生命因坚强而美丽作文（精选13篇）
松
孔子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我们只知松的习性，却不知他所拥有的又是怎么的精神。李太白曾经用他告诫过别人，“愿军学长松，慎勿作桃李。”我们又何尝不应该多多学习松呢？松，你是那么得挺拔。在冬天来临地时候，我才明白，原来你现在才凋零。你典型的傲斗风雪地形象便呈现在眼前。
梅
稼轩的“零落成泥碾作尘，只有香如故。”让我感受到梅花的香是那么地独特。在寒冬腊月，作为一个季节象征的花的你，总是按时绽开，花期一过，你便又开始新的准备了。在风雪天，你本身应该畏惧风雪，而你却告诉我，这是让你的芳菲融入大自然的途径。我无语，也许换个角度，我便会明白你，明白你那不屈服于风雪的精神。
草
春天来了，万物都理所当然地苏醒过来。当然你也不例外。你，小草，微不足道的你，究竟在泥土中你都在蕴藏着什么力量来支持你。你那幼小的身躯却背负着大地的重量。那块土壤所挪动的是什么？破土了，钻出来了。一个嫩绿地芽儿先探出头来，用惊奇地眼神来打量这个新世界。我们只看到小草钻出土，却不知其中经历了多少磨难才能探出头来打量这个世界。
我们又何尝不是呢？坚强的意志，坚强的信念，坚强的„„一切的一切都在支撑着我们。
一、课堂因互动而精彩
“世界上没有两片完全相同的叶子”，每个学生都是一个独立的生命个体，其之间各个方面都充满着差异。语文课堂教学就是要将这种差异作为一种教学的资源，引导学生进行阅读感悟，创造条件让学生展现丰富多彩的个人世界。如在教学《赵州桥》一课时，在初读课文后，学习第一自然段，了解赵州桥的情况。我让每位学生把自己当作赵州桥进行自我介绍，一下子学生的积极性陡然高涨。一位学生这样介绍：“我叫赵州桥，小名济桥。我出生在河北省赵县的河上，我是隋朝的工匠李春生下的。今年我已经1300多岁了。”学生把自己当作赵州桥自豪地向别人展示介绍，课堂成了学生自由发挥的欢乐天地。又如，课文最后一个自然段概括了赵州桥是古代劳动人民智慧和才干的结晶，是中华民族的骄傲。在教学这一节时，我向学生提了这样一个问题：“如果赵州桥的设计师李春带着工匠们来到我们身边，你会怎样采访他们?”接着小组合作，一人当记者，三人当被采访者，然后全班交流。在教学中，学生穿越时空所作的采访交流，是学生真实的内心体验，是一种无形的心灵感染，对学生的影响是“随风潜入夜，润物细无声”的，这样的采访设计是学生所喜闻乐见的，这样的互动教学设计使古老的赵州桥也焕发了生命的活力。整堂课学生兴趣盎然，小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，可见学生进入了欲罢不能、乐此不疲的积极状态之中。这样的语文课，让每一个学生体验、感悟，打开了学生思维和想象的空间，让他们发出了属于自己的心声，产生了自己的思想，充满了创造与发现的魅力，显现出生命的多姿多彩。
二、课堂因赏识而绚丽
苏霍姆林斯基曾经有一个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”这种保护就是一种教育。因此，焕发生命活力的课堂是个性飞扬的课堂。焕发生命活力的课堂要有一个绿色的生态环境，学生要有思考的自由，要有说话的自由，要有生命本真展示的自由，更要有个性流淌的自由。在课堂教学中，我总是鼓励学生亮出自己的观点，允许学生独树一帜，随时质疑，保留看法，使每一节课都能成为学生施展才华的舞台，让学生个性尽情展现。答案不是唯一的，语文教学才是精彩的。
例如教学《我的战友邱少云》一课时，在学生充分读课文的基础上，我让学生提出自己不理解的问题，有同学率先问：“老师，燃烧弹燃烧之后，火为什么只烧邱少云，而没有烧‘我’和其他战士呢?”我惊呆了，这可是我对此课教了好几遍从来没想过的问题。我一时不知如何回答。大家都用期待的目光盯着我。我调整好自己的情绪，由衷地赞叹道：“这位同学提出了一个很有价值的问题，连老师也没想过这个问题，有水平，太不简单了!”全班学生都情不自禁地鼓起掌来。这时，我引导全体学生积极展开讨论。教室里气氛热烈，最后大家比较一致地认可岳鹿思考的结论。他说：可能邱少云趴在下风处。我们趴在上风处，火往下风处烧，所以没有烧到我们。接着，同学们提出了很多独到的问题。如：“课文第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉’。第九小节写了黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇!’其他人是怎么知道邱少云牺牲的呢?”有的提出：“从插图看，邱少云身上带了子弹、手榴弹。烈火在他身上烧了半个多小时才渐渐熄灭，而这些弹药怎么没有爆炸呢?”还有的同学说：“我们甚至连敌人讲话都听得见，那烈火烧邱少云身体，那种棉布焦味，敌人能闻不到吗?”多妙的发现啊。在课堂里，我和学生们一起用彼此的智慧演绎着一个个鲜活动人的故事。让每个学生都充分张扬个性，敢想敢问。自主学习，充分发展，享受到语文学习的乐趣，感受到自己智慧的力量。每个学生都有可资发展的潜力，这需要教师在以促进学生发展为终极关怀的参照下从不同视角，不同的层面去看待每一个学生。师生的对话应立足于学生的个性发展。教师应努力以真诚的语言、和蔼的表情、期待的目光、宽容的态度来有效地调控评价的过程.要学会赏识学生，学会运用赞美的语言(如：“让我们一起来分享你的发现。”“试一试，再试一试!”“相信你，你能行……”“你观察的角度很新，很出色!”)。
语文教育的过程，应该是学生舒展自由精神的过程。儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。学习语文的主人是儿童，儿童的语文世界必须得到尊重。
三、课堂因感悟而丰满
“水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相激乃发灵光”。焕发生命活力的语文课堂应是一种生命的交流和对话的课堂。语文教学不仅要把语文从“课堂”延伸到学生的生活中，而且要触及学生的心灵，让学生倾诉心声。如《地震中的父与子》讲述的是在大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和其同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。我紧紧把握课文的这条情感主线，要求学生读课文，找到最让自己感动的地方，把感受批注在旁边。其中“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是文章的重点、精彩之段，学生差不多都能找出这一段话。我质疑：“一般情况下，我们常常会习惯使用‘几个小时’这样的句式，很少采用课文这种表达方式。那这儿为什么要采用这样的表达方式呢?”于是学生一遍遍深情地朗读，边读边感悟。学生联系上下文，把“8个小时”与“8小时”对比着一读，不难发现作者这样写有其特别的用意。在当时的情况下，每过去一分一秒，就意味着孩子们生存的希望越来越小，何况是用“小时”来表示，这样更显出当时事实的残酷，而加上了“个”字，显得故事情节拖沓，节奏缓慢，很难突出当时危险的情景。更重要的一点是这样写突出了父子间的情深，因为在“8小时，12小时，24小时，36小时……”这么紧张、急促、令人窒息的节奏感中，我们可以想象这位父亲挖掘过程的艰难，体验父亲救子时内心的焦急和无助，品悟到父亲有着惊人的毅力，忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦，让我们感受到这是一位爱得坚强、爱得执著、爱得深重的父亲。通过个体感悟和集体讨论，文本的情感自然而然地凸显出来，学生也由此感受到祖国语言文字的神奇与魅力。
四、课堂因情感而高涨
焕发生命活力的课堂是情感流淌的课堂。“情”并非是凭空产生的，它根植于教材和生活中，常以生动形象的场景激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感、教学的内容，以及课堂气氛成为一个广阔的心理场所。教学成为儿童主观所需，成为他情感所驱使的主动发展过程。
当学生有了生命的冲动。有了创造的激情，那么课堂自然就会成为他们情感激发、心灵对白的精神乐园。如教学《火烧云》，在学完课文之后，为了让学生感受到火烧云形状变化多、快的特点，感受火烧云的美妙，受到美的熏陶，我用多媒体展示了火烧云变化的片子，吸引了学生后，随机发问：“火烧云还会怎么变?”孩子们七嘴八舌。兴致盎然，有的说：“忽然天边跑来了一只羊，紧跟着一只狼也来了。羊拼命地跑着。转眼间，就不见了，狼也不见了。”有的说：“你们看，那边，穿着风衣的猫也来了……”同学们争先恐后，说的头头是道，听的津津有味，笑声不断。趁同学们的情感已被调动起来，我说道：“火烧云颜色美，变化如此奇妙。想不想夸夸火烧云?学生纷纷道：“想!”一位学生动情地说：“啊，火烧云，你是大自然的奇迹。”还有的说：“火烧云。你美化了天空，美化了人们的生活，我要高声赞美你。”浓厚的兴趣，高涨的激情，流淌着学生的情感，促进了学生语言的发展。
五、课堂因想象而灿烂
爱因斯坦说：“没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。”爱因斯坦用他一生的实践证明了想象力对他的发明创造起到了不可估量的作用。看来，为人师者没有理由将文本看死，应当充分挖掘语文教材蕴涵的创新教育因素，积极引导学生进行思维训练，培养学生的创造想象能力。在实际的教学过程中，教师可以抓住课文中的语言凝炼处、空白处、省略处，让学生对人物的言、行、心理、外貌或故事的结局等展开想象。如《小珊迪》一文，小珊迪为诚实与守信付出了生命的代价，他死了，小利比的命运又如何呢?课文没有交代，也无需交代，学生对此却十分关心。我想作者留下空白也许就是希望读者去大胆畅想。还有如《小摄影师》一文，高尔基第二次接待小男孩，会有什么故事发生呢?在教学中，对于这样的空白处，我根据学生的心理特点因势利导，组织学生续写故事。
六、课堂因体验而升华
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是语文教学的源泉，也是语文学习的课堂。将多姿多彩的生活引入课堂，必将激发学生的学习兴趣，激活学生的生活积累，唤醒学生的生活体验，促进学生对语言文字的感悟。如2008年北京奥运会是举国上下瞩目的大事，课文《向往奥运》淋漓尽致地抒发了作者对中国北京申奥成功无此激动、自豪的情感。在教学前，我让孩子们通过上网查询有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料、剪贴报纸。了解2008年奥运会的标志、口号、主题，交流所收集的有关资料;在教学中，为了进一步加深学生对奥运的了解，我在课堂播放北京申奥成功举国欢庆的录像;雅典奥运会的精彩片断;在教学后，我鼓励学生发表自己的看法，写自己的感想、体会。学生在这些看、读、听、说、写的过程中，感悟了奥林匹克精神，激发了对和平、友谊、进步的向往，对自己国家走向世界的自豪，不知不觉地提高了语文能力。美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会觉得自己在世界上有价值，有用处，有能力，而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。也易于迸发出创新的火花。”这样教学，把生活引入课堂，“教学中引入生活的活水”，使学生的阅读体验得到升华，让学生的需要得到满足，充分发挥学生在学习中的主动性和创造性，从而做到了教学内容生活化，学习方式生活化，师生关系生活化。
生命的价值在于它是一种活力的存在，是一个有尊严的个性的存在。只有在宽松的氛围中学生才能自主地思考探索，才能勇于表现自我，才能创新和超越。教师应当好学生活动的组织者、引导者和参与者，创造自主的空间，充分尊重学生，让课堂充满活力，在实际教学行动中不断地反思自身的教学行为，善于捕捉富有生命气息的教学资源，营造动态生成的课堂教学。只有这样，师生才能释放出生命的活力，闪耀出智慧的光芒，发扬起自主的个性，课堂才能散发出生命的灵性和无穷的魅力。
参考文献
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[3]朱航彬.构建动态课堂焕发生命活力[J].学生之友 (小学版) , 2010, (2) .
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关键词《小妇人》奋斗成功
韩国电视剧《小妇人》讲述了一个普通家庭里四个女孩的成长励志故事。爸爸无能又贪财，妈妈善良又隐忍，外债累累，贫寒不堪。四个女儿在千般波折和万般艰辛之后，最终都获得了幸福，收获了各自的事业和爱情。
惠得：被动的接受，隐忍的成全
《小妇人》中的大姐惠得“心里充满了悲哀，貌美如花而心情娴静”。成长中的不幸使惠得习惯于压抑自己的感情，一切努力顺应父亲的意愿，甚至后来因为妹妹的原因放弃了与善宇的感情而嫁给她并不喜欢的富家公子俊贤。结婚三年，她几乎不曾笑过。婆婆不喜欢她，丈夫误会她，她总是默默的做事，不愿多做解释，有泪往自己心里流，内心里承受着过往的辛酸。第三者徐敏京的出现，给他们的婚姻生活带来震动。俊贤投资失败以后，便和徐敏京同居在一起。但当丈夫因为失意和对她的不信任而投向其他女人怀抱的时候，出于对家庭的责任，她还是执著的坚持着，独自照顾原先最看不起她的婆婆直到去世。离婚以后，大姐的聪明才干和商业才能却得到了发挥，而且她终于理清了自己的感情，勇敢做出选择，过上了幸福的生活。
未得：奋斗，收獲意想不到之美
二姐未得是剧中戏份最多的人物。永远都不屈服、打死都不低头是她的个性。为了整个家庭，为了保护妈妈和妹妹，她从小把自己伪装成男孩的性格，充当私债业主的打手，和男生打架，和爸爸顶撞……其实她虽然外表坚强内心却相当脆弱。就在她混混沌沌，几乎放弃了自己的时候，心地善良的家庭教师善宇出现了。他让她懂得了要珍爱自己。生平第一次她得到了来自异性的关爱。她爱上了他。默默的，却是执着坚定的。但是善宇爱的是姐姐惠得，伤心之下未得只好离家出走。当她再次回到家中的时候，却又因为救爸爸而蒙上杀人犯的嫌疑，最终是姐姐以嫁给一直暗恋自己的富家子弟为条件换得了她的自由。而这也注定她永远也不能够与善宇哥在起。
三年之后，当她无意之中看到电视上副导演朴善宇的名字时，她又有了当电视剧编剧的梦想，只为了能跟心爱的善宇哥工作在一起。她进了电视剧编剧进修学院学习，开始了另一段为爱情、事业、梦想奋斗的旅程。在进修学院里了他遇到了一位对她十分严苛的卢建泰老师。他给她布置各种高难度的作业，倾听心灵之声，去顽固、难相处的小姑娘善雅家里讨饭吃。可卢老师的挑衅式的态度却从未有过的激起了未得心中的斗志，尽管中间有挫折，但每一次她都克服困难，完成了任务，而且未得也真心想成为一位优秀的电视剧作家了。最终未得以第一名的成绩完成了进修学院的学业，并且如愿以偿进了善宇所在的SBC电视台工作。
然而，工作也并非是一帆风顺的，电视台里有各种各样的小人。她又经历了一次又一次的失败。后来在卢老师的帮助和鼓励下。更重要的是凭借她不屈服的意志力渡过了各种难关，成了出名的电视台编剧，在此过程中她也逐渐走出了初恋的阴影，接受了卢老师的感情。
未得的成功源于她的梦想和坚持。当然未得在追求和奋斗的过程中也收获了她意想不到的东西。事实上，当一个人在追求某些东西的时候，他一定会意外地收获某些东西。当一个人收获的时候，他所收获的东西也会变成他实际想追求的。他在这时也会尝试着去完善它以获得更大的收获。每当这时，他也许才会明白自己想追求的东西实质是什么，当他意识到这一点的时候。他也就会明白自己的人生价值、人生目标并为之奋斗，收获的就不再是意外的东西，而是一些应该获得的。
贤得：为爱而坚持
作为家中的三女儿，贤得似乎是最容易被人忽视的人。
她温柔而沉默，脸上总是挂着甜甜的微笑，通常只是默默地为家里做事，又默默地退到一边。但她绝不是内心如同外表一般柔弱的人，一场爱情的到来使得她执着而坚定的个性彰显无遗。她爱上的绝不是什么家财万贯的富家公子，而恰恰相反是一个有着小偷前科的送水工人。但她一旦确定那是她想要共度一生的人以后，便爱得义无反顾了。哪怕父母姐妹的反对，哪怕恋人的退缩，哪怕富家公子的纠缠。她用四年痴情的等待感化了恋人，使他不再自卑，不再退缩，她用无言的坚持使得父母姐妹终于认同他们的婚姻，她也通过与恋人甘苦与共的奋斗换来了小康的生活。
仁得：为了理想，拒绝挫折
四女儿仁得活泼可爱，是家里难得的开心果，家庭气氛沉闷时她总能逗大家一笑。仁得其实是父亲以捞儿子为名生下的非婚生女，但这一点并没有改变她开朗乐观的天性。
她从小怀着当歌手的梦想，为了这个梦想，她付出了很多，虽然每天被老师呼来唤去干又苦又累的活，但她都咬着牙，挺了过来，不断用“拒绝挫折”四个字来鼓励自己。她终于成为了著名歌手，但当命运之神刚刚眷顾她时，仁得的嗓子又出了问题，不能再唱歌了。然而刚强的不服输的精神又使得她再次站了起来，当起经济人，把试图放弃唱歌的歌手重新推上了舞台。她曾经说过，这世界最痛苦的就是，有梦想不能实现。她没有一秒曾经放弃过自己的梦想。
残月半钩，微寄凄茫;花开半帘，风住留香;枯茎残荷，夜雨酣畅。大千世界因残缺而增一分绮丽，生命因残缺而添一抹流光。
常言道：“金无足赤，人无完人。”英国十九世纪初期伟大的浪漫主义诗人拜伦和十九世纪法国杰出的批判现实主义作家司汤达身体都有一定程度的缺陷，可他们却身残志坚，鼓舞后世。“鸟惊入松萝，鱼畏沉荷花”，西施虽有沉鱼落雁之容，无奈却是天足，可她用一双木屐完美地掩盖了缺陷，更有夫差因此而为她建造的“响屐廊”。
残缺，是时间给予的不可复制的宝藏。《尚书》《山海经》若不是散佚大半，怎能留给人们如此狂热的想象空间?《浮生六记》若不是仅余四卷，怎能激起人们对古代中下层知识分子的研究?若不是张竹坡笔削《金瓶梅》，《金瓶梅》怎会成为四大奇书之首?若不是柯南·道尔撒手人寰导致《福尔摩斯》断稿，后世怎能有那么多的续写作品?时光漫漫，千淘万漉留下的除了完本，更多的是残本，可正因这份残缺才使它们有了不一样的魅力，才有了小心翼翼的呵护与关注。塞翁失马，焉知非福?
众人皆知，《红楼梦》是中国古代小说的巅峰，虽自谦为假语村言，可语言之精练，构思之精巧，草蛇灰线，令人叹为观止。窃以为《红楼梦》如此出彩的原因莫过于刻画人物惟妙惟肖，在他的笔下，每一个人物都白玉微疵：黛玉尖刻，宝钗有热症，晴雯野辣，鸳鸯有雀斑，湘云卷平舌不分……种种不一而足，还是脂砚斋老到：“真正美人方有一陋处，如太真之肥、飞燕之瘦、西子之病，若施于别个，不美矣”，可笑如今所谓经典小说如《倾世皇妃》之流，莫不是把角色塑造得尽善尽美，“有一百个女子，皆是如花似玉一副脸面”“满纸闭花羞月，莺啼燕语”，令人厌极作呕。无怪余秋雨曾叹说：“曹雪芹之后，中国再无小说家。”
文学因残缺而独添一份神秘，艺术品因残缺铸就另一番美丽。描绘了“长安一片月，万户捣练声”的《捣练图》就因呈现在残破石槽上而显得格外生动;而在西方，因手臂太完美而被砍掉的巴尔扎克雕像被称为是永恒的艺术品，与断臂的维纳斯并称为卢浮宫镇馆三宝之一的胜利女神像更是连头颅也没有，可正是这份残缺，提升了它们的价值。世界名画《蒙达丽莎》原本在两侧是有石柱的，拿破仑为了将它装入画框，左右各裁去了三厘米，变成了没有石柱的样子，反而显得大气不局促;而且，它本身的背景色鲜脆浓丽，却因法王涂了太多的.光油而变得单纯浑厚，若是没有这些改动，蒙娜丽莎不会那样的优雅高贵，《蒙娜丽莎》的知名度也绝没有这么高。谁说残缺不是一种美?残缺造就无与伦比的美丽。
世人都想完美无瑕，成为“至人”“神人”甚至“圣人”，可这世上从来没有完人，正如书法中的“布白”，篆刻中的“残边”一样，有点小小的缺陷反而是美事一桩，真正完美的东西人们只会敬而远之。毕竟生活不如诗，除了诗酒花相和之美，更多的，是烦琐细碎的常事，生生磨光人的灵气。可谁能说父母的皱纹不美，老师的白发不美呢?
我张开双臂感受着这一切的美好，树上一片落叶挣扎着脱落枝头，轻轻地在我耳边诉说着什么，它在诉说什么呢?我不知道，是对生命的感叹，还是对落叶归根的无奈。突然，一股怅然荡漾于胸腔之中……
青春的梦绚烂在时光的扉页，逝去的时光珍藏着过去的记忆。春去秋来，耳旁的风声吹拂了一年又一年，路边的景色荏苒了一季又一季，而黄昏也在周而复始地诠释着四季中不同的内涵。生命的轮回走过四季，走过一个个从开始到结束的过程，多少痛苦的回忆，多少无限的感叹，多少绚丽的故事流过这生命的长河，所有的一切都在义无返顾地向前，却永远都再无法回头。流逝的时间，总会带来许多的无奈，留下些殇情，然后绝尘而去。诗曰：夕阳无限好，只是近黄昏。
生命是无情的，留不住容貌，留不住过往，留不住青春年少，只能一路地丢失，一路地叹息;但同时生命也是美丽的，逝去的虽是岁月年华，却抹不去一路走过刻骨铭心的记忆，积累下的真情。随着光阴流逝，生命中沉淀的记忆越来越多，懵懂的年岁已然走向了另一个起点。昨日，那曾拥有的美好都在不知不觉中同我们挥了手送了行。
成长是一个伴随着断断续续的飞翔与坠落的美丽过程，生命在这里释放，因为美丽，所以快乐。长大的记忆，在痛苦和欣喜的交替中挣扎无奈，弱小的心灵，经受着风雨的考验。无法预知的未来，无法回头的过去，上演着生命的弱小与无助。风雨中的挫折历练，让原本柔弱的心灵变得更加的坚强有力，让原本散乱的步伐变得更加的坚定有序。
像那毛虫般，将自己裹在千万丝缕中。从沉睡中初醒，睁开眼，无尽的黑暗充满在他的世界。没有了明媚的阳光，没有了青翠的嫩叶。但他的双眸中闪现出一种坚毅的光芒，面对这注定的挫折与磨难，他尝试着去挑战命运，永不放弃。蜕变的痛苦焦灼着他整个身体，他感觉得到来自身体每一个细胞的炽痛。他想要挣脱，挣脱开这个黑暗的牢笼，挣脱这个灵魂的枷锁。他在无声地呐喊着，痛苦地经历着蜕变。终于，清新的空气透入心肺，他睁开眼，望着天上明媚的太阳。他冲开丝茧，伸展翅膀，开始起舞翩跹。我明白，毛虫是在这不断的尝试中，健壮着自己的体格，磨练着自我的意志。
破茧成蝶，那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉着我，我们在这尝试中，在这岁月中，在这磨练中慢慢地成长。我们的生命需要这般尝试与磨练，在尝试中，让我们的心灵坚毅;在尝试中，让我们的生命重塑价值;在尝试中，我们体验着命运的历练，我们张开双臂，去拥抱蓝天。
一脚踩扁了紫罗兰，它却将香味留在脚上，这就是宽容。——安德鲁马修斯
宽容是韩信忍受胯下之辱，却能手握吴钩，设下十面埋伏的计策，最终成了千秋大业;宽容是李世民不计前嫌，重用良臣，成就了“贞观之治”的美名。宽容是一朵深谷中的幽兰，含蕴着沁骨馨香;宽容是一颗夜幕上的明星，璀璨着归人的梦。心怀宽容，生命便会与众不同。
让历史照进现实，不同的风景看透了，生命价值也会不同。
康熙年间，张英做了大官，张家扩建府第，盖到叶家地界，两家冲突不断，上方相持不下，张英之妻给他写信，让张英惩办叶家，张英收到家书之后只写了四句诗“千里修书只为墙，让他三分又何妨。万里长城今犹在，不是当年秦始皇”，生动体现了张英的宽容大度，从此他名垂青史。而大清国的慈禧老佛爷，与别人下象棋，别人吃了她一马，她却杀了别人全家，狭窄的心灵使她遗臭万年，连坟墓都被别人盗了。
以史为鉴使我明白，宽容是心灵的美容师，它使人生变得充实，使人的品格变得高尚，能成就自己的伟大事业。宽容，你是世界上一道亮丽的风景线，生命因你美丽。
一世豪雄的西楚霸王，后人大多都看到他有勇无谋，可是我认为他的“无谋”是宽容的另一种表现形式。当年，楚强汉弱之时，诛刘邦的机会很多，但他没有。鸿门宴上，本打算杀刘邦，而听信了刘邦的谎话，又一次宽恕了他。毛主席说：不可沽名当霸王。失路的英雄固然可悲，但霸王绝不可怜。相反，我更欣赏‘生当作人杰，死亦为鬼雄’我看到了你的勇猛，更看到了你的宽容，它将会刺刘邦于万口之下。宽容是人生的导师，是前途的益友，万般皆下品，唯有宽容高。
美国南北战争末期，南部投降，林肯不计前嫌，把他们当作朋友来看待，别人为此十分不满“他们是我们的敌人，应该消灭他们”，林肯幽默的说：“和他们成为朋友，不也是在消灭敌人吗?”宽容的背后是人的博大胸怀。雨果说“比海洋宽阔的天空，比天空宽阔的是人的胸怀”，纪伯伦也说“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”心怀宽容，天地也会变的宽阔。
深邃的海洋宽容了海浪的.一时肆虐，才有了辽阔无垠;广阔的天空宽容了雷电风暴一时的猖獗，才有了风和日丽;寒冷的极地宽容了环境的险恶，才有了美丽圣洁。你要宽容别人的龌龊，排挤甚至诬陷，因为你知道是你的宽容使别人害怕。当一个选择计较，他便每天生活在阴霾之中，当一个选择宽容时，才能享用整片蓝天，睚眦必报，说明你无法虚怀若谷;言语刻薄，是一把双刃剑，最终也会割伤自己。
生活是一条污染的小溪，而宽容就是净水器，人生如一块坚硬的冰，而宽容是融化他的火把。既然宽容的好处这么多，何不骑上宽容之马，从此挥鞭启程。
你似一缕清风，在寒冷时送来温暖。
你似一抹骄阳，在黑暗中照亮双眼。
突破空间的约束，翱翔在历史的长空，体内的血液凝聚着民族的力量开始升腾……
有种美跨越时空的阻碍成为永恒，像一幅壮丽的风景，任凭岁月境迁，风韵犹存。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的爱国情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的忧国忧民；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的豪迈豁达。
一丝愁绪在眉宇间淡化开来，一种力量打动人心。
清晨，一缕阳光射入，你还没有离开书桌半步，铁一般的面孔，剑一般的双眉，瘦弱的身躯。鲁迅，你昨晚又没有睡吧！而你这弱不禁风的身体却似一把顶天立地的利剑，穿越时空尽露光芒。正如你所说“我吃的是草，挤出来的是奶”，你把笔杆当枪，用生命书写着文字。你用瘦弱的身躯告诉我们“天下兴亡，匹夫有责”，你用精神战胜了苦难与病痛，引领我们走向反抗的道路。
硝烟弥漫，你带着母亲的嘱托来到战场，带着人民的期望奋勇杀敌。黄继光，是你用年轻的生命挡住了敌人的子弹，开辟了志愿军的道路。鲜血涌出的瞬间你没有恐惧，没有害怕，你倒下那一刻一定听到了胜利的号角在远处吹响。你不曾后悔、犹豫和彷徨，因为始终有一个声音在鼓励你：“把侵略者赶出中国，还天下一个太平安稳。”是你让我们看到了未来，也是你让我们看到了一个民族的信仰。
是什么让你们信念坚定，又是什么让你们奋不顾身？是母亲，是祖国赋予他们的民族精神。
战马嘶鸣时，你们面不改色；硝烟弥漫时，你们奋勇杀敌。你们用鲜血书写着一个又一个奇迹，这种美深深地铭记在我们的脑海里……
少年啊，让我们破茧成蝶，在这个充满阳光的时代中飞翔……
作为新世纪的少年，我们是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。爱国，是至高无上的品德，是一个民族的灵魂。爱国不仅是一句口号，一种情怀，更是一种信仰。
爱我们的祖国，做好身边的点滴小事，让生命绽放美丽。
（指导教师：楚立文）
——题记
前几天在公交车站等车，虽然天上挂着太阳，可仍遮不住冬日的寒冷，车站的人熙熙攘攘，似乎是在抱怨天气太冷，亦或是公车还没有来。我不停地向空中哈气，看它们在我眼前氤氲成雾。
雾气消散，我一眼就看到了你。你大概只有四五岁吧，水灵灵的大眼睛配上羊角辫上的小蝴蝶结显得格外可爱。你迈着轻小的步伐，一步一弯腰，飞快地在捡拾着什么。仔细一看原来是广告传单。临近新年了，促销活动的传单格外多，给整个城市都裹上了花花绿绿的新衣。远处的墙上用好看的艺术体写着“我们的家，爱她，就请让她美一点。”可是，每个人只顾抬头向前看，大步向前走，没有一个人肯像你这样，弯下腰来，为她清理身上的污垢。
你的表情略显固执，嘟起的小嘴像是在不满意人们乱丢的行为。一下一下地捡拾着，小手被冻得通红了你也不在意，妈妈在身后大叫你的名字你也不在意，别人向你投来异样的目光你也不在意。那一瞬，世界仿佛都为你停住了脚步，就连我哈出去的雾气也凝固了。你就像是冬日里的暖阳，那么美。
我回过神来，开始和你一起捡拾广告纸，你在那头，我在这边。不知过了多久，开始有人停下脚步，同我们一起捡拾广告纸；不知过了多久，开始有人自觉把手中的广告纸丢入垃圾筒；不知过了多久，城市恢复了她原本的容貌。
在沙漠的中间，是一片不毛之地，这里似乎没有任何绿色，放眼望去，是一片片无穷无尽的黄沙。因常年气候炎热，这里极其缺乏水分。太阳好像一年四季都挂在空中，今天，它平静得可怕，好象在预示着什么事。
果然，——沙法暴来了!
狂风卷着满天的黄沙来了。在这里，它是主人，它是xx者，它可以摧毁一切东西，漫天的黄沙遮住了太阳
黄沙好像盖在什么东西上面——是一棵小草。这棵小草顽强地生长着，它开心地来回摆动着脑袋。忽然，它好像想起了什么，它望了望周围，又望了望旁边，不禁回想起几个月前的事，想着，想着，轻轻地叹了口气
在几个月以前，这里还有另一棵小草，这一棵比现在生存下来的那棵草还要大，还要粗。原来，它们都有一个共同的理想，那就是让整个沙漠充满绿色。
直到有一天，那棵大草第一次对自己的理想产生了怀疑，它问旁边那棵小草：唉，兄弟，你说我们两个真的能实现自己的理想吗?
小草一听，愣住了，它用一种不可思议的眼神看着大草，说：这是当然的了，你什么时候怀疑自己的能力了?!
大草一点也不以为然，反而用一种厌烦的口吻说：你看我们这里一天到晚都是沙子，除了沙子根本没有什么其它的.东西。一年四季最多只下一场雨，要改变这里，我行吗?
小草沉默了，它知道自己无法消除掉大草这种念头，它无能为力!
到后来，大草几乎否定了自己的理想，心中只有混一天算一天的念头。它的根也越来越松。直到一个月前的另一场沙尘暴，将大草彻底拔了出来，吹向了前方，成了黄沙的一部分
——题记
苦涩的咖啡因白砂糖的调味而醇香;单调的歌曲因歌唱家的演奏而动人;灰暗的天空因繁星的点缀而明亮;乏味的人生因她的陪伴而美丽。我的妈妈，我的生命。
我虽然出身于一个平凡的家庭，但我却有一个不平凡的母亲。
那是深秋时节。天气转凉，睡在单被床上，感到很冷。倔强的我硬是忍着没有打电话回去。中午下课，不经意的往楼下一看，教学楼前挤满了家长，他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。我明白，那种笑容是家长在面对自己孩子时所特有的。正当我准备转身离开时，我看见一个身体矮小，体型微胖的中年妇女——母亲，正在攒动的人群中吃力的踮着脚尖向教学楼门口望去。我什么都没想就飞奔下去。可是，当我看到她手里刺眼的大红包裹时，我迟疑了。但母亲并不知道我当时在想什么，仍旧笑盈盈的迎上来：“你爸说天凉了，让我给你送条被子来。”我看着母亲拿着大棉被很吃力，想帮她拿，她不让，在拉扯中，母亲惊呼了一声，我忙摊开她的手掌，天啊!这还是一双女人的手吗?一道道裂痕，一个个不完整的指甲，这让我的内心受到了巨大的冲击。但眼泪还是生生的被我忍了回去。母亲似乎不想让我看出她正忍着疼痛，于是打破沉默说：“今天我骑车来的时候，碰到一个家长也是来看孩子的，他买了好多东西，我本来也想买又怕来晚见不到你……”母亲接下来说的什么我没听清，可她那句“骑车来的”让我再也控制不住自己的眼泪。要知道，骑车从到学校要几个小时的时间啊。眼泪顺着面颊，一滴一滴，汇聚成我对母亲深深的感激。我不顾周围同学的奇怪眼神，扑到母亲的怀里，大声哭泣。
妈妈轻轻抚摸着我的头，在我的耳边轻声说：“只要你每天能够开心，我们做什么都是值得的，只有你好了，我们才会放心。”我无言以对，只是在母亲怀里不住的点头，紧紧拥着她。也许这悲凉的秋风都被伟大的母爱感动了，吹在人脸上，那么柔，那么暖。
父爱如山，母爱如水。母爱像山林间的一条小溪，平静而又生动。它如同夜空中的繁星，把聚集的星光倾洒下来，照亮了我整个人生。
在这一段旅途中，在这个成熟的阶段中，我们有太多要依赖的，也有许多的人在期望着我们能有所成就。在太过年少的我们看来，仿佛隔着沧海桑田，我们必须坚持。
在我的旅途中，因为有了一个人，有了一段精彩的演出，才使我的生命变得美丽，从而散发出人世间最美的光芒。年少时的我们，太多的不懂。也许，在人生的道路上，你会迷失，会走上曲折的道路，那并不害怕，只要你坚定意志，不妨爬起来再走走试一试，也许成功离你只有一步之遥了。
我的生命中，多了一个你――我的闺蜜。是你，为我增添了人生的色彩;是你，为我在背后做支撑，从未倒下;是你，无论何时都无微不至地关怀着我。在人生的拐角处，是你，从那曲折而泥泞的道路上拉了我一把，从而使我回到正轨，继续前行。就算人生的路不坦荡，也要散发出自己的光芒。只有你，陪我走过所有未知的坎坷，遍历我心情的辗转和周折，一起将悲欢离合看尽，在岁月尽头将你的白发抚在掌心，把所有青春的光亮容颜和之后平静又漫长的一生交给你，幸福也罢，平淡也罢，一切都任你主宰。
在旅途中，在你的世界里，你一直是一个主角，不值得怀疑。在这当中，我们不需要逃避，而是要直面自己和生活，因为那是一种能力，需要比一般的人更坚强。时光就是一座牢，你我被困在不同的地方无法相见，只是另一个地方的你，是不是跟我一样的怀念着，怀念那些一路上走过来的人与风景;那些记录我们一路成长的地方;那些被我们惊扰了的浅岛夏日。人生就像那条滑溜而泥泞的田埂，我们挑着成长的担子走在小路上，总是摇摇晃晃颠簸不定。
我与你同行，未来有许多的未知，前面也许是比来路还要艰险的去处，但我们从未想过要放弃，为了让未来的路的尽头辉煌灿烂，让我们不再徘徊，奔向远方，去创造美好的明天吧!
每一个人都有属于自己的理想，也正是因为这样，每一个人的生命才都是精彩的。
理想有一种魔力，他总是引导我们不断向前，向前，我们也因为他而不断努力，努力，有时理想与努力甚至可以改变一个人的命运。当年，大名鼎鼎的汉高祖刘邦曾经就是玩世不恭的小混混，但他有理想，他希望推翻秦的统治，拯救百姓于水火之中，并且他为理想努力了，奋斗了，最后他因为理想而摆脱了小混混的命运，成为了名垂青史的皇帝。
理想是一种动力，他总是在我们跌倒时向我们伸出手，然后拽着我们大步向前。听，那是贝多芬的命运交响曲，贝多芬双耳失聪，这对他来说是多么让人心痛的事啊，可是他凭着对音乐的热爱，对音乐理想的执着追求，即使咬着钢棒，也要敲出动人的旋律，因此他成为世界上的音乐巨人，令人钦佩的乐圣。
理想是一个目标，是人们奋斗的动力，为了理想我们不懈努力，这个过程也许充满无限辛酸，有时也让我们痛哭流涕，可是当理想实现的那一刻，一切悲伤都化为了泡影。可是有时即使我们努力过后，理想也没有实现，不要气馁，回头望去，我们会发现，在我们奋斗的过程中我们已经收获了好多，友情，毅力，拼搏的精神……这些都使我们的生命精彩无比。
出生在深秋的我儿时常生病，母亲对我的照顾总是很有耐心。对我，更是细心呵护。每到阴雨天出门前都会万千叮咛。要我记得多穿衣服，不要着凉。我也总是牢记在心，但每逢换季之时，感冒总会找上我，着实让我很无奈。时间一长母亲对我的身体状况很是担忧，也时常带我去看中医，可效果并不显著。于是，迫于无奈，母亲每个清晨都会早起带我去晨跑。因为别人对她说，晨跑会有助于身体素能的提高。而这确实让我的身体素质有所提高。从那以后，每逢清晨我都有早起的习惯。不论母亲在不在我的身旁，我都会去跑步。我生命中的小小强壮，是因为有您。
母亲对我从来都是极好的，但我对她确是有愧的。读书至今，她我对我有过高的希翼。她对我说：“进你努力去学，我女儿这么聪明，想来成绩也不会差。”但那时的我经常贪玩，不思进取，对学习也始终不放在心上。每次我把成绩拿回去，她却也并不生气。于是，每一次我都得过且过，不知反省。只因记得她那玩笑的一句：“我不求你将来大富大贵，实在不行还有我养你。”直到那一次，我和他出去逛街，遇到他的一位旧友，偶然提到了学习。当她回答我学习状况时脸上露出了牵强的笑容。她笑着答道：“还行吧，还行吧……”眼眸中闪过一抹无奈与失望。在外一向不会因为别的事儿羞愧的她会因为我的学习而在朋友面前无法抬头。于我，那是一份耻辱。从那以后，我便开始关注她的言语和想法，慢慢体会她对我的看法和对我真实的期望。我开始为她改变，不再一味地无所谓，开始对学习上心开始有所进步。我生命中的小小成就，是因为有您。
但时间像一把无情的利刃深深地将岁月老在她的发上，脸上。如今的她早已没有了年轻时的那份活力、激昂、向上。但她也曾有过青春，也曾有过最美好的时代。而我的成长伴随着他的老去。记得儿时她送我去学跳舞，一向乐感不强的我对这件事情一直很苦恼。而她却不断的鼓励我，只要一有时间便会到练舞室来看我练舞，然后回家就指导我，教我如何模仿老师的舞步，找到感觉。眨夜间我学跳舞已经六年了，家里大大小小的奖杯摆满了书桌。当我站在台上听到台下掌声如鸣时，我忘不了的永远是你在家里悉心教导我时的样子。我生命中的小小辉煌，是因为有您。
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