2024年考研英语二真题及答案（共6篇）
（二）真题及答案
试卷编号：295513 试卷录入者：云教学院 微信号：hbyjxy 试卷总分：100 答题时间：60分钟
一、单项选择题（本大题共10个小題，每小题3分，共30分。）1.A.B.C.D.参考答案：B
[3分]
2.A.B.C.D.参考答案：A
[3分]
3.A.B.C.D.参考答案：B
[3分]
4.A.B.C.D.参考答案：C
[3分]
5.A.B.C.[3分] D.参考答案：C
6.A.B.C.D.参考答案：A
[3分]
7.A.B.C.D.参考答案：D
[3分]
8.A.B.C.D.参考答案：C
[3分]
9.A.B.C.D.参考答案：D
[3分]
10.A.B.C.D.参考答案：B
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[3分]
二、填空题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）11.参考答案：
[4分]
12.参考答案：
[4分]
[4分]
13.参考答案：
14.参考答案：
[4分]
15.参考答案：
[4分]
三、计算题(本大题共4小题，每小题10分，共40分）16.[10分] 参考答案：
17.[10分]
参考答案：
18.[10分]
参考答案：
19.参考答案：
分][10
四、应用题(本题10分)20.分]
参考答案：
填报高考志愿不容忽视的十大细节
细节决定成败，这是很多人都明白的道理，但具体到我们的行动上可就是另一码事了。在高考的道路上，分数决定一切的思想在考生们心里根深蒂固。可是我们可知道，除了分数，很多填报志愿上的细枝末节，稍不留神，就可能导致我们十几年的寒窗苦读付之东流。那么，在大学报考方面，又有哪些细节值得我们去关注呢?
细节一：应届生与往届生限制
大多数院校及专业对应届生和往届生都一视同仁，但也有少部分院校和专业只招应届生。除了大家熟悉的军校、国防生只招应届生外，一些特殊院校和专业也只招应届生，如国际关系学院年《招生章程》明确规定：“考生须是应届高中毕业生(年龄20周岁以下)。”
报考提醒：如果院校的《招生章程》明确规定只招收应届生，那么往届生就要避免报考这些院校或专业。不过，一般对应届生和往届生提出要求的院校和专业极少，考生报考时选择的余地还是很大的。
细节二：语种有限制
在我们主要学习的外语语种中，除了常见的英语外，有的考生学的并不是大众化的英语而是俄语、法语等小语种。从目前各院校招生要求看，英语专业“走遍天下”，非英语语种的考生选择面就小得多，对有的专业就不得不望而止步了。很多院校近年来对考生的语种要求都在各自的《招生章程》里有明确规定，如中国人民大学年《招生章程》：“我校英语、俄语、日语、德语、法语等专业只招收英语语种的考生;国防生只招收英语语种的考生。”
报考提醒：如果考生中学阶段学的是非英语语种，那么在报考相关院校及专业时，一定要仔细了解学校对考生语种的限制，否则很可能因为不符合报考条件而被退档或调至其他专业，例如非英语语种的考生就千万不要报考中国人民大学的英语、日语等专业。
细节三：单科有要求
考生填报志愿时，更多的是关注自己的总分，看自己的分数是否能上某大学的调档线、某专业的录取线，而对某些专业的单科成绩或其他要求则往往容易忽视，而这也正是部分学生被退档的原因。实际上，高校在录取中对考生的单科成绩要求非常普遍，如西南交通大学年《招生章程》规定：“报考英语和英语(翻译)专业的考生须参加省(自治区、直辖市)招生管理部门统一组织的外语口试加试，并要求英语单科成绩达到100分及以上。”
报考提醒：在单科成绩相关要求中，对英语单科成绩有要求的院校最多，考生报考时尤其要注意。除此之外，有的院校的相关专业对语文、数学以及其他科目的单科成绩也有要求，考生填报志愿时，要仔细阅读学校的相关规定。再者，有的院校对考生单科有些特殊要求，但并没有提出具体的要求分值，如有的院校信息类相关专业要求考生有较好的数学基础，但并没有具体要求分数达到多少分值。考生在报考这类院校的某些专业时，因为没有具体的分数作为参照，报考时，要把握好度就比较难。这时建议考生在估计自己的总分报考这些院校比较有把握的前提下，可以打电话咨询这些院校的老师，了解更多具体要求信息，看看自己是否能达到他们的要求。
细节四：英语口试
如果看了前面，觉得英语成绩不错就算OK的话，则有些大意了。事实上，有的学校或专业在英语上有双重要求，不仅可能有单科成绩要求，而且可能还有口试限制。很多院校对报考外语及外语相关专业的考生提出了口试要求，有的院校只需要考生口试成绩合格即可，不要求具体的成绩，而有的院校则对口试成绩提出了具体要求。如南京师范大学年《招生章程》规定：“我校外语类专业、法学(2年外语+2年法学)、对外汉语(2年英语+2年对外汉语)专业录取时要求考生英语单科成绩优良，英语口试成绩为良好(B)级或良好(B)级以上。”而对外经济贸易大学开设的所有专业均要求考生加试英语口试，考生在报考该校时，要特别留意。
报考提醒：不同学校对考生的英语口试要求也不相同，有的是必须达到B级或者C级，有的则是要求口试成绩为“优”或“良”，有的只是“及格”。考生报考时，一定要看清楚院校对英语口试的不同要求，对照自己的实力，合理报考。
细节五：面试
一些特殊院校或专业，由于今后从事工作性质、环境等的特殊性，往往对报考者有面试的要求。要求面试的院校和专业主要集中于军队、武警、公安院校、国防生、空乘专业等。如中国民用航空飞行学院年《招生章程》规定：“空中乘务专业：专科,文理兼收，学制三年，考生须提前经我院面试体检合格，方可报考。”
报考提醒：除了军队、武警、公安和其他一些院校的某些专业招生需要面试外，还有北京电子科技学院，该校为提前录取院校，要求进行政审、面试。虽然，提出要面试的高校和专业并不多，但大家填报志愿时对院校的相关要求也要看清楚，明确院校面试的具体时间和要求，避免自己由于对这些细节的疏忽而落榜。
细节六：性别有要求
虽然教育部相关文件中，不允许普通类院校和专业对报考考生提出男女性别要求，但由于某些行业工作性质、环境的特殊性，有的高校在相关专业的录取中也会对报考考生的性别提出“慎报”甚至“限报”。如东华大学年《招生章程》：“艺术设计(服装表演与服装设计)专业限招女生。”武汉理工大学年《招生章程》：“报考航海技术、轮机工程两个专业的考生要求身高1.65米以上，双眼裸眼视力5.0以上(轮机工程4.8以上)，无色盲、色弱，听力、嗅觉正常，五官端正，四肢健全，肝功能正常的男生。”
报考提醒：这些要求，有的是“刚性”的，多出现“只、限”等字眼;有的只是提醒考生要“谨慎”报考。不管哪种情况，考生都应该先辨清性别限制，再慎重填报志愿。如果有的女生觉得“谨慎”二字并不是“不准”，想一试的话，吃亏的可能是自己。
细节七：年龄受限制
虽然现在对考生报考的年龄不再限制，我们时常听到六七十岁的人都可以上大学，有的甚至考了十几年才上大学的例子。但那只是针对普通类大学和专业而言。对某些特殊院校和专业，还是有相关要求，如现在的军事院校一般都要求考生年龄不超过20周岁。有的普通类院校和专业也可能对考生的年龄提出相关要求，如上海海关学院年《招生章程》：“考生年龄不超过22周岁，未婚。”
报考提醒：对考生年龄提出要求的院校主要集中于军事、公安、刑警类院校，此外一些特殊院校以及一些艺术类专业，也对考生年龄有限制，希望考生在填报前仔细阅读院校的相关规定。
细节八：专业志愿的要求
一般来说，只要考生的高考成绩达到学校在其所在地的录取分数线，但未上所填报专业的录取分数线，在愿意服从专业调剂的前提下，考生可能被调至没有报考并且还未录取满额的专业。(但有些学校的某些专业只录取有相关专业志愿的考生，是不接受调剂的。如年中山大学《招生章程》规定：“医学类及相关专业只录取填报该类专业志愿的考生。”
报考提醒：考生在填报志愿时，对学校《招生章程》里的此项规定要仔细阅读，如果确实很喜欢某个专业，一定要在志愿表上慎重填上这个专业。否则，要想调剂进这些专业几乎是不可能的。而有的高校则提出优先录取有专业志愿考生，如西安交通大学的建筑学、工业设计和软件工程，优先录取有该专业志愿的考生。
细节九：院校补充规定
《普通高等学校招生体检工作指导意见》(以下简称《指导意见》，详细内容请参见本期《经受“检验”选择合格专业》一文)针对考生的体检结果，有详细的要求。但是，各院校通常根据自己办学条件、专业培养要求以及考生未来的就业等多种因素，提出了对考生身体健康要求的补充规定，而这些补充规定一般都会在各高校的《招生章程》里公布。如首都医科大学年《招生章程》规定：“我校对于嗅觉迟钝、口吃者不予录取;我校口腔医学专业不招收左手的考生。”
报考提醒：各高校在录取考生时，有的大学除了按国家规定的《指导意见》执行，还根据专业培养的特殊要求，额外制定了对考生身体健康条件方面的要求。考生在报考相关院校或专业时，不能抱着侥幸心理，忽视相关院校《招生章程》里对考生身体健康状况要求的补充规定，而报考院校的相关专业。
细节十：身高要求
虽然《指导意见》里并未对考生的身高提出相关专业的报考限制，但身高要求也是高校录取规则里常见的规定，很多院校的旅游管理、酒店管理、护理学等专业对考生的身高有要求。如河北经贸大学年《招生章程》规定：“我校会展经济与管理、旅游管理、酒店管理专业：不录取患有慢性病或呈澳抗阳性者，要求考生五官端正，身高男1.7米、女1.6米以上。”
报考提醒：考生在报考某些院校对身高有要求的专业时，一定要仔细掂量掂量自己的身高是否达到校方的要求。如果达不到又非常喜欢某个专业时，则要选择那些开设此专业又没有这方面要求的院校。否则，就可能尝到被退档的苦果。
选择专业的方法
前面，我们在学业规划理论的指导下，深入讨论了志愿决策的各主要方面。在录取的过程中，除了这些主要因素的影响，还有一些细节性的因素要引起重视，否则就不能确保整个战略决策的顺利实施。这里面首先涉及到的是各学校的招生章程。
高考录取的总原则是德、智、体全面考察，在实施过程中坚守的最核心的一条就是分数面前人人平等，那么分数达到了，但由于其他条件的不满足，结果未被录取，造成了整个决策的失败。而这里面最重要的就是学校对除了高考总分以外的其他条件的要求，比如单科成绩问题，有外语类学校外语单科成绩要达到某个水平，某些专业要求某门学科的单科成绩达到某个水平等;比如身体条件问题，有些同学就是因为体检标准没有满足学校的要求，结果还是没有被录取;又比如某些学校、专业定向生的问题。等等，当然这里面更大的问题就在于专业安排的原则问题，安排专业也是一个看似细节实际却很关键的。分数达到学校录取分数线，可以投档到学校了，但是专业怎么安排呢?因为你能否最终被录取，不仅看是否投档进入学校，更重要的看能否被所填报的专业录取。所以进入学校，怎么安排专业也是一个非常重要的问题。
近年来，学校安排专业一般分为以下几种类型：
一种是志愿优先或者叫专业优先。这种情况是将投档到该校的考生按他们所报的第一专业志愿进行小排名，即由按照专业统计报考该专业为第一志愿的考生是多少人，他们是否达到招生计划数，如果达到该专业的招生计划数，那么就不会考虑将该专业作为第二的志愿的考生了。如果报考该专业为第一志愿的学生没有达到该校的招生计划，那么它就会再看还有哪些学生在第二志愿报考了它，在第一轮安排专业时没有被他的第一志愿专业录取，这时它才会考虑报它为第二志愿的学生，当然也是由高分到低分进行录取。
另一种是分数优先。这种情况是指，将进档考生按照文理分科类进行大排队，从第一名排到最后一名，然后先安排第一名考生的专业志愿，先看该考生的第一专业志愿，当然第一名肯定能被第一专业志愿录取，然后安排第二名，直到某个名次时，由于对排名靠前的学生的安排，该名次学生所填报的第一专业志愿已经无法录取他了，这时就会看他的第二专业志愿，如果第二志愿没有录满，就可以安排到第二专业去了，如果第二专业志愿也已经录满，再看第三专业志愿，以此类推。最后淘汰的学生一般都是进档考生中成绩最低的学生。
第三种为混合安排，即实行志愿级差安排专业。具体是指：将所有出档的考生分科类按考分排队，由高到低按照各专业招生计划数集资录取。第一专业志愿无法满足的，降一个分数级差进第二专业志愿排队，依此类推。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。如：复旦大学规定—在录取时所设置的专业志愿间的级差分依次为：3分、2分、1分、1分、1分。(若考生的成绩未到达其所填报的第一志愿专业的录取分数，其总分数减去3分参与第二专业志愿排序;若第二志愿仍不能录取，则再减去2分参与第三志愿排序，如此依次类推。上海财经大学则规定在专业录取时按照33111的级差录取——第二、三志愿军的考生每档减3分与前一志愿的考生排队录取，之后各个志愿均减1分与前一志愿的考生排序录取。当然，也有部分高校没有设置“专业级差”，完全按照考生专业志愿顺序或成绩高低顺序安排专业。
从上面这三种安排方式来看，专业优先其实就相当于学校志愿中的顺序志愿，而分数优先就相当于学校志愿中的平行志愿，而第三种专业级差则相当于过去学校志愿常在一本使用的“二视一”政策，即可以将非第一志愿视作第一志愿，但我要扣去你几分来排队。应当看出分数优先其实是最公平的，它保证了分数面前人人平等，只要是录取的学生都是因为成绩高，而不是因为他选择得凑巧。
来源：311教育学考研网 点击：320
09年教育学统考真题
一、选择题1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教...09年教育学统考真题
一、选择题 1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着 A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要 C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备
3.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是
A．忽视了教育的其他社会功能 B．有教育万能论的倾向
C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D．夸大了教育对人力资本的作用
4.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）
A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A．人的劳动能力的全面发展B．德智体全面发展 C．人的独立个性全面发展D．人的身心全面发展
6.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育
7.18～l9世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。
A.公立学校系统与私立学校系统
B.职业学校系统与普通学校系统
C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D.义务教育系统与非义务教育系统
8.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
A.配置性评价 B.形成性评价
C.终结性评价 D.鉴定性评价
9.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）。
A.综合课程 B.核心课程
C.选修课程 D.活动课程
10.发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）。
A.集体教育模式 B.道德认知发展模式
C.社会学习模式 D.体谅模式
11.泰勒的课程编制原理主要强调（）。
A.课程目标的主导作用 B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控 D.学生对课程的评价
12.按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）。
A.培养学生的思维能力
B.培养学生区别事实与假设的能力
C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
13.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）。
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.选择教材教法开展教学工作的权利
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利
14.对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是（）。
A.君臣、父子、兄弟 B.君臣、父子、夫妇
C.君臣、父子、朋友 D.父子、兄弟、夫妇
15.魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立（）。
A.玄儒文史四馆 B.玄儒律算四馆
C.文史律算四馆 D.文史书算四馆
16.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）。
A.“苏湖教法” B.“三舍法”
C.“积分法” D.“六等黜陟法”
17.王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指（）。
A.家事 B.农事
C.人事 D.心事
18.下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是（）。
A.废除八股考试 B.颁布近代学制
C.设立京师大学堂 D.书院改学堂
19.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。
A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制”
C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”
20.蔡元培对大学精神的解释是（）。
A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”
B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”
C.“大学者，„囊括大典，网罗众家‟之学府也”
D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”
21.抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）。
A.专任制 B.导生制
C.导师制 D.辅导制
22.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（）。
A.晏阳初 B.梁漱溟
C.黄炎培 D.陶行知
23.在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）。
A.社会的经济基础 B.劳动力再生产手段
C.不偏不倚的公正事业 D.观念形态的劳动领域之一
24.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）。
A.“拉比” B.“古儒”
C.“书吏” D.“校父”
25.在吉希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。
A.毕达格拉斯 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
26.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）。
A.注意、期待、要求、行动 B.明了、联合、系统、方法
C.注意、期待、相关、集中 D.明了、联合、提示、巩固
27.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（）。
A.建立国家教育制度
B.人人享有接受教育的机会和权利
C.教育内容的世俗化
D.教育实施的终身化
28.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。
A.卢梭 B.夸美纽斯
C.乌申斯基 D.福禄培尔
29.1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（）。
A.职业中学和普通中学 B.私立中学和公立中学
C.文科中学和实科中学 D.寻常中学和高等中学
30.1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（）。
A.《巴特勒法案》 B.《巴尔福教育祛》
C.《费舍教育法》 D.《福斯特教育法》
31.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了（）。
A.葛雷制 B.昆西教学法
C.道尔顿制 D.设计教学法
32.20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。
A.一般发展 B.特殊发展
C.全面发展 D.个性发展
33.在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）。
A.改造主义教育 B.要素主义教育
C.永恒主义教育 D.结构主义教育
34.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）。
A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯
C.詹姆斯 D.赫尔巴特
35.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。
A.前习俗水平B.习俗水平
C.后习俗水平D.准习俗水平
36.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是（）。
A.场依存性与场独立性 B.冲动型与沉思型
C.内控型与外控型 D.分析型与综合型
37.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（）。
A.统觉团 B.认知地图
C.学科基本结构 D.编码系统
38.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
A.正强化 B.负强化
C.惩罚 D.塑造
39.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）。
A.社会建构主义 B.激进建构主义
C.皮亚杰理论 D.信息加工理论
40.在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
A.图式 B.命题
C.表象 D.产生式
41.形式训练说所涉及的迁移本质上是（）。
A.水平迁移 B.垂直迁移
C.特殊迁移 D.一般迁移
42.学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）。
A.辨别学习B.概念学习
C.规则学习D.高级规则学习
43.“学会如何学习”的实质是（）。
A.学会在适当条件下使用适当策略
B.掌握科学概念与原理
C.掌握大量言语信息
D.形成学习兴趣
44.研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（）。
A.专家的观察力敏锐
B.专家的记忆力敏捷
C.专家有较高的智力水平
D.专家贮存了大量有关棋局的知觉模式
45.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）。
A.习得效应 B.情绪唤起效应
C.抑制效应 D.反应促进效应
二、辨析题：
46.人是教育的产物
47.学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养
48.在教育科研方法中，样本容量越大越好
三、简答题
49.简述建构主义教学理论的基本主张 50.简述教育的个体个性化功能 51.简述墨家教育的特色
52.简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现
53.列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。
四、分析论述题
54.评述下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。
某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取消，每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。
有一天，张亮没来上学，班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。
华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。
有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”
这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有法发生。
55.试比较14-15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
56.选做试题Ⅰ.阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。
小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，卯足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级品均线以上。课时第一学期末的两次年纪统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中，小明的成绩一直没有气色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了，父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。Ⅱ。分析下述研究设计，按要求回答问题。
一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一（3）班为实验班，高一（6）班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、套均释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生联系巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。⑴ 请写出该实验设计类型的名称和格式。⑵ 该实验控制无关变量的主要措施是什么？ ⑶ 该实验设计的优点和局限性有哪些？
一、单项选择题
ABCBA ACBDB AAABA BCBCC CBDBC BDBDA DADAA CCBDA DDADC
二、辨析题
46.错误。
这是一种外铄论的主张，夸大了教育对人发展的影响。它一方面忽视了遗传对成熟等因素对人的身心发展的影响，另一方面忽视了人在自身发展中的主观能动作用。实际上，人的发展是内外因交互作用的产物，教育只是给个体发展提供了外部条件。
47.错误。
这种观点将解决问题的能力看做是一种不可分的单一能力，认为这种能ikeyi冲过系统的心理训练得到加强。
现代认知心理学研究已确认，解决问题的能力由多种子技能构成，如果不去有效地教会这些子技能并对这些子技能进行概括、协调和整合，那么这种忽视学生对于知识、技能、方法的掌握，而去一味地追求普遍的、一般的解决问题能力的提高，便只能是一种幻想。思维和解决问题能力是进行专门训练还是结合学科知识进行训练，目前尚有争议，较多的研究结果支持结合基础知识、基本技能来进行解决问题策略的训练。
48.错误。
样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性。但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。在取样研究中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在实践、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。
三、简答题 49.（1）在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。
（2）在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。
（3）在学习观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。
（4）在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、写作等进行意义建构。
50.（1）促进人的主体意识的形成、主体能力的发展。（2）促进个性的充分发展，形成人的独特性。（3）开发人的创造性，促进个体价值的实现。
51.（1）代表农民与小工商业者、注重社会和生产实践的教育团体。（2）以教育为“兴天下之利，除天下之害”的手段。
（3）培养能实现“兼相爱，交相利”的社会理想，具有“德行”、“言谈”、“道术”三方面素质的“兼士”。
（4）注重科学技术和思维训练的教育内容。（5）强调主动和创造的教育、教学方法。
52.（1）提倡在学校中加强科学教育，这是科学的教育化趋势。主要包括：传授科学的知识、技能，学习和运用科学的方法，养成科学的态度。
（2）提倡用科学的原理和方法研究教育，开展教育工作，这是教育的科学化趋势。主要包括：注重儿童心理和教育心理研究；广泛开展教育教学方法、课程和教学组织形式等研究；重视教育实验、心理与教育统计和测量。
53.（1）集中量数。代表一组数据资料集中趋势的量数。（2）差异量数。代表一组数据资料离散趋势的量数。
（3）地位量数（相对位置量数）。描述某数据在样本或总体中的位置的量数。（4）相关系数。描述变量之间相关程度的量数。评分说明：答出以上任意三种即可。
四、分析论述题
54.（1）在此案例中，华老师组织了多方面的内容教育学生。如：给学生讲解小儿麻痹症患者动作困难的原因，引导学生设身处地地感受残疾人的处境和心情，启发学生改正取笑、捉弄残疾同伴的习惯，学会理解、同情、善待弱小。
（2）华老师配合使用了多种方法教育学生。第一，说理教育的方法。她向同学具体解释了张亮动作笨拙的原因，丹没有直接对学生采取道德劝诫，而是循循善诱。第二，移情理解的方法。华老师鼓励和启发学生站在张亮的立场看问题。第三，课堂讨论的方法。让学生自由交流各自的看法和感受。
（3）课堂中呈现出一种民主、平等的师生关系。这种关系主要体现在：华老师发现班级中存在的问题，并没有运用权威教训学生，纠正学生的错误行为，而是运用学生可以理解的知识启发学生，让学生通过独立思考和自由讨论解决问题。55.（1）相同点
均将古典科目作为课程的基础和主体，重视古典语言教育，忽视本民族语言教学。均强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会。均在后期发展红表现出形式主义的弊端。（2）相异点
意大利人文主义教育具有较强的世俗性，北欧人文主义教育则十分强调宗教与道德的价值。意大利人文主义教育重视通过教育培养富于自由、平等精神的公民；北欧人文主义教育则关注教育培养理想的朝臣和君主。
56.一
小明厌学情绪、弃学行为可以用多种学习动机理论来解释：
（1）归因理论。归因理论认为，学生对自己学业失败原因的推断，通过影响其情绪感受和对未来学习结果的预期，从而影响后续学习的动机。
小明进入高中后，在几次年级统考中名次后移，虽经努力而未见成效，就将自己的血液失败归之于能力低下，这一消极归因使其感到羞愧，对未来学习结果的预期也很不乐观，因而降低了学习的坚持性。（2）自我效能感理论。自我效能感指个人对自己是否具有完成某项任务能力的判断与信念。该理论认为，人总是愿意在自己有成功把握的事情上投入精力。小明进入高中后由于几次考试连续失利，因消极的归因模式而导致自我效能感降低，对学习成功的期望降低。当“改变失败结局”的目标一再受挫后，体验到更多的紧张、焦虑，因而产生厌学情绪。
（3）自我价值理论。自我价值理论认为自我价值需要是人最重要的需要。学生努力学习的动机是活的自我价值需要的满足，维护自尊。小明进入高中后几次考试成绩不理想，很容易将其归因于自己能力水平低。此时如果继续努力学习而成绩仍然不能提高，小明就不得不因承认自己“无能|”，而面临丧失自尊的威胁；如果放弃学习，便可将学习失败归因于“没有学习”、“没有努力”，从而避免了自尊的丧失。因此，放弃学习是小明保护自我价值、避免自尊丧失的一种策略。二
（1）该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。
格式为：O1 X O2
…………… O3 O4
（2）该实验控制无关变量的主要措施是：两班教材相同；教师水平相当；用前测成绩的比较来把握两班起始状态的差异。
（3）该实验设计的主要优点是：不打乱原有的编班，容易操作；有控制组和前后测比较，可以在一定程度上控制取样偏差，提高实验的内在效度。
四年级 第2试
1.1＋2＋……＋8＋9＋10＋9＋8＋……＋2＋1＝_________。
2．计算口÷△，结果是：商为10，余数为5。那么△的最小值是____________.3．如果25×口÷3×15＋5＝2005，那么口_________.4．1，3，5，7，……是从1开始的奇数，其中第2005个奇数是________.5．某工人与老板签订了一份30天的劳务合同：工作一天可得报酬48元，休息一天则要从所得报酬中扣掉12元。该工人合同到期后并没有拿到报酬，则他最多工作了_________天。
6．三张数字卡片可以组成______个能被4整除的不同整数。
7．某种品牌的电脑降价20％后，每台售价为4592元，则该品牌电脑降价前每台售价______元。
8．已知两个自然数的积是35，差是2，则这两个自然数的和是_______。
9．图1是3×3的正方形网格，1与2相比，较大的是__________。
10．光明小学参加课外活动小组的人数统计如图2所示，则该校参加课外活动小组的共有
人。
11．下列图形经过折叠不能围成正方体的是________.12．小明、小华和小新三人的家在同一街道，小明家在小华家西300米处，小新家在小明家东400米处，则小华家和小新家相距______米。
13．2005年4月lO日是星期日，则2005年6月1日是星期______。
14．小明有一包弹球，其中25％是绿色的，10％是黄色的，余下的20％是蓝色的。如果蓝色的弹球是13个，那么这包弹球的个数是______。
15．甲、乙两车同时从A、B两地沿相同的方向行驶。甲车如果每小时行驶60千米，则5小时可追上前方的乙车；如果每小时行驶70千米，则3小时可追上前方的乙车。由上可知，乙车每小时行驶_____千米(假设乙车的行驶速度保持不变)。
二、解答题
16．将100个小球放入依次排列的36个盒子中。如果任意相邻的5个盒子中的小球总数均为14，且第1个盒中有2个小球。求第36个盒子中小球的个数。
17．将图3所示的三角形ABC分成面积相等的四个部分，请给出三种不同的分法。
要求：在下面所给的三个图中作答。
18．一个活动性较强的细菌每经过10秒就分裂为一个活动性较强的与一个活动性较弱的细菌，而一个活动性较弱的细菌每经过20秒就分裂为两个活动性较弱的细菌。问：一个活动性较强的细菌，经过60秒可繁殖多少个细菌?
19．王老师每天早上晨练，他第一天跑步1000米，散步1600米，共用25分钟；第二天跑步2000米，散步800米，共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。
求：(1)王老师跑步的速度；
(文字版)
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华东政法大学民商法学专业考研真题
1999年-2009年
华东政法大学民商法学99年专业卷
一、解释下列各组名词。（每题4分，共20分）
1、非示人团体与合伙；
2、债务承担与代物清偿；
3、代位继承与转继承
4、混合过错与共同过错；
5、要物行为与要式行为
二、简答题。（每题10分，共40分）
1、试析权利滥用与侵权行为的区别。
2、简述定金的概念与特征。
3、试比较代理与无因管理的异同。
4、简述不受我国著作权法保护的客体。
三、论述题。（25分）论民法的基本原理。
四、案例题。（15分）
王某有辆“王子牌”山地车，因其不太喜欢，便委托某自行车寄售，价格是780元。某日孙某在车行中选中了王某的这辆车，因随身所带的钱不够，当时付了400元。约定第二天取车时，再付380元。为了防止这辆车再被别人买去，孙某要车行将这辆自行车放在后院仓库。不料当晚仓库发生意外火灾，自行车被烧毁。
第二天，孙某带着380元来取车时，车行告知他的自行车被烧，并要孙某交清欠款。孙某认为自己既然得不到自行车，就没义务交款，同时要求车行归还400元。车行称自己是代王某售车，孙某不交清欠款，车行无法向车的所有人交代，孙某如坚持要退400元，应去找王某。孙某无奈只好诉至法院。法院在审理中有三种意见：一是损失应由买车人孙某承担；二是由车行承担；三是应由自行车所有人王某承担。
请根据民法学理论选出正确的主张，并详细说明理由。婚姻家庭继承法卷
一、名词解释。（每题3分，共30分）
1、共诺婚；
2、拟制血亲；
3、限制离婚主义；
4、约定夫妻财产制；
5、家本位立法原则
6、继承期待权；
7、限定继承；
8、宗祧继承制；
9、继承准据法；
10、特留份
二、简答题。（每题10分，共40分）
1、婚姻法调整的财产关系与其他民事法律调整的财产关系有什么不同？
2、诉讼离婚中，“感情破裂原则”与“婚姻破裂原则”的区别和比较？
3、转继承与代位继承有哪些区别？
4、为什么代位继承不适用于遗嘱继承的场合？
三、论述题。（每题15分，共30分，第1、2题任选一题，第3题必做）。
2、试述制定新的婚姻家庭法的必要性及立法模式。
3、确定被继承人死亡的时间有什么意义？
华东政法大学民商法考研历年真题
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甲、乙两人系某高校硕士生，同住一个寝室，合用电脑一台。甲向美国某大学申请留美奖学金，并将此事告知乙，美方向甲发出电子邮个，邀请甲赴美国留学，恰巧甲不在，乙出于忌妒擅自拒绝了美方的邀请。数日后，甲发电子邮件向美国询问，美方告知甲知其申请美方美发函邀请并遭拒绝，故不再考虑。由此，甲、乙之间发生争执。请根据民法原理分析本案。
婚姻家庭法：
一、名词解释。（每题2分，共20人分）
1、普那鲁亚家庭；
2、别居；
3、罗马法亲等计算法；
4、禁婚亲；
5、联合财产制
6、婚生子女的推定；
7、立嗣；
8、夫妻一体主义；
9、代位继承；
10、限定继承原则
二、简答题。（每题10分，共40分）
1、从婚姻立法的发展阐述婚姻法与民法的关系。
2、收养关系解除的条件、程序和法律后果。
3、认定为事实婚姻与非法同居在后果上有何区别？
4、遗嘱的撤销与可撤销民事行为的区别。
三、论述题。（每题15分，共30分）
1、试论家事代理权
2、我国有关司法解释对夫妻一方婚前个人财产转化为夫妻共有财产有何具体规定？试评述这一规定。
四、案例分析题。（10分）
王某早年丧偶，有两个女儿王樱和王琴，后又收养了一子取名王新。王新在外地工作成家，生有一子王建军。1987年王新因工伤事故死亡，当时王建军只有两岁。王新的妻子一年后与同事张某结婚，王建军与母亲、继父共同生活，张某自己没有子女，待王建军如同己出。1996年10月王某因病去世，王樱、王琴在整理父亲遗物时发现王某亲笔书写的遗嘱一份，其中写明祖传房屋一栋留给生活比较困难又照顾自己较多的女儿王樱。对其他财产未作处分。经查，王某尚有存款近十万元，红木家具一套及家用电器若干，价值约五万元。
王樱因与妹妹关系一直很好，父亲又将房子留给了自己，故提出自己只要房屋，其他财产均归王琴，王琴同意。但赶回奔丧的王新的妻子提出异议，认为王建军也是王家的后代，也有权继承祖父的遗产。而王家姐妹则认为王新本不是父亲的亲生儿子，王建军又长期与继父生活，并改名张建军，故与王家没有关系，也无权继承财产。
问：
1、张建军是否有继承权？为什么？
2、王某的遗产应如何处理？为什么？
民商法学02年专业卷（民法部分）
一、区别题（解释名词并说明其主要区别或区别意义，每题6分，共30分）
华东政法大学民商法考研历年真题
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为公司债权人。
[参考资料]五保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年版。
3．取回权和别除权
[参考答案]取回权系指破产管理人占有不属于破产财团之他人财产，财产之权利人得不依破产程序，直接对该项财产行使权利，从破产财团取回其财产之权利。取回权并非破产法所创设，而是由所有权的效力引申出的权利，只是因其在破产程序中的行使特点，而称之为取回权。别除权是指债权人因债权设有担保物，而就破产人特定担保财产在破产程序中享有得优先受偿权利。别除权是由破产人特定财产上已存在的担保物权之排他性优先效力沿袭而来，并非破产法所创设。
[参考资料]王欣新主编：《破产法》，中国人民大学出版社，2002年版。
4．原保险和再保险
[参考答案]原保险是相对于再保险而言的一种保险分类，是指保险人和投保人之间订立的、作为再保险标的的保险。依据原保险合同，在发生保险事故或者符合保险合同约定的给付保险金的条件时，不论再保险人承担的保险责任多寡，被保险人或者受益人仅得向原保险人请求给付保险金，不能向再保险人请求给付保险金。再保险又称分保险，是指保险人以其承担的保险责任的一部或者全部为保险标的，向他保险人转保而订立的保险合同。再保险以原保险为基础，但其为独立的保险合同，原保险人和被保险人或受益人之间的权利义务关系不因再保险合同的成立而受影响。
[参考资料]王保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年版。
二、简答题(每题5分。共20分)
1．简述我国公司法对出资人违约责任的规定。
[参考答案]我国公司法第二十五条和第二十八条对出资人的违约责任是这样规定的：“股东应当足额缴纳公司章程中规定的各自所认缴的出资额。股东以货币出资的，应当将货币出资足额存人准备设立的有限责任公司在银行开设的临时账户；以实物、工业产权、非专利技术或者土地使用权出资的，应当依法办理其财产权的转移手续。股东不按照前款规定缴纳所认缴的出资，应当向已足额出资的股东承担违约责任。”“有限责任公司成立后，发现作为出资的实物、工业产权、非专利技术、土地使用权的实际价值显著低于公司章程所定价额的，应当由交付该出资的股东补交其差额。不能补交时其他股东对其承担连带责任。”据此，出资人的违约责任主要有两个方面，一是对已经足额缴纳出资的股东承担违约责任，一是补交其出资差额，而且其他股东还需承担连带责任，这主要是为了保障公司债权人的利益。
[参考资料] 《中华人民共和国公司法》相关规定。
2．简述我国票据法对票据原因关系的规定。
[参考答案]我国票据法对票据原因关系的规定体现在第十条、第十一条、第十二条和第十三条的规定中：“票据的签发、取得和转让，应当遵循诚实信用的原则，具有真实的交易关系和债权债务关系。票据的取得，必须给付对价，即应当给付票据双方当事人认可的相对应的代价。”“因税收、继承、赠与可以依法无偿取得票据的，不受给付对价的限制。但是，所享有的票据权利不得优于其前手
华东政法大学民商法考研历年真题
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2002年版。
三、案例分析题(每题10分，共20分)
1．1995年初，A、B、C、D四公司商议筹办E公司，共同制定了《E公司章程》。由于E公司尚未取得企业法人资格，故对该公司既定的经营项目——远东批发市场的建筑工程，由A公司发包给F公司承建，双方于 1995年5月2日签订了《建筑工程施工承包合同》。合同约定F公司以包工包料方式承包整个批发市场的土建工程。合同签订后，F公司即进行施工，工程竣工验收合格，经建设部门核定，工程总造价为6亿元。A公司共向F公司支付工程款4亿元。E公司于 1997年7月25日成立，取得法人资格。E公司后向F公司支付了工程款4000万元。尚欠工程款1．6亿元，经F公司多次催收未果，F公司于1999年6月将A公司作为被告向人民法院提起诉讼。在诉讼过程中，E公司以第三人身份参加诉讼。
问：剩余的工程款由哪家公司支付?理由如何?
[参考答案]剩余的工程款仍应由A公司支付。理由如下：
其一，根据合同的相对性原理，该《建筑工程施工承包合同》是由A公司发包给F公司承建的，因此他们才是合同的当事人。F公司如约施工完毕，工程经验收合格，并经建设部门核定丁总造价，可以说F公司已履行了合同中的义务，因此A公司有义务向其支付工程款，不得推诿。
其二，关于发起人的设立行为的法律后果应否由设立后的公司承担的问题。在设立阶段，公司尚不具备法人资格，因此设立人往往用自己的名义实施设立行为，那么该设立行为的法律效果是不是直接归属于成立后的公司呢?并非如此，公司成立之后，由设立行为所产生的权利义务，未必当然由公司承担，只有经股东会或创立大会认可设立行为的正当性之后，公司才承受设立行为的法律后果。本案中，成立后的E公司向F公司支付了部分工程款，只能说是垫付的性质，未经过必要的程序还不能由E公司承担该设立行为的法律效果。
因此，剩余的工程款还是应由A公司支付。
[参考资料]王保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年版。
2．高女士为自己向保险公司投保了重大疾病险，保险公司予以承保，高交纳了保险费，保险公司签发了保险单，双方保险合同成立。高在保险期限内患病，经三家医院诊断，一致认为其患有急性心肌梗塞。高心想自己刚好有保险，算是不幸中的万幸，随即向保险公司提出理赔，要求保险公司给付保险金。保险公司明确答复：拒绝给付。保险公司认为高虽患心肌梗，但其病症不符合其保险条款中关于“心肌梗应同时具备的3项医学指标”的要求，故根据合同规定，如不能同时具备上述3项指标，保险公司应当免除赔付的责任。通过法医鉴定得出了不利于高的结论：她所患的心肌梗确有一项不符合保险条款规定的指标。高却认为，在订立合同时保险公司并未对“心肌梗应同时具备的3项医学指标”规定作出说明，自己并不知道3项指标的医学含义。因此该项条款无效；特别是该份保险单在“字面上”没有对保险公司的免责条款做出着重说明，未做清楚的交代。保险公司辩解说，订立合同时，本公司已将免责条款对投保人进行了口头说明，该免责条款是有效的。
华东政法大学民商法考研历年真题
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五、论述题(20分)
试述商事登记目的、体系和我国商事登记制度的完善。
[参考答案]商事登记是指当事人依照法律规定向主管机关提出的旨在设立、变更或终止商事主体资格申请，并被主管机关核准予以注册登记的一系列法律行为的总称。商事登记是申请人的申请登记行为和主管机关的审核登记注册行为相结合的一种综合性行为，是国家对商事活动实施法律调整和进行宏观控制的必要手段和必要环节。
商事登记的基本目的在于为商事活动的参加人设立、变更或者终止商事主体资格谋求法律确认。商事登记的主要法律效力在于赋予商事主体取得、变更或终止其商事权利能力和商事行为能力。对生产者来说，有了商事登记，即可与商人进行商品交易，期货交易或现货交易均可，无须为其营业的合法性担忧；对商人来说，有了商事登记，即取得商法上的主体资格，可以使自己的合法经营受到法律保护。商事登记是商事主体取得合法主体资格的必要和唯一的途径。
我国目前尚无统一的商事登记法，调整商事登记关系的法律散见于众多的民事、商事实体法、程序法中。如《中华人民共和国民法通则》、《私营企业暂行条例》、《中外合资经营企业登记管理办法》、《中华人民共和国企业法人登记管理条例》、《中华人民共和国公司法》及《公司登记管理条例》等。
与其他国家的商事登记制度相比，我国目前的正商登记制度具有以下几个方面的特点：第—，我国的工商登记制度已明显表现出商事登记普遍适用于一切营利性营业主体(商主体)的统一特征。按照现行法的了解，无论是法人企业还是联营、合伙企业，抑或是独资企业、个体经营者，无论是公司企业还是非公司企业，无论是国内投资者设立的企业还是中外合资企业、外资企业，凡欲在我国境内取得经营性主体资格或商事能力的，均须履行工商登记手续，并且其登记内容和程序在诸多方面都有明显的相同处。这表明我国法律已经接受了商主体和商事登记的基本法律原则，并使之区别于非企业性民事主体的设立规则。第二，我国的工商登记制度已经表现出对“企业”或“工商业”更趋近于现代商法对于“商业”的理解。根据现行法的规定，无论是直接从事商业贸易的主体，还是从事加工、制造、采矿、运输、金融、保险、仓储的主体，抑或是从事饮食、服务、修理、旅游、广告等“第三产业”的主体，实际上均受到工：商登记制度的统一支配。这就是说，我国法律上的所谓企业或工商业登记本质上是指各种具有营利性质的营业行为(商行为)之总称。
但我国的商事登记目前尚有很多不完善的地方，事实上仍处在不统一的单行法状态。一方面，有关商事登记的一般规则和普遍性规则尚未得到统一的归纳和抽象；另一方面，对不同类型商主体的登记注册和备案公示规定间又含有大量的重复和相悖之处。因此迫切要求尽快制定出一部适用于一切商事主体的商事登记法。
[参考资料]赵万一主编：《商法学》，法律出版社，2001年版。
民商法学03年专业卷
一、简述题(每题10分，共40分)
1．简述债务与责任
华东政法大学民商法考研历年真题
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[参考资料]彭厅林主编：《民法学》(修订版)，中国政法大学出版社，1998年版。
4．简述保险利益。
[参考答案]保险利益是指投保人或者被保险人对保险标的刚保险事故的发生以致保险标的的不安全而受到损害或者因保险事故的不发生而免受损害所具有的利害关系。保险利益在财产保险的场合，体现为经济上的利益，即投保人或者被保险人对保险标的的现有利益、冈保险标的的现有利益而产生的期待利益、责任利益；在人身保险的场合，体现为人身依附或者信赖关系。保险利益是保险合同成立的条件，投保人对保险标的没有保险利益，所订立的保险合同无效。
财产保险中，保险利益须具有适法性、确定性、计算性和公益性。所谓适法性是指保险利益应当能够构成符合法律要求的利益，并为法律所承认和受法律的保护，合法的利益可因法律的直接规定而产生，可因当事人的约定而产生，但当事人取得的利益不得违反法律的强制性规定以及社会公共利益。确定性是指投保人或者保险人对保险标的所具有的利害关系，已经确定或者可以确定的，才能构成具有保险利益。计算性是指投保人或者被保险人对保险标的所具有的现有利益、期待利益和责任利益，唯独具有金钱价值并可以加以计算的，才能构成保险利益。公益性是指投保人或者被保险人对保险标的有保险利益，为社会公益所追求。
人身保险中，除了投保人对自己的身体或者寿命具有保险利益是没有疑问的之外，确认投保人对他人的身体或者寿命有无保险利益，须根据一定的法律原则，或根据利益原则，或根据同意原则，或根据利益和同意兼顾的原则。我国的保险立法和实务基本实行利益和同意兼顾的原则，即投保人和被保险人相互间有经济上的利害关系或者其他利害关系的，投保人对被保险人有保险利益；投保人和被保险人相互间没有利害关系，但是征得被保险人同意订立保险合同的，投保人对被保险人有保险利益。人身保险的保险利益，一般存在以下几种情形：(1)本人。(2)家庭成员。但是，除父母为其未成年子女的利益而订立保险合同以外，投保人以死亡为给付保险金条件而订立的保险合同，未经被保险人的书面同意和认可保险金额的，无效。(3)同意。不论投保人和被保险人相互间有无利害关系，经被保险人书面同意订立人身保险合同的，视为投保人对被保险人有保险利益。(4)有其他利害关系的人。主要限于投保人的债务人、投保人的财产或者事务的管理人、投保人的雇员等。
[参考资料]王保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年。
二、论述题(每题30分，共60分)
1．试论德国法的物权抽象原则及其对我国民商立法的影响。
[参考答案]物权抽象原则是指物权行为理论。物权行为是指民事主体以物权的设立、变更、终止为目的的民事法律行为。物权行为无因性理论是物权行为理论的组成部分，该理论为德国学者萨维尼所创立。他认为，交付中的意思表示是独立的意思表示，因而交付是一个独立的契约。当事人承担义务的法律行为与其完成物权变更的行为是两个法律行为，前者为债权行为，后者为物权行为，二者相分离。由此更进一步则推出物权行为无因性理论，即物权行为在原则上不依赖
1华东政法大学民商法考研历年真题
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告、公司的财务预算方案、决算方案、公司的利润分配方案和弥补亏损方案；二是决定公司的经营方针和投资计划，选举和更换董事、决定有关董事的报酬事项，选举和更换由股东代表出任的监事、决定有关监事的报酬事项，对公司增加或减少注册资本作出决议，修改公司章程。
董事会是股份有限公司必设而又常设的业务执行和经营意思决定机构，应执行股东大会的决议，并向股东大会报告工作。同时，董事会对公司的日常经营和行政事务有管理、决定的权利。对照股东大会的职权可知，公司成立后，董事由股东大会选举产生，由出席会议的股东所持表决权的半数以上通过，股东大会有更换董事的职权，因此，股东大会可作出将董事解任的决议，但是，董事在任期届满前，股东大会不得无故解除董事职务。董事会的决议，应不违反法律、行政法规和公司章程的规定，依照我国公司法的规定，董事会决议违法，可以采取下列救济措施：董事会决议违法，股东有权向人民法院提起要求停止该违法行为的诉讼；董事会决议违法并侵犯股东的权利和合法利益，被侵害股东有权向人民法院提起要求停止该侵害行为的诉讼；董事会决议违法，致使公司遭受严重损失的，参与决议的董事对公司负赔偿责任。
经理是对股份有限公司日常经营管理负有全责的高级管理人员。经理由董事会聘任或解聘，向董事会负责。经理应当按照公司法的规定履行义务和承担法律责任，其职权包括：主持公司的生产经营管理工作，组织实施董事会决议；组织实施公司经营计划和投资方案；拟定公司内部管理机构设臵方案；拟定公司的基本管理制度；制定公司的具体规章；提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人；聘任或者解聘除应由董事会聘任或者解聘以外的负责管理人员；公司章程和董事会授予的其他职权。
监事会是股份有限公司必设而又常设的监察机构，对公司的财务及业务执行情况进行监督。当董事和经理的行为损害公司利益时，监事会有权代表公司，要求董事和经理予以纠正。监事的人选由股东代表和适当比例的公司职工代表构成，其中，监事会中的股东代表由股东大会选举产生。监事会的职权包括：检查公司的财务；对董事、经理执行公司职务时违反法律、法规或者公司章程的行为进行监督；当董事和经理的行为损害公司的利益时，要求董事和经理予以纠正；提议召开临时股东大会；行使公司章程规定的其他职权。
公司机关权力构架是关于公司内部治理结构的重大课题，是围绕着公正与效率的原则来设计的，目的在于保护与公司有利害关系的当事人的合法权益，亦防止其滥用权利侵吞公司财产，损害他方当事人利益。
[参考资料]王保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年。
三、案例题(每题25分，共50分)
(一)甲男与乙女1993年1月外出打工，同年2月在A市举行婚礼并同居，1994年4月生一女丙。1995年6月甲乙携女回老家办理结婚登记。途中因车祸三人均死亡，无法确定死亡先后时间。甲男于1993年5月继承其父遗产5万元。甲有弟丁，乙有母戊。丁、戊为5万元遗产归属发生纠纷。
问：1．本案应如何处理?
2．如果甲与乙在举行婚礼前已有配偶，1995年1月甲与原配偶解除婚姻关系，本案又该如何处理?
3华东政法大学民商法考研历年真题
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于票据上，也没有授权伪造人代表或代理其签章于票据上，依签章规则，不在票据上签章的人，不负票据责任。因此，被伪造签章的人不负任何票据责任。(2)伪造人伪造的票据或签章，不是以自己的名义进行的，所以其伪造的票据或签章为无效，伪造人也不负票据责任，但应负民事责任，如何承担民事责任，依民法的相应规定，如债权责任。(3)票据上既有伪造的签章，又有真实的签章的，依票据行为独立的原则和依文义负责的原则，真实签章仍为有效，真实签章人仍应承担票据责任。
因此，甲作为伪造票据的伪造人，乙作为被伪造签章的人均不负票据责任，丁作为该票据的真实签章人应向丙承担票据责任。
2．按照法人签章的规则，法人签章必须具备两项内容：其一，法人或其他组织的印章；其二，法人或其他组织的法定代理人或其授权代理人的签名或印章。欠缺其中一项，或其中一项不合要求者，不能构成有效的法人签章。故，如果在伪造签章时仅有公章而无乙公司的法定代表章，则该票据行为不成立或无效，因此，甲、乙、丁都无须向丙承担票据责任。
3．如上所述，甲和乙均不负票据责任，则只需考虑票据质押关系中丙和丁是否向质权人戊承担票据责任。根据票据法的有关原理，当事人为了担保原因债务的履行而授受票据时，称为“用作担保的票据授受”。此种情形下，票据债权与原因债权同时并存，先行使何种债权，由债权人自由选择。故如果戊向丙和—厂要求行使票据权利时，丙和丁应向其承担票据责任。
[参考资料]王保树主编：《中国商事法》(新编本)，人民法院出版社，2002年版。
民商法学04年专业卷
民法部分（100分）
一、回答下列问题（共60分）
1、简述本合同和预约合同（6分）
2、简述地上权和地役权概念与区别（6分）
3、《担保法》第79条规定：“以依法可以转让的商标专用权，专利权、著作权中的财产权出质的，出质人与质权人应当订立书面合同，并向其管理部门办理出质登记。质押合同自登记之日起生效。”
第80条规定：“本法第七十九条规定的权利出质后，出质人不得转让或者许可他人使用，但经出质人与质权人协商同意的可以转让或者许可他人使用。出质人所得的转让费、许可费应当向质权人提前清偿所担保的债权或者向与质权人约定的第三人提存。”回答下列问题：（1）知识产权的基本特征（6分）
（2）知识产权与动产在设定质权上存在哪些区别？为什么？（6分）（3）第80条规定了什么制度？为什么？（6分）
4、合同法第225条规定：“在租赁期间因占有、使用租赁物获得的收益，归承租人所有，但当事人另有约定的除外。”试分析这一规定的法理基础。（10分）
5、简述无过失责任和公平责任原则及其对传统侵权责任制度的影响。（10分）
6、简述法人责任、法人投资人责任和法人机关代表人责任联系与区别。（10分）
5华东政法大学民商法考研历年真题
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为60万元，甲能否请求工商登记机关变更登记，恢复自己的股东地位？
（2）甲虽然约定出资30万元，但实际上并未履行出资义务，甲现请求对公司股利进行分配，而其他股东认为其没有实际出资，所以其没有股东资格，也没有分配股利的请求权，该纠纷如何处理？
（3）公司设立过程中，甲的30万元出资中有20万为丁所出，两人约定股权的20%由丁行使，对此，乙、丙并不知情。现丁向法院起诉要求确认其享有20%的公司股权，法院是否应当支持丁的诉讼请求？
民商法学05年专业卷
一、根据民商法原理简答下列问题（15分，15分，10分）
（一）甲因配偶乙和“第三者”丙非法同居而与乙离婚。
1、甲请求离婚赔偿的要件是什么？
2、如甲与乙在结婚时对离婚赔偿额有约定，该约定是否有效？为什么？
3、丙的行为是否构成侵权？如构成侵权，侵害的是何种权利？
（二）甲因交易需要，委托乙代理签发一张5万元的商业汇票。
1、票据行为代理的要件是什么？
2、票据行为代理与民法代理的区别。
3、由票据行为代理说明商事行为主要特点是什么？
（三）甲为乙画肖像画后，将原件给乙，自己留下复印件。
1、甲和乙对肖像画各享有何种权利？
2、甲和乙在行使各自权利时有何限制？
二、论述题（每题30分）
1、试论述物权法定原则，并分析是否应在我国物权立法中规定典权、居住权、优先权、浮动担保和让与担保（请任选两例说明）。
2、试论商事规则和民事规则的异同。
三、案例题（每题25分）
（一）夏某在某商行花4200元买了一款三星A288双屏手机后，发现自己所购手机没有该款正品手机在内地销售外壳上的特殊标记。次日，夏某前往该商行拍下贴在门口上的一张告示：“郑重承诺：手机三包，七天包退，假一罚十”，作为证据。另经有关部门测试认定该手机是假冒产品。于是，夏某向人民法院递交诉状，要求该商行兑现“赔十”承诺。法院依照《合同法》的规定判定被告某商行赔偿原告人民币4.2万元。
问：（1）法院判决被告承担“假一赔十”的依据何在，为什么？
（2）法院的判决与《消费者权益保护法》49条规定的“退一赔一”是否冲突，为什么？
（3）如果夏某“知假买假”能否适用《消费者权益保护法》49条的规定，为什么？
（二）A、B、C为某贸易有限公司的股东，由公司章程载明和登记机关登记，公司注册资本为人民币50万。D系公司董事长。2003年1月20日A、B、C书面通知D 召开公司临时股东会，D故意拖延不召集。同年4月1日，A、B、C通知D参加公司股东会，D仍不参加。会议上，全体股东一致表决免除D职务，并于次日通知 D，要求其五日内移交公司的营业执照、法人代码证、印章、财务帐册等文件和财务。因D拒不移交，故A、B、C诉至法院。D答辩：因公
7华东政法大学民商法考研历年真题
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间，附近的丙厂发生意外事故，排放了有毒的污水，该有毒污水流到甲的鱼塘，造成鱼塘的鱼全部死亡。问：
1.假设保险事故发生后，乙未向甲赔偿前，甲与丙达成协议放弃对丙的损害赔偿请求权，乙是否还可向丙行使代位权？乙是否可向甲拒付保险赔偿金？
2.假设保险事故发生后，乙未向甲赔偿前，甲与丙达成协议放弃对丙的损害赔偿请求权，但乙不知情向甲支付保险赔偿金。乙还能否向丙行使代位权？乙是否可向甲追回已支付的保险赔偿金？
3.假设保险事故发生后，乙向甲支付保险赔偿金。但甲未经乙同意，与丙达成协议，放弃对丙的损害赔偿权。乙还能否向丙行使代位权？乙能否向甲请求返还保险赔偿金？
4.假设甲与乙签订保险合同后，保险事故发生前，甲与丙约定：如丙的行为造成甲损失，甲愿放弃对丙的损害赔偿请求权。在事故发生后，乙能否向丙行使代位权？甲是否还能向乙请求保险赔偿金？
民商法学07年专业卷
一、简述题（每小题10分，共80分）
1.隐私权及其基本内容。
2.简述无因管理和无权代理及二者区别。
3.什么是遗嘱，某作家立遗嘱将其作品署名权等全部权利转让给其在国外留学的女儿是否有效？为什么？
4.简述有限合伙及其有限合伙人权利限制。
5.简述继续履行合同作为违约责任承担方式的要件。6.简述教唆、帮助他人侵权的责任的承担。
7.简述保险利益及其与保险合同的关系。
8.简述商行为外观主义，试举两例说明。
二、案例分析（每小题20分，共40分）
1.案例一：王兰16岁，一天她到某公司以3500元购买了一台电脑，他父母认为她尚未成年，没有征得家长同意，不能进行大数额的买卖，要求公司退款，而王兰提出她作临时工，可以自食其力，不愿意退货。问：（1）王兰的买卖行为是否有效？
（2）如果王兰是一名在校中学生，其父母的退款要求是否能够得到法院支持？（3）如果该公司卖出该电脑后觉得后悔，提出该售货员并未被授权出卖该物，属于越权，据此主张买卖无效，是否合法？
（4）如果王兰购买时带钱不够，留下3000元，并约好第二天带1000元取走该电脑，但电脑当夜被盗，该损失应由谁承担？ 2.案例二：A公司与B公司共同发起设立C公司。2000年1月至2001年9月间，A公司承包经营C公司，约定C公司在承包经营期间的债权债务由承包人A公司负责承担。2001年9月15日，C公司召开董事会，同意A公司提出的终止承包合同的申请；同时，对经营期间的债权债务作出决定，会议纪要涉及债权债务的内容为：“A公司在经营期间所欠王某债务51万元，由A公司负责偿还。”A公司同意支付该欠款。2001年10月，C公司出具一张证明给李某，内容为“王某：截至2001年10月我公司欠你材料货款51万元，请核实。”2003年9月，C
9华东政法大学民商法考研历年真题
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一月后才能工作。现经交通事故认定。甲无责，乙为20%责任，丙为80%责任。各方多次协商无果。为此甲诉至法院。根据民法原理和有关规定回答如下问题：
1、甲诉乙的索赔请求权基础有几项，为什么？其有何主要不同？（8分）
2、乙和丙是否对甲成立共同侵权，为什么？（6分）
3、甲能请求哪些方面的赔偿，为什么？（6分）
（二）甲公司为了开发新产品向乙银行贷款100万，以厂房抵押担保。在开发过程中因意外火灾导致该厂房灭失。后因公司经营失误，不能清偿到期债务。为此，甲被宣告破产。清算结果：保险公司理赔为90万，其他资产和应收债权为50万。欠丙、丁货款各20万，应支付工资总额为20万，为收取债权花费2万，破产费用为5万。根据民商法原理和有关规定回答如下问题：
1、以上哪些款项可纳入破产财产，为什么？（8分）
2、我国《破产法》规定的清偿顺序如何排列？（6分）
3、基于现行法律当抵押权行使与职工工资偿还有冲突时应如何处理，为什么？（6分）
民商法学09年专业卷
一、简答题（每题10分，共80分）
1、简述民事行为能力与民事责任能力的联系和区别。
2、简述债务与责任的联系和区别。
3、简述法定的债权债务概括移转。
4、简述我国合同法上关于买卖合同标的物风险负担的规则。
5、简述最高额抵押权及其特点。
6、简述附随义务与安全保障义务的联系与区别。
7、简述我国婚姻法上的夫妻财产制。
8、简述破产法上的抵销与民法上的抵销的区别
二、案例分析题（20分）
【案情概要】甲、乙、丙三个公司共同出资设立A有限责任公司。公司章程规定，公司注册资本为人民币2000万元。甲以土地使用权出资，占用公司51%的股份，乙以专利技术出资，占有公司30%的股份，丙以货币出资，占有公司19%的股份。
A公司成立后三年因无力偿还B公司债务，而被B公司起诉到法院。经法院审查查明以下事实：（1）甲在A公司成立后并没有将其出资的土地使用权转让到A公司名下；（2）乙公司出资的专利技术虽然已经过户登记到A户名下，但该专利技术的实际价额显著低于公司章程规定的价额；（3）丙已经按照公司章程的规定将货币全部注入公司；（4）A公司成立后一年，甲将其股份转让给了丁。
请回答下列问题：
1、甲、乙、丙三方设立公司时，其出资方式是否符合我国《公司法》的规定？为什么？
2、甲没有完成出资义务，当B公司起诉A公司时，究竟是甲还是应当由丁承担补交出资责任？
1华东政法大学民商法考研历年真题
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4、破产企业中的债权中哪些不属于破产债权？五种以上。
5、一人有限责任公司中的特殊制度。五种以上。
6、遗嘱与死因赠予的区别。7、8均不详
二、案例分析题
有关于限制民事行为能力人所为的买卖电脑的行为。然后他老爸要退回电脑，取回价款。
三、论述题
1、论述信托财产的独立性及其表现。
2、物权法第三十三条至三十六条。1）然后其中有哪些请求权为物权请求权。
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