八年级班级诗歌朗诵比赛方案

八年级班级诗歌朗诵比赛方案（共10篇）

八年级班级诗歌朗诵比赛方案 篇1

一、活动目的：

为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

二． 活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。

参赛者：①面对二年级学生。

②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

③参赛者必须遵守比赛规则。

三．活动事项安排如下：

第一轮选拔赛（班内选拔）

参赛对象：二年级学生。

时间：即日开始。

地点：各班教室。

选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）

第二轮校级比赛

参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

时间:十一月中旬

地点：多媒体教室

四、活动内容、形式：

（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

比赛评委：学校行政及特邀老师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

（二）、评分办法：

①满分为100分；

②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

附：评分表（下一页）

（方案策划者：肖奇芳）

二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

参赛者

编号

语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）

语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分）

台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）

仪态：精神

饱满、动作

得体、衣着

统一整齐；

诗歌朗诵比赛方案 篇2

活动方案

为丰富校园文化生活，陶冶学生情操，培养学生积极向上、乐观进取的精神,展示学生良好的精神面貌，给学生一个展现自我的平台，学校为迎五一五四开展“庆五一迎五四”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动组织机构：

1、组长：陈萍兰

2、副组长：刘文忠 爬 大 黄永德

3、组员：岩温来 周志琼 玉香叫 岩坎扁 罗琼英 陶新华 龙有才 黄桑飘 艾婕 刀兰艳 聂美玲

4、评委：刘文忠 岩温来 周志琼 玉香叫 罗琼英 黄桑飘 聂美玲（统分员）

5、主持人：两名学生（指导教师：岩坎扁 罗琼英）

6、场地布置：岩温来 岩坎扁 罗琼英 陶新华 龙有才

7、摄影：岩坎扁

8、音响：陶新华

9、后勤工作：罗琼英 徐国英

10、安全保障：岩 叫 陈永华

二、参赛对象：各班全体学生。

三、参赛形式及要求：

1、以班级为单位，组织学生个人或小组参加。

2、每个班准备1--2个参赛节目。每个参赛节目人数不超10人。13、要求诗歌内容积极向上，思想健康。比赛者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于2分钟！

5、比赛形式可采取小组朗诵、个人朗诵等不同的表演形式。

6、各班可根据诗歌内容自行设计动作和准备道具、配乐等。

7、各班于5月1日前将节目单报少先队辅导员岩坎扁老师处后进行抽签决定出场顺序，并由岩坎扁老师负责主持人的挑选工作。罗琼英老师负责指导编写主持词。

四、比赛时间：2012年5月4日 早上8:00

五、评比方式：

1、评奖办法：按低（1-2年级）、中（3-4年级）、高（5-6年级）分年级组进行比赛，每年级组评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖若干名。

2、评奖要求：评委当场打分，当场宣布评比结果。（评比时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，以剩下总分的平均分为该班级的最后得分。）

六、评分标准（采用十分制，末尾可保留两位小数）：

1、出入场井然有序、队形整齐、美观；（1分）

2、服装整洁、统一；（1分）

3、参赛员台风良好，表情丰富；（1分）

4、能正确把握诗歌节奏；咬字准确、吐字清晰、声音洪亮、整齐、统一；朗诵完整流畅，无中途停顿现象；声情并茂，富有感染力，朗诵富有韵味和表现力；朗诵过程脱稿；朗诵富有创意。（7分）

七、比赛顺序：各年级抽签决定。

八、活动要求：

1、本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的总积分为最后成绩。

2、评委打分要客观公正，各班要尊重评委的评比结果。

3、班主任及副班主任组织学生到指定位置坐好，以保证比赛按时进行，注意维持会场秩序及各项安全工作。

未尽事宜，另行通知。

诗歌朗诵比赛活动方案 篇3

诗

歌

朗

诵

比

赛

方

案

（2014年3月）

“快乐成长，心系江小”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了增强队员对学校的热爱之情，培养师生间的情感，丰富队员的课余生活，培养队员对诗歌的学习兴趣，提高队员的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校少先队大队部将组织全校队员开展以“快乐成长，心系江小”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、活动时间：第六周星期二下午第二、三节课

三、活动地点：升旗台前

四、参赛对象：一至六年级每班出两个节目（小组赛和个人赛）

五、比赛要求 ：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、每号选手朗诵时间3—5分钟。

6、各班在比赛前一天，把朗诵材料或配乐、伴舞曲目交给梁玉光主任，并上报参赛者姓名和诗歌题目。

六、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见附：评分细则。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评选，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。

七、主持人：陈建平

八、评委：王顶校长、曾团校长、吴六主任、陈养主任、欧光庭主任、王雪芬主

任、蔡祝老师、袁伟民老师。

九、播放音乐：陈观梅老师。

十、舞台布置：梁玉光主任。

江洪中心小学少先队大队部

2014-3-20

附：诗歌朗诵比赛评分细则

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

6、奖项设置：

比赛将分设低、中、高年级组:

诗歌朗诵比赛策划方案 篇4

为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。

二、活动主题：“励志·文明·礼仪”

三、活动时间、地点：

比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

地点：

四、活动对象：全体学生

五、比赛要求：

1．各班级准备一个节目参赛。

2．节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3．节目道具、服装等各班级负责准备。

4．要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

六、人员安排：

组长

副组长

评委

统记：七年级

八年级

九年级

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序：

班级秩序

进退场秩序

七、评分细则：

（一）主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：青春、励志、成长

（二）普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1．8分，

基本准确1．5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

因不熟练，每停顿一次扣0．1分。

节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

节奏鲜明，基本有感情0．8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

表达较为自然大方，动作设计合理0．8分，

表达基本自然，动作较少0．6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0．6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

有创意，有一定感召力0．8分。

（四）台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0．5分）

2、服装得体，自然大方（0．5分）

（五）补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4——6分钟以内。

3、鼓励原创（最多加1分）。

奖项设置

迎春诗歌朗诵比赛活动方案 篇5

台烈镇中心小学2013至2014学年第二学期

为了响应上级各部门加强校园文化建设的要求及文件精神，圆满完成预定的朗诵比赛，现拟定活动方案如下：

一、活动目的：

为了丰富校园生活，给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；使全校学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的风采，学校面向全校学生开展一次“感受春天朗诵比赛”。

二、参赛要求：

1、以班级为单位（包括教学点），一至六年级每班选送人员参赛朗诵（各班主任务必于2014年4月8日前将参赛选手名单及朗诵题目报送至学校教导处备案）。

2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间暂定于2014年4月17日（星期四），地点：学校操场。

5、比赛顺序：赛前各班班主任抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次比赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。（低年级组1-2年级，中年级组3-4年级，高年级组5-6 年级。）

奖品: 一等奖100元共3名300元

二等奖80元共 6名480元

三等奖60元共8名480元

总共1260元

评分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求取中间几位评委的平均分为该选手的最后得分。

四、人员安排

比 赛 评 委：何祖恩张良金吴康张达花周颖王雯龙贤华潘胜富万能谢敏

选手得分统计：吴昌国

挂横幅、音响：：万能谢敏肖长江龙贤华张长林刘龙摄影：万兆平

搬桌子：杨朝明罗康贵 奖状书写：张良金 主持人：刘松华张鑫

五、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅2分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神1分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力2分；

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、精神面貌等)3分；

5、动作大方得体1分；

6、声音洪亮1分。

六、活动预定流程及时间安排

台烈镇中心小学语文教研组

八年级班级诗歌朗诵比赛方案 篇6

鉴于幼儿园将开始扩建，下学期将要增加2—3个班级，幼儿园招生迫在眉睫，结合本次65周年国庆之际，幼儿园将举办以“祖国妈妈让我说爱你”为主题的诗歌朗诵比赛，旨在培养孩子的爱国感情，激起家长的爱国情绪，同时达到幼儿园的宣传的效果。

一、活动目标

1.培养幼儿热爱祖国，激起家长爱国主义感情。2.为幼儿园做宣传工作，为下学期招生做准备。

二、参加对象

1、幼儿园全体幼儿、家长；幼儿园全体教职工。

2、持有幼儿园邀请函的人员。

三、活动时间

2014年9月30日早10:00—11:00

四、活动流程

1.奏国歌、唱国歌、升国旗。2.主持人发起活动 3.园长致辞

诗歌朗诵比赛实施方案（整理） 篇7

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

诗歌朗诵比赛实施方案1

一、活动目的:

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题:诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求:

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象:全校学生。

五、比赛时间

:

_

****年**月**日

六、比赛地点

:

学校大会堂。

七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委:五位语文组长。

九、评分方法:满分为

分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖

名;二等奖

名;三等奖

名。

附:评分细则

一、评委评分标准:

1、语音:普通话发音规范，字正腔圆;

分

2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;

分

3、台风:具有较强的感染力，能引起听众共鸣;

分

4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。

分

二、评分办法:

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

诗歌朗诵比赛实施方案2

一、活动主题

青春无限，让我们为今天喝彩

二、活动地点

中学操场

三、活动时间

_年4月28日-4月30日

四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识;

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标:

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

2、提高学生朗诵水平;

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

六、活动要求

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;

2、所选诗歌，思想内容应积极向上;

3、运用普通话，声音洪亮;

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当;

5、表达感情准确、自然;

6、每位参赛者朗诵时间3-5分钟;(超时扣分)

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)

七、奖励办法

同年级评比分设一、二、三等奖:

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划1、4月1日-8日，制定活动方案，征求领导意见;

2、4月9日-11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加;

3、4月12日-18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备;

4、4月19日-22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;

5、4月23日-24日，各班上报参赛者名单及参赛作品;

诗歌朗诵比赛实施方案3

活动主题

赞美春天、拥抱未来

活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

参赛对象

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

比赛时间、地点:

初

赛

时间:_年3月14日(星期二)

地点:新阶梯教室

决

赛

时间:_年3月16日(星期四)

地点:新阶梯教室

比赛规则

1、每班报名不少于两人

2、诗歌内容不限，时间为2--4分钟

3、脱稿朗诵

奖项设置

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

评分标准

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

(1分)

2、衣着得体，与诗歌内容相协调。

(0.5分)

3、精神饱满，姿态得体大方。

(1分)

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(1.5分)

5、朗诵熟练，声音洪亮。

(1分)

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

(2分)

7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

(1分)

诗歌朗诵比赛实施方案4

一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化

二、活动目标:

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

三、参赛对象:一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间:_年5月24日下午12:30

五、比赛地点:学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式:

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在_年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级，后低年级;

七、评奖办法:

1、评分采用十分制:

⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)

⑵、精神饱满，姿态得体大方。

(1分)

⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(2分)

⑷、朗诵熟练，声音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)

⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

(2分)

⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

(1分)

2、奖项设置:

各年级设团体奖一名，发奖状。

八、评委:学校领导

九、活动分工:

音响:

奖状奖品:

十、活动总结。

诗歌朗诵比赛实施方案5

为庆祝新中国成立XX周年，用文字生动描绘新中国成立以来党和国家取得的辉煌成就，精彩呈现党和国家在事业新征程中的新气象、新精神，更好挖掘中华传统文化精髓、弘扬中华优秀传统文化，特举办诗文创作大赛，并制定如下方案。

组织机构

承办单位:

协办单位:

参赛对象与组别

(一)作文类:分为小学生、初中生、高中生(含中职学生)3个组别。

(二)诗词类:参赛对象不限。

作品要求

(一)创作主题

要求围绕“中华经典·我的精神家园”“我心中的巍巍中华”“忆峥嵘岁月展青春韶华”“梦想助力成长”“奋进新时代”等5个主题进行创作。

(二)形式要求

1.作文类:体裁不限(诗歌除外)，字数为500~2000字(小学低年级字数为200~500字)。

2.诗词类:包括近体诗、词以及现代诗歌。长度不超过30行，需有标题。要求以普通话语音系统为押韵依据。

3.每人限投1篇作品，要求原创，且未曾在任何公开出版物(包括网络出版物)上发表过，所有作品要求使用国家通用语言文字。

4.可通过上传手写作品照片或电子文档两种形式参赛。手写作品要求字迹工整清晰，照片大小为1M~5M。

赛程安排

(一)报名及上传作品:4月1日-6月15日

选手在规定日期内通过官方网站报名参赛，参加经典常识考核(不限次数)，考核合格者获得参赛资格并上传参赛作品。社会大众可通过官方网站进行投票，投票截止日期为6月30日。

(二)初评:7月

通过专家评审(权重90%)与网络投票(权重10%)相结合的方式，确定诗词类500个作品，作文类每组800个作品进入终评。7月底公布终评入围名单，同时接受社会大众监督举报。

(三)终评:8月

通过专家评审确定每组XX名获奖者，8月底公示获奖结果。

奖项设置

每组设一等奖20个，二等奖30个，三等奖100个，优秀奖200个。学生组别设指导教师奖若干。比赛同时设优秀组织奖。优秀获奖作品将结集出版。

联系方式

联系人:

联系电话:

庆七一诗歌朗诵比赛活动方案 篇8

一、活动主题：

主题：欢庆建党90周年。

本次活动旨在中国共产党成立90周年之际，深化党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义核心价值体系学习教育，丰富广大干部群众文化生活，提升文化品位，激发广大党员干部在推进科学发展的实践中走前列、当先行，开拓奋进、建功立业的使命感和责任感。

二、参赛对象：

参加对象：镇机关工作人员、村（居）干部、企业单位人员

三、比赛安排：

1、比赛时间：6月底。

2、评委：区政治处领导1名，镇工青妇负责人。

3、现场观众：区政治处领导1名，镇党政班子成员，镇机关总支各分支书记，镇机关党员代表，全体大学生村官。

4、朗诵形式：可单人朗诵，也可多人合诵，配乐朗诵。

5、时间要求：朗诵控制在3－8分钟。

6、奖项设置：设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。

四、比赛形式：

以镇机关工作人员、村（居）干部、企业单位人员为参赛对象，分别进行组队，片长为领队，村（居）大学生按东南西北四片分区，按片组队。村（居）每片选派2个节目，小学、中学、医院各1个，企业2-3个，镇机关1-2个，参赛人员名单请于6月25日前报组织办。

五、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

1、诗歌内容：

诗歌作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（1.0分）原创作品加创作分。（0.5分）

2、仪表仪态：

衣着得体，与作品内容相协调；（0.5分）精神饱满，姿态自然大方；（0.5分）表演能与朗诵融为一体；（0.5分）

能通过表情的变化反映作品的内涵。（0.5分）

3、精神面貌：

精神饱满、昂扬，充分展示建设人的活力与朝气。（1分）

4、创新：

表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；（1分）朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵（1分）

5、朗诵技巧：

感情饱满真挚，表达自然；（0.5分）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（0.5分）

吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；（1分）

能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（1分）

很好地把握时间，控制在8分钟之内。（0.5分）

六、活动进度安排： 1、6月上旬：发送活动通知及比赛内容，镇及各村（居）、企事业单位选拔选手组队准备参加比赛。2、6月中旬：各参赛队作赛前准备。3、6月下旬：现场竞赛。

七、具体工作人员（待定）

主持人1名、计分员1名、座位安排及会场服务若干名

八、活动准备

1、奖品

2、演讲结束后及时书写荣誉证书

3、准备签到册

二年级诗歌朗诵比赛稿 篇9

我寄给你一粒种子，

你收到了吗?

请你把它种在泥土里，

有什么希望，就请向它诉说。

哦，我听到了，你在说：

“我希望拥有一个绿色的世界。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一片葱绿的森林。

森林里每一棵树都伸出枝叶，

为你搭一座绿色的宫殿，

你自由地呼吸吧，

这里连空气都涂着绿色。

哦，我听到了，你在说：

“我希望有一个粉红色的幻梦。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一座粉红色的花园。

花园里每一片花瓣都发出芳香，

为你搭一座粉红色的睡床，

你躺上去睡吧，睡吧，

梦境定然像花儿一样温馨。

哦，我听到了，你在说：

“我希望听一曲蓝色的音乐。”

看，我的种子立刻萌发，

它长出一片蓝色的大海。

大海上每一道波浪都变成琴弦，

为你弹奏《蓝色波尔卡》，

你尽情地欣赏吧，

那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。

哦，我也听到了，你在说：

“我什么都不希望，不希望。”

看，我的种子也在萌发，

不过，它长出了一片黑暗。

黑暗中没有一点色彩，

黑暗中没有一点声音。

“这可要不得，万万要不得呀!”

这是种子发出的忠告。

我寄给你一粒种子，

你知道它是谁吗?

请你呼唤我的名字吧，

它，就是我自己!

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六年级诗歌朗诵比赛评分标准 篇10

一、评分办法：

本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

二、奖项设置：

评出一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。

三、其他注意事项

1．参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2．选手参赛必须使用普通话，脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3．每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时，评委将适当扣分。

4．比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5．参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6．全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

三、评分标准：

1．衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。

2．朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或表演以其他富有创意形式朗诵。

3．朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

4．作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

5．感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

四、评委评分依据：

1． 基础分

(1)作品形式自由活泼,符合要求, 主题鲜明突出 ,内容积极向上 1分。

(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调 0.5分。

(3)精神饱满,姿态得体大方 1分。

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分。

(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏 2分。

(6)参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分。

2．提高分

(1)朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分

（2）亲子组合和师生组合 1分

3．评分要求:

（1）评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。