大一班家长总结（共10篇）
本次家长会到家长共37人，由配班教师组织幼儿开展了朗诵儿歌、唱歌、律动等活动。保育老师创设了干净、温馨、整洁的室内外环境。主班教师和家长进行了面对面的交流。告知家长本学期各月主要活动安排：
一、三月份主要稳定幼儿情绪，加强幼儿常规教育和保育工作，幼儿进行了开学初的体检。实施了《爱的日记》主题教育，对肥胖体弱幼儿进行了测量。严格消毒制度，积极预防流行病、传染病。
二、四月份主要举行“家园同乐，春季亲子趣味运动会”。实施《春天的秘密》主题教育。
三、五月份主要组织“庆六一”活动，舞台上表演节目，实施《感恩的心》主题活动。
四、六月份主要进行建党90周年系列庆祝活动，实施《快乐一夏》《再见了幼儿园》两个主题活动，积极做好幼小衔接工作。
五、七月份主要填写幼儿成长评价记录表，幼儿体检，顺利毕业。
一年又将过去，小朋友长大了一岁，家长伴随着我们走过了一年，那一年里，我们的家长工作进行得怎么样呢？
本学期家教指导专题为《如何指导家长在家培养幼儿的任务意识》，是与幼小衔接密切相关的。在家教指导和活动中，老师不仅注重对家长的指导，在平时的工作中，也特别注意对幼儿任务意识的培养。
一、增强幼儿的时间意识。
首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。所以,在大班要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过两年多的集体生活，在自理能力上有了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就提醒家长，监督自己的孩子准时入园，不迟到和无故缺席；在幼儿园里，我们提醒幼儿抓紧课间10分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响安排好的活动，用小学生的要求来要求自己。其次让幼儿学习模仿小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，让幼儿形成良好的习惯。
二、培养良好的学习习惯，提高学习能力。
孩子在学习兴趣和能力上的差距很大，有些孩子思维敏捷，反应快，学习兴趣浓厚，可也有些孩子多学习根本没有兴趣，不爱动脑思考。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投向那些能力较弱的孩子。
1、首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿听清问题，根据问题回答。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们消除紧张心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采用先统一倾听老
师读题后再动笔的要求，并逐步减少重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾听的习惯。
2、增加幼儿的阅读机会，在图书角提供书籍，鼓励孩子大胆表达。中午开展“故事会”活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，鼓励孩子把家里听过的故事与大家分享。对于那些能力强的孩子，要注重培养他们的独立的思考能力，在活动中多设疑、设困，鼓励幼儿大胆地思考，培养发散型思维。
3、充分利用一切活动，鼓励家长积极大但参与到班级的活动中来，培养家长和幼儿的任务意识。在4月份的春游活动之前，我们对大一班的家长进行了“儿歌创编”的指导活动，指导家长了解创编儿歌的框架，并在具体的儿歌中和家长一起分析如何创编。同时，我们还对班上的幼儿提出了要求，即“将苏州公园看到了最美的风景或是最难忘的一件事画下来”。家长和幼儿带着明确的任务去进行春游活动，不仅是培养了幼儿的任务意识，在春游过程中，家长的任务意识也强了。
三、储备必要的知识经验。
在入学前，认识汉字是很必要的。我们增加师生共同阅读的时间，让孩子们给其他小朋友读《上海托幼》上的笑话，幼儿在有趣的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、请幼儿分发课本，让幼儿认识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿认识标题字；利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字。
小学的数学是从最简单的计数和运算开始的，班上幼儿的基础不同，有的幼儿己经能算100以内的加减法，有的幼儿对10以内的加减法还不是很好。因此，我们老师加强对家长的指导，利用平时放学或是周五放学的时间，和个别家长聊天。让其意识到学习的重要性，并提出了一些操作性强的方法措施，如学习数学要从最简单的开始，如10以内加减法，如
何区分加法和减法，坚持每天学数学20分钟。经过我们的共同努力，班上小朋友学数学的劲头强了，能力也提高了。
四、增强幼儿的任务意识和责任感。
1、我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成情况。我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担任组长、检查员。在临近期末时为了激发幼儿的上进心，每天选出一位幼儿进步最大担任小班长，告诉他们小学里的好孩子能当班干部，激发幼儿的荣誉感。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。
2、进入大班后，我们经常布置一些任务让幼儿回家完成，我逐渐改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前准备和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，以便入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。
1、在户外时，小朋友比平时认真地做操、玩游戏，家长感到非常开心。
2、认识汉字的偏旁，找出字的共同特征，对于幼儿来说是一个比较难以理解的。但在本次活动中，以游戏贯穿整个活动过程，就教学效果来说还是不错的，幼儿情绪高涨，乐于表现。家长对幼儿的表现比较满意，但在提问中没有做到全面进行提问有5—6名幼儿没有叫到。
3、计算课中本来比较枯燥。但在本次活动中因为教具准备充分，孩子的学习积极性还是很高。充分做到让每一个孩子都有回答问题的机会。
4、因为教室较小，感到家长和孩子在一个教室里，空间和教师组织都有困难。
5、在午餐中，孩子表现也不错，吃饭时安静，桌面也整洁。
尊敬的各位家长：晚上好！又到了我们一学期一次的家长会，也是我们在幼儿园的最后一次家长会了.在此首先我代表班里两位老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢！热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。
今晚家长会的主要内容有：
一、简单总结上学期的各项工作的完成情况；
二、简单介绍本学期的各项教学计划；
三、关于幼小衔接的有关问题；
四、需要家长配合的若干事宜。
一、上学期的各项工作的完成情况。首先，对上学期孩子们的发展做简单的回顾：大班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，数学的有关书写任务。开始时，有部分家长比较担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是书写，要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里，对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，现在孩子们早已度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。
上学期完成的班级工作总结起来无非是三大项：教育教学、卫生保健、家园联系工作。在教育教学方面，我们三位老师积极配合，各负其责，按时完成了学期初制定的教育教学计划。上学期主要从以下几方面入手：加强幼儿社会交往能力的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。与别人相处时能表现出有礼貌，懂得轮流和分享等方面的能力。对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，提前做好幼小衔接工作。在主题教育中，我们根据幼儿的兴趣特点，结合教育大纲，依据省编教材内容，开展了各个主题教学。在这些主题活动中，我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动孩子的各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到一次又一次的提升和运用。我们还对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心，更要玩的安全。卫生保健方面，我们本着让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好的原则，积极做好各类消杀工作，为幼儿营造一个健康的生活环境，孩子的抵抗力增强
了，同时，我们创造机会让孩子自己动手，做些力所能及的事情，也使他们的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家园联系工作方面：鉴于我们园外接送这种方式，我们和家长联系工作大部分通过一日活动栏来完成，另外，家长手册也为我们家园工作架起了一个桥梁，还有的家长通过电话、网络等交流家园方面的问题。
本学期，我们班虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足之处：如，有个别孩子自我中心比较严重，不喜欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。个别孩子听课习惯不太好，上课不专心，个别孩子主动学习的意识比较差，需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。个别孩子在家整理书包的能力稍差些，回到幼儿园经常会说忘了带这个忘了带那个。
二、本学期的各项教学计划；
本学期的教育内容还是省编教材4册《幼儿用书》、拼音、数学、英语等内容。另外还有逻辑狗识字等特色课。先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。这学期拼音学习复韵母，整体认读音节，再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应该说拼读更重要。给大家一个建议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、马路上的东西，让孩子拼读，也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来，贴在本子上，然后让孩子注上拼音。激发孩子的兴趣。其他的每月计划我们将根据幼儿园的统一安排，按部就班的完成，具体活动请大家关注一日活动内容栏目。
三、关于幼小衔接的有关问题。大班下学期是幼小衔接的关键期，在这个学期，需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。
一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。
二、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。
三、培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。
四、加强孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。
五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。
六、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。
七、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目
自大。所以家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。
其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励：比如把自己的画展出来，家长即使不经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注，并感到自豪和骄傲。
其三，教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，大人小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、需要家长配合的若干事宜。
1、早晨入园、下午离园一定要按时为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长按时来园。尽量让孩子在8:20前到园。如有特殊情况和老师提前说明，下午接园后尽早离园。
2、家长做好孩子入园前的检查工作，如检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西，观察孩子的情绪，摸摸孩子的额头等。另外在日常生活中多培养孩子的交往技能，学习自己处理一些简单的小矛盾。教育孩子要宽容，能够学会原谅别人。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、家长配合：我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予辅导的。有个别的家长看到孩子不做作业，就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的”，这样会导致孩子觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作。
5、这个学期，我们打算培养孩子记活动内容的习惯。把每天新教授的活动内容，让孩子用拼音或简单的字的形式记下来。这也是为入小学自己记作业打基础。幼儿园不提倡布置作业，家长晚上可以根据幼儿园一日活动内容，看孩子的学习情况做适当的复习。、家园作业，这个学期我们继续用家园作业和幼儿联系册来作为我们家园联系的一个平台，每隔一段时间，我们对孩子这段时间的表现做个总结评估，发给孩子带回家，家长看了以后，再写下你们的意见和建议，返回幼儿园。
感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来，我们非常感谢。
大一班
赵焕、常爱凤
Dheck先拿出了这学期用的教材，我翻了一下，英语部分主要是巩固26个字母再加上一些简单的单词的拼写。课外阅读那几本书有点难度，看来我平时给瑶看的英语书也可以略微增加一点难度，慢慢循序渐进。
大周老师手里的中文教材还真不少，主要是幼小衔接的内容，有拼音、数学、自然常识等。看着老师讲这学期的要求，我忽然有一个感觉，大班已经和中班截然不同，有点上学的意思了。孩子们这就开始了系统的学习，学拼音、学数学、学自然知识了。这个小妞，也算进入了一个新的阶段了。
各位家长：
你们好！首先，我对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我感受到了你们对我工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级情况分析
1、教师情况介绍。我们两位老师，配合默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中，严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。
2、本班现有幼儿44名，男孩25名，女孩19名。这群幼儿聪明活泼，非常讨人喜爱，原班幼儿从四岁来到幼儿园，今年已是第四年的开始了。这群幼儿经过三年的幼儿园生活，有很大进步，如：男女生都喜欢参与体育活动，在活动中表现得积极踊跃，动作灵活、反应敏捷；在活动中积极性逐步增强了，对创造性的活动非常感兴趣，女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动；学习中积极动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动；多数孩子的生活卫生习惯较好。但班上也不同程度地存在某些薄弱环节：我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、幼小衔接实施方案：
1、学前思想准备：
提高孩子的集体意识和集体荣誉感。
进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。
培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进行构建活动等等，所以放学以后要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会督促孩子，避免事故的发生。
为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
3、独立生活能力的准备：
（1）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
（2）培养孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。
（3）培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。
4、学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。
（3）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；在游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长协助做好提醒，挑选合适的桌椅，帮助孩子养成良好的姿势。
（4）知识经验的积累：
A、前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如早期阅读中所认识的字进行展示出来，供幼儿平常认识。
B、数学方面的渗透
通过每次的数学活动，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。本学期我们试着让孩子理解几点（整点和半点）、几月几号是什么意思，几乎每天都要问问孩子今天是几号？到现在我对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有十几个小朋友还不能准确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习（也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了？今天是几号？昨天几号？明天几号等等）
三、需要家长配合的事情作息时间
1、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。如没什么特殊情况，早上来园时间7：30~8：30，离园时间为4：30~5：00。
2、尽量让孩子天天来幼儿园，不要无故缺席或迟到，但如果身体不适，打针吃药，就尽量不要来园，好好休息，让病快好起来再来。要请假请家长主动与老师联系。
3、活动材料收集问题
开展主题活动需要有充足的材料供幼儿操作和布置环境，在材料的收集方面我们的能力有限，所以需要家长们的配合和帮助。主题教学需要非常多的材料跟资料。希望到时请我们的家长们为了孩子们，能与我们老师一起来收集资料跟材料，这样能使孩子们的知识面更广些。如果是贵重物品我们会借用完后会归还给幼儿。在这里我要感谢家长们对我们工作的支持和帮助，使我们的工作能顺利地开展。
4、为幼儿准备绳子，鼓励孩子练习跳绳半分钟连续跳30个。举行跳绳比赛。
5、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
你们好！
首先感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎，今天我们聚在一起都是为了我们的孩子，为了把我们的孩子培养好必须家庭和幼儿园共同配合，那就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。
一、班级情况
这个学期我们班共有幼儿36人，其中男孩24人，女孩12人，其中包括新插班幼儿6人，还有10人幼儿是去年已经上过大班了，因年龄小所以要重新再读一年，这个学期大多数幼儿各方面都有较大的进步，如刘波、符逸自理能力有所提高，能自己穿衣裤，能独立进餐，喜欢上幼儿园，乐意过集体生活等，很多幼儿情绪稳定，随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，如王俊涵、裴春雷、丁宁、段馨怡、肖露等学生在活动中能自己动手操作，爱动脑筋，但也发现有些幼儿上课注意力不集中、容易走神、不动脑，特别是表现在老师上课提问时，不积极举手，还有部份幼儿没有形成互相谦让的习惯，经常体现在游戏中争夺玩具，还以自我为中心，玩好后也不收玩具就一跑了之，老师给他指出他不不听，表现得很自私，还有部分幼儿自己动手制作能力较差，不爱动脑，懒得动手，经常表现在手工活动时请其他幼儿帮忙，绘画也是一样的，动手能力很慢，还有一部分幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行，他人讲话时要安静的倾听等，这经常规意识幼儿还比较薄弱，本学期我们将着重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和安全意识。
二、如何抓好安全教育 幼儿园的安全工作摆在首位，为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使得幼儿能在幼儿园里学得开心玩得高兴，为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：
1、带班老师带班时，必须要做到人到、心到、注意力高度集中管好孩子。
2、我们班是有36个孩子的大家庭，家长在接送孩子里，也是老师最忙的时候，请家长教育孩子来跟我们打招呼，一方面是培养幼儿礼貌习惯，另一方面也可以让老师心中有数。
三、培养幼儿的良好行为
1、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的握笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。
张静
不知不觉中，我们班的孩子已经告别幼儿园的生活，即将背上小书包要做个一年级的小学生，我们看着这群雏鸟即将飞向新的小巢，我们既高兴又留恋，高兴的是孩子已经长大要迈向新的旅程，留恋的是三年的师生之情割舍不断……在这学期里我班俩位老师团结合作，共同努力地创造良好的语言环境、学习环境、生活等环境使幼儿活泼、健康的成长。为了更好的促进以后的工作，下面简单的总结一下各项工作。
一、本学期取得的成绩:
(一)教育教学方面:
我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况开展了一系列主题活动,如:《牙齿咔咔咔》,《相反国》《小工具大妙用》《再见了幼儿园》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在科学区加强幼儿数的分解、组成的练习。在益智区各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领。在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周围的自然物。作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探索世界的宝库。认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成。为幼儿创设相对宽松的环境，增强幼儿的主动性和自信心。我们利用午休时间、课余时间，辅导孩子绘画参加全国、市级画展评并取得了优异成绩。
(二)保育方面：
作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是俩个老师人共同劳动的结果。我和方老师经常沟通，我班方老师任劳任怨地积极配合我做好每一项工作,严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。配合幼儿园做好各种传染病的预防工作，定期定时作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，本学期，班级无一例传染病。对生病幼儿精心呵护。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，班级幼儿的出勤率一直较高。我们两位老师做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心，我们班的家长才很满意。培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育，并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。严格执行晨、午检制度，每天来院对幼儿进行一摸、二看、三问，从幼儿的卫生、情绪状况进行认真地检查。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(三)家长工作：
幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效，因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作。通过家园园地、电话联系等形式与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。主动与家长交流、沟通，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。在与家长交流孩子在园情况的时候，我坚持一个原则“实话实说”，既报喜又报忧。孩子的成长，有进步也有不足。进步要及时发现，及时表扬；不足也不能回避，要重视。人无完人，改进不足，才会有更大的进步。或许，很多老师会认为，这样会“得罪”家长，当然，作为家长的，谁不喜欢听好话？所以，在汇报情况的时候，我会讲究一个小小的策略“先报忧，再报喜。”先说不足之处，提出改进方法，再细数孩子的优点，这样，家长就会带着好心情离开。
大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段，我们做了大量的幼儿衔接工作。，并布置了主题墙面，激发了孩子们渴望上小学的强烈愿望。踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。并一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学，家长的满意就是对我们的工作的认可。
(四)环境创设：
在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了“语言角,美工角,益知角, ,结构角、图书角”。为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。主题环境布置的前期工作就是要有计划地带幼儿出去观察，就拿“春天”这一主题来说，我们带孩子去春游观察了柳树、小蝌蚪，就是把幼儿看到的春天和对春天的认识让孩子用图画的方式表现出来。利用家长资源，我们布置孩子们回家搜集资料、照片、图片等，并带来贴在墙上，或带些相关的实物摆放在教室里。幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家长了解幼儿能力的窗口。老师、孩子、家长一起参与，一定能将主题墙变成一个展现孩子能力，教师教学成果，家长了解孩子的平台。
幼儿是一个能动的主体，在主题墙的创设中，我们让幼儿发挥其应有的作用。大班孩子的表现能力较强，都希望能够展现自己，幼儿参与主题墙的成分越来越多。在布置主题墙的时候，充分体现主题的目标，将主题墙的内容丰富起来，还要关注本班幼儿的兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自信心。我们教室的主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用
游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还会跟其他小朋友介绍自己的作品。在主题墙的布置过程中，每当孩子完成一幅画或者其他作业时，要及时地在主题墙上展现出来，而且要面向全体幼儿。教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，把教师对幼儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。同时，我们还将主题活动与游戏整合，从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索。根据主题的开展生成的“牙科诊所”、“乐乐快餐”、“拼拼乐园”、“棋逢对手”等区域，实现了与主题的联动，在提高幼儿游戏行为的同时，也在丰富幼儿的主题经验。
(五)班级管理：
我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动。就餐时，安静地吃完自己的饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大一班这个大家庭变得更加和睦、和谐,方老师非常支持我的工作,我非常感谢他们的配合,使我顺利完成班级管理工作。
六、学期中存在的不足与措施:
1、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。
2、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。
3、我班家长工作存在的不足:
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:
4、作业布置的问题,有的家长要求回家还要做家庭作业。
措施:
针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在机幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！
大(一)班工作总结
・・ 大(一)班工作总结・・・ 转眼间一学期又过去了，在这学期里我班三位老师团结合作，共同努力地创造良好的语言环境、学习环境、生活等环境使幼儿活泼、健康的成长。下面简单的总结一下各项工作。一、抓好幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习常规习惯。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我们尝试做到以下几点：1、利用课室的大和宽、有目的地将幼儿分成两组进行课间的活动。2、三位老师要求统一。3、教师要以身作则，做幼儿的学习榜样。4、要严格要求幼儿的不良行为，并及时的进行教育和纠正。5、进行一些自理能力的比赛。6、注意尊重幼儿，并多以鼓励、表扬的形式，增强幼儿的学习兴趣。7、让一些自控能力差的幼儿坐在老师的身边。通过这些途径，一学期下来，幼儿的生活及学习常规有了较大的提高，现在幼儿少了下课追逐的`坏习惯，因为有较大的活动空间和活动的多样性。他们下课喜欢自由选择活动，有看书、有画画、有玩玩具等等，特别是梁永森、朱柏麟这些好跑的小朋友也会停下来选择活动;另外由于上课时我们注意将一些好动、多说话的孩子放在自己的身边，这样就减少了影响课堂的不良因素，使上一页1234567下一页
大（1）班安全总结
一切为了孩子，在幼儿园孩子的安全工作重于泰山，我们一直把安全工作视为工作中的重点。在开学初我们根据新《纲要》的要求，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。制定了一系列的安全教育计划，并认真踏实地按计划实施。我们几位保教老师对自己的工作做了明确的划分。同时我们班针对本班幼儿的实际情况出发，有的放矢的对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰，以下是对我们一学期安全工作的总结：
一、结合教学活动开展安全教育活动。
在本学期我们继续结合教学活动定期地开展一些安全教育活动。首先把安全教育活动融入到教学活动中去，树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育的计划，有的方矢的把安全教育活动安排在主题活动中。通过情境表演《迷路的小羊》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征，这样就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全地回家。我们还通过故事等形式加强安全意识，让幼儿知道“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“遇到危险如何逃生”等相关的知识。让幼儿在通过各种活动，获得更多的安全知识，从而提高安全意识。而我们定期的开展这些安全活动，也经常给幼儿一些提醒，让幼儿时刻把安全记在心中。因此本学期我们班依旧重视随机教育，将安全教育渗透到一日活动中。进入大班后，孩子们的活动能力强了，不论是在户外，还是在活动室，总喜欢奔跑，做事情起来也比较急躁，下课上厕所或喝水，就经常会发生奔跑、拥挤的现象。对此每次课间的时候，下课前总是先教育幼儿要安静有序地进行各项活动，在事先给幼儿打好“预防针”，然后在接下来的活动中，幼儿就会自觉地注意教师提醒的这些适宜。除此之外，在上下楼梯、进午睡室、去活动室、玩大型玩具等一些细节上，我们都特别注意，及时教育幼儿注意事项，减少安全事故的发生。
二、重视幼儿养成良好的行为习惯。
良好常规不仅能保证我们正常的教学活动顺利开展，也是安全活动的保障。一直以来我们班的三位教师都十分注重班级的常规管理。但是进入大班后孩子们
人大了心也大了，比以前活跃的同时相对而言幼儿的活动的范围变大了，并且活动的能力也同时增强了。那么在平时的班级管理时，对我们三位老师又提出了新的挑战。因此在本学期，我们教师更加重视班级的有效管理，以及幼儿良好习惯的培养。利用大班幼儿已有一定的管理能力这一点，我们首先请幼儿轮流当组长，并请组长们一同协助教师管理自己的小组，在课间或活动时以身作则，并提醒自己的小组成员遵守纪律，在他出现一些不良习惯或有一些不安全举动时能及时的提醒或告知老师。除此之外我们在常规教育中，经常不怕麻烦，隔一段时间并会对幼儿进行一次常规教育，帮助幼儿寻找自己一段时间利做的不够好的地方，及时发现自己不对之处，加以改正，养成良好的行为习惯。同时在每一天我们都持之以恒按照班级常规要求幼儿，决不三天打鱼两天晒网。
三、与家长合力做好安全工作。
通过上一学期的努力，对于我们学校使用的学生接送卡制度，现在我们的家长们都能自觉遵守，进出校园刷卡已经形成了习惯，使得我们的接送卡制度能够良好的实施。另外，我们对孩子上学和放学路上的安全进行了相应的教育，由于部分孩子都是由爷爷奶奶接送，而孩子们特别的活跃，又不是很听长辈们的话，在上学和放学路上经常喜欢独自跑在前头。我们知道现在的马路上车辆比较多，孩子上学放学途中又是车辆的高峰期。所以我们经常会对这些孩子进行教育，并及时提醒家长要重视，一定要拉好孩子的手，看护好孩子。通过教育孩子们也逐渐有了意识，让家长时刻放在了心上，重视了起来。除此之外，我们的家长也积极地配合我们的一些安全教育，我们也在和家长的接触和交流中，提醒家长在家多教育孩子一些安全知识，如用电安全、如何应对陌生人敲门、交通规则等等。除此之外我们还对家长进行安全卫生教育的宣传，使其配合幼儿园做好家庭教育工作，通过家园间的合作，相辅相成地做好幼儿的安全教育工作。因此只有家园间共同努力和配合，才能获得有效的成果。
本学期在我们不屑努力和细心关注下，班级幼儿从未出现磕碰现象，无安全事故，身心俱健，快乐成长。下学期，我们将一如既往尽心尽力地开展好安全工作，争取把工作做的更好更细，为幼儿创造一个安全、舒适、愉快的学习、生活环境，让孩子们平安、健康、快乐地成长。
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