音乐教案春光好（精选3篇）
教版）
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m 第一课
春光好
教学目标：、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《x疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。
教学重点、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。
2、听赏小提琴独奏曲《x疆之春》。
教学难点、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《x疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。
第一课时
教学过程
一、美丽的春天
、说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？
（引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听一听
师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。
（展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。）
师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？
（听到春风的声音和布谷鸟的声音。）
师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。
3、唱一唱
（1）布谷鸟的歌声：
师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？
（布谷鸟的歌声：33310）
割麦插稞
师：谁能来模仿一下？
（学生模仿布谷鸟的歌声。）
（2）春风的旋律：
师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？
（春风的旋律:lu）
师：谁能来模仿一下？
（学生模仿春风的旋律。）
（3）春风与布谷鸟：
师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。
（师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱。）
①说一说歌曲的特点：
A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）。
B布谷鸟的声音很有（引出三连音的唱法）。
②说一说歌曲的情绪：
师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？
（春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。）
师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？
（与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆、明亮的。）
③春风和布谷鸟的合唱。
师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。
教学反思：
第二课时
教学过程：
一
春天里欢乐的小鸟
、听一听
师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。
（歌曲《小鸟、小鸟》）
2、动一动
（1）师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？
（飞翔。）
（2）师：让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。
（让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受6/8拍子的节奏特点。）
3、唱一唱
（1）小鸟与孩子们的歌（合唱部分）：
师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听：
（出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。）
师：哪些同学想学学小鸟的歌呢？
（一部分同学学唱高声部。）
师：小鸟的歌声刚落，又传来孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。
（全班随伴奏音乐学唱低声部。）
师：孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！
（全体合唱二声部。）
（2）歌唱春天的美景（齐唱部分）：
师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是怎样的呢？
（春天里有灿烂的阳关，树林里有芬芳的花香，田野上有绿油油的草地，在湖边的山岗上，小鸟和我们一起歌唱春天。）
师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？
（让学生体会到合唱是舒展的，像在飞行着。春天的景色是美丽的、欢快的。）
（3）我们的歌声。
师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。
（完整演唱歌曲。）
教学总结下课！
教学反思：
第三课时
一
春天里的x疆
、听赏〈x疆之春〉
师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。
（播放小提琴独奏曲〈x疆之春〉，并配合x疆风俗民情的画面。）
2、赏析〈x疆之春〉
师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？
（x疆。）
师：这首乐曲的名字叫做〈x疆之春〉。x疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？
（让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。）
师：现在让我们仔细听赏乐曲。
（乐曲的第一乐段和第二乐段。）
师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？
（组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）
3、表现〈x疆之春〉
师：x疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？
（播放〈x疆之春〉，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。）
4、春天里的感悟
师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了x疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。
（学生随着小鸟的歌声走出教室。）
教学反思：
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天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳。
花滴露，柳摇烟，艳阳天。雨霁山樱红欲烂，谷莺迁。
饮处交飞玉斝，游时倒把金鞭，风飐九衢榆叶动，簇青钱。
胸铺雪，脸分莲，理繁弦。纤指飞翻金凤语，转婵娟。
嘈囋如敲玉佩，清泠似滴香泉。曲罢问郎名个甚，想夫怜。
碛香散，渚水融，暖空濛。飞絮悠扬遍虚空，惹轻风。
柳眼烟来点绿，花心日与妆红。黄雀锦鸾相对舞，近帘栊。
鸡树绿，凤池清，满神京。玉兔宫前金榜出，列仙名。
叠雪罗袍接武，团花骏马娇行。开宴锦江游烂熳，柳烟轻。
芳丛绣，绿筵张，两心狂。空遣横波传意绪，对笙簧。
虽似安仁掷果，未闻韩寿分香。流水桃花情不已，待刘郎。
垂绣幔，掩云屏，思盈盈。双枕珊瑚无限情，翠钗横。
几见纤纤动处，时闻款款娇声。却出锦屏妆面了，理秦筝。
金辔响，玉鞭长，映垂杨。堤上采花筵上醉，满衣香。
无处不携弦管，直应占断春光。年少王孙何处好，竞寻芳。
蘋叶嫩，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。
春水无风无浪，春来半雨半晴。红粉相随南浦晚，莫辞行。
昨夜的雨让学校的水泥路朦胧潮湿，那处小园子的鹅卵石的缝隙中积了少许的春雨，更加让细小精致的小石子显得晶莹透彻。园子中的那张大理石桌盛着雨水，象一潭明澈的池水。
找到了!那在路上见过的娇小的树影!它就在石桌旁花坛里的小树上。那新生的叶芽上还挂着露珠，显得圆润饱满，在雨后湿润的风中轻轻摇曳着。
轻柔的春风在嫩芽间绕了几圈恋恋不舍地飘开了。在它飘过我面前时，我感到那阵植物特有的沁人心脾的芳香缓缓穿过心间，无比舒畅，这就是大自然的气息。
教室门口的几颗桃树也开始勤生嫩芽，给干枯孤独的树枝增添了不少生机和春意，让坐在教室内学习的我们也心情愉悦起来。
倘若在室内感到闷了，下课便出来走到那处小园或门口的桃树前，吸吮这弥漫在空气中的.清芳，净化一下饱受严冬考验的心灵，让眼睛接触下这么久违的新绿，期间夹杂着淡淡的鹅黄。如果感到身心疲惫，不妨在被雨水洗刷干净的石桌石凳上小憩一会儿，静听露珠滑落叶片的声音，让身心得到放松。
校园的学生们似乎也被这灰白冬天里走进的点点新绿感染了，纷纷成群地在校园各处散步、谈天。顿时，洋溢着青春气息的欢声笑语在校园各处回荡，与春风柔抚嫩芽的“沙沙”声合奏成一曲“新春圆舞曲”。
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