春天和希望

春天和希望（精选8篇）

春天和希望 篇1

春的锦袖轻轻拂过大地,给这片土地上送来了第一缕春。听！小河的脚步轻快了，河水叮铃铃的奏响了春天的铃声；望！河岸上、路边上、田野上……到处都是充满活力的绿。人们见了这绿，立刻充满了活力，也都出来舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，在这活力四射的田野里赛几趟跑、踢几脚球、打几个滚、放几只风筝……突然，一个三四岁儿的“小不点儿”举着一朵小花叫了起来：“看！小花！这儿是一朵，那儿还有一朵！咦？这儿还有，这儿还有！”小虫也从洞里钻出来，伸伸懒腰，打打哈欠，准备迎接新的春天

……一切似乎都是充满活力的、充满希望的，似乎都是脱离了肃杀的严冬的。

……“呼—呼—呼—！”北风猛虎般的向新生的春天袭来，打了他个措手不及，春天急急忙忙的“撤退”了，无情的冰雪千里连绵封杀了所有春的气息—小河的脚步又渐渐沉重起来；新生的小草又；返青的小麦又一次被打回了冬天的样子；隐约的小花、可爱的小虫又一次消失了……一切恢复了肃杀，苟延残喘的冬，又一次占领了大地。

只有人们，只有人们有“一定能迎接到春天”的希望。……盼望着，盼望着。美丽的春天果然没让人们失望，仅仅几天之后，他便以迅雷不及掩耳之速，势如破竹的占领了这片大地，占领的是那么坚定！

也许，是经历了“倒春寒”的席卷，长了心眼儿；也许，是经历了“倒春寒”的席卷，实在没了力气。在春回大地的前两天大家都没有出来。但总归还是要出来的，这不，在这场 “倒春寒”之后生还的小虫先壮着胆子出来了，紧接着，小朋友们便出来捉虫子了！小花小草见小朋友们都出来了，便也出来了，大人们被小花小草吸引出来了。麦子见大人们出来了，也就撒起娇来：“渴了！渴了嘛！”大人们自然要浇地，便向小河要水，小河也就开冻了！

春天和希望 篇2

该校先后被评为全国艺术教育先进单位、全国双语教育教学实验基地、辽宁省中小学图书馆示范校、市未成年人思想道德建设工作示范学校、市校本研修示范学校、市科技示范校、市交通安全学校、市治安平安建设先进单位, 并多次被评为大连开放先导区和开发区先进单位。

松林小学缘何在短短的10年间就走出了一条特色的创新办学之路?松林人以怎样的激情谱写育人新篇?又是以怎样的智慧构建和谐校园?日前, 记者走进松林小学, 深入了解了省优秀教师、开发区十大女杰、校长翟艳莉带领班子和全校师生追求科学发展、崇尚人文关怀的办学风格;真切感受到教师幸福成长、学生多元发展的办学魅力;全方位领略了学校构建开放格局、促进百花齐放的办学态势。10年耕耘, 这里迎来了理想、情操和精神生活的春天, 来自10个国家的1000多名学生在这里幸福的成长, 像花儿一样绽放。

一、传统与多元并存的文化教育——让师生站得更高走得更远

依托博大精深的中国传统文化, 同时吸纳丰富多彩的世界先进文化, 不同的文化共存融合, 优势互补, 将有助于培养教师、学生的多元文化素养, 以开放的心态迎接全球化社会带来的诸多挑战。

行走在松林小学的校园内, 经常可以看到不同肤色、不同国籍的孩子一起学习、一起游戏。松林小学现有来自日本、韩国、英国、加拿大、美国、德国、马来西亚、印度尼西亚、埃及等国家的外籍学生40余人, 语言不同、文化背景不同, 国际化教育如何办, 是摆在学校面前的一个难题。对此, 校长翟艳莉却从另外一个方面看到了松林小学潜在的优势:大连开发区作为东北地区最具有核心竞争力的中心区域, 教育水平必定要和区域发展的功能定位相匹配。如果说, 现在各个地区的竞争力以人才和环境竞争为主, 那么未来的竞争肯定是文化和意识形态的竞争。“以博大精深的传统文化为基础, 培植以双语教学为先导的外语教学特色, 推进多元文化的交融和国际化教育”, 应该成为松林小学办学的目标定位。为此, 学校确定了“依托传统, 双语先行, 多元交融”的发展策略。

(一) 多元文化教育在双语教学中突破

2003年, 学校承担了教育部“十五”规划重点课题《双语教育校本研究体系的探索与实践》, 双语教育教学研究由此展开。

学校对参加双语教学试验的教师进行了多方位、多层次的理论和业务培训:组织教师参加国家、省、市双语教学研讨会及培训班, 为每位教师购买《实用双语教学课堂用语手册》, 对全体教师进行英语教学语言的培训;组建课题研究小组, 要求每位教师做到“五个一”, 即每天保证一个小时的英语学习、每周完成一课双语教学设计、每月参加一次组内教学展示、每学期撰写一篇双语教学论文、每学期参加一次双语跨学科研讨。

学校定期邀请美国密苏里州大学课程教育专家、加拿大儿童教育专家来校讲座。经过4年的研究, 松林小学逐步建立了一套自己的双语教学体系:构建了“任务管理、校本培训、动态认定”三位一体的课题管理体系, 构建了“学科课程、活动课程、隐性课程”三位一体的课程实施体系, 构建了“学校牵动、家校合作、全程评价”三位一体的课题支持体系, 构建了“知识目标、语言目标、文化目标”三位一体的课堂教学目标体系, 并且逐步形成了“纵横结合——专题推进——校际互动——国际协作”的研究格局。

学校根据教师、学生情况的不同, 确定了双语教学整体推进的三种模式:初级阶段——“渗透式”、中级阶段——“整合式”、高级阶段——“沉浸式”, 不同阶段确定了不同比例的语言介入量。松林小学还结合学科特点研究出了具体的学科教学模式。例如, 艺术双语课——“多媒体渗透式”、体育双语课——“身体语言启发式”、数学双语课——“复现强化式”、科学双语课——“合作探究式”。

由于松林小学双语教学研究工作扎实有效, 2004年7月学校被确立为全国基础教育阶段双语教育研究实验基地。2006年9月, 学校成功承办全国双语教育教学成果现场会。此次大会, 松林小学6篇论文和4节双语课获奖。其中, 王丽燕老师的科学双语课和许有国老师的体育双语课分获全国双语实验课题优质课一、二等奖。王丽燕作为获奖教师代表受邀在大会上进行公开课展示 (全国小学参加展示的只有3节课) , 得到与会专家的一致好评。

2007年12月, 在上海举行的全国双语教育教学研讨会上, 作为辽宁省唯一参赛选手, 学校的毕悦荣老师在来自全国的20位选手中脱颖而出, 再次引起轰动。中国教育学会双语教育研究中心主任周朝这样评价毕老师的音乐双语课:“毕老师的课取得了巨大成功, 文化的介入, 使得双语课堂教学有了全新的视角和深层的内涵。”鉴于松林小学在双语教育教学工作的突出表现, 学校被评为辽宁省双语实验先进学校。

(二) 多元文化教育让孩子视野更广

“文化的多元性已经成为当代社会发展的主要特征之一, 也成为教育改革与发展最为重要的背景之一。开展多元文化教育已成为世界上许多国家学校教育的重要任务。松林小学准确地把握到了这一脉搏。”翟艳莉校长这样告诉记者。

英语节成为学校最盛大的节日。从2000年至今, 松林小学已连续举办了八届英语节, 一年一个主题。每次英语节历时一个月, 在这一个月期间, 学生可以根据学校提供“I CAN DO IT”活动菜单, 自主选择, 自由组合, 和伙伴共同参与。菜单上有20多个活动竞赛项目可供同学们选择。英语课本剧、童话短剧轮番上演, 诗歌朗诵、演讲、歌曲比赛不断, 走廊里、海报栏上贴满了学生们的英语连环画、手抄报、剧本、英国友好学校的书信, 多媒体教室里循环播放学生们拍摄的DV和英文动画电影, 体育馆还开辟了专场的各国文化展示。全校师生都沉浸在浓浓的多元文化氛围之中, 感受着和世界对话的快乐。

互联网上的文化交流。2004年, 松林小学与英国北林肯郡温特顿学校建立了长期校际合作关系, 英方学校先后4次到松林小学访问。为了便于更多学生和家庭的文化交流, 2006年, 学校设计了与英方友好学校的网络主题交流模式。这项活动以“主题”为核心, 以“网络”为载体, 鼓励学生和父母共同参与, 针对双方学生感兴趣的话题设计活动主题和活动方案, 开展各种形式的网上互动。截止目前, 学校已完成“神奇的中国汉字”、“我的中国名字”、“中国龙的传说”、“我一天的生活”、“我们的节日”五项网络主题交流。网络主题交流模式是松林小学独创的一种高效便捷的与国外学校进行文化交流的模式, 加速了学校多元文化教育的进程。

外籍家长成为文化传播的使者。在松林小学, 有一支特殊的“家长志愿者”队伍。在这支队伍里, 有10多位来自不同国家的外籍学生家长, 对中国文化有着很深的情结。在学校多元文化教育中, 他们充当了文化交流的使者。很多外籍家长参与到学校开设的“中西文化类”校本课程中, 给学生介绍本国的节日、饮食和风俗, 指导学生剪裁缝制自己国家的民族服装。这种面对面的交流和参与, 更激发了学生了解异域文化的兴趣和研究的欲望。

(三) 传统文化教育让孩子的发展更有底蕴

记者在松林小学看到了这样的动人情景:开学典礼上, 全校学生齐诵《弟子规》:“事虽小, 勿擅为, 茍擅为, 子道亏”、“唯德学, 唯才艺, 不如人, 当自砺”;全校学生, 正襟而坐, 神情庄重, 挥墨行书, 笔下流淌的是穿越历史长河的经典语句, 耳旁回荡的是千年不绝的古乐。

该校还开设了古诗词吟诵、经典诗文赏析、中国春联文化、剪纸、刺绣、古乐欣赏等一系列的传统文化类校本课程, 受到学生的热烈欢迎。学生还利用寒暑假期间开展文化收集和文化交流活动。每年开学初, 学校都会收到厚厚的一摞学生的关于传统文化的综合实践活动作品。每年, 学校还会邀请研究传统文化的专家到学校开展讲座, 邀请社区里的民间老艺人到学校传授面人、绢花、剪纸等民间艺术。

校长翟艳莉告诉记者:引导学生了解博大精深的中国传统文化, 是松林小学开展多元文化教育的重要内容。2005年, 学校提出了“胸怀祖国, 放眼世界, 面向未来”的多元文化教育理念。学校给每个班级赠送了一本《弟子规》, 从此, “学国学、诵经典、书香校园我先行”在松林校园拉开帷幕。每天清晨, 教室里都响起全校学生吟诵《弟子规》的声音, 传统礼仪文化中的经典句段开始在学生中传播。学校还将吟诵经典和书法习练相结合, 安排了全校学生集中学习的时间。在经典的海洋里, 学生自由地徜徉, 汲取精神的力量。

二、开放式办学格局——给孩子插上腾飞的翅膀

不拘泥于书本, 创造“零边界”课堂;不唯分数, 最大限度发掘学生发展的无限可能;敞开学校的大门, 搭建学校、家庭、社区携手合作的桥梁。开放式办学的目的, 就是基于“人本关爱”的理念, 通过学科课程、活动课程、隐性课程的科学设计, 充分地尊重学生的个性差异, 促进所有学生的自主发展。

(一) 开放的课堂

“我们现在所教的学生, 是要面对未来的世界!”这已成为松林小学领导和教师的共识。有了这样的认识, 课堂不再以铃声为界限, 教学内容也不再以课本作为全部。不拘泥于书本, 挖掘学生无限的可能, “开放”成为松林小学的课堂教学特色。

1. 数学课堂:“天天和奥数题过招”

松林小学提倡在每天的数学课上都给学生出一道“难题”, 鼓励所有学生参与解决, 学生还可以在课余时间以“打擂”的方式, 组织团队进行较量。天长日久, 攻克难题就成为了学生的最大乐趣, 学生的思维能力也在这个过程中得到了提高。每年的“华杯赛”, 松林小学的获奖学生都是最多的。2009年2月, 学校学生参加世界奥林匹克数学竞赛中国赛区预赛, 在没有参加任何集训的情况下, 有12名学生获得奖项, 全国组委会用“震撼”这两个字来形容他们的心情。

2. 英语课堂:和老师一起聊“后街男孩”

关于英语教学, 松林小学有这样的认识, 那就是信息和语言同样重要。学校提出的“学具有时代感的英语”使学生受益匪浅。于是, 在英语课堂上, 时尚的元素层出不穷。“星球大战”、“S.H.E”、“海底总动员”等学生喜闻乐见的电影、动画片、时尚明星都成为了英语学习的对象, 英语不再是枯燥的、干巴巴的语法和背诵, 而是全新的动感体验。

3. 科学课堂:“想知道结果, 自己动手”

“做中学”成为学校科学课堂的教学宗旨。“哪种洗衣粉的去污能力最强?”、“哪架飞机能飞得最高?”这些来自于生活, 孩子们感兴趣的问题都成为了科学课上的实验, 学生自己设计实验方案, 自己记录, 自己获得结论, 然后恍然大悟:原来科学就在我们身边, 我也可以像科学家一样做研究。

4. 体育课堂:“原来过去有这么多好玩的游戏”

松林小学从2006年开始, 开展了传统游戏进校园活动, 学生和家长共同发掘大多数学生能从事并喜欢、不受场地和器材限制、便于学生小团体之间开展的传统游戏项目。像抓子儿、丢沙包、跳皮筋、跳房子、抖空竹等一些颇具民间传统特色的游戏被引进了体育课堂。孩子们说, 原来体育课还这么有意思!

5. 美术课堂:“我来办画展”

松林小学的每个学生都有机会办自己的个人画展。每到课间休息, 松林小学的大厅就会变得格外热闹。大厅四周的展板上贴满了国画、素描、蜡笔、水彩、烟烫等100多幅作品, 这些都是松林小学的同学利用美术课和课余时间完成的作品。2008年9月, 松林小学“小画家, 大手笔”个人画展正式开展, 由芯怡、田佳凡、孟芳芳、曲童新幸运地成为了第一批举办个人画展的学生, 并在学校引起很大的反响。孩子们的个人画展还办进了社区。现在, 又有10多个学生等着排队预约办画展呢!

(二) 开放的展台

“校园吉尼斯”, 群星闪烁!2006年9月12日, “校园吉尼斯”的第一份挑战书被张贴在学校的海报栏上, “松林之最”正式启动。校长翟艳莉说, 这项活动缘起于一个朴素的想法:学校是学生成人成才的地方, 如果眼睛只盯着那些学习成绩好的学生, 而忽视了更多学生的各项发展, 这样的教育无疑是失败的。我们知道, 学校的竞赛, 基本上都是局限在英语、数学等学科领域的, 如果学生不能在奥数、奥英竞赛中获奖, 几乎就感受不到挑战自己、体验成功的快乐。“松林之最”就是要为更大多数的学生搭建一个参与竞争、展示自我的舞台!

五年级的赵树同是第一个向学校提交挑战申请的学生, 他挑战的项目是铅笔白描260厘米长的巨龙。挑战书刚贴出去一天, 一年级学生王晨就向他发出了挑战——她要画300厘米的儿童幻想画。比赛当天, 因为王晨个子小, 画布大, 她就脱掉鞋子, 趴在会议室里的大会议桌上画。最后经评委组研究, 赵树同获得最长的铅笔白描画“松林之最”, 王晨获得最长的儿童幻想画“松林之最”, 而且, 王晨作为一年级的小学生, 她的画表现出了独特的想象力和创新意识, 挑战的勇气值得赞扬。学校把王晨的画装裱起来, 挂在学校的大厅里。如今, 王晨已经四年级了, 回忆起当时挑战的情景, 仍然兴奋不已。

像王晨一样, 为“校园吉尼斯纪录”不懈努力的例子在松林小学还有很多, 杜宇佳申报背诵百家姓项目, 他一口气能背出224个百家姓。三年级女孩张婉莹, 她挑战的项目是在2分钟内对出魔方六面, 而在挑战中, 只用1分43秒完成。

如此, “松林之最”的得主成了同学们心目中的偶像, “松林之最”的项目成为了学生竞相参与的活动。摇呼拉圈、街舞、收集扣子、搭橡皮城堡、摆多米诺骨牌等都成了风靡校园的游戏, “松林之最”引领着校园的“时尚之风”, 挑战不断, 惊喜不断, 每人都有机会体验成功!校园不再沉闷, 天天充满活力!

截至目前, 已有近300名学生挑战成功, 获得了“松林之最”认证证书。2009年, 学校在个人申报“松林之最”的基础上, 又推出了班级的“松林之最”。如果说, 个人“松林之最”为学生提供了展示自己的舞台, 培养了学生敢于挑战, 敢于竞争的意识, 班级的“松林之最”则意在培养学生的团队精神和合作意识。因为在未来的社会, 竞争和合作同样重要!

(三) 开放的校园

家长参与学校活动是松林小学开放办学的重要举措。

在松林小学, 长年活跃着一支“家长志愿者”队伍。而这支队伍的最大贡献就是为学校开辟了一块崭新的天地——“家长大讲堂”。目前, 学校已确定12门由家长开发的课程, 趣味生命科学、日本儿童教育启迪、记忆的科学、色彩设计等课程, 得到了学生的热烈欢迎, 多次应邀重复开课。

为了让家长有更多走进校园、和孩子在校园接触的机会, 学校设计了一系列活动:如教学开放日、亲子趣味运动会、美在空中风筝赛、教子有方经验交流会、亲子知识竞赛、阅读明星家庭评比等。这些活动的开展, 拉近了学校和家庭、教师和家长的距离。在“两代人共系红领巾”的新生入队仪式上, 父母亲手将红领巾系在孩子的胸前, 当队歌、誓词响起在家长和孩子的耳畔时, 许多家长又回忆起了自己入队时的情景, 流下了激动的眼泪……当家长们手中的照相机和录像机亮起来的时候, 每一个镜头都留下了难忘的瞬间, 每一个定格都成为了孩子和家长美好的回忆。在家长和亲属中广泛开展的“新禁烟运动”, 得到了家长的广泛支持和大力响应。在学校下发的家庭成员吸烟情况调查问卷中, 每一份问卷都涉及到父母、祖父母等直系亲属, 少则10人左右, 多则二三十人, 在全面调查、了解的情况下, 学生们得出了较为准确的调查数据, 并写出了相应的调查报告。“新禁烟运动”的开展, 使许多家长认识到主动吸烟和被动吸烟的危害, 自觉参与到活动中来, 不仅主动戒烟, 还和孩子一起开展活动, 收到了良好的社会效果, 这项活动被评为辽宁省综合实践活动一等奖。

开放, 让家长走进了学校;开放, 还要让学生走出校门, 走向社会。几年来, 学校广泛地建设校外活动基地, 武警部队、消防大队、交通指挥中心、西太平洋石化公司、辉瑞制药、万宝至马达、松林社区等都成为了松林小学的共建单位。少年军校、我为西部同学献爱心、红领巾进社区、小记者外企行等体验活动得到社会各界的普遍关注, 各级新闻媒体多次对学校开展的体验教育活动进行专题报道。其中, 小记者外企行等活动被评为辽宁省社会实践活动一等奖。学校小记者团多次到万宝至马达、东芝、辉瑞制药、西太平洋石化等大型外企参观访问, 万宝至马达总经理大熊昭亲自接待小记者团成员, 接受访问, 并对学校的这种教育方式给予了高度评价。学校和小记者团的学生还荣获团省委颁发的“小记者万里行优秀学校”和“小记者万里行优秀小记者”的荣誉称号。

三、“家园式”管理模式——让每一个教师都在幸福中成长

幸福是所有人生的目的, 教育决不是以牺牲教师来造福学生, 而应该是教师不断超越自我的活动。在这里, 能在工作中产生热爱, 能在成长中体验幸福, 能在支持中收获感动。

“2004年, 我由体育改教数学, 当时真不知道自己能否将数学教好。现在回想起来, 越发觉得自己是幸福的, 幸福自己生活在松林小学这片沃土中、幸福自己在多位老师的精心指导和耐心帮助下, 慢慢地在数学学科的教学中站了起来。在最近举行的辽宁省数学学科专业素质评比竞赛中, 获得了开发区唯一的一个一等奖。在这短短的时间内我走过了许多人要走很长时间的路, 想来如果没有组内的老教师在后面支撑着, 如果没有松林小学这种人文的环境, 我可能永远也不知道自己有什么样的潜能……”这是松林小学侯乃智老师在自己的随笔中记下的一段文字。改行教数学近3年, 侯乃智老师已经成为了区数学学科的骨干教师。

该校如这样的年轻教师还有许多:张敬峰, 受邀主持中央电视台教育频道少儿英语节目, 曾与国内英语教学专家陈琳、鲁子问一同全国讲学;毕悦荣, 辽宁省双语教学实验研究先进个人, 多次受邀在全国双语教学研讨会上上课, 撰写的双语教学研究论文多次在全国核心期刊发表……一批批的专家型教师就这样在松林小学这个大家园中成长起来。

“做成功教师、追求智慧教育、体验幸福人生”是松林小学“家园式”的管理模式的核心精神。翟艳莉校长认为:学校的管理, 必须关注教师的感受, 关注教师的幸福体验。教师的幸福感来自哪里?是教师对职业的认同、对成功的体验、对成长的渴望。教师能否热爱自己的职业, 除了在工作中得到理解和尊重外, 更取决于他是否能在事业上不断发展。如果每天就是重复机械地工作, 带着疲惫的身躯回家, 20年、30年就这样过去, 他不会有幸福感。教育决不是以牺牲教师来造福学生, 而应该是教师不断超越自我的活动。学校的管理, 应该鼓励教师不断进取, 并尽力创造条件满足教师专业化成长的要求, 进而努力使每个教师认识并实现自我价值, 体验到自我超越的快乐。

课改几年来, 松林小学逐步构建了一个基于教师自主学习、自主实践、自主发展、主动分享的校本研修模式, 并着力设置了四大板块的特色研修活动, 为教师实现专业化发展搭建了平台。

(一) 自主主题教研

学校鼓励教师用自己喜欢的方式开展“草根式”的研究。松林小学开展的教学研讨活动, 是基于各研修小组“以课例为载体”、“以问题为核心”的专题研讨。学校通过各种形式的课例研讨, 提高教师的研究能力。“同课异构”是同一年级同一学科的教师根据自己的教学特点和学生的实际情况进行不同的教学设计, 开拓思路, 互相启发;在“教学回放”活动中, 教师要历经备课——上课——研讨——二次设计——上课——研讨的循环反复的过程, 直至问题解决;“错位排课”是同一研修小组先由一名教师执教, 组内研讨后重新调整教学设计再由另一位教师上课, 之后进行二次研讨。经过近一年的实践, 教师越来越喜欢这种实实在在的研修方式, 研究能力明显提高。

(二) 师生同步阅读

为了激发教师读书的兴趣, 校长翟艳莉从众多报刊杂志中精选一些教师感兴趣的文章, 每周一早晨印发给教师, 同时写上自己的一点感受, 与教师们交流。读一篇文章, 教师们没有什么负担, 日子一长, 大家都喜欢上了这种形式。而后开始有老师推荐文章, 学校把推荐者的姓名写在上面, 印发给老师, 推荐者有了成就感, 人数不断增加。就这样, 逐渐形成了学校现在的“五个一”活动。特别是每学期开展一次教师读书需求调查, 教师在问卷调查中提及的每一本书学校几乎都采购进了图书馆, 教师非常欢迎。

(三) 域外网络交流

松林小学与英国北林肯郡温特顿学校开展了许多有益的合作:多元智能理论在教学中如何运用、头脑体操如何与学科教学相结合、中英科学学科教学比较、学校管理模式、学校文化构建、学校课程设置。这样的跨国界交流、跨国界研究极大地开阔了教师的视野, 使学校教师能够从全球的视角审视自己学校的教育, 从而使教师的知识结构更加全面开放。

(四) 特色课程开发

松林小学充分利用校本课程开发这项课题研究, 提高教师的课程意识和课程开发能力, 形成自主的专业引导和专业规范的行为方式。为了确保校本课程开发的质量, 学校还打破了由一位教师独立开设一门选修课的校本课程开发的思维定势, 而是充分发挥教师的集体智慧, 采用分工合作、分类组合的方式。学校还邀请家长参与到课程开发工作中来, 进一步拓宽了校本研修的渠道。

松林小学为教师的专业化发展创造了更多的条件。

给教师尽可能多的时间和空间。小学教师的工作非常繁杂, 经常是一整天都忙忙碌碌。但校长却时时提醒周边的人“慢”下来。“慢”不是工作上的懈怠, 而是留给自己更多思考的时间和空间。“慢”讲究的是精细, 讲究的是细节。只有“慢”下来, 才能更多地追问自己几个“为什么”。为了给老师留有更多时间和空间, 学校将许多工作进行整合, 减少了全校的会议, 减少了统一笔记的抄写, 减少了频繁的检查。这一系列的“减少”, 让教师不再浮躁, 不再疲于奔命, 静心教书, 潜心育人。学校积极鼓励教师参加各种形式的进修。只要是出去学习, 学校都是无条件给假。目前学校已有7名教师获得了教育硕士的学位, 占全校教师的17%, 在全市小学中领先。

把钱花在刀刃上。这个刀刃, 就是教师的专业化成长。在这上面, 松林小学是很舍得花钱的。几年来, 松林小学在教师培训方面的投入不断增长。2008年, 用于教师专业化成长的费用已经达到了年度办公经费的60%。可以说, 为加快教师的成长, 松林小学是不遗余力的。

在休闲中实现专业发展。“给教师一个宽松的环境, 让教师心情愉快地工作、研究、学习, 同样可以实现专业化的成长。”基于这样的认识, 松林小学提出了“在休闲中实现专业发展”的成长策略。体育教师可以自主安排每天一小时的健身活动, 英语老师可以集体观看英文原版电影, 美术老师可以外出写生, 音乐老师可以去参加音乐会……只要对提高自身综合素质有利, 学校就全力支持。

春天，我们怀抱希望 篇3

总之，描述这个春天如此困难。这是一个复杂的春天，复杂得让人有点不知所措，但是还可以怀抱希望。

评壹读微博：流浪汉漂泊9年，回家获700余万元土地补偿

0577啊轰：安徒生写不出这样的童话。

已经证明是童话了（假新闻）。后来有人写了个童话叫《多漂了三五年》。

评壹读微博：哆啦A梦成为日本申奥大使

司徒绿：2020奥运会会增设猜拳项目么？

会增设竹蜻蜓马拉松、竹蜻蜓短道竞速和花样竹蜻蜓。

评壹读微博：要来一场《奔放的强哥》吗？（电影Django Unchained《被解救的姜戈》的译名）

洛安吉：这片最强的译名明明是《姜哥掉链子》。

这部又被翻译为《强哥解套》的电影，描述了一位在2007年以48元高价买入601857中石油股票的股民的中国梦。（现在股价是8元左右）

评壹读微博“清明时节的天堂版iPhone、iPad……”

编辑界的花朵：我觉得CCTV必须让苹果保证把售后一直做到阴间去！

乔布斯不是已经去了么？

评壹读微博“填Y填”：说说那些相亲经历

吃到幻觉的人：有个男的自我介绍是：英语六级，党员……

可翻译成：国际视野，后备干部。

评第17期主编寄语“我就壹说”栏目之《理想社会应该是所有人爱所有人》

Sun_Following：如果每个人都完成自己的职责，给自己的良心设底线，保证自己应当承担的道德量，何患一些人的折腾。

凡事只要加上“如果”和“每个人”，这事儿就没谱了。不如把“如果每个人”换成“我要”。

我们

记者报题

编辑部开选题会，记者吴久久迟到，但在路上用邮件给执行主编马昌博写了段话（见左边开头文字），说这是封面选题。马昌博把话念完，大家一阵沉默（没见过这么报题的）。新闻编辑莫静清打破平静说：“这选题适合主编寄语。”于是……又一阵沉默。

发稿费

流程编辑张超为了及时发出稿费，天天催众编辑给他外稿作者的银行账号和身份证号。有一天专题总监潘晓凌走过来跟他说：“超哥，我等会儿给你两个外稿作者的账号和密码啊。”超哥一愣：“你的意思是要我把他们卡里的钱都取走么？”

新同事

最近壹读正在招聘，也有新成员，新闻编辑莫静清跟杨佳瑜说，听说文娱版来新同事了，佳瑜问：“谁？”莫莫在QQ上回答她說：“步子道。”佳瑜赶紧去百度了下……（莫莫同学，是“不知道”，不是“步子道”好吧）

我们错了

因编辑疏忽，第17期P020资讯版“壹读推荐”栏目，中间栏的“同仁介绍”，“南方周末记者”中的“南方周末”应加书名号。

因编辑疏忽，第17期P023新闻版“壹新闻”栏目《国家领导人出访的团队和“排场”》一文第三段第四行，“从2006年月起”应为“从2006年起”。

因编辑疏忽，第17期P087商业版“小道消息”栏目《联通单独计算微信流量》一文第二行的“qq”应为大写。

对于上述疏忽，壹读深表歉意。

春天是希望 篇4

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。下了整整一夜的雨，天亮了，天放晴了。一只不知名的鸟儿停在我家窗台上，唧唧喳喳的叫个不停，催我快起床，仿佛在告诉我，春天来了。

春天来了，她真的来了吗？我穿好衣服，来到小区楼下，找寻春天的影子。因为昨夜的雨，泥土是湿瘩瘩的，夹杂着一股春天的气息。小草们已经蠢蠢欲动，沐浴了一夜的春雨，正在努力挣扎着探出脑袋，尖尖的嫩芽随风而动，告诉我春天来了。几颗野花早已耐不住寂寞，偷偷的开出了花骨朵，白色的，紫色的，争先为春天涂抹上了颜色。路边的电线杆上，停着几只麻雀，欢快的唱着歌，庆祝它们又度过了一个严寒，却引来边上的长青树的讥笑，我们可是一年四季都保持着绿色，但是我们也喜欢春天，想到这，我竟然傻傻的笑了。抬头深深的呼吸了一口春天的空气，虽然还带有凉意，但是那味道分明是春天的，因为我感觉到了，味道是甜甜的。天上的白云不小心与春风撞了个满怀，淘气的春风一会儿跑向左边，一会儿跑向右边，累的云儿气喘吁吁，变化形状越来越多，云儿正欲骂春风，却早已不见了它的踪影。我知道它在哪，因为它刚刚从我身边经过，吹动了路边的几排柳树，一根根的绿丝绦象飘扬的秀发，舞动春天。春雨，春风，鸟儿，云儿，小草，野花。。他们共同谱写着春天的奏章。春天确实是美的，虽然还只是初春，但是一切生机正整装待发，就象一个新生命的诞生，是一个希望的开始。

春天的希望 篇5

冬天里的希望

郑泽文

雪化了，春天来了。

“春天！”坐在车里的老郑若有所思地望着窗外正冰雪消融的河面。

老郑是去年冬季来到这个肩负煤炭破碎和外运装车输煤系统当头的。尽管驾驭系统时间不长但老郑还是悟到一个理：未雨绸缪。

冬天里的记忆，都是刚来当头那些工作的日子：冰天雪地里加班加点更换减速机、滚筒、电机、偶合器和衬板„，他和检修工们眉毛挂着霜，嘴角和帽檐结着冰、各个都冻得青红的脸颊„。寒风凛冽的冬天怎会有如此多的需一个或几个工作日才能完成的活呢？现在春天来了，他必须殚精竭虑、身体力行落实孕育一冬的念想。

他的本子：计划满满的，方案满满的，措施满满的！

抢时间！只要是生产部门给定的或争取来的时间，他就身先士卒带领他的兵几乎是分秒必争进行设备维修工作。“油封还得多久换完？”“装车仓液压系统大修给你们两天时间能完成吗？”；“106#胶带机偷停了，快派人处理”，“你们能不能快点呀，后面几列火车等着呢。”诸如此类。尽管他和他的兵很努力抢时，还会遇到甚至几乎没有讨价还价的来自主调度的指令和执行人员面对面的催促。抢时间或许能做到，可是，同时出现好几个突发的较麻烦的设备故障到哪里去找人呢！是自己的本本写错了？

抓主要！设备驱动部分和各种机构易损件是检修重点。尽管仍会遇到很多“干预”但只要发现并完成一个驱动设备故障或隐患处理，他就如释重负、非常开心。转眼冬天到了。这个冬天会好吧！当老郑这样想的时候，设备故障电话好像依然是此起彼伏、接二连三的老样子。每天生产很忙，检修也很忙。但居多的几乎全是几小时就可以做完的活。老郑感到有些惬意。可是，他仍旧觉得哪里出错了，是哪里呢？为了设备高效益的生产，为了让检修工们在寒冷的冬天里少甚至更少地做加班加点或长时间处理设备突发故障的大活。老郑觉得去年那个念想，依旧是他必须重视的而且是冬天里的最好的希望。

扎矿储运加工部

春天希望作文 篇6

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的春天希望作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春天希望作文 篇1

春天，风和日丽，杨柳风吹暖人面;春天，桃红柳绿，百花吐蕊沁人心;春天，雨润气清，溪水濯石涤青苔;春天，遍野翠绿，蜂蝶起舞林鸟鸣;春天，枝繁叶茂绿意浓;春天，朝露日曦，藤蔓径幽满园春。

一

春天是个害羞的姑娘，娇滴滴，怯生生，常引来蜂蝶，唤来花红。春天是个多情的小生，情切切，意绵绵，常带来春雨，携来春风。春天既是姑娘又是小生，姑娘害羞小生多情。所以春天的山野林间或花圃桃园，常常绯红一片，让人心动;因此春天的天空田园或街市村落，常常细雨微笼，淅淅沥沥。桃花如仙，花海如锦，细雨如丝，雨润如酥。

春回大地，冰雪的融化将土壤给松动，酣睡的小草被唤醒。嫩黄的小手举得高高，伸伸腿扭扭腰，睁开惺忪好奇的小眼睛向四周窥视。突然天降甘霖，吓得小草在风中抖动。随后草儿们嗅到了春雨的甘醇，贪心地美美喝个不停。只喝得醉意朦胧，喝得原野遍绿，喝得山野苍翠。

田间的麦苗也在痛快地品尝这醉人的琼浆，蒙醉展姿，努力拨节。路旁的杨树和槐树，也舔尝了玉液，高兴地手舞足蹈，臂膀青筋芽嫩叶绿，跺步起舞时将脚边的土地都给蹭裂了。池塘边的垂柳早已秀发飘飘，天降喜雨如花洒清泉，干紧来个沐浴吧!山川河岸也在沐浴着春露，天愈蓝了空愈阔了，春光更加灿烂了，整个大地都在享受着春雨的润泽，河流欢腾着，溪水潺潺着，都在绿意盎然中欢歌。

二

春姑娘访遍了山川大地，喜看百花争奇斗妍。果树次弟花开，杏花舞罢谢幕，桃花粉装正艳。万亩桃园迎来四方宾客，片片桃花吸引游客驻足。桠枝错落的桃园里，花团锦簇，正值妖娆，精灵可爱。形状或完全绽放，或半开半放，或含苞待放。姿态或正，或侧，或仰，或俯。颜色白花如洁玉，粉花如淡荷，红花如胭脂。近观花枝，新枝嫩绿，老干赭红，花托浅绿，花瓣鲜嫩，蕊丝纤黄。阵阵花香引来蝴蝶戏蕊，群蜂采蜜。

踏赏桃园恰逢时，骑上单车寻挑花。行进间在路边看到一小片桃林，只有几十株，听说原来有大片桃林，但由于品种和产量问题，嫁接改良又遇失败，于是砍伐了大部分桃树。漫步在参差的桃树间，行在花下，和风轻轻，馨香微漾，直透心扉。风摇花落，飘蕊凄凄，几片桃花沾落在肩臂，用手轻轻拂去花瓣，轻香犹存。偶有花枝扯弄衣角，似怕我这个唯一的看花人离去。

触景生情，心想那远山之中，山野桃花也该红艳了。闭目思忖我心徜徉，欲随白云寻山林，想在峰岚觅桃花，找到我心中的那棵无人讨扰的野桃或是一片桃源。也能如陶公一样得一块辟壤，安闲恬淡，静养生息，独行幽径，世外读耕。晨时太极推手，午间打坐养神，晚间竹榻梦寐，夜半安然沉睡。此景原本天上有，却到人间共徘徊，我心幽思江南雨，何时家乡春水流。过午了，该回了，好不情愿地睁开眼睛，轻呼气畅舒怀，春天的温情使我热血沸腾，热泪盈眶。

三

我喜欢少年时春天雨晴后的早晨。那时的雨后，天蓝气清，长空卧虹，昼长晨明，路湿无尘。现如今，生活富了，环境被污染了，平时的清晨，大都气浊雾浓，常有酸臭的异味飘来，害得我不敢出门。而唯独雨后，尤其是春天的早晨，我不会留恋被窝的温情，一定得早起下楼，在学校的健身器材边，转转头颈，伸展手臂，踢踢腿，扭扭腰，在强体健身的同时感受这雨后的春晨。

现如今，年愈不惑，本该壮年有为，谁知劳累成病，加之长期用药，身体异常臃肿，步履蹒跚，头重脚轻。趁雨后的春晨，空气还算清新，漫步校园，眺望红日从东方冉冉升起，远观喜鹊在草蔓间觅食。然而闭目回想，往事如烟，无比感慨。

我喜欢春天，是因为春光灿漫，春天是多梦的季节。少年如春，少年似晨，我喜欢春日的清晨正如我还有一颗青春的心。曾经少年多梦，从小学书学画，虽无师指点，但天赋秉成。一心想成为画家，也想背着画板到处写生，一边巡游陶乐，一边书画冶情。然而种种原因我选择了理科，没有学文，无法报考美院，最后成了师范生。

毕业后分到乡中，登上讲台，二十年的教学，倾注了我半生心血。桃李满园，每逢节日收到学生的祝福，就如看到雨后的春晨，萌生希望充满力量，充满骄傲无比自豪。在教学闲遐之余，我不忘旧梦，操刀刻石，执笔涂鸦，临帖读碑，弄墨怡情，身为省级书协会员，多次参加各种展览，那是一种享受。现如今染病在身，没了健康，少了自由，好心酸。

春天希望作文 篇2

古人说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天，不仅是一个美丽。温暖的季节，还是一个充满希望。梦想的季节。接下来，我就给大家说说在我们小学生眼里春是什么。

春天是放风筝最好的季节，瞧，草坪上来了一群放风筝的小学生

我的风筝是灵巧的小燕子，因为在我的眼里，小燕子是春的使者，我仿佛看见了穿着黑西服的小燕子在空中飞来飞去，唤醒了小花小草。

小丽的风筝是可爱的黄莺，可能她觉得黄莺的歌声特别动听，象征着春天，让黄莺的歌声撒满人间。

还有那美丽的大蝴蝶是小红的，金灿灿的`小蜜蜂是冬冬的。在所有的风筝中，最有意思的是小芳的，可能她还没有想好春天是什么，照着自己的样子做了一个风筝，嘻嘻，让她在天空中想一想春天是什么再下来吧！

春天，是古人笔下赞美最多的季节，人们将春天看做生命的希望。同学们，让我们珍惜这宝贵的春光，好好学习，为将来收获累累硕果，撒播下美好的希望。

春天希望作文 篇3

在森林里，生活着松鼠一家。因为这个森林里松树很少，所以他们几乎每天都吃不饱，生活很艰难。

终于有一天，松鼠的妈妈饥饿难挨，病倒了。小松鼠便下定决心为家人找到更多的食物。一天，小松鼠又去找食物了。但周围的松果一家被她找遍了，它于是走向了更远的地方。它来到一个村庄，看见农民伯伯正在把种子埋在土里。它想：“种瓜得瓜，种豆得豆；那么我把松果种下，是不是就可以长出松树，结出松果呢？”于是它高兴地跑回家，挑一颗又大又肥的松果种下去。每天浇水、施肥，精心照顾。松果发芽了，慢慢长大变成了松树，到了秋天结出了一颗颗又大又肥的松果。看着收获的果实，开心极了，爸爸妈妈直夸小松鼠。勤劳的小松鼠选出了很多松果种下去。它们再也不愁吃的了。爸爸妈妈的身体也都更健康了。渐渐地它们请来了更多的松鼠过来一起生活。它们种了更多的松树，把自己的家园建设的更壮大，快乐而幸福的生活。

其实，只要抓住机会，认真努力地去做；就会有收获，就会成功。

春天希望作文 篇4

拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖，拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；我们会开创生命的辉亮；拥抱阳光，我们会感受到生命的真谤；拥抱春天，我们会领路自然的美好。

冬天缓缓而去，春天也悄悄而来，“冬天来了，春天还会远吗？”这句话说的真对。我们把厚重而又笨拙的衣服脱了下，穿上轻巧而又漂亮的衣服，走向街道，走向大自然。

走进大自然，我们看到草绿了，绿的像我们每天在黑板上学到的知识那样清翠，顿时让我们疲劳的眼睛放松了下来，从模糊感到到异常清晰。

枝头上的嫩芽慢慢长出，有嫩叶、细枝变成苍天大树，为我们的将来献出浓荫；野花的枝叶也从枯黄衰败变得翠绿可人，花慢慢地绽放、露出笑容；花草树木还有孩子们把把大自然点缀的像画儿一样。

面对翠、美、可人的草地，我们忍不住上去玩。在上面打滚，即使有一点凉，也没有关系，因为草地上是那么软，那么舒服。此情此景，与好友在草地上打滚、野餐，畅谈，踢足球、捉迷藏……真想就让时间停在这一刻，即使累也没有关系。小憩在如此恬静的绿毯上，听着鸟儿在树上愉悦的歌声，如果不怕高还可以跑到树抓鸟。与鸟儿畅谈嬉戏够了那就让我们再次回到草地的怀抱中，这时的感觉，要比第一次的无忧无虑舒服得多。

我们静静地躺在地上，听小溪弹奏着美妙的音乐，回想着刚刚的谈话，回想着刚刚的野餐，回想着刚刚的玩耍，实在是一种享受，春天可真好，大自然可真好。

春天希望作文 篇5

不知不觉中，冬天已悄悄溜走了，春天迈着轻盈的步伐向我们走来，身边的世界焕然一新。满眼的枯黄色变成了一片新绿，原本稀疏的叶子变的茂密了起来。

随着春姑娘的脚步，小草挣脱了泥土妈妈的怀抱，缓缓探出脑袋来，注视着这个美好的世界。她沐浴着春光，在暖风中翩翩起舞，好不快活。一眼望去，茫茫一片，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

柳树抽出了新的枝叶，是那么柔软，像是小姑娘的头发，在微风中摇摆。新叶很小、很嫩，充满了水分。仿佛用手轻轻一掐就能出水的果冻一样，可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！

来到花园里，那些花儿们也正在争奇斗艳，竞相开放。它们千姿百态，有的白如雪，有的红似火，有的粉胜霞，使人流连忘返，沉醉在这花海之中。

春雨是春天里最精彩的节目，它是柔和的，在树叶上蹦跳着。像绣花针，像细丝，像牛毛，密密地斜织着。一会儿工夫，就编织出了一块巨大的雨幕。俗话说的好，“春雨贵如油”。在春天下一场雨，万物全都被唤醒了，睁开朦胧的双眼，探寻着陌生而又美丽的世界。

看，冰封了一个冬天的小河已经融化了，湍急的河流流进了村庄，灌溉了田野。农民伯伯们喜笑颜开。这象征着来年又是一个大丰收了。水下的鱼儿、虾儿立即活跃了起来，它们你追我赶，自由自在，生机盎然。

春天是一个充满生机的季节，是一个孕育无限生灵的季节，是一个耕种的季节，是一个放飞童趣的季节，是希望的开始。

春天希望作文 篇6

春天来了，天气真好，阳光洒满了大地，妈妈给了我三粒凤仙花种子，让我播种。

我找来一个漂亮的花盆，用小拇指插入土中一厘米，把土松了松。把凤仙花种子撒在盆里，然后轻轻地盖了一层土在种子上。我充满了兴奋与期待，心里默默地念着：小宝贝，快快长出来。

不出几天，凤仙花的种子的顶端露出了一点淡绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸软乎乎的。我担心它们会倒，就把它们一个一个地轻轻往土里塞。妈妈见了，有趣地说：“小傻瓜，你这是要给它们‘砍头’吗？”我忙问：“那怎么办呢？它们容易倒。”妈妈笑着说：“不会，别看它弱小，它们的生命力可强了呢！”听了妈妈的话，我的心才放下了一半，又打破沙锅问到底：“我可以给它们施肥吗？”妈妈又说：“凤仙花本身就有养料，只要温度适宜，加上水份、空气和阳光，没有肥料照样生长。”我听了，心中的石头终于落了地。

转眼间，好几天过去了，我发现凤仙花嫩芽的叶片变大了，茎也长长了，而且颜色变红了，其中的一棵长得最快，我用红笔给了它一个红点，算是鼓励吧，可另外两棵长得稍慢一点，我给它点了一个蓝点，希望它努力生长。

弹指间，一个多月过去了，那几片绿叶上面已经长出了几朵花骨朵儿，它们含苞欲放，似乎迫不及待地想跳出来，展示下自己漂亮的衣服。凤仙花开得真快，从一朵，二朵，到三，四朵，我几乎每一天都仿佛听到它们“刷刷”开放的声音。远远望去，水嫩水嫩的叶子，粉红色的花瓣，它们斜依花盆，清香弥漫，煞是迷人，非常惹人喜爱。它，成了我家阳台一角最美的风景线。

我想：等凤仙花开得最艳丽的时候，我一定要采摘下几粒留下做种子，趁着来年美好的春天，我要播下美丽的希望，并努力耕耘它，一起伴随着希望的种子成长，收获喜悦。

春天和希望 篇7

汶川大地震给人们带来了深重的灾难:在无数建筑倒塌的背后, 是多少生命被无情地剥夺、是多少家庭遭受灭顶之灾、是多少亲人饱尝生离死别的痛苦……

两年, 730天, 17520个小时。如今在汶川、在映秀、在都江堰, 你已经很难在城区、镇区看出大地震留下的满目疮痍。在北川新县城, 山东援建者日夜奋战, 汶川大地震两周年之际, 北川新县城地面建筑即全部封顶, 新北川呼之欲出;在震中汶川, 广州市援建汶川县威州镇项目整体竣工移交, 威州重新焕发出新的生机和活力;无锡援建的汉旺新城拔地而起, “川流不息”的景象已现雏形……

灾难过后, 人们见证了患难时刻的真情、见证了求生的顽强意志、见证了一方有难八方支援的爱心、见证了灾后重建的奇迹。

两年后的今天, 我们继续为生者祈福。

重建:突出重点全面推进

截至2009年底, 四川、甘肃、陕西三省灾后恢复重建项目已开工34400多个、完工项目25600多个, 完成投资6545亿元, 占规划总投资65.5%。

在灾后恢复重建工作中, 各省市体现了大局意识, 坚持规划先行, 统筹安排各项重点任务, 统筹兼顾生活与生产、当前与长远、物质与精神, 在优先安排受灾群众生活和公共服务设施的同时, 注重把恢复重建与推进工业化、城镇化、新农村建设、产业结构调整结合起来, 确保了建设质量和总体成果。

围绕总体规划和各专项规划实施, 突出重点, 全面推进。其中, 城乡住房建设是重建工作的重中之重。目前, 灾区的农村住房维修加固已全部完成, 重建任务基本完成;城镇住房重建任务也在今年5月12日前基本完成。截止3月中旬, 已完成投资2394.3亿元, 占规划投资的87.7%。

在公共服务设施和基础设施建设方面也加快推进, 灾区学生在2010年春季开学时已全部告别板房学校。灾区城乡建设和人民生活已呈现出崭新的面貌。截至今年3月中旬, 包括教育、医疗卫生、文化体育、就业和社会保障、社会管理等方面, 已开工项目16539个、完工4783个, 完成投资673亿元, 占规划投资的56.1%。开工建设各类学校3776所、竣工2804所, 分别占规划任务的97.6%和72.5%。开工建设各类医院2857个、竣工1749个, 分别占规划任务的88.3%和54.1%。累计开工交通、通信、能源、水利等基础设施恢复项目4163个, 完成投资1125.8亿元, 占规划投资的67.5%。

为了加快灾区恢复生产力, 促进当地产业发展, 重建工作在工业企业、旅游、文化产业恢复等项目上也投入资金和人力, 截至今年3月中旬, 合计开工项目4919个, 占总任务量的92.1%, 累计完成投资1186.1亿元, 占规划投资的84.1%。农业生产设施 (修复农田、种植、畜牧业、农机设施) 、农村基础设施 (供水、沼气、清洁工程) 、农业产业 (农作物、畜禽、水产基地) 等项目已开工683个、完工460个, 完成投资484.6亿元, 占规划投资的50%。

在加强城镇体系和市场服务体系恢复方面, 重建工作包括市政设施、风景名胜区、历史文化名城名镇名村保护等。截至今年3月中旬, 已开工项目819个、完工400个, 完成投资408.8亿元, 占规划投资的42%。已开工商贸服务、粮食流通和金融服务设施等项目6299个, 完成投资151.9亿元, 占规划投资的53.3%。

重建工作同时高度重视生态修复和防灾减灾。修复受损林地植被、林区水电路讯及环境整治、生态修复等也是灾区重建必不可少的项目。截止今年3月中旬, 已开工421个项目, 完成投资43.6亿元, 占规划投资的21.6%。累计开工土地利用项目52个, 完成投资23.3亿元, 占规划投资的26.7%。累计开工灾害隐患治理、应急指挥和救援救助、综合减灾避难场所等项目519个, 完成投资35.5亿元, 占规划投资的11.8%。

这些数字看似枯燥, 却显示着全国人民的关爱, 和参与灾区重建的劳动者的坚强, 这些力量汇聚成奔涌的爱之河流。如今, 震区重建的脚步还在继续, 随着各项基础设施的建设, 灾区还将发展特色优势产业。灾后重建为今后的长远发展打下坚实的基础。

我们相信, 这里的百姓家园会建设得更美丽。

援建:对口机制创造奇迹

截至今年3月, 对口支援四川灾区的18个省市已确定对口支援项目3136个, 援建金额751亿元, 其中2974个项目已开工建设, 援建资金到位502亿元, 1864个项目建成投入使用。

在震后灾区重建的过程中, 最具创新精神的制度安排就是“对口援建”, 这一决策是灾区重建工作中的最大亮点。北京援建什邡、上海援建都江堰、广东援建汶川、山东援建北川等。举全国之力, 一个省援建一个重灾县, 重建家园的工作在两年间取得了重大的成就。

一个人跌倒了, 需要别人扶一把才能站起来。汶川地震, 让灾区人民感受到了全国人民的帮扶。对口援建这一决策在灾区震后重建中起到了关键作用。

对口援建机制创造了一种氛围, 对援建方而言, 是大爱的付出, 对受援建的灾区而言, 则是感恩的状态。而且对口援建坚持对当地发展产生长效机制, 坚持用统筹城乡的思路和办法推进重建工作, 这些战略规划有力地推动了重建区域经济社会的振兴发展。以宿迁援建绵远为例, 绵远镇党委书记钱兴模认为, 援建把当地新农村建设的步伐快速推进了20年。在都江堰, 也有专家认为, 重建工作将都江堰发展至少推进了20年。

一场前所未有的地震, 给灾区百姓带来了巨大的灾难和创伤, 由于积极有力地采取了重建措施, 也给灾区发展带来了发展的机遇。这也可以说是一种后发优势, 也是制度安排的优势。这种优势, 就是能够在最短的时间解决受灾群众最迫切的问题, 在规划的三年重建任务中, 实际大都是两年完成, 如果没有这个机制, 很难相信灾区重建能够达到这样的水准。

对口援建所坚持的长效机制对当地经济发展方式的转变产生了积极的影响。上海援建指挥部总指挥薛潮就曾表示, 灾后重建, 钱不是最重要的, 最重要的是长效机制;对口援建, 不能仅仅停留在建上, 而应该更加注重可持续性。换句话说, 不仅仅是钱多钱少, 关键是长效机制;不仅仅是建多建少, 关键是援建可持续。

德阳市市长陈新有认为, 对口援建是成为一个长效机制还是长期执行对口援建, 这两个方面其实是有很大的区别。前者是互动的关系, 后者是单项的志愿。比如建好了一些医院, 怎么把医院运行管理好, 肯定需要和参与援建的北京、江苏等进行对口衔接。但不能说, 让援建者再出钱, 再出人, 这个就不现实, 不符合抗震救灾的精神, 也不是受援建者所希望的。

德阳市为了促进发展方式的转变, 首先定位企业是主体, 在地震之前, 已经持续不断地跟踪产业的发展, 有些是在引领产业的发展, 在这个过程, 他们早已经开始进行产业结构的调整, 地震以后, 在重建过程中, 为企业创造了更有利的条件, 更快地推动了产业结构转变。

在彭州龙门山镇国坪村, 援建工作带来的经济增长显而易见。过去国坪村虽然环境优美, 资源丰富, 但交通不便, 是国家级贫困村。新加坡一位客商10年前就欲在国坪村投资中药材项目, 但因交通不便而难下决心。在地震中, 这里遭受了严重破坏, 然而在灾后重建中, 该镇党委书记宁顺轩说, 厦门援建龙门山镇的“一桥两路”在最困难的条件下, 以惊人的高效率完成。“一桥两路”指的是白水河畔的沙金路、彭龙路以及横跨白水河的厦门桥。这些交通基础设施解决了龙门山镇发展的重要瓶颈, 为这里的产业发展奠定坚实的基础。

如今, 四川一公司已和国坪村签订协议, 首期将投资3亿元人民币, 在国坪村打造一个休闲旅游观光项目。其他有投资意向的客商纷纷来此考察。龙门山镇当地民众都期望, 有更多的投资项目伴随“一桥两路”进入国坪村, 由此, 这个此前年人均收入不过2000多元人民币的村庄, 百姓收入能由此翻倍。

对口援建机制充分体现了中华民族一方有难、八方支援的优良传统。在今年两会期间, 四川广元市市委书记、全国人大代表罗强呼吁, 将对口援建机制转变为长期对口合作, 以帮助西部落后地区发展。

罗强说, 应全面总结推广对口援建经验, 建立对口合作长效机制, 实现东西部地区、先进发达地区和贫困地区、城市和农村之间对口支援的长效化、制度化, 促进区域协调发展、可持续发展和全社会共同富裕。

失望的冬天后是希望的春天 篇8

竞争的规模效应显现

截止2008年底，国内60家基金公司资产规模合计为1.94万亿元。较2007年底，基金份额增加了14.6％，基金资产净值却下跌了41.16％。其中偏股型基金资产净值缩水56.3％，债券型基金增长192.15％,货币型基金增长250.46％，保本型基金增长3.57％。2008年整个基金规模的缩水主要源自基金投资收益尤其是偏股型基金投资收益的亏损。而份额的增长可以说—定程度上抵消了投资收益亏损对基金净值损伤的影响。纵观60家基金管理公司，规模处在前十位的分别是华夏、嘉实、博时、南方、易方达、工银瑞信、大成、华安、广发和银华基金。与2007年底规模排名前十大的基金公司相比，2007年的景顺长城和上投摩根跌出了前十。取而代之的是工银瑞信和银华基金。

2008年前十大基金公司规模占到整个基金规模的50％强，较2007年规模排名前十大基金公司的占比略增1％。而处在后十位的基金规模合计占比仅为15％，较2007年的1.8％略为减小。2008年，基金规模超过1000亿元的仅有华夏、嘉实、博时和南方4家，其中华夏基金更是接近2000亿元，处在行业绝对领先地位。而2008年实现规模增长的仅有3家基金公司，分别是工银瑞信、新世纪和建信基金。值得一提的是工银瑞信基金2008年规模净值增长率达26.94％，占据榜首。而目，其规模排名由2007年的第29位跃升至2008年的第6位。当然，其规模扩张主要依赖的是固定收益类基金产品的增长，其持续性有待观察。

可以预期，2009年中国基金业的竞争将更趋激烈，行业集中度有增大的趋势。对于在规模竞争效应中不占优势的中小型基金公司而言，如何在行业竞争中立足，更多或有赖于构建自身的核心竞争力。从产品角度来看，这其中包含完备和改善基金产品线以及基金产品创新两个层面。

产品线的完备与改善

从2008年基金市场产品构成的情况来看，偏股型基金的资产净值占比率从一季度末的90.62％一路降低，到年底只有69.19％。与此同时，债券型基金、货币市场基金和保本型基金等低风险基金产品在整个基金市场净值的占比率均有不同程度的增大。其中货币市场基金1季度末只有4.54％的占比率，在年底已经达到20％。债券型基金也从1季度末438％的占比增长到年底的10％，保本型基金则实现了从O.46到0.76％的增长。国内基金市场产品结构的这一大变化，不无熊市背景下低风险产品投资实现正收益以及更受基金投资者青睐的因素，但也有国内基金公司主动完备与改善基金产品线的影响。这一点从2008年新发基金数量、类型和其在基金公司的分布可见一斑。

2008年共新发成立97只基金，其中偏股型基金61只(包括4只封转开基金)，债券型基金34只，保本型基金2只。97只新发行基金共募集份额1890亿份，其中偏股型基金667亿份，债券型基金1169亿份，保本型基金54亿份，占比率分别为35％、62％和3％。可见，2008年债券型基金无疑是新发基金市场的主力军。这34只新发债券型基金分布于34家基金管理公司，其中26家更是首次发行债券型基金。大多数尤其是中小型基金公司都借2008年的债券牛市主动发行债券型基金来完善其基金产品线。总体来看，整个基金业在主动完备和改善产品线结构，尤其是增强低风险基金产品的构成，以抵御熊市下股票市场的系统性风险。

但是，这仅仅是迈出了第一步，国内基金业产品同质现象还很明显，尤其是同一基金公司旗下的同类产品。对于旗下基金产品线的进一步完善，进行产品结构的优化重组，将是2009年各基金管理公司需要认真思考的内容，也是与规模效应一道构建核心竞争力的重要方面。而对于中小型基金公司而言，在产品线优化基础上的差异化、特色经营之路或许是其与大型基金公司同场竞技的压阵筹码。

基金产品创新趋势

2008年我国基金业出台了一系列新规定，包括斩断“老鼠仓”行为的《证券投资基金管理公司公平交易制度指导意见》，调整长期停牌股票估值问题的《关于进一步规范证券投资基金估值业务的指导意见》，以及强化规范基金信息披露的若干规定等，对于稳定市场和引导整个行业发展发挥了重要作用。

事实上，相当多的基金管理公司都已在产品设计及其创新的思考和研发上下大力气。当前，国内基金业产品创新的思路主要还是从国外基金产品发展历程、特点和趋势中汲取养分，充分借鉴成熟市场的经验，并结合我国特有的条件进行选择。不过，对于产品创新的研发是一方面，创新产品的推出又往往令各基金公司“心有余而力不足”。因为，从一定意义上说，相关市场的发展是基金产品创新的前提，行业的发展壮大是产品创新的动力，而政策支持是产品创新的保障。2009年我国基金业如果能有相关市场和政策的支持，可能在跨市场的ETF产品、行业风格指数基金、数量化基金产品、养老金管理和QDII产品方面有所创新和发展。基金产品创新同样是各基金公司构建核心竞争力、争夺未来市场份额的重要举措。

2009年的春天充满希望

2009年，基金市场尤其是偏股型基金，整体开局不错。绝大多数偏股型基金实现了正回报，部分产品的涨幅甚至超过30％。我们一直认为，2009年的市场环境肯定会好于2008年，2009年的投资机会一定会多于2008年。尤其是偏股型基金，良好的开局已经吸引了场外暗空资金的回流，加之流动性的充裕，2009年A股市场走出中级反弹、实现正回报应当会是大概率事件。