感恩生命作文

感恩生命作文（精选12篇）

感恩生命作文 篇1

生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多合音的交响，让我们热爱生命，珍惜生命的美好。

作文一：

一直以来，生命在我的眼里就是吃饭和学习，日复一日，月复一月，年复一年，没有什么特别的。但在我读了海伦*凯勒的《假如给我三天光明》后，我一下子猛然醒悟，原来，我的生活是如此的精彩，值得珍惜。

海伦*凯勒在拥有了十九个月的光明和声音之后，五彩斑斓的世界与天籁般的音符就在她的面前关闭了大门。但海伦*凯勒靠着一颗不屈不饶的心，接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，给无望的世界带来希望，同时，又把慈爱的双手伸向了全世界。

海伦*凯勒在《假如给我三天光明》中写到，如果有奇迹，可以给她三天光明，第一天，她希望凝视亲爱的老师和身旁的朋友，还有忠实的狗和大量的书。第二天，她要看的是首都艺术博物馆与一场赏心悦目的戏剧表演。第三天，她要迎接黎明，让美的世界在自己的眼前慢慢展现。读到这儿，我泪如雨下。光明的世界对于海伦*凯勒而言，只能永远是假如。八十七年无光，无声，无语的艰难岁月，海伦*凯勒凭着勇敢和对生命的爱才让光明在她的心中开花。

我想，假如有一天，这个世界只留给我三天光明，我最喜欢看到什么呢?——我想看骏马在草地上奔驰，我想看一碧如洗的拉萨的天空，我还想到“泉城”--济南和充满诗情画意的人间仙境--九寨沟去走一走，我更想陶醉在妈妈含笑的目光里。。。。。。而这一切，我知道，三天是远远不够的!但好在，三天光明之后的黑暗对我而言，只是假如。

珍惜生命，感恩生活，是我从海沦*凯勒身上得到的感悟!

作文二：

世界上什么东西最宝贵呢?有人说是时间，有人说是友谊，也有人说是金银财宝……而我认为最宝贵的是生命，因为每个人仅有一次生命!

生命是宝贵的，可生命的价值是无法用金钱看来衡量的。钱没了可以再赚，衣服破了可以再补，可是生命没有了怎么也无法挽回的。而每个人生命的价值在于她的出色，在于她是否闪闪发光。所以，那些视生命如粪土的人永远不可能活得精彩。德国伟大的音乐家贝多芬曾经双耳失聪，但他完全没有放弃音乐的梦想，在短短的七十五年里，为人类留下了无价的音乐宝藏。被世人尊称为“乐圣”。他以顽强的生命力和不朽的信念创造了一个又一个奇迹。

生命是脆弱的，可她也是永恒的。5月12日，一场突如其来的.大地震不仅毁了我们的家园，还夺走了无数个鲜活的生命，在灾难面前，生命是脆弱的!然而，许多敬畏生命的人却能让生命永恒。德阳市东汽中学的谭千秋老师，像童话里的天使一样，张开双臂趴在课桌上，用自己的血肉之躯护住身下的四个学生;汶川映秀镇小学张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰……当灾害袭来时，明知自己的生命遭遇到巨大的威胁，明知自己的身躯无法承受千斤重压，可是，他们义无反顾，在生命的最后一刻绽放出善良的一面，闪烁着人性的光辉，谱写出壮烈的凯歌，铸就了生命的伟大和永恒!

生命是多姿多彩的，我们的生活因生命而精彩。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒，绿叶在阳光下闪亮，展示它顽强的生命和无穷的魅力，娇嫩的花朵在绿丛中孕育芳香，将淡淡的芳香弥漫在清新的空气里，勤劳的小蜜蜂提着花篮在花丛中寻觅生过的甜蜜，小黄莺在高高的树枝上婉转歌唱，活泼可爱的孩子在草地上尽情玩耍，欢声笑语随风飘荡……生命展示美丽，生命体现和谐，生命追求卓越。

诺贝尔曾今说过：“生命，那是大自然送给人类雕琢的宝石。”是啊!有了生命，才有快乐与悲伤;有了生命，才有竞争和拼搏;有了生命，才有希望与理想!身为90后的我们，更应感恩生命，热爱生命，悉心呵护我们的生命，身边的生命，并为之而努力拼搏，挥洒汗水，勇敢攀登生命的高峰!

作文三：

珍爱生命，安全第一。意思就是说：爱护自己的生命，首先要注意安全。一个人的生命是脆弱的，一旦消逝就永不再来。可见生命是何等的珍贵!多么需要我们用心去呵护啊!

注意安全，就是呵护生命，安全不仅是个人问题，而且还关系到家庭的幸福，关系到整个社会、国家和民族的安全与稳定。

古人说：“身体发肤，受之父母”，人的生命来自于父母。我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，父母养育了我们，我们要懂得感恩，不能因忽视安全或一时冲动，伤及身体甚至危及到生命安全，这会伤父母的心，是不孝的行为。生活中有许多有意义的事情等着我们去做，我们可以和小伙伴一起去郊游，去爬山，去上学，去逛街。一起欢笑，一起歌唱。这一切美好的事情，皆因有生命的存在。

珍爱生命，就要遵守纪律。在学校里，不要把楼梯扶手当滑梯，课间时，不要追逐打闹。不要压在同学身上打滚，不要搞恶作剧，无论在任何场合，都要有安全意识。

珍爱生命，就要学会善待自己，以一颗平常心对待生活，学会与人相处，遇到困难与挫折，沉着应付，要相信，人生没有迈不过的坎。

珍爱生命，就要让自己的生命有价值，要不断地充实自己、提高自己，让生命因奋斗而精彩。

感恩生命作文 篇2

感恩·生命主题教育活动——感恩之心。

二、活动背景

《爱的教育》的主人公安利柯的父母是这样教育安利柯的:你应当永远怀着感恩的心情, 感谢生活的全部赐予。感谢早晨的第一道阳光, 感谢春天的每一朵花开, 感谢陌生人的每一个笑脸, 感谢前辈对你的每一次提携。你要学会感恩, 懂得感恩的人会永远处在一种宗教般安详明净的心态中。

我们生活在这个世界上, 时时接受着社会的“恩赐”:父母的养育, 师长的教诲, 朋友的友情, 大自然的慷慨赐予, 等等。但对于社会的恩惠, 有很多人麻木不仁, 熟视无睹, 似乎这一切都理所当然, 丝毫没有感恩意识。表现在孩子们身上, 则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然, 在社会交往中以自我为中心。有人感慨, 现在的孩子太缺少感恩情怀了。因此, 我们特开展以“感恩之心”为主题的系列活动。希望通过此次活动, 孩子们能懂得感恩是一种爱的表达、做人的责任。

三、活动目标

(一) 认知目标。

通过一系列活动, 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱, 从而学会感恩, 进而用实际行动表达自己的感恩之情, 使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。

(二) 情感目标。

使学生学会感恩, 提高素质, 做生活的强者。

(三) 能力目标。

1. 通过朗读诗歌, 表演小品和答记者问等形式, 使学生能够正视感恩的魅力, 明白感恩是一种爱的表达、做人的责任。

2. 为父母做一件力所能及的事情并书写日记, 融入自己的情感运用不同的表现方法制作出精美的感恩卡片。

3. 通过一系列活动培养学生的阅读、写作、讨论、表达及动手能力。

四、活动设计与实施

(一) 第一阶段:我准备, 我快乐。

1. 布置回家查找有关父爱母爱的诗歌。

2. 鼓励学生自己准备有关父爱母爱小品和答记者问。

周三队会前进行彩排。

3. 每人制作感恩卡片的相关材料。

(二) 第二阶段:感恩的心 (主题队会) ——交流和思考。

通过形式多样、内容丰富的主题队会, 让学生更加深刻地理解感恩。制作好美丽的感恩贺卡, 并写上最想对父母说的话。

(三) 第三阶段:感恩从现在做起。

周三晚上, 每位同学为父母做一件力所能及的事并书写日记, 写出事件, 自己的感悟和决心并请家长签意见。周四上午, 讨论再交流。

(四) 第四阶段:美丽的感恩卡片——我分享, 我快乐。

周五下午家长会, 每位家长将从桌舱里找到孩子们为自己准备好的礼物——美丽的感恩卡片。在中队辅导员谈过“感恩”一词后, 家长们将认真阅读卡片并进行现场回信。

五、活动时间

三节课。

六、活动对象

三 (1) 班全体师生及家长。

七、收获与反思

通过这次综合实践活动, 学生们对生活中如何去感恩关心我们的人有了深刻的了解, 对有关感恩的话题探讨得也比较深刻, 这些就完成了活动的知识目标;在活动的过程中学生对以往我们忽视的亲人产生了喜爱之情并要用实际行动去爱他们, 完成了活动的情感、态度、价值观目标。

学生们通过朗诵、表演、记问等活动充分地感受到了父母对自己深深的爱。面对深爱自己的父母, 我们只有以自己的实际行动来回报父母, 并借一个小小的举动和一张小小的贺卡祝福自己的父母永远健康、快乐。

八、附件

“感恩的心”主题队会活动方案。

(一) 活动准备。

会场布置、排练节目、准备制感恩卡材料。

(二) 活动形式。

文娱表演、答记者问、制作感恩卡。

(三) 活动时间。

一节课。

(四) 活动地点。

三楼三年 (1) 班教室。

(五) 活动对象。

三 (1) 班全体师生。

(六) 活动过程。

中队长 (郭雪凝) :请各小队报告人数。

小队长:全体起立, 稍息, 立正, 跑步到中队长面前, 敬礼, 说:“报告中队长, 第一小队应到14人, 实到14人, 报告完毕。”稍息。

中队长:敬礼, 接受你的报告。

全体立正, 跑步到中队辅导员面前, 敬礼, 说:“报告辅导员, 本中队原有57人, 实到57人, 报告完毕。”

辅导员 (马老师) :接受你的报告, 队会开始, 预祝这次队会开得圆满成功。 (掌声)

主持人 (刘悦倩) :

第一项:全体立正。

第二项:中队长 (郭雪凝) 出队旗。全体少先队员敬礼, 礼毕。

第三项: (领唱:郭雪凝) 唱队歌。请坐。

第四项:中队长讲话。 (郭雪凝) :现在我宣布三 (1) 中队“感恩的心”中队主题队会现在开始。

第五项:节目演出开始。

主持人 (刘悦倩) :世界上有一种琐碎的爱, 她的名字叫母爱。

阴雨时节, 一把雨伞送来了她的深情,

傍晚时分, 一杯牛奶送来了她的关怀,

琐碎之中, 爱在荡漾, 爱在澎湃。

主持人 (任思薇) :世界上有一种宽容的爱, 他的名字叫父爱。

像高山似大海, 他包容着一切。

多么宽容的父爱, 多么博大的襟怀。

主持人 (刘悦倩) :九年多来, 我们无时无刻不在享受着父母的爱, 沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱, 感谢父母的养育之恩!

主持人 (任思薇) :母爱, 犹如阳光和空气, 我们沐浴其中而常常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中, 下面请全体同学齐背《游子吟》。

主持人 (刘悦倩) :是呀, 我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。下面欣赏诗歌《致母亲》, 有请罗世玉同学。

致母亲

您不是明灯

却带给我灵魂深处的光明

您不是上帝

却赋予我多彩如梦的生命

您不是教师

却留给我朴素真诚的心灵

我不是天才

却是您殷切的希望

我不是远行者

却是您最深的牵挂

我不是顽童

却是您眼中长不大的孩子

我不够聪明

却懂得您给的每一份爱

母亲

有您的晴空

我正做着绮梦

有您的关怀

我正沐着春风

您是风平浪静的港湾

我是总要回归的风帆

你是碧波荡漾的波澜

我是依山傍水的木棉

您是巍峨挺拔的山峰

我是顺流直下的小船

主持人 (任思薇) :回首往事, 我们才幡然醒悟, 母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏诗歌朗诵《献给母亲的诗》。有请王实同学。

献给母亲的诗

母亲是一张弓,

我是弓上的箭。

您宁肯将筋骨拉断,

也要把孩儿送到人生之巅。

母亲是一座桥,

任我将您的脊梁踏弯。

不管风霜雪雨,

都把我送到理想的彼岸。

母亲是一轮明月,

我是您身边的云朵一片。

每当我读书夜半,

您常用笑脸把我陪伴。

母亲是一条小船,

风口浪尖从不回旋。

勇敢地载着儿女们,

渡过了多少激流险滩。

母亲是一座高山,

您伟岸的身躯,

立地顶天,

竭力把您的儿女举到宇宙之间。

母亲是浩瀚的大海,

我是您的浪花一点。

无论我走到哪里

永远是大海的儿男。

母亲是一部书,

这书我永远也读不完。

您是我人生的辞典,

指引我向前向前。

主持人 (刘悦倩) :父母对我们的爱看起来很平凡, 因为他们的爱就在一个个生活的细节中。下面有请易凡琪、樊雨桐带来小品表演《我爱您, 妈妈》。

主持人 (刘悦倩) :一直以来, 母爱为人们所赞颂, 父爱, 又何尝不是如此呢?在我们的印象中, 父亲总是深沉的, 而父爱更是厚重而无言的。

主持人 (任思薇) :下面请欣赏王树涛的诗朗诵《父爱如山》。

父爱

父爱是大海,

我是海中船,

在父亲宽厚的胸膛里

乘风破浪。

父爱是阳光,

我是云下芽,

在父亲温暖的微笑中

蓬勃向上。

父爱是电线,

我是盏彩灯,

在父亲默默的支持下

绽放光芒。

父爱是旋律,

我是首童谣,

在父亲细心酝酿下

婉转悠扬。

父爱是本书,

读不完, 看不透;

父爱是劲竹,

饱经风霜;

父爱是长城,

连绵不断;

父爱是雪花,

晶莹透亮……

呵, 父亲!

您的爱比天高比火烈。

我虽不能

抹去您额头岁月的留痕,

但要深情地说:

“谢谢您, 父亲!”

主持人 (任思薇) :看!我们的家长、学生两个代表团已经上台了。

主持人 (刘悦倩) :有请台下的“记者”们踊跃发言。

通过答“记者”问, 同学们深刻理解了家长们的良苦用心和强制安排我们生活的无奈之举, 明白了这不同形式的关爱一样需要我们的理解和感恩。

主持人 (刘悦倩) :一张贺卡, 一片爱心。

主持人 (任思薇) :一张贺卡, 一片孝心。

(齐) :下面请同学们用自己带来的材料做一张献给父母的贺卡。

主持人 (刘悦倩) :细数成长的岁月才发现, 我们从父母、亲人、朋友甚至陌生人那里得到的太多太多了, 在父母的呵护下, 我们长大了在老师的关爱下, 也学会了很多……那就让我们用行动去回答, 去证明, 铭记恩情, 回报恩情。

主持人 (任思薇) :我觉得感谢父母的方式还有很多, 如给父母捶捶背, 洗洗脚, 泡杯茶……最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……今晚就有请在座的各位同学回家后帮爸爸妈妈做一件力所能及的事, 并书写日记, 写出你的感受和体会。

第六项:辅导员讲话。

(齐) :下面有请我们的辅导员马老师讲话。

有位哲人说过, 世界上最大的悲剧或不幸, 就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求, 让我们永记恩情, 让感恩之心伴随我们成长!因为感恩会使我们成为世上最富有的人, 它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!

第七项:呼号。

师:请大家举起右手。准备着, 为共产主义事业而奋斗!

生:时刻准备着!

第八项:退队旗!全体少先队员行队礼!

最后, 让我们怀着深深的敬意, 给父母献上我们深深的祝福, 献上我们一颗“感恩的心”!

《感恩的心》

我来自偶然, 像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方, 我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽, 这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

让苍天知道, 我不认输

感恩的心, 感谢有你

伴我一生, 让我有勇气做我自己

感恩的心, 感谢命运

花开花落, 我依然会珍惜

心怀感恩　滋润生命 篇3

感激绊倒你的人，因为它强劲了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为它增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为它觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为它教会了你该独立。

哲人说，世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说，“世上没人给过我任何东西，没有人为我做过一件事。”

传说，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩，每到年底，寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚最想说什么，新和尚说“床硬”；第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，新和尚说“食劣”；第三年年底，新和尚没等住持提问，就说：“告辞”。住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜！可惜！”

住持说的“魔”，就是新和尚心里没完没了的抱怨。这个新和尚只考虑自己要什么，却从来没有想过别人给予了自己什么。像新和尚这样的人在现实生活中很多，这些人这也看不惯，那也不如意，怨气冲天，牢骚满腹，总觉得别人欠自己的，社会欠自己的，从来感觉不到别人和社会为自己的生活所做的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。对生活怀有一颗感恩之心的人，即使遇上再大灾难，也能熬过去。感恩者遇上祸，祸也能变成福，而那些常常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也会变成祸。

两个迷走在沙漠的旅人，已行走多日，在他们口渴难忍的时候，碰见一个吆骆驼的老人，老人给了他们每人半碗水。两个人面对同样的半碗水，一个抱怨水太少，不足以消解身体的饥渴，抱怨之下顺手将半碗水泼掉了；另一个人也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴，但他却拥有一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩的心情，喝下了这半碗水。结果，前者因为拒绝半碗水死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。

不久前，在大陆和台湾两岸十大杰出青年座谈会上，一家大公司的经理发言后，会场响起了长时间的掌声。他发言的第一句话：“日本有个阿信，台湾有个阿进，阿进就是我”。接着这句开场白，他给大家讲了他的故事。他的父亲是个盲人，母亲也是个盲人且弱智，除了姐姐和他，几个弟弟妹妹也都是盲人。失明的父亲和母亲只能当乞丐，住的是乱坟岗里的墓穴，他一生下来就和死人的白骨相伴，能走路了就和父母一起去乞讨。在九岁的时候，有人对他父亲说，你该让儿子去读书，要不他长大了还是要当乞丐。父亲就送他去读书，上学第一天，老师看他脏得不成样，给他洗了澡。这是他生命中第一次洗澡，感动得他泪水满面。为了供他读书，13岁的姐姐就到青楼去卖身。照顾失明父母和弟妹的重担落到了他小小的肩上，他从不缺一天课，每天一放学就去讨饭，讨饭回来就跪着喂父母。后来，他上了一年中专学校，竟然获得了一个女同学的爱情，但未来的丈母娘说“天底下找不出他家那样的一窝穷人”，她把女儿锁在了家里，用扁担把阿进打出了门……讲到这里，他提高了声音：“但是，我要说，我对生活充满了感恩的心情。我感谢我的父母，他们虽然双目失明，但他们给了我生命，至今我都是跪着给他们喂饭；我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练，给了我这样一份与众不同的人生；我感谢社会，在我成长的过程中，社会各行各业劳动者给了我衣、食、住、行及教育；我也感谢我的丈母娘，是她用扁担打我，让我知道要想得到爱情，就必须奋斗，就必须有出息……”

生命的整体是相互依存的，每一样东西都依赖其他东西。无论是父母的养育，师长的教诲，家人的关爱，他人的服务，大自然的慷慨赐予……我们无时不沉浸在恩惠的海洋中。

我有一位学生，家住贫困的山区，成绩优秀，考入重点中学。在她读高二时，她的父亲不幸遇车祸身亡，母亲又重病在身，家中无力供她上学，在她准备退学回家时，社会送来了关怀，老师和同学也慷慨捐款捐物。大家的赠物，她舍不得使用，藏在箱子里。她每天打开箱子看到这些赠物，就想到自己周围有那么多的关怀、爱心，心中不由产生出一种感激之情。这种感激之情又驱使她去战胜困难，顽强拼搏。这个在物质上贫困的女孩，却变成了一个精神上的富有者。她心怀感恩，终于读完了中学，考上了大学，大学毕业后以优异的成绩留学国外。她说：“大家给我的一切，是我的精神财富，永远珍藏在我的心里。我要努力学好本领，回报祖国，回报父老乡亲。”人有了感恩之情，就像这位女孩，生命会得到滋润，会闪烁纯净的光芒。

感恩生命作文 篇4

学校为了迎接“三八”妇女节，开展了“生命教育月”活动，其中有一项护蛋活动。老师要求我们每人带一枚鸡蛋保护一天，让我们都来体会一下做母亲的感受吧!

第二天一起床，想到每天都是妈妈伺候我，而今天我却要照料一枚蛋宝宝，心里既紧张又兴奋。虽说只区区的一枚小鸡蛋，可我一点也不敢大意。我把它包的严严实实的然后放进口袋里。上课、课间、解小便我都把它带着，像藏着宝物似的小心翼翼地呵护着它。一上午过去了，它总算完好无损，我仿佛看到这个鸡蛋已经变成一只小鸡在向我开心的祝贺呢!下午，同学们聚到一起，我告诉他们，中午休息时我用热水袋敷着小鸡蛋，同学们非常好奇都想知道有没有孵出小鸡呢?我也经不住好奇，忍不住打开来看看，原来安然无恙。我赶紧把它放进去，可没想到就在这时，“啪”的一声，鸡蛋落地了，碎了。我后悔极了。我的护蛋行动就这样以失败而告终。

这次护蛋行动我做的不够好，后来我才知道，我们这样是不可能孵出小鸡的。如果还有一次，我一定会认真完成任务。虽然没有成功，但从这次护蛋行动中我体会到了妈妈生我，养育我是多么不容易，多么辛苦。所以，我们不仅要珍惜生命，更要学会感恩父母!

感恩生命作文 篇5

从小到大，总能听到大人们说，子女是父母的债。可父母还是义无反顾的把这债背负了一生。

十五年前的某个夜晚，伴随着一声啼哭，我降临到这个世界上，他们也都满足的笑了。父母这个职业，是很伟大而又艰辛的。

当我蹒跚学步时，是他们在一旁小心的拉着我；当我牙牙学语时，是他们一遍遍的耐心而又温柔的教我；当我大一些时，是他们送我去接受更高等的教育，让我去知识的海洋中探索。他们，是我的父母。

小时候，总能看到母亲这暗黄的灯光下做针线活，昨天缝的是袖口，今天缝的是裤脚。有时候，拉着他们去街上，总会疑问他们手上为什么有那么多死茧，有时候看见他们弄伤也不曾抱怨，还有时候他们明明很累，却还是硬撑着。后来我明白，明白他们手上的死茧是生活重担而留，明白他们再苦再累都是为了让我们过上好的生活，他们所做的承受的一切，都只是为了我们这个家。我所有的一切，都是他们给的。

时光变得越来越残忍，岁月不停的往他们脸上画皱纹。他们给我生命，陪我长大；我的长大，伴随着他们老去。父母总是会把任何最好的东西留给自己的孩子，一点都舍不得自己用。

其实，当你在家时，父母一切都很将讲究；当你不在家时，父母一切都很将就。这话没错。

听说，当父亲的总有三个爱好：一是打牌，二是喝酒，三是等你回家。

感悟生命感恩做人作文 篇6

做人，要怀有一颗感恩之心。做事，也应如此。我们要感恩单位，是单位给我们提供了生存的空间和发展机会；感恩同事，是大家相互关心、爱护、鼓励、鞭策，才使得我们的生活有趣味，工作有动力；感恩领导，是各级领导的严格要求和言传身教，才使我们健康成长进步。

俗话说：“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我们要用心做好每一件事，做好每件事的全过程。因为用心做一件事并不难，难的是时时处处皆用心。用心做事，要把事情做好做优，做到尽善尽美，这是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范围内，力求做得最好、最美。这个过程，坚持认真的立场，关注决定成败的细节，一丝不苟。做事要有心、用心、细心、专心、耐心、热心，这样才能在工作中顺心，才能体现自己的责任，也才能把工作当快乐、当乐趣，当做最好的感恩方式。

人的一生，从开始到结束，无时无刻不在接受着外界所给予的恩惠。我们只有常抱一种感恩的心态，才会时刻感受到社会各界和世间万物的恩情。感恩自然，给予我们赖以生存的环境，给予我们最无私的馈赠：膏腴的土地、美丽的川海、丰足的衣食，让我们世世代代得以繁衍生息。我们要感恩大自然，保护环境。感恩父母，给予我们生命，给我们温暖给我们保护，含辛茹苦地将我们养大成人。“谁言寸草心，报得三春晖。”我们要好好的感恩父母。百事孝为先，多为父母尽点孝心，不要等到“子欲养而亲不待”时才来后悔。感恩学长，“自古学者必有师，师者传道、授业、解惑也”。是老师的谆谆教导，让我们树立了正确的人生观、价值观和世界观。我们要感恩老师，施展才华，奉献社会，将师者的精神传扬下去。感恩友情，是朋友让我们在这个世界上不会感到孤独，让我们的生活过的充实而多姿多彩。我们要感恩朋友，是他们带给我们真挚的友情，帮助我们走过人生的沟沟坎坎。感恩家庭，是家人为我们创立了一个温馨幸福的家园。我们要感恩我们的伴侣，无怨无悔地支持着彼此，给予我们避风的港湾、爱的拥抱。我们要感恩我们的子女，给我们带来了快乐和幸福。感恩社会，给我们创造了施展个人才华，实现人生价值的大舞台。我们要感恩社会，让我们懂得付出比索取更容易得到快乐，让我们学会用爱心去回报。

感恩，是一种歌唱生活的方式，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一切美好生活的基础。然而，在这物欲横流的时代，有不少人在追逐物质丰厚的同时，却已把这最人性的东西丢弃了，使人与人之间，在不知不觉中少了关爱，淡薄了情谊，那么，这样的生命还存在着多少的意义呢？古语有云，“滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩，是我们中华民族的优良传统，是每一个人应具备的基本品德。感恩也是一种生活态度，一种精神境界，它体现了人与人之间交往的准则，是人与人之间凝聚力的内核。

做人，要怀有一颗感恩之心。做事，也应如此。我们要感恩单位，是单位给我们提供了生存的空间和发展机会；感恩同事，是大家相互关心、爱护、鼓励、鞭策，才使得我们的生活有趣味，工作有动力；感恩领导，是各级领导的严格要求和言传身教，才使我们健康成长进步。

俗话说：“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我们要用心做好每一件事，做好每件事的全过程。因为用心做一件事并不难，难的是时时处处皆用心。用心做事，要把事情做好做优，做到尽善尽美，这是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范围内，力求做得最好、最美。这个过程，坚持认真的立场，关注决定成败的细节，一丝不苟。做事要有心、用心、细心、专心、耐心、热心，这样才能在工作中顺心，才能体现自己的责任，也才能把工作当快乐、当乐趣，当做最好的感恩方式。

对于一个人来说，快乐的活着就是成功的人生，所以谁都会渴望自己能够更多的拥有快乐，然而快乐却不是人人都能拥有的，于是有的人开始怨天忧人，怪上天不偏爱自己，怪命运多桀，抱怨事业不顺、同事不和……其实这些都不是您不快乐的决定因素，真正决定您快乐与否的只是您自己！

快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自您内心，您可以随时创造一种“我很快乐”的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？

微笑：如果您一直使自己的情绪处于低落的状态，例如您肩膀下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么您就真会觉得情绪很差。您要是一脸哭相，没有人愿意理睬您。那么要怎样改变呢？很简单，您只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果您真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。

放松：快乐的人总是这样对自己说：我觉得快乐，我会在各方面干得越来越好，我会越来越快乐。您反复地对自己说一些话，如“我很放松”、“我很平静”等等，时间久了这些话就会进入你潜意识中。

忆趣：现在，我们一起来尝试一下幻想愉快的心理图像。首先，放松您的下巴，抬起您的脸颊，张开您的嘴唇，向上翘起你的嘴角，对自己说“忆些趣事”。把快乐图像化，像一部电视片一样对自己播放，这就是愉快的心理图像法。

大声讲话：受压抑的人说话声音明显地细小，表现得自信心不足，一点也不快乐。所以您要尽量提高你的音量，但不必对别人大声喊叫。您只要有意识地使声音比平时稍大就行。

抬头挺胸：您仔细观察就会发现，那些遭受打击、被别人排斥的人走路都拖拉拉很懒散，显得很邋遢，完全没有自信。另一种人则表现出超凡的信心，他们走起路来比一般人快，像是在短跑。抬头挺胸走快一点，您会感到快乐滋长。

利用自己的优点：假如有人告诉您：“你在电话里很会说话”。您认为这没什么了不起。然而要知道，有许多人都觉得这么做非常困难，因此这的确是您值得骄傲的优点。快乐的来源是发现并利用您的真正的优点，这使您的自我意识变得更加美好，您也就愈快乐。

分享：一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人却不呢？”于是上帝带他来到地狱，他看到许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望，因为他们手里的勺子太长，没法把食物送到自己口中。接着，他们又来到天堂，这里的勺子也很长，可是人们用勺子把食物送到了别人的嘴里。与别人分享快乐可以使快乐永驻。

感恩：您若能学会心怀感激，就会减少很多愤怒，您只有心怀感激，才会真正快乐起来；若一个人就只有怨怼，您的心情自然好不起来。一句话说得好：思之而存感谢。感恩的心您为你开创快乐的奇迹。

感恩生命中的育花人 篇7

和李明波同学一样，昆明大成学校的学生多数都是进城务工人员子女，他们白天和城里的孩子一样到属于自己的学校学习，放学后回到城市的偏僻角落与父母分享一天的辛劳。日子就这样的重复。5月24日的大成学校感恩教育演讲，如一场春雨，让这所民办学校的孩子得到了一次心灵的洗礼。

这场题为“学习改变命运，感恩成就人生”的感恩励志公益演讲主要以英语学习、感恩老师、感恩父母、励志成才等“三生教育”的相关内容展开。演讲人是郑小四和李新平。

“郑老师，像一根火柴点燃了我的学习激情”

被誉为“英语第一狂人”的郑小四有许多分量很重的称谓：著名英语教育家、演讲家、励志教育专家、感恩教育专家、青少年心理咨询专家、国家高级企业培训师、“感恩英语”创始人。虽然，在一些英语老师眼中，“郑小四的英语比外国人说得还要好”，但他最看重的称谓却是“感恩教育专家”。他在演讲中对大成学校的师生说：“我从不和不孝敬父母的人交朋友，因为一个连父母的养育之恩都不记在心上的人，怎么可能在乎朋友间的情谊。”

郑小四出生在云南师宗县一个偏远的小山村，通过自己的刻苦奋斗，成为全国著名的英语教育家、演讲家、励志教育专家、感恩教育专家，至今已出版40多部畅销书。如今，早已功成名就的他并沒有停下脚步，他立志要走遍云南129个贫困县，用自己的演讲，为农村孩子插上梦想的翅膀……

这次应邀到昆明大成学校演讲，郑小四特别在意的是这里的进城务工人员的孩子，他说：“进城务工人员投入城市建设，他们的工作高尚而且辛苦，在对他们的子女的教育中更应该重视感恩教育，要让这些孩子更深刻地理解父母劳动的艰辛，体贴父母，感恩父母，努力学习。”

在演讲中郑小四特别投入，他从单词发音到语法知识，从听力训练到阅读理解，与全校同学和英语老师进行了热烈的互动。在他幽默而富有亲和力的示范和感染下，同学们克服了羞涩，战胜了自卑，满怀信心地跟着他大声地练习口语。

“学习英语，就像在茫茫大海上行船，如果总在英语辞海里飘荡，总会迷失方向。如果把大海变成翠湖，方向明确了，在翠湖荡舟，惬意舒心，朝着这个范围划桨，将沒有沉船的危险。”这是郑小四的教学语录。

郑小四认为：“我们现在的英语教育，最大的问题就是本末倒置，在学校里学英语，首先强调的是写，但英语作为一门语言，作为一种交流工具，首先应该是会读会说。就像中国人学中文，哪个刚出生的孩子不是先学着说话，然后在上学后，经过系统的学习才开始写。学习英语最重要的是先学会说，而不是一开始就强调写。”

为了让在场的学生能够掌握英语学习的方法，郑小四在演讲现场教授了学习英语的“秘诀”。只要掌握800～1 000个日常词汇就可以与外国人沒有障碍地交流。注重实际运用，“不在乎你记得多少单词，而在于你运用了多少，究竟有多少句子是你自己的而不是书本上的。营造良好学习环境。学习英语的环境很重要，调整好社会环境、学习环境和家庭环境，学习英语将事半功倍”。他认为，只要全社会倡导学习英语，改变应试教育的模式，在家庭生活中用英语交流，这样就可以告别“聋哑英语”。

幽默的演讲，点燃了学生学习英语的热情，营造了学校学习英语的氛围，启发了教师探究课堂教学艺术的深入思考。初三学生王曦感动地对记者说：“聆听郑老师的演讲，亲身感受到疯狂英语的魅力。郑老师教我们的学习方法，像一根火柴點燃了我的学习激情。”在演讲的最后，郑小四启发大家要充满爱心、感恩父母，引起了师生、家长的感情共鸣。

“生命是一朵美丽的鲜花，要感恩哪些育花的人！”

“妈妈，您辛苦了！”“我要听你的话。”“我以后再也不淘气了！”“老师，您辛苦了！我们永远感谢您！”这些质朴的哭诉，你很难想象是在大庭广众下，出自这些平日里调皮的学生之口。李新平的感恩演讲让无数学生、家长、教师留下了感动的泪水……

“树木感恩于大地，用落叶来肥沃土壤；禾苗感恩于农人，将成熟的籽粒呈上；乌鸦感恩于母爱，以反哺来回报亲情；羊儿感恩于母乳，以跪乳来表达敬意……而我们应该感恩什么呢？”本场演讲的另一位演讲人，著名感恩教育专家、英语教学专家、青少年心理辅导专家、国家高级企业培训师，曾被云南电视台评为“魅力先生”的李新平用诗意的语言开场。

在一个半小时的演讲中，李新平以自己孜孜不倦读书求学的事迹勉励学生珍惜学习时光，改变自己、成就自己，感恩父母，报答师恩。他说：“快乐成长的我们无忧无虑，而这优越的条件是党和国家为我们创造的，是父母和老师为我们铺垫的，那么，快乐成长的我们，是否该感恩于他们呢？

父母每天披星戴月地辛勤劳作，回到家，还要为照顾我们上学而起早贪黑，吃饭时，好菜总摆在我们眼前，穿衣服，一定要把我们打扮得漂漂亮亮……这些都难道不值得我们感恩吗？

再说我们敬爱的老师们，课堂上耐心讲解，循循善诱，将自己所知道的知识毫无保留地传授给我们；课下认真备课，批改作业，在我们快乐时他们和我们一起快乐，在我们伤心时还要耐心地开导和安慰。

但是，无论他们有多累，无论我们多淘气，他们的爱都沒有一丝褪色。这一切，不都是为了培养我们成才吗？这些，难道不值得我们感恩吗？”

伴随着感伤低沉的音乐，李新平用充满磁性的声音诉说着一个又一个感人至深的故事，吹拂了师生心灵的尘土，唤起了大家的良知和自信。李新平让大家牢记：“生命是一朵美丽的鲜花，要感恩那些育花的人！”

演讲结束后，一些学生、家长迟迟不肯离去，围在两位老师身旁表达自己的感受。

初二作文：感恩—让生命升华 篇8

落叶在秋风中翩翩起舞，那是它向大地道别；乌鸦在夕阳里返巢，那是它在为母亲反哺；成年狐在巢前徘徊，那是它在守卫瘸腿的母亲……，世间万物皆有感恩之心，更别说人类了！

母爱，是世间最伟大、最无私的爱。母亲为了保护孩子，甚至愿意献出了自己的生命。我的母亲和所有母亲一样，都深爱着自己的.孩子。

风不停地在刮，雨一直在下。我从英语学习班出来，才发现天空是如此得阴暗！雨不断地拍打着树木、花草……。，一阵阵寒意袭上心头。更要命的是我没带雨伞。我连忙缩在屋檐下，等待着，等待着。

看看一个又一个同学被接走，我格外期盼着母亲熟悉的马自达。五分钟，十分钟，十五分钟……，时间在不断流逝。往常一向准时的母亲，今天不知怎的，一直没来。不知过了多久，母亲来了。然而，映入眼帘的，不是银色的马自达，而是天蓝色的伞和浑身湿漉漉的母亲。她一脚深一脚浅在水洼中走着，走着……。她原先鲜红的嘴唇，此时却在寒冷侵蚀下，显得无比苍白。她终于走到我身边，掏出一把伞，说：“孩子，妈妈的车坏了，今天将就一下，打着雨伞走回家吧……”

我握着母亲冰凉而微微颤抖的手，泪水和着雨水悄然从脸颊两侧落下。转眼间，我已比母亲高了半头。不知何时，母亲的头顶上长出了一根白发。我猛然发现，我已好久没握过母亲的手了。母亲的手，那是一双白天不停敲打着键盘的手，一双不怕累的手；晚上忙着洗衣拖地，一双不怕脏的手。无比温软的手！此时却如此的冰冷！

母爱，在冰冷的雨水中温暖了我的心。往事浮上心头，像一幕幕电影一般在眼前掠过。从十月怀胎，到轻轻哄我入睡；从教我说话，到大手握小手教我写字；从为我准备早餐，到目送我上学。母亲的爱在不知不觉中陪伴着我，呵护着我。在寒冷时给我温暖；在失败是给我鼓励；在痛苦时给我力量……。这就是为我奔走、为我劳碌、为我操劳一生的母亲！

也许有一天，她会慢慢老去。满头的秀发变成白发，白皙的脸上也被岁月刻下一道道印记，整齐的牙齿一颗颗落下……

也许有一天，她反应变慢。我会耐心地重复，就像她教我说话那样；也许有一天，她忘了自己是谁，我大声地告诉她，你是我的妈妈；也许有一天，她会像个孩子大哭大闹，我会轻轻地安抚她，就像小时候她安抚爱哭的我一样；也许有一天，她雨天忘带了雨伞，我会冒雨给他送去，就像他为我送伞一样。

感恩的生命作文700字 篇9

记得那是上一年级的一个星期六的早晨，我醒来就感觉浑身没有力气，头很晕，喉咙也疼，我连忙叫来妈妈。“怎么了?乖宝贝儿，”妈妈说。“我头晕，说话喉咙都疼，”我有气无力地回答。妈妈听了，先是一惊，然后又摸了摸我的额头，说：“怎么这么烫!快起床，去医院看医生。”妈妈急忙帮我起床穿衣服，连头发都没有梳好，就风一样地跑了出去开车把我送到了医院。医生伯伯给我测量了体温，38.5度，又让我张大口，发出“啊……”的声音，他用棉棒压住我的舌头仔细检查了一遍，说：“扁桃体化脓了，要住院治疗啊!”我一听，害怕了，因为我很怕打针，我心里就像有十五只吊桶打水——七上八下。妈妈开导我说：“如果不打针，病情就会更严重，还不能上学耽误学习，宝贝听话，要学会坚强。”听了妈妈的话，我有了勇气。妈妈先让我坐在门口等一等，就忙着给我办住院手续了。

开始打针了，我把头扭到一边，紧紧地攥着拳头、咬紧牙关。妈妈的神情比我还紧张，就像针是扎在她身上似的，但还是不停地安慰我，“宝贝，不疼，马上就好。”我在医院住了3天，每天都要打吊针，吃药。我想吃什么，妈妈就赶快跑出去给我买来。经过妈妈的精心照料、陪伴，给我讲故事，加上医生的治疗，我的病很快就好转了。

准备出院了，我坐在病床上对妈妈说：“妈妈，对不起，害你花了很多钱，还害你受累了!”妈妈微笑着对我说：“乖乖，没关系的，生病不由人，生了病必须要看。爸爸和妈妈辛苦工作都是为了你。你想想：如果你有什么事，就算我们积攒再多的钱，又有什么用呢?”听了妈妈的话，我的心里热乎乎的，不听话的“银豆豆”嘀嘀哒哒地从我的脸颊两边流了下来。

这件事虽然已经过去几年了，但是每当我想起它时，我的心情就无比感动，眼睛就会湿润起来。我知道，是母爱的力量让我坚强、让我勇敢。每当在生活或学习中遇到困难时，我一想到这件事，浑身就有说不出的力量和勇气。

激励、感恩思想品德教育之生命力 篇10

【关键词】思想品德 ； 创新 ； 激励 ； 素质 ； 感恩

【中图分类号】G631 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0046-02

教书育人，育人为本，德智体美，德育为先；先做人，后做事，这是素质教育的首要任务，古今中外，概莫能外。21世纪是充满竞争的世纪，是全球经济一体化的时代。综合素质高，创新能力强是21世纪对人才的基本要求。但长期以来受应试教育的影响，初中思想品德课教学围绕考试指挥棒转，失去了应有的德育功能，而德育又是素质教育的重要组成部分，它贯穿于学生日常生活的各个方面和学校教育教学的全过程，对未成年人学生的健康成长和发展起着导向、动力和保证作用。因此，德育教育工作必须依据未成年人的身心特点，以学生为本，遵循德育原则，体现新课改精神、创新精神，树立德育新概念，寻求德育新方法，探索德育新途径。

第一，思想品德教育要有激励性。激励可以采用：1.目标激励。通过激励内动力在人的心理方面发生变化，使人的心理素质、精神境界发生变化，如在本校举办的第一届体育节活动中，我们采用了“目标激励”的做法，开始前，号召每人在体育节期间每天做一件有意义的好事加德育评分1-5分，结果就连最差的同学也得评分15分，同学们说：只有人人都献出爱，我们的体育节才会成功，才会充满光彩，才会让运动成为习惯。2.采用榜样激励。在实施榜样激励时，要以具有鲜明代表性的人或事，使主体人在心理上发生定向变化。近年来由于打工热、谋工作难严重影响着人们的大脑，尤其在农村，部分家长、学生感到读书与不读书没有什么两样，对未来感到渺茫，一部分学生在学习上不下功夫，不思进取，甚至辍学打工。面对如此情况，我们积极采取应对措施，精心组织了“树远大理想，创事业辉煌”的学风动员座谈会、动员大会，特邀本校骄子张梅艳（南开大学就读）同学现身说法。张梅艳同学勤奋好学的精神，极大地鼓舞了在场的家长同学。会后各班又精心组织了“学习张梅艳同学，树远大理想，勤奋学习，立志成才”的主题班会，取得了极大的榜样激励效果。3.情感激励。创设特定环境形成一种氛围，一种气氛，促使人的情感及内心世界发生变化。如在讲授“灿烂的中华文化”一节时，一名叫王振权的同学以《我爱你中国》为题，用自身的体会说出了中华文化的源远流长，博大精深，使同学们感动，爆发出热烈的掌声。“激励”能诱发无痕效应，能诱发综合效益，能诱发无差异效应，能诱发快乐效应。“激励”是通过动中寓教，乐中寓教，动乐教融为一体，让人洗个“温泉澡”，把教育变成“吹面不寒杨柳风”，因而不易引起反感，使思想教育工作易被学生接受。尽管激励的作用是不容忽视的，但在实施时，一要综合年龄特征，不能把学生成人化。二要注意地理、人文、环境的差异。三要注意充分利用载体。四要注意精心设计，精心选材。总之，激励是一种集声、情、景于一体，产生立体效果的一种德育教育方法。

第二，德育教育要渗透感恩教育。近年来，由于多元文化的影响，中华传统美德受到不同程度的冲击。对自然、父母、祖国、社会的感恩、报恩意识和观念，在许多人尤其是未成年中小学生的心目中大打折扣，甚至很淡漠，其根本原因是感恩意识缺失。感恩意识的缺失其影响不能低估，其危害必然导致主体品质的自私自利，导致人情的冷漠，导致社会道德的滑坡。为此，学校德育工作中渗透感恩教育十分必要。感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩教育内容对未成年人实施的识恩、知恩、报恩和施恩的品德教育。在学校德育工作中，要渗透感恩教育：

一、要制定较完善的感恩教育目标体系，细化标准和系列活动计划，对感恩教育提出明确的要求目标，使感恩教育有计划性、长远性和可操作性。

二、要运用科研方法，开展感恩教育。如调查研究法、实验研究法、方案研究法、活动熏陶法等多种方法，寻找一种更有效、有针对性的感恩教育手段，提高感恩教育成效。

三、利用身边环境进行宣传教育。利用环境进行宣传教育，让校园里洋溢浓浓的感恩之情。如充分利用校园广播，播放感恩诗歌、散文、歌曲，讲感恩故事，创办以感恩为主体的墙报、黑板报，举办以感恩为主题的班会等，让学生身在这样的校园环境中，时时刻刻受到感恩的熏陶，感受浓郁的感恩情感氛围，感悟校园环境所传递的感恩之情。

四、举行丰富多彩的教育活动。以活动为载体，通过形式多样的活动，引导学生感激身边的人和事，感激父母的养育、教诲，感激老师的导航、栽培，由近及远，由浅入深，进而学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供帮助和服务的人，从而提高道德水平，形成良好的品德。1.抓住有关节日开展感恩教育活动，如母亲节教师节等。2.给学生布置感恩作业，如送父母一句温馨的祝福，给父母捶捶背、搓搓手等。3.要求写一句真心感激的话，表示对父母、老师、同学、朋友、学校、社会、先烈、英雄人物感激之情。

五、学科教育教学中渗透感恩教育。如语文课可以组织感恩命题作文竞赛，音乐课教唱《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等，使感恩歌曲响遍学生心田，使学生感受恩情的熏陶从而产生感恩之情。

生命因感恩而美丽初中作文 篇11

花儿感恩阳光的抚摸，便在春日绽开最美的容颜;庄家感恩雨露的恩泽，便在秋日结出累累的硕果。生命因感恩而美丽。

感恩让我们收获心灵的感动。每年的“感动中国”都会让我潸然泪下。对于大义凛然的铁血男儿，我们充满着敬仰与钦佩，而让我们的心灵充满温暖，充满感动的却是其中那感恩的光芒。感恩不仅仅使施恩者得到回报，也带给更多的人温暖和力量。感恩如同火种点燃人们心中冰封的火炬。于是，它便熊熊燃烧，发出耀眼的光芒。这光芒，可以驱散黑暗，驱散寒冷，照亮世界每一个角落。

奔赴灾区的13位唐山农民兄弟让我们感受到了这光芒的温暖。三十年前，繁华的唐山在一夜间沦为废墟。唐山人民承受着家破人亡的痛苦，然而，全国人民与唐山人同在，帮助他们燃起重建家园的希望。三十年后，当相同的.悲剧降临在汶川人身上时，唐山人民用最朴素、最直接的方式向我们诠释了什么叫做“滴水之恩当涌泉相报”。他们也带给我们太多温暖与感动，让我们依然有理由相信，在这个物欲横流的年代，依然可以有人坚守精神的高地。麻木冰封的心灵瞬间解冻，化作一汪澄澈透明的水，缓缓从心间流出。

怀着一颗感恩的心对待生活也让我们对身边的爱和关怀有了更深刻的理解。于丹教授曾认为她的父亲严厉苛刻，却在父亲去世那年从母亲那里得知一个生日蛋糕的故事。于丹为父亲买了一个生日蛋糕准备晚上庆祝，而父亲因为不喜欢吃蛋糕而把它送给了来家里玩耍的孩子。夜幕降临时，父亲才发现自己这样做会伤害女儿的一片孝心。于是，父亲便匆匆跑出去，跑遍所有的商店，只为买回一个一模一样的蛋糕。

父母的爱有时是苛刻的，严厉的，但这种爱却可以帮助我们清除成长道路上的障碍，让我们拥有更加完美幸福的人生。怀着一颗感恩的心对待父母的爱，你会发现在严厉苛刻的外表下跳动着的是一颗温柔、慈爱的心。怀着一颗感恩的心，你会渐渐忘记成长的伤痛，而把伤疤背后的爱永远的印在心上。

生命的意义在感恩中萌生作文 篇12

因此，很重要的。我国古代的先哲们早意识到这一点，才会有“滴水之恩，涌泉相报”这样的醒世名言。如三国时蜀汉丞相诸葛亮为报先主三顾茅庐的知遇之恩，为汉室复兴做出卓越贡献，鞠躬尽瘁，死而后已。因此感恩是人们的灵魂是，人类缺一不可的品质。

感恩是一笔无价的、永恒的财富。我国上古时期五帝之一的舜，他从小孝敬父母。他的父亲是一个老实厚道的农民，但其母因其父家境贫困，常对其父横加指责。其弟象也对父傲慢不恭。但舜始终如一，不怨天尤人，对父母恭顺如常，对弟弟倍加关心、照顾，引导其改过自新。正是因为舜如此之孝顺，懂得感恩父母的养育之恩，才会打动尧，最终“嗣尧登帝位”，成为一位伟大的君主。

感恩是一个做人的基本原则。懂得感恩，才懂生活。只有懂得感恩的人才是一个有血有肉的人。但人不仅要懂得感恩，一个国家也要懂得感恩。春秋时期，晋国公子重耳为逃命而到楚国，得到了楚成王的厚待，且重耳承诺若楚晋交战重耳为国君时，他会退避三舍以感谢楚王。后来，晋国内乱平定，重耳回国做了国君，便是晋文公。楚国出兵伐晋，晋文公想起昔日的承诺，下令让军队退避三舍。因此，感恩是无限制的。

忘恩负义之人是十分可恶的。英国有一谚语“忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其他存在于脆弱人心中的恶德还要厉害”。因此，忘恩之人是注定要受到唾弃的。