初中简单英语名言（精选12篇）
无论做什么事，一定要全力以赴。
Never put off until tomorrow what may be done today.
今日事今日毕。
Something attempted,something done.
没有尝试，就没有成功。
Hope for the best,prepare for the worst.
好处着想，坏处准备。
Great hope makes great man.
伟大的思想造就伟大的人。
A rolling stone gathers no moss.
滚石不聚苔，转行不聚财。
When in Rome, do as the Romans do.
入乡随俗。
Knowledge is a measure, but practise is the key to it.
知识是珍宝，而实践是获取它的钥匙。
Lost time is never found again.
光阴一去不复返。
Difficulties strengthen the mind, as labour does the body.
劳动强体，磨难强智。
Behind bad luck comes good luck.
塞翁失马，焉知非福。
All for one, one for all.
我为人人，人人为我。
Treat other people as you hope they will treat you.
己所不欲，勿施于人。
Suspicion is the poison of friendship.
怀疑是对友谊所下的毒药。
He laughs best who laughs last.
谁笑到最后，谁笑得最美。
Follow your own course, and let people talk.
走自己的路，让别人说去吧。
What is learned in the cradle lasts till the grave.
婴孩时期学到的东西，老死不会忘记。
Confidence is a plant of slow growth.
要解决这些问题，首先必须转变观念，对教法和评改等方面进行改革。其次，强化作文教学训练序列的“格式化”是当务之急。一句话，不妨把初中作文教简单点，让学生觉得作文其实并不难。那么，怎样把初中作文教简单点呢？
一、有的玩，“玩”出作文
作文教学务必要把课堂与生活相联系，搞开放式作文教学。教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。“玩”是少年儿童的天性，这就决定了初中（尤其初一）的教学方式与小学衔接，必须形式多样、丰富多彩。“让学生在玩中学作文”就是根据少年儿童的心理特点，从教学的实际出发，创设乐学情境，激发写作兴趣，充分发挥学生的主体作用，寓学于“玩”，让他们在轻松、愉快的环境中练习写作，培养写作能力。作为教师，要加强对学生作文的指导与练习，使学生从听、说、读中，掌握丰富多彩的语文知识，促进作文能力的提高。在各种活动中，培养作文兴趣，乐于作文，才能内化为学生的素质，提高写作水平。因为写作也是一个创作的过程： “玩”中学选材→“玩”中学观察→“玩”中学分析→“玩”中学表达→“玩”中学创新。
笔者喜欢把游戏引入作文课堂，让学生在玩中观察，在玩中体验，在玩中思考，在玩中练习表达，在玩中创造。这样，既可以满足学生玩的兴致，又可以激发学生的灵感，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。同时也让我们老师得到许多出人意料的收获，获得与学生“教学相长”的进步。
二、有话写，写出“真”文
中学生的作文中难见真话，这几乎是各校都有的作文通病。虚伪、刻意、抄袭、套用、造作、呻吟等现象十分突出。教师教学模式单一陈旧，重“流”轻“源”等问题仍存在。作文教学离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。文章是现实生活的反映。只是文体不同，反映的方式有别：记叙性文章，是现实生活的形象反映，是通过记人、叙事、写景、状物和抒情来形象地反映现实生活；议论性文章，是现实生活的理性反映，是通过摆事实讲道理来理性地反映现实生活；说明性文章，是现实生活的逻辑反映，是通过有条理地解说事物事理来逻辑地反映现实生活。不论什么文体、什么方式，都是现实生活的反映，即使写的是神仙鬼怪，也是现实生活的曲折反映。
要让学生作文“写得出”，必须让学生揣摩作文与生活的关系，积累生活素材。在写作训练时，所选的题目和内容应尽量贴近学生的生活实际，站在学生的角度考虑学生平时可能会遇到的事情，并尽量以此选题，让学生有话可说，有事可写，写出真话。
三、有据评，评出“美”文
改革初中作文教学，务必强化开放作文评改方式，实行师评、自评、互评相结合。新课标指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。我们在习作评改教学实践中将师评、自评、互评相结合，使全体学生参与了评价别人、评价自己和被别人评价的活动，使每一位学生既是评价者，又是被评价者。他们在学习活动中始终处于主动的地位。如把自己的作文读给全班同学或组内同学或同桌同学听，请同学打分或评级，并谈谈为什么得分又为什么扣分。在班内举行作文展览，让学生阅读自己的，欣赏他人的等等。并且让学生人人办自己的文学小报，把自己的作文发在上面，完了以后全班进行交流，实现了更加充分共赏互评的效果。这样，学生通过自我诊断、共赏互评，清楚地看到了自己的不足，学习别人的长处，使写作能力不断进步。
2) Idleness is the key of beggary.懒惰出乞丐。Idleness is the root of all evil.懒惰乃万恶之源。
3) No root, no fruit.无根就无果。
4) Idle people (folks) have the most labor (take the most pains).懒人做工作，越懒越费力。
5) Sloth is the key of poverty.惰能致贫。
6) Sloth tarnishes the edge of wit.懒散能磨去才智的锋芒。
7) An idle brain is the devil’s workshop.懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
8) The secret of wealth lies in the letters SAVE.节俭是致富的秘诀。
9) An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲
10) There is only one me in this world.在这个世界上，我是独一无二的
11) I’m on the top of the world.我是世界之王. I’m the best! I’m the greatest! I’m invincible!我是最棒的。我是不可征服的。
12) I’m ready for any challenge. 我已经准备好应付任何挑战
13) The future is in my hands. It’s totally up to me.我的未来我作主。
14) I’m born to succeed.我注定成功。
15) While there is life there is hope一息若存，希望不灭。
16) Cease to struggle and you cease to live 生命不止，奋斗不息。
17) Do what you say,say what you do做你说过的，说你能做的。
18) For man is man and master of his fate人就是人，是自己命运的主人。
19) All things in their being are good for something天生我才必有用。
Emma Rests For a Year
Emma Waston, the girl who is from Harry Portter is believed to be a smart and elegant female. She has announced that she would rest for one year from the amuse circle and put her energy into the movement of He For Her. There is no doubt that Emma is an attractive girl, the role she plays in Harry Portter makes her popular around the world. What’s more, Emma never gives up study, she got full A and went to the top university. Emma devoted herself to the equality between man and woman, the speech He For Her inspires so many people to support her action. Emma is such an excellent girl.
The new century is approaching. It can be expected that there will be a breakthrough in life sceience and space science in the 21st century. First scientists will conquer incurable diseases through the transformation of genes. With the same technology they can breed new species of animals and even human life in the laboratory. Most important of all they can decelerate aging and prolong life. Besides permanent stations will be set up in the moon or other planets or stars so that scientists can make a thorough study of the moon and other planets or star. Most probably life will be found in other stars in universe or the planets or stars suitable for the human existence will be discovered. However the scientific development will also bring about some social problems. How should we regard from an ethical perspective the one who is bred through the gene technology in the laboratory. How can the police identify the criminal from a group of people with the same DNA? It is quite natural that we will meet problems in the scientific and social development. Therefore we should be prepared to meet new challenges.
新世纪即将到来。可以预计，将有第二十一个世纪的生命科学和空间科学的一个突破。首先，科学家将通过基因改造战胜不治之症。他们用同样的技术在实验室培育出新的动物物种甚至人类的生命.。最重要的是，他们可以减缓衰老，延长寿命。此外，在月球或其他行星或恒星上建立永久站，以便科学家能对月球和其他行星或恒星进行深入研究.。最有可能的生活将在宇宙中的其他恒星或行星或恒星适合人类的存在将被发现。然而，科学的发展也会带来一些社会问题。我们应该如何从伦理角度看待在实验室中通过基因技术培育的人。警察怎么能从同一个DNA的人群中认出罪犯呢?我们在科学和社会发展中遇到问题是很自然的.。因此，我们应该准备迎接新的挑战。
笔者近几年连续任教初中毕业班语文，通过观察身边的教师的做法以及和其他学校教师的交流发现，多数教师在上个学期就已经把两本教材基本教完，下个学期的时间基本上就进入了专题复习阶段了。而这段时间的三分之一左右的时间又是用于文言文的教学。如何在有限的时间里，既能完成整个初中阶段学习内容的复习任务，又能具有较好的复习效果，那么教师对于教材的简约处理就是必须面对的现实问题。下面笔者想从自身的教学实践出发，并结合苏教版九年级语文教材，来谈谈“简单教学”的几种处理方式。
一、前移次要教学环节，增强学生学习的主动性
这种方式就是将原本在课堂上进行的某些教学环节放到课前的预习中去。这样做既能加强对学生预习的指导，避免了预习的盲目性和低效性，还能为课堂教学提供充足的时间进行讨论、交流，使学生获得真知灼见。进而提高毕业班课堂教学的效率，能集中“拳头”力量猛击某一块内容。
可以前置的板块主要包括字词的理解掌握、文章的整体感知、一些显性的环节。这些环节里的学习内容比较浅显，学生通过自己的努力基本上能够独立完成，个别稍难一点的也可以通过合作的方式完成，所以这些内容在课堂教学中基本上就不需要再呈现了。如笔者在教学《在烈日和暴雨下》时，首先要求学生掌握生字词，了解作者，阅读并能介绍《骆驼祥子》的主要内容及《骆驼祥子》中与本文有关的前后章节的内容，然后集中精力围绕课题设计了几个程序进行课堂教学。
在文言文的学习中，这种教学方式其实更有发挥的余地。字词句的理解翻译是文言文教学的重点，这些基础知识的学习也是可以前置的。如在学习《陈涉世家》的时候，如果课前就将词义、句意、文章大意梳理好，课堂上就可以将精力放在人物形象的分析、起义原因的探究、对文章的阅读阅读感悟上。
部分教师可能担心前移次要教学环节，学生有可能学不到点子上，收获不到预想效果。这也不用担心，我们可以采用导学案的形式，引导学生进行学习，在导学案中设计一些问题和练习，如：知识链接，文体知识、作者介绍，扫清字词障碍、文本感知等，这些次要的教学环节解决了，在课堂学习中效率就会提高很多。
二、精心设计问题，用中考命题的形式解读文本
到了毕业年级，教学的功利性确实凸显了，中考常常成为教学的指向。所以教师可以钻研当地的中考试题，揣摩命题特点。在日常教学中，不妨对某些文章大胆采用中考阅读题的形式去呈现，教师可以选定适当的篇目，尤其是适合中考命题的长短适宜、特点明显的篇目，精心对这些文章设计三到五个阅读练习题，并且设置一定的分值，让学生像做中考阅读试题一样去紧张阅读，独立思考，认真作答，然后师生讨论检验。如教学《环球城市 风行绿墙》一文，笔者就设计了五个题目：1.请你为“绿墙”下个定义（3分）;2.结合全文，说说绿墙的特征是什么？（4分）3.请你找出一个能够表现说明文语言准确性的例子并赏析（3分）;4.请你找出一种说明方法，并结合具体句子说明其作用（3分）;5.请你结合我们生活实际，谈谈可以为我们的家园设计哪些绿墙（4分）。
再如教学《学问与智慧》一文，可以设计这样的问题思考：1.本文的中心论点是什么？分论点又有哪些;2.请你找出本文运用的两种论证方法，并分析其作用;3.本文是讲人的智慧和学问，但是作者在第四节中写了“有智慧的书和无智慧的书”是不是多余的呢？为什么？
这些问题全面理解了，一篇文章的立意和写法也基本上能够掌握了，这就锻炼了学生的解决实际阅读应试的能力。应该说这种教学方式对于说明文和议论文的学习来说实用性更强一些，当然一些文学作品也不妨使用。
近几年现代文阅读的题目的设计强化了文体意识，尤其是在考察说明文和议论文的时候，很多地方的试卷明确出现要求归纳出说明方法和论证方法的题型，因此教师设计具体题目的时候也要体现文体意识：比如记叙文要有鲜明的人物形象、曲折的情节、生动形象的语言。议论文要有准确的论点、充足的论据、明晰的论证。说明文要抓住说明对象特征，采用恰当的说明顺序，灵活运用打比方、列数字、下定义等说明方法、严密准确的语言。应该说笔者的这几个题目能够围绕文章的文体特征，并考察学生的相关概念知识，还有效地考察学生的思维的发散性和筛选信息的能力。
三、合并粗浅的教学内容，以作有益的阅读补充
毋庸讳言，苏教版教材中的很多篇目在选材方面存在问题，一些篇目内容老化，文学味道欠缺，对于那些不能激发学生阅读兴趣、不能提高学生审美情趣的文章，像《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》《江村小景》等篇目，教师教学时候不妨都可以让学生自己读读就可以了。
九下第一单元是戏剧文学，本单元选编的四篇（《威尼斯商人》《江村小景》《陈毅市长》《一厘米》）作者的国别有中有外，时代有古有今，戏剧的种类各有不同，在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面都各有特点。教参要求教学本单元，重在指导学生学习比较与辨微的读书方法，让学生了解戏剧基本知识，在体会戏剧台词语言魅力、把握矛盾冲突、评析人物性格及主题等的基础上初步学会鉴赏戏剧，培养学生对文学作品的鉴赏能力……。但是笔者认为，学习本单元可以让学生异中求同，从一定的角度对作品进行比较，去探寻四篇戏剧的共性的戏剧基本知识，提供初步的鉴赏戏剧的基本方法就够了。然后可以以《一厘米》为范例进行学习，从人物语言、情节安排、矛盾冲突等方面分析人物形象、探究戏剧主题。
而对于一些内容浅显的文章则不必花费太多的时间。《一双手》这篇文章语言浅显，内容很显性，值得咀嚼的地方不多。并且这篇文章在原来的老版教材中是放在七年级的，而在北师大的教材中，这篇文章放在了小学四年级。所以这篇文章过于浅显，放在九年级（苏教版）里学习是明显不合适的，所以教师大胆舍弃也是可以的。而在我们现实的教学中，还是有很多教师拿这个篇目来上公开课，我想可能就是因为它易于把握，上起来顺溜。但由于其内涵不丰，上起课来总觉得缺少余韵。所以，我们可以将内涵不太丰富的文章放在一起进行略读，或选其一点来学习。
四、放大主要教学环节，增强思维训练的广度和深度
毕业年级教材中的很多文质俱佳的文章当然值得教师着力打磨，这些文章，教师要舍得用一定的时间，但是具体教学中要抓住主要教学环节，引导学生对语言进行精心揣摩，感情诵读，培养语感。
《囚绿记》一课的教学，笔者就经过精心的琢磨，围绕课文题目架构课堂教学，结合课文内容采用“先抑后扬”的手法逐步深化对文章的理解。首先让学生看课题，囚绿之“绿”在文中具体指什么？（常春藤）让学生找出这是什么地方的常春藤？（北平的一家公寓的窗外）作者选择这个公寓，那肯定是因为这个公寓的条件很好了，是不是这样呢？那是什么吸引了作者住进这所公寓呢？从而引入是作者对于绿色的喜欢的诵读理解。在体会绿色给作者带来巨大安慰的过程中，教师再提出一个问题：作者作为一个南方的浙江人到了北平应该是陌生而孤独的，是这样的吗？了解作者有了绿色他就不再孤单了，就是这一片绿色给与他安慰。
然后请同学们再看课题，如此美好的绿却被“囚”禁住了，是什么促使作者“囚绿”呢？那引绿入室最初给作者带来“生的欢喜，超越了任何种的喜悦”，这种喜悦使作者开始给予这绿色以更亲昵的称呼—— 绿友。作者已经把它当作自己的朋友，请问你有好朋友吗？朋友之间最重要的是什么？ （能够互相关心、帮助，互相理解、信任。）那我们的这位“绿友”有没有和作者一样体会到这种“生的欢喜”呢？
在学生明确上述问题之后，转入对于被囚绿色片段的赏析，赏析完毕，笔者再次进行“先抑后扬”的教学：看到这个囚绿的情节，看到那绿色虽受到我的特别的爱，但是变得娇弱了，还是一心向往窗外的阳光。我们不禁要问，“绿”的行为对我们有哪些启示呢？学生热烈地讨论说出：当遇到挫折时也要执著于自己的方向，向着阳光生长;作者喜欢它继而占有它是自私的，反而伤害了它。所以喜欢它不一定要占有。“它”可以指什么？可以指朋友，比如我看重朋友的某样东西，但我不可以自私的占有。可以指爱情，可以指亲情;父母对我们过分的爱其实就是伤害。
教师继而引导学生进行主旨探究：那么这些是不是陆蠡想要表达的主旨呢？你是怎么知道的？最后结合时代背景，让学生体味出“绿”其实象征了不屈服于黑暗，渴望自由、阳光的中国人。
甚至在赏析最后一段最后一个句子时还可以继续“先抑后扬”：最后一个句子是个疑问句，作者对前半句能不能见面有疑问吗？经过讨论，学生明确对于重新见面的时间没有疑问，仅仅是对于这绿色和我会不会面生有疑问，这句话其实暗含了一种中国人必将战胜侵略者，一定会取得胜利的主题。
总之，中考复习，时间紧任务重，如何在有限的时间里提高复习效率？笔者认为，按照文章不同情况简约化处理教材进行简单教学，不失为一条捷径。
※ 本文为江苏省“十二五”重点自筹课题《九年级语文教材的使用设计更优化的方法研究》论文。
2.Time is money。一寸光阴一寸金。
3.Time and tide wait for no man。岁月无情;岁月易逝;岁月不待人。
4.Time tries all。时间检验一切。
5.Time tries truth。时间检验真理。
6.Time past cannot be called back again。光阴一去不复返。
7.All time is no time when it is past。光阴一去不复返。
8.No one can call back yesterday。 Yesterday will not be called again。昨日不复来。
9.Tomorrow comes never。切莫依赖明天。
10.One today is worth two tomorrows。一个今天胜似两个明天。
11.The morning sun never lasts a day。好景不常;朝阳不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year。圣诞一年只一度。
13.Pleasant hours fly past。快乐时光去如飞。
14.Happiness takes no account of time。欢娱不惜时光逝。
15.Time tames the strongest grief。时间能缓和极度的悲痛。
16.The day is short but the work is much。工作多，光阴迫。
17.Never deter till tomorrow that which you can do today。今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
18.Have you somewhat to do tomorrow,do it today。明天如有事，今天就去做。
19.To him that does everything in its proper time， one day is worth three。事事及时做，一日胜三日。
2.丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹植
3.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 —— 王充
4.绳锯木断，水滴石穿。 —— 罗大经鹤林玉露
5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 —— 佚名
6.求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。 —— 加菲劳
7.我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。 —— 高尔基
8.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
9.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
10.格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄
11.读书何所求，将以通事理。——张维屏
12.开卷有益。——赵光义
13.当以读书通世事。——倪元璐
14.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
15.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
16.读书，人才更加像人。——严文井
17.书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
18.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
19.要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武
1、我并无特别过人的智慧，有的只是坚持不懈的思索精力而已。
2、一山不能容二虎，除非一公和一母。
3、放弃时间的人，时间也会放弃他。
4、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
5、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
6、如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。
7、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
8、要纠正别人之前，先反省本身有没有犯错。
9、每一件事都要用多方面的角度来看它。
10、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来!
11、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
12、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
13、醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
14、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
15、生气是拿别人做错的事来惩罚本身。
16、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
17、人类有一个暴君，那就是蒙昧。
18、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
19、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
20、放弃谁都可以，千万不要放弃本身!
21、应该相信，本身是生活的战胜者。
22、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
23、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
24、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
25、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
26、觉得本身做得到和做不到，其实只在一念之间。
27、我的最高原则是：不论对任何困难，都决不屈服。
28、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
29、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
31、好誉者，常谤人;市恩者，常夺人。其倾危一也。
32、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
33、创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
34、勤劳一天，可得一日安眠;勤奋一生，可永远长眠。
35、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
36、但两个人相遇，接下来的不是故事就是事故。
37、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
38、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
39、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
40、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
41、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
42、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。
43、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
44、生存还是死亡，这是一个值得思考的问题。
45、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
46、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
47、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
48、人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。
49、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省本身。
50、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做本身的主人。
51、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。
52、什么是勇气?是哭着要你爱我，还是哭着让你离开。
53、人类的灵魂，也可以把他们从人们的心里驱逐出去。
54、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
55、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
56、为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。
57、我们的精神围绕着真理运转，好像群星围绕着太阳。
58、走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
59、人们不能没有面包而生活;人们也不能没有祖国而生活。
60、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
61、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。
62、一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。
63、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯?
64、如果我们都去做本身能力做得到的事，我们会让本身大吃一惊。
65、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字?
66、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
67、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
68、精神像乳汁一样可以养育人的，智慧便是一只乳房。
69、奋斗的双脚在踏碎本身的温床时，却开拓了一条创造之路。
70、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
71、新的火焰可以把旧的火焰扑灭，大的苦痛可以使小的苦痛减轻。
72、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。
73、天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
74、在抱负的最优美世界中，统统都是为最优美的目的而设。
75、所有的胜利，与征服本身的胜利比起来，都是微不足道。
76、人皆有爱生恶死之心，人皆为舍生取死之道。何也?见善不明耳。
77、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
78、什么是理想，革命事业就是理想;什么是幸福，为人民服务就是幸福。
79、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
80、追求一个人的.手法不需要太聪明，但离开的手法必须聪明绝顶!
81、命运就像本身的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在本身手中。
82、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。
83、锦城虽乐，不如回故里;乐土虽好，非久留之地。归去来兮。
84、若不给本身设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
85、人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
86、耕耘者最信和过本身的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
87、久利之事勿为，众争之地勿往。物极则反，害将及矣。
88、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
89、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
90、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
91、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。
92、母羊要是听不见她本身小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。
93、新的火焰可以把旧的火焰扑灭;大的苦痛可以使小的苦痛减轻。
94、智者用无上心智和双手为本身开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
95、力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。
96、愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。
97、人是可以快乐地生活的，只是我们本身选择了复杂，选择了叹息!
98、人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。
99、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
学问是心灵的眼睛。
Learn young, learn fair
学习趁年少，而且要学好。
What is learned in the cradle is carried to the grave
孩提时代学到的东西，至死也不会忘却。
Learn from the mistakes of others and prevent your own
前人犯错，后人戒。
Learn to creep before you leap
先学爬，后学跳。(循序渐进)
there is no royal road to learning
学问之道无捷径。
Without learning, without eyes
没有学识就是盲人。
He who will not learn when he is young will regret it when he is old
少壮不努力，老大徒伤悲。
Learning is a bitter root, but it bears sweet fruit
学习根苦果甜。
Learning is like rowing upstream; not to advance is to dropback
学习如逆水行舟，不进则退。
Knowledge comes from experience alone
知识来自实践。
Knowledge makes humble, ignorance makes proud
读书名言手抄报1
我们平时看书会积累到很多名言，让我印象最深的是本册日积月累中朱熹的：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”我觉得很有道理。
第一：心到。我个人认为是要专心、认真地读书，而不是漫无目的的翻书。也告诉我们，读书时要专心致志，不要被窗外的事物所影响，正所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”可不是嘛，如果你被“窗外事”打扰，那么你就不会专心读书，那可能你就不会吸收到书中的营养，更别谈进步了。
第二：眼到。这里应该是指读书时要仔细阅读，找出书中的好词佳句，古诗名言，存在的思想，观察书中的写作手法，例如：写人篇的细节描写、环境描写、典型事例材料、人物思想品质;写事篇的起因、经过、结尾以及事情存在的意义和道理;写景篇中运用的比喻、拟人、反问、设问、排比等修辞手法，都要尽在眼里，不然怎么发现景美?关于事物篇运用的列数字、打比方、举例子、作比较、作假设、分类别等说明方法要仔细看清……总之，你的眼里有人、有事、有物、有佳句、有写法、有智慧、有道理……
第三：口到。这里是说书要用嘴读出来，“读书”就是要读才可以把知识记在心里，铭记于心，加以运用。难怪老师经常说：读书便于记忆，朗读便于思考。读书破万卷，下笔如有神。
我觉得应该再加一个“手到”。我们应该圈出不懂的字词句，再查阅词典弄懂。再可以做一些笔记在书上或本子上，有空时看一看，翻一翻，正所谓“不动笔墨不读书。”
我认为：读书有四到，谓心到、眼到、口到、手到。
读书名言手抄报2
“读书破万卷，下笔如有神”。大家一定对这句话不陌生吧。这可是我最喜欢的格言!下面，我就与大家一起来分享我与这句格言的故事吧。
记得过去，我很不爱看课外书，就算是看，也是看一些对于写作很没用的漫画书。因此，我最不擅长的，就要属写作了。每到写作文时，我就头疼了。因为我脑子里一个优美的词句也没有。
妈妈发现了这个问题，便对我说：“你呀，就是不爱看课外书，一到写作文时就知道错了!”说罢，她给我一本《成长圣经》，叫我看完。我翻开第一页书，只见十个醒目的大字出现在我面前，那就是“读书破万卷，下笔如有神”。
我反复琢磨这十个字的涵义，约莫三分钟后，我想出来了，它的意思是：只要多读书，读到一万卷左右，写下的一定是千古美文!我愣住了，心想，是啊，我怎么没想到呢?要是多读些书，可以从书上的文章中采集一些优美词、句、段来充实自己的文章，把自己的文章包装一下啊!思考片刻后，我决定多阅读一些课外书!
在众多的课外作文书、名著小说、童话以及经典文学等多种“营养品”的滋养下，我的作文写得越来越好了。拟人句、比喻句、反问句、排比句、谚语、歇后语以及名人名言我都能信手拈来，而在词语的运用方面，我也有了突飞猛进的变化，四字成语，形容词和一些优美的词语，也在我的作文中屡屡出现。而且，在文章中，老师画的波浪线也越来越多…有一次，我在写桂花时用上了一个排比句：桂花真黄啊，就像树上结了金子一样;桂花真小啊，比指甲盖还小;桂花真多啊，数都数不清;桂花真香啊，相隔十里都能闻得到。老师看了我的句子连连叫好，同学们听了也赞不绝口。又有一次，我在写一篇水仙花的小短文时，想到了一个比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那无比清香的花瓣浸人心脾;她那无比洁白的花朵令人喜爱;她那无比尊贵的气质，令人敬佩。”看了我优美的句子，老师直夸我写得好。
通过多看课外书，我从中吸取了许多“营养”，因此我还在一些作文、征文比赛活动中得了奖呢。
“读书破万卷，下笔如有神”。我读书还没有破万卷文章就比以前写得好多了。同学们，要是你们也多读书，一定也能写出好文章。
做
1、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。
2、拥有梦想只是一种智力，实现梦想 [梦想的名言] [坚持梦想的名言] [关于梦想的句子] 才是一种能力。
3、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。
4、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
5、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
6、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
7、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。
8、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。
9、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
10、你战胜苦难，它就是你的财富；苦难战胜你，它就是你的屈辱。
11、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。
12、永不言败是追究者的最佳品格。
13、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
14、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。
15、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
16、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
17、磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。
18、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！
19、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
20、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
21、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
22、一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。
23、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
24、过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。
25、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。
26、人生最大的敌人是自己怯懦。
27、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
28、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
29、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。30、伟大的力量存在于我们的内心。
31、机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。
32、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。
33、人生观决定了一个人的人生追求；世界观决定了一个人的思想境界；价值观决定了一个人的行为准则。
34、再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。
35、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。
36、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。
37、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。
38、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。
39、伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。
40、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。
41、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
42、如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
43、你相信你行，你就活力无穷；你认为你自已不行，就会精神萎靡。
44、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天！
45、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
46、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
47、有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
48、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
49、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
50、为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。
51、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。
52、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
53、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
54、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
55、每天只看目标，别老想障碍。
56、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
57、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。
58、永不言败，是成功者的最佳品格。
59、付出才会杰出。
60、没有退路时潜能就发挥出来了。
61、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。62、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。63、每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。64、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。65、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。66、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。67、用心观察成功者，别老是关注失败者。
68、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。69、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。70、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功 [成功的名言] [成功失败的名言] [靠自己去成功]。
71、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的莫过于奋斗
72、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。73、只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。74、健康的身体是实现目标的基石。
75、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。76、有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。
77、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。78、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。
79、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。
80、不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死！
81、热情和欲望可以突破一切难关。
82、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。
83、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
84、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹！
85、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。
86、成功就是简单的事情不断地重复做。
87、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。88、生活总会给你答案的，但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等，生活的美好，总在你不经意的时候，盛装莅临。
89、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。90、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。
91、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念 [信念的名言]。92、人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
93、人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。
94、实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。
95、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。96、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。97、做正确的事，再把事情做正确。
98、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。
99、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
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