游园活动作文

游园活动作文（精选12篇）

游园活动作文 篇1

游园活动

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“六一”节到了,学校里组织了一次游园活动。老师发给我们每人一张游园卡，上面写了各项活动的名称和所在活动地点。

我们先去二(4)班排队，排了好久，轮到我们了。这个游戏规则是：两个人合作，拿一个球对抛，七个来回不落，就算过关了。我和她开始玩了。艾锕焱先发球，只见球朝我扑过来了。我连忙去接，生怕球和大地来个“亲密拥抱”。啊!球又来了!我毫无防备，但幸运的是球正好打到了我的肩膀上，被我用头夹住了。一个来回，两个来回……终于，我们过关了。

游园活动作文 篇2

且不论书面考试能否促进实现学校教育的目标, 促进学生快乐成长, 单就判断学生学业水平的优劣而言, 书面考试就不是百分百可靠。例如, 一年级小学生参加期末考试, 有时各班成绩相差很多。但那并不真实反映学生在整个学期学习水平的差异。因为一年级学生识字量相差悬殊, 阅读多的学生成绩自然会高。在实际考试中, 有的一年级学生还要依靠教师给读题。每个教师的读题效果不一样, 很可能使学生的成绩大相径庭。

笔者认为, 考分不是衡量学生是否优秀的唯一指标, 书面考试也不是课程评价的唯一手段。对小学生来说, 课程评价更应注重考查学生的学业过程、学生发展和活动表现, 让学生在评价中受到激励。2008年以来, 杭州市胜利小学把学生作为课程和学业的价值主体, 用快乐游园活动评价来代替传统的书面考试, 以质性评价取代量化评价, 开发了一系列全新的学业评价活动内容。这种“游园考试”的活动评价方式, 强化了评价问题的真实性与情境性, 将各类知识的考核融合于游戏之中, 让孩子在快乐中重温知识、体验收获, 主动完成认知结构的重组。

一、“游园考试”活动评价的实践操作

活动评价以学生的学业活动作为评价尺度, 最大限度地发挥学生潜能。对于一年级的孩子来说, 学业活动评价更要关注儿童在评价过程中成功和快乐的体验, 淡化认知评价严格的、书面化的要求, 切实减轻学生的学业负担。

1. 准备阶段

学校教师在认真学习霍华德·加德纳多元智能理论的基础上, 切合各个学科的教学要求, 开发了一系列全新的学业活动评价方法和标准。整个评价活动分为两部分:快乐游园活动和才艺大比拼活动。

一、快乐游园活动 (全员参与)

1.技能大比武 (语文)

拼一拼:看拼音说词、说句子。

找朋友:组词、看偏旁说字、说反义词。

2. 口才大比拼 (语文)

背一背:背课文

读一读:检测识字段落

3. 脑力大考验 (语文)

说一说:绕口令

猜一猜:猜字谜

4. 挑战游艺棋 (数学)

教师在教室里布置好20张桌子, 每张桌子配好2张凳子。每次2人对玩, 10分钟左右为一场。准备棋盘20张、抽题目的盒子20个。每个盒子里有5类题目, 每类题有10道, 难易程度相对一致。每场进40个学生, 同进不同退。等上一场清场后再进下一场。学生从5类题中各选一道对决。

评价标准:答出3道题给盖“加油章”, 答出4道题盖“五角星章”, 答出5道题盖“一级棒章”, 答出题目不足3道的再给一次补答机会 (题目另行准备) 。

5. 转转聪明屋 (数学)

教室里拉4条绳子, 挂上50个纸条, 上面有单号题 (思维题) 和双号题 (数学儿歌、字谜等) 。学生先选取单双号题各2道, 然后进行解答。

评价标准:答出1道题的给盖“五角星章”, 答出2道题的给盖“一级棒章”, 一题也没有答出的给盖“加油章”。

6.“摸宝”游戏 (英语)

学生抽取其中一组单词, 并认读6个单词。

评价:教师根据学生朗读情况给予评价, 特别差的给予第二次抽题机会。

7. 英语歌曲卡拉OK (英语)

根据教材要求以及教学内容, 将歌曲分成4个主题;学生根据主题, 选择演唱的歌曲。

评价:演唱一首为合格, 两首以上为优秀。特别差的给予第二次抽题机会。

二、才艺大比拼 (可选一个主题参加)

1.音乐:独唱、独舞、独奏

2.美术:剪纸、纸工、刮画

3.体育:武术、跆拳道、体操等技能展示

2.实践阶段

(1) 充分利用家长资源。

学校召开家长座谈会, 教师接纳家长的心声与建议。请家长们参加活动, 协助参与评价活动的裁判、组织、管理, 一起体验孩子在学校的快乐生活。

(2) 挖掘团队智慧。

充分发挥一年级教师团队的集体智慧, 力求游园活动的形式多样化、富有趣味性, 以及与学科的恰当整合;考题内容丰富多彩, 趣题、好题、活题荟萃。学校将题目集成题库, 供下一届孩子共享, 开阔孩子们的眼界。

(3) 构建快乐环境。

在环境布置上突出特色, 充分利用美术色彩、笑脸标志等元素, 让黑板、教室、门窗变得富有童趣。这既调动了学生参与活动时的热情, 又渲染了孩子们的快乐心情。

(4) 采用“星级卡”评价。

在期末活动评价中, 采用“星级卡”对学生的活动表现进行综合性评价, 孩子们可以在活动之后按达到的星级换小礼物。

(5) 收集活动反馈。

活动结束后, 教师对学生进行问卷调查, 让学生和家长对这种评价方式反馈意见, 促进学校继续完善这种新型学业评价活动。

二、“游园考试”活动评价的反思与收获

实践证明, 游园活动是一种激发学生兴趣、关注学生能力、减轻学业负担的创新性评价, 它有助于培养学生的综合素质, 塑造他们的健康心理和独立人格, 为他们的未来生活奠定基础。作为一种学业评价活动, “游园考试”实现了终结性评价从重视学习结果到重视活动过程、从关注甄别到关注发展、从重视知识到重视活动表现的转变。对一年级学生来说, 这符合他们的心理和认知发展规律。学生们置身于奇妙的海底世界、美丽的原始森林、神秘的蓝色天宫和快乐的童话王国, 在活动中学习知识, 在体验中感受快乐。教师们惊喜地发现, 学生能够深入地介入自己的学习活动, 学习自信心和学习动机都有明显提高, 能主动承担自己的责任, 改善学习策略和方法, 对学习活动进行有效的自我管理。学生、教师和学校都十分受益。

1. 培养了学生的综合能力

因为评价活动贴近了学生的生活实际, 大量增加了教材的即时信息和直接经验, 并以跨学科主题和跨单元主题展开, 同时又给了学生一种宽松竞争的环境, 所以, 考试没有成为学生的负担, 而是成为他们社会性学习和体验学习的必要补充。这促进了学生综合运用知识的能力。一位负责“挑战游艺棋”的家长志愿者说, 他每次陪两个学生玩, 等他们玩得开心时就请他们做题。他女儿平时做题很慢, 但在游园活动中很快就完成了题目。

2. 锻炼了教师的专业能力

在“活动评价”的操作过程中, 学校充分发挥教师的能动性, 请教师们为活动出谋划策。从游戏教室的布景到整个学期知识点的归类整理, 再到巧妙设计涵盖各个学科知识点的游戏项目, 教师们都竭尽所能。教师们不仅积累了大量关于低段学生活动评价的资料, 而且锻炼了专业素养。学生们不仅被美丽的布景所打动, 而且被一道道有趣的智力题所深深吸引。在“语、数、英能力大比试”中, 数学教师可谓独具匠心。他们将学生必须掌握的几种题型设计成一个“棋思妙想”的棋艺游戏。两个小朋友为一组, 通过掷骰子的方式依次前行。谁遇到障碍物如沼泽、独木桥时, 谁就必须要做对一组 (5道) 题目后才能继续前行。这样的游戏设计, 既能保证两个学习伙伴的对抗性, 又能让枯燥的习题变得有趣。

3. 扩大了学校的办学影响力

游园公共活动场所的作用与形态 篇3

关键词：游园；公共活动场所；健康

第一章绪言

随着社会的发展与进步，以及人们在一定物质文明基础上对精神文明需求的追求增加，游园中公共活动场所的出现是必然结果。公共活动场所给居住在城市中喧嚣熙攘环境中的居民带来精神的惬意和物质的享受。同时，游园公共小型活动场所又成为城市建设中的一大亮点，对于城市文化品位的提升，树立独具特色的城市形象具有不可替代的重要作用。现如今越来越多的城市政府开始关注城市公共场所的内涵，并力图通过规划设计和管理来凸显城市公共场所的美学行为和美育功能，构建 “以人为本”、社会和谐的公共服务平台。

第二章公共活动场所的作用、形式及特点

2.1公共活动场所的作用

休闲活动是指人们在闲暇时间按个人偏好进行的类如散步、看书等活动，即扣除谋生活动、睡眠、个人和家庭事务之外的活动，是生活水平较高且强调精神享受的一种生活方式。公共活动场所是为大众提供一个既能满足人们精神及行为活动的需求，又能为公众广泛参与公共活动的休闲娱乐的场所，它不仅可以加强人之间相互的交往，美化环境、展示地方文化，而且对缓解城市生活紧张节奏带给人的压力也是有所帮助的。

2.2公共活动场所的形式

公共活动场所，没有固定的形式或样板，其往往是随城市的发展而逐渐形成的。如旧城区自然形成的庭院中间空地或邻里之间内部交通的街道、里弄等，成为维系小范围区域人与人日常交往的纽带，再如人们常常聚集的大树周围、商铺门前的空地及小公园等比较大的开敞空间等，是维系几个社区人们交往的公共属性空间场所，如今现代城市居住区中的绿地、休息长廊或儿童娱乐场所等则是新形式的公共场所。

2.3公共活动场所的特点

城市公共活动场所不同于城市公园、广场，也不仅仅是公共绿地，根本在于其公共性，是为各种人群提供的任意逗留的，由自然要素和人工设施共同组成的自由空间，并常伴有公共属性的标识物、公共特性的空间氛围、文化风俗、人际关系等；第二，开放性，其往往是开敞或者半开敞的公共休闲空间，具有较好的通达性；第三，公共休闲空间的活动以日常休闲娱乐为主。

第三章公共活动场所的表现要素

3.1需要要素

在紧张的学习、生活与工作压力下，特别是城市中的人们，渴望在喧嚣的城市中，找到一片能放松自己，减轻压力的休闲场所，让自己融入到自然环境中去享受那一份片刻的宁静与轻松。同时，人们也希望能在公共活动场所中与他人交往、沟通，结交朋友，锻炼身体、闲谈聊天、携家散步。所以，公共活动场是一个能缓解压力、和睦亲朋、休闲娱乐的重要场所。

3.2构成要素

公共活动场所主要由空地、绿地、道路构成。空地不仅是体现场所空间感，营造宽阔视野的重要元素，也是居民交往的主场所，所以是公共活动场所的主体。绿地是城市居民亲近自然，与花鸟近距离接触的场所。道路在空地与绿地间穿梭，具有往来交通的作用，又创造了一种曲径通幽的韵味。

3.3功能与精神

游园公共活动场所的功能在与城市广场的比较中得以明确。城市广场是表现城市精神体现城市特色的载体，是城市的标志，其周边往往是这座城市的政治、经济、文化中心。而公共活动场所散布在各个居民区，是喧闹的城市留给人们的一片宁静场所。广场大于休闲场所好几倍，有着震憾、雄伟气魄，体现的是一个国家的文化精髓。而公共活动场所精致、温馨，体现一片文化区域的风格气质。所以，公共活动场所与城市广场的功能设计是不相同的，前者追求小而精巧，后者追求大而磅礴。

第四章公共活动场所的设计要素

4.1区域文化的体现

现代城市在发展经济的同时必须要注重地域文化的保护与发展。一座城市要发掘本土的文化并不断创新才能具有不同于其他城市的城市风貌。游园公共活动场所设计要做到有特色，应从该地区特有的历史文化入手，把握其特有的文化底蕴和传统积淀，从文化体现着手设计空间表现。

4.2多种空间形态的综合

游园公共活动场所设计首先要注重平面空间的表现力，并在平面空间的基础上，在空中与平面进行伸展性空间思考。在今后城市发展中，公共活动空间的发展，不仅只在平面上进行，而且会向空中立体化发展。真正达到地面与空中的和谐统一，让人感受到这种结合在休闲环境中带给人的喜悦。

第五章具体案例

本场地位于清徐县医院北侧，呈狭长状，面积约13300平方米，我们的设计目标是营造一个形式丰富、环境优美的生态空间供病人以及医院职工健身、休闲、交往的使用。

首先，根据交通需要，在西北侧设立了一个出入口，直通门诊入口，使狭长场地分成三部分。考虑到最西侧地块靠近医院门诊区及主干道交叉口，周边相对比较嘈杂，所以布置为运动健身广场—由三个大小不同连续的方形扭转组合而成，在形式上具有强烈的动感，呼应场所的精神。而靠近住院部的场地，自然被布置成活动广场方便住院的患者进行普通的活动。广场的平面造型原于医院的标志，很直观，有一定的标志性。广场一侧设立简洁的雕塑，四周安置草坪音像，优美的音乐和鲜花盛开的五个花坛能够营造出良好的活动空间，使患者的心情得到充分的愉悦。标志广场东侧是一条名曰“健康走廊”的卵石小路，人们可以赤脚行走按摩足底，道路一侧设有扶手以供行走不便的患者活动。在健康走廊的中部，建造一个植物攀爬廊架，配合假山石作为走廊的景观节点，避免道路过长而产生的单调感。场地最东侧是“自然休憩园”，其布局取中国传统的自然式园林的手法，局部种植适合北方生长的早园竹，以营造幽静的美好意境，竹林旁的林阴广场则是与最西侧的林阴广场进行呼应，最终达到艺术上的统一。

第六章结束语

城市中的公共活动场所，是随着社会的发展与进步，以及城市中的人们在一定的物质文明基础上追求精神文明需求的必然结果。城市中的公共活动场所给居住在喧嚣熙攘环境中的居民带来精神的惬意和物质的享受。同时，公共小型休闲空间又是城市建设的一大亮点，对于提升城市文化品位，树立独具特色的城市形象具有不可复制的重要作用。（作者单位：苏州大学艺术学院）

参考文献

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[2]程道平等.现代城市规划[M].北京：科学出版社，2004.3

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[5]王鹏. 城市公共空间的系统化建设[M]南京：东南大学出版社，2002.6

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[7]严荣毅 梅光明 吴新民 谭义. 城市公共空间的美学行为研究[J]，中华建设2007.12

[8]杨德进 牛会聪. 论城市开发过程中的规划控制作用[J]，科技信息2007.34期

[9]韦峰 王建国. 景观规划设计[J].规划师，2004.11

游园活动的作文 篇4

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的游园活动的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

游园活动的作文 篇1

今天下午，老师举行了游园活动。

中午的时候，老师中午的时候给我们个人—张纸，上面还有班级下面还有几个空格。我、黄晨阳、林理豪和陈浩然打算（3）（1）（2）（4）（6）（5）的顺序玩下去。可被陈浩然打乱了，变成（3）（4）（1）（2）（6）。

我、陈浩然、黄晨阳、林理豪先去3班比运气。轮到我上场了，我先向袋子里看了一会，然后把手伸进去，掏出一个红球、一个白球、一个黄球。到了（4）班，是盲人击鼓：也就是把眼晴蒙上，然后去击锣和鼓，我心惊胆战的往前走，生怕跌倒，突然，我的棒子碰到什么东西了，我觉得是鼓有于是猛敲下去，可敲到桌子了，于是我去敲锣可还不中，我得了零分。到了贴鼻子了我立刻摘下鼻子按照规则把眼睛蒙上转一个圈，然后，用力往黑板上贴，可惜不中。剩下的就不一一说出来了。

到了我们最喜欢的环节了:发礼物!虽然我只得到了五分,但我得到了:洋葱圈、QQ糖、旺旺小小酥、鱼干片这四样零食。

游园活动的作文 篇2

星期四的一个早晨，主席台张彩旗飘扬，气球挂满操场。校长亲自在主席台上宣布六一游园开始。

在六一儿童节的一天，我们们玩了好多的游戏。我们班的游戏规则是用筷子或别的东西去投到酒瓶里，每人3次机会。

我在第二排靠左的位置，轮到我了，心里特别紧张。班长用一根筷子让我用筷子投进去，我的手一直在颤抖，生怕投歪了。我终于自信了。因为我在第二次投的时候给投进去了。所以我自信了。

紧接着，我去玩别班的游戏，首先玩的是仍乒乓球。游戏规则是：把乒乓球扔到地上，让他反弹到盆子里。只要你赢一次，就能赢一张小票，去餐厅旁边换零食。他给了我3个乒乓球。我一扔，没有中。我还一扔，没有中。我在一扔，没有中。现在我已经没有机会了，我只好带着一张无可奈何的脸走了。

我出去没有挣到小票，我的心里还是很高兴。

游园活动的作文 篇3

六一儿童节的游园活动本来是一件很快乐的事，可是我当天过得非常不开心，具体是怎么回事呢？我了说说吧。

六一儿童节当天我们听到，要举办游园活动，我们全班同学都高兴地跳了起来，老师还有游园活动，可以玩游戏，来兑换零食吃听到这个消息我们就更高兴了，都在一起欢呼，当时我也是非常的高兴。

下午开始游园活动了，我们一开始就发了三包零食，可能是怕我们一个礼品都没有拿到，我们到了教学楼下排好队准备开始游园活动了，正当我在想想该玩什么的`时候，老师就一人发了四张票，最后才得知原来只有四次机会，我们解散的时候，突然我玩很好的一位同学说，可不可以把你的票给我两张呀？因为我的内心比较善良，我就毫不犹豫的给了他两张，过了一会儿我还是没有找到我想玩的游戏，突然又来了，两位同学过来说，可不可以给我们两张，我们玩完了，我只说了，可是，他们就说好吧好吧不想给就是不想给不用叽叽歪歪的啦，当时我就想难道我就这样眼睁睁的失去两个朋友，我就放弃了那两次机会，给了他们，最后老师还问今天有没有一个礼品都没有拿到的同学，当时我也不敢举手，同学也不知道只有我一个没有都是以为我吃完了。

今年的儿童节是真的狼狈。

游园活动的作文 篇4

今天下午，我一到学校门口，就发现学校里热闹非凡，这是干嘛呀？原来，今天有游园活动。

一进教室，就发现教室被打扮得不同寻常了，门口被一圈粉红色的气球围成了一圈；教室的电灯上挂着五颜六色的六角星；电风扇也被一条条空心彩带给连接起来，就连门边上那不显眼的窗户也不例外，上面挂了三种不同颜色的气球……教室的地上已经摆起了我们四（二）班的兴趣游戏——“一走到底”的道具，同学们正在上面一个个踩过，在适应练习呢。

大约十三点四十分左右，老师叫同学们排成广播体操队形——男女各一列排好，然后开始发游园活动所必须的游园票，接着，游园活动就开始了。

不用说，先游本班，那是必须的。我紧忙走到我们班排队的地方，在排队的过程中，我扭头往后看了一眼：呵，好家伙，我们班排的队伍是整个四年级段最长的一队，都排到了厕所那边去了。心想：这次活动的人气奖看来非我们班莫属了。左等右等，终于轮到我了。我先提起一大桶水：哎哟！好沉。不过好在平时值日都是我去提水倒水的，这桶水应该也不在话下，我边想边努力向前走，经过不懈的坚持，终于走到了终点。并且全程都没掉下过一次，这项目我得了个一等奖，奖品是——两根棒棒糖！

接下来，我又与金展、蔡程蔚一起去了（4）班，那里正在玩趣味保龄球的游戏，排队等了几分钟后，我和金展现入场，我和金展拿起球，用力往前一抛，哎呀，因为平时没玩过保龄球，所以打偏了方向，一个“保龄球”（其实是矿泉水来替代的）也没打倒，随后的金展也抛出了圆球，他的结果比我稍好，打倒了一个“保龄球”，换来了一颗花生糖的奖品，第三个上场的蔡程蔚却技高一筹，拿了个二等奖——两只水性笔。他拿着胜利的果实，在我们的面前得意洋洋的炫耀，我只能在边上落得个羡慕的份儿，嘿嘿……后来，我们还分别去了（1）班、（3）班、（5）班、（6）班和（7）班分别玩了“三人同舟”、“巧穿筷子”和“百发百中”等有意思的游戏，当然，也拿了许多丰厚的奖品。等我们回到教室时，发现我们班门口还排着长龙般的队伍呢！

游园活动作文 篇5

我一来学校就开始了，史上读的最认真的一次。因为下午六一儿童节迎来的游园活动就要开始了。 吃完饭，到了读书的时间。王老师用极速把游园的票子和桌子，全部都搞定来了。 开始，我、苏柏钊、罗佳了、刘昭妤还有吕依恬先去了我们自己玩的盲人击鼓。

叶心怡慢慢地到一张椅子前，先是踢了一脚，然后敲了椅子和那个可怜的空气。我和苏柏钊她一个个都笑得像从精神病院里跑出来的病人一样。 到我了，陈浩然的妈妈给我带好了眼罩、就开始要敲了。突然我发现了一道光。原来我们班的眼罩还可以看到地呀!我小声的说，等我看到桌角的时候，我就用力的敲了一下锣和鼓。不过罗佳乐就没有这么幸运看，她居然两下都没有中。

后来，我们又去了四(5)班的。在排队伍的时候，罗佳乐的衣服上贴上了口香糖。那是，刚好在前进，那个口香糖拉了3米长呢!而这一次我们都没有那得那人人不想要的鸭蛋，而是都得了1分。

元旦游园活动作文 篇6

当我走进教室时，给我留下深刻印象的第一件事是挂在电视和灯管上的彩色丝带，以及粘在窗户上的彩色气球。学校操场上还有彩带和彩旗.

庆祝开始了。首先，我们的数学老师装扮成圣诞老人走上讲台，给我们飞了一架幸运的纸飞机。然后，昕薇队的青年学生加入少先队的仪式。最后，肯德基代言人奇奇带全校人跳节奏性练习。所有的学生都很开心。

花园活动开始了。我来到高二一班参加“粘鼻子”游戏。我看到有的同学贴在墙上，有的同学贴在耳朵上，有的同学贴在墙上，我旁边的同学都笑了。轮到我了。老师先用布蒙住我的眼睛，然后把我转了几圈，我就晕了。我分不清东西南北。我小心翼翼地走上讲台，心想：“如果贴错了，同学们会笑话我的。算了，不管3721，硬着头皮贴吧!”一贴出来，只听到后面一阵掌声。我很快发现位置刚刚好。我怀着极大的热情走出了二班和一班。

游园活动作文 篇7

一年一度的儿童节终于到了，我们班要举办一次游园活动。学生们听了，高兴得跳了三尺高，急于尽快参加游园活动。

下午两点，花园开始了。首先，陈先生宣布了游戏规则，然后挑选了几名学生作为这些游戏活动的负责人。

陈先生让我和haze负责夹弹球。

游戏开始了！雾霾和我负责的游戏最多。似乎他们都喜欢玩弹球。张艺洋是第一个夹大理石的人。她平静而稳重。她拿起筷子，轻轻地夹了夹。一颗弹珠上来了，两颗，三颗……一眨眼就五颗。第二个弹球夹的是孙，只看到她脸色苍白，小手不停地颤抖。她煞费苦心，却连一条都没抓到。我问她：“你今天怎么了？她说：“因为太激动了，手一直在抖。”我说，“你可以在后面排好队，再夹一次，好吗？”她说，“好吧！"

时间过得飞快，两节课不知不觉就过完了。全班充满了笑声和欢笑。

游戏结束了，所有的学生都收到了糖果。最多的学生有五六颗，最少的学生有一颗糖。

游园活动优秀作文 篇8

游园活动优秀作文1

今天,虽然天气阴沉沉的,但我们心情不错,照常在学校举行了游园活动.

一大早,我洗漱完毕,就背着书包蹦蹦跳跳地往学校走去.到校门口,我远远地看见我们的教室里都挂着色彩鲜艳的气球,五彩缤纷的彩带,让人一看就会打起精神来.我昂首挺胸地走进美丽的校园,走到教学楼下,就听见同学们朗朗地读书声.我想:啊!我是不是迟到了.便向教室奔去,拿起书读起来.当时我比刘翔还跑得快.

游园活动开始了,同学们陆续从教室里奔出来,犹如猛虎下山一般.他们有的猜谜语,有的投篮球,有的点鼻子,有的投乒乓球……我来到最为热闹的地方-----猜谜语.便开始猜了起来.忽然有一个谜语引起了我的注意.它是这样问的:我国的四大发明是什么?我当时已经在心里想好了,分别是:造纸术,印刷术,火药,指南针.我挤进人群,正要向老师对答案,没想到有位同学抢在我前面先跟老师对了答案,我失望地挤出人群. “左左,右右.”这是谁的声音?我循着声音望去,哦,原来是点鼻子游戏啊.看起来很有趣,我的参加了.我被老师用毛巾蒙住了眼睛.好黑啊!我随着同学们的指挥走过去点了一下,解开毛巾,一看,哈哈大笑,点到了它的耳朵上.我虽然没点中,但是我相信自己,再来一次.“功夫不负有心人”我点中了,赢得了不少“战利品”.接着我又来到了投圈圈这个游戏,拿了个圈,一投,投中了,又得到了一些“战利品”游园活动还在进行中……

今天,我们收获的不仅是糖果,最大的是收获了快乐!

游园活动优秀作文2

今天是六一儿童节， 刚下第一节课，侯老师就给我们每人发了六张三年级游园票 。我下楼一看，教学楼前后摆满了各种游戏项目，我还看到了很多人拿着奖品，我恨不得现在就玩完一个游戏，赢得 奖品。

我们班玩的一个游戏是保龄球，因为我力气太小，所以只打倒三个。让我最难忘记的是吹气球游戏，总共有十个人玩吹气球游戏，前四名吹爆气球的可以得到奖品。只听老师说一声“开始”，我们就 开始努力地吹起气球，我想，我一定能得到第一，我经常吹气球，我刚吹成像苹果一般大小的气球，就听“砰”地一声，原来是胡新悦第一个吹爆了气球，我有些慌了，憋足劲，闭着眼，使劲吹，先觉 手麻了一下，接着就听着“砰”地一声，吓了我一跳，一睁眼，原来是自己的气球爆了，我获得了一个精致的小本子。

接着，我又高兴地参加“抓尾巴”的游戏，游戏的规则是：一组有十个人参加，要保住自己的“尾巴”，还要抓到别人的“尾巴”，时间只有两分钟。游戏开始，我把“尾巴”放在腰后面，我一手摁 着自己的尾巴，一手去抓别人的尾巴。我尽量贴着边，不到人多的地方去，我看好了一个短头发的女孩，趁着她光顾抓别人的尾巴时，忘记保护自己的尾巴，我趁机抓住她的尾巴。然后，我观察到一个 小男孩，他两手正在和另一个男孩使劲抢“尾巴”两人的脸都憋得红红的，我成功的抓住了他的尾巴。没想到，我的尾巴也被人抢走。我刚要把我的“尾巴”抢回来时，游戏结束。老师发给我一个“樱 桃小丸子”的笔记本。

通过这次游园活动，我有了不少收获，我还懂得了一个道理：不要小看别人，强中自有强中手。今天我玩的真开心。

游园活动优秀作文3

今天下午学校举行台州晚报小记者狂欢圣诞节游园活动。中午，我早早来到学校，只见操场上人山人海，有的在排队，有的正在参加活动，同学们叽叽喳喳，热闹非凡。

我敢紧拿着游园票向人群中跑去，可每个活动区的门前都被围得水泄不通，我好不容易才挤到“踩气球”的队伍中，等了一会儿就轮到我了。我拿了一个气球绑在腿上，只听“开始”的哨声一响，我一 边保护腿上的气球，一边拼命地去踩别人的气球，可同学们就像一只只小猴子，灵活地躲闪，我一个球也踩不到，但他们也踩不到我的球，大家你追我赶，闹成一团。偶尔听到“啪啪”的爆炸声，原来 是大同学被低年级的小机灵们踩破了球，看到他们垂头丧气的样子，我们开心极了！游戏结束后，工作人员给我记了个满分，我高兴地欢呼起来“我成功喽！耶耶！”

在去参加其它活动的路上，我碰到了好朋友周童瑶，我们手拉手地来到“运球专家”比赛场地，我拿起乒乓球和乒乓板，周童瑶在旁边说：“加油，施亭净，你一定能行的！”比赛开始了，我小心翼翼 地走着，生怕球掉在地上。我走到转弯处时，球一滑，眼看就要掉下去，我连忙把球拍往旁边动了一下，球才安安稳稳地坐在了球拍中间，我深深地舒了一口气。不一会儿就到了终点，结果又得了个满 分，我心里乐开了花！

后来我还跳了一支“兔子舞”，当了一回“袋鼠”，又去萝卜园玩了“萝卜蹲”，节目精彩极了。最后，我拿着游园票来到领奖处，领到了许多好吃的东西，我一边高兴地唱着歌，一边享受着美味“战 果”，快乐极了！

游园活动优秀作文4

今天，我兴奋地来到学校，因为今天要庆祝“六一“而举行游园活动。我们迫不及待地看完社团表演，吃完午饭，拿上单子，听着老师下达的口令声，风一样地冲出了教室。学校顿时沸腾起来了……

我和我的几个好伙伴，首先到了体育馆，我们先玩了投“乒乓球，目标五个，我一连投了9个。又玩了“小青蛙过河，轻而易举地得了第二。随后离开体育馆，又玩了很多游戏：有折纸飞机、做饭、用筷子夹黑豆，用纸折创意小玩具、用铁丝

和工具做玩具、用几条绳子包书皮、打蝴蝶结……等等，但最令我喜欢的两样却分别是“捉泥鳅”和“做饺皮”。大镜

我首先喜欢玩“捉泥鳅”。一个桌子上放一个装满水的大盆子，里面放着几十条活蹦乱跳的小泥鳅，小泥鳅像一个个生望龙活虎的小土精灵。我和其他三人在桌子的东西南北角，每人面前都放着一个脸盆，老师一声令下，我们个个把手伸长去捉泥鳅，然后把它放在自己的盆子里。很多泥鳅掉在地上、桌上，又被眼疾手快的的人捡走了，时间到了，我们的脸盆里都有了很多的在休息，游动的小泥鳅真好玩呀！

我还喜欢做饺子皮，我首先拿了一块湿度硬度都有刚好的面团，再把它用手磨圆，洒上面粉，再平放到桌上，再用擀面杖来回的压，压成一块圆圆的，一块面皮就完成了,食堂叔叔给我们拓了分，签了字。

最后时间到了,我们恋恋不舍地回到了教室.我得的星很多,获得了一枝水笔。游园时那开心的场景，都让我现在还历历在目。

游园活动优秀作文5

今天是六一儿童节的前一天，我们学校开展了游园活动，虽然不是一整天，但我们还是很兴奋！

过了一个“漫长”的上午，终于到了期待已久的下午，我早早的进了教室，以为人很少，结果，真是差不多全班同学都到齐了，个个都在议论纷纷，我也不例外，不知道是哪位同学搞来的气球，一 眨眼，就分光了，个个吹的红脖子鼻粗的，还有的同学还把气球装了水来玩呢。

接着，冯老师就进来了，她让同学们把气球交上去，让谢逸，同学们个个都垂头丧气的，不一会儿，同学们又喜气洋洋了，那是因为老师发游戏卡了，我们拿到游戏卡，就被卡上的游戏红吸引住了， 哇！上面的游戏可零点多！还没看完名称，老师就叫我们出去排队，到了下面，老师一说解散，我们就像火箭似的冲到游戏地点，我和我的好朋友林皖琪也到了游戏地点，我们就先去找我最喜欢玩的抓 坏蛋游戏，我盾了就看规则，哦——还是和以前一样，我也排进了队伍，因为我这个游戏很容易，所以很快就轮到我了，我摸来摸去，还是模不出什么不同，站在一旁的林皖琪急了，就告诉我，《黄色的比 较滑，白色的比较粗》。我按着林皖琪告诉我的方法来做，哎！还真的`是呢。

接着，我们还是玩了吹了乒乓球，摸露鼻子，盲人敲鼓等游戏项目。

今天真是我过的最开心的六一儿童节！

游园活动优秀作文6

为了庆祝”六一“儿童节，我们学校搞了一次特殊的活动——游园活动。这次活动很有意思，吸引了我们每个同学，大家都为这次的游园活动叫好。

老师首先为我们讲解了此次游园活动的规则：参加我们同年级的外班的游戏，通过自己的努力可以得到小印章，最后可以换奖品。一听说有奖品，同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我首先来到了三一班，与5名同学一起玩了抢凳子的游戏。在阵阵的鼓声中，我没有被淘汰，每次都抢得凳子。很快我拿到了第一枚印章。

我又来到三五班玩投篮游戏。因为我的大意，认为投篮这个游戏对我来说是小菜一碟，结果我一个球也没有投进，一无所获。我耷拉着脑袋走出了三五班的大门。

我走进三四班，一看他们班的游戏是托乒乓球，高兴极了，因为哥哥曾经教过我怎么样才能把乒乓球托稳当，刚才失意的情绪一下子飞到了九霄云外。当我站在白线的前面时，暗下决心：一定要赢得这场比赛。这场比赛我不费吹灰之力地赢了，又拿到了一个印章。

最有意思的是三三班的叠罗汉游戏。比赛规则是：20秒内将5个以上的杯子摞起来，谁摞得多谁是赢家。当我正摆第6个杯子的时候，旁边的监督员告诉”你赢了！“吓了我一跳。再一看，我是第一个将杯子摆好的人，喜跃的心情顿时让我的脸笑开了花，服务人员给我盖印章时，我不住地说：”谢谢！“三六班、三七班的游戏，我都轻松地拿下。而三八班的吹羽毛游戏，我失手了。最终我得到了：两个抄作业本、两块橡皮、香葱馍片和巧克力。

这次游园活动，给我们带来了轻松和快乐，也十分有意义。有的游戏让我们动脑子，有的游戏在于我们平时的积累。无论比赛的输赢，经历了都是人生的财富。

我喜欢游园活动！

游园活动优秀作文7

“叮铃铃”，静校的上课铃响了，我的心情也随之激动不已，因为，下午精彩的游园活动即将来临。时间一分一秒地过去，往常短短的静校，在我看来，仿佛过去了漫长的一年，终于熬到了下课，我们 欢呼着来到了游园活动的现场。

来到大操场，我不由得瞠目结舌：虽然游园活动只开始了一小会儿，但小记者们已经将操场围了个水泄不通！很快，我也加入了这“水”的行列。

这么多游戏中，我最喜欢的，就是挤气球了。这个游戏是要我们保护好自己的气球，同时要踩别人的气球。这简单，我把气球绑得高一些，别人不就踩不到了！游戏开始了，人们果然踩不到我的气球， 我便忙着去踩别的气球。他们都还挺灵活的，我没有踩到别人的气球，但我也没有失分。我其他的游戏都得了满分——10分，可唯独“打电话”这一个游戏得了8分，为什么呢？原来，“打电话”是要我 们传递悄悄话，传对了，就得满分——10分，要是传错了，就只能得8分。我们这一组传的是成语“掌上明珠”，可是我却听成了“上陵珠”。结果，我们组传失败了。

最让人欢喜的，莫过于发奖品了。我得了96分，是一等奖，拿到的奖品是一本非常漂亮的本子、一枝笔，还有许多好吃的小零食。

有趣的游园活动作文 篇9

活动有“百发百中”、“夹弹珠”、“穿越火线”、“抢椅子”……

我最喜欢玩“夹弹珠”游戏了。我排着队走进了玩“夹弹珠”游戏的房间。房间里已有九个人围在两张桌子边上，聚精会神地夹着弹珠。光溜溜的弹珠很难夹，夹起来又掉下去，夹起来又掉下去，急得他们直喊叫。轮到我了。我发现黑色的弹珠最好夹，我一夹一颗，一夹一颗，不一会儿就夹到了十几颗。

“穿越火线”也挺好玩的。只见一个身材小巧的小男孩趴在地上，手脚并用，样子就像一只小壁虎。他很快就穿过了“火线”。接下来是个小胖墩，他要穿过去就没那么容易了。只见他屁股一撅，就碰到了火线，总共碰到了两三次，看得我们哈哈大笑。

快乐的游园活动作文 篇10

星期五，我们又迎来了游园活动。我参加了“贴鼻子”、“抛沙包”等活动。使我印象最深的，是“夹弹珠”这个游戏。

一进“夹弹珠”游戏室的门，就看见黑板上写的规则，1--5颗2分，6—10颗4分，13颗以上5分。我想：“我一定要得个满分。”排队等着玩游戏的人可真多，排了好久，终于轮到我了。只见在第一排，有四个大盆子，里面有好多弹珠，在大盆子的旁边还有一个小碗是用来装夹出来的弹珠的。

“开始!”我迅速地用筷子夹起弹珠，只听见“砰”的一声，一颗弹珠掉了，我马上补回来。过了一会儿，“哎呀!”又一颗弹珠掉了，我又补了回来。就这样掉了补，补了又掉，一会儿工夫40秒马上就到了，口令员说：“停!”一位裁判员数了数我碗里的弹珠说了声：“5分。”我拿着那张写得分的纸，把它交给老师，老师在上面写了5分。我高兴地跑了出去，寻找下一个游戏。

快乐的游园活动作文 篇11

六一儿童节到了，当然要好好的把教室“打扮”一番啦!在我们的共同努力下，终于“打扮”好教室了。教室经过一番“打扮”之后，虽然不华丽，可是教室就像百合花一样，清雅而吸引人心。

我和一位同学很荣幸的当上了这次“庆六一”活动的主持人，当我们宣布：“‘庆六一’活动现在开始!”，教室里一下子沸腾起来。一阵阵优美的歌声飘来，这歌声是从一位穿着裙子的，像一个美丽的公主的女孩口中传来的，这是什么节目?原来是李同学正在演唱《我是一只小小鸟》呢!我和全班同学的掌声一直都在告诉她，她唱得实在是太好啦!

不仅有这个节目，还有模特表演、街舞表演、讲故事、朗诵课文、抛气球……等等，每个节目都很精彩，全班同学的掌声也都越来越热烈，欢呼声越来越大。

游园活动作文600字 篇12

我们葫芦丝表演完后，我拿着盖章的纸，从一(1)班开始玩起。我觉得一(2)班的游戏最有趣，是“正话反说”。我走到一张桌子前，那位家长说：“公园倒过来怎么说?”“园公。”我不假思索地说。她又问我：“春眠不觉晓呢?”我想了一会儿，说：“晓觉不眠春。”“很好!那床前明月光，疑是地上霜呢?”我在手上比划来，比划去，才吞天吐吐地说："霜上是疑......哦，不对不对。应该是......霜上地是疑，光月……明前床!”阿姨对我点了点头，给我盖上一个了章。

接着，我又拿着纸来到一(3)班。呀!一(3)班可就难了，先要在纸盒里抽一张纸，纸上写着什么字，就要唱出意思和那个字相同或歌词中有这个字的一句歌词来。站在我前面的同学抽到了一个“爸字，她却怎么也唱不出来。她的朋友像热锅上的蚂蚁――急得团团转，好不容易才说出一句令人捧腹大笑的话“世上只有爸爸好……她还没唱完，我们这些听的人都哈哈大笑起来。唉，没办法，我只好提醒她说：“好爸爸.......好爸爸”这位家长对我说：“那你来帮她唱吧”于是，我唱到：“好爸爸，好爸爸，我有一个好爸爸!”我顺利地通过了，但还想来一次，就在别的地方排了一个队。这次，我抽到是“快乐”这两个字。哈，这就简单了。我飞快地唱到：“你快乐吗?我很快乐!”我再一次通关了，盖了一个章。