资产评估案例分析论文

资产评估案例分析论文（精选8篇）

资产评估案例分析论文 篇1

（2001年10月10日）

案例一

被评估单位：某市公共汽车总公司

评 估 目的：企业改制（为有限责任公司）

评 估 范围：整体资产

一、事由

1998年，某市公共汽车总公司拟由全民所有制公司改变为有限责任公司，需进行以企业改制为评估目的的整体资产评估。评估基准日为1998年2月28日。评估机构于1998年3月23日开始资产评估工作。在对公司帐、表核实无误的基础上，认真地对该公司申报的各项资产进行逐项、逐台（辆）现场核对和勘察。1998年4月3日，评估工作结束。1998年7月，有人向某省国资局反映，该次资产评估中，漏评了几十辆客车。于是，省国资局责成有关部门对此事进行实地调查。

二、调查结果

经调查，该公司的帐表和评估申报明细表的数量与评估事务所在现场勘察核实的数量是一致的，并不存在少报、漏报一事。关于漏评了几十辆客车一事，系该公司为解决本公司及社会上的下岗职工和待业青年的工作问题，以及解决城市交通客运乘车难的问题，在财政补贴不落实（该公司属于财政补贴单位）、企业资金紧缺的情况下，想办法、添措施，将已报废并已销帐的36辆客车进行拆、拼、修、装，1

组装成基本完好车30辆，重新投入城市客运，并吸收本公司和社会上的下岗职工以及待业青年200多名就业，减轻了社会压力，使企业取得了较好的社会效益和经济效益。

三、处理办法

责成该公共汽车总公司将拼装组成并已投入运营的30辆客车，由车辆技术鉴定部门进行车辆技术鉴定（因城市客运和安全保障系数要求高，应经过车辆技术监理部门鉴定该批拼装车辆能否投入城市客运，以保证广大市民的乘车安全），其经鉴定后可继续使用的车辆，则应纳入企业资产，重新申报评估确定其价值。

四、案例评价

（一）某公共汽车总公司的责任

在经过有关部门批准的情况下，36辆客车报废并已销帐，是正常的。但如果将已报废的36辆车经过拆卸、拼装，组装成30辆可以正常营运的车辆，亦即装配后汽车的数量占报废车辆数量的比例为83%。从这个比例可以看出三个问题：

第一、说明原已报废的车辆状况较好，换言之，也就是达不到报废的标准，否则装配成功的比例不会如此高；

第二、投入的维修费用较高。如果36辆客车确定应予以报废，那么，对于车辆的维修费及零件配置费用，应当是相当高的。按有关规定，如果投入的这些费用足以恢复机器设备的生产能力，那么，这些费用应构成机器设备的原值；

第三、如果汽车报废并已销帐，那么，公司应到车管所办理汽车

报废手续。如未办报废手续，则违规；如已办报废手续，那么，报废后重新组装的车辆是否已办可以重新营运的有关手续，如未办，则是非法营运。

从上述三个问题中可以看出，该公共汽车总公司的责任在于：第一、重新投入的拆拼维修装配费用未计入固定资产原值上；第二、有非法营运之嫌

第三、未向评估机构申报帐外资产。帐外资产亦系国有资产。在企业改制评估中，是否纳入评估范围，企业应予以说明或申报，接受处理

（二）评估机构的责任

资产评估与审计相比，评估更注重实物清点，而且这种清点不仅是根据帐本或委托单位申报资料去清点，也要由评估人员到实地逐一清点。30辆汽车不是小数，在实地清点时，总是会查到部分帐外车辆的。奇怪的是，评估机构竟然连一辆车也未发现，可见实地盘点的工作是不细致的。

资产评估案例分析论文 篇2

一、资产评估与行为资产评估

资产评估是专业机构和人员, 按照国家法律、法规和资产评估准则, 根据特定目的, 遵循评估原则, 依照相关程序, 选择适当的价值类型, 运用科学方法, 对资产价值进行分析、估算并发表专业意见的行为和过程。《资产评估准则——基本准则》指出, “资产评估是指注册资产评估师依据相关法律、法规和资产评估准则, 对评估对象在评估基准日特定目的下的价值进行分析、估算并发表专业意见的行为和过程。”笔者认为, 资产评估就是专业评估人员依据专业知识与经验, 采用科学的评估方法, 对评估对象的价值进行重新评估。可见, 评估结果受到评估主体的影响, 资产评估具有一定的主观臆断性。

行为科学就是把各个学科与人的行为结合起来, 运用自然科学的实验法、观察法和社会科学的社会调查法, 研究人的行为在不同的环境中对各个学科的影响。从这个角度理解, 行为资产评估是行为科学与资产评估的横向结合。

虽然理论界还没有具体给出行为资产评估的定义, 但笔者认为, 行为资产评估是由资产评估、行为科学、社会学、心理学等多种学科横向联合, 并不是单一的各个学科综合, 主要是运用行为科学方面的理论和方法来验证评估人员的行为对资产评估信息及其加工处理过程的影响, 以及评估信息对人类行为和行为决策的影响。

资产评估行为是资产评估的存在形式, 评估技术与方法的应用是资产评估行为的具体体现。如果说行为资产评估是应用行为科学来研究资产评估人员的行为特征的学科, 那么资产评估行为就是行为资产评估研究的对象。

二、研究行为资产评估与资产评估行为的重要性

(一) 指导优化资产评估行为

资产评估是一个复杂、动态和市场化的过程, 包括评估主体、评估程序和评估方法等八个要素。客观、公正、科学合理的评估结果, 要求这八个要素都必须正确合理地发挥自己的作用。尽管在资产评估过程中选用数学模型进行评估, 但是并不能保证会得到客观、科学合理的评估结果, 选用哪种模型, 哪种方法, 这些都会不同程度受评估主体的影响, 评估主体的行为是否合理, 其经验、专业素养都对评估结果有不同程度的影响。因此, 分析资产评估中评估主体受其他因素的影响, 或是其本身原因所可能发生的主观性心理错误, 并据此提出相应的优化防范措施很重要, 利用行为资产评估的原理指导资产评估行为, 使其科学化、更好地实现资产评估的目标。通过对行为资产评估和资产评估行为这两个定义的比较, 解析它们的本质特征和研究范围等, 充分利用行为资产评估的基本理论来指导资产评估行为, 找出更加科学合理的资产评估的方法和途径, 调动资产评估行为主体的积极性, 开展有效的资产评估行为。最后对资产评估行为本质的揭示, 不仅丰富充实了行为资产评估, 也为评估行为做出指引。

(二) 完善资产评估理论体系

我国资产评估起步比较晚, 至今才有几十年的历史, 国内此前的研究主要是理性的评估师应怎样做、应该遵循怎样的程序、怎样的思路以得出相应的评估结果, 较少研究评估人员作为评估主体的行为人角色及其受到自身和外部的制约而产生非理性的因素。行为资产评估理论的构建与完善, 直接影响整个资产评估理论体系的完善, 而资产评估行为是行为资产评估理论研究的核心。所以, 对行为资产评估与资产评估行为比较研究, 有助对资产评估行为及其理论的理解与认识, 有助于行为资产评估理论体系的完善, 有利于丰富资产评估理论, 完善资产评估准则制定, 提升资产评估理论和资产评估准则在实践中的应用价值。同时, 对行为资产评估与资产评估行为比较研究, 对于研究规范资产评估主体的行为, 使评估执业行为步入合法、科学、合理轨道, 加强政府和行业监管、维护社会各种相关利益集团的利益等, 具有重要的实践意义。

三、行为资产评估与资产评估行为的区别

(一) 起源不同

行为资产评估始于20世纪80年代, 随着行为科学的不断发展, 行为科学开始向其他学科领域迅速延伸, 在行为经济学、行为财务学等领域中取得丰硕的成果。随着行为科学的相关理论如认知心理学、情感心理学、社会心理学和实验心理学等的成熟发展和资产评估理论和方法的科学化、成熟化, 促进了行为资产评估的兴起, 行为资产评估把心理学融入了资产评估, 注重研究资产评估实务操作行为的解释能力, 着重研究评估主体行为能力对评估行为的影响。

由于市场经济的不断发展, 资产评估行业作为新生的服务行业产生并发展起来。资产评估最早出现在英美等国家, 在我国, 由于经济体制的改革和市场经济体制建立, 资产评估也应运而生。资产评估的产生也伴随着资产评估行为的产生, 资产评估行为是资产评估的存在形式, 是进行资产评估的具体表现形式, 是一个行为过程。行为资产评估的产生时间晚于资产评估行为的产生, 市场经济的发展促进了资产评估及其行为的产生, 资产评估理论和行为科学理论成熟发展为行为资产评估的产生奠定了理论基础。

(二) 研究本质不同

行为资产评估是一门融入了资产评估、行为科学、社会学、心理学等的一门综合性、边缘性、交叉性的学科。行为资产评估通过把心理学相关理论引入资产评估, 增加了资产评估对评估实务操作中各种行为的解释能力, 研究侧重于评估主体的信念、偏好以及与决策相关的认知心理学、情感心理学和社会心理学等, 资产评估的主体是人, 资产评估与人类行为是相联系的, 行为资产评估就是以人为本的行为科学在资产评估领域应用的综合性、交叉性的边缘学科。

资产评估行为则是资产评估主体即资产评估师根据委托者的要求进行的、有目的、动态的、市场性的评估价值的一般活动。因此, 两者的本质差别就是行为资产评估是一门综合性、边缘性、交叉性的学科, 是资产评估的一个分支, 而资产评估行为是资产评估主体有组织、有目的的一般经济活动。

(三) 研究目的不同

行为资产评估是行为科学和资产评估横向联合的交叉学科, 其行为目的是研究行为因素对资产评估结果的影响及影响程度, 揭示资产评估的行为动机和行为目的以及资产评估行为对资产价值评估的影响及影响程度, 以求优化资产评估行为。简而言之, 行为资产评估的目的就是研究如何优化资产评估行为, 寻求科学的评估行为方式, 制定更科学的资产评估准则, 更好的规范评估秩序, 使资产评估行为更加科学化。

资产评估行为就是评估主体依据委托者要求, 对评估对象进行评定估值的行为, 是资产评估的具体表现形式, 资产评估行为的目的是客观真实地反映在一定期间受托责任的履行情况, 向委托者提供客观可靠的资产价值评估信息, 以解除或延续与委托人之间的委托代理关系。

(四) 研究的理论基础不同

行为资产评估作为新兴起的学科, 作为资产评估的一个新的分支, 虽然在我国研究比较少, 但是它是随着行为科学的发展而产生的, 将会是资产评估最新的学科和最有希望的研究领域, 有着丰富成熟的理论基础。行为资产评估是综合资产评估、行为科学、社会学、心理学、经济学、组织行为学、管理学等学科精华于一体, 这些学科相关理论奠定了行为资产评估的理论基础。

资产评估行为是资产评估方法和技术的具体应用和表现形式, 它是资产评估学科体系中的一个方面, 资产评估相关理论就是资产评估行为的理论基础。

(五) 研究对象不同

行为资产评估的研究对象是资产评估主体在资产评估过程中的行为和产生的评估结果, 以及评估结果使用者的行为对评估行为的影响及影响程度。具体而言, 它包括资产评估主体中的评估人员和评估机构, 评估主体是资产评估工作的主导者, 能否得到客观公正、合理的评估结果与评估主体息息相关, 评估人员的专业素质、经验、判断力等都会影响评估结果, 不同的评估主体可能给出不同的评估结果。同时, 也包括资产评估结果使用者的动机与行为对评估行为的影响。

资产评估行为是一种有目的、有组织的动态的和市场性的一般经济活动, 其研究对象是资产评估业务活动产生的信息和技术处理、决策的过程。具体而言, 在资产评估过程中评估主体采用何种方法、何种标准、何种模型对评估对象进行评定估值。

(六) 约束机制的不同

行为资产评估是行为科学与资产评估的交叉结合产生的学科, 所以行为科学的发展和应用程度直接制约着行为资产评估的发展与应用, 同时也受资产评估的发展以及行业和道德规范的约束;而资产评估行为是一般的经济活动, 其约束机制比行为资产评估更为全面、更具体、更有力、更具有硬度和强度。资产评估行为不仅受行业准则及《资产评估准则》等相关法规的约束, 同时也受社会大众、监督机构和自身伦理道德的约束。

(七) 研究范围不同

因为行为资产评估和资产评估行为的含义本质都不同, 所以他们研究的范围就有所差异。行为资产评估是行为科学与资产评估相互交叉而产生的综合性学科, 主要研究资产评估和行为科学的相互关系, 研究范围比较广泛。具体而言, 行为主体的价值观念、个人性格和所处环境不同, 对资产评估过程及结果的影响就不同。同时, 资产评估的相关理论及规定也会影响评估主体的行为、动机和效率等。

在内部环境及外部环境的影响下, 资产评估行为主要研究资产评估主体的评估行为及其规律性, 有效调控和规范资产评估行为, 促进评估行为合理化, 进而实现资产评估目标。由此可见, 行为资产评估的研究范围比较小, 资产评估行为的研究范围包括了所有的资产评估的活动。

综上所述, 行为资产评估是行为科学和资产评估相互融合的一门新学科, 资产评估是一个复杂的过程, 需要评估主体有系统的专业素养、丰富的经验判断和理性的思维, 才能得到客观公正科学合理的评估结果。本文研究行为资产评估和资产评估行为的区别, 旨在为资产评估相关理论的研究提供一个新的视角, 以丰富评估理论的研究, 优化资产评估行为。

参考文献

[1]闫丽萍, 赵邦宏.资产评估结果失实的行为经济学分析[J].经济论坛, 2005 (9) .

[2]王士鸣.不动产估价师信心判断行为之研究[D].台北市:国立台北大学地政研究所, 2006.

[3]2008年全国注册资产评估师考试辅导教材编写组.资产评估[M].北京:中国财政经济出版社, 2008.

[4]王建中.资产评估理论结构研究[D].西南财经大学, 2008.

[5]宋三明.关于资产评估的四种假设[J].财会月刊, 2000 (6) .

资产评估案例教学研究 篇3

关键词：案例教学资产评估模拟评估

0引言

2006年，财政部会计准则委员会陆续发布新企业会计准则，在新准则中，公允价值首次被允许在企业采用。随着各界对公允价值重视程度的不断提高，公允价值产生的主要方式——资产评估越来越受到教育界的重视，经过最近几年各界的努力，《资产评估》的教学体系建设不断完善，教学水平也不断提高。通过各个高校和注册资产评估师协会的不懈努力，目前资产评估教学正在逐步形成能够反映我国实际情况、切实提高学生理论与实践水平、满足资产评估活动需要的经典理论教学体系。但是在资产评估课堂教学中，教师们一般采用传统的教学模式——说教式的教学模式，即课堂教学注重知识的灌输，理论体系的传授。这种教学模式使教师始终处于主导地位，充当着知识的化身、绝对权威的角色。该教学模式能够培养学生理论知识的完整性、系统性和治学的条理性和严肃性，但由于课堂上学生缺乏主动参与的主动性，其资产评估的实际操作能力自然欠缺，所以资产评估专业毕业的学生都不能够很快地适应实务部门的需要。

为了使资产评估理论与实践能够更加紧密地结合，并且增强对理论知识的深刻理解和具体认识，在教学活动中逐渐锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力，在课堂教学中增加案例讲解、案例分析、案例讨论的内容，会起到事半功倍的效果。我国不少专家学者强调在资产评估教学中采用案例教学法，这也是在目前的教学模式下，我们在培养学生的实践能力方面所普遍采用、且被大家一致认可的一种方式。但如何有效运用案例教学，真正发挥弥补传统教学模式的缺陷，锻炼学生实践能力的作用，是一个值得重视和思考的问题。

1案例教学法的含义

案例教学法(Case methods of teaching)最先运用于法学界和医学界，其后运用于管理学界，在教育学界特别是师资培训中得到运用是20世纪70年代以后的事情。从广义上讲，案例教学法可界定为通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。

在资产评估教学中，案例教学法是指通过分析和研究现有的案例，解释成资产评估方法和内容并推动资产评估的发展与完善的一种辅助性教学方法。案例教学法具有以下显著特点：

1.1案例教学法有多种表现形式。在资产评估教学过程的不同阶段，适时地运用现有案例解释和研究资产评估，其具体形式包括课堂讲授理论中评析案例，专门组织案例分析，模拟评估，课堂讨论等。

1.2案例教学可以充分發挥教师的主导性，学生参与的主动性。不仅可以使理论讲授变得生动活泼，具有启发性，而且有利于学生尽快掌握抽象的资产评估原理，并能灵活运用，举一反三达到理想的教学效果。

1.3案例教学法在资产评估教学过程中，一方面用来解释资产评估，另一方面通过对典型案例的分析从中可以发现资产评估的成功与不足，进而针对资产评估漏洞寻求填补方法，以推动资产评估的发展与完善。因此，通过案例教学既可以把握资产评估的精髓，也能够增强分析、解决问题的实际能力。

2案例教学法的分类

根据案例在教学过程中的作用不同，案例教学法可分为以下几类：

2.1案例讲授法，指教师在授课中，通过对案例的讲解，说明资产评估理论、内容或某一实践问题。其目的在于揭示现象、说明问题，为所讲内容服务。

2.2案例讨论法，这是对资产评估课程的某一主要章节进行讲授后，为了加强学习印象，巩固学习效果，检验学习水平而组织学生进行案例讨论。这一方法要求教师必须事先准备好有一定针对性和难度、有不同意见和结论的案例。这类案例必须具备主要情节和细节，教师在介绍评估对象后。提出有关问题，要求学生运用所学的资产评估理论和有关制度规定解决实际问题。可分小组讨论，也可以大班讨论：可以先合后分，也可以先分后合。要让每一个学生都有表达自己见解的机会。最后教师还要对学生中出现的不同意见进行一一评析。它有利于充分调动学生的主动性和积极性，增强参与意识，提高学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，也有利于训练和提高学生的表达能力，创造生动活泼的教学局面。

2.3案例模拟法，即搞模拟资产评估。当学生在学习某一资产评估方法和程序后，或者在学习了资产评估报告编制程序后，教师就可以发动、组织学生进行实际操作，搞模拟资产评估。由学生扮演资产评估师，再现案例情景，给学生以真实、具体的情境感受，然后引导学生对模拟的资产评估案例进行评析。它不但可以掌握知识，更可以培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、口头表达能力、书面语言的表达能力以及组织和创造能力，培养学生的非智力因素。

2.4旁听案例法，教师为配合讲课内容，有针对性地选择资产评估师办理资产评估事项时，组织学生进行旁听、辅助。这一方面有助于学生提高学习兴趣，同时能使学生对于各类资产评估有一个直观的、感性的认识。旁听案例法作为一种现场教学方法，还能加强教学与现实生活的联系，培养学生的创造精神和独立思考能力。

3案例收集的方法

案例教学的首要环节是根据教学目的和讲授内容选择恰当的案例交给学生，让学生进行分析讨论。案例为教学提供线索、背景，案例选择是否恰当直接关系到教学效果的好坏。除了要与教学内容相匹配，以使理论和实践有机结合外，所选案例应具有一定程度的疑难性。主要指在评估方法的定性、评估环境的性质、评估目的的承担、评估结果的适用等方面存在着分歧意见。金额大的案例不一定是疑难的，即使是简单的评估案例，也可能出现多种结论性意见。而各种意见、方案及理由均应提供出来，从而给学生开辟一个广阔的思维空间。避免采用单一化、模式化的僵硬思维方式。疑难案例的收集是使用案例教学的基础环节，占有大量的案例材料是案例使用的前提。针对每一种评估方法，应当占有相当的案例，因为每一个案例都有其侧重反映的理论问题，一个或几个案例不可能说明整个学科或学科中的许多问题。

收集案例的方法主要有：

3.1通过实践锻炼收集。资产评估教师离不开资产评估实践，了解资产评估活动是资产评估教师应当具备的素质。资产评估实践锻炼是收集案例的最佳渠道，在办理具体评估的过程中，能够充分了解评估的细节，体会理论与实际之间的细微之处，在教学过程中能够生动、形象、细致地予以讲解，使教学与实际紧密结合，不仅可以增强学生学习资产评估的兴趣，而且可以提高学生的实践能力。

3.2通过查阅资料收集。阅读有关材料是教师经常使用的收集资料的方法，这也是收集案例最方便的方法，即通过阅读资产评估方面的报刊杂志收集案例。特别是那些在社会上、评估界引起关注、争议的评估案例，是教学的良好材料，它不仅可以说明资产评估理论的一般问题，而且可以透视资产评估理论与实践的之间的盲点，强化学生学习、研究资产评估的意识和责任。

4正确认识案例教学法的作用和地位

4.1案例教学法强调了学生在教学过程中的主体地位，发挥了其学习的主观性和能动性。传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，教师不但是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成就的评判者，而且其讲授内容具有“绝对权威”。而在案例教学过程中，由学生唱主角，师生双方地位完全平等。老师由传统的知识的传授者转变为学生学习的组织者和促进者，成了学生学习的合作者、引导者和参与者，案例讨论是师生交往、共同发展的互动过程。教师只能以理服人，不能强迫学生接受自己的观点。

4.2案例教学法大大提高了教学效果。与传统的“说教式”教学方法相比，案例教学法的最大优点在于：它将教育的主要任务从知识的传授转向能力的培养，从单向的灌输变为双向的交流，最大限度地调动师生的学习积极性，使得静态、被动的接受知识变成了一场师生共同探讨过程，它可以把枯燥、抽象的理论变为生动典型的例子，活跃课堂气氛，把理论与实践相结合，易懂易记、印象深刻。案例教学的关键就在于将注重“教学”的环境转变为培养“学习”的环境，实现从“素质教育”向“素质和能力相结合”转变，有助于增强学生的实际工作能力，从而极大地提高了教学效果。这种教育理念完全符合知识经济时代和建设学习型社会的要求。

无形资产评估报告案例 篇4

北京中金浩资产评估公司对“华龙”商标权无形资产进行了评估，至此“华龙”商标无形资产自评估后，五年间，华龙品牌价值增长近10倍，成为中国食品界成长速度最快的品牌之一，品牌价值在食品行业知名品牌中名列前茅。

随着当今市场竞争的不断加剧和市场环境的进一步完善，中国企业已经进入品牌竞争时代。早在华龙建厂之初，集团的决策者就树立了强烈的品牌意识，积极实施名牌战略。从19 “华龙”商标获“河北省著名商标”，到“华龙”商标被国家工商局认定为“中国驰名商标”，华龙品牌价值一路飙升，并已成为今天中国方便面行业的领导品牌之一。1994年3月建厂的河北华龙面业集团，九年间迅速崛起，今天的华龙已成为拥有员工16000名，在全国拥有21个分公司、16个制面分厂，年生产能力100万吨，产销量排名全国同行业第二位的大型食品企业集团。华龙集团荣登中国民企500强排行榜第37位，同年名列全国私营纳税百强企业第21位;，华龙集团排名“全国食品工业百强企业”(食品制造业)第15位。“立百年大业，创国际品牌”已成为今日华龙面业集团的奋斗目标。

由中都国脉(北京)资产评估公司担纲所作的《青海湖品牌价值评估报告》、《青海湖商标权价值评估报告》新鲜出炉，青海湖无形资产品牌价值达1153.24亿元，商标权价值的达3.61亿元。

资产评估案例分析论文 篇5

评选方案

一、评选要求

1、案头分析评选要求

将CTAIS中的涉税信息与纳税人生产经营有关的数据信息，按照纳税人经营业务的流程和增值税计算因素，对纳税评估数据采集、指标计算、疑点分析进行表格或文书式归集。

一是各项分析指标计算清晰。将从CTAIS查询调取的数据，进行比对分析，形成《纳税评估分析工作底稿》,对企业的税负率、毛利率、存货变化、税款形成等指标进行计算。

二是分析思路清晰。利用案头分析指标，评估人员结合纳税人的实际经营情况，针对指标体系，逐个分析、排查异常点，准确锁定被评估对象的异常点和疑问，确定进一步约谈和核查的重点。

三是分析文书规范。利用案头分析形成的《纳税评估分析工作底稿》实现数据调取、分析比对和对被评估对象的信息采集、指标计算、疑点分析、处理建议等，提高纳税评估工作的规范化、效率化。

案头分析的内容：税负比对分析、投入产出分析（投入产出比、单位产品定耗）、能耗测算分析、工时（工资）耗用分析、主耗材料分析、存货变动分析、资金流量变动分析、进项税金分析、销售收入与销售成本（费用）和利润的配比分析等。

2、评估案例评选要求

根据纳税评估过程中的实际评估情况，对案头分析准确、评估实施规范、完整、评估税款入库及时、帐务调整到位的评估案件作为案例进行分析总结。

一是要格式规范、语句流畅、层次分明。主标题是对整个案例特点的概括，要在案例概括、案例介绍（评估背景、数据采集、案头分析等）、约谈举证、实地调查、评估结论、评估处理和评估建议等方面详细阐述。

二要数据真实、分析准确、疑点详细。根据案头分析列举的数据，既要有横向比对，又要有纵向比对，要有较全面的数据分析，分析结果与列举的疑点相匹配。

三是评估实施规范。对约谈举证要有具体的疑点分析和解释，对不能消除的疑点在实地调查中要有针对性的查验数据。

四是评估后续事项要完整。评估结论要客观、公正，处理结果中要包括帐务调整，评估建议要有对评估对象的特性及其行业共性在加强税源管理方面的合理化建议，达到以评促管的目的。

3、评估模型评选要求

纳税评估模型，是在行业纳税评估的基础上，对行业共性所涉及的税负、投入产出、能耗、工时（工资）、主耗材料、市场价格、销售收入与销售成本（费用）及利润的配比等方面测算出的峰值，应遵循下述原则。

一是外部性原则。纳税评估，是企业申报导入征管信息系统内部的税务报表、财务报表、发票等数据，通过企业报送的财税数据进行同行业对比分析，有助于我们发现一些疑点和问题。外部数据指企业报送的财税以外的数据，也即企业内部生产经营管理的数据，比如生产工艺流程、机器设备、工资能耗、原材料、产成品、技术指标、生产标准、质量体系、价格信息等。这些外部数据的采集来源可以是直接到企业实际采集，也可以由企业定期报送，也可以通过第三方渠道获得，比如对水、电以及原材料、产成品的价格信息等可通过供水、供电部门和行业行情权威发布部门获得。

二是可比性原则。在数量上，同行业纳税人应达到一定数量；在时间上，同行业纳税人开工投产时间应该基本接近；在空间上，受地域因素的影响，相同地理位置的同行业可能差别很小，因此同行业对比也建立在适当空间地域的基础上；在规模上，同行业纳税人大小规模相近，其生产经营模式可能接近。因此，在建立行业纳税评估模型时，应充分考虑可比性。可比性越大，数据越有行业代表性。

三是动态性原则。行业纳税评估遵循固定的模型，评估模型建立后，指标和数据应该是动态的，应经常进行维护。建立纳税评估模型指标，对数据要定期采集，要不断从企业的生产经营变化中发现规律、总结规律，更新公式、指标和各项数据。

二、参评条件

1、根据《纳税评估考核办法》，税源管理单位和专业化评估每季应分别报送一篇评估案例，在此基础上评选优秀评估案例。

2、税源管理单位和专业化评估于应将不少于二个案头分析和评估模型报送专业化评估办公室。

3、其他单位在参与纳税评估过程中制作的评估案例、案头分析和评估模型，也可报送专业化评估办公室，一并参与评选。

三、奖励办法

森林资源资产评估瓶颈分析 篇6

1 当前我国森林资源资产评估体系建设

目前我国森林资源资产评估有专门管理规定 (《森林资源资产评估管理暂行规定》) , 该规定严格要求了从事国有森林资源资产评估业务的机构的从业资格[1]。如果进行国有森林资源资产评估业务, 必须要有2名以上 (含2名) 森林资源资产评估专家参加, 方可进行, 出具的评估报告, 也必须要经2名森林资源资产评估专家和2名注册资产评估师同时签字方可。对非国有有森林资源资产的评估时, 如果该项目有100万元以上的银行抵押贷款, 进行评估的机构就应是政府财政部门经过审核后承认其具备评估资格, 颁发相关的资产评估资格证书的资产评估机构, 如果其抵押贷款在100万元以下, 可以由有专业资格的评估机构或者是丙级或以上的林业科研教学、林资源调查规划设计等单位进行评估, 出具评估报告。

2 评估资质的局限性

2.1 资产评估机构

目前我国从事森林资源资产评估业务的资产评估机构, 其基本的条件为[1]:要通过政府财政部门的审核, 持有该部门颁发的资产评估资格。同时该机构成立还需要以下的条件:一是设立合伙制的资产评估机构具备以下条件。 (1) 2名以上合伙人。合伙人必须是注册资产评估师, 执业满3年, 且无不良记录; (2) 3名以上注册资产评估师; (3) 8名以上专业职龄人员, 且结构合理。二是设立有限责任公司形式的资产评估机构应具备以下条件: (1) 2名以上出资人。出资人须是注册资产评估师, 执业满3年, 且无不良记录; (2) 8名以上注册资产评估师。

2.2 评估人员资质

按照《森林资源资产评估管理暂行规定》有关要求, 进行森林资源资产评估必须为森林资源资产评估专家。

2.3 目前我国森林资源资产评估现状

据统计, 我国已有近3 000家资产评估机构、逾3万名注册资产评估师。但森林资源资产评估专家到目前为止, 第1批森林资源资产评估专家仅6人, 包括王宏伟 (国家林业局调查规划设计院) 、霍振彬 (北京中林资产评估有限公司) 、陈平留 (福建林学院) 等。第2批专家欣闻已于2008年由各省级评估协会和林业系统完成申报工作, 并于2008年在北京由中国资产评估协会和国家林业局相关人员组成的评审委员会完成初步审核。但据了解, 也只通过了32人。显然, 仅靠他们完成我国森林资源资产评估的巨大任务是不现实的。

3 森林资源资产评估人员培养资质瓶颈

目前随着我国经济的高速发展, 对森林资源资产评估人员的需求越来越大, 为顺应林场改制、森林资源流转、资产重组等诸多需求, 国家林业局、中评协从市场实际要求出发, 组织了逾20期森林资源资产评估评估咨询人员培训班, 培训森林资源资产评估评估咨询人员达2 000余名。

3.1 森林资源资产评估人员、咨询人员提供评估咨询报告的权限范围

森林资源资产评估咨询人员是由国家林业局、中评协共同组织培训考核并颁发《森林资源资产评估咨询证书》, 只能对非国有100万元以下的森林资源资产提供评估咨询报告书, 且其合法性、规范性、可行性、风险性尚有待商榷[2,3]。

3.2 注册资产评估师考试

注册资产评估师需要参加由人事部、财政部共同负责举办的考试, 由中国注册会计师协会承担, 人事部人事考试中心组织实施颁发的资格证。考试设5个科目, 具体是:《资产评估》《经济法》《财务会计》《机电设备评估基础》《建筑工程评估基础》。通过考试科目可以看出, 考试内容对森林资源实物量调查及森林资源资产评估毫无涉及, 多偏重于建筑、房产、工厂等的会计评估计算, 这导致了森林资源资产评估区域的一个技术与法规的缺失。

4 评估风险

4.1 森林资源资产评估的特性

森林资源资产本身所具有的特性, 要求从事森林资源资产评估的人员既要具备一般资产评估理论知识和实践经验外, 又要有丰富的林业专业知识, 熟悉林业行业的法律法规和相关技术规范。

4.2 森林资源资产评估业务的机构类型

目前, 全国范围内从事森林资源资产评估业务的机构有3类:由林业主管部门批准的、依托林业调查规划设计单位或林业科研院所设立的专职森林资源资产评估服务机构;具有资产评估资质的资产评估公司;其他如近年成立的物价鉴定机构。这3类机构中既具有资产评估资质, 又有从事森林资源资产评估能力的评估机构数量极少, 具备复合性森林评估专业知识的人才也很缺乏。截至目前, 全国具有资质的森林资源资产评估机构仅20余家。特别在森林资源丰富、森林资源资产评估需求市场宏大的地方基层, 实践工作中很难及时满足工作需要[4,5]。

4.3 森林资源资产评估业务要求

如果进行森林资源资产评估业务, 必须要有2名以上 (含2名) 森林资源资产评估专家参加, 方可进行, 出具的评估报告, 也必须要经2名森林资源资产评估专家和2名注册资产评估师同时签字方可。

4.4 森林资源资产评估构成

森林资源资产评估由森林资源实物量调查与资产评估两大类构成, 森林资源实物量调查因为森林资源的的特殊性, 其调查技术要求较高, 由森林资源资产评估专家或林业部门专业技术人员来完成, 并形成资产核查报告, 应该是合情合理的。但评估的内业评估计算应由专业的注册资产评估师或评估机构来完成。这样才能发挥各自的专业优势, 形成科学合理的森林资源资产评估报告。实现利益共享, 风险共担。

参考文献

[1]财政部, 国林家业局.森林资源资产评估管理暂行规定 (财企[2006]529号) [EB/OL]. (2006-12-15) [2014-05-02].http://www.mof.gov.cn/zhengwuxinxi/caizhengwengao/caizhengbuwengao2007/caizhengbuwengao20074/200805/t20080519_26277.html.

[2]霍振彬, 王宏伟.我国森林资源资产评估现状[J].中国资产评估, 2007 (6) :12-14, 4.

[3]杨桂华, 郑亚芹, 柏连玉.谈森林资源资产评估[J].改革之窗, 2003 (4) :1-16.

[4]田子莘.国有资产流失问题的原因分析及解决对策[J].经济师, 2008 (5) :52-53.

关于资产评估业的现状问题分析 篇7

[关键词] 资产评估现状分析

一、资产评估业的重要地位

经过十几年的长足发展，我国的资产评估行业日益壮大，为我国国企改革，防止国有资产流失，完善社会主义市场经济体制和国民经济的健康发展做出了巨大贡献。但由于我国的特殊国情，资产评估机构在发展过程中出现了许多问题，严重制约了行业的发展，随着中国加入WTO，国外的资产评估机构将逐渐进入我国评估市场。国内外评估机构实力的强大反差，将更加突显出资产评估业在中国的薄弱地位与作用，如何认清和把握中国资产评估业的现状？如何解决中国资产评估业的诸多问题都值得我们深思和探讨。

二、资产评估业的现状问题分析

1.资产评估业的产生机制导致了评估行业市场化程度较低。我国的资产评估业在国有企业逐渐向市场经济过渡的过程中产生，在发展初期承担了为国有企业改革服务的历史角色，从市场经济发达的国家的经验来看，资产评估是随着生产资料私有制的形成和社会化大生产的发展产生的，比较两者得知，中国资产评估业属体制内生成，从一开始就其本质而言是政府的附属部门，导致资产评估业的市场化程度较低，虽然这种内生机制在早期促进了评估行业的建立与发展，但是，随着市场化进程的加速，却严重阻碍了评估行业的进一步发展。

2.资产评估基础理论薄弱，评估缺乏统一标准。由于我国资产评估业在体制内产生，使得评估案例少之又少，行业缺乏雄厚的理论基础。

在发展初期，各资产评估机构只注重评估方法的具体利用，而对基本理论研究不太重视，忽略了统一评估准则的制定。在发展过程中，各机构在执业过程中都制定各自所属机部门的行业标准，增加了执业风险，使评估行业混乱不堪。

3.资产评估机构规模小、业务狭窄、自身管理存在问题。到1999年下半年全国资产评估从业人员6万余人，资产评估机构达3000多家，但与国外的机构相比，如普华永道，安达信，其规模还相当的小。

造成这种现状的原因除了我国资产评估业起步较晚外，另外现有的资产评估机构大都在做政府评估这一块业务，而且这几年过分强调了法定评估的规范与发展，对咨询性评估、投资咨询、可行性研究等方面领域较少涉及，使大量的评估人员挤在狭窄的法定评估市场中。另外国际业务的开发也相对迟缓。

再者，许多中小资产评估机构一味追求经济利益，不注重内部管理，使大量人才流失，注册人员的转所率居高不下。

4.部分从业人员素质低下，引发行业信誉危机。由于政府与资产评估机构之间千丝万缕的关系，有的机构变成了政府的离退休人员的安置地，这就导致评估人员的业务素质低下，影响了评估市场的可持續发展。

另者由于法制不健全，资产评估师有较大的自由裁量权，许多丧失职业道德的评估师在金钱的诱惑下，大肆出具虚假报告，导致资产评估行业的信誉危机，扰乱了评估业的有序发展。

5.资产评估行业协会形同虚设。我国的资产评估协会由当时的国资局组建，是在政府逐渐向社会放权的过程中产生的，与政府有千丝万屡的关系，被称为“第二政府”，丧失了独立性和创新性。由此评估协会在制定行业自律条例，指导管理行业发展方面缺乏相应的权力，有力使不上，而且协会管理者承袭了政府的行政管理模式，官僚作风严重，行会观念及实践意识淡薄，没有与政府进行有效博弈，维护本行业会员的正当利益，以争取行业发展的有效空间，导致资产评估协会得不到行业内成员的拥护，更没获得社会的认可。

6.法制建设落后，资产评估业发展缺乏根本性保证。随着我国非公有制经济的蓬勃发展，资产评估业在私有企业的经济活动中扮演着越来越重要的角色，但我国资产评估业从一开始就只为国有企业评估服务，其主要规范性文件是《国有资产评估办法》，缺乏根本性大法，法制建设已严重滞后。

7.政府多头管理导致行业管理混乱，行政干预过多，引发不正当竞争。我国现存的除注册资产评估师外，还有房产、土地、物价部门等多种评估资格的评估师，涉及评估业的管理部门就有三个：财政部、国土资源部和建设部，除此之外，资产评估公司作为企业法人，还要受工商、税务部门的管理。多头管理，使资产评估在发挥客观作用时受到很大的束缚：其一，对于政府来说，管理难度不仅没有减弱，而且更为复杂，不同的管理规则和利益所属在遇到冲突时，往往难以协调，导致部门间的矛盾激化；其二，对于资产评估企业来说，多头管理使其失去了独立性，在企业运行过程中不得不遵守多头规则，使企业成本大大增加，限制了企业的发展。

另一方面，各政府部门都下设评估机构，过多的行政干预使市场竞争无序，现在的资产评估机构大多是在1999年前的基础上形成的，虽经脱钩改制，但与原部门仍藕断丝连，明脱钩，暗地里利用原组建或挂靠单位的影响进行不公平竞争，排除异已，许多评估机构的业务主要依靠关系网获得。由于评估机构在内部利益分配等方面均受制于主管部门的制约，很难独立、客观、公正地开展评估工作。有政府部门作后台，能大大降低了其执业的风险和责任，这对评估业的发展具有毁灭性打击，按照国际惯例，评估业的责任与风险应完全市场化，政府部门为评估机构规避风险，不利于评估行业健康有序的发展。

8.WTO规则下，外国同行对中国评估资产业的冲击。中国加入WTO已达四年之久，资产评估行业也像其他行业一样受到国外同行的冲击。笔者认为我国资产评估行业的整体水平、规模实力都与国外评估中介有很大的差距。在入世以前，国内资产评估业受到国家的保护，入世后在国际准入的规则下，资产评估市场将逐渐放开，国外著名评估机构的评估报告公信力和风险赔付能力明显强于国内企业，国内市场将会进一步被瓜分。

参考文献:

[1]中国资产评估,1999,3

[2]刘丽松:资产评估前沿报告.中国经济出版社，2001

资产评估成本法案例3个 篇8

(一)资产评估的概念资产评估是指专业评估机构和人员，按照国家法律、法规和资产评估准则，根据特定目的，遵循评估原则，依照相关程序，选择适当的价值类型，运用科学方法，对资产在某一时点的价值进行分析、估算并发表专业意见的行为和过程。

(二)资产评估的基本理念1.资产评估对额定产权的评估资产评估需要按公认的产权界定原则对资产占有单位提交的资产清单进行了必要的产权验证及对资产的实地察看与核对，并取得了相关的产权证明文件如房产证、车辆行驶证;重大设备购买发票及验收入库单等。

(1)产权界定决定资产评估的范围有些流动资产虽然在评估时为企业占有，甚至已列入企业报表的资产项目，但若其所有权并不属于企业，便不应予以评估。如：承接代客加工业务时，客方交来的材料;外单位委托本企业代销、寄销、代管或寄存本企业的材料、商品等;借入材料、包装物、商品等。

(2)产权交易类型决定资产评估方法例如资产的所有权或者使用权转让适用的价格标推是收益现值，评估的基本方法是收益现值法;资产抵押业务适用的价格标准是清算价格，评估的基本方法是清算价格法。

(3)产权界定说明提示了评估结论的风险使用证尚在办理之中，根据委托双方达成的意向，北方航空将承担办理取得土地使用权证的工作，根据委托方的要求，评估人员按照完整产权进行评估2.不同的评估目的决定资产评估的价值类型和不同的评估方法资产评估的目的即是说明为什么要进行资产评估、评估结果是为何种资产业务服务。它是资产评估业务的基础，在较大程度上决定了资产价值类型的采用，并在一定程度上制约着评估途径和方法的选择。A、资产保全——重置成本——重置成本法，B、资产纳税——市场价值——市场法C、产权交易——市场价值——市场法D、投资评价——收益现值——收益现值法E、资产抵押——清算价值——清算价格法F、破产清算——清算价值——清算价格法(三)资产评估的三个主要方法及适用前提与适用范围1.成本法(1)含义和计算公式成本法是指在评估资产时按被评估资产的现时重置成本扣减其各项损耗价值来确定被评估资产价值的方法。基本公式可表述为：被评估资产评估值=重置成本-实体性贬值-功能性贬值-经济性贬值(2)运用成本法评估资产的步骤：A确定被评估资产，并估算重置成本;重置核算法重置核算法是指按资产成本的构成，把以现行市价计算的全部购建支出按其计入成本的形式，将总成本区分为直接成本和间接成本来估算重置成本的一种方法。

重置成本=直接成本+间接成本b物价指数法物价指数法是在资产历史成本基础上，通过现时物价指数确定其重置成本。资产重置成本=资产历史成本×资产评估时物价指数/资产购建时物价指数或者为：资产重置成本=资产历史成本×(1±物价变动指数)c功能价值法功能价值法也称生产能力比例法。这种方法是寻找一个与被评估资产相同或相似的资产为参照物，计算其每一单位生产能力价格或参照物与被评估资产生产能力的比例，据以估算被评估资产的重置成本。计算公式为：被评估资产重置成本=参照物重置成本×被评估资产年产量/参照物年产量B确定被评估资产的使用年限;C估算被评估资产的损耗或贬值;C计算确定被评估资产的价值。

(3)适用前提

A应当具备可利用的历史资料，现时资产与历史资产具有相同性和可比性;

B形成资产价值的耗费是必须的，而且耗费应体现社会或行业平均水平;C被评估资产的实体特征、内部结构及其功能必须与假设的重置全新资产具有可比性;

D被评估资产必须是可以再生的或者是可以复制的。被评估资产能够继续使用并且在持续使用中为潜在所有者或控制者带来经济利益。

(4)适用范围成本法，适用范围最为广泛，原则上说，对于一切以资产重置、补偿为目的的资产业务都适用。具体而言，除单项资产和特殊用途资产外，对于那些不易计算未来收益的特殊资产及难以取得市场参照物的资产评估业务都可用此法进行评估。

2.收益法(1)含义和计算公式收益法是预测估价对象的未来正常收益，选择适当的报酬率或资本化率、收益乘数将其折现到估价时点后累加，以此估算估价对象的客观合理价格或价值的方法。基本表述式为：A当资产未来收益期有限的条件下，即采用通常的贴现现金流量法(DCF法)。B当资产未来收益无限的条件下：评估值V=A/r。式中：A为平均年收益额;r为本金化率。

(2)适用前提A被评估资产未来预期收益可以预测并可以用货币计量，要求被评估资产与其经营收益之间存在着较为稳定的比例关系;B资产的拥有者获得预期收益所承担的风险也是可以预测并可以用货币计量;

C被评估资产预期获利年限可以预测。

(3)适用范围收益法，一般适用于企业整体价值的评估，或者能够预测未来收益的单项资产或者无法重置的特殊资产的评估活动，如企业整体参与的股份经营、中外合作、中外合资、兼并、重组、分立、合并均可以采用收益法。此外，可以单独计算收益的房地产、无形资产也可以应用此法。

3.市场法(1)含义和计算公式市场法也称市场价格比较法，是指通过比较被评估资产与最近售出类似资产的异同，并将类似的市场价格进行调整，从而确定被评估资产价值的一种资产评估方法。计算途径：应用市场法进行资产评估可分三个步骤：市场调查，选择于那些不易计算未来收益的特殊资产及难以取得市场参照物的资产评估业务都可用此法进行评估。2.收益法(1)含义和计算公式收益法是预测估价对象的未来正常收益，选择适当的报酬率或资本化率、收益乘数将其折现到估价时点后累加，以此估算估价对象的客观合理价格或价值的方法。基本表述式为：A当资产未来收益期有限的条件下，即采用通常的贴现现金流量法(DCF法)。B当资产未来收益无限的条件下：评估值V=A/r。式中：A为平均年收益额;r为本金化率。

(2)适用前提

A被评估资产未来预期收益可以预测并可以用货币计量，要求被评估资产与其经营收益之间存在着较为稳定的比例关系;B资产的拥有者获得预期收益所承担的风险也是可以预测并可以用货币计量。

C被评估资产预期获利年限可以预测。

(3)适用范围收益法，一般适用于企业整体价值的评估，或者能够预测未来收益的单项资产或者无法重置的特殊资产的评估活动，如企业整体参与的股份经营、中外合作、中外合资、兼并、重组、分立、合并均可以采用收益法。此外，可以单独计算收益的房地产、无形资产也可以应用此法。

3.市场法(1)含义和计算公式市场法也称市场价格比较法，是指通过比较被评估资产与最近售出类似资产的异同，并将类似的市场价格进行调整，从而确定被评估资产价值的一种资产评估方法。

计算途径：应用市场法进行资产评估可分三个步骤：市场调查，选择参照物;因素比较，调整差异;综合定价。A直接法直接法是指在市场上能找到与被评估资产完全相同的资产的现行市价，并依其现行价格直接作为被评估资产评估价格的一种方法。

B市价类比法市价类比法是指评估资产时，在公开市场上找不到与之完全相同的资产，但在公开市场上能找到与之相类似的资产，以此为参照物，并依其价格再做相应的差异调整，从而确定被评估资产价格的一种方法。其基本计算公式为：评估价格=参照物价格+Σ评估对象比参照物优异的价格差额-Σ参照物比评估对象优异的价格差额或者为：评估价格=参照物价格×(1±调整系数)不同的资产所调整的系数是根据调整的因素而定的。

(2)适用前提

a.需要有一个充分发育活跃的资产市场;b.公开市场上存在在功能、面临的市场条件上与被评估资产可比的资产及交易活动(参照物)，且参照物成交时间与评估基准日时间间隔不长;c.参照物的基本数量至少为3，参照物成产成交价格必须真实，参照物成交价应是正常交易的结果，参照物与被评估资产之间大体可替代。

(3)适用范围市场法，只适用于以市场价值为基础的资产评估业务。只要满足市场法的3个前提条件就可以运用市场法。但下列情况不宜采用市场法：1)因资产具有特定用途或性质特殊，很少在公开市场出售，以致没有公开市场价格的资产，如专用机器设备，或无法重置的特殊设备都不宜采用市场法;2)对于大多数无形资产而言，因其具有保密性、不确定性及不可重复性等特点，所以其交易价格资料往往不对外公开，评估人员无法收集其价格资料，因此不宜采用市场法。

二、具体的案例分析——房地长评估市场法(一)案例材料某房地产公司于192月以出让方式取得一块土地50年使用权，并于2月在此地块上建成一座钢混结构的写字楼，当时造价为每平方米3800元，经济耐用年限为60年。目前，该类型建筑的重置价格为每平方米4500元。该大楼总建筑面积为6000平方米，全部用于出租。据调查，当地同类型写字楼的租金一般为每天每平方米3元，空置率为15%，每年需支付的管理费用一般为年租金的4%，维修费为建筑物重置价的2%，房产税为租金收入的15%，其他税为租金收入的8%，保险费为建筑物重置价的0.5%，资本化率确定为9%，试根据以上资料评估该写字楼在2月的价格。

(二)具体分析本题将使用收益法进行案例分析，具体情况如下：1.估算年有效毛收入年有效毛收入=3*365*6000*(1-15%)=5584500(元)2.估算年营运费用年管理费=5584500*4%=223380(元)年维修费=4500*6000*2%=540000(元)年保险费=4500*6000*0.5%=135000(元)年税金=5584500*(15%+8%)=1284435(元)年营运费用=223380+540000+135000+1284435=2182815(元)3.估算净收益年净收益=年有效毛收入-年营运费用=5584500-2182815=3401685(元)4.计算房地产价格房地产的剩余收益期为30年，则：房地产价格=(3401685/9%)*【1-1/(1+9%)^30】=34947734.85(元)5.评估结果