美术学院学生会学习部年度工作总结

美术学院学生会学习部年度工作总结（推荐19篇）

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇1

老话说得好“一日之计在于晨，一年之计在于春”新的学期开始了，我们要有新的发展。学习部是老师和学生沟通交流的一个中转站，同时也会为同学们提供展示自我的平台，丰富同学们学习生活、创造系部学术气氛。因此，在美术系学习部的作用尤为重要。

学习部的工作目的是针对的开展一系列活动，营造良好的学习氛围。让同学们在大学生活中更加充实，更加有意义，更加丰富多彩。承接上一学年的工作，我们将继续本着参与系院管理，服务广大同学的宗旨。总结过去学习部的经验，取其精华，去其糟粕，以全新的面貌迎接挑战，打造新一轮的跨越。针对以上情况，学习部为本学期的计划做了一下规划：

一日常工作：

（一）工作要求：

1)召开部内工作例会（每周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；

2)召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。

3）配合协助团委开展先进班集体创建工作。

(二)学习部考核与评优制度：

1)每次例会不得迟到，早退或无故缺席．迟到或早退两次视作缺席一次；（请假需提前）学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格；

2)每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结；部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动；

3)与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察；

4)鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力；

二 征文

我部每月会向我系学生征收优秀稿件，以丰富我们的课余生活，同时提高同学们的语言组织能力，陶冶同学们的情操，使我们的思想境界得到提升。

三 组织并开展多项有关营造同学们良好的学习氛围的活动

（一）毕业生就业实习交流会

为了使得同学们有一个正确的自我定位，在今后的招聘会上取得成功，预计在4月初开展一个关于就业实习的交流会。

（二）读书报告展示大赛

为了提升通过学们的学习兴趣，为了给同学们营造一个良好的学习氛围，我系优秀学员在去院里代表我系比赛之前，我系会提前举办一个比赛，将更有说服力的参赛者推向院里。

（三）英语口语比赛

在每年的四月份的时候都会有一个由外语系承办的英语口语比赛，届时我部会严格把关，将我系最优秀的选手推到院里去参加比赛。

（四）英语四级考试

英语四级的考试，是广大同学们十分关心的问题之一，本着对同学负责的原则，我们将协助老师，进行报考英语四级的相关工作。

（五）普通话测试

普通话测试是获得教师资格证不可缺少的一部分，我系组织同学们报考，并做充分的考前指导，让同学们能够顺利通过。

（六）检查晚自习

学习的氛围还要靠良好的学习环境，这个样子才会使同学们有个良好的学习环境。所以我部也要在这学期严格的抓晚自习的纪律。检查各班的出勤情况，保证同学们的学习环境。

以上就是我部本学期的工作计划，我部会在今后的工作中严格执行。虽然我部门的工作仍然存在许多问题，但我们会在这一学期积极改正，力求突破，跳开固封，在传承与创新中寻求更好的发展。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇2

对于类似“大卫化妆”事件,大部分的教师都会采取批评的方式去维持原有的教学活动。但是王老师却根据学生追求好奇、追求新鲜感的心理,变学生的恶作剧为生动教学设计,使学生能够专注于一种全新的学习体验,提升了学生美术学习的兴趣,令我们不得不佩服王老师的教学智慧。

高中阶段的学生表现欲强,喜欢追求新鲜和刺激,由此带来的刺激容易激发他们的兴趣点。而兴趣是最好的老师,它使人积极主动、愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担,而以学习为享受。这一突发事件的处理不仅释放了学生好奇的心理活动,使本来可能枯燥的技法课变为具有吸引力的综合技法探究表现课,学生的学习内驱力和学习兴趣受到激发。学生在王老师机智的教学处理中感受到参与教学的愉悦,学习如何正确发现美、认识美、理解美和表现美,在自己创造的教学资源中享受着学习的乐趣,每一位学生在这一教学过程中都感受到了美术学习的快乐和成功。

王老师课尾的教育语言幽默而有效,轻轻的一句“多亏了小A同学的好创意,不过要记得事先通知老师或者课代表”,成功化解了恶作剧学生的尴尬。王老师的一语双关,既让学生意识到自己行为的缺陷,又使学生受到创意的激励,可谓一举两得。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇3

一、运用启发式教学方法培养学生学习美术的兴趣，树立学习的自信心

教师要学会辅导、鼓励，让学生体验到取得成功的喜悦，使其慢慢消除胆怯的心理，克服不敢下笔的心理障碍。这种方法是针对缺乏自信心、心理素质脆弱、想象力差的学生。这些学生总怕自己做不好，怕老师、同学会笑话他，所以不敢画。久而久之，会形成内向不合群，对交际、生活、学习都会造成不良的影响。面对这种情况，我们千万不能当面挖苦、训斥他，更不能当着全班学生的面揭示他。应从最简单的形式入手，进行引导，引发想象。课堂上哪怕他们有一点的进步，教师也要进行表扬、鼓励，使他们产生学习兴趣，树立学习的自信心。

二、激发学生的想象力，培养学生学习美术的兴趣，树立学习的自信心

在教授线条装饰画一课时，我发现一部分学生在作业时构图太小，我马上让学生停下笔，采用赏识教育法进行指导：“同学们，你们画得画都很漂亮，如果再画大一些会更美丽。”然后，以有的学生画鱼为例，先出示样板后，我又在鱼的外面画了一条大鱼，说：“我们把这条小鱼变成大鱼身上的花纹，或想象一条大鱼在教另一条小鱼学游泳，这样一改鱼也变大了，构图也漂亮了。”通过这种添加、特殊的引导、赞赏，激发了他们的想象力，培养其信心和他们的应变能力，从而对美术更感兴趣。这种方法主要针对审美能力较差、画面缺少美感的学生。形成的因素多因为觉得自己画得不如别人好，因此，教师发现后不能当学生的面批评：“你画得像什么？构图这么小。”从而打击其自信心，失去对学习的兴趣。

三、通过集体讲评培养学生的学习兴趣，树立学习的自信心

有一种学生总觉得圆画得不好，直线不直，感觉每画一笔都不令自己满意，这样反复画来擦去，一节课结束，他的画纸还是空白一片。我们要让学生知道：“对于绘画来说没有对错之分，只有美和再美一点之别，所以，同学们要相信自己的画并不差，这样好的画被你画出来又擦去多可惜啊。”这样经过正确的引导，使其改掉了坏习惯，更提高了学习美术的兴趣，树立学习的自信心。

总之，因实际情况所限，美术活动中经常出现缺乏自信心和学习兴趣的现象，我们教师要在教学实践活动中认真观察，及时发现，采用合理的方式方法，因材施教。多给其鼓励和表扬，让他们在愉快的美术活动中多一点兴趣，提高一点自信，收获一份快乐。

学生会学习部年度总结 篇4

尊敬的许老师，学生会各位同仁：

大家下午好！

时光好象那乘上“神州”号的美丽的小姑娘，任我怎么追也追不上，本学期又接近尾声，在此我代表我们部门对本学期的工作作以下总结：

一、进一步加强组织建设，增强部门成员的自身素质

我们每月定期召开部门例会，加强成员之间内部的交流，使大家“心往一处想，劲往一处使”；总结工作方法，提高工作效率；

二、加强对外交流，拓展工作层次

1、为了工作的更好开展，进一步加强与各院系学生会学习部的联系，如开展活动交流等；

2、积极配合学生会其他部门开展的各项工作，培养团队合作的能力，使各成员之间友好相处，培养“抱团打天下的思想”，为以后工作很好开展奠定了良好的基础

三、“迎评促建”，开展各种丰富多彩的活动

1、在3月12—18日，我们开展了“学风建设周”活动，围绕此活动我们开展了一系列的宣传活动，如开展各院系学习部扩大会议，举办“学习与成长”主题征文活动，成立学风督查小组对各班上课出勤情况进行抽查。在次活动中，我们遇到了很多麻烦，但通过成员的一起努力，得到了很好的解决，学风督查活动与第十六周圆满的结束。本次活动受到了广大师生的一直好评，特别在学生中引起了很大的反响，大家都认为通过这个活动为广大同学创造了良好的学习氛围，使同学们充分认识到按时上课，不迟到不早退的重要意义；另外，同学们参加“学习与成长”主题征文活动的热情也比较高涨，送来了很多优秀的作品，锻炼了同学们的写作能力，都反应以后要多开展类似这样的活动；

2、四月份，我们与校学生会外联部一起举办了安庆师范学院大学生人文素质论坛，此次我们邀请到了著名作家石楠女士，她为同学们作了一场精彩的演讲，会场气氛十分热烈，精彩的演讲不断博得同学们的阵阵掌声；

3、5月12日上午9：00在稼先楼二阶，我们举办了安庆师范学院第二届大学生课外科技作品竞赛模拟答辩会，此次答辩会进展的非常顺利，选手们的精彩演讲、以及非常熟练的实物演示博得了评委老师和在场同学的一阵阵掌声，这次模拟答辩会的成功举办为我校各代表队进行安徽省的答辩会奠定了一个很好的基础；

4、在五月底，在主席团和其他部门的大力帮助和支持下我们成功举办了今年的三字测试，在吸取以往的工作经验，从开始报名到成绩的统计，我们都做了详细的安排，责任到人，分到明确，很好的完成了这项繁而复杂的工作；

5、在做好本部门工作的同时，我们还各级配合女生部、体育部，生卫部、文艺部等其他部门的各项活动，把每一次交给我们的任务都做到尽量不出差错。

四、总结经验、展望未来

总结以往的工作，我们存在着很多确点和不足，可从以下二个方面进行改正和提高：

1、加强各院系学生会与校学生会的交流与联系，活动的开展要有很好的群众基础，各院系学生会能积极发动广大同学，我们应加强与他们的交流；

2、加强学生会的组织建设，提高学生会成员工作的积极性和主观能动性，让大家始终以饱满的热情投入到各项活动中去；

我们学习部的各位成员都不怕苦，不怕累，在工作中始终能保持持久的工作热情，去处理活动中的各项问题，相信在团委老师的指导下、在主席团的关心下，学习部的工作将会做的越来越好，学生会的明天也将越来越好！

大学生学期年度个人学习工作总结 篇5

一年的学习生活，对我个人来说是我人生中的一个重要时期。同时也是我的过度时期。从以前对摄影认识的幼稚到如今的略显成熟，从高谈阔论对所谓艺术的追求到实事求是对现实的残忍，我都觉得自己发生了很大的转变。自身的许多转变都是自己始料不及的。

我记得开学的第一天，老师让我们每一个人上讲台自我介绍时，我对同学们说了一句这样的话：“同学们，我非常开心和你们渡过这对于我来说，是非常豪华和奢侈的一年读书时间。我没有想到23年后，我又重新回到大学的生活里，真是梦幻般的感觉。”

当初，我来北影学习摄影的初衷仅仅是作为来北京做一年的深度旅游的，我是一个喜欢摄影也爱好旅游的驴友。只是在京城学习的日子里，我才渐渐的明白，摄影真的是一门，这是一门五分钟能学会照相，却可能永远也精湛不了的技术，那就别说什么艺术了。这一学年里，我不想为自己留下的遗憾太多。所以越学就越沉下心来好好的学习和进入了这片属于专业的天地。也许能进入艺术宫殿里找到一个入门的台阶。

总之，对理想的渴望自始自终我真就抛开一切，放弃了在家那种衣来伸手，饭来张口的日子，我也真的离开了奔驰，而仅仅是用小电瓶车代步。尽全力的.学习和吸收光与影的知识，倾了心，结果会是如何，我根本就没有关心过，我只知道，我的付出，不一定就能得到什么，但是，如果我不付出，我将永远也不可能得到，所以，我全力以付了。我有理由相信，毕业的那天，我将问心无愧。

在已过去的这个学期里，我觉得没有虚度，用一句话概括：“我觉得这学期，我学到了很多，我得到了很多，但同时我也失去了很多。”我还是过的比较充实。在学习方面，我记得老师第一节课就说了，摄影师应该是一个不要脸的人，并要有一个流浪的心，下课后，我回到宿舍就照镜子，从镜中，我马上就发自内心的感觉到，老师的要求，我绝对的超标。接下来的所有在校读书，我都能克服住自己，不落下功课。无论冬天的被窝是那么温暖，也不理会首都的护士长得有多么迷人，我真就从来没有为自己早退和请假或旷课找一个自己认为是理由的理由。作为一名学生，学习是我们亘古不变的话题。作为班里一位年龄第二大的同学，我更是以应该树立起榜样作用，坚持以身作则。我总是时刻的要求自己，要注意自己的言行，更要求自我约束力的提升及谈吐的适度。

美术老师年度总结 篇6

兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。

因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定根底。

在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。

应该鼓励学生在个性的根底上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。

我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”，即学会学习，形成一种“可持续开展”的学力。

也就是能在新的社会开展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己开展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进展改进或完善，直到这一问题的真正解决。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”标准自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结：

如何激发学生学习美术的兴趣 篇7

那么, 在小学美术课中, 应如何导入题意, 才能激发起学生学习美术的兴趣呢?下面谈一谈我的几点经验:

一、猜谜语, 激发兴趣

小学生的天性是喜欢涂涂画画, 上课时会好奇、容易兴奋、喜欢探求, 教师应该根据这样的心理特征, 巧妙地利用一些教学手段, 使学生产生获得知识、表现艺术情感的欲望, 从而主动自觉地进入课堂氛围, 产生学习美术的兴趣。通过猜谜语, 自然导入题意, 这样既开发了学生的智力, 又加深了对所画物体的印象, 将收到课伊始趣亦生的效果。

例如, 苏教版六年级第十一册教材中《古诗配画》一课。

师:远看山有色, 近听水无声, 春去花还在, 人来鸟不惊。猜一猜是什么?

(学生开始产生了兴趣, 小手纷纷举了起来。)

生:这是我们在一年级时学过的《画》那首谜语诗。

师:回答得真好。

接着, 我出示了课前准备好的范画作品, 古诗与范画一组合, 学生便有了一个直观的感受, 思维就更加形象化了, 在很短的时间里帮助学生想到了“古诗配画”的题意。

二、讲故事, 激发兴趣

小朋友都喜欢讲故事、听故事, 故事对于他们来说吸引力特别强。在教学中, 我便投其所好, 适当地讲一些, 使学生从故事中激发起学习美术的兴趣, 从而主动、愉快地获取知识。例如, 在教学第八册教材《字谜画》一课时, 首先, 我讲了一个《唐伯虎卖画》的故事给学生听。

师:风流才子唐伯虎有一天在大街上挂出一幅水墨画, 上面画着一只黑狗。引来了很多人围观, 他对这些人说, 这是一幅字谜画, 猜一个字, 谁猜对了, 我就把这幅画送给他, 可是过了很长时间都没有人猜对。正在这时, 人群中走出一位年轻人, 他说:“我知道!”说完便把画一声不响地拿走了, 唐伯虎望着年轻人的背影赞叹地说:“多聪明的小伙啊!”

讲完这个故事, 同学们都显得兴趣盎然, 意犹未尽, 有不少同学也猜出来是个“默”字, 大家很自然地沿着“故事”导向的思路想象开了。

三、诵儿歌, 激发兴趣

小朋友都喜欢儿歌。所以为了增强教学趣味性, 使教学内容更加形象化, 使学生容易接受, 通常我会把枯燥、难以理解的知识编成儿歌。例如, 《我喜爱的动物》一课。课前, 我根据各种动物的特点归纳成生动有趣的儿歌:“妈妈带我上公园, 各种动物真好看:大灰象喷水玩, 小猴子荡秋千, 熊猫戴上黑眼镜, 孔雀展开大花扇;小花猫, 喵喵喵, 蹬蹬腿, 弯弯腰, 又蹦又跳练功夫, 乐得老猫胡子翘。长颈鹿, 真稀奇, 多像一架起重机, 够树梢, 不费力, 吃着嫩叶甜如蜜”……听着听着, 同学们浮想联翩, 不由自主地想起了自己在动物园里看到的那些动物。

(这时大家抢着说。)

生:我跟爸爸妈妈去过动物园, 那里有很多动物, 我最喜欢长颈鹿!

生:我最喜欢熊猫。

生:我非常喜欢顽皮的猴子, 它们很可爱。

……

大家争先恐后地回答, 使课堂气氛也变得融洽。在此基础上讲授新课, 水到渠成。

四、听音乐, 激发兴趣

第一册教材中有一课是《小鸟齐飞》, 在上课之前, 我联系了音乐教师, 请她为同学们教唱《快乐的节日》这首歌。当上课铃一响, 我轻按一下播放键, 录音机里便唱出了《快乐的节日》这首歌, 教师也随着音乐哼起来:“小鸟在前面带路, 春风吹向我们, 我们像春天一样, 来到花园里, 来到草地上……”同学们也随着音乐哼唱了起来。唱着唱着, 小鸟齐飞的画面自然地呈现在小朋友的脑海里, 激发了学生想学习小鸟画法的兴趣。

如何培养学生学习美术的兴趣 篇8

关键词：新课改；美术；学习兴趣；教学方法

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-089-01

一、培养学生学习美术兴趣的意义

1、有利于美术教育的顺利开展

兴趣作为学生学习最好的老师，教育家卢梭曾说过：要激发孩子的学习兴趣，当这种兴趣已是很成熟的时候，再教给他们以学习方法，这的确是优良教育的基本原则。可见，兴趣对于学习具有重要的作用。同样，对于美术教育，对学生的兴趣培养，可以让其提高美术学习的积极性，掌握美术学习的方法，促进美术教育的顺利开展。

2、有利于学生的长远发展

美术的兴趣培养过程要求学生在学习的过程中去发现生活中的美，从各个角度去捕捉生活的细节，还要积极扩大自己的知识面，如探险、考古、旅游、摄影、民俗、各门类艺术等等。通过这样的学习，不仅可以培养学生的审美能力，还可以丰富学生的内涵,形成良好的个性。

二、学生美术学习中存在的问题

据调查发现，当前，各个年龄段的学生对于美术学习的兴趣不一，呈现出越大越低的现象。可见，现阶段，学生学习美术的兴趣随着年龄的增长，其学习美术的兴趣不断下降。这个现象的存在不仅影响学生在美术方面的学习发展，也会妨碍素质教育的全面开展，这主要与学校对于美术的教育不够重视，不了解学生的生理和心理特点，不能因材施教等因素有关。另外，教师的教学水平不高，教学方法单调，教学内容枯燥等问题对影响学生的美术学习兴趣尤为关键。

三、培养学生美术学习兴趣的建议

1、了解学生的生理心理特点，因材施教

美术是学生知觉能力、情感态度、身体发展水平和生活经验的自然产物，是学生认识世界过程中的一种表现。但处于学龄阶段的学生，其认知能力不一，这就要求教师对其的生理心理特点有较为充分的认识。如对于学龄初期的学生，由于其观察力、分析能力较为薄弱，常常以个性想象思维来补充观察认识的不足。这就要求教师鼓励学生并对绘画想像加以引导，让学生充分联想，并给予积极评价，以加强学生学习美术的兴趣和信心。而对于中学生来说，由于其观察力、思维分析能力、审美能力有了不同程度的提高，他们的绘画表现开始更加注意空间感和教师讲授的透视知识，注意物体的结构，这就要求教师在美术知识的传授过程中，可以结合实物进行教学，以充分发散学生的想象能力，培养学生的空间感，以打好美术的学习基础。

2、改革教学方法

受传统教育思想的影响，一些教师对于美术的教学单纯地认为只要教师讲课，学生听课即可，课堂缺少互动，教学内容枯燥，致使学生对美术的学习兴趣不高，也限制了学生思维能力和创造力的培养与发展。改革美术的课题教学方法，形成生动形象的教学气氛，提高学生的美术学习兴趣是美术课程改革的重要目标。

3、利用教学设备，生动教学

课堂作为学生美术学习的主要方式，只有搞好课堂教学，才能较大程度提高学生的美术知识水平，培养学生的创作能力。要搞好课堂教学，则需充分利用现有的教学条件，培养学生的美术学习兴趣。如当前很多学校缺少美术的相关教材资料，尤其是美术欣赏课，一些美术作品经过多次印刷，色彩效果差，图片数量少，很难引起学生的兴趣，也无法激发学生的美感，因此，对于美术的课堂教学，借助现有的教学设备必不可少。如像美术欣赏课，教师可通过画册、挂图、幻灯片、录像、光碟等，让学生观看欣赏；或者通过声音、音乐刺激学生，激发学生的学习兴趣。

4、分层次教学训练

美术教师年度考核个人总结 篇9

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼

1.学期初，和教研组教师们一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完

2.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)。这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用

3、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了预备年级的漫画拓展课程，鼓励学生参加“神龙杯”漫画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生漫画功底大大提高成了本学期的教育教转载自经济生活网http://，请保留此标记学工作

4、敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力

5.在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍。

2012年小学美术教师年度考核工作总结（述职报告）

小学美术教师年度工作总结（1）

本着一颗热情与充满自信的心，我来到艺术小学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了许多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老教师请教，认真钻研教材，精心设计教学方案，并积极参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素质，掌握教育教学的必备基本技能，并使自己从思想上进一步认识教师这一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。20xx年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间指导学生参加小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、比赛，均取得可喜成绩。

对于数学教学，要胜任它，我就必须花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟悉教材，仔细分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了一定的成绩，20xx年教学经验论文《巧设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评选中获二等奖，并刊登在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学，于20xx年1月修完大专的全部课程；并于今年11月份通过成人高考，继续学习本科的学业。虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。

小学美术教师年度工作总结（2）

日子过得真快,转眼间,20xx年的脚步已走过了一半,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质:

新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于五年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作:

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。

本学期我担任的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课,水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特别是橡皮泥,泥塑的色彩太单调,而橡皮泥是五彩的,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒

美术教师年度考核个人小结

时光荏苒，岁月如梭，转顺间走上工作岗位已经四年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经验和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进，因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！那么就先来回顾一下这一年的点滴吧！

一、思想方面：

为一名年轻的教师，时刻提醒自己争做优秀教师。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵章守纪，团结同事，热心帮助他人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学方面：

今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培养，也取得了一定的成绩：学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。

三、自身素质培养方面：

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩：几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度。

四、德育工作方面：

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化，经常性与家长取得联系,积极做好合力德育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇10

一、艺术系美术专业情况简介：

2009年度我专业共有在校班级9个，分别是06级美术本科班、06级三年制大专班（于6月份毕业）、07级三年制大专班、08级三年制大专班、09级三年制大专班（于9月份入学）、04级五年制大专班（于6月份毕业）、05级五年制大专班、06级五年制大专班、07级五年制大专班，目前在校生总人数为200人。专业教师共14名教师，其中专业教师11人，涉及设计、国画、油画三个大专业；3三名公共专业教师。

二、教学工作

教学工作是系的中心工作，每学期期末，我专业根据教学计划确立下期开设科目，认真研究系上教师情况，对教师所担任的课程进行提前安排，让教师在假期中认真钻研教材，认真备课，以保能取得良好的教学效果。本年度按教学计划共开设《色彩》、《素描》、《油画》、《国画》、《基础设计》、《民间剪纸艺术》、《版画》、《美术概论》、《解剖与透视》、《电脑图形设计》、《摄影》等专业课程，美术专业除安排本专业课程外，还主动承担其他专业的公共美术课。

因本专业的特殊性，本年进行了两次专业采风，分别为上半年的06级三年制大专班，04级五年制大专班，带队教师邱体新；下半年的06级美术本科班，带队教师曹英杰、赵爱军。采风回来后04级五年制大专班举办采风摄影展，并与06级三年制大专班公共举办09届美术专业毕业汇报展，取得圆满的成功。

教育实习和考务工作方面，按照学校教务处下发的文件要求，对各项工作进行一一分解，安排认真负责的教师实习带队，组织专业教师对实习生进行实习复查听课，召开考务工作会议，严格要求考场纪律，严抓考风考纪，学生成绩的收交和录入也做统一要求。

三、科研工作

美术专业历来对科研工作非常重视，专业负责人鼓励老师在完成教学任务的同时，不要放松科研工作，多出成果。今年，我专业教师出版了学术专著，发表学术论文篇，专著具体为：杨再伟老师的贵州省教育厅高校人文社科重点项目研究成果学术专著《贵州民间美术概论》云南美术出版社出版，易晓浪老师作为副主编参与的《高职高专艺术类规划教材·色彩风景》建筑工业出版社出版，《设计素描》北京大学出版社出版；论文为：杨再伟老师《贵州银饰工艺教学体系构建与探索》在2009年3月《中国教育与社会科学》发表。

四、日常管理工作

美术专业严格教师日常教学纪律，通过本月一次的学生与系领导的座谈会对教师的上课情况和质量进行及时摸底，第一时间发现问题解决问题。让学生和教师间更好的达成教学和谐。与此同时我系制定严格学生考勤制度，由系制作考勤表，让每位老师上课能有效的掌

握学生考勤，每周由班长反馈到系上，考勤表要求必须有上课老师签名，根据考勤表每月进行一次统计。

本年度我专业又两个毕业班级，分别是06级三年制大专班（30人），04级五年制大专班（15人），针对毕业形势辅导员进行了专门的辅导，毕业时全部拿到毕业证。2009年我系只有两个专科新生班，音乐美术各一个，由系领导亲自组织新生教育。

回顾2009年是我校的关键之年，我专业在校领导和系领导的关心下，取得了一定的成绩。但仍然还存在着不足之处，大致为：

1、一些教师的学历水平还需提高。

2、学术型的教师还不足，专业学术氛围不足。

3、本专业学生文化素质与常规专业学生还有差距，影响到毕业学生就业率。

为了使2010年的工作更好的完成还有些问题希望学校能够解决：

1、没有专门的办公室供教师们开展教研活动，教室离办公室太远不方便教师休息。

2、教室条件太差光线不够，不能满足美术专业的专业需求。

3、专业教学设备不足。

艺术系美术专业

如何提高学生学习美术的兴趣 篇11

一、转变教学理念

理念是行动的前提，教师在教学过程中要做到积极耐心地引导，让学生在先入为主的观念上做到转变。应试教育下美术课一直不被重视，美术课的教学形式就是一个字“画”，这样简单的画是不利于美术学科价值实现最大化的。因此，在素质教育下，我们要转变教学理念，真正做到要以学生的发展为中心，要让学生在美术学习中获得良好的发展。

二、注重差异化教学

正所谓尺有所短，寸有所长，对于学生来说也是这样，并不是每个学生都有绘画细胞，学习是一个需要不断累积的过程，对于绘画的喜爱也需要循序渐进，对班中的学生，老师要根据学生自身的条件深入了解分析，哪些学生擅长画画，哪些学生不擅长。如果我们同等对待，势必会让一些学生失去学习的兴趣，甚至恐惧上美术课。所以，在美术教学过程中，我们要进行差异化教学，要设计不同的教学目标和评价标准，要确保每个学生都能在自己原有的基础上获得相应程度的提高，同时，在体验学习带来的成功喜悦的过程中找到学习的乐趣。

三、发挥美术鉴赏功能

美术鉴赏的过程是学生感悟美的过程，也是激发学生学习兴趣的过程。因此，在新课程改革下，教师要鼓励学生去鉴赏，在欣赏的过程中发表自己的看法。所以，在鉴赏的过程中，教师不要去做任何限制，要让学生说出看到一幅作品后的第一印象，因为这才是内心最真实的想法，进而，让学生感受美，感受美术课程带来的乐趣，兴趣的形成促使学生喜欢美术这门学科。

四、音乐和美术相结合

有人说过，音乐对大脑有时有着很神奇和意想不到的作用。音乐的课堂导入，使得美术课和音乐相结合不仅能够消除学生的紧张心情，缓解不适应的情绪，这种恰到好处的衔接，会让学生在轻松愉悦的氛围中学习美术活动，对学生寻找绘画素材也起着非常重要的作用。而且，歌配画的教学方法也已经被广泛的应用到音乐、美术课堂当中，进而为学生综合能力水平的提高打下坚实的基础。

五、活跃兴趣小组，培养美术学习的爱好

兴趣是最好的老师，美术课堂需要快乐的氛围，毫无兴趣的美术课堂就如同闭塞的泥潭，毫无生气。在兴趣教学方面，教师要做到耐心的引导，在方法的运用过程中，要时刻地让美术课越来越生动，越办越好。当然引导学生产生学习兴趣的方法是多种多样的，这需要教师平时在美术课教学过程中，注意积累点滴经验，对学生全面了解，更需要我们美术老师去创新和不断的发现。

六、创造和谐的课堂环境

课堂环境与学生学习兴趣之间有着密切的联系，所以，在美术教学中也是一样的，我们要营造和谐的课堂气氛才能让学生以积极的态度走进美术课堂，才能自主动手去绘画，这样才能养成绘画的良好习惯。

总之，在美术教学过程中，作为美术教师，我们要做好各个方面的工作，要促使每个学生都对美术产生兴趣，进而让学生在绘画中得到美的熏陶。

参考文献：

何文煊.如何提高学生学习美术的兴趣[J].现代阅读：教育版，2011（07）.

保持学生美术学习兴趣四途径 篇12

一、创设教学情境,引导学生进行思维

美术教师 所选择的 教学内容、教学方法和教学形式都要符合学生的年龄特征和认知习惯。书本 上的教学 内容不一 定是学生最感兴趣的知识,教师在确保对教学内容理解熟练、教学技巧娴熟的前提下,可以选择较为灵活的情境 教学法引 导学生进 行学习。如,在四年级下册“聚聚散散”一课中 ,要求让学 生理解点的聚散。 我是这样引导他们的:我让学生将小蝌蚪想象成点,在小溪中游动; 将星星想象成点,在天空闪烁; 将蝴蝶想象成点,在花丛中飞舞,这样学生就能很快地理解“点的聚散”,也对美术学习产生了兴趣。教师还必须清楚地认 识到只有 符合学生 年龄特征和 认知习惯 的内容才 容易引起学生的注意,才能使学生乐于接受和认知。因此,更多的了解学生是解决问题的关键所在。所以,教师应根据学生的认知规律创设条件,引导学生主动学习、探究, 成为学生学习过程中的引导者和协助者。

二、营造和谐轻松的艺术氛围

注意应用意识和实践能力的培养, 是当前课改的重点之一。“积极主动”是学生获取知识、 发展能力的重要途径。对此,教师要坚持循序渐进的教学原则,使学生觉得 只要稍加 努力就会 获得成功,要让学生在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。如,在四年级下册有节美术课是“漂来漂去的小岛”, 要求学生用废弃的泡沫 板做成小 岛或是冰 天雪地中融化的浮冰,用色卡纸制作动物、植物及岛上的环境。课本中的 制作要求 对于学生 来说并不难,但关键是教师在这节课中要运用 怎样的教 学方法来 激发学生的创造力,让学生能体会到当园林设计师的滋味。因此,营造一种 和谐轻松 的艺术教 学氛围就很重要。教师可以让学生在观看 成功美术 作品的基 础上进行大胆创作,这样不仅可以让学生成功 地展示自 己的想象 力和创造力,而且还能培养学生动脑构思的习惯和动手的能力。因此, 愉快和轻松的课堂氛围是美术课堂赢得学生喜爱的法宝。

三、灵活使用美术教材

要充分挖掘学生的潜能,还需要培养学生的好奇心、好胜心和自信心, 因此教师要灵活使用教材以激 起学生学 习美术的 兴趣。湘教版五年级下册“布艺温馨”一课中,要求让学生亲自动手制作布玩偶。我的想法是要让学生制作出具有西北地域特色的东西来, 于是我想到了西北盛产的马铃薯,俗名“洋芋蛋”。那么,用怎样的材料制作好呢? 我尝试着带领学生用天热时穿过的颜色暗一些的丝 袜来做马 铃薯外面 的皮, 再用棉花填充做出马铃薯的造型。学生制作的热情非常高,整节课都非常得热闹。“布艺温馨”是一节对学生进行节俭教育、审美教育的好素材, 不仅让学生体验了“变废为宝”的乐趣,让学生了解了家乡的特产, 增加了对家乡的热爱之情, 而且还让学生学到了制作布艺的方法。我的教法打破了传统的教学模式,更灵活、更实用地组织了这堂美术教学。

四、及时激励学生,保护学生的好奇心

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇13

2010年，美术系分团委在学校领导、学校团委的正确指导下，紧紧围绕学校和系部的党政中心工作，立足‚一切为了学生，为了一切学生‛的工作宗旨，按照‚抓常规力争稳步前进，求创新凸显亮点特色‛的思路不断努力，以培养社会主义的合格建设者和可靠接班人为目标，要求团员青年勤于学习、善于创造、甘于奉献，积极促进大学生成长成才，积极探索与改进新形势下学生工作的新路子、新方法，努力为学生营造一个和谐稳定、健康向上的生活与学习环境，在各个方面都有了长足的进步，现将2010年年度工作总结如下：

一、加强思想政治教育工作。

（一）以理想信念教育为核心，积极引导团学干部提高思想道德 素质，促使干部们加强学习党的最新理论。

（二）以爱国主义教育为重点，结合国家重大事记和学校建设发展的实际，通过多渠道、多形式的活动，激发广大团学干部们的思想信念和工作激情。

（三）深入进行公民基本道德教育，积极开展创建和谐校园活动。

（四）重视思想政治教育工作，通过进寝室，进班级等形式对团学干部们进行思想政治教育，充分发挥环境育人作用。

二、狠抓系部学风建设。

根据学校要求，美术系分团委紧紧围绕‚学风建设‛这一工作重点，制定了一系列有效措施，狠抓学风建设，同学们自主学习的氛围非常浓厚。

（一）对团学干部严格要求，发挥干部模范带头作用。2010年分团委学生会36名主要干部有两人获得三好学生标兵称号，12人获得三好学生称号，20人获得学校奖学金。

（二）开展学风建设，力争全体同学共同进步。确立了每年4月10月为系部学风建设月，组织相关的学术讲座和学习调查报告，鼓励带动全系学生共同学习，共同进步。

（三）重视学生科技创新工作。结合社会需要及学校精神，在系部领导的重视下，培养一批具有科研能力的学生。2010年我系学生的三项科技创新项目立项，并参加了学校答辩，实现了科技创新节项目零的突破。

三、着力开展社会实践和志愿服务活动。

（一）‚真情一助一‛关爱聋哑儿童。‚真情一助一‛关爱聋哑儿童是我系分团委多年来践行雷锋精神为聋哑儿童献爱心、促进大学生积极投身和谐社会建设而长期开展的活动。结合我系同学们的专长，我系志愿者们定期到永州聋哑学校服务，让孩子们得到了更多的关爱和成长。

（二）‚真情塑造未来‛义教服务。‚真情塑造未来‛义教服务是我系2010年新开展的以培养中学生课余兴趣，提高大学生社会实践能力的活动，志愿者们定期深入到朝阳中学进行义教服务，教授中学生们绘画知识，受到了学校、家长和同学们的一致好评。

（三）积极开展暑假三下乡活动。2010年暑期，我系分团委与中文系分团委联合开展‚永州市第四届‘伊糖’西瓜文化节暨湖南科技学院暑假三下乡文艺汇演‛活动，并相继被湖南教育电视台、永州电视台新闻综合频道等相关媒体报道。活动结束后，服务团队被评为学校2010年暑期‚三下乡‛优秀社会实践服务团队，并被推荐参评湖南省2010年大中专学生志愿暑期‚三下乡‛社会实践优秀服务团队。

四、高度重视团学干部队伍建设。

（一）不断加强、规范常规工作，完善制度建设。在原有基础上不断完善《团支部工作职责》、《分团委学生会部门综合表现评分制度》以及《分团委学生会干部综合表现评分制度》，使团学干部的考核更具体、更量化。

（二）加强团学干部队伍建设，提升团学队伍战斗力。

1、创立以‚团结，奉献，成长，引领，创新‛为主题的‚团学先锋‛论坛，让广大团学干部通过‚实践——思考——实践‛不断循环的过程取得更多的成长和进步。其形式包括：邀请领导专家给团学干部讲座，举行团学干部交流会、座谈会以及团学干部申请开展主题讲话等形式。

2、为分团委学生会干部配备成长手册，让干部们记录下来自于工作中的感悟和体会，成长过程中取得的成绩和收获，存在的不足和犯下的错误等等，让一届又一届干部不断地传承下去，以推动团学工作的质量不断提高，不断进步。

五、开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生综合素质。

（一）积极宣传、组织学生参加全国大学生艺术展演等重大赛事。

（二）保证校园文化活动形式多样。在分团委的指导下，长时间以来，我系广泛宣传、组织了同学们参加学校暑期三下乡活动、迎新才艺大赛、合唱比赛、现场书法大赛、手绘T恤大赛、贺卡设计大赛等形式多样的校级赛事，并组织了以班级为单位的篮球比赛，拔河比赛，棋艺大赛等活动，获得了非常理想的奖项，收到了良好的效果。

（三）确立现场书法大赛和手绘t恤大赛为系部品牌活动。结合我系专业特色，综合考虑各方面情况，2010年我们确定了现场书法大赛和手绘T恤设计大赛为我系的品牌活动。在具体活动实施的过程中得到了学校团委的大力支持和高度肯定。其中组织的2010年湖南科技学院‚弘扬‘五四’精神，谨记青春使命，勇担时代重任’’经过我系分团委学生会的精心宣传和组织，全校参加比赛的同学达到了300余名，2010年‚爱与梦想同在‛手绘T恤大赛共收到作品150余件，展览80余件，得到了学校领导老师和同学们的一致好评。

（四）为社团发展提供平台，积极给予引导和支持。我系分团委‚灵犀书法协会‛每周定期为社员开设形式多样的书法讲座、书法培训及书法交流活动，取得了理想的效果。

六、不足之处及思考。

回顾一年以来的工作，我们深刻的体会到，所有的成绩都离不开学校团委的关心和支持，离不开一届又一届团学干部们的努力。在工作不断开展的过程中，我们也一直在思考工作中可能存在的不足和可以提高的方面：

（一）创新力度必须进一步加强，要开拓思路，研究工作的新方法，确保团学工作进一步提高。

（二）着实提高团学干部们的自身素质建设，树立模范带头作用。

（三）积极引导团学干部们争取处理学习、工作和生活之间的关系，做到学习、工作、生活三不误。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇14

美术教学工作总结

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

一、教学工作的总结： 1.教学工作情况：

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教一、三、四、六年级的美术课，共13个教学班，一个班每周一节课。在教学中，课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。改进教法，突破学法。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长。

2.考核成绩：

本学期考核按照以平时作业完成情况为主，期末考试为辅，综合评定学生的成绩。

二、自身素质的提高

课堂之余，参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教法工作。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。

梁明文

如何激发学生对美术学习的兴趣 篇15

外语考试分口试和笔试两种形式。我始终感到笔试中不能全面如实地反映一个同学的口头表达能力, 而期末一次口试, 同学们往往为了应付其他学科的考试, 要么心理压力很大, 来不及全面复习口试内容, 常常是“怨声载道”;或是不重视口试, 采取侥幸心理, 临时背诵, 不做全面复习……我们知道这种“瞬间记忆”的遗忘率是最高的, 所以期末口试的实际效果并不理想。因此我注重平时的口头操练, 改变一学期只有一次口试的形式, 将每周录音成绩记录在案, 作为学期口试成绩的依据。

这样做既减轻了同学们期末考的压力, 又让同学们养成了平时开口操练的习惯。变“要我学”成“我要学”。这样的口试成绩无论从同学的学习态度、学习习惯, 还是学习成绩各方面都得到既全面又真实的反映。

众所周知, 情感因素在学生的学习过程中起着关键的作用, 学生的喜怒哀乐等情感因素都会影响学生的学习效果。获取知识不仅能通过教师的传授得到, 而且学习者在一定的情景, 利用必要的学习资料也能获得知识。因此, 在能够引起学习者兴趣的情景中, 学习者的主动性会得到有效的发挥, 并激发他们去积极思考, 从而形成一个完整的知识链。教育学家苏霍姆林斯基指出, 兴趣是推动学生学习的内在力量。学生的学习兴趣是学习的强大动力, 教师如果不想办法使学生情绪振奋, 就急于传授知识, 这样往往会使学生产生疲倦, 学习缺乏激情, 久而久之, 学习便会成为学生的沉重负担。我在教学实践中总结得出, 激发学生学习美术的积极性, 应从以下几个方面入手。

首先, 美术学习中要培养学生形象感知。人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在, 而视觉感知在学习中占有极为重要的地位。俗话说, 百闻不如一见, 中学生的思维以形象思维为主, 教师应在教学过程中充分利用图片、实物、模型、人体、录音机、多媒体等直观性教具, 通过情景演示, 使学生感到形象、生动、有趣。这样学生不仅印象深刻, 而且使学生积极性得到充分的调动, 从而使学生在看得见, 摸得着的过程中学习绘画知识。 (下转第65页) (上接第64页) 其次, 游戏活动同样具有培养学生美术学习兴趣的功能。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“中学生生来是好玩的, 是以游戏为生命的。”实践证明, 游戏活动可以促进记忆力, 若能将美术知识寓于游戏中, 在课堂教学中把游戏和教学结合起来, 使教学游戏化, 让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识, 在愉快的气氛中学习美术, 学生才能学得快, 进步大。

再次, 竞赛活动也是培养学生美术学习兴趣的重要方法。针对中学生争强好胜, 强烈的表现欲这一心理特点, 教师可以开展一系列的比赛活动。这样学生既获得了知识, 又不易产生心理疲劳, 也锻炼了学生思维的灵敏性。当然, 兴趣的培养不是一朝一夕能促成的, 这就要求教师对教材要心中有数, 设计好每一节课, 使每一节课都有趣味性。

新课改下的教案要真正体现“以学生发展为根本”的理念, 这就要求教师要备出适合学生学习, 体现学生个性, 为了学生发展的教案。教师要在课前根据不同的学生、不同的教学条件写出不同的教案。备出符合教学实际, 有助于课堂教学有效实施, 具有开放性、多样性顺应课改要求的教案。教师编写教案的过程是钻研, 构思教学的过程, 它凝聚着教师对教学的理解和感悟, 体现着教师的创造力。当教师把课堂引向自然、引进社会、引进时代的时候, 创新就应运而生了, 这就要求教师有“把社会当作课堂”的能力。摒弃那些应付的、陈腐的、程式化的、没有活力和创造性的教条, 新课改呼唤的是充满生命力的、寓有时代气息和呈现个性风格的教案。

在美术课堂教学过程中, 教师一要能够肯定学生在学习过程中所作出的一切努力, 也就是说要肯定学生在教学中的一切参与活动, 肯定学生对课堂教学活动所作出的一切贡献。其核心就是鼓励, 倡导学生以积极的态度参与课堂教学活动。二要肯定学生在课堂学习中得出的一切结论, 因为这些结论都是学生积极实践的结果。这些结论得出的过程及其结论本身, 都是从某一个或几个侧面反映出学生的学习品质。我们要肯定的就是学生的这种学习品质, 而不只是对学科知识本身的理解与掌握。三是要肯定和赞扬学生在课堂教学过程中的一切探索、创新、发现行为和活动。

小学生美术学习兴趣的培养 篇16

一、创设愉悦的情境,激发学生学习美术的兴趣

兴趣的产生,不一定是与生俱来的,也可以通过后天的影响(关键是教育的影响)而进行培养。作为美术教师,要为学生创设轻松、和谐的学习环境,让他们更喜欢上美术课,乐于学习美术知识、接受美的熏陶。如在二年级《树叶贴画》一课,教师在课前采集了各种各样的叶子,让学生说说这些形状不一的叶子分别像什么?有的说像金鱼的尾巴,有的说像小乌龟的背壳……一片片普普通通的叶子,被学生想象得魅力无穷。这样在学生发言后进行贴画创作,效果很好,

二、运用现代教学手段,激发学生学习美术的兴趣

兴趣是求知的源泉、学习的动力。运用音乐、影视、图片等现代化多媒体教学手段创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛,不仅可以丰富、印证和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣。如教学《海底世界》一课时,我先演示了一段展示海底世界的视频影像让学生欣赏,绚丽的色彩、变化无穷的神秘海底以及优美的音乐,给学生的视觉、听觉以美的享受,使课堂教学进入了轻松、愉悦的氛围。这样创设情境、导入新课,激发了学生的学习兴趣,为完成教学目标奠定了良好的基础。

三、欣赏中外美术作品,激发学生学习美术的兴趣

学生兴趣的激发与培养,并使之长时间地保持,要求学生有一定的美术方面的知识和具备鉴赏能力。教师可以通过欣赏课的教学,介绍一些中外美术史,使学生对美术的发展有个大致的了解,对于名家名作的讲解,要结合时代的背景,使学生的情感受到感染,心灵引起震撼,从内心深处由衷地感到美术课的魅力所在,从而激发其美术兴趣。

四、体验自然风光,增强学生学习美术的兴趣

一切事实,源于实践。只有让学生从实践出发,走向大自然,去感受千姿百态的自然风光,才能增强学生的兴趣。如上学期我们组织学生游玩南通狼山风景区,让学生领略了祖国大好河山的壮丽,增加了学生的兴趣。因此教师要多带学生出去走走,让他们从真实的环境中去感受生活,体验自然风光。这样一来学生的感悟能力增强了,绘画能力就提高了,自然学习兴趣就更浓了。

五、课外拓展延伸,激发学生学习美术的兴趣

兴趣小组是课堂教学的延伸和发展,其活动的范围广泛、题材丰富,学生不受拘束,可以自由选材。他们通过自身的学习,开展丰富的想象,使具备各种聪明才智的学生,有可能得到充分的发展;通过培养学生兴趣、特长为主的各种活动,让爱素描的学生画素描,让爱国画的学生画国画,爱水彩的画水彩,爱雕刻的就雕刻等等,会使学生感到这育人环境的其乐无穷。这样既丰富了课余生活又充分发挥了他们的一技之长,更主要的是最大限度地提高了学生的学习兴趣,通过多年的课外活动很多同学发挥了各自的专长,他们感到由衷的快慰。

六、及时评价反馈,巩固学生学习美术的兴趣

兴趣的产生,不是一成不变、永不消失的。如果得不到教师充分的肯定与及时的表扬,已经产生的兴趣也会逐渐削弱,直至消失,这就要求教师对学生要及时地给予肯定、表扬。在评价作品时,要看到学生绘画能力的差异,对不同层次的学生给予不同的要求,运用不同的评价方式去评价。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇17

本学期我担任学校七年级十二个班的美术教学工作，顺利地完成教学任务。在教学工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在不足的问题。现总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

三、经验和教训

1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

美术学院学生会学习部年度工作总结 篇18

——暨地方美术教学资源开发利用和校本课程建设培训活动

区各中小学：

祖国的优秀民间美术是文化的重要组成部分，是国家、地方、校本美术课程资源的宝库。为研讨如何正确鉴赏和合理利用宝贵的民间美术课程资源；如何进行地方和校本美术课程的建设；如何开展科学而有效的教学活动，我室将举办2010年钟楼区中小学美术与校本课程学科年度总结会暨地方美术教学资源开发利用和校本课程建设培训活动。具体事宜通知如下：

一、活动时间：

2010年12月23日（周四）下午1：30

二、活动地点：

运河五号创意街区——沧海美术活动中心

三、内容安排：

（1）13：30～14：30民间传统美术——面塑人技艺培训

（2）14：45～15：45民间传统工艺——书画装裱艺术培训

（3）16：00～16：40国外“艺术创想”活动视频案例展示与分析

（4）16：50～17：30年度总结交流会

四、参加对象：

区中小学美术专职教师和校本课程教研组长

五、活动说明：培训费用回原单位报销。

六、协办单位：

运河五号创意街区

常州市高等教育辅导学院

钟楼区文化馆

备注：请参加老师提前十分钟到！

钟楼区教研室

浅谈初中学生学习美术兴趣的培养 篇19

一、进行学习目的教育，是培养学生学习兴趣的关键

由于传统的“应试教育”的影响，学生们对学习美术的目的不太明确，因此大部分学生对学习美术不感兴趣。要使学生对美术感兴趣，进行学习目的的教育是不可缺少的。做事不明确目的怎能有积极性呢?教师在教育时要注意针对性，科学性，既不能夸夸其谈，搞些空洞的道理说教，也不能简单地就事论事，比如用一些不切实际的“将来当画家”“搞美术，搞设计”等教育学生，那肯定是苍白的，无力的。因为将来当画家，搞美术工作毕竟是少数，离他们太远。因此进行目的教育要面向全体学生，关键要抓住美术学科的自身特点。教育学生认识到美术这门造型艺术对人类发展重要作用起着，人类文明，社会进步都离不开美术。随着社会进步，人们对美的东西越来越需求，客观环境要求人们具有一定的鉴赏和审美能力。而美术教学正是从解决这些问题入手的，让学生认识到学习美术不是什么权宜之计，而是人类本身的需要，是我们每个人终身受益的事，只有这样个学习目的教育，学生才能对美术感兴趣，才能激发他们的求知欲望。

二、在教学过程中运用直观性教学，是培养学生学习美术的重要方式

美术是一门视觉艺术，只有通过观看才能对一部美术作品进行赏析, 在教学活动中运用直观教学, 不但使学生易于接受所学的知识, 而且能激发学生学生的绘画兴趣和热情。直观教学中电化教学是一项重要手段，运用课件可使学生开阔视野, 提高兴趣。范画起到示范和向导的作用, 如光凭教师空洞的讲解, 学生会因看不到, 摸不到而感乏味, 而有了范画就不一样了。色彩, 形状, 结构, 肌理等一目了然, 清清楚楚, 可以收到良好的效果。再如上手工, 泥塑, 剪纸等类型的课, 教师要做示范, 边做边讲解, 可调节课堂气氛, 使学生都跃跃欲试, 争相发挥和展示自己的“才华”可见运用直观教学, 学生易于接受, 增强了学习兴趣, 在轻松愉悦中学到知识。

三、把学生其他方面个兴趣迁移到学习上来，是培养学生学习美术不容忽视的一种方法

现在的中学生兴趣广泛，见多识广。作为美术教师应当注意他们的兴趣倾向，把他们对其他事物的兴趣引导到美术上来。如我根据一些学生爱好体育，好打篮球，踢足球等，于是我在美术教学中常常运用到体育题材，如将球类活动，或者球员队服作为绘画内容。再如有同学喜欢看卡通画，也可将这个爱好运用到美术教学中，这就激起他们极大的兴趣，且不论画的好不好，单就那投入程度，就足以会让教师感到欣慰和满足。可见利用其他的兴趣，来激发学习美术的兴趣是培养对美术兴趣的有效方法。

四、通过反馈强化，以培养学生学习兴趣

教学实践表明，学生的学习兴趣与学习成绩有相互促进的关系。通过自己努力在学习中取得良好的成绩，会使学生产生幸福感，从而对学习浓厚的兴趣。作为教师应当帮助他们在学习中获得成功，所以对他们的作业，作品本着“多鼓励，多表扬”的原则，对好的作业要给予表扬，鼓励，使他们更上一层楼。对于作业差一点的则不要训斥，讽刺，挖苦，这样只能引起他们的逆反心理。