政教处工作亮点汇报

政教处工作亮点汇报（精选4篇）

政教处工作亮点汇报 篇1

近年来，鹿马中学政教处在校委会和党支部的正确领导下，经过全体政教处人员的努力，政教工作充分做到了“精、细、全”。现将我校政教工作亮点作出如下汇报。

一、抓好政治思想工作

当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的提高学习成绩。

思想政治工作常抓不懈，使学校面貌发生了巨大的变化，违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制，违纪可耻，守纪光荣，已成为学生的自觉行动。关键是思想工作做得好，有超前意识，把工作做做到前头，把问题消灭在萌芽状态。

接下来：做好待优学生转化工作是降低学生违纪的最佳方式。这就是如何解决好管理与被管理这一对矛盾，学生违纪并不是就可以采取打、骂、讽刺、挖苦等手段残酷对待，虽然违纪了，他们也是人，需要帮助，需要伸出温暖的手拉以下、帮一把，他们也由人格也有尊严，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须严肃指出违纪的危害性、危险性，批评方法要得当，策略要讲究，指出危害的同时还要给学生指明前进的方向，还有很多闪光点，比如：关心集体、热爱劳动、有体育特长、乐于助人等鼓励他们在认识错误改正错误的同时，认识到我还有很多长处，给违纪学生树立自信心是他们重新杨起生活的风帆，重塑自我，这一部分人的转化及影响远远大于其他人，对学校工作起到了积极的推动作用。

二、抓好卫生工作

卫生工作是学校的窗口，过去的一年，我们具体抓了一下几方面的工作：1.抓责任落实，搞好卫生区划分使学生、老师明确卫生区，人人做到心中有数。2.责任到任，分工明确，一日两次清扫，每周卫生值日检查人员打分后交政教处，每月一总结，打分，排出名次作为班级量化的重要依据。3.实行卫生监督员监督制，每班三名卫生监督员，课间实行分区域监督清洁区卫生。由于方法得当措施得力，班主任负责，同学们积极努力，学校的卫生方面发生了巨大的变化。一进校门就给人耳目一新的感觉，地面无纸屑、杂物、室内整洁，课桌摆放有序，地面一干二净，一日两次清扫成为同学们的自觉行动。

三、安全工作常抓不懈

安全工作牵涉到千家万户，牵动着每一位家长的心是政教工作的重要环节，为此我们一直把安全教育放在首位当作头等大事来抓，作为班级工作的重中之重，做到年年讲，月月讲，天天讲、时时讲，在这方面我们主要做了以下几点：1.与家长签订安全责任书，一式两份，班主任、家长各持一份，签字有效做到了学校家长齐抓共管，有效制约了危险事故的发生。2.利用班会、集会等多种形式教育学生注意交通安全、饮食安全、防溺水、防火、防震安全等。3.制定了《鹿马中学一日安全时段安排》，分时段，安全责任分工到人负责一日时段安全。还制定分地区值班制度，我校全体教师每人一天值班，分地区负责校内安全。4.分级管理，领导包级管理，政教处教师分级管理，分楼层负责课间安全。5.班级内设置安全卫生管理员，每班三名安全卫生管理员，课间负责不同区域安全值班。（教室、楼梯、楼道、清洁区）

四、抓班主任工作

班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，抓班主任工作是关键。

1.每学期开始，政教处都要对新任班主任进行培训，主要是如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等使班主任在较短的时间内适应工作，进入角色，为抓好班级工作起到了很好的促进作用。

2.班级工作量化是衡量班主任工作的标尺，对班级工作的量化，记录在档，有据可查极大的调动了班主任抓班级工作的积极性，一个你追我赶比学、赶、帮的风气初步形成。

3.在抓班级工作的同时我们始终把班干部的培养和使用放在重要的位置，定期开好班干部会议。班级情况班干部最熟悉，学生的思想动向他们最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令则行,有禁则止。

五、抓团队工作

1.团队工作是政教工作的重要组成部分，团员数量大，分布广，抓团、队员的带头作用，对于促进把及良好风气的形成是至关重要的。我们一直抓住不放，由于团、队员的到头作用得到了充分发挥，班级工作井然有序。

2.我们周一升旗对学生进行爱国之一教育，每周一进行，做好国旗下讲话安排。

我们的工作虽取得了一定的成绩，但距离我们的要求还不够，我们将以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再创辉煌。

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教

处

政教处工作汇报12.2.28 篇2

一学期来政教处在校领导的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持和全体学生的努力进取和大力配合下，我们认真贯彻落实国家的教育方针，积极推行素质教育和德育教育，多层次、多渠道地开展丰富多彩的文体活动，提高学生的参与意识、文明意识和竞争意识，使学生在学习、生活等诸方面得到全面发展。

一、认真落实常规工作

1、纪律方面：

（1）加强纪律制度建设。要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事不该做，做了要受什么惩罚。为此，政教处在学校原有纪律条例之外，又将学生纪律规范纳入班主任考核中，这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。

（2）加强纪律管理，我校班主任的教学任务比较重，在学生管理以及处理学生偶发事件方面不可能面面俱到，这就需要政教处的密切配合。政教处通过“抓小事”、“抓活动”、“抓评比”，加强对学生的管理，真正实现以管理促教学。

2、两操方面：

为了整顿课间操秩序，政教处将两操作为班主任考核内容之一，从集合时间、排队、出操人数等方面对课间操加以规范。

3、卫生方面：

为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，政教处制定《卫生管理评分条例》，每天由各班抽出的学生负责检查教室、卫生区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

二、加强思想教育和道德教育

1、进行爱国教育，强化爱国意识：

利用每周一的升国旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。政教处主持升旗仪式，并由学生代表负责撰写国旗下讲话，讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。在这种良好的德育环境下，学生的文明礼仪习惯越来越好。

2、开展法制教育，增强法律意识：

聘请法制副校长，负责学校的法制教育。另外，不定期地组织学生召开法制教育主题班会，利用宣传栏开辟法制园地，组织学生集中观看法制教育片，通过采取这些学生喜闻乐见的形式，使学生了解国家的法律法规，进而关心国际、国内大事，做一个知法、守法、护法的中学生。为建设平安校园，加强法制建设，政教处经常性召开法制大会，在期初、期末的时候作法制教育报告，以提高学生的法律意识。每学年都要开展“遵纪守法专题教育月”活动，做到让法制进校园、进课堂，对学生进行法制教育。

3、树立安全意识，强化安全教育：

安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，政教处先后对学生进行网络安全教育和“预防校园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。另外，号召同学们以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习安全知识，提高防范能力，预防各种侵害。政教处时刻都注重对学生的安全教育，加强安全教育，落实安全公约，提高防水、防电、防火等等的自救，为创建平安校园，本校建立健全了各类安全责任制度，创造性建立了校园“三级安全网络”。学生入学的第一课就是安全知识讲座，从根本上杜绝了

校园安全责任事故的发生。每年均组织安全疏散演习学生初步掌握安全自救自护意识。在整个校园内无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。

4、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。

诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。

5、组织开展了各项活动，上学期来我们组织了庆祝教师节文艺演出，庆祝国庆节军民联欢活动、班级篮球赛等文体活动，取得了社会各界的好评，展示了我校的素质教育成果。

6、加强了感恩教育的在学校教育中的作用。全面提升了学生的个人修养。为学生的成长奠定了良好的基础。

以上是政教处在前半期中所做的主要工作和取得的成绩，但还存在一些问题，如考勤管理还存在一定的漏洞，卫生工作少数班级仍未能认真落实，个别班主任的工作还不够细致与深入，这些都有待在今后进一步加强。新学期，我处要更加深入扎实地开展学生的政治思想教育，要针对存在的主要问题，进一步加强考勤纪律管理，不断提高学校德育工作水平，使学校的德育工作再踏上一个台阶。

本期工作要点：

1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想（以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校），使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法。

2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。

3、校报、校园广播在上学期的基础上，进一步落实责任，充分发挥师生的主体作用，以更加有声有色的工作，做好面对学生的宣传教育工作。

4、抓好对学生和班级的常规检查工作，做好对教师、班级、班主任的考核工作，准确、及时的做好各种数据的统计、汇报和公示，在抓好过程管理的同时为学校决策提供第一手材料。

5、协调团委、班主任，搞好学生自我管理工作，实践证明，善于指导学生自我管理的班主任，工作起来总是会得心应手，工作效能总是出类拔萃，所以，在我们强调抓好教师队伍和管理队伍建设的同时，班主任们要重视班级管理队伍的建设。

7、通过班会、活动、宣传栏、黑板报等加强对学生的主题教育：政治思想教育、中华传统教育、励志教育、情感教育、心理成长教育、诚信教育、法制教育、安全教育。

8、继续加强树立学生的安全意识的教育，强化安全教育在学习生活中的作用。把安全工作落实在每一天都工作中去。

9、加大各项活动的组织，管理，本期的运动会，六一联欢，感恩社会公益活动、清明节纪念革命先烈扫墓活动都将本期的活动重点。我们将为大家提高更多的展示自我的机会

政教处

小学亮点工作汇报 篇3

秦坊小学办学亮点和特色汇报材料 第一、心灵在阅读中成长

阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”一年多来，我校以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园为追求，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书” 的良好氛围。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：

（一）、营造氛围，让校园有书香

我们通过校园文化墙的建设营造读书的氛围。走进校园，首先映入我们眼帘的是我校办学宗旨：“重教兴学，为国育才”“钟灵毓秀，厚德载物”；学校教学楼前与楼侧醒目的励志标语，墙壁的传统文化介绍墙，增设了阅览橱窗、板报不断更换内容，让学生能随处闻到书香。教室是营造读书氛围的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置，做出了“二个统一，三个特色”的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置。三个特色：就是教室的墙面、素质教育展牌、图书角各有自己的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受阅读、快乐阅读的轻松。

（二）、引领阅读，让学生书山有路

1、设立课程，让阅读有时间

每周每班安排2节阅读课为大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。利用每天早读、午读的时间让同学们自由诵读经典诗文，或教材精彩片段。

2、言传身教，让阅读有指导

为了教师的全员参与，我们规定教师每天课余坚持读书，并为教师推荐10多本读书，还可网上阅读电子书，要求教师做好读书笔记，撰写心得体会，为教师学习提供条件；有些教师还建立教育博客，记录平时的教学感悟、心得体会，点击率颇高；博客的创建让教师有了充分展示自己的个性空间，成就了一批书香教师。

3、好书推荐，让阅读有方向

引导学生有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会购进一些好书给不同年龄阶段的孩子读。

4、建立班级图书角，让阅读有保障

加强班级图书角建设。通过向校图书室借阅及“献一本，读百本”活动，充实班级图书角，促进阅读物的落实，每班图书存量人均不少于2册。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、亲子阅读，在阅读中凝结亲情 亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。实践证明，我校以创建“书香校园”为突破口，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生在阅读中明白了道理，良好行为习惯初步养成，能力得到提高，综合素质获得和谐发展。今后，我校全体师生将不懈努力、不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效。

第二、习惯在细节中养成 一位教育家说过：“孩子的心灵就是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成一种良好习惯。

我校以学生行为规范为重点；以学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会发展为宗旨；以培养学生做一个有道德的人为目标。以开展“六个一”体验、实践式德育活动为切入点，即: 寻找一个岗位，扮演一个角色； 明白一个道理，获得一种感受;培养一种能力，形成一种品质。

通过岗位工作的开展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个时间，让他们自己去探索；给学生一个机会，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造；给学生一个条件，让他们自己去体验、实践、感悟。“六个一”体验、实践式德育活动的开展，开拓了我校养成教育的新思路，提高了教育的时效性与创新性，扎扎实实地推进着我校养成教育工作。学生从细小的生活习惯做起，穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、整理床铺，打扫卫生等。

我校把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前朗诵一首诗歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不拖拉，班级建立图书角，课余多看课外书籍，拓宽知识面。我们利用校园广播对学生进行习惯养成教育的温馨提示，让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方面面。

在养成教育工作中，我们形成学校—家庭—社会以及各学科渗透的三结合教育网络，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家庭形成合力，增强教育效果。做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的教育格局。第三、让教师引导家长建教师助学理念

本，我们针对我校家长实际，针对家长，绝大部分文化水平不高，对教育理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状，同时也为了改变2＞5的教育实际，我们提出了这一理念。如：在教师提供给学生的家庭作业中，我们要求提前写好“家长意见”“家长签名”“作业时间”等信息。在家长意见栏中提供“书写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项，我们想引导家长进行家庭学习的指导和管理。在学期开始、中期、期末对家长进行沟通和方法的指导。在如：我们让教师在课堂中建立“生本”理念，让教师们在课堂中不仅亲自指点学困生，同时也有学生帮助学困生，使课堂时间倍化，效果比较好。下一步，我们将继续把这一亮点放大，逐步探讨并形成一些好的做法和经验。第四、将语言文字规范化要求纳入学校的常规管理

为有效落实语言文字规范化工作，我校加大宣传和考核力度来提高规范使用语言文字水平。首先，将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。在校园的显著位置张贴长久性语言文字规范化的宣传牌和各类语言工作的宣传海报。在班级文化中彰显语言文字规范化内容，每个班级和办公室内张贴讲普通话、写规范字的宣传口号，教学楼楼梯张贴《论语》名言。教师在校内全面推广普通话，开会使用普通话、交流发言使用普通话，已成为学校里约定俗成的习惯。在学校组织的“三个一”中，早宣誓、午一支歌、晚演讲活动中，每个学生的普通话水平都得到了提高和彰显。

其次，将教学用语用字规范化纳入到管理常规中。在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，主题活动中出现的文字必须规范，提供给学生的各类读物要有所选择，在学校、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册中用字必须正确规范，学校语言文字工作小组定期检查，根据检查结果，给予一定的奖惩。

最后，将语言文字规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。将普通话和规范使用汉字作为教师聘任、考核、评优的基本条件。为了帮助年长的教师，学校普通话较好的青年教师主动与他们结对，自主开展普通话的培训活动。篇二：西九小学亮点工作汇报材料 参加培训人员名单

填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。让孩子在快乐中学习成长 —— 学校亮点工作纪实 参加培训人员名单

填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。

过去的一年，我校教育工作在教体局和教育办的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，落实科学发展观，取得了健康发展。这一年来，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“中国梦”的重要思想，紧参加培训人员名单

填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校本学期来的亮点工作总结如下：参加培训人员名单

填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。

一、抓好德育工作，以德育促进教学

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。教师学生的德育工作做好了，教学问题也就迎刃而解了。参加培训人员名单

填写参加培训人员名单：各教育办主任，辖区中小学校长、幼教辅导员（中心幼儿园园长），局属各学校校长、幼儿园园长。请上述人员填写表格，一并上报。

（一）加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《未成年人保护法》、《教育法》、篇三：小学特色亮点工作汇报

竞流显特色，争先正当时

——xx区xx小学2012年特色亮点工作汇报

2012年工作即将结束，在这一年中，xx小学在局党委的正确领导下，秉持“质量立校，荣誉兴校”的工作理念，以提高学生综合素质为工作方向，强化教育常规管理，深化教学改革，将特色工作落实于日常工作之中，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：

一、继续坚持体育特色

在“健康第一”的教育思想指导下，学校认真落实“每天锻炼一小时”工作，以体育促诸育，促进学生身体素质不断提高，全面推进学校教育教学工作。

1、严格执行《学校体育工作条例》，认真执行国家课程标准，开齐开足体育课，在体育课教学中，引导学生学习一至二项运动技能，并以此来健身、娱乐，养成良好的运动锻炼习惯，受益终身。

2、坚持大课间活动制度，确保学生每天参加体育锻炼时间不少于一小时。学校结合工作实际，每天上午第一节课后，统一安排30分钟大课间体育活动，在做好广播体操的同时，积极推进“太极文化进校园”，分班分场地开展丰富的体育锻炼活动。

3、继续做好特色运动队训练。学校坚持作好“特色”运动队（田径、排球、铁环）的训练工作。在专职体育老师的组织下，认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。“顽强拼搏，奋勇当先”的体育精神换来了不俗的成绩，在2012年4月，学校排球队获得“xx区小学生排球赛”一等奖；2012年10月，xx区中小学生田径运动会上，学校荣获团体第五名，其中铁环队获得第二名。

二、艺术教育初显亮点

“为学生的幸福人生奠定坚实的基础”是我们追求的最终目标，让每一位孩子都感受成功是我们努力的方向。艺术教育作为素质教育的重要组成，正是实现这一目的的有效途径。

1、加强领导，重在普及

学校进一步加强艺术教育管理，重新确立一位行政主要分管，进行落实。同时，结合“乡村学校少年宫”建设和活动开展，重新装修了音乐室，添置了设施设备，建立了“舞蹈、合唱、校园剧、剪纸、绘画??”等兴趣小组，使大多数学生都能参与到艺术活动中来。

2、注重传承，宣传本土

在兴趣小组活动上，我们注重了传统文化的继承，开展了国学诵读、棕编、剪纸等活动。同时，我们还注重了对本土的了解与宣传，先后组织学生去花香果居、东湖参观，并在学生作品中进行体现。

正因为我们将艺术教育落实于日常，所以，在2012年xx区中小学生艺术节活动中，学生绘画作品《童真溢东湖》、《花香果居》获特等奖（其中《童真溢东湖》在成都市第十届中小学生艺术节艺术作品类一等奖），群舞《遥远的爸爸妈妈》获特等奖，校园剧《两份帐单》获一等奖。

小学亮点工作汇报 篇4

——山海天实验小学亮点工作汇报

山海天实验小学是我区着力打造的一所高标准区级实验小学。学校按照省级规范化学校标准建设，现有35个教学班，在校学生1297名，教职工85名。其中全国优秀辅导员1名，省教学能手2名，市、区骨干教师及学科带头人11名，教学新秀3名。学校拥有一流的办学条件和一支师德高尚、开拓进取、乐于奉献的教师队伍。

一直以来，我校在区党工委、管委会以及市、区教育主管部门的正确领导下，在兄弟单位及社会各界的关心支持下，坚持以省、市、区教育工作会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全力实施素质教育，依托教师、学生素质提升工程，落实立德树人根本任务，实现学校管理现代化。着力打造实效教务、细节德育、贴心总务，建设数字校园、智慧校园、平安和谐校园，全面提高教育教学质量，全面提升学校综合实力，实现学校和谐科学发展。

学校建校四年的时间，已荣获“山东省绿色学校”、“山东省优秀少先队集体”、“日照市教育系统先进单位”、“日照市中小学德育工作先进单位”、“日照市教育系统政风行风建设先进单位”、“日照市教学示范校”“日照市校园文化建设示范校”、“日照市教育信息宣传先进单位”、“日照市少先队工作红旗单位”、“日照市后勤工作先进单位”、“日照市地震科普教育示范校”、“日照市数字校园示范校”、“日照市语言文字示范校”、“山海天区级文明单位”、“日照教育系统优秀工会”等一系列荣誉称号。现将我校在海文化校本课程开发方面的特色工作作一简要汇报：

（一）立足实际，开发校本

学校尊重学生主体地位和个性差异，落实义务教育自主选课日，促进学生全面而有个性发展。在全面落实国家课程方案的基础上，结合学校地理位置的优越性和教师学科特长，本着充分利用本土资源的原则，鼓励老师们从地域特色、社区环境、学生兴趣出发，立足于学生看得到、摸得着、想得到、做得了的活动，以科研课题为引领，通过各个社团、德育活动等多元整合，激励教师与学生群策群力，共同研究，共同打造以海文化为主题的校本课程，围绕“海洋文学”、“海洋科学”、“海洋艺术”、“海洋技能”、“海洋手工”五个系列，开发出43个“海文化”校本课程，实现了学校海文化校本课程、综合实践活动课程的共同发展。

如在海洋手工类校本课程中，我们开设了“七彩贝手工作坊”课程，就是利用平时很常见的，但又被大家容易遗弃的贝壳、鹅卵石等本土产品，引导学生发挥想象力，激发创造力，将这些普普通通的原材料创造成生动活泼、栩栩如生的艺术品，培养学生的艺术素养；在海洋文学类的“海之情儿童诗”社团中，我们先让孩子们对优秀儿童诗进行欣赏、诵读，继而激发他们的创作热情。在这种诗情画意熏陶中，一首首琅琅上口、通俗易懂的小诗从孩子们心里迸发，嘴里吟唱，提高了学生的普通话水平和创作能力；“影视作品欣赏”社团，先由欣赏经典影视作品而起，鼓励孩子们在模仿的基础上大胆创作，行成绘本，经历绘本的生动有趣，继而与阅读有机融合，培养学生的审美情趣；在海之星硬笔书法社团中，通过“美丽书写漂流”活动（以班级为单位，在学生和老师、同桌、同伴、家长之间进行书写漂流），寻找榜样，激发学生写字兴趣，促进书写能力的提高。

（二）重在落实，稳步推进

日常教学中，我们加大力度监督指导校本课程日常开展情况，关注细节，规范管理，巩固校本活动成果，提高师生对校本课程的正确与全面的认识，激发学生认识海洋、探索海洋、研究海洋的兴趣，帮助他们树立献身海洋科学事业的积极态度和建设家乡、繁荣日照的信心，走出了一条传承“海洋文化”的校本课程之路，（三）精细管理，使校本课程实施高效化