我的初中生活多姿多彩作文

我的初中生活多姿多彩作文（精选6篇）

我的初中生活多姿多彩作文 篇1

我的童年生活多姿多彩，童年里发生的趣事，像天上的星星一样，数也数不清。妈妈曾和我提起过这样一件关于我的童年趣事，我听了之后，笑的前仰后合。

五岁那年的一个夏天，中午，妈妈准备和我睡午觉，可是天气很燥热，外面那炽热的太阳，就如同一个大火球。我哪里能睡得着，等妈妈熟睡了，我悄悄地爬起来，在房间乱转悠。不知不觉，就来到了爸爸前天刚安的镜子前。这件这面镜子很大，玻璃也很光滑。

突然，发现了一件意想不到的事。镜子里，迎面走来三个和我一模一样的小朋友?无论是长相，样貌，都与我丝毫不差。仿佛是“克隆人”一般。我刚刚伸手要摸他们，然而，更奇怪的事情发生了，那些人也伸出手来摸我，这可把我吓的不轻，前几天哥哥给我讲了一个鬼故事，这难道是怪物?我吓得“啊”的大叫了一声，赶紧向后退了几步。好啊，尽然也学我，之间镜子里的人也退后了两步。

我气呼呼的挥起拳头，照着他的面庞就是一拳，但是，我一举起拳头，那位镜子里的小朋友也举起拳头。咦?怎么他能和我的动作一模一样?他一定是怪物。我先是吓得瘫软在地上，愣在那里，接着放声大哭起来。一边哭还一边大声地叫着妈妈。

妈妈一骨碌，从床上爬了起来，来到我的面前，把我紧紧地抱了起来，关切的问我怎么了。我把刚才发生的.事情断断续续的说了下来，一边说还一边哭：“那个怪物要吃了我。”妈妈却笑了，对我温和的说：“这是镜子。哪里是什么怪物呀?里面的小朋友，可是你的影子!”我仔细的看了看，这时，妈妈站在了镜子前，镜子里果然出现了一个妈妈，妈妈拿起一支笔，左摇右摆，镜子里的妈妈也左摇右摆。哦，我知道了：原来镜子会把人们都“印”进去啊!看到这里，我甜甜地笑了起来。

我的初中生活多姿多彩作文 篇2

在高中作文教学中, 语文老师要开拓视野, 引导高中生积极关注丰富多彩的生活, 发挥其主观能动性, 积极捕捉生活信息, 结合自己丰富的生活, 积极交流, 作文就不怕无物可言可写了。作文教学如果将写作和生活体验割裂开来, 或者漠视生活对写作的重要性, 要想写出优秀的文章, 就是空中楼阁。下面谈谈自己教学中的的一些心得体会。

一、培养关注生活的习惯

学生只有关注生活, 观察生活, 才能调动他们已有的生活经验, 也只有通过对生活的关注和观察, 才能扩大学生的生活体验。学生关注生活, 观察生活, 热爱生活, 体验生活, 就能够激发他们的主动写作欲望, 因此, 培养学生关注生活的习惯, 显得极为重要。所以, 作为一名优秀的高中语文老师, 要帮助学生养成良好的对生活关注和观察的习惯, 要引导学生从身边的生活开始。在作文教学中教师必须从点点滴滴入手, 帮助学生学做生活的有心人。

培养学生关注生活的习惯, 从两个方面入手:细节和角度。学生对生活的观察往往容易忽视细节, 所以帮助学生养成良好的对生活关注和观察的习惯, 首先要引导学生从生活中的细节展开, 要逐步培养学生不放过生活细节的观察生活的习惯。另外, 帮助学生养成良好的关注生活、观察生活的习惯, 还要让学生学会从多角度观察生活。多角度关注生活、观察生活, 全面地关注生活、观察生活、带着思考关注生活、观察生活, 才会取得深刻的体验, 积累丰富详实的资料。在课堂教学中, 教师要有目标有侧重地通过交流, 不断丰富学生观察生活的视角。经过一段时间的培养和训练, 学生就会养成关注生活、观察生活的良好习惯, 也就不怕写作文时空洞无物, 不知如何下笔了。

二、培养体验生活的习惯

在高中作文教学中, 课堂讲解至关重要, 但生活体验也必不可少, 这就要求老师要改变以往陈旧的教学模式, 让学生从狭窄的课堂走出来, 从繁重的课业负担中得到解放, 积极引导学生走出教室和校园, 真实体验五彩缤纷而又复杂的生活, 只有这样, 才可以让学生在真实的阅读中积淀语言材料, 在充实的生活中积蓄情感体验。可以组织学生走上街头, 深入乡村, 参加一些力所能及、又不误学业的活动, 让他们在不经意间积累活灵活现的作文资源。减少了累累负担的学生, 投入到生活中, 体验生活, 也体验生活的酸甜苦辣咸, 他们才会感受更加深刻, 更加真实, 就不愁作文时, 无话可说, 无事可写, 无情可抒。体验生活是解决学生习作千篇一律之顽疾的最有效方法。所以语文老师要借鉴优秀的作文教学的方法, 跳出封闭而落伍的教学格局, 把广大学生引进多姿多彩的社会大课堂, 养就体验生活的习惯, 并且鼓励他们把体验生活的种种感受用可长可短的文字记录下来, 真实地表达出来, 这种形式的文字, 有时候就是一篇作文, 这个过程就不是仅仅积累资料那么简单了, 至少在记录的过程中, 也提升了学生的作文写作水平。

三、培养记录生活的习惯

在高中语文教学时, 老师不仅培养学生关注生活的的良好习惯, 体验生活的良好习惯, 还要培养学生记录生活的习惯。生活是取之不尽、用之不竭的写作之源。要让学生留意生活中细微的情感变化, 留心大脑中冒出的小理解、小感受, 并随时记下它。生活的外延, 就是作文的外延, 即生活的外延有多大, 作文的外延就有多大。老师倾注心血, 为学生创造机会, 让他们深入生活, 面向社会, 亲身去观察、感受、思考生活, 并把它们记录下来。培养学生记录生活的习惯, 也就是生活的积累, 也就是为平时作文备料, 写作文时, 学生的脑海里就像演电影一样, 各种各样的生活情景一一闪现, 文思泉涌, 人物情景也会呼之即来, 来之能用, 注入笔端, 对众多高中生而言, 写作文就至少是不再困难的事情了。

我的初中生活 篇3

课堂分分默

“丁零零……丁零零……”上课铃响了，同学们一窝蜂地涌了进来，几秒钟之内坐得端端正正，我呢？很无语地看着他们。几分钟后，老师迟到？老师请假？教室慢慢地、慢慢地变得热火朝天。我呢？坐在位置上，认真地预习、看课文。班长突然叫了一句：“安静！”把我吓得一弹，其他同学又是慢慢地、慢慢地安静，原来数学老师过来了。老师解释了一下，准备上课。课堂上，老师出了一道很简单的题，老师望去，全是高兴举起的手掌，不知叫谁呢？我呢？静静地坐在那，呆呆地望着老师，好像在说：“看老师您怎样选择？哈哈哈……”一分一秒在慢慢地过去。“丁零零……”终于下课了，看我的一节课，简单吧？好玩吧？所以分分默也并不是不好哦！嘻嘻……

课后分分动

虽然课间只是简简单单的十分钟，但是教室里的热闹可不少了！我也不例外哦！见一位女同学从门外带进来一大堆零食！哎，不要想，一个吃货小姐，连几分钟都不让嘴巴消停。再来看看，这位同学说：“哎呀！”那位同学说：“哎呀！”班长说道：“你！你！给我过来！干吗呢？”“我……”原来两位同学发生了争执，然后在教室里追逐起来。真是好无聊呀！坐在座位上的我烦躁起来。突然：“啪啪啪……”“大大大……”“小小小……”我骂了一句：“干吗呢！”知道他们在玩赌博，我也玩了起来。又传来：“大大大……”“小小小……”

课外分分忙

一个漫长的上午终于过去了，只是还有更惨地等着我。刚刚吃完午饭的我一走进教室，便吓了一跳，满满一黑板作业！难怪以前热闹的教室都变“乖”了。“数学学法从19页做到20页，数学书20页第5题；语言作业抄5遍今天所学过的生字词；英语作业抄10个单词，每个6遍，学法完成16页到17页；物理作业做黑板上的几道题。”读完作业的我，快要晕了。不过，心告诉我不能晕，赶快做吧，我立马奔驰了起来。差不多一点了，数学科代表说了一声：“交数学作业！”教室顿时“火”了起来：“什么？就交呀？还让人活吗？”“数学科代表，你行行好，慢点好吗？”突然，各科科代表：语言、英语、物理全部来凑热闹：“交作业！”现在，教室里是一片狼藉：抄作业的抄作业，赶作业的赶作业，不会做的乱做一遭……最终，科代表还是心慈手软了，拖延十分钟。十来分钟，还是不够呀！值日班长一句话“午睡！”又惹得教室里鸡犬不宁：“值日班长，你太什么了，自己做完了就要午睡，还差1分钟呢！”“值日班长，求您看在今天有很多作业的份上，延迟几分钟喽！”吵闹的声音，惹来了老班，大家只好乖乖地睡觉，眼睁睁地看着自己没有做完的作业被拿走，或是看看作业拿走了其中却没有自己的……

半个小时过去了，同学们陆陆续续地醒来了。就在书法练习的前几分钟，数学老师走进了教室，说道：“今天的作业是一塌糊涂，要多花点时间复习数学，不然的话，考试考倒数第一名，你们也不好过的啊！”下面又嘀咕了起来：“又被数学老师骂。”“哎，天天除了被老师骂还是被老师骂，除了做作业还是做作业，这日子没法儿过了！”“被数学老师骂，肯定又要被语文老师、英语老师、物理老师骂，天天就是被老师骂！”“丁零零……”书法时间到了，看来又该忙碌了……

瞧！我的初中生活是不是别有一番风味呀？

我的多彩生活作文 篇4

你以快乐的态度面对生活，生活就是有趣的。你以消极的态度面对生活，生活就是负面的。经哪我就带着乐观精神来面对人生道路，有的人说我是阿Q的乐观态度，我说不是，不信，我给你们列举两条：

每当老师留很多作业的时候，许多同学在为完成作业而发愁时，我就会想，作业越多，就越是对我们的一种考验，我把写作业当作一种乐趣，我把家庭作业看的和亲人一样的亲，写作业就当是在和亲人的交流，这样一来你的心情是不是愉乐的?

再如，记得有一次回老家，舅舅说我，“看你每天总是自由自在的，也不抓紧时间去学习，这怎么行?”一开始我有些生舅舅的气，不理解他的良苦用心。随着时间的推移、年龄的增长，渐渐地我懂得了知识就是力量，知识能够改变人生的这些道理后，学习就不再是一种负担，由被动的学习变为主动地学习。

我的课余生活丰富多彩作文 篇5

画国画是用毛笔、墨汁、颜料在宣纸上直接画出美妙的画。老师先教我调清墨、淡墨、中墨、浓墨、焦墨。最难调的.是清墨和中墨，最容易的是焦墨和浓墨。

我画的第一幅画是枇杷叶。一开始我太紧张了，拿着毛笔手一直在发抖。老师说我只要把毛笔在宣纸上用力一按再往下拉，一片叶子就成形了。我点了一下墨，然后调匀，不慌不忙，小心翼翼地画了一片又大又长的叶子，但是觉得很不满意，就又画了一片。就这样我画了一片又一片，画了一张又一张。我想：画这么多叶子又有什么用呢?太枯燥了真没意思!后来我才明白这样重复画画，是为了让我更好的打下基本功，让以后画画不难找到位置下笔。

画国画使我明白做任何事都要仔细，不能马马虎虎，并且静心做事，必能成功。

初中生活真多彩作文 篇6

初中生活就像颜料中的三原色，表面上看似单调乏味，可是一经调和，色彩就明艳起来，变得丰富多彩。

红+黄=橙

橙色是充满生气、活力的颜色。上了初中，我认识了许多爱好运动的朋友。我们都喜欢篮球、乒乓球。于是，学校的篮球场上、乒乓球台旁就时常活跃着我们的身影。看，我们正在篮球场上打得热火朝天，仿佛人人都是科比、詹姆斯、格里芬。转身突破隔人飞投的小前锋，用他灵巧迅捷的步子摘下两分。对方的得分后卫也不甘示弱，用他苦练的科比投篮技巧，远投一个三分，立刻成为场上焦点。大中锋也别有风采，在队友投篮不中时抢到篮板球，补投命中，成为队友的.坚强后盾。就这样，我们一打就是一两个小时，活力和激情冲淡了学习的压力和负担，让我们在繁忙的初中生活中忙里偷闲、身心愉快。初中生活是橙色，充满朝气、阳光。

黄+蓝=绿

绿色给人以平静、淡定的感觉。淡定正是应对初中高强度学习的最好办法。在初中课堂上，我多见这种基调。数学课上，我们投入了复杂的代数战斗。大家都为了求出“x”，冥思苦想不断演草。班里只有笔的沙沙声，这可是小学课堂少见的。有的同学脑中的智慧被“榨干”了，还是没攻下“x”占领的高地，虽有些懊恼但很快平静心情另想招数;有的同学搬出了“移项”的迫击炮，连连开炮，眼看胜利在望了，却并不欣喜若狂。大家似乎都很淡定。

生物课上，我们进入了微观世界。大家在实验室里，认真地做着装片，就连平时粗心大意、笨手笨脚的大胖，现在也极认真地拿着镊子，小心地取着洋葱的内表皮细胞。而我为了看清血液中的红细胞，忍痛用牙咬破了嘴唇，把血冷静地涂在载玻片上，然后对光观察，整个过程没有一点儿大呼小叫，跟平时驰骋球场的活泼迥然不同。我想这就是初中课堂的魅力，一种冷静、严肃的魅力。初中生活也是绿色，给人深沉冷静之感。

红+蓝=紫

紫色让人一看就有一种温馨的感觉。初中生活让我感到温暖。体育课后，大家都渴得要命，不巧桶里没水了，这时有人自告奋勇去小学部一楼搬水。要知道，初一年级在四楼，一桶水有十五公斤呢!我的心一下子就涌起一股暖流，班级就像家一样温暖。班里同学生病住院了，全班每个同学都制作一份礼物给他，有得做祝福卡，有的叠幸运星，还有的写信……虽然不是给我的，但我依然感受到大家那颗温暖的心。和这样的同学在一起，真的很幸福。