红色少年的故事

红色少年的故事（共14篇）

红色少年的故事 篇1

金湖县金北镇中心小学四年级万晓倩

五一期间，我怀着无比崇敬的心情读了《红色少年的故事》，认识了许许多多少年英雄，有视死如归的刘胡兰、大义凛然的刘文学、机智勇敢的王二小、宁死不屈的师至东、舍己救人的韩余捐、护林英雄赖宁…… 众多故事中，最令我佩服和感动的是“狱中小烈士——宋振中”。

该故事主要讲述了中国革命历史长河中年龄最小的烈士宋振中在监狱里的生活。1937年，宋振中的父亲被捕入狱。母亲背着1岁的宋振中给父亲送衣服时，母子双双被捕，从此，他成了世界上最小的政治犯。因为监狱里生活条件很差，宋振中长期严重营养不良，身体瘦小，脑袋大，难友们都亲切地叫他“小萝卜头”。小萝卜头6岁时，父亲和难友们经过多次集体绝食反抗，终于给他争取到了上学的权利。晚上，妈妈用节省下来的草纸订成一个本子，又把一支很短的铅笔削好。第二天早上，妈妈把本子和铅笔交给小萝卜头并疼爱地说：“要好好学习、认真上课、听老师的话……”。小萝卜头非常懂事地安慰妈妈：“妈妈您放心，我一定会好好学习的！”读到这里，我想到自己用草稿纸时，常常写几行随手就把纸扔了，周围还有少数同学新本子写了几页也不要了……和小萝卜头相比，我们的生活条件虽然大大改善了，但随意浪费纸张难道不是很惭愧吗？我们应该节约纸张，追求低碳生活，为国家节约资源。

监狱里学习条件很差，没有桌子和椅子，小萝卜头和老师只好坐在地上学习。在如此艰苦恶劣的环境下，他仍然每天坚持和老师认真学习。读到这里，我羞愧极了。爸爸妈妈前段时间工作特忙，没有太多时间检查我学习。我一边写作业，一边偷看课外书，结果作业本经常出错。家长批评我时，我还自以为是，替自己狡辩。和小萝卜头相比，我的学习环境是这么好，自己学习却不认真、不自觉，我非常惭愧。从今以后，我一定要珍惜现在拥有的幸福生活，刻苦努力学习，取得更好的成绩。小萝卜头还利用自己年龄小，不会引起敌人注意，替大人传递信息，做了许多成年革命者不能做的工作，他为革命的成功立下了不朽的功劳。他长期待在监狱里长大，是多么渴望能有一天走出监狱的高墙，看看外面精彩的世界。但是就在解放军节节胜利，反动派溃逃之前，反动派刽子手先后杀掉了小萝卜头的爸爸妈妈和其他革命者，小萝卜头也在敌人的屠刀下不幸牺牲了。那年，他才9岁啊！读到这里我禁不住流下了眼泪，和我们同龄的小萝卜头本应该享受幸福的童年、学习的好时光、父母的关爱，可他却英勇地牺牲了。虽然小萝卜头的生命是短暂的，但他永远是我学习的好榜样。

读完这本书，我深深地懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅洒热血，用宝贵的生命、美丽的年华换来的，是多么来之不易啊！做为一名少先队员，我们应该珍惜今天的美好生活，继承革命先烈的遗志，好好学习，掌握科学文化技术本领，做一个积极向上、热爱祖国的栋梁之才。

红色少年的故事 篇2

该片讲述的是少年时代的毛泽东带领着他的伙伴们, 怀着对自由成长的渴望, 怀着走出闭塞韶山冲到外面世界看一看的朴实想法, 打破封建礼教和思想的束缚, 大胆追求本真生活、快乐成长, 并最终完成“男儿立志出乡关”自我思想升华的故事。

影片从孩子的视角集中述写一代伟人毛泽东的少年生活, 结构紧凑, 主题真实而亲切, 具有很强的故事性和艺术性;从另一个角度看, 影片通过少年毛泽东成长的故事, 对当代家庭教育如何尊重孩子思想、鼓励孩子自由成长等问题也提出了思考。影片采用三维动画制作, 形式灵活新颖, 视觉体验丰富。

该片是中国第一部以伟人毛泽东童年轶事为题材的动画电影, 据导演雷珺麟介绍, 该片已被确定为纪念毛泽东诞辰120周年的三部献礼影片之一, 计划于年内公映。

传承红色文化，培育担当少年 篇3

“植地庄精神”是里仁洞小学所在区域内宝贵的地方红色文化资源，主要内容是家国情怀、理想信念、责任担当、自强意识。这其中，革命先辈保卫番禺所体现出来的担当品质与基础教育具有适切性。从“植地庄精神”中挖掘“担当”，继而进一步提炼为“担当教育”作为里仁洞小学教育品牌，来源于现实而又高于现实。

一、核心理念成就担当型教师

教师从事着崇高的职业，除了需要有教师的专业知识和技能，更需要教师拥有崇高的职业理想、信念和情怀，需要一份使命和担当。里仁洞小学在“担当教育”的引导下，对教师进行敬业和担当教育，打造担当型教师队伍。

1. 建设“健体养心室”提升教师幸福感，使其乐于担当

教师岗位职责任务繁重，职业压力不断加大。学校要特别关注教师身心健康，在学校文化建设的过程中投入精力来提升教师幸福感。教师提升了职业幸福感，才会乐于承担职责、敬业奉献。学校建设“健体室”，为教师职业生活提供了充沛的体力精力支持；建设“养心室”，让教师在课间、下班等空闲时间在此读书、畅聊，获得放松。

2. 设计“精彩人生”活动提升教师团队归属，使其敢于担当

团队合作的力量远远大于个人单打独斗，提升教师的团队精神，让每一位教师都有团队归属感，教师才敢于承担更大的重任。学校组织形式多样的工会活动，丰富教师生活，让教师在繁忙的工作中享受一下生活的美好。这样教师相互之间才会产生真诚的沟通，建立深厚的友谊，团队的意识自然而然就形成。同时，学校还组织教师参加体验式培训，启发教师思考，不断减轻教师职业倦怠，提升教师团队凝聚力。

3. 打造“教师共进平台”提升教师职业素养，使其能够担当

学校为教师专业成长搭建平台，帮助教师在教育理念、知识、技能、道德等方面获得全面发展。教师职业素养的不断提高，担当各种职责的能力也就不断提升了。开展结对共进，使教师共同分享教学心得、教学困惑、共同进步；开展集体研讨，促进教师之间的相互沟通和了解、相互切磋，教学过程的问题和困惑也会得到相应解决；开展跨校交流，让教师的视野得到扩展，让教师的知识得到更新；开展专家解惑，让老师有更高层面的指导，帮助教师获得提升。

二、贴近生活教育实践，塑造学生担当的品格

学生是学校的主体，是学校各项活动的中心。“担当教育”理念要在学校德育的各个环节体现出来，依靠各种平台和活动，实现学生“乐担当、敢担当、能担当”品格的培养和塑造。

1. 社团与兴趣小组建设

社团和兴趣小组是学生文化建设的实体平台。根据学校实际情况，着力建设“两社四组”，培育学校红色文化，培养“乐担当、敢担当、能担当”的新时代少年。如：书画社，“红星”仪仗队，阅读交流兴趣小组，体育特长兴趣小组等。里仁洞小学“两社四组”建设，覆盖语数英音体美等学科，有助于学生德智体美全面发展，培养能够担当重任的素养和能力。

2. 主题活动开展

主题活动是学生文化最有活力的体现形式，同时也是学校德育的重要途径。学校主题活动应该符合学生的认知规律，采用多种活泼精彩的样式来开展。如：植地庄抗日战斗纪念活动、“担当大讲堂”、“担当之星”评比、担当教育艺术节、主题班会等，通过系列主题教育活动培养学生的担当意识。

3. 班集体育人

一个充满活力的班组织，将为每一个学生提供发展的空间、机遇和条件。开展班干部轮换制可有效培养学生的担当意识。我们对班干部进行定期轮换，保证全体学生都有机会参与到班级管理和建设中去，培养起学生的主人翁意识和责任担当意识。班干部职位有限，我们创造性的增设其他班级管理岗位，如“花长”、“窗长”等，从而有利于学生有更多的机会参与班级管理，承担职责。

4. 学校、家庭与社区合作

孩子的教育需要学校、家庭和社会共同的努力。学校在育人的过程中向家庭和社会寻求合作，多方联动培养学生的担当意识。与家长合作，开展“今日我当家”活动。让学生在家庭体验担当“当家”角色，体验持家不易。与社区合作，开展“我为社区添光彩”活动。组织学生走向社会，以志愿者的身份参与社区卫生清洁、社会主义核心价值观宣传等。这些活动能够让学生体验自己的“小公民”角色，有助于学生培养社会担当意识。

发扬红色精神 争做红色少年 篇4

无数的革命先烈用鲜血和生命换来了新中国的成立，换来了我们今天的幸福生活。他们用洪荒之力同敌人进行艰苦卓绝的斗争，为了革命事业、解放事业不惜抛头颅、洒热血。他们的精神我称之为“红色精神”，我有膜拜他们、学习他们的一种强烈的进取精神，我称之为“红色梦想”。今天我要继承和发扬他们的精神，争做新时代的红色少年。

在我们大美南阳，有无数的先烈为了新中国的成立、为了家乡父老的幸福生活而不懈奋斗，他们可歌可泣、永载史册。彭雪枫，南阳英雄，他是中国工农红军和新四军杰出的指挥员、军事家。投身革命20年，出生入死，南征北战，智勇双全，战功卓著，被毛泽东、朱德誉为“共产党人的好榜样”。等一个个战斗英雄等都是南阳赫赫有名的最可爱的人，他们在艰苦卓绝的环境中敢于同强敌作斗争，他们心中的红色血液流进了我的胸中，让我也有了努力进取、不怕困难、报效祖国的信心。

在我的家乡唐河，也有不少战斗英雄为了家乡的革命事业、解放事业做出了卓越的贡献。张星江用自己29岁的生命谱写了一曲正义之歌，吴寿青为扩大红军队伍做出了主要贡献，王香亭、阎普润、孟保方、张士哲、仝葆仁等一位位唐河的革命先烈英勇地同日本侵略者、国民党反动派作斗争，他们忍饥挨饿、浴血奋战、誓为革命事业舍小家为大家，真的让我敬仰不止。

“唐河革命纪念馆”把我们唐河的革命事迹、革命人物进行了大整合、大汇集、大介绍，通过多次参观，很多唐河红色英雄的的名字、事迹都刻在了我的心中。没有他们就没有我们今天美丽富裕和谐的新唐河，没有他们我就不能坐在宽敞明亮的教室里安心学习。没有国、哪有家，正是因为有了像彭雪枫、张星江一样的南阳英烈、唐河英雄的流血牺牲，我们才有了新中国，我们每一个小家庭才能形成并日益幸福和睦。

而今我是一名小学六年级的学生，我深知没有共产党就没有新中国，没有无数仁人志士特别是革命先烈的无畏斗争就没有我们今天的幸福生活。今天铸造红色精神的艰苦岁月已经过去，党和国家的事业正沿着中国特色社会主义道路不断向前迈进。但红色精神却永远不会过时，它已经成为社会主义核心价值体系中的一个重要组成部分，成为凝聚中华民族、激励中国人民的巨大精神力量。在全面建设小康社会，加快社会主义现代化的过程中，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上，我们青少年有责任也有义务继承红色精神，弘扬红色精神，让凝结红色精神的党旗在中华大地高高飘扬！

红色精神在我看来就是不屈不挠、不怕困苦、大公无私、一心为公、敢于担当、公平正义的代名词。今天战争已经远离了我们，我们不能通过流血牺牲、与敌斗争来报效国家了，我们能做的就是要努力学习、不怕学习中的苦难、乐于助人、感恩一切、爱护环境、建设家乡、心怀高标等，这应该是红色精神的丰富和延伸、发展和更新。我的红色梦想就是要沿着先烈们铺就的和平之路阔步前进，继承和发扬

他们的遗志、精神，做新时代的强者。

今天我们不能为社会、国家做出大的贡献，但我们可以从点滴做起——不铺张浪费、努力学习、爱国爱家、努力吸纳正能量、快速成长，这样将来才能为社会和国家做出大贡献——这亦是我的红色梦想。红色精神支撑我奋进、前行；红色梦想助推我勤学、成长。我要用自己躯体内储存的洪荒之力去进取，用红色精神武装自己的头脑，用红色梦想激发自己果敢前进的信念，我要争做优秀的红色少年。等着吧！未来的我定能成为社会主义大厦上一颗至关重要的螺丝钉！

读红色经典做美德少年1 篇5

鸡泽县实验小学五（6）班 李佳颖

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是五（6）班的李佳颖，这次能够参加学校“读红色经典，做美德少年”的演讲，我感到无比的荣幸！

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”长征，是一首雄壮豪迈，气势磅礴的革命交响曲；是一幅波澜壮阔，热血澎湃的历史画卷；是一面迎风飘扬，永不凋落的胜利旗帜，是一座自强不息、勇往直前的不朽丰碑！

最近我们学校开展了《读红色经典，做美德少年》这项大型活动，这段时间我自己也读了几本红色经典，《红岩》，《小英雄雨来》，《长征的故事》等红色经典书籍。其中给我印象最深的是《长征的故事》，漫漫长征路，说不完的艰难困苦，道不尽的严峻险阻。无论是终年冰封的皑皑雪山，还是人迹罕至的茫茫草地，或者鸟兽绝迹的峡谷急流„„每一处都足以让人绝望和恐惧。但这一切，在红军的脚下都变成了辉煌的过去，凝成了永恒的足迹，化成了胜利的诗篇。

我们也许没有“捐躯赴国难，视死忽如归”的义举，但我们可以努力上进，为学校争得荣誉；我们也许没有“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情气概，但我们可以遵守校纪，树一份责任在心中；我们也许没有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的济世情怀，但我们可以帮助别人，和同学在竞争中合作，在合作中进步。

读着这些“红色经典”，我的心久久不能平静，那些革命烈士为了我们今天的幸福而抛头洒热血，他们真的是生的伟大，死的光荣。身为二十一世纪的接班人，我们应该以英雄人物为榜样，努力做一个品学兼优的好少年，长大以后成为一个对祖国有用的人。争做美德少年应从自我做起，从小事做起：首先要好好学习，尽自己最大的力量把各门功课学好。上课专心听讲，回家好好复习，按时认真完成各科老师布置作业，争取一个好成绩。其次，还要培养自己独立自主的能力。做完作业后或周末要经常帮住家长作些家务活，自己能做的事情一定自己做。平时如果大人不在家，要学会自己照顾自己。不要让家长担心。然后，争做美德少年，无论在什么时候，什么地方都要严格要求自己，遵守所有规定，切记八荣八耻；看见弱小要尽自己的能力去帮助他们，和同伴友好相处。用我们的行动，做一个遵纪守法、乐于助人的好少年。

青少年红色经典阅读网上工程 篇6

项目执行

（一）策划内容

初步规划设定八大板块：读书、影视、音乐、动漫、游戏、戏剧、摄影、书画。

读书可以分为图书（包括新书、书评、书摘）、杂志、文学（包括诗歌、小说、散文、传记）等。

影视可以分为电影、电视、银幕剧照、影视快评等

音乐可以分为民族音乐、流行音乐等

动漫可以分为动漫连载、动漫下载、各国动漫（包括日本动漫、国产动漫、欧美动漫）、真人动漫、动漫音乐等

游戏可以分为动作、体育、益智、射击、搞笑、冒险、棋牌、休闲、装扮等

戏剧可以分为京剧、歌剧、话剧、舞剧等

摄影可以分为外拍、人像、风光、生态等

书画可以分为书法、绘画、收藏、拍卖等

（二）平台建设

1、组建工作网络环境。在中国青年网已有的本地程序服务器、数据备份服务器和工作终端建立网站设计和测试平台。

2、为此工程建立二级域名，做好页面设计等工作；、确定此工程的网站风格以及定位等。

（三）网站构架、以网站现有的WEB为平台，采用完全符合HTML静态网页技术以及优化页面代码和图片技术，实现网站风格的统一，以及不同板块的和谐对接效果；、建立清晰的导航条和网站地图，使得整个网站层次清楚，主次分明，便于阅览；

3、采用利于纯树型目录结构建立网站文件目录，采用利TCP/IP传输及ASCII编码的文件命名。

（四）栏目设计

建立网站栏目架构，以建设“青少年红色经典阅读网上工程”为主题内容，初步开发以下的板块：

读书：图书（包括新书、书评、书摘）杂志、文学（包括诗歌、小说、散文、传记）等。

影视：电影、电视、银幕剧照、影视快评等

音乐：民族音乐、流行音乐等

动漫：动漫连载、动漫下载、各国动漫（包括日本动漫、国产动漫、欧美动漫）、真人动漫、动漫音乐等

游戏：动作、体育、益智、射击、搞笑、冒险、棋牌、休闲、装扮等

戏剧：京剧、歌剧、话剧、舞剧等

摄影：外拍、人像、风光、生态等

书画：书法、绘画、收藏、拍卖等

（五）作品来源

红色少年的故事 篇7

这是一个清纯如水的孩子, 在她的身上散发着天真烂漫的气息。同时, 我们从中能够感觉到她思想中那种积极思辨的涌动、勤于探索的发现、健康成长的伏笔。这是一个困了就睡、饿了会吃, 同样喜欢动漫、喜欢玩、能够沉醉于快乐的普通女孩, 我们从她的身上能够感觉到那种灿烂那种顽皮那种幸福那种成长的快乐。这是一个学习成绩总是能在所在的学校排名第一的学生, 又能找到很多时间去参加社会活动、去旅游、去看英文版的《时间简史》《悲惨世界》《大卫·科波菲尔》、去写一些生活心得、去画画………。

本期《红色宝贝》栏目向您推荐红色宝贝刘小倩成长剪影会让您耳目一新。

坚守红色阵地 讲好中国故事 篇8

我们的时代需要信仰，而历史则是最好的教科书。一个没有历史记忆的民族是没有前途的。鲁迅先生曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”中国革命史作为近代中国独特历史命运的镜子，是宣传阐释民族精神的重要组成部分。弘扬主旋律，传播正能量，是当下宣传工作的重要方针。《铁军·纪实》作为红色宣传的一块阵地，一直秉持正确的舆论导向，铭记历史责任与使命。

近年来，随着现代传播技术的迅猛发展，网络传播手段打破了传统媒体单向传播的方式。在信息日益丰富的同时，负面舆论泛滥等问题也渐渐突出。在这样的背景下，我们更需要正面宣传的舆论力量。习近平总书记在“八一九”重要讲话中指出：“坚持正面宣传，关键是要提高质量和水平，增强吸引力和感染力。”这不仅包括宣传当下的先进人物和事迹，也包括宣传党史、军史中的故事并注重其所引起的激励效应。《铁军·纪实》坚持“让历史走进今天，用文学记录历史”之宗旨，坚持内容上的以情动人，让读者通过阅读故事了解新四军征战史与老一辈革命家的爱国情怀，为做好理想信念教育作出应有的贡献。

“讲好中国故事，传播好中国声音”，是“八一九”讲话的重要精神。宣传思想工作说到底是做人的工作，守住阵地说到底是要守住在人们心中的影响力阵地。近代中国有着独特的历史命运，无数中华儿女在追求民族独立与自强的道路上前仆后继，体现出中华民族最深沉的精神追求。在这一期的《铁军·纪实》里，周恩来在南京梅园新村期间时刻牵挂着苏皖解放区的建设和安危；习仲勋为统战事业呕心沥血，被毛泽东誉为“比诸葛亮还厉害”的人；管文蔚与新四军挺进纵队在华中抗日战场上勇斗侵略者；著名学者钱穆通过对于民族文化的研究，寻找抗战救国的文化资源，重铸国人的新的民族精神……

中华民族有着厚重的文化软实力。在国力今非昔比、民生日新月异的当今，我们更需要继承并宣传民族的凝聚力与向心力。深厚的历史渊源要求我们这样做，追求“中国梦”的伟大实践更要求我们这样做。

主旋律是社会的精气神，正能量是发展的动力源。唯有坚守住红色阵地，讲好中国故事，才能为扬帆起航的中国梦征程提供源源不断的精神动力。（魏冉执笔）

红色少年的故事 篇9

王爽

他冲破了国民党以及资本主义世界对中国革命的严密的新闻封锁。他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。后来的他，成为中美两国关系中第一个报春的燕子。“离基层越近，离真理越近”，埃德加·斯诺，是那个白色笼罩下的时代最接近真理的人。

红军抗击极大优势的军事联合力量达九年之久，这个非凡的记录应该拿什么来解释呢？红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有南京在同他们作战时能利用的现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍的呢？

斯诺开篇就提出了一些匪夷所思的问题，确实，如果不深入了解红色社会，外界完全无法想象红军是怎样做到这些的。“没有枪没有炮，敌人给我们造。”红军的这句口号，斯诺是第一个证实者。

“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。”《西行漫记》给我留下最深的印象，正在于斯诺与杰出或无名的红色战士即革命青年们所作的对话，从这些对话里面，我深深感触于他们不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。红色中国，少年中国。

一、苏区的人民

苏区工厂的工人，生活得原始简单，但“他们知道没有人在靠他们发财，我觉得他们是意识到他们是在为自己和为中国做工，而且说他们是革命者。他们即使缺乏社会主义工业的物质，却有社会主义工业的精神。”

红色剧社的演员“无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了。而且他们给穷人和受压迫者带来了必须行动起来的新信念。” 红军是革命的军队，红军是抗日的，红军中人人平等。红军感到是在为自己和群众打仗。即使是红小鬼，也会说，“红军是穷人的军队，是我们自己的军队——为无产阶级而战。”

有某种东西使得个人的痛苦或胜利成了大家集体的负担或喜悦，有某种力量消除了个人的差别，使他们真正忘记了自己的存在，但是却又发现存在于他们与别人共自由共患难之中。

中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能有一个时候看来好像奄奄一息，可能为了适应当时的需要和目标而在策略上作重大的修改，可能甚至有一个时期隐没无闻，被迫转入地下，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。斯诺最后的预言被实际证明是正确的，而且同样适用在当今社会主义建设中。

二、那些领袖

他参加红军以后，就把自己给忘掉在什么地方了。这是斯诺笔下的毛泽东。这样的说法同样适用于红色中国的许多人。

林祖涵在45岁时放弃了一切名誉地位，不惜把自己的命运同年轻的共产党人结合在一起。徐海东近亲远亲共66人被国民党杀害，说起这些他只能惨然一笑。

这些人，背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；有着无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。总司令（蒋介石）的驾到同我记忆犹新的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀毫不在乎地走在红色中国的一条街上——截然不同，令人难忘。而且总司令并没有人悬赏要他的首级。这生动地说明谁真的害怕人民，谁信任人民。我感动于徐海东的一句话。他说：“我做窑坯又快又好，全中国没有人能赶得上，因此革命胜利后，我仍是个有用的公民！”

三、红小鬼

他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天吸收、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子擦，露着牙齿笑。但红小鬼依然觉得：世界是他们的。

他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。

在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有作用的机会。

红区的士兵、工人、农民都保有对革命的热忱和信心，冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败。

红色中国，孕育着一个初生的中国，是少年中国，与天不老。而那些红色中国中的少年，那些为祖国之崛起而读书奋斗的人，与国无疆。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球„„

关于红色革命的经典小故事 篇10

导语：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。下面是10个关于红色革命的经典小故事，欢迎阅读。

1、少年游击队

1934年，红军长征离开了江西革命根据地，留下的赤卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到山里去坚持游击斗争。李主席的儿子苏保和他的朋友虎崽、水生、金要、细妹、冬牙子都想跟赤卫队去打游击，但因年纪太小，李主席与李公公都不让他们去。天黑时，孩子们悄悄离家去找红军，但找了一天也没找到。白匪团长带领匪徒闯进了村子，屠杀了全村人，孩子们幼小的心灵埋下了为亲人报仇的种子。于是，一支红色少年游击队在山中的岩洞里成立了。他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。2草原英雄小姐妹

这是一个当年曾深深感动了全国人民的真实故事。

蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。3侦察员张嘎

抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。4朱德的扁担

1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。

井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮大家都争着去。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德扁担不准乱拿”八个大字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了 5抗日小英雄王二小

河北省涞源县，位于河北西部，与山西交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里、关于王二小的英雄故事我就不多所说、鬼子发现上当后，先是残忍地剁去二小右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他摔到在大石头上。八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士冲向二小，当时他还活着，和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲，三位战士永远长眠在刘家庄的深山老峪里。当时来源县青救会干部张士奎写了王二小在反“扫荡”斗争中，把敌人引进埋伏圈而自己壮烈牺牲的材料，报道给边区青救会的。《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫，根据这篇报道，在1942年创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区，直至全国传唱开来，这一唱就是六十多年

讲述少年班的故事 篇11

一些少年大学生因为种种原因在入学后表现不佳，有的甚至不得不退学。沈老师经过细致的观察、研究，总结出了少年班对学生素质的若干条要求——其实这些素质是所有大学生都应该具备的。

适应能力

进入大学，一切都和以前不一样。要学会改变自己去适应环境，适应集体，因为这里一切都是新的。少年班这个优秀的群体汇集了五湖四海的优秀少年，他们在当地都是佼佼者，学科竞赛获奖者比比皆是。来到这个新的集体，个人智力优势很快丧失，谁上谁下取决于个人的努力和勤奋，以前优秀的学生可能很快成为平庸的一员，这就需要适应，需要承受挫折。比如，小王虽然入学时成绩中等，但心态很平稳，很具有亲和力，而且个人能力出众，足球、篮球都玩得很出色，同学们都喜欢和他打交道。他本人对于学习也充满信心，始终能够保持一份愉悦的心情，在一段时间的适应之后，成绩稳步上升。相反，另一位同学能力一般，整天忙于学习，思想包袱过重，非但成绩不理想，同学关系也处理得不太好，结果整天心情欠佳，精神不振，有几门功课挂了红灯。

自学能力和自控能力

在大学，学生用于自学和自己思考问题的时间较多。面对突如其来的大量由自己支配的时间，许多学生手足无措，生活变得散漫。在外界诱惑增多的情况下，学习成绩不理想，学生便选择逃避，选择玩电脑游戏。游戏让学生痴迷上瘾，甚至夜不归宿，家长的叮咛，老师、同学的劝告早已抛至脑后。上课开始缺席，作业开始抄袭，平时又不好好自学，自然成绩下滑，陷入恶性循环，自信心受到极大打击，更有学生干脆放弃了学习。风风光光进入少年班，颓废地退学回家在少年班并不是没有。少年班某一年级新生第一学期期末考试六名男同学挂红灯，全都因为平时玩电脑游戏所致。

自信心和团队意识

现在的学生大多是独生子女，常有信心不足、团队合作意识差、惟我独尊、自我中心较强等共性弱点。要么信心十足，要么悲观失望，容易走极端。每年报考少年班的学生中有97%左右的高淘汰率，可见竞争的残酷性。这样，在竞争中获胜者的自负心理和优越感无形中变得更加严重。进了少年班，只能有一个第一名，如果不能很好认识自己和别人的差距并接受这个现实，那就很难融入集体，并在集体中找到自己的位置。这样的学生很容易孤独、忧郁，也容易被同学所排斥。只有敞开胸怀接纳自己和他人，才能被别人所接受。

目标意识和勤奋刻苦的精神

很多学生发现其实大学不是天堂，需要更加努力去拼搏，新鲜感消失，反而产生困惑、茫然的心态。此前还有上大学信念的支撑，而现在自己该干些什么，自己的位置在哪里并不清楚，处在目标真空状态。在少年班这个竞争激烈的集体里，在没有智商优势的情况下，勤奋刻苦显得尤为重要。由于少年班学生年龄相对偏小，社会阅历少，很容易迷失方向。一位同学曾是国际奖牌的获得者，出国参加比赛是常有的事，可是进少年班不到一年，三门课程挂了红灯。因为他始终生活在过去的辉煌之中，没有面对现实，更缺乏勤奋刻苦的精神。

处理人际关系的能力

红色少年的故事 篇12

1929年12月11日，邓小平、张云逸、韦拔群领导和发动了著名的百色起义，宣告成立了中国工农红军第七军和右江苏维埃政府，随后创建了全国瞩目的右江革命根据地。值得一提的是，和井冈山等革命根据地一样，百色老区也同样发生和流传着许多关于邓小平等领袖人物和红军战士、革命群众浴血奋战、英勇斗争的红色故事。从档案学角度看，建国以后，虽然党委和政府都重视百色起义档案建设工作，但还存在着重“硬”轻“软”之不足，即注重文献资料和实物资料的收集，而对于作为“非遗”的红色故事的收集整理则重视不够，以至尚未建立有关口述档案，甚为遗憾。基于这样的认识，2008年暑假期间，百色学院组织100多名师生组成10个考察小组，分赴原右江革命根据地所辖10多个县区，先后召开30多场访谈会，采访上百位亲历者、知情者和专家学者，搜集到了大量的第一手资料，撰写了200多篇采访手记，初步建起了百色起义红色故事的口述档案，并将其中部分成果编纂成《百色起义·红色记忆》一书出版。其做法如下：

一、采集资料

对于如何搞好资料采集这一基础性工作，李涛先生的《论口述档案的搜集》一文提出了很好的对应之策，百色学院的具体实践也与之基本吻合。

1. 访谈准备。

首先，要确定访谈主题。就百色学院此行而言，明确采访的目的是要收集至今仍流传在民间、而档案馆藏和有关书籍尚未收录或收录不全的红色故事。其次，要阅读相关资料。通过查阅文献资料，得知所要访谈的问题是否已有记载，并由此寻找切入点和突破口。比如，对于1930年邓小平到平果处决因侵吞军粮、私分军饷而引起群众闹事的果化区苏维埃政府主席和粮食委员的事，一向未见记载。百色学院采访小组就实地采访该县党史办主任潘清洁等人，终于弄清了来龙去脉。再次，要选定访谈对象。要根据知情原则和身体状况原则确定访谈对象，特别是高龄老者要优先访谈。因为，送走一位老人，就等于送走一段历史。比如，巴马县黄妈干在百色起义时期是农协会的通讯员，参加过狮子岩抗敌等多次战斗，曾被国家授予“实战革命老人”荣誉称号。但她如今已年逾百岁，凌志瑜同志及时采访她而写成《战地背后的巾帼》一文。当然，采访者事先要了解被采访者。因为，正如台湾著名口述史学者沈怀玉所说：“对受访者和相关事件的主题了解得越多，不但可建立融洽的关系，有助于访谈的进行，同时也知道该问些什么，才能让受访者的故事摆到更大的背景脉络之中。”[1]98第四，要制定访谈计划。访谈计划包括访谈路线、人物、步骤等，但最重要的是访谈提纲的拟定。此外，采访者一方面要熟悉访谈计划的内容和步骤。著名口述史家汤普逊指出：“从根本上说，计划是访谈员的地图；可以偶尔参考，但最好做到心中有数，这样你可以脚踏实地、充满信心地把访谈进行下去。”[2]121另一方面，要将访谈时间、访谈问题提前告知受访者，以便做好配合。比如，百色学院前往德保县采访之前，就以传真方式告知对方此行要了解的几个问题：一是革命政权的建立情况；二是邓小平三到德保开展工作的情况；三是陆映南等革命烈士的情况。第五要准备相应设备。在访谈前要准备好采访本、录音笔、摄像机等器材和设备，还要熟练掌握其操作技术。

2. 实施访谈。

(1）提问。提问就是通过采访者向受访者提出问题使之展开回忆的一种访谈法，它是口述档案资料采集成败之关键。一般来说，口述档案访谈的提问主要有开放式提问和封闭式提问两种方式。前者指对受访者的回答不作限制，让其自由发挥；后者指对受访者回答的内容和方式加以限制，指向性强。对于红色故事的访谈而言，应以后者为主、前者为辅，以保证受访者“按我所问，回答问题”。比如，百色学院吴日岗老师等人在对百色起义时任红七军第二纵队三营第11连连长潘湘成之次子潘尚实进行采访时，就着重询问其父两度入狱、矢志不渝的“秘闻”，而潘尚实则能集中回答。（2）倾听。访谈者应做到“四心”，即一要虚心。受访者无论是革命前辈、专家学者还是普通民众，他们在相关方面都堪为我师，我们应当虚心求教。二要专心。采访者应始终围绕相关问题提问并专注听讲，切忌表现出心不在焉的样子，以免受访者反感而影响访谈的继续。三要耐心。由于受年龄大小、记忆能力、表达水平等因素所限，并非每个受访者都能严格按照访谈者的提问进行回答。有的能“直奔主题”，有的“绕道拐弯”，有的甚至主次不分。对此，访谈者要耐着性子倾听，切不可粗暴打断。四要热心。在倾听过程中，采访者要有适当的话语回应，而不应做个被动的“记录者”。比如，当对方讲到精彩之处而激情飞扬时，采访者若能说出“太有意思了”之类的评价性话语，受访者就会因此而信心大增。（3）记录。为了确保采访内容记录的完整准确性，应综合运用笔记、录音记录、音像记录等多种方式同步进行。特别是后两者，不仅有利于日后“逐字逐句”整理档案，而且还有利于在建立文字档案的同时，制成音像档案或电子档案。但无论采用何种方式，记录都要做到客观真实，即如实把受访者的口述内容记录下来，不能掺杂访谈者的主观意志，更不能为了达到某种目的而造假。同时，记录还要做到翔实具体。即按照访谈过程，把口述内容详细完整地记录下来，不能由着访谈者的喜好随意删减。也正因遵循这一原则，百色学院师生在召开30多场访谈会后，得以留下了几十张录音光碟和上百万字的第一手资料。否则，《百色起义·红色记忆》一书的编写就难以实现。

3. 结束访谈。

一般来说，只要访谈问题都已经提出和回答完毕，就可结束访谈。当然，在访谈结束时，除了说些感谢话之外，还要注意以下两点。一是告知受访者以后访谈内容和录音（像）文件将如何处理，必要时要求其签署录音文件的授权书；二是核查受访者的年龄、性别、家庭、职称、访谈时间、访谈地点等信息是否有误。

二、编辑整理

1. 鉴别考证。

之所以要对访谈口述资料作鉴别考证，主要是因为它们可能存在着“记忆的真实”与“历史的真实”之间的差异。由于受到年代久远而记忆模糊、年事已高而表达不清等主客观因素的影响，口述内容可能与历史真相存在着一定程度的偏差，有的被夸张或缩小，有的被隐瞒或虚构。这就需要我们按照历史唯物主义求真求实的原则，一方面通过人证、物证、书证等方法，判断口述内容的真实性，从而揭示历史的真实面目；另一方面要判断口述内容的准确性。也就是对于明显的人名、地名、时间、事件等方面的错讹之处进行鉴别修正。只有这样，口述档案才可信可用。当然，百色起义的一些红色故事也像其他民间故事传说那样，作者为了增强作品的艺术魅力和强化自身的情感倾向，故意使用想象、夸张等文学手段创编故事，从而具有“传奇”色彩。对此，我们不必以“历史真实”来苛求“艺术真实”。比如，“邓斌骑虎”的故事，显然是革命现实主义与革命浪漫主义有机结合的精彩之作，虽然它不一定“确实发生”，但却真实反映了田东人民对于邓小平的崇敬之情。

2. 适度编辑。

口述材料的独特之处和特殊价值，就在于访谈内容的“在场性”和“真实性”，但并不等于说，在将它们编辑成口述档案时一字不改地照搬照用，还应在鉴别考证的基础上，进行分类、补充、连缀、修剪、汇总、重组等编辑工作。其中，要注意做到：一是适度剪裁。由于受访者是按照采访者的提问而“即兴”回答，难免存在着内容零乱、啰唆重复甚至前后矛盾的毛病，因而在内容的条理性、思想的逻辑性、语言的简洁性等方面达不到档案建立的规范要求，实有必要作适当的剪辑处理。比如，受访者一些口误等就要删除或更正。二是适度补充。对于重要的史实内容，假如受访者所谈的只有只言片语，既不完整，又不连贯，就有必要根据多方考证的结果加以融会贯通，综合而成完整的历史描述。当然，我们只是强调进行适度编辑，坚决反对大刀阔斧地删改。否则，就失去了口述档案的应有特色和魅力。也即是说，除了只对口述材料中文理不通、内容错漏、啰唆重复之处进行改写外，其余的都力求最大化地保持原貌。《百色起义·红色记忆》一书出版后之所以得到专家和读者的肯定，就是按照上述“两个适度”来进行材料处理的。

三、立卷建档

在完成访谈、编辑整理的基础上，就可以按照档案管理的规范要求对口述材料进行分类立卷和保护保管工作，以便使之进入馆藏，供人查阅。其中，主要是建立纸质档案和音像档案。前者是根据录音录像结果，按照先后顺序、逐字逐句进行文字记录，然后根据上述办法整理成文；后者是对录音录像情况进行后期制作，使之成为音像档案。目前，百色学院已开始着手对搜集到并经过整理的百色起义红色故事进行口述档案的立卷建档工作。今后，如有可能，还应制成电子档案，甚至建立数据库，使之更有利于查阅和保护。

值得一提的是，在建立红色故事口述档案之后，就应当尽可能地开发利用其历史、政治、文化、教育等多种价值，以为现实服务。特别是后者，尤为重要。那么，要使它们真正发挥教育人、鼓舞人的现实作用，还应当通过必要的载体和采取相应的形式。比如，《百色起义·红色记忆》一书出版后，百色学院又以该书为教材开设“百色起义红色故事”特色课程，并将书中内容制作成声像结合的多媒体课件，取得了寓教于乐的效果。

摘要：百色起义“红色故事”会随着年代久远而日渐模糊, 也会因亲历者、知情者的去世而逐渐减少, 故有必要通过采集资料、编辑整理、立卷建档等途径, 尽快建立起红色故事口述档案。

关键词：红色故事,口述档案,保护

参考文献

[1]沈怀玉.口述历史实务谈[A].当代上海研究所.口述历史的理论与实践[C].上海人民出版社, 2007.

红色少年的故事 篇13

“>在青少年学生中开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动的通知2007-12-18 19:02:40第1文秘网第1公文网在青少年学生中开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动的通知 各中小学：

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》精神，加强对广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，经中宣部批准，全国青少年爱国主义教育读书活动组委会决定组织以“红色之旅”为主

题的第十三届全国青少年爱国主义读书教育活动，即全国青少年“红色之旅”读书教育活动。为使该活动在我县更加广泛深入地开展，现将有关事项通知如下：

一、目的意义 发展红色旅游，深入开展爱国主义和革命传统教育是党中央做出的一项重大部署，是推进革命传统教育、弘扬伟大民族精神、促进思想道德建设的一项德政工程、民心工程、文化工程，是加强和改进青少年思想道德建设的重要载体和途径。把“红色之旅”确定为第十三届青少年爱国主义读书教育活动的主题，意义重大。我们要充分认识开展“红色之旅”青少年爱国主义读书教育活动的重要性、必要性，把这项活动摆上议事日程，精心组织，认真实施，努力为培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的新一代接班人。

二、活动开展

本届“红色之旅”读书教育活动时间安排为：2005年12月至2006年2月，为

宣传动员、组织报名阶段；2006年3月至5月，为组织读书、开展活动阶段；2006年6月至7月，为评比推荐先进典型、总结表彰阶段。

为配合开展这次读书教育活动，全国组委会编辑出版了《红色之旅》四种版本的读本，作为活动的主要用书，提供给广大中小学生阅读使用。小学低年级、小学高年级、初中生三种版本均为元/册，高中生版本为元/册。学生自愿征订该书，各中小学要做好该书的征订发行和读书征文竞赛的组织工作。各学校于3月1日前将读本征订数上报县教育局基教股（电话：XXXXXXX）。

小学低年级学生要以读书和听老师辅导讲解为主，了解读本内容，同时开展适合其年龄特点的小游戏或小竞赛。小学中高年级学生和中学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，并结合个人体会写一篇作文，通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书活动的成果。

三、评比表彰

在认真读书和参加活动的基础上，由学校根据学生的一贯表现，按参加人数2的比例，评比在读书活动中表现突出的、品学兼优的学生，填写推荐表。学校教师对学生的作文进行评审，按2的比例选出优秀作文，并加注辅导教师评语。各中小学要将组织读书教育活动中的成功经验和做法撰写成文，与推荐表、学生作文一并于2006年4月20日前上交县教育局基教股。

县委宣传部和县教育局、省读书活动组委会、全国读书活动组委会将对读书教育活动中涌现出的优秀组织工作者、优秀学生和优秀辅导教师进行表彰奖励。全国组委会拟于2006年暑期在北京召开表彰大会，对各省获奖的学生、教师和组织单位进行评比表彰。

四、活动要求

在组织开展“红色之旅”读书教育活动中，各中小学要在总结过去读书教育活动的经验基础上，广泛采用青少年喜闻

乐见的形式，充分激发、调动学生参与活动的积极性，不断增强活动的实际效果。要充分利用我县丰富的红色旅游景点，组织开展丰富多彩的纪念活动和宣传教育活动；要把“红色之旅”读书活动与开展新“三好”活动紧密结合起来，激励广大青少年学生继承革命先辈的遗志，争做“四有”新人，为家乡的跨越发展，为祖国的繁荣富强，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

红色少年的故事 篇14

近日，习近平总书记对在“不忘初心、牢记使命”主题教育中学习党史、新中国史作出了重要指示，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求通过对党史、新中国史的深入学习和思考，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。历史和现在是相通的，它记录了过去的兴衰，也指导并影响着未来的历史。

一要深刻认识，坚定理想信念。历史是最好的教科书，中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史上迈出的每一步都蕴含着无尽的艰辛与智慧、经验与教训，只有深入了解领悟了这些历程，才能弄清楚我们来时的路，从而更加明确未来的方向和努力；才能学会历史思维，提高历史眼光，学以致用做好当前各项工作；才能深化对初心和使命的认知，做到始终坚守初心、勇担使命。我们一直强调“两学一做”要常态化、制度化，身为一名党员干部，对我们党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要人物等知识一问三不知，何以称之为“合格”、考评为“优秀”。

二要科学学习，坚持实践引领。习近平总书记反复强调“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂”。如果说学生时期的历史学习是为了应对考试，那么我们在“不忘初心、牢记使命”主题教育中将学习党史和新中国史作为重要内容则是为了通过学习把历史、现实和未来联系起来，运用历史经验和办法，结合当今实际，解放思想，谋求解决当前面临的新问题、新困境的办法和举措，以实践检验学习的成效。当然，我们在学习历史经验的同时也要吸取教训，不唯书、不唯史，只唯实。

三要创新形式，注重学习效果。在学习过程中，可以采取集体学习、个人自学、研讨交流、实地参观等多种形式，以切实增强学习效果。还可以通过红色经典传诵、红歌代代传承等形式营造学史知史、爱党爱国的良好氛围。我县近期举办了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想读书班，学习后期带领大家走进x革命圣地，接受红色教育。在参观完x革命纪念馆后，一位学员动情地说：“这一场讲解不单单让我重温了课堂上学习的革命历史，看着一件件过去的实物，一张张岁月的图片，我更受到了一次生动的党性教育，是一种精神上、思想上的洗礼”。

重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给我们带来了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。依靠学习、努力学习、终身学习，可以带我们走好当下、走向未来、走向辉煌。

讲红色故事做红色传人心得体会范例五篇【二】

阳和启蛰，品物皆春。实地参观井冈山革命根据地，我十分珍惜这次难得的探访学习机会，重走朱毛红军挑粮小道、重温井冈山革命斗争历史、参观茨坪毛泽东旧居，所见所闻，感人肺腑。这是一次思想“吸氧”、是一次精神“补钙”，我怀着崇敬的心情认真体验，认真思考，体会如下：

端正一种价值追求：坚定为国奉献的职业操守

通过游览学习，我对井冈山革命斗争的光辉历程及其在党的历史上的重要作用有了进一步的了解，翻阅井冈山的历史，触摸到的是近代中国波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。红色江山血染成就，为了民族独立和人民解放，无数红军将士抛头颅、洒热血，义无反顾上战场。1927年10月，毛泽东率领经“三湾改编”后的秋收起义部队到达井冈山。据史料记载：当年红军进行改编的“三湾”，一个几百人的小村庄，为革命牺牲的烈士就达一百六十多人；一个4万多人的宁冈小县，有名有姓的烈士就达三千多人……是什么力量支撑着革命前辈不惧生死、勇往直前?走进圣地寻根，我们仿佛依稀听到一代伟人当年在枫树坪那棵千年老枫树下的训话：“我毛泽东干革命，图的是天下劳苦大众得解放……”精神穿越时空，历史光耀现实。崇高的理想、坚定的信仰从来都是我党的力量之源、胜利之本。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。正是有革命先烈的浴血奋战，才有今天亿万人民的幸福生活。在向“中国梦”奋进的时代征程中，国家安全和发展利益逐渐超出传统领土、领海、领空范围，不断向海洋、太空、电磁、网络空间拓展，作为我们年轻一代还能不能像革命前辈那样，为国家和人民利益不惜流血牺牲呢?

强化一种使命担当：保持闻战则喜的战斗热情

翻开毛主席写下的《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》等著作，思想的光芒穿透时空。其中当年毛泽东对新入党积极分子提出这样一条要求：“有牺牲精神，能积极工作。”从那时起，不怕牺牲、英勇顽强、闻战则喜就成为了中国共产党特有的精神气质。无论是战争年代的冲锋陷阵，还是长征途中的转战南北；共产党员总是闻令而动、闻战则喜，在生死考验面前交上合格答卷、创造荣誉辉煌。今天，当曾经的硝烟渐行渐远，让我们模糊了战争年代的血雨腥风；当相对和平的岁月慢慢拉长，让我们淡忘了革命先辈的艰难困苦。备战方能迎战，能战才能止战。作为年轻一代，我们应当时刻不忘革命先辈的遗志，始终保持顽强的战斗精神，对待工作满怀斗志，将一切力量集中到如何更好地为人民服务当中去，做立场坚定、政治合格的共产党员。

传承一种红色信仰：锤炼敢打必胜的刚烈血性

聆听战斗故事、重访战场遗址、拜访革命前辈，答案越来越清晰地浮现在大家的脑海里：红军将士身上有着英勇顽强、不怕牺牲的英雄气。正是凭借这股气，红军才能一次次“风卷红旗过大关”。“狭路相逢勇者胜。战争这就是不讲理，你越是不怕死，就越能更好地保存自己、更多地消灭敌人。”革命前辈的谆谆教导，透露出亘古不变的胜战规律：将士有血性，战场有胜算。我军自x城头的一声枪响组建以来，面对武装到牙齿的国内外敌人，面对极其险恶的自然环境，能够创造一个个以劣胜优的战争奇迹，离不开身体时流淌的血性之气。气壮山河的革命史，值得反复品读；革命前辈的英雄气，必须始终传承。井冈山革命先辈的信仰之光深深地燃烧在我心里，无论时光流逝，绝不会轻易扑灭。

讲红色故事做红色传人心得体会范例五篇【三】

日前，根据中央和省委“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，省委常委、省委组织部部长、副省长刘强给省委组织部机关党员干部，作了题为《大力推进红色基因传承，推动农村基层党建全面进步全面过硬全域提升》的党课报告提出，走进新时代，如何贯彻落实好习近平总书记在不忘初心、牢记使命主题教育工作会议和视察x重要讲话精神，传承红色基因，带领广大干部群众不忘初心、牢记使命，努力创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大业绩，这是全省党员干部在主题教育中必须答好的“时代之问”。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。为人民群众谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党矢志不渝、经久不息的追求和理想。如何践行初心、承担使命，让美好的憧憬化成现实，让伟大的蓝图变成果实，需要一代人跑好一代人手中的接力棒，朝着目标笃定前行、锐意进取。“船到中流浪更急，车到半山路更陡”，于全省广大党员干部而言，唯有传承红色基因、筑牢精神伟力，才能行为致远于伟大时代的大道上，披荆斩棘、乘风破浪，砥砺讲政治、重公道、业务精、作风好，向中央、省委和全省人民上交满意答卷。

守初心，讲政治。在x红色革命土地上，涌现出无数英雄人物，他们视理想信仰比个人生命还珍贵，这份初心在于为民族解放、为人民福祉敢于牺牲，政治意识在于听党指挥、服务领导，最终取得革命事业伟大胜利。方志min曾说，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。革命年代初心力量、政治信仰，彰显在抛头颅、洒热血之中。当前建设中国特色社会主义新时代，全省党员干部牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，方可恪守为民服务的宗旨理念、秉承替党尽忠的职责意识，于新时代长征路上绽放光芒、收获价值。

担使命，重公道。有权必有责，有责要担当，失责必追究。党员干部的含金量和生命力蕴藏于，解决一个又一个难题、办好一件又一件事情，从而增进群众实实在在的幸福感和获得感。因此，全省党员干部务必保持高昂激情履职尽责、担好使命。当然，权由民来、利为民谋。禀权办事的本质要义是公平、公正、正义，做到担当不担偏、用权不谋私，确保每一份权利为群众谋取一份福祉。否则，失去公道、观念扭曲，哪怕干得再好、做得漂亮，群众自然不会买账、不会答应。所以说，担当使命之际，不能忘记公道天平，耿直无私、刚正不阿，挺立担当的“铁石心肠”和“铁肩铜臂”。

找差距，业务精。“铁打的桩头能栓马，纸糊的凳子不中用”，干好工作、挑好单子，不是轻轻松松的事、更不是敲锣打鼓的活，而是需要打铁的身板、揽瓷器的精钢钻。党员干部时刻准备接受组织考验、群众检验，就得练就一身本领和高超技能。俗话说，“五指伸出有长短，树木成荫有琳琅”。每名党员干部有优劣、长短之分，因此得下功夫查找差距、改正缺点、匡误祛谬、扬长补短，不断实现自我革新、自我提升、自我完善、自我提升，方能经得住风雨吹打，在大事难事面前胸有成竹、在危机险情当前豁得出去。

抓落实，作风好。坐而论道，不如起身立行。再美好的愿望是通过实干照进现实的，从党中央的政策路线、思想方针，到省委的决策部署、具体安排，能否让“政策红利”成为全省人民的“红包福利”，就在于全省党员干部能否脚踏实地抓落实、永葆实干作风。全省工作中，不乏少数党员干部官僚主义和形式主义习性成疾，拈轻怕重、假装努力、懂装不懂等等作风漂浮问题，以致好政策悬空打转、或者执行变样走形。足见，全省党员干部务必筑牢作风线，以真抓实干托举时代前行轨迹。

讲红色故事做红色传人心得体会范例五篇【四】

初心是起点时心怀的承诺与信仰，初心是困境时履行的责任与担当。

家住x省x市下大路社区锦江文华小区的顾兆雄，今年70岁，是一名退休教师。当过兵、从事过39年小学教育。历任镇副校长、支书，现担任越城区关工委“五老”讲师团副团长。

作为一名红色基地义务讲解员，30年来顾老师耕耘上课200多场次，听众达10多万人次，受到各级领导的好评。

平凡岗位献青春

历史是最好的教科书。让红色基因代代相传，尤需用好红色资源、讲好红色故事。30多年来顾老师不管是交通不便，还是酷暑寒冬为烈士陵园、为后堡纪念堂作义务讲解，这是很普通的事。但他认为这个任务很光荣，这个岗位很重要。工作可以退休，但为宣讲革命先烈光辉业绩的义务不能退。他认为人生的价值在于奉献。在平凡的岗位上找准自己的最佳位置实现自己的人生价值，才能体现一个共产党员的先进性，一个人的荣誉有多有少，但不是衡量人生价值的标准，应该把来之不易的荣誉当作人生的路标。

不忘初心求务实

2016年暑期，正在为偏门社区学生家长讲课的顾老师突感不适，就医后被诊断为面瘫。但是为了不影响接下来的讲课，在短暂的住院针灸治疗后，顾老师带病为快阁苑社区的学生们上了一堂精彩的讲课，感动了在场的社区干部和学生。

顾老师受社区之邀为x街道辕门社区、下大路社区、寨下社区党员上党课《宣讲十九大》《弘扬红船精神做合格共产党员》，深受基层党组织和党员的欢迎。为社区上暑期实践活动课，遍布x街道、府山街道、东湖街道、皋埠镇等多个社区。

桃李满园溢芬芳

几年来，顾老师为东湖中学、袍江中学、树人中学、皋埠中学、鉴湖初级中学、建功中学、长城中学等中学上课。顾老师所在的讲师团正副团长依靠团队力量共同制作PPT课件。《做一个新时代的孝子孝女》《中国梦少年梦》《铭记历史珍爱和平》《做一个遵纪守法的好少年》《没有共产党就没有新中国》《珍爱生命守护安全》《弘扬红船精神做共产主义接班人》，这些课件经过顾老师深入学校试教，很受学校领导和师生们的欢迎，对学生“两史”“三爱”教育、社会主义核心价值观教育是很好的载体。

春蚕吐尽了自己的最后一缕蚕丝，为人类提供了优质的蚕丝，这是春蚕的价值；为使昏暗变得光明，献出自己最后的光和热，这是蜡烛的价值；让零配件构成一台精密的机器，这是螺丝钉的价值。优秀共产党员顾兆雄老师就像一支“红烛”，静静地燃烧着，激情地释放着光和热。关爱下一代，用汗水浇灌未来这就是“五老”的价值。

讲红色故事做红色传人心得体会范例五篇【五】

摄影师穿梭冰河、冻原，追寻极地的风景；画家穿越山谷、溪流，追寻四季的变化；落叶归根，追寻的是心中那个家。生命恰是如此，聚散离和，奔波迁徙，总归是为了追寻心中的一抹光。走在人生漫长的旅途上，那抹光是指引前行的方向，是支撑前行的信念，是鼓动前进的动力，是一个人的支柱与灵魂。

人无魂则不立，一个人不能没有人生的脊梁。而由活生生的中国革命历史凝结而成的红色文化正是我们共产党人灵魂中不可或缺、举足轻重的一部分，是值得用一生去追寻的光。

追寻，是为了时刻铭记。“青山绿水长留身前浩气，苍松翠柏告慰逝后英灵”，许多纪念碑傲然耸立青山环绕之间。每每瞻仰那共产党人用灵魂铸造的不朽丰碑，都能给人留下不可磨灭的印象。正是革命先烈们抛头颅、洒热血才有了我们现在的幸福生活。经历过刻骨铭心，我们又怎能不铭记?好了伤疤不能忘了痛，牢记过去的伤痕与苦难，才能不重蹈历史的覆辙。享受着冰冷墓碑换来的阳光与安宁，我们又怎能不思源?“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩，是党员的一种党性修为，更是人性的一大美德。追寻红色记忆，感恩用鲜血和生命换来今天幸福生活的革命英烈，才能珍惜现在，不断成长。那段峥嵘岁月值得我们每一个人去感受、去领悟，去永远铭记。

追寻，是为了永不迷路。时至今日，每次沿着先烈的足迹重走革命征途，也依旧能从路隘、林深、苔滑的景致中体验当年那栖风宿雨、关山阻隔的艰难困苦。参观革命纪念馆，锈迹斑斑的文物沉淀着岁月的痕迹，时代的沧桑感依旧能一下拉近我们和历史的距离。在这样艰苦的岁月中，先辈们正是秉持忠诚、坚守信念，才能迸发出巨大智慧和无穷勇气，迎难而上，创造出一个又一个奇迹。血雨腥风的战争已成为历史，但我们要继续创造惊天地、泣鬼神的业绩，最坚实的基础仍然是永远的忠诚和坚定的信仰。对于每一位共产党员来说，追寻红色足迹，始终保持共产党人的本色，才能在喧嚣中、在纷杂中不迷失前进的方向。

追寻，是为了更好地前行。今天，我们进入了中国特色社会主义的新时代，距离实现中华民族伟大复兴的中国梦越来越近。但事业发展永无止境，离理想越近，我们越需要不断突破的不竭动力。李大钊、瞿秋白……一个个从历史深处走来的革命先烈，他们英勇抗争、奋发作为、为民务实的“红色气质”，正是中国革命和建设事业不断进步的精神动力。习近平总书记曾指出：中国革命历史是最好的营养剂、最好的教科书，多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。追寻红色精神，在与先辈的灵魂交流中继承他们伟岸身躯上强烈的意志、刚正不阿的正气、坚韧不拔的品格、一心为民的情怀，我们方可善作善成、一往无前。