计算机专业工作经验总结

计算机专业工作经验总结（精选11篇）

计算机专业工作经验总结篇1

金寨县双河高级职业中学付裕

本人自参加工作以来，在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习和落实党的十七大会议精神和学习党的最新章程。从胡总书记的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视，尤其是吴邦国委员长到金寨视察，对金寨职业教育的重新规划，更是让我看到了职业教育的发展前景和发展方向，进一步坚定自己从教的信心。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一名人民教师。

二、教育教学方面：

（一）、教学模式

在教学过程中我大体的作法如下：

1、教学设计

首先认真分析将要讲授的内容，确定教学目标,让学生掌握的知识点以及重点和难点。接下来设计教学过程（备课）时，关键是设计对学生有一定吸引力的一个或多个“任务”，要求它能基本涵盖教学内容的各个知识点。其中教学目标是设计“任务”的依据，也是课堂小

结的主要内容。

2、教学过程

在具体教学过程中根据高二年级与高一年级的基础不同，接受能力的不同采取不同的教学方式：

对高二年级的学生首先提出具体的“任务”，让学生来完成这个“任务”，接下来授课紧紧围绕如何完成任务这个中心来展开，从而在任务完成时，教学也在不知不觉中取得预期的目的。而针对高一年级的学生的新生在教学过程中是以学生练习为主，加上我在边上辅导。不管是高二学生还是高一年级的学生在整个教学过程结束之前，一定要留有适当的时间进行知识点回顾和总结。一来可弥补以任务为中心的教学的缺点——缺少系统性和条理性，二来可弥补由于学生学习能力的不同造成的部分学生知识点的疏漏。在具体做法上，根据所学知识的复杂程度可采用口述回顾、画知识结构图等方式。若有可能，也可让学生先试着总结，以培养他们的归纳总结能力，但教师在最后一定要把好关，即把知识点陈述完整。

（二）、教学措施

1、分析讲解与学生模仿操作相接合在教学过程中我先展示一个已完成的或基本完成的作品并讲解其制作过程，要学生模仿着去做。

比如在对高一年级学生讲五笔打字时先让学生每个人按照字根表把自己的名字先拆成几个字根，然后把字根化成字母，最后在文档中打出自己的名字。

同时，采用任务驱动教学模式，先为每节教学内容设计一个具体的任务如制作贺卡，课堂上通过讲解这张贺卡制作过程让学生掌握教学

内容。首先，学生们看了我展示的一张精美的贺卡，头脑里会对将学的知识有何实际应用有一个初步的印象。这时候，教师再分析这张贺卡的结构，哪部分是图文框，哪部分是文本框或自选图形，哪些地方可用其它形式替代，哪些地方不能等。通过教师的分析，学生对图文框、文本框、图片、自选图形等概念就有了直观的认识。接下来教师再讲解如何利用这些知识修饰、美化贺卡各部分的详细操作方法。由于教师在备课时已做过一遍，对学生可能出错或易混淆的地方心中有了数，教学时，重点突出。而且授课顺序就是制作贺卡的顺序，符合学生的认知规律。这样教学，学生学得快、记得牢（若学生用现有的知识和技巧难以独立完成该“任务”，一般采用这种方式）。

2、教师点拨，学生尝试

对已有一定基础知识的学生，可采用这种方式。

例如，交换机配置的特点是容易入门，一开始学生必然对它有浓厚的兴趣。但若按有些教材的顺序，先讲一大堆理论，一半教学时间过去了，学生仍未能做出一个像样的网络配置。很容易使学生丧失学习的兴趣和积极性。

若采用任务驱动模式，我们设计了在每堂课内、每个教学单元内、各教学单元之间乃至整个教学过程中环环相扣、层层推进的“任务”，通过这些任务来达到教学目标。一般的“任务”都是由教师在课前设置好网络结构，上课时先让学生看到运行结果。然后在教师的点拨下，让学生尝试着配置。

学生在完成任务的过程中会遇到很多问题，有的可通过阅读教材解决，有的可通过同学间相互交流、讨论来解决，解决不了的教师再稍加点拨指导。

（三）、检查手法

在考核学生上课听课认真层度上我改变了以往以布置课后作业的作法为查看课堂笔记的情况。在教学过程中要求每位学生必须做好课堂笔记，每堂课上完了就要求学生把笔记收上来当作是当天的作业进行批改检查。这样既可以防治学生相互间抄作业，也可以促使学生上课时能够认真听课。

在做上机练习作业时，是让学生参考着自己的笔记本来完成一项任务，而且也有时间上的限制，作业完成后马上用教学软件的提交作业功能进行提交，这样可以防止学生复制同学的作业。因为本教学软件对同一台电脑发送过来的作业会发到同一个文件包中去的。

三、有待改进的地方

1、在以任务形式授课时会因为学生的基础不同而使授课有点阻碍，有时会耽搁教学预定的时间。

2、以检查笔记形式当作作业会使学生感到有点紧张，部分学生会对计算机产生厌倦感。

计算机专业工作经验总结篇2

现代医学的发展, 要求医学生成为具有较强适应能力、开拓创新能力、人际交往能力, 并且具有坚实的基础理论、基本技能和专业技能的医学专门人才[1]。临床教学是培养医学影像专业人才的重要环节。结合我院放射影像科临床教学与管理情况, 对临床教学的教学组织、内容安排进行探索, 总结经验如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.1.1 实习生来源

3年来, 进入我院放射影像科的医学影像专业实习生共76人, 分别来自甘肃省中医学院影像本科班6人, 张掖医学高等专科学校影像大专班18人, 甘肃省卫生学校影像大专班15人、中专班37人。

1.1.2 带教教师来源

由1名科室主任、1名副主任、5名副主任医师和4名班组长共11人组成教学领导小组。全科诊断医师、技术员负责教授实习生操作技能。

1.2 教学方法

利用晨会的理论小课与临床操作相结合的方法进行教学。带教教师制作PowerPoint, 力求图文并茂, 使实习生按照临床教学大纲的要求完成实习任务。

2 结果

经过3年实践, 我院放射影像科在实习生管理及教学方面积累了一些经验。通过加强医德医风教育, 实习生的思想素质得到提高, 工作责任心得到增强, 学会了尊重他人、善待病人。通过带教教师讲解, 自己动手操作及大量的阅片技能训练, 他们熟练掌握影像诊断的各项操作技能, 能熟练运用影像学术语规范书写诊断报告, 大大提高了其操作能力及诊断水平。对常见病、多发病的诊断符合率达到了90%以上。实习生均能独立处理日常工作中遇到的各种问题, 圆满完成了实习任务。

3 讨论

现代医学影像学包括普通X线、CT、MRI、超声成像、DSA和介入放射学, 而放射诊断学是其主要内容。本科班和大专班学生实习一年, 中专班学生只实习大半年, 但他们都必须掌握工作流程、基本操作技能, 并形成良好的人际沟通能力。作为接收实习生的科室, 只有明确实习生培养目标, 才能安排好临床教学工作, 使实习生掌握更多的专业技能, 进入工作岗位后能够尽快适应。

3.1 加强组织领导与管理

科室主任应加强对带教工作的管理, 指定一名责任心强, 有较丰富临床经验、扎实的放射诊断学理论知识的医生分管临床教学工作, 负责安排医学影像专业临床实习、了解实习生思想动态。实习生进科室的第一天向他们讲解医院对实习生的要求、实习生守则及有关规章制度, 介绍本科室的情况和教学方法, 提出科室对实习生在纪律、学习及生活上的要求。

加强实习生医德医风教育, 及时了解实习生的思想动态, 定期召开教学座谈会, 形成教学互动, 肯定实习生工作中的优点并指出不足之处。经常征求实习生对科室临床教学安排及带教教师的意见和要求。另外, 科室还应与医院临床教学部沟通, 协助其做好临床带教工作, 并及时反映实习生的学习情况、思想状况。

3.2 加强带教教师思想建设

带教教师作为临床教学医院影像科的工作人员, 在完成本职工作的同时承担临床教学任务。带教教师应首先增强责任感, 身教与言传相结合, 重在身教;在传授医技的同时, 教导实习生形成良好医德;对实习生严格要求的同时, 关心他们的生活, 听取他们的意见, 并采纳他们的合理建议。

3.3 加强实习生放射诊断临床技能培养

要求实习生必须完成临床实习教学大纲规定的实习内容。医学影像专业临床带教的目的是使实习生具备正确选择影像学方法、理解影像诊断报告和阅读影像照片的能力。医学影像专业学生将来要服务于临床, 并在一定程度上指导临床工作, 这就要求学生掌握扎实的基础知识和临床理论知识, 只有通过临床教学, 强化理论知识, 培养学生临床技能, 才能提高他们的操作技能, 使其毕业后成为操作规范、工作能力强的高素质影像专业人才。例如, 一个胸腔积液病例, 可以通过X线透视, 大致判断积液的部位、性质、量的多少, 由此为临床医生选择治疗措施提供较客观的依据, 并通过追踪病例证实诊断的准确性。这一过程涉及病理、生理、生化、外科、内科等多门学科, 以此病例可引导实习生联系理论、对照临床实际提高其横向比较能力和纵向分析能力。

临床带教中教师应放手不放眼, 让实习生有更多临床操作机会。实习生只有参与真正的实践活动才能学到知识, 尤其是医学影像专业的实习生, 只有在操作机器和书写报告过程中才能锻炼应用能力。

科学安排授课与讨论, 引导实习生积极探索、思考、分析问题, 培养实习生思维能力、表达能力、创造能力。具体做法是由科室安排医生或技术员提前选择1~2份典型或疑难病例或投照技术知识, 利用晨会时间进行讲解, 然后让实习生从其放射学特点、诊断、鉴别诊断方面说出自己的理解, 最后由带教教师进行总结, 对典型病例进行讨论。使实习生从发现、分析、解决问题的过程中, 找到自信和学习的乐趣, 进而激发学习动机。

重视和抓好临床小课教学。根据主治医师以上带教教师特长, 按系统、专业分配小课教学任务。充分利用多媒体, 将日常工作中遇到的典型病例、疑难病例收集起来, 通过PowerPoin制成幻灯片, 力求图文并茂、内容紧凑, 在讲课过程中适时使用并让实习生进行讨论。同时注意充分调动实习生学习积极性和主动性, 以提高教学效果。

3.4 重视实习生综合素质培养

随着医学技术的迅速发展, 医学模式的转变及新的健康观念的提出, 医学生的综合素质培养显得尤为重要。积极引导实习生把学习与社会发展及个人前途联系起来, 形成正确的学习动机与目的, 重视临床实习这一重要环节[2]。临床带教中, 注重培养实习生的人际沟通能力, 使其对病人的心理有所了解, 能够做到视病人如亲人、急病人之所急、想病人之所想, 从而全面提高其综合素质。

参考文献

[1]乔旺忠, 郭立.面向二十一世纪的医学教育[M].北京:当代中国出版社, 1995.

计算机专业教学工作总结篇3

计算机教育教学工作总结

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

[键入文字]

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

[键入文字]

三、个人教学业务水平学习方面：

计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，[键入文字]

计算机专业部期中工作总结篇4

计算机专业部期中工作总结

计算机专业部

二〇0一年十一月九日

2011-2012学上期计算机专业部

期中工作总结

在前两个教学月我专业部全体教师共同努力，认真完成了教学工作，取得了一定的成绩，现将具体情况总结如下：

一、所做的工作内容

1、加强了对常规教学的检查力度，尤其是课前、课中、课后三方面对老师提出了更高的要求，目前老师都能提前到班组织学生唱歌、朗诵、准备好上课准备；

2、动员学生最终报名计算机中级技能鉴定49人,组织学生填写准考证和呈批表。

3、督促体育教师利用两操、体育课时间对全体同学的广播体操和阳光搏击操进行训练，进行了全校的比赛，并取得了1名二等奖、3名三等奖的成绩。

4、按要求对教师学生的小制作、小发明进行收集、筛选，并展出了小制作作品。

5、对专业部教师教学进度进行了检查，大部分教师都能按期初进度进行教学，青鸟班教学进度需加快。

6、继续组织技能竞赛辅导老师加强对参赛学生的辅导，从时间、辅导内容等方面给予保证。

7、组织全体师生举行了期中考试，各位老师认真准备、监考，全体同学认真答题，并组织专业部90名同学进行了评教工作，目前评教结果已经出来。

8、配合计算机专业教研组布置安排并组织了“每周一课”活动。

二、中考成绩总结

1、在学生达标率文化课方面比较好的有： 11春计算机1班、10秋计算机1班的语文达标率为100%。

2、专业课中考学生达标方面，比较好的有：10秋计算机1班，青鸟1、10春计算机班，11秋计算机1班等达标率均为100%。

三、工作新举措

1、认真组织9个班级成立班级学习小组，给每位任课教师发一张小组合作记录表，要求每位教师认真落实小组合作。

2、对青鸟班学生召开了部分学生座谈会，通过座谈了解学生在校学习、生活中的一些困难，下周协调解决。

四、存在的问题

1、科室个别教师有课因公不能提前调整课，部内个别老师私自换课或调课，未到部内沟通；

2、对专业部教师的常规突击检查中发现，个别教师听课节次太少，业务笔记和政治笔记未能按学校要求认真完成。

3、个别教师课前常规做的仍不到位，主要表现在组织学生唱歌或朗诵未能按要求进行或老师不能提前到部办签到后到班组织学生；

4、大部分教师晚自习辅导仍无内容或无组织，导致学生上自习仍无事可做；

5、机房金山打字、3DMAX和CAD三个软件不能正常使用，已经严重影响到正常的上机教学。

前两个教学月工作已经结束，但我们做的还不够好，在下面的阶段里我们仍会不断努力，把计算机部的教学工作方方面面认真做好。

计算机专业工作经验总结篇5

接下来休整了1个多月，又开始寻找第二家公司实习。10月底有幸在一个程序员的qq群里，看到了群主“___”发布的招聘启事，因为我本身主要做php开发的，而且这家公司是做php电子商务软件的。还有以前在网上也看到过公司老板(也就是“___”)的采访视频，心中很崇拜他，这家公司就是从他1个人做起来的。心中窃喜，这是一个很好的机会啊，于是我立刻与他取得了联系。第二天面试顺利的透过了，我能够在这工作了，当时十分高兴，最后能够做php了。这家公司开发电子商务网站程序，带给给客户的针对b-c，c-c模式的商城程序，系统采用php+mysql开发，而且框架结构都是自己研发的。这家公司也已经走过了3年的历程，公司产品日趋成熟，目前主要是给客户做定制开发。

我是和其他几个一同来的，开始一位老员工负责给我们做技术培训。包括开发环境安装，mvc开发模式介绍，公司产品介绍等等。随后他给我们布置了一个作业，采用mvc开发模式，smarty模板引擎，adodb数据库连接引擎，做一个小的论坛程序。接到任务后，我思考了一会儿，立刻着手开发了。虽然在开发过程中也遇到了一些问题，但过了3天后，我还是按时的完成了。

之后我们就开始熟悉公司产品了，从最基本的用户登录注册开始，看到公司的源代码，真实感受到商业产品的代码是多么的复杂，需要思考的事情很多，很细。由于公司人手不足，我们开始做了一些dedecms模板嵌套工作，是用dedecms做公司产品的帮忙网站，和其他几个人花了一个多星期最后完成了第一项工作。此后我主要做客户的定制工作，帮忙老员工做点小东西。同时接触了很多的客户，只有亲身经历了，才能感觉到客户对于公司的依靠性。期望公司能给他更多的帮忙，我也是竭尽所能帮忙客户解决每一个问题。

透过不断的学习，我对公司的产品结构有了深入的了解，比如：缓存机制，静态化处理，数据库结构等等，一般客户提出的增加功能，我都能够独自完成了。在工作过程中，同时也自学了aja_，jquery相关知识。期末考试结束后，同学们都相继离开了，而我还在工作，其实每一天都不累。在公司的这段时间也认识了几个好朋友，相互了解了许多的事情。感觉公司有几个老员工技术很强，问他们的问题，几下就搞通了，真是很佩服。到了软件公司，才能感觉到在学校所学到的知识是十分有限的。公司都有着严格的软件开发管理流程，从开发工具，到代码格式，要完全贴合公司的编程标准才行，项目组的每个人做出的东西就像是一个人编出的东西一样。老板就是这样，一点一点打拼出来的，从一个人发展到目前为止的30人，确实十分不容易，很崇拜他，觉得那也是我的方向。我也十分期望能和他一样，有一家属于自己的软件公司。

一晃在这家公司做了3个月，快到年了。最后一天，全公司大扫除，结束后老板召集大家开年会。他总结了一下20__年公司的成绩，同时也提出了20__年暴露出的一些问题，我感觉很对，一个公司如果要想得到持续发展，务必得有严格的规章制度才行，俗话说：无规矩不成方圆。最后对实现20__年公司的目标提出了具体的要求。这样在202月12日，我在第二家公司的实习工作也圆满结束了。

到这两家公司的实习工作，对我有很多启迪，以下是我的一些总结：

1、客户至上，务必靠实际行动说话，每个编程人员在开发客户定制时，要时时刻刻为客户着想，不要总是想偷懒，高质量完成客户定制的功能，做到bug少，效率高，只有客户十分满意了，公司才能提高品牌优势。

2、软件需求要做仔细，前期安排专人与客户进行沟通，共同制定需求文档。

3、要完善公司制度，做到用制度管人，比如：上班迟到问题等，无规矩不成方圆，确实是对的。

4、公司每个人要讲求大局，不要为了个人小的利益，丧失公司大的利益。

5、要实行完善的员工奖励机制，充分调动大家工作的用心性。

6、重要的事情开会，其他事情透过网络通信就能够了。

7、公司领导要经常倾听员工内心的想法，多交流，不要总是自己发言。

这些都是十分重要的事情，把每一条都做好，公司将提高工作效率，提升员工素质，进而有更强的市场竞争力。

计算机相关专业学生简历经验谈篇6

准备求职的一个学生把简历发过来让我把脉，让我看看有问题没有。结果一看，还真有问题，他简历如下，嗯，要保护人家隐私，我把一些很个人的信息隐掉了。

个人信息（略）

在校经验

深入理解面向对象设计思想，编码过程中类名、变量名、方法名的选取规范易读，熟练使用UML工具，注重类和类之间的“高内聚，低耦合”原则，独立开发过“在线Blog系统”，本系统采用B/S架构，后台针对表的完整性定义了触发器已经大量使用了存储过程减轻前台的负担，本系统在设计模式上采用的是MVC模式(先前尝试的是三层架构)，M-model层是用javabean类编写，它接受V-view层的数据，然后进行相应的业务逻辑并最终返回处理结果，C-control层从用户端接受请求，将模型层和视图层匹配在一起。去年跟同学团队开发了一套“考试系统”，采用的设计模式类似，所以比较顺利。

熟悉TCP/IP网络传输协议，能使用Socket接口+IO流实现简单的网络通信.能简单实用linux命令，会在CentOS上架设邮件服务器、会配置vsftp服务器以及动态网站管理。

教育背景

2007.9——2010.6本科计算机科学与技术专业(Java+日语班)

职业特长和技能

掌握JSP、.Net,熟悉Javascript、xml等语言，熟练使用Sql Server2005、Oracle10g、Myeclipse、VS、Tomcat等工具；

由于这一年都是学的java，近期觉得移动互联网会是未来的一个发展方向，相比较Iphone的mac平台代价我选择了Android，买了本《Android应用开发揭秘》在读。

除了技术上的爱好，平时喜欢篮球、足球。

获得奖项

2007年9月，获得新生入学奖学金；

2008年10月，获得优秀志愿者奖；

2008年12月，党校培训，合格结业；

2009年4月，获得个人单向奖(社会实践奖)；

2007起任班级副班长至今。

自我评价关注新生技术，有一定的远见，团队意识强，乐观积极，心态平和。

简历点评：

说实话，我看了这份简历，嗯，有种似曾相识的感觉，呵呵，以前招聘的人，几乎篇篇都是这么写，几乎成了标准格式了，这种简历推销效果不好。

我认为简历的核心思想，是推销自己，要让自己的顾客，就是企业的人力资源专员，看见了，喜欢，能给自己面试的机会，大家说对不对？

我们来分析一下。

前面的建立，首先是个人信息，嗯这个我就老大不同意。原因很简单，太自我了。

顾客开始看你这封简历的时候，对你这个人还一点都不了解，先看到一大堆联系方式，这个时侯，大家想想，如果你们是人力专员，会不会关注？

紧跟着问题又来了，当顾客慢慢往下看，看到最后，发现对你有点兴趣的时候，嗯，找联系方式找不到，还得再翻回去，看上面。大家别小看这小小的一个回翻动作，这在商业中叫做用户体验不好，很多时候，人心中就是一闪念，懒一下，就算了，于是，这封简历被删除。

ok，我们来说说第二个问题，在校经验这段，写得含混不清，太乱。

首先是格式，一般说，简历算公文体，这个我以前有过训练，公文体，一般一段话不超过3~5行，每句话要言之有物，并且不要超过一行，因为这样看的人不累，大家觉得这份简历的怎么样？是不是太长了？

还有，这本来是应该重点写的，但是，这位朋友全部然到一起写，看得人不清楚，结果重点被看的顾客嫌累，跳过了，没起到效果。

这里我说点经验值，其实现在企业招聘大学生，一个学生应该有什么水平，大家心里都有数，一个学校，一个班，生产出来的大学生，叫做“量产”，品质雷同，没有什么差异化。

那怎么体现自己的差异性呢？要以我的意见，主要就体现在这个项目经验上。大学生虽然经验少，但是在大学里只要认真做过实验的朋友，总会有点心得，把这些心得总结出来，1、2、3、4...，自己做过几个项目，每个项目目的是什么，自己在里面担任什么角色，遇到哪些困难，最后如何思考和克服，有什么心得，写简短点，每个项目不超过3行，但是上面几个要素讲清楚，就够了。至于后面的什么教育背景、获得奖项、自我评价，简单点说好了，因为你和同学们差别真不大，学校里面的奖项，说实话在企业中并不是很看重。嗯，做副班长可以说说，这主要是体现有团队精神，但是不能这么说，应该在前面的项目经验里面，举出一个副班长成功组织或管理活动的实例，更有说服力。

自我评价我个人认为真的用不到，这一行几乎每份简历都有，但是，说实话，大家几乎都不看。中国人，是不会听你自己讲自己好的，得别人讲的才有用。大家想想，是不是这个道理？

职业特长还是可以保留，毕竟说明了自己的技术方向，帮助别人快速识别自己是不是合适，不过，写简短点，什么“精通”、“擅长”就少来了，这都快成了简历专用语了，呵呵，我本人也喜欢用，不过一般在人力资源顾客眼中，被自动过滤。

最重要的来了，简历通常是和求职信一起发的，但是，这份简历显然没有求职信。问题大咯，呵呵。

这里我提个提法，大家看同意不，“应聘工作本质上是沟通工作！”，既然是沟通，基本的礼貌用语，寒暄，必不可少，像这样直愣愣一封简历Email过去，没有前言，没有后语，给人的感觉确实很没有礼貌的。人家知道你要干啥？

其实，真要从沟通理念看，应聘时的求职信可能比简历更重要：

人事经理您好，我是xxx，我在xxx看到了贵公司的招聘广告，我对其中的xxx职位做了深刻的分析，认为自己有可能符合这个职位的招聘需求，所以冒昧给您发邮件联系，希望我能获得一个面试沟通机会，不知自己是否有这个荣幸？我在网上专门查看了贵公司的资料，贵公司企业文化中的xxx特别令我心动，另外，贵公司的产品线和技术是面向xxx的，我感觉和我长期学习和研究的方向（或我做个的某个项目）非常吻合，因此，希望能有机会为贵公司服务。此致敬礼!

XXX

年月日

如何？如果你是人事经理，打开求职邮件先看到这么一段，比起先看到一大堆个人联系方式的纯简历，大家觉得哪个中奖概率高一点？呵呵。

经过以上分析：我建议这位朋友把简历改一下，如下格式：

题目：xxx应聘贵公司xxx职位

正文：

1、求职信

2、学历背景（简短点）

3、专业方向（简短点）

4、项目经验（详细点，每段简短，条目至少3~5条，也别太多，挑重要的说，还有，这可能是面试提问的重点，要仔细回味一下，确保面试的时候不被问住，嗯，真实不说了，肯定要诚信）a...b...c...5、联系方式（简短点，字体小点，简单留个姓名、email和手机即可）

备注：

1、全篇用黑色，4号或5号字，宋体，千万不要标新立异，字体和颜色整的花里胡哨的，尤其忌讳用红色，红色是上级对下级的颜色，很讨人厌的。

2、通篇控制在一张A4纸，还不要太密，太密了，考虑删除一两条经验，疏密有度，既不让人感觉空洞无物，也不让人感觉一堆密密麻麻的蚂蚁在爬，看起来眼晕。

3、发完简历以后，有可能的话，找对方的电话，直接沟通一下，简单说明自己投过简历了，请大家关注，嗯，这个细节很重要，很多时候，机会就在这里被发现。

4、用词精炼准确，避免口水话，有些话实在讲不好，情愿不讲，嗯，面试时最好也采取这一原则。

计算机专业工作经验总结篇7

上午刚考完，做的一般般，希望能为下一年的学弟学妹们考试提供一些指导。

考试时间两个半小时。

本人报的是黄岛计算机岗位，今年计算机单独命题。

题型，选择35分，多选7分，判断20个左右，一个0.4分，简答题6，7个的样子，忘得好快。

考试内容：①公共基础知识：中国特色社会主义建设的目标，农村经济常识，有一个问，“稳中求进”的进是什么意思，

②：专业知识包括数据结构的栈和队列，二叉树的遍历，计算机网络：internet的`最高安全级别，ipconfig，ping自己能过，ping别的主机不过是什么原因。操作系统的磁盘调度算法，平均周转时间。软件测试，专业课考的比较基础，数据库：查询语句。没考word和excel。

计算机专业工作经验总结篇8

在参加自考的漫漫历程中，难免遇到各种各样的问题，下面这篇文章中或许会有你想要的答案。

学习时间安排

自考过程的时间长短与很多因素有关，比如客观的学习时间多少、个人的知识基础、学习方法、智力水平等等。例如有许多在职考生每次只考两门，因为在职自考不同于在全职学习，精力和时间都非常有限，每次只考两门，学习压力要小得多。另外，自考本科毕业前需要已经有一张国家承认的专科文凭，因此有人就采用了这样的方法：读一个电大专科，同时报考自考本科，这样一个高中起点的考生只要3～5年左右的时间就可以拿到自考本科文凭。注意课程顺序

在报考课程时，要注意自己的学习和考试顺序。如果你学的是计算机应用本科，除去基础科目之外，首先应该学习的就是《高等数学（工本）》、《离散数学》和《物理（工）》，之后再学习《概率论与数理统计

（二）》、《数据结构》和《计算机系统结构》。

和专科段一样，《数据结构》也是本科段重要的专业基础课，《数据结构》学得不扎实会直接影响到其他课程的上机实习和毕业设计。因此学习它之前最好先修完《离散数学》。学完《数据结构》后，可学习《操作系统》、《面向对象程序设计》和《数据库原理》。《计算机网络与通信》、《软件工程》和《工程经济》可以放在学习的最后阶段进行，其中《工程经济》应在《软件工程》之后，或与《软件工程》同时学。

掌握学习方法

每门课的学习方法都有区别，但有些方法是相通的。具体来说要注意以下这些问题：

1、认真将往年的试卷做一遍，从中发现自己的不足之处；

2、复习要针对考试大纲进行，做到有的放矢；

3、选择一套好的参考书对你的学习会很有帮助。

如何看待文凭

中山大学计算机考研复试经验总结篇9

1.去年(2007年)计算机系的复试由3个部分组成：笔试(40)+英语口语(20)+面试(40)

2.关于公费(也称：非定向)

不知道今年是否还有，公费的待遇是学费不用交，只交宿舍费，然后每个月会有280元划到银行卡上。公费名单是按照：初试成绩+复试成绩进行最后排名确定。去年的计算机考研(不算保研的)最后拿到公费的人有29人(总人数为141)，拿到公费的人中初试成绩最低的是374分。而拿不到公费的同学中初试最高成绩为：382(380分以上拿不到公费的有4个人)。复试的成绩很重要，因为在380左右分数段的人很多，复试时多拿几分就能前进名，而复试成绩差别又往往比较大，发挥的好的能拿85以上，而差的才70几分，所以拉分比较厉害。

3.关于笔试

一共3门课，C语言，计算机操作系统，离散数学。加上英语翻译。预定的时间是：2：30-5：00，有提前发卷，后来老师看很多人都没有做完就延长了20分钟，实际考试时间是2：20-5：20。卷面是120分，到时算分的时候要除于3，就是40分;英语翻译部分是10分，一共4个句子要翻译，都是定义句，××system is◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎(句子很长，有重句);4个句子的句型都差不多，不是很难。

4.关于面试

面试时候“计算机应用研究所”、(还有其他一个研究所好像是软件所，忘记了)是分开面试的，而分配到不同的组，因为面试老师的不同，风格也会差别很大，有一些老师会问到你答不出来为止。我报的是计算机应用研究所的，4月3号早上8点开始，一共有18人，一个早上全部面完。一共5个面试老师，有一个专门负责英语口语的老师，椭圆形会议桌，流程如下：

1)一进去就由面试英语的老师开始说英文，叫你introduce yourself，这时准备得滚瓜烂熟的英语自我介绍就派上用场了。。。

2)接下来再用英文问一个问题，大概就是为什么选择这个专业之类的。我只是用英文随便说了几句，水平有限，多说多错。

3)3份卷抽一张，里面有5道问题，不过都不是技术性的，回答的过程中老师会穿插一些

其他的问题，我抽到的问题大概如下：

1).你来自哪个学校，原来学什么专业，介绍一下你自己。

2).你报的是什么专业，说说你对其了解。

3).计算机领域有什么主要的刊物

4).计算机界有什么主要的企业，说说你对它们的了解。

5).如果你的分数不够，是否愿意调剂?

中途老师会随你所回答的而问一些问题，还会穿插一些技术的问题，我遇到的问题是：“你学过接口这门课，说说你对”××××“接口的了解”。那个东西我听都没有听说过，只能说：“不好意思，没有接触过这个东西”，幸好在场的一位老师也不懂，问出题老师说：“是不是这样这样这样?

另外一个问题是：”是否装过电脑?"这个问题比较爽，吹了很多水。

总体觉得面试气氛比较轻松，感觉面试的老师都比较好，整个过程大概持续了15分钟

左右，因为我是排在第3位(按成绩排名进行面试)，不过因为时间关系，后面的人应该会缩到10分钟左右。要强调的是这个只是计算机应用研究所的面试方式，它由自己所里的老师来自己面试，理论那边的面试形式是不同的。

5.关于口语

个人感觉虽然口语只占20分，但是它是比较重要的，因为它一般安排在面试的最开始的时候，口语说的好会增加后面面试的印象分，因为各位面试的老师也不是专业在面试别人的，所以最后打分对学生的印象就很重要了。

而我们计算机系大多数同学的口语水平，大家心中有数，我就不多说啦!因此自我介绍准备得比较好，口语相对比较标准，流利，比较容易拿高分。

另一个原因是刚开始进去开始面试的时候是会比较紧张的，因此自我介绍一定要背熟，不要一紧张就忘了，说完自我介绍后慢慢进入状态就不会紧张了。

6.去年收集的以前的面试题目

一下这些题目是我当时问师兄和在BBS看师兄师姐发的贴总结出来的，虽然面试时大多的问题我自己都没有遇到，但是建议大家还是准备一下的好，至少要懂，以防万一!

cs and bs 的优缺点。

操作系统有什么功能?

windows 和unix 有什么区别?

你学过什么程序设计语言，它有什么特点?

比较unix和windows有什么不同?

你学过什么程序设计语言?当前最热门的语言是什么?它们各有什么特点?

数据库有哪些基本操作?

你选择研究的方向是什么?你觉得应该怎样开始一项研究工作?做过什么，用什么做，java的特性是什么，你做的东西有什么功能，重点什么，有什么

湖南大学化学专业考研经验总结篇10

一、关于专业课的用书

关于专业课复习大致范围，有机化学今年和历年的试题都还算简单，基本上，生物大分子化合物（糖，氨基酸等）以及杂环化合物都不考，就算有，分数顶多是4分！物理化学今年的试题本人感觉比历年的稍微难点。考试大致范围，第三章统计热力学，第11章化学动力学二（就看下催化作用），基本上不考，分数两章加起来顶多是8分左右。

关于化学专业课的参考书。首先，我个人觉得还是应该以指定参考书为主。由于本人是湖南师范大学的，有机化学是王积涛编的，所以就用他的，参考书用的是XXX出的《湖南大学有机化学（理）考研复习精编》。物化是傅献彩编等的。

二、专业复习的建议

1、我的建议仅提供给专业不好，或者不怎么样的同学们。首先物理化学是比较难学的一门课程，考起来，很容易拖后腿的，基础不好的得多花点力气复习。物理化学一定要仔细看一次书！！看一章，就对应的把参考书里的东西做一次！其中课本和参考书中打星号的不用看！（复习过程中，注意不时的回顾下以前的东西，做些总结）。

有机化学也得把书认真的看一次，把书上的习题都做了，再结合《复习精编》做些总结就ok了，

备考资料

2、把书看一次，是为了有个整体印象，有个学科的体系。接着就研究历年真题，把题目归类。例如，物理化学可以分为五大类，1、2、3章热力学，4、5、6章化学平衡，7、8、9电化学，10、11化学动力学。12、13表面胶体化学。其中上册的知识难搞些，下册的知识容易弄些。归了类之后，就对照课本或者参考书，分类的去消灭他们。提炼历年的常考知识点，做好总结。

3、做好试卷分析后，剩下的事就比较简单了，按照分析出来的知识点来复习，事半工倍了。

三、考研绝杀三步曲

为了帮助新手，以使新手们能少走点弯路，特意编写考研三步绝杀技。

考研第一步，就是确定自己想要的东西，确立目标这个目标就是传说中的北斗星，当我们迷失彷徨的时候，它会让我们找到来时的路！请想好为什么考研！想好了，接下来就是情报收集包括专业，学校，导师，分数线，录取比例，公费名额等这是最初的一步，也是决定能否坚持到最后的一步。确定了学校和专业的时候，要多收集些导师方面以及研究方向的信息导师方面的信息决定你三年的生活研究方向的信息决定你三年后的生活当然，还有复试分数线，以及录取比例的问题考研是一种付出，我们要讲究性价比的如果一个学校专业并不差，就业也好，导师也好。