德育活动活动方案

德育活动活动方案（精选9篇）

德育活动活动方案 篇1

“露一手”活动总体方案

一、指导思想：按照上级的文件精神,为进一步落实素质教育，培养孩子的特长，丰富校园文化生活，结合我校的实际情况，决定开展“露一手”系列活动。

二、活动内容 ：

1、以班级为单位开展活动，鼓励学生发展特长。

2、以年级为单位开展活动，形成人人培养特长的良好氛围。

3、学校定期组织“露一手”活动，每学期组织一次文艺汇报表演，以展示“露一手”活动的成果。

4、活动内容具体可以包括：器乐、舞蹈、声乐、书法、美术、奥赛、英语等方方面面。

三、奖励政策：

1、在雏鹰争章活动中设立特长章，对于在培养特长方面的学生学校给于特殊的奖励。

2、在全校范围内树立“露一手”活动典型班级和典型个人，对典型的先进事迹进行发扬和推广。

3、定期召开“露一手”活动的总结表彰会，在此项活动中表现突出的老师，在每月的生活补贴中进行适当的嘉奖。调动教师的积极性。

四、成立此项活动的专项领导小组：

组长：张秀来孙允义

德育活动活动方案 篇2

1 活动引导与“德育回归生活世界”

现代社会的信息传播广, 传播速度快, 各种思想和意识不断影响着青少年的人生观、价值观的构筑。建构主义理论认为:人的认识来源于主体与客体之间的相互作用。因此, 学生会根据自己的生活经验进行建构, 以“形成价值观念、思维方式和行为意识准则”。德育工作者达成的共识是:德育工作不能只靠灌输道德规范, 必须回归丰富多彩的生活世界。教育回归生活世界的价值诉求要立足于人的生成性, 还教育以生活的本性, 关注学生的真实需要, 通过教育创新, 使教育从以往单纯的传授知识的模式转换为基于真实情景的交往活动。【1】

“教育回归生活世界的价值诉求是以日常生活为依归, 力求创造更加丰富多彩的生活, 并通过对生活疆域的开拓, 改造和完善人性”, 所以改变传统德育工作纯理论的说教, 强调实践活动, 让学生在实践中感悟和体会, 才能使“教育回归生活世界”。

活动引导的过程是班主任通过开展一系列的德育实践活动, 引导学生在真实生活中感悟并内化成正确的道德认识。如果把活动引导真正做到位, 就是使“教育回归生活世界”, 德育工作就会获得长久的效果和一定的社会效益。

2 活动引导的设计依据

2.1 依据学生的真实需要, 还德育教育以生活的本性

在和谐的沟通中, 班主任已认识到学生的需要、兴趣和原有水平, 而学生的成长是一个主动建构的过程, 他们关注的焦点是我们教育活动构成的依据。尤其是学生在构建人生观、价值观过程中, 由于认识的肤浅和经验的缺乏, 心理上会出现一些困惑与茫然, 必然要求有人对他们辅导与帮助。班主任要通过有效的沟通, 了解学生的家庭情况、学习状态、个性特点以及兴趣爱好等, 对于职业学校的学生, 更要关注他们的职业理想、职业生涯规划。最重要是走进学生的内心世界, 倾听他们的需求。这是教育回归于生活的起点。

2.2 注意教育目标的合理性

在全面分析学生各方面情况的基础上, 合理的教育目标是, 让学生“跳一跳, 摘到苹果”, 使学生通过努力就可以达到的目标, 才能激发学生的热情。根据需求设定德育实践活动的目标而不是班主任自以为是或凭空想象一个实践活动, 那样不仅没有教育效果, 而且会使学生漠视甚至厌恶德育教育活动。当学生的实际生活与道德观存在疑惑不解甚至矛盾的时候, 恰好为班主任设定德育实践教育活动情境提供了第一手资料, 因为这是学生生活世界的价值诉求, 由此开展的德育实践活动才是合适和合理的。

3 活动引导的策略———感悟导行策略

这是指学生主体通过对具体事物的感知和情境的感染来领悟道德知识, 接受道德观念, 践行道德规范。把课堂上所感觉的道理和激发的情感转变为学生自身的道德观念和道德情感, 形成道德信念, 从内心产生履行道德准则的自觉性, 形成道德动机。【2】

这就需要教师在活动中为学生创设主题情境, 提供充分感悟和体验生活的机会。

3.1 创设真实的主题情境

创设的主题情境应贴近学生的生活, 让学生在真实情境下, 用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会。通过再现身边的、真实的事, 来创设情境, 具体形式有角色扮演法、心理体验法、经验分享法等。

如在“什么是美”的主题活动中, 让学生自己表演一些典型的着装、仪表和行为习惯, 在对比中讨论和辨析。在“学会正确积极的归因”活动中, 让学生参加具有一定难度的任务来体会成功的原因。在“发展积极的自我意识”活动中, 班主任发给学生自陈问卷和形容词表, 让学生填写, 活动过程本身就是一种认识自己的好方法。

让学生有感, 才能使其有悟。学生的感来自于以上的真实情境的创设。

3.2 及时内化道德观念

“悟”是在教师的引导启发下, 才能真正内化道德观念。教师抓住学生有所“感”的时机, 对学生进行合理引导, 及时指导, 使学生形成正确的道德认识。

“导行”的近义词是“指导”“指引”, 不是局限于“指出”、“指明”, 重点应落在“引”和“导”上, 因为我们面对的是一群有思考力的学生, 所以德育工作者开展一切活动都必须立足于“导”。教师应避免只顾给学生提出要求, “你应该”、“你们要”这样的话容易被当耳边风, 如果再加上“你怎么就不能”指责的语气, 只能使学生逃避、对抗。

如在“什么是美”的主题活动中, 在对比中进行引导:“为什么这样的仪容仪表是美的”;如让学生谈谈在活动中受到的启发和明白的道理;例如在“休闲与学习”的活动中, 让学生结合自己的实际, 安排好自己的作息时间, 制定出一周的生活计划。讨论法、讲授法、列表法等是导行的常用方法和形式。

启发学生意识到问题所在, 启发他给自己提出要求, 引导他自己想出办法, 然后让他自己从实际生活中得出结论, 真正懂得对待这样的事应有的态度、原则和方法。

感悟导引策略能让学生主动地、积极地、愉快地接受班主任的德育教育, 使正确的道德认识深扎于学生心中。这样, 学生才会在以后的生活和社会实践中把道德认识化为具体的正确的行动。

4 活动引导的强化——生活实践中跟踪评价

学生有所悟, 不一定能保证学生在今后的生活实践中一直具有正确的道德行为。需要班主任对学生在生活实践中进行跟踪、反馈, 并给予适时评价。这是一项持之以恒的工作, 是对感悟导引策略的延伸与升华, 也是活动引导的强化。

如一周后检查学生执行计划的情况, 发现问题, 及时纠正。如按情况分类并召开座谈会, 这是一种反馈形式;另一种反馈形式是评比奖惩, 使学生更加明确自己的活动效果。在多种活动跟踪评价中, 教师的激励是德育教育获得长效的最重要方法, 这种方法不仅可以让学生体会成功, 也能及时修正自己的行为。

通过以上“让德育教育回归生活”的观念, 良好的学风、班风得到形成和巩固, 学生们进一步增强了自信心和道德感, 德育工作取得了一定实绩。

教育回归生活, 也对德育工作者提出了新的要求:必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的工作———相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞。【3】尤其是班主任, 是思考者, 也是交流的参与者, 是组织者, 更是人生成长阶段不可少的顾问。

参考文献

[1]刘旭东.教育和生活关系的思考[J].教育研究, 2007 (8) :53.

[2]刘晓鹏, 秦伊楠, 尹丽娟.澳大利亚基础德育分析及其启示[J].教学与管理, 2008 (2) :159.

社区德育活动样式评介 篇3

资源利用型：重庆市渝中区以创建学习型城区为契机，通过整合社会教育资源并向未成年人开放，变社会为大课堂，真正做到了未成年人离校不离教。一是依托中小学和市民学校建立的家长学校，每年开展各类家庭教育培训活动近1000次。二是开放学校教育资源。目前全区有条件的55所公办学校已实现全部开放。三是充分利用社会德育的资源。在区政府大楼会议室中举办了“周末知识大讲台”，在解放碑CBD广场的周末音乐会上开设了少儿专场表演，木偶剧团送戏进社区表演达250场。此外，驻区部队的训练场、医院的咨询门诊等都免费向未成年人开放。四是整合人才资源。13名优秀教师成为了社区辅导员，3300名各类优秀人才被聘请担任未成年人思想道德建设的辅导员、监督员和宣传员。

节庆活动型：“三八”妇女节、端午节、中秋节、重阳节等都蕴含着丰富的教育内容。在各个节日来临之前，湖北宜都市陆城一小的校内外辅导员都会认真策划、组织开展非常有创意的纪念活动。如今年的“三八”妇女节，胜利社区三组的辅导员让孩子们把自己的妈妈请到了现场，以“心灵的沟通”为主题，组织了一次特殊的纪念活动，在母子交流中，感恩教育很好地融入了其中。

激励引导型：“两代人活动站”是兰州铁路局关心下一代工作委员会为适应新形势、新任务而向社区拓展工作的新思路。他们组织开展了卓有成效的活动，如：老少同书同画活动展览，引导未成年人远离网吧宣传教育活动，组织老同志到学校讲革命故事，等等。

爱心陶冶型：引导孩子们用善良之心关注社区老弱病残是社区教育的重要内容。陆城一小所属的胜利社区一组有两户孤寡老人，该组有12个孩子自愿报名组成了两个爱心小组，轮流照顾帮扶两位老人。逢年过节，他们还不忘给两位老人送去水果、点心，让老人感受到社区大家庭的温暖。两位老人逢人就夸孩子们好，而孩子们的心灵也在关爱行动中得到了洗礼和升华。

实践体验型：广西柳江县拉堡小学通过开展“乡村体验周”活动，让一千多名学生走进农村，参与实践，了解农村、了解农民，树立爱农、学农、兴农的意识，培养吃苦耐劳、勤俭节约、热爱劳动的良好品德。许多家长反映，往日的小公主、小皇帝不见了，热爱劳动的小主人懂事多了，勤快多了，负责任多了。

休闲娱乐型：陆城一小胜利社区二组校外辅导员邓绪业、四组辅导员刘承赤很有艺术才能，他们借助自己的特长，组织本组孩子们开展了跳秧歌舞和表演小品等娱乐活动，让社区变成了孩子们的乐园。

网络学习型：安徽马鞍山市教育局关工委与马鞍山电大合作，建立了马鞍山市网上家长学校；2002年底建成指导家庭教育的优秀文摘库（库中有12000余篇家庭教育文摘）；2003年9月国家教育部关工委领导亲临马鞍山视察网站运行情况，并决定以马鞍山市网上家长学校为基础建设中国家庭教育网。网站自试运行以来，访问量直线上升。当在广东打工的一位母亲发帖征求“教育留在老家的孩子”方法时，广大网友纷纷献计献策；江西的一位母亲将自己培养孩子的日记《亲子系列》《感悟教育》帖在论坛上，6万余人次点击阅读。可见，网络学习为提升家长教育水平起到了越来越重要的作用。

社区德育活动的方式方法还有很多，在此不一一列举。事实上，活动具有多种属性，其活动方式也具有综合性，需要我们根据当地实际灵活选择。

（作者单位：广东普宁市梅林居民小学）

学校德育活动方案 篇4

一、指导思想

以党的xx大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境意识为主线，以开展创建“两型”学校为动力，加强教育宣传，倡导节约环保，厉行节约，提高认识水平，促进学生“两型”理念内化，形成勤俭节约的良好习惯和保护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用，为创建“两型社会”做出积极贡献。

二、创建主题

创建“两型”学校，培育高素质人才。

三、创建工作领导小组

组 长：陈亚明

组 员：杨 菲、胡海超、董文飞、彭 冲

四、活动安排

1、成立学校创建工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，精心组织，确保德育创建活动顺利开展。

2、制定学校创建德育活动方案。在学校德育管理中，结合校园仁爱文化建设与文明创建工作，积极摸索节约、环保的能力培养与活动实施的特色。

3、搞好学习宣传动员。充分发挥学校广播站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传两型理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，营造建设两型学校的良好氛围。团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用，通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。

1）召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。

2）利用国旗下演讲广泛动员，号召全校师生积极投入“

两型”创建活动。

3）通过校园广播电台、校园网宣传“两型”社会建设基本内容。

4）组织班会观摩活动，开展主题宣传教育，加强文明礼仪，节约、环保意识的教育。

5）组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。

6）组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创建示范岗活动。

7）组织学生开展阳光一小时体育锻炼，开展冬季拔河、三跳比赛。

8）拟定、发放给全体家长的公开信。

【范例】----

一、指导思想以“xxxx”和“以德治国”的思想为指导，以《公民道德建设实施纲要》为依据，在全体师生中深入开展爱心、诚信、责任心教育活动，进一步激发全校师生发扬诚信品德和诚信精神，树立责任心，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，优化环境，促进精神文明建设，深化孝心教育，推进素质教育，树立学校新形象。

二、活动步骤及要求

（一）宣传发动阶段（2月－3月）

1、建立爱心、诚信、责任心教育领导小组，明确分工，落实责任。为保证活动的顺利进行，建立学校、社会、家庭三结合教育领导小组，成员由学校党、政、工团队组织负责人和社区、家长代表组成，根据各成员代表的身份和职能进行明确分工，落实责任，加强考核。

2、召开全校师生大会，布署学校教育活动实施方案，各年级根据自己的实际，制定特色活动计划。

3、学校发放关于开展“诚信回归，学做真人”手拉手活动的倡议书，送到全校师生、家长、社区代表人手一份。并组织学生送给手拉手学校——内蒙古扎兰屯兴化小学和永和镇小，和手拉手朋友一起开展这项活动。

4、通过小星星电视台、黑板报等多个阵地大张旗鼓地宣传开展爱心、诚信、责任心教育的重要意义、基本内容和要求，营造道德教育的良好氛围。

（二）教育活动实践阶段（4月－11月）

1、在教育活动中，要有针对性和实效

1节约压岁钱，我为兴华献爱心

2行为规范公益广告大赛三月份1春天的聚会花卉展

2“学雷锋，扬公德”文明大行动3“庆三八，献孝心”系列活动4班主任沙龙“让学生学会爱”5“诚信回归，学做真人”手拉手活动的倡议书四月份

1“学《三字经》，做文明人”系列活动

2“寻找革命烈士的足迹”清明祭扫活动

3“我是环保小卫士”远足活动

4“读《真好》丛书，做真好儿童”读书活动

5班主任沙龙“让学生拥抱诚信”五月份

1团员教师爱心帮困活动。

2第二届孝文化节系列活动

3“献孝心，扬公德”广场文艺汇演

4班主任沙龙“让学生懂得责任”六月份

1道德教育讲座

2“校十佳孝星”、“新三好学生”表彰会七、八月份1“争做诚信小模范”假日小队活动2“我和兴华少儿手拉手”夏令营活动九月份1新学期

承诺活动2“老师，您辛苦了”教师节庆祝活动3“我与诚信同行”演讲比赛十月份1颂歌献祖国活动2老少同乐庆祝活动十一月份

1“爱心、诚信、责任心”征文比赛

2“爱心、诚信、责任心”小报比赛。十二月份1“爱心、诚信、责任心”故事比赛2总结表彰。评比“诚信小模范”“爱心小天使”等

五、活动领导小组组长：孙文军副组长：刘亚萍

学校德育活动方案 篇5

教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境

学法：游戏法、体验法

活动目的

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

活动准备：

多媒体设备、皮球、小红旗等。

教学过程：

一、通过故事，认识合作

主持人(甲乙)：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。

1、讲故事

主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。大拇指说：我来，我来!可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：我来试试!可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：你们合作起来试试吧!五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。

从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。

2.同学们，听了这个故事，你有什么感想?

生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。

生：我想，如果我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光!

3.揭示课题：

主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢?

(出示合作的定义)合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量。

二、观看动画感受合作

1、观看动画《三个和尚》

主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢?

主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢?那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧!

生：一人一天的去挑水。

主持人点头默许。

生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。

主持人乙：这个分工很好!

主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

三、通过游戏，体验合作

主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真正的体验一下合作的力量呢?那我们就来做游戏体验一下吧!

1、游戏(一)探险家(出示游戏要求和规则)

一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球，探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球，最后以积分多者为胜。

规则：探险家未踢完球不得逃出圈。

生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。

2、游戏二《心心相印》

主持人乙：咱们再来做一个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。(出示要求)

游戏二：心心相印背夹球

规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。

放音乐，学生做游戏，其余同学观看。

主持人乙：你们觉得这两个游戏有趣吗?

生：有趣!

主持人乙：这两个游戏看起来确实简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调一致才能做好。这就叫团结合作。

3、分享活动体验

教师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高，有的小组却很慢呢?我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来请同学们交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：

(讨论)交流的内容主要有这样三个方面：

①活动中你有哪些特别深刻的感受?

②活动中促进你完成任务的因素有哪些?

③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?

(发言)请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

主持人乙：点名让组长发言

第一组组长：第一游戏中我感受最深的就是我们在外面时，为了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素：他们下面的同学的故意捣乱的声音。

第二组组长：我对第二个游戏感受最深的就是在做游戏的时候，我们组的两个同学商量好，一定要步调一致走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务的因素就是一定要赢，不能落后于他们。

主持人甲：过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：

(1)只有团队成功，个人才能成功。

(2)要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。

(3)了解影响合作的内外因素：成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。

4教师小结：

看来要实现卓有成效的合作需要这些条件：团队统一的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

四、联系实际，寻找合作

主持人乙：团结合作不只局限在游戏上，就像老师刚才所说的，要落实在日常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，不愿承担力所能及的项目;还有上学期的校广播操比赛。成绩不错，值得表扬的同学有：__、__等同学集体凝聚力很强;教室卫生，1组2组同学的分工明确，体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱;遇到同学请教学习问题不乐意回答;眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作、上课迟到等。

看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：这里有没有你。

出示幻灯片：

(发言)请几位学生发言。

生：这里面有我，课堂上我有时候不认真听讲，影响别人听课。以后我不再这样了。

生：这里面也有我，有一次，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不会。我以后也要改正。

主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。

主持人甲：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。希望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的快乐。也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把一件事情办好。经过观察，我发现我们班也存在很多问题。

出示幻灯片：

主持人乙思考：今后为了班级你该做些什么?请同学们先思考再小组内讨论交流。

请同学回答，然后出示幻灯片：我能为8班做些什么。

五、话题讨论，运用合作

主持人甲：现在我们知道了如何去与同学团结合作，下面让我们帮帮他们吧?

出示幻灯片，那些自私的学生，不为班级着想的学生的做法。

指名回答如何去帮?

生：我会告诉他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就这一次，你一定要为了班级的`荣誉参加。

主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。

六、深化理解升华合作

师：通过今天的活动，你知道了什么?你还知道了什么?

根据学生的回答，让学生到黑板上写上：统一的目标、齐心协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。

课前我们做过调查问卷，请同学们拿出来那张试卷，对照一下，看看你能得多少分，看你的合作意识是否很强。通过这节课的学习，我相信我们班的同学在这方面表现的会更出色。

师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。老师送你们一句话：学会与人合作吧，这将是你踏上成功之路的捷径。

今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起一个寓言故事：天鹅，鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变方向，使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像美丽的天鹅，昂扬的骏马，快乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我们的班级，我们的学校，创造的像美丽的彩虹一样，在生活中留下光彩。

齐唱《众人划桨开大船》(在歌声中结束这次班队会)

教学反思：

黄寨一中德育活动方案 篇6

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指南，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中专生日常行为规范》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作要点：

1、不断加强理论学习，努力提高管理育人水平。

2、各班级要认真学习、贯彻、落实中学生《守则》、《规范》。

3、以安全稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创建和谐的德育教育校园环境。

4、进一步理解“以人为本“的理念，树立“一切为了学生”、“为了学生一切”“的观念，建立融洽和谐的师生关系。

5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格。

6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育。

7、积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。

8、认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。

9、贯彻落实《学生体质健康标准》，做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作，坚持普及与提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合，切实提高学生身体素质。

10、认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。

11、坚持正面教育和引导，做好贫困生的帮扶，以及后进生的转化工作。

12、拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

三、具体工作及措施：

（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。

1、组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2、抓管理，充分发挥学校德育工作领导小组作用，加强对德育

工作的计划、督促及考评。

3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

4、建制度，完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。

5、重师德，树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；新时期的学生思想政治工作者要有远大的共产主义思想，坚定的政治信念，高度的政治觉悟和敏锐的政治观察力，只有这样，才能以高超的协调能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效。

6、重参与，进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

（二）、抓常规德育教育，促进规范管理

1、加强学习，提高师德修养。本学年要结合区教委工作计划的实施，组织教师进一步认真学习《德育大纲》，加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围。

2、抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。落实学

生一日常规各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查戴学生证情况；查迟到早退和按时作息情况。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。新生要集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。

3、班主任老师要上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作，加强学习，切实提高治班能力。

4、鼓励班主任多与家长联系，加大与家长的联系沟通力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。

5、利用好校园广播站、电子宣传窗、班级黑板报等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。

6、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，发挥国旗下讲话的作用。

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有

措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请派出所领导来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，充分发挥校长信箱和心理辅导室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进同学们健康成长。

10、抓好团支部活动，加强团知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，要求各班成立学雷锋小组，定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

11、加强德育教科研。开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育教育工作不断走向科学、规范。

（三）、创建和谐优美的校园环境,努力创设全员育人的整体育人环境

1、校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。为此，我校把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的校纪、校风、校训，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯。

2、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。

3、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、演讲比赛、书法绘画比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

4、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。

5、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中，学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必须始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程。

6、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和

强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。

黄寨一中

2014年3月

德育工作领导组

组

长：安忠涛副组长：高士畅成员：胡学明（苏成样（胡福星

焦

杰（张

玉 苏洪涛

七年级段）九年级段）八年级段）

2014年3月

德育工作总结

黄寨一中

我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

（一）以人为本，狠抓教师队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。

结合学校实际情况，出台实施了新的《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周日晚组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播站、橱

传国内外大事。

2.大力开展安全教育。学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。

3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“爱心奉献”等主题教育。

4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。

（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》，开展教育，狠抓 “建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。

2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

3、发挥德育阵地作用。校园广播每天播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。

4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由安忠涛校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由政教处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。

5、组织学生向困难学生献爱心活动。全校师生捐款金额达33378.6元，体现了全校师生的一片真情。

（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。

开学初，政教处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。

1、期初，我们对学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。

2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，增强了学生的法律意识和法制观念。

总之，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但是我们在落实中还存在着不足。在以后的工作在我们会更加努力，要把工作做到精益求精。

德育活动活动方案 篇7

前些时候正处深秋时节, 校园里的花草树木秋天的特征比较明显。发现了这一切天然的资源后, 我设计了以“找秋天”为主的活动型课《秋天的发现》。

设计理念:

本次活动是以儿童的生活为基础, 以培养品德良好, 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。活动设计力图体现课程的活动性、开放性和综合性。

活动目标:

(1) 运用多种感官感受到秋天的变化, 季节的变化。

(2) 让学生在大自然中锻炼观察能力, 同时找到快乐。

(3) 了解并能通过自己的方式比较清楚地表达自己发现的秋天的特点。

(4) 知道参与实践活动要遵守相关纪律, 懂得爱护花草树木。

活动准备:

(1) 布置学生在课前了解秋天里在自然条件下生长的蔬菜、水果及其他果实类型, 并观察身边的植物生长的情况;收听收看近几天的天气预报, 特别是气温的变化值。

(2) 相关的课件, 小红旗等。

(3) 音乐磁带、找秋天的记录表。活动过程:

一、听听说说, 我会找秋天

(1) 听歌曲《嘀哩嘀哩》, 说说歌中小朋友们在找什么; (春天) 他们是通过什么方式来找到春天的。 (眼睛、耳朵)

(2) 出示一张秋天的风景照片, 提问:这是什么季节?你从哪里看出来的?板书:秋天

(3) 你能像刚才歌中的小朋友一样去找找秋天吗?你还能用什么方法去找?简笔画 (眼睛、耳朵、嘴巴、手……)

(设计意图:用轻快、美妙的音乐吸引学生注意力, 使他们马上转移到课堂中来。把歌中找春天的方法迁移到找秋天的方法中, 通过讨论拓宽思路, 知道观察有许多方法, 从而找到从不同角度思考问题的方法。)

二、说说动动, 我去找秋天

(1) 提问:在哪些地方可以找到秋天?今天这堂课上你准备到哪里去找秋天?

(2) 让学生有一定的时间考虑, 并可以告诉同桌自己的发现。根据学生的回答有目的地把学生分成小草队、小花队、大树队、气象队、水果队等。

(3) 出示找秋天的记录表, 让学生明白把找到的秋天记录下来的方法可以粘, 可以画, 可以用橡皮泥捏等。

(4) 提问:找的过程中, 你觉得有什么要提醒同学注意的吗? (如注意安全;声音要轻, 不影响别人上课;爱护花草树木。)

(5) 总结:“是呀, 小队长的责任还真不轻, 要不我们一起来邀请听课的老师跟我们一起去找秋天怎么样?先请同学示范, 然后各小队长去邀请老师, 其余同学两人模拟训练。”

(6) 小队分组活动。

(设计意图:通过实践活动让学生学会观察, 采集, 在大自然中感受秋天的美丽, 培养热爱大自然的情感。体验与大自然亲近的快乐。)

三、动动唱唱, 我找到了秋天

(1) 提问:通过刚才的活动, 结合课前的观察, 请小朋友把你找到的秋天记录下来, 可以画画, 也可以把找到的东西直接粘上去, 还可以通过你的歌声、你的舞姿把它表现出来。

(2) 集体交流, 汇报成果。提问:告诉同学们你找到的秋天是怎么样的。

(3) 总结:改编《嘀哩嘀哩》, 把我们找到的秋天编进歌曲, 并集体唱一唱。

(设计意图:让学生用多种方法来表达对秋天的认识, 培养学生的个性, 并与音乐学科综合, 与开头响应, 让学生感受生活的美, 并尝试有创意地表达对美的理解。)

四、课后反思

(1) 有效的德育活动必须从学生的需要出发。我们的教学是为学生的实际生活服务的, 也为学生未来的生活服务的。如果我们的教学能不失时机地满足他们的某种需求, 那么就会在第一时间为他们所接受。

在活动中渗透德育 篇8

关键词：德育；课内活动；新课改

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0271-02

德是一种品质，美德是人的最高学历，孝是人的一种素养，尽孝是人的一中良好素养。“德”与“孝”虽然只有两个字，但意义却很不平凡，每个人都应该具备美好的品德和良好的素养。那么如何培养孩子美德呢？我认为，家和万事兴，百善孝为先。我认为，先从“孝”作为培养孩子美德的突破口。也就是先要孝敬父母，因为这是大道德，也是美德的基础。如果连孝敬生养自己的父母都做不到或者做不好，又如何谈亲情、友情、同窗情和师生情呢？长大后又怎么做到同事情、战友情呢？又如何体现爱祖国、爱人民呢？从小德到大德是个循序渐进的过程。鉴于这种情况，我采取了课内活动和课外活动相结合的做法。

首先，我在课内进行了“师生同台讲尽孝的故事会”。我先给孩子们讲了两个小故事。讲前要求孩子认真听，并且告诉孩子听完也可以讲自己知道的尽孝小故事，也可以谈自己听过故事后的感想和打算。我先给孩子们讲了一个《戏彩娱亲》的老菜子的故事。老菜子是个年过七旬的老人，可是他始终不说自己老。这是为什么呢？因为这个老人的父母还都活着，并且都很健康。老菜子可是一个孝心的人啊。他一想，如果说自己老了，那他的父母会有什么感觉呢？不是觉得自己更老了吗？老菜子为了让父母觉得自己年轻，他就想出了一个办法。一天到晚都穿着花花绿绿的衣服，像个小孩一样蹦蹦跳跳，围着父母转，还不时地向父母撒娇。老菜子让父母觉得他还是个孩子，因此他的父母觉得自己也很年轻。讲完这个故事，我启发孩子们，老菜子哪里值得我们学习呢？你想对父母做点什么尽孝的事情了吗？我给同学们讲的第二个故事是《小孩和一棵大树的故事》。小孩和大树在一起玩，小孩很伤心，大树就问小孩怎么了，小孩便说要上学了，没钱交学费，大树说那你看我有那么多果实，你把它们卖了就够你上学学费了。孩子连想都没想把果实都摘了，卖了钱高高兴兴上学去了。隔了很长时间，孩子再次来到大树身边，大树见孩子很伤心的样子，大树又问孩子怎么这么沮丧，孩子便说我要结婚了，大树说好事啊，孩子说可是要盖房子，但是我没钱，大树说要不你把我的树枝砍了吧了，孩子把粗壮的树枝砍了盖房子。孩子盖了一栋美丽的大房子。大树和孩子好久不见了，大树很想念孩子，他们终于见面了，大树很高兴，但孩子还是一副沮丧的样子，大树很关心的问孩子，你又怎么了，孩子说我想去远洋彼岸闯一番事业，大树说要不你把我的树干砍了造船吧，孩子毫不犹豫的把树干砍了做了一条木船远洋彼岸。过了几十年我回来了，孩子非常想念大树，孩子回到了大树身边，但大树仅剩下一墩树桩奄奄一息，孩子坐在树桩旁边说我们再也不分开了，大树用仅有的力量睁开了眼睛说孩子回来就好，说完后大树慢慢地闭上了眼睛。讲完这个故事，我问学生们：“大树像谁呢？”学生们异口同声地回答：“大树像我们的父母。”我接着问：“父母为我们无私地奉献，用自己心血哺育我们，我们要怎样关爱父母，孝敬父母呢？”这时孩子们活跃起来，有的孩子跑到台前讲了“王小卧鱼”的故事，有的孩子讲了“羊羔跪乳”的故事，有的孩子讲了“乌鸦反哺”的故事……有的孩子讲了自己孝敬父母、孝敬祖父母和外公外婆的计划。课内活动收到了如期的效果，我紧接着进行了课外活动。就是每个同学做一到两件孝敬父母等事情。活动结束后，孩子们介绍了自己的活动过程并且谈了自己当时的心情和感受。有的同学帮助外祖母摘菜，有的同学给祖母洗头、梳头，有的孩子把自己没洗的衣服都自己洗了，有的孩子给父母洗袜子，有的孩子给父母洗脚……这些平时衣来伸手、饭来张口的孩子们都做了有生以来的第一件事。这次活动使孩子们受到的教育很大。很多孩子都把孝敬父母的事情坚持了下来。得到了家长们的好评，在社会上反响很大。其实，德育就蕴藏于孩子们学习和生活的每一项内容和每一个细节里。活动包括课内活动和课外活动。把体育、智育、美育和情感融为一体，是最受孩子欢迎的一种形式，也是最让孩子感悟的一种形式。因为活动，孩子们的体魄才更加健壮；因为活动，孩子们的学习兴趣才更加浓厚；因为活动，孩子们的思路才更加开阔；因为活动，孩子才会更加正确地对待生活；因为活动，孩子们的思想品质才得到进一步的锻炼和熏陶，德育才更加精彩起来。

新课改中强调寓教于乐，要让学生在做中学，在玩中学。它实际上是强调了活动在教育教学中的媒介意义。活动的过程可以培养孩子动手动脑的能力，活动的目的是提高孩子思想和学习的素质。例如：我们为了养成孩子勤动脑多动手的习惯，我们举办了飞机节活动，利用这个活动平台，德育的内涵在活动中彰显。我们还利用课堂举办手工叠纸活动，孩子们能叠出蜻蜓、蝴蝶和一写小动物；孩子们也学习针织刺绣，能绣出鲜花和小昆虫。还举办故事会、诗歌朗诵比赛、课文朗诵比赛、课本剧演出、写字比赛、小舞蹈比赛等活动，都收到了显著的效果。我们不仅在课内组织学生活动，而且在课外也组织学生的活动。为了培养孩子的团结协作能力，我们就组织多人跳绳比赛活动。孩子们由6人跳，到10人跳，最后到15人跳。由开始的跳不齐，到后来的动作协调一致。由开始的一次只能条几下，到后来的一次跳几十下。孩子们非常高兴，为他们的团结协作而高兴，为他们的胜利而快乐。活动提高了孩子们的智力水平，促进了孩子们的身心健康，培养了孩子的集体荣誉感，使孩子在快乐中走向进步和成功。

德育特色活动方案 篇9

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神、总书记系列重要讲话精神、党的教育方针为指导，以育人为本、立德树人促进学生健康发展、培养学生核心素养为基本理念和战略主题，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向，教育和培养学生形成良好的道德素养、心理素养和行为习惯，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

引导学生传承好的家训校训、培育良好的家风、校风，促进家长、教师、学校更新教育理念，引导中小学生传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。

三、工作措施

（一）、以学生综合评价为切入点，依托家长学校，提升家庭教育质量，促进社会主义核心价值观教育。

（二）、以课堂为主渠道，使家风、校风主题教育课程化，全面夯实社会主义核心价值观教育。

（三）、开展“我是家风、校风小传人”系列活动，让家风、校风成为一种传承。

四、活动时间：2016年4月——2020年11月

题的文字宣传教育短信。

7、利用团队会课开展“我是家风、校风小传人”主题实践活动。根据每个月的主题可以采用绘画、演讲、征文等多种形式。

总之，家风、校（班）风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。家庭小社会，社会大家庭，抓好家风家教、校（班）风校训建设是我校德育工作的重要内容和有效载体。