财会知识学习（共8篇）
第三届 财会知识竞赛
（一）活动目的
为进一步营造我院良好的学习风气，激发学生学习会计知识的兴趣，提高学生的财会专业的技能，展示会计专业大学生的风采，本着“公平、公正、公开”的原则，经济管理系财务会计教研室联合经济管理系学生会学习部举办第三届财会知识竞赛。
（二）活动时间：2013年11月10日下午两点
（三）活动地点：大礼堂
（四）主办单位：经济管理系财会教研室及经管系学生会学习部
（五）活动出席人员
1、评委：
2、参赛队伍：八支队伍的成员（11级财务管理和会计）
（六）活动流程
一、前期准备
10月24日~25日，大赛筹备阶段。
19月25日~29日，各队报名阶段，各队以班为单位报名，选出参赛选手。
10月26日~11月9日，比赛宣传和赛前阶段。11月10日下午2点，比赛正式开始。
二、比赛流程
1、比赛分为五轮
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第三届 财会知识竞赛
①第一轮，个人必答。每组三个选手每人需各答一题，其他选手不可帮忙，违者倒扣分本环节答对得分，答错不扣分。②第二轮，团体必答。每组可拿到必答题一张，团体合作进行答题，每套题含单选题一个，多选题一个人，判断题一个，计算题一个。答队得分，打错不得分。
③第三轮，风险抢答，共24个。当主持人读完题目宣布答题开始时，可进行抢答。答对得分，打错倒扣分。提前抢答视为违规需要扣分。
④第四轮，“会”人快语。各代表队派出一名选手回答问题，在90秒内作答，答对可获相应分数，答错不倒扣分。
⑤第五轮，乘胜追击。各代表队可选择分值不同的题目作答。分值不同，难度不同。答对可获相应分数，答错题倒扣分数。（以上除团体必答环节，其余环节均可作文废人奖计分基础。每对基础分100分。）
2、观众互动：在个人必答题、团体必答题两个环节，每对均有2次机会求救现场本班成员。
另外，在比赛的各个环节之间，本比赛组委会特为现场观众准备了一些抢答题，答对有精美精品赠送，并为本队加分。
3、由评委对比赛各队及个人的表现进行点评。
4、根据各代表队总分及个人得分，决出各奖项。
5、进行颁奖典礼，现场颁发证书及奖品。
（七）奖项设置
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第三届 财会知识竞赛
团队：
一等奖：
1支代表队
奖品+证书
二等奖：
2支代表队
奖品+证书
三等奖：
3支代表队
奖品+证书
优秀奖：
2支代表队
奖品+证书 个人：
个人能手奖：
3名
奖品+证书
优秀组织奖 ：
3名
奖品+证书
观众互动奖：
若干
奖品
石家庄铁道大学四方学院经济管理系
国内统一刊号:CN11-5460/F,国际标准刊号:ISSN1673-4734,邮发代码:80-508。
《财会学习》现向全国广大会计研究人员与实务工作者全面征稿,不收取版面费,欢迎您不吝赐稿!
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【关键词】中职 财会专业 学习兴趣
中职学校的学生学习基础相对薄弱，学习中有的会感到力不从心。特别是财会专业的学生，由于主要跟生硬的表格、烦琐的数字打交道，因而在学习中往往缺乏兴趣，不能全身心投入到学习中去，这直接影响了教学效率的提高。因此，财会专业的教师在教学中要注意针对中职学生的具体实际，加强研究探讨，努力让教学内容贴近生活，贴近学生的内心，用多种形式调动学生的学习积极性，激发他们的兴趣，从而提高教学质量。
一、创设教学情境
古人曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，怎样使学生乐于学习财会专业呢？这就要求教师在日常教学中要精心创设教学情境，激起学生的学习热情，拉近学生与新知识的距离，营造和谐的课堂氛围，学生学习做好充分的心理准备，让学生真正成为课堂的主人。要调动学生的学习兴趣，首先要活跃课堂气氛。“活跃”最突出的表现是学生在教师指导启发下思和言的活跃，尤其是言的活跃。为此，教师在备课时应根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一、详略要求有别的问题，针对不同的学生做出不同的要求。其次，在课堂上，教师根据学生的不同性格，把握机会，及时进行激发和启示，创造条件，为学生的思和言提供机会，使他们产生说的欲望，从而激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。比如，我们在教学中，可以让学生以“会计员”“统计员”“审计员”的身份来分成学习小组，思考学习内容。这样的情境让学生感到学习内容亲切了、生动了，与生活的距离拉近了，每一个学生都很容易动起来，积极投入到思考、讨论和练习之中，进而提高学习效率。
二、联系生活实际
财会专业知识与生活的关系非常密切，教师应有意识地把日常生活中的问题财会化，使学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用财会知识的本领，使他们认识到财会是生活的组成部分，生活处处离不开财会，要养成事事、时时、处处吸收运用财会知识的习惯，从而主动学习财会知识，在生活中创新性地运用财会知识。例如，我们可以布置一些这样的作业：学习《统计与概率》时，让学生回家调查每天塑料袋的使用情况，以及每天的家庭日常开支情况等，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且能提高他们运用所学知识解决实际问题的能力，从而将财会知识和实际生活联系得更紧密。教学中把应用题与生活中的问题联系起来，引导学生了解生活中的一般道理，进而运用财会知识去解决生活中的实际问题。解决问题的过程是集思考、探索、建构、创造于一体的过程，在这个过程中培养学生自主创新和解决问题的能力，教师必须积极地创造条件，激发学生的求知欲，努力培养学生应用财会知识的主体意识，让学生亲自探索、发现、解决问题，学会用财会知识的意识、思想和方法分析解决其他学科的问题和生活生产的实际问题，成为学习的主人。
三、讲究授课艺术
教师的授课艺术能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，这是毫无疑问的。虽然激发职业学校学生对财会专业的学习兴趣并非朝夕之间便可达到的，但只要我们能正视学生的实际，努力发掘有利因素，重视培养、激发学生对文化课的学习兴趣，就一定会使学生对财会专业产生发自内心的好感。为此，教师必须加强授课艺术的研究，构建快乐学习的课堂。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”学生只有在亲密融洽的师生关系中，才能产生学习兴趣，真正表现自己，创造性地发挥潜能。教师在教学中要加强教学模式的探讨、教学方法的设计，要特别注意体现教学民主，备课的时候，要考虑到学生的想法，引发学生的学习兴趣。这样，学生就会积极参与，潜能发掘出来了，就会学得兴趣盎然，教学效果可想而知。
四、实施专业引领
职业学校的教师必须将教学与培养学生的专业目标结合起来，为培养学生的专业目标服务。迈入职业学校大门的学生，其学习目标就是学习专业知识，提高专业能力，以便在以后的工作中独当一面，因此必须重视专业课的学习。教师要帮助学生完成这个目标，就要善于发掘文化课和专业课的彼此联系，将二者有机地结合起来，这样才能培养学生学习的兴趣。财会专业学习本身就是工作中解决具体问题的过程。解决问题就是创造性地运用已学到的财会知识和方法去解决那些烦琐的问题。这要求教师在教学过程中要有意识地训练学生的思维，培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。为了让学生在实际操作中学到知识，获得体验，得到发展，在教学中应该努力将静态抽象的财会知识转化为动态有趣的财会活动，使财会学习成为一种愉快的探究实践活动，让学生在活动中不仅获得财会知识，同时经历、感悟、体验获取知识的过程，并能够在具体的财会工作中体会到乐趣与成就感。
答卷说明：
答卷共设60个题目，分为单选题、多选题和判断题。请选择认为正确的答案，用黑色笔将答题卡中的“○”涂成实心“●”。答题截止时间为2013年5月10日。答题卡交所在县市区、市属开发区、市直产业委局公司工会。
一、单选题
1、企业、事业单位、机关和其他社会组织按全部职工工资总额的（）计提工会拨缴经费或者建会筹备金。
A、40%；B、2%；C、60%；D、3%。2、2009年，（）颁布的新版《工会会计制度》，成为国家非营利会计制度体系的组成部分，真正纳入了国家的会计体系，提升到国家级的专业会计制度。
A、财政部；B、中华全国总工会；C、国家税务总局；C、审计署。
3、修订后的《中国工会章程》规定，工会资产是（），中华全国总工会对各级工会的资产拥有终极所有权。根据经费独立原则，建立预算、决算、资产监管和经费审查监督制度。
A、国有资产；B、会有资产； C、事业资产；D、社会团体资产。
4、《山东省人民政府办公厅关于工会经费（建会筹备金）由
地税部门统一代收的通知》规定，经省政府同意，自（）起实现的应拨缴的工会经费（建会筹备金），由地税部门代收。
A、2012年1月1日；B、2013年1月1日； C、2013年4月1日；D、2013年6月1日。
5、建立工会组织的单位，应当于（）前向工会拨缴经费。A、每月月底前；B、每季度初； C、每月十五日前；D、每月二十日前。
6、中国人民银行各市中心支行国库“工会经费汇缴户”，用于核算工会经费（建会筹备金）的收纳和划转业务，（）该账户清零。
A、月初；B、季初；C、年初；D、每天。
7、市级工会应按实际缴入人民银行国库部门的工会经费（建会筹备金）总额的（）拨付地税部门代收工作经费。
A、1-5%；B、3-5%；C、5-8%；D、5-10%。
8、市级工会应按实际缴入人民银行国库部门的工会经费（建会筹备金）总额的（）拨付人民银行核算工作费。
A、1‰；B、2‰；C、3‰；D、4‰。
9、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定各市总工会在商业银行开立“工会经费集中户”。该账户开设、变更、撤销需书面报省总工会和当地（）备案。
A、财政机关国库部门；B、人民银行国库部门； C、地税机关国库部门；D、政府机关国库部门。
10、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定任何组织和个人不得减免工会经费（建会筹备金）。缴
费单位确因经营困难、连续（）个月以上发不出工资的，可提交相关书面材料，向县级以上工会申请缓缴工会经费（建会筹备金）。
A、1；B、2；C、3；D、4。
11、各级工会预算在批准之前，建设工程、设备工具购置、大型修缮和信息网络购建等费用一般不得开支，因特殊原因必须提前开支的，经工会委员会（常委会）或主席办公会议同意，可控制在预算的（）以内。预算批准后,按照批准的预算执行。
A、15%；B、20%；C、25%；D、30%。
12、本级工会对于收取的建会筹备金，到期筹建单位不需返还建会筹备金时，作如下会计处理（）
A、借：应付下级经费—应付建会筹备金
贷：拨缴经费收入（按分成比例确认属本级部分）应付上级经费（按分成比例属上级部分）B、借：暂存款
贷：拨缴经费收入
C、借：应付下级经费—应付建会筹备金
贷：拨缴经费收入
D、借：应付下级经费—应付建会筹备金
贷：应收下级经费（按分成比例确认属本级部分）应付上级经费（按分成比例属上级部分）
13、县级以上工会预算,可在本级预算支出总额的（）以内编列预备费,用于当年难以预见的特殊开支。
A、百分之五；B、百分之六； C、百分之七；D、百分之十。
14、县级以上工会接受的财政补助资金要纳入预算管理，依据财政确定的（）专款专用。不得截留、挪用和改变资金用途。
A、开支要求；B、开支范围； C、开支额度；D、开支时间。
15、县和县以上各级工会应当与（）等有关部门合作，依照规定做好工会经费收缴和应当由财政负担的工会经费拨缴工作。
A、税务、财政；B、税务、审计； C：财政、审计；D、国资委、审计。
16、各级工会预算在执行过程中，遇有特殊情况，预算收支总额需要增减变动时，应当编制预算调整方案，每年以（）为限,其编制、审批与预算编制审批程序相同。
A、一次；B、二次；C、三次；D、四次。
17、根据《基层工会经费收支管理办法》有关规定，下列（）不属于维权支出。
A、协调劳动关系和调解劳动争议；B、开展职工劳动保护；C、向职工群众提供法律咨询；D、评选表彰优秀工会干部和积极分子的奖励。
18、根据《工会会计制度》的规定，基层工会组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助的费用，列入（）科目核算。
A、行政支出；B、职工活动支出；C、业务支出；D、基层工会支出。
19、工会会员每月按其工资额的（）向工会组织交纳的会员费。
A、0.5%；B、1%；C、1.5%；D、2%。
20、工会收入类的8个一级会计科目中，为基层工会专用的两个科目是：（）
A、会费收入、政府补助收入；B、会费收入、行政补助收入；C、行政补助收入、事业收入；D、上级补助收入、会费收入。
二、多选题
21、各级工会按照（）等规定建账。
A、《中华人民共和国工会法》；B、《中华人民共和国会计法》； C、《工会会计制度》；D、《会计基础工作规范》。
22、工会经费的来源主要包括，（）和其他收入。A、会员缴纳的会费；
B、企业、事业单位、机关和其他社会组织按全部职工工资总额的百分之二向工会拨缴的经费或者建会筹备金；
C、工会所属的企业、事业单位上缴的收入；
D、人民政府和企业、事业单位、机关和其他社会组织的补助。
23、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定全部职工是指：在各单位中工作并由其支付工资或其他形式的报酬的全部人员（含外籍人员和港澳台人员），包括()和内部退养职工。
A、正式职工；B、合同制职工；
C、临时性、季节性用工；D、劳务派遣工；
24、以下属于“工资总额”计算范畴的有（）A、计时工资；B、计件工资；
C、奖金、津贴和补贴；
D、加班加点工资、特殊情况下支付的工资。
25、《财政部关于企业加强职工福利费财务管理的通知》（财企[2009]242号）中第二条规定，企业已经实行货币化改革的，按月按标准发放或支付的（）应当纳入职工工资总额。
A、独子补贴；B、交通补贴； C、通讯补贴；D、住房补贴；
26、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定，各市总工会在商业银行开立“工会经费集中户”专用存款账户，用于本级及所属县级工会经费（建会筹备金）的（）。
A、转入；B、汇集；C、结算；D、提取现金。
27、工会经费来源中，其他收入主要包括：（）A、工会资产处置收入；B、银行存款利息收入；
C、接受社会或个人捐助的收入；D、下属单位上缴利润。
28、工会会计要素包括：资产、()A、负债；B、净资产；C、收入；D、支出。
29、根据《中国工会章程》的规定，工会应当根据经费独立原则，建立（）制度。
A、预算制度；B、决算制度；
C、资产监管制度；D、经费审查监督制度。
30、基层工会申请取得工会法人资格应当具备以下条件（）A、依照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的规定成立；
B、工会经费来源有保障；
C、有组织机构和办公场所； D、能够依法独立承担民事责任；
31、基层工会经费收支管理原则为：（）A、遵纪守法原则；
B、经费独立原则、预算管理原则； C、依法收缴原则、服务职工原则； D、勤俭节约原则、民主管理原则。
32、基层工会留成经费支出包括：（），事业支出和其他支出。
A、职工活动支出；B、维权支出； C、业务支出；D、资本性支出。
33、工会预算编制的原则是：()。
A、统一领导,分级管理；B、统筹兼顾，保证重点； C、量入为出，收支平衡；D、真实合法，精细高效。
34、工会预算一般分为五级管理,即:()和基层工会。A、全国总工会；B、省级工会； C、市级工会；D、县级工会；
35、编制决算草案,必须符合法律法规,做到（）。A、收支数额准确；B、内容完整； C、报送及时；D、装订整齐。
36、预算收入的编制，要按照收入来源，充分考虑本各项变动因素，（）地编制。
A、依法；B、真实；C、完整；D、合理。
37、预算支出包括:职工活动支出、（）补助下级支出、事
业支出、其他支出。
A、维权支出；B、业务支出； C、行政支出；D、资本性支出。
38、工会资产实行（）的资产监管体制。
A、统一所有；B、分级监管；C、单位使用；D、社会监督。
39、根据《财政部印发困难职工帮扶中心专项资金管理办法》（财建[2006]54号文）的规定，帮扶资金用于支持各级工会组织困难职工帮扶中心开展的各项帮扶活动，资金的使用范围包括（）。
A、临时性生活帮扶；B、就医帮扶；
C、职业培训、职业介绍帮扶；D、法律援助。
40、根据《工会经费收入专用收据使用管理暂行办法》，（）是专用收据的主管部门。
A、财政部；B、国家税务总局； C、审计署；D、全国总工会。
三、判断题
41、《山东省人民政府办公厅关于工会经费（建会筹备金）由地税部门统一代收的通知》规定，工会经费由地税部门通过财税库银横向联网系统代收。（）
A、正确 ；B、错误
42、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定地税部门代收工会经费（建会筹备金），统一使用税务部门的税收票证，作为征缴凭证。（）
A、正确；B、错误
43、预算支出的编制，要坚持勤俭节约，体现工会工作特点，要优化经费支出结构，把资金使用的重点安排在维护职工权益、为职工服务和工会活动方面。（）
A、正确；B、错误
44、县级以上各级工会的离休、退休人员的待遇，与国家机关工作人员同等对待。（）
A、正确；B、错误
45、县级以上总工会及其所属企业、事业单位和国有企业工会由工会经费形成的资产，属于工会资产，不进行国有资产登记，由工会组织进行资产清查登记和管理。（）
A、正确；B、错误
46、工资总额难以确定的单位，以国家统计部门提供的上职工平均工资作为基数计算缴纳工会经费和建会筹备金。（）A、正确；B、错误
47、工会经费主要用于为职工服务和工会活动。()A、正确；B、错误
48、工会财务管理的原则是“统一领导、分级管理”。()A、正确；B、错误
49、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定，缴费单位在申报纳税的同时，向主管地方税务部门办理工会经费（建会筹备金）的申报缴纳事宜。（）
A、正确；B、错误
50、工会经费、资产和国家及企业、事业单位等拨给工会 的不动产和拨付资金形成的资产受法律保护，任何单位和个人不得侵占、挪用和任意调拨；不经批准，不得改变工会所属企业、事业单位的隶属关系。()A、正确；B、错误
51、工会组织合并、撤销或者解散，其经费资产由上级工会处置。()A、正确；B、错误
52、企业、事业单位、机关工会委员会的专职工作人员的工资、奖励、补贴，由所在单位支付。社会保险和其他福利待遇等，享受本单位职工同等待遇。()A、正确；B、错误
53、对截留、挪用工会经费（建会筹备金）的单位和个人，按照《全国总工会关于截留、挪用工会经费处罚的暂行规定》进行处罚；情节严重的，追究相关法律责任。()A、正确；B、错误
54、《山东省地税部门代收工会经费（建会筹备金）管理办法》规定工会经费（建会筹备金）实行地税代收后，地税部门、人民银行国库部门和开户银行不办理工会经费（建会筹备金）退付业务。（）
A、正确；B、错误
55、工会经费可以为单位和个人提供资金拆借、经济担保和抵押。()A、正确；B、错误
56、工会经费开支实行工会委员会集体领导下的主席负责制，重大开支集体研究决定。（）
A、正确；B、错误
57、企业、事业单位无正当理由拖延或者拒不拨缴工会经费，基层工会或者上级工会可以向当地人民法院申请支付令；拒不执行支付令的，工会可以依法申请人民法院强制执行。（）
A、正确；B、错误
58、各级人民政府和企业、事业单位、机关应当为工会办公和开展活动，提供必要的设施和活动场所等物质条件。（）
A、正确；B、错误
59、各级工会经费收支情况应当由同级工会经费审查委员会审查，并且定期向会员大会或者会员代表大会报告，接受监督。工会会员大会或者会员代表大会有权对经费使用情况提出意见。（）
A、正确；B、错误
60、上级工会有权对下级工会所在单位拨缴工会经费的情况进行检查，有关单位和部门应当予以协助。（）
A、正确；B、错误
《工会财会知识》答卷答案：
一、单选题：
1.B;2.A;3.D;4.B;5.C;6.A;7.B;8.B;9.B;10.C;11.C;12.A;13.A;14.B;15.A;16.A;17.D;18.B;19.A;20.B.二、多选题：
21.BCD;22.ABCD;23.ABCD;24.ABCD;25.BCD;26.ABC;27.ABC;28.ABCD;29.ABCD;30.ABCD;31.ABCD;32.ABCD;33.BCD;34.ABCD;35.ABC;36.ABCD;37.ABCD;38.ABC;39.ABCD;40.AD.三、判断题
1.信用社、合作银行(以下简称信用社)的资产是指信用社过去的交易或事项形成的、由信用社拥有或控制的、预期会给信用社带来经济利益的资源，以下()是信用社的资产。
A.吸收的活期存款 B.投资者对信用社投入的资本
C.利息收入 D.各种贷款
【答案】D
2.新《会计法》自()起施行。
A.1985年1月21日 B.1993年12月29日
C.1999年10月31日 D.2000年7月1日
【答案】D
3.信用社的()是信用社在一定会计期间所获得的经营成果。
A.资产 B.利润 C.收入 D.费用
【答案】B
4.《会计法》规定()不得兼任稽核、会计档案保管、收入、支出、费用、债权、债务的登记工作。
A.记账人员 B.会计主管 C.出纳人员 D.会计复核员
【答案】C
5.信用社的负债是指信用社过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出信用社的现时义务，以下(A)是信用社的负债。
A.吸收的活期存款 B.投资者对信用社投入的资本
C.利息收入 D.各种贷款
【答案】A
2013年贵州农村信用社考试培训
6.资产负债共同类科目根据其记载业务的性质，有时反映的是资产，有时反映的是负债，其性质由余额方向确定，下面属于资产负债共同类科目的是()。
A.业务周转金 B.短期投资
C.应解汇款 D.同城往来
【答案】D
7.对发生的每项业务，都以相等的金额在相互关联的两个或两个以上的账户中登记的记账方法是()。
A.单式记账法 B.预算法
C.复式记账法 D.决算法
【答案】C
8.()是记载经济业务活动的工具，是明确经济责任、办理资金收付和处理财务收支的书面证明。
A.会计凭证 B.会计要素
C.会计科目 D.会计对象
【答案】A
9.经济业务发生时直接取得或填制的会计凭证叫做()。
A.原始凭证 B.记账凭证
C.复式凭证 D.单式凭证
【答案】A
10.由会计人员根据原始凭证加以整理而填制的、凭以记帐的凭证叫做()。
A.原始凭证 B.记账凭证
C.基本凭证 D.专用凭证
【答案】B
11.()是信用社根据有关原始凭证或业务事项，自行编制凭以记账的凭证。
A.特定凭证 B.基本凭证
C.原始凭证 D.外来凭证
【答案】B
12.()是根据某项业务的特殊需要而制定的具有专门用途的凭证。
A.原始凭证 B.外来凭证
C.基本凭证 D.特定凭证
【答案】D
13.编制()是会计核算工作的起点。
A.记账凭证 B.原始凭证
C.基本凭证 D.单式凭证
【答案】A
14.()是系统记载经济业务的工具，用以记载各项经济业务活动的过程与结果，具有一定格式的账页相互连结在一起的簿册。
A.账簿 B.凭证
C.科目 D.账务组织
【答案】A
15.()是指各种账簿设置、核算程序和账务核对的有机配合。
A.账簿 B.凭证
C.科目 D.账务组织
【答案】D
16.()是明细核算的主要形式，它是在每个会计科目之下，按单位或经济事项性质的具体对象立户。
A.日记账 B.总账
C.登记簿 D.分户账
【答案】D
17.()是各会计科目的总括记录，是综合核算的基本账簿。
A.登记簿 B.日计表
C.总账 D.科目日结单
【答案】C
18.综合业务系统中客户账的记账方式均采用()
A.实时入账 B.日终汇总入账 C.日终逐笔入账 D.以上都不对
【答案】A
19.权责发生制、收付实现制等不同的记账准则与会计处理方法存在的基础是依据()这一会计核算基本前提。
A.持续经营 B.会计主体
C.会计分期 D.货币计量
【答案】C
20.企业采用的会计处理方法不能随意变更，是基于()原则。
A.一贯性 B.可比性 C.客观性 D.重要性
【答案】A
21.信用社的二级科目由()制定。
A.经办信用社 B.信用联社(合作银行)
C.省农信联社办事处 D.省农信联社
【答案】D
22.现阶段信用社向个人客户提供的主要负债业务为()。
A.发行债券 B.代收各种费用
C.储蓄业务 D.各品种贷款
【答案】C
23.当同一介质上存储的会计信息对应的档案保管期限不同时，应按()期限保管。
A.最短 B.平均 C.最长 D.永久性
【答案】C
24.()不属于流动负债。
A.票据融资 B.借款费用
C.同业拆入 D.向中央银行借款
【答案】B
25.下列不能作为记账凭证的是()。
A.现金交款单 B.支票
C.借款借据 D.对账单
【答案】D
26.信用社目前对外公告的各项存款利率为()。
A.年利率 B.季利率 C.月利率 D.日利率
【答案】A
27.信用社流动负债是指期限在()以下的各项负债。
A.6个月(含6个月)B.3个月(含3个月)
C.1年(含1年)D.2年(含2年)
【答案】C
28.信用社提供的会计信息应当能够反映其财务状况、经营成果和现金流量，以满足会计信息使用者的需要，属于()的运用。
A.相关性原则 B.可比性原则
C.实质重于形式原则 D.客观性原则
【答案】A
29.“信用社的会计核算，不得多计资产或收益，也不得少计负债或费用”属于()的运用。
A.谨慎性原则 B.历史成本原则
C.客观性原则 D.权责发生制
【答案】A
30.()是由国家财政行为形成的存放在银行的预算资金、待结算上缴国库款项等。
A.企业存款 B.财政性存款
C.单位存款 D.一般性存款
【答案】B31.信用社应当按照交易或事项的实质和经济现实进行会计核算，不应当仅仅按照它们的法律形式作为会计核算的依据。这是会计核算的()。
A.相关性原则 B.权责发生制原则
C.实质重于形式原则 D.客观性原则
【答案】C
32.根据《浙江省农村信用社会计档案管理办法》，会计档案保管期分为永久保管和定期保管两类，定期保管分为()三档。
A.五年、十五年、二十年 B.五年、十年、十五年
C.五年、十五年、三十年 D.三年、五年、十五年
【答案】D
33.会计机构、会计人员的基本职责是进行()，实行会计监督。
A.会计核算 B.会计记账 C.会计检查 D.会计处理
【答案】A
34.“凡是当期已经实现的收入和已经发生的或应当负担费用，不论款项是否收付，都应当作为当期的收入费用，属于()的运用。
A.及时性原则 B.明晰性原则
C.客观性原则 D.权责发生制原则
【答案】D
35.信用社一般会计人员调动或离职交接，由()监交。
A.其他柜员 B.信用社(支行)会计机构负责人
C.信用社主任(支行行长)D.联社(合行)会计主管
【答案】B
36.会计科目修改变更，年度终了时，采用()方式办理结转。
A.会计分录结转 B.新旧科目结转对照表
C.冲账调整 D.登记备查
【答案】B
37.()对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。
A.单位负责人 B.主管会计工作的负责人
C.会计机构负责人 D.经办人
【答案】 A
38.根据《浙江省农村信用社有价单证及重要空白凭证管理办法》，重要空白结算凭证成本装订的，以()的假定价格记账。
A.一份一元 B.十份一元 C.一本十元 D.一本一元
【答案】A
39.下列用大写金额表示“￥1600.45”中正确的是()。
A.人民币壹仟陆佰圆零肆角伍分 B.人民币壹仟陆百圆零肆角伍分
C.人民币壹千陆佰元肆角伍分 D.人民币壹仟陆佰元肆角五分
【答案】A
40.下列不属于会计凭证基本要素的是()。
A.日期 B.收付款人账号 C.客户签章 D.流水号
【答案】D
41.会计凭证的传递和款项划拨不得积压、延误，账务必须当日结平，即遵循()原则。
A.真实性 B.及时性 C.谨慎性 D.权责发生制
【答案】B
42.跨年度的会计差错应采用()。
A.划线更正法 B.红蓝字传票冲正法
C.抹账 D.蓝字反方传票冲正法
【答案】D
43.柜员在记载账务时，如账簿余额结清时，应在()位划—0—表示结清。
A.角 B.元 C.分 D.其他位置
【答案】B
44.会计科目修改、变更时，在年度中间，一律采用()方式进行结转。
A.科目结转对照表 B.填制传票
C.自动结转 D.跨年再转
【答案】B
45.已满保管期需要销毁的会计档案，应当由()来销毁。
A.信用社总社 B.信用社专职档案员
C.县级信用联社(合作银行)D.省联社办事处
【答案】C
46.同方向红蓝字冲正法适用于在会计年度内应()。
A.当日发生记帐串户 B.次日或以后发现的本年度记账串户
C.当日传票填错科目或帐户 D.跨年度的会计差错
【答案】B
47.错帐冲正中如划错红线，可在红线两端用红色墨水划“×”销去，并由记帐员在()端盖章证明。
A、上 B、下 C、左 D、右
【答案】D
48.丁种账的格式种类、结构是()。
A.设借、贷方发生额和借、贷方余额四栏
B.设借、贷方发生额、余额和销账四栏
C.设借、贷方发生额、余额、积数四栏
D.设借、贷方发生额、余额三栏
【答案】B
49.会计档案不包括()。
A.纸介质档案 B.磁介质档案
C.光电档案 D.声像档案
【答案】D
50.因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书，但尚不构成犯罪的人员，重新取得会计从业资格证书的时间是()。
A.三年 B.五年 C.十年 D.不得重新取得
【答案】B
51、房屋及建筑物计提折旧的年限为()。
A.10年
B.20年
C.25年
D.30年
答案：B【解析】对固定资产折旧的年限的考查，略。
52、协定存款合同有效期为()。
A.6个月
B.1年
C.2年 D.3年
B【解析】协定存款合同有效期为1年。
53、房屋及建筑物计提折旧的年限为()。
A.10年
B.20年
C.25年
D.30年
答案：B【解析】对固定资产折旧的年限的考查，略。
54、下列订货成本中，属于变动性订货成本的是()。
A.采购员的差旅费
B.采购部门的基本开支
C.存货残损变质损失
D.进价成本
A【解析】选项B属于固定性订货成本，选项C属于变动储存成本。
55、裁定(决)接收的抵债资产实行()制。
A.审批制
B.咨询制
C.备案制
D.口头批准制
C【解析】根据《农村信用社抵债资产管理办法》的规定，裁定(决)接收的抵债资产实行备案制。
56、某企业2003年主营业务收入净额为36000万元，流动资产平均余额为4000万元，固定资产平均余额为8000万元。假定没有其他资产，则该企业2003年的总资产周转率为()次。
A.3.0 B.3.4
C.2.9 D.3.2
答案：A【解析】总资产周转率=主营业务收入净额/平均资产总额=主营业务收入净额/(流动资产平均余额+固定资产平均余额)=36000/(4000+8000)=3.0
57、下列不属于信用社的营业收入的是()。
A.利息收入
B.手续费收入
C.金融机构往来收入
D.营业外收入
答案：D【解析】信用社的营业收入包括：利息收入、手续费收入和金融机构往来收入。
58、计提固定资产折旧的方法不包括()。
A.平均年限法
B.工作量法
C.单倍余额递减法
D.年数总和法
答案：C【解析】计提固定资产折旧的方法有：(1)平均年限法;(2)工作量法;(3)双倍余额递减法;(4)年数总和法。单倍余额递减法不属于计提固定资产的折旧方法。
59、某企业出售一台设备(不考虑相关税金)，原价160000元，已提折旧45000元，出售设备时发生各种清理费用3000元，出售设备所得价款113000元。该设备出售净收益为()元。
A.-2000 B.2000
C.5000 D.-5000
答案：D【解析】D该设备出售净收益=113000-(160000-45000+3000)=-5000
60、企业对于已经发出但尚未确认销售收入的商品成本，应借记的会计科目是()。
A.在途物资
B.库存商品
C.主营业务成本
D.发出商品
答案：D【解析】已经发出但尚未确认销售收入的商品要做为发出商品核算： 借：发出商品 贷：库存商品
贵州农村信用社财会知识计算题
1、在什么情况下，银行承兑汇票不得办理贴现?
答：(1)银行承兑汇票要素不全
(2)银行承兑汇票的背书不连续
(3)内容涂改、有关签章不符合要求
(4)注明“不得转让”字样的汇票
(5)汇票金额期限等不符合规定
(6)承兑社已发出停止办理贴现的通知或汇票本身规定不准贴现的2、久悬银行结算账户支取的如何操作?
答：存款人要求支取原存款账款项时，应向开户社出具合法拥有账户支配权的证明文件，经开户社确认后核对账务，补办销户手续，结清余款。
其会计分录为：
(1)未转入营业外收入时
借：其他应付款——应付单位活期久悬未取存款
借：利息支出
贷：现金或有关科目
(2)已转入营业外收入时
营业外支出
贷：现金或有关科目，同时，销记永久保管清单
2013年贵州农村信用社考试培训
3、银行会计主管办理交接时，交接清单内容包括哪些内容?
答：一是交接日总账各科目余额表;
二是会计档案移交表;
三是移交清单列明应当移交的会计部门保管的印章、密押(机)、规章制度、档案文件、资料及应移交的其他物件等;
四是交接工作书面说明
4、会计档案管理有哪些规定?
答：(1)会计档案应指定专人管理，管理人员调动要办理交接手续。
(2)设置专用会计档案保管库(柜)，设立会计档案保管登记簿。严格执行安全和保密制度，做到妥善保管，存放有序，查找方便，切实防止火烧、虫蛀、鼠咬、霉烂等，保证其完整无缺。
(3)信用社网点的会计档案原则上应在次年抄列清单(册)送管辖社集中保管，使用时向管辖社调阅。
(4)磁介质档案每年翻录一次，实行双备份，并做好防磁、防火、防潮和防尘工作。保管年限按照上述规定办理，磁介质档案应打印出书面档案，装订保管。
(5)会计档案一律不准外借，防止丢失和泄密。
(6)建立会计档案调(查)阅登记簿，并按规定内容做好详细记录，由会计主管和经办人员共同签章，以备查考。内部调阅会计档案，应由调阅人出具申请，并经会计主 管批准方可调阅，调阅的档案不得涂改、圈划、拆散原卷册，用后必须及时归还;公、检、法、司和有关单位处理案件或特殊需要查阅会计档案时，必须持有县以上 主管部门正式公函，经社主任批准方可查阅;查阅时，信用社应有专人在场陪同，代办查阅，不准将会计档案交给查阅人放任不管，查阅人对处理案件时所需的证据 和有关资料，可以抄录、复制或照相，但不得将原件抽出借走。
(7)调(查)阅会计档案的申请及公函，应由经办人员和会计主管共同签章，并专夹保管保管，以备查考。
5、已知：某公司发行票面金额为1000元、票面利率为8%的3年期债券，该债券每年计息一次，到期归还本金，当时的市场利率为10%。
要求：(1)计算该债券的理论价值。
(2)假定投资者甲以940元的市场价格购入该债券，准备一直持有至期满，若不考虑各种税费的影响，计算到期收益率。
(3)假定该债券约定每季度付息一次，投资者乙以940元的市场价格购入该债券，持有9个月收到利息60元，然后965元将该债券卖出。计算：①持有期收益率;②持有期年均收益率。
答：(1)该债券的理论价值=1000×8%(P/A，10%，3)+1000(P/F，10%，3)=950.25(元)
(2)设到期收益率为k，则940=1000×8%(P/A，k，3)+1000(P/F，k，3)
当k=12%时：1000×8%(P/A，k，3)+1000(P/F，k，3)=903.94(元)
利用内插法可得：
(940-903.94)/(950.25-903.94)=(k-12%)/(10%-12%)
解得：k=10.44%
(3)持有期收益率=(60+965-940)/940×100%=9.04%
持有期年均收益率=9.04%/(9/12)=12.05%
6、某公司一投资中心的数据为：中心拥有资产10000元;中心风险是公司平均风险的1.5倍;销售收入15000元;变动销售成本和费用10000元;中心可控固定间接费用800元;中 心不可控固定间接费用(为折旧)1200元;分配的公司管理费用1000元;公司的无风险报酬率8%;公司的平均风险报酬率12%。
要求：
(1)计算该投资中心的投资报酬率、剩余收益。
(2)如果有一项目需投资6000元(不考虑折旧)，风险与该中心相同，可于未来10年内每年收回利润900元，请分别根据投资中心的投资报酬率、剩余收益决策项目的取舍。
答：(1)该投资中心的投资报酬率=(15000-1000-800-1200-1000)/10000=2000/10000=20%公司规定该中心的最低报酬率=8%+1.5(12%-8%)=14%
剩余收益=2000-10000×14%=600(元)
(2)追加投资后的指标计算如下：
①投资报酬率=〔15000-10000-800-1200-1000+900〕/(10000+6000)=2900/16000=18.125%
②剩余收益=2900-16000×14%=660(元)
由于追加投资后的投资报酬率低于变动前的，根据投资报酬率决策，该项目不可行，追加投资后的剩余收益高于变动前的，根据剩余收益决策，该项目是可行的。
7、某银行2008年6月20日办理银行承兑汇票贴现业务一笔，票据金额30万元，到期日2008年9月15日，贴现年利率3.6%，请计算应收的贴现利息及实付贴现金额，并做账务处理。
答：应计利息：300000×3.6%×90天÷360=2700(元)
300000-2700=297，300(元)
借：贴现300000
贷：活期存款297300
贷：利息收入-贴现利息收入2700
梧州市机电技工学校蔡巍
摘要：在十八大报告中，大篇幅讲到了教育现状，并专门提出要健全现代职业教育体系。职业教育培养的不仅是拥有精湛技能的人才，而是培养综合素养高的技能人才，因为职业教育归根到底是就业教育。为此，针对当前的中职财务专业教学中，重考证教学而轻系统性的课程学习的教学现状，笔者提出以下几点看法：
关键词：会计专业课程学习考证
一、问题溯源
2005年以前财会专业学生毕业后按规定可免考而直接领取会汁从业资格证书，从2005年开始实行了财务会计专业毕业学生只考一门（《财经法规》）的“领证必考”的政策，到2013年起下半年起发展到“三门必考”，甚至把珠算（可与电算化随选一门来考）这门容易通过的课程也列为了无纸化的考证当中。这样，不但加大了学生的考试难度，也大大降低了考试的通过率。为使学生在毕业时就能领到“上岗证”，不用再参加社会培训，直接就可上岗。现实中大多数学校让学生在两年的在校学习中，课程的设置及教学几乎是围绕考证来开展的，而把学历教育中课程学习必要的一些科目进行了大量的删减，现实中的中职会计专业教学实际就成了考证教学。
二、现状分析
1、学生现关状
中职在校生绝大部分是没有考上普通高中，理论知识的学习能力和理解能力相对较弱的学生，自学能力也较差，约束力也不够。尤其对于财务专业的学生来说，他们缺乏社会经验，而会计又是一门技术性及政策性较强的学科，如果一开始学习就进入考证的教学，不但通过率低，同时也会造成学生基础的不牢固。而现实中，许多学校却背道而驰，他们为了使学生更快地适应考证情况，一般在一年级就开始开设考证课程，有的甚至第一年就让他们开始考证，美其名为尽早进入“状态”。导致的结果是，第一年的考证往往只是学生的“试水”，通过率很低。第二年继续考，虽然通过率提高了，但学生系统性课程学习时间及学习内容也随之减少了。
2、社会现状
当前，中职财会专业的学生的就业形势不容乐观的又一个原因是学生没有取得会计从业资格证书，所以不为用人单位所接受。所以，许多学校将考证工作纳入毕业考核体系，并作为毕业的必要条件，即学生要取得毕业证书、会计从业资格证书、计算机初级等级证书才能予以毕业。因为只有这样，才能使中职财会专业的学生符合市场的需要和社会经济发展的需要。
3、现状分析
会计是一门应用型的经济管理学科，它的发展与建设是同市场经济紧密结合为一体的。而现实中把考证教学等同于学历教学，虽然在短期内达到了学生可以“出校即可上岗”的目的，也达到了培养所谓“实用型人才”的目标。但是这样的课程设置、专业能力培养却是与经济发展和企业用人的需要相悖的，所谓“实用型人才”，在企业中始终发挥不了作用，而学生的两年在校学习，真正的实用知识只学不到一半。因此，笔者认为，应该合理地进行课程设置，既要使学生可以系统地进行课程学习，又要使学生顺利通过上岗考证，才是致力于培养实用型人才，实现课程设置与社会经济的发展协调以及会计职业教育课程本质的回归。
三、改革建议
1、课程学习与考证学习互相作用
对于一般财务人员，光是知道怎么做账是远远不够的，这个是最低层面的要求，随着现代化技术不断的成熟，账务处理肯定都会实现自动化，财务真正的价值在于管理企业的资产，税务的筹划，以及估算项目的投资回报率，改善企业的资本结构等等，这些东西对企业来说才是有价值的，而财务专业学习过程中，课程的学习应该涉及投资、融资、税务、法律、会计、审计各个方面，通过这些完整的理论体系学习，才能为学生以后的发展能起到打基础的作用。
另外，财务这个工作隔行如隔山，每个行业财务工作的重点、核算办法、税务筹划都是不一样的，工作中涉及到的财务经验只限于你这个行业的某块工作，对于你自身财务专业性的成长是不利的，通过考证书，能让你明确财务的各个体系，在接触别的行业的财务工作时，上手能快很多。因此，笔者认为，课程学习与考证学习同样重要，通过考证学习，可以看到财务领域的一个概貌，而通过课程学习，可以为以后学习及融入某个行业的会计打下坚实的基础。
2、课程设置的要重新定位
社会的现实性，迫使我们在课程的设置上要重新定位，要把课程的设置更趋于课程中体现考证的内容。为此，在第一学期，笔者认为，在专业课中应开设《基
础会计》、《税收基础》、《珠算》、《计算机基础》等，为第二学期的考证的科目《会计基础》、《财经法规》、《会计电算化》（或《珠算》）打下基础。在第二学期，应开设考证科目《会计电算化》、《会计基础》和《财经法规》，为每年6月份的考证做准备。这样，学生就可以在第一年基本完成考证的目标，虽然第一次考证往往通过率不高，但是学生有了一次“试水”的机会，在第二年的继续冲击的两次考证中机率会有很大的提高。第三学期，课程设置中不应再有考证的科目，而应设置《成本会计》、《财务会计》、《财务管理》等课程，既为系统地掌握财务专业理论知识打下基础，又为今后的助理会计师职称考试打下基础。同时，要在这些课程中形成一体化教学，把理论与实践有机地结合起来。至于对未通过考证的学生，在第二年应该利用课余时间来复习及考证，不再占用第二年的课程学习。在第四学期，由于学生准备外出顶岗实习，因此，应着重学生的实践操作，开设《会计模拟实训》及《计算机考级》，同时让学生考取计算机考级证书，为毕业找工作增加一个法码。
3、提高师资队伍的业务水平
会计的专业知识更新较快，几乎每隔两三年就会更新内容，如果总是“一本通书教到老”，对于财务专业的老师是行不通的。为此，在师资队伍建设上，更应重视他们业务水平的提高。现实中，大部分的财务专业老师，都有上岗证，有职称资格证，这些证书的获得，为他们的知识更新提供了有力的保障（因为取得这些证书的人员每年都要进行继续教育，并实行年审制度）。但是，有这些还不够，如何把这些知识熟练掌握，并运用到教学中去，让文化基础较为薄弱的中职学生学懂弄懂，就是教育者的首要任务。笔者建议，第一，在多进行学术交流，通过交流去获得好的教学经验；第二，在考证的教学中，不要采取“满堂灌”方式，让学生死记硬背，而是要学与练齐下，让学生把握考点，逐个击破，在理解的基础上去学习。第三，能定期地让教师去企业实习，让知识紧密地与社会经济发展联系在一起，更好地把实用知识运用到教学中去，提高教师对实用型人才培养的能力。第四，鼓励教师参加各种技能竞赛，通过参赛提高教师的教学能力。
4、学生的学习不能脱离技能的实训
在财务专业学习过程中，理论性的学习是占大多数的，要让文化底子较差，理解力较弱的中职学生进行纯理论的学习，显然是违背是以倡导技能训练为主的中职教育。为此，中职生学习课程学习的过程，笔者认为应该把技能实训穿插其中，而不能只靠一门《模拟实训》解决了事，比如《基础会计》中要加入《出纳
岗位实训》内容，《财务会计》中要加入《财务会计实训》等，通过这些实训教学，能使理解力较弱的中职生得到更为直观的实践体验，对学程的理解及学习就有了事半功倍的作用，也为今后工作的实践性提供了平台。
中职学生在校真正学习的时间只有短短的两年，要对他们实行“双证教学”（毕业证与从业资格证同时获得），不但是实现职业教育发展需要，亦是市场经济发展的需要。毕竟职业教育归根到底就是就业教育，对于我们教育者来说，只有从多方面入手，通过会计教学课程设置、教学内容、教学手段、教学方法等符合社会经济发展的需要的教学战略，才能提高中职财务专业学生的综合专业水平，使学生在未来的就业竞争中取得先机；我们要在教学中既要重视考证的教学亦要重视课程学习的系统性，才能培养出适应社会、具有竞争实力和创新精神的人才；才能使学生成为一个进修有基础、求职有技能、创业有潜力的实用型人才。
姓名：蔡巍
工作单位：梧州市机电技工学校
联系电话：***
邮编：543000
一、培养认真预习的习惯
财会专业课程理论性较强, 预习显得尤为重要。“先预习, 后上课”, 将使学生学得轻松, 提高学生的听课效率, 并有助于培养学生的自学能力和思考能力。但预习对职高生来说是一项较艰巨的工作, 因此, 教师应对学生的预习提出具体要求, 做到有的放矢。
1. 通读
教师应预先及时布置下一节课的教学内容, 让学生通读一两遍, 了解新课大意, 对所学内容有个整体印象和感受, 为深入学习打基础。
2. 精读
教师可布置预习提纲和思考题, 让学生在预习过程中注意新旧知识的联系和对比, 并把重点、难点、疑点做好记号, 以便上课时特别注意听老师的讲解。精读有助于学生加深对预习内容的理解, 无形中培养了学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。教师要注意检查学生的预习效果, 可通过课前提问、课前小组讨论检查等形式, 督促学生预习, 逐步培养他们认真预习的好习惯。
二、培养专心听课、勤于思考的习惯
课堂教学仍是学生学习的主要平台, 但职高学生大多数听课习惯较差, 如心不在焉;只重视教师举的实例, 不注意原则或推论;对概念、原理、公式不愿记忆, 更不去理解;只注意接受知识, 不爱思考等。这些不良听课习惯将直接影响学生学习的效果。为培养学生专心听课、勤于思考的习惯, 教师应从以下几点着手:
1. 强调专业课的重要性, 端正其听课态度
由于财会专业课程较枯燥, 难以理解, 学生学习比较被动, 这时就需要教师向学生强调学好财会专业课程的重要意义, 帮助学生立志。法国微生物学家、化学家巴斯德说过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门, 工作是登堂入室的旅程, 这旅程的尽头就有一个成功在等待, 来庆贺你努力的结果。”学生有了远大的志向抱负, 就有了力争上游、奋斗成才的强大动力, 就会刻苦学习, 努力去争取优异的成绩。因此, 学生只有学好技能, 真正拥有一技之长, 工作后才能得心应手。另外, 教师告诉学生学好专业课, 对其工作后的继续学习也有重要影响, 会使学生产生要学的愿望和动力。
2. 指导学生思考教师的讲解, 发现问题
爱因斯坦说过:“发现问题往往比解决问题更重要。”很多学生在学习知识时不积极思考, 结果理不清所学内容, 头脑中一片混乱。因此, 在课堂上, 教师应让学生细心理解和体会老师所讲的内容, 考虑所讲的内容前后的因果和联系, 思考重点和疑难点。同时, 教师要注意引导学生, 让学生学会发现问题, 敢于提出问题, 并体验知识的发现过程, 学会学习, 学会思考。
3. 记好课堂笔记
课堂笔记对复习巩固帮助极大, 但多数学生不会记, 只是将老师板书的框架记在笔记上, 这根本是不够的。为此, 教师应要求学生记录下这些内容:老师授课的重点内容、老师授课时补充的内容、难以理解的疑点……这些学生都应及时记下, 以备课后请教其他同学或老师。总之, 课堂笔记要书写清楚、条目分明、内容充实, 以便课后仔细复习理解。
三、培养及时复习的习惯
财会专业课程概念、原理、公式较多, 且难记、难掌握, 所以要勤于复习。学生只有科学地进行复习, 才能巩固、消化所学的内容。复习习惯的训练主要应注意以下几个方面:
1. 当堂课复习
在课堂归纳总结时, 让学生总结, 以便发现学生的欠缺, 及时改正、完善学生的知识体系, 使学生明确重点、难点, 便于课后复习。
2. 布置作业
作业可以培养学生的解决问题能力及技能操作能力。所以, 教师布置作业时要根据所讲授的内容出几道典型习题让学生去做, 对不同的课程要求应有所不同, 如对理论性强的课程应注意理论的掌握与应用, 对实践性较强的课程应注意布置一些培养和锻炼学生技能的操作题。
3. 组织考试复习
财会专业知识必须反复复习, 才能精通。教师对学生一周可进行一次小测验, 测试题型要多样化, 如业务操作题、案例分析题等, 从而促进学生科学复习习惯的形成, 掌握实际应用的能力。
四、培养做练习的良好习惯
财会专业客观题多以选择题和判断题为主, 主观题多以计算题和业务题为主。多做练习特别是主观题, 是财会学习中的重要环节, 它对学生透彻理解和巩固所学知识, 培养学生应用知识去解决实际问题的能力都会起到很大的作用。
1. 仔细审阅题目
学生要仔细阅读题目中的每一段、每一句、每一个数字, 做到真正清楚题意。对于业务题目, 学生应根据经济业务的类型、时间先后的顺序将题目分段、分层次, 并根据题意分析经济业务的内容、性质, 涉及到的科目。
2. 认真答题
学生在编制分录时, 一定要弄清经济业务的来龙去脉。同时, 学生在做分录时多加以分析比较, 不但能使知识融会贯通, 而且能提高解题的速度以及解题的规范性。
3. 养成检查的习惯
让学生明白做习题, 不能一解出答案就结束了, 必须确认答案已经全面合理、正确无误, 解题才算结束。做练习时, 让学生注意培养自己认真严谨的学风, 并强调财会工作岗位认真严谨作风的重要性。
总之, 在财会专业课程学习中, 学生养成良好的学习习惯, 将对其知识和技能的掌握有很大的促进作用。因此, 我们在教学中一定要注意培养学生良好的学习习惯。
(江苏省如皋第一中等专业学校)
摘要：中职学生在财会专业课程学习中如果能够养成良好的学习习惯, 将对他们掌握知识和技能有很大的促进作用, 并且学得轻松, 学得自信。
关键词：财会信息，特征，管理，对策
中图分类号：F232 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）15-0124-02
财会信息是指从财会信息系统中呈现出来的资料，包括可验证性、相关性、公正性以及可计量性四个特点。对于财会信息的管理可以分为输入资料标准以及输出资料标准两个方面。但是现阶段，我国很多企业的财会信息在管理方面都存在着相关的问题以及漏洞。
1 我国财会信息管理的现状
在我国的经济快速发展，金融逐渐创新的今天，我国企业的财务管理在理论和实践上都有了长足的发展。现阶段，我们国家的财会资料的信息管理在管理的过程中仍然问题重重。财务会计的资料其本身需要具有计量、相关、真实、验证的特点，所以，在对财务会计所涉及到的所有资料的管理过程中，时时刻刻不要忘了财务会计资料所具备的自身特点，在对资料的整理、收集、导入以及导出的操作过程中进行严格的管制。就现阶段国内财务会计的资料管理现状看，对资料的管理过程中依然存在着明显的缺陷。
从国内的发展状况来看，大部分的企业在财会的信息管理方面出现的很明显的缺陷在于内部制度控制方面。国内企业只有采取对内部控制制度进行合理的理解以及调整的措施，才能让企业正常的运行，拥有完善的控制制度的企业，才能走可持续发展的道路，保持在发展中稳步前进的态势。大部分企业的领导都对此深信不疑，因此，企业的管理者也开始对企业内部的控制制度进行全满的改善和调节，从改革过程中寻找适合企业自身发展的独特的发展路线，对企业内部控制制度实现改善的同时，达到企业发展的目的。
事实上，很少有企业在这一点上的改革是完全成功的，很多企业存在着有心无力的问题，导致企业内部的控制措施在实行的过程中不能达到预先设定的效果，从这个问题上来看，根源主要在于企业内部控制制度的完善性达不到要求。在考察和监督者两个环节来说，没有紧随企业发展的每一步，时刻落实到企业工作的相关环节，因此，我国企业存在着财会资料不真实以及欠完整等多方面的问题，切实对信息做好管理，必须保持信息的透明度。这样的问题出现在很多家企业，不是个别现象，而是普遍现象。
企业的管理者首先要对这一方面提高重视，采取严肃的态度来对待财务会计信息管理这件事。从国内的发展状况来看，为数众多的企业有专项资金借以提供专门的人员来负责财务会计信息的管理问题，想要做好内部控制这个环节，必须严明制度，严格执行，对一系列的财务会计工作流行记性严密的控制。企业内部如果有子公司，也要为子公司派出专员来监管子公司的财务会计信息，以便对子公司的财务情况以及运行情况有充分的知情权和掌握权。
除此之外，财务人远的素质和道德等问题也是我国企业中从业人员普遍存在的问题，这些都对会计信息的真实性有影响。
2 财会信息在管理上存在的问题
①由于企业内部的控制机构混乱而造成的内部审计无法发挥作用。绝大多数的企业由于缺乏对内部控制机构的严格管理，财会管理的制度不健全，因此监督和考核工作都不能落到实处，因此，会造成财会信息的滞后和失真。
②由于很多企业的财会人员没有很高的道德素质和专业素养，进而对财会信息的统计缺乏系统性，高效性，即时性，甚至有些财会人员在信息上通过做假的形式来帮助企业来谋取利益。
③很多企业把全部的精力都放在对企业效益的追求至上，从而忽视了对于企业发展是否重要的财会信息的管理工作，就会对财会信息的管理工作产生直接的阻碍。
以上问题的出现主要是由于财会信息的隐蔽性、私密性以及孤立性，但是也从另外一个角度反映出财会工作者缺乏现代化的管理手段，不具备应有的专业素养。
3 财会信息的特征是导致其问题出现的主要根源
3.1 财会信息具有私有性
古典经济的李文认为财会信息有着共有性的特征，实际上由于财会信息生产的环境以及方式的复杂性，会导致财会信息的特征具有私有性和社会性双重特征。对于私有信息是不予披露的，例如对于公司的高管以及客户的年薪是很不容易得到的财会信息，甚至花很大的成本也无法得到。
3.2 财会信息具有隐蔽性
一般来说，私有信息也具有隐蔽的特征，比如企业先进信息作为企业的私有信息，在是否应当披露以及披露的具体程度上都是敏感问题。依照通常的国际习惯，企业上市后会将现金按照中期和年度来披露期初以及期末总额，按照投资、经营、组织三个大类的20多项来披露企业年内的流入和流出总额。此外，对于现金支付就会作为私有信息进行封存，因此也就产生了现金信息获取上的不平等性。
3.3 财会信息的生成具有过程性
财会信息的生成过程或藏祸端。比如，现金信息，其期内的变化总额是根据经济业务发生的，经过财会工作人员的确认、分类、计量、汇总而生成，使用者看到的财会信息事实上是中心、综合的财会信息，这种财会信息不会对决策产生影响。
3.4 财会信息的披露具有动机性
以保护企业的投资者和中小股东利益为目的，按照通常的国际习惯，上市企业需要按照中期以及年度定期的向外界披露企业资产度摘编、现金流量表、利润表以及分析报表，来供使用节详细的了解，同时也会鼓励企业进行自愿性的盈利和现金流量披露，对于资源性的披露采取的是弹性管制，具有优势的企业可以为了展示公司的形象，借以争取投资者，而劣势的企业就会尽量少披露，因此，产生了劣势企业财会信息的不对称性。
4 加强财会信息管理的措施
4.1 加强企业的内部控制以及监管，提高财会信息透明度
要想切实的做好财会信息管理工作，首先必须提高财会信息透明度。这就要求企业领导者要端正自己的态度，要做到从心里上重视财会信息的管理工作，提供专项的资金，安排专门的该人员对企业的财会信息管理进行监管。要加强企业的内部控制，就要严格的依照制度来办事，对会计核算、资金管理、预算管理以及绩效考核工作进行严格的控制。企业内部必须设置专员来对子公司的财会信息进行监管，子公司数据必须随时提供给专员审核监管。对子公司的财会信息和财务管理、资产运营等情况做及时、完整的了解。
传统企业采用的是层级式的企业管理模式，指上级对下级的工作可以进行完全性的控制，而下级则必须按照上级的安排进行工作。要使企业的财会信息管理工作到位，就必须摒弃传统的企业层级式的管理模式，对财会信息的管理提供专员。对于财会信息的工作人员来说需要具备独立性，从之前的完全服从指派，转变成为有专业素养和职业道德独立个体，诚实、完善的做好工作，借以提高财会信息的精准度和透明度。
4.2 在财会信息的管理过程中要加强科技创新，努力做
好信息化建设
随着时代的进步和科学技术的发展，企业的财会信息管理也面临着全新的挑战，同时也有着前所未有的机遇。这就要求企业的管理者必须善于利用科学技术手段，借以加强信息管理在模式上的创新，对企业管理实行全方位的信息化贯彻，对于财会信息的管理也包含在内。要求企业对材料信息的管理建立有针对性的信息化的管理系统，在计算机软件的参与下进行财会信息管理，例如，ERP系统的使用可以实现财会信息的高校管理。由于计算机的强大统计和计算功能，会为企业节约大量人力成本，对于财会信息工作人员的减负，有十分重要的现实意义，同时也大大提高了工作的精度和效率。ERP系统使过去的手工会计核算，会计凭证，登记账薄等大工作量的会计工作局面得到了明显的改善，通过对事物处理的核算方式和核算科目进行一体化的处理，使核算分录通过实务的处理自动生成，借以保障了物流和资金流相关数据的同步。
会计核算信息是对财会信息进行管理过程中的一个重要的部分，因为会计科目代码具有复杂的结构，导致传统的明细科目核算方法处于一种低效率低质量的局面。因此，必须充分利用会计信息系统的高科技来辅助进行核算。由于计算机具备海量储存空间，处理问题速度和反应都很快，因此，在对信息系统的运用过程中有利于提高核算信息的准确度和有效性。合理的运用信息系统来完成会计信息的管理对管理者来说可以快速的对信息进行整理分析，提高预测的准确性，以便做出相应的决策，提高财务管理的水平。信息系统的精确整理以及全面覆盖，使管理者清楚的对企业会计信息进行了解，进而对企业发展中的成本预测、销售预测、资金预测和利润预测做出准确的判断。
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