给大学生找工作的一些励志建议

给大学生找工作的一些励志建议（共10篇）

给大学生找工作的一些励志建议 篇1

我自己参加工作的时候，煎熬两个词对于我而言似乎经常提起，刚参加工作的时候，我见人就在犹豫不知道该怎么称呼他们，生怕叫错了称呼，给人印象不好，每天第一个到单位，拖地扫厕所，碰到什么事情，第一个就去做，即使是这样，你还会得罪人，不时有人给你脸色看，你好心帮同事做点事情，做好了，还好，做不好，就什么责任都往你头上推，让你辩解也不是，不辩解也不是，然后就是繁重的生活压力，我自己20xx年来杭州，一个月工资是800不到点，每个月住在遥远的城北，每天要六点多上班，一起住的有四个人，每天我第一个走，回到房子的时候，最晚的就是我，所以虽然住一起，却根本见不到面。

这样的日子，我想不叫煎熬是很难的事情，我自己是中国最好的金融类学校毕业，当年毕业的同学基本上都进的是各个部委里，我在大学里，成绩说不上最好，也不能说差，如果不是万恶的911，粉碎了我们的梦想，按照当时的成绩，我可能会在大洋彼岸的某个学校里读书工作，不过一切都是如果，现实是残酷的，所以因为这种原因来到的杭州，更是让我对煎熬两个字有了更深刻的理解，那简直是种痛入骨髓的悲哀，于是我每天都想着解脱，想着离开。

那时候我曾经写过一篇类似的文章，文章里说，“相对于大学的精彩和辉煌，第一年的工作给我带来的只是痛苦、失败和孤独的煎熬，这一年的起初，我几乎已经对自己失去了信心，已经无法在去想象更多的东西，每天都在忍受工作之后与大学生活错位所带来的郁闷。”

终于有一次爆发了，我一个人什么都不顾及，离开了岗位，独自一个人跑回了北京，那是20xx年12月18日，到北京的时候，北京下了个大雪，我先回了趟学校，站在学校的操场上非常的恍惚，想到过去四年里在这里留下的所谓的一系列辉煌和精彩的过往，然后在想到现实的不如意，我在201(我曾经最喜欢去的一个自习室)哭的一塌糊涂，然后就离开了校园，这里已经没有我那么怀念的那些人和那些东西了。

第二天，我在北京的同学在马甸边上一个酒店给我接风，几乎所有的在北京同学都来了，还给我买了个很大恨大的蛋糕，因为12月19日是我的生日，在饭桌上，依旧喝的一塌糊涂，我最落魄，自然我喝的最凶，大家也没有劝我，一夜狂欢后，回到杭州，还是得面对现实，那次给我收获最大的就是，我意识到其实很多时候，工作在哪里都差不多。关键还是看你自己怎么面对了，我的那些同学，喝多了之后也都如此诉说各种苦处，只是大家痛苦的地方不一样罢了。

回到杭州后，我用两个字替代了所谓的煎熬，我学会了用“蛰伏”两个字。虫子到了冬天，学会了蛰伏，我们何尝不是呢?再优秀的人，总有你所不适应的地方和事物，与其哀叹，不若面对，趁年轻不若多学点东西，努力的完善自己呢?

于是我自己开始考虑在工作之余，多学习东西，尽量不浪费时间，我大学最擅长的是投资经济学，英语也不错，所以我开始免费兼职在外面给高中生上英语，一方面不让自己的英语水平荒废，另外一方就当是帮助一下那些成绩不好的学生，之所以免费是因为那个学校校长不相信我有能力教他们，我说我不要钱，就让我尝试一下，给我个机会。我大一过的四级，大二六级，大三GRE，大肆托福，其实教高中生是一点问题也没有，教了大半年，不但教了四十多个大学生出来，还让自己更有时间去巩固英语成绩，投资经济学方面，我就坚持每个月都写各种经济评论类的专题，尝试给各个报纸投稿，这样一年多下来，我觉得我达到了蛰伏的目的，保全了自己，度过了冬天。

之后，也开始慢慢明白，工作其实比拼的未必是能力，能力再强，也需要有人认同，也需要别人配合，我们不可能脱离别人而生存，当一个人不喜欢你，可能并不是你的问题，而大多数的人不喜欢你，就是你的问题了。

在人际交往方面，我一直觉得沟通很重要，而沟通的基础就是谦卑，那些刚参加工作，不尊重老人的新人会很难得到认同和持续的生存下来的，这里面的问题很多，我自己后来发生过一件事情，很切身的体会。

公司那年准备提拔一个销售经理，公司90%的人都认为应该是我，因为之前我已经做过销售经理助理，而实际上，因为销售经理生病一年了，我其实全权负责销售经理的职责，所以我自己也自然的认为了那个位置应该是我的，但是后来领导从别的部门调了一个从来没有做过销售的老资格来做了这个位置，当时听到这个消息，我也很难接受，第一个反映就是走人。

那天晚上，我很郁闷的跟老婆说了这个事情，我老婆却把我鄙视了一顿，我这辈子都记得，我老婆跟我说，你几岁?我说，我26岁，我老婆又说，她几岁，我说38岁。她说，那你想想她26岁的时候在干什么?你26岁就实际上已经完成了人家38岁才能完成的事情，你为什么还不知足呢?

然后她又说，我希望我的老公离开一个地方的时候，应该是所有的人都觉得这个地方已经不能在容纳我老公了，而不是因为无法接纳一个不算那么残酷的现实而离开的。这点小挫折都忍受不了，可能到别的地方也一样会离开，会做不好的。

我就是听了这两点，我坚持了下来，并且全力配合我的新领导，跟她建立了很好的个人关系，许多人都觉得我应该抵触她才是，把业绩做砸点，让领导知道谁才是真正能干的人?但是，我却不这么觉得，要让一个人认同你，未必一定要让要死要活的跟人家说，我多能干多能干，而只需要拿实际行动就可以了，其实同在一个公司，谁做的多，谁做的少，谁能干，谁不能干，领导都一清二楚，都看在眼里，许多时候，领导们安排位置也好，要顾及的东西很多，并不是你能干了，就一定要给你这个位置，他不安排你，总有他的原因，我们要做的就是继续完善我们自己，等待我们自己的机会，这也可以认为是蛰伏。

第二点，我还想说的是，一个能成大气的人，往往要有大局观，同时还需要有很高的个人魅力，碰到点让自己不爽的事情，就大发脾气或者训斥手下，或者，如果碰到点没有让自己顺心的事情，就拿公司利益开玩笑，故意赌气，这样的做法，只能是彻底把自己给毁了，还会被贴上道德标签，一辈子翻身不了。

之后，我跟新领导合作的很愉快，她后来晋升前跟我谈过一次话，她说，领导让她过来当我们经理的时候，也是很挣扎，很怕我会有反应，不过领导说，他也不想让我起的太快，怕我为难，26岁当经理，领导几十号人，压力第一会很大，第二会有对我不利的闲话出来，所以，也是这个原因，还是把她从别的部门调动过来了。过来后，最怕我会不配合她，她说她对销售这块真的是什么都不懂，如果我不配合，肯定做不好事情，我笑着说，我从来没有计较过这些，我的一切都是领导给的，如果不是领导把我从几百个人里面选中，然后细心栽培我，我怎么可能有今天呢?到最后，我包含深情的对她和自己说，哪怕领导让我上刀山，下火海，我都愿意，许多人可能都觉得我这是拍马屁才说的话，不过我自己知道，我说的是真的，如果不是我的领导，我现在必然是一无所有。

有段时间，我自己开玩笑说，我到杭州来就带了件衣服，一床被，剩下的几百万的房子，几十万的车子，都是领导给的。领导后来可能从她嘴里知道我说的这句话，给我发了个消息说，这辈子没有交几个朋友，我算其中一个。

其实，我一直想说一个话题就是感恩，一个有感恩心态的人，首先是幸福的，我这么多年走过来，我自己对自己最深的一个评价首先是感恩，对于那些对我好的人，不管是否是领导，我逢年过节，总会想起，并且送些礼物，我们外地人到杭州来，从什么朋友也没有，什么资源也没有开始，能做点事情，都是朋友们给的，不是朋友，我们可能什么都不是，那些在关键时刻拉我们一把的人，我们一定要学会感激。

感激不只是说说，也不只是送些东西，我在20xx年的时候，有个领导在所谓的政治斗争里败退下来后，所有公职都没有了，很落魄，那段时间都没有人愿意跟他交朋友，都想跟他撇清关系，我那时候还没有提销售副经理，这个领导对我其实也没有什么特别的照顾，只是我刚工作的时候，他分管我们，请我们吃饭的时候，我跟他说了我的困惑后，他跟我说了这么句话，大学生，刚工作的时候，一点优势也没有，困惑很正常的，但是工作久了，你就知道了，大学生走的比别人要远。

这句话，那段时间让我坚持了很长的时间，所以他下台后，我去看了他，还带了很多礼物，回来之后，许多朋友说不该找要竞聘的时候去，我没有说什么，我只是跟他们说，帮过我们的人，我这辈子都不会忘记，不管他是做什么的。

可能领导也是因为看到我这个心态，所以也很赏识我，那年，我竞聘很成功，我也一直在想一个问题，如果一个领导连容一个下属的气度都没有，那这样的领导，我为什么要跟他?

后来，我开始自己创业了，领导很鼓励我走，他跟我说，离开虽然还早了点，你才28岁，不过，我想趁早起飞也不是坏事情，去闯闯，如果闯不出好名堂，那就回来，我这里的副总的位置永远给你留着。

这句话，成为了我创业的底气，我开始用自己的积蓄一点点做事情，我其实从带人开始起，就喜欢自己面试，自己带人，我跟很多老板交谈过，其实普遍的反应是一致的，我们都喜欢带应届毕业生，虽然带这样的新人会很累很累，不过跟做业务一样，带出一个新人，你以后会很轻松，而且很有成就感。

所以创业之后，我也只是都是自己面试，然后分到几个业务层面上去，我考察新人的方式其实并没有什么特别的要求。

我第一要求是不要有功利心，其实这个在现在的大学生里面是最缺乏，看看我们的大学是怎么过来的，大一进去，就开始关心讨论怎么样才好找工作，还想着怎么入党，怎么加入学生会，而不是真正想怎样才能多学点东西，怎样才能完善自己。

其实，我到现在还是认为，一个人要做的事情是不断的积累积累再积累，积累够了，自然就有你兑现价值的那一天，我们要做的首先是沉住气，学会等待，其次是要抓住机会。

没有功利心，还表现在做事情上不急功近利，许多人领导在的时候，拼命表现，领导不在的时候就当什么都不管，所以，往往会被领导一时看重，但是因为没有民意表示，所以会很难为大家所接受。到最后其实也很难混的下去，为什么呢?

其实领导有时候做上去要顾及的也很多，譬如有时候我在用人的时候，也都要征求下别人的意见，我也不想一个人扛责任，当我要用一个人的时候，如果他表现的好，那可以说我是有眼光，但是如果他做不好呢?那就是我的责任了。所以，我也需要大家一起跟我分担责任，我就会去询问别人的意见，最终来决定。而一个有功利心的人，是很难为大家所共同接受的。

功利心，有时候还表现在墙头草上，见人人话，见鬼鬼话，领导需要的是一个能办事情的人，而不是随身附和的应声虫，现在很多领导，尤其是业务型的领导，他需要你给他的是建议，而太有功利心的人会导致在考虑问题的时候很短视，重视个人利益，短期利益，无法形成太长期的看法，最终也很难有所成就。

第二是肯干。我自己以前就感觉到，我自己为什么会比同一期进公司的人会成功一点，就是因为我比别人叫得动，领导一个电话，我无论几点，都会第一时间赶到，后来做领导了，我其实很能明白这个感受的，领导其实也是人，也需要有人帮助他处理各种问题，譬如孩子上学了，临时没有接送，也不想让别人知道，那怎么办，他总要叫自己信得过的人去帮一下他，叫得多了，他也不好意思，总会想办法报答一下你，如果你能力再稍微优秀点，自然就是你的了。

我自己的感觉很深刻的，我其实很不喜欢叫别人帮我去做事情的，不过很多时候，真的忙不过来，我就会顺手叫个人说，哎，谁，谁，帮我去趟哪里?这个时候，所有的人都会看着我，如果那个人，不理我，我会很没有面子。所以，一般情况也是，如果叫一个人去做点什么事情，一次不行，两次不行的话，基本上，我再也不会去叫他做事情了，而事实上，如果当一个人被人看死，尤其是被领导看死的话，他基本上就没有前途了，至少在我这里是这样的。

第三就是谦卑，我不希望自己的部下是个趾高气扬，狐假虎威的人，这样的人目中无人，损害他自己的同时，还会把领导也给一起损害了，让人觉得他领导是个不会用人的人，位置越高，你可能得罪的人就越多，什么事情都会成为把柄，你可以再业务上大胆设想，但是在做人上，千万要谦卑，而且越谦卑，越显示你的气度，越能形成你的个人魅力。那些一旦新官上任，就开始意气奋发、趾高气扬的发表各种论调，很难会有长期的可持续性。

这三点，又是通过什么可以判断的呢?

我总结了几条，不知道是否合适：

1、谦卑开始吧，我最关注这个，一个人越谦卑，越能给人带来好感，谦卑反应在谈话的时候说话态度和语气上，我每次面试的时候，我经常穿的很邋遢，这可能是我一直的风格，我不太拘泥穿着，许多大学生进来面试的时候，我问问题，他们都会觉得自信满满，觉得自己这个可以干，那个可以干，其实相比于这个我到真的很希望要几个说自己不行的人，为什么?其实，大学生自己问自己心里看看，你们真能干这个干那个么?

我自己是从大学毕业开始的，我想我的大学就学习到的内容程度而言，在全国应该算是中上了，无论是哪方面，但是我毕业的时候，我真的学到了东西么?就学习到的内容和只是而言，我真的不知道自己所学的，在我实际工作上有多少用处，近乎于0。大学真的给我们的是一种眼界的开阔，让你认识到更为广阔的天地，所以在面试的时候，说自己什么都可以做的人，往往会让我觉得很虚无，至少是不谦虚的。

还有，应届生太过老练和咄咄逼人，其实也未必是什么好事情，至少是对我而言，其实大学生最好的优势在于他是一张白纸，他可以是很美好的一张画，但是关键是看谁来带，而太过老练的大学生，其实已经不是一张白纸了，他或许会短时间内对你有很大帮助，但是最终他成为不了你想要的那个人，一个已经对社会有大量实践，同时又有很多想法，或者说沾染了许多社会习气的人，很难成为领导们的首选，大凡领导其实都很喜欢选择一个和自己性格脾气对路的人，然后慢慢雕琢一个跟自己思想基本一致的人，而这个过程，只有白纸才可以实现，大多数领导都觉得不缺人，缺少的是合适的人，每个领导都为找不到合适的人苦恼，他们如果能找到合适的喜欢的人，花费点心思打磨是都很乐意和值得的。

2、肯干，我常常会给大凡谦卑的应届毕业生一个实习的机会，在实习中其实很能看出一个人是否肯干的，我看到很多帖子上说，实习很无聊，不知道干什么。事实的确也是，很多大学生实习的时候是很没有事情干，我自己总结了一下，有些大学生真的很老实，说话也不知道怎么说，然后也不知道该怎么融入，就等着人家跟他说，干这个，然后他干这个，但是事实上由于缺乏经验，经常会做错些事情，而一旦做错事情，那些带他们的人就又要花心思去弥补这些错误，许多业务员都会说，千万别给他们安排实习生，帮不了忙反倒贴乱，就是这个道理。还有些大学生是不屑干，跑腿的事情，复印的事情不想干，结果师傅给的工作又干不好，还只知道抱怨，这类人是我最鄙视也不愿意要的人。当然也有些人，他们能很快融入团队，然后自己主动发现有自己可以干的事情，然后干的不错，这类人就是我最想要的那批人。对于第一类，我会通过几个培训，明确告诉他们的定位，我会要他们，但是很难成为我想要培养的人，第二类基本上抛弃，我看发帖子抱怨的大多属于这个类型，第三类，则是我会特意流下来，然后特意培养的类型。

3、功利心，其实面试中，这个是最难看的出来的，但是有点，一个有功利心的人往往会很浮躁，浮躁的人往往等待不起，如同挖井一般，这里挖挖，那里挖挖，到最后哪里也挖不上水。工作也是一样，好不容易工作了两年，因为等待不了，就又换个地方，又要重新开始。

前段时间有个叫孙振耀的人写了一片文章，我很喜欢其中一段话：这是个浮躁的人们最不喜欢的话题，本来不想说这个话题，因为会引起太多的争论，而我又无意和人争论这些，但是考虑到对于职业生涯的长久规划，这是一个躲避不了的话题，还是决定写一写，不爱看的请离开吧。并不是每次穿红灯都会被汽车撞，并不是每个罪犯都会被抓到，并不是每个错误都会被惩罚，并不是每个贪官都会被枪毙，并不是你的每一份努力都会得到回报，并不是你的每一次坚持都会有人看到，并不是你每一点付出都能得到公正的回报，并不是你的每一个善意都能被理解……这个，就是世道。好吧，世道不够好，可是，你有推翻世道的勇气么?如果没有，你有更好的解决办法么?有很多时候，人需要一点耐心，一点信心。每个人总会轮到几次不公平的事情，而通常，安心等待是最好的办法。

有很多时候我们需要等待，需要耐得住寂寞，等待属于你的那一刻。周润发等待过，刘德华等待过，周星驰等待过，王菲等待过，张艺谋也等待过……看到了他们如今的功成名就的人，你可曾看到当初他们的等待和耐心?你可曾看到金马奖影帝在街边摆地摊?你可曾看到德云社一群人在剧场里给一位观众说相声?你可曾看到周星驰的角色甚至连一句台词都没有?每一个成功者都有一段低沉苦闷的日子，我几乎能想象得出来他们借酒浇愁的样子，我也能想象得出他们为了生存而挣扎的窘迫。在他们一生最中灿烂美好的日子里，他们渴望成功，但却两手空空，一如现在的你。没有人保证他们将来一定会成功，而他们的选择是耐住寂寞。如果当时的他们总念叨着“成功只是属于特权阶级的”，你觉得他们今天会怎样?

曾经我也不明白有些人为什么并不比我有能力却要坐在我的头上，年纪比我大就一定要当我的领导么?为什么有些烂人不需要努力就能赚钱?为什么刚刚改革开放的时候的人能那么容易赚钱，而轮到我们的时候，什么事情都要正规化了?有一天我突然想，我还在上学的时候他们就在社会里挣扎奋斗了，他们在社会上奋斗积累了十几二十年，我们新人来了，他们有的我都想要，我这不是在要公平，我这是在要抢劫。因为我要得太急，因为我忍不住寂寞。二十多岁的男人，没有钱，没有事业，却有蓬勃的欲望。

人总是会遇到挫折的，人总是会有低潮的，人总是会有不被人理解的时候的，人总是有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候，因为大家都会碰到挫折，而大多数人过不了这个门槛，你能过，你就成功了。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，机会总会来的。至少，你还年轻，你没有坐牢，没有生治不了的病，没有欠还不起的债。比你不幸的人远远多过比你幸运的人，你还怕什么?路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的那些激动人心。

逆境，是上帝帮你淘汰竞争者的地方。要知道，你不好受，别人也不好受，你坚持不下去了，别人也一样，千万不要告诉别人你坚持不住了，那只能让别人获得坚持的信心，让竞争者看着你微笑的面孔，失去信心，退出比赛。胜利属于那些有耐心的人。

在最绝望的时候，我会去看电影《The Pursuit of Happyness》(当幸福来敲门)《Jerry Maguire》，让自己重新鼓起勇气，因为，无论什么时候，我们总还是有希望。当所有的人离开的时候，我不失去希望，我不放弃。每天下班坐在车里，我喜欢哼着《隐形的翅膀》看着窗外，我知道，我在静静等待，等待属于我的那一刻。

每个人都希望，自己是独一无二的特殊者含着金匙出生、投胎到好家庭、工作安排到电力局拿1w月薪这样的小概率事件当然最好轮到自己;红军长征两万五、打成右派、胼手胝足牺牲尊严去奋斗，最好留给祖辈父辈和别人。自然，不是每个吃过苦的人都会得到回报，但是，任何时代，每一个既得利益者身后，都有他的祖辈父辈奋斗挣扎乃至流血付出生命的身影。羡慕别人有个好爸爸，没什么不可以，问题是，你的下一代，会有一个好爸爸吗?

回到面试中来，一个浮躁的人，常常对未来的岗位和工资薪水会特别关心，在面试中，我都会如实告知，但是在面试之外，我想说的一句话是，别对这个太关心，你不可能获得你能力之外的东西，一样的道理，你也不可能拿不到你能力之内的东西。你只要做的好，总会有你的价值体现!

给大学生找工作的一些励志建议 篇2

关键词：高职院校,学生管理,思想政治素质

一、人本原理与高职学生的管理

1.高职学生的特点。

高职学生是相对于每年本科高校录取的大学生而言, 高职学生的录取分数线较低, 年龄跨度更大。因此, 每年高考录取的大学本科学生, 年龄相对较为整齐, 知识基础扎实, 成份单一, 思想单纯, 学习专一。而高职学生相对来说, 有的为往年高考落榜生, 有的已参加工作几年, 个性差别较大, 这些人一般经历了中考和首次高考失败的体验。他们缺乏对潜质和价值的追求, 缺乏艰苦奋斗的精神和承受挫折的能力, 缺乏与人相处和谐和优势互补的能力, 缺乏自力自为的能力, 缺乏竞争意识, 缺乏社会责任感。但同时我们也要看到, 高职学生的思想活跃, 一些人有较好的社会经验, 他们盼望获得某一方面的成功。

2.人本原理与高职学生的管理。

管理学意义上的人本原理, 指从管理活动发展的内在动力出发, 强调重视具体管理活动中人的因素, 把人放在根本重要的位置上, 突出人的作用, 通过人的主观能动性的发挥, 提高管理的效率。高职学生的管理遵循人本原理, 首先, 要增强高职生对生活的自信心, 尊重高职学生的人格, 而且要当成独立、平等、自由的人来看。思想教育工作者要想方设法培植高职学生的自尊心、人格和荣誉, 要像种树栽花那样, 园丁给花草树木培土、浇水、施肥, 而丝毫不伤及花草树木本身, 因为学生有了自尊心以后, 才能自爱, 自爱之后才能自重, 自重之后才能自强。其次, 思想教育工作者要善于启发诱导学生看到自己的长处, 发现自己的闪光点, 让其将有生力量集中到有效的劳动上去, 帮助学生创造性地早日实现成才目标。再次, 以人文关怀为突破口, 社会对成教大学生要给予更多的关爱, 家庭和教育工作者对高职学生给予更多的理解和精神鼓励, 为高职生营造完善自我, 参与互动, 参与实践, 参与社会的氛围和条件。通过完善人格, 形象再造, 提升高职学生的内在素质, 来促进高职学生德、智、体、美、劳, 公民意识、公民能力的全面发展。最后, 培养高职学生以人为本的理想观念, 使学生学会做人, 确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良品质, 其中, 核心的东西是德字为先, 重视培养学生的道德信念。

二、高职学生管理工作应该注意的问题

1.以培养学生的自主意识为切入点, 帮助学生成才。

让学生在校期间学会怎样学习与思考, 初试独立生活, 必然有许多不适应。以培养学生的自主意识为突破口, 引导和帮助学生搞好自我管理、自我服务、自我约束, 使之成为符合社会规范、社会标准的当代大学生, 不仅必要, 而且重要。这里面有许多艰巨的工作要做。

2.以学生自强自立为中心, 开展思想工作。

学生是祖国的未来。在商品经济时代, 一切价值只有通过交换才能体现出来。人生的价值也是这样, 只有通过个人反哺于社会, 服务于国家, 才能体现出来。做一个什么样的人, 成就什么样的事业, 关系学生未来的人生价值目标取向, 思想政治工作者应多一些正向引导、正向激励和榜样的力量。手把手地教, 助效一时, 不如让学生通过对比, 开动自己的脑筋, 启动自我评价机制, 开发自己的智慧。学校和管理层要创造这样的条件, 营造这样的环境和气氛, 提供这方面的配套服务, 助益学生去自主探索。适时予以肯定和鼓励, 让其获得成就感, 这样, 可以增强学生实现个人理想的进取心。

3.平等对话、协商的原则。

学生是未来文明社会的接班人和开拓者, 在学校学习期间, 学生应该更多地受到文明人际关系的熏陶和滋润, 而不应该受到过多的呵斥和责难。思想政治工作者应该以细雨润物细无声的方式去开展工作, 以长者的身份、同志的身份、朋友的身份去对话, 以渊博的知识和严谨的工作作风去影响受者。

4.换位思考、系统设计和顾全大局的思维方式。

学生在集体生活中, 出现矛盾和问题是一种必然现象, 在所难免。有了问题以后, 不要怕, 不要过于责备, 要使学生体会出个体与集体、个人与他人的辩证关系, 思想政治工作者必须经常用换位思考、系统设计和顾全大局的思维方式去帮助学生思考问题, 逐渐养成学生的处世和解决问题的方法和习惯。

5.把学生的自我管理活动作为实践教学的内容来抓。

学生管理应该主要通过学生的自我管理获得锻炼, 这在理论上和实践上都很有价值。第一, 学生的事务存在于学生之中, 通过完善学生自我管理制度, 加强学生自我管理建设, 有利于预防和解决学生中存在的突发事件, 可以让管理全天全方位地伴随学生始终, 使管理发挥全程服务功能。解铃还须系铃人, 学生中的矛盾和问题, 最妥当的解决方式是学生自己把它解决好。第二, 社会主义新时期的民主政治建设也要求学生在学校就养成民主自治的习惯, 培养自我管理能力。学生是未来社会的新生力量, 他们的民主意识、民主习惯和民主自治管理能力不应该落后于社会, 而应当适当超前。学校应该将学生自我管理教育纳入实践教学的范围。学生自我管理也是一门科学, 科学的东西有它的学科体系。学校应积极地从系统知识的传授、实践的辅导和指导上下功夫, 学生管理职能部门应该在指导学生自我管理方面多作一些有益的工作, 如组织学生在有关专业和实务方面搞讲座, 办讨论班、研究班, 班主任、辅导员以平等的身份, 参与交流, 深入学生中, 经常对有关学生自我管理的关键环节进行指导督促和协调。实践出真知, 实践长才干。凡是学生的出勤、操行、卫生内务可以依靠学生自我管理来解决。此外, 学生的文艺宣传、文化娱乐、思想政治工作、纠纷调解、内保等事项也可以依靠学生自我管理来解决。学生自我管理的机构是学生会、团组织。由团的组织去管文艺宣传、文化娱乐、思想政治工作;学生会除了设立考勤、卫生、内务、等部门外, 还应该设立或独立设立学生纠纷调解、内保等机构, 负责学生日常矛盾的化解和冲突的调解以及安全防范。纠纷调解和内保人员的物色, 可以由同学自荐或者同学相互推荐, 人员可以少量固定, 多数轮换, 便于力量更新和受众面的扩大。

参考文献

[1]宋永健.关于职业学校学生管理工作的几点思考.林区教学, 2007, (8-9) :28-29.

给琴童父母的一些建议（一） 篇3

我的儿子在很小的时候，家人就发现了他的“音乐天赋”，他的耳朵特别灵，辨音能力非常强，后来，他无师自通，照着电子琴上面的闪动符号，自己学会了弹《献给爱丽丝》，那一年，他还不到5岁。

后来，我给他找了钢琴老师，可是我发现，孩子越来越不爱音乐。随着岁月的流逝加上孩子年龄的增长，孩子已经完全丧失了主动学习音乐的爱好。后来因为小升初，孩子彻底放弃了音乐的学习。我原以为，是可恶的奥数以及太多的功课害了他。

直到最近我看了《中国好声音》和《声动亚洲》节目，看到那么多脱颖而出的有音乐天赋的孩子，在他们的背后，都有一个长期爱好音乐的家长支持。霍尊的父亲是曾经知名的歌手“火风”；彝族美女的妈妈曾经是当地英文歌演唱的第一名。还有个小伙子，妈妈是开音像店的，还有我们知道的郎朗、玖月奇迹里的王小玮，他们都有一个会玩乐器的爸爸。

终于明白要想孩子怎样，家长就要先怎样，至少要给孩子创造一个氛围。

原来不是奥数害了孩子，是我的教育方法让孩子失去了对音乐的兴趣。我和他爸以前就不怎么喜欢音乐，音乐对我们来说，是可有可无的东西。孩子再有天赋，如果家里面没有那种氛围，甚至不断地灌输与孩子天赋相反的论调，孩子即便再有天赋，也会被慢慢抹杀了。

要想学音乐，就要从爱音乐、玩音乐开始，还要为孩子创造适合他发展的氛围。如果为了学音乐而学音乐，如果为了考学降分而学音乐，如果以为考过了级就是学会了音乐，如果孩子没有主动学习的意愿，最终只能害了孩子。我庆幸我明白了这个道理，也开始陪伴孩子一起听音乐、玩音乐。我也为孩子找到了好老师。

最重要的是，儿子对我说，他又开始爱上了音乐。

当我和儿子的钢琴老师聊起了当前家长在教育孩子学琴中一些困惑和误区时，老师给了我很多中肯的建议，她还特意为我以及我身边的朋友写出了一篇文章，我真的非常感动。

我知道很多年轻的爸爸妈妈特别关心孩子的教育问题，我把我的一些经历和所见记录下来，希望对大家能有所帮助。特别强调的是，我的观点不是出于一个钢琴教师的视角，而是出于一个曾经的琴童家长对自己生活的感受。

一、艺术的量化与不可量化

以前我主要教一些上大学之前的孩子，因为十五年前的家长让孩子学琴的唯一目的就是考级，因为等级证可以在各种考试中加分。为此家长不断向老师和孩子施压，一切为了考级，弄得老师和孩子都苦不堪言。老师看在学费的份上忍了，再说了，你自己的孩子，咋折腾是家长的事儿，反正教师说什么你也听不进去。最可怜的是孩子——第一天拿着五线谱欢天喜地来学琴的孩子，要不了几年，就变成了痛恨音乐和家长的小恶魔。最后我实在受不了这样的恶行——难道我花了那么多年练出来的弹琴的本事，就是用来让那些和我当年一样的小孩儿看见钢琴就恶心吗？

据说现在考级不再加分了，这导致了很多家长终于把钢琴教育的目的转到了所谓的“素质教育”上，然而仔细观察后我发现，情况其实没有根本性改观。爸爸妈妈们不再关心那张证书，转而开始关心“599”、“299”和“740”所代表的等级，互相之间特别喜欢打听对方的孩子弹了几年、弹到哪了。于是，孩子脖子上的小锁头不再是等级证书，而是教材编号，这与以前什么区别呢。

这大约证明了我们思维的一种方式，我们倾向于选择那些可以量化、容易比较的指标，理由很简单——省事儿。“素质”或“音乐素质”是个很难说清楚的东西，就是行家都没法一下子就看明白一个孩子的音乐素质究竟几何，何况多数情况下基本上是外行的家长们。在这种情况下，等级证书和教材编号就成为了一个非常直观的标准，不但可以拿来跟别人家的孩子比个高低，也可以将自己的孩子眼下的情况跟从前的情况相比，从而简单明了地得出结论。在这样的导向下，钢琴教师也不得不屈从于这个直观可见的标准，于是孩子成了最终的牺牲品。很多爸爸妈妈信誓旦旦地说，不求孩子将来能成个什么家，他高兴就行了，可“高兴”本来就没有统一标准，作为手段的音乐又怎么可能有统一标准呢。

其实这种通过量化和硬性的手段比较艺术的思维方式也存在于艺术群体内部。比如，很多作曲家意识深处都有一种隐约的观点，就是只有能写歌剧或者交响乐的才是真正伟大的作曲家，歌剧和交响乐这样的大作品要比艺术歌曲和钢琴小品这样的“小玩意儿”高级，很多人因此铆足了劲，非要“整个大的”。他可能有着非常卓越的写作精悍作品的能力，可他非要把这个能力扔了，去写那些他驾驭不好的大型作品。在音乐史的古典时期里，不写歌剧和交响曲的作曲家一般是很难出名的，即使像门德尔松和肖邦这样写短小作品出了名的，他们的名声也必伴随着巨大的争议和分歧。文学界也很相似，大家可以去看看历年诺贝尔文学奖得主，他们几乎都是写长篇小说的，我们最耳熟能详的那些外国文学作品，也大都是长篇小说。

人们对“比较”有一种偏执的嗜好，而只要比较，就得有个标准，于是那些没法量化、没法比较、没法定标准的东西——快乐、感觉、意义、价值等，最终就统统被我们扔掉了。

为什么我们如此喜欢简化论？为什么我们如此热衷于量化各种本来不能量化的东西？我曾经跟一些同行讨论过这个问题，在掰扯了无数靠谱或不靠谱的人类学、社会学、行为学和心理学等相关理论后，得出了一个很简单的答案：因为我们懒。

一个孩子学了琴之后的收获，其实能从很多方面表现出来。他可能不喜欢技术练习，但从此喜欢听音乐了；他可能对听音乐还是没兴趣，但开始喜欢看音乐家传记了；他可能在技术上没多大进步，但他弹琴的时候知道表现了；他可能每天练琴还是一个小时，但不用家长看着了；他可能弹琴还是那个样子，但他跟老师成了知心朋友，有什么烦恼都跟老师说，心情也好多了，但这些好处不是那么直观的，需要仔细观察和辨别，可是，有几个父母对孩子有这份耐心，会观察孩子、辨别他们身上的细小改变呢？这些既超出了多数中国家长的耐性，也超出了一部分人的能力。很多父母自己感情就比较粗糙，自然也就不可能如此细腻地去观察孩子，对这样的父母来说，除了那些可以量化的指标以外，也就没有更省事儿的方法可以用来证明自己没有撞上混事蒙人的老师、没有白掏那笔不菲的学费了。

（未完待续）

给大学生找工作的一些励志建议 篇4

今天对我来说是一个好日子，经过6个月的申请过程和安全审查后，拿到了加拿大税务局审计的offer，起薪一年5万加币。了解到一周工作37.5小时和绝不加班的口号后，我决定选择这个工作作为步入社会的起点。同时也决定写些东西，作为纪念。这是一个中等偏上的工作，我认为可以满足多数人的需求，而我并不觉得过程中有多大的困难。因此我认为我的经历应当具有一定代表性。

上一次用中文写长篇的东西还是初中时的作文了，毫无文笔可言还请见谅。

回顾出国7年有余，许多人比我努力，许多人比我幸运，但中国留学生大学毕业找到一个好工作留下来的真的挺少。注定回国建设祖国或是继承家业的人暂且不谈，没有明确目标的人中，大多在徘徊一阵后回国面对更残酷的就业竞争。如果你对留在国外工作感兴趣的话，希望我的经验可以帮助到你。

对于刚开始留学或是打算留学的人，我有三个建议

首先，交流能力比什么都重要。

你是华人，英语无论4级6级8级水平，你都是华人。

名字无论david，kevin，sarah，你都是华人。

国籍无论中国，美国，加拿大，你都是华人。

而你留学的地方，多半不是华人的天下，至少现在还不是。

大把的留学生4年，6年下来，依旧说着浓厚的口音，结结巴巴。而面试的时候面试官会很礼貌地听你说完，请你重复听不清的部分，然后两周后通知你他们很遗憾你没入选。这很正常，只是你的交流能力会影响到工作效率而已。

有些人认为口音是改不掉的，因为我们从小说中文。这是鬼扯，以中文复杂的发音，至少英语不会有太大难度。如果一个人只和一群华人混在一起，不参与老外的活动，上华人超市购物，然后偶尔发发言，一天都不一定需要说一个句子，那样的话能改掉才奇怪了。多听一下就能发现，所谓中国口音无非是语调和重音的问题，完全是可以纠正的。

所以当你留学的时候，除非你已经决定自己毕业会回国，请尽量纠正和改善自己的口语。这不是一件很难的事情，但是一定要主动去做，因为你很快会发现自己不说英文也能活下去, 但你不说英文很难找到好工作。

然后，申请永久居住权，aka 绿卡/枫叶卡

留学生申请PR总比无关的人容易些，具体难度或流程因人而异，但研究一下递一递申请总是好的。不管你最后留不留下来，PR身份都是资本。说的难听点，就算找不到工作，都可以假结婚糊口还赚个临时妻。而在找工作，尤其政府工作时，你会有优先权。

国籍改不改取决于人，但是没有居住权而想留下来的话着实有些蛋疼。

而最重要的是，它会给你时间。你不会因为毕业了还没找到工作就被迫回国，一般来说加拿大大学生多半在毕业后6个月内找到工作。而如果你没有一个合理的理由留在国外的话，时间会很紧迫。

最后，物以类聚，人以群分

有些人说中国留学生都是书呆子

有些人说中国留学生都是土豪

有些人说中国留学生都是宅

这些人都有，都很多，都属于各自的小圈子

物以类聚，人以群分

请在到达学校后观察那些和你打招呼的华人，找出一个过着自己想过的生活的人，然后接近他/她

对于留学有些时日或是想找工作的人，我有两条建议

首先，准备比什么都重要

找工作前请准备好，为每一份自己真正想要的工作单独写简历，学校应该会有教写简历的活动之类的，实在不行就按着工作要求写，切勿撒容易被拆穿的谎话。

面试时请自信，说话慢一点，先说一个词之类的让对方知道自己在回答，然后将要说的东西在脑子里过一遍，然后说出来。例子：

Q: Can you describe how your experience can bring asset to our organization? A:.........（想几秒，大概构建一个思路）

well,(停顿，面试官知道你要说了）

my previouse experiences made me a better candiadate for the position because(重复问题，完善语言）

it exposed me to varies difficult situation, and trained me to think on the spot

（经过思考和预演以后的答案显得完整而有序，同时说的慢一点可以用来强调关键字眼）

幽默是很有用的东西，但切勿轻易尝试。上场讲笑话的都是傻逼，这种东西应该留到问答结束到了类似聊天的阶段再说。

歧视的问题其他地方我不清楚，至少加拿大还是不错的，我申请了5个政府工作，全部拿到面试，其中3个过了面试，一个没过，还有一个在等。没有觉得因为自己是华人而不利，尤其我没有英文名，简历上名字全是拼音。当然这种问题各地各不相同。听说简历用英文名收到回复的几率高些，但也只是听说。

成绩够用就行，口语一定要好。时间分配因人而异，前几天算了一下，留学7年玩游戏的时间应该上万小时了，写作业及复习的时间应该不到两千。当然分数还是要保持在一个自己满意的档次，我自己的平均分保持在B，对我想要做的事情都够用了。当认识到成绩下滑是一定要及时调整作息，下滑太多再拉起来就比较难了。

然后，请及早打算。

找工作要早找，最早的机会应该在大三结束后或大四开始时就给offer。极少数人大四只要学习就好，因为只要成功毕业就有工作。这类机会大多为各大公司的人才培养计划，我自己遇到过美国通用电力的和pepsi的，可惜当时玩游戏玩的太狠。

最好的机会应该在大四时，请提前了解各机构关于应届毕业生的招聘时间。举例，我在大三时就已经了解到政府统一招聘注册在一月开启，税务局和财政委员会在11月有单独的招聘，而个大金融机构和事务所大多缺人才招。因此我从11月开始关注税务局和财政委员会网站，从1月开始关注政府招聘网站，每周查看其它机构招聘信息一次。

如果在毕业前都没找到工作，请把更多的注意力放到公司或事务所上，政府部门一般都有一个漫长的审查过程，而中小企业一般快得多。

最后，实力和运气都很重要。各举一个例子。

中国留学生A，努力学习人也从聪明，分数常常第一。说话利索，长的也不错，交友甚广。没毕业就和朋友一起建立了一个小公司开始奋斗。在我等面试结果的时候，他就已经站稳了脚跟。这是纯粹的实力，我不羡慕他，因为他比我努力得多，理当得到更多。

我申请过移民局签证官的工作，5400人笔试，移民局选了400个分数最高的人，然后在其中随机抽取了一半面试。虽然我面试没有通过，我对自己得到面试的机会感到由衷的幸运。这是纯粹的幸运，400人中也许有人分数比我更高却没被选中。

下周就要搬到calgary去了，希望风景漂亮点。

祝Ac所有留学者学有所成，对于读到这里的人谢谢你的时间。

给职场新人的一些建议 篇5

首先自我介绍一下，我在一家外资企业任职，从事销售及管理方面的工作，本来招聘人员我只需要填写一张用人申请表，全部就可以交给人力资源部门搞定，但是鉴于HR的工作效率低下和眼光极其的与我不匹配，所以我现在要求由我对新人进行一面。由于我们的产品销售价格区间在300-万元人民币，所以我所要求的岗位上，原则上是需要有三年以上相关销售经验的，这是起跑线，至于薪水，我想还是很有说服力的。

昨天面试了一位美国留学归来的小伙子(简称A)，让我感触很深，才有了写下此文的想法。本来A没有面试的机会的，虽然他是海龟，但是他是应届生，不是我看不起应届生，是因为我们这个岗位确实需要有工作经验的同事。A的简历很漂亮，专业对口，英文水平不错，形像气质都还可以，来得也很准时。

感觉他做了很多准备工作，很多问题答得很完美，我一度动心把他要进来作为贮备人才进行培养，但是在问及薪水的时候，他提到不能低于一万五。说实话，对于我们这一款销售来讲，一万五不算很高的薪水，只能算中等，但是一个没有任何工作经验的应届生前来开这个价，还是需要勇气的，虽然你是留美归来的。

结合了我十多年的职业生涯，我有心将我的一些想法和你们分享，期望能给你们一些启示。

第一个关键词：定位

俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。定位不是我想找一份多少钱的工作。定位通俗的说就是你想干哪一行?这是进入职场的第一件最最重要的事情!请在夜深人静的时候心平气和的问自己，你想做什么职业?你会爱上你的职业吗?它的发展前景如何?对你个人能力的有没有提升?收入能否满足你的要求等等。这些都很重要，请不要避讳，每一个问题都想清楚，切不可说我的某某同学都去干嘛去了，职场不是干 ，不要跟风。

讲个真实的小故事吧：，我和好朋友B一起南漂的，他运气很好，进了美的，当时把我们羡慕得一塌糊涂，一路发展很顺利，后来美的裁员，他被干掉了，接下来他消沉了很长时一段时间，在我们的精心开导下，重振旗鼓，卖过防盗门、红酒定制、汽车智能钥匙。一会在天津工作、一会在深圳工作、一会在重庆工作，慢慢的我们联络就越来越少了。有一年春节时遇到他，他说他很迷茫。我问他你为什么迷茫?他回答不清楚，我说因为你不停的`在换行业换工作地点，那么你的经验不停的地清零，不停的在从头开始。你需要选择一个行业，进行纵深发展，才能让你的价值叠加，最后我问他你到底想干什么?什么样的职业是值得你终身奋斗的?他后来想明白了，又重新面试进入美的，从新开始，现在已经是一个片区经理了，生活得有生有色，

所以，定位很是重要。

第二个关键词：踏实

我们的新人都是从学校刚出来，怀着对将来美好的憧憬进到公司，可是看到的却是与自己期望值相差很大的现状，这个时侯大家就会觉得这家公司可能不是我想要的，出去可能可以找到更好的，扑通一声跳了出去。到了另外一家，发现好像好一点，但是跟理想中还是有差距，算了先做着吧，做着做着又发现好像没什么机会，还要受气，这怎么行，另谋高就吧，扑通一声又跳了出去。最后又找到了一家，这个时候发现自己的同学好像升职的升职、加薪的加薪，而自己却还在基层苦苦挣扎，心情那个郁闷啊，于是拼命表现，拼命做业绩，结果发现短期内还是没有效果，心里那个浮躁更甚了，心里想看来每人识得我才了，还是换个地吧，扑通，又跳了。更有甚者，有的人认为，干了一段时间没有跳槽是一件很丢脸的事情。

这不是讲故事，而是现实中存在的，以前有，现在仍然有，以后还将有。浮躁是职场大忌，要干得好，首先要沉下来，现在尽管不如意，但是要相信困境是暂时的，只要我一直在努力，就有出路。

所以，一定要踏实。

第三个关键词：多干

说到做事，我想很多新人都很有感触，在刚到公司上班的时候基本是无事可做，要么老员工怕你不会做把事情搞砸了，要么是你自己不知道该干什么，我们有这样的体验，一些简单的事可以让新人做的，但是新人却很少说我来做吧，或者是当新人提出我来做吧的时候，老员工会说不用不用，其实我们都知道中国人的不用是客套话，作为新人你可千万别认真，一听不用你就不做了，如果是真不用，当你再三提出让你来做(简单的事)的时候，老员工还会拒绝的，要不然就是撒手让你来了。

多做跟少做其实是态度问题，多做大家会说你积极，少做大家会说你缺乏主动，所以，如果能够在一些力所能及的事情上多做，我想对尽快融入团队和尽快获得大家的认可会有所帮助。

作为新人，不要太计较得失，得与失本来就没有定论，当你觉得是“得”的时候，在别人眼里(特别是你的上级)却有可能是“失”，而当你觉得多付出好像是自己吃亏(就像上面的案例)的时候，可能结果却是“得”。

小刘是新人，到一家公司上班，上班没几天领导就让小刘参与一个项目，本来第二天安排小刘休息的，由于项目很紧，要在第二天完成，领导也没说让小刘回来帮忙，但是小刘自己主动提出回来帮忙，他说反正我休息也没什么事，我回来帮忙吧，最后项目很顺利完成了，而小刘也给领导留下了很好的印象。

所以，多干(多巧干)吧，不要怕吃亏，相信付出是有回报的。

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给建筑设计新手的一些建议 篇6

我是一个应届毕业生，我所学专业是工程管理，主要学习施工方面，由于种种原因接触到建筑设计这个领域，对我来说基本上也是一窍不通。刚开始的半月，问老员工怎么学设计，为什么人看人家设计如此轻松，我缺对着电脑脑子一片空白。我想这也是所有=刚开始干设计都会有的问题，老员工们都说看设计规范，可是看了半月，再回头想一下脑子了什么也没有，看着满书橱的书，我茫然不之所错。

若你也有上述的经历那你就继续往下看，我以我亲身的经历来教设计新手们一些方法能尽快融入建筑设计这个领域之内。

首先，要知道设计规范是什么东西，像《民用建筑设计通则GB50352》和《建筑设计防火规范》等这些常用规范的是必须看的，记不住不要紧，最少知道有这么回事，因为建筑设计必须要符合规范要求的，这就给你规定好范围了。像我开始不懂，门窗大小，几部楼梯等常见问题很多，这就是规范没看仔细，防火规范和设计通则里面都有详细的规定。就像我们单位的老员工说我：“不要按自己想象的来设计，要严格按照规定，在规定的范围之内再自由想象。”

再就是，不要光闷着头看规范应该向关系比较好的老员工要一个方案做做，做完以后跟老员工方案比较一下，问题很明显就出来了。这样出现的问题印象更深刻，以后再出现这样的问题一眼就能看出来。

真正研究懂这行是很不容易的，这需要经验的积累，像我们这些新手刚接触，不懂的联系实际，很多的东西设计上以后只好看不适用。很多老设计人员都从事过建筑施工，他们就能结合到实际应用和设计时结合起来，不仅外观简介庄重实用性也很高。所以我给新手的另一建议就是若有机会下工地干一下施工，只有施工与设计沟通起来才能设计出好的方案。

我刚开始的时候把规范和图集搞混了，以为图集也是规范的一种，其实图集只是细部构造的一些做法，比如像贴面用瓷碗还是直接抹灰的，地面用现浇还是水磨石等等。前期图集不需要看，看熟规范才是必要的。

其实建筑设计并不是想象的那么难，我一同学说：“无非就是从基本的散水、坡道、女儿墙等等到房间的布置立面形状等等都考虑到并且都在规范要求范围之内就ok了。”

建筑设计分建筑，结构，电气水暖等部分。所以所学习的东西不同，但是前面这些规范是通用的还有就是，多上网搜集一些好的建筑模型或是图片，可以模仿一些优秀的建筑造型，只有脑子里有建筑设计这方面的知识储备才不会直盯着电脑发愣。多看一些相关书籍，像彭一刚的《空间组合论》，《高层防火规范》等等。这些知识在以后的设计过程中是很实用的。

给大学生找工作的一些励志建议 篇7

2005年, 我接手了一个五年级的班级, 班级中有这样一名男同学, 高高的个头, 粗壮的身体, 非常调皮, 很爱捣蛋, 上课的时候时常会做鬼脸, 拉前面同学的衣服, 拽女同学的辫子, 下课后到处乱蹿, 惹是生非, 找人打架……同学经常会来打他的小报告, 只要你想到的他都能做到, 你想不到的他也能做到, 让同学、老师头疼不已。批评对于他效果不大, 想表扬也无从下手。

一次秋游时, 他的表现却让我刮目相看, 并找到了教育良方。在秋游的早晨, 他兴高采烈地拿来两个话筒, 给我和搭班的教师, 让我惊讶不已。在爬山的时候, 尽管他气喘吁吁, 但他一直在我的身边。问他为什么, 他的回答让我非常感动, 我担心老师爬不动就准备背你。多好的孩子!那天也许是累了的原因, 他非常安分, 相当守规矩。看到他的样子, 我猜想他平时的那些举动是不是与他过剩的精力有关呢?

在后来的日子里, 我给他买了一个篮球, 要求他下课后就到操场上打球, 上课时回教室。每次下课他都很积极, 一般都是满头大汗才回来。也许是因为累了, 以往的一些举动明显减少。上课他开始能够定神了, 作业也慢慢能够做出来了, 他受到的表扬也随之多了起来。同学对他的评价也渐渐好了起来。当然, 对于他, 我倾注了比其他学生多得多的时间和精力, 他的变化非常显著, 行为改变明显, 成绩迅速攀升。

反思本个案的教育, 结合学习《给教师的建议》的体验, 笔者认为, 我们应该这样对待我们的学生。

一、教师要研究学生, 实行个性化教育

教师应注意研究每个学生的心理特点与行为习惯, 采取不同的教育措施。“世界上没有两片一模一样的树叶”, 同样, 世界上也没有两个一模一样的孩子, 学生来自不同的家庭, 有不同的性格特点, 有不同的观念与习惯, 就是出现了相同的问题, 出现问题的原因也可能不一样。因此, 对孩子的教育方法也不能简单和单一。我们在教育教学当中应该仔细观察学生的一言一行、一举一动的特点, 了解学生与父母的互动模式, 分析学生的性格特征, 采取有效的教育措施。在上述的个案中, 我没有采取批评和惩罚的教育, 而是让那名男同学出去打球以宣泄他过剩的能量, 批评和惩罚对他已经没有太大的作用了, 因为他已经非常适应这些了, 不太在乎了。而且批评和惩罚只能积累更多的怨恨, 只能形成恶性循环。当然, 不是我们不需要批评和惩罚了, 只是对于不同的学生要采取不同的方法, 具体方法的选择应该适合学生的具体特点。

二、教师要尊重学生, 进行亲情化教育

人本主义心理学家马斯洛认为人都是有需要的, 并且把需要分为七个层次:生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要, 认为人的需要的满足是从低层次开始的, 并逐渐向高层次发展, 每个人都有自我实现的可能性。需要层次理论告诉我们, 满足了学生的尊重与爱的需要, 学生才容易产生求知的需要。因此, 我们在教育教学的过程中应当先适当满足学生尊重与爱的需求, 抚摸一下学生的头顶、给学生一个关爱的问候等适当的亲昵行为, 学生会产生一种亲切感和愉悦感, 这对学生而言会产生莫大的学习动力, 这是一种亲情化的教育。

三、教师要欣赏学生, 施行激励性教育

心理学著名的“罗森塔尔效应”告诉我们:教师对学生抱以希望, 经过一段时间以后, 学生常常会如教师所期望的那样取得进步。《中国教育报》曾刊出了戴嵩松回忆30多年前受到“一次意外表扬”引发了她一生对自然科学的偏爱。事情是说:上五年级时, 她生病住了20多天的医院, 病愈回校上课的第一天, 恰巧碰上自然课小测验, 由于她一堂课也没有上过, 自然考不好, 只考了50分, 晨读课上新来的班主任讲评自然测验情况。戴嵩松同学是在一节课也没有上的情况下参加考试, 居然能答对一半, 这非常不简单, 要提出来给予表扬。同学们也给予热烈的掌声。也就是这次意外的表扬, 使她以后对自然科学格外偏爱。因此, 教师应及时发现每个学生的闪光点, 及时给予肯定。对不同的学生采取不同的评价标准, 即使是那些存在各种各样问题的学生, 我们也应该抓住一些优点或挖掘一些优点对学生进行欣赏教育, 使学生产生强烈的心理认同感, 激发上进心。有人说欣赏犹如一盏高悬的智慧明灯, 不仅照亮学生, 也照亮师者。

四、教师要信任学生, 奉行宽容性教育

信任是情感产生的基础, 关爱学生是教师的天职, 应用真心之犁去耕耘学生心田。若忽视师生之间的双向交流, 则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。在实践中, 教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光, 在学生的心灵深处都会“感光显影”。信任学生, 特别是那些犯过错误的学生, 用另一种眼光看待他们, 帮助他们消除隔膜, 化解对立情绪, 给他们多一些理解与宽容, 就可以化消极为积极。我们只有成为学生的朋友, 与学生加强双向交流, 理解学生, 尊重学生, 信任学生, 创设和谐宽松的教育环境, 以心交心, 才能赢得学生的信任和尊重, 建立彼此的默契。

辅导员给大一新生的一些建议 篇8

作为大学辅导员老师在又是一年新生入学之际，希望你们能够在大一得学习阶段少走弯路，顺利完成学业，将自己的一些小建议、小经验与将要入学的大一新生分享，希望能对你们有帮助哦！

准大学生们：请在办理银行卡前先看一下和大学录取通知书一并寄出的新生须知中，有否一定要办理哪家银行的要求，如果没有要求的，就了解一下将要去的校区内有哪家银行机构，这样以后你不出校门就可以存取款。请注意了解银行卡的用途、如何使用银行卡，包括取钱、存钱。

准大学生们：请在你去学校报到时，别让家长总冲在你的前面，尽量让自己独立去办理一些事情，让您的父母尽可以在远处默默的关注、悉心指导你，这样也能让你有表现和锻炼的机会，我们老师在新生中物色各班级召集人时，通常也会在新生报到现场细心观察、物色能力较强的学生。

大一的学生是很容易挂科的，因此：

准大学生们：进校不久，请不要在一些培训公司的忽悠下，冲动报班。很多刚入校的大一新生学习积极性很高，感觉进了大学要大干一场，看到一些形形色色的辅导班，这个也想学，那个也想报。家长一看，你想学习是好事啊！报！更有甚者，有的家长大手笔一下子给了报了几个班费用。其实大一新生因为刚进大学，有诸多的不适应，比如在大学教学形式、学习内容、学习条件、学习方法都有了很大的变化。学校的管理模式和中学也不尽相同。加之大一学年一般学校都会开设基础课，相对来讲难度比较大，所以没有必要在这个时候让自己加餐。我所带的年级里就有类似的学生，大一上期末考试一下子挂了三门，追究一下，原来都是报班惹的祸。

准大学生们：请适当参加学校社团，千万不能贪多，这是大一新生的通病。一般一个就可以了，即便是学习能力强的你，最多也不要超过两个。新生刚入校，对什么都感兴趣，此时也是个高校社团招兵买马最热闹的时期，所以，你也很有可能挡不住诱惑，报上好几个社团。大学社团活动如此的丰富多彩，远比大一枯燥的基础课有意思的多，最后为社团活动逃课，时有发生，时间久了，课程跟不上，对基础课的学习信心减弱，挂科是必然的了。

准大学生们：请注意，大学里的同学是来自全国各地，有大城市的、有贫困山区的……，他们的生活水平、生活习惯不尽相同（有的农村、山区的学生没有如厕后冲厕所的习惯等），相互理解、相互包容很重要；建议家庭条件比较好的你不要太张扬，有些奢侈品暂时也别带到学校，除了防止相互之间的攀比，也要考虑班里的贫困生的感受，只有这样才能尽可能避免同学之间的冲突以及你们心理疾病的产生，安全度过磨合期。我有的新生在学校这一点做的非常好，她们如果和班里的贫困生一起去食堂吃饭，就会比较节省，和同学买差不多的饭菜，大

一、大二期间也基本上穿也不太张扬，同学如果有些什么不文明的习惯，也不会当众说三道四，而是写个小纸条悄悄的提醒一下。

准大学生们：请不要在大一就将手提电脑带入学校。这个时期的你自控力最差，即便你很自律，但是你的同学很可能会失控，他们会用你的电脑疯狂的打游戏、疯狂的看电影，那样势必会影响到的你的学习情绪，还有可能会影响到你和同学的关系。可以说绝大部分高校硬件设施都是不错的，在图书馆。实验室都可以用电脑或者上网，在我们学校还会给学生在校园卡内打上网的费用。你们不必担心不带电脑去学校会影响你的学习。我的孩子就是在大三的时候才带电脑去学校，因为那个时候，你已经较为成熟，知道什么时候该做什么，不该做什么，那个时期，专业课对电脑操作的需求也较多。事实证明，带电脑去学校的时间早并不与你的学习成绩成正比。我的孩子从大一到大四一直在年级处于领先地位。

准大学生们：请你在班委选举时，大胆的举荐自己，并从进校开始就有意识地多和同学交流，主动帮助有困难的同学。另外，大学生中能人很多，不乏学生干部，所以，如果你原先就是学生干部，很能干，那么有意识地和自己的辅导员老师、团总支书记交流也必不可少。否则，可能失去在重要岗位任职的最佳锻炼机会。另外，如果班委、学生会都没有争取到机会，也可以争取当寝室长，在大学，寝室长管的人虽少，能做好也不容易，一样可以锻炼自己，做的好也可以为评优秀学生干部增加筹码。

准大学生们：请你不要忽视班级活动，班级活动是同学们进一步熟悉并友好相处的润滑剂，即便一开始有的班级活动办得不是很好（因为，在大学这些活动都是由学生自己策划并组织实行）要学会包容，给同学成长的空间，不要一棒子打死，更不要挑动其他同学也不要参加，要支持班委工作，对班委给一些好的建议。因为好的班风会让的你身心愉快。

准大学生们：请根据自己的兴趣适当参加学校的一些比赛活动，诸如：数学建模、英语竞赛、演讲大赛、配音比赛、创业大赛、校运动会等，参加这些活动最终目的其实不在于获奖（当然，能获奖更好），主要是能力的提升，让你学会合作、学会彼此欣赏、学会包容、学会……。请记住：不要贪多，每学期参加一次就足够了，更不能被一些学长忽悠（学长会告诉他们，大学好混，考前一个星期就搞定），为了平时的训练频频逃课。有些兴趣广泛的学生就是因为贪多或者迷恋获奖而忽略了自己的学业。

准大学生们：请不要有事无事的往家跑，大学本来就是要培养你独立生活、学习的能力，更何况每年固定的节日（比如：五

一、端午、国庆、元旦等）放假，已经足够你回家探亲。更不能因为表姐、表哥什么的结婚而让你请课假，因为大学上课本来就是几百人的大课，没有人管，靠学生的自律而学习的。如果们认为这课可以随便请假不上，那你将来就会发展到动不动就旷课的情况。另外，如果的你如果经常周末回家也会影响你学习和心理发育（心理上会依赖家长）。特别是天气太热或者太冷的时候的你可能会磨蹭早走一天，再晚回一天，这样，你一周在学校只能有三天的学习时间。况且对其他没有条件回家的同学也是个影响。每个学校都会有这样的新生，通常都是来自大城市，家里经济情况通常也不错，有的贪图享受，或者和宿舍同学搞不好关系就逃避，每周都请假回家，也就没有心思学习，更不能融入集体，最后以期末挂科而告终。

给大学生找工作的一些励志建议 篇9

对于新人来讲，最重要的，是要去了解自己将要参加的是一门什么样的考试，这门考试有什么特点，它的考试安排是怎样的，怎么备考是有效的等等方面都要去了解。知己知彼，百战不殆。二级建造师考试就是我们所面对的敌人，只有充分地了解了它，才能在今后有针对性的做好备战工作，才能在战场上打倒这个人生路上的拦路虎。去哪里了解考试信息呢?在这个高度信息化的时代，答案当然是网上。网上的资讯是更新最快的，几乎可以说是同步更新，是我们了解二级建造师考试资讯的不二选择。103网校就是一个不错的选择，上面有关于二建建造师的详细资讯，更新非常及时。

二、要有坚定的信念。

报考二级建造师的人数越来越多，但在所有报考二级建造是的人中，可能有部分人是在跟风，看报考二级建造师的人很多，自己也来报考了。但事实是，二级建造师考试备考是一个漫长的过程，需要耗费大量的时间精力，如果没有坚定的信念，是不肯能坚持下去的，也不会在考试中取得满意成绩。所以在决定报考二级建造师考试之前，我们都应该思考下，自己是否做好了准备，是否有必要去报考，以及是否有精力去备考。如果下定了决心，则务必坚持下去，不要中途放弃让之前的努力白费。

其实这两点是联系起来的，因为只有充分了解了考试信息，才能知道二级建造师考试是不是适合自己的情况，才能决定是否要去报考，才能在决定报考后有坚定的信念坚持下去。三思而后行，才是我们在最初面对二级建造师报考信息时，应该拥有的态度。

给大学生找工作的一些励志建议 篇10

一、新形势下网络对大学生心理健康的主要消极影响

1、依赖上网交流会造成情感缺失

现实世界中人和人的交往可以通过眼神、手势、姿态来传达情感, 教育的一个特定目标就是要培养感情方面的品质, 特别是和人的关系中的感情训练。而网络交流使人与人之间交往变得符号化、简单化了, 使人与人之间情感距离拉大。这无疑对大学生心理健康造成极大的危害, 由于情感的匮乏和缺失就会使大学生在人际交往中缺乏必要的真诚和责任心, 人际交往中就会经常伤害别人或者被别人伤害。

2、上网时间长会使大学生产生认知障碍

美国心理学家金伯利·杨通过调查发现自己实际花费在网上的时间比原先打算的要长很多, 他本人曾经因为浏览信息而导致上课迟到。目前大学生在很短的时间内就可以通过网络接收大量信息, 当外界输入的信息量超过人的正常接收量之后, 容易给人的心理造成很大的压力并会出现思维混乱, 因为这些繁杂的信息会在潜意识中对大学生的学习、思考以及价值取向等产生干扰, 使大学生思维的深度和广度受到很大的影响, 这样势必导致大学生的思维能力出现下降, 最现实的表现就是当时间不知不觉在网络中流逝, 这时有人提醒你时, 你可能会为自己这么长时间流连于网络而感到十分震惊, 但事实是自己上网时完全意识不到, 从而产生了认知障碍。

3、网络中的虚拟世界会导致大学生多重人格的出现

由于在虚拟的网络特别是游戏世界里, 大学生可以放纵自己, 随心所欲地发泄自己的情感, 这样就会导致大学生行为的不受控制, 粗话连篇, 在网吧和贴吧中的观察可以发现, 那些平时看起来性格内向且有礼貌的大学生, 在网络中竟然会判若两人, 特别是网络游戏中各种角色的扮演, 导致许多大学生多重人格障碍。最后可能演变为心理的各种变态行为。对自己、家庭和社会都会产生极大的影响。

二、加强大学生心理健康教育的一些建议和措施

1、以学生为主体遵循科学、灵活和发展的心理健康教育原则

大学生心理健康教育是一个系统性的教育, 应注重面向全体学生, 以大学生自身为主体, 使他们充分信任自己, 科学地尊重客观现实, 积极面对已经存在的心理健康方面的问题, 针对不同的学生通过科学分析其心理发展的趋势和阶段, 从而灵活采用预防性教育、心理辅导乃至心理咨询的方法对心理健康问题进行干预和治疗。遵循这种心理健康教育的原则可以形成一种渐进式发展型的心理健康教育模式, 为大学生的心理健康教育服务。

2、完善心理健康教育的内容, 改革传统心理健康教育的模式

心理健康教育的传统内容如正确的自我意识、和谐的人际关系、良好的个性品质等在新形势下更需要深入进行教育和研究的同时, 结合当前学生所面临的新的网络环境, 应增加网络道德教育和网络法制教育的内容, 并且在新形势下也应该充分利用网络开展心理健康教育, 改革传统的心理健康教育形式。

先贤孔子曾经说过“为仁由己”。意思就是自律求仁是一种自我的修养。另外“慎独”也是儒家经典的自我修养之法, 其本质都是提倡人们不需要外界的约束就能自修自律, 达到“以心治身”的目的。因此要加强大学生的网络道德教育, 教育大学生在应用网络过程中要确立正确的网络伦理道德, 特别是要注重培养他们的道德自主性, 对自己的行为要负责, 自觉遵守网络规则, 比如不使用人身攻击的语言、尊重他人的隐私、杜绝恶意行为、不制造和传播非法信息等。当发现网上出现不道德行为时, 能自觉站出来抵制并维护网络的正常秩序。因此增加网络道德教育的内容目的就是教育大学生学会正确判断, 使其在纷繁复杂的信息面前, 冷静处置所面临的各种道德问题, 从而规范自己的网络行为, 在网络社会中做一个讲道德的人。

另外应增加网络法制教育的内容, 由于网络犯罪是一种全新高技能犯罪, 已有的法律法规可能没有全面覆盖, 现实中会出现一些法律空白, 这可能会造成犯罪分子钻法律的空子而逍遥法外近而危害社会。对大学生进行网络法制教育, 首先帮助他们树立网络法制观念和意识, 遵守网络法规, 其次要培育大学生网上自我保护的能力, 这都是新时期高校大学生心理健康教育工作的必要内容。社会政治条件、社会经济条件、个人文化背景、个人宗教信仰、地域风俗习惯等各方面存在的差异会导致大学生在上网交流过程中不可避免地发生冲突, 为了避免冲突的发生, 就必须遵守网络规则, 充分尊重他人的权利和人格, 严格履行自己的义务和责任。因此, 重视并加强大学生的网络法制教育就显得尤为迫切, 具体做法首先可以学习相关的一些条例法规如《全国青少年网络文明公约》、《互联网信息服务管理办法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机软件保护条例》等。另外可以通过一些实际的案例来警示同学们:武汉某高校学生由于研制和传播“熊猫烧香”网络病毒攻击别人的电脑, 危害社会的同时也受到了相应的法律处分, 事后追悔莫及。

在增加网络道德教育和网络法制教育的内容的同时, 改革传统的大学生心理健康教育模式也是可行的。

传统的大学生心理健康教育模式是受教育者被动接受心理健康教育者传输的理论, 大大限制了受教育者的主动性。是一种单向的信息流动, 不利于积极地接受。心理健康教育的实际效果受到很大影响。现在如果我们改革传统模式充分运用网络的普及性和效率性优势进行心理健康教育, 那就会是单向的教育信息流变为双向, 具体的操作形式可以建立校级心理教育网站、开展网络心理咨询、利用qq聊天室在线交流等。这样心理健康教育者和受教育者完全是以平等的地位进行双向交流沟通, 从而尽快在思想和意识方面实现互相了解和认同, 可以更好地提升教育的效果。

大学生心理健康网络化教育工作就是在网上普及心理健康教育, 既弥补了课堂心理健康教育的不足。又丰富了心理健康教育的模式, 更具有开放性和先进性。通过普及网上心理健康教育, 可以完善高校大学生心理健康教育的模式, 并且充分体现了教育的时效性和科学性。比如通过聊天和在线交流关注大学生目前存在的共性和普遍性的一些问题, 通过网络来让同学们及时了解并且及时高效地找到解决问题的方法。

3、大力培养学生心理辅导员, 让心理健康教育随时进行

通过挑选并且培养一批思想道德素质高、年轻有活力的优秀学生担任学生辅导员, 这些学生辅导员平时和同学们生活学习在一起, 对同学们的日常行为和表现有最直接的认识和感受, 能及时发现心理方面有异常的学生, 能及时报告给专业的心理健康教育的老师, 在专业老师的选择和判断下, 针对学生不同的情况进行相应的心理健康教育, 这样可以信息准确并且方便快捷地进行一些预防性教育, 更好地做好心理健康教育工作。

摘要：在日常学习和工作已越来越依赖互联网的新形势下, 由于网络存在一些客观的不利因素对大学生的心理健康产生了非常重大的影响, 本文在分析了新形势下网络对大学生心理健康的主要消极影响的前提下, 提出了加强大学生心理健康教育的一些建议和措施。

关键词：网络新形势,消极影响,心理健康教育,建议和措施

参考文献

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[2]段鑫星, 赵玲, 编著.大学生心理健康教育[M].科学出版社, 2003.

[3]胡凯土, 编.大学生心理健康新论[M].中南大学出版社, 2003.