小学数学教学应注意哪些问题
1.设法唤起学生学好数学的热情。
学生学不好数学，不能全怪学生，教师首先要找自己的原因，教师的任务就是把学生从不懂教懂，从不会教会，学生答不出教师的问题，教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误，先要自我检查，这样会使学生受感动，自觉去纠正错误。2.铺设台阶，引导探索。教学中适当地分解知识难点，合理划分课堂教学层次，让学生在数学学习中由低向高一步步攀登，让学生尝到探索之乐、成功之乐。教师在指导学生做课堂练习时，首先要建立起使每个学生获得成功的条件，即给他们一些铺垫性的容易解出来的问题。然后预先告诉学生，老师将要给你们一些难题（而实际上还是他们力所能及的题）。事后，当学生对自己的能力和信心因此增强，从而产生了再想解题的愿望时，教师再给他们一些稍有难度的题，这种做法对增强学生自信心会起到极好的作用。3.抓好测试，善于训练。学生对学习成绩是很敏感的，分数对情绪的刺激亦是很大的。特别是差生，他们因各种原因每次考试成绩普遍低，心理上受到的打击较深，为此，我对训练和测试大胆进行改革。训练时，在学生自愿的基础上，根据学生的需要、动机、性格
和学习的基础等诸方面因素，将学生分成A、B、C、D四个程度组；A组独立练，B组指导练，C组讨论练，D组扶着练，并辅以激励的评价方法，让学生体验成功之乐。测试时，分别提出不同的要求，分类要求，分类评价，发挥测试的反馈功能作用。4.进行学法指导，让学生掌握学习的主动权。有些学生不愿自己动脑筋，一切知识等着老师“喂”。为了改变这一局面，我开展了“四环一步”（预习——上课——整理——作业）的学习法讲座，让他们学会怎样预习、怎样上课、怎样整理知识、怎样做作业，知道只有忠实完成这四个环节中的每一环节，才能跃过章、段这一大步，进入下一阶段内容的学习。也就是说，只有当学生掌握了好的学习方法，掌握了学习主动权，才能使思维活动更加持久，更加深入，从而促进学生智力发展并学好数学。
一、基础知识教学要从学生实际出发 不论什么时候学生原有的认知结构总是教学的出发点，了解学生的知识基础和认知状况是教师导学、导思的依据，教师要通过观察、对话、作业分析、与家长交流等途径，了解学生知识基础、生活经验、能力水平、兴趣倾向，分析课堂反馈信息，了解阻碍学生学习的困难。教学时，要从学生已有的知识和经验出发，帮助学生形
成正确的数学概念，初步学会科学的思考方法。引进新知识要简洁、明了，要引起学习兴趣，激发求知欲。要充分利用学生已有的认知揭示矛盾，从中提出新的课题。或者从学生所熟悉的事物中选取典型事例，引导学生提出新课题。如教学《小数加减法》时，我从学生熟悉的内容——元、角、分的角度进行教学，学生就会感到自然、不陌生。利用卡通书字典的价钱来引入求两本书一共多少钱，就把几元和几元相加，几角和几角相加，几分和几分相加。这就是笔算小数加减法的第一步：相同数位上的数对齐相加。当哪一位上的数相加满十时，学生就能理解到：分和分相加满十时，就是1角，就在角的这位上加1，就多了一角；当角和角相加满十时，就是1元，就在元的这位上加1，就多了一元；依此类推。这样，学生对小数的退位减法也就能轻松地掌握，不感到茫然，也不感到困难，因为他们在计算时想到了买东西找钱的情景。
二、培养能力要重视基本能力的训练 小学数学教学，要使学生既长知识，又长智慧。因此，在进行基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终，既要循序渐进，又要突出重点，注意基本能力的训练。如培养学生的计算能力，首先要加强基本计算训练，因为任何一个较复杂的计
算，都是若干个简单的基本计算综合起来的，如果基本计算的能力提高了，那么较复杂的计算能力也会随着提高。一般地说，口算与估算是计算的基本能力。随着各年级教学内容的不同，计算能力也有所不同。学生初步的逻辑思维能力，需要有一个长期培养和训练的过程。对于小学生来说，首先通过观察、比较，能够有根据有条理地进行思考，比较完整地叙述思考过程，这是一种基本能力。应用题教学是培养学生逻辑思维的一个重要方面，要引导学生分析数量关系，掌握解题思路，还要鼓励学生根据具体情况运用简便算法或解法，以利于培养思维的敏捷性和灵活性。
三、要重视学生实践能力的培养 数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生活。小学生思维以具体形象为主，教材为学生提出了许多实践操作的机会。教师要注重培养学生的实践操作能力，让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，促进他们思维的发展，要让操作与思维联系起来，真正让学生动手、动口、动脑，学以致用。要挖掘教材中与实际生活有联系的因素，让学生做一做、量一量、验一验、用一用，学会自己动手解决问题。如在教学梯形面积计算时，引导学生自己动手，小组协作，动手操作“割”、“补”、“拼”、“摆”，自行探索，发现推导梯
形的面积公式。
四、要重视学习态度和学习习惯等非智力因素的培养 从小培养学生好的学习习惯，是“教书育人”的一个重要方面。因此，教师在教学过程中要培养学生严格认真、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的良好习惯，并且持之以恒才能收到预期的效果，同时还应从旁协助学生认识自己、肯定自己，尽量发挥他们自己的潜力，提高自己解决问题的能力。
五、鼓励学生提出问题，培养创新能力 学生的学习过程，既是一个认知过程，又是一个探究的过程，探究活动无疑需要问题的参与，否则无法进行探究与发展。具有强烈的问题意识才可以驱动学生不断地发现问题、提出问题、解决问题。如教学《圆面积计算》时，先让学生在教师的引导启发下，自己提出问题思考：（1）圆可以转化为什么图形来计算面积；（2）转化前后图形有什么关系。让学生带着问题去探究，通过动手操作，学生自己发现了圆的面积公式。在教学中，不妨多给学生一些时间，引导他们向老师提问题。引导学生质疑，帮助学生释疑，这是发展学生创造性思维的一种重要途经。如教学《长方体的认识》时，在老师的启发引导下，学生竟提出了许多意想不到的问题，如“长方体有6个面，一个面4条边，为什么
长方体的棱不是24条，而是12条？”“一条棱有2个端点，长方体有12条棱，为什么只有8个顶点？”“长方体和长方形究竟有什么不同？”在讨论中，有一位学生对“长方体和长方形究竟有什么不同？”提出了一个颇为生动新颖的例子，他说：“我们在纸上画一个对边相等四个角都是直角的四边形即长方形，它有长和宽，没有高，我把这长方形剪下来，这时它就有了高，所以它是长方体了。”通过质疑问题，自由讨论，学生潜在的创造能力得到充分发挥。总之，数学课堂应富有趣味性、探索性和挑战性，教师要灵活采取各种教学方法，引导和促进学生主动探索、敢于实践、善于发现，激活学生的学习兴趣，让学生学的轻松、学的愉快，提高教学效率。
1、在教学方法上多加探索
2、该讲清楚的内容要讲的通俗易懂，要用最简单的词汇进行讲解。
3、备课的内容应要全面的、系统的、有计划的、丰富多彩的去准备。备课内容决定课堂教学的质量。如果我们讲课时，准备充分，教学计划完善，尽然有序，突出重点和难点进行讲解，学生就能很容易掌握所要传授的知识。
4、教师的外表要整洁大方。平易近人，语言生动，精神抖擞，教师应特别注意自己的言行举止，穿
装打扮。教师在课堂上讲课能够精神有力，讲课生动有序，就能感染学生，与教师一起抖起精神，洗耳恭听。相反，讲课准备不充分，内容单一，学生就很容易分神，情绪低落，不想听你讲课，就会出现厌学、不愿学等现象。除此，教师为了上好课，显得自己又风趣，便在课堂上胡言乱语，将一些不着边的话，那么就会给学生带来，负面影响。因此，教师一定要把握好课堂用语。
5、充分利用示范教学和电化教学手段。小学生是在具体的事物当中进行思考的，因此，在教学中充分利用示范教学和电化教学，同时，要注意示范教学的内容要和课题吻合。
中小学教育科研具有微观性、具体性、日常性、实践性和应用性等特点，因此，其内容必须是教育教学实践工作中的具体问题。在解决问题中形成理论，并用理论指导实践。这是中小学教育科研工作所必须遵循的基本原则。要做到这一点，必须以实际应用为主要目标，以解决教育教学中的实际问题为主要任务，分解课题目标，落实科研任务，扎扎实实、认认真真、一步一个脚印地推进课题研究，必须扬弃过去那种“假、大、空”的课题取向，倡导教师课题研究的“小、真、实”。
一是要注重“小”。即确立的课题题目要“小一点”。从梳理个人(或学校)教育教学的问题里，选择能够链接新课程理念的、切实可行的、能够彰显本校特色的、可以通过反思和行动改变行为的“小”课题。或是将上级下达的重点课题结合本校教育教学实际情况分解成子课题，乃至子课题的子课题，以增强课题的可操作性。
二是要注重“真”。即课题研究内容要“真一点”。有专家提出：“教师的研究主要包括两大类：一是课堂教学，也就是通过课程的开发、设计和知识在课堂中的传递，实现教学传递和育人工作;二是对学生的心灵成长的呵护、教养和促进。”教师必须围绕改进课堂教学、促进学生成长的真实情景和真实事件，发现带有共性的困惑和疑难问题，问题必须具有针对性和现实性。
三是要注重“实”。即课题研究的方案设计和操作过程要“实一点”。特别强调“做起来”。即在课题研究方案设计时，要对课题研究的过程进行有步骤、科学的安排，做到操作步骤、研究目标与课题组成员承担的具体内容、工作任务紧密结合、相互落实，使每位课题参与者在相应的研究步骤与研究层面上进行研究。从而杜绝中小学教育科研课题研究“坐车”的多，真正参与研究的少的“泡沫科研”现象。同时，课题组成员还要及时有效地反思、归纳、提炼每一环节，使整个课题的操作始终处于有步骤、有成效的运作之中。
着眼于课堂教学，占住教育科研主阵地
教师的教育科研必须立足于课堂教学，搞好教学工作是教育科研的前提条件。教师的主要任务是教学，教育科研只有在坚持搞好教学工作的前提下，才能结出丰硕之果。离开教学活动去搞教育科研，必然会脱离实际，甚至走入误区。真正的教育科研应当是立足于本学科及本人教学实践，在教学中发现问题，分析问题，认识问题，总结出本学科的教学经验和教学体会，不能为了研究而研究，应当把教学与科研统一起来。只有在搞好教学的前提下才能结出更好的科研之果。教师要搞好科研，就应当首先要立足于搞好教学，要认真地备课，认真地钻研教学大纲，吃透教材。把备课作为教研的起点，要认真搞好课堂教学，不断研究和改进教学方法，处理好教学的各个环节之间的关系，在教学过程中不断地积累经验。只有认真去搞好教学工作，不断地积累经验，才能为搞好科研工作打好基础。
着眼于反思实践，抓住教育科研主要方法
教育科研的方法有多种，但适合中小学教师的主要是不脱离教师的教学实践，为解决教学中所遇到的问题而进行的反思实践研究。要使反思切实成为教师专业发展的工具和桥梁，实践中要注意把握以下几个方面。
一是脑子里要有问题。有问题、有障碍才会有思考、有分析。教师在开展教育反思活动时，要注意形成自身的问题意识，要善于在稍纵即逝的现象中捕捉问题，在貌似没有问题的地方发现问题。就拿教学来说，如果教师有明确的问题意识，就可能在教学的方方面面发现问题。比如，在教学目标方面，可以反思教学目标是否完成和合理;在教学内容方面，可以反思教材内容重点、难点的处理方法是否适合学生的实际情况等。
二是反思要有持续性。偶尔的反思并不困难，也是绝大多数教师能做到的，但持续不断的系统反思却不见得是每个人轻易都可以做到的。作为研究的反思，应该是持续的、不间断的、系统的，它摆脱了零散片段反思的状态，将反思渗入教育教学的全过程，从而在很大程度上保证了教育教学研究的针对性和有效性。
中小学教育科研具有微观性、具体性、日常性、实践性和应用性等特点,因此,其内容必须是教育教学实践工作中的具体问题。在解决问题中形成理论,并用理论指导实践。这是中小学教育科研工作所必须遵循的基本原则。要做到这一点,必须以实际应用为主要目标,以解决教育教学中的实际问题为主要任务,分解课题目标,落实科研任务,扎扎实实、认认真真、一步一个脚印地推进课题研究,必须扬弃过去那种“假、大、空”的课题取向,倡导教师课题研究的“小、真、实”。
一是要注重“小”。即确立的课题题目要“小一点”。从梳理个人(或学校)教育教学的问题里,选择能够链接新课程理念的、切实可行的、能够彰显本校特色的、可以通过反思和行动改变行为的“小”课题。或是将上级下达的重点课题结合本校教育教学实际情况分解成子课题,乃至子课题的子课题,以增强课题的可操作性。
二是要注重“真”。即课题研究内容要“真一点”。有专家提出:“教师的研究主要包括两大类:一是课堂教学,也就是通过课程的开发、设计和知识在课堂中的传递,实现教学传递和育人工作;二是对学生的心灵成长的呵护、教养和促进。”教师必须围绕改进课堂教学、促进学生成长的真实情景和真实事件,发现带有共性的困惑和疑难问题,问题必须具有针对性和现实性。
三是要注重“实”。即课题研究的方案设计和操作过程要“实一点”。特别强调“做起来”。即在课题研究方案设计时,要对课题研究的过程进行有步骤、科学的安排,做到操作步骤、研究目标与课题组成员承担的具体内容、工作任务紧密结合、相互落实,使每位课题参与者在相应的研究步骤与研究层面上进行研究。从而杜绝中小学教育科研课题研究“坐车”的多,真正参与研究的少的“泡沫科研”现象。同时,课题组成员还要及时有效地反思、归纳、提炼每一环节,使整个课题的操作始终处于有步骤、有成效的运作之中。
着眼于课堂教学,占住教育科研主阵地
教师的教育科研必须立足于课堂教学,搞好教学工作是教育科研的前提条件。教师的主要任务是教学,教育科研只有在坚持搞好教学工作的前提下,才能结出丰硕之果。离开教学活动去搞教育科研,必然会脱离实际,甚至走入误区。真正的教育科研应当是立足于本学科及本人教学实践,在教学中发现问题,分析问题,认识问题,总结出本学科的教学经验和教学体会,不能为了研究而研究,应当把教学与科研统一起来。只有在搞好教学的前提下才能结出更好的科研之果。教师要搞好科研,就应当首先要立足于搞好教学,要认真地备课,认真地钻研教学大纲,吃透教材。把备课作为教研的起点,要认真搞好课堂教学,不断研究和改进教学方法,处理好教学的各个环节之间的关系,在教学过程中不断地积累经验。只有认真去搞好教学工作,不断地积累经验,才能为搞好科研工作打好基础。
着眼于反思实践,抓住教育科研主要方法
教育科研的方法有多种,但适合中小学教师的主要是不脱离教师的教学实践,为解决教学中所遇到的问题而进行的反思实践研究。要使反思切实成为教师专业发展的工具和桥梁,实践中要注意把握以下几个方面。
一是脑子里要有问题。有问题、有障碍才会有思考、有分析。教师在开展教育反思活动时,要注意形成自身的问题意识,要善于在稍纵即逝的现象中捕捉问题,在貌似没有问题的地方发现问题。就拿教学来说,如果教师有明确的问题意识,就可能在教学的方方面面发现问题。比如,在教学目标方面,可以反思教学目标是否完成和合理;在教学内容方面,可以反思教材内容重点、难点的处理方法是否适合学生的实际情况等。
二是反思要有持续性。偶尔的反思并不困难,也是绝大多数教师能做到的,但持续不断的系统反思却不见得是每个人轻易都可以做到的。作为研究的反思,应该是持续的、不间断的、系统的,它摆脱了零散片段反思的状态,将反思渗入教育教学的全过程,从而在很大程度上保证了教育教学研究的针对性和有效性。
三是反思的成果要在实践中印证。教师要注重将反思的结果用于实践之中。反思本身不是目的,其目的在于切实变革实践,提升教师的教育教学水平。因而,教师一方面要注重对教育教学现象或问题的反思;另一方面,也要注重将反思的成果用于后续的教育教学活动,不断改进实践状态,提升教育智慧。
远离酒精，生活要有节制
青少年喝酒过量，容易引发急性胃炎、胃粘膜损伤，严重的将可能导致胃出血及酒精中毒，给青少年的身心健康带来严重损害。
外出活动，要避开正午时段
夏季气温炎热，阳光猛烈，长时间呆在太阳底下容易中暑。中暑的症状主要表现为头晕、恶心、胸闷、高热，严重时还可能虚脱。唐晓波表示，青少年如果出现上述情况，应尽快避开高温环境，在通风处、树荫下休息，可适量喝水帮助降温并及时服用解暑药物。另外，为了预防中暑的发生，最好不要在正午时段出行或外出活动，尽量选择在阳光较温和的早晚外出；不要在烈日下暴晒；平时可以多喝绿豆汤、多吃西瓜等食物消暑。若遇紧急情况，自己不能处理，要第一时间拨打求救电话。
吃冷藏食物，要彻底加热
在暑期众多意外伤害中，最常见的是夏季疾病，如肠道感染。根据往年的经验，在暑假结束后，因患肠道感染而前往医院就诊的学生会增加。
由于家长平时工作繁忙，孩子在假期喜欢睡懒觉，暑假期间的早餐、午餐常由孩子自行料理。许多孩子往往不能正确加工冰箱内父母为其贮备的方便食品，经常会加热食物不彻底，洗不干净水果、蔬菜等，这样很容易造成肠道感染，严重的甚至患上痢疾等疾病。建议家长，要教会孩子清洁食物，正确使用微波炉加热食品等基本生活技能。
另外，放了暑假后，不少青少年会比平时多吃一些甜食、洋快餐等，同时，又容易忽视体育锻炼，从而容易患上高血脂、高血压、脂肪肝等“成人病”，所以学生在暑假期间要注意膳食结构，多吃蔬菜水果和杂粮，多做运动。
开空调，室温不要低于25℃
在炎热的夏天里，由于“空调病”引发的呼吸道感染等疾病而到医院就医的人数占了不少比例。在市五邑中医院的急诊科，暑假期间，就有不少呼吸道感染的学生前来求医。不少学生在家时喜欢将空调的温度调得过低，导致室内外温差很大。同时，由于门窗紧闭，造成房间空气不流通，空气污浊，容易积存细菌，这些成了暑期学生呼吸道疾病发生的直接原因。建议开空调时，不要将室内温度设置过低，要保持室内温度不低于25℃，并经常开门窗使空气流通。
玩电脑，每次不宜超过2小时
第一，谨慎挑选合适的合伙创业人
我总结了我创业时期选择合伙创业人的标准“人品第一、价值观第二、工作态度第三、能力第四”，这四个条件缺一不可。合伙创业人必须在同一个单位共事过一年以上的时间。因为人的工作面和生活面所表现出来的行为是完全不同的，有些人可以当很好的朋友，但不可以做很好的合作伙伴。其次我讲的四个择人标准是需要时间的考验，只有共事过才能看出来是否合适。
第二，股东要签订竞业及商业保密协议
合作期间和合作结束两年内不得从事同行业和高相关度的行业。这样可以有效防止个人私心的膨胀而导致分裂。竞业协议可延伸到企业核心人员和中高管理层，在新员工入职前就实施，先小人后君子。
第三，自己要时刻掌握主动权
在没有看好合伙创业人之前，最好不要轻易合伙创业。即使合伙了，自己必须要在整个企业经营中掌握主动权，如人事、财务、客户资料、上游供应商的关系等核心资源。如果出现问题你才有能力去处理，防止互相扯皮的现象，最大限度地降低对企业的伤害。
第四，处理冲突时做好最坏的打算
股东间出现分歧，自己要做好最坏的打算，做到心中有底，处理问题时就会以比较平和的心态、理性的去面对，让事情得到圆满解决。在不违反原则性前提下，要本着不伤和气、好聚好散前提处理事情，合作不成还可以继续当好朋友。
第五，不要让任何股东的亲戚在公司上班
在公司里不能出现任何股东亲戚的影子，无论股东的家庭成员是谁，有多大的本事，或者可以给公司带来多大帮助，都不能成为其家庭成员在公司上班的理由，这个是合伙创业的根基，不可以去动摇。
第六，在合作中建立良好的沟通
合伙创业人在合作过程中最为忌讳的是互相猜忌，打自己的小算盘，这样的合作肯定不会长久的。出现问题要本着真诚、互信、公心态度来解决，有什么事情放到桌面上来讨论，就事论事，大家如果都是出于公心，分歧是很容易得到解决的。
在合伙创业的过程中，充分发挥彼此的优势，站在平等公正的角度去解决公司的大小问题。这样的合伙创业无坚不摧。
【拓展阅读】
俗话说，三十而立，四十而不惑。人到中年，上有老下有小，同时又面临着职位升迁，知识更新的压力。因此，重新创业、择业一定要求稳，不可能像青年人那样从头再来。下面就是小编给大家带来中年创业要抓住那几个要点，欢迎大家阅读!
下面说几点关于中年创业的一些要点：
一、寻找商机作到三不可
1.中年人是一生中经济压力和精神负担最重的时期，体能开始下降，经不起人生大起大落。因此，中年创业不可选择资金大，技术门槛高的行业，如健身中心、大中型餐饮、品牌时装代理等;而一些专业性太强的行业如专业美容、电器维修、汽车修理也不太适合。
2.体力负担不能过重中年人体能已经开始下降，不可以选择强度较高的体力操作项目。
3.流行性不能太强中年人敏感度不如青年人，同时创业寿命短，可能又会面临重新选择，中年创业要选择市场空间大并且可以稳定发展的行业。
二、选择投资抓住四个基本点
1.要有相关的专业技术或技能作为依托
中年创业者必须有一定的专业技能和管理能力，从自己所熟悉的行业做起，这样你比较容易进入角色，如开汽车美容店的人必须了解汽车，懂得汽车维护维修专业知识，甚至本人曾经是修理工;开饭店必须有餐饮从业经历等等。
2.要结合以往的工作资源
所谓资源就是你的工作交往渠道和人脉。无论你在国企工作，还是机关事业单位工作，因工作关系，都会有一定的人员交往和业务联系，这就是你的资源。如你曾是国企销售人员，你就可以从事相同或相近的产品经营或代理;如果你是行政管理人员，那么，你一定具有良好的职业素质，有组织能力和管理能力，你就可以从事技术性不太强，各类中介服务、商务代理等方面工作;如果你有技术但缺乏资金，你可以与他人合作，以技术入股，但入股前一定明确股权比例和经营方式。
3.项目要有稳定的成长空间
中年人不同于年轻人，做生意不能赶时髦去跟风，最好选择有稳定发展空间的行业。如特色餐饮、教育培训、儿童益智教育等，以及关注特殊群体，如老年人、伤残人生活用品及健康服务等。
4.符合自己喜好或偏好
四十岁以上的中年人个性及生活习性基本定型，创业尽可能在所喜好的领域中选择项目，这样有利于早日成功。如你对汽车有偏好，那么不妨开一家汽车美容行;你对饮食有研究，你可以开一家特色小吃店。
三、服务业作为主要选择方向
有专家表示，中年创业最好选择服务业为主，而且服务业中加盟连锁体系正走向成熟，加盟企业也比较多，选择机会相对多;同时，创业者可以借助加盟总部的技术、管理、品牌支持将成功模式进行复制。如特色餐饮、专卖店、便利店、干洗连锁店等。
贷款找安家，十年专业品牌，服务有保障： 房屋抵押贷款| 企业经营贷款| 加成经营贷款| 二次抵押贷款| 二手房按揭贷款贷款| 小额无抵押贷款
一、何时申请留学贷款？
一般留学生的存折是在申请留学前的一年开始启动，一般留学生需要提供6个月至1年的银行存款证明资料，根据要求存入银行，包括定期、活期储蓄存款及凭证式国债。并且是多次存入而非一次存入。如果你的留学决定做得比较仓促，没有足够的存款时长或者存款数额不足，可以通过办理留学贷款的方式来弥补。
二、留学贷款额度及年限
一般来说，留学贷款的额度不能超过学校的报名费、留学内的学费、生活费及其他必需费用的等值人民币总和，如果是房屋抵押办理留学贷款，最高不超过100万元人民币，贷款的期限最长不超过6年。
三、房屋抵押留学贷款如何办理？
房屋抵押贷款就是用申请人或父母名下的房产作为抵押，银行出具贷款文件可以用来作为澳洲留学的担保金。房屋抵押贷款的利息比现金质押贷款的利息稍贵，每个银行政策都不同的;而且提前还款的要求每个银行的要求也不尽相同。目前不是所有的银行都可以做房屋抵押贷款的。
四、留学贷款需准备的相关资料
可以凭借银行开具的《留学贷款通知书》、《贷款证明书》、《存款证明书》等证明材料，用作办理留学签证的资金证明，进行贷款。
贷款找安家，十年专业品牌，服务有保障： 房屋抵押贷款| 企业经营贷款| 加成经营贷款| 二次抵押贷款| 二手房按揭贷款贷款| 小额无抵押贷款
答:隧道窑在建造过程中的质量好坏, 将直接影响窑炉今后的使用寿命, 首先我们要根据设计意图, 熟知窑体结构、选材方向, 在质量控制环节中, 把好每一道关, 制定合理的施工程序, 遵循先地下, 后地上, 先内后外的施工原则, 完成一系列的过程。最终达到生产的理想状态。但是, 窑炉是热工设备, 它必须建在厂房内避免雨淋。
1选材
一是耐火材料, 它是窑体的主要用材, 耐火砖的耐火度不能低于1 730℃、耐火泥的耐火度不能低于1 580℃, 它是窑炉结构的主要材料, 也是某些高温部件或起特殊作用的功能性材料。耐火材料要在高温作用下成功使用, 就必须具有良好的组织结构, 如:热学性能、力学性能和使用性能。即有较高的耐火度、荷重软化温度、体积稳定性、抗热震稳定和抗化学侵蚀性能, 才能承受各种物理化学变化和机械作用。这样才能满足热工设备及部位的使用要求。化学成分是它的矿物组成, 组织结构是显气孔率、体积密度 (容重) 。力学性能是常温耐压强度。热学性能是热膨胀性、导热性。高温性能是耐火度、高温结构强度。二是“土材”, 主要是砂子、石子、红砖。砂子主要控制它的含泥量及矿物结构;石子不宜采用石灰石;红砖主要是提高它的抗压强度, 要求在10 MPa以上。三是金属结构材料。有普通钢材和耐热钢材两大类, 应根据不同温度和使用部位选择合理的钢材质。四是隔热保温材料及不定性材料。如保温毡、棉、砖、吊顶板等。这些特殊材料的选购, 必须严格控制质量, 出厂使用时需要先检验后使用, 参照国家有关规范严格验收。
2施工
迄今为止,银屑病发病的原因和机制尚未弄清,但概括起来可以认为,该病的发生与遗传、病毒或细菌感染、患者的内分泌功能失调、代谢障碍、自身免疫功能紊乱和精神创伤等因素有关。临床上根据患者的表现将银屑病分为以下四种类型:
1.寻常型银屑病:该型银屑病在临床上最为常见,其临床表现是:患者的皮肤上有覆盖着云母状银白色鳞屑的红色丘疹或斑丘疹,鳞屑在疾病的急性期较少,在疾病的慢性期则较多。将鳞屑剥去后可发现下面有一层红色光亮的薄膜(也叫薄膜现象),刮去薄膜即可发生点状出血(也叫点状出血现象)。这些表现都是寻常型银屑病的典型特征。另外,按照患者病情的进展情况可将该型银屑病分为进行期、稳定期和退行期。
2.脓疱型银屑病:该型银屑病在临床上较为少见,其临床表现是:患者的手足部位可出现针头至粟粒大小的脓疱,疱皮较厚,不易破溃。这种脓疱发生1～2周后可干瘪、结痂,然后出现鳞屑,而在鳞屑的下面又会有新的脓疱形成。另外,在妊娠、感染或应用肾上腺皮质激素类药物等情况下,寻常型银屑病患者的病损处也可出现脓疱,严重时还可伴发肝肾功能损害以及水电解质紊乱等病症。
3.关节型银屑病:该型银屑病在临床上也较少见,其临床表现是:患者的手、足、膝关节可出现红肿、疼痛、活动受限等常见的类风湿关节炎的症状。这些症状常常与皮肤的症状同时加重或减轻。
4.红皮病型银屑病:该型银屑病也叫银屑病性剥脱性皮炎,是一种少见而严重的皮肤病,其临床表现是:患者的全身皮肤黏膜充血发红,有大量的脱屑,并伴有发热、恶寒、头痛、身体虚弱不适等全身症状。红皮病型银屑病常因患者在疾病的进行期受到不良因素的刺激或治疗不当而诱发,也有少数患者是由寻常型银屑病自行演变而成。该病患者若治疗不当可因出现合并症而死亡。
目前,银屑病的治疗方法有很多,能数出的就有上百种。但由于银屑病是一种十分顽固且难以治愈的疾病,所以,该病患者进行治疗的目的主要是缓解症状,并尽量避免疾病的复发。那么,银屑病患者在进行治疗时应注意哪些事项呢?
1.要正确认识银屑病。银屑病不是传染病,该病患者不会将疾病传染给其他人。但有一部分该病患者(约占1/3)存在遗传因素。通过有效的治疗,银屑病可以得到缓解或在较长时间内不复发,但目前尚不能完全治愈。
2.要注意调整心态。银屑病患者应保持良好的心态,要积极地配合医生进行治疗。研究表明,良好的心态对人神经介质的分泌以及内分泌系统和免疫系统的功能有良好的调节作用。而精神创伤、高度紧张、沉重的思想负担、心理不平衡等因素,都可能诱发或加重银屑病。
3.要合理地选药。银屑病患者一定要根据自己的疾病类型、患病部位以及是否合并有其他疾病等来选择药物进行治疗,同时要谨遵医嘱,定期检查,坚持治疗。如果在治疗的过程中出现异常反应,绝不可自行处理,应尽早到医院进行治疗。治疗银屑病的方法和药物繁多,各地都有治好和治不好的病例,患者应根据当地的医疗条件,并结合自身的具体情况合理就医,切勿盲目求医。
4.不要用热水洗澡。银屑病患者在疾病的进行期应避免用热水洗澡和被紫外线照射,也不能使用刺激性强的外用药,以免诱发红皮病型银屑病。在该病的稳定期和退行期,患者可用温水加肥皂浸洗皮损部位,以去除鳞屑。所使用的外用药浓度也应由低向高逐步过渡,并先在小范围内进行涂抹,若没有强烈的反应再扩大治疗的范围。为了提高疗效,该病患者还可采用局部封包法进行治疗。若患者的皮损范围比较广泛,在使用外用药时还要避免因外用药过度吸收而引起中毒反应。
5.要根据不同的诱发因素进行相应的对症治疗。例如,由链球菌性咽炎诱发的银屑病可应用抗菌素来控制感染;由免疫功能紊乱诱发的银屑病可用调节免疫功能的药物进行治疗;由精神因素诱发的银屑病可服用镇静、抗抑郁药物进行治疗,也可通过心理疏导进行治疗;皮损广泛且病情严重的该病应在系统治疗的基础上配合使用外用药进行治疗;皮损局限的银屑病可单独使用外用药进行治疗。
6.要防止或减少该病的复发。银屑病患者在皮损消退或达到临床治愈标准后不要马上停止治疗,需继续治疗1～2个月,而且每逢银屑病易发作的季节到来时都要进行l～2个月的预防治疗。
7.要注意饮食禁忌。银屑病患者的皮损部位会有大量的鳞屑脱落,这必然会消耗其体内大量的蛋白质、维生素和微量元素等营养成分。对这些消耗较多的营养成分若不能及时地进行补充,日久则会造成各种营养素的缺乏,进而可损害身体健康。因此,银屑病患者应多吃鸡蛋、新鲜的水果和蔬菜、豆制品、奶制品等富含上述营养成分的食品,但要避免摄入高脂和高糖饮食,少吃猪肉、牛肉和羊肉。另外,该病患者还应远离烈性酒、烟、茶、咖啡和辛辣的食物。■
2、双方已经登记结婚的，只有在双方确未共同生活或者婚前已给付并导致给付人生活困难，且在双方必须离婚的前提下，才支持当事人的返还请求;
3、因给付彩礼导致生活困难，是指绝对生活困难，即该困难是实实在在的困难，是指靠自己的力量已经无法维持当地最基本的生活水平。该种情形也需以双方离婚为前提。
彩礼符合了返还的条件，并不意味着必须百分之百地返还，人民法院在确定返还的数额时一般要根据双方共同生活时间的长短、有无生育子女、财产使用情况、双方经济状况、彩礼数额的大小、哪方提出解除婚约等情况，酌情确定返还的比例。
离婚彩礼返还纠纷的审理期限是怎么规定的
1、人民法院适用普通程序审理的案件，应当在立案之日起六个月内审结。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准，可以延长六个月;还需要延长的，报请上级人民法院批准。
2、人民法院审理对判决的上诉案件，应当在第二审立案之日起三个月内审结。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。人民法院审理对裁定的上诉案件，应当在第二审立案之日起三十日内作出终审裁定。
3、我国法律制度中只规定婚前财产属于个人财产，但是对婚前彩礼没有什么特别的规定，而且，很多时候婚前的彩礼并不是直接支付给女方的，有些地方是支付给了女方的父母，像这种情况，彩礼其实属于女方父母的财产，跟夫妻双方是没有关系的。
女方家装饰婚前财产
女方嫁妆一般不是是婚前财产，一般是属于夫妻共同财产;如果是婚前的陪嫁嫁妆，应当认定为女方父母的赠与，属于女方的婚前财产;如果双方有财产约定，约定了嫁妆婚后归夫妻双方所有的，那么按照协议约定，嫁妆属于夫妻共同财产。
下列财产为夫妻一方的个人财产：
(1)一方的婚前财产;
第一、考前应该合理调节情绪及心理，考生应该每天合理安排作息时间，力争将自己的最佳学习状态调整到与高考时间同步。考生家长应尽量避免谈及考试结果，多和自己的孩子谈些轻松的话题，不要苛责自己的孩子，避免加重学生的紧张情绪。
第二、考生家长应合理安排考生的一日三餐。饮食要荤素搭配，营养全面，注意清淡，容易消化，保证能量。避免大鱼大肉，水果和蔬菜要保证。
第三、对于远离考场的考生，应适当提前一点时间出发，避免因交通拥堵耽误入场考
试。家长要提醒孩子带好各种证件和必备的文具。
第四、在每一考结束后，不要与孩子谈论发挥正常或者失常等问题，避免影响下一科的考试状态和考试心理。要注意调节孩子的情绪，多减压，少加压。
第五、家长要多关心孩子在考试期间的生理或者心理变化，当出现状况时，要及时疏
导。
第六、高考是一种高度紧张的脑力劳动，考生应讲究方法，全神贯注，注意解题技巧。
努力保证会的，冲刺有困难的，舍弃没有思路的。提倡全社会都要给学生创造安静的备考环境。考生家庭更是如此。
第七、考试结束后，应允许孩子合理放松，适度娱乐。但要提醒孩子注意安全，珍爱
半年来，我出现了声音嘶哑的现象，时有时无，时轻时重，做了好几次检查都没查出问题，医生说是功能性的。不知道中医对于这种嗓音病有没有好的治疗方法?日常生活中我应该注意些什么问题呢?
江苏王若秋
上海市中医医院耳鼻咽喉科主任医师郭裕：针对功能性嗓音病，中医可用穴位注射、针灸、推拿等方法辨证施治，还可以药代茶饮(阴虚者用生地、玄参、麦冬，阳虚者用白扁豆、焦米仁、山药，泡茶长期饮用)，既有治病功效，又能起到保养作用。生活中的保养措施包括禁烟酒及辛辣刺激性食物，多饮水。言多损气，气损致津伤，应适当控制用声或禁声使声带休息，不能长时间讲话与高声喊叫。如果是教师、文艺工作者、售票员等嗓音工作者，要注意正确的发音方法，用嗓前禁烟和冷饮：感冒和声音嘶哑时尤须注意静息少言；饮食上，应尽量少吃重糖重盐食品，不宜吃过冷和过热的食物，盛夏更忌冷饮，以免气滞血瘀加重病情。
专家门诊：周三全天，周六上午
乙肝抗病毒治疗为何致ALT升高
我患有慢性乙肝，正在用干扰素进行抗病毒治疗，已经3个月了。最近检查发现，丙氨酸转氨酶(ALT)上升到136单位／升，这是什么原因?要不要停药?
浙江陈振华
复旦大学附属华山医院感染科教授施光峰：ALT升高有多种原因，要结合你的具体情况进行分析，不要轻易停药。实际上，ALT反映了机体的免疫应答水平，如果干扰素治疗时ALT升高但同时伴有HBV DNA的降低，可能是干扰素调动机体免疫的结果。只要没有出现胆红素水平的明显升高，可在密切观察下继续治疗，并可在医生指导下酌情选用降酶保肝的药物。
专家门诊：周一上午(总院)，周二下午(宝山分院)
前列腺增生会合并前列腺炎吗
我患有前列腺增生症，通过服用药物症状得到了控制，但最近出现排尿滴沥不清、尿道口有浑浊分泌物、下腹部隐痛等症状。老伙伴说，这可能是前列腺炎的症状，他就曾经有过。我想了解，前列腺增生症会同时合并前列腺炎吗，该怎么办呢?
上海吴国忠
上海交通大学医学院附属第九人民医院泌尿外科教授姚德鸿：有一小部分前列腺增生症的患者确实存在合并前列腺炎的情况，除了典型的前列腺增生症症状外，还有排尿滴沥不清、尿道口滴出白色浑浊液体、下腹部或会阴部隐痛、腰酸等症状。如果做一下前列腺液的化验，发现里面有不少白细胞，就能确诊，可以加用治疗前列腺炎的药物。建议你去医院检查以确诊。
专家门诊：周一上午，周四下午
避孕药能改善皮肤吗
我的汗毛比较重，脸上毛孔有些粗大，经常长痘痘。最近听姐妹说服用避孕药不仅方便避孕，还能治疗多毛、青春痘、痤疮这些皮肤问题，这是真的吗?服用避孕药会不会导致月经紊乱呢?
上海刘青青
中国福利会国际和平妇幼保健院计划生育科主任医师刘晓瑗：避孕药确实可以治疗青春痘和痤疮，令皮肤变得光滑，一般年满16岁、月经来过3年以上且周期规律的女性已经发育成熟，激素的调节不会使经期紊乱，所以如果需要可以服用避孕药。而一些含抗雄性激素成分较多的避孕药能改善女性皮肤多毛的现象，但效果并不明显，建议不要为“去毛”而专门服用此类避孕药。此外，避孕药还能治疗一些“月经病”，如：缓解痛经和经前期综合征，调整月经周期使其更有规律，减少经血量、预防失血过多引起的缺铁性贫血等，因此不会导致月经紊乱。
专家门诊：周三上午
胰岛素有哪些种类
我刚被诊断为1型糖尿病，需要注射胰岛素治疗。胰岛素有哪些种类，各有什么特点，效果有什么区别?如果使用一种或两种胰岛素后效果不好，可以换其他的吗?
江苏丛明
复旦大学附属中山医院内分泌科副主任医师殳雪怡：目前，我国临床上常用的胰岛素制剂按起效时间长短分为如下几种。①超短效胰岛素：有赖喃胰岛素、门冬胰岛素等，注射后10～20分钟起效，40分钟为作用高峰，作用持续3～5小时，可餐前注射。②短效胰岛素：有猪胰岛素和人胰岛素，注射后30分钟开始作用，持续5～7小时，一般在餐前30分钟皮下注射。③中效胰岛素：注射后3小时起效，6～8小时为作用高峰，持续时间为14～16小时。④长效胰岛素(包括鱼精蛋白锌胰岛素)：如甘精胰岛素、地特胰岛素，一般为每日晚间注射，起效时间为1.5小时，作用可平稳保持22小时左右。⑤预混胰岛素：是将短效与中效胰岛素按不同比例(30／70、50／50、70／30)预先混合的胰岛素制剂，一般为每日早餐前和晚餐前注射。最合理的胰岛素治疗方案应尽可能模仿生理性胰岛素分泌模式。在临床治疗中，通常是用中效胰岛素(或长效人胰岛素类似物)补充“基础胰岛素”之不足；用短效胰岛素(或超短效人胰岛素类似物)补充“餐时胰岛素”之不足。如果使用一种胰岛素治疗方案后效果不理想，应在医生的指导下，及时调整胰岛素的种类和剂量。
专家门诊：周二下午，周四上午，周五下午
用偏方导致砷中毒怎么办
我父亲患有银屑病，2年前使用偏方治疗了一段时间，结果出现了皮肤发黑、手脚麻木无力等症状，手掌、脚掌好像也变硬了。医生说可能是偏方导致的砷中毒，该怎么办呢?除了上述症状，砷中毒还会造成哪些损害?
河北张荣
首都医科大学附属北京朝阳医院职业病与中毒医学科主任医师郝凤桐：某些砷的化合物可以通过呼吸道、皮肤、消化道吸收进入人体，因此，使用含有砷化合物的偏方，无论外敷还是内服，均有导致砷中毒的可能性。砷的化合物可以造成神经系统、心血管系统、消化系统、皮肤等组织器官损害，主要表现为①全身性皮肤色素沉着，其间伴有散在的色素缺失；②手掌、脚掌角化过度(变硬)和疣状增生；③四肢远端温痛觉异常、无力等周围神经损伤表现：④肝肾损害；⑤长期的手掌、脚掌角化过度和疣状增生有可能衍变为皮肤癌。治疗砷中毒，首先要保证不再使用含砷偏方，可以选择二巯基丙磺酸钠、二巯基丁二酸钠驱砷治疗，效果较好。在驱砷治疗的基础上，还需要针对皮肤黏膜病变、周围神经损害及肝肾损害等给予对症治疗。
专家门诊：周一上午，周三下午
年纪轻轻为何心肌缺血
我今年35岁，最近一到傍晚就觉得心慌，去医院做了心电图检查，结果提示“心肌缺血”，但心脏彩超检查没问题。医生说这种情况不用吃药。我有些担心，我的心肌缺血真的不严重吗?而且，我年纪轻轻，没有不良生活习惯，也没有高血压等疾病，为什么会心肌缺血呢?
北京何雪茹
北京友谊医院心血管中心主任医师梁金锐：心肌缺血是指心脏的血液灌注减少导致心脏供氧减少，不能支持心脏正常工作的一种病理状态。引起心肌缺血最主要、最常见的病因是冠状动脉狭窄。另外，血压降低、主动脉瓣膜病、冠状动脉痉挛、血黏度变化、心脏氧需求量增加等也会引起心肌缺血。你有间断出现的心慌，心电图提示“心肌缺血”，但心脏彩超检查没问题，很可能是由于心跳加快导致的相对性心肌缺血。而且你比较年轻，如果没有吸烟、高胆固醇血症，糖尿病、早发冠心病家族史的话，器质性心脏病的可能性不大，而功能性改变不能除外，如交感神经兴奋、睡眠不好、紧张、劳累、贫血等。为进一步明确诊断，建议你最好去医院进行心得安试验、氯化钾试验。此外，应进一步排除甲亢、贫血等其他疾病，并避免饮用咖啡、可乐、茶等刺激性饮品。
专家门诊：周—下午，周四上午
青光眼早期有什么征兆
我有高度近视，最近经常感觉眼睛累。朋友提醒我，高度近视容易导致致盲性眼病——青光眼，叫我留意异常情况的出现，别什么都不在乎。哪些人容易得青光眼，早期有什么征兆?
江西夏雨声
上海交通大学附属第六人民医院眼科副主任医师胡萍：青光眼发病的确切病因不是非常明确，流行病学研究发现，下列人群发病率较高：老年人；具有小眼球、小角膜者；远视眼患者；近视眼患者；糖尿病患者；高血压、眼底出血患者；有过眼外伤、其他眼病、各种眼内手术者：有青光眼家族史者。可能发生青光眼的征兆有：①在情绪明显波动时或在黑暗处停留时间久后，出现眼部的胀痛，头痛、视物模糊等不适症状：②近视患者短时间内出现近视度数加深；③比正常同龄人更早地出现老花眼；④用眼时间久后容易出现眼眶或鼻根部的酸胀感；⑤夜晚看灯光有虹视现象(眼睛看亮着的灯时，在光源周围出现像彩虹一样的光晕)。建议你生活中注意科学用眼，如果出现上述现象，应及早就医。
学生计算时出现概念不清的现象, 主要是由于对有关计算的基础知识掌握不牢造成的。要提高学生的计算能力, 教学的基本工作是让学生掌握好有关计算方面的基础知识。它包括数的认识, 计算法则和运算顺序, 运算性质和运算定律等内容。
学生掌握了有关整数、分数、小数的概念, 对他们的单位、数位、组成、进位关系、性质等知识就有了深入的理解, 为学习四则计算做了最基础的准备。另一方面, 由于计算法则是计算时必须遵循的规则, 充分体现出计算的程序和应注意的事项, 保证计算的正确性, 它是直到计算的“工作规程”;运算顺序是在四则混合运算规程中, 人们根据长期的经验积累, 对运算先后次序作出的一种规定;运算定律和运算性质是对计算规律的客观概括, 是计算法则推导的理论依据, 同时也是进行简便计算的根据, 所有这些学生都要理解掌握好, 并能够灵活运用, 这对提高计算的水平具有很强的促进作用。
二、在充分理解算理的基础上, 掌握计算方法
学生计算中出现某些错误或者法则的应用不够灵活, 往往与算理不清有着直接的关系, 教学中应重视对计算算理的教学。算理是计算法则进行概括总结的依据和基础。学生明白了算理, 掌握了计算法则, 不仅知其然也知其所以然, 便能适应各种变化了的情况, 提高知识的迁移性, 使计算的学习和解决问题更灵活、合理。算理的教学一般应尽量充分展开, 让学生在较大的思维空间中, 深刻地理解每一部分内容的来龙去脉, 透彻地明白内在的联系与变化, 使学生清清楚楚地通过压缩和省略学会方法, 概括法则。
例如在教学9加几的计算方法时, 我以9+2为重点让学生理解算理。我用一个布袋, 先让一个同学放进9个木块, 又让另一个同学放进2个木块, 扎起口来问学生里面有几个木块。有的学生用数的方法得出11个。另一些同学不同意, 争议了起来, 说这个办法太笨, 遇到大数太麻烦。他们的办法是把2分成1和1, 9和1合成10, 再加1就是11个。最后一致同意用合成10的方法计算简便。
随后我又用白布带房木块的方法, 计算9+4, 9+3, ……学生都自觉地用脑子想, 然后嘟嘟囔囔地说先分什么, 再合多少, 再加多少, 得多少。当我列出算式, 概括“凑十法”时, 学生对9加几的计算方法, 已开始不嘟囔直接说出来。特别是后面学习8加几、7加几……时, 学生对用“凑十法”计算完全能独立学习。
三、加强基本技能训练, 切实提高计算能力
教师设计练习时最好分层进行, 形式多样。特别是练习的内容要注意有针对性, 有层次, 有坡度, 练习的形式要多样, 学生在进行计算练习时才不会觉得枯燥, 才会觉得有兴趣。在设计练习题时要注意围绕重点与难点来设计一些有针对性的练习, 尽量让学生能够练习有所收获。比如在分数四则计算教学中, 常常有一些学生计算正确但计算结果却错误的情况, 出错的原因在约分、通分或互化等基本技能上, 反映了学生在基本计算技能方面存在不足。在练习中, 就有必要采取措施, 有的放矢, 加强训练。另外, 在计算练习中, 要帮助学生小结某些规律性的东西, 以利于他们熟练运用基础知识进行计算, 不断提高计算能力。还有计算练习的形式要多样, 形式要为内容服务。
四、重视学生良好学习习惯的培养
一是使学生养成审题的习惯。认真审题是计算正确、方法合理的前提保证。对于计算题, 有的学生往往一得到题目没有看清题目要求, 弄明白算理, 提笔就算, 结果导致计算错误。这时, 教师应该要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号, 观察它们之间有什么特点, 有什么内在联系, 明确运算顺序, 看能不能简算, 不能直接简算的, 能不能通过分、合、转换等方法使运算简便, 然后选择合理的计算方法, 进行解答。
二是使学生养成细心计算, 认真校对的习惯。平时作业、考试, 学生的计算结果错误, 大多与计算粗心有关。如注意力不集中, 看错或抄错数字, 抄错运算符号等。所以, 要求学生对于抄写下来的题目, 都要认真仔细校对, 做到数字、符号, 不错不漏。计算时要严格规范计算过程, 做到不急、不燥、冷静思考, 耐心计算, 书写整洁, 格式规范, 方法合理。
三是使学生养成验算和检查的习惯。学生在计算时要做到绝对万无一失, 不出差错是不可能的。教师要教育学生养成验算和检查的习惯, 把验算和检查当作计算题不可缺少的环节。学生作业完成后, 要求自我检查, 复核或验算。一是检查有无错抄、漏抄;二是验算结果是否准确, 运算过程是否出错。另外, 教师对学生作业本上出现的计算错误, 先不打叉, 而是打个点, 让学生自己找出错误并改正, 这样, 有利于学生检查习惯的培养。
审批预备党员时，是一项十分严肃的工作，必须注意以下问题：
（1）坚持党员标准，严格把关，及时审批，必须在3个月内完成，如果特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过6个月。
（2）一次党委会上如果同时审批两个或两个以上的人入党，应逐个审查和表决。（3）填写“党委审批意见”时，应写清楚被批准的预备党员预备期起止时间，同时通知报批的党支部。
党委审批预备党员为什么必须集体讨论、表决决定, 能否用党委成员传阅或有关人员联席会的方式审批党员? 审批预备党员是一项严肃而重要的工作，直接关系到保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力的问题，因此党委必须集体讨论决定。这样做，有利于贯彻党的民主集中制的原则，充分发挥每个党委委员的作用，依靠集体智慧和力量把住党员的“入口”关。可避免个人或少数人决定重要问题，防止发展党员工作中的不正之风。
审批接收预备党员，必须召开党委会集体讨论、表决决定，不能用党委成员传阅的办法代替。
基层党委审批预备党员时，要听取指派谈话人和负责发展党员工作的部门介绍审批对象的情况，并进行充分讨论，集体做出是否批准其入党的决定。采取传阅的办法是不严肃的，而且不同意见无法交换，起不到党委集体把关的作用，难以保证新党员的质量。
审批接收预备党也不能以由党委主管书记、组织部门负责人及有关经办人员组成的联席会来审批。因为由党委主管书记、组织部门负责人及有关经办人员组成的联席会，不是党的一级组织，以这种方式审批预备党员的做法，是有悖于党章规定的。
党委书记虽然担负着重要的责任，也不能代表党委审批预备党虽。审批党员必须由党委集体讨论、表决决定。
党委在审批发展对象入党前，为什么要派专人同他谈话“专人”指哪些人？ 党章规定，上级党组织在批准申请人入党以前，要派人同他谈话，做进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。这样做的目的，主要是为了使上级党组织直接了解发展对象的情况，有利于防止产生偏差，保持审批的正确性；同时也是为了增强审批机关的责任感，严格把好质量关。做好这一工作，对保证新党员的质量，保持党组织的纯洁性，有着重要意义。
“专人”是指党委委员和专职组织员。兼职组织员也可以被委派做这项工作。但一般不宜指派发展对象所在单位担任党委委员的支部书记同其进行谈话。
党总支部委员会能否审批接收新党员？
党章规定，发展党员必须经过党支部大会讨论通过，报上级党组织批准。从隶属关系来说，党总支部委员会也是党支部的上级组织。但是党总支部委员会的情况不同，它们能否审批接收新党员，应按以下情况办理。一是本单位没有党的基层委员会的党总支部委员会，未经县以上党委授权，不能批准接收新党员。但是，在支部报请上级党组织审批接收新党员时，总支部委员会应签署意见。二是县以上党委直接领导的少数独立单位的党总支部委员会和大型厂矿企业、大专院校直属分厂、分校党总支部委员会，经县以上党委授权，该单位的党总支部委员会方可审批接收新党员。但院校党委应定期检查，以保证新党员的质量。学生党员的入党志愿书，应加盖院校或党委组织部的印章，以表示是经过院校党委授权的。各地各单位在具体规定哪些党总支部委员会可以审批党员时，一定要从严掌握，不得随意授权。
党组织对入党积极分子进行培养教育的基本方法有哪些？
党组织对入党积极分子的培养和教育工作，要有组织，有计划进行，循序渐进，坚持经常。要密切结合入党积极分子的思想、工作实际。方法要切实可行，形式要生动活泼，逐步形成制度。根据各地的经验，可主要采取以下一些方法：
党支部指定1-2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行经常帮助； 吸收入党积极分子听党课，参加讨论发展新党员的支部大会和入党宣誓仪式，以及党内组织的有教育意义的其他活动；
为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，给他们分配一定的社会工作和群众工作，并检查完成的情况。根据完成的情况，给予帮助和指导；
要求入党积极分子经常向党组织汇报思想和工作情况，党支部定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向；
根据实际情况对他们进行业余的或脱产的政治理论和专业培训。发展党员工作必须注意的问题？
（1）坚持入党志愿原则，不允许把那些没有入党要求的人拉入党内。
（2）发展党员，必须坚持个别吸收的原则；成熟一个发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。
（3）必须严格坚持党员标准，防止不符合党员条件的人混入党内。（4）发展党员必须按规定履行手续和按必要程序办理。
（5）不允许在发展党员中搞不正之风，通过不正当手段发展党员。发展党员工作必须注意哪些问题？
（1）不能把有计划地发展党员，片面理解为“限制发展”，把发展党员计划中的发展数量错误地当作“指标”、“比例”层层下达，要求不许突破或必须完成。
（2）发展党员工作计划，是指导性的而不是指令性的。因此，实施过程中，要实事求是，可以根据实际情况进行调整。即不应机械执行，一个也不许超过；也不能不顾计划，降低质量，盲目发展。有的入党积极分子虽已列入发展计划，但经过教育考察，证明确已具备党员条件的，也可能发展。
（3）实施发展党员工作计划，既要注意维护其严肃性，又要有灵活性。上级党委组织部门要经常检查指导，及时发现问题，及时研究解决。发展党员为什么要坚持个别吸收的原则？
“个别吸收的原则”即成熟一个发展一个，不搞成批发展，不搞集体入党。坚持个别吸收的原则，要求对入党积极分子逐个进行认真考察，看其是否具备党章规定的党员条件；对发展对象要逐个履行入党手续，接受支部大会和上级党组织的审查。实践证明，这样做有利于保证党员质量，把真正符合党员条件的人吸收到党内来。
坚持个别吸收的原则，并不是说一次只能吸收一个申请人入党。但是，一次支部大会如果讨论两个以上申请人入党，则应逐个讨论，逐个表决。
发展党员需要多长时间的培养、教育和考察？
对入党积极分子进行培养、教育和考察需要多长时间，党章没有明确规定。但要对入党积极分子进行比较系统的教育，使他们懂得党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律、党员的义务和权利，端正入党动机，树立全心全意为人民服务的思想，初步确立为共产主义事业奋斗的人生观。同时，要通过多种方式和途径对他们进行认真的考察。做好这些工作都需要一定的时间。为此，中央组织部规定，对入党积极分子必须经过一年以上的培养、教育和考察，方能列为发展对象。发展党员一定要坚持党章规定的党员条件。只要具备党员条件的，就应当及时吸收到党内来。
确定入党积极分子要履行什么程序？
在程序上，应经过党小组推荐，支委会讨论通过，填写入党积极分子名册和《中国共产党入党积极分子考察表》，并报上级党委备案。
如何认识做好新形势下发展党员工作？
发展党员工作,是党的基层组织的基本任务之一,也是党的建设的一项重要基础工作,其意义体现在以下几个方面：
（１）做好发展党员工作是完成党所肩负的历史使命的需要；
（２）做好发展党员工作是加强和改进党的基层组织建设，增强战斗力的需要；（３）做好发展党员工作是入党积极分子成长规律的客观需求。发展党员工作的方针是什么 如何正确理解这个方针？
当前及今后一个时期，发展党员工作的方针是：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”
这是根据党所面临的任务和党员队伍的现状，以及建国以来发展党员工作的经验提出来的。“坚持标准”，是指发展党员必须严格坚持党章规定的党员标准，不能降低标准或另立标准。“保证质量”，是指在工作上要正确处理数量与质量、需要与可能的关系，把质量放在第一位。“改善结构”，是指发展新党员要注意结构合理，逐步改善党员队伍的构成和分布，以利于更好地发挥党员的作用。“慎重发展”，是指必须坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，严格履行入党手续，防止把不具备党员条件的人吸收到党内来。入党积极分子的培养联系人的主要任务是什么？ 入党积极分子培养联系人的主要任务是：
(1)了解入党积极分子的思想和学习、工作等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。
(2)经常向党支部、党小组汇报入党积极分子的成长情况，并根据入党积极分子的思想认识和实际表现，提出加强培养、教育的措施和意见。
(3)在入党积极分子具备入党条件时，向党支部、党小组提出能否将其列为发展对象的建议。
入党积极分子队伍建设的主要内容有哪些？
入党积极分子队伍状况如何，直接决定着发展党员的数量和质量。只有不断加强入党积极分子队伍的建设，经常保持一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍，党组织讨论接收新党员，才会做到经常化，并且有充分的选择余地，发展党员工作的方针才能够真正贯彻落实。
入党积极分子队伍的建设，包括以下内容：宣传教育党外群众，确定入党积极分子，对入党积极分子的培养、教育、考察和政治审查，以及对入党积极分子的日常管理等。加强入党积极分子队伍建设，是做好发展党员工作的基础和关键。
入党积极分子和申请入党人、发展对象的区别在哪里？
申请入党人、入党积极分子、发展对象，既有联系又有区别。凡符合党章第一条规定，向党组织正式提出入党申请的人（一般应书面申请），均称作“申请入党的人”。经党小组推荐，支委会（不设支委会的支部大会）研究同意，可确定为“入党积极分子”。党支部对入党积极分子，一般应指定培养联系人，并有具体的培养教育计划和措施。入党积极分子经过一年以上的培养教育，支委会在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论对其中基本具备党员条件、准备近期发展的，称为“发展对象”。
入党积极分子如何正确对待党组织的考察？
（1）态度要端正。对党组织指出的缺点或提出的批评，要认真考虑，在实践中改正。相信党的组织会全面、客观、公正地评价自己。
（2）要克服困难，努力完成党组织交给自己的社会工作和其他任务，以实际行动表明自己对党组织和党的事业的忠诚。
（3）要自觉地接受并主动地配合党组织对自己进行政治审查。如实地向党组织表明自己的政治态度和政治观点，汇报本人历史、家庭和主要社会关系的情况，主动提供需要证明或调查的线索，协助党组织搞清问题。
入党介绍人的主要任务是什么？（1）入党介绍人应该认真了解被介绍人对党的认识和入党动机，及其政治觉悟、思想品质、本职工作表现、经历、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况，并如实地向党组织作负责的汇报。
（2）要经常找被介绍人谈心，对其进行党的基本知识和基本路线教育。向被介绍人解释清楚党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利。帮助被介绍人提高对党的认识，端正入党动机。并要负责地、实事求是地指出被介绍人的缺点毛病，帮助其尽快成熟起来。还要在培养考察期间认真写出培养考察情况。
（3）要定期向党组织汇报对被介绍人的培养、教育和考察情况。
（4）指导被介绍人填写好《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写介绍人的情况。（5）在讨论接收新党员的支部党员大会上负责地介绍被介绍人的情况。（6）被介绍人被党组织批准为预备党员以后，介绍人继续对他进行教育，帮助他克服缺点，不断提高觉悟，用自己的模范行动，努力争取按期转为正式党员。
是否只有具备了党员条件才能向党组织提出入党申请？
党章中关于“年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费”的规定，是做一名共产党员的起码条件。这个起码条件同具备了共产党员条件是两回事。具备了起码条件才有资格申请加入中国共产党，而要加入党组织，必须经过党组织的培养教育，具备共产党员的基本条件。有些同志虽然暂时还不具备党员条件，但只要你主动向党组织提出申请，党组织就可以更直接地了解你的入党愿望和决心，使你更好地受到培养和教育，有助于你早日成为一名共产党员。
讨论接收预备党员的支部大会进行表决时，多少票数为通过？
支部大会在讨论接收发展对象为预备党员时，应本着“少数服从多数”的原则进行。每个党员都不应弃权，果断地提出自己赞成或反对的一票。如果赞成票超过应到会且有表决权的党员的半数以上，则可通过接收讨论对象为预备党员的决定。弃权票因为没有明确表示自己的意见，故不能算在有效票数之内。若因某种原因不能到会的有表决权的党员，在会前正式向支部递交书面意见的，应统计在有效票数内。
填写《中国共产党入党志愿书》有哪些基本要求？
(1)申请入党人填写《中国共产党入党志愿书》要严肃认真，忠诚老实。填写前，入党介绍人应将表内项目向申请入党人解释清楚。
(2)凡有一定文化程度的人，都要自填写有关栏目。如本填写确有因难，可由党支部指定党员按照本人口述代为填写。
(3)填写时均应用钢笔或毛笔，字迹要工整清楚。
(4)有些情况应当向党组织交待或说明，无有填写栏目的，应另附纸说明。怎样填写“曾用名”？ “曾用名”指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用的先后顺序填写。如果“曾用名”较多，可选择主要的填写。用字要固定，不要用同音字代替。偶尔使用的笔名、假名不必填写。
怎样填写“出生年月”？
“出生年月”一栏，一律填写公历时间。怎样填写“家庭出身”？
“家庭出身”，是指本人取得独立经济地位前的家庭阶级成份。阶级成份应以土改或土改复查和民主改革时划定的为准。经组织审查，家庭出身作了改变结论的，应按改变的情况填写。未经组织确定改变者，个人不得自行改变。未划成份者，可按习惯填写，但应加以说明。干部、军人、职工的子女，凡是随其父母长大的，他们的家庭出身应按其父母的革命职业填写，如干部、军人等。
怎样填写“本人成份”？
“本人成份”，是指本人参加革命工作或入党以前的个人社会地位。应当按照个人参加革命或入党前从事较久的职业填写
应从哪些方面培养、教育和考察入党积极分子？
主要做好以下几个方面的工作：（1）认真考察了解申请入党积极分子对党的认识、入党动机；（2）认真考察了解申请入党积极分子的政治觉悟、思想品质和现实表现，特别是要注意了解他们对坚持四项基本原则和改革开放及各项方针、政策的态度；（3）认真考察了解申请入党积极分子的政治历史，“文化大革命”中几个重要阶段及在反对资产阶级自由化中的表现，直系亲属和主要社会关系等；（4）对申请入党积极分子进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，进行党的基本知识教育，提高他们对党的认识，端正他们的入党动机；（5）要求申请入党积极分子在实际工作中起模范带头作用，在工作、在学习和各种社会实践中对他们进行培养和考察。
预备党员在预备期间应做到哪几点？
如预备党员在预备期间，应时刻按共产党员的标准严格要求自己，自觉地接受党组织对自己的教育和考察，争取按期转正。
（1）要努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习党的基本知识和基本路线，真正地体会和理解党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律、党员的义务和权利，端正入党动机。
（2）努力完成党组织交给自己的各项任务，密切联系群众，在学习、工作、生产等各方面起先锋模范作用。在努力做好自己的本职工作的同时，要全心全意地为人民服务，认真完成党组织交给的各项任务，密切联系群众，在学习、工作、生产等各方面为人民服务，认真完成党组织交给的各项任务，密切联系群众，打好群众基础，发挥先锋模范作用。（3）要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，积极参加党的组织生活，积极履行党员的义务，在党内生活的实践中了解和行使党员权利，用入党誓词规范自己的思想和行动，自觉地主动地接受党组织的教育和考察。
召开接收新党员的支部大会前应做哪些准备工作？（1）要对发展对象进行严格审查。
（2）广泛征求党内外有关群众对发展对象的意见，便于了解群众对其印象和发展对象的群众关系。
（3）由支部负责同志和组织委员同发展对象谈话，进一步了解他对党的认识、入党动机，以及其他需要了解的情况。
（4）召开支委会，听取入党介绍人关于发展对象的情况汇报，对发展对象填写的《入党志愿书》和有关问题进行审查。
（5）经支委会讨论，确认发展对象具备入党条件，手续完备后，决定提交支部大会进行讨论。支委会审查认为不合格的，不能提交支部大会讨论。
在召开党支部大会之前，要做好各项准备工作，如提前通知支部的每个党员、发展对象、列席会议的入党积极分子及有关人员，确定召开支部大会的时间、地点及内容等。支部负责人要找发展对象个别谈话，指导他做好向支部大会汇报的准备，教育他正确对待可能提出的批评，甚至要做好不被通过的思想准备。
怎样使用《中国共产党入党积极分子考察表》？
【小学数学教学应注意哪些问题】推荐阅读：
小学数学解决问题教学06-04
小学五年级数学上册植树问题教案05-28
浅谈小学数学课堂教学存在的问题及对策06-23
小学数学教学实录06-06
小学数学教学重点06-14
小学数学教学论答案06-14
小学数学教学周记反思06-17
小学数学老师简历06-07
小学数学作业答案06-25
