调查类社会实践报告

调查类社会实践报告（精选8篇）

调查类社会实践报告篇1

短暂的社会实践调查报告期间让自己经历了许多学校中没有的事，学会了学校所不能够交给我们的能力，真的是受益匪浅。

回到家之后爸爸看我没有什么事情做就希望我去饭店打工，虽然爸爸给出了不低的工资，但我并不想早出晚归，想好好在家休息。转念一想，不妨去饭店搞个社会调查，调查一下像饭店这种餐饮服务行业在招聘的时候对应聘人员的要求。

虽然饭店比不上那种大型国有企业或者是外企需要很高的文聘，但在招聘的时候也是很小心谨慎，对来应聘的人员也是有很多要求的。饭店主要招聘的有以下职位：经理，收银员，服务员，接待员，厨师长，厨师，传菜员，采购人员。对这些职位的共同要求是人品与工作态度。因为这些职位之间都是环环相扣的关系，其中一个环节出了问题就会影响到下一个人的工作，甚至会导致整个工作链瘫痪掉，进而影响到整个饭店的运营状况。

在这些职位中，对经理的要求比较高。需要这个人具有很强的责任心，能够担负起整个团队的责任，为自己的工作负责。还要有较强的团队意识和凝聚力，能够很好的处理同事之间的关系和矛盾。最重要的一点是要有很强的应变能力，在面对一些突发状况时能够进行很好的处理。外表最起码也是五官端正，在学历方面要求大专以上，主要还是看个人的整体能力。像这些能力是老师教不了的，都是要通过自己平时的经验积累出来的。

像收银员，服务员，传菜员这些职位则要求工作人员服务态度一定要好，工作勤恳，吃苦耐劳，不偷工减料。特别是收银员工作一定要认真，否则收到假钱或者算错帐就会给饭店带来一定的经济损失。这些就需要通过试用期来检验这些应聘人员。需要强调的是试用期一定要有，这是考察应聘人员是否合格，是否适合这个职位的重要时期，有时也需要出一些问题特意考察他们。相关负责人告诉我说，曾经两名男服务员在饭店大打出手，给他们带来了经济损失和不好的影响。所以试用期是非常有必要的。在学历方面要求高中以上，当然最主要还是人品与工作经验。

厨师则需要有等级厨师证，这是很有必要的。当然工作态度要认真，不偷工减料，在操作间卫生问题一定要有保证。厨师长的能力就稍微要求高一点，要有领导能力，能让自己的下属信服。

采购员其实是一个很重要的位置。要求诚实，不在采购的过程中收取回扣，不与贩卖商勾结，要把饭店利益放在第一位，每笔账目都要清晰明了，而不是敷衍了事。这个责任是很重大的。学历则要求高中以上。

通过这次调查我深切感受到每份工作都来之不易，要求我们的也很多，我们一定要好好珍惜。社会要求我们的能力很多在学校是学不到的，要从平时每次锻炼中去积累。我们也要与社会接轨，多多参加社会活动来丰富我们的阅历，而不是只有智商，忽略了情商的发展，要做一个适应社会需要与潮流的人。

这次实践活动真是很有意义，让自己独立进行一项活动，让人难忘其中每个细节。

调查类社会实践报告2

摘要：实践教学是高等学校教学活动重要组成部分，有着其他教学形式所不可替代的作用。但是，经费来源主要由地方财政拨款，高校往往因为经费不足导致教学科研得不到有效投入，实践教学难以开展。文章根据肇庆学院经管类专业多年来的产学研型社会实践，从调查角度研究地方高校社会实践教育机制，提出社会实践要与专业结合起来，产学研型社会实践是高校应用型人才培养的有效载体。

关键词：地方高校;产学研;社会实践;应用型人才

实践性教学体系有教学性实践和社会实践两种方式。教学性实践融于每门课的教学中，在课堂或实验室进行完全仿真效果的实习;社会实践主要在企事业单位和政府部门进行见习、实习和产学研相结合。随着社会主义市场经济的发展，社会上用人单位对高校毕业生的实践能力和操作水平的要求越来越高，使得过去高校偏重于理论教学的模式也越来越培养不出合乎市场需要的学生，目前，这已构成高校教学管理和制约高校教学质量提高的一大问题。高校办学指导思想出现偏差导致办学定位不能正确适应市场需求是首要原因，也因此导致学校管理体制并不利于教师将更多的精力投入教学，而在投入教学的有限精力中，理论教学又往往比实践教学更为侧重，致使高校的实践教学经常流于形式，不能发挥应有的作用。高校教学中要加强理论与实际的联系，就要采取多种方式加强校内外资源的共享和学习，完善实践教学管理方法，创新实践教学机制，加强实践教学投入。本文从实际调查着手，深入了解目前大学生对开展产学研型社会实践的情况，提供一些有意义的资料和建议。

一、调查对象和方法

本次调查以肇庆学院经济与管理学院的三、四年级学生作为调查对象，采取定量调查和定性调查相结合的方式，以问卷调查为主，座谈、访谈和资料研究等定性调查方式为辅，其中问卷调查采用随机抽样法，发出问卷90份，回收问卷86份，有效问卷85份，问卷回收率为95.6%，问卷回收有效率为98.8%，达到了调查的要求。

二、问卷调查统计结果

根据肇庆学院经济与管理学院社会实践教育模式的要求，对肇庆学院高年级同学参加社会实践情况进行了调查，统计结果如下：

第一，参加社会实践的类别(见图1)。

第二，参加社会实践的目的(见图2)。

第三，获得社会实践的机会(见图3)。

第四，参加社会实践的时间(见表4)。

第五，社会实践能满足到需求的类型(见图5)。

第六，完成社会实践需要具备的素质(见图6)。

第七，社会实践中遇到过的困难(见图7)。

第八，参加社会实践对掌握专业知识的帮助(见图8)。

第九，参加社会实践的收获(见图9)。

第十，你觉得社会实践中的哪种收获最有利于就业(见图10)。

十一，社会实践对自己成长成才作用的排序(见图11)

三、调查基本结论

第一，根据调查发现学生们认为实践机会太少、应该为学生提供更多的社会实践机会，希望多拨些经费，有针对性地开展社会实践，最好同学生专业知识有关，到专业对口，可操作性强的企业或公司实践，校企合作，学以致用，注重实际。

第二，根据调查发现社会实践对自己成长成才的作用中重要程度依次为工作经验、沟通能力、人际关系职业技能、知识阅历、身心素质。社会实践中的收获最有利于就业的是工作经验，同时也得到了应变能力、工作能力、人际交往能力的提高。对专业知识、知识层面及思维扩展都有相应的帮助。

第三，调查结果显示参加社会实践对掌握专业知识的的帮助主要是提供了社会实践平台。

第四，调查结果显示社会实践中曾遇到过的困难主要有专业知识不足(占50.6%)、交际能力不足(占50.6%)、社会竞争力不足(占43.5%)及社会竞争力不足(占43.5%)，应该加强这些方面的辅导和培训。

第五，调查结果显示肇庆学院大学生参与社会实践的目的主要在获得学分(占87.1%)、获得工作经验(占82.4%)。能满足大学生社会实践的类型主要是自己感兴趣的(占81.2%)和与专业有关的(占68.3%)。

四、启示

(一)经管类专业教学必须是理论教学与社会实践相结合

为了人才培养的需要，教育课程改革势在必行，经管类专业教学也随之改革。经管类专业教学强调知识理论教学与课外社会实践相结合，所以在经管类专业教学中，带领学生参加社会实践调查，把课堂学习的理论与相应的社会实践的内容相结合，才能适应现代教育教学的需要。通过走出课堂，开展与课堂知识有关的社会实践，引入研究探讨性的学习方式方法到经管类专业的教学课堂，丰富了经管类专业课的传统教学模式，给经管类专业课教学带来新的生机和活力。学生在研究性实践学习活动中，培养了学生的优良品质：培养了学生强硬的心理素质;激发学生的思维潜能、创新能力和实践能力;培养了科学态度和社会责任感;培养了合作精神和各种能力，最终为培养适应现代社会的科学精神和人文精神相结合的整合性人才打好基础。

(二)社会实践是培养应用型人才的有效途径

教育培养的人才应该是适应世界经济、社会发展的趋势的综合性人才，既要有优秀的专业知识，又要具备适应社会变化的综合实践能力。而在学校，学生社会实践能力的培养只有建立在课堂与知识的实践上，把课堂学习的理论知识与社会实践相结合，让学生在社会实践中提高社会实践的能力，在社会实践中锻炼自己的意志品质，有利于社会适应能力的提高。社会实践使他们受益匪浅，对于锻炼他们的社会实践、社会生活适应能力和提出问题、分析问题的能力有很大帮助，使学生在实践中能力得到锻炼，得到提高，使他们意识到社会发展的趋势，激励他们今后学习的热情和干劲。

社会实践又是培养学生优良品质的有效途径。实践活动对培养学生的良好品质有着十分重要的作用，无论是对学生性格品质的改善，社会实践能力的提高，还是对课堂知识的识记、理解和巩固，更重要的.是培养学生自我责任感有着十分重要的作用。学生能在社会实践中提高综合能力，塑造一个全面发展的自己，使自己具备优良的品质。

(三)产学研型社会实践是高校应用型人才培养的有效载体

肇庆学院近年来每年都通过产学研合作带领十几个教师和几十位学生开展社会实践，这样可以搭建信息平台，连接校园与社会，沟通同学与市场;通过社会实践，可以提高学生参与社会、理论联系实际的能力;投身社会实践，可以培养学生创新意识、团队意识和创业意识。让老师走出校门，走向社会，参与社会工作，可以不断提高业务水平，更新知识结构，只有这样才能将更多更新知识传授给学生，提高教学质量。为教师学习和培训、教学和科研以及学生的实践和就业提供了一个广阔的天地。在社会实践中，一方面使教师长期积累的理论知识在实践中得到了检验，发挥了作用;另一方面也在实际工作中积累了一些实际的案例和了解到实际问题，找到科研的焦点所在，使教师和学生受益。

参考文献：

1、冯艾,范冰.大学生社会实践导读[M].科学文献出版社,20xx.

2、沈千帆.青春行:北京大学学生社会实践的历程与探索[M].中央编译出版社,20xx.

3、李勰.当代大学生社会实践的发展方向新探[J].学校党建与思想教育,20xx(3).

调查类社会实践报告3

为了响应党中央“贯彻科学发展观，服务农村促和谐”的号召，我们在南部县伏虎镇进行了为期五天的实践活动。在实际的走访中，让我印象最深刻的是:打工经济成为了村民的主要收入来源。伏虎镇地处西充、南部、盐亭三县交界处，省道101贯穿全镇七个村，与国道212毗邻，交通便利，四通八达。并有“千里唐巴一明珠”的美誉。全镇共有三万多人口，城镇化程度较高。，该镇人均纯收入为3026元，而全县人均纯收入为2750元。不过，令人遗憾的是:收入的绝大部分来源于打工经济。走进伏虎镇映入眼帘的是一栋栋漂亮的小楼，可是，许多小楼里却空无一人。外出务工人员回家修好房后，由于在当地没有主要经济来源，又纷纷离家外出务工。目前，伏虎镇主要有两个经济项目:长林肉食品公司、枇杷种植业。长林肉食品公司年均屠宰生猪50万头，约有500名员工，月工资按所作的不同工种可获得500元至1000元。枇杷种植业约有200亩，由于刚建立，技术落后，管理不科学，经济效益不明显。这两个项目在吸收50岁以上的劳动力上发挥了巨大的作用。

伏虎镇辖20个行政村，4个居委会，位于省道101线上的袁家岩、张家观、徐家坝等村的新农村建设正在如火如荼的进行中，去年，这三个村的人均收入均高于全镇人均水平，然而，其经济支柱仍是打工经济。这三个村的具体情况袁家岩:全村人口为1124人，共有346户，全村耕地面积共1001亩，其中水田面积为350亩，人均0、5亩，旱地共有651亩，人均0、65亩;外出务工人员约为600人，占全村总人数的53、4%，且外出人员的平均年龄在20—45岁之间。张家观:全村人口为732人，耕地面积为502亩，其中水田面积为178亩，旱地面积为324亩，在该村，有大部分土地承包给外地的枇杷种植业主，从而导致人均耕地面积较少;全村人口中，劳动力为370人，约占总人口的50、7%，外出务工人员有200多人，约占全部劳动力的54、1%徐家坝:全村人口约为1356人，共有345户，全村耕地面积为625亩，水田面积为210亩，人均0、15亩，旱地面积为415亩，人均0、31亩;去年人均纯收入高出全镇人均水平，达到3560元，但50%来源于打工经济，外出务工人员约有400人，其中30岁以下的占了60%。这三个村的共同特点:位于省道两旁，离场镇很近，交通便利，村民可以通过种蔬菜、水果等找到一些额外收入;新农村建设已初具规模，水、电、路等基础设施已完善;国家的相关政策落实得很好，村民对国家领导人赞不绝口。虽然如此，许多青壮年仍然选择外出。

此外，我们还走访了碑亭子村，它离伏虎镇较远，其基本情况全村人口为832人，耕地面积为726亩，水田为244亩，人均0、29亩，旱地482亩，人均0、58亩，外出务工人员为247人，此外，在县城和场镇务工人员约有44人，靠打工谋生的人口占总人口的35%;在，该村曾被评为养猪重点村，但最近几年年均养猪仅有400-500头，村民的经济收入来源由养殖业转变为务工收入。

综合以上资料，及与村干部、村民的座谈，了解到村民的外出务工在带动当地的经济、改善村容村貌、提高生活水平等方面发挥了积极的作用。然而，村民的外出也带来一系列的问题。

其中最突出的问题是:留守儿童。如，在碑亭子村全村共有130个儿童，留守儿童就有70多人，所占比例约为54%。留守儿童一般由爷爷奶奶抚养，而在隔代教育时，爷爷奶奶处与矛盾中:管教太严，又觉得孩子远离父母，缺少关爱，挺可怜的;管教太松，又怕孩子不成材，不能向儿女交待。他们很难把握住这个度，在当严时不严，在当松时不松。另一方面，父母与孩子之间缺乏沟通，大部分父母几年才回家一次，一年通电话的次数也是屈指可数，并且每次通话就只是简单的问问成绩、身体，从不过问心理、养成等其他方面的问题。在学校，由于孩子太多，老师的精力有限，不能顾及到所有儿童;由于我国教育体制的问题，一般是成绩较优秀的学生被老师关注较多。每当学生出现问题时，家长、学校往往相互推诿。

由于各方面的原因，留守儿童在心理方面存在诸多问题，比如:孤僻、自卑、内向、胆怯。在学习上，表现出厌学、逃学，满足现状、不思进取等;在生活习惯上，养成许多不良的生活习惯。最严重的问题在于:他们的苦闷无处诉说，在人生十字路上，不能得到正确引导，只要在社会上不良人员的诱惑下，他们易于走上“不归路”。在袁家岩，张家观、徐家坝等经济状况较好的村这种现象反而更严重。外出务工人员带来的另一问题是:村里劳动力缺乏，限制了村庄的整体发展。在同村干部座谈中，我们了解到青壮年的外出使得许多公益事业不能顺利开展，比如:在袁家岩村，由于没有劳动力挖天然气管道，使得这项惠民行动不得不暂时终止。外出务工也引起了人们婚姻观念的改变。

据当地司法局统计，在最近几年里，发身在外出务工人员间的离婚案件直线上升，其主要原因有二:

一是夫妻俩分居两地，处于不同的环境，感情日渐疏远;

二是女性被外面的物质生活所诱惑，不愿再过清贫的生活，便凭借姿色傍大款。这不仅影响社会安定，而且对孩子的健康成长极为不利。农民的外出务工所带来的问题不仅限于这些，有些地方由于大量壮劳动力的外出，使得大片的土地无人耕种，土地荒芜，杂草丛生。在伏虎镇，由于外来人员的大规模承包，同时国家政策落实较好，在家的农民种庄稼的积极性较高，使得这种现象不常见。伏虎镇虽是国家级重点建设集镇之一，但打工经济却是其主要经济来源。打工经济促进了当地房地产的繁荣，但并不能很好的带动其他产业，不能吸收较多的劳动力，不能促进该镇的整体发展。如何才能提高当地居民的收入，吸引务工人员回乡呢?首先分析伏虎镇的优势:地理位置优越，交通便利，便于产品的外销;多年来是养猪重点镇，积累了较多的养猪经验，且在镇上有大型生猪屠宰场——长林肉食品公司;有大片的枇杷林，有葡萄、梨子、桃子、李子等水果品种;位于升钟水库的灌溉区，在境内有八丈河，水资源较丰富。其劣势在于资金缺乏，技术不足，没有先进的管理理念，比如:枇杷种植业由于技术不过关，一旦盛花期遇到严寒天气，大部分花将被霜雪冻坏，对来年收成影响巨大;人口密度较大，再加上耕地面积较少，人均耕地面积偏小，使得个人通过土地致富受到限制。

结合其现状，提出相关措施:

第一，利用较丰富的养猪经验，组织村民筹资建立大型养猪场，形成规模化，获得规模经济。在碑亭子村就有一个较典型的例子，村主任今年自家就养了130多头猪，可出槽生猪120多头，按现在的市场，可盈利约10万元。但由于相关知识掌握不足，前段时间，病死了70多头，造成了不小的损失。如果当地畜牧部门能及时给予技术上的指导，这笔损失可有效避免;如果政府能提供外销信息，将可以回避供过于求的局面，大大提高其纯收入。

第二，将长林肉食品公司发展成为一条龙服务公司，集屠宰加工于一体，并打造自己的品牌，充分利用便利的交通，获得的收益，提高职工的收入水平，同时宣传该镇的名声，一方面吸引外资，扩建该公司，带动其他产业的发展，促进该镇的发展，另一方面，提供的就业岗位，吸引外出务工人员;

第三，引进技术，吸引外资，用科学发展枇杷种植业和水果保鲜技术，同时拓宽外销渠道，提高枇杷的销售价格，使承包业主受益，提高其积极性，为当地民众提供的劳动岗位，增加其收入。结合该镇的情况，因地制宜，发展产业，提供的就业机会，提高村民的收入，如此，才能吸引外出务工人回乡，繁荣当地经济，促进西部发展。

调查类社会实践报告4

调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

调查内容：

本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)

调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个课堂，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。存在就是合理，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择接触社会，积累工作经验，占了总数的64%，选择赚取生活费，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。

现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择参加squo;三下乡squo;活动一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

参与三下乡实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的三下乡实践活动，这样，学校所提倡的通过三下乡实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。

在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与三下乡活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。

三下乡是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加三下乡社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。

作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。

认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。

三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

调查类社会实践报告5

社会实践时间：20xx年1月21日到1月31日

社会实践地点：山西祁县文物旅游??

学生：胡文奎

班级：外国语学院商务英语二班

主要内容：

通过实践调查和参与体验的方式对家乡的旅游产业，旅游文化及旅游景点进行调查，加深对家乡的了解和认识。

详细内容：

大一生活的第一个学期结束了，学校放了寒假，同时也布置一个寒假实践调查的任务，大学的学习生活要比高中轻松得多，但我们却获得了更多的生活经验与实践经验，这个假期放了足足40多天，所以也打算在这些天里多参加一些实践活动，锻炼一下自己的能力，顺便完成假期作业，于是就以调查为名进入了县文物旅游局开始了自己本次的实践调查活动。

由于是调查，自己又对这工作方面毫无经验，所以并未真正参与其中的工作，而是查阅了一些关于家乡旅游的发展前景，同时也客串了一下景点导游，顺便在这里为大家介绍一下我家乡的旅游产业，也算是展示一下我的实践成果吧。

祁县是国家历史文化名城和晋商故里，有着悠久的历史，灿烂的文化和丰富的旅游资源，也是山西旅游业发展比较快的县之一。现已形成了乔家大院、昭馀古城、梨花菀、九沟四个核心景区，12个景点一日游格局，形成了较为完善的吃、住、行、游、购、娱等旅游产业体系。推出了独具特色的节庆活动晋商社火节、梨花节，影响力不断提升。乔家大院为国家4a级景点，国家二级博物馆。先后荣获山西省十大优秀旅游景区、中国最具影响力旅游景区、中国最美旅游胜地排行榜，同时被中国大学生推选为中国大学生最喜欢的100个旅游景区之一。

调查中我也学到了不少知识。山西省是文物大省，祁县又是文物重点县之一，而祁县的旅游业又是以文物资源为依托发展起来的。县级重点文物保护单位135处，一般不可移动文物254处。但是以上文保单位大部分分布在偏僻的乡村，道路崎岖，交通不便，给文物保护及管理带来诸多不便。而从事文物保护及管理工作的人员匮乏，尤其没有文物修复、古建设计和电脑制图的专业人员，这样使全县的文物保护、管理及安全工作带来很大的困难。所幸的是开放的乔家大院、渠家大院由于有专门的保护机构并有专人管理，再加上每年有一定的保护资金投入，使这两处国保单位得以保存完好，多年来未发生失火、失盗以及人为、自然损毁等事件。

其中最让我印象深刻的就是当导游的那几天，为了当好导游，把家乡的景点宣传给外来的游客，花了好长时间把景点的手册和内容牢记于心，甚至自己一个人在家自己联系，每天早早的就要坐上班车赶到景点，下午再坐回家，在解说的过程中也遇到不少问题，我及时的请教前辈，纠正了自己的不足，在这个过程中不但锻炼了自己的胆量，增长了知识，也加深了对家乡的了解和热爱。

实践所得的认识:

1.在社会实践的同时，一定要认真思考，认真总结经验。使自己在社会上的实践上升一个层次。不要为了实践而实践，而是要拓展自己的认识，提高自己的认识水平，为以后自己的生活提供一个良好的基础。

2.培养自己对家乡的感情，加深对家乡的了解，热爱家乡，心怀感恩，以一个家乡人的身份做人。

3.对于自己的理想必须去敢于坚持，在打工或者社会实践的同时，我们一定会遇见许多挫折的，我们一定要敢于纠正自己的错误，解决自身存在的矛盾。只有这样，学习与社会实践相结合，我们才能使自己的人生更加完善和充实。通过参加社会实践，使自己充分了解了自己，使自己的人生观更加科学。对于自对自己以后的人生规划更加的清醒。

调查类社会实践报告篇2

生态调查报告编制重点应该放在施工期为减轻施工对周围生态环境影响所采取的保护措施调查、竣工后环境恢复调查和工程前后周围环境质量变化调查与监测等方面。简单的说可以理解为通过项目建设前后周围环境质量变化情况,说明此项目建设是否对环境产生了影响。按照规定要编写建设项目竣工环境保护验收设施方案和调查报告,与工业型建设项目竣工环境保护验收监测报告在某些方面存在差别。现以某公司配套码头项目为例,探讨调查报告的编写方式[1,2,3]。

1 前期准备工作

接到验收项目后,应首先明确此项目是否属于生态影响类范围,是否需要编制调查报告。接下来要认真分析环境影响报告书(表)内容,要重点关注生产工艺、污染物产生与排放、污染物治理措施、清洁生产与循环经济、环境影响预测评价等。因为生态类项目要重点考察和回顾建设前后环境状况的变化情况,所以要重点研究环境影响报告书(表)中的环境影响预测评价内容,重点分析废水、地表水、地下水、废气、厂界无组织排放废气、环境空气、噪声等内容。并且在现场勘查中要仔细核对各相关点位是否具备采样条件,如果因为一些客观情况确实无法采样,要在方案中明确说明。本码头项目环评中设置了位于农田中的地下水监测井。在现场勘查中发现,由于长期耕种翻土,地下水监测井已被覆盖,无法找到。因此,应该结合环评报告书(表)和现场的实际情况,制定全面的监测任务。

2 调查报告框架

本码头项目调查报告采用了以下结构框架(见图1)。

3 结语

通过对调查数据和实验室分析数据进行分析,评估环保措施的落实情况,评价建设项目环境影响是否达到相关标准要求。调查报告内容必须全面并且突出重点,要体现出项目建设前后环境状况的变化情况,客观分析变化原因,为环境管理决策部门提供数据和技术支持。调查报告内容应包括以下5个方面。

(1)不同的生态项目,调查侧重点也应不同,应各有所偏重。

(2)到验收时,项目施工期已经结束,要考核施工期环境保护措施的建设和落实情况。

(3)对于调查报告中涉及到的生态修复措施、土地复垦及沉陷区综合治理,因治理工作时间长,短时间内无法实现,可以将此类项目分阶段治理(如前期、中期和封场治理期)。

(4)对于监测部门,需要对项目的通过与否给出明确的结论。调查报告结尾应给出监测结果,提出建议。

(5)对于公众意见调查,应该采取发放调查问卷、召开座谈会、专家咨询和入户调查等等方式,尽可能全面反映该项目的情况[4]。

摘要：生态影响类建设项目是建设项目管理的一项新制度。结合某项目,分析了此类项目验收的前期准备工作,提出了调查报告编写框架,并对某些问题提出了讨论。

关键词：生态影响类建设项目,报告,编写,框架

参考文献

[1]国家环境保护总局.建设项目竣工环境保护验收技术规范生态影响类[S].北京:中国环境科学出版社,2007.

[2]刘怡静.浅谈生态影响型建设项目竣工环保验收调查报告编制[J].环境监测管理与技术,2004,16(4):42-44.

[3]常蓉,赵扬.建设项目竣工环境保护验收调查方案和报告的编制[J].云南环境科学,2004,23:55-60.

调查类社会实践报告篇3

【关键词】学分制效果医药类专业

1 调查背景

20世纪90年代以来，为了适应社会主义市场经济体制和科技迅速发展对高校人才培养的新要求，高校中出现了实行学分制的第四次高潮。然而，在实践中由于对学分制认识不足，经验缺乏，导致该校学分制的施行过程中出现一些问题。如何迅速改变这一现状，已成为当前完善学分制改革的重要课题。为此，本文以某医药大学医药类专业学生为研究对象，进行问卷调查，分析问题，给出建议，以期加快学校学分制前进的步伐。

2 问卷分析

2.1 在该校，现阶段仍处于教师授课为主的教学模式。而真正学分制教育体制下，选课选导师制可以造就学生在一开始就处于主导地位，学生有较大的自主权，学生学会更主动，更大胆，做学习的主人。仅有39.26%的学生认为自己占主导地位，高达70.13%的学生并不愿意主动向教师提问，学生即使有观点也不会或者不敢提出，这反映学生主导性不高导致了学术氛围不够浓厚。

2.2 学分制的特点之一是，因材施教。学生根据自己的特点选择自己的课程、上课时间、导师和学习进度，有利于发挥个人所长。大部分学生认为学校的教育方式和自己的特点不能很好地结合，这种因外部因素而导致学生不满意的教学方式，最终会从外部打击学生的学习主动性。

2.3 调查显示，学校选课自由度不够高，选修课少、质量有待提高。学分制以选课制为基础。想要很好发挥学分制的效果，首先要调整好必修、限选和任选的比重。58.08%的学生认为，学校必修课在所有课程中的比重太大，87.25%学生认为应该在一定范围内增加自选自由度在所有课程中的比重。在选课上要打破学年的束缚，给学生创造条件，使他们真正有可能跨系、跨年级、跨校选课。另外限选课要给学生以较大的选择余地，要克服目前许多高校实行的门门都选的状况。72.48%的学生不满意限选课的可选度低。对于任选课， 53.69%的学生表示任选课收获没想象中好，说明任选课的教学质量还不够高，导致学生去任选课的次数少，12.08%的学生去过任选课的次数少于7次，20.81%去过8-10 次。针对这个问题分析，可能是学校和教师没有特别重视任选课的教学，从而导致任选课占学校教育实质分量不高。这一切显示了该校任选课体系还未完全进入学分制模式，有形而无神。

2.4 虽说该校在施行学分制时还存在不足，但是相比传统教育，该校的进步相当可观。首先，该校改变以往机械单一的培养模式，注重动手实践创新能力。该校实验室对学生自由开放，并且在实验室做实验到满一定的课时可获得相应的学分；该校使用的教务管理信息系统是以教学计划数据库为核心，利用信息化和数字化管理手段提高了教学管理效率和教学管理水平，保证了学校教学工作的平稳运行，大部分同学对此表示满意。

3 建议

3.1 在必修课中引入选修，对于覆盖较广的必修课，开出不同档次、不同类型的课程，有高达89.26%的学生希望必修课在一定的范围内有自己选择的余地。

3.2 必修课、限选课、任选课三部分的学分之比从以往的 7 ： 2 ： 1 改为6 ： 2 ： 2或 5 ： 2 ： 3 较为合适，不同的专业还可有所区别。开出的限选课应为学生应选课数的二倍，至少不能低于1. 5 倍（三门选二门）。

3.3 学校需要开设更多有质量的选修课，改进对选修课的管理制度。为此受调查的85.23%学生认为，希望学校开设更多时效性较高的专题课程。

3.4 学校在给予更大的学习自由度的同时，也应该对教学质量和学生考核严格把关——引进多种考核模式，加大考核难度，以此保证教学质量，做到“自由”而不“乱”。

4 总结

学生的主导地位体现得还不够，那么学分制之路就会走得很艰难。传统教育模式下，学校培养“通才”，“通才”没有自己独特的一面，而学分制下学校培养的是“专才”，有自己的特点和特别的才能，才能适应得了社会各式各样不同的需求，成为社会的人才。

因此改革和完善学分制管理是当前高校教学管理制度创新面临的紧要任务，要深化学分制改革，必须建立良好的学校内部条件和适应我国高校学分制管理的协调的外部社会环境，才能真正发挥学分制的优越性。本文从某医药大学入手，向广大学生进行问卷调查，以学生的角度去了解，从学生的体会中挖掘，从学生的选择中思考，对该校的真实情况做出反映，并表达了客观的看法。但“学分制”这个划时代的创作，还有许多的潜在作用有待发掘，这些都要靠我们所有人的努力。为此，我们会不懈地努力为学分制完善和发展，贡献自己力量。

【参考文献】

[1]赵鹏程，李忻. 学年制、完全学分制与学年学分制的比较研究[J]. 才智期刊，2010（01）.

[2]贾艳婷，牛晚扬，闰杰等. 关于学分制的思考与实践[J]. 沈阳建筑大学学报（社会科学版），2006，8（2）.

类调查报告篇4

关于调查报告，主要掌握调查报告的定义、特点、类型和写作要求。

其中，调查报告的写作方法、结构形式、表达方式是考查重点。

调查报告是一种常见的应用文体，是根据特定目的运用辩证唯物主义观点对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。

它包括开头、主体和结尾三部分。

二、方法指导

针对调查报告文体的特点，考生在阅读过程中可以从以下几个方面入手：

1.锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对象、内容。

通常在调查报告的开头会有一个类似于消息的导语，借以提示全篇的主要内容，使读者形成一个总的印象，以便于迅速把握全文的中心。

2.关注主体，了解事件的起因、经过和结果，注意事件的细节。

主体部分是调查报告的中心，是充分表现主题的重要组成部分。

在结构安排上一般采用纵式、横式和对比三种结构形式。

如果是按照调查的顺序、事情发展的时间顺序来写，那么这种结构就是纵式结构。

这种结构形式比较简单，适合线索单一、内容集中的报告内容。

特点是内容连贯，结构条理清晰。

如果把调查的内容分几个部分来加以叙述和说明，那么这种结构就是横式结构。

它是比较常见的结构形式，即从几个不同的角度、侧面来表述问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、层次较多的报告内容。

如果是把两个不同对象对比来写，那么这种结构形式就是对比结构。

这种结构形式让人们从自始至终的对比中认识到不同的思想、不同的做法，以及所产生的不同的结果。

调查报告在结构安排上，不管采用什么结构形式，都要做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以便于更好地表现主题。

3.筛选调查者收集或总结的重要数据，精读调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。

精确的数字是用来直接说明观点的，可以反映事物的真实面貌和实质，可以增强说服力。

统计数字说明观点，精确性较强，且有明确的目的.性。

4.整合文中的信息，注意调查报告中的观点和材料之间的关系。

不论是一个材料还是几个材料，我们都要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的逻辑关系，注意材料是怎样从不同的角度和侧面来说明观点的。

调查报告在材料运用过程中，有的是先摆材料后提出观点，有的是先提出观点再用材料加以说明。

5.鉴赏评价，明确调查报告的主要倾向及产生的影响。

报告的内容针对性极强，它往往是作者观点态度的再现，又与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此影响面很大。

阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度，实事求是地进行评价阐释。

尤其对文本的某种特色要作深度的思考和判断。

把握落实到文本的思想情感、文本风格、语言特色等。

6.探究感悟，从不同的角度和层面挖掘文本的深层意蕴。

工作类调查报告（定稿）篇5

关于公司和工区的想法

大家对公司的认同度、忠诚度都比较高，也都比较骄傲自己是全球500强企业的人。也都骄傲自己投在电力企业的门下。变电检修工区是整个供电公司技术含量最高的部门，大家在此工作即意味着比别人多一份光荣，也意味着多了一份责任。

对安全生产的想法

对安全生产，大家都是谨小慎微、如履薄冰。对公司工区的各项安全管理规定都严格执行。大家也都知道在安全方面多管一点也是对自己好。毕竟没有谁会拿电网安全、设备安全和人身安全开玩笑。

关于工作：

继保班绝大多数的人都是一心一意勤勤恳恳的，继保班的工作无外乎保护校验和变电所的改造工程，每一项工作只要分配到工作负责人手里，不管是谁，哪怕牺牲自己的个人时间，我们的工作负责人也要保证工作的进度和安全。经常可以看到一些新提上来的工作负责人由于业务上的确存在差距，下班后还留在班上研究图纸，生怕工作上面出什么纰漏。继保人员对工作的细致认真是一脉相承了下来，这也是工作性质决定了的。继保人员对工作可以说是又爱又恨，工作带来了自身进步、带来了成就感，但同时也带来了风险和压力。每一个继保人员都是厌恶风险的，但风险又时刻围绕在我们周边，这是继保人最大的苦恼。继保人对工作最切实的想法就是有没有一种办法、一种制度可以来帮助我们摆脱这种困境。

人的精力是有限的，一个工作负责人在一个纷繁复杂又充满危险的工程面前是不是太渺小了点。工作现场绷紧神经八个小时，是不是会有一分钟的思想松懈，而带来灾难。制度不允许有思想松懈，但是作为一个由骨肉制造而非集成电路制造的人，他是不是可以做到？因此，工作负责人普遍都有一种想法，希望可以分散自身的压力，由工作班成员也多担当一点。而这个本身也是有条件的，现在继保班只有极少数新来的大学生不是工作负责人，大多数的人都有独挡一面的能力。在一个大型的改造工程前面，站立的应该是一个团队，而不是仅仅一个工作负责人。所以在这个方面，是不是可以有一些更好的办法，来调动工作班成员的能力。比如说可以给工作负责人一个权力，将一个工程或者保护校验工作分割、细化到每个工作班成员等等。

关于班组人才队伍建设：

科学发展观是持续性的可循环的发展。继电保护事业也是如此，特别是人才队伍的建立，新陈代谢是事物发展的规律。继保班现在是老中青三代人，老而弥坚的老一辈、中流砥柱的中生代和小荷才露尖尖角的新生代。老一辈的人知识、经验的积累已到巅峰，任何日常工作都是信手拈来，但学习动力可能日渐缺乏。中生代的人年富力强，对于新知识也有很高的接受度，正在成为继保班的栋梁。新生代充满学习动力，正在茁壮成长，但工作能力仍显不足。要想提高整个继保队伍的素质，新生代能否顺利成长事关重大。福利待遇向一线倾斜的政策很好，我们的辛勤工作得到了公司上下的尊重。新生代也在这个政策里面读到了自己想要的发展机会。据了解，大多数的新生代比较关注个人发展和个人价值实现的问题。也都明白继保岗位给了他们这样一个平台，他们的大多数都怀有一颗扎根基层，努力奋发的心。无论是从工区人才队伍的建立角度还是继保班员工个人发展的角度，培训成为一个普遍的需求。继保这东西比较难，而且日新月异。要做好不简单，技术在进步，我们就要学的更多。所以，必须要加强培训，无论是苏州的学习，还是在生产实践中体会，还是大家互相的交流都是好的方法。希望工区可以将培训工作长期持续下去，绝不能放弃培训。

止咳化痰类药物的调查报告篇6

调查人：周杨、汤绮、黄风枝、郑旺、潘攀、郭世杰【摘要】：

1、调查目的：了解新华学院周边地区止咳化痰类药物的销售情况及周边居民的使用情况，通过对调查结果的系统的分析，得出该地区消费者选择药物及其使用的特点，从而对该地区居民的用药提出建议。

2、调查方法：实地走访和发放调查问卷及网上检索的方法等。

3、调查结果：此次调查共涉及该地区的七家药房，一百多位居民，浏览相关网上信息数十篇【1】，从而得出该地部分止咳化痰类药物的销售及使用情况。【关键词】止咳化痰药；中成药；调查问卷；调查报告；

【引言】咳嗽是呼吸系统疾病的主要症状表现。此外，随着自然环境及气候的变化，咳嗽的发病比例还有不断上升的趋势。因此，止咳类产品拥有庞大的消费人群。专家预测，止咳祛痰平喘药物市场是未来２０年内最具有发展潜力的十大药品市场之一。而我们身边药店销售的止咳化痰类药物种类繁多，中西药混杂，疗效也参差不齐，消费者选择存在误区，借由此次调查报告为本地区的居民的选择用药提供相关参考。1 药店走访（蜀南庭院店、大铺头店）

1.1

具体分工：国胜大药房（周杨负责）百姓缘大药房、合肥大药房、礼安大药房（黄风枝、汤奇负责）蜀山大药房（潘攀负责）永福大药房（郭世杰负责）松鹤大药房（郑旺负责）1.2 走访的基本情况：小组成员分别前往几家药店，通过与店员的沟通交流，初步了解了几类较畅销的止咳化痰药，店内销售的此类药物种类，类别及消费者选择概况。

1.3

走访经验：药店药品的销售情况属于商业秘密的一部分，如果我们直接去询问店内工作人员，我们可能会被当作商业间谍被请出去，所以去药店走访时我们一般会先表明身份，摆明立场，从工作人员的话题谈话，慢慢引出我们想要的一些信息，当然信息存在一定的真伪。

1.4

药店销售较好的几种药物表1 药物名称

生产企业

价格/元/盒

规格

功能主治

销售情况

氢溴酸右美沙芬口服液山东益康药业

18.0

10ml *10支

止咳、化痰

盐酸氨溴索缓胶囊

香港奥美制药厂

23.6

75mg

*10粒

适用于痰液粘稠而不易咳出者。

复方桔梗止咳片

贵州三仁堂药业有限公司

8.5

0.25g*12片*3板

镇咳、祛痰

+++

急支颗粒

太极集团涪陵制药

20．5 4g*12袋

治疗急性支气管炎、感冒后咳嗽、慢性支气管炎急性发作等呼吸系统疾病

桔贝止咳祛痰片

西安利君制药

19．8

0.46g*12粒

清肺、止咳、化痰

琵琶止咳颗粒

贵州神奇药业股份有限公司

11.0

3g*12袋

止嗽化痰

复方罗汉果止咳颗粒

贵州益佰漓江制药

12.0

10g*10袋

清热泻肺，镇咳祛痰

克咳胶囊

贵州益佰

12.2

0.3g*12粒

止嗽，定喘，祛痰

+++

急支糖浆

太极集团涪陵制药

13.0

200ml*瓶

止咳，化痰，平喘

克咳片

江西民济药业

14.0

0.5g*12片

止咳，定喘，祛痰

+++

蛇胆川贝液

广西天天乐 13.5

10ml*6支

祛风止咳，除痰散结

+++

川贝清肺糖浆

广西天天乐

12.0

100ml*瓶

清肺润燥，止咳化痰。用于干咳，咽干，咽痛。

+++

材料分析

1.5.1 消费者选择中成药居多，约占八成左右，而药店止咳化痰类药物中中成药也占绝大多数（中成药需对症使用，疗效确切，虽见效不如西药迅速，但治标且治本，亦深受患者欢迎，只是中医讲究辨症论治，比如咳嗽有热咳、寒咳、伤风咳嗽、内伤咳嗽之分，止咳药也有寒、热、湿、凉之分，若不辨症选用，止咳的效果必定不好。目前，一些化痰止咳的西药，相比中成药，治疗咳痰周期更短，而且安全无副作用，若同时配合采用合适的中药，还能产生相得益彰的效果。【2】建议药店中西药合理进购。）。

1.5.2同类产品同一厂家生产的在各药店的价格相差最多在一元左右，不同厂家生产的价格有所悬殊。相对于品牌药，杂牌药的利润空间也相对较高。

1.5.3糖浆口服液类和片剂胶囊类的销售因患者年龄的差别销量有所差异。1.5.4消费者拿处方购药的较少。调查问卷

2.1

调查问卷的设计：调查问卷先后经过小组讨论定题，老师指导，再讨论，最终定稿。2.2

调查概况：此次调查共回收有效调查问卷109份，调查的范围涉及新华学院周边的蜀南庭院、大铺头、维多利亚广场、十里庙、蜀山景区等！所调查人员涉及各类专业技术人员；公务员、企事业单位负责人；销售人员；职员；服务性工作人员；农村牧渔劳动者；生产、运输工；学生等。年龄从18岁开始，上至70岁以上，其中男性居多，约占57.8%，女性偏少，约占42.2%。

2.3

调查问卷分析(下表2-9)2.3.1被调查人员中以中青年人居多，约72.5%。

2.3.2该地区居民对止咳化痰中成药较为熟悉，而且多倾向于糖浆口服液。2.3.3被调查者所熟知的几种药物有急支糖浆、密炼川贝枇杷膏、蛇胆川贝液、小儿消积止咳口服液、复方甘草片、咳喘宁口服液。

2.3.4当出现咳嗽时，45.9%的人去药店买药，只有少部分人愿意去医院看病（咳嗽可持续数天至数月，急性呼吸道感染所伴随的咳嗽约持续数天，在炎症控制后多可消失;而由慢性支气管炎、吸烟等引起的咳嗽，常可持续3周以上。持续1周以上的咳嗽，并伴有反复或伴有发热、皮疹的持续性咳嗽，应及时去医院明确诊断。【3】）； 2.3.5去药店拿药时，73%的人会考虑询问药师，2.3.6询问药师时最关心的是适应病症、有何不良反应、使用方法。

2.3.7被调查人员在购买止咳药时，最看重疗效快慢、服用方便、是否为中药、是否是名牌产品。

2.3.8被调查人员对止咳化痰类药物的用法多倾向于吞服、咽服。2.3.9被调查者中大约83.5%的人对国家基本药物不太了解（国家基本药物：基本药物是适应基本医疗卫生需求，剂型适宜，价格合理，能够保障供应，公众可公平获得的药品。国家基本药物分化学药品和生物药品、中成药、中药饮片。【4】）.表2

被调查者年龄分布年龄/岁

18-35

36-45

46-60

61-70

70以上

所占比例

53.2%

19.3%

19.3% 6.4% 1.8%

表3

被调查者较熟悉的几种止咳化痰药（多选）药物名称所占比例

急支糖浆

82.6%

克咳胶囊

27.5%

密炼川贝枇杷膏

45.9%

橘红颗粒

0.92%

养阴清肺丸

8.3%

通宣理肺丸

1.83%

蛇胆川贝液

58.72%

咳喘宁口服液

21.1%

小儿消积止咳口服液

33.0%

复方甘草片

33.9%

必消痰（溴己新）

5.5%

咳必清（喷托维林）

12.8%

沐舒坦（氨溴索）

6.4%

咳快好（苯丙哌林）

6.4%

痰易净（乙酰半胱氨酸）

3.7%

表4

被调查者咳嗽时的选择的方式如何选择

所占比例

大医院就诊后去医院药房拿药

13.8%

社区医院就诊

20.2%

直接去连锁药店拿药

45.9%

医院开处方再去连锁药店拿药

3.6%

不做任何处理，抗过来

16.5%

表5

被调查者去药房拿药是否考虑咨询药师如何考虑

没考虑过

不去咨询，可能收费

简单问一下

所占比列

25.4% 1.6% 73%

表6

咨询药师时最关心的问题（多选）关心的问题

所占比列

药物名称

4.6%

药价

9.2%

适应病症，能治疗怎样的病症

30.3%

有何不良反应

20.2%

使用方法

15.6%

服药后起效时间和维持时间

11.0%

是否属医保报销范围

3.7%

有效期

9.2%

药物鉴定识别，是真是假 3.7%

表7

购买止咳药最看中哪些因素（多选）因素

所占比列

是否是名牌产品

27.0%

调查类社会实践报告篇7

关键词：民族音乐,调查问卷,高校音乐教育

一、绪论

1.选题依据。民族音乐作为我国传统文化的精粹,在社会飞速发展的今天,越来越受到人们的重视。而高校作为大学生人才培养的重要基地,要承担起传播中国传统音乐文化的重任。中国海洋大学鱼山校区有着深厚的历史文化积淀,院系设置为食品科学与工程学院、医药学院、水产学院、基础教学中心音乐表演专业等。但艺术类学生掌握的民族音乐知识较普通专业相对丰富,因此本次调查以非艺术类学生为对象,开展音乐知识的问卷调查,以了解中国海洋大学鱼山校区学生对音乐知识的了解情况及其中学阶段接受的音乐教育情况。

2.研究目的及意义。进行此项调查问卷,首先了解中国海洋大学鱼山校区学生的音乐知识掌握情况———学生在掌握文化课知识的同时是否具备基础的民族音乐知识?从而引发对当代大学生音乐教育的思考。其次为提高高校及社会对音乐教育的重视,强调音乐教育的重要性。音乐素养及审美能力是培养高尚的情趣以及完善人格的重要途径。学习音乐基本知识可全面提高学生的音乐综合素质,增强对音乐的感悟、理解和创造能力,促进人的个性化发展,对当代大学生具有重大意义,是实现大学生全面发展的重要保障,更是现代教育的发展方向。

3.研究方法。(1)查阅资料。首先通过阅读文献资料了解当代大学生音乐知识层面以及高校音乐教育的现况,为调查研究做铺垫。(2)问卷调查。通过特别设计的问题表格,由调查对象做自填式回答,收集笔答资料。(3)抽样调查。在中国海洋大学鱼山校区发放调查问卷的形式,作为调查的样本。(4)对比分析。通过收回的问卷进行分析,不同题目进行对比统计,从而得出结论。

4.调查对象:中国海洋大学鱼山校区非艺术类专业学生。

5.调查时间:2015年5月。

6.调查方式:通过网络发放问卷的形式进行调查。

7.创新之处。(1)作为中国海洋大学音乐类调查问卷,以鱼山校区非艺术类专业学生为基础,排除了艺术类专业学生,更加准确的了解了鱼山校区学生的民族音乐知识掌握情况。充分利用校园资源,确保调查人群更为全面和有参考价值。(2)可以丰富我校音乐类问卷调查,为其他更深层次的音乐类研究提供基础。

二、正文

1.根据调查统计,接受调查的54人中,有43人更了解民族器乐,占总人数的79.63%;11人更为了解民族声乐,占总人数的20.37%。

2.对于所在的高中音乐课中涉及民族音乐的知识情况,28人选择“一般”,占总人数的51.85%;17人选择“几乎没有”,占总人数的31.48%;选择“经常”和“总是”的人数分别为7人和2人,占总人数的12.96%和3.70%。由此可见,高中阶段受访人群接受民族音乐知识的情况相对薄弱。

3.本科期间接受民族音乐知识的情况,28人选择“几乎没有”,占总人数的51.85%;22人选择“一般”,占40.74%;只有3人和1人选择“经常”和“总是”,分别占总人数的5.56%和1.85%;

在接下来的民族音乐常识题中,大部分受访者可以选择正确的答案。

在选择属于我国新疆地区的民歌中,90.74%的人选择了正确答案《吐鲁番的葡萄熟了》。

在选择《阿里郎》是我国哪一个少数民族的民歌的题目中,44人选择了正确答案“朝鲜族”,占总人数的81.48%;4人和6人选择了“蒙古族”和“哈萨克族”,分别占总人数的7.41%和11.11%。

在选择二胡作品的题目中,42人选择了正确答案《赛马》,占总人数的77.78%;各有6人选择了古琴作品《高山流水》和琵琶作品《十面埋伏》,各占总人数的11.11%。

在选择吹奏形式的乐器中,52人选择了正确答案“笛子”,占总人数的96.30%;各有1人选择了“古筝”和“琵琶”,各占总人数的1.85%。

在选择属于蒙古族民歌伴奏乐器的题目中,53人选择了正确答案“马头琴”,占总人数的98.15%;只有1人选择了“二胡”,占总人数的1.85%,此题成为正确率最高的题目之一。

在考察二胡名家华彦钧(阿炳)代表作的题目中,同样有53人选择了正确答案《二泉映月》,只有1人选错,正确率高达98.15%。

在选择我国民族乐器琵琶的图片题中,52人选择了正确的琵琶图例,占总人数的96.30%;各有1人选择了二胡和中阮的图示,各占1.85%。

在选择作曲家王洛宾先生作品中较为熟悉的歌曲中,《在那遥远的地方》和《掀起了你的盖头来》最被受访者所熟知,各有41人选择;36人选择了《康定情歌》。此外,各有26人选择了《达坂城的姑娘》和《青春舞曲》;有24人选择了《半个月亮爬上来》。

在“如果有机会,您会选择学习下列哪种或哪些民族乐器?”的题目中,古筝最受受访者喜爱,有20人选择。此外,古琴、笛子、二胡和琵琶也得到了较高的呼声,分别有18人、17人、12人和11人选择愿意学习这些乐器。

在受访人最熟悉的三种民族乐器中,二胡、琵琶和古筝是最为熟悉的三类乐器,分别有28人、26人和25人填写了这三类乐器。

受访者最熟悉的三首民歌分别为《掀起了你的盖头来》、《康定情歌》和《在那遥远的地方》。

三、结语

通过此次调查我们不难发现,大部分的受访者有着一定的民族音乐常识,对于常见的民族乐器以及民族歌曲都有一定的了解且对民族乐器的了解高于民族声乐。高中和本科时期对于民族音乐知识的接触相对较少。对于冷门的民族乐器与民族歌曲并没有较高的兴趣。基于此,笔者有以下建议。

1.作为当代音乐教育的重要基地,高校应提高对民族音乐知识的普及。将传承和弘扬民族音乐文化作为音乐限选课的标准。此外,还可以鼓励社团进行与民族音乐文化相关的活动,提高学生对传统文化的重视。

2.加大对民族歌曲的宣传与普及。从调查中可以看出,受访者对民族声乐的了解远不及民族乐器。平日里,高校可以定期组织民族声乐的讲座,让更多的学生了解民歌、热爱民歌。

3.我国民族音乐文化历史久远,一直传承到当下,对社会和文化发展有着重要的意义。学习冷门乐器的人本身较少,倘若没有较好的保护和传承,极易失传。各个地区的民族管弦乐学会可以加大活动与宣传力度,对于少见的冷门民族乐器可以进行知识普及与宣讲,让更多的人加入到保护和传承民族音乐的队伍中来。

调查类社会实践报告篇8

摘要：通过对NBA佳得乐健康篮球大课堂对高校体育院校大学生实践能力影响的调查，得出以下结论：1）大课堂类社会体育活动为体育院校大学生提供了“语言表达”“人际交往”“团队协作”“组织管理”和“教学实践”的极佳机会，通过在活动中的锻炼，参与者的相关能力得到了极大的提升，是大学生社会实践的另一种更具现实意义的社会实践方式。2）大课堂类社会体育活动与纯商业性社会体育活动相比，在参与者“经济收入”方面存在着一定的不足。3）大课堂类社会体育活动执行中，较好地提升了参与者的分析和解决问题的能力。

关键词：NBA佳得乐健康篮球大课堂；社会体育；实践能力

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2016）02-0108-06

随着知识经济的深入发展，大学生实践能力高低已经成为其适应社会的重要因素，但从社会的反馈看，当今高校大学生实践能力现状却不尽如人意[1]。大学生能力的培养一直是高等教育的发展方向，如何提高大学生实践能力已引起社会越来越广泛的关注[2]。

自我国成功举办北京奥运会以来，众多商家看到了体育市场所蕴藏的巨大商业价值，纷纷借助社会体育活动这一平台进行商业推广，我国的商业体育活动更是得到了空前的发展，其巨大的市场前景也被国内外各界看好，越来越多的商业体育活动在各大城市开展[3]。各类商业体育的快速发展也带来大量体育人才的需求，这无疑给众多体育院校大学生提供了更多的实践锻炼和就业机会，越来越多的体育院校大学生参与到商业体育活动中来。商业体育活动以其多样的形式，丰富了体育院校大学生的社会实践，使体育院校大学生拥有了更多的机会去运用所学的专业知识，发展自己的实践能力[4]。尤其是近来出现的以“大课堂”为主题类别的课外社会实践活动，与纯商业体育活动相比较而言，以其多样的组织形式和更加适合在校学生运用自身知识去参与社会活动，从而对提高在校大学生实践能力产生着更为积极的影响。

为此，本研究旨在通过对NBA佳得乐健康篮球大课堂活动的调查，探讨其对体育院校大学生社会实践能力的影响，为体育院校充分利用大课堂类的社会体育活动这一资源，提高体育院校大学生实践能力提供理论依据，为体育院校教学改革和人才培养提供一定的参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以大课堂类社会体育活动对体育院校大学生实践能力的影响为研究对象，选取北京体育大学、上海体育学院、南京体育学院和广州体育学院等四所大学的部分参加“NBA佳得乐健康篮球大课堂”工作的在校大学生为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在研究过程中，充分利用网络和图书馆资源，检索了关于“大学生实践能力”“大学生社会实践”“商业体育”“社会实践”等与本研究相关的论文74篇、著作13部，为本研究提供理论上的依据。

1.2.2 访谈法

本研究在确定了方向后，向有关大学生实践能力培养、大学生社会实践和体育管理等方面的专家进行了相关的咨询，在活动期间同工作人员之间进行了交流。

1.2.3 问卷调查法

结合社会调查相关的知识和理论，制定了《NBA佳得乐健康篮球大课堂对体育院校大学生实践能力影响问卷》。

问卷设计完成后，请上海体育学院8位专家就问卷的结构效度、内容效度和整体效度进行检验。

本研究采用重测法进行信度检验。选取20名NBA佳得乐健康篮球大课堂工作人员为信度检验调查对象。在第一次发放问卷后，间隔15天第二次发放问卷。两次测试的斯皮尔曼系数为0.873，两次调查结果相关度符合统计学要求。

本次研究共发放问卷256份，其中北京体育大学、上海体育学院、南京体育学院和广州体育学院各64份。其中回收问卷241份，回收率为94.[KG-*3]1%，剔除无效问卷9份，有效问卷232份，有效率为90.63%。

1.2.4 案例分析法

本研究结合各岗位的工作特点及实际工作中遇到的问题，以案例的形式分析本次活动对工作人员各种实践能力的影响，为本研究提供了来自活动现场的真实素材。

1.2.5 观察法

作为2010年NBA佳得乐健康篮球大课堂上海站的负责人之一，笔者全程参与到上海站的活动中，因此在研究的过程中，可以通过现场观察，注意到工作人员的各种表现，也能从工作人员之间的沟通交流中，了解到他们对本次活动的一些看法及哪些能力受到了影响，为本研究提供第一手资料。

2 结果与分析

大课堂类社会体育活动是工作人员（大学生）在整个社会活动中首先向中小学生传授相关知识；其次组织是相关运动技能学习与游戏，通过运动达到健身的效果；第三是体验运动后健康的感觉。

“NBA健康篮球大课堂”活动主要是在体育课堂上为中国的青少年提供接受专业篮球训练的机会，并向他们普及正确补充水分的知识。NBA和佳得乐致力于通过提供有趣且充满激情的篮球活动、运动科学的讲座以及诸如体育精神、互相尊重等优秀理念的培养，以提升中国青少年的篮球水平，并帮助他们建立良好的健康运动习惯。

2.1 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生表达能力的影响

表达能力就是指以口头或书面的形式来表达自己的思想、认识和情感的能力。体育院校毕业大学生中有很大一部分最后走向了教学岗位，作为一名教师，在体育教学过程当中，表达能力强弱对于课堂效果好坏有着很大的影响。

NBA佳得乐健康篮球大课堂活动在每个城市开展活动的时间都会持续一个月左右。在活动的具体开展中，工作人员都离不开语言表达，如健康补水知识讲[JP2]解员需要讲解补水知识，篮球教练需要讲解游戏规则及动作要点等。在活动期间，也会出现各种各样的情况，需要工作人员进行必不可少的思想交流、问题讨论。

表3显示了本次活动对表达能力包含的几个因素的影响情况，其中有56.5%的工作人员认为通过本次活动的锻炼，在表达时相信别人更容易理解其要表达的意思，表达的自信心得到了较大提高；有54.3%的工作人员认为通过活动中表达交流的锻炼，其逻辑性更强、条理更清晰。

【案例1】健康补水知识讲座

健康补水知识讲座为现场活动的第一个环节。讲解的过程主要是通过“相关问题的提问” →“讲解相关知识”→“运用自身所学分析问题产生的原因” →“阐明问题导致的后果” →“推介产品的功效” →“引出讲座的宗旨”，最后以提问的方式，回顾讲解的内容，介绍佳得乐历史及NBA与佳得乐的关系。

因为活动持续的时间较长，一名讲解员难以承担长时间的讲解工作，因此佳得乐礼品派发员同运动补水知识讲解员的工作需要轮换，两人都要具备两个岗位工作的能力。活动也大多都在室外举行，这就要求讲解员的声音一定要清晰，以确保所有学生都能听到；每次讲座讲解员需要在13分钟左右用自己的语言完成以上大纲的讲解内容。内容较多，又要让学生短时间内接受学习到新知识，就要求讲解员讲解时拥有较强的逻辑思维、条理非常清晰；面对新的老师，参与这样一个全新的活动，学生的注意力很容易分散，这就要求讲解员需要把讲解的内容记下来，用一些丰富的语言表达出来，采用一些技巧来抓住学生的吸引力；面对100多名学生以及学校的部分老师，讲解员需要拥有较强的信心，才能做到讲解时落落大方，顺利地传授健康补水知识。

2.2 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生人际交往能力的影响

人际交往能力是指人在顺利完成人际交往活动时，影响人际交往活动的效率和保证人际交往顺利进行的个性心理特征。人际交往能力主要包括人际认知、人际情绪控制和人际沟通能力三个有机组成部分[5]。[JP]

通过调查结果可以看出，有22.8%的工作人员认为，通过NBA佳得乐健康篮球大课堂活动，他们人际交往能力提高很大，还有45.7%的工作人员认为其人际交往能力提高较大。由此可见，大多数工作人员就NBA佳得乐健康篮球大课堂活动对人际交往能力的促进作用比较认同。

2.2.1 大课堂社会体育活动对体育院校大学生人际认知能力的影响

人际认知能力主要包括自我认知能力、对他人的认知能力及认知交往活动的能力，它是人际交往中的认知成分，反映了个体对人际关系状况的了解，是人际知觉的结果，是理性条件。在活动期间，工作人员需要接触各种各样的人，有团队内部工作人员、团队外部工作人员、学校学生、教师等各类人员，在与不同人交往时都需要有针对性，采用不同的方式方法。

调查中35.3%的工作人员对人际认知能力的提高认可程度较高，16.4%的工作人员对人际认知能力的提高认可程度很高。由此可见通过与不同角色、个性的人的接触交往，工作人员的人际认知能力得到了一定的提高。

2.2.2 大课堂社会体育活动对体育院校大学生人际情绪控制能力影响

人际情绪控制能力，是指个体针对不同的交往对象和所处的不同交往情境，有效地调整和控制自己的情绪的能力，是人际交往的情绪情感成分。在现实中表现为个体对其交往对象厌恶或者喜爱的情感倾向，包括消极的情绪和积极的情绪，个人内心和个体与他人之间的心理冲突，对自我、他人的评价。

人都是带有情感地生活在这个世界上，在不同的时间段、受不同因素的影响，人的情绪都会产生变化，情绪在很大程度上影响着人与人之间的交往。如何察觉到交往对象的情绪、调整好自己的情绪，并非易事，都需要在长期的交往实践活动中锻炼。在活动中，工作人员会同各种带有不同情绪的人接触、交往，在工作中也可能会产生一些冲突，如何在冲突中把握调整好自己的情绪，处理好相互之间的人际关系，都锻炼着工作人员的人际情绪控制能力。调查可知，38.4%的工作人员认为自己的人际情绪控制能力得到了较大提高，另外还有21.1%的工作人员认为其人际情绪控制能力得到了很大的提高。

2.2.3 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生人际沟通能力的影响

人际沟通能力，是人际交往中的行为成分，即有目的有意义地与他人进行交往互动，促进彼此间理解和交流，同时及时地解决人际隔阂与冲突，保证人际交往顺利进行的能力。体育院校大学生在校期间与人沟通接触的对象主要是教师、同学和家长亲戚等，接触的范围较小，接触的对象也较为固定，主要任务是学习和掌握理论知识、提高专业技能，很容易忽视人际沟通能力的发展，等到毕业求职时，人际沟通能力的不足与欠缺很容易显示出来，不能与考官和同事进行顺畅沟通已成为许多毕业生无法就业的原因之一。

大课堂类体育活动作为一种社会实践活动，给体育院校大学生提供了更多交流沟通的平台。从调查结果可以看出，通过本次活动的锻炼，认为人际沟通能力得到较大和很大提高的人数占到54.8%。

2.3 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生团队协作能力的影响

现在的大学生多为独生子女，他们很容易养成以自我为中心的思想，团队协作的意识相对则较为淡漠，而“团队协作能力”又是当今社会生后中所必备的基本素质。很多单位在考核时都会将团队协作能力纳入其基本内容之一。

作为体育院校大学生，从事集体性运动项目的则要求参与者拥有较强的团队协作能力，如篮球、足球、排球等，其团队协作能力得到锻炼的机会相应地会多一些；而对于那些学习个人性项目的学生而言，锻炼的机会就会很少，他们很有必要多去参与一些团队性的活动来提升自己的团队协作能力。

从调查结果可以看出，有50.4%的工作人员认为通过NBA佳得乐健康篮球大课堂使自己的团队协作能力得到了较大提高，另外还有21.1%的工作人员认为其团队协作能力得到了很大提高。在整个活动中，一个团队的成员虽然都有各自的分工，但却需要大家共同的团结协作才能把活动顺利地完成。

【案例2 】活动场地布置

图1展示了活动现场的整体布局，活动所需要的物料繁多，其中较大的有护栏、讲解墙、帐篷、球星立招等道具，较小的道具则包括沙袋、篮球、佳得乐、海报、纪念册和剪刀等。在活动开展前的准备阶段，组织方都会对场地的布置做相关的培训。但大多活动都不是一个人能完成的，需要整个团队的共同协作。

[TPM17.TIF；%95%95，BP][TS（][HT5"K][JZ]图1 活动场地布局图[TS）]

在活动刚开始的一周，鉴于整个团队布置场地还不够熟练、团队内部的分工协作也可能不够清楚，所有团队基本上都需要1个小时左右才能搭建完毕，拆卸场地则需要35分钟左右的时间。随着活动的不断推进，各个团队搭建场地的平均时间都缩短为30分钟，个别团队甚至能用15分钟完成现场的搭建布局；撤场的时间则达到12分钟左右。有54.2%的工作人员认为主要是由于活动中后期团队分工明确，共同协作，使现场各类活动的时间大幅缩短，提高了活动的效率。通过这样的团队协作实践活动，参与者感到了团结协作带来的益处，提高了团队合作意识，提高了团队协作能力。

2.4 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生组织管理能力的影响

组织管理能力是多种能力的综合运用，包括计划、组织、决策和协调能力等。在现实的工作生活中，并非所有人都能成为领导，社会也不需要每个人都成为领导，然而这并不意味着组织管理能力不重要。在实际的工作中，每个人都或多或少需要运用组织管理能力。尤其是在体育教学过程中，只有具备了较强的课堂组织管理能力，才能使学生按照自己的教学计划、教学要求去进行相关体育技能的学习，有效掌控教学过程，使学生有针对性、有条理地展开练习，调控整个课堂教学中的气氛。[JP]

在活动中，篮球教练需要组织管理学生参与篮球游戏，校园经理需要组织执行整个活动、管理整个活动团队成员等。这些活动对于体育院校大学生的组织管理能力都是一种锻炼，正是这种经历使工作人员认为他们的组织管理能力受到了影响，有26.7%的工作人员认为其组织管理能力提高较大，还有12.5%的工作人员认为其组织管理能力提高很大。

【案例3】校园经理工作

校园经理是一个工作团队的团队领导，承担着组织管理整个团队活动的工作。在最初组建每个工作团队时，都是进行随机分组，组员之间不一定认识，这就需要校园经理营造出良好的团队氛围，从而利于成员之间的交流，促进活动的顺利开展。

在活动开始前一周，校园经理需要到达活动开展的学校同校方进行沟通，确认活动开始的日期及具体时间、物料进入学校的时间、参加活动的学生情况等，根据场地的实际情况设计出现场的布局图，综合学校的各方面因素制定出活动计划，并以报告的形式上报给组织方。

在活动日，校园经理则需要组织管理好活动的每一个环节。活动现场的布置，需要根据团队成员的情况来安排好场地布置分工，组织大家快速高效地完成现场布局；活动中督促管理好各岗位工作人员的工作完成；活动中也可能会出现一些突发事件，都需要校园经理在短时间内做出合理的决策，以确保活动顺利的开展。[JP]

一个团队中，每个人选择服务本次活动的动机不一样，有的是为了锻炼自己的能力，有的是为了补充自己的生活费用。不同的动机必然对工作人员的行为产生影响，这就需要校园经理来利用语言或采取一些措施来提高大家的积极性，使团内成员的最终行为都落实到做好活动这个目标上，并且采取有效的管理方法来消除这些阻碍活动顺利开展的因素。活动中的各种情况都在考验、锻炼着校园经理的组织管理能力，也正是通过这种锻炼，使其组织管理能力得到不断提高。

2.5 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生教学实践能力的影响

教学实践能力即完成教学实践的能力，它是指从教学能力当中分离出来的，那些在教与学的协调活动中影响教师组织学生参加事先设计的实际活动顺利完成的个性心理特征。教学实践能力作为一种综合能力，由教学监控和教学操作能力组成。

从近年来人才市场的反馈来看，现在体育院校大学生的教学实践能力呈下降的趋势。很多毕业生自身运动技能并不差，却由于教学实践能力弱而被用人单位拒之门外。由此可见，提高体育院校大学生教学实践能力的重要性。

由于不同的社会体育活动开展方式不一样，对工作人员各种实践能力也会产生不一样的影响。有638%的工作人员认为其最大的区别在于本次活动拥有课堂的性质，对教学实践能力会产生更大的影响。通过这种进校园开展的课堂性质的活动，体育院校大学生有更多机会走进校园，同中学生进行接触交流，了解他们的兴趣爱好和生理心理特点，为以后有可能从事的体育教学工作提供参考帮助。

有38.8%的工作人员表示其教学实践能力得到了较大提高，还有24.1%的工作人员表示其教学实践能力得到了很大提高。可见这种课堂性质的商业体育活动，对体育院校大学生的教学实践能力影响较大。

【案例4】篮球教练教学工作

篮球教练的教学工作主要是在20分钟的时间内，通过讲解示范，组织学生完成“占地为王”“运球为握”“运球接力”和“绕障碍接力上篮”等4个游戏。每个学校对学生参与活动的安排不一样，有时每个教练只需要一批次带20个学生做游戏，有时候则需要带近40个学生。这就要求教练利用准确、清晰的口令调动组织队形，以减少在组织队形方面时间的消耗，同时还需要教练用简练的语言来讲解游戏规则和动作要点，并结合一定的示范来使学生快速地理解游戏规则，从而能使学生有更多的时间进行身体活动。每个学生对参与体育活动爱好程度不一样，参与活动积极性也就有高低，教练员需要在课堂中观察到学生的情绪变化，利用积极的语言激励学生，使更多的学生融入到课堂中来，营造良好的课堂气氛。

2.6 大课堂类社会体育活动对体育院校大学生分析和解决问题能力的影响

分析和解决问题的能力，是指能透过事物表现出来的某种现象抓住其内在的本质，对事物能做出正确的估计，具有辩证的思维能力，能够全面地分析问题，并能针对事件所存在的问题制定出相应的可行性的措施，很好地解决问题，化解矛盾的能力[6]。

统计数据显示，在被问及如何应对主管疏漏或没有预料到的问题时，56.5%的工作人员会通过自主学习找到办法解决问题；13.8%的工作人员会结合以往经验找到办法解决问题；17.2%的工作人员会与同事交流寻求方法解决问题；7.8%的工作人员会向上级主管反映相关问题。可见在活动中遇到问题时，有[JP2]953%的工作人员都会选择一定的方式去分析和处理。49.1%的工作人员认为通过本次活动其分析问题和解决问题的能力得到了较大提高，还有23.3%的工作人员认为其分析和解决问题的能力得到了很大提高。

2.7 大课堂类社会体育活动与其他商业性社会体育活动的比较

采用李克特五等级判别量表平均数平均值选择的统计我们发现：在样本呈正态性和方差齐性的前提下，对“大课堂类社会体育活动”和“纯商业性体育活动”两组进行配对T检验，我们得出在“经济收入”方面是学生参加纯商业性体育活动的重要选项（P<001），而在“语言表达能力” “教学实践能力”方面，二组之间具有统计学意义上的差异，具体特征见（表5）。

3 结论

3.1 大课堂类社会体育活动为体育院校大学生提供了“语言表达”“人际交往”“团队协作”“组织管理”和“教学实践”的极佳机会，通过在活动中的锻炼，参与者的相关能力得到了极大的提升，是大学生社会实践的另一种更具现实意义的社会实践方式。

3.2 大课堂类社会体育活动与纯商业性社会体育活动相比，在参与者“经济收入”方面存在着一定的不足。

3.3 在大课堂类社会体育活动执行中，也出现了各种各样的问题，这更促使体育院校相关的组织部门和参与的大学生们，去找出各种有针对性的解决办法，从而更好地提升了其分析和解决问题的能力。

参考文献：

[1]董盈盈.关于我国大学生实践能力及其培养的研究[D].上海：华东师范大学，2007.

[2]庞国斌.试论实践能力在形成和发展学生创新能力过程中的重要作用[J].教育科学，2004，20（6）：5-8.

[3]傅维利，陈静静.国外高校学生实践能力培养模式研究[J].教育科学，2005，21（1）：54-56.

[4]王晓红.论大学生人际交往能力及其培养[J].南京工程学院学报：社会科学版，2003，3（3）：65-66.

[5]朱启臻，姚裕群，刘涛.打交道的学问——现代人际交往心理学[J].北京：科学普及出版社，1992.

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