篮球社团展示（通用12篇）
“社团风采展示”活动方案
（一）活动背景：为进一步加强我校社团建设，推动社团文化和校园风气的向上发展，促进我校健康积极社团文化氛围养成，在校团委统一领导下，决定组织扬州旅游商贸学校社团风采展示活动。
（二）活动时间：12月18日
（三）活动地点：学校操场
（四）参与人员：团委成员、社联成员、各社团代表队
（五）活动准备：
召开社团动员大会。召集所有部门、社团，宣布活动概况和注意事项。
（六）活动过程：
1.DIY手工社团：花类（纸花、玫瑰花、百合花、康乃馨），动物类（刺猬、猫头鹰、小熊），刺绣类（海洋世界、田园风光）
2.英语沙龙社团：《迷宫》
3.灵动拉丁舞社团：恰恰
4.巧夺天工食雕社团：月季花、拱桥、鸟类
5.久久留香：月牙蒸饺、菜包、花式蒸饺
6.贵墨斋国画社：作品展览
7.七彩集邮社团：“七彩邮展”
8.J&H街舞社团：舞蹈展示
（七）注意事项：
1.有关部门必须全力配合、协调工作，确保活动顺利进行。
2.各参加人员必须保持会场纪律。
3.负责人做好监督和组织工作。
共青团江苏省扬州旅游商贸学校委员会江苏省扬州旅游商贸学校学生社团联合会
一、研究方法
本文采用了文献资料法、专家访谈法等研究方法。
(一) 文献资料法
通过计算机检索和手工检索查阅与本课题相关的研究, 收集了大量的关于高校篮球教学改革和学校体育社团方面的资料作为本文的参考依据。
(二) 专家访谈法
通过对北京市某些高校的专家和学者进行访谈, 为完成本论文提供了宝贵的意见和建议。
二、研究结果与分析
(一) 高等学校篮球体育社团对提高学校篮球教学所发挥的作用
1. 充分发挥学生的主体作用。
传统的体育教学一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式, 即:组织教学——复习旧课——讲授新课——巩固新知识——布置课后练习。这种教学结构始终都是以教师为中心, 以传授知识为目的。学生在体育教学中处于被动、消极的地位, 课堂气氛不活跃, 学生的智能得不到发挥, 创新和实践能力就更得不到发展。而在篮球社团活动中, 学生的自主选择和组织活动突出了学生参与的自主性、活动的实践性和组织的社会性, 让学生充分参与比赛活动, 运用课堂所学, 表现自己的才能。社团活动形式丰富多彩, 学生们在轻松的氛围中相互交流学练经验, 有利于学生的自评和相互评价, 有效提高学练热情, 极大地增强了锻炼的主动性和趣味性, 调动了学生的学习积极性, 从而更充分地发挥学生的主体作用。
2. 课堂教学的延伸。
由于篮球运动技术的正规性、完整性、系统性和多变性, 使得建立篮球动作技能的这种条件反射活动过程也显得较为复杂, 在学生理解、认识和掌握动作的过程中, 需要多种运动感知觉、多通道的信息传递。运动技能的获得必须经过反复练习, 通过不断练习而逐步完善各种条件反射和肌肉本体感觉的建立。因此, 不断重复的身体练习是形成运动技能的主要手段和途径。在社团活动中, 学生有充足的时间进行篮球技术的练习, 巩固课堂教学的技术、技巧, 并掌握篮球技术所需身体素质和机能的活动能力, 保证了所学篮球运动技术的正确性和课堂教学的顺利进行。在教学中教师所教授的练习方法和练习技巧在社团活动中, 通过个人练习、两人练习或小组练习的形式进行练习, 有助于学生深刻理解技术运用的时机和把握多人配合的原则。同时, 为在课堂学习新技术获得良好的动作技能迁移做好准备。
3. 培养学生终身体育的意识。
社团成员都是基于对篮球运动极大兴趣和爱好, 自主选择参与活动的, 它完全摒弃了体育课中学生被动学习的现象。因此, 在社团活动中学生主动应用课堂所学, 指导教师充分发挥主导作用, 引导学生自学、自练, 帮助他们掌握科学自我锻炼的方法。随着学生参与的热情和主动学练积极性不断加强, 他们的篮球技术和体育能力逐步提高, 也亲身体验到篮球的乐趣所在。并对这一运动项目的认识逐渐从感性认识上升到理性认识, 由单纯兴趣转化为对篮球运动深刻而全面的了解, 并形成了自身稳定的价值观和行为方式。把参与体育运动作为自己生活中一个重要组成部分, 养成良好的体育运动习惯, 为终身参加体育锻炼奠定基础。
4. 培养学生的社会适应能力。
在场馆的篮球教学中, 对学生的关注基本都集中在如何学习运动技术, 掌握运动技能这一目标上。对学生社会适应能力的培养通常被漠视。而篮球社团活动中, 打破了原有院系和班级的界限, 不同专业、不同年级和经历的成员在一起活动, 他们互帮互学、团结协作、相互竞争, 促进了成员间的相互了解, 增进了友谊。随着学生运动能力提高, 运动技能逐渐熟练, 学生经历的困难和挫折也不断积累, 这都有助于培养学生不断超越自我的创新精神和心理承受能力。在比赛中, 学生的团队精神、集体主义荣誉感和责任感被充分激发, 能主动调控自己的行为, 提高约束力, 在和谐、融洽、愉快和充满竞技的活动环境中使身心健康、个性特征、体育专项素养、整体素质获得全面的发展。磨练了学生的意志, 增强了大学生适应社会的能力。
(二) 高等学校篮球教学对学校篮球体育社团发展所起到的作用
1.“学分制”社团发展的桥梁为社团发展壮大提供保障。
“学分制”引入社团把社团活动与课堂教学衔接, 实现了完全“学分制”下专业学习深化和外延。摆脱以班级为单位课堂教学获得学分的单一模式束缚, 有效地拓展了教育空间, 进一步拓宽社团育人功能, 调动了学生在课后主动参加社团活动积极性, 为社团的不断壮大提供了保障。
2. 为篮球社团活动提供教师和物质的保障。
社团活动离不开指导教师、体育场馆和体育器材。其特殊性决定了学校篮球教研室必须参与到社团的管理, 负责场地器材的提供、技术和竞赛裁判的指导。保证了社团活动的顺利开展, 为社团活动提供必要的技术支持, 保证了学生在社团活动中得到及时的指导和场地器材能够满足学生练习的需要。
3. 参与篮球社团管理, 建立科学的管理制度, 保证篮球社团健康发展。
高校学生篮球社团是在高等院校内部建立, 以大学生为主体并以篮球运动为共同爱好的学生自发的社会组织, 是大学生中的非正式团体。大都来自于不同系别和年级, 学生活动时间的自由度大, 给学校的教育教学管理带来一定的困难。篮球教研室加入社团管理, 可以帮助社团完善各项规章制度, 制定社团活动中学分的评判标准, 提高社团的教务管理水平, 保证社团的健康发展。
(三) 高等学校篮球体育社团与学校篮球教学课相结合的优势
高校篮球教学和篮球社团活动相结合的教学组织形式是顺应当前高校教学改革发展的必然趋势, 在传统体育教学的基础上, 将体育课堂教学与课外体育融合为一个完整的体育教育过程。这种形式既符合高校教育教学的要求, 又满足学生自主参与篮球运动, 在体育实践中享受到篮球运动带来的无限乐趣。有效地提高了学校篮球教学的质量, 使学生在大学学习期间真正掌握自己喜欢的一项运动技能。在科学地学习篮球运动技术, 掌握篮球运动技能的同时, 发展自己对篮球运动的认识能力和情感体验, 培养自我锻炼的能力, 养成体育锻炼的习惯, 为终身体育打下良好基础, 并为在学习其他体育技能时, 积累经验。
综上所述, 高校篮球教学和篮球社团活动相结合的教学组织形式。有助于打破传统课堂教学时空条件的约束, 给学生创造一个多元化的学习空间, 拓展了学习途径。转变学生学习理念, 促进学生自主学习、合作学习和探究学习能力的提高, 全面提高篮球教学质量。从根本上转变学生喜欢篮球运动而不喜欢上体育课的现象。
三、结论
1.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 是引导学校篮球社团健康发展, 使它成为学校篮球体育教学的重要组成部分, 是高校篮球教学改革的发展方向。
2.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 能弥补传统篮球课教学中注重学习运动技术掌握运动技能, 而忽视学生个性发展和心理品质培养的不足。
3.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 是解决高校扩招后, 因在校人数急剧上升, 学校场地设备、器材有限情况下, 给体育教学带来的影响。
参考文献
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关键词：篮球社团；学生成长；重要作用；兴趣；自信心
中图分类号： G841 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-55-2
1 锻炼了学生的身体
俗话说得好，兴趣是最好的老师。只要能激发学生对篮球项目的兴趣，就能促使学生参以篮球项目的运动，参与了运动就能提高篮球的技能水平，同时也能得到体育锻炼。当代有很多青少年由于缺乏体育锻炼而显得体弱多病，意志薄弱。父母想尽办法仍无济于事。而学校篮球社团是学生自发组成的，社团的成员对篮球运动有共同爱好。在共同的爱好、社团文化氛围的影响下，同学们参与体育运动的热情大为增加。效果远比上体育课要理想。 同时，由于社团成员之间的互相竞争、互相督促，锻炼的自觉性增加了、锻炼的时间增长了，锻炼时间更有规律了。社团成员，相互挑战，共同努力进步。由被动变成主动，由完成任务到精益求精。不仅养成了每天锻炼的良好习惯，还形成了良好的终身体育能力。自从学校成立篮球社团以来，学生的篮球技能水平不断提高，每年的班际篮球赛都能呈现出精彩的赛事。在2015年梅州市技工院校篮球比赛中，兴宁市技工学校最终获得第二名的好成绩。
2 提高了学生的社会实践能力
篮球社团要发展，就不是几个人凑在一起打篮球那么简单了。社团内部要分工，要分成了多个部门。各个部门之间要相互合作，才能完成篮球社团的各项事务。为了吸引更多的同学加入篮球社团，扩大篮球社团的影响力，就必须要组织各种活动：或是内部进行比赛，或是与其他社团进行比赛，或是开展文娱活动。这些都让学生们的组织能力得到了锻炼，只有学生初步明白了个人在一个团队中的角色定位，才有利于学生健康成长。
由于篮球社团中的各项事务、工作都由学生自己负责。要做好社团工作，同学们就要走出校园、走进社会、深入社区去联系人员，组织比赛，邀请裁判等。尤其是为了解决资金困难，更要全方位接触社会，从而体会到了社会实践的不易。这就在实践过程中提高了学生的社会实践能力。从往届毕业生的就业跟踪中表明，凡是社团中的成员，都能快速适应社会，在单位的各种活动中都能担任重要角色，从而更好、更快地表现自我。为自己生活、工作打下良好的基础。
3 缓解了学生的心理压力，重新建立自信心
技工院校的学生正处于青春成长期，在成长的过程中，难免会有各方面的困惑而造成心理压力。比如在学习上有自卑心理，有些在初中的时候，就对学习活动失去了兴趣，产生厌倦情绪和无所谓的态度。认为学校教育要求过高过严，压力过大，学习生活单调、老师教学方法呆板、内容枯燥不生动，导致成绩不理想，形成了恶性循环。越怕学习，成绩越不好，对学习越自卑。从而失去了兴趣、信心，进而消极逃避、自暴自弃。还有对身体发育造成的困惑，男女同学之间感情的困惑，与父母相处时发生矛盾的烦恼等。这些问题如不能得到及时的解决，势必会影响学生的学习与成长。而这些问题由学生自己解决效果会更好。这时，篮球社团的作用就体现出来了。篮球社团有着广泛、多边的交往平台，同学们能在活动中缓解压力，在交往中弥补不足，在胜负中培养良好心态；同时它又是一个由有共同爱好的人组成的集体，在这个大家庭中有更多的共同话题，更容易敞开心扉讲述自己的困惑与烦恼，在这个大家庭中，可以说出自己的困惑和问题。同学们可以尽情宣泄情绪，能够快速疗伤。还有，在篮球社的活动中，一次投篮命中、一次成功防守或者是一个好的传球等都能得到伙伴的表扬和赞赏，从而能快速建立自己的自信，找准自己的位置。所以，同学们在篮球社团中容易找到归宿感，有效地缓解了学生的心理压力，是学生最好的释放心理压力的场所。有利于学生形成健康的心理品质。
4 让学生初步形成团队精神
当代的中国青少年，由于生活水平的提高，兄弟姐妹又不多，很少有牺牲自我的团队精神。有不少人还养成了以自我为中心的小皇帝习性。如今加入了篮球社团，要想完成社团活动中的任务，就需要分工合作，仅靠个人的力量是行不通的。这就要求要有团队的概念。同时在比赛的过程中，更突显出团队的配合精神。单打独斗，即使个人技术再好，也不能取得胜利。相反，若有团队的配合，把全队的力量拧成一块，即使个人能力一般，却能够连续获胜。有这样的现象，新生队伍个个显得技术了得，动作花哨，但场场失利。而老生队伍朴实无华，讲究配合，却很容易就取得了胜利。这就是团队力量的体现。据我观察，一般加入团队一年左右，就能初步显示团队精神。培养集体主义的团队精神，是篮球社发展和取得优异成绩的关键。要认识到个人和球队的进步是集体智慧、力量和团结协作的结果；要把集体利益放在第一位，正确处理个人和集体的关系；要以诚相待，多一份理解和宽容，把球队建设成为一个具有强大凝聚力的战斗集体。
5 陶冶了学生情操，强化了学生意志
在社团事务处理中，成员间会有不同的意见，会出现矛盾。这就要求学生要学会互相理解，包容共进。社团成员在与社会的接触过程中，必须要懂得怎样待人接物。久而久之就形成了礼貌待人的文明习性。在比赛的过程中，肯定会有困境。比如大比分落后，体能到了极限，队友间意见有分歧等。怎样克服困难，战胜对手，在相互的学习过程中，加强了学生的挫折承受能力，从而强化了学生的意志品质。
6 法纪教育
法纪严明是统一思想和行动，维护集体和个人利益，增强法治观念，提高分辨是非、善恶和美丑的能力；要养成自觉遵守规章制度和严格执行纪律的习惯，做贯彻运动员守则的模范；纪律面前人人平等，任何人不能搞特殊化，赏罚分明；建立一支觉悟高、守纪律的球队。
7 结论
学校篮球社团的活动不但不会影响学生的学习，而且还有利于学生各方面能力的锻炼和提高。让学生爱上体育运动，可以增强体魄，锻炼意志，养成了锻炼的良好习惯，拥有了良好的终身体育能力。让学生适当进行社会实践，学以致用，能初步认识社会，提高社会实践能力。也有利于缓解学生的学习压力，以更加轻松的心态投入到学习中。通过交往和比赛，养成良好的心理品质。在完成社团事务，团队比赛中又体现了团队精神。另外，它还丰富了校园文化，减轻了学校的管理负担。让整个校园充满了蓬勃的朝气。
参 考 文 献
[1] 曹欢.社团的意义究竟在于什么[J].江南时报，2007-12-02（13）.
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[4] 任远金，陈双.论普通高校学生体育社团[J].吉林体育学院报，2005（1）.
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[7] 刘永明.我国青少年篮球教练员对体能训练认知的调查研究[D].北京体育大学学报，2005.3.
[8] 王伟.青少年体育教育的调查与研究[J].安徽体育科技，2002.2.
[9] 杨成.业余运动队教育思想[J].安徽体育科技，1997.
4.
甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱的老师们
合：大家好，欢迎来到我们梦想英语社团！
甲：这里是学习的乐园；
乙：这里是成长的天地
甲：让我们在这里把才艺潇洒展示；
乙：让我们在这里把成果尽情汇报；
甲：本学期我们英语社团活动内容丰富，形式多样。
乙：在这里，我们学习了许多欢快的英语歌谣，这不仅丰富了我们的课余生活，还给我们提供了展示自我的机会。如果你想加入，那就一起来吧！甲：下面请欣赏第一首歌曲1、Eight
Little
Baby
Ducks《八只鸭子》
乙：Bingo
是一种填写格子的游戏，我们这里说的Bingo可不是游戏，它是一位农场主养的狗的名字，下面请欣赏一首欢快的歌曲Bingo.甲：圣诞节、元旦快到了，想听听我们社团的孩子们是怎样用歌声送祝福的吗？看！他们来了！
乙：下面请欣赏歌曲联唱3、Happy
New
Year《新年快乐》
4.We
wish
you
a
merry
Christmas.《祝你圣诞快乐》
甲：快乐学习，快乐成长是我们梦想英语社团的学习口号，在这里我们不仅学习了一些英语歌谣，而且还掌握一些日常生活中的英语表达，下面请欣赏迷你情景剧《过生日》
乙：感谢他们的精彩展示，下面请各位领导欣赏我们社团孩子们的书法作品展。我们今天的展示也到此结束了。
甲：感谢各位领导的光临指导，Thank
开幕式——社团摆摊展示
一、活动目的及意义：
为广大学生社团创造一个可以让其展现和宣传自己的一个平台，充分展现华农大学生积极向上的风貌，丰富多彩的校园文化。让广大学生更加了解和认识华农学生社团，提高各学生社团在华农的影响力。
二、活动主题：晒社团shine出我风采
三、活动时间和地点：
时间：2011年4月9日10：00-17：30
地点：教四广场以及架空层
四、活动形式：
协会摆摊。社联社团以游园方式进行摆摊，通过摆摊来展示往年学生社团团日展示的成果，介绍本届社团活动团日展示概念和形式，让同学们对本校学生社团的繁荣发展有更深入的了解，对社团团日活动展示系列活动有更好的认识，并积极参与其中
五、活动安排：
1活动内容：
1、活动当天学生社团根据自己协会的特色设计本协会的摊位，通过游园的方式，展示自己团日活动的成果
2、本次团日活动展示共有22个协会参加摆摊展示，是通过投标形式挑选出来的，活动当天协会的摊位位置随机抽签，先到场的协会，签到后可以先抽签。抽取号码牌后，可以根据号码牌上面的数字找到自己的摊位，然后再根据自己协会的需要进行布置
3、本次团日活动展示中为增加社联社团活动宣传力度，现场增加了“关注社联社团微博，换兑奖印花”的环节。
4、为贴近团日展示的内容，活动当天增加了一个“团建摊”（暂名），增加在社联社团的团建宣传。
4、活动当天根据各协会的表现以及先关的评分投票等方式产生相关奖项，奖项分布：一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），最受欢迎摊位（1名），最具特色奖（1名），获奖协会将会获得相关荣誉奖状（有可能的话，最好办法纪念品），奖项会在当天结束前公布，但是奖项会在风采晚会上面颁出去。
（1）活动月相关评分有团日展示活动小组评分（社联09团日展示活动筹委，对所有协会的摆摊以及表演进行评分）、参与团日展示摆摊社团的负责人的评分（对除本身协会外的所有协会进行评分）、现场观众投票等，相关评分细则及评分表详见附录。
（2）参加学生社团活动展示的观众可以根据自己的兴趣参加各个协会所设的活动，根据参与活动的积分，在指定时间内，可以到社联所设的摊位换取相应的礼品。
2摊位展示兑换礼品须知
（1）活动时间为14：00-16：00
（2）参与活动者可到社联咨询区领取空白卡片，每次参与摊位活动后，可要求摊位负责人盖章证明。每次兑奖时，提供印章证明不能全部同种颜色，且不能有同个摊位的印章，并根据以下规定兑换礼品
3章环保袋5章小本子8章马克杯（待定）
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华南农业大学学生社团联合会
3活动当天现场安排：
08：30协会到场，签到，并进行摊位抽签，采用先到先抽的方法，签到后的协会可
以根据自己的需要进行摊位布置（提前布置好帐篷的协会可以自行休息）
09：15集中摊位负责人，由活动月筹委派发评分表并讲解评分方法09：45社团摊位布置完毕，准备开始摆摊
10：00 社团活动风采摊位展示
10：00—16：45展示期间，接受投票及兑奖（奖品有限，兑完即止）
12：30-16：00社团活动风采摊位展示，各个社团可以根据自己的需要进行拉票16：00汇总统计所有评分表
16：45-17：25 停止投票并最后统计最终的分数，确定奖项17：30主持人宣布获奖名单，活动结束17：30-18：00学生社团进行收摊
六、附录
1、评分细则：
活动月开幕式社团风采摊位展示部分评分为3个部分，包括有现场投票分数（30%）、评委评分（40%）、策划书评分（30%）【一】 现场投票占总分数的30%
计分方式：100×（票数/最高票数）×30%
学生社团风采摊位展示投票小TIPS1、本活动投票规定时间为10：00-16：45（奖品有限，兑完即止）
2、观众可在咨询处领取印章表，观众参与摊位活动即可得到该摊位的特色印章，凭参与摊位活动印章证明可参加活动投票，每取得2个不同摊位的印章证明可领取一张选票
3、到兑奖区兑换礼品时，需先凭所得印章进行投票后，才可取得兑换礼品资格
4、每张选票最多可填写3个摊位名称，多填将做废票处理
5、活动最终解释权归社联所有
【二】策划书占总分数的30%
由活动月负责评分筹委浏览所有策划书后，每个人以自己的标准，给每份策划书评分，总分为30分。汇总后去掉一个最高分去掉一个最低分，剩下的平均分为该摊位的最终策划书得分。评分首先关注策划书是否用心在写，然后是看是否能够体现他们的社团特色。
【三】 评委评分占总分数的40% 评委评分项目如下：
1、主题（15分）:体现自身社团文化（5分），内容积极向上（5分），切合活动月主题（酌
情加1-5分），活动内容新颖（酌情加1-5分）
2、摊位设计（25分）：协调美观，色彩和谐（5分）, 个性创意，体现特色(15分)，场地清洁（5分）
3、交流和欣赏价值（15分）：社团信息丰富（5分），提升社团影响力（5分），服务态度
（5分）
4、实用价值（20分）：利于社团内部反馈交流（10分），对外交流效果（10分）
5、参与度（25分）：会员参与度及积极性（15分），现场气氛（10分）
注：根据评分表评分。评委为学生社团团日活动展示筹委加每个摊位负责人，汇总评分表后
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华南农业大学学生社团联合会
去掉最高分和最低分，再平均得每个摊位分数。
【四】奖项设置： 一等奖：（1个）二等奖；（2个）三等奖：（3个）最具人气奖（1个）
2、评分表
（1）总表
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华南农业大学学生社团联合会
（2）评分表：
华南农业大学第十五届社团活动月开幕式活动评比评分（另见附表）
3、投票表（背面为赞助商的广告）http://
华南农业大学学生社团联合会
（朱）1女：尊敬的各位领导（胡）2男：各位叔叔、阿姨 1男：感谢（陶书芊）同学带来的（程茜）3女：敬爱的老师 精彩故事，接下来用掌声欢迎（李（程睿）4女：亲爱的同学们 星睿）同学讲故事，她的故事的名（蔡）5男：大家 字是（爱因斯坦德小板凳）。合：下午好！2女：感谢（李星睿）同学带来的1女：梦想在社团中绽放 精彩故事，接下来用掌声欢迎（朱2男：快乐在实践中乐享 帝睿）同学讲故事，她的故事的名3女：走进社团，走进梦想乐园 字是（爱迪生的故事）。4男：走进自然，走进探索发现 3男：感谢（朱帝睿）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（125女：今天，我们相约在这里，感受社团带给我们的欢乐 班 的）同学讲故事，她的故事的名讲，让我们快乐地动起手来吧！1女：有请每班推荐的5名同学和一名家长，参加撕纸比赛。2男：为了给撕纸比赛加油，让我们的歌声响起来.（合）领：二一班 合：来一个，来一个。3女：今天，我们参加社团科技活动，聆听科学家的故事。4男：今天，我们参加社团科技活动，1女：今天，我们欢聚在这里，共享实践带给我们的发现。合：实验小学展社团风采、科技成果展示活动现在开始！2男：首先有请实验小学李校长校长致辞，大家欢迎！3女：感谢李校长对我校科技社团展示活动最美好的祝福。（主持人带动鼓掌）4男：蔡馨曼，你听过科学家的故事吗？ 5女：你知道我爱听科学家的故事呢？我呀，一听到关于科学家的故事，可以不吃饭和不睡觉的。1女：那你不是废寝忘食吗？看来，我要向你学习!2男：现在让我们在故事中了解这些伟大人物的成长历程。3女：让我们在故事中明白他们成功的道理。4男：下面我们要举行的是科学家的故事演讲比赛。5女：首先有请（曾进豪）同学讲故事，他的故事的名字是（地质学家李四光）1女：感谢（曾进豪）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（蒲欣怡）同学讲故事，她的故事的名字是（牛顿的故事）。2男：感谢（蒲欣怡）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（陈玉姝）同学讲故事，她的故事的名字是（爱因斯坦的小板凳）。3女：感谢（陈玉姝）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（丁力）同学讲故事，她的故事的名字是（科学家李四光）。4男：感谢（丁力）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（李曼妮）同学讲故事，她的故事的名字是（爱思考的牛顿）。5女：感谢（李曼妮）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（陶书芊）同学讲故事，她的故事的名字是（张恒的故事）。字是（装满昆虫的口袋）。4精彩故事，女：感谢（12班景匀）同学讲故事，她的故事的名接下来用掌声欢迎）同学带来的（肖字是（爱迪生的故事）。5精彩故事，接下来用掌声欢迎（男：感谢（肖景匀）同学带来的虹玮 汪字是（）同学讲故事，她的故事的名 爱迪生孵蛋）。1女：感谢（汪虹玮）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（杨骐蔓）同学讲故事，她的故事的名字是（爱迪生孵蛋）。2男：感谢（杨骐蔓）同学带来的精彩故事，接下来用掌声欢迎（唐于婷）同学讲故事，她的故事的名字是（导弹之父钱学森）。3女：所有同学的故事都讲完了，接下来请（）宣布讲故事比赛的获奖名单。掌声欢迎。（宣布获奖名单。）4男：请获奖同学上来领奖。5女：谢谢（）颁奖。1女：听了同学们一个个精彩的故事 2男：看了同学们一个个出色的发挥 3女：我们深感—你们本身就是一个生动的故事，一篇美妙的文章。4男：从故事中我们也得到了很多启迪。5女：科学家们捍卫科学，为了真理甚至不惜牺牲了自己的生命。1女：科学家们钻研科学，废寝忘食，为世界科学的发展做出了不可磨灭的贡献。2男：居里夫人曾经说过：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。” 3们学习，树立远大的理想，并为了女：同学们，让我们一起向科学家我们的理想而努力奋斗。4男：祝贺所有获奖的同学，希望下次活动大家都能积极参与。5女：欣赏完了同学们精彩的故事演享受音乐的美感。5女：今天，我们参加社团科技活动，体验发明创造新乐趣;1女：未来，我们一定在观察中大胆想象，在想象中坚持实践!2男：各位领导、各位来宾，老师们、同学们，我们将要告诉大家一个好消息。3女：本次科技社团展示活动创新比赛已经有了结果，一部分班级和个人获得优异的成绩。4男：同学们，你们都体验到了科技创新的快乐了吗?(呼应)5女：是啊，我们不但收获了快乐，还涌现出不少的发明和创意。1女：精彩的创意发布真是令人目不暇接。科技创新实践活动，全年级六百多名同学参与其中，我们一共收到创意作品六百多个，经过评审组严格评选，各项奖励已经产生。2男：究竟哪些同学的创意作品收到评委的青睐，究竟哪些班级的组织工作更胜一筹，接下来我们将一一揭晓。让我们有请李校长为他们颁奖！3女：再次向获奖班级和个人表示祝贺!4（男）：尊敬的老师们，5（女）：亲爱的同学们，1（女）：快乐的时光总是那么短暂 2（男）：团聚的日子特别让人感动 3（女）：今天，我们在这里欢歌笑语 4（男）：今天，我们在这里展示自我 5（女）：让我们记住今天 1（女）：让我们期待明天 2养我们的老师表示最衷心的感谢，（男）让我们用最热烈的掌声对培同时也让我们共同祝福更美好的明天！（合）实验小学二年级社团展示活动到此结束，谢谢大家！
剪纸小组
课题：五瓣花
教学目标：
1、学习五瓣花的剪法。
2、学习基本的剪纸技法。
3、培养团结协作的品质。
教学重点：学习五瓣花的折纸方法。
教学难点：用基本的剪纸方法进行装饰。
学具准备：彩色手工纸、绘图铅笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
教学过程：
一、学习五瓣花的折纸方法。
1、将正方形彩纸对角对折。
2、以心点为轴，在三分之二处折叠。
3、再将此处对折。
4、最后将剩余部分向后折。
二、复习基本的剪纸方法。
1提问：你还记得我们学过哪些剪纸的基本技法吗？
2、通过回答引导学生回忆月牙条、柳叶纹、刻圆孔、菱形、水波纹等等。
三、作业要求：
1、剪纸时要先剪内部小块再剪大块，最后剪外轮廓。
2、剪纸的线条要流畅。
3、仔细认真你的作品将是最棒的。
4、一定要注意安全呦！
教师小结：五瓣花就像一朵朵盛开的梅花，一会儿同学们将剪好的五瓣花，粘到树枝上，我们共同来完成一幅梅花图，好不好？
四、学生动手实践：
教师加强个别辅导。
五、作品展示：
1、教师导言：一朵朵梅花已经盛开了，同学们快来装扮我们的这棵大树吧。
2、学生将自己的剪纸作品粘贴到大树上，要注意互相合作，形成一幅完整的画面。
六、小结：
通过同学们的共同努力，完成了这幅“梅花图”。梅花又称报春花，有吉祥及自强不息之意，为人们所赞颂。
下面我们一起朗诵《咏梅》这首诗
K J.CO
M 4
“社团掌灯人，寄语社团闯新天”—xx师范大学优秀社团干部风采展示活动策划方案
项目名称：“社团掌灯人，寄语社团闯新天”
——xx师范大学优秀社团干部风采展示
项目起止时间：2010年3月至6月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
支持媒体：xx日报 ……
一、背景及现状
校园文化是大学生成长成才的沃土，是大学生活的植根点和兴奋点，也是高校育人的永恒主题。我校历来注重用先进的校园文化占领校园舞台，提出“高标准、高起点、高品位”的创新要求，将时代气息与百年文化底蕴科学整合，致力于构建富有特色培养大学生综合素质的服务体系，服从服务于青年学生的成长成才。学生社团活动是活跃校园文化的重要阵地，也是拓展大学生素质的一个重要环节。我校各学生社团紧密围绕学校中心工作，充分发挥社团优势，争创学生社团品牌，取得了可喜的成绩，涌现出一大批先进集体和个人。
二、目标人群
xx师范大学全体在校学生
三、项目目的为了表彰先进，树立典型，进一步推动学生社团沿着健康、向上的方向发展，展示学生社团新风貌，扩大学生社团的影响力和感召力，为繁荣校园文化做出更大的贡献，校学生社团联合会决定表彰一批优秀学生社团干部、学生社团优秀指导老师、学生社团工作积极分子。
四、项目策划
1、由校学生社团联合会联合各院社团部共同开展；
2、活动坚持内容形式多样化,充分展现师大历届及现任社团优秀干部的突出贡献及人格魅力。
五、项目主体
1、张贴本次活动宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的报道；
2、联合校电台，利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期的广泛宣传，在全校范围内形成一定的影响力。
3、广泛借助强势媒体进行此次风采展示的宣传，进一步提高我校及社团的良好形象。
六、项目评估
在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估，分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察，收集意见建议、总结经验教训，完善机制运作，争取更新的突破，更好的发展。
七、项目经费预算
三千元人民币
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
“蚂蚁”篮球社团总结
一、创立和发展
我校学生对篮球运动的热情很高，为了增加我校体育运动的特色，增强学生的体质，实现学生素质教育、全面发展。经过学校的研究和大力支持，篮球社团与2013年11成立；在社团成立之初，学生们集思广益，给社团取名为“蚂蚁”篮球社，寓意每个队员都能像蚂蚁一样，具有团队精神，同时个人又有蚂蚁的勤劳、吃苦精神。学生们还邀请美术老师设计了吉祥物：一只可爱的蚂蚁，充分显示了学生对篮球的热爱和想把篮球学好的决心。
本学期只进行了篮球基本技术的教学工作，下学期将利用社团为基础成立合肥实验学校滨湖校区篮球队，设计出队旗、球衣，把学校体育馆作为自己球队的训练场、比赛主场，与周边兄弟学校进行交流和学习，争取参加各项篮球赛事。举办校内篮球赛、基本技术挑战赛等赛事，丰富学生课余文化生活和给学生提供展示才能的平台。完善社团成员的招新、梯队建设工作和社团特色文化工作。争取把“蚂蚁”篮球社团打造成包河区内有影响、有特色、有成绩的篮球社团。
二、教学和训练
由于是刚刚开始正规的接触篮球，我根据学情安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是培养学生球性球感、学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，单手肩上投篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于中学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的女同学来说尤为重要。男生喜欢打对抗赛。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。
在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。
在本学期的后半时间里，主要是组织学生进行投篮练习和运、传、投结合练习，让学生将本学期所学的篮球基本技术串联到一起，为以后能够快速融入团队配合打好基础。
赵旭
一、社团组建
1、成立社团管理机构
以学生管理为主，教师指导为辅。
首先，社团成立篮球社团管理委员会，设立社长、竞赛组长、裁判员等职能部门，学生通过自我推荐和相互竞选，选出了自己认可的社团社长、部长等职能部门的负责人，进行学生为主的社团管理模式，组织管理社团的各种活动。其次，随着社团活动的蓬勃开展，篮球社吸引了许多学生的注意，同学们纷纷要求加入。随着社团的扩大，为了便于组织管理，社团决定在社团委员会的领导下，成立各个年级的管理组织，确定每个年级的主要管理人员，进行年级日常社团活动的管理监督，完善了社团的管理机构。
2、制定社团规章制度
规章制度是任何一个团体有序发展的保障。学校团委在为篮球社团配备指导老师，鼓励学生能自主开展社团活动的同时，也督促和指导社团制定社团章程，建立和完善社团自主管理和发展的运行机制，完善社团成员管理考核制度，建立社团评审制度，为社团的发展提供良好的基础和保证。
二、社团活动开展
兴趣是学习的原动力，作为校园学生最爱活动项目之一的篮球运动，在学生的心目中有着很大的比重。篮球社在开展社团活动时充分考虑到这一特点，以学生为本，从教育学生，服务家庭的角度思考活动的组织方法。
1、开展校园社团活动
学生自主管理，拓展学生综合素质能力
社团是学生组织，以学生管理为主，教师指导为辅。所以，在社团活动的制定，组织，开展等各个环节的准备，实施时，我们都尊重学生的意见，以培养学生的自我管理、自我完善、自我创新等能力。学生通过自主管理，开展了篮球技能大赛，三人篮球赛等校园社团活动，丰富了校园课余生活，提高了学生自身综合素质。
2、发展学生思维创新能力
发展学生创新能力是二期课改的核心内容之一，也是“以学生发展为本”的素质教育理念的具体表现。在社团活动中，我们紧紧把握着这一理念，具体指导学生进行社团活动。如：篮球技能大赛来源于美国NBA技能大赛，但由于学生篮球技术的差距，我们无法照搬NBA的操作，于是，通过调查研究，详细了解了学生对NBA技能大赛各个项目的欢迎程度，然后，结合社团的实际，对某些项目进行改良，从而制定了适合学生开展的篮球技能大赛规则。篮球三人对抗赛的规则也是经过社团委员会结合同学实际情况，深思熟虑后推出的。这些活动规则的推出使活动更适合学生比赛，活动的举办也更成功。通过社团——这一第二课堂的重要组成部分的学习、锻炼、，学生的思维创新能力个到了培养和发展。
三、问题和思考
完善制度，健全机制，保证社团良性发展
在这玉桂飘香，菊花吐艳的宜人时节，我们迎来了祖**亲的六十五华诞，经过充分酝酿和精心筹备，我校“践行社会主义核心价值观，争做东区好老师”系列活动之社团成果展示活动即将拉开帷幕。这是我校教育教学工作中的一件大事，它标志着我校校园文化建设又上了一个崭新的台阶。
学生社团是学校文化建设的重要载体，是学生第二课堂不可或缺的组成部分，社团的主要功能之一就是通过选择性、拓展性、开放性的集体活动来推动小学生素质教育工作，促进学生全面发展，培养和提高小学生综合素质，让学生在活动中学会求知、学会合作、学会创新。
我校的社团活动以“促进学生全面发展，培养个性特长，提高学生综合能力素质”为主要目标，组建了四大社团。即文学社、艺术社团、体育社团和技能社团，涉及足球、篮球、乒乓球、橡筋航模、扑克牌搭高、舞蹈、绘画、动漫配音、礼仪等29项内容让学生在学习中增长知识与技能，提高集体素质，培养兴趣特长，促进全面发展。
同学们，希望你们能珍惜这宝贵的学习机会，不仅要掌握书本知识，更要向生活学习，向社会学习，广泛汲取信息。在社团活动中，发挥各自的才能，主动融入到集体中。合作参与，形成知识和个性特长的协调发展，提升实践能力和创新合作意识。希望各社团指导教师承担起责任，在培养和提高学生综合素质上多思考、多创新、多实践。“海阔凭而跃，天高任鸟飞”，老师们、同学们，让我们以最大热情投入到我校社团活动中，展示自己的才华，让生活更有意义，让未来充满阳光。
一、指导思想：
在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；定出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，促进学生健康成长。
二、训练目标：
中学生是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技能水平为体校或高一级传统项目学校输送优秀的篮球体育苗子打下坚定的基础。训练的时间安排为星期三星期五的下午课外活动，每天训练时间60分钟。
三、篮球训练内容：
（一）、原地练习：熟悉球性；
1、基本站立姿势和持球方法；
2、原地运球。
3、原地双手胸前传、接球。
4、原地双手胸前投篮。
（二）、行进间练习：
1、行进间直线运球；
2、行进间曲线运球（“之”字型练习），包括（半转身，全转身，跨下，身后）等动作；
3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步；
4、后退跑的移步练习；
5、急停（A、一步急停； B、两步急停；）；
6、行进间互传球； A、两人一组互传上篮；B、弹板互传上篮。C、三人一组““8”字型互传上篮。
（三）、篮球战术练习。
1、一打一、二打一、二打二。
2、插中，掩护。
3、返身跑（二打一、二打二）
（四）、篮球活动、竞赛游戏：
1、圆周运球（二字接力）。
2、直线运球接力；
3、互传球接力；
4、拦截空中球；
5、定点投篮比赛；
6、运球上篮比赛；
7、五对五篮球对抗赛。
四、时间安排
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