小学师德师风调查问卷

小学师德师风调查问卷（精选6篇）

小学师德师风调查问卷 篇1

为认真贯彻《富源县教育局关于组织开展中小学、幼儿园教师师德师风问卷调查工作的通知》文件精神，抓好学校师德师风建设，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校。结合我校实际，特开展了师德师风问卷调查活动。

一、活动简介

1、本次问卷调查分为学生卷和家长卷，我校采取随机发放问卷方式，共发放学生卷155张，家长卷155张，收回有效学生问卷155张，家长问卷155张。

2、调查对象：学生卷抽样范围是全校3至6年级全体学生；家长卷抽样范围是全校所有学生家长。

3、调查意义：对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

二、调查结果分析

（一）学生卷

1、老师对你的生活、学习是否关心？本题有83%的学生选择老师对自己生活、学习是关心的。

2、老师是否公平、平等对待每一位学生？有95%的学生选择老师公平、平等对待每一位学生。

3、老师批评学生的用语是否文明？有88%的学生选择教师批评学生的用语是文明的。

4、老师是否会讽刺挖苦学生？有96%的学生选择不会。

5、老师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用？有72%的学生选择有表率作用。

6、老师是否会在课堂上接听手机、抽烟？有52%的学生选择教师偶尔在课堂上接听手机、抽烟；有45%的学生选择教师不会在课堂上接听手机、抽烟。

7、老师是否存在体罚或变相体罚学生的现象？有89%的学生选择不存在体罚或变相体罚的现象。

8、老师是否存在不备课就上课的现象？有94%的学生选择教师不存在不备课就上课的现象。

9、老师是否存在有偿家教的现象？有94%的学生选择教师不存在有偿家教的现象。

10、老师是否按时上下课？84%的学生选择按时；16%的学生选择不按时。

11、老师是否按时批改作业？73%的学生选择按时批改；27%的学生选择不按时批改。

12、老师是否存在偏爱异性学生的现象？95%的学生认为教师不存在偏爱异性学生的现象。

13、老师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导？42%的学生选择会；58%的学生选择不会。

14、老师是否会关心学习成绩很差的学生？80%的学生选择教师会关心学习成绩很差的学生。

15、老师是否在校外办班补课，并启发学生参加？95%的学生选择老师没有在校外办班补课，并启发学生参加。

16、老师是否存在向学生或家长索要钱物或让家长请客的现象？所有被调查学生都选择否。

17、老师是否存在向学生推荐购买学校规定以外的参考资料或课外读物的情况？89%的学生选择否。

18、老师是否会向学生收取学校规定以外的费用？所有被调查学生都选择否。

19、老师在与家长沟通学习情况时是否会训斥、指责、埋怨家长？77%的学生选择否。

20、老师是否存在酒后上课的现象？92%的学生选择否。

（二）家长卷

1、您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心？46%认为事业心、责任心强；18%认为较强；36%认为一般。

2、您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为？50%认为关心爱护；19%认为较关心爱护；31%认为一般。

3、您孩子的班主任或任课教师是否能主动与您沟通、反馈孩子的在校表现及学习情况？28%的家长选择能经常联系；56%的家长选择偶尔联系；16%的家长选择从没联系过。

4、您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为？大部分 家长选择喜欢喝一般，没有出现害怕的。

5、您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为？所有家长都选择没有。

6、您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式？绝大部分家长选择打电话的联系方式。

7、您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度？大部分家长认为态度一般。

8、您孩子的任课教师是否利用工作之便向您索要财物、礼品、礼金的行为？所有家长都认为没有。

三、家长意见

学校对家长意见进行了归纳，主要集中在一下几点：

1、教师应加强与家长的联系，多家访，用爱心教育留守儿童。

2、多关注学生，从言、行上影响学生，做好表率作用。

3、尽职尽责，严格管理学生，指导学生全面发展。

四、存在问题

1、部分教师用语不够文明，言行、举止没有表率作用。

2、教师在课堂教学过程中有不良行为，如打电话。

3、部分教师作业批改不及时，对学生的辅导不够。

4、教师与学生家长的沟通、交流不够。

五、改进措施

1、加强教师文明用语教育，加大惩罚力度，促进教师 文明用语。

2、教师应加强自身修养，从言行、举止、着装等方面改进，真正做到“为人师表”。

3、加强课堂管理，改掉教师课堂中的不良行为，禁止酒后上课。

4、加大考勤力度，严肃考勤管理。

5、做好教学常规检查工作，督促教师按时、按质、按量批改作业。

6、加强教育，转变教师思想，让教师能自觉无偿辅导学生。

7、要求教师多与学生家长沟通、交流，多进行家访活动，与学生家长文明沟通。

综上所述，此次调查得到了广大学生及学生家长的大力支持。显示了学生家长对我校工作的高度评价和广泛认可。在肯定我们所取得的成绩的同时，也为我们学校的发展提出了诸多问题与宝贵建议。家长的认可，给了我们极大的鼓励。学校将继往开来，与时俱进，努力加快发展，提高质量，给家长和社会一个满意的答复。

富源县富村镇松子山小学

小学师德师风调查问卷 篇2

一、师德师风问卷调查

(一) 教师业务素质调查。

28%的学员认为我校教员教学的平均水平非常高, 52%的学员认为比较高。20%的学员认为一般。26%的学员认为我校教员上课的知识含量与信息量非常多, 57%的学员认为比较多。47%的学员认为教员的授课态度非常好, 45%的学员认为比较好。

有32%的学员认为我校教员了解学生的实际需要, 调动了学员学习的积极性与主动性, 提高了学员学习的实效性的情况非常好, 43%的学员认为比较好。

从这几项调查中可以看出, 学生对教员的整体素质满意度还比较高, 教员的授课整体水平比较好, 但也有2%的学员认为我校教员了解学生的实际需要, 调动学生学习的积极性与, 提高学员学习的实效性的情况比较差, 不能因为2%不是一个大比例就可以忽视, 这说明教师的整体素质有待进一步提高, 我们要尽量减少这个不满因素的比例, 力争做到不但教学水平高而且道德素质好。

(二) 为人师表、教学态度方面调查。

54%学员认为教员举止文明, 仪表端庄, 作风正派情况非常好, 42%的学员认为比较好。71%的学员认为教员尊重学生人格, 关爱学生心灵, 无体罚、歧视和侮辱学生的行为情况非常好, 28%的学员认为比较好。

88%的学员没有遇到教员上课中影响正常教学行为 (接电话或中途有事离开等) , 但10%的学员遇到过。94%的学员基本没遇到过教员在课堂上抽烟现象, 但有4%的学员遇到过。93%的学员基本没有遇到的教员缺勤 (包括迟到和早退) 情况, 但有7%的学员遇到过。

为人师表对学生起着极其重要的表率作用, 只有学生内心把教师放在最崇高的地位, 教师的教学效率才会事半功倍。从学生的调查情况来看, 虽然大部分学员对教员的为人师表、教学态度方面都较为满意, 但是仍有10%的学员遇到过老师上课中影响正常教学行为 (接电话或中途有事离开等) , 有7%的学员遇到过教员缺勤 (包括迟到和早退) 情况, 有4%的学员遇到过教员在课堂上抽烟现象。

从数据我们可以清楚的知道提高教师教书育人、为人师表、教学态度已经势在必行, 否则将会让这个数据进一步上涨。

(三) 政治素质方面调查。87%的学员认为教员不会接受学员礼物, 但有13%的学员承认教员会接受礼物。

政治素质是教师品行的极好表现, 直接关系到如何引导学生产生正确的价值观世界观。从数据中可以看出, 13%的学员承认教员会接受礼物, 这是一个不小的比例, 为了分析的准确性, 我们不得不注意学生的看法, 因为教师的一言一行直接影响到学生的思想行为。

二、建立良好师风师德的对策

(一) 努力改变教师的观念。

教师在教会学生知识的同时更应该教会学生学习的技能以及解决各种学习当中的困难。可是, 一些教师仍然存在误区, 认为只传授知识就可以了, 就是好教师, 没有把学习方法和技能联系起来, 使得知识与技能严重脱节, 对学生的学习指导作用不明显, 更容易是学生产生依赖和懒惰的学习习惯。

(二) 要树立先进典型形象。

教师的思想政治素质一定要过硬, 要禁得起诱惑, 要热爱本职工作, 要起到良好的榜样过用, 要对得起人民教师的称号, 要意识到自己肩上的担子有多重。为此, 可以对于先进典型的优秀教师形象加以宣传, 让更多的人了解和学习先进教师形象, 用先进事迹来激励自己也向他们学习。

(三) 建立奖励机制。

建立相关的奖励和考核机制, 将师德师风的情况作为一项考核教师的重要指标, 在考核中加大师德师风的考核比重。将教师的职称评定、工资水平、评功评奖等关系密切的事物直接联系起来, 这样就激励教师不光要提高自己的业务水平, 更要提高自身的思想政治素质, 让教师就有了转变师德师风的观念, 以此来促进师德师风建设。

(四) 教师应注重细节、端正态度。

细节决定成败, 态度决定高度, 学生在平时的学习生活中应该这样做, 但是教师作为育人者, 更应该以身作则。

三、结语

师德师风是对教师个人思想行为的约束, 同时也是学生思想道德教育的极其重要的手段。教师具有高尚的师德师风, 可以对学生产生深远的形象, 可以激发学生的求知欲望, 可以树立良好的个人形象, 可以促进良好的学习氛围。总之, 只有在建设好良好师德师风的前提下, 才能对学生思想行为产生深远积极的影响。

参考文献

[1]刘悦彬.“七心”促使教师有效成长[J].运动, 2011 (08) .

[2]李绍玉.加快青年教师培养, 促进学校持续发展[J].天津教育, 2011 (08) .

小学教师师德师风建设策略浅谈 篇3

关键词：小学；教师；师德师风；建设

一、爱岗敬业以及献身教育事业

教师是当今社会比较崇高的职业，它代表着乐于奉献、以己育人的道德品质，人们对于教师有着许多的美好比喻，例如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；铺路石，铺就道路为别人提供方便。这些比喻都呈现出教育职业的无私以及伟大，显示出教育职业的高尚以及崇高，也显现出教师这一职业的社会地位。所以，从事教师这一职业的人员从执教开始就要充分认识教师这一职业的重要性，对于教师这一职业的崇高精神进一步延续，热爱本职工作，坚决杜绝拜金主义以及势力观念的不正之风出现，这样才能够将自身的全部精力以及全部热情投入到教育事业当中。要将奉献精神贯彻到底，在教书育人的同时也要更新自身的修养以及道德，更好地教育学生，为学生今后的知识学习以及道德学习做出好的表率。

二、建立良好的师德形象

教师能否在师德方面做出重要的表率，主要体现在教师能否在平时的生活中体现良好的品行。教师在进行教学时要将学生视为自己的孩子，要对其充满爱心，一视同仁，不体罚和挖苦学生，真心和学生交朋友，关心学生的学习和生活，这样才能够与学生实现心与心的交流与沟通，真正做到榜样教育，成为受学生欢迎的好老师。同时，教师在许多方面都是学生的学习典范，学生的知识学习以及道德学习都会受到教师的影响以及传授，所以教师能否教育出出色的人才，为学生今后的学习以及做人引导正确的道路是教师本身专业素质的最好体现。小学生正处于知识以及道德学习的关键阶段，这一时段的教师尤其要注重自身品行，对学生的教育要做到言传身教，用自身的言行举止来感染学生，影响学生，使学生追求更加高尚的道德修养。

三、规范教师的日常行为

学校主要由教师组成，所以说一个学校到底呈现出怎样的校风以及学风，会显示出一个学校整体教师队伍的道德素质以及精神面貌。所以，作为学校的管理人员，应该制订师德师风建设的长效机制，积极带领教师对《教育法》《教师法》等进行学习深化，并严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求和约束自己。学校要定期对教师进行职业培训，并建立科学的师德师风考核标准及激励机制，树立优秀模范教师为榜样，号召全体教师向其学习，使教师不断提高个人道德修养，提升思想境界。以最优秀的教师形象融入教育教学工作中，成为学生道德学习的楷模，以优雅的言谈举止使学生信服。同时，学校还可以积极开展师德师风建设的演讲及征文等活动，以良好的活动氛围提升教师的精神面貌和思想境界。规范教师的学识学风，以高尚的人格魅力感染学生做一个人格高尚的人，用自身的宽广胸怀教育学生学会宽容他人，用认真端正的工作态度教会学生用认真严谨的态度学习知识，这样学生才能够在学习中获得快乐，让学生在自己身上得到正能量并将这一股正能量传递给别人，真正做到为人师表。

小学生在成长过程中，教師扮演着极其重要的角色。教师既要传授给学生丰富的科学知识，又要以榜样的力量来影响学生的思想以及行为，让学生在纯洁高尚的环境中成长为一个有道德修养的人。所以，小学教师的师德师风建设十分重要，教师要时刻规范自己，并进一步影响学生，使其成为民族以及国家未来新时期的希望，扛起兴盛祖国的重任。

参考文献：

徐晓青.浅议小学教师师德修养的途径与方法[J].才智，2014（26）.

小学师德师风调查问卷 篇4

尊敬的家长：您好！为进一步了解教师师德师风、依法从教情况，为孩子营造良好的教育、学习氛围，请您根据对学校的了解，本着实事求是的态度填写本问卷调查表，并把问卷投到学校设定的投票箱内！感谢您的参与帮助！

1.您的孩子今年岁，就读

2.您孩子的任课教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生。()A．是B.否

3.2012年以来您孩子的任课教师是否要求您的孩子参加有偿家教或补课？（）A．是B.否

4.2012年以来您孩子的任课教师是否对他（她）存在体罚或变相体罚或者其他歧视情况？（）A．是B.否

5.2012年以来您孩子的任课教师是否存在利用职务之便接受或索取家长礼品、礼卡的情况？()A．是B.否

6.2012年以来您孩子的任课教师是否存在向您的孩子销售或强制推销教辅资料的情况？（）A:是B：否

7.您对您孩子所在学校教师师德师风的总体评价是（）A:好B：较好C：一般D:差

教师师德师风调查问卷汇总 篇5

一、关于教师形象。

大部分学生认为所在班级的科任教师形象好，个别学生学生认为自己所在班级的科任教师形象一般。

二、关于教师体罚学生的问题。

所有学生学生认为自己所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生的现象。

三、关于廉洁从教的问题。

高一年级全部学生认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。

四、关于学生对各班科任老师的总体评价。

（一）高一学生普遍欣赏自己所在班级的老师和班主任。

（二）学生对老师的评价有：

大部分学生对自己任课教师的评价为教学严格要求，对学生有爱心，关心学生，工作认真责任心强；为人和善，知识丰富，善于引导学生学习。

（三）学生对老师们的一些意见和建议。

1、某些语文教师对他们的作文能力的培养引导不够。希望今后能在教育教学过程中多下功夫辅导。

2、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，期盼老师能学会控制自己，以更大的热情投身教育。

3、一些老师需要加强与学生的交流沟通，及时了解学生情况。

五、学生给学校提出的一些意见和建议。

1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，以免发生意外事故。

2、学校要加强校园建设和治理。多种些花、草，让学生们在优雅的环境下快乐地成长。

4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如学校的电脑数量少，班额大，电脑又经常发生故障，能够正常地上电脑课。

5、希望学校加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。

6、建议学校积极开展课外活动，丰富孩子们的课余生活；开加强校园文化建设，落实诵读活动让学生在浓厚的传统文化氛围里得到熏陶。

7、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。

以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题，我们将以实事求是的态度加以对待，我们将有针对性地对年级内部治理、师德师风等方面不断地改进，不断地完善，不断地提高高一年级组广大教师的师德师风水平和自身素质。

高一年级组 校领导师德师风调查问卷总结

一、共有内容：

学生对校领导普遍反映内容有：工作态度认真负责；能为学生树立榜样；备课扎实，上课认真；关心学生，尽职尽责。

二、张建红校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、关心学生，能积极主动联系学生。

4、对待学生反映的问题，能及时予以解决。

（二）意见和建议：

1、学生普遍反映普通话不太标准，需要加强。

2、工作中应该讲究方式方法。

3、希望能加强学校餐厅管理，为学生营造良好的学习生活环境。适当降低饭菜价格。

4、增加学生外出实习机会。

5、增加学生实操实训课程的设置。

三、葛风奎书记

（一）值得大家学习的：

1、治学严谨，精益求精。

2、关心学生和老师，工作认真，尽职尽责。

3、以身作则，能为学生树立榜样。

（二）意见和建议：

1、要更好的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。

2、加强教师技能方便的培训和培养。

3、多与学生进行互动。

四、宋建平副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责，热爱工作岗位。

2、认真对待每一个学生，关心学生。

3、课堂幽默、严格，工作态度严谨。

（二）意见和建议

1、教育学生过程中需要注意方式方法。

2、适当增加学生安全和心理方面的课程。

3、适当增加学生外出实习的机会，增加学生实习实践。

五、耿国荣副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责。

2、以身作则，能为学生树立良好榜样。

3、温和友好，管理严格。

（二）意见和建议：

1、加强学校后勤工作的监督管理，营造良好的校园生活环境。

2、加强餐厅管理，提高餐厅饭菜质量，适当降低饭菜价格。

3、多与学生沟通交流，及时了解学生需求。

六、郭骅副书记：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、备课扎实，上课认真

（二）意见和建议：

1、增加与学生互动，走进学生，了解学生。

2、多想学生宣传学生学籍管理政策，让学生做到心中有数。

3、加强课堂秩序管理，营造良好课堂环境。

七、王继宗副校长：

（一）值得大家学习的

1、工作认真，尽职尽责。

2、能为学生树立良好榜样。

（二）意见和建议：

1、多与学生交流，了解学生需求。

4师德师风问卷调查 篇6

班级：

选择题(请根据班级教师的实际情况在括号内填写选项)。

1.正在上课的教师的手机铃响，教师是（）

A.在教室内接听 B.在教室外接听 C.关机，不接听 D.没有带手机进教室现象

2.在你班级上课的教师，上课时（）

A.站着讲课 B.有的站着讲课，有的坐着讲课

3.你们老师上课提问时（）

A.能面向全体学生，让每个同学都有机会发言 B.只提问成绩好的，从不提问成绩差的

C.成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问 4.你们老师批改作业（）

A.及时认真B.不及时但认真

C.不及时不认真D.很少批改或不批改

5.你们老师对待你们有无体罚、变相体罚现象（）

A.大多数教师有B.没有此现象C.有时个别教师有此现象

7.你们老师有无不按时上课的现象

A.大多数教师有B.没有此现象C.有时个别教师有此现象

8.你们老师到你家家访过或与你的家长交流过吗？（）