出国留学介绍信精（共10篇）
内燃机中的缸套是气体压缩、燃烧和膨胀的空间, 并对活塞起导向作用。薄壁气缸套是内燃机的核心零件之一。因起具有节省大量贵重合金材料、使发动机结构紧凑等特点, 所以现在已经由过去的湿式缸套占主导地位逐步过渡到薄壁缸套占主导地位, 在我国的汽车行业需量中越来越大。但是, 由于薄壁缸套 (一般在1.2—4mm之间) 径向刚性较差, 受到外力后容易发生变形、产品形位公差要求严格等因素, 所以对生产工艺和工装夹具提出了更高的要求, 精车薄壁缸套外圆及支撑肩肩的工序在整个缸套加工工序中是最重要的工序。该工序主要内容是获得薄壁缸套外圆尺寸, 保证支撑肩的形位公差。因此该工序所用工装夹具的好坏直接影响到缸套的质量。下面介绍一下已有的精车缸套外圆夹具, 通过介绍总结优点和不足, 并提出新的解决方案与大家一起学习、讨论。
2 目前薄壁缸套夹具介绍与分析
目前缸套生产厂家一般所用的是塑料芯轴夹具其结构如图1所示:1柱塞、2柱塞套、3芯轴本体、4芯轴薄壁套、5螺塞、6塑料、7工件。工作原理:精车缸套时, 通过拉杆推动1柱塞使芯轴本体内的塑料压缩产生压力, 这种压力均匀的传递到4芯轴薄壁套上, 使薄壁套产生径向向外的变形, 对缸套同时起到了定位和夹紧的作用。精车完工后拉杆反向拉出柱塞, 压力消除, 薄壁套由于自身的弹性应力恢复到原来状态缸套就被松开。夹具在安装到车床后, 对夹具外圆按照设计留量进行自车, 这样就保证夹具外圆与车床主轴同心。
但是这种夹具在实际使用中暴露出以下几个问题:
1.使用一段时间后薄壁套筒会发生变形。由于薄壁套两端没有塑料的挤压, 使得薄壁套的中间比两端凸起多一些, 如图2导致精车出来得缸套外圆直线度超差。
2.薄壁套的夹紧变形量范围小, 对工件内孔的尺寸要求比较严格。如果缸套内孔尺寸超出薄壁套外圆尺寸范围, 会造成工件在夹紧过程中被薄壁套涨破, 或者因为薄壁套没有与缸套内孔贴合好, 使夹紧力不足造成工件在车削时旋转。
3.薄壁套在使用一段时间磨损后就不能满足工作需要必须更换新的薄壁套。有的办法是在薄壁套外圆上附上开口弹性套, 这样对这一问题有一定的改进作用, 但在实际加工过程中发现在批量生产缸套中部分缸套的同轴度和支撑肩下端的跳动超差, 而且弹性套容易磨损, 更换频繁, 制造加工也很困难。
4.薄壁套与本体是过盈热装的方法装配在一起的, 在退旧套的时候由于加热使得内部残余的塑料融化、甚至燃烧产生大量有毒白烟十分呛人, 对操作者的健康造成伤害对周围环境也产生污染。
3 改进型薄壁芯轴介绍
根据上述夹具在使用中出现的问题及精车缸套工序工艺特点, 结合现场生产情况, 设计一种新型的精车缸套夹具。避免了以上使用塑料芯轴带来的种种问题, 现将该夹具的结构、工作原理、特点介绍给大家, 和大家一同学习, 并在以后的使用中加以改进。现将该夹具取名为硬质芯轴。
硬质芯轴夹具其结构如图3所示:1拉杆、2芯轴本体、3定位螺钉、4涨套、5缸套、6垫圈、7六方螺母。硬质芯轴的工作原理:拉杆向左拉紧, 带动涨套一起向左移动, 涨套由于受到本体锥面的作用, 在向左移动的同时, 径向均匀涨开, 与缸套内孔贴合, 起到了夹紧定位的左右。待缸套精车结束, 拉杆推动涨套一起向右移动, 涨套受到自身的弹性作用, 恢复到原来形状, 缸套被松开。使用该芯轴加工缸套完全解决了上述各种问题, 极大的提高了产品的成品率, 延长了夹具的使用周期。
下面介绍一下硬质芯轴夹具中主要部件之一涨套, 涨套的结构如图4所示,
由于涨套要频繁的与缸套接触, 而且要有一定的弹性, 所以要选择既有一定的硬度又要有一定的弹性材料, 它的硬度应不低于HRC52。从图4可以看出涨套是个内椎体, 而且在轴向上开了若干个对称的单侧开口。如何保证涨套在热处理之后整体不变形成为了一个难题。经过实际生产加工积累的经验, 不断调整加工工艺的内容, 通过多次热处理, 已经将热处理变形问题基本解决。
4 结论
美国没有所谓的“预科”。但很多美国大学，尤其是著名大学，需要学生提供SAT的成绩。对于中国学生来说，由于大部分学生要高考以后才出国，所以很难兼顾。所以一些大学比如著名的东北大学、尤他大学、俄勒冈州立大学等，开设了类似的预备课程，完成以后，根据成绩也可以直接进入大学第二年学习。
同时，美国有很多大学推出了双录取，双录取就是语言+专业课，主要是针对国内成绩非常优秀、能力非常突出、但又没有时间参加语言考试的学生设置的一种录取方式。
“双录取”实际上就是有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的外国学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩(托福或雅思成绩)的有条件录取。对方大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书“1-20”和正式课程的录取信。
这里的“条件”即是指学生的其他方面学术背景是满足学校入学要求的，唯有英语还不过关，在学生到校后必须先参加英文测试，如果测试通过学生即可直接上大学课程，如果没有通过，学校会根据学生的考试表现及成绩要求学生先上一段时间的英语课程随后再进入大学课程学习。
一、去日本留学高中的条件
1、高中(12年 以上学历,且年满 18周岁。
2、持有日语能力测试 N2级以上资格证书者。
3、有能力支付留学费用。
备注:在日本的就读经历、日本留学考试中的日语成绩、“ 实用日语考试(J-TEST”、“BJT 商务日语能力 考试 ” 等成绩均可作为日语能力的证明。
二、去日本留学本科的条件
1、高中(12年 以上学历,且年满 18周岁。
2、日语能力达到相当于日语能力测试 N2级以上水平
3、有能力支付留学费用。
备注:对英语授课课程的留学生无日语能力要求,但可能需要提交 TOEFL 等英语能力证明。
三、去日本留学研究生的条件
1、大学本科(16年 或同等学历,且年满 22周岁。
2、日语能力达到相当于日语能力测试 2级以上水平。
3、有能力支付留学费用。
备注:对英语授课课程的留学生无日语能力要求,但可能需要提交 TOEFL 等英语能力证明。另外,大 部分日语授课的研究生院也会要求考生提交英语能力证明,建议大家在报考前准备好。
四、去日本留学申请所需资料
1、入学申请书
2、成绩单
3、毕业证书
4、推荐书
5、费用支付能力证明
6、健康诊断书
7、申请费(约 3万日元
8、担保人相关资料等。
以上就是关于去日本留学的条件有几个的相关内容介绍,希望可以给有需要的同学们带来帮助,如果 还想了解更多相关内容,请去文都国际教育官网查阅。
Dear Sir or Madam:
I am very pleased to write this recommendation for Mr. W.Y. so as to support his application for admission into your PhD program and for your consideration of his financial support.
Mr. W.Y. is a remarkable student in academic performance in our department. Upon his request, I enrolled him into my research team as my R.A. when he was still a junior, which was an exception. This bold decision was justified by his outstanding academic record during his first two years’ study. Working as my R.A., he has proved him to be a valuable potential researcher with the qualities of self-motivation, perseverance, modest and thirst for new information and technology. Though lacking of experience at the beginning compared with the other professionals in our team, he strove to keep up with the research by eagerly absorbing all necessary knowledge and constantly consulting other members with much modest. Therefore, not long after he could conduct the experiments without any assistance from the others working in the lab. He even led the discussion of our journal club that he set up from the very beginning in my lab, from which all of us benefited a lot. JJJHis diligence and perseverance in our lab have paid off. Within less than one year, he got involved and finished three of my research projects:
1:
2:
3:
And he also took part in two published papers, one titled XXXX, the other XXXX. This type of acclaim is normally reserved for graduate students and I believe that this exemplifies his commitment to furthering his education.
Besides merits for scientific research, Mr. W.Y. also has a wonderful personality. All of us around enjoy the acquaintance and friendship from him. No matter as a teammate or a team leader, he is always cooperative, considerate and eager to provide help, making us feel so comfortable and confident to be along with him, either for work or just for personal companion.
This young man’s professional qualities and personal character have convinced me that he will have no trouble in succeeding in any career that he chooses to pursue, given the opportunity to have a try.
In short, I am confident to assert that Mr. W.Y. has the potential to distinguish himself as a successful researcher, and that this potential will be sure to be fully caressed and exploited if he can be accepted for further pursuit in this field in your institution. I shall greatly appreciate it if you will consider his application in light of this potential.
出国留学的介绍信范文
在发展不断提速的社会中，我们使用上介绍信的情况与日俱增，介绍信是介绍派出人员的身份和任务的专用信件。相信写介绍信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的`出国留学的介绍信范文，希望能够帮助到大家。
To Whom It May Concern: As the Dean of Stonemend Hannah for your graduate program.I feel confident that she have taken time to share their comments mendations for Hannah mendation, please do not hesitate to contact me.Sincerely, Roger Fleming Dean of Stoneputer Science,Beijing Univ.of Sciences,I am glad to puter Science.I came to kno this College petitive entrance examination mend Miss Li mend one of my favorite students to your PhD program.In September, 20xx, Miss Zhang those points of that, she often puts fores from dozens of references to Biology literatures.In essay Miss Zhang stretched out her creative thinking upon status quo of biological research and branches in the field of biology.All of this speaks to her creative and logical and scientific thinking capability.I am gladly to say that Miss Zhang has a clear understanding about General Biology, that comprehension has been reflected fully in her essay.Therefore Miss Zhang got a full point for her essay in her class, and other students took it as model essay for granted.I believe Miss Zhangs industriousness, passion and dedication mend her without any hesitation to you.And I will greatly appreciate it if you could accept her into your program.Sincerely yours,xxx
工作先进单位事迹材料
天津泰达国际创业中心留学生创业园成立于1996年8月,位于天津滨海新区的核心区域天津经济技术开发区，隶属于开发区管理委员会。创业园坚持“服务至上，诚信为本，务实高效，创新求真”的管理理念，依托滨海新区良好的投资环境，很好地履行了为海外留学人员创办的科技型中小企业成长和发展服务的职能。
协助开发区人事局做好相关留学回国人员创业鼓励政策的落实，帮助留学回国人员得到政府政策的帮助和支持。开发区管委会每年拨出可支配财政收入的5%，在预算支出中设立“泰达科技发展金”，并从泰达科技发展金中每年拨出一定额度作为留学归国人员科技创业启动专项资金。对于留学归国人员在开发区内新创办的高新技术创业企业，给予最高20万元的启动资助。对在开发区担任国家重点实验室负责人、国家重大科研项目负责人和开发区高新技术领域急需的技术带头人中的高层次海外留学归国人才，与单位签订5年以上长期工作协议，并在开发区购房的，给予40万元的安家费资助。海外归国创业的高级人才，其子女就读开发区国际学校国际部或者天津市内同类学校的，每名子女每个学年补助人民币5千元，每个高级人才子女教育补贴全部累 1 计最高额度为5万元。多年来创业园在此方面做了大量工作。
依托社会金融机构、海内外各类投资机构和开发区管委会丰厚资源，积极探索有效解决在孵留学人员创业企业发展中面临的资金匮乏的瓶颈问题，构建了投融资服务平台。设立了天津经济技术开发区科技型中小企业创业孵化资金每年1000万元额度，资助在天津经济技术开发区注册并经营的科技型中小创业企业的高新技术项目孵化，其中留学回国人员创业企业是重点支持的对象。创业园与工商、农业、渤海等多家银行、泰达小企业担保中心等担保机构、泰达科技风险投资公司、科创天使投资公司、CHINAIPO.LTD等多家海内外投资公司、渤海保险公司等多家金融保险机构，成立合作联盟，为在孵留学创业企业量身定做财务运作规划，在其成长的不同阶段，为其输入新鲜血液。
近年来随着天津滨海新区被纳入国家发展战略，依托滨海新区良好的发展形势，在各级政府的领导下，在各界人士和大力帮助与支持下，作为滨海新区最大的中小科技企业孵化器，已成功孵化企业250 余家，并且创业园吸引了一大批科技含量高，具有发展前景的留学生企业进驻园区。创业园为企业营造了良好的办公、生产、技术研发、资本运作、人才培育、信息交流的发展环境，成为天津滨海新区高新技术企业和高级科研人才的聚集地。现已初步形成以飞思卡尔强芯集成电路设计有限公司、南大强芯芯片设计有限公司、三维显示技术有限公司为主的信息技术产业群体,以泰达生物科技股份有限公司、泰达生命研究中心为 代表的生物工程产业群体,以纳米中心、精馏中心、结晶中心为代表的精细化工、新材料群体专业孵化器和核心研发机构，充分发挥了留学回国人员的巨大作用。12年来创业园已培育出南大强芯公司戴宇杰博士、博益气动公司陈乃克博士、凯莱英公司洪浩博士、血研所韩忠朝博士、泰达生物芯片公司王磊博士等四十多位海外归国留学人员创办的科技企业，其中戴宇杰博士、陈乃克博士、洪浩博士、韩忠朝博士、王磊博士等均为其科研领域的领军人物，创造出了非凡的业绩，其创办的企业均为具有高成长性的科技企业。这些企业在创业园的精心培育和孵化下，得到了政策、资金和其它各方面的有力帮助和支持，企业“从无到有，从小到大”得到了成功的孵化，极大地促进了开发区科技产业的发展，创造了较高的经济效益和较好的社会效益，成为开发区、滨海新区新的经济增长点。
一个阳光明媚的下午，在上数学课，我觉得太无聊了，于是便拿出一本心爱的书——《明朝那些事儿》。
打开书本，看到第一页的时候，我就觉得我和朱重八(朱五四、朱元璋)一起进入了远征，在路上，我们还遇上了汤和。当我正看到朱元璋和我们一起去打元朝皇帝的地盘上时，一只手伸了过来，上面还涂了指甲油呢，我还在思考：那时的人怎么已经有指甲油了呢?真想弄清楚是哪个“明朝人”的手，所以我抬头一看，原来是王老师，把我一下子拉回到了现实，我自动地张开了嘴巴，瞪大眼睛。“上课可以看书吗?”“可以。”我也不知怎么回事，就竟然答上了。“上课可以看书吗?”声音高了八度，让我想到了小时候的弹古筝。“竟然无视我?”不好意思，又跳戏了。“我也……我……不……知道……怎么回事。”“不管怎样，叫你爸爸、妈妈来!”我心想：惨了，又要吃鞭三饭了。
叹，难怪别人叫我书虫了!算了，不说了，我得回家受“灾难”了。小朋友们，不要看书忘了时间哦!
第一章适用范围
第一条本管理办法中“因公临时出国(境”指教职工因公临时短期赴国(境外学术访问、考察、与会、文化艺术交流等。
第二条凡我校处级及以下在职教职工因公临时出国(境,适用此办法。第三条出国(境三个月以上的访问学者,另行规定。第二章申请审批程序
第四条教职工因公临时出国(境必须申办公务普通护照、因公往来港澳通行证或大陆居民往来台湾通行证。
第五条教职工申请因公临时出国(境应严格履行以下程序:(一申请人应持有国(境外单位直接开具的正式邀请函,邀请函应载明邀请单位、出访目的地、出访内容、在外停留时间等;(二申请人应填写《南京财经大学教职工因公临时出国(境申请表》(附件,由学院(部门主要领导签署意见后,交由国际合作与交流处审核,国际合作与交流处提交学校分管外事副校长签署意见;(三处级领导干部因公临时出国(境,还需学校组织部、学院(部门分管副校长及学校主要校领导签署意
见;(四国际合作与交流处对申请表进行审核后,将团组出访所有内容在国际合作与交流处网站上进行公示5个工作日,公示结果无异议后,上报江苏省外事办公室、江苏省港澳事务办公室、江苏省台湾事务办公室等上级主管部门审批,待收到批件后,向相关部门申请办理因公出国(境证件;(五国际合作与交流处协助出国(境申请人办理签证(注手续。第三章出境纪律
第六条教职工不得参加由行业学会、协会、公司或旅游等机构组织的持因私护照或赴港澳台地区旅游证件出国(境参加考察、培训、交流等公务活动。
第七条因公临时出国(境团组原则上不超过6人,出访一个国家(地区不超过6天、两个国家(地区不超过8天。未经批准不得变更出访路线,或以任何理由绕道旅行;不得参加与访问任务无关的活动和会议。
第八条不得借访问之机谋取私利;不得使用公款大吃大喝;不得使用公款购买个人消费品或参加娱乐活动。
第九条严禁出入赌博场所和色情场所。
第十条增强自我保护意识,遇到突发事件应及时与驻外机构及学校取得联系。第十一条增强证照管理意识,在境外期间,由本人或指定专人妥善保管证照。第十二条二人以上的团组须指定一名团长,团长对团组在境外的所有活动负责。团组成员在境外有违纪违规行为发生,除对当事人进行严肃处理外,还将追究团长责任。
第四章证件管理
第十三条国际交流合作处负责全校因公临时出国
(境人员的证件申办、收缴与保管工作。
第十四条因公临时出国(境人员赴国(境外前1天方可至国际合作与交流处领取出国(境证件。
第十五条出国(境证件持用人必须在回国(境后7天内将所持证件交回国际交流合作处。在规定期限内未交者限制办理下次出国(境手续。
第十六条出国(境人员不允许同时持用因公和因私两种证件出国(境。第五章任务执行及总结
第十七条因公临时出国(境人员应认真执行并完成出访任务,应利用出访机会,积极开展国际学术交流,并积极探索和开拓我校与国(境外的合作交流项目。
第十八条因公出国(境人员要做好出访总结工作,原则上在回校后1个月内完成总结报告,并上交国际合作与交流处,并在国际合作与交流处网站上进行公示。
第六章财务报销
第十九条出国(境人员回校后进行财务报销应持有因公出国(境证件复印件及上级部门出访任务批件的复印件。
第七章附则
第二十条本规定自颁布之日起实施。
第二十一条本规定由国际合作与交流处负责解释。附件:南京财经大学教职工因公临时出国(境申请表
在我们平凡的日常里，各种介绍信频频出现，介绍信是机关、团体、企事业单位介绍本单位的人员到其他单位接洽、联系、磋商工作和事情等所写的一种专用书信。你所见过的.介绍信是什么样的呢？下面是小编精心整理的出国介绍信，希望能够帮助到大家。
Dear sir/madam:
1) 请聊一聊你上的课程。你中学最喜欢的科目是什么，为什么喜欢这些科目?或者哪些课程你觉得最难且最具挑战性?(Tell me something about your classes / course work .What is your favorite subject in high school? Why? What courses have you found the most challenging?)
2) 你喜欢你的中学吗?你会怎么描述你的学校?如果给你一个机会改变学校的某一方面，你想改变什么?(Do you like your high school? How would you describe your school? If you could change one thing about your school, what would it be?)
3) 你最喜欢哪一位老师，为什么?(Who is your favorite teacher? Why?)
