七年级下语文习题（精选8篇）
1、下列词语中加点字的注音错得最多的一组是（2分）A B C D 菜畦qí 默契（qì）彷徨páng 炽痛zhì 讪笑shān 晦暗 huǐ 迸出bèng 环谒hè
伫立zhù 污秽huì 祈祷 dǎo
()
蝉蜕tuō 诧异chà 攒成cuán
脑髓（suí）澎湃bài
2、改正下列词语中的错别字。(2分)人生鼎沸 妇孺皆知 错字
更正
3、活学还要活用，请展示你的语文功底（4分）
长汀网讯近日，我县被福建省绿化委员会、福建省林业厅授予“福建省森林县城”称号，成为龙岩市首个省级森林县城。近年来，我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”，加快造林绿化、大力发展城市森来势汹汹 多么澳悔 家喻户晓 枥尽心血 气冲斗牛 义奋填膺
林，初步建成了以森林为主体的健康稳定的生态系统，城乡生态环境发生了显著变化，为建设生态长汀、美丽长汀提供了良好的绿色支撑和坚实的生态基础。目前，全县森林覆盖率高达79.4%，居全省前列；县城建成区森林覆盖率达21.0%、绿地率达32.8%，县城人均公园绿地面积达12.4平方米。
（1）请为本新闻拟写标题（2分）
（2）划线句是个病句，请把它改在下面横线上。（2分）
4、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。我最喜欢（崇拜）的名人是：_________________（1分）
我知道他（她）的事迹有：
（1分）
你崇拜他（她）的原因是：
（1分）
5、走进名著。下列说法正确的是：（）（2分）
A、《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生，小弗郎士即小时候的作者。
B、《丑小鸭》的作者是丹麦童话作家格林，从作者的生平，我们可以看出，本文是作者的自我写照。
C、《昆虫记》是德国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世之作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
D、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自此书。
6、《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？（5分）
7、请你根据原文填空。（7分）
打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（1）”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里，（2）
”的琴声与长啸，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过（3）“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是（4）“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫。”心头涌起的是对故土的深深怀念。（6）“，关山度若飞”，（5）
我们领略了木兰战场生涯的壮烈；“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子需要镇静：相信吧，（7）
。”徜徉其中，我们渐渐长大。
二、阅读探究，展示你的理解表达能力（35分）
（一）文言文阅读(11分)孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）
8、解释下面各句中的加点字（4分）（1）蒙辞以军中多务（辞：（3）遂往诣蒙（遂：））（2）但当涉猎（涉猎：）（4）权悉以兵并蒙（悉：）
9、用现代汉语翻译下面的句子（4分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）将何计略以备不虞?
10、吕蒙就学后发生了怎样的变化？他的变化对你有什么启示？（3分）
（二）美丽的谎言（9分）
酷爱音乐的索菲•蒙特娜，索菲•蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲，父母连劝带哄才能把她从高高的琴凳上抱到饭桌前。她的父母在中国工作过，经常给她讲“狼来了”的故事。教她要诚实，不说谎话。蒙特娜聪明而刻苦，14岁练习贝多芬“命运交响曲”，竟把手指磨出老茧。15岁那年冬天，因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎，住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教师，女教师的女儿是医生，对母亲的病历总是严密收藏。有一天，女儿不在，小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师手中。女教师见报告上写着：肝Ca（癌症的缩写）晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来，半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死亡，妈妈经常讲的“狼来了”的故事，在这里竟然绝对禁用。女教师的“离去”，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜，她溜进护士的值班室，偷来了自己的病历，病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶问。从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难，怎么办？此时她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核，现在钙化了。”老奶奶半信半疑：“Ca是钙吗？你不骗我？”“当然，你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表，指着上面的Ca给老奶奶看，“您看，Ca在这里，是钙的缩写，教科书还能骗人？”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了……
当时，老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天，她主动向护士承认了自己偷拿病历的错误。护士惊讶地看着老奶奶：这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观？ 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士说：“
。”医生谎称老奶奶肺部感染扩大，切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是，不到一个月，老奶奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜，义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师的大名时，惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮•索菲•穆特尔！
名师出高徒，蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片，名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片，大惑不解地问：“我怎么听不出这谎言到底美在哪？”安妮对蒙特娜使个眼色，狡黠一笑：“妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”
11、根据文章内容填空。（2分）
蒙特娜震惊的原因是
蒙特娜说谎的原因是
12、看文中画线处，联系上下文，想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后，护士当时会说些什么？（2分）
（1分）
13、“美丽的谎言”中“美丽”的意思是
14、你如何理解“这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”（4分）
（三）父亲的清明节（15分）吴昕孺
父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。
到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。” 父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。” 那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。
我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。
到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。
我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。——选自《散文选刊》2012第3期，有删节
15、文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（3分）
16、文中A、B两处人物“怒喝„头点地！‟”的原因。（4分）A处
B处
17、文章描写笔法细腻而有生活气息，请分析下列两个比喻句的表达效果
（1）他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。（2分）
（2）悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。（2分）
18、材料链接
（1）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”“00后”孝顺观有了新的特点。A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（2）《韩诗外传》卷九：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意为“风不止，是树的无奈；而亲不在，则是孝子的无奈”。感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故。
作为90后、00后且处于青春叛逆的同学们，多以张扬个性为名在家中对父母色厉、行傲、我行我素……请结合自身的实际，谈谈你对行孝的理解。（不少于50字）（4分）
三、舞文弄墨，展示你的文学才华（40分）
19、以下两道题你任选一道写作。1一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题写一篇文章。要求：①题目自拟 ②内容具体，有真情实感 ③600字左右。
2社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会 为题写一篇记叙文，不少于600字。
”2012—2013学年第二学期 七年级语文科试题评分标准
1、D（2分）
2、声 懊 沥 愤（2分）
3、（1）我县荣获“福建省森林县城”称号（2分）
（2）我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”的新理念（2分）
4、略（3分）
5、D（2分）
6、《童年》（1分）阿廖沙（1分）给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，她庇护、关心阿廖沙。给予他无限温暖。（3分 其中人物1分，理由2分）
7、竹中窥落日 弹琴复长啸 有约不来过夜半 谁家玉笛暗飞声 戎机 快乐的日子将会来临（7分 错一字，该句不得分）
8、推脱 粗略的阅读 于是、就
全、都（4分）
双袖龙钟泪不干
万里赴
9、（1）读书人、有志向的人分别几天，就要重新另眼看待，长兄为什么知道这件事这么晚呢？（2分）（2）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2分）
10、才略大进 学习使人进步等（3分）
11、诚实竟然加速了患者的死亡；（1分）挽救老奶奶的生命；（1分）
12、哦，这是一个美丽的谎言！（2分）
13、善意（1分）
14、美丽的谎言是善意的，同样体现了蒙特娜心灵的美丽，这份美丽的善意同样也被她倾注在音乐里，同样的，生活需要真善美，生活中很多的时候需要一种善意的谎言，恰如其分地运用也许会让不可能变为可能。（语意对即可）（4分）
15、（1）清明带儿子去上坟，教育儿子对祖先要恭敬。（2）一次追打已渐长大的儿子未果。
（3）年老后一次随儿子清明上坟，因老年痴呆病纵火惹祸。（答对一点得一分，共3分）
16、A：父亲发现儿子为祖先上坟行礼时态度漫不经心。（2分）
B：患老年痴呆的父亲闯祸，不慎燃烧了山上茶林，我和乡亲一起救火，并赔钱打招呼。（2分）
17、（1）将瘦小年迈的父亲喻为“我”掌心的一个揉皱的小小纸团，写出了“我”对从身体到精神已经衰老的父亲的怜惜。（2分）
（2）把“我”对父亲去世的无穷悲伤之情喻为有形的坟上草，形象地抒写了“我”对父亲深切的怀念之情。（2分）
18、略（4分）
2012年初, 教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准, 随着《义务教育语文课程标准》的颁布, 2013年, 人教版 (七年级上) 语文教材开始改版。人民教育出版社对新教材的修订有详细的说明:其修订原则为落实2011版新课标要求, 吸收合理化建议, 实现平稳过渡。修订内容主要是:框架微调、阅读单元的调整 (撤并单元、调整次序) 、课文调整、增加写作内容、减少综合性练习、明确单元学习目标以及课后练习的调整。
与2001版的初一语文教材相比, 新教材删掉了10篇课文, 分别是:杏林子的《生命生命》、沈复的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文两篇》 (张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》) 、周国平的《人生寓言》 (《白兔和月亮》和《落难的王子》) 、玛丽·居里的《我的信念》、李汉荣的《山中访友》、蒲松龄的《山市》、鲁迅的《风筝》、郭沫若诗两首 (《天上的街市》、《静夜》) 。
新增加的10篇课文分别是:史铁生的《秋天的怀念》, 魏巍的《我的老师》, 海伦·凯勒的《再塑生命的人》、丘吉尔的《我的早年生活》, 马及时的《王几何》, 贾平凹的《风雨》, 《短文两篇》 (小思的《蝉》、席慕蓉的《贝壳》) , 选自《礼记》的《虽有佳肴》, 纪昀的《河中石兽》, 吴承恩的《小圣施威降大圣》。
此外, 有三篇课文有所改动, 分别是:《散文诗两首》中的冰心的文章, 《论语》有关孔子的分量明显加重了, 《古代诗歌四首》删除了第五首辛弃疾的《西江月》。
而且, 以往的写作融合在“写作与综合性学习”中, 新教材有了单独的写作板块, 每个单元明晰了写作的主题。同时, 文言文的分量也加重了。整个初中阶段必考增加了11篇古诗词, 这传达了注重古文化的信息。
旧版语文教材的开篇为王家新《在山的那边》, 而新版调整为莫怀戚的《散步》, 从单元上来说, 由以前的人生体验转而为家庭亲情。第一单元讲亲情, 第二单元讲学习生活, 再到自然美景、人生体验, 新版教材由浅入深, 更符合学生的认知。新教材的章节顺序更接地气, 编排更紧凑, 主题也更集中。
二、2013 版七年级上册语文教材课后题的总体变化
总体而言, 课后题的变化很大。题目的数量、问题的设置, 以及提问方法都有很大的变化。
就题量而言, 题数有所增加。从原来的47个问题增加到62个问题, 增幅为32.91%。应该说, 这个增幅是新课改以来, 增幅最大的。新教材的题数大概有2到5个, 课后题中, 4道题的课文最多。而旧教材一般是3道题, 少数课文是2道题。
就问题的改变量而言, 绝大部分问题有所改变。而且问题的改变不只是单纯的问法的变化, 而是直接删除原题, 另改新题。其中, 第11、16、17、23、29课所有问题全部更改, 只有3、24、30课没有题目的更改。
同时, 还更改了一些题目的表达方式。
如第十九课《在山的那边》的第一道课后题:
由“朗读全诗, 感悟诗中的思想感情, 诗歌除字面上的意思外, 往往还有深层含义, 探究一下, 诗中的‘海’与‘山’, 蕴含着什么意思?”更改为:“诗歌中的形象除了字面所指外, 往往另有含义, 有感情地朗读课文, 说说诗中的‘山’与‘海’有怎样的内涵。”
从表达来看, 教材对题目的叙述更生动了, 在教育目标的表达上, 更改了刻板的表达。同时, 对于教学活动提出了要求, 即“有感情地朗读”。在对具体意象的提问表达上, 也按照了文本的先后顺序, 不再按照意象的表达深意。
三、认知维度下的语文教材课后题变化
笔者此次选用的认知领域分析工具是以安德森为首的10多位学者对布卢姆认知目标修订完成的新分类。新分类采取了“知识”和“认知过程”两个维度, 本文采用了其中的认知过程维度的六个分类, 即记忆、理解、应用、分析、评价和创造。之所以采用这套分类工具, 是因为布卢姆主编的1956年版《教育目标分类学, 第一分册:认知领域》已成为上世纪后半期最有影响的教育著作之一。而事实上随着实践应用问题的不断产生及学习心理学的发展, 当年的编写专家和学者们意识到必须对其进行修订和扩充, 所以经过多次讨论, 于2001年由安德森等人主编出版了认知领域教育目标分类学修订版《Ataxonomy for Learning, Teaching, and Assessing—A Revision of Bloom’S Taxonomy of EducationalObjectives》一书, 此书中分类体系相对1956版分类体系在结构和内容上已有了较大的调整。结合《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 的相关要求, 新旧教材课后题在认知维度上有很大的变化。
由上表可知, 在新教材的课后题中, “记忆”这一分类所占比例为29.03%, “理解”这一分类所占比例为40.32%, “应用”这一分类所占比例为6.45%, “分析”这一分类所占比例为3.23%, “评价”这一分类所占比例为3.23%, “创造”这一分类所占比例为17.74%。即, 考查以“理解”为主, 其次是“记忆”, 在“创造”方面也有很多提及, 之后是“应用”、“分析”和“评价”。
在旧教材中, “记忆”这一分类所占比例为27.66%, “理解”这一分类所占比例为38.30%, “应用”这一分类所占比例为6.38%, “分析”这一分类所占比例为4.26%, “评价”这一分类所占比例为0%, “创造”这一分类所占比例为23.40%。
分析比对可知, 在“记忆”、“理解”、“应用”这些分类中, 新旧教材的课后题变化不是很大, 但总体考核数量上升。而“评价”分类则是从无到有的变化。相反, “分析”、“创造”这两个分类则有所减少, 特别是“创造”这一分类, 减少幅度较大。
要注意的是, 从认知维度的6个分类来看, 新旧教材的课后题在命制时, 都以“记忆”“理解”“应用”为主。在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提到, “阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨, 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题, 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”。其中, “阅读教学应引导学生钻研文本”以及“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨, 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题, 但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”的提法, 是第一次出现。很明显, “记忆”“理解”“应用”这三个分类在新教材中也有新的体现和要求。以朗读为例:
如第十一课《春》的第一道课后题:
老教材的设题方式是:“用抑扬顿挫的声调, 有感情地反复朗读课文, 直至背下来, 并细心品味课文中描写的江南春景。”设题意图十分明显:通过朗读课文, 感受课文内容;在反复朗读的过程中培养学生的语感;要求有感情地朗读, 让学生深入到作品的意境之中, 细心品味, 入情入境。
而新教材的设题方式是:“仿照下面的示例朗读课文, 注意把握情感基调, 读准语气。在熟读的基础上背诵全文。‘盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了 (两个盼望着, 语气要逐渐加重, 表达盼望的心愿, 欣喜的情怀) ’……”
很明显, 与旧教材不同, 对于朗读及背诵的要求变得更加具体, 而且给了示范。新教材对于很多篇的朗读做了详细的界定, 有一些文章甚至做了示例和分析。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提到, 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”, 这是指, 要让学生在朗读中通过品味语言, 体会作者及作品中的情感态度, 学习用恰当的语气语调朗读, 表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然, 要摒弃矫情做作的腔调。
同时, 新教材在课后题的命制时, 虽然就单纯的“分析”这一分类的题目减少了, 但分析的深度和分析后的表达要求提高了。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中也明确提到:“对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法, 并能运用合作的方式, 共同探讨、分析、解决疑难问题。”与之前的“课程标准”相比, 增加了“分析、解决疑难问题”的要求, 很显然, 就中学生而言, 简单的分析能力是应该具备的。
在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中明确提出:“要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求, 通过小组和班级交流、学习成果展示等方式, 了解学生的阅读量和阅读面, 进而考查其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。”评价与鉴赏是语文学习的一种基本能力, 而且有利于学生们发现美, 感受美。
如第十四课《秋天》的第一道题:
由“有感情地朗读这首诗, 想想写景次序, 再背诵全诗”改为:“全诗共三节, 描绘了三幅秋日图景, 试用简洁的语言描述这些图画, 并选取其中一幅加以赏析。”
学语文其实从某种角度来说就是感受美的一个过程。而所谓的评价就是依据准则和标准来作出判断。评价包括了核查 (有关内在一致性的判断) 和评判 (基于外部准则所作的判断) 。尤其要指出的是, 并非所有的判断都是评价。实际上, 许多认知过程都要求某种形式的判断, 只有明确运用了标准来作出的判断, 才属于评价。所以, 根据新题的要求, 教师在教学当中就应该教会学生什么是美, 如何评价一个事物的美丑。当然, 在《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 中的开篇第一页, 前言中就提到:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养, 为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统, 增强民族文化认同感, 增强民族凝聚力和创造力, 具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用, 决定了它在九年义务教育中的重要地位。”这段话是2013版新课标新加的一段话, 体现了与时俱进和时代性。而评价和鉴赏就是“提升学生的综合素养”、“形成良好个性和健全人格”的关键之关键。
四、2013 版七年级上册语文教材课后题变化的分析
1.注重工具性和人文性的统一
《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 谈到语文课程性质时说:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程, 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通, 吸收古今中外优秀文化, 提高思想文化修养, 促进自身精神成长。工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”新版教材中的课后练习就很好地体现了这一特点。例如, 新教材的课后题中的评价类题目, 既有对文章内容及语言表达的评价, 也有对文章中的人物、与课文相关的社会现象的评价。再如创造类题目中, 既有要求学生运用所学学科知识从课文内容出发进行的作文和口头的训练, 也有要求学生结合实际生活作些讨论或辩论。可见, 新版教材在编写时, 在着眼于培养学生各项语文能力的同时, 也非常注重对学生情感态度价值观方面的培养。
2.题目设置注重整体把握和整体感知
练习题注重整体感知是由认识的基本规律决定的。“认识发展遵循这样的基本顺序:首先形成对事物整体的笼统认识, 然后进入到对事物局部或细节的认识, 进而发展到对事物结构的认识, 最后进入到在更高层次上的认识。”新教材的课后题与课文整体的联系更加紧密, 减少了句段的训练, 更加注重学生对课文的整体把握和领悟。通观新教材的课后题, 理解型题目是练习系统的重点, 所占比重超过40%。这其中, 整体理解课文的练习也占了较大的比例, 几乎每篇课文后都有从整体上把握文章大意、思想感情, 说明性的练习中, 很大一部分也都是对文章整体内容的理解。并且, 熟读课文或朗读课文这类从整体上感知课文的活动, 在这版教材中几乎每课后都会出现, 这一分布充分反映了人教版语文教材在学习中注重整体把握的特点。
在旧教材的课后题中, 还存在着诸如理解词语含义、造句、理解文章结构、划分段落之类的练习题, 它们无疑是从局部来分解课文, 使学生陷于繁琐的知识训练中而缺乏对文本的整体感知和理解, 这种情况在新教材中大有改观, 上述的练习几乎销声匿迹, 代之以从整体上把握课文内容, 包括理清文章思路, 概括文章要点, 理解文章所表达的思想、观点和感情, 而对字、词、句以及一些文章写作手法的理解则是从文章的语境出发去揣摩的。
3.实现听、说、读、写的整合, 注重学生学习方式的多样化
新教材的课后题在编写时, 注重学生学习方式的多样化, 由原来的单项训练变为了注重听说读写的整合。新版教材的课后题中有许多结合课文阅读而进行的片段写作, 它们或要求对课文内容有感而发, 或要求学习文本某种特点进行创作, 给了学生更多的创作空间。同时, 创作之前, 学生必须要对文本有所了解, 这就促进了学生阅读的兴趣, 促进了读写的结合。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 谈到语文课程基本理念时说:“语文学习应注重听说读写的相互联系, 注重语文与生活的结合, 注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。综合性学习既符合语文教育的传统, 又具有现代社会的学习特征。”在旧教材中, 有一些练习只要求学生作出选择和判断, 固定呆板的选项没有给学生一点自由思维的空间, 否定学生自主选择判断能力。而在新版的教材中, 很多课都有课文情节复述、故事内容概括、针对文章中心的讨论、对文章中事件人物的评析等题目。这是新教材中对于阅读、写作、口语交际大整合的大胆尝试。
4.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
学习本应是一个自动、自愿、自觉的活动, 能否有一个积极主动的学习态度决定其学习效果, 决定其能力的形成与否。同时, 在学习的时候还需要有主人翁精神, 即把自己当成学习的主人, 对问题的理解有自己的主见, 而不是人云亦云的随从。《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 爱护学生的好奇心、求知欲, 鼓励自主阅读、自由表达, 充分激发他们的问题意识和进取精神, 关注个体差异和不同的学习需求, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定, 教学方法的选择, 评价方式的设计, 都应有助于这种学习方式的形成。”
旧教材的课后题就自主精神而言, 是不够的。而新教材的课后题中, 就大量地出现有趣的实践动手题、拓展应用题以及多元开发的问答题。而这些都给了学生足够的自主空间, 在实践中学语文, 学习资源和实践机会无处不在, 无时不有。
5.重视培养学生的创造精神和实践能力
《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用, 注重基本技能训练, 让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲, 发展学生的思维, 培养想象力, 开发创造潜能, 提高学生发现、分析和解决问题的能力, 提高语文综合应用能力。”
在新教材的课后题中, 更加尊重学生的独特见解, 允许学生对文本进行多元解读, 培养学生个性。除此, 这套教科书的课后练习题中还有许多其他类型的多元的、开放的、答案不确定的、要求学生联系自身生活去完成的题。一些文章比较鉴赏题答案也是不拘一格的。
由于时间仓促, 人民教育出版社课程教材研究所在编著2013年5月第3版的七年级上册教材时出现了一些编校问题。当然, 教材出现错误, 无论出于何种原因都是不应该的。但是, 新教材的课后题从整体来说是更适应学生发展和进步的, 是符合《义务教育语文课程标准》 (2011年版) 要求的, 也是符合认知维度的相关理论知识的。
参考文献
[1]课程教材研究所等.语文 (七年级上册) .北京:人民教育出版社, 2001.
[2]王苗苗.人教版初中语文教材“研讨与练习”部分分析研究.上海:华东师范大学, 2011.
[3]义务教育语文课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社, 2011.
[4]义务教育语文课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社, 2011.
（ ）1. —Dad， we can____________sports in school an hour a day now.
—Really？ That sounds great.
A. play B. to play C. plays D. playing
（ ）2. —How many teachers are there in your school？
—About four____________.
A. hundreds B. hundred C. hundreds of D. hundred of
（ ）3. She often____________a train to school； sometimes she goes to school____________bus.
A. takes； takes B. by； by C. by； takes D. takes； by
（ ）4. Our teacher is very strict____________us____________our homework.
A. in； in B. with； in C. in； with D. with； with
（ ）5. The movie is____________， and we are really very____________when we see it.
A. relaxing； relaxing B. relaxing； relaxed
C. relaxed； relaxed D. relaxed； relaxing
（ ）6. —Why do you look so unhappy， Mike？
—Im hungry， mom. I would like____________a large bowl of dumplings with eggs and tomatoes.
A. to have B. have C. having D. had
（ ）7. —What did you do last weekend？
—I went to visit my friend Lin Tao____________the morning of last Sunday.
A. on B. in C. for D. at
（ ）8. —Did you see the kids____________on the playground this afternoon？
—No， I was in my office all the afternoon.
A. to play B. plays C. play D. played
（ ）9. —Whats Jim doing over there？
—He is____________his lost keys.
A. looking for B. finding C. looking at D. looking after
（ ）10. —Did you enjoy your trip？
—Yes， it was____________！
A. awful B. terrible C. boring D. great
（ ）11. —Is the boy____________？
—Yes， he cant find his way home.
A. happy B. late C. cool D. lost
（ ）12. —Your words made me feel____________again. Thank you.
—Im happy I can give some help.
A. tired B. nice C. sorry D. sad
（ ）13. They are too tired. They decide____________now.
A. to go longer B. to stop to work
C. not to have a rest D. to stop working
（ ）14. Oh， dear！The shop is____________. There are so many people here.
A. empty B. sunny C. crowded D. big
（ ）15. —I dont like mutton____________beef.
—I dont like mutton， I like beef a lot.
A. and； but B. and； and C. or； but D. or； and
二、完形填空。
There was a little poor boy in a small village. He lived 1 his mother. His mother had to
work all day. In the morning she 2 cakes. In the evening she was back home with some
3 .
One day she was ill in bed， 4 she gave the box to her son and said， “There are one
hundred cakes in the box. Go to the park with these cakes and sell them all. Now 5 ， come back early 6 you sell them.”
There were a lot of people. The boy got to the 7 ， opened the box and cried， “Cakes！ Cakes！ The most delicious cakes in the world.” A woman had a cake. “Oh， its really 8 ！” Then many people near came to 9 them. Some wanted three and others wanted five. After a little time， there were not any cakes in the box， but one hundred 10 in it. How happy the boy was！
（ ）1. A. with B. like C. at D. from
（ ）2. A. had B. ate C. made D. got
（ ）3. A. cakes B. food C. children D. money
（ ）4. A. because B. so C. but D. after
（ ）5. A. look B. see C. listen D. hear
（ ）6. A. and B. so C. after D. before
（ ）7. A. park B. street C. village D. cakes
（ ）8. A. bad B. terrible C. awful D. delicious
（ ）9. A. eat B. buy C. sell D. take
（ ）10. A. coins B. cakes C. boxes D. people
三、阅读理解。
A
I really enjoyed this movie. Its a fun movie for the whole family. I had really good laughs and enjoyed being there. —James
I would recommend （推荐） this movie to everyone. Whether you go with family or friends， I honestly think this movie has something you will really enjoy！ —Sam
Ive seen several movies of this kind， but this one is the best. It is so well made—some of the scenes are so beautiful. —John
I went to see this movie with my 9-year-old daughter this Tuesday， really without knowing too much about it. My daughter and I were pleasantly surprised at how funny it was. We just couldnt help laughing. I would recommend this movie to the whole family. —Mary
（ ）1. From the passage， we can tell that is spoken in the movie.
A. Chinese B. English C. Japanese D. French
（ ）2. The poster shows that the movie lasts .
A. 25 minutes B. 60 minutes C. 85 minutes D. 125 minutes
（ ）3. John likes the movie because of .
A. the funny actors B. the wonderful music
C. the sweet voices D. the beautiful scenes
（ ）4. Mary and her daughter spent watching the movie.
A. $30 B. $40 C. $45 D. $60
（ ）5. According to the passage， the movie most probably tells a story.
A. funny B. sad C. terrible D. true
B
We had a terrible school trip last week. Some students were late. Then we waited half an hour for the school bus， but it didnt arrive. Finally， our teacher took us to take the subway. It took over an hour. When we arrived at the zoo， we were all tired and hungry. We wanted to see dolphins， but there werent any. There were some really smart seals （海豹）， but we didnt see the show because we arrived too late. We forgot our cameras， so we didnt take any photos. Then it started to rain， and no one had an umbrella. We didnt see many animals because of the rain. So we went for lunch. We ate hamburgers. My friends also had some ice cream. But I didnt have any， because I dont like it. I wanted French fries， but there werent any in the shop. They were sold out！Finally we went back to school. We were wet， tired and stressed out. I didnt enjoy my school trip at all.
（ ）6. Why did the teacher take the students to take the subway？
A. Because the students didnt want to have the trip.
B. Because the school bus didnt arrive.
C. Because the students didnt like taking the school bus.
D. Because the students didnt take cameras.
（ ）7. The students were when they arrived at the zoo.
A. excited B. happy C. tired D. lucky
（ ）8. What animal show was there at the zoo？
A. Dolphin show. B. Seal show. C. Monkey show. D. Panda show.
（ ）9. How was the weather after they arrived at the zoo？
A. Sunny. B. Cloudy. C. Windy. D. Rainy.
（ ）10. What did the writer think of the school trip？
A. Terrible. B. Great. C. Not bad. D. Fun.
C
I went home one Saturday afternoon in the autumn of 1993 to get some work done in the garden. While sweeping leaves on the ground， my five-year-old son Nick came over and asked me to write something on a piece of paper to make a sign for him.
“What for？” I asked.
“Im going to sell some of my stones，” he answered.
Nick was fascinated with stones and had collected many stones （石头） from all over. “Im too busy to do that for you. Go and ask your mum for help，” I said.
A short time later， Nick returned with a sign， reading. “Stones One Dollar Each”. He took the sign， a small chair and 4 of his best stones and walked to the road in front of our garden. There he put the stones in a line and sat down on the chair.
After half an hour， nobody passed by. I walked to him and asked him to go back， but he didnt.
Another half hour later， a small car came down the road. I watched as Nick stood up， holding his sign up. A woman rolled down （摇下） a window and read the sign. I couldnt hear their talk， but I saw the woman turn to the driver and the man reach for his pocket.
I sat in the yard， as Nick ran to me. Waving the dollar， he shouted. “I told you I could sell one stone for a dollar—if you believe in yourself， you can do anything.”
（ ）11. Why didnt the writer help his son？
A. Because his wife is better at making a sign.
B. Because he didnt know what to write.
C. Because he was busy sweeping leaves.
D. Because he didnt want his son to sell the stones.
（ ）12. The underlined words “was fascinated with” mean “ ”.
A. was far from B. was afraid of
C. was famous for D. was interested in
（ ）13. Nick was a boy .
A. who was kind B. who had a strong mind （意志）
C. who was honest （诚实的） D. who had many hobbies
（ ）14. From the passage we know .
A. the story happened in spring
B. the car was driven by a woman
C. Nick spent half an hour selling one stone
D. the writer might be moved （感动） by his son
（ ）15. What is the best title of the passage？
A. Expensive Stones. B. Favorite Stones.
C. A Stones Value （价值）. D. Stones for Nothing.
四、阅读理解填词。
Spring is coming. The w 1 gets warm. Its still a little cold and w 2 these days. But we can find spring everywhere.
Look at the trees. The l 3 on the trees are green now. They are growing （生长） well.
Some flowers are c 4 out. They are so b 5 . Listen， the birds are singing. They are happy to come b 6 . Spring is a good time for outdoor（户外的） a 7 . Children are playing on the playground. Some are flying kites； others are t 8 photos； still others are playing football. They w 9 sweaters and jeans. Spring is a comfortable season. Its not too cold or too h 10 . I like it.
1. w 2. w 3. l 4. c 5. b
1、下边加点字注音全部正确的是（ ）（2分）
A、憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè) B、寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá)
C、嫩芽(lèn) 拆散(cāi) 分歧(qí) D、祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
2、下列书写有误的一项是（ ）（2分）
A、预兆 峰峦 津津有味 B、喧嚣 弥漫 毫不犹豫
C、静谧 畅谈 各得其所 D、树杈 霎时 苦心孤旨
3、、下列句子中，没有语病的一项是： （ ）（2分）
A、近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选
择。
B、修建海湾大桥，是湛江市政府实施本市可持续发展战略的一项重要工
程。
C、心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表
达的水平。
D、通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
4、下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（ ） （2分）
A．犯了错误不要讳疾忌医，应当虚心听取别人的意见，认真检查，坚决
改正。
B．只用短短的七个字作提纲，就把一部错综复杂、浩如烟海的长篇小说
揭示得如此浅显易懂。
C．这套新版的百科全书，内容涉及各个领域，各门学科，真是汗牛充栋、丰富多彩。
D．刚起跑时，刘军就摔倒了，但他爬起来奋力追赶，到离终点20米时终于成为后起之秀，夺得了3000米第一名。
5、请参加下列综合性学习活动。(6分)
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
6、默写（6分）
（1 ）海日生残夜，
（2 ） 谁家新燕啄春泥
（3）问渠那得清如许 ？
（4）烟笼寒水月笼沙，_________________。”
（5）奂山山市，邑八景之一也， 。
（6）下列句子空白处填写正确一项的。（ ）
A．学而不厌 B．三人行，必有我师焉 C．温故而知新
要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到
处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也假。
一、积累与运用（25分）
1、下列加点字注音和字形都没有错误的一组是（ ）（2分）
A、畅谈（chàn） 连亘（gèng） 峰峦（luán） 惊慌失错（cuò）
B、谚语（yán） 飘缈（piāo） 葱笼（cōng） 获益匪浅（fēi）
C、喧嚣（xiāo） 喑哑（ān） 枯涸（hé） 毫不犹豫（yù）
D、弥漫（mí） 静谧（mì） 骸骨（hái）更胜一筹（chóu）
2、修改病句（4分）
①经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。
②自从妈妈给他买了游戏机,明明的学习明显下降了。
3、请按要求在下列横线上写出相应的诗句。（10分；任选5题）
①“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”这句与曹操《龟
虽寿》中： 烈士暮年，壮心不已。”含义相同。
②《次北固山下》写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是
③《夜雨寄北》中写盼询归期的句子是
④《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是
⑤我们有些同学，自己不愿意被别人叫绰号，却总热衷给别人起外号，
对这些同学，我们应该用孔子的： 劝诫他们。
⑥ 古道西风瘦马。
⑦李白想把思念托付明月，带给远方朋友的诗句是
⑧《观书有感》比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是：
⑨《泊秦淮》中渲染水上夜景的诗句是：
⑩___________________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
4、《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，与《孟子》、__________、
______ 合称为“四书”，是儒家经典著作之一。（2分）
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的文字，完成7―10题(12分)
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊
疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未
几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定
天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有
五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星
点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或
立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽
如拳如豆，遂不可见。
7、解释下列加点词。(4分)
(1)连亘六七里： （3）一切乌有：
(2)或凭或立： （4）黯然缥缈：
8、翻译下列句子。(4分)
(1)历历在目，以亿万计。
答：
(2) 忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
答：
9、请你用自己的话简要描述山市蜃楼变化的各阶段的景况。(2分)
一、积累与运用(18分)
1、选出加点的字读音有误的一项（ ）
A. 栖息（qī）躯壳（qiào）啜泣（chuò）玷污（diàn）
B. 气氛（fēn）档案（dàng）短暂( zàn) 伫立（zhù）
C. 沉淀（diàn）收敛（lián）狩猎（shòu）颤抖（zhàn）
D. 果实累累（léi）骸骨（hái）聒噪（guō）着落（zhuó）
2、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 更胜一筹 头晕目眩 惊慌失措 黯然缥缈
B. 夜色沧茫 盘虬卧龙 绝处逢生 变化无长
C. 玲珑剔透 心旷神怡 恢心丧气 猝然长逝
D. 悬崖峭壁 险象叠生 拨山倒树 获益匪浅
3、句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长
队，这场面让人感动得头晕目眩。
B.近日，中国新疆国际民族舞蹈节在首府举行，来自国内外的参演艺
术家们玲珑剔透的服饰、优美动人的舞姿，赢得观众的阵阵赞叹。
C. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人人忍俊不禁地笑了起来，孩子
更是笑得前俯后仰。
D. 这个模型是该城市的缩影，具体而微，一目了然。
4、与下列课文有关的内容，搭配不正确的一项（ ）
A、《绿色的蝈蝈》―法布尔―《昆虫的故事》―法国
B、《紫藤萝瀑布》―宗璞―《宗璞散文》―现当代
C、《观沧海》―曹操―《乐府诗集》―东汉末年
D、《山市》―蒲松龄―《聊斋志异》―清代。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
B. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。。
C. 通过这次访问，我开阔了眼界，增长了知识。
D. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）
。看不厌它们那奔驰着的英姿，疾翔着的风骨，呼啸着的不倦的生命
力的凯歌。
① 看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车。
② 看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛
谷中飞翔的白帆。
③ 看不厌，看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马群。
A 、①②③ B、③②①、C、③①② D、①③②
7、填空(6分)
（1）、子曰：“ ，思而不学则殆。”
（2）、水何澹澹， 。
（3）、，把酒话桑麻。
（4）、在《〈论语〉十则》里孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世
之道,这就是：“ ， 。”
（5）、晏殊的《浣溪纱》中将自然景象与人的感受巧妙结合,意蕴深刻的两句是：“ ， 。”
（6）、《夜雨寄北》中设想未来相逢情景的诗句是：
“ ”
二、阅读理解（42分）
（一）王湾《次北固山下》(5分)
客路青山外，行舟绿水前。海日生残夜，江春入旧年。
潮平两岸阔，风正一帆悬。乡书何处达?归雁洛阳边。
8、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了“”之大景的神韵，为后人
所称道。
9、这是一首写景诗，作者通过描写的景色，传达出了自己之情。
10、下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A、此诗写冬末春初，作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。
B、首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间。
C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之
中，蕴含着一种自然
的理趣。
D、尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情、
（三）语文基础知识的积累和运用。（30分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
大自然kui赠 ( )给人类的诗意是丰富多彩的。你可以在xuan丽( )的朝阳中发现诗意，你可以在葱茏的山luán( )中感受诗意，你会在鸟
儿qī息( )中寻找到诗意，你会在溪水潺潺中倾听到诗意??
2、古诗文填空（12分）
（2）问渠那得清如许， 。《观书有感》
（3）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ， .
（4）《天净沙・秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：____ __，
（5）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是
3、仿写句子。（3分）
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱
是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是____________________， 让你的
父爱是____________ ，让你的__________________________
5、名著阅读
冰心，原名 。她在印度著名诗人 （人名）《飞鸟集》的影响下创作的《 》、《春水》，集中体现了童真、自然、人生
三大主题，是人们公认的诗歌创作的最高成就。
6、口语交际：根据语境回答问题（4分）
张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同
学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，
怪不好意思。
A、管理员的言外之意是：
b、如果你是张军，你应该怎样说：
（二）阅读《孩子，请系好鞋带》一文，完成13～16题。(14分)
孩子，请系好鞋带
那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到
来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人
都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗
口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞
着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份
奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了――奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，
谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，
这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的
鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系
好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我
们回家??”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心
里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成
败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，
因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事
耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，
我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会
坚强――当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，
而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，
对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于
此――无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，
永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
13．找出表明本文属于回忆性文章的`标志性语言。（2分）
14.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分）
15．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3分)
16.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3分）
我的理解
17．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（4分）
最难忘的一句话：
__________________________________________________
这句话的影响：__________________________________________________
三、文言文阅读（25分）
（一）《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18、解释加点的词。（4分）
①陈太丘与友期行（ ） ②太丘舍去（ ）
③相委而去（ ） ④元方入门不顾（ ）
19、用现代汉语翻译下面句子。（3分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
20、“元方入门不顾”的原因，可以用文中的两个词来回答，（2分）
因为友人 ， 。
21、从文中看，陈太丘、友人、元方各有什么特点？（3分）
1、馈赠 绚丽 山峦 栖息
3、如：父爱是一片甘霖，让你的心灵即使在荒凉的沙漠也能感到清凉如水；父爱是一阵春风，让你的情感即使倍受打击依然信心十足。
4、（1）此题是开放性的，要把自己所调查的材料与材料一所提供的进行比照，说出相同点和不同点。 （2）此题是将本地春节过去的习俗与现在的习俗进行比较，再进行回答。
5、谢婉莹 泰戈尔 《繁星》
6、A、张军同学不应该在公用图书上乱写乱画，B、老师我知道错了，我以后不会这样做了．
7、A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫
8、造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
9、像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 柔和、凉爽
10、①像母亲的手抚摸着你②风里带来些新翻的泥土的气息??在微微润湿的空气里酝酿。
11、比喻
12、描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。
13、?那时，我还在读初一。这件事早已过去。
15、?当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
15．宽厚豁达，心态平和，善于教子。
16．要点：引用母亲的一句平常的话作标题，看似平淡，实则让人咀嚼，它包含了丰富的内涵，给人以深刻的启迪；引起阅读兴趣。
17、写出难忘的话及其影响即可。
18、约定、离开、丢下、回头看
19、（您）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
20、无信、无礼
21、陈太丘准时守信，客人无信无礼；元方聪颖机智
22、①逃跑 ②经过 ③带领 ④大腿
23、A
24、这难道不是福吗？
25、“塞翁失马，焉知非福”或“塞翁失马”
一．课文主旨：
1.《智子疑邻》主旨：此寓言故事告诉我们：听意见，只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。
2．《塞翁失马》主旨：这个寓言告诉人们：事情都有正反两方面的可能，在特定的条件下可以互相转化，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好的结果，因此要辨证科学地看待事物。
二．文学常识：
《智子疑邻》选自_______________，作者_________是战国末期著名______________家。《塞翁失马》选自_______________，此书为_______汉淮南王__________等编著。
三．解释下列加点词语。
1.不筑，必将有盗()2.暮而果大亡其财（）．．．
3.人皆吊之（）4.此何遽不为福乎（）．．．
5.居一年，胡人大入塞（）6.死者十九（）．．．
四．下列加点多义词意思相同的两项是（）
A.暮而果大亡其财 / 马无故亡而入胡B.其马将胡骏马而归 / 上使外将兵 ．．．．
C.胡人大入塞 / 胡不见我于王D.丁壮者引弦而发 / 下车引之 ．．．．
五．翻译下列句子。
1.不筑，必将有盗。
_____________________________________________________________________
2.暮而果大亡其财。
_____________________________________________________________________
3.其家甚智其子，而疑邻人之父。
_____________________________________________________________________
4.近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。
_____________________________________________________________________
5.此何遽不能为祸乎？
姓名 分数
（）1．下列句子中，没有语病的一项是
A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
B.写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。
C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。D．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（）2．下列句子中，没有语病的一项是
A．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（）3．下列句子中，没有语病的一项是
A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（）4．下列各句中没有语病的一项是
A．为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。
B．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。（）5．下面句子没有语病的一项是
A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。（）6．下列句子中没有语病的一项是
A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。（）7．下列句子没有语病的一项是
A．《印象大红袍》的成功演出，有力地推动了闽北茶文化产业。
B．西南连年的旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C．教育部部长袁贵仁在两会期间透露，异地高考方案的制定工作已进入“冲刺阶段”。D．温总理一进入招待会的现场，就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。（）8．下列各句中，没有语病的一项是
A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。B.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。（）9．下列各句中，没有语病的一项是
A．提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。B．谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出行带来便利。
C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。D．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（）10．下列句子没有语病的一项
A．学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B．我们要注意找出并改正作文中的错别字。C．中学生是学习的重要阶段。D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（）11．下列句子没有语病的一项是 A．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C．这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。
D．通过加大对市场各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。（）12．选出下列句子中没有语病的一项 A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．山村里，满山遍野到处都是果树。C．我们讨论了并且听了老红军的报告。D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。（）13．选出下列句子中没有语病的一项。
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．我们不仅要在课堂上、在书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。（）14． 下列句子中没有语病的一项是
A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。B．把北山建成省级森林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。
D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（）15．下列句子没有语病的一项是
A．能不能搞好学习，关键在于对学习有正确的态度。B．现在医学发达，移植记忆不是不可能的事。
C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（）16．下列各句中，没有语病的一项是
A．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。B．能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。C． 我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
D．在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。（）17．下列句子没有语病的一项是
A．政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。B．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
C．由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的肯德基与麦当劳等洋快餐。
D．面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。（）18．下列各句中，没有语病的一项是
A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（）19．选出下列句子中没有语病的一项
A．H7N9禽流感病毒来势汹汹，能否发现传染源、控制病原体是控制整个疫情的关键所在。B．通过开展“防灾、逃生演练”活动，我校师生的安全意识得到了很大的提高。C．元宵节已远去，但震耳欲聋的的烟花爆竹声及板龙舞动的场面还时常在眼前浮现。D．虽然我们丽水的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。（）20．下列各句中没有语病的一句是 A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。
C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。（）21．下面句子没有语病的一项是
A．夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。（）22．下列语句中有语病的一项是
A．武汉大学今年在樱花盛开期间采取措施控制游客数量。B．近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
C．西安汉唐嘉汇书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。D．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于是否勤奋。（）23．下列句子中，没有语病的一项是
A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。
C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。
D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。（）24．下列各句中，没有语病的一句是
A．正在尽情绽放的南京青奥会极大地激发了我们的民族自豪感。
B．我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。
C．代表们围绕如何防止农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意见。D．针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。（）25．下列句子中没有语病的一项是：
A．如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态 B．能不能获得模范班级旗帜，关键在于大家对跑操的重视。C．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
D．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
（）26．下列句子没有语病的一项是
A.近年来，全国各地陆续发生了一些故意传播、编造虚假恐怖信息的犯罪活动。B.没有懒人的职业，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。C.建设新城区，对于缓解老城区发展压力、促进陶瓷文化创意产业和旅游服务业发展、完善瓷都城市功能具有重要意义。
D.但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念。（）27． 下列句子没有语病的一项是
A、在全体老师的努力下，使我们班的成绩有了很大的提高。
B、成立百东新区是我市增强城市综合功能、提升城市品位、促进百色城与田阳县城一体化的重要举措。
C、一进入深圳大运会赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。D、能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。（）28． 下列句子没有语病的一项是
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D、为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（）29．下列句子没有语病的一句是
A．罗木中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
B．我校20周年校庆这天，一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．新来的孙老师给我们留下了美好而又深厚的印象。D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。（）30．下列句子中没有语病的一项是
A．在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
B．为了更好的服务百姓，现在气象部门每隔几日就要向政府职能部门提供天气变化信息。C．我们要共同维护杭城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
D．在埃博拉病毒面前，全人类都能手挽手心连心，这就是我们人类战胜一切艰难、走向美好未来。
（）31．下列各句中没有语病的一项是
A、会不会用心观察，能不能重视积累，这是提高我们写作水平的基本能力。B、为了防止再出事故，各个单位都加强了“国庆”期间的安全保卫工作。C、祖国的山山水水使你从来没有如此地鲜明感受到生命的活跃、强盛和存在。D、刚开学，几个学校的老师找刘小洋同学就如何克服学习困难交换了意见。（）32．下列句子中没有语病的一项是
A、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。
（）33．下列句子中没有语病的一项是
A.个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。
B.一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表 现则会有天壤之别。C.对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。
D.扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？（）34．下列句子中有语病的一项是
A.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
B.受强台风“天兔”影响，我市今明两天航班取消、列车停运、学校停课。
C.莫言荣获2012诺贝尔文学奖，是当代文学界一大盛事，是中华文化软实力走向世界的鲜明标志。
D.为了避免校运动会中发生安全事故，我校政教处及各班主任都加大了校园安全工作力度。（）35．下列对病句的修改不正确的一项是
A．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在“过敏性鼻炎”后加“患者”）B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（删掉“随着”）C．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（将“经过”和“的”删去）
D．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（把“寄宿学校的学生中的‘的’”字改为“有”）（）36．下列对病句的修改不正确的一项是
A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”和“了解”调换位置）
B.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一做法。（将“唯一”移至“目的”前）
C.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。（将“不再”改为“再次”）D.中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇拜“和谐”的民 族。（）37．下列句子中没有语病的一项是
A、科学发展到了今天，谁也不能否认地球是围绕太阳转这个简单的事实。B、她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。C、难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？ D、老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代的成长（）38．下列对病句的修改不正确的一项是
A.市政府严肃地处理了自来水厂擅自提价。(将“严肃地”删除)B.挫折不仅会消磨我们的意志，而且也能促使我们反思。（把“不仅„„而且„„”换成“虽然„„但„„”）
C.这种花最好栽在小花盆里较合适。(把“最好”删去或把“较合适”删去。)D.目前，人们的环保意识还比较淡薄，确实需要大大提高。（将“提高”改为“增强”。）（）39．下列没有语病的一项是
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量作品。C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统的文化标识。D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（）40．下列句子没有语病的一项是
A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。B．深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。D．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
（）41．选出下列句子中有语病的一项
Ａ．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。Ｂ．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。Ｃ．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
Ｄ．为了防止酒驾事件再发生，我市交警加大了巡查整治力度。
参考答案
1． B【解析】A.（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）C.（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）D.（语序颠倒）
2． B【解析】A（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）C.（一面对两面：应把“是否”删掉）D（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）
3． C【解析】A搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”.B搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高。D成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去。
4． B【解析】A选项中“防止”和“不再”重复，C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语，句子不完整。D选项中前后不一致。
5． A【解析】B应去掉“通过”或“使”。C“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。D两面对一面，应把“能否”去掉。
6． D【解析】A中说法不合事理，应删去“不”；B中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中搭配不当，应删去“和谆谆教导”。
7． C【解析】A中成分残缺，应是“推动„„发展”；B中前后不一致，应删去“能否”；D中成分不搭配，应删去“和欢呼声”。
8． D【解析】A中语义矛盾，“的原因”和“的结果”矛盾；B中前后不一致，应是“是否闯红灯”；C中成分残缺，缺少主语，应删去“读了„„后”。
9． C【解析】A中语义重复“当务之急”与“目前”；B中说法不合事理，应删去后面的“不”；D中成分残缺，应是“采取了„„措施”。
10． B【解析】A：重复，“大概”或“左右”去掉一个。C，主语错误． 中学阶段是青少年学习的重要阶段．D两面对一面，把“是否”去掉。
11． C【解析】A中语序混乱，应是“新出土的两千多年前的文物”；B中前后不一致，应删去“会不会”和“能不能”；D中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。
12． D【解析】A中句式杂糅，应删去“写的”；B中语义重复，“漫山遍野”和“到处”重复；C中不合逻辑，应是“听了并讨论”。
13． D【解析】A中词语不搭配，应是“提高„„水平”；B中句式杂糅，前后主语不一致；C中说法不合事理，应删去“不”。
14． B【解析】A句语序不当，“引导阅读”比“发展个性”作用要浅，两句应前后颠倒一下；C句“非常”与“分外”意义重复；D“在„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语。故选B。15． B【解析】A中前后不一致，应删去“能不能”；C中句式杂糅，应删去“的作品”；D中说法不合事理，应删去“不”。
16． A【解析】B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“增强意识”；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合理。
17． B【解析】A句“不断”与“继续”语义重复罗嗦，应删去一个；C句“通过„„使„„”是无主句，应删去“使”；D句“不屈不挠”是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。18． C【解析】本题用反选排除法，A句“源于”与“为基础”意义重复，B句“闻到”与“氛围”动宾搭配不当，D句“对„„”短语中缺少中心词“的行为”，答案为C。
19． B【解析】A中前后不一致，应删去“能否”；C中说法不合事理，应删去“震耳欲聋的的烟花爆竹声及”；D中句式杂糅，前后主语不一致。
20． B【解析】A中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中说法不合事理，应删去“不”；D中句式杂糅。
21． C【解析】本题用反选法，A句“白云山庄”与“是好季节”主谓搭配不当，B句“发扬”与“继承”词序不当，D“通过„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语，故选C。22． C【解析】本题C句压缩句子主干“店成为方式”即可了解主谓搭配不当。
23． A【解析】用反选排除法，B句“无时无刻”含有“否定”，是错用，应该是“时时刻刻”；C前分句“„„后”介词结构不能做主语，所以要删去“后”；D句“手机”不属于“证件”之列，不能与身份证学生证并列。故答案为A。
24． A【解析】B中成分残缺，应是“杜绝„„问题”；C中语序混乱，应是“广泛交换”；D中逻辑混乱，应是“不仅要采取强有力的治安措施，而且应该注意解决一些深层次问题。” 25． D【解析】A中成分不搭配，“降低”和“状态”不搭配；B中前后不一致，应删去“能不能”；C“品读汉字，认读汉字”语序问题。
26． C【解析】用反选排除法，A句“传播”与“编造”语序不当；B“没有懒人的职业”歧义，一为没有“懒人的职业”，一为某职业没有“懒人”，表意不明；D“萌发”与“观点”搭配不当。故选C。
27． B【解析】用反选排除法，A“在„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语，C“看到”与“欢呼声”搭配不当，D“能否”是不确定的表达，“是”是确定的表达，前后表达不一致，故选B。
28． C【解析】A、“无论”与“都”搭配，“却”改为“都”，B两个介词结构连用，句子缺少主语，去掉“使”，D“防止”与“不再反弹”矛盾冲突，去掉“不”。故选C。29． A【解析】B句“看到”与“歌声”动宾搭配不当，C句“深厚”不能修饰“印象”，D句“将来”语序不当，应放在“成为”前。故选A。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
30． B【解析】A中前后不一致，应删去“高低”和“大小”；C中句式杂糅，主语不一致；D中成分残缺，“这就是„„例子”。
31． B（3分）【解析】A中前后不一致，应删去“会不会”“能不能”；C中不合逻辑，应是“存在活跃和强盛”；D中有歧义。
32． C（2分）【解析】A、把“15项”搬到“政策措施”前面；B“切忌”和“不要”重了，把“切忌”或去“不要”掉一个； D、“解决”与“困境”搭配不当应为“解决问题，走出困境”。
33． B【解析】A：结构混乱，改为“个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生的家长就被通知去登记报名。” C：不合逻辑，前后照应不周。把“与否”去掉。D：不合逻辑，把“不再”改为“再”。
34． A【解析】A：语序不当，缺少宾语中心语。“虚心接受”“广泛征求”调换一下位置。35． D【解析】D项可以改为: 这所拥有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少,震后复课最早的学校。
36． D【解析】D：搭配不当，把“崇拜”改为“崇尚”。
37． A【解析】B：搭配不当，把“的遗物”去掉。C：不合逻辑，把“不是”去掉。D：不合逻辑，“都在”改为“不再”。
38． A【解析】A：成分残缺，缺少宾语中心语。在“提价”后加“的问题”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。
39． C【解析】A中成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；B中语序混乱，应是“大量的优秀作品”；D中搭配不当，应删去“和规模”。
40． D【解析】A中关联词语误用，应是“即使„„也”；B中句式杂糅，“听到”与“印象”不符；C中语序混乱，应是“大型公益活动”。
一、语文课外阅读的范围
一般来说, 所有健康的报刊杂志、世界名著, 初中生都可以涉猎。但是初中生受时间、阅历、环境和方法等因素的限制, 在阅读范围上要么过窄, 要么过乱, 在阅读量和质上有的过少, 有的过滥, 具有盲目性和随意性, 影响学生的健康发展。这时为学生制定一个读书计划, 就显得十分必要。
初一上学期, 学生必需阅读的内容为:本学期的阅读配套教材《翻过那座山》, 本学期语文课本上推荐的名著《繁星》、《春水》、《居里夫人传》、《伊索寓言》, 类似《读者》这样的一类健康期刊。以上内容要精读, 要做读书笔记。同时还鼓励学生去浏览《论语》、《一只猎雕的遭遇》、《聊斋志异》。初一下学期, 学生必须阅读的内容为:本学期的阅读配套教材《大海的召唤》, 本学期语文课本上推荐的名著《狂人日记》、《鲁滨逊飘流记》、《繁星》, 类似《读写天地》这样的一类健康期刊。以上内容要精读, 要做详细的批注。同时还要鼓励学生去浏览《城南旧事》、《上尉的女儿》、《卖火柴的小女孩》。
二、语文课外阅读的方法
阅读分为精读和略读。精读时速度稍慢, 小到词义的把握, 大到文章的写作方法、思想意义和影响启示等, 都要认真地咀嚼体会。同时, 要学会做批注, 还要做读书笔记, 写心得体会。“人生有涯知无涯”, 如果把宝贵的人生阅读时间用于漫无目标的阅读, 无疑也会收效甚微。果戈理的名著《死魂灵》中就有个名叫彼什伽秋的人物, 他嗜书如命, 什么书都读。结果, 由于他毫无选择、毫无目标地阅读, 最终还是一事无成。
在看书的过程中, 若有所悟、怀疑、疑问, 可以在其相应位置, 及时地些记载, 这就是批注。批注可以抓住某些转瞬即逝的东西, 以此来提高阅读效率。把精彩的词句语段记下来, 以便将来查阅;还可以把一篇文章的题目、作者和内容简介记下来, 以此来加强记忆。还可以用写读后感的方式来加强对文章的印象和理解。
略读时就要有意加快速度, 要学会找提前量。提前量——就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时, 眼睛已经在识别新的信息了。
要一段一段地看书, 不要一字一字地看书.一段一段地看书, 使字变成句子, 意思比较完整, 简化了大脑整理和贮存信息的过程, 加快了阅读速度。在阅读不太重要或比较熟悉的地方时, 不必逐句逐字地读, 只要知道意思就行了。
请教工具书。在精读较为重要的材料时, 遇到生僻的字、词、概念和公式等, 随手就可以从工具书中查到, 可以节约很多时间。
先读头尾。在读一般文章时, 可先读文章的头尾, 弄清文章的结论和主题, 使阅读思路清晰, 便于理解文章内容, 为了提高速度, 要有良好的阅读习惯, 如注意力集中、头手不动眼珠动;根据文体的特点来快速整理文意, 如记叙文可从六要素入手, 说明文可从说明顺序和说明对象的特征入手, 小说可以从情节、人物和环境入手。
对于一篇好的文章, 特别是一本好书, 阅读批注完后, 再写一写读后感, 概述其内容, 理清其思路, 鉴赏其韵味, 探讨其思想, 写出自己的感受和感悟, 以此来进行解读、吸收, 提高阅读效率。但大部分同学不会写读后感受, 不愿写读后感受。这时老师应该加以指导示范。可以先告诉学生一个基本的写作模式, 然后在具体的写作实践中加以巩固。写读后感一般采用“引、议、联、结”的模式, “引”就是有针对性地引述原文的内容, “议”就是找一个切入口, 对文本进行分析论证, 谈自己的感想, “联”就是联系现实社会, 联系自己的经历来谈感受, “结”就是对全文进行一个总评。例如, 当我们看完《伟大的悲剧》之后, 可以写这样层次水平的读后感。
《伟大的悲剧》的故事情节, 写的是英国和挪威两国的南极探险队, 为争夺第一个揭开南极极点秘密的荣誉, 当英国南极探险队——斯科特探险队一行五人筋疲力尽地赶到南极点时, 阿蒙森探险队已经捷足先登, 他们只好垂头丧气地踏上了归程。但归程比来时的危险增加了十倍, 天气愈来愈恶劣, 而抵御严寒的唯一武器——燃料, 却越来越少, 直到“弹尽粮绝”, 他们在暴风雪中用冻僵的手记录到生命的最后一刻, 最后一个个长眠于茫茫冰雪之中。
我们首先来看一看剧情中的人物, 他们是多么坚毅、执著、团结和无私。威尔逊在离死神只有寸步之遥时, 仍坚持科学观察, 并拖着16公斤的珍贵款矿石样品, 他把事业看得比生命更重;奥茨为了不拖累同伴, 选择了自我牺牲, 独自走向帐篷外的茫茫风雪, 表现了自我牺牲的精神和团结协作的精神;斯科特冷静将日记记录到生命的最后一息, 表现了其坚毅、执著和无私的爱。在生命的最后一刻, 考虑的不是一己之私, 而是朋友、同伴、亲人和祖国。
斯科特他们探险失败了, 虽然有死亡之悲、失败之悲, 但是他们面对死亡所表现的诚信、坚毅、执著、为事业献身的精神, 令人敬佩的绅士风度, 团结协作的精神和对人无私的爱为后人所敬仰, 肉体虽倒下, 但精神永存——这就是伟大的悲剧。
联系现实, 正因为有了“斯科特式”的精神, 人类才能不断地发展, 文明才能不断地进步。
总之, 七年级学生的语文课外阅读, 量要加大, 内容要加深, 但也要处理好广与博的关系, 精读与略读的关系, 速度与效率的关系。做到既要放手让学生去读, 又要让学生知道读什么、怎么读。
加强课外阅读, 不仅是时代对语文教学的呼唤, 更是世界范围教育成功的经验。在语文教学中, 把阅读纳入语文教学的轨道, 开展丰富多彩的语文实践活动, 拓宽语文学习的内容、形式与渠道, 才能使学生在广阔的文学空间里遨游, 开阔眼界, 丰富知识, 提高能力。
摘要：初中生正处在身体和心理都飞速发展的特殊时期, 精力充沛, 求知欲望强, 是获取知识的重要阶段。课外阅读对他们的成长影响巨大。但由于经验和方法的欠缺, 学生在课外阅读时, 往往有些盲目被动, 效率不高。在阅读范围的选择、阅读方法的把握上, 家长和老师的指导显得尤为必要。
一、钻研教材，了解学生
教材是教师教学、学生学习的依据，在实际教学中，教师如何充分了解学生实际，如何用好、用足教材，在达到课堂教学目标、完成教学目标的基础上，让学生也喜欢教材、喜欢学习，激发学习兴趣是值得我们每一位教师思考的问题。
就目前的新教材来看，它更加注重学生预习习惯、边读边思考的学习习惯和各种学习和理解能力的培养，相反，对于一些语文知识点的要求则略显模糊。如标点的使用、句式的了解和训练等等。就七年级的初中生而言，教师首先要了解学生的需要，只有真正知道学生想要什么，对什么感兴趣以及他们的认知规律等等，才能在预设教材时，有一个正确的预测，使教学过程更加合理化，贴近学生实际，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
二、不断完善，优化课堂
课堂是教材呈现、教师教学和学生学习的主阵地，在课堂教学中，教师除了“传道授业解惑”之外，还应注重学生学习习惯和能力的培养与提高，让学生掌握学习的方法，真正成为学习的主人，从而终身受益。但是，学生刚由小学转到初中，教师的指导也尤为重要。因此，在课堂教学过程中，教师应不断反思、学习，更新观念，提高教学水平，在教学实践过程中，调整自己的教学行为和方法，使课堂达到最优化。此外，教师应特别注意不要为了所谓课堂教学的“完美”而一味地勉强学生，导致加重学生学习负担。
三、挑战自我，不断成长
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