传帮带管理制度

传帮带管理制度（精选4篇）

传帮带管理制度 篇1

青年教师“传帮带”制度

青年教师是学校教育师资资源的后备力量和生力军，他们有激情和干劲，但是实践教学经验相对不足。所以，应该由有具有丰富教学经验的教师对其进行指导，将自己在多年教学实践中积累的宝贵经验传授给他们，帮助他们尽快适应教学工作。现特制定“传帮带”青年教师制度如下：

一、凡被安排对青年教师进行一对一“传帮带”的指导教师，均应责无旁贷地积极参与到对青年教师的“传帮带”工作中来，服从学院安排，一对一地对青年教师的教学工作进行指导。应当尽心尽力完成指导工作，不得推诿、敷衍。

二、，凡我校青年教师，必须认真接受学校安排教师的指导，积极主动向指导教师学习，虚心接受意见。

三、青年教师到学校任教后，根据专业方向和拟担任课程内容，由学校统一安排指导教师对其进行一对一指导。

四、由学校教导处根据青年教师实际情况，安排相应的教师对青年教师进行一对一帮助。

五、指导教师首先应指导青年教师端正教学态度，关心爱护学生，爱岗敬业，树立正确的教育理念。

六、指导教师应指导青年教师备课并作好教案、教学工作计划，同时针对如何开展课堂教学，给出实质性的建议。并对青年教师用普通话授课、教学仪态等教学相关问题进行指导。

七、在“传帮带”工作进行期间，指导教师每学期应跟踪听课不少于5节，在实际教学过程中去发现问题，并及时加以指正，帮助青年教师提高。

八、青年教师在接受“传帮带”期间，每学期应听指导教师的课不少于6节，在教学观摩过程中去学习和改善教学技巧。

九、指导教师有责任指导青年教师在教学过程中不断学习教育教学理论，总结教育教学经验，并积极撰写教育教学总结与论文。

本办法从2011年12月1日起执行。

贵阳市黔灵小学

养殖场大学生帮带制度 篇2

为提高大学生的整体素质，使其尽快适应团场基层工作岗位，增强干事创业本领，进一步发挥大学生在团场社会经济建设发展中的积极作用，养殖场党支部根据大学生的实际情况，建立我场大学生帮带工作制度：

一是从生活上关心照顾。对大学生安排住室，配备床、办公桌、炊具、等生活和工作用品，解决他们的后顾之忧，使其安心在团场基层工作锻炼。

二是加强培训指导。以基层党支部为依托，开展大学生“职业技能”等培训活动，对大学生进行政策理论、法律法规、基层业务知识培训。坚持基层党支部领导班子成员轮流授课，做到有培训方案、有授课记录、有考试记载，使大学生尽快融入基层，适应环境，达到政治上可靠、业务上精通、工作上熟练。

三是党支部书记与大学生“一对一”帮带。让有丰富基层工作经验的支部班子成员手把手地向大学生讲解基层单位的工作方法，传授职工群众工作技巧，加深大学生对农村基层工作的理解和认识，逐步增强他们处理基层事务的能力，增进同职工群众的感情。

四是建立跟踪服务档案。单位党支部对大学生的学习、思想和工作等方面建立跟踪服务档案。对扎根基层、埋头苦干、做出显著成效的大学生定期给予通报表彰，对工作漂浮、抱着“镀金”“ 混天”思想的大学生适时进行告诫警示，并分别记录在案，作为考核和提拔的依据。

养殖场党支部

传帮带小结 篇3

传帮带新教师个人总结

柯婉治老师

20XX.X 今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是传帮带的受益者，因为在甜甜老师的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！转眼，一个学期就要临进尾声，在这一个学期里，我跟着甜甜老师的脚步，一步一个脚印，也留下了属于我们共同成长的足迹。

一、身教

在这短短四个多月中，我学到了很多也进步了很多。首先，我的老师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的老师，从她身上我学到了对事、对工作的态度——尽自己最大努力，去把事情做好。同时，甜甜老师也给了我很多的帮助，每一次公开课的教案设计都有甜甜老师最宝贵的意见和建议，多媒体的制作也有甜甜老师的心血，细节处的打磨也有甜甜老师的苦思夜想„„许许多多，这更是身教——耐心、认真。甜甜老师不仅帮助了我很多，我也从她课前的用心准备、课堂的仔细认真，课后的及时反思中学到对待工作的态度——用心、负责。这学期，甜甜老师听了我好次活动，比如常识活动《家用电器》、打击乐活动《小鞋匠》、区域活动„„她都认真记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。我听甜甜老师的课也有很大收获。她的课堂气氛很好!在多次听甜甜老师课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。

二、言传

因为有了甜甜老师，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开始的懵懂无措到现在能有条不紊，束手束脚到现在的放胆去做，这其中的每一步，都离不开甜甜老师的指导。因为有了甜甜老师，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些细微的小地方也能帮我注意，给我建议。如教案的格式、上课时比较好的位置等等。在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求甜甜老师的帮助，她总能细致地向我解说，让我走出困境。因为有了甜甜老师，让我不仅更真切地认识教学，也更明白的认识自己。甜甜老师对我的评课，也总是一语中的，及时的反馈。优点能让我信心大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。甜甜老师更是心思细腻，能对我课堂内的某些点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。

听甜甜老师的课也是很有意义，对我有很大启发的。课堂上，甜甜老师有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的积极性。甜甜老师的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，条理的清晰，思路的敏捷，课堂富有激情与活力，气氛也是活跃轻松，听甜甜老师的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，甜甜老师的课真正地做到了让孩子在快乐的学习氛围中学习。

向甜甜老师学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，平时的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我们也是很好的朋友，能够随心所欲地进行交流。

煤矿传帮带 篇4

“传、帮、带”认识体会

随着煤炭行业的机械化水平和安全法律法规要求标准的提高，煤矿企业必须采取“师傅带徒弟”、“一带一”的方式对新职工进行全面帮助指导，而且我觉得这种方式就是为煤矿企业量身打造的。在我矿的实际落实及操作中，我总结出以下内容：

传，就是传授、传承。从成语讲“授人以渔”，就是要通过“传”让新职工掌握如何操作，最重要的是要传授他们实际操作中应该注意的安全注意事项。我们采取五步走：

一、我做你看，师傅在现场操作一遍，徒弟观摩，重点的地方师傅进行讲解。比如工作面掺设支柱，师傅先做一遍，其中要向徒弟说明掺设支柱的柱、排距、加液的力度以及顶粱接顶要求，从根据顶板情况达到支护迎山有力等内容。

二、你做我看，让徒弟自行操作一遍，师傅从旁观看，了解哪些方面还未掌握，不会的地方进行再次指导。

三、我再做你再看，师傅针对刚刚徒弟操作过程中的操作先后程序、忽略的细节和还未掌握的要点进行再次操作示范，徒弟实际操作后带着问题再次观摩。

四、你再做我再看，经过前面的两次指点，徒弟再次单独操作，一般可以顺利完成，师傅可以再次考察是否操作正确。

五、沟通讲评，先让徒弟讲诉操作流程，师傅针对实际操作和口头讲诉进行点评，优点进行表扬，缺点进行指正，在徒弟理解的基础上对该项业务的实质意义和与其他工作的相关性进行介绍。煤矿所有工作都可以按照五步走进行传授，确保徒弟迅速掌握岗位的工作内容。

帮，就是帮扶、帮助。新职工对新单位的规章制度和井下安全生产条件等情况存在缺乏认识的现象，这个时候就需要师傅的热情帮助、指点迷津，这时候的帮助往往可以较快地提高新职工的水平，收到事半功倍的效果。反之，如果这个时候缺少帮助，遇到问题的新职工可能会打退堂鼓。另外在他们工作开始阶段，要通过自己在本岗位的成长经历，正确引导他们树立安全生产意识，帮助他们做好迎接各种挑战的心里准备。只有这样，才能使他们学的用心，使用工单位用的放心。

带，就是带领、带头，师傅要“以身作则”。新职工对新单位的管理方法、管理过程、管理行为的认知会经过一个感性的阶段，“榜样的力量是无穷的”，师傅工作的方式方法往往会影响新职工对事物的正确判断，影响其安全意识的形成。我们在选择师傅的时候必须满足以下标准：有责任心、安全意识强、操作技能娴熟、在本矿工作时间达5年以上。师傅要起到带头作用，企业的领导者同样需要身体力行，带头示范作用不仅要体现在身体力行上，更要表现在对待工作的态度上，一个积极向上的师傅和领导才能带出一个同样积极向上的徒弟和团队，反之是同样的道理。