八大特殊作业管理制度

八大特殊作业管理制度（精选10篇）

八大特殊作业管理制度 篇1

国家安全生产监督管理总局2008年11月19日发布了第24号令，规定了《化学品生产单位安全作业规范》（标准号：

AQ3021-2008～AQ3028-2008），自2009年1月1日起施行。八大特殊作业安全规范具体主要指：

八大特殊作业管理制度 篇2

摘要：2009年河南油田对418个基层队,近2000名基层干部进行HSE培训,作为HSE培训工作者,需要好好研究如何搞好基层干部HSE培训中的关键模块--17项特殊作业许可管理这一课题.结合实际培训心得,作者认为要搞好基层17项特殊作业许可管理,需要对基层干部讲好“五个一”,这样才为画好基层干部HSE培训“图”奠定基础.作 者：王海燕 杨艳郁 廖红茹 作者单位：王海燕(河南油田人力资源开发中心安全培训科)

杨艳郁,廖红茹(河南油田人力资源开发中心)

特殊作业措施 篇3

一、雨季施工安全控制要点

1.雨季及洪水期施工应根据当地的气象预报及施工所在地的具体情况，做好施 工期间的防洪排涝工作。

2.在雨季施工时，施工现场应及时排除积水，人行道的上下坡应挖步梯或铺砂。脚手架、斜道板、跳板上应采取防滑措施。加强对支架、脚手架和土方工程检查，防止倾倒和坍塌。

3.雨季施工时，处于防洪可能淹没地带的机械设备、材料等应做好防范措施，施工人员要提前做好安全撤离的准备工作。

4.长时间在雨季中作业的工程，应根据条件搭设防雨棚。施工中遇有暴风雨应 暂停施工。

二、冬季施工安全要点

1.冬季施工的概念和特点：根据当地多年气象资料统计，当室外日平均气温连 续五天稳定低于 5。C 即进入冬季施工;当室外日平均气温持续五天高于 5。C 解除冬季施工。①冬季施工由于施工条件及环境不利，是各种安全事故多发季节。②冬季施工的计划性和准备工作时间性强。这是由于准备工作时间短，技术要求 复杂。有一些安全事故的发生，往往都是由于这一环节跟不上，仓促施工造成的。

2.冬季施工防火要求 冬季施工现场使用明火处较多，管理不善容易发生火灾，必须加强用火管理。①明火操作地点要有专人看管。②供暖锅炉房宜建在施工现场的下风方向，远离在建工程、易燃、可燃建筑料库 等;③司炉工严格值班制度，锅炉开火后，司炉人员不准离开工作岗位，下 班时须向下一班做好交接工作，并记录锅炉运行情况。炉灰倒在指定地点，随时 观察水温及水位，禁止使用易燃、可燃液体点火。④照明线路、照明灯具应远离可燃的保温材料。

三、高温季节施工安全控制要点

1.高温季节施工，应按照劳动保护规定做好防暑降温措施。适当调整作息时间，尽量避开高温时间，供应防暑的劳动保护用品、冷饮、药品，有条件的宜搭设凉 棚。

2.对防暑的重点部位(由于中暑可能导致 2 次严重伤害的作业部位)，如高处作 业、箱梁内作业、起重作业、摊铺沥青混凝土作业等，应采取轮流作业，经常降 温，专人监护等切实可行、有效的办法防止中暑。

四、夜间施工安全控制要点

1.夜间施工时，现场必须有符合操作要求的照明设备，施工驻地及施工现场通 往驻地的道路上要设置路灯。

2.施工中的小型桥涵两侧及穿越路基的管线等临时工程，应设置围栏，并悬挂 红灯示警标志。

3.攀登用扶梯、斜道、通道等处应主凤有照明灯具，并符合照明要求。

4.夜间作业船只或在通航江河上长期停置的锚船、码头船等应按港航监督部门 的规定。配置齐全的夜航、停泊标志灯，并正确使用。船只停靠码头应设照明灯。

5.所有照明灯具及其线路必须符合施工现场临时用电的安全规定，做好防雨措 施，严禁照明线路乱拉乱接。

五、高空作业安全技术

1.凡是进行高处作业施工的，应使用脚手架、平台、梯子、防护围栏、挡脚板、安全带和安全网等。作业前应认真检查所用的安全投放是否牢固、可靠。

2.凡从事高处作业人员应接受高处作业安全知识教育;特殊高处作业人员应持 证上岗，上岗前应依据有关规定进行专门的安全技术交底。采用新工艺、新技术、新材料和新设备的，要按规定对作业人员进行相关安全技术教育。

3.人员应经过体检，合格后方可上岗。施工单位应为作业人员提供合格的安全 帽、安全带等必备的个人安全防护用具，作业人员应按规定正确侧戴和使用权用。

4.施工单位应按类别、有针对性地将各类安全警示标志悬挂于施工现场各相应 部位，夜间应设红灯示警。

5.高处作业所用工具、材料严禁投掷，上下主体交叉作业确有需要时，中间须 设隔离设施。

6.高处作业应设置可靠扶梯，作业人员应沿着扶梯上下，不得沿着立杆与栏杆攀登。

7.在雨雪天应采取防滑措施，当风速在 10.8M/S 以上和雷电、暴雨、大雾等气 候条件下不得进行露天高处作业。

8.高处作业上下应设置联系信号或通讯装置，并指定专人负责。

特殊的作业作文 篇4

那天放晚学，老师给我们布置了一项特殊的作业――给父母洗一次脚。我回到家后，仔细想了想这次作业：平时我和爸爸妈妈不都是各洗各的脚，干嘛要帮他们洗脚，他们又不是不会洗脚?我想来想去，还是觉得这项作业太别扭了，如果做了就太让人难为情了，所以，我最终决定不做了。

第二天上课，老师问我们昨天不知的作业有没有完成，教室里的同学全都高高举起了自己的右手。在这种境界下，我根本不好意思不举手，为了面子，我还是硬着头皮举起了手。当老师的目光和我的目光碰撞在一起的时候，我的心“怦怦”直跳，我惊恐不安，生怕老师会看穿我。老师并没有看出来，还表扬大家都是孝顺父母的好孩子。听了老师的话，我惭愧极了，我内心开始不平静了。爸爸妈妈为我为家庭付出了多大的努力，他们每天天不亮，就匆匆赶去上班，晚上八点多才回家，太辛苦了，而我却连帮他们洗一次脚都做不到，太不应该了。我决定今晚把这项作业补起来。

“叮铃铃――”，伴随着清脆悦耳的铃声，放学了，我走在宽阔的马路上，心里有说不出的轻松。回到家，我很快写完作业，急切地等待爸爸妈妈回家。

终于，妈妈回来了。她一回来就躺在沙发上，妈妈一定很累了，我兴奋地跑过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗脚吧。”妈妈显得有些不好意思，我立即端来一盆水，慢慢脱掉妈妈的袜子，默默用手一下一下地撩着热水，轻轻揉搓着她瘦弱的脚，手指滑过脚心、脚背，滑过每个脚趾缝，我感到妈妈的脚很粗糙。妈妈就是凭着这双脚包揽了所有家务，就是凭着这双脚下雨下雪给我送伞，就是凭着这双脚每天不辞辛劳去上班……我轻揉着妈妈的脚，妈妈注视着我，抚摸着我的头，微笑着说：“儿子，你懂事了!”听了这话，我心里比吃了蜜还甜。

不一会儿，爸爸也回来了。我照样端来一盆水，为爸爸洗脚。爸爸很开心，对我说：“儿子，你长大了，知道孝顺父母了!”

特殊的作业 篇5

付老师下命令

“叮呤呤”终于放学了，我们终于被解放了。

我正准备下楼，突然听到付老师高声喊到：“同学们等一下!”唉，我无可奈何地回到座位上，等待付老师的长篇小说……

“同学们，夏天到了，你们中午午睡吗?”付老师顿了顿，不等我们回答，她就自问自答“你们肯定不睡。哦，有些同学可能会睡，有些同学可能不睡。不过不睡的同学，我可要提醒你们，一定要睡哈，不然下午没精神!”

我本来就没有午睡的习惯，心想：哼!这老师真奇怪，布置的作业也这么奇怪!我摇了摇头，回家了。

老奸巨滑的主意

回家后，我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“从今天开始午睡!”

我把作业写完，妈妈说:“赶紧来午睡。”我哼哼唧唧地说：“嗯嗯……好的……等等……”

妈妈先睡着了，我从床上悄声无息地爬起来，拿了本书，津津有味的看着，老奸巨滑的我想：这种事情我已经做了多次了，下午我就滥竽充数算了。

养成习惯

来到学校，第一节数学课，我听着听着就趴在桌子上了，老师问我们：“中午午睡了吗?”

“睡啦――”同学们有气无力地回答道。

“肯定有人没睡，老师说“做个诚实的孩子!”

我心里小鹿乱撞，忐忑不安地举起手，“你看你们一个个的不睡午觉，整天昏昏欲睡，无精打采的，再有人趴在桌子上就加作业!”我听了立刻立起身子，可还没到一会儿，我又趴在了桌子上，还好我坐在角落里老师没有发现。

第二天我汲取昨天的教训午睡了，下午上课的时候非常有精神。

特殊的作业 篇6

这个暑假，我参加了少年宫习作培训组，在参加的第二天下午，老师布置了一项特殊的作业这项作业就是“对自己的父母说一声我爱您们”。

昨天下午少年宫习作组放学后，我一边回家一边想着该如何对父母说。我一边走一边想，就不知不觉的到家了。我看到爸爸刚要说出口时，觉得有几分难为情，心里想塞了一块铅似的，沉重极了。爸爸看我有些不对劲，就问我：“儿子，你没事吧？”心里有些不知所措，想也没想就随便说了一句：“没事。”爸爸也没当一回事，就做自己的事去了。我拉着妈妈的手走进客厅，调到妈妈喜欢的电视节目，妈妈奇怪的问我：“你今天怎么了，好奇怪啊？”我心里更加不知所措，我仍然没有勇气说出来，只好说：“没什么。”不一会儿，吃饭了，我觉得今天的饭菜格外的香，一个劲的给爸爸妈妈夹菜，妈妈又问我：“你是不是有什么事瞒着我？快说！”我支吾着说“没什么。”爸爸妈妈却起了疑心。晚饭后，我们一家都在客厅里看电视，我调到爸爸喜欢看体育频道。在看电视时，我一直在给自己打气，忽然想到老师给我们讲的一个故事：从前有一个孩子，他想在下午给自己的父母洗脚，可天有不测风云，他的父母在中午是双双遇难，从此这个孩子最大的遗憾就是没给自己的父母洗一次脚。我顿时觉得不再难为情了，激动的说出来了：“爸爸，妈妈我爱您们！”并且向父母承诺以后好好学习。爸爸妈妈激动得把我把我抱了起来，妈妈并且亲了亲我，露出了欣慰的笑容，说：“孩子终于懂事了！”晚上睡觉时，我的心轻松了许多，但又感觉有一股热流向上涌，久久不能入睡。当我进入梦乡时，我做了一个奇怪的梦；我变成了一颗小树苗正在雨露的滋养和阳光的照耀下正在茁壮成长……

通过这次这个“特殊”的“作业”，我知道了：这种“作业”并不难，它只是需要你鼓起勇气对养育了你多年的父母的一个小小的回报。

指导教师：李其贤

特殊教育概论作业 篇7

《特殊教育概论》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1、在美国1975年颁布的著名的94-142公法中不包括以下哪种特殊儿童（）。

A.特殊学习障碍B.自闭症

C.言语或语言缺陷D.严重情绪紊乱

2、某地区一年内新发现的特殊儿童数与该地区儿童总数的比率称为特殊儿童的（）。

A.发生率

C.流行率 B.出现率 D.检出率3、1994年6月在西班牙召开的“世界特殊需要教育大会”上通过的《萨拉曼卡宣言》中明确提出了（）的思想。

A.“回归主流” B.“正常化”

C.“全纳教育”D.“随班就读”

4、下列关于残疾儿童基本观点的说法中错误的是（）。

A.残疾儿童与普通儿童有基本的共性，同时又有其特殊性

B.对残疾儿童的特殊性要具体分析

C.先天遗传带来的解剖、生理特点，特别是脑发育、高级神经活动的特点在残疾儿童发展中起着主导的作用

D.要从发展的观点看残疾，认识功能损害补偿和康复的可能性

5、我国现有四个公办的特殊教育服务机构系统，分别是教育系统、民政系统、卫生系统、中国残疾人联合会系统,其中儿童福利院属于（）。

A.教育系统

C.卫生系统B.民政系统 D.残联系统

6、世界上第一所聋人高等教育机构是由（）于1864年在美国华盛顿建立的。A.莱佩 C.加劳德特

B.海尼克 D.阿羽依

7、在以下症状中，（）不属于由于染色体异常而造成的智力落后。A.苯丙酮尿症 C.特纳综合症

B.唐氏综合症

D.脆性X染色体综合症

8、人耳能感受到的声音的频率范围在（）Hz之间。A.50-10000

B.500-2000

C.1000-4000D.16-200009、1879年，法国盲人（）发明的点字盲文被国际社会公认为最佳盲文符号，世界各国盲校均采用这种盲文进行教学。A.西蒙·波拉克 C.夏尔·巴比埃

B.弗兰克·霍尔 D.路易·布莱尔

10、从不同的角度可以对学习障碍儿童做不同的分类，以下选项（）是柯克的分类标准。A.暂时性学习障碍、能力型学习障碍、动力型学习障碍、整体型学习障碍 B.知觉学习障碍、注意学习障碍、记忆学习障碍 C.发展性学习障碍、学业性学习障碍 D.一般学习障碍、特殊学习障碍

11、著名的Portage计划（波特奇计划）属于一种早期的（）干预计划。A.社会 C.幼儿园/学校

12、当前我国特殊教育发展的重点是（）A.学前康复训练和教育 C.职业教育

B.高等教育 D.基础教育 B.家庭 D.混合13、我国已有五所国家教委直属的师范大学建立了特殊教育专业，其中（）不在这之列。A.东北师范大学 C.西南师范大学

B.陕西师范大学 D.华中师范大学

14、我国第一部有关残疾人教育的专项法规是（）A.1990年12月颁布的《中华人民共和国残疾人保障法》

B.1992年5月颁布的《全国残疾儿童少年义务教育“八五”实施方案》 C.1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》 D.1994年8月颁布的《残疾人教育条例》

15、世界上第一个真正意义上的智力测验量表是（）A.斯坦福-比奈智力量表 C.韦克斯勒智力量表 参考答案：

1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.D9.D10.C 11.B12.D13.A14.D15.B

B.比奈-西蒙智力量表 D.瑞文测验

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、智力落后儿童教育应遵循什么样的教学原则？

答案要点：

第一，个别化原则。

（1）教师在教教学之前，要全面系统地了解班级中每个学生的情况，做到心中有数。（2）在全面了解学生的基础上，要为每个学生制定个别教育计划。

（3）教师在教学过程中，要尽量照顾到不同学生的特点和需要，真正做到因材施教。（4）在评估学生的进步情况时，也要因人而异，不能用统一的尺度去评估全体学生。第二，激发兴趣原则。

（1）要创设一个充满爱与快乐的教学环境，克服儿童的退缩、压抑、自卑等不良心理。（2）增加教学内容的新颖性和多样性。

（3）教学内容的难度要适中，使学生在可接受的范围内获得愉快的情感体验。（4）要注意兴趣的个别差异。第三，充分练习原则。

（1）课堂教学中，教师要留出足够的时间给学生练习。（2）要注意教给学生正确的练习方法。

（3）练习的形式要多样化，避免机械的重复和单纯的书面作业形式。第四，学以致用原则。

（1）教学内容要尽量贴近生活，以实用为中心。

（2）教学方法和形式要灵活多样，避免和生活实际的脱节。第五，补偿缺陷的原则。

（1）要将补偿缺陷作为主要教学任务之一，做到思想重视，措施有力。（2）教师要具备较为扎实的专业技能。

（3）缺陷的矫正和补偿是一项复杂和细致的工作，要求教师要有长期作战的思想准备，防止急躁情绪。

2、随班就读有哪些优越性和不足之处？ 答案要点：

优越性：（1）普通小学招收残疾儿童，既不需建校投资，又不增加残疾儿童家庭负担，而且既挖掘了普通小学设备、师资等方面的潜力，又解决了残疾儿童入学难的问题。

（2）随班就读充分利用了普通小学已遍布我国农村的优势，将大大地促进我国残疾儿童初等教育的普及。

（3）残疾儿童与正常儿童共同学习、活动，既有利于残疾儿童社会交往能力的培养，又有利于正常儿童助人为乐品质的形成。同时在思想品质、知识与技能方面，能够互相学习，取长补短。

不足之处：（1）同时在一个学校、一个班级内就读的残疾儿童数量少，教师较难了解掌握残疾儿童身心特点的困难。担负残疾儿童辅导工作的教师少，也使教研工作难以开展。（2）残疾儿童升入小学高年级阶段，课程门类增多，低年级时仅一位教师承担其辅导的情况已不能适应，另外残疾儿童的职业技术教育如何进行等诸多教学中的问题需探讨与解决。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、简要描述群体差异、个体间差异、个体内差异？ 答案要点：

群体差异：指群体和群体之间的相对稳定的不相似性。例如婴儿和青年是两个不同的群体，听力残疾者和视力残疾者也是两个不同的群体。群体差异的存在是许多学科存在、研究的基础。

个体间差异：指个体与个体之间存在的生理、心理上的相对稳定的不相似性，即个体之间的不同。例如视力、听力的不同，智力、行为的不同等。

个体间差异和群体差异构成了许多学科尤其是特殊教育学科的基础。

个体内差异：指个体内部生理和心理诸要素之间，主要是发展的诸要素之间发展的不协调性或不平衡性。例如某个个体自身生理的发展水平大大高于心理的发展水平，音乐能力的发展大大好于数学能力的发展，社会适应能力和年龄不相符等等，都是个体内差异的具体表现。个体内差异的存在，是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。

2、世界特殊教育发展有哪些趋势？ 答案要点：

一、通过立法保障残疾儿童的权益

二、早期干预越来越受重视

三、积极推行回归主流教育

四、家长的参与和家庭教育日益受到重视

五、对残疾成因的社会生态学探讨引人注目

特殊的作业小学作文 篇8

在我的人生中，有许多不同的作业，不是试卷，不是英才，而是妈妈给我的一项任务。

那个星期天，我刚刚睡醒，睁开双眼时，妈妈一瞬间跑过来说：“儿子，你要好好待在家里，记得做饭，做得好，妈妈奖励你十元钱。”妈妈前脚出门，我后脚就欢呼了起来：“哈哈，山中无老虎，猴子称霸王!”我马上打开电视，撕开的零食躺在沙发上无忧无虑看着电视。吃完将零食袋随手丢在地上。电视不想看了，拿出手机玩一玩。这点两下，那点两下。哈哈，玩得太爽了，接着躺在沙发上睡一觉，当我醒来时惊呼：“啊，不好十一点了，妈妈十一点半就会回来，地上一团糟，饭还没做呢!”我二话不说拿起了扫把开始打扫起来。当我把垃圾扫到一起时，我被眼前的景象惊呆了，垃圾堆得犹如一座小山，马上把它装到垃圾袋，往垃圾桶里随便一扔。马上跑到电饭煲前抓了几把米往锅里一放随便洗了两下。放上干净的水。终于把饭烧好了，累得我气喘吁吁。十分钟后，“咚咚”一阵敲门声，打开门一看，妈妈回来了。高兴极了说：“奖你二十元钱”。正当我得瑟时，妈妈大叫一声，我跑到厨房一看，原来煮了一锅稀饭，慈祥的妈妈瞬间变成了一个可怕的魔鬼，哦，不。我的二十元钱就这样泡汤了。

这次特殊的作业让我感觉到妈妈是多大的辛苦，多么的不容易啊!

特殊作业作文300字 篇9

这一次，母亲大人的圣旨上写着：为坏习惯做一次“别开生面”的入地仪式!一些胡思乱想、乱七八糟的做法想法在我的脑海里回放，别的不说，说干就干。

铁铲迫不及待地冲进土里，一铲，二铲，三铲……一个小土坑在我眼中逐渐放大。“加深。埋得越深，坏习惯就越远!”我自言自语道。于是我一直挖了两米多深。接下来，就是列清单，一条，俩条。“坏习惯，快滚吧!我早就想把你踢走了!”来到坑前，我用劲往那张纸上吐了俩口，又像扔垃圾一般把它丢下去。土渐渐为它铺上了棉被。紧接着，我又在土地里放了一张捕鱼网，要问为啥?那还用说，怕它跑了!

最后一项――上筷子，我把长短不一的`三根宝物插在了地上。俩手一合。喊声：“拜拜了，您的!”就飞快地跑去向母亲大人报告我莘大将军的“光荣战绩”!

“孩子，你这是表面上的仪式，真正的仪式需要你的恒心和永久的坚持。”

特殊的作业初三作文 篇10

星期六的上午，我写完了书上的作业，吃过午饭，走出家门去完成星期天这项特殊的作业。我们这里盛产香菇，每到入冬季节，家家户户的香菇可以说是堆积如山，别的我也帮不上什么忙，我可以帮邻居翦香菇。因为收购香菇的商人要求香菇腿不能太长，所以多余的香菇腿必须剪掉。这种简单的活可以说是男女老少都能做。

边走边想，不知不觉就到了邻居家门口，只看见邻居的院子里被一筐一筐的香菇堆满了。邻居阿姨正坐在椅子上娴熟地剪着香菇，她甚至不用看香菇，就轻而易举剪掉多余的根部，一边儿放香菇，一边儿放香菇腿，动作一气呵成。

“阿姨，您们家的香菇可真多啊!”我一边进门，一边向阿姨打招呼。

阿姨抬头看到我，立刻又低头翦香菇了，边翦边笑着说：“是呀!今年咱们这儿的的香菇出得都很好。”

“我来帮您翦香菇吧!”阿姨听了立刻眉开眼笑，说：“你还要写作业哩吧!翦香菇有些脏，还蚀手，你小闺女家，你妈啥也不让你做，你没剪过，你又恁干净，不翦了吧!我一个人慢慢翦。”为了消除阿姨的顾虑，我也安慰阿姨，“我是真心帮您的，您就放心吧!我剪不了就不剪了。”

阿姨见我诚意要帮忙，就给我拿了一把剪刀，她双手握着剪口，把剪子的尾部放在我的手里，一再叮嘱我慢慢翦，翦累了就不剪了。由于我家没做过香菇，我也从没剪过香菇，如果不是老师的这次特殊的作业，我也许不会想到翦香菇。我坐在阿姨的旁边，阿姨告诉我，翦香菇时要把刚摘回来的香菇的“没用的渣”先剪掉，再剪香菇腿。说着容易做着难，看阿姨剪得得心应手，我剪的香菇腿不是太长就是太短。香菇腿太长卖不上价钱，太短有些吃亏。好不容易掌握住长短，就感到手有些困酸，握剪子的手有些不舒服。但是想到自己自告奋勇来帮忙，怎好意思半途而废呢?看看太阳还高高挂在天空，我咬咬牙，坚持继续做着同一个动作，没想到太阳下山时竟剪了两大筐。我正准备回家，阿姨竟然从口袋里拿出了20元钱，说翦一筐10元钱。我连忙说：“阿姨我是帮忙的，不是挣钱的，怎么能要您的钱呢?”阿姨却说：“这大忙天，找个人帮忙不好找，你能来帮忙，我高兴还来不及。这钱是你应得的，快收下吧!要不我过意不去。”我再三推脱，终究钱还是到了我的手里。

回到家中，我百思不得其解，这是怎么了?我想无私帮助别人，最终不得不成了有偿帮助。不知道这样做算不算完成了老师布置的家庭作业。