最新幼儿园教育方法

最新幼儿园教育方法（共8篇）

西班牙教育最新动态篇3

2008-2009学年西班牙中小学注册人数达到742万人，比上学年的学生人数增加了2．7%，其中150万学生将享受政府奖学金或其他形式的资助。

教育体育家庭事务大臣卡布莱拉女士指出：教育制度需要稳定，也需要各级行政部门具有决定性的支持，以不断提高教育质量。她强调，按照新的课程标准，所有西班牙学校都要教授公民教育课。为使青年一代获得知识社会所必需的科技文化教育，在高中阶段将首次开设当代科学课程，今年该课程的学生人数将达到27．5万人。

本学年总计有50万名学生接受中高等职业教育。资料表明这部分学生就业前景明朗。据2001-2005学年的资料分析，获得职业教育文凭的学生有70%在完成学业6个月后就能找到工作，而毕业5年后的数据上升为85%。为此，政府在职业教育方面将实施初级职业资格项目，为年满16岁而没有完成初中教育的青年提供新的培训机会。本学年，政府将为愿意参加这一项目的5万名学生提供500万欧元的奖学金。

幼儿教育也有新的进展，今年幼儿入学率比上年增长30.2%。根据教育法的要求，尽管属于非义务教育阶段，0~3岁幼儿教育应当实施学前教育项目，在3~6岁的幼儿教育阶段，应当进行读写算教学，同时还应学习外语、信息技术和艺术教育。为推动0~3岁幼儿教育，政府投入10亿欧元旨在2012年前使30万儿童在质量好的幼儿园入学。为推动实施3~6岁儿童的免费教育（非义务教育），教育社会体育部投入5.28亿欧元。

为提高教育质量，降低辍学率，今年还实施了《努力指导与支持计划》，为此教育部投入920万欧元，延长授课时间以帮助学生提高学习成绩。

教师人数达到65.95万人，比10年前增加了近30%，其中女教师占67.8%，而学生人数仅增长了1.8%。

学校设施也有所改善，2006-2007学年，6.6名学生共用1台计算机，而4年前这个比例为13.4:1，现在所有学校都安装了网络，其中使用宽带的占86%。

二、西班牙教师要求政府给予教育更多支持

教师们认为无论法律还是议会，包括课本都不能像教师一样对孩子的教育产生巨大的影响，他们是真正制定条例和各项课程内容的人。调查显示，公众认为教师是一种专业性很强的职业，3/4的西班牙教师认为他们不受政府重视。西班牙教师工会要求国家增加教育投入，将国内生产总值的7％用于教育。

2008年，西班牙的教育预算占国内生产总值的4.54%,这与1995年的数据很相近（4.6％），1995年之后这个比例降到了2005年的4.2％，经济合作与发展组织的平均比例是5.4％，比欧盟平均水平低1/10，与葡萄牙及英国持平。高于此水平的有墨西哥（5.5％）、法国（5.7％）、芬兰（6.3％）、瑞典和挪威（7％），7%正是西班牙教师所呼吁的应当投入的比例。

给家庭以支援，提高入学率，增加培养计划和提高领导层的办事效率是教育界反复强调的几个要点。

他们的请求还包括对其工作在工资上予以反映。西班牙的工资水平高于经济合作与发展组织的平均水平，但是据教师工会指出，1996到2006年期间，教师工资水平实质上是下降的。他们强烈呼吁增加教师工资。

同时，寻求各机构的支持。在去年员工基金会委托评估和咨询协会开展的一份调查中显示，94％的教师认为家庭将越来越大的教育责任放在学校。68.4％的教师认为父母没有对子女的学业给予足够的关注，虽然他们想这么做。

和2001年的调查相比，认为教师对孩子教育非常重要的上升了15个百分点。朋友和媒体也是影响孩子教育的因素，但是比重不大。另外，在评估教学质量时教师越来越少提到机构设置、学习计划和课外活动的重要性，而强调领导层的办事效率。

相比在家庭受到的教育，学生更认可教师的作用，而父母的意见恰恰相反，他们认为他们的影响大过学校。

大多数的教师和学生认为他们之间的关系令人满意，但是5.2％的教师发现学生有暴力倾向，学生的纪律越来越差，原因在于学校忽视对初中学生，尤其是14至16岁学生的关注。

三、10~13岁儿童成西班牙“读书主力”

据经合组织的相关报告，西班牙的整体教育水平在欧洲处于落后地位，数学、外语能力低，学龄儿童的阅读能力更是每况愈下。

然而，最近由西班牙出版社业协会联合推出的一项调查显示，西班牙81.9%的10~13岁儿童有良好的阅读习惯。14岁以上年龄段人口中，53.9%的青少年有读书的习惯，这一比率大大超过了西班牙全国读书人口的平均值。这一结果，着实让一些人大跌眼镜，发起这项调查的西出版界资深儿童读物编辑玛尔塔不由得感叹：西班牙的教育还是有希望的啊！

调查显示，父母的言传身教和教师的鼓励是孩子们读书的最大动力。在这些经常读书的孩子中有97.3%的人表示，他们的老师一直都十分鼓励大家多读课外书籍。74.5%的人表示，他们的父母每天都有读书的习惯。84.3%的孩子表示，在他们小时候，父母经常为他们讲故事。

调查还显示，在最不爱读书的人群中，平日光彩照人的模特排在了首位，他们表示，读书既不能使他们有钱，也不能使他们快速成名，将时间浪费在读书上还不如多走几个秀来得实在。

幼儿教育教学心得体会最新篇5

当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的幼儿教育教学心得体会最新，希望能够帮助到大家。

幼儿教育教学心得体会最新1

转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。在这为期五个月的时间里，我学习到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我所珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝到了许多人生不同的际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进入了幼儿园的那段时间，才知道原来我在学校里学到的只是一些理论的东西，缺乏实践经验。在新的幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。虽然说我对孩子是有很深的感情，而且也会把每个孩子当成自己的孩子一样看待，可是有时真的还是摸不透他们的心。刚到幼儿园那会儿，由于国庆要搞演出，所以每天都要忙着给孩子们排节目，但我们这个幼儿园的幼儿有城镇也有农村的，有些农村的孩子他们一点表现力都没有，而且不爱说话，每天穿的也很脏，所以那些干净的城镇的孩子都不愿去和他们接触。说实话，有时甚至连老师们都不想去抱他们。就在我去的第二个星期，我经历了这样一件事，我们班上有一个农村的孩子叫，，他也许是因为家里的关系，他的衣着很邋遢，平时小朋友都不愿意跟他一起玩，说他是脏孩子。那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，轻声地问他：“XXX乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你可以告诉老师怎么了吗？为什么要哭啊？”他看了看我，啜泣着，低头不说话。于是，我更加耐心地询问他原因，最后他终于告诉我是因为今天妈妈走的时候没有亲他。这时，我心里有一种不知名的感觉，原来小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然大波。这时，教师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉自己：“一定要做一个好老师！让每个孩子都能够身心健康地发展。”后来我才慢慢地领悟：其实农村与城镇的孩子都是平等的，我们不应该戴着有色眼镜去看他们，那些农村的孩子身上脏，那也是因为他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的孩子一样穿的干干净净的呢？

在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园教师是不容易的，而以下几点是我认为的成为一个好老师的关键：

第一，一个优秀的教师要关心孩子。孩子是家里的宝，所以老师对于孩子是要的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于孩子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“特别”的孩子，着实让我头痛了很久，我实习的班级是大班，刚来这个班上，我就注意到有一个特别清秀的女孩子，她叫…。我很喜欢他，于是我就走上前去对她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我，问她话她也只是看着你。后来，问过了带教老师之后才知道，她是一个性格乖僻的孩子，不愿与人交谈，不参加活动，不喜欢游戏，也没有什么朋友，小朋友们都不和她一起玩。

从那时起，我就对她特别注意，发现她并不比别的小朋友笨，甚至可以说还很聪明。只是由于家里人太宠爱的缘故，她缺少社交经验。于是我就想慢慢地改变她。可是她实在是太顽固，对我的“攻势”无动于衷。

后来，发生了一件事我才觉得她是有意与老师作对，劣习根深蒂固。那天，她照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对她耐心引导。好说歹说，终于把她劝进了教室。于是，我决定对她做一次深刻的对话，我问她：“XXX你喜不喜欢来幼儿园？”，“喜欢！”，“那你为什么每天都不愿意自己走进教室？”，她说：“我不知道！”。后来，任凭我再怎么劝诱她都回答“不知道！”，我心里也有一点不耐烦了，我就说：“你来幼儿园是不是来和老师作对的？是不是来给老师添麻烦的？”“是的！”我一下子被她的回答给震住了，我没有想到她竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是无法进行下去了，我让她回到了自己的位置，她边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容。我简直不敢相信这样一个年幼的孩子竟然有如此的心计，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自己产生了怀疑，我是不是很失败？是不是很没有用？可是后来一想，我怎么能够如此轻易地放弃？于是我暗下决心，我一定要耐心地对待，不管她是一个怎么样的`孩子。因为这是一个幼儿园老师最根本的职责！

第二，时常要保持微笑，无论是见到家长或者小朋友都要保持微笑。因为微笑是一座桥梁能够使教师快速地与幼儿建立起友谊，还可以缩短与家长和幼儿之间的距离。不仅如此，在平时还要多与人沟通。无论小朋友、家长、同事之间都要有沟通。特别是家长，要得到家长的信任是很重要的，要家长放心地把孩子交给我们幼儿园，我们做老师的要多与家长沟通，与家长聊聊今天她的孩子在幼儿园发生的事情，他们都很关心的。第四，勤劳，要多向别人学习、请教。第五，作为一名幼儿教师必须要有广泛的兴趣和爱好，要有强烈的求知欲，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。而作为一个幼儿园教师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以这也是十分重要的一点。

现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能够我终身受用，我将珍惜剩下的每一分，每一秒，认真工作，努力学习，争取在不久的将来成为一个光荣的幼儿园教师。而这段实习时光也会是我教师生涯中的不可磨灭的起点。

幼儿教育教学心得体会最新2

幼儿老师全员培训研修心得非常荣幸自己能够参加这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。

此次培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。幼儿不同于，自我保护能力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。

在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。

幼儿教育教学心得体会最新3

时光飞逝，转眼间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！

幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！

这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！

幼儿教育教学心得体会最新4

今天年级组学习，学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区域活动中，还是有了很大的进步，比如以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小朋友能玩起来，有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候，也没有具体地考虑这一份材料到底是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小朋友要玩多长的时间才算玩好，还有玩好之后成果怎么展示等等，这些好像都没有细细地考虑过。

但是，这次的材料准备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以静静地玩为主，有些游戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数很多，每个区域里都远远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另一份，所以他们不愁没东西玩而闲等。

另外，这次的材料准备中，我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法，因为有示范图，有制作方法的图示，所以这些材料应该能够玩起来。

区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就感。

上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建构区的创设，觉得他们很了不起。但是今天上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角，觉得真的非常赞。原来，感叹我们的老师其实比她们还要厉害。比如小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一（粉色调系列明显），区角的创设和主题墙的布置都是经过精心策划的，看得出来花了很多的心思。

大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得比较惊艳。这些材料的制作都很有创意，不但非常实用，而且都已经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有的材料，可以说是废物利用，制作出了一些富含知识含量的材料，他们都非常适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草草，现在放上了区域材料，这也是一个改革。而且，都利用得很好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的感觉，而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力，就这点上，我觉得我们老师就可以为自己感到无比自豪！

这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。

《幼儿园保教手册》关于区域活动的内容讲到了许多，我觉得慢慢还可以琢磨，还可以觉出很多的东西，这要跟我们的实践工作结合起来，多思考，希望我们有更多的收获！

幼儿教育教学心得体会最新5

新《刚要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新《刚要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。教师的素质首先体现在教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体现在实施素质教育的能力上，这也正是教师专业水平的提高和发展的基本方向。

一、热爱、关心、尊重幼儿

当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。教师的爱是普遍而广泛的，需要将自己的爱给予全班每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有幸福、快乐的童年。

二、全面、正确地了解幼儿

教师应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的能力，积极、适宜地把握儿童发展进程及其特点，这是一个教师对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的前提。

看最新高考试题谈数列求和方法篇7

一、公式法

公式法,指的是在已知数列是特殊的等差(等比)数列时,可以直接利用所学的等差(等比)数列的求和公式求解前n项和。

例1 (2014年浙江卷·文)已知等差数列{an}的公差d>0,设{an}的前n项和为Sn,a1=1,S2·S3=36.

(1)求 d 及 Sn;

即(k+1)(2m+k-1)=65.

又 m,k∈N*,则 (k+1)(2m+k-1)=5×13,或(k+1)(2m+k-1)=1×65,

下面分类求解:

当 k+1=5 时,2m+k-1=13,

解得k=4,m=5;

当 k+1=13 时,2m+k-1=5,

解得k=12,m=-3,故舍去;

当 k+1=1 时,2m+k-1=65,

解得k=0,故舍去;

当 k+1=65 时,2m+k-1=1,

解得k=64,m=-31,故舍去;

综上得,k=4,m=5.

二、倒序相加法

在推导等差数列前n项和公式时用到的就是“倒序相加法”,这种方法适用的数列要具有以下特点:数列的首末两端等“距离”的两项的和相等。

三、错位相减法

该方法是推导等比数列前n项和时用到的方法,也是高考中考查频率最高的一种求和方法。这种方法适用于所求数列的各项是一个等差数列和一个等比数列的对应项之积的情况。使用该方法时一定要注意在两端同时除以某项时,前提条件是该项永远不为0,在直接利用等比数列的前n项和公式时也要特别注意。

四、分组求和法

当一个数列的通项是由明显的等差与等比构成的时候,可以采用此种方法,将数列的项重新分组,分别利用等差(等比)数列的前n项和公式求和后再相加。

数列求和问题一般出现在解答题的后一问,在求出数列的通项公式之后,设置利用通项公式构造的新数列的求和问题,形式虽然各有不同,但是求和方法不外乎以上几种。只要认真领会上述几种求和方法的要领,认真分析数列前n项和形式的特点,“对症下药”,选对方法,解决这类问题不在话下。

摘要：高中数学在高考中占据着十分重要的地位,而在高中数学中,数列知识也占据着十分重要的地位。在高考数学试题中,无论是对基本解题方法的考查,还是与其他知识交汇命题综合考查都会涉及数列的知识。所以学生在学习数列的时候一定要认真分析,找准方法,这样才会取得优异的成绩。

日本激励大学教育改革最新举措篇8

一、支援高等学校共同实施教育改革

合并了原有的两个项目(建设有特色的大学教育支援项目与满足现代教育需求的支援项目),新设高水平大学教育推进项目,进一步明确各大学的发展战略人才培养目标,通过确立PDCA循环①等有组织的运作,提高高等教育质量,向社会提供广泛的相关信息。该项目2008年预算为86亿日元,共有488所大学申请,申请件数达939件,现已确定148件立项。

二、拓展大学功能

积极培养适应社会需求的专门人才

第一,设立满足社会人“回炉”接受再教育的推进项目。充分利用现有的教育研究资源,支持各大学开展社会人“回炉”再教育,促进高等学校积极培养适应社会各种需求的专门人才。该项目2008年预算为20亿日元,上年为18亿日元,同比增加2亿日元,共有68所高校提出150件申请项目,已有34件获准立项。

第二,设立培养适应社会需求的新型人才支援项目。为提高学生素质,为社会培养合格人才,各高等学校从学生的立场出发制定多项措施,鼓励学生健康成长。该项目2008年预算额度与上年持平,为16亿日元,共有230所大学提出230件申请项目,目前已有23件立项。

第三,设立培养高水平专业技术人才推进项目。以产业界、各地方政府及共同团体的协作为基础,改进教学方法,提升竞争力,特别是要充实以培养师资等专业技术为主的研究生院力量。该项目2008年预算为14亿日元,比上年增加1亿日元,共有150所高校联合提出59件申请项目,目前已有26件立项。

三、推进大学的国际化发展及

留学生政策的实施

设立加速高等教育国际化进程支援项目。进一步强化高等教育的国际竞争力,提升在国际上的知名度,为留学生提供富有吸引力的、有特色高水平的教育环境,培养在国际上积极发挥作用的优秀人才。积极支援大学等教育机构派遣教职员及学生赴海外学习,与国外大学加强合作,支持取得突出效果的各种努力。该项目2008年预算为20亿日元,比上年增加2亿日元,并具体分为三小项。

第一,积极支持大学向国外的研究生院派遣长期留学生,同年已有124人提出申请,已录取72人。

第二,积极支持大学向国外派遣教职员从事教学研究活动。通过该项目的实施,提升日本高等教育的国际通用性,使日本高等教育在教学方法、教学水平有显著改善。目前该项目有91所大学共340件申请,已立项217件。

第三,积极支持各校基于其国际化战略与国外高校进行诸如学分互认、双学位等各项联合培养措施。目前该项目有33件申请,正式立项6件。

四、创建世界最高水准的卓越教育研究据点,

切实加强研究生教育

第一,设立全球化卓越中心项目。为使日本的大学跻身世界高水平大学行列,将进一步营造竞争环境,促使教育活动更趋活跃。同时,引进第三方评估机制也十分重要。根据21世纪卓越中心项目所取得的成果,重点支持创建世界级的高水平教育研究据点。该项目2008年度预算额度为340亿日元,比上年增加182亿日元,共有130所大学提出315件申请,目前已立项97件。

第二,设立21世纪卓越中心项目。重点支持创建世界高水平教育研究据点。该项目2008年预算额度为39亿日元,上年度为220亿日元,今年未公开接受申请。

第三,设立研究生院教育改革重点支援项目。为培养在社会各领域广泛积极发挥作用的高水平人才,支援研究生院所采取的出色的、有组织的、成体系的教学研究工作。该项目2008年预算为51亿日元,上年度为35亿日元,共有161所大学提出273件申请,目前已立项66件。

第四,新设以地域振兴为核心的大学项目。重点支持具有战略视野的大学之间展开合作,充分有效地利用现有的教学研究资源,进一步提高教育研究水平,牢牢占据当地的知识制高点,突出个性及特色,强化大学的运营基础。该项目2008年的预算为30亿日元。

五、推进大学及大学附属医院之间

联合培养医师等合作体系

第一,新设大学附属医院之间联合培养医护人才推进项目。培养立志在大学附属医院从事医学工作的专门人才,通过加强多所大学附属医院间的紧密合作及发挥各自优势,吸取他人之长弥补自身不足,共同培养高水平的专门医师及临床研究人员。该项目2008年预算为15亿日元,已有28件申请,立项19件。

第二,设立培养治疗癌症的专门人才项目。积极支援各大学及附属医院培养在治疗癌症方面的高度专业化医生及特化医护人员。该项目2008年预算为19亿日元,比上年增加5亿日元,已有22件申请,立项18件。

第三,设立促进培养满足社会需求的高水平医疗人才项目。支持培养能满足社会需求的高水平医疗人才。该项目2008年预算为9亿日元,上年度为13亿日元,今年未公开接受申请。

六、通过产学联合进一步充实、强化

高水平人才的培养

第一,设立产学合作培养实践型人才项目。为培养实践型人才,在大学等机构通过产学合作共同开发新的教育项目。该项目2008年预算为7亿日元,上年为5亿日元,已有120件申请,立项22件。

第二,设立培养先端IT专家项目。通过创建高水平教学研究据点,培养世界最高水平的IT人才,为企业提供肩负中坚作用的骨干人才。该项目2008年预算与上年持平,为8亿日元,今年未公开接受申请。