高考学生的自我鉴定（共12篇）
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一时，我参加了学生会，通过不断的努力，我被评为了优秀学生会成员。高二就荣升为校园记者站的主编（兼小记者），认真完成了各项任务，如：采访，编排校刊版面，摄影等。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米第2名、200米及4×100米接力赛中均获第一名。跳远也得了第三名！
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。这三年我在各个方面也许不是做的最好的，但我已经尽了最大的努力。在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。我知道我现在并不够完善，但我会用我吃苦耐劳的精神做到没有最好只有更好。
一、 临近高考,心情烦躁,焦虑不安,不知道如何安排复习,怎么办？
经过一轮、二轮的系统复习,我们的知识和能力得到了巩固和提高,但同时数学知识水平也达到瓶颈状态,在短期内很难再有大的突破和提高。一般同学会认为已成定局,有一种无可奈何的感觉,从而产生焦虑情绪；有的同学感到疲惫、甚至厌学；还有即将面临同学离别的伤感,对未来的茫然和迷惑等等,都可能使我们背上心理包袱,影响高考。
应该说,临考之前出现紧张焦虑是一种正常的心理反应,本不足为怪,但是,若一直焦虑不安,定不下心来进行考前复习,会错过提升成绩的大好机会,导致终身遗憾,因此,尽快地调整好情绪,让心平静下来显得十分重要。在高考前一两周内,我们首先要调整好自己的心理和生理状态,缓解压力,以轻松平和的心态面对高考。
考试前的复习应做到轻松而不放松,重视但不“废寝忘食”,训练自己在考试中做到适度紧张而不慌张,既要学会坚持也要学会放弃。努力做到摒弃各种不良因素,放下包袱、轻装上阵。一个较有效的办法,就是统筹安排,落实好考前每一天的复习内容,定好计划,排除干扰,把精力集中在考前的冲刺复习上,充实自己,压力就会减轻,信心就能倍增。
二、 在临考前,对于数学学科知识层面的复习,怎样进行最为有效？
新课程高考的数学命题,呈现出三大鲜明特点：第一注重基础,考查全面,高中数学中的主干知识绝大多数都会在试题中得到体现；第二是源于课本,高于课本,许多试题都是由课本题改编而成,能够在课本的例题和习题中找出其原型；第三突出数学思想方法,强调通性通法,以此命制的试题,往往可以撑起整个考试的半壁江山。
所以,如果你的数学基础比较差,就请多注重课本,把那些不熟悉的概念、公式、定理以及它们的推导过程弄懂弄熟,在理解的基础上,再尝试做一做和书本后面的习题难度相当的题目,以巩固基础知识,熟练基本技能,明晰解题思路,提高解题速度。相信只要这样,坚持到考试之前,你的能力会得到一定程度的提升。
如果你的数学基础比较好,就要注意在突破难点、冲刺高分上多下些功夫。由于高考数学不回避重点,所以从应试的角度来说,在保证求解基础题和中档题不出问题的情况下,应重点了解压轴题的命题线索,把一些知识串起来,构成网络,在知识的交汇处下功夫,以提升求解综合题和创新题的能力。
三、 在考前的两周内,还要不要做数学题？如果要做,做怎样的题目比较好？
有的同学可能认为,经过近一年时间的复习,我们已经做了大量的数学题,除了每天的作业,还有周考、模考,课堂做,课后做,天天做,天天考,所以考试前两周内,可以不做题目了,看看以前做过的试卷就行了。这种想法错了,其实由于考前几天没做题或题目做少了,进入考场答起卷子就感觉手生,进入不了考试的最佳状态,影响水平的发挥。
俗话说：“曲不离口,拳不离手”,“三天不练手生”。为了能以最好的状态参加高考,在考前的几周内,每天保持一定的练习量是十分必要的。题量要视自己的具体情况而定,时间控制在一小时左右,做中等程度的题,目的是使自己热热身,熟悉熟悉高考的题型,巩固并扩大复习成果,不至于在考试时产生“生疏感”。
在最后两周的复习中,最好再做一些高考真题,在老师的指导下,挑选一些导向性好、难度适中的综合卷按高考的要求进行考前的适应性训练。做完后,要进行认真分析,找准自己的薄弱环节,从变换视角、逆向思维和求异思维中提高思维的灵活性、创适性。对试卷中做错的地方进行纠正、反思,对解题规范进行解查,以减少失误、杜绝低级错误。
四、 考场上心烦躁,遇难题就紧张,觉得时间不够,考试时老走神,应如何解决？
进入考场后,有的同学会产生怯场反应,出现心里紧张,心跳加快,头发蒙,手发抖,冒虚汗等现象。此时,千万不可慌乱,而应暂停答卷,闭目端坐,使自己心静神宁,做深呼吸十余次,再用双手拇指分别按压太阳穴,反复数次,待心境慢慢放松,情绪恢复正常后,再继续答题。即使耽误了一点时间也不要着急,告诉自己一定能按时完成答卷。
有些同学在考试时,一旦遇到容易的题目,便会放松警惕,得意忘形,急于求成,马虎从事；而遇到难题,偏题时便会产生恐慌心理。这是因为受到不良刺激又无力去应付的心理反应,这时往往会将注意力转移到了“考不考得上,考不上丢人”等问题上,进而形成不良的心理状态,会严重影响考试答卷。怎样才能平息这种不良心态呢？
第一,临考前就对自己的数学能力作出正确的估计,再算难题的分数,就知道高考成绩受了多大的影响；第二,高考是几门学科综合实力的较量,这科没考好,还可从其他科补回来；第三,要想到此题对我易,别人也易,对我难,对别人也难。意识到这些,就能使恐慌心理尽快平息,先把自己会答的题答好,并在良好心态下,使难题也迎刃而解。
考试时,有的同学因紧张而出现思维障碍,一时记忆受阻,大脑形成空白。如遇这种情况,首先要努力恢复镇静,须知一旦冲开阻塞,就会思如泉涌。因此,不要害怕,要高兴地暗示自己：灵感和顿悟就要来了。其次要能及时转移兴奋点,另做它题。最后,设法激活思路,展开联想,对试题进行多角度,多方位分析,使思维恢复正常。
在考场上,最容易引起考生慌乱的情况就是所剩时间不多,却仍有很多题没做完,此时会觉得心急如焚,常常是做着这道题,脑子里却想着下一道题,结果哪道题也没做好。如果遇到这种情况,一定要注意冷静。遇到不会的题不要死缠烂打,思考2到3分钟后,实在不会就要马上放弃,不要再去想它。在保证正确率的前提下,能做多少算多少。
有些同学在答题过程中会出现“魂不守舍”的情况,与试题无关的念头频繁地出现在脑海里,让人无法控制。如果出现这种情况,不要故意忽略,一味地埋头答题,而是应该停下笔来,整理一下自己的思绪。可以对自己强调一下“我正在考试”,给自己1到2分钟时间适当地放松一下神经,然后再集中注意力继续答题。
克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,这是考试说明对考生个性品质方面的基本要求。平时考试的时候,应该注意一些这方面的训练,将平时的考试当做高考,从心理调节、时间分配、节奏掌握等方面不断调试,逐步适应,这样高考的时候,就能把高考当做平时的考试,不会再显得那么紧张了。
五、 怎样才能有效地避免考试中因马虎、失误而丢分的情况,发挥出最佳水平呢？
一切准备就绪,临场发挥就成为关键。要想取得良好的考试成绩,在考试中我们就得讲求策略和技巧,有选择性答题。很多同学都担心考试时间不够答题,一旦得到试卷就盲目答题,结果这样反而容易被中间的难题卡住而导致时间不够,使得会做的题也没时间做,或者因为勿忙答题,而使审题不清、运算错误、表述不规范等等而导致丢分。
首先,考试不是盲目答题,答题前应该先认真仔细地涂填好答题卡以及卷二应该涂填的内容,然后通览全卷,做到心中有数,并借此以稳定情绪。通览全卷应先了解题型、题量,粗略安排答题时间,避免由于紧张漏答题。再重点阅大题,了解大题的熟悉度和难易程度,初步确定答题顺序和重点答题对象,以平和的心态准备答题。
其次,答题应遵循先客观后主观,先简单后复杂,先易后难的原则,将试题从头到尾将会做的题一遍做结束之后,再回过头来仔细分析那些没有做出来的题目的题意,构思解题轮廓,准备充分后再开始解答,切忌先做大题、难题。跳过难题从简单题入手,更容易使我们在考试中答题得心应手,保持平和的心态,从而发挥出最好的水平。
试题一般分为三个层次：会做的,能做的,不会做的。考试主要是完成会做和能做的题。对会做的题,要仔细做,认真做,防止过失性丢分；对能做的题,一般能找到思路,但不容易完整答题,可能发生障碍浪费时间,因此要抓有效分,答题注意过程完整详细,确实不能完成时要能果断放弃；不会做的题要放在最后,能得分就可以了,千万不要浪费时间。
最后要注意复查,考试临近结束,仍有个别难题没有攻下,这时我们应果断放弃,挤出时间用于复查。一查填空题答案表述填写有无失误,有无漏填漏做；二查会做的题是否完整准确,规范到位；三查压轴题中容易的部分是否都做出来了,能不能有新的发现和新的思路。要争取把有效分都拿到手,甚至不会的也要写几步,争取拿几分。
总之,只要我们有扎实的基础,在考试前充分做好应试的训练,掌握必要的答题的方法技巧和规范要求,调整好自己的心态,以实事求是的态度,处理好考前复习和考场应试的各个细节,就能使我们的水平在高考中得到很好的发挥,取得令人满意的成绩。如果我们每天：再精细一点,再到位一点,再实效一点,那么成功就会离我们再近一点。
高考的自我评价篇
1自入学以来，我一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。在学习上我注意摸索适合自己情况的学习方法，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，积极思维，敢于正视自己的弱点并及时改正。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我坚信通过不断地学习和努力，一定会使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
我在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
高考的自我评价篇
2本人我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
我在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力
时间如梭，转眼便逝，该毕业期近，回顾回头三年学习生活，记忆犹新：
三年来，进修上人严厉请求本人，注意探索合适自人情形的教习方式，积极思想，剖析、解决答题才能强，学习成就精良。
我遵纪违法，尊重师长，暖口帮人，取同窗相处融洽。我有较强的个人声誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我念念提高，遵照社会公怨，积极投身理论，关怀国度大事。在团组织的引导下，力图更好地锻炼自己，进步自己的思惟觉醒。
性情活跃豁达的我积极参加各种有益活动。高一年担任语理科代表，辅佐老师做好各项工作。参加市演道比赛获三等奖。掌管校知识竞赛，任小播送员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任发唱，参加朗读、小提琴扮演。在校争辩赛在表示较杰出，获“最好辩手”称号。我喜欢运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体片面开展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增加了知识，也造就了我各方面的能力，为日后我成为社会主义古代化建设的接班人挨下了坚真的基本。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的不足，也便是吃甘粗神不够，详细便体如今学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。该然，在我发明自己的不足后，我会努力完美自我，培植享乐肉体，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的`降高。
高考考生在写时，具体鉴定一般分为：，社会实践鉴定及老师鉴定等方面。以下就列述之范文。
自入学以来，团结同学，尊敬师长，积极参加学校各类活动，学习努力，遵守学校各项规章制度，从不无故缺旷，敢于和社会不良现象做斗争。我要付诸一切实际行动,实现自己的理想，必须做出艰苦奋斗作风，发扬中华民族的优良传统，做自强、自立、助人为乐的合格中学生。努力向上，勇于拼搏，团结进取，开拓创新，做一个有理想、有文化、有道德、有纪律以及德、智、体、美、劳全面发展的新一代中学生，为社会作出贡献。
我自20进入会泽县第四中学就读，抱着满怀热情的态度，想为自己的人生奠定坚实的基础，好将来做出一翻好的成就，在学校里我对学习产生了极其浓厚的兴趣，无不良爱好，乐于帮助同学和朋友，热爱劳动、热爱生活、热爱党和人民，积极参与各类活动，丰富了自己的课余生活和阅历，使自己自强、自立、自尊而不自卑、自负，我一定会朝着认定的认识目标而奋斗不止，做一个合格的共青团员，做一名合格的当代中学生。
我是一个思想觉悟高，积极进步，性格开朗的中学生。在学习方面，我勤奋好学，不会因一个小挫折而自暴自弃，而会冷静地分析自己失败的原因，化失败为动力，去面对一次次挑战。我的人生格言是：有志者，事竟成。在家里，我是一个孝顺父母的孩子。在生活中，我是一个乐于助人、尊敬师长、团结同学的人。爱好广泛，积极参加学校组织的各类活动。在以后漫长的人生旅途中，我相信：我会努力做得更好。我要做一个各方面都优秀的中学生。
我在三年的学习生活中，积极参与学校组织的各类社会公益活动，从中受益很多，并掌握了大量的生活经验和为人处世的道理，增加了人生阅历，同时德、智、体、美、劳各方面得到了提升，在今后的学习生活中，坚持保持自己的特色，全面发展自己，严格要求自己，为以后能在社会中立足打下坚实的基础。
考生社会实践
203月参加“拯救地球母亲”植树节活动；
2007年10月到当地敬老院尊老敬老，义务帮助老人们清理卫生，修砌花台，搬运杂物；
2007年暑假，到会泽县新鑫超市进行社会实践锻炼；
2007年5月，在校团委组织下参与“远离毒品，珍爱生命”禁毒宣传活动；
2007年2月，到当地卫生院参与“防治肺结核传染疾病”的宣传活动，为期2天；
年11月至12月，在昆明一家餐馆进行社会实践活动；
2006年9月，参与当地敬老院“尊老敬老”活动。
老师鉴定
该同学在高中三年学习期间，能够一方面刻苦努力学习各科文化知识，一方面又注意锻炼自我身体，使自身身心得到健康协调发展，同时发挥自己的`特长，有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，不断成长，是一名合格的当代中学生。望该生在今后的学习生活中继续保持积极奋进的状态，完善自我，为社会作更大的奉献。
该同学在高中三年学习期间，学习刻苦塌实认真，课堂思维积极，爱好广泛，热爱班集体，团结同学，待人热情大方，乐于助人；遵守校纪校规，注重自身思想道德素质的提高，积极参与各项体育活动，是一名合格的当代中学生。
该生在高中阶段学习期间，努力学习各门功课，并取得优异成绩，课堂思维活跃，兴趣广泛；在生活中，尊敬师长，团结同学，热爱班集体荣誉，乐于助人，遵守校纪校规；积极参与各种体育活动，身心健康，是一名合格的当代中学生。
该生在高中三年学习过程中，学习刻苦努力，注重自身的身心全面、和谐发展，有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人；并且有针对性地进行思想政治学习、道德品质学习、纪律法制学习和行为规范学习，认清改革形势，热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。是一名合格的当代中学生。
一、体育高考学生速度与速度耐力的分析
体育高考速度素质的测试项目是一百米，是以速度为主的体能类短跑项目，要求学生有快速奔跑能力，良好的速度耐力和极强的肌肉力量。它对速度及速度耐力的要求相对较高。体育高考速度素质成绩好的学生，就是因为他们都有很高速度，如男子百米成绩均在11.5s之内，女子也在13s之内。他们的加速能力都很强，不仅一开始就发挥了个人的最高速度，而且他们能较长时间地保持这一高速度，这说明不只是体力分配得好，更大程度地反映出这些优秀学生的速度衰减得少，保持高速度的能力强，速度耐力好。
二、100m速度耐力的能量代谢特点
人体运动时所需的ATP由三种不同的供能系统来提供，即非乳酸无氧系统、乳酸无氧系统和有氧氧化系统。由于这三种供能系统的能量储备与供能速度的不同，在运动过程中主要动用哪一种系统取决于运动的时间与强度。从生化角度来讲，ATP与CP贮备在高速度运动中只能维持6s一8s，因此，ATP与CP贮备及其相互间的代谢能力是高速度跑的生化基础。100m跑所需时间在11.5s—12.3s，能量来源主要依靠无氧酵解以乳酸供能，发展糖的无氧酵解能力是保持高速度跑的关键。但是从神经肌肉用力性质来看，100m跑要求是爆发力与快速动作频率，必须在提高肌肉收缩速度的同时，发展无氧代谢能力，提高机体对乳酸的最大忍耐力和神经中枢的抗疲劳程度。
三、100m跑速度耐力训练的内容与手段
提高100m跑速度耐力的最佳训练方法是进行适合专项素质并对无氧代谢产生深刻影响的训练。为此，介绍几种发展速度耐力行之有效的训练手段。
1）长段落间歇跑：300m—600m，时间40s—80s，重复3次，每次2—3组，间歇以走或放松跑完成。训练根据跑的数量、密度和强度等因素的改变而改变跑的方式，如固定段落、速度，逐步缩短间歇时间，固定间歇时间，递增段落、速度，相对强度控制在85—90%。
2）短段落间歇跑：80m以下，10s之内，重复4次，间歇30s—60s，每次3—4组，强度控制在9o—95%。
3）长短段落的各种变速跑：如150m快+150m慢+80m快+80m慢+60m快+60m慢+100m冲刺跑，强度65—85%，组内间歇180s—240s，组间间歇10s—15s，重复2—3次。
4）要求强度的速度耐力跑：如300m×2等。要求强度达90%或接近全速，间歇180s或完全恢复。
5）游戏法（法特莱克）：这种速度游戏以加速快跑+惯性跑+放松慢跑组合而成，要求加速快跑的相对强度为70—80%，加速跑距离20m—50m，惯性跑30m，放松慢跑30m—50m，每次约60s，重复4—6次。实践证明，这些训练方法是建立最高速度动力定型的有效手段，同时对参训学生的乳酸产生和抗乳酸能力很有效果，因此，对提高运动员的速度和速度耐力十分有益。
四、我校体育高考队训练的安排和实施
第一阶段：2010年12月至2011年3月
主要是发展学生的基础身体素质和一般耐力速度，通过大量的辅助性练习提高跑的技术。
第二阶段：2011年4月至2011年6月
通过第一阶段的训练，在学生综合身体素质和运动能力得到提高的基础上，增加力量素质练习，在力量练习的初期阶段训练的内容以多样化，重量以轻重量为主，重量以3----4个为宜，每组做6----8次。
第三阶段：2011年6月至7月
主要发展速度和速度耐力素质，通过有氧练习逐渐过度到无氧练习。随着学生各项能力的提高，此阶段的训练要以一定量的大强度练习为主，这个时候的机体内环境发生急剧变化，学生要在极度困难的情况下完成任务，以锻炼机体的适应能力。因此，训练时要教育学生不怕疲劳，不怕极限。训练中没有疲劳没有极限就没有训练效果，使之思想上重分重视，能以更加积极的心态投入到速度训练中。
五、体育高考学生速度耐力训练的注意事项
1）速度耐力训练要以素质的全面发展为前提。根据能量代谢和神经系统活动的规律，速度离不开力量、耐力，速度耐力是肌肉快速力量、快速收缩及耐力的综合体现。因此，速度耐力应该在速度基础上求耐力，以发展耐力求得最高速度的延续，没有耐力的速度，速度是不能持久的；没有速度的速度耐力，其运动能力同样是有限的。
2）速度与速度耐力是相互联系又相互矛盾的，在训练中要将二者贯穿于始终，抓速度耐力的同时，又要有一定的速度训练，不要以为抓了速度耐力，速度就会自然而然地上去。相反，经常采用超负荷大强度的速度耐力训练，使体力消耗过大，身体机能状况下降，很容易造成速度障碍，同时又是导致伤病的诱发原因之一。因此，在训练中要从实际出发，具体问题具体分析，根据训练的任务和运动员的主攻方向，正确处理好速度与速度耐力的比例关系。
3）提高跑的整体训练效果，在训练中不仅要调节运动量与强度，同时，要严格控制运动的恢复。根据运动训练学理论，没有训练就没有疲劳，没有疲劳就没有运动成绩的提高。过度疲劳反而导致运动成绩的大幅度下降。因此，要把训练和比赛后的恢复放在首位，采取各种积极有效的手段和措施，加快有机体的恢复过程，努力提高恢复效果。就是说只有在疲劳恢复、状况良好的条件下，才能收到最佳的训练、比赛效果。
4）在速度耐力的长段落反复跑训练中，要有较大的量与强度刺激，切实保证发展无氧乳酸能，提高机体最大的乳酸耐受力。同时，要尽可能地减轻神经系统韵负担，防止运动训练过度，造成肌肉收缩迟钝与运动器官的劳损。
让我们痛苦的不应该是痛苦本身，而应该是在经历痛苦与磨难之后却无法改善或者想不到方法改善。诸葛亮在《诫子书》中说过这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话同时也反映了诸葛亮对于人生的思考，他认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。在我看来，这句话是在告诉我们无论面对什么样的磨难与艰辛，都要以一颗平常心去面对，只有做到了心如止水，方可在痛苦面前站住脚跟。
正所谓“不怨天，不尤人”这句话来自于《论语》，他同时也在告诉我们另外一个道理——遇到困难，不要想着去抱怨老天，不要想着去责怪人事，一切应该从自己出发，总结与分析自己的问题，进而想出最适合自己的办法来攻克难关。“不迁怒，不贰过”同样来自《论语》，我更加侧重于后半句，“不贰过”_的意思是说不会再犯第二次，犯了错误之后的我们不仅仅要总结自己找到解决的方法，还应该牢牢地记住这次失败，尽量做到不会出现第二次错误。
最后阶段，便是坚持，韩愈在《进学解》说过：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”一切事物想要做好并不难，难就难在两个字——坚持。这个不是每个人都可以做到的，生活中最好的例子就是减肥，许多人每天都在嚷嚷着自己要减肥，前几天或许能够坚持，可是如果过了一个月，能够坚持下来的人就少之又少，如果是半年，能够坚持的人更是凤毛麟角，修身亦是如此，前面两个阶段很多人都可以做到，可是如果让他们坚持几个月甚至是几年，或许就难如登天了。
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2010年的成人高考，考取了山东省中医药大学的中医专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的医疗事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。(三)收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。(五)存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做医生的路走得更好，更充实!篇二：成人高考毕业自我鉴定
三年的工作与学习生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了极大的提升；让我懂得了个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
在专业知识学习上，我通过系统化、理论化的学习；认真学习了本专业的课程，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，作为一名党员我严格要求自己，树立全心全意为人民服务的思想作风。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校和社会的公益宣传和爱国活动。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，重视团队合作精神，在工作学习中锻炼了较强的组织、宣传、管理和应变能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯.平易近人，待人友好, 注重理论联系实际，在丰富多彩的工作学习生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加学校与社会的实践活动，此外还学习各种科学文化知识提高自己文化修养及思想道德素质。三年的学习生活是我人生经历中最充实、最宝贵的一页。作为一名学生，我热爱我的专业并对其投入了巨大的热情，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好学习生活，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。为实现自己的人生价值为不懈努力！
回首三年的学习和社会工作生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取成为社会要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。篇三：函授毕业生自我鉴定范文
函授毕业生自我鉴定
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2010年的成人高考，考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。(四)工作与学习的处理上
在工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。(五)存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风。篇四：成人教育毕业生自我鉴定
成人教育毕业生自我鉴定
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2010年的成人高考，考取了广东第二师范学院数学与应用数学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力学习专业知识，培养自己的能力。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。(二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。(三)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。2012-8-5 林夏慎篇五：成人教育毕业自我鉴定
成人教育毕业自我鉴定
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了**年的成人高考，考取了**大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向
一、目标与行动
亦如，所有的蹬山运动员都知道，在登山之前，一定要对登山路线要详细了解，否则，就难以达到顶峰。对于美术高考学生同样要有详细的目标和计划，但具体目标是根据自己的具体情况而定的。
（一）制定正确的目标。明确的目标，让我们更快、更准确的前进。而制定目标应当注意：1、自己对绘画是否有天赋和兴趣；2、自己的专业基础是否扎实；3、自己的文化成绩是否良好，4、对学校的招生标准是否了解。所以，考生应量体裁衣，为自己制定一个切合实际的目标。
（二）积极行动。有好的计划必须立即行动起来，成功者是把自己的计划有步骤的行动；而失败者是等待‘明天’再来，不会脚踏实地，永远停留于起跑线上，多数学生在毅力和耐力还不够坚强，心中那颗梦想的种子慢慢就会死亡。现在我们想一想你的梦想就是你的一双美丽的翅膀，高高的飞翔是你的行动所获，当你行动起来你就不会再是什么都不知道，慢慢积累走进考场你永远是开心和胜利的，到最后你必定是一个成功者。
二、自我基础与能力的把握和培养
生活和学习中好像总是有太多的遗憾，不可能事事完美，我们在学习和生活中必须了解自己，古代的哲学家老子说过：“自知者明！”说的是一个人如果能够了解自己，那么他就会变得聪明起来。如果你觉得凭自己的能力可以做好的，那么就可指定一个详细的计划帮助自己实现，所以我们必须了解自己的能力和基础。
（一）基础的把握。一个人在做事之前如果有一个好的基础条件，这样可以提高成功率。是否从小培养正确的审美意识和审美观，这对于美术专业学生是十分重要的。
（二）自我能力的提升。在每个人都具有特殊的能力，在某些时候我们把这种能力叫做“天赋”。对于美术高考学生而言那就是：1、正确的把握物体的外观形体能力；2、对物体的色彩感觉和表现能力；3、特殊的审美能力和创造能力；4理解能力和分析能力。以上的能力多数是指没经过后天培养的特殊能力，具备这些能力的学生可以说是绘画天赋交好的学生，这类学生如果是努力学习，专业考试是比较容易考出好成绩。
当然，基础和能力好像在说一半靠天赋一半靠人力。但是他们都可以有效的提升，途径就是勤奋学习，夯实基础；通过艺术修养的养成。为自己营造好的艺术生活圈，积极的发现和肯定自己的長处，扬长补短。
三、正确的学习方法与对考试学科技法、技巧的掌握
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，掌握科学的学习方法，会让船儿载着我们驶向美好目的地。
（一）学习方法。由于在学习美术的过程中特别因素的影响，使得学生认为美术就是单一的画线图色。针对这些偏见，需要我们需要科学的学习方法，帮助学生成功掌握专业基础知识和考试要点。以下我分别从几个方面，谈一下学习方法的常规问题：1、了解考试你想报考学校的考试内容和要点，做好学习准备；2、常规学习或参加培训。3、自我学习。我们只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应以后的考试。
（二）对技法、技巧的掌握。全国的美术高考学科主要有：素描、色彩、速写、创作、设计等。在平时的学习中我们必须注意：1、熟悉和掌握每科目的表现方法；2、学会在有效的时间内正确运用特殊技法、技巧；3、专业高考前必须加强对各学科技法的强化练习；4、在考前总结出适合于自己口味的表现技法。我们必须在经历长时间平时刻苦训，达到“真金不怕火炼”的境界。
四、良好的心理状态与应考能力
健康不仅是指身体的健康，还包括心理的健康。拥有健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义。在专业学习和考试的时候学生必须具有一个健康的心理，因在表现和创作美术作品的时候是运用，理性和感知的思维活动，好心态可帮助学生表现出更好的美术作品。
（一）良好的心理状态。心理问题产生的原因有：青少年成长中固有的逆反心理，家庭因素对学生心理的影响，学业压力大，三个大的影响。在平时又必须注意三个方面的内容：1、培养稳定、积极的情绪；2、树立自信；3、培养健全的人格。在反思中慢慢学会调控自己健康的心态，这对学习和生活都是一个重要的环节。
（二）应考能力。俗话说得好：“兵马未动，粮草先行”。心态可谓高考的战时粮草，须在战前调整到位，才能为克敌制胜提供保障，应考能力主要表现在好心态、实力强、准备充分、正常发挥四个方面，特殊情况的紧张要视为正常。特别是在考试中紧张和心慌有以下几种解决的方法：一，看看周围的同学；二，深呼吸；三，暗示自己我紧张别人也紧张。四、在考试中累了，可提醒自己休息3-5分钟。只要能够正常发挥自己的水平就是件高兴的事。
2. 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
3. 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
4. 努力造就实力，态度决定高度。
5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
6. 其实,要想取得成功,仅有清醒的认识还不够,要把想法变为现实,还必须坚持不懈地努力.失败者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或绝境中,成功者比失败者多忍耐了一分钟,多思考了一个问题,多走了一步路……因而,在不断地努力中成功者就多了一分坚强
7. 千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。
8. 前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
9. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
10. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
11. 清华大学的学风是“行胜于言”，它是我的座右铭，我也希望能和中学生朋友共勉。同时我也希望你们能够明白：一个真正的马拉松运动员决不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，现在就行动起来吧，我在清华等你们!
12. 穷不一定思变，应该是思富思变。
13. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
14. 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
15. 缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。
16. 人到了山穷水尽的地步,而能够自拔,才不算懦弱!
17. 非学无以广才，非志无以成学。
18. 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
19. 奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。
20. 奋起飞翔，路在脚下。
21. 风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
无论在学习、工作或是生活中，我们都有过写自我评价的经历吧，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。那么，怎么去写自我评价呢？下面是小编收集整理的高考报名自我评价范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考报名自我评价1自入学以来，团结同学，尊敬师长，积极参加学校各类活动，学习努力，遵守学校各项规章制度，从不无故缺旷，敢于和社会不良现象做斗争。我要付诸一切实际行动,实现自己的理想，必须做出艰苦奋斗作风，发扬中华民族的优良传统，做自强、自立、助人为乐的合格中学生。努力向上，勇于拼搏，团结进取，开拓创新，做一个有理想、有文化、有道德、有纪律以及德、智、体、美、劳全面发展的新一代中学生，为社会作出贡献。
我自XX年进入会泽县第四中学就读，抱着满怀热情的态度，想为自己的人生奠定坚实的基础，好将来做出一翻好的成就，在学校里我对学习产生了极其浓厚的兴趣，无不良爱好，乐于帮助同学和朋友，热爱劳动、热爱生活、热爱党和人民，积极参与各类活动，丰富了自己的课余生活和阅历，使自己自强、自立、自尊而不自卑、自负，我一定会朝着认定的认识目标而奋斗不止，做一个合格的共青团员，做一名合格的.当代中学生。
我是一个思想觉悟高，积极进步，性格开朗的中学生。在学习方面，我勤奋好学，不会因一个小挫折而自暴自弃，而会冷静地分析自己失败的原因，化失败为动力，去面对一次次挑战。我的人生格言是：有志者，事竟成。在家里，我是一个孝顺父母的孩子。在生活中，我是一个乐于助人、尊敬师长、团结同学的人。爱好广泛，积极参加学校组织的各类活动。在以后漫长的人生旅途中，我相信：我会努力做得更好。我要做一个各方面都优秀的中学生。我在三年的学习生活中，积极参与学校组织的各类社会公益活动，从中受益很多，并掌握了大量的生活经验和为人处世的道理，增加了人生阅历，同时德、智、体、美、劳各方面得到了提升，在今后的学习生活中，坚持保持自己的特色，全面发展自己，严格要求自己，为以后能在社会中立足打下坚实的基础。
高考报名自我评价2进入高中学习的三年以来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在学习生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
高考报名自我评价3高考是中国父母及孩子们观注的交点，那么自我鉴定显得尤为重要。
转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。
我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。
学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛（高中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。
课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名；39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。
【关键词】2010年四川高考试题；哲学思维
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0010-02
1 试题
新中国成立以来，我国城市化建设取得了巨大成就，随着城市化进程建设，如何选择一条符合我国国情的城市化道路，备受社会各界关注。某市从2003年开始，立足于大城市带大农村的实际，围绕“统筹城乡经济社会发展，推进城乡一体化”的价值取向，逐步形成了“自然之美、社会公正、城乡一体”的价值理念，进行了中国特色城市化道路的积极探索。
以城乡一体化为总揽，推进经济、政治、文化、社会“四位一体”科学发展；实施“三个集中”：工业向集中发展区集中，农民向城镇和新型社区集中，土地向适度统筹经营集中；通过推进城乡规划、城乡产业发展、城乡市场体制、城乡基础设施、城乡公共服务、城乡管理体制等“六个一体化”，形成了城乡群众共创共享改革发展成果的机制……
在7年的探索中，该市城乡经济社会连年保持又快又好的发展，2009年社会生产总值达
4502.6亿元，比上年增加14.7%，城乡收入差距从2002年的2.66:1缩小到2.62:1，两万元社会生产总值能耗和主要污染物排放总量均下降20%以上。一幅“青山绿水抱林盘，大城小镇嵌田园”的画卷正徐徐展开。
回答：运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。（10分）
2 试题考查的能力
2.1 获取和解读信息的能力：要求考生能够全面、系统地收集试题信息，明确试题要求以及考查意图。应当：从整体上，了解在探讨一个什么问题；从结构上，了解材料情景涉及哪些方面的环节；从要求上，了解试题要求回答什么，回答到一个什么程度。该设问涉及阐释价值观和分析其作用两个层面。
在对材料.设问进行阅读、理解之后，对试题信息进行去粗取精、由表及里的筛选和整理，提炼信息的有效内容和价值。这里，可提炼出三段材料的内容主要有三个：在城市化的实践中，该市形成了“统筹城乡经济社会发展、推进城乡一体化”的价值取向及价值理念；实践“四位一体”，“六个一体化”既符合城市化发展规律，又维护了广大人民的利益；在正确价值理念的指引下，该市实现了科学发展。因此，本题主要考查考生辩证地综合地运用教材价值观的相关知识对该市做法进行阐释。
2.2 调动和运用知识的能力：理解、整理试题提供的信息后，根据创设的新情境，在知识储备中，有针对性的调动知识，即将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题，综合使用各种理论和原理分析实际问题，才能符合试题的情境、要求，才能切中问题的要害。
根据材料内容和设问的要求，调动的知识有：“价值观作为社会意识是社会存在的反映”，“正确价值观内涵的两个方面”，“价值观的导向作用”等。
2.3 描述和阐释事物的能力：通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语予以叙述。描述事物的能力表现为观察的细致、全面，表达的准确、简洁；阐释事物的能力表现为分析、综合、归纳、概括、演绎等理性思维的水平。要辩证地考察事物，即用联系的、发展的、矛盾的观点考察事物，不能孤立、静止、片面的认识事物；历史地考察事物，即着眼于考察事物变化发展本身与引发这种变化的历史条件之间的联系。做到事理结合、层次清晰。
根据获取和已解读的信息，调动价值观的三个角度知识阐释：该市在城市化实践中，立足于大城市带大农村实际，形成新的价值理念；该市在城市化实践中坚持的价值观符合客观规律和人民的利益；正确的价值观对认识世界，改造世界具有促进作用。
3 参考答案要点及评分细则
3.1 价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，并随之变化而变化。（1分）该市在城市化实践中，立足于大城市带大农村实际，形成了“统筹城乡经济社会发展，推进城乡一体化”的价值取向和“自然之美、社会公正、城乡一体”的价值理念，并在实践中不断深化。（1分）（说明：原理1分，联系实际，答出该市价值观在实践中形成，发展，给1分。）
3.2 正确的价值观要符合事物发展的规律，（1分）符合人类的根本利益。（1分）该市在城市实践中坚持的价值观符合中国特色城市发展的规律，（1分）符合最广大人民的根本利益，（1分）是正确的价值观（4分）（说明：原理2分，在答出原理的基础上，联系实际，回答出该市价值观是正确价值地，给2分，只是联系实际答出该市价值观是正确的，给1分。）
3.3 价值观具有导向作用。（2分）该市在城市化实践中，坚持正确的价值取向，促进了经济社会又好又快发展（2分）。（说明：原理2分，联系实际答出该市实践促进了经济社会又好又快发展，给2分。）
4 复习策略
4.1 构建知识模块，解决好知识的系统性、综合性问题。复习要把每一个基本概念、基本观点、基本原理放在知识的整体结构上去把握，依据知识的内在联系，构建三科知识体系，树立学科整体观念；同时，对三科知识进行同类重组，中观上梳理核心知识模块涉及的不同角度内容，编成读背本进行理解、背诵，熟记与心。如：价值观涉及五个角度：价值观是社会存在的反映；价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用；正确价值观的内涵（一般）；坚持集体主义的价值取向（我国国情）；科学发展观等（具体的价值取向。）还可引导学生构建:一切从实际出发六个角度；主观能动性与客观规律的关系四个角度；联系的观点六个角度；矛盾观点八个角度；发展的观点七个角度；人生价值七个角度；主观符合客观七个角度等。
4.2 培养和提高学生的思维能力。一要注重读题审题能力的培养。在复习中，要专题训练学生读题审题的习惯和能力，分析新情境、文字、数据、图表等信息载体，叙述了几个层次的意思，主旨是什么；把设问切分到最小单位，明了涉及的主体、知识版块、设问的题型。二是运用有效信息，提高解决问题的针对性和有效性。把握情景材料和事物的本质特征间的关系，进行系统的、多角度和多层面的分析，答案的组织要根据材料和设问重组整合基础知识、主干知识。三要用哲学思维思考。一个基本的重要的哲学思维就是客观决定主观，主观是对客观的反映。另一个是“一分为二”，现实生活中客观事物具有两面性。因此，要从客观实际出发而不是从主观想象出发，从两个方面进行分析和评价，不要犯片面性错误。
4.3 训练规范答题，将解题的思路、步骤理清形成答题习惯。理解命题意图，这道题要考什么？联系所学的知识，寻找解题工具。明确答题的具体要求，有什么？是什么？为什么？怎么样？应该怎样回答。确定解题步骤，先回答什么，再回答什么，最后回答什么？根據“上述材料”，或“上述材料中”，“联系材料回答”等要求，答案就在材料中，往往是材料有几个层次，答案应有几个层次。
4.4 联系现实热点深化理解知识，优化思维品质。与时俱进，关注现实热点问题是中学教学的必然要求。近年高考体现了以问题为中心的设计思路，这些问题来自于现实，来自于生活。中学生实际经验不多，教学贴近社会、贴近生活，既有利于提高学生学习的主动性和积极性，又有利于提高学生理论联系实际能力。要关注人类共同面临的现实的重大的社会问题，如金融问题、网络经济问题、自然灾害问题、能源问题、粮食问题、收入分配问题、物联网、统筹区域、统筹城乡、民生经济、民主政治、国际竞争、风险管理等。
5 结语
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