一班一品一特色总结（推荐12篇）
七（1）班 陈蜀郡 一.主题：趣味跳绳
二、活动宗旨
为贯彻落实学校阳光体育活动，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。在全班掀起体育锻炼热潮，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
三、目的：
通过趣味跳绳，调动同学的积极性和创造性，同时也为同学们提供了一个展现自我的舞台，让大家能够好的理解与切身体会合作与竞争，增强班级凝聚力。
四.班情分析：
七（1）班共有27名学生，班级凝聚力一般，合作意识较弱，在加上班级活动开展较少，学生没有机会合作。
四.活动时间安排：每周四次。五.活动计划：
1.利用晨会课明确阳光体育活动的意义。
2、比赛的开展尽量以大多数同学的爱好和特长为主，以便吸引更多的同学参与。
3.比赛主办交由某一组的同学负责，全面负责活动的开展，以培养同学们的组织能力。六 活动安排
1.每天第三节课后组组织学生开展半小时课外文体活动。2.课外体育活动运动项目是跳绳、踢毽子、踢足球、机器人。七.预期达到的效果：
希望通过活动建立起同学之间友谊，拓展自己的思维，学会如何与他人合作和相处，同时也能提高竞争意识与竞争能力与技巧。建立一个更和谐更团结的七（1）班！
一、“一班一品一特色”的界定和目标
(一) “一班一品一特色”的界定
“一班”指学校的每个行政班级, “一品”指一个品牌的体育运动项目, “一特色”就是把这个体育项目做出特色来。也就是说, 学校的每个行政班级自主选择一个运动项目, 并作为班级体育运动主打品牌, 提出班级和每个学生的锻炼目标和方案, 把它练精练好, 达到最高水平, 使该项目在学校内有极其明显的优势, 凸显班级体育运动的特色项目和活动品牌。
(二) 实施“一班一品一特色”的目标
1. 学生参与目标
引导学生全员参与阳光体育运动, 保证体育锻炼时间, 增强学校体育工作的活力和吸引力。
2. 项目技能目标
保证每名学生至少掌握一项运动技能, 树立“健康第一”理念, 养成终身体育的锻炼习惯。
3. 体质达标目标
学生身体素质逐步达到国家体质健康标准, 合格率在96%以上, 为学生终身发展打下坚实的基础。
4. 身心满足目标
促进学生的身心协调发展, 感受运动的快乐, 提高综合能力, 丰富校园生活, 创建和谐校园。
5. 班级建设目标
营造体育锻炼氛围, 凝聚团队观念, 促进班集体建设, 丰富班级文化, 形成班级特色。
6. 学校发展目标
践行“乐学会玩”办学理念, 提高学生的综合素质, 培养一批“乐学会玩”的学生, 为创建高水平学校打下基础。
二、“一班一品一特色”运行机制
(一) 项目选择机制
1. 基本程式 (见图1)
2. 具体步骤
(1) 学校开设“运动厨房”, 公布“运动菜单”, 供学生和班级选择 (见表1) 。在“项目选择”环节, 充分体现学生的自主性和民主性。如, 五 (2) 班是学校跆拳道的骨干班, 已经练习两年了, 班主任周老师认为学生肯定会选择这个项目。谁知她的建议刚刚提出, 就遭到学生的集体反对, 他们觉得没有挑战性。于是遵从学生的意愿, 针对喜欢的几个项目进行投票, 结果足球的票数最多, 当周老师宣布班级锻炼项目为足球时, 学生一片欢呼。
(2) 班级根据学校提供的“运动菜单”自主选择项目, 并提出申报要求 (见表2) 。
(3) 班级项目得到学校同意后, 立即制定班级活动计划 (见表3) 。
(二) 操作运行机制
班级选定项目后, 除了配套方案、载体和标准引导活动的开展, 还需要好的制度保证实施。
1. 方案制定
校长是总负责人, 直接挂帅领导阳光体育活动的开展, 督促体育组具体贯彻落实。
2. 专业指导
除班主任外, 还聘请校内外的专业人员指导。如, 竹竿舞以郑志龙校长为总辅导员, 腰鼓以钱浙老师为总辅导员, 空竹和跆拳道以外聘退休老人和场馆教练为总辅导员, 有的项目聘请特长家长为总辅导员。主要采取5种辅导形式, 即利用家长资源教学生、外聘能人教学生、内聘校内专长教师教学生、大学生教小学生和带班教师自己教学生。
3. 推进保障
全校动员, 分工负责, 定期开会商讨, 对班主任等人员进行培训。班级方面, 时机成熟后, 以召开班队会的形式, 向全校公开展示。学校开展主题式教育, 以校标大雁为吉祥物, 提出“我要飞得更高”的口号, 进行阶梯式、攀登式激励达标。
4. 条件保证
学校体育组负责场地划分、器材购买和保管。便于携带的器材, 则由班级学生自行购买和保管。
(三) 评价激励机制
在推行中, 每项体育活动都有具体的评价标准。在项目标准制定中, 体育教师初步拟订标准 (见表4) , 提请班主任审核, 并根据实际锻炼情况修改、再实施、再调整 (见表5) , 使学生既能“跳一跳摘到桃”, 又具有一定的挑战性, 适度激励学生。
在“一班一品一特色”运行中, 不仅评价激励学生个人, 还对班级和班主任进行评价考核, 以此来检验活动成效。
1. 评定等级和标准
(1) 学生方面, 设定运动章、健将章、竞赛章及荣誉章四个级别, 进行攀登式争章活动。
运动章:学会该体育项目, 达到合格标准。
健将章:熟练该体育项目, 达到良好标准。
竞赛章:精练该体育项目, 达到优秀标准。
荣誉章:创新该体育项目, 代表班级、学校展示。
(2) 班级方面, 根据情况设定达标班、优秀班、示范班。
达标班:95%及以上学生达到运动章。
优秀班:85%及以上学生达到健将章。
示范班:50%及以上学生达到竞赛章, 并会创新该运动, 校内外展示获得好评。
2. 奖励措施
(1) 学校每月组织一次考核活动, 公示获奖学生名单, 举行隆重的颁章仪式, 颁发相应的奖章。
(2) 争得三个章的学生, 就有机会获得学校每学期一次的“体育阳光少年奖学金”。
(3) 班级获得相应级别荣誉, 学校授牌, 同时每一级别颁发不同额度的奖金, 用于班级体育运动经费。根据班级获得的荣誉级别, 学校对班主任进行考核奖励, 激发班主任工作的积极性。
(四) 推广辐射机制
只有推广每个班级的运动品牌项目, 才能发挥它的辐射功能, 使其具有持久的生命力。为此, 学校每月进行一次年级展示, 每学期都评定班级阳光体育运动特色项目, 每年举办一届校园“活力动动节” (见图2) , 向外展示班级体育运动特色。学校还设计了循环往复的锻炼计划, 使校园阳光体育运动丰富多彩, 班级特色不断彰显。
每个学期后, 班级都可以重新选择新的阳光体育运动项目。这样, 每位学生6年内可以掌握12个体育运动项目, 学校可以拥有丰富的特色体育运动, 体育运动将成为学校的特色文化, “乐学会玩”的办学理念也会得到具体的贯彻。
三、实施“一班一品一特色”的成效
(一) 实施“一班一品一特色”, 构建阳光体育运行机制, 学校体育呈现了一定的特征
第一个学期结束后, 经过考核和统计, 全校共778名学生, 争得运动章766人, 占总数的98.5%;争得健将章623人, 占总数的80.1%;争得竞赛章212人, 占总数的27.2%。全校23个班级, 最后评选出10个达标班、8个优秀班和5个示范班。学校体育呈现了如下特征, 一是全民性, 全校所有教师和学生都参与了这项工作和活动;二是自主性, 各班可以自主选择项目, 灵活机动开展锻炼;三是目标性, 学生个体和班级都有争章达标目标, 进行阶梯式攀登;四是激励性, 学校对学生个体和班级有不同层面的评价奖励;五是推广性, 项目活动特点和班级学生的经验进行了校内班级间的推广与传承。
(二) 教师主动参与活动, 学生喜欢阳光体育运动, 家长支持教师、信任学校
“一班一品一特色”实施一学期后, 学校对全体师生、家长展开了调查, 反馈情况如下, 一是全校100%的教师了解活动, 95%的教师支持活动, 91%的教师积极参与了该项活动;二是54%的学生经常练习, 89%的学生喜欢学校开展的活动, 并有89%的学生认为对他 (她) 的身心健康帮助很大;三是60%的家长了解孩子班级的体育特色运动, 93%的家长支持这项活动, 43%的学生在家里也进行相应练习, 58%的家长愿意和孩子一起玩, 85%的家长认为开展这种形式的活动, 对孩子身心健康帮助很大。
(三) 玩出品位和风采
在活动中, 还发生了一个故事。2012年9月开学的时候, 学校红十字会“壹基金”收到了一笔特别的捐款, 共计90元。这是六 (4) 班的5位学生, 利用在学校“一班一品一特色”活动中学到的娴熟轮滑技术, 在运河广场教低年级的一些学生学习轮滑。他们坚持了一个暑假, 象征性地收取了“义教费”, 即这次募捐活动捐出的90元钱。这90元钱, 来得非常不容易, 但是十分有意义。这表明, 学生不仅会玩, 还教低年级的学生玩, 并用这种积极的方式, 体验生活, 服务社会。应该说, 他们玩出了水平, 玩出了品位, 玩出了风格。
在实施“一班一品一特色”活动中, 衍生了丰富的教育内容和内涵, 充分说明阳光体育运动不仅仅是一项体育活动, 还是一项内涵丰富的德育和美育活动, 学生的团结协助能力及班级文化精神都可以得到彰显。
2006年底，一品鲜特色面食加盟总部投资数百万元，在仅临面粉公司的地方，兴建了一个占地25亩的新厂区——郑州一品鲜食品机械制造厂。仅仅几步之遥，一个局促狭窄、陈旧简陋，另一个却宽敞明亮、气派不凡，而两处厂房同样的热闹与肮欣向荣则印证了他抽着创业的信念和毅力。
在一品鲜总部位于市兴华市场的直营店里，每天早早就会上演排队购买的热闹场面，火爆之势已经持续了几年之久。一品鲜烩面坯主要分盒装和散装两种。其中，盒装面向居民市场，零售或送到超市、商场、蔬菜店、肉店代销：散装批发给饭店、单位食堂和学校。目前，已经在这个人口不足10万的小县城发展了60多个代销点，就连下面的乡村食杂店都能买到，日销量高达几千斤。一品鲜烩面坯一拉就可以下锅煮，避免了自己动手和面、揉面、醒面的麻烦，绝不添加拉面剂或任何化工原料，口感爽滑，细腻筋道，久煮不烂等优点已经深得当地居民的认可，成为绝大多数人吃面的第一选择。
专注科研开发一品鲜烩面坯领先同行
随着一品鲜名气越来越大，有个别公司也打出了类似的招牌，拿着一品鲜第一代老型设备欺骗投资者。为了确保自己的行业领先地位，王威专门成立了机械科研小组，并高薪聘请机械工业部郑州机械研究院高级工程师、享受国务院特殊津贴、曾参与航天发射台设计的欧开良教授担任技术顾问。目前，他的设备已经发展到了新型第三代，并通过了质量技术监督检验部门的专业检测，各项性能均有大幅改进：一、体积更小，一改第一、第二代设备粗、大、笨以及必须采用三相电源的弊端，配套单相电机，采用两相照明电即可生产。二、产量更大，生产效率更高，揉压机上增加了厚度调节装置，所出产品宽窄、薄厚、粗细、长短、圆扃可随意调节，新型设备安装有一次成型，定量切断等先进装置，所出产品不需要每斤称重。比起第一代淘汰设备成型机还需要连续压面4－5遍，最后一遍厚度合适时才能成型，薄厚度只能靠机器操作人员熟练程度大约掌握，没有标准．并且不能每斤定量相比，更加省时省力。三、操作更简单，只需几秒钟即可更换一个模具，(老型设备需拆除几个部件才能更换)可以生产烩面坯、拉面坯、抻面坯、拉条坯、刀削面坯、饺子皮、贝壳面、螺丝面、猫耳朵、普通鲜面条等二十多种产品，且配有安全保护装置，任何人都可以操作，长年无需调试。
为了避免个别公司拿第—代老型淘汰设备欺骗顾客，每位到荣阳总部考察者免费参观生产现场和机械制造厂，并拿现有的第三代新型设备和第一代淘汰设备进行功能现场对比，同时向全国用户大胆承诺：“我们的设备功能永远第一，机械功能超越我们的白送设备和技术，技术超过我们的免收一切费用。”成为同类公司中唯一一个敢向公众承诺公司实力、设备功能和技术的公司。
除了机械科研小组外，王威还成立了食品科研小组，购进了先进的化验设备，成立了专业的化验室。目前，该小组的工作人员已经研究出了70多种面条的制作汤科配方，可以现场传授给加盟商，比以往只看光碟，更容易被加盟商接受和掌握，加盟商学成之后既可以开一家生鲜面食专营店(特色面条店)，也可以经营一家一品鲜面馆(饭店)，用总部的机械设备生产面条，然后再配上总部的汤料配方，保证面好汤更鲜。现在，食品科研小组又开始研究新型面食后续产品了，如水果面、海鲜面、野菜面等，以丰富产品品种，提高一品鲜的品牌竞争力。
开一家火一家一品鲜特色面食火爆全国
在机械制造厂的车间里，上百台凝聚了王威和科研人员无数心血与汗水的专业新型设备正静静地躺在那里，不久就会陆续发往全国各地，成为中小投资者发家致富的赚钱机器，并将一品鲜的创富神话和创富精神不断延续、传播下去。
天津的汪祥远今年加盟了一品鲜，回去后在农贸市场开了家16平米的小店。由于卫生许可证和商标还没有准备好，开业当无，他只加工了30斤面条，结果8点开门，10点就卖完了。令他意想不到的是，第二天已经有了回头客，有一位顾客竟连续8次前来购买。汪祥远还对顾客做了调查，有99％的人认为一品鲜的面条口感可以，有30－40％的顾客认为非常好吃。要说汪祥远选的这个店面，表面看来并不好，因为附近已有7家面条铺，经营的都是普通鲜面条，1.3－1.4元/斤，非常便宜。汪祥远卖2元/斤，还能卖这么火，正是一品鲜技术和设备的魅力。
张家口市的李亮将生产车间设在家里，白天生产，第二天早上5点多拿到市场上批发，通常不到9点钟，他的货就被抢购一空了。现在，他平均每天可以加工8袋多面粉。销售量与日俱增。
浙江建德的宋黎阳是一品鲜创富团队中的佼佼者，别看她身为一介女流，加盟的区域不过是一个小小的县级市，销售业绩却不容小觑，开业仅半个月，日销量就高达400多斤。随后，她又将目光瞄准了省会杭州，打算抢先拿下杭州市的代理权。
江苏沛县加盟商玄伟开着一家重庆面馆，自从学了一品鲜技术后，仅仅十几天，这个只有五张桌子的小店每天用一品鲜面就达100多斤。光顾小店的顾客男女老少都有，连县长、县委书记、各大局长都成了店里的常客。江西加盟商李映春与玄伟情况相似，但他经营的只是大学城边—个不起眼的露天面摊。原来他用的面条都是普通的机械加工面，下锅一煮就软，一点咬头都没有，一天顶多能用5斤普通面条。后来，李映春引进了一品鲜设备。自产自用结果不比不知道，一品鲜面条比普通鲜面条口感好上几十倍、几百倍。深受学生们的欢迎，不到一个月，他的日用量已由5斤急速攀升至几十斤。
截至2007年8月，一品鲜已经在全国发展了500多位加盟商，生意都红红火火。王成在给别人带来财富和成功的同时，也赢得了社会各界的一致赞誉。20d2年．他被中国发明协会授予“第一届发明创业奖”2005年．被《现代营销》几十万读者评为“十大创富人物”2007年，被中国商业联合会和《商界人物》编辑中心联合授予“200年度连锁风云人物”同时一品鲜总部也获得了“2007年度河南省商业诚信单位”的称号……“世间自有公道，付出总有回报。”王成相信这仅仅是开始，随着越来越多的有识之士加盟一品鲜，这份事业必将越做越大、越做越强!
时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着本班学生这个学期的进步我感到非常的开心。
一、基本情况
年 班是由 名同学组成的一个大家庭。其中有女生人男生 人。班级里的小朋友的集体荣誉感比较强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。因为团结一致所以孩子们的纪律性也很强，无论是在课堂还是在课下都很有组织性和纪律性，所以我把我们班的课间排作为班级的特色，这样既能突出“一班一品”的特色，也能督促同学们做得更加好。
二、具体措施
1、选出班级的小小监督员，每节课间时都负责监督班级的站队情况，选出最好的和最差的。
2、激发同学们站好课间排的兴趣，养成每节课间都能站好课间排的习惯。
3、在班队会期间要做好课间排的要求——快、静、齐，并通过班队会来提高同学们的集体主义感。
4、课间排站得好进而带动其他纪律方面都做得好。
5、一天一小节，一周一大节，表扬有点，克服缺点。
三、取得成果 通过一个学期的不断要求和强调，现在同学们已经可以很好的达到站课间排的标准了，作为三年级的学生来说，基本可以做到站排快、静、齐，从而也带动了其他方面的进步，比如间操排，放学路排，以及上下课的纪律等。
四、存在问题
虽然课间排站队基本成型，可是还有极个别同学不能严格要求自己，会出现手乱动的情况。在走路时排就没有站队时好。老师不在的情况下会有所松懈。
五、下步打算
在“以人为本，以学生终身发展为本”的理念指导下，我班将“一班一品”定位为“向经典致敬”。
开学初，偶尔的一次机会，音乐课上，我听到音乐老师让每人唱一首歌，大部分同学都在低声重复《两只老虎》，《ABCD字母歌》，这一现象让我大跌眼镜，校园经典歌曲到哪了？当我和学生聊起时，学生基本不知道，校园经典歌曲到哪了？这一现象促使我定位了本学期“一班一品”的分目标——传唱经典。
围绕“传唱经典”，我和孩子们精心挑选传唱曲目。结合课本题材，我们选唱了——《绿色的歌谣》（环保）、《爱的奉献》（人间真情）、《我的中国心》（爱国）等；结合节日，我们选唱了——《每当走过老师窗前》、《今天是你的生日》《铃儿响叮当》《我们仰望五星红旗》等；结合生活，我们选唱了《我们多么幸福》《让我们荡起双桨》《少年少年祖国的春天》《校园的早晨》等；学生马上毕业了，留住童年回忆，我们选唱了——《虫儿飞》《走在乡间的小路上》《送别》等。
在“传唱经典”活动开展后，孩子们每人都能独立地歌唱四五首歌曲，有的孩子还为歌曲配上动作。现在的课前总是歌声嘹亮，孩子们总是精神抖擞，和开学初那堂音乐课上的状态截然相反。
——记聋六年级《一班一品》班级特色 前言：众所周知，聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展受到了一定的影响：无法准确表达自己内心想法，词汇贫乏，言之无物，观察能力和想象能力弱等。为了提高聋生的书面表达能力，笔者在二十多年的语文教学工作中慢慢地摸索出一种新的教学模式即“写画”，在语文课堂教学中融入绘画的直观形象的功能，指导学生将一些要表达的内容先画出来，然后再根据自己的画面内容进行写话，让学生在画中学文，文中绘画，直观形象，快乐学习。经过多年的尝试，学生的语言能力得到了极大的提高。
一、听障学生书面语言能力分析
聋童的生理特点决定了聋童无法通过听力来感受外界的东西，因此他们的学习比正常人显得困难重重，他们在学习上对直观形象的依赖性也就更强。他们有着很强的表演能力，生活中发生的事情要让他们表演出来那是惟妙惟肖，可是如果让他们用书面语完整连贯地表达出来则很困难。
想象力差、词汇量的贫乏，使聋生难以生动地表达看到的画面。聋生由于听力障碍,使得他们的语言发展也受到了一定的影响,很多聋生在写一句话的时候还较通顺,但到了写一段话的时候常常不知道句子的一些成分该放在哪里,写在什么地方,导致他们所写的一段话内容乱七八糟,没头没尾。
二、“写画”训练的意义
“写画”是利用绘画的直观形象功能，让学生在画中学文，文中绘画，直观形象，快乐学习。从图的角度来说，图是生活的一个缩影，是生活的局部，画图有利于学生理解生活，学会观察生活。从学生角度来说，“写画”是学生非常乐于接受的一项教学活动，因为这项练习提供的内容较为活泼，以图为主，学生有内容可以写；同时又十分自由，是一项开放性的练习，不同学生根据自己的基础，可以是写一句话，也可以是几句话。对于教师来说，这项训练更有利对学生进行个别的指导，提高不同学生的语言能力。
三、“写画”训练实施目标: 写画是对学生所学习的词语、句式及其它相关能力的一种综合训练，加强“写画”训练有利于学生语言能力的发展。
第一阶段（低年级）：以课本中的图片为主，培养学生看图写词语和通顺的一句话或几句话的能力。
第二阶段（中年级）：继续以课文中的图片为主，培养学生仔细地有顺序地观察图片的能力和先说后写的能力。在此基础上，根据课文的内容增加一些仿写、续写、甚至自由创作的内容，让学生先画后写。
第三阶段（高年级）：在完成课内写画的基础上，让学生以生活为主，学会观察身边的事物，学会正确地表达自己的观点，并且通过写画作品呈现。
四、“写画”训练内容选择。
(一)课文生成，激发学生写画想像。
对于聋生来说，生活的范围很窄，不是学校就是家庭，所以他们特别害怕写作文，因为没有内容可写。这时就需要老师来帮他们寻找可以进行写话的内容。我们每学期学习的很多课文都可以用来指导学生进行写画训练。所以每学期我们班有很多内容都是从课文生成出来的。学生在熟悉课文内容的基础上可以进行仿写、改写、续写、复述等，这也是学生特别乐意接受的一种写话方式。
（1）仿写课文：如学习了现代女作家萧红的文章《我和祖父的园子》，本文描写了作者童年时代和祖父在园中自由自在生活的情景。课文的最大特点就是文字和画面都充满了鲜活的生活化气息，学生们在学习本课时被萧红文中描写的一些童年趣事所感染，在此基础上引导学生说说自己的童年趣事，课堂上是一片欢声笑语。于是，我们班小作者们创作的图文并茂的写画作品《童年趣事》就这样诞生了。
（2）复述课文：《郑和远航》
复述的最大特点是用自己的语言来表达故事内容，复述训练坚持得好，就能够培养学生敢于张口的习惯，长期训练复述能逐渐提高学生的口头表达能力，不仅使每个学生能说会道、井井有条，而且促使他们围绕中心思考问题，有利于培养提高学生的思维与表达相协调的能力。
本学期学习的课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋的情况。选编本课的目的一是为了向学生普及中国航海的历史知识，使学生对我国古代人民顽
强的探索精神和出色的航海技术有所感知；二是为了对学生进行语言文字的训练，通过课文学习培养学生归纳概括课文，并能够复述课文的能力。（3）课文延伸：《神奇的克隆》、《感恩父母》
想象是心的游戏，是不管和事实距离多大，只以自己为对象的任意的游戏。{法国-亚兰}爱因斯坦说过想象力比知识更重要。聋校作文教学中普遍存在着一大难题,写作时,学生素材贫乏,思路狭窄,写出来的作文单调、乏味,语句不通,结构单一,千篇一律。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
1、《神奇的克隆》主要介绍了克隆技术的含义以及克隆技术对于人类生活的重大意义。对于克隆话题，学生充满了学习的兴趣和欲望。于是引导学生展开想象《假如我会克隆》，你想克隆什么，会发生哪些神奇的事情？学生们一个个开动脑筋，大胆想象。
2、《爱如茉莉》和《月光启蒙》都是关于亲情的文章，为了让学生更好地理解爱的深刻内涵，并学会用爱去温暖他人。学完本课后，引导学生从文中借鉴人物的描写方法，回忆父母亲平时在生活中的点滴细节，感受父母亲平时对自己的关爱，完成写画《感恩父母》。
(二)经典童话，激起学生写画兴趣。
童话故事大多都是代代相传，经过别人搜集整理得来的。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的想象，用曲折动人的故事情节和显现易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的作用。
1、观看动画，记忆写画：《蝴蝶和蜜蜂》、《聪明的乌鸦》
2、阅读故事，写画复述：《粗心的小猫》、《萝卜不见了》、《小白兔不见了》
(三)命题作文，加强学生写画基础。
1、命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。命题作文应该是每一位学生写作训练中接触最早的作文式样，并且会伴随同学们整个的学习阶段。所以，在日常写作训练中，加强对这种式样的作文包括审题等方面的理解、分析，从而切实提高同学们对命题类作文的写作水平，是一个基础性的内容，对同学们扎实打好写作基础有积极作用，因此，每学期我都会结合教材上每个单元的作文要求选择适合学生的作文题目给学生布置几篇命题作文。
（1）观察身边人物：《我身边的小能人》（2）寻找生活乐趣：《我最喜爱的动画片》
2、半命题作文《家乡的------》
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
(四)传统美德，加深传统文化观念
我们中国是一个有着五千年文化的国家，而在我国文化这本书中最重要的一页叫中华美德。这些美德不但造就了许多杰出人物，而且还为中国五千年文明做出了巨大贡献。但是如果空洞的说教，孩子肯定不喜欢听，也听不太懂，我先让学生们观看看这一类的动画片和书籍，让学生有个大概印象，在班会课上展开讨论，让学生自己说说这些人物身上都有哪些优秀的品质是值得我们去学习的。每学期我都会从传统节日及节日的来历这一个方面进行写画训练。学生们通过这样的训练都能非常具体地感受到这些人物身上的传统美德。最后从身边的故事寻找这些美德，再通过写画加以巩固。
传统节日《春节》、《元宵节》、《清明节的来历》、《端午节的来历》
(五）身边故事，挖掘学生写画素材。
丰富多彩的生活是习作的源泉, 由于聋生对生活中的场景不留心观察,也就不会自觉地去用语言文字表达出来。所以在生活中要注意引导聋生观察身边所发生的事,然后指导聋生去写一段通顺的话。聋生观察多了,训练多了,语言积累逐渐丰富,就一定能准确地表达出生活中发生的事。如元旦联欢会、讲故事比赛、观看电影等这些印象深刻的活动都是孩子们可以用来写画的好材料。
1、时令节日《植树节》《六一儿童节》
2、参观博物馆、参观好人馆、观看电影等社会实践活动
(六)假期生活，充实学生写画内容。
每学期的假期，我都会要求孩子认真观察自己身边发生的一些对自己来说比较有意义的事情，然后让他们通过自己的写画作品展现出来，到开学的时候，每个人根据自己的写画作业可以向大家介绍一下自己丰富多彩的假期生活。通过他们的写画作业，可以感受到孩子在假期的各方面表现，对学生有个全方位的了解。
（1）课外阅读：《狐假虎威》、《武松打虎》、《上天的小海星》、《海洋联欢会》：说明了孩子们在假期已经学会了安排合理的时间进行课外阅读，并且能够很好地复述故事内容，达到了阅读和积累的效果。
（2）暑假生活：《哥哥做好事》、《帮妈妈做家务》、《懂事的小花》、《我帮妈妈倒杯水》：记录了在假期里帮助家人分担家务，得到众人称赞的愉快体验；《快乐的一天》、《第一次钓鱼》：记录了在假期里发生的一些快乐难忘的事情，孩子们通过写画作品让我们感受到了他们的快乐，也让老师更好地了解了孩子假期表现。
（3）美德故事：《提醒别人》：描写了一个安全意识非常强，记录了假期里和好朋友之间小故事，感受友谊的可贵；体验助人为乐的快乐；
(七)自制画册，感受写画成功体验。
三年级2班
一、主题：绿色教育
班名：雏鹰班
二、活动目的：
通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。
三、班级学情分析：
我班共有65名学生，班级现状纪律涣散，时常课堂偷说话，抢说话现象。
四、活动时间安排：一学期
五、活动计划：
1．集体讨论，提出建议，发表意见。
2、结合“你追我赶”评比栏实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一朵花贴在“你追我赶”评比栏上。
3、运用童谣、名句的形式，对学生进行宣传教育，强化学生创绿色班级的意识。
六、预期达到的活动效果：
1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”章。
2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”章。
3、排队做操，规范、听指挥的学生，获得“绿色做操”章。
4、认真读书、背古诗的学生，获得“绿色诵读”章。
5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，获得“绿色守纪”章。
6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”章。
口号一：我健康，我快乐，爱学习，基础好。
口号二：挑战自我、突破极限、目标明确、坚定不移、奋发拼搏、勇于开拓
班风：团结，友爱，班级还是较散，需要定时的弄一些新颖的活动让同学们参加，由这个活动来促进同学间的友情。更团结更凝聚。
一班一品
一、主题：趣味游戏 良性竞争
二、目的： 通过游戏的形式相互竞争开展一些比赛，可以调动同学的积极性和创造性，同时也为同学提供了一个展现特长与自我的舞台，让大家能够好的理解与切身体会合作与竞争，争强班级凝聚力。
三、班情分析：
14计应301班共有34名学生，其中有一人退学。班级凝聚力相对较差，合作意识较弱，同学之间相互交流的机会较少，以至于班级活动难以开展。
四、活动时间安排：每月一次。
五、活动计划：
1、将班上的同学进行分组，每一次活动的分组都尽量能让每一个同学分在不同的组。
2、比赛的开展尽量以大多数同学的爱好和特长为主，以便吸引更多的同学参与。
3、比赛主办交由某一组的同学负责，全面负责活动的开展，以培养同学们的组织能力。
4、每一次比赛将由主办组同学担任评委选出一、二、三等奖，以实物或奖状作为奖品颁发给获奖的个人或组织。凡参与的组织或个人均颁发优秀奖以资鼓励。
六、预期达到的效果：
黄秋波
一、从兴趣入手，树立信心
“兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰当的手段去激发。我们必须注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，培养克服困难的毅力。
1、营造氛围。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术氛围。注目观赏，深受感染，燃起学生心中对写字的渴望之火，让学生喜欢写字，乐于写字，把写字当成快乐的事去做。
2、故事激励。写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲 之，为了洗笔方便，天天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前观赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的积极性。
3、活动激趣。小学生天性好胜，成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字比赛，有利于激发学生的写字兴趣，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或比赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发现书写差的同学有点滴进步，展示其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班出现了你追我赶的生动场面。
二、认真指导姿势，养成习惯
播种习惯，收获个性。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的，要时刻注意全班每一个学生的写字姿势，发动同学互相督促，互相检查，以便及时发现问题得到纠正。我的做法是：
1、明确要求。小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到“对、好、快”三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。
2、编写儿歌。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。
3、学生体验。对于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，学生就不得而知了，常常难以坚持，现在，我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿势和写字姿势。
4、榜样鼓励。对坐姿和握笔姿势非常正确的同学给予鼓励，并让大家看，让身边榜样的力量来影响学生。
5、家长配合。学生在家写家庭作业的时候，让家长督促孩子正确的写字姿势。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。
三、严格督促，促之以行
在学校领导的组织安排下，在年级组长的精心策划下，在全体一年级老师的细心工作下，我们于1月18号，成功召开了全校家长会。教师对开学以来各项工作作了总结，分析了现状，对家长作出具体要求，家长目睹了孩子们表现，观看了孩子们作业，都给予了高度的评价；特别是看到孩子期末试卷，家长特别高兴。隆重的家长会最后在轻松愉悦的气氛中终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，回味着历经的一切，感慨万千，倍感欣慰！
本次家长会我做了充分的准备工作，首先是发言稿，因为它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我利用两个晚上整理了所有孩子入校以来各方面的资料，以 “双手托起太阳”这一主题作为重点来开展，分析了学生的期末成绩、不足之处，提出假期要求，以及今后的打算。其次针对一年级年幼不懂事，也根据学科特点，对家长在督促辅导孩子学习的问题上作了适当的指导，提出了相应的要求，尤其指出在对孩子养成习惯的培养上，要求一定要引起重视,要切实关注孩子心灵上的转变,提出假期让孩子好好充电，补上上学期的“漏洞”，并提前预习一年级下学期的内容。同时,还为家长们讲解了一些学生可能存在的心理困惑,以备家长及时地洞察孩子的心理变化,让孩子健康成长。令家长都特别的积极和支持。
从会后与家长的交流反馈情况来看，本次家长会开得很成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一个孩子。
家长对家长会特别重视，能按时到会，42名家长，除一名学生请假，其余家长都能提前或按时参加，会上认真听讲，做好笔记，教育是终身的，是持续的，是前瞻的，是面向未来的。小学阶段是给孩子打根基的时候，用什么样的观念来夯实这个根基，将来就会培养出什么样的人才来。教育又是透明的，来不得半点马虎与功利，只有孜孜不倦，辛勤浇灌，精心呵护才能铸就祖国栋梁之才。因此我会和各位家长共同努力，一起做好孩子们的教育工作。让我们携手并肩，同心协力，为了一个共同的目标而努力。
30号上午九点，我们班在幼儿园举行了庆元旦、迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就运用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特点、为了能让孩子们胆大表现自己，让家长看到自己孩子的前进成长，我们在听说读、礼仪教育编排了许多出色的节目。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的前进受到了家长的一致好评。上午八点半左右，家长们已经陆续到园，家园联欢活动在孩子们的祝福声当中，正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！本次活动重要以幼儿才艺展示为主，我们班的特点：音乐律动、古诗表演、儿歌联唱、手指操表演、舞蹈七色光、我爱洗澡、亲子游戏等把活动推向了高潮。形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们灵敏的思维才能和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和激励的眼力，孩子们充分体验到了成功的骄傲感。全部家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏《揪尾巴》的活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢乐，在互动过程中更加深了母子之间的感情。我们的家园联欢活动中还穿插了家园节目表演的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。欢乐的时间总是过得特别快，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活-1-
动中我们遵照面向全部幼儿，让每个孩子得到锻炼，大胆表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。全部活动充溢生机，充溢激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。我们小小班年级组通过此次亲子活动为了进一步提高园所的质量,增进了幼儿和家长的联系和沟通,让家长不断的获取了新的教育理念和信息,改善了家庭教育方式；增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动；增进了亲子间的情感,培养了幼儿在成人面前大胆表现自己的能力。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们认为此次活动的设计非常成功。
此次半日活动我们以游戏为主线，通过亲子间的互动，让家长了解了幼儿的发展，同时增进了亲子的感情，也让家长更加信任我们！我们会更加努力、做得更好！
东胜区小太阳幼儿园
小小一班
望谟县石屯镇民族学校 韦庆
数学兴趣小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不可缺少的一部分。组织灵活多样的兴趣小组活动，提高课外辅导效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维能力，现总结如下：
一、以新理念开新局 安排不同层次的训练内容
我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与吸收。新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。我经过探索实践，既定了今年的一年级数学兴趣小组活动方案和内容，并根据既定时间如期举行活动，这些活动都是在有趣的游戏为前奏，能力训练为目标的过程中进行的。通过4次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的课外数学学习方法。
二、加强兴趣活动与能力培养相结合
我认真钻研教材,结合本班同学的爱好和兴趣，采取数学性与趣味性相结合。成功的利用多种游戏式的活动形式，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础知识的辅导，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。兴趣中不可能所有的学生都同等 优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关心他们的学习进度，解决困难问题，合理安排课外辅导和兴趣学习辅导。另外，在开展活动前就要想每次活动的“传、帮、带”引领作用，使好中差的相互影响，达到“五会”活动训练的目的。
三、问题与努力方向
在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心和良好的学习习惯。
总之，数学兴趣小组活动既调动了学生的学习的积极性，又提高了学生计算能力，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。
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