赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会（精选9篇）

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇1

心 得 体 会

根据区委、区政府的统一安排，8月1日至6日，我和区里其他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——清华大学度过了短暂、紧张而又难忘的学习培训生活。一路行程和几天的学校学习生活，紧张而有序，充实而快乐，留下了深刻的印象：一是刚进入京沪高铁徐州站，就被宏伟的站台所吸引，坐上列车，体验风驰电掣和舒适闲雅的感觉，被现代科学技术和管理方法所震撼，高铁的发展实际上也是我国经济社会和科学技术跨越发展的写照。二是这次组织的培训班层级高、规格高。学习期间，为研修班讲课的几位教授，都是才高八斗、知识渊博的专家，平时都是为国家领导、世界500强老总授课。他们的敬业精神和治学态度给我留下深刻难忘的印象。三是授课的课时设臵安排合理。本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩。既有公共管理理论与实践课程，其中包括宏观经济走势分析、传统文化与现代管理等课程，又有领导艺术类课程，包括阳光心态、如何面对新闻媒体、领导语言艺术、音乐鉴赏知识等课程。同时，教授们的授课，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验，应该说每一节课都非常精彩，大家收获很大。四是学习班组织安排周密。每天的课程安排的紧张有序，早中晚都有学习安排。

和年轻的清华学生一起在食堂就餐，生活上体现了低碳节约意识，既新鲜又有青春向上精神的感召，给自己的工作和生活带来启发。总之，通过学习,自己感到这次研修班时间虽短,但安排紧凑有序,内容重点突出,形式灵活多样,服务周到热情,讲授精彩纷呈,使人耳目一新,视野顿开,受用良多。

一、对现代领导干部能力提升有了新的认识

领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和。面对不断变化的新形势，作为领导干部一定要不断加强学习，提高自己的知识水平，才能增强为人民服务的本领。当前组织和群众对领导干部的要求已不再满足于思想坚定、业务熟练这样的基本要求，新的经济发展和社会形势急需各级领导干部更新知识，跟得上社会的发展需要。因此，要求我们既要精通业务，善于管理，也要掌握更深的政治、经济基础理论知识，以及经济管理和社会管理知识，同时要善于应对社会媒体，处理和化解各种突然发生的公关危机，保持健康阳光的身体和心态，甚至要求我们有着高雅的音乐、舞蹈等艺术鉴赏能力。这些都是当前对领导自身能力的迫切要求，需要我们在工作的同时，加强学习提高。

二、学习力是一个领导干部的重要能力。

作为中国的最高学府之一，在几天的学习生活中，清华人的学习奋斗精神给我留下了深刻印象。有人说：“八小时之外不学习的人将是未来优先淘汰的对象”，清华的学习氛

围生动地诠释了这一断言。学习，是人不断发展自我、完善自我的一种最基本的能力，也是人的生存能力、竞争能力和创造能力的基础，更是领导干部履职尽责的第一能力。在新知识、新事物不断涌现的时代，领导干部要做到观念不老、思想不僵、能力不减，就必须提高学习能力增强过硬素质，以过硬的素质带领科学发展、安全发展、创新发展。联系实际，区发展和改革局作为全区经济社会发展的综合协调部门，是政府重要参谋部，出战略、出思路是其职责所在，参谋作用发挥得如何，直接关系到区委、区政府重大经济决策水平和经济运行质量，也关系到发改局在区域经济发展中的作用和地位。因此，加强学习和调查研究是发改部门的应有之义，也是基本要领。作为发改队伍的带头人，除了自己带头及时充电以外，更要把在清华期间培养起来的学习兴趣和求知热情，进一步地放大起来，带领大家经常性开展知识更新，将学习融入到工作生活中去。

三、密切联系区内实际，消化吸收学习成果是关键。清华大学的学习虽然已经结束，但我会自觉地把学习坚持下去。紧密结合**实际、区发改局工作实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。

这次学习的内容比较多，也比较适用。我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作

有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。如通过学习宏观经济分析，加强对当前我国经济运行形势和热点问题的掌握和分析辨别；学习传统文化与现代领导素质、领导者语言与表达艺术，让我进一步掌握了怎样运用科学方法和领导艺术，既有利于调动下属工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强干部的执行力提高工作效率；学习阳光心态和压力管理与心理调适，明白了 “激情创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”；学习媒体应对与危机管理，进一步提高如何处理公共突发事件的方法和能力，在公共媒体面前既维护政府大局又不失社会民心；学习领导语言艺术，了解演讲能力是一名领导者必须具备的一项重要的能力，是开展工作有效的工具，掌握了演讲的一些方式方法和技能技巧，对于今后工作的开展、调动干部职工的积极性是非常有利的等等。

四、开拓创新能力越来越成为领导者必备的素质。这次学习培训，专家、教授们的授课结合实际且推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我拓宽了视野，更新了观念，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。这就要求今后要用所学、所思、所想，进一步以开拓的思维和

创新的勇气做好发改工作，时时想创新，处处见创新。特别是在参观天津滨海新区后感触颇深。天津滨海新区是副省级国家高新技术开发区、经济特区，起点定位高、规模档次高，新区内工程建设、管理服务全由上市公司泰达股份负责管理。政府从繁忙的日常管理和琐碎事务解放出来，专心负责规划计划和组织实施，效率提高，成效明显，改革探索非常成功。联系工作实际，我认识到，要开创工作的新局面，必须坚持创新的理念，打造一支创新的团队，形成一套创新的机制，才能增添工作新活力，推动事业的新发展。

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇2

在参加由市委组织部组织，市委党校具体实施的“清华大学党建科学化高级研修班”为期五天的学习培训中，通过系统深入学习清华大学远程教育开设的党风廉政建设、危机事件与媒体应对、党史—国史、新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、认真贯彻学习党的十七届六中全会精神、提高执政党的科学化水平、社会问题分析与构建和谐社会、社会管理创新等课程，听了专家、教授的讲授，自己深感机会难得，深受教育和启发，感觉受益匪浅、收获颇丰。

我作为一名长期在基层卫生战线工作的同志，能够参加这样的培训班来提升锻炼自己，深感荣幸。回顾五天的学习培训，我深切地感受到这次培训内容丰富、涵盖广泛、形式新颖、信息量大、针对性和应用性强。触及和深讨的问题深刻、分析问题精辟、思考和分析事物的观念先进、视野开阔、思路清晰，都是我们急需涉及和提高的内容，对于指导我们的工作帮助极大。而且授课领域全面而又贴近工作于生活实际，既有理论的深度，又有实践广度，论据充分、例子鲜明、事例具体、言简意赅，是对我们基层卫生干部一次全方位的系统培训。对我来说，这是一次非常难得的学习机会，是自身知识和素质的一次重要提高，培训中我非常珍惜这次难得的学习机会，怀着强烈的求知欲望，努力做到认真听讲，做好笔记，认真理解和领会所授知识。经过聆听专家、教授们的讲课，使自己学有所获，学之能用，具有“及时雨”的感受，学到了许多新理论、新知识、开阔了眼界、增长了知识、认识了自我、更新了观念、增强了能力，政治理论水平、综合素质和业务能力都有了新的提高，为自己在今后的实践中进一步做好工作奠定了坚实的理论基础。总结这次学习，具体有以下感受和体会：

一、通过学习培训，增长了新知识，提高了理论素质

由于在平时的工作中，每天基本都是忙于一些日常事务性的工作，很难有机会静下心来对党和国家一些大政方针、社会知识等进行系统学习。对一些政治理论和较新的东西接触不多，更不用说去思考和深刻的领会了，往往只是只知其表不知其里，只知其一不知其二。这次培训，安排的学习内容科学、全面，通过认真系统地学习一系列政治理论、社会学等方面的知识、弄懂了目前很多不连贯、不完整地理论知识，加深了认识，接触到了不少新鲜的课题，思想认识和理论水平有了较大地提高，使我掌握了许多与工作密切相关的知识，进一步拓宽了社会知识和专业知识，对于增强自身素质帮助很大，为更好地做好本职工作奠定了基础。这几天的学习培训，真是一次很珍贵的理论上的“充电”和思想上的“加油”，经过培训，感觉到启示很多，使我的知识层次得到了提高，思想认识得到了升华，对于提高自己的工作能力，丰富知识结构非常有用和有效。

二、通过学习培训，优化了思维。转变了观念

长期以来我对理论知识的学习只浮于表面，总觉得理论与自己关系不是很大，自己只要把本职工作做好就可以了。通过这次系统的培训，各位专家、教授精辟的解析，独到的见解和大量的旁征博引，使我拓展了思维，促进了思想观念的转变，特别是对许多理论实质有了更深入的认识，对社会的现实问题有了更深层次的思考。我更加深刻的领会到，只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好的做好本职工作。新的时代对我们提出了新的、更高的要求，这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求。因此，我们必须通过不断的学习或培训等各种方法来提高自己，才能更好的完成各项工作任务，才能提高工作质量和效率。培训中所学的知识充实了自我，特别是专家、教授讲授的一些新知识和新理念，在使我的知识得到更新的同时，也增强了我的思维能力，对有些问题的认识也更加清晰、正确了，所以，这次学习对我来说实在是太及时了。本次学习自己不仅在各位专家、教授的讲座中创新了思维，而且从理论上掌握了一些创新思维的基本方法，这对于自己在实际工作中深入理解并全面落实县委、政府提出的经济社会发展战略必将大有裨益。

三、通过学习培训，开阔了眼界，提高了自身素质

这次培训课程的内容设置比较全面、科学，从党的廉政建设、危机事件与媒体应对、党史—国史、新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、认真贯彻学习党的十七届六中全会精神、提高执政党的科学化水平、社会问题分析与构建和谐社会、社会管理创新等方面进行安排，讲课的专家、教授都有丰富的理论知识，讲课的内容与实际结合紧密，接触到了一些平时难以学习到和领会到的知识和理论。例如新形势下做好群众工作的方法与艺术、当代社会核心价值观、公共管理核心与前沿、社会管理创新等的学习，进一步开拓了视野，使我认识到很多从学校中学习的书本知识和平时工作中取得的一些经验已经不能满足岗位工作发展的要求，唯有不断地学习新的知识，才能保持在知识上不落伍，跟上时代发展的潮流。唯有不断学习，才能更加全面、客观的分析和评价自己，找出自身的优点和缺点。分析原因予以改进，这样才能用于超越自我。通过这次培训课程的学习，进一步深化了对当前形式的认识和理解，拓宽了知识面，开阔了眼界，丰富了自己的知识，对提高工作中的分析能力和组织协调能力方面的知识有了进一步的了解，丰富了行政管理知识。

四、通过学习培训，找到了自身差距与不足，正规了自我未参加培训前，总是自我感觉良好，有一种满足感。但培训过后，使我对自己有了新的认识，认识到了自身存在的不足和差距，深感自己知识层次与知识结构的不足，以及在工作水平上的差距，发现自己需要学习的知识还很多，需要提高的能力也是多方面的。比如过去单纯要求自己对所在岗位知识要专，认为达到这一步已经说明自己的素

质增强了，现在来看，远不是这样。作为一名党员干部要学习提高的地方很多，对综合素质的要求也很高，总的感觉是既要专于本职岗位知识，又必须博于相关领域的内容。如在学习方面，无论从学习的持久性和内容的广泛性上均存在差距，需要把学习作为贯穿自身工作始终的基本要求，坚实不断学习，更新知识；在创新思维方面，自己所做的努力还远远不够，今后必须自觉坚持以创新统揽自己的各项工作，坚定只有不断创新，才能履行好职责，开创工作新局面的信念与决心；在组织协调和分析解决问题的能力方面，与工作面临的形式和发展要求相比仍存在不足，仍需在今后工作实践中不断学习。不断提高等。同时，通过这次学习培训增强了自己只争朝夕、奋力赶超、努力做好本职工作地动力，对自己取长补短、不断丰富自己、提高自己，将有很大好处。

五、通过学习培训，提高了学习的热情，深刻领会到理论学习的重要性

这次培训的内容主要从提高干部执政能力、应对能力、决策能力和创新能力等方面来设计和安排，增强了培训的针对性和时效性。在培训方式和教学方法上，充分运用了启发式教学、情景模拟、案例分析、对策研究等方法，增强了教学吸引力，提高了参训人员的学习热情，转变了有的干部消极对待教育培训的行为。同时，通过培训，对自己理论学习的重要性有了新的认识，更加强烈的感受到学习的重要性。在创建学习型社会、学习型组织、造就学习型人才的今天，只要不断的学习，不断用知识武装自己的头脑，完善自己的知识结构，提高个人的综合素质，才能使自己成为一个“知识人”，才能适应社会的发展变化并从容对工作中出现的问题。

面对知识信息化突飞猛进的今天，要求我们更好的掌握各类知识，不学习就很难跟上时代的队伍。人要做出一番事业，除对该事业孜孜不倦的追求外，更重要的是要加强自身学习，不断提升自身能力，提高自身综合素质，从而才能在自己岗位上有所作为，做出自己应有的贡献。因为我们每天涉及方方面面的工作，要成为“会干事、干成事”的干部，就必须强化学习，全面提高自身的综合素质，努力把自己锻炼成为一名适应社会发展的人才。同时，只有通过学习，才能提高做好本职工作的本领，提高解决实际问题的能力。

六、通过学习培训，明确了今后努力的方向

在此次学习培训过程中，我始终在反思自身素质与培训的目标与要求之前的差距。通过学习的不断深入，我越来越感觉到自身存在的不足，逐步明确了今后工作和学习的努力方向，就是要坚持刻苦学习，努力实践，不断提高工作水平和工作能力。在工作中，一要强化终身学习的观念，做学习型干部，学习是无止境的，要把在实践中学习，在学习中实践，作为陶冶情操、加强修养、掌握知识、丰富经验、提高本领、有所作为的重要途径和手段。把强化学习变成一种自觉行动，不断吐旧纳新，充实自己，使学习工作化、工作学习化，只有通过坚持不懈地学，才能适应形式发展的需要，才能不断提高领导水平和执政能力。二要努力锤炼求真务实的作风，做创新型干部。学习的目的在于运用，今后要把学习理论与推进工作紧密结合起来，学以致用、用以促学，在学习理论、运用理论中锤炼求真务实的作风。要联系工作实际，用理论指导实践，指导自己的工作，提高分析和解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。三要不断提高解决问题的能力、做实践性干部。知识只有通过实践，不断从实践中吸取养分，才能转化为能力。只有将学到的知识运用到工作实践中去，更加勤奋的投入本职工作，认真负责的履行好岗位职责，扎扎实实的推进自己的工作，高标准的完成承担的每一项工作任务，才能不辜负组织的期望。

总之，本次学习培训很及时，也很必要。对我来讲是一次全新的体验，一次高质量的“充电”，使我开拓了视野，拓展了思路，增加

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇3

董家河镇中心学校 杜诗银

2015年7月26至30日本人参加了浉河区教体局组织开展的全区青年骨干教师赴东北师范大学高级研修培训班学习活动，此次宗旨是为适应基础教育课程改革发展需要，切实提高青年骨干教师开展素质教育的能力和水平，建立一支高素质、专业化、具有示范引领作用的师资队伍，现将这五天的培训学习心得总结汇报如下： 一：培训形式和内容：

浉河区教体局聘请了东北师范大学著名的专家教授和一线名师为我们做高水平专家讲学、专题讲座、理论引领、案例教学研究。具体内容有国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学教育学部教授、博士生导师孔凡哲教授的《优质高效课堂》和《备课、上课、评课、反思的艺术》；教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术于课程整合研究所所长、东北师范大学理想信息技术研究院教授朱玉民的讲座《数字技术支持下的教学创新》；另外三节与信息技术有关的专题：王淑文的《整合教学的梳理与审视》；王伟的《信息化教学资源设计与应用》程帅的《从翻转课堂到微课》。四节与我们自身素质有关的指导启示课：王海英的《学习动机的激发与维持》；邓涛的《教师的专业发展》；张继红的《谈骨干教师的再提升》；郝海霞的《教师自我反思实践研究》。二：培训学习体会和收获：

1：找出了日常教学工作中的不足，比如有些课堂教学华而不实；没有给予学生足够的独立思考的时间；有时不敢放手让学生活动；只求表面热闹过分追求教学现代化；没有真正站在学生的角度设计教学和课堂活动；只注重教学结果忽视教学过程等等。

2：更新了教学观念，通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以 我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主讲课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。今后教学中知道如何面向全体学生，照顾每一个学生，相信每位学生都能成功，注重学生的个性化发展并制定相应的教学策略，让每一位学生都参与到课堂教学中来。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的良好的扎实的课堂，通过深入细致的对话创设细腻的课堂，才能真正实现素质教育。

3：通过培训学习，我要做一个终身学习的教师，做一个以现代教育理念为指导，以基础教育课程改革纲要为依据，转变教学观念，提高自身教学专业素养，学会反思的教师，在教学实践中用良好的职业道德和敬业精神感召学生、用广博深厚的专业知识和学术征服学生、用先进的教学思想和独特的教学风格影响学生、用灵活自然的教学过程和激趣的教学活动吸引学生的优秀教师。

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇4

心

得

体

会

毛口乡布依族苗族乡中学

卢含

2011年7月29日

参加“全国教育管理者与班主任队伍建设高级研修班”

培训学习心得体会

在2011年7月23日至27日，通过在昆明参加“全国教育管理者予班主任队伍建设高级研修班”的学习。我受益颇多。在培训这几天的学习活动中，我有幸聆听了几位教育专家的精彩学术报告。给我感受最深的是赵谦翔老师，他是一位诗人，其次，才是一名教师。教学之道，育人之法，甚至他自己的人生选择，无一不浸润着诗人的风格。

一、育人为本，管道双赢。

在赵谦翔老师主讲的两个多小时的报告现场，赵谦翔老师回顾了自己的人生经历，诠释了自己的教育理念，展示了自己的教育成果，给在坐的老师们树立了一位名师的形象，赵谦翔老师激情飞扬讲述了他一生中不平凡的经历和真挚的情感体验，作为一名中小学教师对待每位学生要“倾大写之爱，育大写之人”。把无私的奉献，倾注于对学生的尊重、理解和疏导之中。赵老师利用“东方时空”，“东方之子”打动了学生心灵，启迪他们思考。目的就是通过写作提升境界。他贯彻的绿色语文教育真正让学生做到了“心动、笔动、再加行动”。特别是他的一言心得：“老师莫做偷梦贼，学生莫被贼偷梦”一句话引发了我的许多感慨和深思。

在培训过程中，认识到一位合格的教师，必须做到心目中有人，一位合格的班主任，必须做到心中有爱。

二、加强班主任专业化的建设，做一名幸福、快乐、有成就的班主任

这位教育专家就说了教育的艺术不在于传播本领，而在于激励，在于唤醒、在于鼓舞他人。首先她归纳和总结了幸福、快乐、有成就的五部曲：“择业、创业、乐业、敬业、爱业”，作为一名优秀教师，特别是一位优秀的班主任，你要学会苦中有乐，乐中施爱，爱中得福，用心才能有快乐，不求回报就能获得幸福，成就在快乐和幸福中获得。

其次，她分析了做专业化的班主任要先了解学生身心发展的规律，设计好自己的与人蓝图，其次是了解学生的需要，按需施教。她重点的分析了要了解学生的需要，就是要用学生的大脑去思考问题；用学生的情感去体验情感；用学生的兴趣填补自己兴趣的空白；把学生的困难当成自己的困难。

通过培训学习之后，我认真做了总结和反思，我认为，在以后的教育教学实践中需从以下几个方面去努力提高自己。

一、用心关爱每一个学生，相信每个学生都存在很大的发展潜能和意识。

二、倡导民主治班，调动每个学生的积极性，培养学生自我管理的愿望和能力。调动一切可利用的能量，为我所用。

三、努力培养自己的道德修养和自身素质的内涵，尊重学生的差异，用宽容的心理去接纳和呵护学生，最后，我想说让我们彼此跟随着教育专家的步伐捧着一颗诚实的爱心，教好书育好人，做一位名符其实有成就的教师和班主任。

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇5

红星中心学校 石柱

今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望，接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座，每一个讲座，都是一次头脑风暴，都是一次丰盛的思想盛宴，洗涤着我们陈旧的教育思想，催生着我们新的教育智慧，点燃着我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考，不断反思自己的工作，研究自己的得失。同时这次研修学习，让我们有了静下心来学习、思考的机会。

回顾十几年的校长经历，有辛酸，有喜悦，有委屈，有欣慰。近些年来，随着城镇化建设的推进，农村外出务工人员增多，群众对优质教育资源需求日益提高，我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下，遇上了学校再发展的瓶颈。

要想突破这一瓶颈，必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色，面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高，我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口，不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训，如及时春雨，为我对如何着眼本校实际，突破瓶颈，谋求学校发展启发很深。

一、开阔视野，任重道远。

培训期间，众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座，引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想，让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势，了解国内教育改革的现状，认真分析、反思本校教育教学实际，探寻影响学校发展的瓶颈，寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座，让我对自己如何做好一个校长；怎样与教师沟通；怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念，变革学生评价方式，充分发挥学生评价的激励作用，为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利，为国家、民族和学生的一生着想，做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为，也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践，没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”，在短短的几天中，著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。

二、勤于思考，不断学习。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样，成为学校中喜欢学习的楷模，只有校长善于学习，我们才能营造学习的氛围，我们的教师才能静下心来学习，我们的校园才能绽放文化的书香。

校长除了学习，更要思考，在任何一个时代，校长都必须要

保持清醒的头脑，必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校发展的目标；而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思，只有这样，才能使我们能够不断地根植于学校、教师中，站在学校的高度、教师的角度去思考，永远保持做校长的那份清醒。

三、抓好团队建设，提升团队凝聚力。

《周易》说：“众人同心，其利断金”告诉我们一个真理：团队的凝聚力是团队成功的关键所在，一个缺乏凝聚力的团队，人心涣散，终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化，确立团队使命与愿景，是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者，是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况，多了解成员的合理需求并尽力满足他们，创造一个良好和谐的沟通氛围。

作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任，“用人不疑，疑人不用”的用人法则，一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，任何事都是校长一人说了算，这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权，这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解，给予团队成员适度的自行工作空间，方能调动团队的主动性与积极性。

四、提升教育教学质量，狠抓生命线。

一所学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。作为乡村校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。

五、借鉴名校，提升发展空间大。

俗话说“三流学校靠权威，二流学校靠制度，一流学校靠文化” 文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。它是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力，是学校文化的灵魂所在。通过培训学习，结合自己的工作实际，使我感受到了名校在学校发展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育的进程中彰显出的独特魅力。我们要学习他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验，让我们乡村的教育发展得更快、更好。以他们的经验破解影响制约我校教育发展的种种因素，激发教师乐于从教、认真执教的兴趣。进一步加强沟通，尊重每一位教师。以教师为中心，创设有利于教师身心愉悦的人文环境，激发每个教师的积极性和创造性，使他们能主动自觉感知自己的不足，寻找兴奋点，围绕学校的发展愿景，努力进取，奋力拼搏。构建师生共同认可的学校文化，并

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇6

潍坊市奎文实验初中执行校长董春玲的成长故事，让我深切感受到一个校长对孩子的爱与善;对教师的帮助和成全;对办一所高品质学校的梦想和追求。人们都说，一位好校长就是一所好学校。但是，什么样的校长是好校长?第一，有真实的本领，在业务上可以作出表率。第二，有远大的追求，不甘平庸。董春玲说：“因为主动所以发展，因为发展所以改善”“以超越赢得超越。”追求卓越的校长造就追求卓越的教师，也造就追求卓越的学生。如果追求卓越的校长多一些，当是学校之幸，民族之幸。第三，有独特的方法，解决看似无法解决的问题。在校长工作的各个领域，董春玲都因时因事有针对性地制定方法，一个问题一个问题解决，终于使学校得到发展。董春玲说得好，“自助者得天助，用心做事，主动发展，用心行走，就一定可以创出自己的一片天空。”

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇7

高级研修班的体会

十一月十一日，踏上去南京的火车，心里是抑制不住的兴奋和激动。毕竟这是我从教十年来第一次参加这样的外出学习活动，一定要把握住这难得的机会，抱着谦虚谨慎的态度将外校的办园理念、教学技能及先进的教学思想学回来。

十三号抱到后，十四号准时开始了第一天的紧张学习。我在记录本上是这样记的：

时间:XX年11月14日

地点：南京米兰假日酒店三楼

早上吃完早饭，不到8点我们一行8人已经坐在会议室的大厅中，耐心等待老师的到来，这是一个能容纳500人左右的会议厅，这次学习也有将近300人，都是来自全国各地的幼儿教师，操着不同的口音，都为了一个共同的目标，学到有用的知识为自己的单位和工作出一份力。

第一讲是南京市实验幼儿园副园长章丽，主题报告《做好业务规划，搭建教师成长平台》，主要内容是其本人就自己的幼儿园的具体情况及本人的具体工作职责既业务园长这一摊工作做分析，涉及到管理方面，我们有些听不懂，但有些园本的理念和思想对教师们的具体工作也是有一定的指导作用。

一、她提到的“小教高”现象。这个我们也是有的，具体指园里很多年轻老师已经得到小教高级职称，于是在工作中就缺乏一定的热情，怎样调动这一部分人的工作热情显得尤为重要。他们南京实验幼儿园的具体方法是

1、鼓励个人申报课题；

2、实施名师工程；

3、鼓励教师继续参加学历进修；

4、建立教师个人发展规划。

二、积极调动教研组的作用。南京实验幼儿园在有目的组建教研组这方面做得很全面，他们成立了不同层次的教研组，目的是达成多层次的合作研究、互动学习共同体的形成，1、促以班组长为主的课程研究共同体的形成；

2、促以年轻教师为主的各领域教学研究共同体的形成；

3、促以年级组为单位的教学研究共同体的形成。我想到咱们的教研组好像并没有发挥什么作用，只是起到了上传下达的作用，有些大材小用。

第二讲是上海市的特级教师、上海宝山机关幼儿园园长蒋静，主题报告是《新课程背景下的教学活动的组织设计》。她的课程内容在学习资料里没有存档，我又没有照相机能很快抓拍下幻灯片上的内容，但在有限的记录中我也有所收获，哪怕是一句话对我有启发，也是站在巨人的肩膀上直接获得经验，收获是巨大的。她提出教师在组织活动时要注意一下几点：

1、要做到放手，让孩子有自由天性释放的空间；

2、教学活动强调师生关系的改变，关注孩子的生活，让孩子的学习回归于生活；

3、优质的活动设计体现了教师对教材本身的个性化的诠释；

4、优质的活动设计体现了教师对幼儿年龄特点的熟识；

5、优质的活动设计体现了教师对整个活动的精雕细琢。

蒋静老师的讲座比较随意，提到了她本人的一些观点较多，例如不要让孩子太乖、对孩子要做到放手啊等。她的理论较多，例子较少，且有些理论稍稍感觉有那么一点的偏，毕竟仁者见仁、智者见智，对于我们要做的是通通拿来消化。

第三讲是江苏省特级教师，南京市长江路小学附属幼儿园业务副园长李漫，主题报告是《幼儿园集体环境下早期阅读的设计与实施》。她的课程内容是我们所期待的，因为我园也在开展早期阅读绘本，大家都在摸索中教学，没有固定的模式，一个人讲一个样，所以我们一直在期待这样一堂有针对性的教学。首先李漫老师提出了阅读是国家社会及人类发展的要求，是家长及幼儿自身发展的需要，并举出不下十余条的好处，我就不一一例举，这就让我们打消了早期阅读适不适合幼儿的顾虑，看来是必须的。李漫老师举了很多优秀的具有代表性的绘本书籍，如《变色鸟》、《阿比》《没有什么不方便》《逃家小兔》等，她的声音很优美，讲的故事也绘声绘色，不觉把我们带到那一个个感人动听的童话故事当中，让我体会到：原来绘本可以这样感染人！

教师阅读指导十法：

1、倾听式的阅读，2、回答问题式的阅读，3、自主式阅读，4、重复式阅读，5、观察使阅读，6、猜测式阅读，7、谈话式阅读，8、游戏式阅读，9、角色扮演式阅读，10、续编故事情节的阅读。每个方法都分别从教师角色、幼儿角色、功能与作用、关注点四个角度进行分析，并根据不同故事内容，不同的幼儿年龄特点选择不同的阅读指导方法，有待于在实践中进行运用和印证。

课下我向老师询问了几个问题：

1、绘本是否可以和识字结合在一起？（答：可以）

2、是否可以像多元智能理论一样多元的去上？（答：教无定法，适合就好。）

3、阅读时有撕书卷书现象？（答：自主不等于自由，要采用幼儿能接纳的方式追求高质量的自主阅读。）

总之我像取回了真经一样兴奋和激动，虽不知自己能理解多少，但我觉得足够了。

接下来的学习活动就是具体参观幼儿园，结束了上午的学习，我们下午1点20准时出发了，为了不影响学习，我克服晕车的困难，每天坚持吃晕车药，为了学习，喝出去了。

第四课是参观南京市军区空军后勤部机关幼儿园（体育特色幼儿园）11月15日下午

我们去的时候正碰上他们带领孩子进行晨间活动，也就是所谓的间操活动，孩子们都很有秩序的在提前画好的圆圈中表演器械操，有人说那个圆圈画的很好，让孩子始终在圈中不至于乱跑，但我不那么认为，孩子走圆圈是一种能力，有固定的圆圈可以走得圆，如果去了别的地方，没有画好的圆圈那么他还能不能走圆呢？

接下来现场观摩两节户外体育课。一节是利用弹力棒让孩子自主的去尝试怎么玩，鼓励尽可能多的尝试更多的玩法，重点体现的是孩子自主的去尝试的能力，第二节是大带小的游戏，大班孩子哥哥和姐姐领着小班的一个小朋友玩，也是体现幼儿的自主性，这是亮点，虽然我们也在提倡自主性，但真正落到实处还是做得不够。

接下来在会议厅听园长就本园的发展历史等进行介绍及参观园所环境，（略）。

第五课是参观江苏省军区机关幼儿园（11月16日上午）

到达后我们被直接领进三楼多媒体教室，她们的副园长接待了我们，感觉不是很好客。接下来听讲课《吸水魔术》，主要目标是让孩子认识哪些物品可以吸水，没有什么亮点，同类课本园老师也讲过。接下来是绘本课《一步一步走啊走》，老师讲得很卖力，孩子也在卖力的上并跟老师一起做动作，只是从头至尾孩子没有用到一本书，所以只能说是绘本课的一个延伸部分。想起听李曼老师讲过，绘本也可以多元的上，我想看来绘本真的可以根据故事内容有无数种的授课方法，只是面临的是以哪种方法为主的问题。

接下来参观园所建设及环境布置，（略）

第六课是参观南京市中华路幼儿园（以数学教学为特色）11月16日下午

首先听业务园长做以《感悟数学引领发展》既“谈幼儿园数学教育生活化活动的有效开展”为题的讲座，她从幼儿园数学教学中现存的问题开始，结合本园以数学教学为特色的工作实际，讲到幼儿在活动中的实际训练，主要是阐述数学教学与生活的不可分割性。

接下来听一节数学课《图形颜色对对碰》，主要是让幼儿通过投掷骰子进行颜色和图形的配对游戏，课程设计深度不够，感觉对幼儿来说有些简单没有难点的创设。接下来参观园所建设及环境布置。

对他们的印象也不是很好，他们讲课后丢失了九个道具骰子，就堵在门口问我们要，真的是对我们莫大的侮辱，南方人的小气可见一斑。

第七课是参观南京市第一幼儿园（11月17日上午）

17日一大早我们坐车来到慕名已久的南京一幼，被直接带领到多功能厅听讲课，关键时刻我的照相机没电了，真是郁闷啊！首先听了南京市特级教师给我们上的绘本《我砍倒了一颗樱花树》，教育孩子环保的知识及环保的重要。这节绘本课同样是孩子没有用到一本书，只是老师通过大屏幕将书的内容介绍完全。不愧是省特级教师，虽然年龄较大，但讲得真是好，那么投入，那么绘声绘色，让我头一次感受到，讲课应该是这样一种状态！

接下来听一位年轻的小教师讲了类似于奥尔夫音乐教学法的课《草地上的小鼹鼠》，很有趣，这是我头一次感受奥尔夫，感受音乐教学的魅力，真的很棒！

接下来听园长进行园所建设所体现的办园理念及风格的介绍，最后参观环境布置。感觉不是很好客，大多数班级都不让进，知道我们要来，都在里面把门锁上，真的很窝火，实在好奇就趴门看看，这哪是对客人的待遇，整个拒人于千里之外嘛！

我的一些想法：

以上是我记录的类似于日记一样的笔记，虽个别也加上自己的一些想法，但都不够具体，以下是我总结归纳后提出的几点看法和不太成熟的建议，也算是这次学习回来自己的收获吧！

1、家园互动搞得有声有色。参观了南京的几所名园，给我印象最深刻的就是他们的家园互动办得特别好，这种情景其实也是我们园多年以来一直追求的，无奈家长配合不上去，咱们的家园互动栏目就是形同虚设，家长愿意看就看两眼，有的家长看都不看，就是因为咱们的家园板块体现的都是咱们自己的东西，根本没有家长和孩子的参与！看到一些较好的板块如《家长心语》、《我为爷爷奶奶做》、《浓浓祖孙情》等。

2、《绘本阅读》也可以多元的教学模式进行。听了几节绘本课，感觉就是在上主题课，只不过它们最后有个绘本故事支撑，所以还是与主题有区别。听了李曼老师的讲座，明白绘本可以以幼儿能接受的形式进行，也可以融汇语言识字等，教无定法，只要适合就好，一本绘本书，完全可以按一个月的时间来教。

3、在教学中注重幼儿自主性的培养。南京幼儿园很注重幼儿自主性的培养，所有课程设计几乎都有这一环节，仿佛已经形成习惯很自然的进行着。

4、注重幼儿带着已有经验去自主的探索。李曼老师反复强调的“关注幼儿已有经验”在教学中得到了充分的印证。南京幼儿园除了重视幼儿的自主性外，还非常重视幼儿已有经验，几乎所有的课程设计都是老师总结经验后再让幼儿带着已有的经验去重复做一次，包括户外体育课和其他学科的授课，都是这一模式，仿佛大家都商量好的，这样做有什么好处，还有待于和大家共同讨论。

5、《幼儿成长记录册》的合理设计。这也体现了家园共育的发展程度，应与家园共育区分开来，家园共育里的一些栏目可以存放到成长记录册里，将来长大了拿出来看看，儿时的点点滴滴历历在目。

6、教师讲课的投入状态，如此绘声绘色，令我震撼。听了南京特级教师讲课《我砍到了一棵樱花树》，我才知道我们以前讲课的状态都是错的，应该十分投入，忘掉讲课，就像演员在演戏演得惟妙惟肖。但是不是所有的课都适合这样去讲，还有待于和大家共同商讨。

7、习惯的养成取决于教师坚持的态度。蒋静老师的讲话一语点醒梦中人。不要因为孩子做不好就去代替他做，不要因为孩子不听就放弃自己的坚持，这个建议令我感悟颇深，在教学中在孩子的日常欣慰规范培养当中，我们真应该多一些坚持的态度，不要因为第一次做不好，第二次做不好就放弃，然后对自己说，“他们做不来的，再说吧。”这种态度是错的，只有在一次又一次的坚持中，孩子的良好行为习惯才能悄悄地养成。

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇8

加强项目管理 提升建管水平

在市委、市政府领导的关心下，我荣幸地参加了清华大学我市市城市建设与管理高级研修班，通过认真听课、同学交流、观摩项目、考察学习等综合、丰富的学习形式，使我对城市建设与应急管理、项目管理、景观设计、创新性城市的建设等方面都有了新的认识。而参观世博会和杨浦城建馆等实践体验活动，又拓展了视野，提升了综合能力。为今后的城建、城管工作打下了好的基础。通过学习，结合我在工作的实际需要，从加强项目管理，提升建管水平，增强团队实力三方面小结学习体会如下：

一、学习项目管理知识，服务工作实际

（一）加强项目管理有利于我区的建设发展。我区建设任务繁重，承担着建设“七通一平”基础设施等各项任务。项目类型多，管理交叉杂，协调应对难。通过学习，我理解要加强项目管理，必须针对“单一项目”、“项目组合”到“项目群”的特点，采取不同方式来搞好项目管理工作，从而在项目建设过程中真正做到制度化、流程化、标准化。特别在项目建设时要高度重视前期规划，全面考虑各种因素，真正做到“成竹于胸”，使项目建设按计划组织协调、沟通等措施达到目标的理念，对我们今后的项目建设工作具有重要的指导作用。

（二）加强项目管理有利于我区的招商引资。这次学习，从理论上明确了“项目是一种非常规性的、非重复性和一次性的任务，是为提供某项独特的产品、服务或成果所作的努力。”我区承

担的重要职责是招商引资，来我区投资的各类企业和投资者都希望他们的项目快速建设投产，迅速产生效益。过去我们只是从实践中感受项目、认知项目，缺少理论的把握，科学的指引。通过学习，从理论上理解了项目的内涵，可以更好地为项目建设搞好服务，从而更科学地为招商引资的各种项目搞好服务，按照项目的目标建成投产。

（三）加强项目管理有利于我区创级升档。市委、市政府提出要创建国家级示范区，这实际上就是一个综合性的“项目群”。项目管理包括“硬技术”：理论、工具和方法，需要智商和实力；也包括“软技术”。我们要利用这次学到的知识，用先进的理论指导实践，针对国家级我区的各项主要指标要求，既从硬技术层面抓好达标的工作安排，同时结合我市特点，从软技术上抓好协调、集成、控制工作，努力完成“创建国家级我区”的目标。

（四）加强项目管理有利于我区全面发展。我区在建设过程中要征地、拆迁，影响当地农民及一些单位的利益，解决失地农民的生活、就业、学习、养老等问题十分必要和迫切。通过学习，我们要做好项目管理的统筹与协调。今年下半年，我们将把农民新村的建设作为我区协调大发展的“项目组合”的一个重要项目来实施，既抓基础设施建设，也抓安置小区建设，使改革开放、建设发展的成果与农民生活改善、安居乐业相得益彰。切实防止在项目建设中忽视、漠视原居民合理诉求的现象发生，为和谐稳定的实施我区“大项目组合”建设提供稳定发展环境。

二、学习城建理论，努力提高驾驭工作的能力

（一）增强建管理论知识，能更好落实领导要求。城市管理是公共管理的重要组成部分，而公共管理是经济建设和社会发展 的基础和平台。在清华期间，我认真学习了城市定位与战略管理、规划管理与建设运行等知识，更加体会到城建城管工作十分重要。现在的竞争已经从资源、生产、建设等初级层面提高到管理、统筹、文化等高级层面，没有好的管理，资源、生产、建设是低水平和粗放、短期的，有了好的管理、统筹、文化等提升，资源、生产、建设再能高效、长期发展。因此，市委、市政府要求我市各级城管干部提升管理水平，是为了切实做到“理念现代化”优于“工具现代化”，符合当前经济社会发展的现实需要。

（二）增强建管理论知识，能更好完成工作任务。通过学习我了解到，城市基础设施是一个科学、完整、系统的体系。基础设施完备与否有助于决定一国的成功和另一国的失败。基础设施既有服务性设施与生产设施之分，也有城市工程型与城市社会性之分。我们从事城管与城建工作，就是为生产性、工程型基础设施做好规划、建设、管理。对于我区这样的新型城市化、工业化相结合的试验区，更要有新理念、新方法，努力开创新气象、新局面。我们要把学习的先进理论贯彻到工作中去，谋划长远，立足现实，完成好组织确定的工作任务。

（三）增强建管理论知识，能更好服务人民群众。城建与城管最根本的任务是为人民服务，“以人为本”是建、管工作的根本出发点和落脚点。清华尤建新教授讲的《创新城市的建设与管理》，用了很大篇幅强调城市管理与现代化，要以人为本、百姓满意。因为建立城市的目的是为了提高百姓的生活质量，那么城市管理就是有效配置资源，更好的完成确定城市定位，制定城市规划，做好城市建设和城市运行等任务，确保百姓生活得到满足。所以我们在今后工作中，要实施百姓满意战略的效果评判，真正做到

全程性、服务性，持续改进性的服务人民群众的原则。

（四）增强建管理论知识，能更好确定前进目标。当前我市正在进行大建设，同时全面推进“四城联创”，这些都与清华大学所倡导的城市建设现代化、城市管理人性化是一致的。而市委、市政府新制定的以工业化推进城市化，以城市化带动工业化的“双轮驱动”战略，更是在实践中体现了“城市让生活更美好”的先进理念。我在我区工作更是体会尤深。我区的城建与城管在当前和今后一个时期必须在先进理论和与发展战略指引下，加强“七通一平”基础设施建设，做好筑巢引凤的工作。同时全面提高城管水平，在净化、绿化、美化、亮化上提升档次，打造亮丽的环境。为争创国家级我区在软、硬环境上铸造扎实的基础。

三、学好沟通凝聚团队，增强组织整体能力

（一）注重沟通，使管理团队更有生机。通过这次到清华学习，我更深刻的认识到，一个管理者随时要处理好理论与实践相结合、情商与智商相融汇、自我与他人相协调的多层次全方位关系。而注重沟通，加强修养，理解宽容，则是完成工作目标的重要方法和能力。在管理的计划、组织、领导、控制、创新、沟通的六大职能中，沟通是一种必要职能，对管理来说，人际关系比知识更加重要。美国斯坦福大学一份研究报告指出：财富靠什么，12.5%靠知识，87.5%靠关系。我们要学习沟通的理论，更要运用沟通的方法，形成良好沟通的氛围，使领导理解信任你，同事关心帮助你，部下支持维护你，使我区的城建、城管队伍保持旺盛的精神，成为有共同目标、协调一致、相互帮助的生机勃勃、昂扬向上的团队。

（二）加强沟通，使管理团队更有文化。管理的不同层次要

求我们从基础管理体制到文化精神逐步提升。从历史沿革看，二十世纪西方三次管理革命都和沟通有直接关系。20世纪初，泰勒的科学管理革命，把经验管理带入科学管理，强调人与工作环境的沟通。20世纪三十年代，梅奥教授提出“两个人”概念，即人不仅仅是生物人，更是社会人;不仅仅是物质人，更是精神人，掀起了感情管理热、感情投资热，改善了劳资关系，缓解了阶级矛盾。我们处于开放宽容而又同质竞争的时代，必须认识到：提升每个人生命质量的最可靠力量不是物质而是精神。我们要围绕共同目标加强上行、下行、交叉沟通，真正做到“人心齐，泰山移”，用整个团队的统一思想和行动凝心聚神抓建设，一心一意谋发展。

（三）提倡沟通，使管理团队更有成效。成功是每个人、组织追求的目标，而在成功的背后总有两种闪光的精神：超人的预见力和毅力、再就是追求共同梦想的团队精神。而在实际工作中，每个人除了具有独立的工作能力外，更重要的是具有与他人共同完成工作的能力。因此，我们在团队中要注意相互沟通和帮助。清华学习中提到的团队中的短板原理、缝隙原理，都教育我们要宽宏包容，真诚相待。从70年代到现代的资源管理、质量管理、创新管理、沟通管理的管理文化的重心不断调整和提升，其核心都是为管理团队更有战斗力和凝聚力。实践证明，宽容沟通，既是高境界，也是真本事。

（四）有效沟通，使管理团队更有能力。通过学习我认识到沟通的目的，是使管理团队更有效地完成目标任务。而完成目标任务就是要在“做”字上下功夫。做就是执行，就是把领导的思想转化为行动。全心全意、雷厉风行，这就是卓越的执行力；拖拉应付、踟蹰徘徊就是低下的执行力。我作为班子成员，承担兵

头将尾的角色，要有效运用沟通方法，除了在决策上给领导当参谋，更重要的是在执行上敢于冲锋在前，身体力行。要学习和践行上海杨浦区所倡导的“四敢”精神：敢于负责、敢于碰硬、敢破难题，敢担风险。在有效沟通的基础上，带领管理团队一起，把我区的城建、城管工作提升到新的水平。

赴清华大学参加党政干部公共管理高级研修班的心得体会 篇9

心得体会

我是一名新疆和田地区和田县的一名教育基层干部，根据上级部门的安排，北京市委，市教委，北京教育学院的大力支持下，我与全地区教育基层干部，后备干部，骨干教师90人于11月6日在北京教育学院体育艺术学院开始了这两个月的培训，下面我对这一个星期的学习进行总结。

主要体会

在体育艺术学院培训的5天里，听取北京教育学院，教育发展中心的教授的精彩的演讲，我本人能从他们的讲述中感受到 北京的先进经验，有四个方面。

1．首先是北京教育学马宪平书记的精彩演讲之后，教育者应该具备怎么样的素质，管理者应该具备怎么样的素质，学校管理方面的常见的问题，解决方式，处理方式等问题让我充分认识到我们作为一名教育者应该提升自己的业务素质和管理素质。

2.国家教育发展中心杨银付老师讲的《深入贯彻教育纲要，坚持基础教育建设科学发展》的题目，是我理解了教育纲要，杨老师除了解读，解释纲要之外，还对我们国家现在的教育状况进行了评价，把胡锦涛总书记提出的《五个必须》（必须坚持优先发展，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须坚持促进公平，必须提高质量）的内容进行了细细的解释，使我有了很大收获。特别是城市学校和农村学校的差距，然后对这个差距的原因进行了分析，让我了解了其中的原因。

3.北京教育学院校长研修学院的杨雪梅教授讲的学校文化建设的几点思考时，杨教授先对文化这个词给了一个定义，然后对学校文化建设的结构，学校的办学思想和办学理念，学校文化建设的缘由等方面进行了精彩的演讲，是我对校园文化这个方面有新的认识和新的思路。

4.11月10日的《中 日 美 基础教育比较》这个题目让我开阔了眼界，特别是对中国和美国两个国家的初中等教育的差距，两个国家的教育机构，教育目标，教育实施等大的问题上有了新的认识和思考。然后了解了我国教育的基本情况，怎么样发展家乡的教育方面有了新的收获。

5.北京教育学院李雯教授讲的素质教育中的制度建设这个题目对我们基层干部来给了一个新的启示，特别时对制度的内容，制度的意义，制度的本质，制度的类型等方面尽心了细细的介绍，制度建设中的三个核心问题，1）如何体现制度的公正性？，2）如何平衡制度的公平性？3）如何平衡制度的严格规范与人文关系？等问题和如何确保制度的执行等方面收获很深。

6.北京教育学院程张教授的北京历史与文化使我们引人入神，听了这一上午的演讲，我对北京的环境与气候，北京的历史发展特点，（北京猿人，山顶洞人的发现），北京的人口情况，北京市的各个市区，北京的历史遗址，旅游景点，世界文化遗产，北京的各个大的商场等问题我有了很多的收获，对北京有了深刻的认识。

我知道这个培训机会是来之不易的，难得的机会，所以我想利用这个两个月，抓紧时间学习北京的办学经验，先进的管理理念，然后回和田后，把所学到的内容应用到实际的教学活动中，为和田的教育发展包括我们学校的教育教学质量的提高，先自己的一份力量。