论文及答辩要求

论文及答辩要求（精选8篇）

论文及答辩要求篇1

一、答辩前的准备工作

1、学生需熟悉自己所写论文的主要内容，包括文章架构、文中所引用的观点、自己的结论等；

2、准备补充资料，包括：准备一些更能说明问题的、在文章中尚未引用的案例来佐证论文论点；如果是写关于企业实际问题的文章，可以准备补充一些尚未进入文章内的举措，使论点更有说服力；如果是研究有关经济理论，可以准备一些比较前沿的观点来证明你对所研究理论的认识深度。

3、如果该论文已发表，可以出示发表证明材料；

4、如果论文所提及的方案被单位认可，可以出示证明文件。

二、答辩时应注意的问题

1、熟悉自己文章的主要内容，基本框架，主要观点，自己的创新之处，理解、领会文章中涉及到的相关概念及理论知识。解除思想顾虑，用清晰简练的语言表述论文中的主要观点；

2、介绍文论和回答问题要充满自信，沉着冷静,简明扼要,还要吐字清晰，声音适中,准确地回答答辩老师所提的问题，不要“声东击西”，答非所问；

3、当遇到个别自己确实无法完全把握的问题时，应持谦逊的态度，适时地向答辩教师讨教。

4、在整个答辩过程中，答辩学员应尊重答辩教师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

论文及答辩要求篇2

毕业论文 (设计) 远程指导及网络答辩的意义

适合工学结合人才培养模式改革的需要工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征, 也是高职教育的核心理念。以能力为本位、以就业为导向、以学生为中心的人才培养要求推动着职教教学模式的变革。在高职院校普遍推行的“2+1”、“2.5+0.5”等工学结合人才培养模式中, 学生毕业论文 (设计) 的指导与答辩面临着师生之间时间与空间上的诸多不便, 给人才培养质量带来了一定的负面影响。利用互联网信息传递的优势能很好地解决这一难题, 能使学校教师、在企业顶岗实习的学生以及企业的指导教师三者之间很方便地沟通。

充分利用教学资源开展远程毕业论文指导与网络答辩, 既能充分利用网络资源优势, 又能发挥基于网络的现代远程教育模式的优势, 同时能充分挖掘现有网络的交互教学功能。指导教师可通过电子邮件的传递及电话, 指导每个学生进行毕业论文写作。在毕业论文 (设计) 提纲、一稿、二稿、三稿直至定稿的写作过程中, 指导教师都应对学生的写作情况提出具体切实的书面修改意见, 使用Word的修订功能对字、词、句、段进行修改。

能节约师生的宝贵时间和相关费用利用现代网络视频语音会议系统进行学生毕业论文 (设计) 远程指导及答辩, 既不耽误学生顶岗实习工作, 又能保证答辩质量, 还可避免学生回校答辩的舟车劳顿, 从而节省大量的各种相关费用。否则, 采用传统的论文指导与直面答辩模式, 毕业论文 (设计) 的提纲、一稿、二稿、三稿, 势必要在师生间往返多次, 必然要耗去大量时间, 每一个学生提交的提纲、一稿、二稿、三稿所需的纸张至少也要耗去近百张, 不仅会增加学生旅途疲劳之苦, 还会产生差旅费用、纸张费和占用时间。因此, 毕业论文 (设计) 远程指导及网络答辩模式的实施能大大帮助学生缓解工学矛盾, 减轻经济负担, 可以极大地提高学生的论文写作效率, 增强师生意见交流反馈的及时性。

确保答辩质量网络答辩以虚拟答辩室的形式进行, 因此, 多个答辩小组可同步工作。师生双方虽身处异地, 却如在同一答辩教室, 气氛融洽, 效果显著, 保证了答辩过程的真实性, 确保了答辩的质量和效率。

毕业论文 (设计) 远程指导和网络答辩的实施

努力构建和谐有效的“学习共同体”构建和谐有效的“学习共同体”是成功实施毕业论文 (设计) 远程指导和网络答辩的关键。应努力促进学习者与内容的互动, 学习者与教学者的互动, 以及学习者之间的互动, 从而形成和谐有效的“学习共同体”。应强调以学习者为中心, 要求学习者由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者, 要求教育者由知识的传授者、灌输者转变为学习者主动建构知识体系的组织者、指导者、帮助者和促进者。

集中讲授毕业论文 (设计) 的写作方法在第五学期末, 学院应向师生印发顶岗实习环节工作安排, 并集中各专业学生统一安排毕业论文 (设计) 写作的有关事项。同时, 指导教师要向学生讲授毕业论文 (设计) 的写作方法, 包括论文选题、提纲拟写、资料搜集、格式要求等。

对师生进行毕业论文 (设计) 远程指导培训针对师生的实际情况, 要对师生进行毕业论文 (设计) 远程指导操作培训, 对指导的过程作具体要求。培训的主要项目有: (1) 一般上网知识; (2) 申请免费邮箱 (可由班主任统一为学生在同一网站上申请) 、建立QQ群 (以专业班为单位) ; (3) 发送电子邮件; (4) 接收电子邮件; (5) 网络下载资料; (6) Word修订功能的运用; (7) 改稿格式运用。培训应通过上机演示, 做到让每位师生熟悉并能亲自操作完成每个环节。

通过电子邮件、电话等多种形式指导学生写作为了远程指导能顺利进行, 应将指导教师及学生的姓名、论文选题、个人联系电话、电子邮箱地址印发给每个师生。教师通过电子邮件和电话指导每个学生进行毕业论文 (设计) 写作, 从选题、拟写作提纲、一稿、二稿、三稿直至定稿, 都要对学生的写作情况提出具体切实的书面意见。有关字、词、句、段的修改, 可使用Word的“修订”功能, 以便把指导教师的“指导文本”和学生的“写作文本”区别开来。

毕业论文 (设计) 写作的完成 (1) 打印定稿。学生完成的毕业论文 (设计) 定稿 (包括封面、提纲、正文和参考文献) , 要求在Word中使用A4纸统一格式打印一式五份。对论文格式、字体要做统一要求。 (2) 保存文稿。学生写作论文的各稿 (包括提纲、一稿、二稿、三稿等) , 指导教师对各稿的修改稿以及修改意见, 还有在网络下载的相关资料, 都要保存在指导教师和学生的电子邮箱中, 不需再打印出书面文本, 但不得删除 (保留半年) 以备初审和终审时查验。 (3) 装袋交稿。将打印好的一式五份论文及其他相关资料装入毕业论文 (设计) 袋中。

指导填写好毕业论文 (设计) 评审表, 分级审核初评指导教师要指导学生认真规范地填写毕业论文 (设计) 评审表中学生应填写的栏目, 要亲自书写评语于毕业论文 (设计) 评审表的指导教师评语栏内, 落款处必须有指导教师本人签名或盖章。

毕业论文 (设计) 网络答辩的实施 (1) 答辩准备。答辩前一月成立答辩领导小组, 对网络答辩的准备工作及答辩的各个环节进行细致的分工, 制定毕业论文 (设计) 答辩网络应急预案。答辩前一周应进行网络答辩预演。 (2) 答辩现场布置。为确保答辩质量, 对答辩现场要进行精心布置。设立远程答辩室, 兼用于向学生播放本地答辩现场的音频、视频等信息, 这样可以达到互动的效果和模拟面对面答辩的现场效果。同时, 要做好应急措施的准备, 一旦发生网络不通等问题, 可立即将答辩方式改为网络文字答辩。还可以对答辩现场进行录像, 以便有答辩过程的完整记录。 (3) 答辩开始时, 答辩负责教师通过本地计算机展示与毕业答辩相关的答辩流程、答辩小组成员, 答辩学生身份确认、答辩顺序及答辩分组等情况。答辩时先由学生陈述自己的毕业论文 (设计) 的关键内容, 然后进行教师提问和学生回答的互动, 对指导教师的提问及学生的回答情况应进行记录。

毕业论文 (设计) 远程指导和网络答辩存在的问题与对策

思想观念上重视不够一部分学生认为, 实习期间的主要任务是找工作, 应把主要精力放在参加各种招聘会上。他们认为, 毕业论文是“软指标”, 教师会让他们及格的, 因此对毕业论文 (设计) 持应付态度, 更有个别学生直接抄袭网络上的相关资料。因此, 必须加强教学过程管理, 特别是要加强实践课程的教学环节, 培养学生的研究素质。应鼓励学生积极参加所在单位的科研工作, 培养学生将学到的理论运用到实践工作的能力, 加强对学生的诚信教育, 严把开题关、初稿关和初审关。

学生答辩陈述方式受局限在网络答辩过程中, 学生对毕业论文 (设计) 的说明性汇报 (答辩陈述) 局限于口头表达, PPT等的运用很难实施, 学生肢体语言, 特别是手势语言的运用也受到很大的限制, 会给答辩效果造成一定的影响。因此, 如何开发专用网络系统有待进一步研究。

网络堵塞现象时有发生在进行网络答辩过程中, 网络音、视频技术主要是借用QQ和MSN的聊天室功能, 有时网络在线人数太多, 偶尔会出现网络堵塞等通讯不稳定现象, 因此要尽量采用2M以上光缆专线接入的方式, 以减少网络堵塞现象的发生。

参考文献

[1]吴伟敏.网络学习中的信息迷航问题初探[J].中国电化教育, 2001, (10) .

[2]王广新, 白成杰.教师的网上引领行为与策略[J].中国远程教育, 2005, (10) .

[3]戴冠秀, 刘梦溪.高职教育教学过程浅探[J].淮北职业技术学院学报, 2004, (5) .

[4]许汝贞.高等职业院校办学现状的问题与对策[J].济南职业学院学报, 2005, (2) .

探讨企业上市原则及要求篇3

关键词：企业；上市；原则；要求；市场

在全新的经济发展形势下，企业的发展不断扩大，其经营具备了更多活力，自主权也相比以前有所扩大，在一切条件都具备充足的情况下，企业上市能够给其自身带来更多的发展空间和发展实力，促进企业的全面发展和国家经济的繁荣昌盛。但由于上市公司是对外界公开的公众性质的企业，因此上市企业在上市之前必须做好内部的管理和控制，给企业创造一个良好的内部和外部环境，防止企业在上市之后出现各种棘手的问题和风险，进而提高上市企业的准备效率，同时也是企业对股民负责的表现之一。本文简述了中小企业上市所需遵循的原则和内外部要求，以为更多的中小型企业上市提供借鉴和建议。

一、中小企业上市的内部要求

（一）企业是否具备主体资格。根据创业板和中小板的要求，能够上市的公司必须是具备持续经营能力的、持续经营三年以上的股份有限公司，这是企业上市最基本的主体资格。并且企业的注册资本必须保证足额缴纳，要求具备完整的资产权转移手续，避免产生不必要的资产所有权纠纷问题。保持所持股权的清晰透明，是所有企业上市之前的必备条件之一。基于我国大部分中小企业的实际情况来看，很多都是以家族经营为主的有限责任公司，因此，防止资产所有权纠纷。

（二）中小企业的经营活动。在经营活动方面，中小企业在上市之前要保证形成属于自己的完整业务体系，具备一定的业务独立性。因为不论是中小板还是创业板都要求上市的企业能够独立面对市场经营，其经营活动必须符合国家法律和相关政策。特别是选择在创业板上市的企业，要特别做到在遵循国家环保政策的条件下主要经营一种业务。除此之外，持续的盈利能力也是中小板和创业板向上市企业提出的共同要求，基于这一点，中小型企业在上市之前要找专家对自己上市后的经营发展进行准确定位，做好严密的可行性分析，找准企业的市场经营方向，同时结合国家政策和地区经济发展特色进行资金筹募。

（三）企业内部治理结构的安排。企业内部治理结构的安排是否合理，对企业上市的条件有重大的影响。一般来说，内部治理结构安排合理、科学、运行起来高效的企业，对地方政府来说必然是经营顺利，发展有望的对象。因此，企业必须建立健全治理机构，使经营管理权利得到分离，按照相关法律法规建立公司章程，组建股东大会、理事会、监事会、董事会、审计委员会等制度，进一步完善现代化企业制度，从股东利益的角度出发，保证所有股东的既得利益。

（四）企业内部控制的效率和质量。由于上市后的企业被要求切实落实内部控制制度，且每年都要由注册会计师出具有效的企业内部控制鉴定报告，因此，企业在准备上市时必须按照《企业内部控制基本规范》确立相应的内部控制机制，针对企业实际的文化、组织结构、经营情况、发展方向、自我定位等实施有效的内部控制，对整个企业各个部门开展有效的监督和规范，保证企业的所有经营活动都是在法律框架内开展的，并以此来约束企业内部管理层级的权利和行为，保证企业内部的控制是透明、规范的。

（五）企业上市前的财务规范。规范的财务管理是企业上市之前必备的重要条件，企业必须建立健全科学合理的财务制度，根据实际经营情况和发展方向确定适合自己的财务管理目标，及时对内部财务运转信息进行稽核和查对，保证每一笔支出和收入都有源可寻，建立内部牵制制度，保证相关负责人全权负责、内部审计制度的建立能够规范财务管理秩序，防止徇私舞弊现象的出现，款项的审批也要实行签字组合制度和，保证成本的合理核算和财务会计的准确分析。

二、中小企业上市的外部条件

（一）地方政府机构的大力支持和区域经济的发展。地方政府机构的大力支持实则是中央政策的实际操作和体现，地方政府对中小企业上市的政策支持，在一定程度上影响着整个地方区域的企业上市条件。区域经济是针对区域发展而具备特色的经济发展形式，区域经济的发展不仅给该地区人民生活带来福利，更为中小企业的上市带来了资金方面的大力支持，在招商引资、人才资源的吸引以及资源配置方面都能够给企业的上市提供便利条件。

（二）来自中央的政策支持。众所周知，中小企业的发展规模相对较小，资金实力也没有大企业那么雄厚，因此上市对于中小企业来说仍旧存在一定的难度，因此，只能依靠政府的相关扶持政策来打开上市的大门。随着中小企业在国民经济发展中的地位逐年上升，国家成立的中小企业局就是为中小企业发展提供方便和支持的部门。因此，中小企业在上市的准备过程中要积极掌握政府的政策变化动态，寻求国家政策的帮助和资金后援，利用国家提供的便利条件开拓上市的道路。

（三）来自第三方力量的专业支持。除了地方政府、区域经济以及国家政策的大力支持之外，中小企业自身的技术看点是决定其上市成功与否的重要因素。市场竞争日益激烈的今天，只有靠创新和科学技术发展的中小企业才有继续发展的潜力，而单靠企业自身的科学技术水平是难以研发出超越市场平均水平的新产品的，因此，必须吸引第三方科技支持，与高校、研究及股等合作，引进多个领域高新技术人才，包括律师、专家、学者等，并建立起相配套的现代企业制度、内部控制制度、财务制度等，将企业打造成以创新求发展、以科学谋生存的现代化企业。现阶段能否获得第三方的大力支持，已经成为中小型企业上市的重要条件。

参考文献：

[1]胡小黑.探讨中小企业上市之路[J].中国注册会计师.2011（06）.

[2]马其家.我国上市公司高管激励机制的完善[J].当代经济研究.2011（09）.

[3]黄良杰.利润还是治理：影响中小企业上市的关键因素分析——基于中、韩、澳创业板上市条件的比较[J].河南商业高等专科学校学报.2010（06）.

学位论文答辩要求及流程(参考) 篇4

一、答辩前期工作及要求

1、已通过学位论文预答辩；

2、已通过学校或学院组织的抽查送审；

3、资格审查合格（学术论文、成绩等合格；同等学力人员参照学校学位办发的《河北大学关于2016年上半年学位授予工作安排的通知》第四条）；

4、已通过学校组织的学位论文内审（查重）；

5、统招研究生已通过毕业审核；

6、申请学位人员的《学位信息采集系统》和《全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台》填写完整。

7、已交清全部学费、答辩费用。

8、各专业研究生于答辩前20天到教育处领取学位呈报表（一式二份），填报完整后于答辩前15天收齐交回教育处，并经学校审核同意后，方可组织答辩。

9、答辩委员会由不少于5名具有高级专业职称的专家组成。答辩委员会主席应由外单位具有硕士生导师资格的正高级职称专家担任。

10、论文答辩会根据答辩情况，就是否建议授予硕士学位做出决议。决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二（含三分之二）以上同意，方为通过。答辩决议书经答辩委员会主席签字后，上交教育处后报送学位评定委员会审议。

11、论文答辩应有详细的记录（答辩记录纸在教育处公共邮箱里下载）。

12、学位论文答辩应公开进行。

13、论文答辩未通过，本次申请无效。论文答辩未通过，但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，取消申请资格。

二、答辩流程

1、答辩委员会主席主持答辩过程（宣布答辩议程及其他有关事项）；

2、答辩秘书简单介绍硕士生的学习和工作情况、健康状况及政治思想表现；

3、硕士生要求运用PPt技术报告论文工作情况和主要内容（约20分钟）；

4、答辩委员会委员提问，研究生答辩（10-20分钟）；

5、休会，所有答辩研究生回避，答辩委员会进行评议（1）答辩秘书宣读前期专家论文评阅意见；

（2）评定研究生的论文是否达到学位条例所要求的学术水平；

（3）无记名投票表决是否通过论文答辩，是否建议授予硕士学位（遵循导师回避制度）；

（4）讨论并通过答辩决议书；（5）签署答辩决议书；

6、答辩会复会，所有答辩研究生进入会场，答辩委员会主席宣布答辩决议和投票结果；

7、答辩委员会主席宣布会议结束。

三、答辩纪律

1、所有参加答辩的人员，必须服从答辩组老师的安排，遵守答辩现场纪律，不得喧哗、私下议论；

2、参加答辩的研究生必须按时到达答辩现场，遵守演讲及答问的时间规定；

3、答辩组教师提问，研究生要认真记录，并在提问结束后现场作答；

4、列席者可书面提问，征得答辩委员会主席同意也可口头提问，由答辩委员会主席酌情处理。

四、答辩委员会的组成答辩主席：答辩委员：秘书：

五、本次答辩其他事项时间：地点：学生：

计算机毕业论文答辩过程及要求篇5

1凡参加答辩的学生必须仪表整齐，口齿流畅简捷地介绍毕业设计(论文)的名称、来源、任务内容、可行性分析、方案论证及制定，设计过程、工作原理、试验情况、设计的难点、创新点、新颖性、应用价值及社会经济效益、结论等，重点要突出，答辩挂图必须用0号或1号标准图纸。时间为15分钟。以上材料最好要制作powerpoint幻灯片在多媒体教室进行答辩。

答辩过程：

2根据上述介绍进行实际操作演示(含有硬件系统，不能在现场进行实际演示的课题，各答辩组可另行安排;校外课题不能演示的必须持有单位应用证明或验收报告等材料)。

答辩过程：

3主答辩教师(即论文评阅教师)就论文对答辩学生进行提问，一般为3个问题，然后其它答辩教师提问，且问题不应超过3个。答辩教师的提问必须简捷有序，气氛和谐，以免造成学生心里紧张而引起答辩失误。

答辩过程：

4学生就答辩教师提出的问题应有序、准确、简单扼要的回答，整个提问和回答的总时间对本科生控制在25分钟以内，对专科生控制在20分钟以内。

答辩过程：

5学生就答辩教师提出的问题应有序、准确、简单扼要的回答，整个提问和回答的总时间对本科生控制在25分钟以内，对专科生控制在20分钟以内。

答辩要求：

①答辩场内应保持安静，非答辩人员(工作人员除外)未经允许不得入内。

②评阅论文的教师必须在答辩前一天就所评阅论文的设计方案、可行性、新颖性、创新性、设计的合理性、程序设计的质量、数据处理、参数计算的准确性公正、实事求是的写出综合评语，给出评阅成绩，并准备好要求学生答辩时回答的问题。

③答辩教师应主要围绕毕业设计课题的性能、功能指标、安全措施、设计方案、原理、基础理论、新技术;应用价值;社会经济效益;分析问题是否全面、深入细致;表达能力、综合运用知识的能力等方面提问，必要时可涉及专业(学科)的基础理论知识方面。不宜提出离题太远，或有争议、答案不明确的问题。

论文及答辩要求篇6

一、论文答辩要求

1.论文写作完成，并上交指导教师和评阅教师最后审阅，对已达到本科学士学位毕业论文质量要求的论文由指导教师推荐参加论文答辩。

2.论文答辩小组由3名或以上的教师组成，其中设组长一人，组员若干。

3.论文答辩程序：

（1）由答辩小组组长宣布答辩开始。

（2）答辩学生自我介绍论文，包括题目指导教师；答辩学生做陈述，包括研究目的及

意义、研究方法（分析方法）、对象、主要观点及结论（或解决的问题），时间不超过15钟

（3）答辩小组教师针对论文所涉及的内容提出质疑，问题一般3－5个，时间不超过

10分钟。

（4）记录员核实记录结果

（5）答辩小组合议并评定成绩

二.成绩等级、评定办法及标准：

论文成绩评定采用论文与答辩相结合的形式，论文不合格者不得参加答辩，论文合格但答辩不合格者也不能取得学分。

1.答辩小组根据每个学生毕业论文（设计）的质量及答辩情况，并参考指导教师和评阅教师的评分意见，按优秀、良好、中等、及格、不及格评定毕业论文成绩。

2.由全体答辩成员以投票方式或集体讨论方式评定其成绩（总成绩的比例为：指导教师评分占25%、评阅教师评分占25%、答辩小组评分占50%）

3.评分标准如下：

优秀：完成或超额完成任务书规定的任务，能灵活运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，独立工作能力较强，对某些问题的分析有独立见解，观点新颖，层次分明，结构严谨，言之有据，分析正确，论证有力；答辩中叙述流畅、清楚，能较深入地回答教师全部问题；思想作风好，工作认真踏实，遵守纪律。

良好：完成任务书规定的全部任务，能正确运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，有独立工作能力，对某些问题有见解，文笔通顺，层次分明，结构合理；答辩中叙述清

楚，无原则性错误；能正确回答一般问题，对复杂问题能经提示后正确回答，严格遵守答辩纪律；思想作风好，工作认真遵守纪律。

中：基本完成任务书规定任务。能运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，有独立工作能力，文章层次分明，结构较为合理，文笔通顺；答辩叙述较清楚，经提示启发能正确回答问题；工作较认真，能遵守纪律。

及格：基本完成任务书规定的任务，尚能运用所学知识和技能解决论文中的实际问题，无大的原则错误，独立工作能力一般化；答辩中叙述条理性差，基本概念不扎实，但经提示和启发尚能回答问题；工作尚认真，能遵守纪律。

不及格：未完成任务书规定的主要任务，或完成的部分质量很差，有重大原则性错误；抄袭他人毕业论文；答辩中基本概念不清楚，多次发生原则性错误，经提示启发也基本上不能正确回答问题；工作不认真，不遵守纪律。

三、有下列情况之一，不得参加答辩

（1）由于学生本人不努力，未能按计划完成毕业论文（设计）任务书规定的任务；

（2）毕业论文（设计）质量太差，有重大知识性、结论观点错误或不规范；

（3）有抄袭他人毕业论文（设计）或学术期刊文章；

（4）规定学生完成并上交的材料不齐全者；

体育系

《海外英语》稿件模板及要求篇7

(标题尽量简短, 中文标题_般在25字以内)

作者1, 作者2

(1·作者单位, 省市邮编;2.作者单位, 省市邮编) (同一单位只写一个)

摘要:摘要主要由3部分组成:待解决的问题、过程及方法、结论。一般以200字左右为宜。中文摘要编写要求: (1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容; (2) 切忌将应在引言中出现的内容写入摘要, 一般不要对论文内容作诠释和评论 (尤其是自我评价) ; (3) 用第三人称, 不必使用“本文”“作者”“我们”“笔者”等字样作为主语, 以方便编辑刊用; (4) 縮略语代号, 除了相邻专业读者也能清楚理解的以外, 在首次出现时必须加以说明。 (摘要质量的高低, 直接影响论文的被引用率和被检索类期刊的收录率)

关键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4;关键词5 (要求5—8个关键词, 各词间用分号“;“隔开)

中图分类号:根据关键词, 从《中国图书馆分类法》第四版中查找。

引言内容。

1标题

正文内容。 (1) 篇幅:一般在3000~5000字;文稿章节采用三级标题顶格排序。一级标题形式如1、2、3排序;二级标题形式为1.1、1.2、2.1、2.2……;三级标题形式为1.1.1、1.1.2、2.1.1、2.1.2……。 (2) 符号:正文、图表中的变量都要用斜体, 容易混淆的外文字母及符号请注明, 文中的计量单位_律使用《中华人民共和国法定计量单位》; (3) 插图:要有图序、图名, 插图要精绘, 图字要清晰;图、表应安排在正文中的相应位置上; (4) 表格:要有表序、表名, 用三线表 (表格的左、右端不封) ; (5) 公式:公式必须用公式编辑器录入。

(请您认真校对稿件, 避免出现拼写错误、漏字、多字等问题, 正确使用标点符号。)

1.1标题

1) 正文内容。

(1) 正文内容。

(2) 正文内容。

2) 正文内容。

1.1.1标题

正文内容。

2结论

正文内容。

参考文献:

来稿一定要有参考文献, 限著者阅读过和论文中引用过且正式发表的出版物, 未公开发表的资料请勿引用;按在文章引用的先后顺序编号;列出主要参考文献即可, 一般不少于8条, 不超过40条;一定要给出文献字母标识!请注意标点符号的著录! (如果参考了本刊论文, 请您在参考文献中列出。)

参考文献的著录格式如下:

[1]主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者, 出版年:起止页码 (任选) . (专著[M]—monograph)

[2]主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者, 出版年:起止页码 (任选) · (论文集[C]—collections)

[3]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者.原文献题名.出版地:出版者, 出版年:析出文献起止页码. (析出文献)

[4]主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者, 出版年:起止页码 (任选) . (学位论文[D]_dissertation)

[5]主要责任者.文献题目[R]·出版地:出版者, 出版年:起止页码 (任选) · (报告[R�一report)

[6]主要责任者·文献题名[J]·刊名, 年, 卷 (期) :起止页码. (期刊文章[J]—journal)

[7]主要责任者.文献题名[N]·报纸名, 出版日期 (版次) . (报纸文章[N]—newspaper)

[8]起草责任者.标准代号标准顺序号一发布年标准名称[S].出版地:出版者, 出版年 (也可略去起草责任者、出版地、出版者和出版年) (标准[S]—standard)

[9]主要责任者.电子文献题名[电子文献/载体类型标识]. (更新或修改曰期) [引用日期].电子文献的出处或可获得地址.

(电子文献:数据库[DB]�计算机程序[CP], 电子公告[EB];载体类型及其标识:联机网0L�磁带MT�光盘CD�磁盘DK)

[10]专利申请者或所有者.专利题名:专利国别, 专利号[P].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径. (专利[P]_patent)

[11]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者, 出版年. (Z—未定义类型的文献标识)

收稿曰期:XXXX-XX-XX

基金项目:基金项目名称 (编号) (如果是基金支持项目, 请给出。本刊对获得国家自然科学基金、国家“863”“973”等高技术研究发展计划基金、省部级科学基金的课题论文优先安排刊发!)

作者简介:第1作者姓名 (出生年一) , 性别 (民族——汉族可省略) , X省 (市) X县人, 职称, 学位, 主要研究方向为……;其他作者简介同上, 或为:姓名, 职称, 学位。 (以便国家统计人才的年龄、性别、民族、出生地)

国内刊号:CN34-1209/G4

浅谈作业批改的方法及要求篇8

浅谈作业批改的方法及要求

■田曙光

作业是在教学环节中的不可缺少的一部分，也可以说是一次小测验，老师通过作业批改，能够及时地了解学生对新知识的掌握情况和解决问题的水平、学生有无进步情况，从而帮助学生纠正其中的错误，弥补他们的知识缺陷，同时能够巩固学过的知识，形成正确的学习态度和认真对待作业的习惯，但是教育局和学校检查教师的作业批改情况时，只注重作业的次数而忽略它的质量，因此老师们在这种压力下力求多次数，会出现“有时一天布置三四次作业，有时一周里根本没布置作业”的问题，从而失去布置作业对教学环节中的重要地位和作用。

所以，从领导要带头，全体老师应该改变对待作业的旧观念，努力学习素质教育及新课标对作业提出的要求，从注重次数转换成注重质量，并能够减轻学生和老师的不必要负担。这样我们有了正确的作业观就可以谈起批改和布置作业的方式，下面本人浅谈批改作业的几点方法及要求如下：