七年级学生评语选（精选8篇）
七年级学生期末评语选
1、教室里常看见你埋头学习的身影，课堂上常看见你渴求知识 的眼睛。你凭着认真的学习态度，刻苦的学习精神引领着全班同 学，得到了大家的赞誉。“一分耕耘，一分收获”，相信在你不 懈的努力下，将来定会有更大的进步。
2、“百学须先立志”,老师认为你具备学习的良好品质，缺乏的却 是精益求精的态度和力争上游的决心、信心。我坚信我的眼光不 会错，只要陈金戈努力了，定会让你的成绩和你的名字一样响当当。
3、林肯曾说过：我走的很慢，但我从未停止过前进的脚步。他正 是凭着这种执着的精神，最终成为美国历史上的伟大人物之一。学习的路上要能吃苦，有毅力，尽管你的成绩暂不如意，但多一分努 力就是多一分希望，而停下脚步就意味着自我放弃，希望你永不气 馁，一直努力。
4、你的表现不差，因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按 时完成；你的表现还不是很好，因为你不能做到积极主动，学习是要 有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只 是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大 家都在等你。
5、分数是我们一段时间内学习情况的反映，但绝对不是我们追求的最 终目标。端正的态度、敏捷的思维、好问的精神才是我们制胜的法宝。检省自己学习过程中的每一个环节，找出不足和差距，这远比名次更重要。
6、文静，总是沉默寡言，学习上动力不足，做事有些迟缓拖沓。“学 如逆水行舟”，没有进步就是退步了。古人尚能一日三省，每日你也应 反省一下自身，今天我学到了什么？我有收获吗？我进步了吗？如果你 每天都能这样要求自己，相信你每天都会有收获，有进步。
7、你一直把学习当作最重要的事，也付出了很多，这是你最值得称道的 地方。但时间并不等于效率，学习的“闭关自守”让你丧失了许多和老 师同学们交流的机会，难免事倍功半。要知道学习刻苦固然重要，但方 法更不可忽视，希望你能重视老师的话，让你的付出有成效。
8、松鼠对大象说：我搬不动大树，可你也撬不开核桃。每个 人都有自己的长处和短处，你的长处是能够自觉学习，态度 也比较认真；短处是做事拖沓、滞后，缺点不改势必会影响 到今后的学习，希望你在下学期能有个彻底的改观。
9、你是个头脑灵活、聪明的学生，内心里有上进的渴望，只 是缺乏坚定的自控能力。老师始终相信你是块璞玉，只是需 要时间和教育的雕琢，希望你能多一些勤奋，少一点贪玩，在初中三年的学习生活中把自己雕琢成美玉，锻造成精钢。
10、老师认为凭你的学习态度和学习现状，取得现在的成绩，也是价格与价值的统一。没有人能逃过懒惰的惩罚，优秀的 成绩应具备以下条件：聪明的头脑+执着的勤奋刻苦+源自内 心对知识的渴望，你具备了哪一点？老师可以督促你，但最 终还要你自己救自己。
11、忠厚、诚恳，这是你给大家的印象，生活简朴、与人为
善，是一个具亲和力的人。学习上努力认真，但不能精益求 精，做题马虎，作业书写凌乱，这都是阻挡你前进的绊脚石，希望你能踢开它们，在学习的道路的道路上大步迈进。
12、为人热情、诚恳，总在别人需要的时候伸出友爱之手；
做事勤快、认真，教室内外常看见你打扫卫生的身影。在 今后的学习中，老师希望你能多一分勤奋，少一点贪玩，多一分严谨，少一点轻率，相信你一定会在学习上赢得别 人更多的赞誉。
13、生活最显著的特征就是它的强制性，它总是很急迫，“此时此地”，不容半点迟延。初中三年一瞬间，如果 你能认识到这一点，相信你会在下学期的学习中，少一 些花架子，多注重些实效，让学习的道路走的更稳健，老师期待着你的改变。
14、你文静、乖巧、善解人意。你在学习上的认真与
执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就
有一种美的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你 为什么总是默默地把它们藏起来呢？如果你能大胆的 发言，积极的提问，相信你会有更大的进步。
15、你一点也不比别人苯，只是你没有好好的去学习
而已，你把大量的宝贵时间都花在玩上面了，以至于 你的成绩一直不突出，老师知道你也是想学好的，可 是“不经历风雨，怎么见彩虹呢？”不努力又怎么会 有好成绩呢？老师希望你能领悟到这一点，下学期有 不凡的表现。
16、要想在学习上取得骄人的成绩，仅仅满足于完成
老师布置的任务是远远不够的，要抓住一切时间尽可 能的扩充知识面，多阅读、多思考、多练习，最关键 的是要培养自主自觉的学习习惯。只有平时多流汗，才能考后不流泪，要想实现目标，还得加倍努力。
你是个聪明的男孩，遗憾的是未将精力全部用在
学习上，贪玩、好动，总是把时间花在嬉笑打闹上。后 期学习认真了很多，也取得了一些进步，但和优秀的学 生相比还有距离，希望你能善待自己的长处，老师相信 你能早日步入优秀的学生的行列。
18、“世界如同大舞台，心有多大，舞台就有多大。”人
一生应有远大的目标，昂扬的斗志和进取的精神，你是个 刚强的女孩子，却总给人精神不振的印象。希望你能振奋 精神，在积极乐观的状态下进行每天的生活、学习。
19、你是一个爱玩好动的男生，当然这不是缺点，不是过错。
错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。本学 期第一个月你表现挺好的，可不知后来是什么原因让你上课 老是发呆，注意力不集中，希望你能认识到专注的重要性，让每节课都有所收获，增益学习。
20、作为班级的劳动委员，你认真负责、任劳任怨，得到了
大家的一致肯定。在学习上，如果你能少一些闲话，多一点 踏实，相信一样可以博得老师的肯定，记住“静能生慧”！
21、初来乍到的你凭着踏实的学习态度，认真负责的做事态 度赢得了大家的赞誉。学习上一直很努力，也在一天天的进 步，但前进的道路毕竟不是一帆风顺，当你遇到困难时，老 师希望你能愈挫愈勇，千万不可丧失信心，因为在挫折和困 难中成长本身就是宝贵的人生财富。
22、阻挡人们前进脚步的往往不是远方的高山，而恰恰是鞋
里的砂石。你幽默感十足，偶尔的调侃透出才气，但老师说 过，生活可以调侃，但学习却来不得半点马虎。不要把你对 生活的态度带到学习上，对学习一定要严肃认真，方可成大 器。
23、你聪敏机灵，接受能力强，反应快，在各个方面都很有
潜力，是一块学习的好料子。但是读书之法,在于循序而渐
进,熟读而精思，在这一点上你做得仍然不够，希望在下学 期的学习中你能扬长避短，相信你也可以取得年级前列的 好成绩。
老师觉得你是个头脑灵活的学生，课堂上经常能看见你 积极踊跃的发言。但课后你却不能很好的利用时间对所学知 识进行巩固，究其原因还是你缺乏学习的动力和力争上游的 决心。希望你能有“敢为天下先”的豪气，振奋精神，将学习成绩提上
丘吉尔说过：“说你爱做什么是没有用的，你必须学会
爱你现在正在做的。”老师知道你有许多爱做的事，比如打 篮球、上网，但这些并不是生活的全部。你是个聪明的学生，希望你能把学习当作最重要的事来做好、做精。
26、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把
你的聪明用该用的地方；所有的老师都知道你的性格很倔强，但你不是用在对待困难上；为人固执，不善听取别人的忠告，这让你失去了很多和大家交流的机会。希望下学期你会有一 个彻底的改变。24、27、不管你有没有意识到，你身后总有许多人在关注你，期待着你的进步。母亲的疼爱和照顾，不能成为你的资 本；老师的关心与喜爱，更不是对你的放松。人总要长 大，希望你能真正懂事，认识到未来的生活要靠自己，而这一切必须从脚踏实地的学习开始。
28、一个伶俐乖巧的女孩，你总是默默无闻地做自己 的事。学习上你踏实认真，一直在不懈的努力着。老师 在认可你的同时，也想告诉你，“学问”需将“学”和 “问”结合起来，这样才能提高学习的效率。希望你能 让你的付出有成效，有成绩！
29、乖巧、伶俐，聪明、可爱。学习上你努力认真，生
活中友善待人，始终能保持乐观和平和的心态对待学习和生活，这是中学生最可宝贵的品质。相信只要你能坚 持并脚踏实地的走下去，一定会在初中学习生活的天空 中描绘出绚烂的彩虹。
“一个人的完美之处，在于找出自身的缺点。”综
观你的学习道路，一直存在成绩起伏不定的现象，是你 难以应付初中的学习？还是你本身缺乏踏实的态度？学习不是游戏，它需要你以百分之百的热情和精力投入，来不得半点马虎和懈怠。
31读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。老师认为你
具备良好的学习潜质，缺乏的却是认真的态度和勤奋的 精神。希望你能把学习当作最重要的事来对待，不要在 玩闹和戏耍中浪费了时光，不要辜负父母和老师们对你 的期望。
32、一个阶段结束的时候再回头看走过的路，会发现自
己许多的不足，认识到这一点，也正是你以新的起点迎接 下一阶段的开始。本学期你取得了较好的成绩，但前进的 路是没有终点的，希望你更加严格的要求自己，以更优异 的成绩来证明自己的实力。
33、人总是在成长，在成长的过程中也会遇到 不愉快，这都是很正常的，而我们要做的是放 开心胸，善待周围的每个人，然后将注意力和 精力放在学习上，等到我们取得进步的时候，一定能体会到：学习是美好的，生活是美好的，周围的一切都是美好的。
3“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有
坚忍不拔之志。”一时的努力并不是困难的事，困难的是能够一直坚持不懈。老师看重你的成绩，但更看重你努力的过程。好好干吧，相信你会交 一份令人满意的答卷。
35、个子小小的你总是安静的坐着，却不知你是
我教的七年级两个班大部分学生还不具备良好的阅读习惯。主要表现在以下三个方面:
1 大部分学生阅读目的不明确,多数学生的阅读停留在消遣性阅读这样较低的层级
本次调查中只有43%的学生在阅读时始终怀有一个明确的阅读目的,数据表明大多数学生在阅读过程中,没有明确的阅读目的。在“阅读时专门想到文章段落”的学生只占15%,“对任何一段文章,经常概括,筛选重要信息”的学生占16%,“对非小说类读物总是试图找到其主题和论证方法,从而帮助更有效地阅读这类材料”的学生只占20%,“对自己所读内容有良好的记忆力”的比例稍高,也只占32%,“阅读时感到头脑中有许多问题冒出来”的学生占42%。这些数据表明,很多学生属于“精神漫游者”,在阅读中浮光掠影无法构建自己的精神家园,无法在阅读中充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界。他们的阅读停留在较低消遣性阅读层级。
2 学生们在阅读过程中,智力因素和非智力因素的共同参与较弱
智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。这些因素的共同参与才能使学生在阅读时感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,陶冶性情,涵养心灵。非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。非智力因素既可推动阅读行为的深入和促进阅读效果的优化,也会造成阅读选择的片面性和阅读视野的狭窄及阅读理解感悟的简单与肤浅。
本次调查有42%的学生在“阅读时能全神贯注而不分神”,42%的学生在“阅读时感到头脑中有许多问题冒出来”,12%的学生认为自己对所读内容有良好的记忆力。这些数据表明在阅读过程学生的注意力,联想能力及记忆力的这些智力因素参与较弱。本次调查只有43%的学生在阅读时始终怀有一个明确的阅读目的,说明像动机这样的非智力因素在阅读中没有起到积极的作用。而阅读是个复杂的心理过程,智力因素和非智力因素的共同作用才能促使阅读能力的发展。
3 学生们阅读过程中,阅读技巧欠缺
虽然有62%的学生经常根据阅读目的和读物性质而变换自己的阅读速度,但只有33%的学生经常用扫视法阅读,并能看到一连串的词,只有28%的学生的学生经常用回视法阅读。这表明学生不能根据不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,阅读效率低下。
39%的学生读书时“常常考虑作者不同的写作风格”,28%的学生认为“标点常识和语法知识会帮助自己准确地把握作品意义”。这些数据表明学生没有一个完整的语文知识网络,在阅读过程中不能进行知识的迁移,各种语文能力脱节,不能用课堂上所学知识解决未知问题。
13%的学生“喜欢积累词汇,做摘录笔记”;15%的学生常动笔勾画圈点批注;阅读时遇到不懂的词语,17%的学生会去查词典。这些数据表明学生没有养成阅读时思考、圈点勾划、做摘抄、查阅工具书、写读书心得等良好习惯。而这些阅读习惯是我们发展独立阅读的能力的基础。
初中语文阅读计划
1)目的。
以全面提高学生语文素养为出发点,以“开阔视野,启迪智慧,指导学生学习读书方法”为目标,以教改实验为基础,在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。侧重实验语文课外阅读的教学方法,研究并形成一定的课外阅读教学策略。
2)内容。
选择的原则:从形式看,最好选择那些篇幅短一点的文章;从内容看,最好选择那些文质兼美的“美文”和跳动着时代脉搏,反映着时代进步的“时文”,以及介绍最新科技成果的科技文。选择时还应充分考虑学生的兴趣、爱好、需要与年龄特点。积累符合各年级学生特点的阅读材料,力求形成完整的指导学生开展课外阅读的方法。同时计划对学生进行关于阅读兴趣、掌握阅读环节和方法、阅读量等的问题的调查;通过练笔、摘抄、作文等多种形式检验阅读课对学生写作所起的作用。
3)方法。
(1)设计调查问卷,了解学生的课外阅读现状。
七年级的学生刚从小学升进来，在小学阶段没有认识地理这门课程。新的学期，新的课程，大部分学生在学习中会感到非常困难，因为地理学科太抽象。对七年级的学生来说，有的人连远门都没有出过，怎么去认识世界呢？怎么去学好世界地理呢？现在我就怎样教授七年级地理和大家探讨。
翻开初中七年级地理课本，首先我们看到的就是地球，即怎样认识了解地球，七年级的学生对地理一词没有了解，但对地球可以说了解一小点的。但在他们小小的脑筋里，识事甚少的心境里，怎么一下子就要求去了解如此庞大的“地球”，他们的心态能承受得了吗？我想当然无法承受，无法承受就无法学习，无法学习就学不懂。因此这个难题就必须由我们当老师的去帮助他们解决。这一难题它不是简单的计算题，因此我们要做的就是如何培养地理空间想象思维能力。那么地理空间想象思维能力怎么培养呢？可以让学生首先熟悉世界地图，而且把它分为七大洲和四大洋共11块，心中时常想到这七块陆地位置与他们间分界线，在平时间有意间或无意间把世界地图简单地画上几次，这样时间长了，空间想象力就培养出来了，有了这一思维能力作基础，何愁学不好地理呢？
生活离不开地理，例如、大江、大洋、四季的变化，什么地方有什么样的产品、旅游景点、火山与地震、森林与平地、山地与平原等之类的地理情况。这样学生随时带着这样那样的问题到生活中，又回到书本上去查找答案的话，地理学科会学不好吗？例如学习《长江》一节时，假如正好学生的家乡就在长江边上，这样就可以让他去想自己的家是在长江的中游还是下游呢？家乡的长江在世界第几大河等。
人类自开始进行生产活动，就注意观察所处地理环境与人类活动的关系，并且积累了这方面的知识，逐步形成了地理学，地理学科范围非常广阔。用一句民间的俗话讲叫做“上知天文，下知鸡毛蒜皮”，不论大事小事地理都涉及。例如你走到哪个地方看到的什么景观就属自然地理；你走到哪个村寨，看到那里的人穿什么衣服就属于人文地理；看到哪里的村庄的坐落就属于聚落地理等等。这些只要你认真观察，都带一个为什么，都带一颗好奇心去了解，你实际上就了解了许多地理知识，学习到了许多地理知识，我国的地理学家徐霞客的《霞客游记》上许多好文章不就是这么产生的吗？
地理学科具有很强的综合性，这是其他任何学科所不及的特点，表现为在自然地理的各种事物、现象和过程之间自然地理和人文地理间有着紧密的联系。
当我们学习完成每一个章节时，我们感觉已学到了许多知识，但这个时候如果不站到一个高度上去系统分析这些知识的话，你的知识结构就是零乱的，根本记不住，这时我们就必须会系统地梳理这些知识。还是回到空间想象力上加上思维，这样时间一长，世界地理知识便尽收你的思绪之下，这样你不是学好地理了吗？
要指导好学生用好目录，以使对全书内容心中有数。学会使用地图，地图是地理信息的载体，是学习地理的工具，可以认识地理特征、原理、成因。因此要学会读、用各种地图，对初一年级的学生必须要记住七大洲和四大洋的分布。还要引导学生动手绘制简单的示意图。
要善于动脑，学习地理要经常向自己提出问题，通常地理问题的一般思路是：学什么？如日本发达的加工贸易经济。为什么日本的经济会是加工贸易经济。有何作用？学习日本的经济特征对我们有何作用。只要我们随时带着这样的问题去学习地理我想我们学习好地理就不难了。
对地理原理、要领的掌握并不要求象物理、数学公式、定理那样精确，只要抓住其中的关键，要点使十分容易地理解并把他们掌握住了。
温故才能知新，当同学们掌握大量地理知识后，为了避免遗忘，也为了检测的需要，因此要掌握复习巩固的方法。
首先是阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容，地图、作业、试卷。尤其是平时老师上课时，让同学们标的重点地方，阅读的次数应不少于10次。通过阅读，可以使学生的知识尽快回到曾经达到过的水平，并加以巩固。
其次是整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括，整理出比较系统的提纲，这样使繁杂的知识系统化；使所要学习的知识更清晰易于记忆。
再次是练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。要让学生通过练习，在练习中发现问题，不懂的要弄懂，这样可以加深所学知识。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性；现在提倡减负，因此题量要适中，不能用题海战术；选题要有针对性，以达到复习巩固的目的，并且练习要经常化。
学习地理是非常有用的，因为它与我们的日常生活联系很密切。学习了地理之后，会觉得自己长了不少知识。你可以随心所欲飞的在地图上指任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况，风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征。学习地理最重细心，拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神那张图可能就白读了。地图是地理的重要工具，有时候比书本上的文字描述还重要，地图上的山川、河流、城市等等，应把它们的地理位置记清楚，争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以不如一次就学好为最佳呢！
活泼、聪明、整洁，乐于助人，热情大方，学习认真爱好文体活动，并能为班级争光添彩，有正义感，担任课代表，及劳动委员为班级作了很多工作，赢得了老师和同学的信任。不足之处是对自己要求还不够高，学习上还不是很努力。希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
曹小曼：
乖巧可爱的你，遵规守纪，仪表整洁，对老师有礼貌，听课状态好，学习刻苦努力，集体荣誉感强，热爱班级体，爱劳动爱生活。希望你在新的一年能大胆些，更开朗些上课能够踊跃举手发言，向老师询问问题表达自己的想法！在新的一年能够明确人生目标，更加严格要求自己，认真踏实地对待自己该做的事。
者金龙：
有许多不正确的思想意识，如有时不尊重老师和同学，不能客观的评价自己，有时言行过于随便，不够宽容，学习不够努力等。希望你能扬长避短，成为一个诚实正直、有真才实学、品学兼优的人。
王容：
遵规守纪、劳动踏实、乐于助人、积极参加学校开展的各项活动，富有正义感的女孩子，担任劳动组长以来一直是老师的得力助手,不足之处是：不够自信，学习还欠缺主动.希望你能树立远大理想，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣、习惯，进一步提高学习能力和学业成绩。
杨阳：
你是个聪明、活泼、重整洁、自尊心很强、遵规守纪、劳动踏实、乐于助人、有责任心，积极参加体育活动并为班级争得荣誉，富有正义感的好孩子。不足之处是：脾气倔强，有时过于自信马虎行事，对自己放松要求，缺乏打“持久战”的韧性。偶尔也会失去自控力，在学习上不能严格要求自己！希望你能树立远大理想，分清生活的主次，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣和习惯，进一步提高学习能力和学业成绩。
杨辉：
你朴实善良聪明活泼开朗，对人有礼貌，成绩优良，很有潜力，身体素质好，热爱班级体，爱劳动爱生活。担任生活委员是班里的小管家，深得老师和同学们的喜爱和好评。不足之处是学习不够主动、踏实，有时不能完成学习任务；上课不注重锻炼语言表达、拓宽知识面和培养自信心。学习上太粗心，有时还会偷懒！。希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
高亮：
阳光般的你为人朴实、宽容、无是非，劳动积极，热爱班集体，集体荣誉感强！生活习惯好，乐于帮助同学！比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误！不足之处:学习有偏科倾向，有时上课小动作比较多，不清楚学习对生存质量的重要性！希望扬起理想的风帆，乘风破浪，做个自信、正直、自强不息的男子汉。
刘超：
你是个性格开朗、聪明、整洁的男孩子，思维清晰，上课能够认真听讲，记录重点，有正义感。劳动积极热爱班集体，集体荣誉感强！比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误！不足之处是对自己要求还不够高，如：知识面不够宽，学习方法还需改进，与同学交流太少。学习态度不够好，有时作业应付不认真。希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
衡洋洋：
你是个活泼、聪明的男孩子，能言善辩，热爱劳动，遵规守纪，仪表整洁，对老师有礼貌，听课状态较好，集体荣誉感强。不足之处是对自己要求还不够高，如：上课还缺乏一定的规范，有时不够主动回答老师提问。听课效率不高，偏科现象较为严重！有时自控能力不强，小动作比较多，上课时喜欢和前后的同学小声交谈！希望你能树立远大理想，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣、习惯，改进学习方法，进一步提高学习能力和学业成绩。
王佳丽：
单纯直率，性格开朗、大方的你很有正义感，做事比较认真，有责任心，劳动认真踏实，关心同学热爱班集体。尊敬老师，乐于帮助同学！是个喜欢打抱不平的女侠，因此同学和老师都很喜欢你！在学习也很有上进心，上课能认真听讲做笔记，学习态度较好！，希望可爱的你在新的一年能树立人生目标，增强自信，注意学习方法，成为一个全面发展的优秀人才。
方文含：
你的优点是为人朴实、宽容、无是非，对自己要求较严，自尊心强，比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误，班级荣誉感较强，在体育比赛中为班级争光，团结同学，学习刻苦努力。不足之处是性格过于内向，社会适应能力欠佳；缺乏自信心，不清楚学习对生存质量的重要性；学习方法还须改进。希望扬起理想的风帆，乘风破浪，做个自信、正直、自强不息的男子汉。
张静：
有礼貌、自尊心强的你，遵规守纪、劳动踏实、乐于助人、做事认真负责，性格活泼开朗，对生活乐观向上，深受同学和老师的喜爱，在本学期能积极参加体育活动并为班级争得荣誉。和你的好朋友一样是个富有正义感的好女孩。但你还需要加强改进的是：缺乏远大理想，不够自信，常常对自己放松要求，自控能力差，学习习惯不佳，学习不主动、自觉。缺乏持久的毅力和耐性。作业有时太马虎，学习态度不够端正。
希望你能树立远大理想，真的能够明白学习是自己的事情，学习对未来生活质量的重要性！
雷凯祥：
朴实善良，性格开朗大方，对人有礼貌，身体素质好，在体育比赛中为班级争得荣誉，热爱班级，热爱劳动，团结同学。不足之处是有偏科现象，学习不够主动、踏实，有时不能完成学习任务；上课发言不积极，不注重锻炼语言表达、拓宽知识面，自控能力差！希望充分发挥天资优势，树立远大理想，全面发展。
夏雁飞：
你是个活泼、聪明，惹人喜爱的男孩子，学习能力强，思维清晰，能言善辩，肢体语言丰富。有自己的学习方法！热爱班集体，能积极热情的参加集体劳动。不足之处是对自己要求还不够高，如：上课还缺乏一定的规范，自控力差，小动作较多，有时在课上喜欢接嘴和前后的同学说话！希望你能树立远大理想，分清生活的主次，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣、习惯，进一步提高学习能力和学业成绩。
武斌：
心地善良、在老师面前不善言辞，很有个性的你，富有正义感，劳动积极热爱班集体，比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误！不足之处：有时不能很好的规范自己，缺乏与老师同学的沟通。控制力差，有时上课喜欢和同学说和课堂无关的话！
希望你能树立远大理想，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣、习惯，进一步提高学习能力和学业成绩。
苏亚玲：
你是个聪慧乖巧的小姑娘，朴实善良诚实，对人有礼貌，有正义感，喜欢帮助别人，学习能力强，思维清晰，身体素质好，在拔河比赛中为班级争得荣誉。不足之处是对自己要求还不够高，如：上课发言不积极、偶尔注意力不集中，有时学习不踏实，过于沉默与老师沟通不够，缺乏大胆、主动的特性。希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
徐若瑄：
你是个活泼、可爱、聪明、整洁的小姑娘，学习能力强，思维清晰，成绩较好，学习踏实上进心很强，爱好文体活动，有正义感，赢得了老师和同学的信任和好评。并且在本学期能够按时完成学习任务。在担任文艺委员期间认真负责地做好本职工作，是老师得力的小助手！不足之处是上课发言还不够大胆、主动，课后不能及时请老师解决疑问！希望你在新的一学年，多锻炼自己，多和老师交流，成为全面发展的学生！
李盼盼:
你是一个品质很好的女孩，为人诚恳、朴实、宽容、有礼貌，善于帮助同学。学习一贯认真踏实，能够按时并且高质量的完成各科目的作业！不足之处是有时不够灵活，需要在日常生活中多锻炼，提高生存能力；在学习上稍有偏科现象！希望确立远大理想，扬长避短，积极进取，在新的一年能成长为一个自信、自强的人。
刘娜：
你是个有礼貌、重整洁、遵规守纪、劳动踏实、活泼善良勇敢，有责任心的好姑娘。学习态度比较端正。但是缺乏远大理想，不够自信，常常对自己放松要求，学习习惯不佳，学习不主动、没有自己的合理学习方法！希望你能树立远大理想，从点滴小事培养自信，培养对学习的兴趣、习惯，进一步提高学习能力和学业成绩。
朱战江：
你的优点是为人朴实、宽容、仪表整洁，热爱劳动，后期学习较为认真，作业完成质量较好。上课纪律好自控能力强！不足之处是性格过于内向，不善和老师同学交流。希望扬起理想的风帆，乘风破浪，做个自信、正直、自强不息的男子汉。
金铭：
你是个活泼、聪明、整洁的那种男孩子，学习能力强，思维清晰，成绩优异，爱好文体活动，有正义感，深受老师和同学的喜爱。不足之处是对自己要求还不够高，如：上课还缺乏一定的规范，自控能力差，小动作比较多，喜欢和周围的同学说话，作业字迹潦草！希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
章尧：
你是个聪慧乖巧，喜好画画的小姑娘，朴实善良，对人有礼貌，成绩一般但很有潜力，身体素质好，在体育比赛中为班级争得荣誉。作为宣传委员为班级作了许多工作，深得老师同学的好评。
不足之处是缺乏远大理想，上课发言不积极，不注重锻炼语言表达、拓宽知识面和培养自信心。学习缺乏刻苦努力的毅力。
希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
马智娴：
你是个活泼、可爱、聪明、整洁的姑娘，学习能力强，思维清晰，成绩优异，爱好文体活动，并能为班级争光添彩，有正义感，赢得了老师和同学的信任和。不足之处是对自己要求还不够高，主动关心班级工作的积极性还不够强，与老师沟通不够，学习中还需要更大胆、主动。希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
刘涛：
你的优点是为人朴实、宽容、仪表整洁，比较能接受老师的批评教育，热爱劳动，学习较为认真，作业完成质量较好，对人有礼貌，身体素质好，热爱班级，热爱劳动，团结同学。
不足之处是性格过于活泼，上课自控能力差，缺乏远大理想，不清楚学习对生存质量的重要性；有时是非不分，胆小，不够坚强。希望扬起理想的风帆，乘风破浪，做个自信、正直、自强不息的男子汉。
陈玉莹：
你是一个品质很好的女孩，为人诚恳、朴实、宽容、有礼貌，作为组长，为了班级荣誉，劳动时常多干很多活；纪律方面始终严以律己，起表率作用；学习也是一贯认真踏实，担任英语单词组长期间始终是老师的得力助手。
不足之处是有时在学习上不够灵活，需要在日常生活中多锻炼，并且上课不能积极主动回答老师的问题，应该多和老师交流！
希望确立远大理想，扬长避短，积极进取，成长为一个自信、自强的人。
古丽尼咯尔：
你是个聪慧乖巧的好姑娘，朴实善良，对人有礼貌，身体素质好，在体育比赛中为班级争得荣誉。热爱班级，热爱劳动，团结同学。不足之处是缺乏远大理想，学习还不够主动、踏实，有时不能完成学习任务；上课发言不积极，不注重锻炼语言表达、拓宽知识面和培养自信心。
希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
李发潇：
你是个朴素宽容、懂礼貌、品学兼优的好孩子，严以律己，成绩一般但是踏实稳重，劳动认真踏实，积极参加文体活动，关心集体，担任班委及课代表为班级做了很多工作，是老师得力的助手。性格开朗，为人大方。不足是学习有时不能融会贯通、活学活用，有问题不能及时请教。希望树立人生目标，增强自信，注意学习方法，成为一个全面发展的优秀人
张鹏：
你是个朴实大方，聪慧灵活的男孩子，有较在体育比赛中能为班级争光，热爱班级，热爱劳动，团结同学。学习认真踏实，有吃苦耐劳的毅力！希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
李小宝：
你是个聪慧乖巧的小姑娘，朴实善良，团结同学，对人有礼貌，成绩优秀，很有潜力，在担任劳动委员期间为班级做出了重大的贡献，使得教室能够始终保持清新自然的空气。不足之处是工作中还缺乏魄力，方法还有待改进，希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
高腾：
你是个可爱、聪明、整洁的女孩，学习能力强，思维清晰，成绩优异，待人和善，成熟懂事，身为班委可以勇于向老师提出对管理本班有益的建议，赢得了老师和同学的信任和好评。不足之处是与老师沟通不够，学习中还需要更大胆、主动。希望你能树立长远目标，多方面锻炼和提高，成为一个全面发展的优秀人才。
臧梦蝶：
你是一个为人朴实、宽容、无是非，对自己要求较严，自尊心强的好女孩，比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误，在体育比赛中为班级争光，团结同学，热爱班级。学习踏实稳定。
希望你能扬长避短，成为一个诚实正直、有真才实学、品学兼优的人。
吉文华：
你是一个品质很好的女孩，为人诚恳、朴实、宽容、有礼貌，作为团支部书记，为了班级荣誉，纪律方面始终严以律己，起表率作用；学习也是一贯认真踏实，担任团支部书记期间始终是老师的得力助手。不足之处是有时在学习上不够灵活，需要在日常生活中多锻炼，提高生存能力；工作方法还需改进。希望确立远大理想，扬长避短，积极进取，成长为一个自信、自强的人。
代翔辉：
你是个心地善良、天真活泼、很有个性的男孩子。学习能力强，思维清晰，能言善辩，肢体语言丰富。不足之处就是学习有偏科倾向，有时上课小动作比较多，不清楚学习对生存质量的重要性！希望扬起理想的风帆，乘风破浪，做个自信、正直、自强不息的男子汉。
高盼：
你的优点是：仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，听课状态较好，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，关心同学。不足之处是：学习不够主动，个人行为还需加强规范。希望能明确人生目标，更加严格要求自己，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
王占瑶：
你的优点是：遵规守纪，仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，听课状态较好，学习后期比较踏实努力，进步比较大！集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级。不足之处是：学习不够主动，上课
回答问题不积极，过于沉默寡言，与老师交流较少。希望能明确人生目标，更加严格要求自己，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
车蕊：
你是个聪慧乖巧的好姑娘，朴实善良，对人有礼貌，身体素质好，在体育比赛中为班级争得荣誉。不足之处是缺乏远大理想，学习不够主动、踏实，有时不能完成学习任务；上课发言不积极，不注重锻炼语言表达、拓宽知识面和培养自信心。
希望树立远大理想，大方自信、全面发展。
邓书琴：
你的优点是：遵规守纪，仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，团结同学！不足之处是：学习不够主动，上课回答问题不积极，过于沉默寡言，与老师交流较少。希望能明确人生目标，更加严格要求自己，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
范涛涛：
对老师有礼貌，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，团结同学！对人友善！但学习不够主动，有些懒惰。
丁胜男：
你是个可爱、聪明、整洁的女孩，学习能力强，思维清晰，成绩优异，待人和善，成熟懂事，但性格有些内向，与同学缺乏交流。担任班委及课代表为班级做了很多工作，是老师得力的助手。希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
朱建行：
你的优点是为人朴实、宽容、仪表整洁，热爱劳动，性格开朗，重义气，能帮助那些需要帮助的人，上课能积极回答问题!但学习缺乏耐心和吃苦精神，成绩不稳定！
庞鹏飞：
遵规守纪，仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，热情大方，爱好篮球！但学习上缺乏吃苦精神，希望能明确人生目标，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
罗川：
你是个心地善良、天真活泼、很有个性的男孩子。学习能力强，思维清晰，能言善辩，肢体语言丰富。不足之处是但学习缺乏耐心和吃苦精神，成绩不稳定！希望树立远大理想，大方自信、全面发展。
李志鹏：
心地善良，热爱集体，不招惹是非！但学习不认真，不求上进，个人卫生不好，比较邋遢，爱说脏话，长期不能按时交作业！希望能明确人生目标，培养好的行为习惯。
雷欢：
对老师安排的劳动任务能认真负责得完成！可是缺乏集体荣誉感，做事比较随性，不求上进，个人卫生不太好，爱说脏话，谎话，做人不诚信！长期不能按时交作业！希望能明确人生目标，培养好的行为习惯。
姜鹤鹤：心地善良，热爱集体，不招惹是非！但学习上缺乏吃苦精神，希望能明确人生目标，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
韩东东：
你的优点是：遵规守纪，仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，团结同学！不招惹是非！但学习上缺乏吃苦精神，希望能明确人生目标，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
许光伟：
你的优点是：遵规守纪，仪表整洁，自尊心强，对老师有礼貌，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，团结同学！不招惹是非！性格内向，学习比较踏实但还是缺乏吃苦钻研的精神，希望能明确人生目标，培养良好的学习习惯，努力提高成绩，认真踏实地对待自己该做的事。
张力：
对老师有礼貌，集体荣誉感强，比较能够接受他人的批评，热爱劳动，热爱班级，团结同学！对人友善！但学习不够主动有些懒惰，不求上进，个人卫生不好，比较邋遢，希望能明确人生目标，端正学习态度，并培养好的行为习惯。
胡慧馨：
品学兼优，乐于助人，性格开朗，学习能力强，思维清晰，成熟懂事，担任英语课代表一职在这一学期为本班做出了贡献，希望在下一学年能再接再厉，在学校的学习基础上拓展自己的知识！
李玲玉：
学习上进，热爱集体，性格开朗，待人友善，喜欢帮助他人，担任班委及课代表为班级做了很多工作，是老师得力的助手。性格开朗，为人大方。希望充分发挥天资优势，树立远大理想，大方自信、全面发展。
刘松：
你的优点是为人朴实、宽容、无是非，对自己要求较严，自尊心强，比较能接受老师的批评教育，并能及时改正错误，班级荣誉感较强，在体育比赛中为班级争光，团结同学，学习刻苦努力。不足之处是有偏科现象，学习不够主动、踏实，上课发言不积极，性格有些内向！
希望充分发挥天资优势，树立远大理想，全面发展。
何燕春：
单纯直率，性格开朗、大方的你做事比较认真，有责任心，劳动认真踏实，关心同学热爱班集体。尊敬老师，乐于帮助同学！在英语学习也很有上进心，上课能认真听讲做笔记，学习态度较好！
不足是除了英语之外的其他科目学习有时不能融会贯通、活学活用，有问题不能及时请教，希望可爱的你在新的一年能树立人生目标，增强自信，注意学习方法，成为一个全面发展的优秀人才。
宋梦影：
1.花无重开日，人无再少年。要珍惜中学阶段的美好时光，老师相信你能够重新树立自信，把自己的潜力在以后的学习中淋漓尽致地发挥出来，将来一定会前程似锦。
2.你聪明好学，热情大方，自律性强。老师和同学们越来越喜欢你了，希再接再厉，以优异的成绩给老师、给班级、给家庭带来更大的荣光。
3.文明、诚实、好学的你很快就适应了新的学习环境。通过期中考试，你对这个班级也有了更多的了解。老师和同学们都认为你是一名有实力的学生。如能再严谨一点，踏实一些，你一定会给关注你的人以惊喜。
4.期中考试的成绩已经让老师和同学们惊叹不已了，可你还在继续努力，追求更高的目标。相信自己的实力，坚持下去，你的人生一定会灿烂辉煌。
5.文明守纪，勤奋好学是你给同学们最深刻的印象。其实活泼开朗，敢于在大集体中展现自我也是一名优秀学生必须具备的品质。
6.这一学期你学习自觉多了，家长和老师为你的进步而感到高兴。希以此为起点，坚持不懈地奋斗下去，你一定会用自己的实力证明——我行，一定行！
7.百分之一的聪明加上百分之九十九的汗水就等于成功。你头脑聪明，反映灵活，潜力很大，只要在学习方面再下一点功，你的成绩一定会大幅度提高。老师期待着你的进步！8.按时到校，严守纪律，学习成绩很棒。同学们都很羡慕你，愿意和你交朋友。
希继续保持良好的发展态势，用自己的勤劳和汗水浇开灿烂的理想之花。
9.父母和老师太关注你了，你已经觉察到了这一点。真诚守信为人之本，好男儿志在四方。只要再踏实一些，细心一点，你一定会成为班上一颗璀璨的明星。
10.温文尔雅，举止端庄，从不违法班级纪律，能把主要精力用到学习上，功夫不负有心人，只要你脚踏实地地坚持下去，成绩定会提高的。
11.自主学习的良好习惯已经养成，这是你终身受用的品质，优秀的成绩证明了你的实力，你还需在勤学的基础上多发言、多质疑，不要让知识仅仅停留在书本上。全面提升能力，是你今后努力的方向。
12.不是学不好，而是主观努力不够。勤奋加方法就等于成功。父母和老师期待着你的进步，希学习，学习，再学习；努力，努力，再努力！
13.对班级工作认真负责，有较强的领导组织才能。能及时拨正航向，扬帆远航。中学阶段是一个人成长的关键时期，学习是第一要务，切记！
14.农村来的孩子能取得这么好的成绩，老师和同学们都羡慕你的优秀，希坚定人生信念，用知识武装自己，实现自己远大的理想。
15.活泼、聪明、好学，有较强的自主学习能力和动手操作能力，成绩稳中求进，你是老师心目中完美的学生。
16.从平时的学习中看，你已经认识到英语的重要性了，并为英语成绩的提高而努力着。父母和老师急切地盼望你把英语赶上来，这对你以后的进一步发展太重要了。
17.你是一个契而不舍永不服输的女孩，敢于和男孩一比高低，老师发现你这学期更努力了，更谦虚了。真希望你能将现在的这种气势一直保持到中考。
18.你的作业终于整洁了，老师为你的书写进步而高兴。世上无难事，只怕有心人。挥洒青春的汗水，一定能踏出一路阳光。你优异的成绩就证明了这一点。
19.转到这个班级的第一次考试你就一鸣惊人，在班级中又多了一个强有力的竞争对手。你乐于助人，和蔼友善，同学们越来越喜欢你了。希在学习上不要有丝毫的懈怠，以优异的成绩报答所有关心你的人。
20.你稳重踏实，少说多做，为人热情，关心别人，为班级争得了不少荣誉，很多同学都以你为榜样。继续起好领头雁的作用，带领同学们取得更加优异的成绩。
21.活泼开朗，幽默风趣的你给同学们带来快乐。在学习上你是个认真踏实，肯钻研的女孩。相信自己的实力，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
22.兴趣和爱好广泛，人缘好，同学们都喜欢和你交朋友。学习认真，成绩优秀。既然设定了目标，就要为之不懈努力。23.认真细心的你总是把老师布置的任务完成的很好。出色的古筝表演为班级争得了荣誉。身体是革命的本钱，身体好才能学习好。希加强体育锻炼，强健体魄。
24.总是那样默默无闻，总是那样稳稳当当，为人谦虚谨慎，在课堂上敢于用洪亮的声音发表自己的见解。老师和家长期待着你更大的进步。
25.不论老师交给你多么艰巨的任务，你总是出色的完成，是名优秀的班干部。多才多艺，学习认真，成绩优异。希不懈地坚持下去，为今后的发展奠定坚实的基础。
26.诚实友善，严守班级纪律，学习认真踏实，各科成绩较均衡，是一名优秀的中学生。希再活泼开朗一些，彰显个性。
27.遇事三思，宠辱不惊是我们在今后的生活中必须具备的品质。优异的成绩再加淡定的性格就会成就美好的未来。
28.自从那次以后，你再也没有迟到过。你是个言必行，行必果的个性女孩。你学习一丝不苟，性格开朗豪爽，不论遇到怎样的事情，你总是那样淡定，老师和同学们都喜欢你。
29.自信人生二百年，会当击水三千里。老师知道你一直很努力，希不要松懈，有付出必有回报。
30.克服松散拖拉的习惯，增强自我约束努力。你的出路在艺术，把美术的爱好发展为特长，同时不放松文化课的学习，必将考入理想的大学。
31.活泼开朗，稳重成熟，有坚定的人生信念和不断探求的精神。成绩一直在班里很优秀，希稳中求进，今后多在公众场合展示自己的才华，成为拔尖人才。
32.乐于承担老师布置的任务，总能把主题班会主持的很好。在学习方面，这学期进步较明显。希继续努力，保持旺盛的精力和良好的发展态势。
33.老师知道淡定的你一直在默默地努力着。尽管成绩现在不是很突出，老师和家长相信你是有实力的孩子，只要你坚持下去，一定会优秀起来的。
34.知错就改，诚实守信，完全改变了老师和同学们对你的看法。若从现在开始好好学习，坚持一年，定能在中考时考出满意的成绩，顺利升入高中。
35.对班级工作认真负责，有强健的体魄和旺盛的精力。其实，提高学习成绩并不是一件很难的事情。贵在学会自主学习，贵在坚持。
36.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。家长为你创造了良好的学习条件，成绩还是不理想，那就得寻找自身的原因。网络是一把双刃剑，这是我们上一学期在语文活动中就明白的道理。
37：爱好音美、主持，聪颖洒脱，是班级活动中出色的人才，老师看得出来你为提高学习成绩这学期更努力了，记住老师的话：自信加努力加方法就等于成功。
38.活泼开朗，聪明大方，在班级同学中威信较高。学习一直很努力，就是不能在班级中出类拔萃，尽快找到合适的学习方法，大幅度地提升学习成绩，希望明年能考入理想的高中。39.期中考试的成绩已经证明你是很有潜力的学生，希在学习上不要放松，再苦战一年，一定会考入理想的高中。
40.思想积极要求进步，学习认真刻苦，成绩优秀。好男儿就该这样，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
41.总是一个人默默无闻地奋斗着，成绩虽然不很理想，但老师看得出来你有一股永不服输的劲儿。坚持就是胜利。
42.这学期活泼开朗多了，其实，有说有笑地和同学们生活在一块是很快乐的，看得出来你已经认识到了这一点，努力改变着自己的性格，同时又不忘记刻苦学习。战胜自己就是最大的胜利。
43.乐于为集体做事，生活俭朴，文明守纪，作业认真，勤奋刻苦。已经取得了骄人的成绩，可你还在不懈地努力着，想在升学考试中交上满意的答卷，老师欣赏你这种锲而不舍，永不言弃的性格。
44.胜不骄，败不馁才是学生本色。八年级的学习再过几天就要结束了，该到发挥自己潜能的时候了。来个不鸣则已，一鸣惊人。
45.平时总是文文静静，从不在班上大声喧哗，能严守班级纪律。老师知道你已经给自己定下了目标，正在为之奋斗着。好好努力，你的梦想一定会实现的。
46.尊敬师长，团结同学，珍视集体荣誉，挥洒汗水，换来的是优异的成绩。你是老师心目中有前途的学生，请用勤奋的彩笔继续描绘你理想的蓝图。
47.你是班级上一颗璀璨的明星。我们这个班级有你才有前进的动力。一次考试的不太理想说明不了什么问题。鼓起勇气阔步前进，相信风雨之后总会有彩虹出现。
48.能虚心接受批评和教育，敢于向老师提出合理的建议。在成绩方面文理不均衡，这样下去必将影响到升学考试，希能自我调整，门门优秀。
49.你已经养成了自主学习的良好习惯，这学期你又进步了不少，可你一点也不满足，继续向更高的目标奋斗着。好样的，人生能有几回搏，此时不搏待何时。
50.活泼、聪颖、懂事。良好的素质来源于父母的熏陶和濡染。在班级里你是优秀的学生，可你还在时时严格要求自己。用你的聪慧和勤奋浇开灿烂的理想之花吧！
51.生活俭朴，一心扑在学习上，成绩骄人。记住李阳说的一句话,学进去的是知识，表达出来的才是能力。要在公众场合敢于表现自我。
52.衣着朴素大方，总是默默地坐在那儿学习。优异的成绩证明你的辛苦没有白费。你的发展潜力很大，定能成就事业。燕雀安知鸿鹄之志哉！
53.转到这个班级已经一年了，你时时勤奋，处处细心，终于取得了优异的成绩，可你没有停息，向更高的目标奋斗了。好孩子，你就是山沟沟里飞出的金凤凰。
54.严以律己，宽以待人。敏而好学，不耻下问。写的一手好字，班级里重要的东西都要你抄写，老师感谢你的帮忙。继续保持严谨的治学态度，取得更优异的成绩。
55.严守班级纪律，学习一丝不苟。找到了适合自己的学习方法，发现了自己与别人的差距，奋起直追。老师相信你能行！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
56.记得一位名人说过，一个人最大的敌人就是自己，战胜了自己，就是胜利者。这一学期，你管住了自己，战胜了自己，并超越了自己，所以，你是最大的胜利者。
57.坚定人生信念，敢于在艰难困苦中磨练自己，这对你将来的进一步发展是有好处的。虽然成绩不能令你满意，但你心理还默默地说——我行，一定行！
58.告别了网络和小说，正在学习的大道上阔步前进。只要你肯努力，前途一片光明。看得出来，你学习比以前用功多了，准备在中考时奋力一搏。
59.和蔼友善，真诚守信。你是有潜力的孩子，在学习上稳扎稳打是不行的，要想考上理想的高中，成绩必须在一年内有大幅度的飞跃。
60.改掉了上课说话的毛病，学习自觉多了，思想也成熟多了。只要播下希望的种子，用辛勤的汗水浇灌，定会结出丰硕的果实。
61.敢于在集体活动中展示自己的才能，有较强的动手操作能力。学习较自觉，当前最重要的是想尽一切办法提高成绩。
62.活泼、聪明，办事有原则性。理科成绩优秀，文科成绩略显不足，希齐头并进，均衡发展，不可偏薄，否则，不利于将来的进一步发展。
2. 老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;古筝弹得那么好，字也写得很好，可谓多才多艺。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的`人。
3. 你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?
4. xx同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步!
5. xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处;学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步!
6. XX,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!
7. 你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭!
8. 虽然本学期你又因为体弱多病，缺席好多天，但是你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏;你制作的电脑小报别出心裁。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，老师与同学们也在为你高兴呀!愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。下学期能增强体质，努力学习!老师祝福你，也期待着你的迎头赶上!
9. 当你认真时，你非常出色，学习成绩进步极快;当你开朗的时候，你很爱笑，样子很可爱;当你上课专心听讲积极发言时，你是那样的生动可爱……相信你还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会，做事更主动些，学习更勤奋些，你一定会有更大的发展。
学生对于数的概念, 在小学数学中虽已有过两次扩展, 一次是引进数0, 一次是引进分数 ( 指正分数) . 但学生对数的概念为什么需要扩展, 体会不深. 而到了初一要引进的新数———负数, 与学生日常生活上的联系表面上看不很密切.他们习惯于“升高”“下降”这种说法, 而现在要把“下降5米”说成“升高负5米”是很不习惯的, 为什么要这样说, 一时更不易理解. 所以使学生认识引进负数的必要是初一数学中首先遇到的一个难点.
我们在正式引入负数这一概念前, 先把小学数学中的数的知识一次系统的整理, 使学生注意到数的概念是为解决实际问题的需要而逐渐发展的, 也是由原有的数集与解决实际问题的矛盾而引发新数集的扩展. 即自然数集添进数0→扩大自然数集 ( 非负整数集) 添进正分数→算术数集 ( 非负有理数集) 添进负整数、负分数→有理数集……. 这样就为数系的再一次扩充做好准备.
正式引入负数概念时, 可以这样处理, 例: 在小学对运进60吨与运出40吨, 增产300千克与减产100千克的意义已很明确了, 怎样用一个简单的数把它们的意义全面表示出来呢? 从而激发学生的求知欲. 再让学生自己举例说明这种相反意义的量在生活中是经常接触到的, 而这种量除了要用小学学过的算术数表示外, 还要用一个语句来说明它们的相反的意义. 如果取一个量为基准即“0”, 并规定其中一种意义的量为“正”的量, 与之相反意义的量就为“负”的量. 用“+ ”表示正, 用“- ”表示负.
这样, 逐步引进正、负数的概念, 将会有助于学生体会引进新数的必要性. 从而在心理产生认同, 进而顺利地把数的范畴从小学的算术数扩展到初一的有理数, 使学生不至于产生巨大的跳跃感.
七年级的四则运算是源于小学数学的非负有理数运算而发展到有理数的运算, 不仅要计算绝对值, 还要首先确定运算符号, 这一点学生开始很不适应. 在负数的“参算”下往往出现计算上的错误, 有理数的混合运算结果的准确率较低, 所以, 特别需要加强练习.
另外, 对于运算结果来说, 计算的结果也不再像小学那样唯一了. 如| a | , 其结果就应分三种情况讨论. 这一变化, 对于初一学生来说是比较难接受的, 代数式的运算对他们而言是个全新的问题, 要正确解决这一难点, 必须非常注重, 要使学生在正确理解有理数概念的基础上, 掌握有理数的运算法则. 对运算法则理解越深, 运算才能掌握得越好.但是, 初一学生的数学基础尚不能透彻理解这些运算法则, 所以在处理上要注意设置适当的梯度, 逐步加深. 有理数的四则运算最终要归结为非负数的运算, 因此“绝对值”概念应该是我们教学中必须抓住的关键点. 而定义绝对值又要用到“互为相反数”的概念, “数轴”又是讲授这两个概念的基础, 一定要注意数形结合, 加强直观性, 不能急于求成. 学生正确掌握、熟练运用绝对值这一概念, 是要有一个过程的. 在结合实例利用数轴来说明绝对值概念后, 还得在练习中逐步加深认识, 进行巩固.
学生在小学做习题, 满足于只是进行计算. 而到初一, 为了使其能正确理解运算法则, 尽量避免计算中的错误, 就不能只是满足于得出一个正确答案, 应该要求学生每做一步都要想想根据什么, 要灵活运用所学知识, 以求达到良好的教学效果. 这样, 不但可以培养学生的运算思维能力, 也可使学生逐步养成良好的学习习惯.
进入初中的学生年龄大都是11 ~ 12岁, 这个年龄段学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡. 思维的不稳定性以及思维模式的尚未形成, 决定了列方程解应用题的学习将是初一学生面临的一个难度非常大的坎. 列方程解应用题的教学往往是费力不小, 效果不佳. 因为学生解题时只习惯小学的思维套用公式, 属定式思维, 不善于分析、转化和做进一步的深入思考, 思路狭窄、呆滞, 题目稍有变化就束手无策. 初一学生在解应用题时, 主要存在三个方面的困难: ( 1) 抓不住相等关系; ( 2) 找出相等关系后不会列方程; ( 3) 习惯用算术解法, 对用代数方法分析应用题不适应, 不知道要抓相等关系.
要让学生始终参加审题、分析题意, 列方程、解方程等活动, 了解列方程解应用题的实际意义和解题方法及优越性, 这其中审题应是最为关键的一环. 要想法弄清题意, 找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系. 找不出相等关系, 方程就列不出来, 而找出这样的等量关系后, 将其中涉及的待求的某个数设为未知数, 其余的量用已知数或含有已知数与未知数的代数式表示出来, 方程就列出来了. 要教会学生通过阅读题目、理解题意、进而找出等量关系、列出方程解决问题的方法, 使之形成“观察———分析———归纳”的良好习惯, 这对于整个数学的学习都是至关重要的.另外, 在教学中还要告诉学生, 有些问题用算术法解决是不方便的, 只有用代数解法. 对于某些典型题目在帮助学生用代数方法解出后, 同时与算术解法作比较, 使学生有个更清晰的认识, 从而逐渐摒弃用算术解法做应用题的思维习惯.
关键词：学习兴趣；自信心；因材施教；创设情境
很多学生进入初中学习时，对各门学科都有着浓厚的兴趣，可没过多久，兴趣就消失了，这几乎成了七年级学生学习中存在的普遍问题。尤其是对数学望而生畏、闻而却步。究其原因：数学是一门比较抽象的自然学科。单调、枯燥、乏味，再加上初中数学不像小学那样形象易懂，变得抽象化，好多知识都要层层推进才能得到答案。现在的孩子过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，第一次到一个陌生的环境，面对一张张陌生的面孔，每天的衣食起居必须由自己完成，这么大的生活转折使他们无所适从、无心学习，面对班主任老师宣布的一条条规章制度，使他们更产生了厌学心理，深切地感觉到了家的温暖，这样更导致他们信心不足，逐渐对学习失去了兴趣。针对这一切教师就要想办法培养学生的学习兴趣，让他们走出学习的困境。那么，如何才能提高学生学习数学的兴趣呢？
一、教师要树立自身的人格魅力，让学生喜欢你
“亲其师，方可信其道。”教师要学生喜欢自己所教学科要先使学生喜欢自己。只有教师在学生心目中留下一个好的印象，才能在学生心中树立良好的形象和较高的威信。首先，教师要注重仪表美，使学生感觉到你是位可亲的老师。新课教师一亮相，几十双眼睛都会从头到脚地注视着你，如果老师不修边幅、邋里邋遢，或穿奇装异服、或浓妆艳抹，都会影响教师在学生心目中的形象。因此，教师打扮要得体、大方，适合自己，留给学生一个美的第一印象。其次，注重感情因素，教师在每一个环节上都应“严”中包含“情”，充分注重自己情感的发挥，用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常用一个眼神、一句话、一个动作来表达你对学生的爱，让学生感觉到你不仅是他们的老师，还是他们的朋友、他们的父母。平时多找学生谈心，倾听他们的心声，了解学生的思想动态，经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力。只有这样学生才会喜欢你、信任你、接受你、尊重你，才能喜欢你所教的这门课。
二、教师在课堂教学中要善于创设问题的情境，激发学生讨论
兴趣往往是从疑问开始的，抓住学生的好奇心理，教师围绕教学内容精心设疑，使学生产生好奇心，好奇心又转化为强烈的探究知识的欲望，这样以疑激学，造成学生急着想了解为什么、怎么办的心理。接着再让学生讨论，引导学生充分发表自己的见解，鼓励学生敢于发表自己的见解，哪怕是说错了也没关系，营造一个生动有趣的学习环境，相信在这样一个轻松的环境下，学生会兴趣盎然，积极主动地投入学习中。
三、教师要善于发现学生的“闪光点”，让学生树立自信心
教学中发现：对数学不感兴趣的学生中，有的是因为“数学太难”；有的因为“数学基础差，从小就不喜欢”。这说明这些同学在学习数学中很少体验到成功的快乐，从而对学习数学缺乏信心。因此，在教学中教师要想方设法找到学生的“闪光点”，为学生创造成功的条件，使其树立自信心，让学生觉得我一定行。在平时练习、课堂作业、考试中要给大多数学生成功的机会，在课堂提问或上台展示时，要因人而异，要让学生能体面、自豪地坐下来或走下去。当学生出现差错或回答不出时，不要简单地给予否定或让其他同学代答，应耐心启发，适当地予以搭桥铺路，一步一步引导他找到准确的答案，促使他知难而进，在克服困难中体验成功的乐趣。即使你无论怎样鼓励启发仍然错了，作为教师也要适当地找出他的闪光点给予肯定、鼓励，切忌大发雷霆。学生只要有进步，哪怕是微小的进步，教师也要及时表扬、肯定，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。
四、教师在课堂教学中要注意因材施教、分层教学
在课堂上实施分层教学，注意因材施教，对班内学生不能“一视同仁”，要让优秀学生保持“不败”，就应该对他们有较高的目标，层次较高的数学活动和练习，从而有较高的、满意的成绩，从而达到锦上添花。对于班内中等生，这是“主力军”。“调教”好了，就很有可能分化到“上层”，弄不好就会落到“下层”，我对他们做法是使他们完成最基本的学习要求，并且保质保量完成，然后对于完成好的学生及时准确地评价鼓励、奖励，并提出较高的要求，对于完成不够好的或完成不了的要给予鼓励、帮助，并限期完成。对于班内比较差的学生，要帮助他们完成最基础的学习要求，“完成的”要给予“强烈”的表扬，使他们体会成功感，使他們对学习有兴趣、有信心。并进一步提出“适当的要求”。“未完成的”能亲自教就亲自教，实在教不过来就采用“生教生”的方法，能不让他们落下就不让它们落下。在班内评价数学成绩不只是看谁考的多谁考得少还要看谁上升得多，谁进步得快。然后分别评选出进步最快奖、一等奖、二等奖、优秀保持奖等各种奖项，使受奖励学生达到一半或更多，让他们饱受成功和奖励的喜悦，如此这样它们能不用功学，能不进步吗？
教师还要给予学生足够的探究实验空间，注重学习方法指导和过程；使他们运用正确的学习方法，顺利掌握知识，增添学习兴趣，注重养成教育。此外，课堂要有创新，有亮点切忌满堂灌。让学生真正喜欢上数学这门课，并学好这门课。
参考文献：
苏霍姆林斯基.给教师的建议.杜殿坤，译.北京教育科学出版社，2004.
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