生科记者站第十五届运动会工作总结

生科记者站第十五届运动会工作总结（通用11篇）

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇1

生科记者站在本届运动会中，积极配合校记者团、校广播站整体工作，以记者站的务实精神为导向，结合本站的实际情况，制定出自己的工作思路，扎扎实实的深入开展各项新闻报道工作。

回首这次运动会，记者站全体成员付出了自己的辛劳与汗水，当然收获了成就与微笑，在此汇报此次运动会的工作开展情况与成效：

此届运动会的宣传工作大致可分为前中后三期。我们记者站的工作重点就是要做好运动会的新闻报道和宣传工作。

运动会前期准备期间，记者站召集全体成员开展准备工作会议，对本次运动会工作安排提前进行了布置。为提高稿件的可读性、高质量，此次工作分工明确、落实到人，并让成员们提前准备有关资料，大家也通过上网等方式学习预热稿和通讯稿的撰写。

新闻稿的撰写是记者站在本次运动会工作中的重要内容之一。运动会举行期间，记者站以快、准、美报道，报道内容准确，报道文笔优美为自己的工作目标，从而做到第一时间报道最真实，最详细的精彩赛况动态。充分用文字展现了我院运动健将们奋力拼搏的飒爽英姿，志愿者们默默无闻、任劳任怨的身影，裁判员老师的辛劳和公平公正，气势恢宏的开闭幕式表演„„每一个画面都诉说着运动会的热烈与激情。最终，通过全站站员们的不懈努力，荣获“新闻报道优胜单位”称号。

运动会结束以后，我们记者站又认真整理了新闻稿件、通讯稿件等，并选出高水平的稿件，以便用于在院报、网站上宣传。

“金无赤金、人无完人”，工作中也存在一些缺点与不足，如我站对新闻焦点的观察力和发现力上还有所欠缺。对于这些出现的问题，我们会认真总结，吸取经验教训，在以后的工作中尽量避免。也希望领导、老师给予批评教育和指导帮助。

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇2

关键词：第十五届田径世锦赛；短跑；起跑；反应时；成绩级别

中图分类号： G80-3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-114-2

0 引言

由于科学和训练方法的快速发展，百米赛跑所用时间逐渐缩短，记录一次一次的刷新，都让世人惊叹不已。世界级的运动员之间，他们的身体素质与动作技术相差无几，比赛成绩通常取决于零点几秒。尤其在短跑比赛中，运动员的起跑反应速度对比赛成绩起着十分关键的作用[1]。在我国的体育研究文献中，已经有许多的报道根据运动员成绩参数进行对比分析，着重在动作技术方面寻找不足从而进行改进，但在起跑反应时对比赛结果的影响方面相对研究较少。世界顶级的竞赛中，零点零几秒的提升都是相当不易的，因此运动员应该对起跑反应时具有足够的重视和训练[2]。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

本论文以第十五届田径世锦赛100m、200m、400m所有运动员的比赛反应时成绩为研究对象，包括男运动员149人，女运动员133人。

1.2 研究方法

1.2.1 一次性抽样法

对第十五届田径世锦赛男、女100m、200m、400m比赛的所有参赛运动员采用一次性抽样。

1.2.2 电视录像解析法

采用录像仪器缓步往复功能反复观看第十五届田径世锦赛电视录像解析并统计相关运动员的反应时，通过公式得出数据。

2 结果与分析

2.1 不同短跑运动项目起跑反应时之间的比较分析

2.1.1 不同短跑运动项目的起跑反应时均值比较

本文对参加第十五届田径世锦赛100m、200m和400m运动项目运动员起跑反应时的均值进行了统计。分析数据显示，100m、400m两项短跑比赛中，起跑反应时的均值与比赛项目距离呈正比，这个现象男女运动员相同。本次研究结论和第30届奥运会短跑运动员起跑反应时得出的结论存在较高的相似性，即“短跑项目距离越短，运动员的起跑反应时也越短”[3]。并且200m短跑项目中男女反应时具有显著性差异，这说明这次200m短跑项目中女子反应能力要高于男子。

在短跑运动项目中，跑距越短时间相对越短，所以运动员起跑技术的好坏，尤其是反应速度的快慢，对比赛结果具有重要的影响[4]。起跑时反应速度越快，在比赛中就拥有很大的先机，在整个竞赛过程中更好地发挥出自己的水平甚至超长发挥。因此，在短跑项目练习时，教练更应注重运动员的起跑反应时训练，尽可能地加快起跑反应速度，尽最大可能地提高比赛成绩。

通过不同运动项目间的依次比较表明，男子100m和200m这2个运动项目之间存在极显著性差异（P<0.01），200m与400m存在显著性差异（P<0.05），女子不同运动项目之间不存在显著性差异（P>0.05）。

2.1.2 不同短跑项目的起跑反应时和比赛成绩的相关分析

通过对第十五届田径世锦赛男女各短跑项目比赛成绩间的比较，发现反应时的快慢对比赛成绩有着非常显著性影响。

2.2 相同项目不同级别运动员之间的起跑反应时比较与分析

对参加第十五届田径世锦赛100m、200m和400m短跑项目的男、女运动员，根据其比赛结果所达到的等级标准进行统计。分析数据显示，相同项目不同级别的运动员之间相比，级别越高的运动员所用的起跑反应时越少。除男子200m“健将”起跑反应时均值低于“国际健将”和女子100m“健将”起跑反应时均值低于“国际健将”外，其他项目及组别均符合这一规律。

经过具体比较发现：在相同项目不同级别的运动员之间，其中男子400m和女子100m“国际健将”和“健将”均与 “一级运动员”存在极显著性差异（P<0.01）；男子100m“国际健将”与“一级运动员”之间的起跑反应时存在显著性差异（P<0.05），其他项目和级别之间的起跑反应时均无显著性差异（P>0.05），并且男、女运动员在这一现象上呈现出相同性[5]。

结论证明，在相同短距离跑项目中，虽然运动员的比赛成绩和水平存在差距，但是由于比赛项目具有共同的特点，所以不管运动员处于哪个级别，他们起跑的反应时并没有显著性区别（P>0.05）。唯一不同的是在男子400m和女子100m短距离跑项目中“国际健将”与“一级运动员”和“健将”与“一级运动员”存在极显著性差异（P<0.01），男子100m短距离跑项目中“国际健将”和“一级运动员”相比起跑反应时存在显著性差异（P<0.05）。

2.3 相同级別不同短距离跑项目运动员起跑反应时的比较与分析

相同级别不同短距离跑的运动员，短跑距离越短，起跑反应时也越少，这个现象在男、女运动员中具有相同性[6]。如果对同一级别的100m、200m、400m各短跑项目运动员起跑反应时进行对比，男子除“国际健将”运动员的100m与200m、“健将”运动员的200m与100m及400m之间都存在极显著性差异外（P<0.01），其他项目之间不存在显著性差异（P>0.05），女子除“国际健将”运动员和“健将”运动员的400m与100m及200m之间都存在极显著性差异外（P<0.01），其他项目之间相比无显著性差异。结果证明即使各项目运动员的运动等级一样，但是由于不同短跑项目中起跑反应时所发挥的作用有大小之分，导致同级别运动员的反应时之间存在极显著性差异，且运动级别越高的项目之间显示出更加明显的差异性。

3 结论与建议

3.1 结论

第十五届田径世锦赛的3个短跑项目中，男子与女子100m与400m均呈现出随着比赛项目跑距的减少起跑反应时相应缩短的规律；从男女各短跑项目起跑反应时与比赛成绩间的比较，可以看出起跑反应时对于短距离跑成绩有着非常显著的影响；同一短跑项目不同级别的运动员之间比较，级别越高，男、女运动员的起跑反应时越短；相同级别的不同项目进行比较，男子、女子运动员都表现出项目距离的越短，起跑反应时也越短，并在相同级别的多数项目之间，起跑反应时有着显著性差异。并且，“国际健将”与“健将”这两个级别的差异性更为显著。

3.2 建议

起跑是短跑运动项目训练的一个重要部分，跑距越短的项目越要重视其起跑反应能力[7]。动作技术的完善与高度协调性对提高起跑反应时具有非常重要的作用。起跑反应时是可以通过反复的科学训练是改变并使其缩短的。在日常训练中，教练员应运用不同的科学合理的方法与手段，不断的练习来减少起跑反应时，以达到提升运动员的反应速度。加强身体素质的训练可以更加完善技术动作的发挥，是起跑反应时的重要保障。反应能力还会受到心理因素的影响，所以在平时训练中提高心理素质的训练是很重要的。

参 考 文 献

[1] 朱旭红.国外优秀男子百米起跑反应时与成绩的研究[J].成都体育学院学报，2005，15（1）：47-49.

[2] 张殿亮.第29届奥运会短跑运动员起跑反应时的比较研究[J].肇庆学院学报，2010，5（3）：60-63.

[3] 沈孝智，袁国强.短跑技术分析[J].田径，1983，3（5）：21.

[4] 黎强，黄慧宁.短跑教学不能忽视的细节[J].中国学校体育，2004，5（4）：18.

[5] （美）杰夫·L·豪斯克森.短跑的起跑[J].田径科技信息， 1993，13（4）：25-26.

[6] 王坦.短跑起跑技术的探析[J].上海体育学院学报，1989， 9（3）：21-24.

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇3

一、活动的意义

1)丰富大家的课余生活。课程相对宽松的大学生活需要充实起来，运动会的开办可以吸引更多的人参与到各种有益的活动中。

2)促进全校师生的交流。学校应该是一个和谐的大家庭，所有的成员应该能从中感受到快乐。

3)锻炼全校师生的团队协作精神，一个人的能力再强也战胜不了团队的力量，大家应该从运动会中体会到这点。

4)学生会需要一个在新的学年中打响招牌的机会，这次趣味运动会可以打响学生会的知名度，让我们变成一家人

5)促进文化的交流，提高心理素质，培养合作精神，追求卓越，完善自我，让快乐与相机的底片一起永留在大家的脸上，让我们的心飞扬 活动的宗旨

二、运动会主题

活动的宗旨：友谊第一，比赛第二。活动口号：自信、努力、成功、超越

运动会标语：体艺如花绽放美丽青春似火燃烧精彩人生！(一）、活动项目：

(1)男子100米、200米、400米、女子100米、200米、400米：参赛队员不准钉鞋，起跑时必须蹲立起跑，发令枪响后才能起跑，抢跑两次者取消参赛资格，起跑后不准换道不准拉扯否则取消参赛资格。最后取成绩最好的前八名进行决赛(2)接力赛：参加人员：4人（100米（男女）和400米（男）接力）比赛规则：四个选手分别站在指定的旗袍位置，由第1个选手起跑，依次将棒传到第2个的选手手中，依次进行，有最后一个选手冲刺，每人跑规定的路程。比赛过程中选手不能窜道，否则取消比赛资格。

(3)男子跳远、女子跳远：选手起跳时不能踏过跳板，否则按犯规处理，选手可以跳三次，按最好成绩算。最后取成绩最好的前十名进行决赛

(4)男女铅球：规定的次数能取最好有效成绩，没有预赛，直接根据成绩决出最后名次（个人项目）

(5)男女跳高：对于每位运动员在自选高度上有3次试跳机会，按照高度运动员依次出场（个人项目）(二）、招新时间：3月至4月1日 1、3月15日，先进行高年级的招新运动员工作，并与团总支学生会成员协 商，尽力争取一些有获奖经历但参加运动会意愿不强的高年级学生进行劝服使其参加运动会。2、3月20日，联系新生的各班体育委员，并向各班体育委员介绍运动会事项，在全

一、运动员招新工作院进行广泛宣传，落实到各个班级，特别是大一新生，体育部到各个班级进行宣传，号召同学们踊跃报名参加。3、3月底，汇总运动员名单。(三)、院干项目分配工作 训练时间：4月1日——4月21日 早上：6:30——7:30 下午：5:30——6:40 一）训练前： 1、100m,200m;400m,800m;15000m;跳高跳远；实心球分别需要3名院干负责。

3、广播操，太极拳分别需要5名院干负责。

4、训练至运动会期间，团总支学生会成员必须全齐，由监委会统一考勤（学 生干部有特殊情况者必须打电话与体育部部长以及监委会说明情况）

5、后勤部需要时刻准备好红花油，云南白药，创口贴，棉签，纱布，碘酒，桶装水，热水，一次性杯子，葡萄糖，红糖以及等等。

6、体育部运动会训练期间，要求负责人必须提前十到十五分钟到场做好准备。

7、部长应通过各种关系寻找有关跳高跳远，长、短跑专业性的教练。

8、体育部部长要准备好各种器材。

二）、训练期间：

各项目负责人应注意的事项：田径项目

1）训练前务必做好热身工作，训练后做好放松运动。2）明确各项目各环节的专项针对训练。3）避免因错误的训练动作引发不安全事故，4）训练期间有明确的纪律和要求。

5）多参与陪跑并与运动员积极交流，体会运动员的感受，关心慰问运动员。

三）、运动员的测试选拔工作：

1、训练期间，各项目负责人要进行一项摸底工作，了解运动员的成绩。2、4月15日，进行田径项目的选拔测试，择优录取，最终确定参加运动会的入选名单。对于没有入选的运动员应加以解说以及鼓励，让他们了解到这次不能参加并不代表你没有这个实力，同时让他们感觉到虽然没有被选入，但他们认识了很多人，获得了友谊，同时锻炼了自己的毅力。

四）、训练工作：

1、每次训练，各项目负责人必须提前十分钟到训练场，准备好运动器材，并 占好训练场地。

2、每次做热身应由项目负责人陪同。运动员的物品由负责任人看管。

3、每次训练完后，应安排专业人员对运动员进行按摩放松。五）、注意事项:

1、对于一些不愿意参加运动会且有实力的高年级，可给个人荣誉奖，加学分，按照其性格给需要等方式，并联系辅导员做工作，并吸引起参加。

2、在训练中一定要做好服务工作，多与运动员沟通，积极主动，认真负责，且 每晚训练结束后，部员发短信给运动员给予鼓励。

3、比赛前一定要注意运动员的身体以及精神状态，多多鼓励安抚他们。

4、鼓励并要求大一新生每人参加一项活动。

5、体育部长应该与各班班长以及体育委员多交流沟通，了解其班上的整体情况。

6、要求大一各班班干关注自个班上运动员的身体以及精神状态情况。

7、体育部部长应随时向各个训练场地查看，多与运动员交流沟通，鼓励运动员，关心慰问运动员。

8、对于那些半途而废的运动员，应了解该运动员不坚持的实际情况来给予劝说与鼓励，让其了解到训练的意义所在。

三、运动会主要流程

（一）开幕式：

开幕式活动程序安排（2010年4月22日）1、07:30～07:45：全体工作人员到岗，各工作组检查准备工作（各组长负责）。2、07:45：学生观众入场就坐。各仪仗队和各系代表队在操场指定位置集合列队。（由各队指挥人负责）。3、07:55 ：领导、嘉宾上台就座。4、08:00：开幕式正式开始。宣布各方队入场

进场顺序：国旗校旗运动会旗花队旗队裁判方队各系方队（经管学院第一出场，其他系按顺序出场）5、08:30～09:00(1)全体肃立、奏国歌、升国旗。(2)宣布运动会开幕、致开幕辞（宣布开始时在操场四角及主席台前放鸽子）(3)裁判员代表宣誓(4)运动员宣誓（5）宣布大会纪律 6、09:00各方队退场，啦啦操表演开始（五个系表演）7、10：00 运动会比赛开始

（二）活动项目：

（1）2010年04月22日 10：00 男子100米、10：20 女子100、10：40 男子400米、11：10 女子400米参赛队员不准穿长钉鞋，起跑时必须蹲立起跑，发令枪响后才能起跑，抢跑两次者取消参赛资格，起跑后不准换道不准拉扯否则取消参赛资格。最后取成绩最好的前八名进行决赛

（2）10：30 男子三级跳、11：00 女子三级跳要求：两组分别进行，队员按抽签先后顺序进行比赛，每组进行2轮，每名队员取最佳成绩作为最后成绩。

（3）13：30 男子800、14：00 女子80米起跑后即可换道，过程中不准拉人，不准带跑，不准换人，如有发现，取消比赛资格。

（4）13：30 男子跳远、14：00 女子跳远选手起跳时不能踏过跳板，否则按犯规处理，选手可以跳三次，按最好成绩算。最后取成绩最好的前十名进行决赛

（5）14：20 男子跳高、15：00 女子跳高对于每位运动员在自选高度上有3次试跳机会，按照高度运动员依次出场

（6）接力赛：2010年04月23日9：00 男子4乘100米接力、9：30 女子4乘400米接力、10：00 男子4乘400米接力、11：30 女子4乘400米接力比赛规则：四个选手分别站在指定的旗袍位置，由第1个选手起跑，依次将棒传到第2个的选手手中，依次进行，有最后一个选手冲刺，每人跑规定的路程。比赛过程中选手不能窜道，否则取消比赛资格。

（7）9：00 男子铅球、9：50 女子铅球规定的次数能取最好有效成绩，没有预赛，直接根据成绩决出最后名次

（9）13：30 男子5000米、14：30 女子3000米起跑后即可换道，过程中不准拉人，不准带跑，不准换人，如有发现，取消比赛资格

（三）闭幕式

闭幕式活动程序安排2010年4月23日）1、15：20：表演的啦啦操队在操场指定地点集合 2、15：30：闭幕式正式开始。啦啦操表演 3、16：30：表演方队退场，裁判，运动员，各系代表队入场 4、16：35：宣布精神文明创建活动评选结果、颁奖 5、16：45：宣布比赛成绩、颁奖 6、17：00：由经300名经管学院学生进行集体表演。表演结束后，致闭幕词运动会结束

四、运动会的宣传方案：

(一)、宣传方式：

1、媒体宣传，借助广播站、校报、舍报、团委等媒介，加大宣传力度，为运 动会的成功举办提供强有力的舆论支持。

2、校园宣传，主要结合比赛项目，利用横幅、展板，彩旗等进行进行必要的宣传活动

（二）、具体安排

1、横幅为期一个月的大横幅宣传在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传赞助商名称)，活动之前悬挂在一食，礼堂之间，操场围栏等路段，活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传海报中点明赞助单位。（前期宣传）

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由赞助单位提供）

4、宣传海报，主要由经管学院学生会宣传部门负责，其他部门配合（海报内容：正面印有比赛项目的照片，背面印有经管学院识别标志的宣传照，如大氢气球，丝带等。海报下方印赞助单位的宣传语。）传单，在运动会开始前一星期，在各主要路口法传单。（传单内容：运动会举办时间、主办单位、吸引人的特色等。）

5、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有标志的帽子，加大宣传力度。

6、校广播站负责运动会进行期间的广播宣传。

7、运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。

五、运动会经费预算

（一）宣传

1、宣传展板：100元/块×5块=500元

2、宣传横幅：150元/条×5条＝750元

3、宣传海报：30元/张×6张＝180元

4、照相费用：100元

（二）后勤费用

1、饮用水：15元/箱，50箱，总计650元

2、工作人员和运动员救护药品：400元

3、会场保洁费：100元

（三）裁判费用

1服装及道具：2500元

（四）颁奖及奖品费用

1、奖品费用（1）一等奖：无线鼠标键盘一套（2）二等奖：4G U盘（3）三等奖：收音手电筒

（五）会场布置

1、横幅：200 元

2、彩旗：1500 元

3、大气球：1000元

4、盆装鲜花租赁：300元

六、人员配备

开幕式讲话：欧亚学院院长 主持人：欧亚学院副院长 广播员：XXX 闭幕式讲话：欧亚学院院长

（一）体育部：（负责人: XXX 成员:活动项目部全体人员）

1、完善各种资料，办理运动员的注册手续和报名工作；

2、入场式方阵，广播操参赛人员的训练；

3、比赛进行前现场分发号码布，并于所有比赛结束后现场收回；

4、运动会现场安排人员，提醒运动员按时参加比赛，并提前了解参赛场地及时带领运动员前往比赛地点，切实做好检录工作；

5、协调各部门工作，做好工作导向；

6、负责购买运动会相关物品及药物。

（二）办公室：（负责人：XXX 人员：办公室全体人员）

1、督促各工作组落实各项工作，协调各部门的工作；

2、根据运动会需要安排相关会议及比赛期间的临时会议，负责有关会议的组织、召集、记录工作，并迅速落实会议有关事项；

3、书写各项通知；

4、协助体育部落实运动员参赛秩序；

5、做好运动会期间经费收支报告。

（三）宣传部：（负责人： 人员XXX 宣传部全体人员）

1、拟定有关标语，口号，开幕式中的方阵入场式解说词；

2、配合办公室书写各项通知并做好新闻报道工作；

3、做好各项宣传工作，以多种形式宣传运动会，营造良好比赛气氛

4、准备两块宣传板，根据赛程安排和现场广播及时提前公布比赛项目和参赛人员名单；

5、及时公布比赛成绩，提醒取得名次的运动员参加颁奖仪式和领取奖品；

6、书面记录所有获奖情况，并于运动会结束后上交办公室作为档案；

7、负责拍照新闻工作，向投稿中心报道好人好事事迹；

（四）保卫部:（负责人：XXX 人员：保卫部全体人员）

1、负责开，闭幕式秩序的管理（看台上的观众），保证一定数量的人员参加闭幕式；

2、做好人身，财产保卫措施，看管好运动人员的物品（尤其是中午休息时段要安排专人看管休息处的财物），对需要帮助的运动员及时给予帮助；

3、与维权中心共同负责运动会所有使用物品的搬运工作（并且及时搬回）；

（五）后勤部:（负责人：XXX 人员：后勤部全体人员）

1、赛前根据运动员需要，准备固定号码布所需的别针，饮用水，钉鞋等一切物品；

2、全权负责做好钉鞋的发放和收回及转送等工作并做好相关记录，看管好比赛用品；

3、每半天比赛全部结束后做好器材检查，归类，保管工作；

第十五届周活动总结（范文） 篇4

2012年9月14日至9月20日为全国第十五个推广普通话宣传周，在此期间，维西县幼儿园根据《维西县教育系统开展第十五届全国推广普通话宣传周活动方案》，并结合本园实际开展了一系列的推普活动。以激励、表扬为主的手段，努力营造时时处处讲普通话的氛围。教师课堂教学，师幼、幼儿之间互动交流讲普通话；教师与幼儿在日常生活中也使用普通话；坚决杜绝使用不规范用语。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。

一、主题目标

此次活动以“大力推广和使用国家通用语言文字”为主题，深入学习贯彻党的十七大精神，实践科学发展观，宣传贯彻《国家通用语言文字法》，进一步增强我园教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我园推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。

二、具体内容：

为落实好有关“推普周”活动安排，园领导在周会上布置有关“推普周”具体事项，把工作定位在各段各班，具体由谁负责，怎样落实开展生动有趣的推普周活动，使工作运行畅通，切实有效。

为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，我们首先在园区最醒目处悬挂“我是中国娃，爱说普通话”宣传横幅，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。其次，以推普宣传专题为主出了一期黑板报，并由各班艺术教师设计一副宣传画张贴在家园联系栏里，以此更好地向家长宣传推广普通话，带动全园师幼及家长参与说普通话，最后，各班利用早晨幼儿入园时间，为幼儿播放故事磁带，并建立长效机制，将短期推普周与日常推广普通话工作有机衔接和融合。

除此之外，我们还结合幼儿园的实际情况，创造性地开展活动，各班举办形式多样的诗歌朗诵及讲故事比赛，注重发挥教师在推普、语言文字规范化工作中的主体作用，全园师幼积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。通过这些活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。

三、活动小结

通过开展这一系列的推普活动，现在全园师幼的推普热情相当高涨，随着“推普周”活动的开展，全园每一位领导、教师、孩子和家长都十分热情地加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，进一步提高了我园教师与幼儿的语言文字规范意识和推普参与意识，推进了我园语言文字工作进一步规范化，制度化。

胡庄小学第十五届推普周工作总结 篇5

2012年9月17日至21日是第十五届全国推广普通话宣传周。此次推普周以“大力推广和规范使用国家通用语言文字。”为主题。在第十五届全国普通话宣传周期间，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

一、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内悬挂推普横幅，张贴推普周宣传画，宣读倡议书、推普知识等等。渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

在“推普周”的升旗仪式上，学校进行以推普为主题国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

二、开展形式多样的推普活动

1．我校于9月21日下午举行“尊师重教”讲故事比赛活动。此次讲故事比赛活动学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性，并评出了集体、个人等奖项若干名。

2．开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。同时，也要求全体

教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

3．各班开展一次以推普为主题的班会课。

4．开展“我是推普小卫兵”活动。在学校里，发现身边的同学使用方言，请客气并坚决地指出：“请说普通话”；开展了啄木鸟行动让学生们走上街头，留意街头巷尾中的广告、招牌，如使用不规范汉字，要大胆指出并纠正。

5．各班黑板报开辟“推广普通话专栏”专栏，定期展示易读错写错的字，供全校师生学习。

6．三至六年级的学生以班级为单位，办了一期以推普为主题的手抄报。手抄报的展示，增添了推普周的氛围，也大大增加了同学们对推普知识的了解。

二、存在问题：

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇6

第十五届全国推广普通话周活动总结

2012年9月14日～20日是第15届全国推广普通话宣传周。为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据大名县语言文字办公室和大名县教育局文件精神，学校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题，以“遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生文化底蕴服务，为全面建设学校服务”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。

一、首先明确了指导思想

认真贯彻落实全国纪念《国家通用语言文字法》颁布十周年座谈会精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，以宣传国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为重点，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升城市文明形象，建设人力资源强市作出积极贡献。

二、其次确定了宣传主题

大力推广和使用国家通用语言文字

三、然后建立了活动目标

按照学校校园文化建设的总体目标，精心策划、组织好相关宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校

园知晓度。充分发挥学校宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地作用，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

四、最后组织了一下活动：

1．开展了推普周的舆论宣传。在校园内悬挂了推广普通话横幅、张贴了各种推普宣传标语、在学校大门、各科室门口、各班级门口、食堂、宿舍等处喷绘“请讲普通话、请写规范字”永久性标志。

2．举行“推普周”了开幕式活动

2012年9月份第三周（9月14～20日）为全国第十五届推广普通话宣传周，举行了国旗下讲话。

3．以讲普通话写规范字为主题，我校团委举行了一次黑板报比赛。由各班团支书、文艺委员组成评审小组，进行打分。

4．开展了“我给父母当老师”活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个群体”。

经过全校师生共同的努力，一个空前的推普氛围已经形成，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，使全体教师变被动学习为主动学习，并把学习和使用普通话看作是充实自我，完善自我和对美的追求，使推广普通话导入一个新的境界。

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇7

育新学校 黄秀红

11月26－30日，我有幸参加华东六省一市第十五届小学数学课堂教学观摩研讨活动。“千课万人”场面壮观、名师荟萃、百家争鸣，今天终于身临其境了！让我见证了一次小学数学教研的花开盛观。

活动的布置大气精致，使枯燥的数学充满了人文气息。以书香对联彰显底蕴，以倒计时钟匀开序幕，以经典音乐贯穿课间等等，使人一步入会场就会被浓浓的教学幸福与数学理性所包围，不禁感叹组织者的精心、精细、精巧、精密！再次见证了“千课万人”会务组的团队智慧。

课堂以学定教，彰显教师的智慧。大会交流的15节课使用的教材有人教版、北师大版、苏教版等不同版本，梳理成“数的认识”、“乘法计算”、“几何概念”、“面积教学”、“综合应用”五个板块。尽管课的领域不尽相同，但每节课的设计无不体现“以学定教”的核心理念——循学施教、因学设教、先学后教。

情境为“施教”所用。浙江省江萍老师的《千以内数的认识》通过大任务布置、分层次反馈的方式，利用0、1、4这三张卡片，把读数、写数、数数、数的组成等层层推进，步步为营，实现了新知与经验的无痕对接，知识与观念的相互融合，学生从“有所知”变为“知所知”；山东省杨永丽老师为了让学生理解一个数乘分数的算理，创设了编织的教学情境，不仅仅直观上接近“网格”，更重要的是帮助学生转译部分为单位“1”如何转译为整体为单位“1”；江苏省陈敏老师的《体积与容积》则是根据石子取出后水面下降的观察，就把无形的东西通过有形的载体加以直观，感受到物体是占一定空间的。

素材为“设教”所需。江西省的刘才军老师和福建省的阮宁宁老师选取了“金牌”等素材帮助学生理解算理，掌握算法；福建省的郑汛老师选择了分别为面积有明显差距、差距不大、同形状差距不大的三组素材，来说明面积比较的不同方法，并顺势引出面积单位的必要性与合理性；上海市的张连珍老师为了组合图形计算方法的多样性，选取了一个极富生命力的主题素材贯穿整课。

经验为“后教”所备。只有让学生亲历知识的形成过程，才会为活动经验的积累奠定基础。上海市陈华老师的《折线统计图》让孩子们经历条形统计图变为折线统计图的过程，初步了解两种统计图都可以表示数量的多少，而后对新知进行深入探索；江苏省陆丽老师把小蚂蚁抽象为“点”，从“点的平移”类推到“线与面”的平移，使学生对于从原有的物化理解上升为本质理解；浙江省的金奎老师课一开始则完全放手让学生自己表征-2可以表示什么，并把创造的表征穿针引线于整课；安徽的谢光玲老师和杨眉老师则让学生积累编码与推理的活动经验，为“后教”所备。

专家引领思课辩课，让会场散发出浓浓的学术味。本次活动的专家大会互动点评。针对课的类型每半天围绕一个主题设置五个问题，先由上课的教师选择并回答，同时为会场的听课代表也留了问题，于是，会场上上课教师、与会代表和引领专家之间的对话和碰撞，使问题的研讨更加深入。特级教师刘永宽的“直线式的问答”、朱乐平老师的“慢教育和活着的理论”、范新林老师和陈庆宪老师“半装糊涂式的引领”、叶柱老师的“巡回作答的方式”等对还留余温的课再一次加热，给了与会者的思维不断的激荡与澎湃。

特级教师现场同课异构，让复杂的课堂变得简洁明了。本次活动每天有一位特级教师从一天的观摩课中，选择一节课进行现场同课异构，特级教师袁晓萍根据学生的导学案，采用任务驱动的方式使《年、月、日》一课气势磅礴；特级教师俞正强借“主角”的虚像，为理解条形统计图的“离散”和折线统计图的“联结”埋下伏笔，逼问着学生去理解折线统计图的价值和意义；特级教师朱国荣则让孩子们干脆自己编学号，在不断的矛盾冲突中使课渐进，思路明晰。由于课堂的开放和对孩子的信任，课堂上频频呈现孩子们精彩而真实的回答„„

第十五届成立大会主持稿 篇8

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们、同学们：

大家中午好！

欢迎来到重庆人文科技学院文学与新闻传播学院，我是主持人：易良健

青春是生命最华丽的乐章，激情是时代最绚烂的绽放。在这个十月，朝气蓬勃的17级新生用他们的生机与活力 为我们学生会注入了一股强有力的新鲜血液。今天，我们欢聚一堂，隆重举行重庆人文科技学院文学与新闻传播学院 第十五届团总支学生会成立大会。自我院学生会成立以来，历届学生干部锐意进取，团结协作，秉着全心全意为学院师生服务的宗旨，协助学院、学校圆满完成各项活动。学生会如今的蓬勃发展，离不开往届学长学姐们的辛勤付出。今天，我们将从他们的手中

接过文新团学的接力棒，再次扬帆起航！现在我宣布，重庆人文科技学院文学与新闻传播学院

第十五届团总支学生会成立大会正式开始！

首先进行大会第一项：

唱《中华人民共和国国歌》，请全体起立。（唱国歌）请坐！

下面进行大会第二项：

请允许我为大家介绍莅临本次大会的领导及嘉宾，他们分别是：文学与新闻传播学院院长高廉平教授 文学与新闻传播学院副院长段茂升老师

文学与新闻传播学院党总支副书记兼团总支书记彭涛老师 文学与新闻传播学院院长助理陈寅老师 文学与新闻传播学院辅导员老师们（李明刚老师梁书瀚老师余小燕老师王玉勤老师刘名学老师王晶晶老师杨道珍老师杨年老师李頔老师万晓琳老师陈玲老师）

以及校团委学生会、社团联合会、大学生艺术团、各二级兄弟学院主席团代表、学生通讯社、文渊阁、各协会代表

让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

下面进行大会第三项：

有请文新学院副院长段茂升老师致辞 大家掌声欢迎

感谢段院长

相信我们新一届的学生会将在学院团总支的领导下，不断发展壮大，全心全意为学院师生服务！（停顿下）学生会是一个新人来旧人去的组织，但我们对工作的热情不会改变，新一届学生干部会将文新的精神传承下去。古语有云，前人栽树，后人乘凉。学生会今天的点点滴滴

都凝聚着上一届学生干部的心血与汗水，每一次辉煌成绩的取得都是他们付出努力的见证！

下面进行大会第四项：有请文新学院书记助理焦迪 宣读试用人员名单 大家掌声欢迎！

感谢焦迪学姐，希望干部们可以在今后一年里砥砺奋进，锻炼自己，一路走来，一路收获，给文新学院添光添采 下面进行大会第五项：交接仪式 有请文新学院第十四届团总支学生会 主席团成员、文新学院第十五届团总支学生会主席团成员上台进行交接仪式

感谢学姐学长们！

新一届的学生会成员们将会肩负起自己的责任，脚踏实地的奋勇前行

下面进行大会第六项：授牌仪式

有请文新学院院长高廉平教授、文新学院副院长段茂升老师给主席团授牌 掌声欢迎！谢谢两位院长

接下来有请文新学院党总支副书记兼团总支书记彭涛老师、院长助理陈寅老师给部长授牌

掌声有请！谢谢两位老师

下面进行大会第七项：

有请文新学院第十四届团总支副书记赵晓娜学姐发言 掌声欢迎！

感谢晓娜学姐对我们的信任与期待，我们会传承文新风采，不忘初心，在工作中磨砺，在磨砺中成长，努力创造更加优异的成绩！

下面进行大会第八项：

有请第十五届团总支学生会主席严家兴学长发言，掌声有请

感谢严家兴学长的精彩发言，新的起点必然面临新的挑战，但我们拥有迎接挑战、克服困难的决心，我们将和所有学生会成员一起，带着微笑踏上新的征程。

下面进行大会第九项：有请文新学院党总支副书记兼团总支书记彭涛老师 发言

大家掌声欢迎！

感谢彭涛老师！

我们第十五届学生会定会开拓进取、不负厚望，开展更多、更好的团学活动，打造一个积极向上的优秀学生团体。下面进行大会第十项 唱中国共青团团歌，请文新学院第十五届团总支学生会全体成员起立！

请坐。

第十一项：大会结束，致闭幕词

嘹亮的歌声代表我们的热情，庄重的誓言指引我们团结奋进。衷心地希望新一届学生会成员 能够在今后的学习当中充实自己，在工作当中锻炼自己，收获知识，收获快乐！我们相信，在学校党总支的正确引领下，在学院领导老师的支持下，我院学生会一定会谱写出更加辉煌的新篇章。下面我宣布：

重庆人文科技学院文学与新闻传播学院

第十五届团总支学生会成立大会到此结束。有请领导及嘉宾上台合影。

生科记者站第十五届运动会工作总结 篇9

——木兰小学 钟阳芬

2016年11月，我有幸参加了在杭州举办的“第十五届教师论坛”。这次论坛参会的有魏书生、张丰、龚正行、仲广群、林良富、叶翠微等一些知名专家。通过这次学习，我受益匪浅。

这次我们在培训中共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《做优秀的教师》，我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用，也感受到了自己的差距。具体心得体会如下：

魏老师在3个小时的报告中反复提倡脚踏实地，不骄不躁，勤勤恳恳，做最好的自己。他的“倒数第一”学让我记忆最深刻。这也是我需要学习的地方，不管学习还是其他方面总是有最后一名教师应怎样激发这部分后进生的学习兴趣在魏老师这方面做的就非常好。魏老师总是喜欢和表现不是那么好的学生聊天，在与学生的对话中了解学生的心态以及学生的一些状况，告知学生不应太在意名次应脚踏实地的先做自己能做的事，能做的题每天进步一点点，不攀比，不骄不躁先把全班倒数第一放在全年级（全校）比。不断告知自己虽然我是班上倒数第一但是我超越其他班上的人，让学生在学习中找到学习的信心。半年、一年后学生自然会进步。魏老师告诉老师们千万不能太在意学生的名次，同时激励每个学生都不能少。学习是件享受的事，积极做事，表现最好的自己。

守住一颗平常心，尽职尽责的做事。先生是以现今生活中的实例如航天技术的科学家们、袁隆平等优秀人才的事迹讲平凡的事不平凡的人做始终如

一、尽职尽责数十年如一日的做事，不指手画脚，从不想高人一等谦虚从容。在听了一系列事迹后我是感动、震撼，洗涤自己的内心，觉得应热爱自己的工作把它做成自己的事业。不求功成名就就只为尽自己的一份心。

魏书生先生的教育思想中提倡“松、静、匀、乐”。主张老师们要放松的工作，并把这样的情绪传给学生。在管理班级中教会学生自我管理，学生能做的老师应放手让学生实践，在这个轻松的氛围中锻炼自己的管理能力。教师应平常心、脚踏实地、自强不息，守住传统知识，守住自己的长处，守住自己已有的经验。乐在教育过程中，拿得起放得下，要保持平常心，爱平凡、爱工作。

张丰《转变育人模式，促进》他从先行学习、课堂前奏、逻辑结构、随堂任务、现场指导、巩固运用等六个操作要素讲述了课堂变革的核心，从理论到案例操作，深入浅出的阐述，生动幽默的语言，旁征博引的论证引起了我们的共鸣。张主任提出先行学习（预习），是为课堂学习作必要和能够的准备；是呈现学生独立预学能够达到的基本水平与差异状况，为老师的课堂指导提供依据。他深情呼吁在座的各位：“孩子有可能自己学会的，千万不要等老师教了才学会。老师的着急会剥夺孩子自己学会的机会。老师要创造机会引导孩子自己学会。”醐醍灌顶，我澄清了以往认识的偏颇，明确了应该带领老师们努力的方向：

1．自学在学习活动中的比重与地位； 2．支持学生有效自学的措施与载体； 3．关注点从课堂延展到课前和课后；

4．预习不是仅仅看书阅读，也不是提前作业，而可以是一种以学案为载体的前置性学习任务。学案呈现的是对某一学习东西方法的支持，是把学习点拆成思考的问题。它不仅仅是知识梳理，是更重要的认知的铺垫，是学生进一步学习的台阶。

张主任主张“基于任务实现学习”，“以作业撬动学生学习方式的变革”，将“对话中心的课堂”变为“任务中心的课堂”。在学习任务（其实就是广义的作业）的设计与研究中，目前他主要关注学科、过程、功能、行为四个研究维度。他根据作业布置的时间，把作业分为前置作业（预习性作业）、随堂作业、课后作业、单元作业、假期作业。

他对作业的一些见解精辟到位，我非常赞同。如，暑假作业，他说那是学生最不愿意做的作业，一是因为量太大，二是教师不会批，结果学生就是稀里糊涂应付一下，我们不觉哑然失笑——现状正是如此。张主任严肃地指出：这使得暑假作业如同一块鸡肋。鸡肋就是负担，因为它既没有目标，也没有效果。“作业”这个钉子不拔掉，对学生不啻是一场灾难，对教学质量的危害更是巨大。这让我思考今后该怎样改进暑假作业的布置和批改。根据张主任阐述的暑假作业“集中时间、自觉状态、驻步夯基、构化提升”的特点，我有三点想法：其

一、暑假作业更要因人而异分层布置，学困生可以重复习巩固、夯实基础，学优生重前置预习、培养自学，中等生兼顾——既巩固中拓展又适当预习、新旧衔接。让暑假作业更具实效，达到放假不放学的目的；其

二、作业形式可以多些小组合作、活动、实践类型的，诸如社会调查、义工志愿者活动之类。当然，教师对此类作业的反馈评比措施要跟进，否则作业的完成还是流于形式甚至不做；其

三、假期作业的批改可以多用评比和反馈检测的手段。

我也同感于张主任对语文作业的观点：语文只做同步作业，成绩水平是好不来的。一定要重视坚持积累的作业——促成习惯的作业。这更加坚定了我以往对学生的要求——语文“日常五个一活动”，即：每天练字一页、诵读一诗（文）、阅读一篇、摘记一卡、练笔一篇。以后，更要注重这项语文常规作业的落实和持之以恒。

让我感受最深的是仲广群老师推出的《助学课堂》。

所谓助学课堂，强调三助，学生自学，生生互助，教师帮助。

自学：学生自学倡导先学后教，在“一探二学三生疑”的预习指导策略中，不断提高学生的自主学习能力。

一探是避免把预习等同于看书自学的做法，因为这会使得学生的预备学习编程了被动的接受或简单的模仿。所以，我们一般先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考，在探而不得或是探而不明的时候，再安排看书、操作、实验或是收集资料等活动，这样可以让学生的探索贯穿预习的始终。

二学是在探索之后的行动，因人而异。这时的学，可能是对“探得”后的进一步“确定”，也可能是“探不得”后的“充电”。总之，学生自主探究后的学，就不是索然无味的、可有可无的学，而是某种带有“揭秘”欲望并伴随着心理预期的学习。

三生疑,是更深层次学习的体现,是学后的反思、质疑与追问,疑问的深度,反映了预习和思考的深度.学生把疑问带到学校,又使得后续的学习变得动力强劲。针对不同的内容，预习的内容和方式也会有相应的变化，如新授类的会增加探究的成分，复习类的会增加整理的成分，体验类的会增加观察、实验的成分，实践类的会增加操作、制作的成分。由于不受时间的制约，学生自主学习得到了保障，而在四十分钟的课堂上，常常迫于教学内容和进度的考虑，不得不“走过场”；由于不受空间的制约，为学生积累数学活动经验留出余地，学生的数学交流能力和数学理解能力、创造性得到了发挥。

助学：“回馈、释疑、整理、提升”的教学策略。

回馈：了解学生的预习情况，可采用的方法很多。提问，教师设置几个关键性的问题，根据学生的回答，判读学生的理解程度；汇报，让学生汇报预习的经历、采用的方法、遇到的困难、取得的成果等，了解学生预习的深度和对知识的掌握程度；练习，解几道题来一个小测验，以掌握学生预习的情况；交流，将预习的情况在小组内进行交流，再通过全班交流的形式获得信息。

释疑：在反馈的基础上，由学生提出在预习的过程中产生的问题，师生合作共同解答。视问题的难易程度和重要程度，教师可灵活选择释疑的方式方法，如直接回答、讨论、辩论、提供相关材料进行实验、操作等，若学生提出的问题质量很高或是利于教学的拓展和深化，新一轮的课内探究便由此展开。整理：需要认识到的是，学生的预习并不能取代教师的教学，由学生的年龄特征、心理特征以及学习水平所决定，学生课前的预习所获得的知识往往是零碎地、模糊的、肤浅的，而教学的任务在于帮助学生整理知识、提升能力，亦即让模糊的知识变得清晰，让肤浅的认知变得深刻，让零碎地知识变得结构化。

提升：课堂上能够腾出更多时间 来发展学生的高级思维能力，是“先学后教”的又一优势。有了学生的“先学”，有了教师引领的“织网”，就夯实了基础，在此基础上，教师继续引领学生“爬高”，则将学生的思维训练落实到了实处，也是能够让学有余力的学生得到长足发展的一个重要环节。

助学课堂就是“先学后教，以学定教”，关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，把教学的力量用在重心处和关键处，实现“三个不教”（学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教、教了也不会的不教），切实把教师从繁复的课堂讲解中解放出来，把学生推到前台，让质疑、争辩、补充、修正等充盈其间，在师生、生生多维互动中，实现师生的共同成长。

第十五届全国快乐杯征文作文 篇10

您好!

很多人都说慈母情深，母爱像一杯温热的牛奶，母爱像大海一样深，母爱是多么的无私等等。

我的母亲当然也不会例外的。我的妈妈每次都会在我难过的时候陪在我身边，每次在我高兴的时候跟我一起高兴，每次会在我沮丧的时候激励我，鼓励我等等。

记得有一次本来爸爸妈妈要带我和弟弟妹妹一起去一个亲戚家吃饭。可是有一个意外发生了，那就是我还有一项作业没有写完，因为害怕明天到学校没写完被老师批评，所以我就没跟他们去吃饭了!于是妈妈就问我：“你晚上要吃什么呢?我帮你做，不然过一会你又要喊饿了!”“我不知道要吃什么，要不然就先不吃了吧!”我无所谓的说。爸爸妈妈一看时间要到了，就急匆匆的走了。

可是，没过多久我就后悔了，因为没过多久我就饿了。大约又过了15分钟，我的肚子饿的咕咕叫。于是我就打了一个电话给妈妈，我告诉妈妈，我很饿，并问她什么时候可以回来给我做饭，妈妈边吃饭边在电话里说：“我吃完了就回来。”我说：“那快点吧，我真的很饿啦!”可是让我没有想到的一幕发生了，那就是共15分钟，妈妈就回来了。到家后妈妈很利落的，用了十分钟给我做好了好吃的饭。后来我才知道妈妈那天没吃饱就回来了，我以后不会再让妈妈那么累了!

我的妈妈就像美国史蒂维。旺德说的“如果说爱如花般美丽，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花”。

最后要祝妈妈永远年轻，开心每一天!

北海第十五届人民代表大会 篇11

（共220人）

一、市第十四届人大常委会副主任，部分离退休老同志（共10人）：

廖德全

市十四届人大常委会副主任 陈玉玉

市十四届人大常委会副主任 叶上辉

市十四届人大常委会副主任 罗恩平

市十四届人大常委会副主任 顾乃峰

市十四届人大常委会副主任 陈承才

市十四届人大常委会副主任 林宝光

市十届人大常委会主任 张九先

市十一届人大常委会主任 车延风

八届市政协主席

彭段生

市十二届人大常委会副主任

二、市政协副主席、秘书长、副秘书长（共12人）： 叶

山

市政协副主席 杨志远

市政协副主席 谢小麟

市政协副主席 欧余军

市政协副主席 石

昆

市政协副主席

张

阳

市委对外宣传办公室（市政府新闻办公室、市互联网信息办公室）主任

五、市人大常委会副秘书长（共3人）： 庞逸民

市人大常委会副秘书长 罗传芬

市人大常委会副秘书长 卢新华

市人大常委会副秘书长

六、市人民政府组成人员、副秘书长，政府委、办、局(含挂牌单位)、驻外办事机构、直属特设以及协调办事机构和事业单位各一位负责人（共 63人）：

叶宗沛

市教育局局长 谢

文

市科技局局长

郑定雄

市文化新闻出版广电局局长 陈

劲

市卫生和计划生育委员会主任 阮勇军

市食品药品监督管理局局长 欧阳思飞

市商务局局长 董林军

市统计局局长

覃善府

市安全生产监督管理局局长 雷三忠

市国土资源局局长 宋

毅

市环境保护局局长 林炳腾

市民政局局长 梁

壮

市司法局局长 冯群声

市农业局局长 关国明

市规划局局长

林明豪

市交通运输局局长 陈学军

市水利局局长

蓝

伟

市外事侨务港澳办公室主任 张柏发

市水产畜牧兽医局局长

左晓峰

邓金雄

沈祖亮

彭有朋

游君宇

孙 旭 张文玉

冯学清

陈京燕

欧其全

宾

勇

唐

岗

马瑞宁

梁

超

肖化均

钟

林

谭奇志

章

林

黄

建

梁

旭

市人民政府国有资产监督管理委员会主任 市工商管理局局长 市质量技术监督局局长 市审计局局长 市城市管理局局长

市海洋局局长

市人民政府副秘书长、市政务服务管理办公室主任 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长 市人民政府副秘书长

市政府办公室调研员，市机关后勤服务中心（市

机关事务管理局）主任（局长）

市海防办公室主任

市政府应急管理办公室（市政府督查室）主任 市金融办公室主任,市小微企业融资担保有限公司董事长 金海岸企业有限公司（香港）董事长、总经理 市政府驻北京联络处主任 市政府驻广州办事处主任

张

实

北海旅游集团有限公司董事长

九、部分中直、区直单位一位负责人（共36人）： 黄文斗

市国家安全局局长

乔桂荣

徐天宝

彭福祥

许

宁

唐承源

陈

军

何家华

陈小平

张春华

罗金福

陈代军

石均泰

张西山

刘升宏

陈健毅

莫文弘

李

静

粟金刚

张军健

黎卫东

自治区北部湾港口管理局北海分局副局长 广西区北海盐务管理局局长 市气象局局长

广西北海市烟草专卖局局长 北海航标处书记

广西渔港监督局、渔船检验局局长 中国渔政广西支队支队长 广西北海渔业基地管理处处长

国家海洋局北海海洋环境监测中心站站长 广西海洋环境监测中心站站长 北海火车站站长

广西农垦北部湾总场场长

广西广播电视信息网络股份有限公司北海

分公司总经理

中国邮政集团北海分公司总经理 广西电信北海分公司总经理 中国移动北海分公司总经理 中国联通北海分公司总经理

中国银行业监督管理委员会北海监管分局局长 中国银行北海分行行长 中国农业银行北海分行行长

左清喜

中国工商银行北海分行行长 李

毅

中国建设银行北海分行行长 冯传廉

中国交通银行北海分行行长 杨志明

中国农业发展银行北海分行行长 黄本松

中国邮政储蓄银行北海分行行长 李纯豁

北部湾银行北海分行副行长 槐延丽

兴业银行北海分行行长 朱

捷

市农村信用合作联社理事长 李维庆

广西银海国民村镇银行董事长 李

宏 桂林银行北海分行行长

刘日杨

广西农村信用合作联社北海办事处主任 曾文峰

中国人寿保险股份有限公司北海分公司总经理 王

海

太平洋人寿保险股份有限公司北海中心支公司总经理 刘

彦

太平洋财产保险股份有限公司北海中心支公司副总经理 杨

建

中国人民财产保险股份有限公司北海市分公司总经理

十、市部分重点企业、部分医院一位负责人（共22人）： 蔡招伟 陈志宇 唐继华 杨

川

市自来水公司总经理 市人民医院院长 市中医院院长

北海中信国安实业发展有限公司董事长 游股份有限公司北海公司总经理

吴清池

广西南珠宫投资控股集团有限公司常务副总经理 魏庆纶

建兴光电科技（北海）有限公司经理 刘德军