人教版小学生生字表

人教版小学生生字表（共8篇）

人教版小学生生字表篇1

生字表

（一）汉语拼音

3、爸妈我

4、大

5、花

6、下

7、做

8、出

9、你

10、小

11、家

12、山

13、老识字

（一）1、一去

米土哥弟洗衣过了读书他水爱吃飞机田左师文二三地马个画服鸡不乐

骑车白皮鱼和有儿片右朵鹅里四的话子在牛草河入半云条雨六好校她天桥七八九十五

2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹

3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也

4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文

1、远色

2、对说

3、排中

4、哪座

5、爷棵

6、静夜

7、船弯

8、阳像

9、影前 10比尾

近听无声春是叶圆夏秋游流唱两岸房漂亮青门到给穿暖冷床光举头望坐只看见闪金野更面长后常跟着黑短把猴松还人来惊雪肚就冬树苗绿江南香屋要们开伞热低故乡星蓝

晨拉进谁狗它朋友扁最公鸭

窗早巴鼠

识字

（二）1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆

2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西

3、菜园豆角萝卜心又捉迷嘴越风

4、明鲜尘尖灭力男休手林森众课文

11、想告诉路能走北京城安升旗

12、点数清彩飘落空问回答方

13、平搭间这些都住呢啊没很

14、自己吧您带吗深学会那美

15、次瓜燕什么样得再可仔

藏从广景细

兴现

16、找生旁种许格外艳呀每言语

17、啦梅用几成蛙为参加洞睡

18、放今

19、孩化

20、砍

布熊快让起造满舍怎饭班拿正礼物玩往觉烧知道结年直动束丽

人教版小学生生字表篇2

寓言作为一种古老的文体, 同时也是儿童喜闻乐见的一种文学体裁。寓言构思奇特, 语言生动凝练, 想象力丰富, 故事性和哲理性强, 往往寄托着作者对人生的认识和感悟。这既可以满足小学生对未知世界的好奇心, 又可以让小学生在享受阅读愉悦的同时, 领会生活的道理, 形成健康积极的情感价值观和审美情趣。寓言教学是培养小学生综合素质和能力的有效途径[3]。人教版小学语文义务教育课程标准实验教科书作为被广泛使用的教材。对人教版小学语文教材寓言选文进行分析, 有助于广大一线小学语文教师在寓言教学中渗透文体意识, 更好地进行教材处理, 采用凸显以生为本的课堂教学策略。

一、人教版小学语文教材寓言选文分析

笔者对人教版小学语文教材课文部分 (包括精读课文、略读课文、选读课文) 进行梳理、分析, 发现人教版小学语文教材寓言选文具有以下一些特点。

1.合理安排篇目

统计发现, 人教版小学语文教材课文部分共有13篇寓言。其中, 第一学段6篇, 第二学段7篇, 具体如下:第二册《乌鸦喝水》, 第三册《坐井观天》、《我要的是葫芦》, 《骆驼和羊》, 第四册《揠苗助长》、《守株待兔》, 第五册《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》, 第六册《亡羊补牢》、《南辕北辙》, 第七册《小青石》, 第八册《扁鹊治病》、《纪昌学射》。

第一学段寓言选文占该学段所有课文的3.6%; 第二学段寓言选文稍有减少, 占该学段所有课文的3.1%;第三学段寓言选文减为0篇。《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》 (以下简称“新课标”) 在学段目标与内容板块, 明确提出第一学段学生“阅读浅近的童话、寓言、故事”[4]的要求。寓言具有篇幅短小、语言凝练、语言浅显、故事生动等特点, 利于低年段学生把握课文内容, 同时也满足学生兴趣。第二学段所选寓言在内容的深度上和语言的表达上较低年段寓言选文有所提升, 这是在第一学段选文基础上的衔接, 并进一步深化。第三学段没有编入寓言, 较多的是散文、小说、故事等儿童文学作品, 这是关注儿童思维发展的表现。

综上所述, 人教版小学语文教材寓言选文的编写遵循由易到难、由浅及深、由简到繁的原则, 关注学生的认知发展水平, 做到新课标提出的“教材应符合学生的身心发展特点, 适应学生的认知水平, 密切联系学生的经验世界和想象世界”[5]的要求。

2.广泛选取素材

人教版小学语文教材的寓言选文注重教材内容的丰富性及开放性, 选文题材丰富、涉及古今中外寓言经典篇目:《乌鸦喝水》、《狮子和鹿》选自《伊索寓言》;《坐井观天》选自《庄子·外篇·秋水》, 《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》, 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》, 《亡羊补牢》选自《战国策·楚策》, 《南辕北辙》选自《战国策·魏策四》, 《扁鹊治病》选自《韩非子·喻老第二十一》, 《纪昌学射》选自《列子·汤问第五》;刘仲元的《我要的是葫芦》, 黄瑞云的《陶罐和铁罐》。

人教版小学语文教材符合新课标提出的 “教材应理解和尊重多样文化”[6]要求。不同时代、不同国家的教材所体现的思想、文化不尽相同, 多样的文化有助于学生开拓思维、拓宽视野。透过每篇课文的写作背景及所体现的文化, 学生能够对课文分析得更透彻, 进而对课文有更深刻的体悟, 利于学生对多元文化有更深的了解。人教版小学语文教材选取具有不同文化背景的寓言选文, 帮助学生提高人文内涵和多元文化意识。

3.科学删减内容

与2001年版《义务教育语文课程标准》下编写的人教版小学语文教材进行比较, 发现, 2011年版《义务教育语文课程标准》下编写的人教版小学语文教材寓言选文删除了《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《会摇尾巴的狼》等篇目。其中, 《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》被誉为古希腊文学中的一块瑰宝, 数千年以来, 人们为其独特的智慧和艺术魅力所折服, 广为流传, 历传不衰。然而, 《伊索寓言》并不是专门写给儿童阅读的寓言集, 在《伊索寓言》中有很多不适宜儿童阅读的内容。

《狼和小羊》描写的是狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水, 狼找各种借口想要吃小羊的故事。该故事刻画了一只蛮横无理的狼的形象, 揭露了当时统治者的穷凶极恶和狰狞面貌, 反映了古希腊奴隶社会中贵族对平民的疯狂迫害。新课标指出, “教材应体现时代特点和现代意识, 关注现实, 关注人类”[7]。显然, 《狼和小羊》这篇课文已经不符合当今和谐社会的时代主题。再者, 根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论, 儿童还处于前习俗水平, 这一水平的个体还没有内在的道德标准, 而是取决于外在的要求。他们用来作为道德判断的基准取决于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。处于这一水平的儿童还没有建立成熟的道德观念, 缺乏是非善恶的观念, 判断好坏只注意行为的结果, 不注意行为的动机, 或者认为符合自己需要的行为就是正确的[8], 因此, 儿童在学习完《狼和小羊》这篇课文后很可能在现实生活中模仿课文中狼的形象, 造成攻击行为。

《狐狸和乌鸦》存在超出“培养良好思想道德风尚”的教育本意的不良暗示。《狐狸和乌鸦》这个故事的意图大致有两个:一是告诉人们, 所有阿谀奉承的人都靠他所吹捧的人生活, 所以要善于识破他们的嘴脸;二是花一块奶酪 (小学课文把“奶酪”改成了“肉”) 学一个教训, 也算值得。这两个意图都是从乌鸦身上去考虑的[9]。法国启蒙思想家卢梭认为儿童不应该读这样的寓言故事, 他指出, 当他们有机会把所学的寓言拿来应用时, 他们的所作所为差不多同寓言作者的意图完全相反;对于你想纠正或防止的缺点, 他们不仅满不在乎, 而且还偏偏喜欢为非作恶, 以便从别人的缺点中得到好处。学完这则寓言后, 他们会一面嘲笑乌鸦, 而另一面却非常喜欢狐狸[10]。年幼儿童未能把握公正观念, 喜欢狐狸的儿童肯定会对狐狸的行为方式进行模仿, 这对儿童的道德发展不利。

《会摇尾巴的狼》讲一只掉进陷阱的狼, 企图用欺骗和威胁的手段, 让老山羊救它。但是, 老山羊从它暴露的尖牙齿认出它是一只凶恶的狼, 而没有受骗。这篇课文同样刻画了一只凶恶的狼的形象, 暗指坏人。课文告诫学生坏人的本性不会改变, 不要受其蒙骗, 这可能会让学生对人失去信任, 造成善良的本心被磨灭, 甚至道德发生倾斜。这有碍于学生正确人生观和世界观的形成。

综上所述, 人教版小学语文教材寓言选文尊重学生心理发展规律, 删减教材中不利于学生心理健康发展、良好行为习惯养成的篇目, 做到新课标提出的“通过优秀文化的熏陶感染, 促使学生和谐发展, 使他们提高思想道德修养和审美情趣, 逐步形成良好的个性和健全的人格”[11]的要求。

4.充分发挥作用

参照布鲁姆的教育目标分类学原理, 就一项具体的语文能力目标而言, 从能力形成过程中的认知水平来解析, 可以细分为记忆、理解、运用、分析、评价、创造等不同的水平等级。笔者对人教版小学语文教材的寓言选文中的问题 (文中气泡图及课后练习) 按照布鲁姆的教育目标分类学原理进行归纳整理, 制成双向细目表, 对其进行分析。

如表1所示, 人教版小学语文教材的寓言选文中的问题 (文中气泡图及课后练习) 涉及记忆、理解、分析、创造等多方面, 做到新课标提出的“在发展语言能力的同时, 发展思维能力”[12]的目标设计要求。人教版小学语文教材的寓言选文中的问题 (文中气泡图及课后练习) 有效地将阅读与识字与写字、口语交际进行结合, 学生学会的不仅仅是教材中的语文知识, 而是以教材选文为媒介, 发展感受和理解的能力, 同时, 激发想象力和创造力, 力图全面提高学生的语文素养。当然, 从表中可以看出, 人教版小学语文教材的寓言选文中的问题 (文中气泡图及课后练习) 设计存在一些不足, 在应用和评价方面存在遗漏, 这就要求教师在教学时对其进行补充。

值得一提的是, 人教版小学语文教材的寓言选文课后练习部分注意区分各学段的学习要求, 针对不同的年段设计不同的课后练习。例如, 识字与写字方面, 《揠苗助长》、《守株待兔》、《乌鸦喝水》和《我要的是葫芦》四篇课文以田字格及描红的形式安排了认字和写字的课后练习, 这四篇课文为低年段选文。到中年段后, 仅列出要求会认和会写的字, 不再有描红。第一学段对于识字与写字的要求是“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔画规则用硬笔写字”[13];而第二学段对于识字与写字的要求是“有初步的独立识字能力, 能使用硬笔熟练地书写正楷字”[14]。低年段的书写训练为以后的书写打下基础, 低年段的写字训练让学生进行描红, 规范学生的书写;中年段学生根据自己已有经验进行书写, 可以通过观察进行书写。这体现了人教版小学语文教材的寓言选文遵循学生思维发展的思想。

综上, 人教版小学语文教材的寓言选文中的问题设计充分考虑到学生身心发展规律, 同时也充分发挥其作用, 在识字写字、阅读、口语交际、思维等方面对学生进行训练, 全面提高学生语文素养。

5.巧妙改编选文

寓言最大特点是具有一个固定的结构模式:简短故事+寓意。即采用象征、拟人等表现手法, 通过一个简单直白的故事告诉人们深刻的道理, 通常在寓言的结尾会揭示其寓意。人教版小学语文教材寓言选文则去掉了结尾的“卒章显志”, 只保留了前面部分的故事。文本中留有空白点, 使得读者可以发挥想象、填补空白, 获得独特、本真的阅读体验。这样的改编符合儿童喜欢阅读故事的心理特点, 同时, 激发学生思维, 学生可以根据自己已有的认知及生活经验领悟寓意, 并进行想象, 对故事进行续写。这适合教师在教学中调动学生的阅读期待, 引导学生对文本进行多元解读。

如《坐井观天》一文, 课文末尾设置了“青蛙如果跳出井口会看到什么, 会说些什么”的气泡图;再如《乌鸦喝水》, 课文提出“瓶子旁边要是没有小石子, 乌鸦该怎么办呢”的疑问。这样的设置, 一方面, 保护了儿童的想象力, 学生不再被单一的寓意所束缚, 可以就此故事尽情想象, 进行发散思维;这样巧妙改编, 能有效激发学生的想象力和创造力, 促进学生思维能力的形成。另一方面, 寓言故事耐人寻味, 有着多元的寓意, 不同年龄段的读者能有不同的感悟。例如, 《纪昌学射》, 从飞卫的角度我们领悟到名师出高徒;从纪昌的角度我们领悟到学习要扎实;纵览全文, 我们领悟到做事要循序渐进, 要有恒心、毅力。

综上, 人教版小学语文教材寓言选文去掉结尾的“卒章显志”, 正是对新课标所提出的“提倡多角度、有创意的阅读, 拓展思维空间;珍视学生独特的感受、体验和理解”[15]的践行。

二、总结

新课标指出, “义务教育阶段的语文课程, 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通, 吸收古今中外优秀文化, 提高思想文化修养, 促进自身精神成长”[16]。从以上的分析看出, 人教版小学语文教材寓言选文多方面地体现了课程标准的新思想。

人教版小学语文教材寓言选文作为阅读选文, 很好地诠释了新课标所提倡的“多角度、有创意的阅读, 拓展思维空间, 珍视学生独特的阅读体验;汲取古今中外文化精髓, 提高思想道德修养, 培养学生健全人格”等理念, 致力于学生语文素养的整体提高。

总的来说, 人教版小学语文教材寓言选文符合学生学习生理和心理的发展特点, 适应学生的认知水平, 体现时代性和科学性, 紧跟新课标要求。但“教材无非是个例子”, 一线小学语文教师不能仅仅停留在教材的层面上, 不能 “教教材”, 而应对教材进行挖掘并补充, 基于自身对教材的分析、理解, 进行再加工, 使教材的功效最大化。

参考文献

[1]顾明远主编.教育大辞典[Z].上海:上海教育出版社, 1998, 8:1652.

[2]郑雪.民国小学语文教材与人教版小学语文教材比较研究[D].海口:海南师范大学, 2014.

[3]关红岩.寓言教学在小学语文教学中的作用分析[J].现代阅读, 2013 (11) :203.

[4][5][6][7]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012:8, 32, 32, 32.

[8]伍新春.儿童发展与教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2004:336-337.

[9]范远波.慎防教材编写的不良暗示———百年小学课文《狐狸和乌鸦》的分析[J].中国教育学刊, 2010, (10) :53-56.

[10][法]卢梭.爱弥儿:论教育[M].李平沤, 译.北京:商务印书馆, 1978:128-132.

例谈人教版小学数学教学篇3

关键词：知识系统；美感；教学

一、在教学的过程中，教师应教会学生概括概念，运用数学思维去解决更多的问题

人教版小学数学的教科书中会涉及很多的概念，很多学生会将概念像语文知识一样对一些数学概念进行背诵类的记忆。这时，教师在带领学生认识一些概念的时候，要尽量教会学生这些概念的来龙去脉，只有这样，在理解的基础上加上记忆才可以将概念记得更牢。有一些学生，即使是理解了数学概念，但是在用的时候，依然是不知所措，这时，教师就应该很好地带领学生对概念进行分析，对概念进行一些例子的讲解，只有这样，才能让学生对概念的本质和概念的用法了解得更加透彻，也只有这样，学生才可以把数学学“活”。例如，在我们人教版的数学教材中，我们有涉及对“除法”的学习。首先，教师为了吸引学生的注意力，可以将一些实物，例如一些棍子或者是粉笔，摆成类似于除法的形状，接着再向学生介绍除法的作用，在这个过程中，教师可以将加法、减法、乘法一起做一个对比，进而在对比中慢慢和学生一起讨论。还可以问学生这样的问题，妈妈给了18个苹果，你和哥哥、姐姐一块分，大家拿到的苹果数目要一样，请问每一个人可以拿到多少个苹果？”通过这种简单的问题的设置，便会进一步提升学生的热情，同时也可以让学生在了解完概念之后，对于除法的用法也有一个更加详细的了解，只有这样的课堂教学方可以让学生对数学概念进行高度了解，再对概念有所应用，这样才可以使自己在课后用数学的思维去解决更多的数学问题。

二、提高学生的自主解决问题的能力，使学生对各个知识系统有更深的了解

在小学数学教学中，教师无非就是要教给学生一些自主解决问题的能力以及促使学生去解决问题的能力。例如，在我们人教版的教材中，我们把第六册的第二单元作为一个主要的例子向大家讲解一下怎样才可以调动学生，提高学生自主解决问题的能力。这一单元中的内容设置主要就是让学生更加灵活地运用算法，使学生对算法有一个更加深刻的了解。在小学的数学教学中，我们教师先可以让学生自己对一些问题进行探索，让学生先自己进行思考，只有这样，教师讲解起来的效率才会更高。教师可以引导学生摆出各种各样的模型，例如，有粉笔，有棍子，这样就可以充分调动学生的热情。也让学生在摆棍子模型的过程中加深对一些数学知识概念的理解。比如，在算平均分的时候，往往都是要用到除法，这样用模型摆出来，就很轻松地将一些复杂的数目瞬间就可以转化成低年级所学过的一些简单的知识点。这样一来，学生便可以进一步体会到了利用数学解决生活问题的好处，这样便可以大大增加数学在孩子们心中的地位。无疑，这对于孩子们以后的数学学习都是大有裨益的。

三、放手让学生对问题进行探索，让学生真正体会数学所带来的美感

小学人教版的数学教材不仅给学生详细介绍了一些知识点，同时，其也为他们提供了一些自主探究的模块，给予学生极大的自主挑战空间。这时，教师就要好好地利用这样一些板块，让学生对一些问题进行自主探究。

例如，在讲解到三位数与两位数相乘的时候，教师就要善于引导学生首先回顾一下两位数与两位数的相乘规律，再在两位数相乘规律的基础上进一步探索三位数的相乘规律，这时，相信有不少同学应该可以推算出一些规律。但是，教室中可能还会有一小部分同学没有反应过来，这时，教师就可以让已经推算出来的同学给一些没有推算出来的同学进行详细的讲解，这样既可以让不懂的同学明白，又可以让明白的同学更加明白，过后，教师再一起在课堂上对问题进行统一的讲解，这样学生理解起来就会更加容易，对于课堂效率的提高是有很大的作用的。同时，这样的教学模式也可以使学生更加主动地去探索一些关于数学的问题，让学生对数学有更加多的钻研和热情，这样的教学方式便可以使学生深深感受到学习数学所带来的无限乐趣。

四、优化课堂作业，减少课后作业

随着升学压力的越来越大，越来越多的家长都将压力给了学校和教师，同时，一步步压下来，最后的学习压力担子都落在了孩子们的身上。无疑，很多教师，尤其是数学教师，都会采用一种题海战术的模式对孩子们进行教学。这种题海战术毋庸置疑对于某些孩子来说是起到了一定的作用，但是对于很多学生来说，这样的方式不仅花的时间要长，有可能效果还不明显，这样的话，渐渐地学生就会在这一种题海战术中慢慢失去对数学的学习热情。因此，在小学教学中，教师一定要善于优化课堂作业，减少课后

作业。

以上是我在教学过程中的一些经验总结，我相信，通过广大教师们的共同努力，一定会让孩子们在小学数学的学习过程中学到更多的数学知识，喜欢上数学。

参考文献：

[1]赵春梅.小学数学计算教学初探[J]，2010（39）.

[2]王晴霞.巧用主题图打开数学之窗[J]，2008（4）.

[3]韩庆.浅谈培养学生学习数学的兴趣[J]，2010（24）.

人教版小学生生字表篇4

第一单元

宜(不宜)（便宜）（宜人）实（果实）(老实)（诚实）

色（金色）（色彩）（景色）华（中华）（华丽）（才华）谷（谷子）（山谷）（五谷）金（金色）（金子）（金秋）（黄金）

尽（尽力）（尽量）（尽头）（尽心）层（层次）（上层）（云层）丰（丰收）（丰富）（丰采）（丰足）壮（壮大）（壮丽）（壮观）

1、秋天的图画

波（波浪）（声波）（水波）（**）浪（海浪）（浪花）（水浪）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）（灯火）（灯具）（灯泡）作（作业）（工作）（作文）（作风）（作为）（写作）（所作所为）字（写字）（汉字）（字体）（文字）（字句）苹（苹果）（苹果树）（苹果园）（苹果汁）

丽（美丽）（华丽）（秀丽）（壮丽）（丽人）（丽日）（风和日丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）（劳累）（功劳）（劳动节）

2、黄山奇石

尤（尤其）（尤异）（尤物）(尤为)（尤妙）（姓尤）（怨天尤人）其（其它）（其次）（其中）（其实）（其他）（其余）

区（区别）（灾区）（市区）（区分）（地区）（风景区）（小区）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）（巨星）（巨变）（巨浪）它（它们）（它的）（它俩）

安（安静）（安心）（平安）（安全）（安身）（安定）（安排）块（一块）（石块）（几块）（木块）（块头）（土块）站（站立）（站台）（车站）（站长）（站住）（站岗）（站队）

3、植物妈妈有办法

已（已经）（已知）（已往）（已而）（争论不已）（赞叹不已）甲（甲天下）（甲鱼）（甲队）（甲方）（甲虫）（指甲）（甲板）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）（豌豆）（扁豆）（豆饼）识（认识）（知识）（识字）（常识）（识别）（见识）（识相）纷（纷纷）（纷飞）（大雪纷飞）（纷呈）

经（经常）（已经）（经过）（经理）（经商）（天经地义）如（如果）（如意）（如今）（如何）（如同）（如此）（如实）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）（好处）（美好）（好歹）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）（男娃）（娃娃鱼）（娃子）洼（山洼）（洼地）（水洼）

4、古诗两首

于（于是）（大于）（小于）（至于）（在于）（嫁祸于人）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）（首要）（首次）（部首）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）（枝节）（一枝花）（枝杈）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）

记（记住）（记得）（日记）（记号）（记性）（记忆）（记者）刘（刘海）（姓刘）（刘家）第二单元：

胡（拉二胡）（胡子）（胡说）（胡乱）（胡闹）（胡说八道）戏（看戏）（戏曲）（戏院）（马戏）（戏剧）（游戏）（戏园子）棋（下棋）（下象棋）（围棋）（棋子）（棋艺）（棋盘）（棋迷）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）（钢丝）（钢筋）

观（观众）（观天气）（观点）（观看）（参观）（观光）（景观）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹头）（弹力）（弹唱）琴（钢琴）（口琴）（胡琴）（风琴）（琴师）（对牛弹琴）养（养病）（养成）（养鸡）（养父）（培养）（养花）（养料）

5、一株紫丁香

休（休息）（休假）（午休）（休学）（休想）（罢休）（休养）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）（伸腿）（伸懒腰）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜瓜）（甜点）（甜食）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）（歌声）（歌喉）（载歌栽舞）院（小院）（院长）（医院）（学院）（院士）（院校）（院子）除（消除）（开除）息（信息）（利息）您（您好）(您早)牵（牵挂）（牵动）困（困难）（困苦）

6、我选我

员（员工）（队员）青（青草）（青菜）宁（宁静）（宁可）室（教室）（室内）样（样子）（榜样）校（学校）（校院）切（亲切）（切记）教（教室）（教师）响（响声）（响亮）班（上班）（班级）

7、一分钟

欠（欠条）（哈欠）元（元旦）（公元）包（书包）（面包）钟（钟情）（钟表）

除非）叹息）牵手）困住）球员）青山）安宁）室外）同样）校长）切身）教养）音响）班长）欠缺）元首）包子）分钟）除数）（除外）（大扫除）（除法）消息）（气息）（栖息）（川流不息）牵头）（牵连）（牵引）（牵扯）围困）（困境）（困倦）学员）（委员）（团员）（成员）青年）（青春）（青天）（青翠）宁日）（息事宁人）

卧室）（办公室）（皇室）（寝室）一样）（样式）（样品）（样本）校园）（校友）（校风）（校报）切分）（一切）（切实）（急切）教学）（教育）（教导）（教士）反响）（响动）（影响）（响应）下班）（班会）（班门弄斧）欠账）（欠款）（欠佳）一元）（元帅）（元宝）（元月）背包）（打包）（包车）（包袱）钟点）（钟摆）（钟楼）（一见钟情）

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（叹（叹气）（叹息）（感叹）（叹赏）（叹号）（叹词）哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）（哈哈大笑）迟（迟到）（迟早）（迟来）（迟疑）（迟缓）（事不宜迟）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）（闹市）（又哭又闹）（闹事）

8、难忘的一天

及：及格以及波及及其来不及力所能及由远及近身：身体身子身份身世身心身材身外之物仔：仔细仔鸡

细：细心细辛底细详细细节细菌细致粗细仔细次：次要次子主次名次层次一次档次次日次序外：例外里外外交外观海外中外外界局外外景外面计：计算计策统计估计妙计血压计计划计算机怦：怦然心跳怦怦跳

礼：礼物礼貌礼堂礼服礼拜礼花礼品礼仪礼尚往来加：加法加号更加加深加油加强加入加重加班识字

3、夕：夕阳夕照夕烟前夕除夕朝发夕至朝令夕改风雨之夕与：与其生死与共朝夕与共与人为善与日俱增与世长辞川：山川河川川菜川剧高山大川一马平川川流不息州：神州杭州嵊州自治州苏州

台：讲台上台台上台词灯台窗台台风台布写字台争：争取竞争争夺争吵争宠争斗争光争论争鸣民：人民民工民国民间农民居民族：民族族人种族汉族族长同族家族

9、欢庆

亿：一亿亿万十三亿

洁：洁白洁净清洁整洁纯洁洁身自好

欢：欢乐欢快喜欢欢呼欢送欢笑欢歌欢天喜地欢蹦乱跳祖：祖国祖先祖父祖师祖居祖宗祖辈

旗：红旗彩旗国旗旗杆旗人旗手旗子旗开得胜旗帜鲜明帜：旗帜独树一帜

庆：庆祝庆贺欢庆庆生国庆庆幸庆典庆功校庆曲：歌曲曲子曲调曲谱曲目曲艺戏曲小曲高歌一曲

10、北京

央：中央央求央告央行央托夜未央

交：交流交通交手交换交易交谈交班交叉交代交互市：城市市区市长市场市价市斤市民夜市上市旁：旁边旁人身旁路旁旁白旁观旁门旁听旁若无人优：优美优秀优良优等优待优点优胜优先优雅阴：阴影阴暗阴沉阴沟阴间阴阳阴雨阴韵树阴坛：天坛花坛文坛影坛酒坛坛子登坛拜将

城：城市城关城楼城镇城区山城万里长城满城风雨国：国家国旗国歌中国三国国宝祖国国际国庆国王图：图书画图图钉图景图片图纸

11、我们成功了

申：申请申办申报申令申明申时申讨申冤申言匹：布匹匹夫匹配匹敌匹夫之勇单枪匹马难与为匹互：互相相互互见互补互让互助互不相干互敬互爱京：北京京城京剧京师京腔京都京胡京派京味京戏泪：眼泪泪花流泪泪水泪液泪人泪如雨下泪汪汪洋：海洋大洋洋人洋车洋房洋行洋气洋相洋鬼子拥：拥抱相拥拥护拥挤拥有前呼后拥一拥而入拥兵百万抱：怀抱抱病抱负抱歉抱养抱团抱窝抱怨相：相互相识相反相干相关相好相同相信

扬：飘扬扬名扬帆扬言颂扬其貌不扬扬长避短扬眉吐气

12、看雪

讲：讲台讲话不讲讲课讲和讲解讲究讲义讲故事打：打人打听打架打扮打的打点打斗打工打击指：手指指点指定指挥指令指明指名指示指引指针接：接待接着接受接手接近接见接力接头接二连三惊：惊奇惊吓吃惊惊动惊喜惊慌惊人惊叹故：故事故宫故人事故变故故乡故友故国故土候：等候候车时候候鸟气候火候候场候补候教奇：奇怪惊奇出奇奇才奇闻奇观奇迹奇巧奇异识字4 寸：一寸尺寸寸土寸心寸步难行寸草不留肝肠寸断落：落叶飘落落泪落后落伍落户下落着落村落补：补偿补牙补品补办补充补丁补考补习补血补助拔：拔草拔除拔牙拔河拔丝拔尖拔苗助长拔刀相助功：功课气功功利功力立功功劳功夫功名功用助：帮助互助助理助教助跑助兴助长助手助人为乐取：取代争取取得取暖取经取景录取取乐取笑所：所以场所住所所有所在各得其所各尽所能所向无敌

13、坐井观天

信：相信写信信号守信失信送信信心信口开河沿：井沿沿岸沿途边沿前沿沿海沿用沿路抬：抬头抬手抬举抬爱抬升抬肩抬杠

际：国际洲际际遇边际天际星际一望无际风云际会蛙：青蛙牛蛙蛙泳

错：错误认错交错错过错误错乱错位错别字答：回答答案答复答谢答礼答对报答答非所问

还：还有还是还手还愿偿还还书还价还击以牙还牙

14、我要的是葫芦

言：语言言语言词言谈言论言行言归于好每：每天每年每月每常

治：治病治疗治家治本自治治安治水治学治国安民棵：一棵树一棵白菜

挂：挂住挂念挂着挂失挂图挂钩挂号挂帅牵挂记挂哇：好哇哇哇痛哭

怪：奇怪怪人怪事责怪怪罪古怪见怪大惊小怪慢：快慢慢车怠慢慢待轻慢傲慢慢吞吞慢悠悠

15、小柳树和小枣树怎：怎么怎样

思：思想文思思考思念相思思乡意思构思深思情思穿：穿着不穿穿戴穿孔穿洞穿衣说穿贯穿有吃有穿比：比较比画比方比喻比值比美对比比赛比不上服：衣服校服服从便服内服服气服务心服口服浅：深浅浅色浅薄浅见浅明浅学浅尝浅近浅水洼漂：漂亮漂流漂泊漂浮漂移漂游啦：好啦啦啦队

啊：行啊走啊啊呀啊哟

16、风娃娃

夫：夫人匹夫夫妻夫妇夫子渔夫农夫车夫夫唱妇随表：表示表格表明表现手表钟表表面表白示：出示表示示众告示指示显示暗示示意不甘示弱号：学号号码记号分号句号年号问号挂号病号汗：出汗汗水流汗汗毛汗斑汗衫汗液汗颜伤：伤心受伤伤害伤感内伤忧伤伤寒伤号伤口

吸：吸收吸管吸烟呼吸吸力吸附吸食吸引吸盘极：南极北极极地极点极度极端极光极品极其

17、酸的和甜的

串：一串串串讲客串反串串门串通串线串供串味兔：兔子小兔兔毛兔唇兔死狐悲

告：告诉告状告发广告报告忠告告白告别告吹诉：诉说哭诉诉苦上诉诉权诉述狐：狐狸狐臭狐媚狐疑狐假虎威狐朋狗友狸：狐狸狸猫狸子

猴：猴子猴王猴群猴山猴戏猴年马月颗：颗粒一颗颗粒无收第五单元——识5：

斤：一斤、公斤、市斤、斤两、斤斤计较、半斤八两、折：打折、折扣、折磨、转折、波折、折价、折中、折服、挫折挑：挑选、挑担、挑水、挑刺、百里挑

一、挑拣、挑剔、挑毛病根：树根、牙根、根源、根据、根本、根底、存根、根除、扎根独：单独、独木桥、独唱、独到、独身、独一无

二、孤独、独创、满：美满、满月、满足、，满意、满身、丰满、圆满、心满意足容：容易、容量、宽容、容许、笑容、容颜、美容、包容、市容易：容易、简易、轻易、交易、来之不易、易如反掌、平易近人、18、称赞：

采：采花、采集、采蜜、采购、采药、采茶、采访、风采、无精打采背：bēi背负、背书包、背着 bèi 背心、刀背、背诵、背景、背叛板：黑板、板块、死板、老板、石板、板报、板凳、快板、有板有眼椅：椅子、藤椅、折叠椅、椅背、摇椅、躺椅但：但是、不但、但愿、但见傍：傍晚、偎傍、依傍、依山傍水

清：清洁、清秀、清爽、清凉、清除、清水、清净、清白、清澈消：消灭、消除、消失、消耗、消化、取消、消磨、消遣、消亡

19、蓝色的树叶：

由：理由、原由、由于、由来、自由、身不由己、事由、由此可见术：美术、手术、算术、艺术、医术、学术、技术、术语、权术、吐：吞吐、吐露、吐痰、吐字清晰、谈吐、吐穗

注：注意、注入、关注、引人注目、注视、注释、注册、注射、注销课：上课、下课、课堂、日课表、备课、课时、讲课、听课、课本铅：铅笔、铅字、铅印、铅球、铅粉、铅条

笔：铅笔、钢笔、毛笔、笔尖、粉笔、笔顺、亲笔、笔直、笔法桌：桌子、课桌、饭桌、桌椅、书桌、办公桌、一桌菜景：景色、风景、雪景、景象、光景、布景、外景、情景、远景拿：拿书、拿笔、捉拿、拿办、拿捏、推拿、拿手好戏、十拿九稳 20、纸船和风筝：

坏：坏人、坏事、破坏、坏处、坏蛋、使坏、气坏、坏死、坏习惯松：松鼠、松果、松树、轻松、松手、放松、松香、宽松、松散扎：扎辫子、扎紧、一扎线、捆扎

抓：抓住、抓紧、抓小偷、抓获、抓捕、抓举祝：祝福、庆祝、祝愿、祝贺、祝寿、敬祝

福：祝福、幸福、福气、造福、福音、口福、福星、享福、福建句：句子、句号、名句、造句、病句、语句、句法、幸：幸福、幸运、有幸、庆幸、幸存、幸亏、幸好、不幸、三生有幸

21、从现在开始：

之：总之、之前、之后、久而久之、取而代之、来之不易、取之不尽、令：命令、口令、时令、下令、夏令、令堂、军令如山、令人兴奋布：公布、宣布、布告、分布、布匹、台布、发布、摆布、布局直：一直、直接、直立、正直、直线、曲直、直爽、直观、心直口快

当：当心、当然、当家、当初、当地、一马当先、当年、当天、相当第：第一、门第、科第、及第、落第、现：现在、现实、现象、表现、现代、现场、出现、发现、现状、期：星期、日期、期末、期中、定期、期待、学期、后期、后会有期轮：车轮、轮子、年轮、轮流、轮回、轮椅、三轮车、一轮红日路：马路、公路、路面、水路、生路、思路、铁路、道路、路线第六单元——识字6：

丑：美丑、丑闻、丑化、丑恶、家丑、丑事、丑小鸭、献丑、丑角儿永：永远、永生、永别、永久、永世、永恒、永无止境饥：饥饿、饥渴、饥民、充饥、饥荒、如饥似渴、饥寒交迫饱：温饱、饱满、吃饱、饱和、饱餐、饱含、饱经风霜、一饱眼福温：温暖、温饱、温和、温度、温室、气温、温习、温床、温柔暖：温暖、暖和、暖洋洋、暖气、暖流、保暖、冷暖、暖壶贫：贫穷、贫富、贫困、贫血、贫苦、贫寒、清贫

富：贫富、富有、富足、丰富、财富、富翁、富裕、富强、富贵、22、窗前的气球：

户：户口、家家户户、门户、农户、用户、安家落户、前家万户亚：亚军、东亚、南亚、东南亚、亚洲、亚热带

角：一角、羊角、豆角、号角、直角、角度、角落、眼角、锐角周：四周、周围、周全、周到、周年、周期、上周、周末、周折床：河床、车床、床单、床位、一床被子、床头

病：生病、治病、病人、病句、病房、语病、心病、病态、疾病始：开始、始终、起始、初始、原始、创始、有始有终

张：开张、张扬、一张纸、夸张、张罗、张贴、东张西望、张灯结彩

23、假如：

寻：寻找、寻食、寻死、寻思、寻常、寻求、寻味、寻呼、寻觅、哭：哭笑、哭闹、哭泣、哭笑不得、痛苦流涕

良：良好、优良、良久、良心、良友、良药、善良、良辰美景食：粮食、食物、食品、日食、月食、食用、饮食、吞食、食堂双：一双、双手、双方、双号、双关、双休日、双份、成双成对体：体育、体重、个体、集体、气体、体会、物体、字体、文体操：体操、操场、操练、操心、情操、操劳、操行、早操、操纵场：操场、场地、广场、机场、农场、现场、开场、当场、市场

24、日记两则：

份：一份、双份、年份、月份、等份、身份、份子、省份、身份粉：面粉、米粉、粉末、粉条、粉色、粉笔、凉粉、粉丝、粉碎、昨：昨天、昨晚、昨日、昨夜、今是昨非晴：晴天、晴朗、晴空万里、晴和、晴雨表、天晴

姑：姑姑、姑娘、姑妈、姑父、尼姑、道姑、仙姑、姑且、姑息娘：姑娘、娘子、新娘、大娘、娘亲、娘家、娘舅

妹：妹妹、姐妹、小妹、表妹、打工妹、妹子、兄妹、堂妹、读：读书、朗读、读物、宣读、默读、通读、精读、选读阅读

25、古诗两首：

舟：小舟、孤舟、渔舟、轻舟、扁舟、泛舟

乘：乘舟、乘风、乘凉、乘车、乘法、乘客、乘兴、乘机音：音乐、声音、发音、播音、音信、乡音、口音、录音、音响、客：客人、乘客、做客、请客、来客、客车、客气、客体、客观何：任何、何人、何事、为何、何必、何苦、何故、如何、何时汪：汪洋、汪汪叫、一汪水识字7：

丛：丛林草丛丛书花丛刀丛人丛丛生丛集

牢：牢记亡羊补牢监牢坐牢拴牢牢不可破牢房牢固牢骚拍：拍手拍桌子拍苍蝇拍打节拍拍照拍电报拍板护：保护爱护救护护航护短袒护官官相护护士

保：保护保安环保保卫保证保家卫国保驾保安族物：物品物体植物文物物业生物实物事物食物鸡：鸡蛋小鸡母鸡鸡毛鸡心鸡眼鸡尾酒落汤鸡猫：猫儿小猫猫着腰猫眼猫头鹰家猫野猫熊猫

26、红领巾真好

羽：羽毛羽扇羽绒羽翼项羽羽毛球羽毛球拍领：领带带领领子衣领引领领队占领领先领养捉：捉住捉老鼠捉拿捉弄活捉捉摸不定捕捉捉笔理：理由理想自理道理纹理理科理发理论理财跃：跳跃跃进飞跃跨越跃然纸上跃跃欲试蹦：蹦蹦跳跳蹦高蹦迪蹦极蹦床

灵：灵气灵活灵动灵敏英灵心灵手巧心灵神灵晨：早晨晨曦清晨晨光晨练凌晨

27、清澈的湖水：

失：失灵失去失手丢失走失迷失失足失言失礼觉：发觉感觉觉得睡觉午觉听觉味觉自觉觉悟扔：扔掉扔球乱扔扔下

眼：眼球眼睛眼珠子眼泪眼眶眼角眼神眼色眼睑睛：画龙点睛眼睛目不转睛火眼金睛

纸：纸张纸条纸片纸币废纸纸老虎一纸空文

船：小船船上船头船身船位船位船夫船员木船飞船

28、浅水洼里的小鱼：

久：久远长久多久持久久仰永久久经考验久别重逢乎：热乎乎在乎不亦乐乎几乎似乎近乎脏乎乎至：至于甚至由南至北至少时至今日至关重要至交死：死亡生死死守死战死胡同死敌杀死处死死板腰：腰身腰板弯腰腰上山腰腰里腰子腰带

捡：捡拾捡破烂儿捡起

粒：颗粒一粒米谷粒沙粒药粒豆粒脱粒

被：被子一床被军被被害被头被单被面被告被困

29、父亲和鸟

并：并且合并并排肩并肩并存并列归并吞并夜：夜晚夜里深夜日日夜夜夜班夜总会昼夜子夜喜：喜欢喜爱欢喜喜事喜糖喜庆喜字欣喜喜气重：重要重大重点重量重心体重重任重兵重病味：味道味觉气味回味品味玩味趣味海味川味轻：轻重轻伤年轻轻手轻脚轻音乐轻快轻视轻敌轻刻：刻刀刻字时刻石刻即刻刻薄刻度刻毒刻苦刻印刻群：人群羊群楼群群臣群岛群起响应群居群众群英会识字8 卫：守卫卫生护卫保卫卫兵卫星门卫

运：运气运动运转运送运笔运思时来运转运行宇：宇宙屋宇庙宇楼宇眉宇宇航员玉宇气宇轩昂宙：宇宙

航：航行航海航空航空公司航船航向航道舰：舰队舰艇军舰战舰巡洋舰航空母舰 30我是什么

冲：冲锋冲动向前冲冲力相冲冲茶冲击冲浪冲击晒：晒一晒晒干日晒雨淋晒太阳晒衣服晒台晒烟晾晒池：池塘池水池中浴池鱼池城池池沼

浮；浮动漂浮浮云浮水浮土心浮气躁轻浮浮名灾：水灾火灾旱灾灾难受灾小灾小病灾民救灾灾情害：害怕伤害害人害虫迫害遇害被害害病黑：黑夜黑白黑色黑笔黑布黑板黑道天黑黑话

器：器具机器器官生殖器大器晚成器重器材 31回声

岸：岸上岸边两岸海岸伟岸河岸对岸沿岸回头是岸纹：波纹纹理花纹纹路皱纹木纹斑纹纹丝不动洞：山洞耳洞洞彻洞察洞悉洞穴洞房地洞门洞影：影子影响身影树影倒影摄影合影电影影片黑影倒：倒水倒车倒影倒背如流倒数倒叙倒退倒贴游：游泳游来游去游动游戏上游中游下游游人圆：圆圆的方圆圆心圆弧圆桌圆脸浑圆桂圆汤圆围：围场围巾围绕包围周围围攻围困围棋突围 32太空生活趣事多

杯：干杯杯子茶杯酒杯奖杯玉杯烧杯举杯件：几件文件条件物件急件密件一件衣服事件往：往常往往向往往来来来往往开往往年往返须：必须胡须玉米须须眉须根须知须要无须费事须发能：能力能干能够无能各尽其能能者多劳不能电能飘：飘荡彩旗飘扬大雪飘飘飘带飘拂飘摇飘零飘舞必：必须必需必要务必必胜必定必然未必何必事：事情事业国事天下事好事坏事平安无事大事本事 33活化石

历：历史日历阴历公历农历历程阅历来历历代史：历史史迹文史史记史籍发家史太史史册史料灭；灭火灭绝熄灭灭灯灭顶之灾自生自灭灭亡克：千克客星克服攻无不克克制克勤克俭克己奉公化：变化活化石火化现代化化装化名绿化老化孙：孙子爷孙俩孙女孙悟空重孙外孙子孙侄孙祖孙植：植物植树种植植被扶植植根移植培植

34农业的变化真大

人教版语文三年级上册生字表篇5

生字表一坝傣昌昂跤 2 钓拢陡链颤攀鲫呵

语文园地一朱乔亭禁乙某章寺 5 录桦胸脯婉渣摄基媚鞠躬胶秘社 7 坑考秦域遗震 9 促忆异逢佳倍插 10 依歇磨坊钥匙趁柿菠喇衔裳 12 怒暮燥雅昆播吻致试验证诅恻括误途陌超 15 阅固调皇俄拜

语文园地四肩臂膛腹肠胃脊 17 兼仆纳丘毫授佩猛缓丈逐肢肌辽血液宗 19 县济匠砌横坚雕抵智慧语文园地五搞稿编妨防叮剧据磅 21 亦妆饶屿崖威武卵渔栖粪辈 23 融汇涨葱挡浸缕剑刮舔 25 矛盾持般蜗坦 26 匣锯阶陶懦辨恼耻逝殿掘朴素语文园地七谎笛棍港愤袜捆妇 29 麻症疾姿势况绪述励 30 锤堵获

予圣诞享默糖逛援仁(共200个字)生字表二坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾 2 耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣 3 爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居 5 郊散步胸脯渣或者敢惜低诚基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社 7 著藏悄闪坑卧推旅考秦纪遗究震 9 促深忆异逢佳倍遥遍插精希却依拼命奔村抖丧磨坊 11 扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨 13 艳内梦醒苏湿骄嫩强适昆播修致 14 论实验袋证概减诅恻括确误途超 15 堂镜闲待阅腿随调简拜访具 17 闻尘仆纳闷丘迎等止镜授品 18 暗降丈肢肌玞辽阔血液滋润创造 19 县设叁部横跨举击坚固栏案爪贵 21 断楚孤帆蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈 23 汇欣赏映挡视线浸献药材软刮舌 25 矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退 26 挖鞋斧锯免屋抢难初管敌阶懂 27 陶谦虚嘴恼怒吵感荒捧朴素值受 29 愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励 30 育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获 31 予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴词语表

1、píng bà

chuān dài

dǎ bàn

huān chàng zhāo hū

piāo yáng

jìng lǐ 坪坝

穿戴

打扮

欢唱

招呼

飘扬

敬礼 hú dié

hào qí

kǒng què wǔ

yóu xì

zhāo yǐn

rè nào 蝴蝶

好奇

孔雀舞

游戏

招引

热闹

gǔ lǎo

tóng zhōng

cū zhuàng

fèng wěi zhú

jié bái

yáo huàng 古老

铜钟

粗壮

凤尾竹

洁白

摇晃

2、shèng kāi

wán shuǎ

yī běn zhèng jīng

shǐ jìn róng máo

jiǎ zhuāng

zhèi xiē 盛开

玩耍

一本正经

使劲

绒毛

假装

这些yǐn rén zhù mù

diào yú

guān chá

huā bàn

hé lǒng

shǒu zhǎng

yǒu qù 引人注目

钓鱼

观察

花瓣

合拢

手掌

有趣

3、fēng dǐng

sì hū

hū rán

bái fà cāng cāng

zán men

fèn lì 峰顶

似乎

忽然

白发苍苍

咱们

奋力 zhōng yú

biàn zi

yǒng qì

jué xīn

jū rán

lì liàng 终于

辫子

勇气

决心

居然

力量

5、jiāo wài

sàn bù

xiōng pú

huān kuài

miàn bāo zhā

huò zhě

yán hán 郊外

散步

胸脯

欢快

面包渣

或者

严寒 zì yán zì yǔ

kě xī

kěn dìng

guǒ rán

huān bèng luàn tiào

chéng shí 自言自语

可惜

肯定

果然

欢蹦乱跳

诚实

6、tū rán

lì kè

rén xíng dào

zhào xiàng jī

dǎ liang

bǎi nòng 突然

立刻

人行道

照相机

打量

摆弄 zhǔn bèi

jiāo juǎn

mì shū

zá zhì shè

jì zhě

zhuǎn gào 准备

胶卷

秘书

杂志社

记者

转告

7、qí guài

zhù míng

dì zhì xué jiā

zhuō mí cáng

qiāo qiāo

duǒ shǎn 奇怪

著名

地质学家

捉迷藏

悄悄

躲闪 yán yán shí shí

xìng qù

lì shǐ

píng zhěng

lǚ xíng

qín lǐng

tuī dòng 严严实实

兴趣

历史

平整

旅行

秦岭

推动 zhuǎn lái zhuǎn qù

zhuān mén kǎo chá yí jì

yán jiū

chéng guǒ zhèn jīng 转来转去

专门

考察

遗迹

研究

成果

震惊

10、jīng xīn

xī wàng

yī rán

fēi wǔ

pīn mìng

bēn pǎo

lā dòng 精心

希望

依然

飞舞

拼命

奔跑

拉动 dà jīng shī sè

qiān hū wàn huàn

xún zhǎo

chuí tóu sàng qì

mò fáng

jì xù 大惊失色

千呼万唤

寻找

垂头丧气

磨坊

继续

11、qīng liáng

liú yì

shàn zi

yán rè

yóu piào

liáng shuǎng

shì zi

xiān zǐ 清凉

留意

扇子

炎热

邮票

凉爽

柿子

仙子 bō luó qì wèi xiāng tián liáng shí

jiā jǐn yóu liàng liàng

yáng shù

fēng shōu 菠萝

气味

香甜

粮食

加紧

油亮亮

杨树

丰收

13、zhēng qí dòu yàn

fēn fāng mí rén

liú xīn

yàn lì

sū xǐng

wēn dù 争奇斗艳

芬芳迷人

留心

艳丽

苏醒

温度 mì qiè

guān xì

jiāo nèn

shì yí

shì yìng

zhǎn shì xū yào 密切

关系

娇嫩

适宜

适应

展示

需要 kūn chóng chuán bō

zhí wù xué jiā

xiū jiàn

lù xù

dà zhì

昆虫

传播

植物学家

修建

陆续

大致

14、wú lùn

shì yàn

zhǐ dài

zhèng shí

fēi sàn

jī hū

dà gài

jiǎn shǎo 无论

试验

纸袋

证实

飞散

几乎

大概

减少 zǔ lì

yáo yuǎn

tuī cè

bāo kuò

jiǎn chá

mí shī zhǔn què wú wù

阻力

遥远

推测

包括

检查

迷失

准确无误 yán tú

què què shí shí

chāo cháng

jì yì lì

běn néng 沿途

确确实实

超常

记忆力

本能

15、míng táng

làng fèi

jìng piàn

kān shǒu

shǒu shí

qīng xián

fàng dà jìng 名堂

浪费

镜片

看守

守时

清闲

放大镜 xì wēi

yuè dú

suí yì

tiáo jié

jiǎn dān

xiǎn wēi jìng jǐ lái jǐ qù 细微

阅读

随意

调节

简单

显微镜

挤来挤去 wēi shēng wù bài fǎng

wán jù 微生物

拜访

玩具

17、yuǎn jìn wén míng

xiāng jù

xué wèn

fēng chén pú pú

nà mèn

yíng hòu 远近闻名

相距

学问

风尘仆仆

纳闷

迎候 děng hòu zhǐ jìng zhǎng jìn qǐng jiào

bǎo liú

chuán shòu jìng zhòng pǐn xíng 等候

止境

长进

请教

保留

传授

敬重

品行

18、yǔ zhòu

hēi àn

shàng shēng

xià jiàng

qì xī

sì zhī

jī fū 宇宙

黑暗

上升

下降

气息

四肢

肌肤 liáo kuò

xuè yè

bēn liú bù xī

mào shèng

zī rùn

chuàng zào 辽阔

血液

奔流不息

茂盛

滋润

创造

19、shè jì

cān jiā

xióng wěi

quán bù

héng kuà

chuàng jǔ

jiǎn qīng 设计

参加

雄伟

全部

横跨

创举

减轻 chōng jī lì

zhòng liàng

jié shěng

jiān gù

měi guān

shí lán lán bǎn 冲击力

重量

节省

坚固

美观

石栏

栏板 jīng měi tú àn qián zhǎo huí shǒu yáo wàng

shuāng lóng xì zhū 精美

图案

前爪

回首遥望

双龙戏珠 cái gàn

bǎo guì

yí chǎn 才干

宝贵

遗产

22、fēng jǐng yōu měi

wù chǎn fēng fù

wǔ guāng shí sè

shēn lán

xìng huáng 风景优美

物产丰富

五光十色

深蓝

杏黄

jiāo cuò

gāo dī bù píng

gè zhǒng gè yang

lǎn yáng yang

zǔ zǔ bèi bèi 交错

高低不平

各种各样

懒洋洋

祖祖辈辈

wēi wǔ

chéng qún jié duì

piāo piāo yáo yáo

yán sè

yú yè gōng rén 威武

成群结队

飘飘摇摇

颜色

渔业工人

qiān qí bǎi guài

xíng zhuàng

sì jiǎo cháo tiān

mào mì

féi liào

pī jiǎ 千奇百怪

形状

四脚朝天

茂密

肥料

披甲

23、chōu chū

nèn lǜ

huì chéng

xīn shǎng

mì mì céng céng

dǎng zhù 抽出

嫩绿

汇成欣赏

密密层层

挡住

shì xiàn

xiàn chū

kě kǒu

xiān nèn

míng guì

yào cái 视线

献出

可口

鲜嫩

名贵

药材

yòu sōng yòu ruǎn

shé tou

shōu cáng 又松又软

舌头

25、jí hé

zhāo jià

jǐn zhāng

gù rán

wū guī

zì wèi

jìn gōng

pào kǒu 集合招架

紧张

固然

乌龟

自卫

进攻

炮口 tǎn kè

hé èr wéi yī zhàn chǎng

dà xiǎn shén wēi

shǒu cì

luàn chéng yī tuán 坦克

合二为一

战场

大显神威

首次

乱成一团 zhǎng chù

shèng lì zhě

长处

胜利者

26、bīng xié

fǔ tóu

shǒu jù

wán yì

miǎn de

qiǎng zǒu

nán guò 冰鞋

斧头

手锯

玩意

免得

抢走

难过

suàn shù

dāng chū

suí biàn

réng rán

dí rén tái jiē

suǒ yǐ

dǒng de 算术

当初

随便

仍然

敌人

台阶

所以

懂得

27、jiāo ào

ào màn

qiān xū

shén qì

nǎo nù

lǐ huì

xiāng tí bìng lùn 骄傲

傲慢

谦虚

神气

恼怒

理会

相提并论 huāng liáng

jīng yà

guāng jié

pǔ sù

jià zhí

xīng fèn

荒凉

惊讶

光洁

朴素

价值

兴奋

29、zhǎng shēng

wén jìng

yuàn yì

zī shì

lún liú

qíng kuàng

màn tūn tūn 掌声

文静

愿意

姿势

轮流

情况

慢吞吞 zhù shì

rè liè

chí jiǔ

píng xī qíng xù

jiǎng shù

pǔ tōng huà dòng tīng gǔ lì 注视

热烈

持久

平息

情绪

讲述

普通话

动听

鼓励 30、chéng gōng

shí yàn

jiào yù jiā

píng zi

shéng zi dài biǎo

chá bēi 成功

实验

教育家

瓶子

绳子

代表

茶杯 wēi xiǎn

shùn lì

rú shí

bù jiǎ sī suǒ

jī dòng

huò dé 危险

顺利

如实

不假思索

激动

获得

31、jǐ yǔ

shì tàn

xīn yì

zhù fú

tián mì

dān xīn

kuān yù

qián xī 给予

试探

心意

祝福

甜蜜

担心

宽裕

前夕 tí xǐng

xìng gāo cǎi liè

àn shì

cāi cè

lì jí

kǎ piàn 提醒

兴高采烈

暗示

猜测

立即

卡片 pàn wàng

xiǎn rán

yōng bào

rén ài

tóng qíng

tǐ tiē 盼望

显然

拥抱

仁爱

同情

人教版小学生生字表篇6

人教版一年级语文上册生字表

生字表1 bà mā wǒ 爸妈

我 dà mǐ tǔ

dì mǎ 大米土地马 huā ɡē dì ɡè huà 花哥弟

个画 xià xǐ yī fu jī 下洗衣服鸡 zuò ɡuò le bú lè 做过了不乐

chū dú shū qí chē de huà 出读书

骑车的话 nǐ tā shuǐ bái pí

zi zài 你他水

白

皮

子在 xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo 小爱吃鱼和牛草

好 jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào 家飞机有儿

河入校

教学

shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā 山田

左片右风

云

她 lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo 老

师文朵

鹅

条雨天桥

yí qù èr sān lǐ sì

wǔ liù qī bā jiǔ shí 一去二三里四

五

六七八九十 kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú 口耳目羊鸟兔日月火

木禾

竹

shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡ ɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ 打球拔拍

跳高跑

步足响课真身体

yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ 远色

近听无声春还人来惊 duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù

jiù dōnɡ 对说是叶

圆夏秋雪肚

就

冬

pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡ àn shù miáo lǜ

jiānɡ nán 排中游流唱

两

岸树苗绿江

南 nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men 哪座房

漂亮青门窗香屋

要

们

教学

yé

kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi

sǎn rè 爷棵到

给穿

暖冷开伞

热 jìnɡ yè chuánɡ ɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dī ɡù xiānɡ 静夜床

光举

头望低

故

乡 chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán 船弯坐只

看见闪星蓝

yánɡ xiànɡ jīn yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí

阳像金野更面长

早

晨拉进谁 yǐnɡ qián hòu chánɡ ɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you 影前后常跟着黑狗它朋友 bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuì ɡōnɡ yā 比尾巴短

把猴松鼠扁最公鸭

huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī

黄猫杏桃

苹红边多少群颗

堆 shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi 商

场包

奶牙毛

巾笔尺作业

本东西 cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuèfēnɡ菜园豆

角萝卜心细

又捉迷藏嘴越风 mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ

明鲜尘尖灭

力男休手林

森

从

众

教学

xiǎnɡ ɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡ ān ɡuǎnɡ shēnɡ qí

想

告诉路

能走

北京城

安广升旗 diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí

dá

fānɡ

点数清

彩飘落半空问回

答

方 pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne

ā méi hěn

平搭间这些都住

呢啊

没

很 zì

jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi 自己吧您带吗深学会那

景

美 cì ɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn 次瓜燕什

么样得再可仔细兴现 zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔ ɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ

找

生旁

种许格外艳呀

每言

语 lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì 啦梅用几成蛙为参

加洞睡 fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn 放布

熊快怎饭

班

拿正礼物今 hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà 孩让

起玩

往觉

烧

知道

化 kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì 砍造满舍结

年直动束丽共400字

教学

生字表2

yī èr sān shí mù hé shànɡ xià tǔ ɡè bá rù dà tiān 一二三十木禾上

下土个八入大天

rén huǒ wén liù qī ér jiǔ wú kǒu rì zhōnɡ 人火文

六七儿九无

口日

中

le zǐ mén yuè bù kāi sì wǔ mù ěr tóu mǐ jiàn bái tián diàn 了子门月不

开四五目耳头米见

白田

电 yě chánɡ shān chū fēi mǎ niǎo yún ɡōnɡ chē 也长山出飞马鸟云公

车

niú yánɡ xiǎo shǎo jīn yá chǐ máo bǔ yòu xīn fēnɡ lì shǒu shuǐ 牛羊小少巾牙尺毛卜又

心风

力手水

ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu fānɡ bàn bā yè běn pínɡ shū zì

jǐ dōnɡ xi

广升

足走

方半巴业

本平

书自己东西 huí piàn pí shēnɡ lǐ ɡuǒ jǐ yònɡ yú jīn zhènɡ yǔ liǎnɡ 回片皮

生里果几

用鱼今

正雨两 ɡuā yī lái nián zuǒ yòu 瓜

衣来

年左

右

人教版小学一年级语文下册生字表

教学

生字表

（一）识字1 万(wàn)丁(dīnɡ)冬(dōnɡ)百(bǎi)齐(qí)1说(shuō)话(huà)朋(pénɡ)友(yǒu)春(chūn)高(ɡāo)2你(nǐ)们(men)红(hónɡ)绿(lǜ)花(huā)草(cǎo)3爷(yé)节(jié)岁(suì)亲(qīn)的(de)行(xínɡ)4古(ɡǔ)声(shēnɡ)多(duō)处(chù)知(zhī)忙(mánɡ)

识字2 洗(xǐ)认(rèn)扫(sǎo)真(zhēn)父(fù)母(mǔ)5爸(bà)全(quán)关(ɡuān)写(xiě)完(wán)家(jiā)6看(kàn)着(zhe)画(huà)笑(xiào)兴(xìnɡ)会(huì)7妈(mā)奶(nǎi)午(wǔ)合(hé)放(fànɡ)收(shōu)8女(nǚ)太(tài)气(qì)早(zǎo)去(qù)亮(liànɡ)

识字3 和(hé)语(yǔ)千(qiān)李(lǐ)秀(xiù)香(xiānɡ)9听(tīnɡ)唱(chànɡ)连(lián)远(yuǎn)定(dìnɡ)向(xiànɡ)10以(yǐ)后(hòu)更(ɡènɡ)主(zhǔ)意(yì)总(zǒnɡ)11先(xiān)干(ɡān)赶(ɡǎn)起(qǐ)明(mínɡ)净(jìnɡ)12同(tónɡ)工(ɡōnɡ)专(zhuān)才(cái)级(jí)队(duì)

识字4 蚂(mǎ)蚁(yǐ)前(qián)空(kōnɡ)房(fánɡ)网(wǎnɡ)13诗(shī)林(lín)童(tónɡ)黄(huánɡ)闭(bì)立(lì)14是(shì)朵(duǒ)美(měi)我(wǒ)叶(yè)机(jī)教学

教学

15她(tā)他(tā)送(sònɡ)过(ɡuò)时(shí)让(rànɡ)16吗(mɑ)吧(bɑ)虫(chónɡ)往(wǎnɡ)得(de)很(hěn)17河(hé)姐(jiě)借(jiè)呢(ne)呀(yɑ)哪(nɑ)

识字5 谁(shuí)怕(pà)跟(ɡēn)凉(liánɡ)量(liànɡ)最(zuì)18园(yuán)因(yīn)为(wèi)脸(liǎn)阳(yánɡ)光(ɡuānɡ)19可(kě)石(shí)办(bàn)法(fǎ)找(zhǎo)许(xǔ)20别(bié)到(dào)那(nà)都(dōu)吓(xià)叫(jiào)21再(zài)象(xiànɡ)像(xiànɡ)做(zuò)点(diǎn)照(zhào)

识字6 沙(shā)海(hǎi)桥(qiáo)竹(zhú)军(jūn)苗(miáo)22 井(jǐnɡ)乡(xiānɡ)面(miàn)忘(wànɡ)想(xiǎnɡ)念(niàn)23王(wánɡ)从(cónɡ)边(biān)这(zhè)进(jìn)道(dào)24贝(bèi)原(yuán)男(nán)爱(ài)虾(xiā)跑(pǎo)25吹(chuī)地(dì)快(kuài)乐(lè)老(lǎo)师(shī)

识字7 短(duǎn)对(duì)冷(lěnɡ)淡(dàn)热(rè)情(qínɡ)26拉(lā)把(bǎ)给(ɡěi)活(huó)种(zhònɡ)吃(chī)27练(liàn)习(xí)苦(kǔ)学(xué)非(fēi)常(chánɡ)28问(wèn)间(jiān)伙(huǒ)伴(bàn)共(ɡònɡ)汽(qì)29分(fēn)要(yào)没(méi)位(wèi)孩(hái)选(xuǎn)识字8 北(běi)南(nán)江(jiānɡ)湖(hú)秋(qiū)教学

教学

30只(zhǐ)星(xīnɡ)雪(xuě)帮(bānɡ)请(qǐnɡ)就(jiù)31球(qiú)玩(wán)跳(tiào)桃(táo)树(shù)刚(ɡānɡ)32兰(lán)各(ɡè)坐(zuò)座(zuò)带(dài)急(jí)33名(mínɡ)发(fā)成(chénɡ)晚(wǎn)动(dònɡ)新(xīn)34有(yǒu)在(zài)什(shén)么(me)变(biàn)条(tiáo)

（共250个字）

生字表

（二）识字1 万(wàn)复(fù)苏(sū)柳(liǔ)歌(ɡē)舞(wǔ)冰(bīnɡ)泉(quán)百(bǎi)齐(qí)争(zhēnɡ)鸣(mínɡ)1醒(xǐnɡ)雷(léi)澡(zǎo)枝(zhī)软(ruǎn)梳(shū)梢(sào)耍(shuǎ)2线(xiàn)论(lùn)趣(qù)题(tí)底(dǐ)颜(yán)淋(lín)洒(sǎ)滴(dī)油(yóu)欢(huān)3邓(dènɡ)植(zhí)节(jié)岁(suì)龄(línɡ)息(xī)站(zhàn)行(xínɡ)扶(fú)栽(zāi)亲(qīn)4古(ɡǔ)诗(shī)首(shǒu)眠(mián)处(chù)闻(wén)村(cūn)居(jū)醉(zuì)烟(yān)童(tónɡ)散(sàn)忙(mánɡ)语文园地一评(pínɡ)访(fǎnɡ)挤(jǐ)邮(yóu)局(jú)轿(jiào)钱(qián)

识字2 懂(dǒnɡ)貌(mào)父(fù)母(mǔ)教(jiào)认(rèn)错教学

ò)(cu事

教学

(shì)改(ɡǎi)愿(yuàn)碗(wǎn)筷(kuài)扫(sǎo)夸(kuā)5全(quán)奇(qí)妙(miào)却(què)精(jīnɡ)赛(sài)关(ɡuān)掉(diào)完(wán)换(huàn)员(yuán)写(xiě)音(yīn)蹈(dǎo)6胖(pànɡ)喜(xǐ)张(zhānɡ)刚(ɡānɡ)贴(tiē)墙(qiánɡ)替(tì)拖(tuō)鞋(xié)帮(bānɡ)等(děnɡ)变(biàn)情(qínɡ)7棉(mián)照(zhào)晒(shài)被(bèi)盖(ɡài)午(wǔ)收(shōu)脱(tuō)躺(tǎnɡ)合(hé)眼(yǎn)睛(jīnɡ)摆(bǎi)8帘(lián)女(nǚ)背(bēi)装(zhuānɡ)气(qì)另(lìnɡ)顾(ɡù)病(bìnɡ)太(tài)累(lèi)医(yī)悄(qiāo)离(lí)户(hù)语文园地二

票(piào)元(yuán)旦(dàn)值(zhí)篇(piān)遍(biàn)

识字3 雾(wù)霜(shuānɡ)朝(zhāo)霞(xiá)夕(xī)蝶(dié)蜂(fēnɡ)碧(bì)紫(zǐ)千(qiān)李(lǐ)杨(yánɡ)秀(xiù)9蛋(dàn)取(qǔ)凉(liánɡ)定(dìnɡ)捧(pěnɡ)连(lián)轻(qīnɡ)仿(fǎnɡ)佛(fú)抬(tái)投(tóu)向(xiànɡ)10聪(cōnɡ)活(huó)泼(pō)忽(hū)然(rán)眨(zhǎ)教学

教学

如(rú)总(zǒnɡ)以(yǐ)主(zhǔ)意(yì)11先(xiān)鹿(lù)慢(màn)积(jī)鼻(bí)脑(nǎo)袋(dài)怪(ɡuài)推(tuī)辆(liànɡ)赶(ɡǎn)久(jiǔ)干(ɡān)净(jìnɡ)12失(shī)级(jí)观(ɡuān)围(wéi)工(ɡōnɡ)专(zhuān)准(zhǔn)备(bèi)队(duì)才(cái)请(qǐnɡ)双(shuānɡ)各(ɡè)语文园地三字(zì)代(dài)舌(shé)页(yè)弓(ɡōnɡ)秒(miǎo)炒(chǎo)

识字4 蜻(qīnɡ)蜓(tínɡ)展(zhǎn)蝴(hú)蚯(qiū)蚓(yǐn)蚂(mǎ)蚁(yǐ)运(yùn)蝌(kē)蚪(dǒu)蜘(zhī)蛛(zhū)网(wǎnɡ)13所(suǒ)牧(mù)捕(bǔ)蝉(chán)闭(bì)立(lì)池(chí)惜(xī)阴(yīn)晴(qínɡ)柔(róu)露(lù)14荷(hé)珠(zhū)摇(yáo)篮(lán)晶(jīnɡ)停(tínɡ)坪(pínɡ)透(tòu)翅(chì)膀(bǎnɡ)蹲(dūn)嘻(xī)15莲(lián)哭(kū)睁(zhēnɡ)趴(pā)根(ɡēn)腰(yāo)爬(pá)非(fēi)感(ɡǎn)激(jī)谢(xiè)急(jí)时(shí)16坡(pō)割(ɡē)闷(mēn)伸(shēn)喊(hǎn)潮(cháo)湿(shī)虫(chónɡ)消(xiāo)搬(bān)阵(zhèn)哗(huā)17壁(bì)虎(hǔ)借(jiè)蚊(wén)蛇(shé)逃(táo)教学

教学

难(nán)姐(jiě)新(xīn)语文园地四擦(cā)抄(chāo)拾(shí)摔(shuāi)拨(bō)拦(lán)摸(mō)

识字5 团(tuán)量(liànɡ)相(xiānɡ)遇(yù)及(jí)怕(pà)攻(ɡōnɡ)互(hù)尊(zūn)重(zhònɡ)令(lìnɡ)纯(chún)18挂(ɡuà)街(jiē)熟(shú)伙(huǒ)伴(bàn)尝(chánɡ)甜(tián)温(wēn)冻(dònɡ)脸(liǎn)该(ɡāi)因(yīn)季(jì)19乌(wū)鸦(yā)喝(hē)渴(kě)瓶(pínɡ)石(shí)办(bàn)法(fǎ)渐(jiàn)20司(sī)假(jiǎ)缸(ɡānɡ)别(bié)慌(huānɡ)吓(xià)叫(jiào)(kuài)使(shǐ)劲(jìn)砸(zá)破(pò)救(jiù)21称(chēnɡ)象(xiànɡ)官(ɡuān)腿(tuǐ)柱(zhù)议(yì)杆(ɡǎn)(chènɡ)倒(dào)艘(sōu)沉(chén)止(zhǐ)微(wēi)语文园地五矮(ǎi)瘦(shòu)暗(àn)丑(chǒu)闲(xián)旧(jiù)识字6海(hǎi)鸥(ōu)滩(tān)军(jūn)舰(jiàn)帆(fān)秧(yānɡ)(dào)塘(tánɡ)溪(xī)竿(ɡān)铜(tónɡ)号(hào)领(lǐnɡ)22 忘(wànɡ)挖(wā)井(jǐnɡ)席(xí)导(dǎo)革(ɡé)命(mìnɡ)战(zhàn)士(shì)解(jiě)刻(kè)念(niàn)教学

块

秤

稻

教学王(wánɡ)助(zhù)哨(shào)敌(dí)荡(dànɡ)顺(shùn)突(tū)枪(qiānɡ)杀(shā)害(hài)英(yīnɡ)雄(xiónɡ)冲(chōnɡ)部(bù)24宽(kuān)虾(xiā)脚(jiǎo)捡(jiǎn)贝(bèi)壳(ké)原(yuán)奔(bēn)密(mì)匹(pǐ)市(shì)楼(lóu)25吹(chuī)祝(zhù)贺(hè)希(xī)祖(zǔ)国(ɡuó)羽(yǔ)丰(fēnɡ)勇(yǒnɡ)敢(ɡǎn)理(lǐ)敬(jìnɡ)度(dù)语文园地六厂(chǎnɡ)甲(jiǎ)申(shēn)句(jù)兄(xiōnɡ)

识字7 虚(xū)骄(jiāo)傲(ào)淡(dàn)诚(chénɡ)实(shí)赢(yínɡ)赞(zàn)招(zhāo)26翻(fān)浇(jiāo)施(shī)肥(féi)饿(è)候(hòu)挑(tiāo)担(dàn)27狮(shī)整(zhěnɡ)练(liàn)习(xí)滚(ɡǔn)扑(pū)咬(yǎo)苦(kǔ)懒(lǎn)洋(yánɡ)吞(tūn)将(jiānɡ)靠(kào)应(yīnɡ)28餐(cān)丢(diū)矿(kuànɡ)糟(zāo)糕(ɡāo)粗(cū)概(gài)共(gòng)汽(qì)记(jì)保(bǎo)管(guǎn)夹(jiā)29盆(pén)位(wèi)选(xuǎn)并(bìn)宣(xuān)分(fēn)芽(yá)规(guī)盛(shèn)丝(sī)表(biǎo)煮(zhǔ)语文园地七饼(bǐng)饮(yìn)饺(jiǎo)猪(zhū)狼(láng)

教学

识字8 初(chū)眉(méi)辨(biàn)斗(dǒu)湖(hú)即(jí)雁(yàn)归(guī)转(zhuǎn)寒(hán)30姑(gū)娘(niáng)蚜(yá)盼(pàn)治(zhì)啄(zhuó)斑(bān)31俩(liǎ)摘(zhāi)伯(bó)而(ér)且(qiě)踢(tī)引(yǐn)32兰(lán)梁(liáng)程(chéng)波(bō)架(jià)特(tè)砖(zhuān)驶(shǐ)划(huá)采(cài)薄(báo)巧(qiǎo)稳(wěn)33郊(jiāo)列(liè)弄(nòng)查(chá)速(sù)断(duàn)提(tí)ì)界(jiè)修(xiū)建(jiàn)创(chuàng)梦(mèng)名(míng)34灰(huī)迎(yíng)阿(ā)姨(yí)追(zhuī)顶(dǐng)披(pī)鼓(gǔ)语文园地八甘(gān)埋(mái)闯(chuǎng)掰(bāi)跌(diē)（共550个字）

教学

人教版小学生生字表篇7

就内容上而言, 旧版教材的“数学广角”板块主要分为十个方面: 找规律、搭配、推理、重叠问题、烙饼问题、植树问题、数字编码、找次品、鸡兔同笼、抽屉原理。其中找规律和搭配又分为两个板块学习。而新版教材的数学广角主要有九大板块: 找规律、搭配、推理、集合、优化、鸡兔同笼、植树问题、数与形、鸽巢问题, 其中搭配问题又分为搭配一和搭配二。

新旧教材中的找规律、搭配、推理、优化、鸡兔同笼、植树问题、抽屉原理即“鸽巢问题”是相同的部分。只是在编排顺序上做了一些调整。旧教材“数学广角”中 “重叠问题”内容体现了“集合”的数学思想。新教材单独将“集合”作为一部分提出来, 更加强调了集合思想的重要性, 也是小学数学与高等代数结合的体现。旧教材的“数字编码”在新教材中没有体现, 与之相关的内容或者思想在新教材中的“数与形”部分可以体现。“找次品”和“烙饼问题”体现的都是优化思想, 所以新教材将“找次品”这部分去掉了。

从教材的整体编排结构和布局来看, 新教材的“数学广角”更加倾向于培养学生的数学思想, 注重激发学生的数学思维, 提高学生解决数学问题的能力。《数学课程标准》中明确提出了: “让学生通过学习, 能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。为了有效落实这一总体目标以及课程标准提中的“四基”课程目标, 特别是数学的“基本思想”这一目标, 新教材在编写的时候不但在数与代数, 空间与几何等每一个小知识板块渗透各种数学思想, 更是将“数学广角”重新编排、调整, 在培养学生的数学思维方面更加系统而有序。一年级到六年级整个小学阶段, 学生学习教材中每一部分知识几乎都能领悟一些数学思想, 如推理思想、优化组合思想、模型思想、集合思想、数形结合思想等等。例如一年级下册第五单元的“分类”, 不仅使学生学会了将生活用品对应分类, 提高了学生独立解决问题的能力, 而且通过分类, 由具体到抽象, 从现象到本质, 让学生逐步领悟分类思想和一一对应思想。又如六年级上册第七单元“数与形”, 根据图形的变化规律来探索数的变化规律, 进过符号化的过程, 逐步渗透了数形结合的思想和归纳、集合思想。

数学思想是数学的灵魂, 而小学数学思想主要是通过“数学广角”来体现的。“数学广角”教学难点主要在于怎么能够让学生在解决问题的直观感受中, 体会其中抽象的数学思想方法, 如何将直观而苍白的数学知识经过符号化语言转化为深奥的数学思想。

我认为要解决这个难点, 关键是增强学生的主动参与的积极性, 要想对一个数学知识、数学方法有深刻领悟, 必须通过学生自己的亲身体验, 如果没有参与和体验, 渗透数学思想几乎是不可能的。这就要求我们教师在教学过程中, 通过创造各种有意思的情境激发学生的兴趣, 让学生主动参与到教学过程中来, 让学生“动口”来讨论, “动手”来操作, “动脑”来思考, 结合自己的体验, 逐步领悟数学思想方法。同时教师在教学中要抓住核心, 着重强调数学思想的启发, 精准目标定位, 优化教学资源; 以活动体验为基本模式, 渗透从而领悟数学思想; 以解决问题为基本目标, 提升学生的应用能力。

摘要：“数学广角”是人教版小学数学教材的一个亮点和特色。它系统的、循序渐进地向学生渗透了数学思想。为了落实课标以及“四基”中的“数学思想”, 新教材就小学“数学广角”进行了重新调整和编排, 更加凸显了数学思想的重要性以及对今后教师教学的指导性。

关键词：数学广角,新旧教材,数学思想,对比分析

参考文献

[1]潇湘数学教育工作室“数学广角”教什么, 怎么教[期刊论文]-湖南教育 (下旬刊) 2010 (7)

人教版小学生生字表篇8

一、教材简介及编排特点比较

北师大版小学数学教材的研制历时十余年，经过4次修订，最近的一次是于2001年通过全国中小学教材审定委员会审定，从2001年秋季期起在全国的17个省22个国家级实验区试用。该套教材在深入研究国内外数学课程的基础上，试图通过教材的编写，建立促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的小学数学课程体系。

北师大版和人教版小学数学教材都是从我国实际出发，总结多套教材编写的经验与特点，在此基础上编写而成，两版有许多共同之处，如编写理念、注重学生的生活经验、确立学生主体地位、注重学生学习方式的转变、加强解决问题能力的培养等。在分数乘除法的编排上，两版教材均将分数乘法排在分数除法之前，层层递进，盘旋上升，使学生易于理解和接受。

在结构编排上，北师大版和人教版都以单元划分，每一单元再分为不同的节。北师大版教材每一节包括“正文”、“涂一涂”、“算一算”、“试一试”、“做一做”、“讨论”、“数学故事”、“联系”等八个部分；人教版教材每一节包括“正文”、“做一做”、“算一算”、“练习”、“解决问题”等五个部分。正文一般会以例题的形式呈现。

二、分数乘法对比分析

1.总体结构安排不同

北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时；人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。其中，北师大版将分数乘法细分为三部分：“分数与整数的乘法”、“整数与分数的乘法”、“分数与分数的乘法”；而人教版只包括了两部分：“分数与整数的乘法”和“分数与分数的乘法”。

2.重视概念和算法相同

虽然两版教材的分数乘法的总体结构和课时安排不同，但他们都将概念理解和运算法则的深层含义作为教学中的重点目标，进行了重点强调。比如说，在“分数与整数相乘”这一小节，两版教材都引入“倍数”的概念，将乘法看作反复相加，从而加深学生对分数乘法意义的理解。在“分数与分数相乘”这一节，两版教材均把分数乘法理解为“部分的部分”，在第一节的基础上拓展分数乘法的意义，循序渐进，由浅入深。

3.概念引入和计算方法介绍不同

北师大版的教材借用裁纸的小案例引出分数乘法，并将其总体分为三部分。在分数与整数相乘这一部分，部分占总体的问题通过加法和乘法的方法得到解决，随后配套几道练习题，供学生摸索分数乘法的运算法则。最后，以两个小孩讨论的形式直接给出分数与整数的运算法则：“分子与整数相乘，分母不变”。在分数与分数相乘这一部分，北师大版的教材直接给出运算法则：“分子相乘，分母也相乘”。但该法则的表述易产生歧义，是“分子与分子相乘，分母与分母相乘”还是“分子与分子相乘，分子与分母相乘”呢？该处需要教师的讲解来帮助学生理解。在解决问题部分，北师大版选用更生活化的问题作为应用题，例如“衣服打折问题”、“学校铺草坪的面积问题”、“部分零用钱用于捐款问题”、“水果分配问题”等，以实际生活为切入点，从学生熟悉的角度加深理解。

三、分数除法对比分析

1.总计结构安排不同

北师大版教材的分数除法安排在五年级下册第三章，用时9课时，与第一章分数乘法之间穿插了长方体的内容。人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第三章，用时13课时。考虑到难度，两版教材的分数除法均比分数乘法多一课时。

2.重视概念和算法不同

人教版的教材强调概念的理解，而北师大版的教材将计算方法放在首位。人教版教材采用法则加例题的方式，先明确指出“分数除法是分数乘法的逆运算”，随后利用三个例题，给出倒数相乘法的计算方法。北师大版在计算方法中叙述得十分详细，应用了大量篇幅。例如，在分数除法（一）中讲解了“一个数除以整数”的情况，在分数除法（二）中讲解了“一个数除以分数”的情况，并针对具体的情况进行详细说明，最后总结出运算法则：“除以一个不为零的数相当于乘以这个数的倒数”。

3.概念引入和计算方法介绍不同

从除法的意义来说，分数除法与整数除法意义相同，都定义为乘法的逆运算。人教版教材先介绍了整数除法，采用分数与整数对比的方式，在整数除法的基础上介绍分数除法。例如，首先，例1提出整数乘法的案例：“每盒水果糖重100g，3盒有多重？”以引入整数乘法，随之将其改编为整数除法：“3盒水果糖重300g，每盒有多重？”联系紧密，对比鲜明。然后，例2通过折纸实验，在学生“折一折”、“涂一涂”的过程中发现、总结出分数除法的计算方法：“把一个数平均分成几份，就是求这个数的几分之一”。而这部分的内容，北师大版跳过了整数除法，直接引入分数除法，不仅没有揭示出分数除法和整数除法的意义相同，而且在理解分数除法上给学生造成了很大的困难。在实际教学过程中，需要教师补充整数除法的案例引入，引导学生理解。

四、总结

两版教材的小学数学分数乘除法部分均满足国家的教材编写要求，在编排方式、结构安排、课程内容等方面既有相同之处，也有不同之处，各有优劣。北师大版教材强调理解计算法则和运用简便算法，很好地结合了纯理论问题和实际应用，明确地给出了分数与整数、分数与分数的运算法则，以及两种约分方法。北师大版注重基础知识的巩固，以步骤单一的简单计算题为主，生活化的案例丰富且生动，尽可能让学生在生活中感受到分数的运用，呈现分数在现实生活中的使用价值。在版面设计上北师大版细致生动、素材丰富，穿插了大量的图片，以培养学生的数学兴趣。

人教版教材更注重对教材的理解，在课时安排上分数乘法和分数除法两部分均比北师大版多4个课时。人教版内容编排清晰，讲解由浅入深，多习题，且习题较北师大版更难，步骤多，但并未直接给出运算法则。实际应用问题的结合不像北师大版极富生活化，而是与地理和生物知识相关的案例。人教版注重新旧知识的连接，注重对学生数学思维能力的培养，注重数学思想和数学意义，而非仅仅掌握习题计算。

在日后的教材修订和编写中，北师大版可以在知识衔接、教材逻辑上有所加强，人教版可以在素材种类、案例应用题上加以改进，适当降低习题难度，着重于学生创造力、情感态度和价值观的培养。

（责编金铃）endprint

一本好的教材有助于课堂教学和学生对知识的接受，而当今教材不断改革，小学教材版本多样，因此本文将针对“小学数学分数乘除法”课程，对北师大版和人教版的教学内容进行比较研究。

一、教材简介及编排特点比较

二、分数乘法对比分析

1.总体结构安排不同

2.重视概念和算法相同

3.概念引入和计算方法介绍不同

三、分数除法对比分析

1.总计结构安排不同

2.重视概念和算法不同

3.概念引入和计算方法介绍不同