千姿百笑250字作文

千姿百笑250字作文（精选9篇）

千姿百笑250字作文篇1

千姿百笑250字作文

笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。・今天，我们这就上了一节有趣的课叫“千姿百笑”。我们首先来看看李根伟的笑，一开始他站在讲台上，一定紧张极了，他尽量憋着不笑，于是老师让女同学陈荟蔚去把他逗笑。陈荟蔚上了讲台，她伸出手，挠了挠他的肚子，看出来他现在还不想笑，等陈荟蔚下了讲台以后，才腼腆地偷偷翘了翘嘴角，哦!他微笑了。第二个上台同学是张梓晨，我们全班人的目光全部投向他，他的脸顿时红得像个苹果，过了一会他不由得傻笑了，我们全班都被他逗得哈哈大笑。等我们再次看他的`时候，他就消失得无影无踪了。最后让我们来看范曦卉的笑，她这时是眉开眼笑，一笑倾城。她笑得时候，眉毛弯弯的，脸羞得红红得，真让我着迷。这节课真有趣!

我爱千姿百态的白云作文500字篇2

你看!它现在变成一只又肥又大的小白兔。它有一对长长的耳朵，大大的脑袋，它的眼睛和鼻子都是白色的，嘴巴有点白又有点蓝，好像抿着嘴在笑呢!它身上的绒毛摸起来肯定既舒服又柔软。它还有一个白毛线球一样的小尾巴。它的屁股翘得很高，好像要跟其他动物赛跑似的。

过了两三秒，云又变成一只山羊。它的羊角顶上天，下巴那里还有几根胡子呢!它的脖子上有一个铃铛，应该是它的主人怕它走丢为它系上的吧?它一定很爱乱跑。它的脖子向下弯着，好像在吃草呢!过了一会儿，它抬起了头，向前慢跑着，像是发现前面一大片更香，更嫩，更新鲜的草一样。

又过了一会儿它变成一个大大的鸡腿，那个鸡腿又大又肥，一定又香又好吃，要是这个鸡腿从天下掉到我嘴里，那该有多美味啊!正当我对这个鸡腿垂涎不止的时候，它又变了一个样……多好的鸡腿啊，可惜我还没吃上呢。

天上的云还在变化着，一会儿变成了一条巨大的蓝鲸，一会儿变成可怕恐龙，一会儿又变成可爱小鸡……我都应接不暇。

天上的云可真是魔术师啊!它把这天空打扮得绚丽多彩。

千姿百态的云作文400字篇3

这天，我悠闲地走在路上。突然，我停下了脚步向天空望去，只见蔚蓝的天空上绣着各种各样的图案，有的像是一只美丽的大蝴蝶在空中飞舞，有的像是一只可爱的小鸟，在仔细地梳理着自己的羽毛，有的像一只小白兔在空中蹦跳着。

这时，我发现一匹雪白的骏马，它在天空中快速地奔驰着，毛发在不停地晃动，四只腿在不停地跑动着，仿佛是想让自己飞起来，也不知道它跑了多久，可能是跑累了，想休息一下。它停了下来，整个身子蜷缩了起来，不一会儿就变成了一个雪白的枕头，看起来软绵绵的，睡上去一定会舒服。我真想把这个枕头从天上拿下来，枕在头底下睡个安稳觉，可惜的是这个枕头不一会儿就变成了一只可爱的小猫，旁边的一朵白云变成了一只老鼠。一场猫追老鼠的游戏就在天空中上映了，白猫流着口水贪婪的望着老鼠，老鼠吓得浑身发抖，腿都软了，猫高兴地扑向老鼠，就在这千钧一发之际，它俩都变成了可口的棉花糖，倒是让我食欲大发。

我望着天空，这时的天空已经被白云变成了一块美丽的地毯，天空也变得更加美丽了。

记一次千姿百“笑”作文篇4

笑，能让我们消除神经的紧张，还能帮助我们清洁呼吸道，因此，笑是一种非常重要的表情

今天，我们玩了一个有关“笑”的游戏。刚开始，毛老师宣布了游戏规则;我在黑板上写的词，请同学上来做动作，谁做得最生动，谁就当上“小宋丹丹”“小赵本山”，

小学生作文大全

第一个上来的是廖可柔。老师说了一个词“破涕为笑”。廖可柔双手做了一个“o”，还时不时“呜~呜~”的哭声。突然，她眉毛弯下来，眼睛眯成一条线，两个嘴角往上拉，还不断的发出“嘻嘻”声，样子非常好笑。老师又说了一个词：“捧腹大笑”

我便两眼眯成一条线，嘴巴张得大大的，还发出“哈哈”的大小声，脚还拼命地蹬着地板，地都震裂了。还让整个教室哄堂大笑的。

这真是“此笑只应天上有，人间能得几回见”。但愿这珍贵

千姿百态的云作文篇5

大自然的云，变化万千，引人入胜。云在一年四季中，展现出不同的形态，令人赏心悦目。春天的云，洁白无暇，它好似一个精通法术的仙女，不停地再给自己变换角色。一会儿变成小羊，温顺可爱;一会儿变成小白兔，活泼美丽;一会儿变成骏马，驰骋万里……有时候，云这儿一团，那儿一团，好似一个个超大型的棉花糖。夏天的云，可就不是像春天那样洁白如雪了，暴风雨来临前，所有的云都像被洒上了墨汁一般，乌黑乌黑的，但雷雨过后，云儿又穿上了白云裙。秋天的云，好似一朵朵云山。每当我站在阳台上向东面张望时，总看见有一座座白雪皑皑的山。那时，我心想：是什么山?那“雪山”若隐若现。

随着太阳慢慢地落下，“山顶”竟绘出了灰色，那色彩向“山下”一点一点变淡，最后又恢复了那最正宗的乳白色。冬天，也就是雪花漫天飞舞时，云儿竟然不见了，我以为这洁白的雪花就是一小朵一小朵的云彩掉了下来。过一会儿，云彩又张开了笑脸，可这时的云儿好似一层薄纱，好像一不注意就会把它戳破似的，而这时的云却绽放了无限的美丽。多美的云啊!云，大自然有了你会释放出无穷的奥妙。

小学生作文：千姿百态“音乐会” 篇6

下午两点半，音乐会准时开始。

听完了前面的六首比较简单的曲子演奏之后，我们的节目就要上演了。我充满自信地和两位小伙伴一起走上台。坐下后，我迅速调琴。一二三，开始！我按动了左手伴奏，可电子琴忽然不听使唤了，优美的伴奏曲居然变成了“咝咝咝”的难听的声音。我急忙关掉了开关。怎么回事儿？我明明按的是“波尔卡”？正当我不知所措的时候，坐我左手边的杨胜凯看了一下我的琴，帮我按了“快退键”。杨胜凯的帮助如及时雨一般为我解了围。我立马重新按动伴奏开关，一阵熟悉而优美的音乐缓缓传出。在音乐的伴奏下，我的手指开始在琴键上跳起了欢快的舞蹈，身体自由地摆动着。此时，我已经完全陶醉在音乐声中。慢慢地，乐曲进入了尾声。随着一声清脆响亮的结束音，我们的《匈牙利舞曲》圆满地完成了。场下响起了热烈的掌声，我心里别提有多自豪了。

随着时间的流逝，演奏快要结束了。这时一位叫吴彦的大姐姐上台为我们表演双排键演奏《小小世界》。只见她的手指飞快地在键盘上跳跃着，身体快乐地随着音乐的节奏晃动。再看她的脚也没闲着，踩着琴下的键为手伴奏。我已完全沉浸在她那优美动听的音乐中了。我仿佛看到了一片辽阔的草地上，有几个蚂蚁大小的人在悠闲地散步。

《小小世界》弹完后，还有《超级玛丽》呢！随着那动感十足的音乐，我的脑海里浮现出和小伙伴们在电脑上玩的“超级玛丽”游戏。忽然“轰轰”！小观众们齐声大叫：“呀，火山爆发啦！”随着火山爆发的声音，“超级玛丽”也结束了，今天的音乐会也宣告落幕。

千姿百态的云篇7

极目远眺，无数朵白云聚集在一起，慢慢地膨胀，慢慢地变化着。不一会儿，一棵大树就出现在我的眼前，它枝干挺拔，枝叶茂盛，又有几朵像小鸟一样的云朵飘了过来，它们绕着大树飞来飞去，似乎发出几声清脆而欢快的鸣叫。树越来越大，小鸟也越来越多，它们在树上欢快地嬉戏着。这时，天空中出现了一个人，手上拿着一样东西，我眨了眨眼睛，仔细一看，一下子明白了，那是一个锯子。原来，那个人要用锯子把大树砍下。我不禁害怕起来，大树被砍掉了该怎么办?

那个伐木工人向大树走去，大树似乎也感到了危险，一阵风让大树飘了起来，伐木工人连忙向大树追去，伐木工人渐渐逼近了大树，就在他的锯子碰到大树的那一刻时，我害怕地闭上了眼睛。当我睁开眼睛时，大树连同伐木工人都已经消失得无影无踪了。

观察日记云千姿百态篇8

当我抬头仰望天空之时，我心里会充满无限的憧憬，这也许就是因为那些云。

从早上开始，我就开始观察云了。早上的云像一碗白色的浓汤，那些云就像随时就有可能会摘下来一样，每一朵云都薄薄的，就像一层轻纱。太阳慢慢地出来了，云慢慢地消失了，最后只剩下了几朵云，每一朵的厚度都不一样。有的像一个桃核，有的像一个肉丸子，还有的就像一只青蛙在哈气。天上就像在上演一场3D动画大电影一样，看得我劲头十足。最美的云无疑是火烧云了，那橙红色的颜色铺满了半个天迹，就像把夕阳给裹住了一样。又像一只身强体壮的野马，张开四蹄拥抱蓝天。所有人都期盼火烧云在晚上降临，因为有句俗话叫“白烧阴，晚烧晴。”意思为白天出现火烧云，预示会是阴天。而晚上出现呢，则代表明天是个晴天。可见云非常得受喜爱。

我爱蓝天，更爱变幻多端的云!

千姿百态的帽子教学设计篇9

一、教学目标

1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

二、教学重点

用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

三、教学难点

打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。

四、课时安排

二课时

五、课前准备

（学生）:记号笔、水彩笔、油画棒、（教师）:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

六、教学设计

1、导入、欣赏

提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）

民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。板书课题：各式各样的帽子

2、写生、练习（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。（2）对鸭舌帽进行写生基础训练，（从外形，结构，比例，透视等方面着手）

(3)每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。

3、探索、发现（进入第二课时）（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。（以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣，这一招非常有效。，同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈）

（师）：现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子，你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，给你们戴你们愿意戴吗？

学生发表意见和看法，如何解决这样的问题。

（2）（师）：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？

学生出示自己所带的帽子

（师）：老师这里也有一顶极具特色的帽子，想看吗？出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。

（3）让学生欣赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片

（师）：感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里？

（生）谈谈自己的想法

（师）：其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四（1）班的同学完全有能力和大师们比赛。

（4）设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。

让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子，从以下四方面去思考参照：

①设计有特殊防护功能的帽子