比较特殊教育试题（精选8篇）
一、填空题
1、日本第一所幼儿园创办时间是 34、韩国幼儿教育分两个渠道管理，重于教育方面；福利部管理游戏室、儿童之家等幼教机构，功能侧重于保育和托儿方面。
6、建国不久，以色列政府就颁布了义务教育法，规定义务教育从岁开始。这一规定意味着将幼儿 园教育纳入义务教育的范畴。
8、美国联邦教育总署在1966年开展了旨在帮助贫穷幼儿的“开端计划”，1994年又提出了《早期开端计划》，把教育服务对象延伸到贫困家庭的两岁孩子。
7种。
8各种语言，各种表达方式的场所，也是教师研究儿童的场所。
9、1816为工人阶级子女创办的学前教育机构。
12、德国的幼儿园有
315、学前教育是法国初等教育的一部分，从年开始，实行免费入学。
二、判断题
1、日本的学前教育体制健全，实施保教二元制，立法规范。对
5、意大利幼儿教育有统一的教材和大纲。错
6、意大利幼儿园规定一个班级一般不超过25名幼儿。对。
8、在英国，家庭不可以开办保育机构。错。
9、法国的有关法律规定，每个任教5年以上的教师可在其今后的任教生涯中享受18周的在职教育。错。
二、名次解释
1、学前比较教育：是以比较法为主要方法，研究当代各国学前教育的一般规律和特殊规律，揭示影响和决定学前教育发展的主要因素及其相互关系，探索学前教育的发展趋势，以改进本国学前教育的一门教育科学。
2、学前教育中心：是美国学前教育的一种体制，有公立和私立之分，主要招收
2.5—5岁儿童，为儿童进入幼儿园和小学一年纪做好准备。
3、High/Scope课程方案：是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸取现代教育学和心理学的已经成果，建立起的依照那个颇具特色的幼儿认知发展课程，其主导思想就是让幼儿在主动活动中学习并获得发展。
5、生成课程：是意大利课程教学的一种形式，就是强调课程实在一定的情景和中介环节下，根据一定的需要和条件，在具体情况下具体形成，也就是说，课程不是预先设计好目标、内容、和学习活动的方式，不是让幼儿被动的适应教学。
6、日托中心：是英国的，由卫生部门领导，属社会服务性质，主要招收由社会救济部门送来的、或因母亲外出工作无人照管的5岁以下的幼儿，由保姆负责保育工作，以照顾为主要目的，一般由地方当局、企业单位及私人团体开办。
三、简答题
1、学前比较教育研究的方法
调查法、文献法、比较法、分析法、统计法、移植法
2、简要回答韩国学前教育教学的特点。
“开放式教育”已成为幼儿教育的主要模式；
“仁性教育”是韩国最有特色的学前课程；
民族的自尊教育和传统文化教育在韩国学前教育中占有特殊的地位 注重日常生活中的启蒙教育，各领域教学强调通过日常生活来进行。
3、简述蒙台梭利学校对教师的要求
尊重幼儿，深入地了解幼儿的需要；
用科学家的态度研究儿童；
相信儿童，热爱儿童；
耐心等待，不要急于干涉儿童。
4、简述瑞吉欧教育的主要特色。
全社会的幼儿教育：社会支持和家长的参与；
民主与合作：学校管理风格；
项目活动：弹性课程与研究是教学；
百种语言：儿童学习与表达的手段；
合作学习和反思实践：教师的成长；
开放的环境：学校的第三为教师。
5、简述英国学前教育教学的特点。
一般而言，英国学前教育的教学活动偏向以幼儿为中心；
游戏是儿童最基本的活动；
通过音乐活动提升儿童的创造性；
推行计算机教育
定期举办大型专题活动；
积极开展游览活动。
6、简要回答乌缩娃的学前教育思想。
将马列主义教育原理中的“教学”应用于学前教育领域中，并加以具体化； 确定了学前教学的任务；
对学前教育的内容做了明确的规定；
创立了感觉教育的新体系。
四、论述题
1、、详细论述杜威的学前教育思想，并谈谈对你的启示。
儿童观
教育本质论
关于教学方法
关于师幼关系
数列在整个高中数学教学内容中，处于数学知识和教学方法的汇合点。与高中的许多知识，如方程、不等式、函数、解析几何、三角函数等，都有着密切的联系。在数列的题目中，这些知识点都能充分运用。因此数列部分在我国高考数学这一科目中占有重要地位。
对2009年全国高考的18份数学理科试卷：全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ，北京卷，湖北卷，陕西卷，四川卷，安徽卷，福建卷，辽宁卷，江苏卷，山东卷，广东卷，浙江卷，天津卷，江西卷，重庆卷，湖南卷，宁夏、海南卷的比较分析，均有数列这部分内容的试题。对其中的考查题型与命题知识点的分析如下。
一、考查题型比较
高考数学考试的题型有三种：选择题、填空题和简答题。其中填空题和选择题都属于提供型试题。选择题与填空题在数学考试中每道题的分值在5分左右，而简答题的分值一般都在10分以上。
所研究的18套2009年高考试卷，都涉及了数列内容的试题。而且其中在11份试卷中，数列部分的内容被列为简答题，在这11份试卷中有7份试卷，除了将数列的题目列为简答题外，也将其知识点放在填空或选择题中考查，数列知识点在卷面上的分值都在12分以上。只有5份试卷对数列知识的评价分值放在5分左右，只将其作为填空题或者选择题。有两份试卷对这部分内容既作为选择题又作为填空题来考查，分值都在10分左右。
通过比较发现，全国卷的两套试题和安徽卷、江苏卷、江西卷、广东卷、重庆卷对数列部分的试题分值都达到了15分以上，考查的内容均为综合性的知识，大多涉及数列通项公式的推导和数列与函数知识点、数列与不等式知识点的结合。而北京卷、陕西卷、福建卷、浙江卷这几套高考试题对数列的试题分值较小，只有5分左右，而且以考查基本知识点为主。
二、考查的知识点
从考查的知识点来说，高考在考查数列部分内容过程中主要有以下几个主要的知识点。
1. 等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式的应用，以及它们之间的关系。
如2009年浙江卷填空题第11题。
题目：设等比数列{an}的公比
这道题主要考查了等比数列的通项公式及前n项和公式，以及它们之间的关系。在历年的考试题中，对等差、等比数列的基本概念、性质、通项公式、前n项和，以及通项公式与前n项和之间关系的题目屡见不鲜。不仅在填空选择题，还在简答题中也作为基本题型出现。
2. 数列的求和问题，递推数列问题，数列应用问题。
如2009年湖北卷简答题第19题。
题目：已知数列{an}的前n项和 (n为正整数)，
(Ⅰ)令bn=2na，求证数列{bn}是等差数列，并求数列{an}的通项公式。
这道题主要考查数列的通项公式、等差数列的定义、数列求和、数学归纳法等基础知识和基本技能，考查学生分析问题的能力和推理论证的能力。解决此类问题要熟练数列等差、等比数列的通项公式及前n项和的公式，也要掌握常用的通项公式及前n项和的求法，如错位相减法，拆项法等。这种题目主要是数列知识点的综合运用。
3. 数列与其它知识点的综合问题。
如：2009年广东卷第21题是一道考查函数、数列、不等式的综合题目。
题目：已知曲线cn:x2-2nx+y2=0 (n=1, 2，…)。从点P(-1, 0)向曲线cn引斜率为kn (kn>0)的切线ln，切点为Pn (xn, yn),
(1)求数列{xn}与{yn}的通项公式。
这道高考题以数列知识为基础，分别考查了数列的递推关系、数列的通项公式、不等式的放缩等内容，是函数、数列、不等式的综合题目，还能够考查学生的抽象概括能力，推理论证能力，运算求解能力和创新意识。
在对数列这部分高考试题的研究，我们不难发现数列内容命题的多元化。这些题目也反映出了我国高考数学命题的方方面面。
三、总结与反思
1. 总结
通过对2009年不同数学试卷中数列部分命题研究，以及对数列试题的异同分析，我们不难得出以下结论。
(1）单纯基础知识点的试题较少，学生能力的考查较多。
在这18份数学高考试卷中，就数列这部分内容来看，单纯考查学生数列的基本概念、性质、通项公式的题目很少，大部分的试题是数列知识的综合运用、学生的归纳推理能力，以及数列知识与其它数学知识的综合运用。
“过去多年的改革基本上是在科目设置上，科目多少上做文章，没有去触动影响高中学生能力和素质的关键———高考的内容，把高考内容作为改革的重点是新一轮高考改革的关键”。[1]而这里所说的高考内容就是高考试题。数列试题的命题现在已经重视考查学生的数学能力及数学思想方法。
(2）高中课程改革对高考数列试题的影响。
高中课程改革与高考改革是当前教育改革的两大热点问题，高考的命题关系到新课程改革的实施与高校人才的选拔。作为高中课程改革的一部分，高考命题也充分反映了高中新课程标准的要求。“数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型”，“学生将通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用他们解决一些实际问题”。[2]
各地的高考卷中，数列这部分的命题表现出了题目新颖，提供了新的信息、新的材料，从不同的角度对数列的知识点进行考查，通过与不等式、方程、函数、解析几何等知识点融合起来，引导学生从不同的角度思考数列的模型。
2.2009年高考试题对2010年高考的启示
2010年普通高校招生全国统一大纲———数学(理)(必修+选修Ⅱ)中对数列这部分的考试要求为：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。(2)理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。(3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。大纲中还强调了数学能力、数学思想方法、数学意识等方面提出了考查要求。从2009年各种数学试卷对数列命题可以看出，2010年的试卷中仍然不会单独地考查单独的数列知识点，仍然会以数列的综合题型或与解析几何、函数、不等式等知识点结合起来。因此，学生学习数列的过程中，应运用数列的思想，通过类比归纳，将数列的通项公式之间的关系和数列与其它数学知识点之间的关系结合起来，真正认识数列的本质。
摘要：本文从高考数列试题考查的题型和知识点这两方面, 对2009年国内的各种高考数学试题中数列这一部分的内容进行比较, 找出了其中的异同。这些试题不仅考查学生的基本知识, 而且大多在学生数学能力方面的要求都比较高。比较分析对学生学习数列知识有指导和借鉴意义。
关键词：2009年高考试题,数列,比较分析
参考文献
[1]周远清.实现高考改革的新突破[J].中国高等教育, 2000, (19) .
例1 史学家麦迪森《世界经济千年史》统计。l820年中国国内生产总值（GDP）占世界经济总量的32.9%。西欧各国的总和占23.6%。美国和日本分别占l.8%和3%。上述统计表明当时的中国（ ）
A. 仍是世界经济文化中心
B. 是世界上最先进的国家
C. 资本主义经济发展迅速
D. 经济总量远超欧美各国
解析 从GDP数字的对比看，中国经济总量超过欧美各国，能够认识当时中国经济的地位，这就拓宽了知识面，答案为D项。
答案 D
例2 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（ ）
A. 促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B. 摧毁了天主教的精神枷锁
C. 使宗教宽容主张被广泛接受
D. 确保了代议制的逐步建立
解析 本题考查文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动在思想方面的共同点，引导同学们通过对比总结这些运动的共性。这些运动都解放了思想，强调了人的价值，促进了人类自立、自觉、自信意识的形成。
答案 A
点拨 采用专题形式对某一相互联系的同类问题进行比较，考查同学们对历史概念的阐释能力，总结这类问题的规律、以拓宽知识、进行探究。
例3 1959年，北京的地标建筑是新的民族饭店，高47.4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应（ ）
A. 以今人的标准来衡量
B. 置于特定的时空考察
C. 主要看对后世的影响
D. 注重使用比较的方法
解析 本题所给材料对照不同时期的北京最高建筑，强调民族饭店在新中国建筑史的地位，从历史发展的角度来看，注重站在特定的历史发展阶段来评价历史现象。
答案 B
例4 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，他们在历史上的作用一致性的主要表现不包括（ ）
A. 发展了人文主义B. 冲击了天主教会的束缚
C. 抨击了封建制度 D. 否定宗教作用
解析 本题考查不同时期的历史事件，让同学们通过对比认识这些事件的影响。文艺复兴与宗教改革动摇了封建神学的统治地位，但在当时，天主教在西欧占统治地位，人人都与它有着紧密的联系，不可能否定宗教的作用。
答案 D
点拨 此类题目多是呈现历史发展过程中的同类问题，考查学生们的比较能力。同类问题如果处于不同历史时期，其内涵和影响就有很大的不同，这要求大家认识特定历史环境对历史事件的影响。
例5 18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命的爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却未能达到这一步。产生这种现象的主要原因是（ ）
A. 中国思想家们的思想产生的时间较早
B. 当时中国资本主义发展水平远远低于法国
C. 当时中国的科技水平远远落后于法国
D. 当时中国思想家们没对未来社会提出政治构想
解析 本题通过中国17世纪的思想家与法国启蒙思想的对比，认识其不同之处，从而认识导致差距的根源在于中国的资本主义发展水平远远低于法国。
答案 B
例6 与西方启蒙思想家相比，明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器。从内容主张上，其不同于西方启蒙思想家的（ ）
①设想未来社会 ②批判专制制度
③宣扬民主法制 ④尊重科学知识
A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ②④
解析 本题通过明清之际的进步思想家与西方启蒙思想家的比较，认识其共同点，他们都批判封建专制制度，西方启蒙思想家描绘了未来理想王国的蓝图，宣扬民主法制，尊重科学，但是中国的启蒙思想没有提出这些内容。
答案 C
点拨 总结历史规律。这主要通过历史比较来发现某一具体事实的特性和影响，寻找相似问题的共同点，从共同点归纳历史发展的规律，从反面检验已被接受的历史解释。
例7 在探讨“中国计划经济的形成和变革”问题时，某同学发现在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。请根据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，进行深入探究。
材料 许多人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度，因为这个制度是有计划的，有组织的。
——据《东方杂志》（1933年）
“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。
——据《申报月报》（1933年）
“左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了。”
——据《独立评论》（1934年）
通过上述探究学习，你获得什么历史启示？
解析 “历史学科注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。 本题通过中国和苏俄经济的对比来考核同学们的分析归纳能力；全面考查了历史学科能力，体现了新课改形势下的高考命题的新理念，解答此题要求同学们不仅要掌握课本知识，更要求大家会理解、运用课本知识来解决实际问题，养成比较历史知识，合理迁移历史知识的能力。
答案 资本主义世界经济危机，自由放任经济破产；苏联计划经济体制取得巨大成就；中国内忧外患。
点拨 形成价值观，这类题目通过历史比较进行宏观的因果分析，在此基础上提出新的问题，推导出新的历史结论，得出新的认识。这主要是指非选择题里面的最后一问，“有何启示？”“有何认识？”等，体现历史学的社会价值功能。
综上所述，比较类试题从考查的内容上看可归纳为如下三种类型及对策。
一是同时期历史事件的联系。如前文中举出的19世纪30年代中国与苏联出现的计划经济思潮，解答此类题，注重平时学习过程，只要在学习时进行横向联系，把同一时段发生的历史时间罗列在一起识记就行了。
二是性质相同（或相似）的人物和事件（事物）的联系。前文中比较欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动，认识其共同之处。人物和事件的比较的前提是他们（它们）有共同的地方，（当然也有很多的不同）在命题时总是按一定的历史要素（原因、内容、经过、特点、性质、作用、影响等）进行对比的，因此，抓住事物的要素是解题的重要手段；并通过掌握历史要素来提高解题的能力。
2005年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试
中外秘书比较
试卷
(课程代码0527)
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1．人类秘书工作产生和发展于
【
】
A．社会认知
B．社会心理
C．社会科学
D．社会实践 2．“士”作为新型的秘书性人员，始见于
【
】
A．西周王朝
B．春秋战国
C．秦王朝
D．汉王朝
3．根据发掘出的泥板文书推断，古希腊原始公社时期
【
】
A．已有字母文字
B．已有线形文字
C．已有象形文字
D．已有方块文字 4．《预言书》产生于
【
】
A．古埃及
B．古印度
C．古希腊
D．古罗马
5．欧洲中世纪封建国王的文书档案
【
】
A．比教会文书档案丰富
B．不如教会文书档案丰富
C．与教会文书档案相当
D．不如封建领主文书档案丰富
6．欧洲中世纪城市中的公证人员的前身是古罗马共和国的【
】
A．王室成员
B．宗教人士
C．个人书记
D．工商人士
7．在“唐三省”中负责草拟皇命文书的是
【
】
A．中书省
B．门下省
C．尚书省
D．秘书令
8．中国古代公文统一用纸作载体始于
【
】
A．东汉
B．三国
C．西晋
D．东晋
9．集中国历代封建王朝秘书性工作之大成的朝代是
【
】
A．唐朝
B．宋朝
C．元朝
D．明、清朝
10．中外秘书多维思维的参谋活动是
【
】
A．与领导者意见不一的体现
B．与领导功利不同的体现
C．与领导目标一致的全面性思考
D．谋求参谋权威性的体现
11．西方国家的国务秘书是
【
】
A．普通秘书人员
B．公务秘书人员
C．高级公务秘书
D．国家高级官员 12．秘书在决策形成中参与的环节是
【
】
A．决断
B．表决
C．谋划
D．把关
13．文书归档的正确步骤是
【
】
①案卷移交归档
②编制案卷的系统化存放号
③办理移交手续
④案卷移交前检查验收
A．②④①③
B．④②①③
C．①②③④
D．②①④③
14．与西方公文语言相比，中国公文语言特别强调
【
】
A．委婉、幽默，有感情色彩
B．亲切、风趣，以求得好感
C．独特、新颖，富有感染力
D．准确、简明、庄重和规范
15．西方国家承担会前文字材料起草、印制任务的是
【
】
A．主办机关的秘书
B．下属机构的秘书
C．文字材料提供者 D．主办机关的秘书与下属机构的秘书 16．秘书在交际礼仪活动中，安排席次时确定的主桌位置是
【
】
A．主人与主宾所在的桌
B．主宾所在的桌
C．主人所在的桌
D．房间正中间的桌 17．各级各类管理组织的决策、指挥、控制中心是
【
】
A．领导
B．秘书
C．机关
D．政府
18．我国在秘书人际交往中，重点强调的是
【
】
全国2005年4月高等教育自学考试中外秘书比较试题
A．人际交往
B．工作作风
C．工作仪表
D．工作态度
19．机关为民众办事方便，应将各部门的结构图公布于机关大门的【
】
A．隐蔽处
B．明显处
C．左侧
D．右侧
20．西方大多数女性一生的职业生涯呈现出的时间特征是
【
】
A．M型
B．W型
C．U型
D．Z型
21．领导人的人际关系属于秘书工作环境中的【
】
A．宏观环境
B．中观环境
C．社会环境
D．微观环境
22．形成“秘书－文官－中高级官员”一体化干部培养模式的国家是
【
】
A．美国
B．英国
C．德国
D．法国
23．西方对秘书人员的速记要求是每分钟记录
【
】
A．50—60字 B．70—80字
C．90－100字
D．110—150字
24．从中美两国秘书的基本内涵看，我国秘书更偏重于
【
】
A．综合性公务服务
B．个体性私人服务
C．起行政助理作用D．对领导人个人负责 25．英国常务秘书的职权相当于我国的【
】
A．政府秘书人员
B．办公室科员
C．政府秘书长
D．办公室主任科员
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)26．中外秘书抓住体现参谋效果的机遇，必须善于
【
】
A．发现管理需要的机遇
B．利用管理需要的机遇
C．投领导所好找机遇
D．从偏差问题找机遇
E．从领导关注的热点找机遇
27．影响秘书发挥参谋能量的主要因素有
【
】
A．秘书的学历资历
B．领导信任的程度
C．秘书信息智能量
D．秘书参谋的主动性
E．领导的学历资历
28．清朝初年与西欧同时期圈地运动的相近之处是都
【
】
A．剥夺了农民利益
B．刺激了畜牧业发展
C．破坏了传统农业
D．刺激了毛纺业发展
E．促进了资本主义原始积累
29．封建社会欧洲教会活动中的秘书工作特点主要有
【
】
A．范围涉及社会各领域
B．以教会名义办文办会
C．主体都是基督教徒
D．范围限制在教会内
E．文件档案内容丰富
30．我国接待工作一般可分为
【
】
A．来宾接待
B，工作接待
C．视访接待
D．上访接待
E．信访接待
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31．秘书
32．系统研究方法 33．英国枢密院 34．疏附衙 35．公文的拟办
四．间答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．简述中外领导人专职秘书在文稿撰拟方面的差异。37．简述中外秘书会后催促执行工作的异同。38．简述中外秘书工作环境政治因素影响的差异。39．西方秘书素质标准有哪些特点？
40.简要比较中日秘书理论研究的异同。
五．论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41．试述中外秘书管理协调的相近之处。
42．根据中西方近现代秘书工作的比较，谈谈你对中国秘书工作发展趋势的认识。
全国2005年4月高等教育自学考试中外秘书比较试题
1.下列关于保险合同准备金计量的说法，不正确的是（保险合同准备金计量时所指的边际，包括风险调整和剩余边际，在财务报表中需要分别列示）。
2.下列选项中，不属于企业会计准则中界定的企业合并的是（购买子公司的少数股权）。3.下列关于建造合同的说法错误的是（房地产购买方能够在建造过程中决定主要结构变动的，遵循《企业会计准则第14号——收入》中有关商品销售收入的原则确认收入）。
4.下列关于非可行权条件的说法中，错误的是（职工或其他方能够选择满足非可行权条件但在等待期内未满足的，企业不应将其作为授予权益工具的取消处理）。
5.下列各项中，不属于投资性房地产的是（持有并准备增值后转让的建筑物）。6.下列各项中，属于投资性房地产的有（企业持有拟增值后转让的土地使用权）。
7.下列哪种情形，企业应当将当期所得税资产及当期所得税负债以抵销后的净额列示（企业拥有以净额结算的法定权利且企业意图以净额结算或取得资产清偿债务同时进行）
8.下列说法正确的是（管理层或董事会的决定在资产负债表日之前已经以一种相当具体的方式传达给受影响的各方，使各方形成了企业将履行其责任的合理预期，该决定构成推定义务）。
9.下列固定资产中不应计提折旧的是（改建、扩建中的固定资产）。
10.下列说法错误的是（根据现行会计准则，企业合并产生的应纳税暂时性差异，对该差异的纳税影响应该确认递延所得税负债）。
11.下列关于企业集团内发生的股份支付交易的说法中，错误的是（结算企业以其本身权益工具结算的，应当将该股份支付交易作为现金结算的股份支付处理）。
12.下列关于企业收到的政府给予的搬迁补偿款的处理，错误的是（企业因库区建设、棚户区改造等公共利益进行搬迁时，所有收到的搬迁补偿款均应作为专项应付款处理）。
13.下列选项中，属于非流动资产的是（自报告期日起超过12个月到期且预期持有超过12个月的衍生工具）。
14.下列选项中，关于融资融券业务的确认和计量的说法错误的是（证券公司融出的证券，按照有关规定，应终止确认该证券，并确认相应利息收入）。
15.关于金融工具一般信息披露要求，下列说法不正确的是（对包含相机参与分红特征的保险合同，如果该特征的公允价值不能可靠地计量，应参照其他信息进行披露）。
16.关于企业在取得对子公司的控制权、形成企业合并后，购买少数股东全部或部分权益的的会计处理，下列说法不正确的是（母公司新取得的长期股权投资与按照新增持股比例计算应享有子公司自购买日（或合并日）开始持续计算的可辨认净资产份额之间的差额，应当调整资本公积（其他资本公积））。
17.关于政府补助的计量，下列说法错误的是（政府补助是非货币资产，而其公允价值不能可靠计量的，按照原账面价值计量）。
18.关于处置经营相关的商誉，下列说法错误的是（在处置资产组时，分摊的与处置经营相关的商誉不应包括在该资产组的账面价值中）。
19.关于合并财务报表，下列说法正确的是（合并抵销时，子公司持有母公司、子公司相互间的长期投资通常应采用交互分配法进行抵销处理）。
20.关于经营租赁，下列说法错误的是（出租人提供免租期的，免租期内出租人不应当确认租金收入）。
21.关于交易日会计，下列说法错误的是（此类交易所形成资产和负债相关的利息，通常应于所有权转移前开始计提并确认）。22.关于金融负债的流动性风险披露，下列表述不正确的是（对于衍生金融负债，到期期限分析应包括剩余合同到期期限）。
23.关于关联方关系的界定，下列说法正确的是（仅拥有同一位关键管理人员的两家企业之间不构成关联方）。
24.根据资产减值准则，预计资产未来现金流量的现值时除了要考虑预计未来现金流量和折现率之外，还应考虑（资产的使用寿命）。
25.根据准则规定具有融资性质的分期收款销售商品，应收的合同价款与其公允价值之间的差额，应按（实际利率法）进行摊销
26.根据准则规定：上市公司对外提供的首份中期财务报告期间是（首次执行日后第一个会计期间）。
27.根据《企业会计准则第14号——收入》，下列经济业务应当确认为收入的有（出租包装物收到的租金）。28.在企业合并中，购买日取得的被购买方在以前期间发生的未弥补亏损等可抵扣暂时性差异，按照税法规定可以用于抵减以后应纳税所得额，但在购买日不符合递延所得税资产确认条件的，对其处理正确的是（企业不应予以确认）。
29.在企业合并购买日不符合递延所得税资产确认条件，但在购买日后12个月内，如果取得新的或进一步的信息表明相关情况在购买日已经存在，预期被购买方在购买日可抵扣暂时性差异带来的经济利益能够实现的，下列会计处理中不正确的是（购买方仍不得确认相关的递延所得税资产）。
30.在购买日如果涉及被购买方的保险合同的，如果保险合同相关的业务在购买日尚未开始，购买方应当根据合同条款和其他因素，根据相关规定，将该保险合同分类为保险合同的时间是（保险合同开始时）。
31.在企业合并当期，母公司购买子公司及其他营业单位支付对价中以现金支付的部分（用a表示）与子公司及其他营业单位在购买日持有的现金和现金等价物（用b表示）应当相互抵销，下列会计处理不正确的是（a小于b时，应编制的抵销分录为：借记“年初现金及现金等价物余额”项目，贷记“取得子公司及其他营业单位支付的现金净额”项目）。32.在某些企业合并中，发行权益的一方因其生产经营决策在合并后被参与合并的另一方所控制，该类合并叫做（反向购买）。
33.在现金流量表中，发行债券方式收到的现金应作为（借款收到的现金）入账。
34.税法规定，研发费用未形成无形资产计入当期损益的，按照研发费用的（50%）加计扣除。
35.税法规定，研发费用形成无形资产的，按照无形资产成本的（150%）进行摊销 36.企业通过多次交易分步实现非同一控制下企业合并的，在合并财务报表中的下列会计处理不正确的是（购买日之前持有的被购买方的股权，不需在购买日重新计量调整）。
37.企业采购用于广告营销活动的气球、彩喷等特定商品，取得相关商品时应计入（销售费用）。
38.企业部分处置对子公司的长期股权投资，但不丧失控制权的情况下，在合并财务报表中处置价款与长期股权投资相对应享有子公司净资产的差额应当计入（资本公积）。
39.企业使用提取的安全生产费，属于费用性支出的，使用时的会计处理为（借：专项储备贷：银行存款）。
40.企业销售商品的同时授予客户的奖励积分，其正确的会计处理是（奖励积分的公允价值确认为递延收益）。
41.企业生产车间使用的固定资产发生下列支出中，直接计入当期损益的是（发生的日常修理费）。42.《企业会计准则讲解2008》规定企业应当遵循（实质重于形式）原则关注不公允关联交易。
43.企业依照国家有关规定提取的安全费用以及具有类似性质的的各项费用，应当计入（利润分配——提取专项储备）。
44.企业从政府无偿获得的非货币资产，如果公允价值不能可靠取得，则其入账价值为（名义金额）。
45.企业销售商品的同时授予客户的奖励积分，确认为收入的时点是（客户兑换奖励积分时）。46.企业按《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》的规定，将其金融资产从可供出售金融资产重分类为其他类别金融资产的，应披露的信息不包括（该金融资产重分类时，该金融资产的名义利率和企业预期能够收回的现金流量金额）。
47.企业因处置部分股权投资丧失了对原有子公司控制权的，在个别财务报表中，对于剩余股权，应当按其（账面价值）确认为长期股权投资或其他相关金融资产。
48.非同一控制下企业合并过程中发生的各项直接相关费用应该计入（管理费用）。
49.权益法下，被投资企业发生的下列事项中，会导致投资企业确认资本公积的情形是（被投资企业确认可供出售金融资产公允价值变动）。
50.权益法下，在新增投资日，该项长期股权投资取得新增投资时的原账面价值与按增资后持股比例扣除新增持股比例后的持股比例计算应享有的被投资单位可辨认净资产公允价值份额之间的差额，应调整长期股权投资的账面价值和（资本公积）。
51.采用托收承付方式销售商品的，确认收入的时点是（发出商品办妥托收手续时）。52.因追加投资导致成本法转为权益法时，对于追加投资当期期初至追加投资交易日之间应享有被投资单位的净损益，应作的会计处理是（直接计入当期损益）。53.所合并企业构成业务是构成企业合并的（必要非充分条件）。
54.未提供有关未来现金流量的有用信息，风险调整应当具有的基本特征不包括（有关现金流量当前估计数和趋势的不确定性越小，风险调整金额越小）。
55.实质性辞退工作在一年内实施完毕，但补偿款项超过一年才支付时，对于补偿款项反映时需要选择恰当的折现率进行折现。下列关于“恰当的折现率”的说法错误的是（不存在与辞退福利支付期限相匹配国债利率的，应当以长于辞退福利支付期限的国债利率为基础进行调整）。
56.采用公允价值模式进行后续计量时，下列各项中不能作为投资性房地产公允价值确定依据的是（取得该投资性房地产时实际支付的价款）。
57.某项资产被划归为持有待售，但后来不再满足持有待售资产的确认条件，企业停止将其划归为持有待售，对其计量正确的是（A、B两者孰低原则）。
58.母公司因处置部分股权投资或其他原因丧失了对原有子公司控制权，下列相关会计处理不正确的是（暂不扣除商誉）。
59.子公司发生超额亏损在合并利润表中的反映合并报表准则规定，子公司少数股东分担的当期亏损超过了少数股东在该子公司期初所有者权益中所享有的份额，其余额应当做的会计处理是（其余额应当冲减少数股东权益，即少数股东权益可以出现负数）。60.按照现行会计准则规定油气资产应按照（产量法）计提折耗。61.我国企业会计准则体系中，下列文件属于部门规章的是（《企业会计准则——基本准则》）。62.对于采用权益法核算的长期股权投资，其账面价值与计税基础产生的暂时性差异是否应确认相关的所得税影响，应主要考虑（该项投资的持有意图）。
63.保险合同是指（保险人与投保人）约定保险权利义务关系，并承担源于被保险人保险重大风险的协议。
64.准则规定：企业自行建造但尚未使用的建筑物，如董事会已作出正式书面决议，明确表明该建筑物用于经营租出、持有意图短期内不再发生变化的，应视为存货转换为投资性房地产，则其转换日为（董事会作出书面决议的日期）。
65.制造企业在进行成本计算时常用的成本核算方法不包括（定额比例法）。
66.甲公司在销售商品的同时提供劳务，则下列说法中错误的是（商品和劳务能够区分，并单独计量的，收入核算方法由企业自主选择）。
67.长期股权投资采用权益法核算时，下列各项中，应当冲减长期股权投资成本的是（被投资单位宣告发放现金股利）。判断题：
首次执行日，企业原账面核算的与长期股权投资相关的“股权分置流通权”的余额，不做任何会计处理。（√）
投资企业与被投资单位发生的未实现内部交易损失，符合准则规定属于资产减值损失的应当全额确认。（√）
投资企业与被投资单位发生的未实现内部交易损益，按照准则规定应当按照持股比例计算归属于投资企业的部分予以抵消，在此基础上确认公允价值变动损益。（×）权益法下，投资企业应按照被投资企业实现的净利润中投资企业应当分享的份额确认投资收益，并调整长期股权投资的账面价值。（√）
《企业会计准则》规定：企业的周转材料符合存货定义和确认条件的，按照使用次数分次计入成本费用。余额较小的，可在领用时一次计入成本费用或者采用五五摊销法对周转材料的成本进行摊销。（×）
企业按照固定的定额标准取得的政府补助，应当按照应收金额计量，确认为其它业务收入。（×）
企业向其顾客提供广告服务以换取该顾客向其提供广告服务的，只要符合收入确认条件，就能确认收入。（×）
企业以公允价值计量的投资性房地产，持有期间公允价值的变动不计入应纳税所得额。（√）企业以公允价值计量的投资性房地产，在实际处置或结算时，处置取得的价款扣除其历史成本后的差额不应计入处置或结算期间的应纳税所得额。（×）
企业选择公允价值模式，就应当对其所有投资性房地产都采用公允价值模式进行后续计量，即使继后期间取得的某项投资性房地产公允价值不能可靠计量，也不得对其采用成本模式计量。（×）
企业在披露关联方交易的金额时，应当披露相关比较数据而非只披露两年期的比较数据。（√）企业通过多次交易分步实现非同一控制下企业合并的，在个别财务报表中，如果购买日之前持有的被购买方的股权涉及其他综合收益的，应当在购买日将与其相关的其他综合收益转入当期投资收益。（×）
企业如有终止经营的情况，应当在附注中分别持续经营和终止经营披露基本每股收益和稀释每股收益。（√）
企业因处置部分股权投资丧失了对原有子公司控制权的，在合并财务报表中，对于剩余股权，应当按照其在丧失控制权日的公允价值进行重新计量。（√）企业的子公司进行公司制改制的，母公司确定的对子公司长期股权投资成本与长期股权投资账面价值的差额，应当调整所有者权益。（√）企业提取的安全生产费形成固定资产的，应当按照形成固定资产的成本冲减专项储备，并确认相同金额的累计折旧，该固定资产在以后期间不再计提折旧。（√）企业收到除由于城镇整体规划、库区建设、沉陷区治理等原因而从财政预算直接拨付的搬迁补偿款外，收到的其他搬迁补偿款应当按照固定资产准则、政府补助准则等会计准则进行处理。（√）企业自行或通过分包商建造房地产时，不必依据房地产建造协议条款和实际情况进行判断确认收入应适用的会计准则。（×）
企业进行重大保险风险测试后，如果保险风险不重大，不应当将整个合同确定为保险合同。（√）
企业持有上市公司限售股权且对上市公司不具有控制、共同控制或重大影响的，按金融工具确认和计量准则规定，可以将该限售股权划分为以公允价值计量且变动计入当期损益的金融资产。（×）
在投出非货币性资产的过程中，合营方除了取得合营企业长期股权投资外还取得了其他货币性资产或非货币性资产，应当确认该项交易中与所取得其他货币性、非货币性资产相关的损益。（√）在会计上，无论已授予的权益工具的条款和条件如何变更，企业都应至少确认按照所授予的权益工具在授予日的公允价值来计量获取的相应服务。（√）在非同一控制下的企业合并中，购买方作为合并对价发行的权益性证券或债务性证券的交易费用，应当于发生时计入当期损益。（×）
在2010年的新准则中，股份支付不仅强调了可行权条件，也强调了非可行权条件。（√）在2010年新的企业会计准则中，在分部报告的确定中引入大量的地区分部概念，并作较大调整。（×）
对于一项非流动资产，若企业已经与受让方就该项资产签订了不可撤销的转让协议但该项转让要耗时两年完成，则该非流动资产应当划分为持有待售。（×）对于同一控制下的吸收合并，合并方在编制比较报表时，无须对以前期间已经编制的比较报表进行调整。（×）
持有待售的无形资产应当进行摊销，按照账面价值与公允价值减去处置费用后的净额孰高计量。（×）
固定资产应自达到预定可使用状态时开始计提折旧，终止确认时或划分为持有待售非流动资产时停止计提折旧。（√）
以权益结算的股份支付，应按授予日权益工具的公允价值计量，确认其后续公允价值变动。（×）
以权益结算的股份支付，应按授予日权益工具的公允价值计量，不确认其后续公允价值变动。（√）
若资产的市价当期大幅度下跌，其跌幅明显高于因时间的推移或者正常使用而预计的下跌，那么资产很有可能发生减值。（√）
如果企业某一时期内提供劳务交易的数量不能确定，则该期间的收入应当采用直线法确认。（√）
如果企业签署的协议所包含的交易未采取租赁的法律形式，那么该交易或交易的组成部分就一定不属于租赁业务。（×）
如果土地和建筑物无法分离和不能可靠计量且有明显证据表明两部分都为经营租赁，那么整个租赁都应归为经营租赁。（√）
如果资产负债表日至财务报告批准报出日之间存货售价发生波动的，则在确定存货可变现净值时应当予以考虑。（×）
如果根据有关公司章程、协议等，表明投资企业能够对被投资单位实施控制的，应当将被投资单位纳入合并财务报表的合并范围。（√）
如果税法规定与股份支付相关的支出允许税前扣除，在确认成本费用的期间内，企业应当根据会计期末取得的信息估计可税前扣除的金额计算确定其计税基础及由此产生的暂时性差异，符合确认条件的情况下应当确认相关的递延所得税。（√）外币借款中的借款费用包括相关汇率变化所导致的汇兑损益。（√）建设经营移交方式参与公共基础设施建设业务，在建设期投资方应根据建造合同相关规定确认收入。（√）
采用托收承付方式销售商品的，只要商品发出办妥托收手续，就应该确认收入。（×）税法规定，投资企业在未来期间自被投资单位分得的现金股利或利润，均属于免税项目。（√）研发费用形成无形资产的，如该无形资产的确认不是产生于合并交易，则按照所得税会计准则的规定，不确认有关暂时性差异的所得税影响。（×）
根据现行会计准则，并非所有的暂时性差异对未来的纳税影响都要予以确认。（√）根据最新的企业会计准则，对于属于同一控制下的企业合并形成的长期股权投资，不考虑该子公司的会计政策或会计期间与母公司是否一致，应直接以该子公司的净利润进行确认。（×）长期股权投资的计税依据是取得长期股权投资时的成本。（√）
经营租赁中出租人发生初始直接费用应当在期初直接计入当期损益。（×）当期处置了所有纳入合并范围的子公司的，中期财务报告应包括当期子公司处置前的相关财务信息。（√）
同一控制下企业合并形成的长期股权投资，如果被合并方存在合并财务报表，应当以合并日被合并方合并财务报表所有者权益为基础确定长期股权投资的初始投资成本。（√）当分摊到某资产组的商誉的账面价值占商誉账面价值总额的比例重大时，在附注中不用披露分摊到该资产组的商誉的账面价值等信息。（×）
2010年新的企业会计准则较2008年的准则，删除了“借款费用”章节中的“借款辅助费用资本化金额的确定”内容，删除部分在其他章节均不再涉及。（×）
2010年新的企业会计准则规定，企业在披露分部信息时，应当区分主要报告形式和次要报告形式，分别按照确定的报告分部披露相应的分部信息。（×）
购买方应当将合并协议约定的或有对价作为企业合并转移对价的一部分，按照其在购买日的公允价值计入企业合并成本。（√）
购买方在购买日取得的被购买方可辨认资产和负债通常应当按照原分类或指定的原则予以确认，不需要进行重新分类或指定。（√）
或有对价符合资产定义并满足资产确认条件的，购买方应当将支付或有对价的义务确认为一项资产。（×）
通过多次交易分步实现的非同一控制下企业合并，对于购买日之前持有的被购买方的股权，其账面余额无需调整。（×）一项合同在认定为保险合同后，在所有的权利和义务未被履行或清偿之前，一直是保险合同，需要在每个资产负债表日重新进行测试。（×）
风险投资机构、共同基金以及类似主体持有的、在初始确认时按照《企业会计准则第22号——金融工具的确认和计量》的规定指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产或者划分为交易性金融资产的投资，应当按照金融工具列报准则规定进行列报。（√）混合风险合同的保险风险部分和其他风险部分能够区分，并且能够单独计量的，保险人应当将保险风险部分和其他风险部分进行分拆。（√）
中国境内企业设在境外的子公司在境外发生的交易或事项，境内不存在且受法律法规等限制或交易不常见，企业会计准则未作出规范的，可以将境外子公司已经进行的会计处理结果，在符合基本准则的原则下，按照国际财务报告准则进行调整后，并入境内母公司合并财务报表的相关项目。（√）
母公司因处置部分股权投资或其他原因丧失了对原有子公司控制权，与原有子公司股权投资相关的其他综合收益，应当在丧失控制权时转为当期投资收益。（√）分部报告准则规定，企业存在多种经营或跨地区经营的，应当按照分部报告准则规定披露分部信息，不再强调某一分部的对外营业收入总额占企业全部营业收入总额90%的量化标准。（√）
存货的加工成本是指加工过程中实际发生的人工成本等，不包括按照一定方法分配的制造费用。（×）
1与文化的关系特别密切的地理环境要素不包括（b）。A 地形 B 地质 C 气候 D 资源
2导致地球10万年左右的周期性冰期变化的是（a）的循环。A 地球与太阳
B 太阳系与银河系本星系团 C 本星系团与银河系 D 银河系与河外星系
3地理环境可能影响到文化的发展方向和内部细节等较为细小的方面，对于其生灭的影响不大。（f）
4最近一次冰期结束后，中国进入（a）时期。A 母系氏族 B 父系氏族 C 奴隶制 D 封建制
5在中国远古时期，如果气候变冷，人类主要向（a）迁移。A 东方 B 西方 C 南方 D 北方
1一万年来，中国的气温明显上升是在（b）年前。A 9000 B 8000 C 7000 D 6000 2商末的气候由温暖转为寒冷，农业发展受到阻碍，在一定程度上加速了商朝的衰亡。（t）
3元朝前期气候由寒冷转为温暖，有助于农业发展。（f）
4第一次农业革命开始于（c）。A 第二冰期结束 B 第三冰期结束 C 第四冰期结束 D 第五冰期结束
5近5000年中，中国第三个暖期是在（c）时期。A 夏商 B 魏晋 C 唐朝 D 元朝 1《易经》中象数之学的整体规定不包括（）。A 足数则生 B 增数则长 C 减数则衰 D 极数则亡
2明朝的文化相较于同时代的其他地区而言处于领先地位，其中一个因素就是气候温暖适宜农业发展。（DUI）
3中国的文化发展与气候变化关系逐渐脱离是在（D）之后。A 明朝建立 B 清朝建立
C 闭关锁国政策确立 D 鸦片战争
4《易经》通过“近取诸身，远取诸物”的方式展示其中道理的方式。（DUI）
5世界各地的文化从大体上看都是（）。A 不断循环的 B 横向发展的 C 纵向发展的 D 相互融合的
1日本“和魂汉才”中居于核心的是（）。A 民族血统 B 地域特征 C 民族精神 D 国家领土
2日本的历法中，第二个公元纪年是（）。A 明治纪年 B 昭和纪年 C平成纪年 D 大正纪年
3中国的阴历主要契合的是中国传统思想。（）
4根据辜正坤老师的观点，中华文化大概存在了（）左右。A 3000-5000 B 5000-7000 C 7000-9000 D 9000-10000 5在朔日，地球处于月亮和太阳之间，地球的引力会发生较大的改变，从而可能影响到人的自身状况。（dui）
1针对于西方来说，分析地形对文化的影响时应该选取的区域是（）的产生区域。A 古希腊罗马文化 B 日耳曼文化 C 希伯来文化 D 基督教文化
2在分析地形对文化的影响时，应该考虑该文化影响到的全部区域的地理环境。（）
3关于中西方文化核心区域的地理环境说法正确的是（）。A 中国东方和南方较为开放
B 西方的北部开放而南方屏障较大 C 中国整体地理环境较为封闭
D 西方北部屏障较多而南方较为开放
4西方地理环境的隔绝机制造成这个区域的民族难以互相交流，进而形成了很多比较小的民族群体。（f）
5地球上环境变迁最敏感的地带位于（）之间。A 北纬30°-40° B 南纬30°-40° C 北纬40°-50° D 南纬40°-50°
1中国土地肥沃适宜农业耕种，在某种程度上抑制了商业的发展。（f）
2从气候角度来说，中原一带的肥厚土壤主要是受到）的影响。A 太平洋暖湿气流 B 副热带高压带 C 西伯利亚冷气流 D 温带季风
3中国中原一带属于（）。A 硬叶林文化 B 针叶林文化 C 落叶林文化 D 阔叶林文化
4地形因素不仅仅会对民族文化造成影响，也会对民族共同心理造成影响。（）
5《尚书·禹贡》认为，当时土壤等级最高的地区是（）。A 陕西甘肃一带
B 山东、江苏、安徽交界区域 C 河南大部及湖北山东一部 D 湖北湖南大部
1选择家族中的家长最重要的是要考量人的智商，这样才能促进家族的发展壮大。（f）
2关于中国家族主义的说法正确的是（）。A 家族主义反对帮派
B 家族主义提倡限制王权
C 家族主义的发展有利于遏制家长制的产生 D 家族主义容易产生党派
3西方商业文化倾向较强，促进了西方民族（）的性格。A 追求安居乐业、提倡个人主义 B 追求安居乐业，提倡人定胜天 C 追求进取精神，提倡帮派主义 D 追求天下太平，提倡家族主义
4西方的土地较为贫瘠，不适于农业耕种，在某种程度上促进了商业的发展。（）
5中国农业文化倾向较强，促进了中华民族（d）的性格。A 追求安居乐业、提倡个人主义 B 追求安居乐业，提倡人定胜天 C 追求进取精神，提倡帮派主义 D 追求天下太平，提倡家族主义 提交作业
1古代西方对于遗产主要采用均分制。（）
2中式的民主强调（c）。A 以礼为本 B 以德为本 C 以民为本 D 以法为本
3西方的帮派主义不提倡（）。A 限制王权 B 契约精神 C 党派分立 D 以民为本
4中国古代王权的强化其实是中国文化中家长制的体现。（）
5中国解决人与人之间的问题会采用（）的形式。A 以礼规范 B 以道规范 C 礼法结合 D 道法结合
1辜正坤教授认为，文化先进的民族更容易征服文化落后的民族，这是促进世界文化进步的方法之一。（2不属于中国儒家价值系统的是（）。A 智 B 恭 C 廉 D 德
3中原文化强调礼治为主，法治为辅；西方文化强调法治为主，礼治为辅。（f）
4中华文化中的“爱”的根源来源是（）之中。A 忠 B 孝 C 仁 D 义
5西方文化中排名首位的因素是（）。A 理智 B 利益 C 勇敢 D 博爱 提交
1辜正坤教授认为，从逻辑判断的角度来说，避免鸦片战争悲剧的途径是（）。A 增强武化程度 B 提倡技术之上 C 降低道德文化 D 以上都正确
2马克斯主义被（b）所接纳利用，成为拯救中华文化的方法之一。A 国粹派
B 理想西化派 C 现实西化派 D 以上都正确
3全盘西化派产生于戊戌变法时期，强调学习西方的科学技术抵抗侵略。f
4中国不受列强欺负的方法应该强调（c）。A 长期性 B 整体性 C 节制性
D 以上都正确
5理想西化派对中国传统文化的批判最为彻底，契合的方面远少于现实西化派。（f）1.严复确定翻译出版《天演论》的主要原因是（）。A 内容逻辑严密 B 作品流传广泛 C 社会情况需要 D 译者专业所在
2赫胥黎认为，伦理上最好的东西在实际生活中是与物竞天择、适者生存的宇宙自然过程（b）。A 一致的 B 对立的 C 互相促进的 D 毫不相干的
3人从动物中分化出来是因为有了（a）。A 伦理 B 智慧 C 力量 D 合作
4《天演论》中提出的关于反抗西方列强武力侵略的方法至今看来依然是有积极意义的。（t）5《天演论》中关于物竞天择、适者生存理论同样适用于人类的内容是严复在翻译过程中自行添加进去的（t）
1西方文字意义上的“文明”主要强调的是（d）。A 道德成就 B 物质成就 C 思想成就 D 技术成就
2辜正坤教授认为，超过人类正常生活需要的技术发展通常会阻碍德行的发展。（f）
3根据辜正坤教授的考证，在传统的中国历史记载中，商朝属于（d）。A 原始社会 B 氏族社会 C 奴隶社会 D 封建社会
4古希腊罗马创造文明的主要群体是（）。A 贵族阶级 B 统治阶级 C 市民阶级 D 奴隶阶级
5西方文化中的征服精神在一定程度上决定了（d）成为西方工业发展的最大驱动力。A 制造业 B 轻工业 C 重工业 D 军事工业
1大体上看，秦朝以后的朝代对于中国传统意义上的封建的态度是（b）。A 支持 B 反对
C 先支持后反对 D 先反对后支持
2中国古代史书记载的隶农、隶工等称呼证明中国古代是有奴隶的。（）
3中国历史上确定存在的是奴隶现象，而非奴隶社会。（）
4几千年来，中国皇帝都需要解决的问题是（）。A 分权与集权的平衡 B 科举与举荐的平衡 C 权力与制约的平衡 D 政治与经济的平衡
5东汉时代的奴隶与西方古代的奴隶差异在于（c）。A 是否有人身自由 B 是否有隶属关系 C 是否有较高收入 D 是否有劳动创造
1辜正坤老师认为，长城在历史上是中国闭关锁国的重要符号象征。（F）
2辜正坤老师认为，中国有周期性的南北战争主要是农耕文化与游牧文化之间的冲突。（T）
3辜正坤老师认为，中国没有产生大量的奴隶的原因是受到（）思想的影响。A 家族主义 B 安居乐业 C 个人主义 D 天下太平
4清朝八旗子弟要参与科举考试时，（）。A 可以优先录用 B 可以直接录用 C 没有参加资格 D 与他人权力相同
5中国古代对于官员着装、行为的规定主要是为了（）。A 彰显朝廷气度 B 区分官员品级 C 做出表率作用 D 约束官员行为
1关于阴谋诡计，说法正确的是（c）。A 中国不存在大量阴谋诡计的现象 B 西方不存在大量阴谋诡计的现象 C 中国主流思想对阴谋诡计持否定态度 D 西方主流思想对阴谋诡计持否定态度
2艺术强调个性的创造和表达，不受社会规范的制约。（F）
3古代史书因为受到当政者意志的影响，主要记录大量有利于社会安宁稳定的事件，而会忽略一些灾难。（f）
4孔子说“君子群而不党”中的“党”指的是（）。A 以自身小团体利益为重的群体 B 持有共同政见的群体 C 具有相同背景的群体 D 政治对立中的群体
5关于格律诗，说法正确的是（c）。A 格律诗最盛于唐宋
B 格律诗不存在生命周期 C 格律诗包含不同的格律
D 格律诗的格律通用于不同的时代
1民族之间存在的不同观念会造成不同的语言表达方式，所以一种语言中的某些词汇所蕴含的意义在另一种语言中可能是不存在的。（）
2语言文字最关键的四个方面不包括（b）。A 语音 B 语调 C 语法 D 语意
3形声字可以同时表达形象和发音，是汉字自创造以来所特有的传统特色。（）
4一个民族的思维结构很大程度上容易受到（）的控制。A 语言文字结构 B 文化结构 C 文学传统 D习俗传统
5西方文化中倾向将象形文字符号化是因为符号化后（）。A 视觉上更为美观 B 交流上便于沟通 C 政治上统治需要 D 书写上节约时间
1.西方印欧语系的特点决定了西方的文学更倾向于（）的风格。A 叙事性 B 议论性 C 华丽性 D平实性
2汉字的象形特点有助于训练人的（a）。A 形象思维 B 逻辑思维 C 线性思维 D 抽象思维
3中国诗歌重在表达情感，所以很少会出现篇幅很长的诗歌。（）
4中国汉字的特点决定了中国的文学更倾向于（）的风格。A 叙事性 B 议论性 C 华丽性 D平实性
5西方印欧语系的特点会着重培养人的线性思维（f）。
1与英语相比，汉语的记忆书写速度特点是（a）。A 先慢后快 B 先快后慢 C 更快 D 更慢
2在思维方面，受到语言的影响，中国人更倾向于（）。A 二元对立性思维 B 偏颇极端性思维 C 多向发散性思维 D 整体综合思维
3索绪尔认为，语言文字的任意性是语言学的根本所在。（）
4西方语言更为抽象，所以文字的产生和变化就有了必然性。（）
5中国的思维形式映射到传统文化中的体现是（d）思想。A 仁义 B 礼法 C 和谐 D 中庸
1根据辜正坤教授的理论，在同等条件下，中国学者往往比西方学者博学的原因在于（c）。A 中国文化更为开放 B 西方社会性格影响 C 中文表达较为简短 D 符号文字理解更难
2中国学者在翻译西方诗作过程中容易把译文变得更加（）。A平实 B 口语化 C 华丽 D 书面化
3中文能够较为简短地表达特定的意思，在一定程度上也促进了中国人记忆力的发展。（t）
4日本文字的特殊之处在于（）。A 既非象形文字又非符号文字 B 象形文字转化为符号文字 C 符号文字转化为象形文字 D 符号化文字和象形文字并行
5相较于西方学者，中国学者缺少的是理性的逻辑梳理能力。（t）
1影响印欧语系语言押韵的音节是（）。A 单音节 B 开音节 C 多音节 D 闭音节
2印欧语系中的语言可能同时包含单音节和多音节。（）
3玄奘法师提出五不翻原则是因为一些梵语中的词汇没有对应的中文词汇。（）4中文的语音特点是（）。A 多为单音节，闭音节 B 一字单音或多音，多向性 C 一韵一字，音义象构性强 D 具有规则性，轻重音表语调 5印欧语系的语言特点是（b）。A 多为单音节，闭音节
B 一字单音或多音，多向性 C 一韵一字，音义象构性强 D 具有规则性，轻重音表语调 提交作
1中文可以通过组合现有的单字来表达新的事物，避免创造过多的新字和发音。（t）2中文的在语义上的特点是（）。A 一音多义，多分类义 B 多义字少，模糊义多 C 字义简洁，多综合义
D 多清晰义，可选择的音节多
3相较于西方，中文受到语意的影响体现于它更具有（）。A 哲理性 B 清晰美 C 定义性 D 综合性
4印欧语系在语义上的特点是（）。A 一音多义，多分类义 B 多义字少，模糊义多 C 字义简洁，多综合义
D 多清晰义，可选择的音节多
5文字的含义包含诱导性和暗示性，可能会对人的心理造成影响。（）
1关于词法，下列说法错误的是（）。A 中文不存在性、数、格 B 中文词法上更为严谨
C 印欧语系语言不存在时态、语态、前后缀 D 印欧语系语言词法上更为随意
2所谓的科学其实是一种真理，可以创造出不同的方法。（）3关于权威学者或舆论的话语结构，说法错误的是（）。A 可能改变整个民族的思想
B 可能对人的思维起到潜移默化的作用 C 对这些抱有质疑态度才能彻底解放思想 D 能够促进民族思想地发展
4关于催眠术，说法正确的是（）。A 实际上是并不存在的
B 被控制的人做出行为时是可以感觉到被控制的
C 催眠性的语句只有被充分相信了才能起到相应的作用 D 任何人都有自由使用催眠性语言的权力
5不同于印欧语系，传统的中文并没有一个明确的理论系统。（）
1中国古代在进行科学研究时，最可能采用的方法是（）。A 逻辑分析 B 亲身体验 C 科学实验 D 理论推演
2受到语法的影响，印欧语系语言具有（c）的特点。A 活用功能，词达理清 B 直观综合，一语中的 C 定位功能，比类条分 D 用词严谨，使用灵活
3西方的科学搜到语言语法严谨性的影响，更倾向于逻辑性的科学。（）4受到语法的影响，中文具有（b）的特点。A 活用功能，词达理清 B 直观综合，一语中的 C 定位功能，比类条分 D 用词严谨，使用灵活
5德里达认为，印欧语系的逻辑性可能会造成人的思想的机械化。（t）1印欧语系的语言不可能引导文化向（d）发展。A 逻辑型 B 抽象型 C 理智型 D 理论型
2汉语最终会按照语言文字的发展规律，最终演化为符号文字。（f）3中国现阶段数量最多的文字类型是（d）。A 象形字 B 会意字 C 指事字 D 形声字
4汉语不可能引导文化向（d）发展。A 情理型 B 艺术型 C 直观型 D 听觉型
5相较于中文，印欧语系的语言容易形成以语音为中心的文化。（t）
1在年龄较小的人群中适宜采用死记硬背的记忆方法的原因是他们（a）。A 机械记忆能力强 B 理解记忆能力强 C 理性思维能力强 D 感性思维能力强
2中国人适于死记硬背的方法，应当大力弘扬强调，完全不必学习西方人的理念。（f）
3西方人小时候不适宜采用死记硬背方法的原因在于（c）。A 经典内容篇幅短，语言拗口难以记忆 B 民族文化不同，不提倡类似方法 C 文章篇幅长，语法复杂 D 缺少适于背诵的经典内容
4印欧语系的语言侧重于逻辑思维，所以造成使用印欧语系语言的人形成从宏观到微观的思维过程。（）
5关于语言和文字的关系，说法正确的是（）。A 中国人以语言来规范文字 B 西方人以语言来规范文字
C 以语言来规范文字有助于民族文化的凝聚 D 以语言来规范文字有助于民族文化的扩张 提交作业
1从汉学的本意上讲，汉学和汉朝是没有关系的。（f）2宋朝欧阳修以来，“小学”的内容不包括（d）。A 文字 B 音韵 C 训诂 D 礼教
3下列表现近古音的语音著作是（c）。A 《佩文韵府》 B 《中州音韵》 C 《中原音韵》 D 《新刊韵略》
4早期的婚姻指的是结婚的男女的兄弟姐妹之间的关系。（f）5如果一个汉字没有声母，在反切中声母用（c）代替。A 无 B 课 C 乌 D 略
1胡适认为，17世纪人类历史进入新学术时代，西方学者运用的是（a）。A 自然材料 B 书本 C 文字
D 文献证据
2萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是（a）。A 语言决定思维 B 思维决定语言
C 语言和思维相互背离 D 语言和思维相互促进
3在进行思考的时候，相较于语言思维，形象思维更直观，更快捷。（t）
4洪堡在《论人类语言结构的差异对人类精神发展的作用》中认为，语言对思想是没有影响的。f 5解释原始印欧语到前日耳曼语三套塞辅音发展规律的是（d）。A 格拉斯曼定律 B 维尔纳定律
C 日耳曼语元音变音 D 格里姆定律
1Saussure提出语言符号具有确定性。（f）
2William Jones在1786年提出（d）是同源的。A 日耳曼语、拉丁语、希腊语 B 梵语、拉丁语、日耳曼语 C 梵语、希腊语、日耳曼语 D 梵语、拉丁语、希腊语
3辜正坤老师认为词语的发音响亮程度和其含义是有对应关系的，这和Saussure的理论相应和。（f）
4（d）主要强调某些汉字如果发音很相似，那么他们的含义也很相似。A 音韵学 B 音切学 C 音转学 D 音义学
5属于Saussure所指概念的是（c）。A 音响形象 B 对应 C 概念 D 符合
1索绪尔的语言符号第一原则指的是（a）。A 语言符号具有任意性
B 语言符号的发展具有多样性 C 能指的线条特征 D 能指的多向特征
2与索绪尔的观点不同，辜正坤老师认为，在一切社会机制中，语言是最不适宜于创制的。f
3索绪尔的语言符号第二原则指的是（c）。A 语言符号具有任意性
B 语言符号的发展具有多样性 C 能指的线条特征 D 能指的多向特征
4以下四个方面中，除（d）以外，都具有阴阳对称美。A 语形 B 语音 C 语义 D 语感
5人类在表达自己情绪时，心理活动必然会产生相应的生理反应，心理的情绪于是会借此通过生理发声器官的状态表现出来（t）1乔姆斯基认为，所有的句子具有（a）。A 深层结构和表层结构 B 表义结构和表形结构 C 文化结构和环境结构 D 主观结构和客观结构
2乔姆斯基提出描写语言学的缺陷在于（c）。A 描写局限性 B 描写及时性 C 描写无止境 D 描写主观性
3索绪尔的（d）主要强调的是从静态的角度去研究语言的变化。A 历时语言学 B 短暂语言学 C 共时语言学 D 纵向语言学
4白话文更适用于传输科学技术类的内容，并不适用于文学艺术。（t）
5中国古人认为，白话和文言是两个完全不同的概念，在诗词创作中完全不能加入白话的内容。（f）
1黑格尔认为，中国的文字对于科学的发展具有极大的促进作用。（f）
2下列人物中，对于汉字持肯定态度的是（d）。A 郝尔德 B 鲁迅 C 钱玄同 D 德里达
3关于乔姆斯基的语言习的机制，说法正确的是（d）。A 人天生不能创新句子，但是可以判断句子是否合乎语法
B 人天生能够不断创新句子，但是无法判断句子是否合乎语法 C 人天生不能创新句子，也不能判断句子是否合乎语法
D 人天生能够不断创新句子，也能够判断句子是否合乎语法 4李约瑟认为，相较于印欧语系，汉字更具有文化功能。（t）5关于语言学转向，说法正确的是（a）。
A 语言学转向是指语言学影响到了哲学、政治学、文化学等学科 B 语言学转向开始于19世纪初期
C 语言学转向主要指其自身发展方向的改变
D 语言学转向的发生主要受到中国汉字在世界范围内扩散的影响
1哲学研究中，笛卡尔和洛克属于理性主义的代表，坚持经验是不可靠的。f 2康德认为全部哲学就是“语言的批评”。f 3西方人研究哲学的三大课题不包括（b）。A 认识论问题 B 方法论问题 C 形而上学问题 D 伦理学问题 4关于中国人的哲学，说法不正确的是（c）。A 特别强调德行 B 追求长生不老
C 有追求但是没有实际的行动 D 儒家是追求德行的代表
5一般来说，关于西方人和中国人对哲学看法的异同，说法正确的是（c）。A 二者都首先强调人对外部世界的反思 B 二者都首先强调对人与世界的交流
C 西方首先强调对外部世界的看法，其次才是对人生的看法 D 中国首相强调对人生的看法，其次强调人对客观事物的影响 1黑格尔认为，中国哲学是安宁而快乐的人生哲学。（f）
2西方哲学给人类造成的主要影响之一就是引导人们学会痛苦，恐惧死亡。（t）
3相较于中国哲学，西方哲学更强调（a）的研究。A 客观世界 B 人生哲学 C 主观能动性 D 天人合一
4人的三大欲望不包括（c）。A 食 B 性 C 财 D 权
5不争、节欲、处柔、知足常乐是（d）的观点。A 庄子 B 孔子 C 墨子 D 老子
1关于智性科学，说法错误的是（d）。A 它是比量性的科学 B 它是数理性的科学 C 它是工具性的科学 D 它是经验性的科学
2西方的哲学家一般也是（c）。A 政治家 B 艺术家 C 科学家 D 教育家
3快乐源于自身的修养，与承载的形式与价值无关。（）4西方哲学与理性同源。（）
5儒释道三家的思想的共同之处在于教育人获得（）的方法。A 智慧 B 财富 C 快乐 D 道理
1中国哲学与道德伦理同源。（）
2关于康德的纯粹理性，说法错误的是（d）。A 人先天就具有认识事物的能力 B 初步看到的只能是表象
C 人先天具有的认识能力是有局限性的 D 人类通过理性可以看到事物的本质
3认为一切知识当以数学为范型，肯定理性为正确知识的来源的理性主义代表人物是（）。A 笛卡尔 B 霍布斯 C 洛克
D 斯宾诺莎
4牟宗三先生认为，儒家的学说是性理之学，道家的学说是玄理之学，佛家的学说是空理之学。（）
5认为经验是知识的唯一来源的经验主义代表人物是（）。A 笛卡尔 B 霍布斯 C 洛克
D 斯宾诺莎
1辜正坤教授认为，西方人无法彻底理解气功理论的重要原因在于（）。A 翻译的误区 B 文化的差异 C 体质的差异 D 环境的影响
2道家作为验证真理的工具的是（c）。A 社会的反应 B 流行的理论 C 自己的身体 D 外部的环境
3相较于西方哲学，中国哲学除了理论外还强调实践。（）4中国哲学是和气功紧密相连的。（）1 西方思维重在强调逻辑分析之后的合二为一。（）
2西方哲学倡导（c）。A 气一元论 B 精神论 C 原子论 D 客观论
3中国哲学是倡导（a）。A 气一元论 B 精神论 C 原子论 D 客观论 4中医中所说的经络，其实就是（d）。A 血液的循环 B 肌肉的结构 C 精神的传导 D 气血的通道
5中国式的思维主要强调直观性的东西。（t）
1三界唯心，万法唯识的观点是（b）提出来的。A 儒家 B 佛家 C 道家 D 法家
2提出学道者须先明了万物与我为一体之理，不重视观察外物的是（a）。A 程颢 B 杨时 C 陆九渊 D 张载
3相较于西方，中国注重讨论精神与物质的主次关系。（f）
4陆九渊认为，（d）是宇宙之理的完满表现。A 自然之理 B 人伦之理 C 象数之理 D 人心之理
5佛教认为，宇宙万物是由众生自己创造的。（t）
1中国传统文化中的唯心和西方的唯心主义其实是不同的。（t）2佛教认为，唯心所现的（d）。A 有生有灭 B 有生无灭 C 无生有灭 D 无生无灭
3黑格尔提出的唯心主义提倡的是（d）。A 思维 B 原型 C 理论 D 精神
4恩格斯认为，近代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题。（t）5相较于中国的唯心主义，柏拉图的唯心主义强调的是（b）。A 思维 B 原型 C 理论 D 精神
1.释迦摩尼提出的五蕴是（c）。A 色、受、想、行、智 B 色、受、智、行、识 C 色、受、想、行、识 D 色、智、想、行、识
2占有欲望发展到最高峰时形成的结果就是（b）。A 毁灭 B 战争 C 制裁 D 贸易
3佛教中的色其实指的是物质性的东西。（t）
4相较于西方人，中国人说征服自然中的自然强调的是内在的自然。（t）5中国文化中讲究的体证的缺点在于（d）。A 不能被所有人接受 B 不是系统的科学理论 C 所得的观点难以验证 D 体证者无法正确表达
1鲁迅先生提出，汉字对于中国文化的传承起到关键作用，不能全盘西化为拉丁化文字。（f）
2西方哲学基本出发点是（b）。A 人 B 物 C 理 D 情
3西方的二元对立思想导致他们对事物的判断标准是由绝对的正确和绝对的错误。（t）4（d）的思想与庄子的思想最为接近。A 黑格尔 B 康德 C 叔本华
D 法耶尔阿本德
5彭加勒认为基本原理来自（c）。A 先验 B 经验 C 社会约定 D 实际实践
1.关于托克维尔的民主思想说法错误的是（d）。A 三权分立也不能完全维护社会正义
B 认为民主制度的假设前提是多数派总是对的 C 少数派在民主中无法保障自己的自由 D 民主制度有利于遏制中央集权
2（a）认为，劳心者治人，劳力者治于人。A 亚里士多德 B 苏格拉底 C 柏拉图 D 安提西尼
3亚里士多德主张贵族中产阶级转正。（t）4柏拉图认为，做最高统治者的人应该是（c）。A 教育家 B 政治家 C 哲学家 D 艺术家
5西方人普遍认为，民主是最适于现代社会的形式。f
1认为选举出来的精英与传统的统治者也许根本就没有什么两样的人是（c）。A 阿多诺 B 布迪厄 C 帕累托 D 马尔库塞
2法国思想家马克斯·韦伯认为事物发展的一般趋势是朝向组织化、有序化和规则化。f
3关于尼采的民主思想说法正确的是（a）。
A 大众统治是讲文化降低到大众水准的一种精神堕落形式 B 民主将一般群众抬升到杰出人物的水平 C 多数人永远是对的 D 民主是社会的进步
4社会达尔文主义冲上的原则是（b）。A 五秒规则 B 丛林法则 C 高德温法则 D 阳光16法则 5罗伯特·米歇尔斯认为社会就是应该不平等，上等人就是应该统治下等人。（t）
1.儒家大同社会的思想中主张选贤与能，其中贤指的是（c）。A 才华横溢的人 B 有一技之长的人 C 品德高尚的人
D 民主选举出来的人
2孔子所代表的儒家思想是中国古代反对民主思想的代表流派。（f）3儒家的大同社会主张锄强扶弱。（f）
4中国古代的乡校除了办学以外，另外一个作用是（b）。A 行医 B 论政 C 征兵 D 行商
5关于辜正坤教授对于社会和法律的见解正确的是（a）。A 社会越安定法律的作用越小
B 法律特别发达的社会意味着社会中的暴力行为很多 C 古罗马的法律之所以完善是因为奴隶反抗强烈 D 社会混乱程度与法律衰弱程度成正比 1西方的利益集团不包括（d）。A 军事利益集团 B 经济利益集团 C 政治利益集团 D 阶级利益集团
2西方的民主形式内涵与法家的思想类似。（f）3中国政治的实施路径采用的是（d）。A 民主 B 法主 C 道主 D 德主
4关于西方社会的民主，说法错误的是（d）。A 恶欲协调的民主 B 党派抗衡式的民主 C 因势制宜的民主 D 自觉自发的民主
5中式的民主强调的是基于血亲关系及天性的宗法式民主。（t）
1.中国传统社会主义主张的民主政治其实是强调从前（b）来操纵政治。A 钱财较多 B 钱财较少 C 社会声望较高 D 社会声望较低
2中国共产党的政体被西方宣传为最专制的政体其实是因为共产党自身纲领的原则表述问题。（t）
3家族社会结构是解释文化先进与落后的最初级的形式。（f）4西方国家的民主政治其实是（）。A 人民政治 B 精英政治 C 帮主政治 D 阶级政治
5基本上符合严格意义上民主的历史阶段是（）。A 罗马帝国统治时期 B 英国君主立宪时期 C 日本明治维新之后 D 中国1949年建国以后
1.有可能剥夺人民的生命的是（b）。A 政治独裁 B 经济独裁 C 思想独裁 D 文化独裁
2中国政治强调为官者或者为皇帝者的德行，主要是受到（c）思想的影响。A 民主 B 集权 C 民本 D 官本位
3（a）认为中国实现了圣君与良臣政治。A 黑格尔 B 康德 C 叔本华
D 法耶尔阿本德
4科举制度可以看作是一种实现民主的方式。（）
5为了保证皇位继承人拥有足够的能力，中国人在两晋时期就开始进行胎教。（）
1.中国古代社会能够产生最好的统治者是因为中国社会的（）。A 官本位思想的极端发展 B 科举制度的合理运用 C 大家族社会结构的影响 D 集权制度发展完善
2中国近一千三百年来主要的社会形式是（a）。A 知识分子精英官僚社会 B 家天下谱系官僚社会 C 官僚阶级氏族统治社会 D 家族主义民主共和社会
3中国古代政治社会三大制约机制不包括（c）。A 暴力制约机制 B 法律制约机制 C 血缘制约机制 D 道德制约机制
4中国古代不强调自由主要是因为中国古代自由比较普遍，所以不会特别强调这个方面。（t）5中国古代因为皇帝的集权导致缺乏权力监督机制。（f）
1.民主社会鼓励社会成员由（c）。
A 损人利己的心态转换为克己利人的心态 B 自我中心的心态转换为天下为公的心态 C 克己利人的心态转换为损人利己的心态 D 天下为公的心态转换为自我中心的心态
2万物自协调理论是指一切政体若能抑制其弊端，均可成为较好的政体。（t）3西方产生了帮主制主要是为了约束太强的（c）。A 理性主义 B 唯物思想 C 专制心态 D 共和意识
4中国产生了专制皇权，从某种程度上来说是为了制约传统中国太强的（c）。A 自由自治意识 B 人生哲学思考 C平等民主心态 D 官本位思想
5一个国家应该采用什么政体，主要需要考虑历史文化积淀和政体需要。（f）
1.中国当代提倡年轻化的重要原因是把（a）代替了政治传统。A 军事传统 B 经济传统 C 文化传统 D 思想传统
2现代社会的君主或统治者是以（d）为主。A 法治 B 德治 C 礼治 D 武治
3合乎当代的自由竞争模式的真正的民主应该是用（b）的方式遴选社会的绝大多数官员。A 提携 B 考试 C 竞选 D 推举
4相较于中国，西方更强调代购，关注对立的青年和老年。（f）
一、分析与探讨
1．第一部分：积累与运用
注：表格内数字均为试题所分配分值，百分比为所占总分比例的情况。
在积累与运用这部分中，字词方面：苏州试题是根据汉语拼音写汉字与语句中找出错别字并改正，均出自课内;无锡试题是选出读音和书写有错误的选项，也出自课内;常州试题是根据课内的常用字，放在课外的语境中填写相应的汉字或拼音。其中苏、常卷为主观题，锡卷为客观题，比较而言，苏州卷分值多，无锡卷难度较低，常州卷分值少，但较灵活。值得注意的是无锡卷在第4题设计了古代常用汉字的解释。可见对于字词的掌握情况如何评价三地也存在一定分歧，不过不论如何考查，常用字都是考查的重点，平时教学中，师生还是要辨析音、形、义，并加强练习，勤于积累，这样才能可以收到较好的复习效果。
默写方面：三地占分均较高，苏、锡卷相比，无锡有诗句的理解应用。常州卷相对占分少、题量也较苏、锡两地少两三题，有诗句的理解应用。显然，在古诗文经典的赏析上，无锡、常州两地卷比苏州卷要求要更高，苏州卷还是注重积累这一层面。
名著阅读方面：苏州卷占分最多，涉及两部作品且主要考情节兼及人物，难度较大;无锡卷分主、客观两题，主要考人物;常州卷是客观题，也考情节。这些试题的导向纠正之前在教学中只背背人物形象、主题构思、艺术特点的弊病，进而引导学生深入名著文本，读出感受，读出新意。
语言运用方面：苏州卷考排比修辞的形式及概括能力，占分少;无锡卷考动宾搭配的四字仿写与新闻标题的拟定，各占2分;常州卷占分高达9分，共三小题，涉及修改语病、对联以及搜索文本信息、理解文化常识等内容，要求较高。历年的中考试题，这一部分是变化最大的，题型也较多，教学中要全面落实，不能跟风看舵。
2．第二部分：阅读
注：表格内数字均为试题所分配分值，百分比为所占总分比例的情况。
三地对于第二部分的称谓是不同的，苏州卷往年称“阅读理解”，常州卷也是，而无锡卷称之“阅读与赏析”。
从三地阅读材料来源看，苏州卷文言文、诗歌均采用课内阅读材料，但不拘泥于教学参考给定的答案，注重课内文本有灵性的解读，散文阅读材料一篇来自课内的比较阅读也证明了这一点，另一篇散文以及科技文的阅读材料来自课外，其中课外散文的阅读突破了往年关注地方特色与地域文化的特点的局限，注重人性真善美的体味，颇具人文关怀;无锡卷所有的阅读材料都来自课外，但试图与课内有所连接，如文言文《赈灾》出自钱泳之手，与《治水必躬亲》(钱泳)有某种契合，如议论文《学会如何待人》与《多一些宽容》、散文《挖野菜》与《柳叶儿》也有某种共通，命题者试图给考生某种迁移的媒介;常州卷除了文言文采用课内外比较阅读时，有课内阅读材料之外，其余均为课外阅读材料，课内外衔接较之无锡卷不明显。
从主客观题比例来看，三地的阅读题中，苏州卷客观题比重最高共12分，占阅读题类总分的27.27﹪，无锡、常州卷分别为5﹪和20﹪。从阅读文本类型来看，三地都较全面，无锡卷尤甚。
3．第三部分：表达与交流
表达与交流这部分中，苏州、常州卷仍维持原来的大作文的形式，分值都为60分但由于总分不同，所以所占比重是有差别的。无锡卷将这部分分为三小题：第一小题，以为祖国母亲庆祝六十华诞为话题写小诗，此题一改以往对诗歌创作忽视的尴尬局面，难能可贵;第二小题，以同情为话题，就同情在道德成长中的作用写几句议论性的话，字数要求70字左右，可见命题者试图评价学生多种文体不同表达的能力，而最后一篇大作文题为“文学是灯”，显然更关注学生对文学的认识。苏州、常州两市也采用了命题作文的形式，题目分别为“一丝惬意心中来”和“传递”。三地作文题均为命题作文，都重视语文学科的人文导向，提倡抒写真情实感。
二、结论与展望
一、2015年江苏高考化学第14题真题解析
（2015年江苏高考化学第14题）室温下，向下列溶液中通入相应的气体至溶液pH=7（通入气体对溶液体积的影响可忽略），溶液中部分微粒的物质的量浓度关系正确的是（ ）。
二、溶液中粒子浓度比较的复习策略
由以上2015年的真题赏析，再结合去年乃至前年的高考试题中粒子浓度题的比较，可以发现，对溶液中粒子浓度的考查方式也在变化，增加了溶液的动态形成过程。但如果对粒子浓度的比较基础很牢固，就不会被题中增加的动态过程所迷惑，将题中每一个选项分为两个过程或是两个“支题”来看，即看作为：
（1）溶液中发生的反应或是变化；
（2）变化后所得的溶液是什么，溶液中存在着哪些粒子，粒子有什么样的守恒关系。
这样分解成“支题”后，相互就不干扰，应用基础知识，也就是三大守恒式即可将所有问题迎刃而解。
因而在复习中要做到的是：
（1）熟悉中学化学中的基本反应，如本题中存在的正盐与本身的酸反应生成酸式盐；酸式盐与碱反应生成正盐；弱酸盐与强酸反应生成弱酸和强酸盐；这些都是中学化学中常见的化学反应类型，需要熟记，它是解题的基础，如本题中D选项中的醋酸钠与盐酸反应，如果不知道，可能本题的解决就会非常麻烦；
（2）对静态溶液中粒子的分析，不管得到的是单一溶质的溶液，还是多溶质的混合溶液，首先要冷静对每一溶质在溶液中的电离或水解熟悉，然后再看这些溶质如果是通过化学反应而生成的，则要找出在反应过程中哪些是变化的，哪些是不变化的，其中变化的又是发生了什么样的变化等。如本题中B选项中，由于是向亚硫酸氢钠溶液中通入氨气，所以并没有改变原溶液中的钠原子与硫原子之间的关系，从而也就可以得到所得溶液中的钠原子与硫原子间的守恒关系，与原溶液中的守恒关系是相同的，从而找到了解题的突破口；
（3）正确理清溶液中存在着哪些阴离子、阳离子和分子，由离子写出离子的电荷守恒式，由物质中的原子间的关系写出物料守恒式，这里不仅是要能正确写出守恒式，同时还要能正确列出溶液中存在的所有的粒子；
（4）“题海”战术不能替代以上的基础知识的复习，因为题它只是针对某一个知识点，某一个思维的角度来进行命题，不可能将所有的知识点都涵盖，因此要重视多看基础知识，少做但要精做适当的试题。现在网络很发达，网上随便就可以找到N个试题，有些教师不管三七二十一，全部拿来让学生做，这样的效果是很差的，效率也是特别的低，所以教师要进行精选，
要能对试题进行一定的改编，给学生一些适当的变式训练，注意不是“题海”而是变式，通过一个载体变化成为不同的角度进行思维，不同的方法进行解题等。比如，写盐酸中的电荷守恒式、氨水中的电荷守恒式，学生觉得很简单，那么写盐酸与氨水混合后的电荷守恒式，可能就有点难度了，然后再变为盐酸与氨水混合后附加条件的电荷守恒式或是粒子间的关系，那么问题就不会是那么的简单，这样经过变式训练，即训练了学生对基本守恒式的书写，也训练了学生的思维，同时也提高了学生对问题的分析能力和问题的解决能力。
总之，溶液中的粒子浓度的比较问题是每年高考化学试题中的必考试题，在复习中不仅是要重视学生基础知识的复习，同时要重视学生对溶液中粒子特别是多溶质溶液、附加条件的溶液等中的粒子进行分析；不仅是对原有考题解题方法的继承，同时
也要学会对考题的改编，让学生在变式训练中提高，不能通过“题海”让学生在原点踏步。
【比较特殊教育试题】推荐阅读：
中法教育制度比较10-14
中德基础教育比较09-12
中西方教育比较11-01
中西家庭教育的比较09-18
电大比较初等教育复习10-08
小学教育的中美比较11-06
比较教育学试卷及答案10-18
特殊教育概论期末试题10-10
江苏特殊教育考试试题07-08
模式比较分析06-27
