道德银行经验介绍材料

道德银行经验介绍材料（精选8篇）

道德银行经验介绍材料 篇1

很荣幸，我能坐在这里给大家分享我们的经验和做法，也感谢各级领导给予我们校区提供了这个展示自我的平台。

“道德银行”自2012年在我校推行以来，已取得了显著的德育效果，不仅涌现出了一大批的“道德之星”、“文明之星”“孝亲模范”等，而且校风、校貌、学风、学纪也发生了很大的变化，呈现出一派“人人争做好事，生生竟当标兵”的喜人景象。

俗话说：“人无德不立，国无德不兴”，德是一个人的立身之本，处世之道。所以良好的道德习惯养成是学校德育工作的重点。传统的道德评定以操行等第百分制来衡量，呆板，有弊端，容易使学校老师根据学生在一个学期的在校表现，主观评定学生道德，无法动态评价学生的德育品行。针对这一问题，我校突破传统的教育模式，创建了适应新形势需要的道德教育新模式——“道德银行”。它是导入银行管理理念，模仿银行运行机制进行行为习惯培养的一种活动形式。也是探索学生道德自主教育的一种创新形式。

“道德银行”存的不是金钱，而是以银行积分的形式，把学生自己的各种表现记入银行道德卡，根据积分多少评比学生的道德表现。通俗地说就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来。学生没有做到中学生行为规范要求的要在道德银行中支取。通过“储蓄”这种形式有存有取，记录下学生所做的好事以及日常行为。学生有困难还可以申请帮助。一存一取之间将无形的道德资本变成有形的道德资产，鼓励学生积极积累道德资产，形成良好的道德习惯。“道德银行”改变了原有的空喊道德口号的教育方式，化无形为有形，将崇高的道德量化成看得见摸得着的东西，新颖别致，为学校道德教育找到了一种全新的载体，也是我校创新教育模式的一次积极尝试。

我们具体的做法如下：

一，细化道德银行评价考核的内容

学生道德银行的内容注重实实在在的小事，不需要惊天动地的壮举，一切有利于他人、有利于集体、有利于社会的良好道德行为都可以作为“存款”存入道德银行。例如助人为乐、帮困扶弱、尊敬师长、团结同学、上课注意听，积极回答问题、爱护公物等等，但凡是中学生行为规范要求做到的都是“存款”，反正就是“取款”。

二．组织成立专门的结构进行管理。

我们学校成立了学生“道德银行”办公室（政教处），为道德银行提供办公场地和必要的指导服务。道德银行由总行及各分行组成。学校设政教处为“道德银行”总行，每个班级即是分行，各班班主任任分行长，班长任副行长，各班合作学习小组组长是储蓄员。每个学生都发放一种道德“存折”（记录卡）道德本金为100分，道德银行积极发挥学生的主体作用，由学生自行管理，一切职务都由学生担任。它所吸收的存款是学生思想品德上的每一点进步。例如：主动让座、主动打扫卫生等这样的小事都由储蓄员记在“存折”上，并按储蓄细则折合分值储蓄。同样，如果违纪将扣除道德存款。在存的同时银行也可以取。如储户需要帮助时，可以向分行行长提出申请，分行行长根据“储户”信息，为其提供服务或帮助。

三、制定学生道德银行储蓄卡。

仿制银行存折的形式，发给每个学生一本道德储蓄卡，将学生的道德表现以“资金”的形式在银行内流动。

四、制定完善的奖评制度。

道德银行的存储情况是班级和个人评优评先的依据。学校每周都会定期评出周优胜班级给予表扬。学生个人根据储蓄卡上的得分情况每周评出班级“道德之星”，并在例会上给予表彰、颁发荣誉证书。每月还定期评出班级“道德富翁”、学校“道德富翁”等，对余额不足60分的“储户”，支行长将和家长一起会诊，制定可行方案帮助“储户”道德脱贫。这一过程中，学生的思想得到潜移默化的影响和净化。

道德讲堂经验交流材料 篇2

——野钟乡宣传干事经验交流材料 2015年5月27日

尊敬的各位领导、各位同志： 大家好！

这次很高兴参加全市“宣传部长上讲堂”培训班，这是一次难得的学习机会，感谢市委宣传部提供这个平台和大家作开展基层道德讲堂工作作交流发言，不妥之处敬请各位领导和同志们提出批评意见和宝贵的建议。

一、“道德讲堂”注重中国传统文化教育：按照十八大提出“立德树人”要求结合上级文件规定，开办“道德讲堂”总堂和分堂。堂内墙面合理挂配社会主义核心价值观“二十四”字条幅及“仁、义、诚、敬、孝、忠、信、礼、义、廉、耻”“二十四孝”图文并茂。结合基层民情在讲堂上重讲“诚、敬、仁、孝”等身边实例。

二、“道德讲堂”内涵广泛：乡委结合乡情和民情、历史现实，提出开展精神文明建设的意见、制定“道德讲堂”工作措施。明确要求：总堂每月开办一期道德讲堂宣讲会，达到素材要求。道德宣讲员为宣传委员、邀请德高望重的老党员老同志老干部参与讲授。总堂参听人员为乡、村、组干部、教师、育龄妇女组长、企业老总等。宣讲内容精心准备、材料广泛。主要是博大精深的中国传统国学文化、孔孟儒家思

想、道德经、道家思想精髓、弟子规等文言文结合白话文解说、中国传统文化中的精华、解说“仁、义、诚、敬、孝、忠、信、礼、义、廉、耻”等理论题材结合历史名人如忠孝岳飞、忠义之士张飞等等、老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩对人民的“仁爱”思想。对道德、价值、人生价值观、世界观、社会主义核心价值观阐释、说文解字，明五礼知五耻、崇德向善等。学习焦裕禄、雷锋、杨善洲、文朝荣等人物爱岗敬业、爱国为民情怀。挖掘身边好人好事，讲述发生在群众中间永远忠诚踏实、不惹事不闹事的淳朴良民、把家规家风家庭和睦家族团结的真人真事纳入课件宣讲内容。诚邀德高望重的老同志讲述敬业经历、道德素养、良好品德培养、家庭家风养成的人生经历。要求道德听讲人员作表率、从自己家做起、在寨上维护公道，向左邻右舍宣传积德行善、助人为乐、和睦相处。村级每两个月向所有村民讲授村发生的文明新风事例，评出文明卫生户、诚信个体经营户、讲礼貌等的优秀村民进行全村表扬。对伤风败俗、小偷小摸、爱讲小话等之流在群众会中公开批评。对不赡养双亲的不孝子女报请法律制裁。利用院坝会、农村红白喜事等场所作道德宣传。村活动室的道德宣传会由村支书主讲、各组组织村民代表参与听讲。重点讲新发现的文明新风、凡人善举、尊老爱幼、致富能手等群众身边人物。农民的价值观、道德素养，灵活运用群众身边的先进事迹自我感化教育。充分考虑农民

文化程度、突出乡土特点、事实通俗易懂。穿插本土文化如“发射邓姓家族的团结和睦文化，不欺人不犯事重团结的族谱记载。野钟村杨国仲家庭“五世同堂”长幼有序的良好家风涵养、全家其乐融融的家庭美德、贤惠婆婆聪明儿媳的感人事实。憨厚农家的孝道淳朴故事有发射村村民讲情讲义淳朴民风民俗，河营布依族对客人对朋友的盛情款待、一家亲家家亲。党员干部张学兰三十年如一日坚守计生工作岗位，到边远山区和苗族困难群众同吃同住同劳动的感人事迹、身患重病也不请假的敬业精神。老干部刘远胜一心为发射村民争取造林项目，同群众一起修通进组到户水泥路的宽厚仁爱情怀，他乐善好施救助困难群众，关心培养年轻一代，经常为左邻右舍明断家务锁事等等，我们充分用这些鲜活事例教育村民崇善道德。比如近两年发生在我乡的两桩家风真事，两桩都是捐肾的事实，体现了“兄弟姐妹情、和睦一家亲”。一桩是我乡锌铅村岩脚寨组的村民妇女叶本艳为其兄捐出一个肾挽救了其兄叶本本的生命，2011年6月，叶本艳的哥哥叶本本因身体不适到市医院检查，哪知天有不测风云，不查不知道、一查吓一跳，检查结果为尿毒症，双肾衰竭，在面临死亡的危急关头，妹妹叶本艳听到哥哥这一消息，流下了潸然的泪，在悲伤之余，果断的为哥哥无偿奉献了自己的一个肾，挽救哥哥的生命、拯救了一个家庭。这说明家风的良好、家族的团结、个人品格的高尚，这在社会上就叫“义

气”，在家庭邻里就叫“和睦团结”。另一桩是我乡新发村邵强兵、邵强贵两兄弟的真实故事，邵强兵于2010年患上尿毒症，经多家医院诊断，必须换肾，面对现实，邵强兵痛苦万分、苦不堪言，如没有合适的肾源死亡就在眼前，但兄弟邵强贵根本没有顾忌到自己妻子儿女，二话没说就到重庆医院为邵强兵奉献一个肾，虽然当时的痛苦历历在目，现如今两个家庭都拥有无尽的幸福和快乐。这些发生在我们身边家风真实故事就是我们用身边事、身边好人教育身边人，讲述这些身边道德故事来教育身边群众，有声有色的开展乡村道德讲堂的鲜活例子。

学校开展社会主义核心价值观“二十四字”、“仁、义、诚、敬、孝、忠、信、礼、义、廉、耻”、“弟子规”、中小学生日常行为规范、五讲四美三热爱、挖掘学生典型 “良好品格、生活中的助人为乐小事件、拾金不昧、遵师守纪等学生事例”进“道德讲堂”的鲜活题材。按照立德树人的要求，教育师生崇德向善、明理知耻，传播中华文明。向县文明办报送开展的道德讲堂涌现出来的优秀人物和凡人善举，用真人真事教化身边人、感化身边人，并为他们树“积德榜”。让道德理念成为内心深处至高无上的法律准则，个人绝不能突破内心的法律道德底线。开展道德讲堂是让人人都晓得道德会为个人和家庭家族带来福祉，不守道德底线，最终突破法律红线，就会让个人变坏、最终走向犯罪 的深渊，家庭家族必有灾殃和祸患。

三、“道德讲堂”向常态化方面发展

（一）宣传工作极端重要，稳步推动精神文明建设，开办“道德讲堂”、以人为本崇尚道德培养。党政重视、齐抓共管、月月督督促、加强学习、资料不断创新。

（二）公路沿线农户楼房大版面宣传社会主义核心价值观、中国梦、中国传统道德价值观、图文并茂宣传“仁义诚敬孝”等道德知识。

（三）开展图说价值观宣传品、崇德向善进机关、进学校、近企业、进服务窗口。

（四）季度对村级宣传委员强化学习，对道德讲堂开展的不好的村重点指导，对开展道德讲堂的优秀村进行精神奖励和适当物质奖励。

四、“道德讲堂”传播正能量、发挥作用：

灵台统战经验介绍材料 篇3

灵台县统战工作谱写科学发展新篇章

中共灵台县委常委、统战部长王进军

灵台县位于陇东黄土高原南缘，是‚甘肃省历史文化名城‛、‚全省农区养牛大县‛、‚绿色蔬菜生产大县‛、‚优质粮食生产大县‛，2009年入选‚中国最具投资潜力特色示范县200强‛。全县统战资源丰富，工作对象多、范围广、任务重。近年来，我们立足县情实际，以科学发展观和‚三个代表‛重要思想为指导，紧紧围绕全县中心任务，不断延伸统战服务领域，拓宽统战管理范畴，夯实统战基层基础，创新统战方式方法，积极发挥统一战线经济发展‚加速器‛、深化改革‚助推器‛、社会安定‚稳压器‛的作用，为促进富裕文明和谐秀美灵台建设做出了新的贡献。先后荣获全市统战工作先进单位、信息调研工作先进单位和县级文明标兵单位等荣誉称号。突出抓了以下工作：

一、围绕机制建设做文章，全面加强党委对统战工作的领导。县委高度重视统战工作，把统战工作列入了重要议事日程。县委中心组每年都安排统战理论政策专题学习，常委会及时研究解决统战工作方面的重大问题，主要领导同志亲自过问统战工作，带头做统战工作。建立健全了党委统一领导、统战部门牵头协调、各有关部门和人民团体各负其责的工作体制和机制。建立了县、乡、村三级统战工作网络，在统战重点单位和乡镇街道配备了专兼职统战委员，在村组（社区）明确了统战联络员，形成了横向到边，纵向到底的基层统战工作网络，为全县统战工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

二、围绕民主团结打好牌，坚持完善多党合作和政治协商制度。认真落实与党外代表人士联系制度，积极探索和完善开展无

党派人士工作的机制和方法，拓宽民主监督、参政议政渠道，全面推进多党合作事业健康发展。近三年来，县委召开民主党派、工商联负责人、无党派人士以及民族宗教界上层人士参加的协商会、通报会、谈心会、座谈会40多次，就县上重大决策和重要人事安排与党外人士进行民主协商、座谈、通报。县政协和统战部每年还召开参政议政座谈会，邀请各民主党派、工商联负责同志总结交流参政议政工作经验。县上还建立了对口联系制度和聘请民主党派成员及无党派人士担任特约‚四员‛制度，鼓励支持民主党派、无党派人士发挥参政议政、民主监督作用。目前，全县检察、监察、审计、教育等政府部门和司法机关聘请民主党派成员和无党派人士担任特约检察员、特邀监察员、特约审计员、特约教育督导员共31名。县委11名常委与民主党派、无党派、工商联、民族宗教界上层人士建立了经常性联系。

三、围绕第一要务出实招，凝聚各方力量推动经济社会发展。认真贯彻落实科学发展观，充分调动统一战线各方面力量，为促进县域经济社会发展服务。一是积极引导统一战线成员为经济社会发展建言献策。组织统一战线成员就社会主义新农村建设、“十二五”规划编制、构建和谐社会等县域经济社会发展中的重大问题深入开展调研。近年来，统一战线成员共提交各类建议案、提案、调研文章180多件，提出了许多有价值的意见、建议，为县委和县政府科学决策提供了重要参考。二是高度重视非公经济领域统战工作。认真贯彻‚充分尊重、广泛联系、加强团结、热情帮助、积极引导‛的方针，加强对非公有制经济代表人士的思想政治工作，引导非公经济人士投身光彩事业和社会主义新农村建设。，组织县内120家非公企业开展了‚百企兴村‛活动，对口支持42个村的新农村建设，至2009年底，非公企业在乡村道路、水利、沼气、饮水等基础设施建设方面的投入达680余万元；在支教助学、扶贫帮困等公益事业方面的捐资累计达140多万元；转移农村劳动力2000余人，有力地支持了经济社会事业的快速发展。三是充分发挥联系广泛的优势，为县域经济社会发展汇智聚力。认真开展对台舆论宣传引导，积极争取台商王永庆捐赠项目，先后建成 ‚明德小学‛ 5所。鼓励支持统战成员深入社会、深入群众，积极反映社情民意，协助党和政府化解社会矛盾，全力维护社会稳定。在统战组织和广大成员开展了引进资金、项目、技术和人才的工作。近年来，经统战系统直接或间接引进的投资项目金额超过3000万元。

四、围绕和谐建设鼓实劲，竭尽全力抓好民族宗教工作。牢牢把握‚两个共同‛主题，以民族团结进步创建活动为载体，加大了对民族乡村经济社会发展扶持力度。在华掌、马家沟等少数民族聚居区，实施‚整村扶贫开发‛项目3个，先后投入资金620万元，加强基础设施建设，改善生产生活条件，推动了民族乡村经济社会发展。根据我县宗教工作特点，加强宗教工作‚三支队伍‛建设，不断健全宗教工作网络，健全管理制度，创新工作机制，制定下发了《灵台县处置民族宗教领域突发性群体性事件应急预案》、《灵台县宗教人士生活补助费管理办法》等10项276条制度，并注意加强与宗教活动场、宗教界人士的联系，逐步形成了以制度管事、以制度管人、以制度管场所的工作体制，进一步依法规范了宗教活动管理，推进宗教基础管理上台阶、上水平。目前，全县民族团结，宗教和顺，为建设富裕文明和谐秀美灵台提供了良好的政治环境。

五、围绕亮点特色搭载体，努力增强统一战线工作影响力。将统战宣传纳入全县新闻宣传工作计划，以九大活动为载体，大

力宣传统战工作先进典型，推介宣传统战典型经验、做法，多方展示统战优势。在系统网站、广播电视台、新闻网等省、市传媒刊登报道统战工作先进典型人物和事迹共计63次，近年来，统战成员中，有1人获得‚甘肃省劳动模范‛、‚平凉市十大杰出青年‛荣誉称号；1人荣获全国助农建设第八届‚创业之星‛，市‚优秀乡镇企业家‛、‚平凉市劳动模范‛等荣誉称号；2人荣获‚全省民族团结进步先进个人‛荣誉称号，较好地发挥了典型的辐射带动作用。在信息调研工作中借助‚一把手问统战‛、‚一把手谈统战‛、‚情系灵台‘四个一’‛（开展一次调查研究、献一条发展良策、措办一件实事、帮扶一个贫困户）、‚统战系统解放思想千人大问卷‛等活动，推动统战调研向社会化方向发展，初步形成了大调研格局，较好发挥信息调研为决策服务的功能和作用，以理论创新推动了统战工作实践的发展。与此同时，以重大统战活动为契机，着力扩大统一战线的社会影响。利用召开各界人士座谈会、经济发展情况通报会，县委常委与党外人士交友座谈会，抗冰灾、震灾募捐等活动凝聚人心，发挥统一战线联系广泛的优势，以活动促宣传、造声势，提升全社会的统战意识和统战思维，不断扩大统战工作的影响力和凝聚力。

六、围绕队伍建设抓培训，不断提升统战工作水平。牢固树立“思想建部”、“能力强部”、“作风正部”、“制度治部”的理念，通过开展“五型机关”创建活动，切实加强了统战部门自身建设。一是加强领导班子建设。教育引导班子成员不断增加政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，坚决贯彻中央和省、市、县委的决策部署，自觉服从服务于县委县政府的工作大局。围绕培植统战文化，塑造统战精神，深化和拓展了“树统战干部形象、建党外人士之家”活动，使统战部领导班子日益成为“勤奋学习、作风民

121模式校长经验介绍材料 篇4

“121”课堂教学模式经验交流材料

郭彦斌

尊敬的各位领导、各位同仁、老师们：

大家上午好！

首先，我代表郭矿学校全体师生，对各位领导和老师，在百忙之中来到郭矿学校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！

郭矿学校1959年建校，有着悠久的办学历史，文化底蕴积淀很深，有一批教学经验丰富的老教师和年富力强中青年教师，办学设施齐全。特别在九十年代办学名气很大。曾经有一年，初中毕业生有13名考上邯郸市一中辉煌历史，在教育界城北乡曾经一枝独秀，郭矿优秀学子桃李遍天下。

近几年我校处于转型期，由一所九年一贯制学校转为一所完全小学并且附设学前教育。学校形态变化，使得我们郭矿学校领导机构、教师团队面临严峻的考验。教师队伍的调整，岗位需要转型，几十年的初中教师需要教小学，更甚者要到学前当幼儿教师。知识不对口、教法不对口、理念不对口。办学设施不配套，初中理化生实验教室闲置和小学不配套，全部需要更新从心配备调整。

由于种种原因，一度使我校各方面工作徘徊不前，走到学校历史上的最低谷。在这种情况之下，我校在教育局的大力支持和教育办正确领导之下，学校努力摆脱工作困境，领导班子调整工作思路，在全体师生的努力之下，使得我校各项工作现在都已走向良性的快车道。特别是今年我校借迎接省均衡教育督导评估验收这次机会。

在教育局大力支持下，在教办领导多次指导下，全校师生共同努力，教职员工牺牲节假日，多次参加集体劳动。使得我校在办学设施改善，校园文化建设，档案资料管理等方面有了翻天覆地的变化。

在改善办学条件方面，我校通过开展校安工程，使三栋教学楼和职工住宿楼得到加固且里外涂刷一新。校安工程结束后，通过恢复和新建学校现共有音、体、美、微等十四个功能教室。为了增强现代化办学条件，投入十万元安装了十套多媒体，并配备了一套白板。使1-4年级的每个年级配有一个公用多媒体教室，5、6年级实现班班通。

一年来，学校还重建了三个花圃，并且校园十多个花圃都栽种了鲜花、冬青、草坪，让我们的校园充满了生机。通过这些工作的开展，学校办学条件得到了极大的改善，校园环境也变得靓丽、优雅，学校硬件完全能满足郭二庄矿子弟受教育的需要。

校园文化建设方面，我校做到了少花钱，师生自己动手创作，突出学校特色。如南一楼为教师书法作品展示，南二楼为学生绘画展，北一楼为学生贴画展，北楼整个楼梯的文化布置都是学校师生设计和创作的作品。

在改善办学条件和建设校园文化的同时，我校也狠抓教学工

作，自从划归办召开“强力提师能、构建新课堂”动员会后，我校开始启动构建高效课堂工作，近一年来。我校勤于学习、科学实践、积极探索，扎实推进，取得了构建高效课堂阶段性成果。现将我们

对构建高效课堂工作以来所做的相关工作及体会向大家做以汇报，敬请各位领导批评指正。

一、“121”课堂教学模式的提出

一年来我校深入开展121课堂教学模式，通过大调研、大开放、大练兵、大讨论等几个步骤，让我校教师的新课堂意识和理念得以创建，教学效率和教学质量获得了极大提高。

1、大调研 2012年9月开展随堂听课大调研活动，把学校所有老师的课调研一遍，领导听课达到100余人次，教师听课达到200余人次。针对在听课的过程中发现的问题进行大讨论，提升了教师的课堂教育教学水平，积累了丰富的教育教学资源，提高了老师们参与课堂改革的热情,为“121”课堂教学模式的推行夯实了基础。

2、大开放2013年3月24日，我校请滏河学校业务校长做了“走在创建新课堂的路上”的报告，并请滏河学校的骨干教师现场作课、对学生“小组建设”进行指导。此次活动有力的促进了校际之间创建新课堂经验交流。

3、大练兵、2013年9月开始，全校教师人人上“新课堂过关课”；在广泛的听评课基础上，从新学期开始每周三下午第三节都进行“新课堂示范课”，前后共组织了50节，展示了我校“121”课堂教学模式成果，有力的促进了我校新课堂创建工作的开展。

4、大讨论、结合新课堂开展情况举办教研论坛，开展新课堂大讨论，给教师提供一个交流、展示的平台。

二、“121”教学模式的基本原理

所谓高效优质课堂，就是减负增效的课堂。换言之，就是在40分钟的课堂教学时间内，充分发挥教师的潜能，激活学生的思维，使学生可以用尽可能少的时间学到最多的知识，感悟更多的哲理，获得更强的能力。

“121”（既“102010教学模式）是指用10分钟时间开展自主学习、同伴互助，让学生根据导学案中的问题自学，理出知识和问题的脉络，形成知识结构，找出疑难问题，并通过小组合作学习，初步解决问题，教师采集疑难问题；用20分钟的时间，教师组织点拨释疑，对有些问题进行规范性界定，让优秀的学生进行讲评，开展师生讨论，解决问题；用10分钟时间进行反馈矫正，完成达标测试。也就是说课堂上老师讲的时间控制在20分钟左右，剩余的20分钟则还给学生，给学生增加“留白”的空间，把学习的主动权还给学生。实际上也对老师提出了更高的要求，上课不能一讲到底，黑板不能擦了又擦。必须把时间给学生以达到足够的思维量和训练时间。

有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。舍得是一种人生智慧和态度，出自于《易经》。教学上同样也需要舍得，才能抓住最重要的，同时也让大多数的学生的学习效率得以提高。那么如何才能有舍有得呢？

“三讲三不讲”，即讲学生提出的问题，讲学生不理解自己讨论解决不了的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。减

少教师的讲授时间、删除课堂的无效环节，用真问题组织教学、善导精练，反馈矫正及时进课堂。以学生自主学习和小组合作学习为主要形式，以“自主学习—质疑释疑—反馈矫正”为主要框架。

二、“121"课堂教学模式特点

通过自学、订正、反思、讨论、交流、评价、总结、反馈等方式，培养学生的创新意识和实践能力，形成积极主动的学习态度。该模式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，形成获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。改变过去那种过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学现状。实施该模式，教师必须重视改进教学方法，坚持启发式和讨论式，放手给学生必要的个人空间，为学生创造、发现、表现提供更多的机会，特别是为不同个性特点的学生提供必要的发展空间从而开发出学生潜在的能力，激活、诱导学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。

“121”课堂教学模式在于追求“每一个学生”都紧张地自主学习，在课堂上增加了学生的自主学习时间，减少教师讲授的时间。教师的讲授时间少了，学生的自主性就会得到了充分的保证。因为读书、思考、讨论、交流、总结、反馈等高效学习活动，贯穿于课堂教学的整个过程。

“121课堂教学模式”。其突出的特点是：“教案变成学案，教学目标变成学习目标。”，立足教学的长远目标，努力引导学生在课堂上落实目标。促使自己独立自主的学习能力的形成。为推进

“121”课堂教学改革，学校全程进行推门听课，组织学科带头人开展课堂诊断和课堂规范，发现新亮点和典型经验及时予以推广，对课堂中存在的问题进行矫正，全力帮助教师打造有效课堂。同时，要将“121”课堂监测评价情况纳入教学质量评价和综合考核，确保新理念、新思路、新方法、新要求落实到每一节课堂，保证改革的顺利进行。

银行的道德模范人物事迹材料 篇5

一、将部门的经营愿景与个人的职业生涯设计有机结合，让“争创一流，部门与员工、部门与客户共成长”成为全体员工行动的共同愿景，建立起学习型组织的目标体系

近年来，随着银行业竞争的不断加剧，经营模式和赢利模式的不断调整，国际业务已经成为越来越多银行重点发展的业务，市场压力越来越沉重，为此，中信银行南京分行国际业务部不仅制定了短期的经营目标，还制定了长期的.目标体系：以“学习”为龙头，以“创新”为动力，充分挖掘和发挥员工的主观能动性，提高员工的综合业务水平，提升对外的服务质量，从而达到“争创一流国际业务品牌，在服务和促进地方经济发展的过程中实现自我超越，与客户共成长，让员工与部门在共同成长的过程中贡享部门的经营成果”的共同愿景。据此，制定了相关的实施办法，例如：在各岗位间实行轮岗制，不同的岗位提供相关的培训机会，鼓励员工的再学习，激励员工参加相关资格证书的学习等等，保持了“国际信用证专家”和“国际保理专家”资格通过人数始终排在同业和本系统中的前列;在业务操作中，倡导员工打破旧的思维惯性，通过学习，达到创新的目的，已经有多个系统创新被中信银行或其他兄弟分行吸收采纳。

二、坚持以“以人为本”为切入点，注重对人才的培养与使用，打造亲情化的部门氛围、团结拼搏的团队精神和学习型的团队组织，这是推动南京分行国际业务的发展的基础，也是打造学习型组织的学习体系重要环节

多年来，南京分行国际业务部十分重视学习型团队组织的建设，在政策和资源上有所倾斜，积极鼓励员工参加各种形式的学习和职业资格培训、考试，每年都会选送优秀的员工参加ICC的培训，南京分行国际业务部通过全球信用证专家资格的考试人数就有13位，通过人数位居系统前列，还有多人通过了保理资格认证考试等等。南京分行国际业务部内部每条业务主线都定期举办业务讨论会，在讨论中进一步加深对业务基本知识的理解和同业的新动态。南京分行国际业务部还积极地推动轮岗制度，既给员工提供更为广阔发展空间，又增进了岗位间的理解和互助。针对南京分行国际业务部工作的特点和各岗位的贡献度，南京分行国际业务部制定了较为科学的内部奖惩机制，积极推行“以激励机制为核心”的内部考核制度。

三、以“再学习”为载体，以创新文化提升国际业务核心竞争力，是南京分行国际业务发展的源动力，并成为建立学习型组织的核心任务

镇“城乡清洁工程”经验介绍材料 篇6

——东源县顺天镇‚城乡清洁工程‛经验介绍材料 中共东源县顺天镇委员会 东源县顺天镇人民政府

2012年3月20日

我镇位于东源县北部，辖区内有11个行政村1个居委会，总人口2.3万人，总面积116平方公里。近年来，我们坚持把‚城乡清洁工程‛办成民心工程、领导工程、作风工程，按照‚三更加二明显‛和‚三普遍二提高‛的目标要求，从‚深、细、严、实‛四字经着手，扎实推进‚城乡清洁工程‛深入开展。截至目前，全镇已投入资金42万元，出动干群1200人次，开展各类大扫除活动40余次，清除卫生死角51处，新建设垃圾池38个、移动式垃圾桶120个，安装宣传栏12个，路灯亮化工程11.2公里，依法拆除违章建筑23处，取缔违规占道经营11起，纠正乱停乱放车辆36辆次，新筑排污渠硬底化3.4公里，卫生户厕普及率达100%。通过开展‚城乡清洁工程‛，全镇环境发生了深刻的变化，各种脏乱差现象得到了有效整治，城镇化管理水平有了明显提高，‚城乡清洁工程‛成效明显。

我们的主要做法是，念好‚深、细、严、实‛这‚四字经‛，扎实推进全镇‚城乡清洁工程‛深入开展。

‚深‛——就是认识深化，行动深入。一是将全镇广大党员干部的思想统一到‚城乡清洁工程‛这项上级的重大决策部署中来，从领导做起，从广大党员干部做起，积极推动‚城乡清洁工程‛开展。二是以广播、电视、电影、宣传车、宣传栏、宣传标语、文艺演出等群众喜闻乐见的方式，层层动员，让广大人民群 众参与到‚城乡清洁工程‛中来，从自己做起，共同建设美好家园。全镇召开大小会议30多场（次），发放《城乡清洁工程卫生守则》等宣传资料5000多份，张贴悬挂大小标语横幅500张（条）。三是以学校为阵地，以提升公民素质为抓手，以‚微笑〃秩序〃卫生‛文明践行活动、‚文明交通‘四让’活动‛、‚小手拉大手、清洁文明进万家‛活动等为载体，从小抓起，从学校抓起，牵动千家万户，教育和引导群众改变陋习，养成良好的文明卫生习惯，不断提高群众素质，提高群众参与意识，潜移默化、深入持久地开展‚城乡清洁工程‛。

‚细‛——就是从细节做起，细化目标、任务和责任。一是目标细化。用两年（2011年-2012年）时间，在全镇11个村、1个居委会实施‚清洁工程‛。通过全面开展城乡环境卫生整治，逐步实现‚三更加二明显‛，即圩镇环卫工作机构和队伍更加完善，卫生保洁制度更加健全，卫生设施、设备更加齐全，群众卫生意识明显增强，街道和各村卫生保洁水平明显提高。二是任务细化。通过全面开展城乡环境卫生整治，全镇实现‚三全部二提高‛，即全部村都建立起环卫队伍，并保障其经费；全部村配备齐环卫运输车辆，配齐清运工具；全部村设置垃圾收集池，实行垃圾集中处理；村民卫生意识有了较大提高，农村卫生保洁水平有较大了提高。三是责任细化。我们依照属地管理、条块结合、上下联动的原则，积极组织辖区内各机关、学校、私营业主、个体工商户和广大群众广泛参与，对道路、街巷、绿地、广场、单位庭院及每个家庭等进行全面清扫，做到每日一小扫，周末一大扫。做到‚户分类、村集中、镇处理‛三步曲处理垃圾。重点清理市场、江河沟渠两岸及单位企业内部等区域的卫生死角，对于造成‚五 乱‛的不良行为进行劝阻、处罚，在巩固和扩大治理‚五乱‛成果的同时，我们把‚五乱‛治理由圩镇向各村延伸，使治理工作深入到全镇每个角落。

‚严‛——就是制度严、落实严。一是建立‚分片包干‛制度。明确各村（居）对辖区内的‚五乱‛治理负总责，并层层签订责任状，一级抓一级，层层抓落实，将有关任务分解落实到各村（居）委会和各部门各个单位、各沿街店面，实行分片包干，分段负责，门前三包。二是建立联动快速反应机制和快速反应信息反馈制度，要求每日定时汇报，及时快速受理群众举报。三是建立严格的问责制。对村容环境卫生管理工作不重视、不努力、不作为的单位要严肃追究‚一把手‛责任，坚持把‚城乡清洁工程‛办成‚领导工程‛。四是建立健全效能督查制度，确保工作有部署、有检查、有考核、有监督，件件有着落，事事有回音。

‚实‛——就是作风实、措施实。一是作风实。从书记、镇长带头，深入一线劳动，深入农村检查，真真正正做到‚身体力行带着党员干部干，脚踏实地做给群众看‛。通过落实责任制，实施问责制，坚持把‚城乡清洁工程‛办成了‚作风工程‛，全镇广大党员干部纷纷积极投身‚城乡清洁工程‛，领导干部工作作风大大转变，党员干部队伍形象大大提升。二是措施实。

1、确保经费投入。重视硬件设施建设，先后投入资金32万元搞好硬件建设，为每个实施城乡清洁工程的村建立了一支环卫队伍，配备齐环卫工具，配送了一辆垃圾清运车等。

2、选好示范，抓两头、促中间。我镇给予每个示范村支持工作经费1万元，用于搞好清洁工程。为使此项工作长期得以实施，我们按每村每人每年下拨1元的标准给予卫生费补贴。

3、开拓创新，选好切入点，抓‚结合‛促工 作。如金史村与十星级文明户创建活动相结合，对随地吐痰、乱扔垃圾等不良行为教育引导，促使群众改变陋习，转变观念，提升素质；牛潭村与创建生态文明村活动相结合，引导群众优生优育，拒绝赌毒，勤学守法，严防山火，烧毁垃圾，干干净净，拆旧建新，美化村庄，心爱家园，当文明户；横塘村与扶贫‚双到‛幸福安居工程建设相结合，使群众住上环境优美、干干净净的新农村；大坪、党演、枫木村与村道亮化工程相结合，从而方便群众夜间活动；居委会与圩镇规划建设相结合，通过规划整治，创造良好的人居环境；等等。目前，全镇‚城乡清洁工程‛正与扶贫‚双到‛工作、‚创先争优‛活动相结合，在全镇范围内形成了你追我赶的良好发展态势，同时涌现了一先进个人和单位集体。

煤矿培训工作典型经验介绍材料 篇7

一、高度重视，把培训工作作为安全发展的战略任务来抓 要搞好安全技术培训，首先各级领导必须高度重视。矿长、党委书记同志多次强调，“安全技术培训就是给予职工最大的福利”。安全培训是建立煤矿安全长效机制的重要举措，是提高煤矿职工操作技能、规范从业人员行为、保障煤矿安全生产的重要手段，是单位的“一把手”工程。矿成立了以矿长、党委书记任组长，各分管矿长及有关科室负责人为成员的安全培训领导小组,成立了四级安全培训中心，以区队班组为培训主阵地，以安全科、工会、团委等部门共同参与、理论教学、实验和生产实际相结合的培训运行体系。

二、加强制度建设，建立安全培训长效机制

建立健全培训的各种规章制度，使之形成规范配套、科学严密、内容完善、覆盖全面的管理体系。修订完善了《安全培训管理规定》、《安全培训机构检查考核办法》、《考试和复试制度》等管理制度，对培训工作的组织管理、机构设置、“三项岗位人员”培训、新工人培训、培训计划、教师管理、经费使用、档案管理、监督与考核等进行了明确的规定。每半年召开一次培训工作会议，及时解决培训中出现的问题，专人负责，全面组织、协调和管理。认真制定全年培训计划，经职工代表大会审议后下发，各单位严格执行。实施了安全培训的“七个一”工程，即：每日一题、每周一案例、每旬一比赛、每月一考核、每季一评比、每人一档案、每年一签教师协议，着力抓牢培训工作的各个环节，实现精细化管理，推动职工教培工作计划化、制度化、规范化。

三、舍得投入，硬件建设高标准

足额提取培训经费，培训教育经费由培训中心掌握使用，财

务部门监督，专款专用。先后投资160万元建起了包括教学实验室、微机室、图书室、活动室、展览室、职工技能实践基地等设施齐全的安全教育培训中心，设有空调专用教室，可容纳88位学员同时上课，配有44套桌椅，电视机、录放像机、投影机、幻灯机、微机、影碟机、多功能打印机、专用的档案柜等电教设施，计算机室装备10台微机，准备安装计算机考试系统，满足培训机考的需要，购买了煤矿六大特殊工种和从业人员专业基础教材等多媒体教学软件，下部准备实现局域联网和安全教育网络资源共享，建有6处职工技能实践基地，拥有与河南理工大学，联合开发制作的仿照我矿生产系统模拟教学试验设备，一个模拟综采工作面，一个模拟掘进工作面，一套提升运输系统等试验实习模拟设备，通防、采掘、综合安全实验室齐全，配有智能型瓦斯爆炸试验装置、灾变风流逆转演示装置、回采工作面初次放顶及周期来压显示教板等十几套模拟试验装置，实现了模拟化、现场化教学，教学效果显著。

四、优化师资力量，拓宽教学资源

按照规定签定兼职教师协议书，颁发聘任证书。聘用大学以上党政管理干部、有丰富安全生产经验的工程技术人员授课的教师12名。5名专职教师在青岛通过“安全培训教师”资格考核。坚持每年充实调整师资队伍，不断提高教学队伍的专业知识和教学能力，充分挖掘内部潜力，让富有生产经验

和实践经验的工程技术人员参与到教学中去。不断改进教学方式，拓宽教学渠道，邀请专家来培训中心有针对性讲课，提高“一通三防”等实践操作水平；加强与山东科技大学、中国矿业大学等院校和相关培训机构间的交流，“走出去、请进来”，广泛联系和沟通，取长补短，共同进步。

五、重视基础工作，做足细节功夫

职工培训档案是职工参加培训的缩影，是最能够反映职工受培训情况的原始资料依据。自培训中心成立以来，我们始终将职工培训档案的充填，整理工作，作为一项重要工作来对待，细微处体现管理水平。以来我们对特殊工种档案进行整理，及时充填了复训，再培训记录，按照pdca循环要求对培训班管理资料，进行细化，每期培训班资料包括培训计划、点名册、教师教学质量评估、班级分析、填充后的培训资料更实用、更全面、更完善，下井人员都有自己的培训档案袋，培训试卷、合格证、个人档案、个别人的违章记录，按时间的顺序分类规范存放。档案管理工作走在了全省地方煤矿的前列，得到省局肖云河处长的充分肯定，并将我们的安全培训计划带回济南，向其他兄弟单位示范推广。

六、不断创新培训形式和培训内容

煤矿安全教育有着自身的特殊规律，不同于通常的学院式教学。只有把握煤炭行-

业以及从业人员的特点，找准培训工作中的要点、盲点、难点，煤矿安全教育才能更具有针对性、实用性，产生实质效果。我们把培训工作与安全生产实际紧密结合，安全生产现场需要什么人就培训什么人，哪些方面薄弱就在哪个方面下功夫，紧紧抓住安全生产实际当中的关键时段、关键环节、关键地域和关键人物，对症下药，实施创新“金点子”工程，不断创新培训形式、教学方法、培训途径和培训内容。一是强化节假日前后的全员安全培训，重视收心安神工作。节假日期间干部职工思想放松，精力涣散，是安全管理的关键时期，针对这一状况，我们制定专项培训措施，明确培训内容，对职工进行强制性教育，并采取集体上大课和分散集中学习的形式，教师轮流上课，重点学习三大规程以及有关的法律法规，利用各单位电教设施观看安全录像片。通过这些形式，迅速提升职工的安全意识，转变思想，收心安神。二是抓特殊人群，对“三违”人员实行帮教培训，一般“三违”进行集中业余帮教培训过“三关”，即：学习关、谈话关、检查关；严重“三违”进行脱产帮教培训过“五关”，即：强化学习关、分析危害关、违章亮相关、亲属联保关、定立保证关。通过过关帮教，让“三违”人员即能认识到违章的危害，又能学习有关的制度规定，还能起到教育自己、警示他人的目的，杜绝再次违章现象的发生。三是不断创新培训方式，加强教学管理，保证培训质量。按照教学大纲要求组织教学，并进一步改善办学条件，完善硬件设施，做到“三个结合”。即把教学大纲和煤矿一线生产实际相结合、理论教学和实验教学相结合、事故案例剖析与法律法规、操作规程学习相结合。同时一改传统的“满堂灌”、“填鸭式”的培训方式，将培训地点搬到了安全培训教育展览室、试验室、现场新建6个培训基地（运输、安装维修、采煤、掘进、通防、自救器发放），增强了学习的趣味性，使学员熟知基本安全生产知识，提高识别隐患、排除隐患的能力，提高自救、互救能力。四是把培训融入到生产实际当中，产学相长，相互促进。编制《煤矿岗位作业指导书》，人手一册，翔实阐述危险源辨识的方法和原理，提高广大职工的基本技能和保安能力。继而推行“手指口述操作法”，依据煤矿安全生产三大规程和指导书，制定“工作要诀”，达到人人想得到、看的准、说得出、做的到位，学真手艺，练真功夫。为保证培训质量，我们制定走动式安全教育培训的操作程序，管理人员下井提问的方式进行，现场记录，信息中心记录，月底考核，实现了管理人员及受训人员的“双赢”。培训中心联合稽查队不定期的对职工应知、应会的安全知识进行抽查，对掌握安全知识较差的职工进行通报罚款。

七、坚持环境育人，打造企业安全文化

企业文化是职工向心力、凝聚力的源泉，我们致力于创造以

矿为荣、以矿为家、个人成长和企业发展休戚相关的良好氛围。依靠安全文化的引领，采用环境熏陶，榜样激励，反面警示的方法，推进全员素质的提高。充分利用广播电视、矿内局域网、电子显示屏、安全警示标语、黑板报、安全大讨论、演讲比赛等，多形式、多层面宣传健康向上、富有新意、充满人文关怀的安全文化。对工业广场、区队会议室、井上下等候休息室、井下大巷和主要作业场所进行以“法规宣传、安全警句、亲情感化”为内容的安全文化修饰，及时反映矿井安全生产动态。形成了以班前会的安全宣贯到生产作业现场“传帮带”的安全教育“一条线”，以井口到井下大巷悬挂安全标语为主的安全教育“一条龙”，以地面工业广场灯箱、橱窗、黑板报、更衣箱为主的安全教育“一条街”，以区队、班组学习室、职工之家为主的安全教育“一园地”，以广播电视、局域网、安全简报为主的安全教育“一阵地”，以“安全月”、无“三违”日、无“三违”班组、无“三违”区队、技术比武为主的安全教育“一活动”的全方位宣传系统，使全员安全认识、安全素质在耳濡目染中得到升华。总之，煤矿安全培训工作在各级领导的大力支持下，安全培训工作逐步走上正规化道路，安全培训工作取得了一些成绩。但距领导的要求和与兄弟单位相比，还有较大的差距，我们要以此为新起点，认真贯彻上级安全培训工作的指示精神，认真学习兄弟单位的先进经验，不断创新工作思路，完

班主任工作经验介绍材料 篇8

香隅镇中心学校合阜小学 徐红丽 2017年9月

“ 没有爱，就没有教育。”苏霍姆林斯基的这句至理名言深深地影响了我的教育观。班主任工作比教学工作更繁杂琐碎，在学生面前，班主任所扮演的角色也比一般的教师更加多元化，既是 “权威教师”，又是“知心朋友”，甚至是“好家长”。我们都希望建立一个班风优良、积极向上的班集体，怎样才能建立优秀班集体、使每位学生都能更好地发展呢？我认为最重要的是智慧与爱。只有当班主任的智慧与爱意传达到了学生的心灵深处，学生才愿意接受你的管教，接受你对他的耳濡目染，甚至愿意被你同化，向你看齐。我虽然才担任三年级的班主任一年多，但对于管理班级也积累了些许经验，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。

一、知己知彼，百战不殆

最开始听到我将担任三年级班主任工作时，我满心喜悦，以为铺在我面前的是一片光明的道路，我幻想着在这个班级大展抱负，幻想着在我的悉心领导下，三年级能成为学校的最文明班级。可是当我第一次到这个班时，迎接我的是纸飞机漫天飞舞的教室、东倒西歪的桌椅、震耳欲聋的吵闹声以及七个调皮捣蛋的小男生，最后还是一位皮肤黝黑的小男孩扯着嗓门大喊了一声：“新老师来了，别说话。”教室才顿时安教下来。看到这样的场面，再加上后来听说的这个班没人愿意接手，我才明白不管我有没有准备好，愿不愿意，一场关于师生间的持久战拉开了帷幕，而且这场“战争”的结局必须是作战双方握手言和。

所谓“知己知彼，方能百战不殆”，我做的第一件事就是了解我的对手，经过两个多星期的暗中观察与打听，我了解到这个班最大的特点是“散”。虽然七个男孩子整天腻一起没头没脑地玩，但他们没有理想，没有纪律，就像一盘散沙，只要风儿轻轻一吹，就会瞬间解体，脆弱得不堪一击。因此，开学第一天，我就给他们灌输整体的概念。我明确地告诉他们，我加上他们，组成了一个家，我们每个人都是家中的一员，谁犯了错误，其他成员一起承受惩罚，谁获得了表彰，荣誉也是属于集体的。怎样才能让“家”的概念深入人心呢？我通过每一件小事渗透“家”的概念。比如说，汤畅没写作业被语文教师罚写时，我带着大家一起罚写，然后告诉他们，我们是一家人，某个人犯了错，其他人脸上也无光，其他家庭成员没有尽到监督的责任，所以应该一起受罚，希望以后每位成员都不要拖累其他成员；比如说，谁没扫干净地，大家一起重扫；慢慢地，他们就纪律严明了。

二、情感融化 爱字当头

看过那么多心理学方面的书，我深知，孩子的教育说起来难也不难，他们单纯、天真，只要他们在心里认同你了，便会跟随着你的脚步一步一步向前，长成该有的样子。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。所以，我的第一步工作便是亲近他们，用情感融化他们，用爱开启孩子的内心。我知道，爱应该从小事上体现，所以，我每天早上到校后，先和他们打声招呼，一句“来得真早”就能拉近距离；天冷了，就多问两声冷不冷，衣服穿得够不够；看见他们在打扫卫生，就帮忙一起打扫，有人看见了可能会觉得没必要，但我边扫还可以趁机教给他们做卫生的诀窍，也不失为一件好事；课间操后会和他们一起跑跑步；中午吃饭时可以问问有没有吃饱；天气晴朗时，也有过一起围坐在操场上聊聊各自的烦恼的经历；他们有进步时，也会投其所好奖励一点小玩具；闲暇时，也会教他们折飞机模型和百合花；他们过生日时，我会送去亲手制作的精美贺卡„„有的老师说怎么在办公室老看不到我的人影，其实，我都是和学生在一起。现在，经过一学年快乐的相处，他们已经很信任我了。在这场师生间的战争中，我付出很多，也收获了很多。

三、放权管理 各尽所能

因为班上只有七位学生，所以以前设置的职位很少，只有班长一职，而电脑、收送作业、图书角、卫生、纪律等等大小事务都没有具体的负责人，都是班长一个人包办。纵然班长有天大的能耐，一个人也管不过来这么多事呀！而且这样的独权主义，很容易让班长恃宠而骄，也会降低其他孩子的存在感，不利于其他孩子的潜能发掘。于是，我通过家庭里父母各有分工的例子说明了班上的各项任务需要每位成员共同分担，他们也接受了我的提议。通过对各位学生的细致观察、分析，决定各尽所能，合理分配每个人的职务。例如，大嗓门的柴文郡同学比较沉稳、懂事，有较强的感染力与号召力，因此让他担任班长一职；唐文清同学爱干净讲卫生，桌肚里收拾得井然有序，在家也经常帮助奶奶干活，在学校打扫卫生时很卖力，因此让他担任卫生委员；我还抓住汤畅同学多管闲事又好动的特点，让他担任班级纪律委员，约束大家的同时也约束自己„„班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。最后，门窗、电脑、讲台、图书角、班级纪律、两操、早读、晚读、卫生、考勤等都有同学承包，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。班主任随时检查，同时把学生存在的问题及时向学生反馈，以便采取相应措施解决问题。现在，已升为四年级的他们班风端正、学风浓厚，每个人都把自己手头的工作做得无懈可击。

四、家校结合，共同教育

有的孩子可聪明着了，在学校一个样，在家又是另一个样，这就要求我们做好班主任工作，离不开家长的密切配合。家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。为此，我建立了三年级家长微信群，隔三差五地和家长交流孩子的生活习性、学习状况、心理动态等情况，让家长与教师一齐努力为孩子创建一个良好的发展环境。