以快乐的国庆节为主题的作文400字（精选11篇）
有些人认为快乐就是拥有别人没有的东西和拿取别人的东西，但是这并不是真正的快乐。如果您不知道，那么就让我来告诉您吧!
那次,我的同学钱亭佳的一枝自动铅笔不见了，怎么找也找不到了。于是她告诉了我，我便和她一起寻找起来。我们找呀找，找了好久还是一无所获。于是钱亭佳有些急了，怕回家被父母责骂。我便对钱亭佳说：“没事儿的，我们再找找，也许有些地方我们还没找到，别着急。”于是，我们又找了起来。我蹲下来，在她的桌肚里找了找，翻了翻，发现在一本厚厚的故事书下面好像有什么东西，于是，我把故事书轻轻地拿了出来，放在课桌上。“啊!我找到了，在这里。”我高兴地对钱亭佳说。心里还是有些着急的她马上跑过来。看见我手中的自动铅笔，高兴得跳了起来，满脸都是灿烂。我看着钱亭佳那充满了喜悦的样子，我情不自禁地和她一样笑了起来。就这样，不仅钱亭佳笑了，就连我这个帮忙的也很开心。
这就是真正的快乐，并不是从别人那里得到什么，也不是拥有了别人所没有的东西。其实，得到真正的快乐，并不是很难的，关键在您是如何理解真正的快乐的!
汉字与陶艺相结合, 是我校陶艺校本加入民间美术工作室以来, 开发的众多课例中的一个创新尝试。陶艺作为一门动手操作性很强的造型表现类美术, 其基本技能有泥条造型法、泥板造型、手捏造型、肌理造型、综合表现等, 陶艺表现的题材虽然已积累众多课例, 但是, 有没有一种更加有趣味性的, 既适合用陶泥表现, 又具有一定文化内涵, 便于学生掌握而表现的题材呢? 我们发现汉字作为中国文化传承的纽带, 其本身的字形与字义, 丰厚的文化内涵和造型美, 是陶艺的造型语言表现的理想对象, 我们进行了这方面的一系列尝试, 为丰富陶艺课例提供了更多选项。下面我主要从开发依据和开发课例两个方面加以介绍。
一、陶艺选题汉字的依据
1.汉字发展史浓缩了汉民族发展历史
汉字发展的历史同时是汉民族发展的历史, 从原始人的画符记事到象形文字的出现, 再到篆隶楷行草的发展, 可以看出华夏文明的发展从稚拙到成熟的过程, 就像一个人的学习, 从小到大, 逐步发展。单从绘画对比中我们就可以发现, 低年级的学生, 他们随意的涂鸦, 他们笔下反映的眼中世界, 描绘下来的画面多么像原始岩画, 而汉字的早期形态也可以看做是原始人的涂鸦。例如:纳西族东巴文, 甲骨象形文字, 为我们提供了这方面的大量资料, 因此把汉字元素引入陶艺教学在逻辑发展上与学生的发展一致。
2.汉字的笔画线条适合陶艺的基本技法表现
汉字由笔画组合而成, 是线条的艺术。在中国汉字书体的发展过程中, 早期汉字的笔画古拙大方, 非常适合泥条的表现, 发展到草书的连贯笔画大大丰富了线条的变化, 为泥条、刻画等表现技法提供了更大的表现空间。
3.汉字本身的形式美适合用陶艺表现
汉字最大的特点就是以形表意, 也就是用形象符号表达意思, 这是古人造字的基本原则。汉字本身具备形式美, 早期的象形文字“象其形、摹其状”就如同图画, 即使汉字发展到今天, 但其形式美的法则早已内化其中, 成为汉字书写的要领。汉字的形式美使得汉字可以独立地以一种书法或图案装饰物品, 为图案装饰提供一种既有形又有意的装饰方法。正如郭沫若先生在谈及青铜器铭文栾书缶铭文时指出:“凡此均于审美意识之下所施之文饰也, 其效用与花纹同。”唐兰先生曾提出: “把铭刻作为图案或夹在图案中间, 或写成带图案意味的鸟虫书及其他形体, 以及嵌金银, 嵌绿松石, 也都为的是美观的目的。因而用陶泥表现汉字题材, 无论从形式到立意都能更加彰显汉字蕴含的形式美, 同时能彰显陶艺的独特韵味。”
4.汉字的文学美使陶艺蕴含人文素养
汉字的文学美, 其特点在于形意结合, 古诗词、古汉字的文学意境, 造字内涵使得汉字的书写更具形式美。陶艺结合汉字使得在欣赏陶艺作品同时必定联想到作品背后的汉字意境, 熏陶、陶冶学生, 达到提高人文素养的目的。
二、课例的开发
作为一门课程, 针对学习规律和不同年级, 校本课例的开发应当遵循阶梯递进的原则, 表现技法由简单到综合, 由平面到立体, 使学生的学习更加系统和科学, 例如以汉字为题材的课例开发具体表现如下:
1.第一课《泥板刻画》, 让象形字走进泥板刻画, 对于低年级的同学, 刻刻画画是最高兴的事情, 在泥板上刻画自己喜爱的图形既是陶艺教学的启蒙, 又是陶艺表现的基本技法之一, 极富形体之趣的甲骨文刻画使这一陶艺启蒙课充满趣味, 魅力十足。
2.第二课《陶泥小印章》, 在刻画的基础上 , 让学生了解中国印章文化, 在方寸之间, 刻画出似文似画的古汉字, 制作一枚典雅古朴的印章作为个人标记。同时, 把学生制作好的印章晾干变硬, 加以烧制, 或罩上清漆, 然后在印面上印上印泥, 一枚陶泥小印章就跃然纸上。
3.第三课《搓一搓 、摆一摆 》 (见右图 ) , 在学习了前面的刻 画技法之后, 我们是不是可以用另一种方法、泥条表现呢? 搓一搓、摆一摆, 用泥条在泥板上摆放极富趣味的十二生肖象形文字, 然后切割出自己喜欢的外形。
4. 第 四课 《汉字小杯垫 》 (见右图) , 汉字本身具备图案的装饰性, 把汉字融入图案装饰, 达到图案的寓意表述, 如《汉字小杯垫》的课例设计就是这一思想的体现, 以民间吉祥汉字“福禄寿喜富贵”为中心, 四周用泥条花边环绕完成, 制作出古朴典雅的小杯垫。类似的课例还有《花边盘》、《“瓶”身有福》 (见右图) 等。
5.第五课《泥条诗》 (见右图, 泥条诗《长征》) , 在前面四课学习的基础上, 我们可以尝试集体完成较为大型的作品, 《泥条诗》的创意在于利用诗词的整体性, 把学生的单个作品融合到集体作品中, 同时, 感受古诗词的文学美, 并赋予陶艺作品精神上的享受和情操上的陶冶。
6.第六课《创意汉字》, 同一个汉字 , 在书法史上有不同的写法, 在陶艺表现技法上可以灵活多变, 两者结合, 可以最大限度地发挥学生的自我表现能力。例如:课例《龙年写龙》 (见右图) , 让学生在众多字形中选择自己喜欢的“龙”字形, 然后用综合表现技法表现。学生作品呈现出字形丰富的特征, 篆、隶、楷、行、草、无所不包, 表现在技法上, 有的用泥条书写, 有的用泥板刻画, 有的用泥片堆雕, 有的手捏字形, 有的用肌理装饰笔画, 等等, 既了解了汉字“龙”的内涵, 又充分发挥了陶艺的造型语言。
7. 第七课 《 汉字雕塑 》, 在前面 平面造型的基础上, 我们尝试立体的汉字造型。如何才能把汉字立起来, 我们通过分析汉字的基本结构, 有独体字、左右结构、上下结构、对称结构等, 对于不同结构的字用不同的站立方式组合, 例如:独体字把最下面的笔画作前后扭曲使之站立、对称结构的字可以采用中轴对称复制共用同一笔画的设计思路使之站立, 上下结构的字形可以把上下两部分旋转组合达到立体观赏效果。 (见右图)
“字”趣于泥, “字”趣以泥 , 通过以上课例的开发与尝试 , 学生参与的积极性非常高。课堂上, 学生动脑、动手, 课后主动查阅相关资料, 作品趣味灵动。汉字和陶艺相结合, 我们感受到了汉字的趣味, 了解了汉字的知识, 弘扬了传统文化, 拓展了陶艺表现的题材和形式, 丰富了陶艺校本教学案例。在发展学生艺术能力的同时, 达到提高学生人文素养的艺术教育目的, 也让学生在“字”趣以泥中, 获得成就, 感受自我价值的体现。
摘要：汉字与陶艺相结合, 把汉字本身所具备的字形与字意和它所内涵的文化元素和陶艺造型语言相结合, 开发出一系列既符合学生发展, 又便于操作, 充满趣味, 富有文化底蕴的系列课程。本文着重论述课例开发依据和具体课例的开发, 实现让学生在陶艺学习过程中感受传统, 体验泥土塑造乐趣, 获得成就, 实现自我价值的体现。
坐在车里，看着窗外的细雨，心情不好。但一想到又能见到久违的朋友和善良的爷爷奶奶，心情就从“阴”变成了“晴”。
经过4个小时的旅程，我们终于到达了，看着家乡的美景，听着大自然的声音，沐浴在温暖的阳光下，所有的一切都让人感到无比的舒适。但就在我陶醉于美景的时候，一个ufo从天而降，正好打在我的头上。仔细一看原来是个沙袋。“喂，你把沙袋扔哪儿了?”怎么才能玩!“我朝里面看了看。哦，原来隔壁的孩子在玩“打鸭子”的游戏。可能是有人不小心把沙袋扔的太远了。我冲过去想参加这个游戏，朋友欣然同意。我立即为战斗做好了准备。第一轮有两个大姐姐是猎人，其中一个拿沙袋砸我。我赶紧躲开，沙袋却不偏不倚地打在我身后的妹妹身上，两个“猎人”脸上露出满意的笑容。第二轮开始了，他们的目标还是我，但我几次巧妙地避开了。几个回合下来，我成功避开了他们的攻击，成为了一个值得尊敬的冠军!
第二天，当我早起的时候，我听到后院传来“叽，叽，叽”的叫声，我立刻跑到后院。哇，这么多可爱的小鸡，它们摇摇摆摆地走来走去，像小黄绒球一样在地上打滚。奶奶端来一碗米饭。当她拍手时，小鸡们立刻跑向奶奶，就像是在被训练听到口令一样。“奶奶，让我试试。”我说：“我喂这些小东西不难。”我端起碗，在井边撒了米饭。小鸡立刻跑到井边，抢着吃。不久，他们吃完了。我想逗逗他们，所以我拿着碗到处跑，他们跟着我。不一会儿，他们吃完了。嘿，这些小家伙真可爱!
如今的如今都如今天：
时光来到年少时的我们，如今的我们让父母多了许多白发，多了许些伤心，如今的我们，成天沉迷于网络游戏，每天都很晚睡觉，父母担心我们的身体叫我们早点休息，可是我们却与他们大吵大闹的，甚至说了很伤他们的话，就这样，时间不会等任何人，我们一天天长大，而我们的父母一天天老去。现在，父母为我们买东西还得看我们的脸色，生怕我们不喜欢，我们只是一味的向他们索取一切，他们却不求我们的回报，没有一丝哀怨。
就这样，我们长大了，父母老去了。
以后的以后都如明天，明天的我们或许懂得父母心，懂得父母恩了，或许，我们知道自己的不懂事了，或许，对父母说句对不起，那时的我们长大了，真正的长大了。
会有那么一天，当我们不再挥霍青春的时候，细想曾经的所做所为，我们会悔恨自己让自己的父母如此伤心，如此的失望。
从现在，在爱中学会感恩，感恩，还要会感恩。
中秋节的晚上，我和爸爸一起到信利广场上的蓝鲸乐园玩。
到了蓝鲸乐园，我和爸爸到服务台上买了十个币，首先到玩钓鱼的游戏机上玩。游戏规则上写着黑鱼一分，比目鱼二分，海龟三分，鲨鱼五分......就马上投了一个币到游戏机里面，游戏开始了，我钓啊钓，钓到一只海龟，也钓到了比目鱼和黑鱼等。突然，一条很大很大的鲨鱼出现了，我不知道它是从哪里冒出来的，但我马上就钓上了，可是它太大了，我钓得连船都翻了。游戏结束了，我看了看屏幕，我得了三十八分，得了十九张票。爸爸钓了三十三分，得到了十八张票，比我少一张，我高兴得又蹦又跳。爸爸生气着要跟我比篮球，我欣然答应了我爸爸。我投的球大部分都投不中。投十个才几个中。而爸爸却投十个中了八个，爸爸一共得了三十二张票，而我只得了十一张票。爸爸高兴的说：“哈哈，看谁厉害。”我生气的说：“玩钓鱼的时候，你也不过是我的手下败将”爸爸始终不肯承认他输过。
我还去奎山公园玩了溜冰、弯月飞车、碰碰车等等，我还和爸爸喝了几杯冰。10点多了，我和爸爸准备回家吃月饼。回到家，奶奶她们已经开始赏月了，我们赶紧凑上去吃月饼，还有柚子和葡萄等很多食物。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”一年一度的中秋节终于让我盼来了，平时，经常问妈妈：“妈妈，现在离中秋节还有几天啊!”可妈妈经常回答：“早着呢。”一眨眼工功夫，中秋节就到了，这一天我无比快乐，因为又可以吃月饼了。
“开始了，开始了”!我欢呼起来，天上的云朵渐渐散去，一道银光从房屋后缓缓升起，片刻，一个又大又亮的盘子挂在了我眼前，就好似月饼，突然，我脑子里跳出了许多东西，看着这个明月，让我想起了在远方的爷爷奶奶，还有在外地打工的工人们，因为挣钱不能回家的人们，不能和家人团圆。想着想着，妈妈叫我可以品尝月饼了，我们坐在阳台，一边赏月，一边吃着甜甜的月饼。妈妈还给我讲了一个传说故事：很久很久以前，后羿和嫦娥是夫妻，后羿帮玉皇大帝射死了恶鸟，玉皇大帝奖励他一颗飞天丹，回家后，和妻子说后，妻子十分高兴，后羿走后，邻居嫦娥十分美丽，想去把她抢过来，嫦娥十分害怕，强逼之下吃了飞天丹，忽然，她的身子轻飘飘，直奔月亮，后羿看了一边追一边喊，可没办法，之后，后羿在每年的中秋节，摆满了嫦娥最爱吃的月饼来祭奠她， 我想这大根就是中秋节的由来吧。中秋节是一个团圆的节日。
在我的家乡，有一条小河，由于地处下游，他的水流平静而舒缓。小时候，母亲常带我到河边洗衣服，河两岸垂柳依依，小草青青，河里水草丛生，鱼虾嬉戏。夏日的午后，母亲洗着衣服，我就坐在河边，把双脚泡在水里。用竹篮在水中轻轻一提，篮子里就会有几条寸把长的小鱼和数只欢蹦乱跳的小虾，我把小虾放在事先准备好的小桶里，小鱼儿重新放回河里。如此，等到母亲洗完衣服，我的小桶里总会有不少的小虾。回家后，母亲将虾洗净放上铁锅，不一会，我就可以吃到鲜美的虾了。在那勉强温饱，每天以红薯和高粱面为主食的日子里，这是何等的享受啊。那种美味那红彤彤的颜色都令我至今难忘。那种乐趣，也成了我童年最美好的记忆。
后来随着经济的发展，我的家乡发生了巨大的变化，家家通上了自来水。母亲再也不用到河边洗衣服了，而那条小河，由于沿岸企业的污染，渐渐地失去了它昔日的风景。两岸的柳树被砍伐，水质的污染令鱼虾绝迹，现在再看那条小河，它已经不能被称之为河了。河床淤积变浅，旱季水流几乎干涸，散发着腥臭的污水上漂浮着各种垃圾杂物。现在每每经过此处，我都仿佛听到了河水的呜咽，它在呻吟，他在挣扎哭泣……谁能还一方碧水蓝天呢?
我家乡的小河，真的要成为我永远的记忆了吗?
这是一个二年级的周末。
“钦奕，快起床啦，太阳公公晒屁股啦，你看看，现在都九点啦!”我一听到声音就醒了，这时，我脑袋里还回想着刚刚做好的美梦，但一想到已经九点了，就只好起了床。
刚一下床，都还没穿鞋，就脚下一滑，扑通一声摔了个四脚朝天，一下就把我摔醒了。我突然想到了什么，就喊道：“妈妈，你是不是拖地啦!”“是啊，怎么啦?”妈妈回应道，我只好自认倒霉，去卫生间洗漱了。
刚漱完口，总感觉有点怪怪的，转头一看，柜子上的喜羊羊好像在嘲笑我：“哈哈哈，你太逗了，从没见过你那么逗的人!”我心想：哼!敢嘲笑我，我有你好看!于是抓起喜羊羊，往窗外扔去，可算它命大，竟然挂在了树上。这时，妈妈说道：“钦奕，你干什么，快去把喜羊羊捡回来。”我一听，只好去捡喜羊羊。
因为刚下过雨，地面很湿，我小心翼翼地走到树下，可喜羊羊挂得太高，我够不着，就从家里拿了一根竹竿，来捅喜羊羊，不捅还好，一捅，雨水和喜羊羊一起掉了下来，淋得我全身湿透，不过好不容易把喜羊羊给“拿”下来了。
清明节要到了，清明节是一个中华民族的传统的节日。在这一天，人们往往去祭奠已故的亲人。我们也要为烈士扫墓。
在20世纪，中国的局势很紧张，战乱频繁。有许多英雄在战场上为祖国献出了自己宝贵的生命。他们很爱国，有的为了自己的战友壮烈牺牲，如黄继光、董存瑞……这些人都是我们国家的英雄。我们不能忘记我们国家的历史，更不能忘记那些为祖国做出巨大贡献的人。我们要向那些英雄学习，没有了像他们那样的人，我们一定会后退的。我们要感谢那些烈士，要由衷地向他们表示崇高的敬意。
我们要通过扫墓，学习爱国。建设好祖国的重担压在我们的肩上。
早上，由于闲着没事可干，就做了会儿作业，爸爸妈妈说要去爷爷奶奶家儿玩，我可乐坏了，飞快地把今天的作业完成，是时候出发了，今天外面阳光灿烂，一路上，鸟语花香，我发现外面都很少了，妈妈告诉我，今天大人带着小孩出去玩，妈妈又告诉我，今天路上会很挤的，连高速公路也挤，但有小鸟在唱歌，我不闷了，爷爷奶奶
家终于到了，我一进门，就对爷爷说﹕“节日快乐!”爷爷也乐呵呵的说﹕“也祝你节日快乐!”我很高兴，刚进去，爷爷说﹕“吃饭了。”
一只小飞虫在我耳边“嗡嗡”的转着，眼皮如千斤重让我直打瞌睡，“嗡嗡”的噪音让人心烦意乱，灵魂都不知化作一缕青烟，飘去哪儿了……因为疫情，好好的国庆长假哪儿都不能去，呆在家里就只剩下无聊了。
虽然有人觉得住在丹棱城里好，可我认为丹棱县城只有拇指一样大，没多大意思，今天为了回仁美镇老家勉强打起精神，回家一看，门外还是那条清澈的河，老旧的大房子还是我的老房子，我用狮子快跑法奔回家中，一会儿就坐在沙发上躺着了，本来说可以打打扑克牌，打发时间，哪知道妈妈她们又不来，坐在沙发上的我双手托着头，眉毛不时一皱，嘴巴一撇，传说这就是闭目养神，自言自语起来：丹棱县城虽无聊也可以出去瞎溜达溜达，但这乡下呢?到处没人闲逛，算了，算了，不说了……又去床上躺着，平躺不合适，侧躺不合适，卧躺不合适，狗型躺呢?更不合适。我又拿了一包瓜子在床上磕，丢的满地都是，结果怎么着?不用说肯定是挨了一顿臭骂，可我不在意。这时候机灵鬼妹妹跑过来说：“姐姐，我们来做个游戏，你猜我比，好不好?”看她兴致勃勃的样子，我懒洋洋地同意了，妹妹一只手横在眼睛下，右脚一抬，一双小眼睛不停地眨啊眨，我丧气的说道：“不就是孙大圣嘛?幼稚，没劲!”“王晶，快把衣架给我拿来。”正在洗衣服的妈妈沉声说道。我双手托着下巴，脸撇着，手跟铅一样，不知哪个时候就断，慢吞吞起身，缓缓拿上衣架，磨磨蹭蹭走过去，这么重的步伐今天才有，我相信这是反常。妈妈说道：“别到这儿来踩得稀脏……”还是懒懒地转身，手背搓了一下眼睛，瞌睡不知什么时候又来了，我长长地打了个哈欠：真是无聊透顶呀!
这日子咋不是我想象中的国庆节呢?我不禁伸出双臂舒缓一下情绪，百无聊赖地大喊了一句：“苍天呀!”仰面朝天，大张着嘴巴，又来了一个偌大的长哈欠。
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