合作共赢案例大学

合作共赢案例大学（共12篇）

合作共赢案例大学 篇1

于都二中 卢陈香

教学目标：

1、能力目标

能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的良好品质。并愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作，懂得与别人公平竞争。

2、情感目标

让学生在活动中体验感悟到合作与竞争，从而明白合作与竞争的重要性和必要性。体验合作由此带来的快乐情感，提高合作的意识和能力，增强建立合作互助的自觉性。

3、知识目标

初步理解和学会处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作。教学重、难点：

重点：明确竞争和合作的关系.难点：在活动中体验合作竞争，知道竞争与合作的重要性，从而将体验到的内化成自己的需要。

教学过程：

一、情境导入

歌曲欣赏《三个和尚》

师：三个和尚为什么没水喝？ 生：由于他们不合作造成的

师：在人与人的相处过程中，既有竞争又有合作，怎样处理好两者的关系呢？今天我们就来学习《合作带来共赢》一课，体会竞争与合作的重要性。（板书课题）

二、新课讲解

（一）学会竞争 材料一：

师：俗话说“棋逢对手 将遇良才”物竞天择适者生存，百事可乐和可口可乐是家喻户晓的两个饮料品牌，二乐的竞争已有百年历史。产品同质化，大多数人都分不清二者的口味。二乐的竞争由最初的价格竞争上升到品牌竞争，文化竞争，新品开发竞争，目前都在抢占果汁饮料的市场。在媒体推广中亦有多处相同。二乐由最初的小品牌在竞争中发展成为全球品牌，世界品牌，实现了各自的壮大。他们彼此间在战略上无不针锋相对，在品牌博弈过程中不断完善，超越自己，成为两个成功的饮料巨头。

问：二乐为什么能发展成为全球品牌，世界品牌，如此壮大？ 生：彼此竞争，在竞争中不断完善，不断超越。

结合材料思考：竞争有什么好处？为什么要学会竞争？ 竞争的意义

意义：竞争能激励自己不断向前，推动集体发展

对个人：调动主动性，激发进取心和开拓创新精神；可以相互勉励，共同进步。（同学之间学习上的竞争）

队集体：大家在竞争激励下都会有所收获和提高,推动集体发展。（班级评比、运动会开展的一系列比赛、国家之间的竞争）过渡：刚才我们一直在谈的都是竞争带来的好处，那么可不可以这样想：凡事需要竞争，我们应该想尽一切办法在竞争中取胜？让我们带着这份思索来关注以下同学的做法，看看这样的竞争是否可取。

小林和小夏是一对好朋友，一次诊断考试，小林考得很不好，想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会影响自己呀？而且小林成绩一向和自己相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼里，很是伤心。两人三年的友情就这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地步。想一想：两个人如果继续发展下去，会导致什么后果？

（断送友谊，在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，中考面临失利）不正当竞争的危害

不利于对方的进步；作茧自缚，妨碍自己的发展。

师总结：如果为了竞争而排斥同学，用牺牲同学的友谊来提高自己的成绩，或选择不当手段破坏，贬损对方，那就错误地理解了竞争，那么我们应该怎样提高竞争意识呢？ 提高竞争意识的方法、途径：开放心态、坦诚交流、公平公正。竞争的最终目标是：实现共赢。

小结：高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。

（二）善于合作

1、合作小游戏：两名同学合作完成，一个站着不能动，另一个蒙着眼睛，站着的同学指路，蒙上眼睛的同学走路，以最快的速度到达指定位置。（两组同学，每组两个）赢的一组谈经验，输的一组谈感受。

师：游戏告诉我们什么道理？——善于合作才能成功 师引导学生阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》。师:从这个故事中同学们受到哪些启示? 生:一个人不能只顾眼前的利益;要相互合作,各用所长在“利”与“害”之间选择“利”国;在众多的“利”中,选择最大的“利”……

师:如果让你改变一下故事的结果,你会怎样想? 生:两个饥饿的人,他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

师:可见,在我们生活中,很多事情是合则双赢或多赢,分则两败或多败。人不能只顾自己,不顾他人。

2、合作的意义：

（1）获得知识经验的重要途径；（2）扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力；（3）增进友谊，促进自身素质的提高,最大限度实现个人价值； 3,、关于合作的名言、事例 三个臭皮匠,顶个诸葛亮;

两人同心,其利断金;“你有一个苹果,我有一个苹果倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种能力,我也有一种能力,而我们彼此交换这些能力,那么,我们每人将有两种能力。” “一堆沙子,是松散的,可是,它与水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬。” 课堂小结:合作是件美好的事情有,合作的目标是寻求合作双方的共赢。

4、正确处理竞争与合作的关系

1、观看《龟兔赛跑新传》

话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了,兔子不服气,要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了,一口气跑到了终点,兔子当然赢了。乌龟又不服气,对兔子说:“咱们跑第三次吧,前两次都是按您指定的路线跑的,第三次该按我指定的路线跑,这才公平。”兔子想,反正我跑得比你快,你怎么指定比赛路线我都同意。于是,就按照乌龟指定的路线跑,又是一兔当先,快到终点时,一条河挡住了去路,兔子过不去了,乌龟慢慢地爬到河边,一游就过去了,这一次又乌龟赢了。当龟兔商量再跑一次的时候,乌龟突然改变了主意,它建议说:“何必这么竞争呢?咱们合作吧!”这一次,在陆地上时,兔子驮着乌龟跑,很快跑到了河边;到了河里,乌龟驮着兔子游,结果是双赢的结局。

师:《龟兔赛跑新传》与《龟兔赛跑》最在的区别在哪里? 生:《龟兔赛跑新传》中的乌龟和兔子,既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补,学会了共存共赢共荣。

三、盘点收获，拓展升华

1、师：请同学们就本节课收获谈谈你的感受和以后的行动吧！

合作共赢案例大学 篇2

2015 年, 笔者与澳优乳业市场部王胜男合作开发了两篇原案例:《澳优乳业:如何提升第四代能力多氨基酸优化配方奶粉的认知度》和《澳优:全球产业链的整合与创新》, 分别发表在《公关世界》 (上) 2015 年第6、7 期, 在介绍企业背景, 剖出问题的基础上, 明确企业需求, 将公共关系策划选题设计成原案例的形式, 笔者称之为“策划型原案例”, 在“第五届北京工商大学企业公共关系策划大赛”时作为选题使用, 取得了成效。

本期原案例《百年“同升和”:手工制鞋专家》是笔者与北京“同升和”鞋店盛晶经理共同开发的。案例开发过程中, 笔者与“同升和”高层管理者进行了深入而持续的沟通, 尽可能使案例描述和企业需要解决的问题贴近企业实际情况。该案例既可用于 “第二届全国大学生中华老字号创意、创新、创业大赛”的选题, 也可配合营销、品牌和公关策划类课程作为策划选题使用。该案例是北京市哲学社会科学规划重点项目:北京“老字号”品牌营销创新案例研究成果之一, 是教学与科研相结合, 以科研促进教学的一种尝试。

原案例的开发与使用对企业也很有价值。针对原案例开发的策划案, 往往是教学相长、互动交流、集思广益的成果, 有助于开拓企业经营思路, 解决企业所面临的问题。原案例比“软文”具有可读性, 其中企业背景方面的信息, 通过读者阅读, 学生思考, 可以提升企业品牌的认知度。

合作共赢 篇3

俗话说“众人拾柴火焰高”，这就是说一个人的力量不大，人与人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，两只手才能造就人类的辉煌。所以说合作才能共赢。在当今日新月异的生活，合作不被看得很重，他们想靠自己的力量完成梦想，但靠自己很难，要是和别人合作完成梦想就不会很难了。

在学校的日子里，我学会了很多很多，最让我感受深刻的学会了人与人之间的合作。试想，一个人跑八百米快，还是两个人分担跑八百米快，当然后者快很多了。记得有一次，数学课上老师让我们解决一个很难得题，老师说可以讨论，但我没照老师的做，我认为合作并不重要，但是我错了，我一个人很久都没有解出来，看着同学们一个一个解开难题那开心的笑容，我内心很无奈，从那一刻我就认识到，合作是最重要的。

合作分布在地球各地，当今社会的飞机都很高级，那是因为一架飞机需要经过很多国家的合作才能完成，一双名牌鞋子，也需要很多国家的合作。三国时期，曹操手下张辽、乐进共守合肥。一次孙权发兵十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退，终于大破敌军。所以说合作是最重要的。在学校里，班主任们都会给学生分很多小组，就是因为想让学生们养成合作的习惯，提高同学们的学习效率，才能让同学们更加融洽，更加和谐，在将来的生活中，能生活的更好。

合作，是成功的前提

合作，是友谊的真谛

合作，是未来的希望

合作共赢 篇4

面对挑战与竞争，勇敢的人选择面对。有勇无谋的人选择单打独斗，而聪明智慧的人选择合作共赢。

什么是合作？合作是几个人或者几个团体拥有相同的利益，面对同样的困难和挑战，互帮互助，共进共退。成功的合作往往是一加一大于二的。当今社会，平均每年有接近一千万的高考考生，每年有六百万的大学生依靠网络求职。人和人在竞争，学校和学校在竞争，企业和企业在竞争。竞争无处不在，十分残酷。这就显得合作尤为重要，合作能让我们在竞争中拥有更多实力，成功更是离不开合作。

所谓敌人的敌人是自己的朋友，选择合作的对象当然首选和自己利益相同的人。三国时期，曹操挟天子以令诸侯，号称拥有八十万大军，挥兵南下打算收复长江以南。而刘备势单力薄，无法与之抗衡，江东孙权也仅有水军二十万，且投降派居多。诸葛亮提议，和孙权合作。虽然合作后兵力依然不及曹操一半，但凭借诸葛亮和周瑜集智，又有天时地利的优势，刘备军队在后面截杀逃跑的曹军。刘备孙权打赢了赤壁之战，成功证明了一加一大于二的道理。

合作在今天也有新的实例，先要说说鲶鱼效应。沙丁鱼，是一种生性安静，追求平稳的鱼。鲶鱼，吃小鱼为食，生性好动。据说，挪威人喜欢吃沙丁鱼，可是沙丁鱼在出了渔港后不能活很久，而死的沙丁鱼肉质远远比不上活的沙丁鱼，这就让沙丁鱼的价格上涨。后来找到了一个有效的办法，能让沙丁鱼活久。一名渔夫把以鱼为生的鲶鱼放进装满沙丁鱼的桶里，沙丁鱼看到鲶鱼很害怕，不停乱跑，这样缺氧的问题就解决了。而鲶鱼自己也有了食物。

这个故事在本田公司得到了应用，本田先生发现自己公司游手好闲，不思进取的人居多。他从鲶鱼效应中得到启发。本田先生先从销售部入手，他把松和公司的武太郎挖来，武太郎就是这条“鲶鱼”。武太郎凭借自己丰富的市场营销经验和学识，调动了员工的积极性，活力增强，销售额提高。而后销售部又成为其他部门的“鲶鱼”整个公司一下就活了起来，而武太郎，本田先生也成为了受益者。

合作共赢作文 篇5

合作，必须理解对方的需求，原则底线，优势劣势，知彼知己，求得共同利益上的契合点，达成行动上的一致性，才能为共赢提供可靠保证。材料中两学生彼此都想平安过桥，取得成功。而囿于独木所限，只有心照不宣，手脚并用，拥抱转体，才有可能。否则怒目相向，拳脚相加，或趁其不备，突然偷袭，都不会有如此圆满结果。

合作共赢，是热爱生活，积极向上，拥抱人生，创建和谐社会、和谐世界的正能量。合作双赢要有高瞻远瞩的战略眼光，求同存异、海纳百川的广阔胸怀，实事求是、求真务实，与人为善、济人之困，成人之美、积极用世的生活态度。抗战时期的国共合作，前时江苏女三耀荧屏的故事，就是最有说服力的明证。那种口是心非、欺世盗名的伪君子、蛮霸头，那种凌驾公法、原则之上的野心家、黑老大、独行侠、霸权枭雄，向来老子天下第一，唯我独尊，唯我独荣，我行我素。有的`是利益诱惑，圈套绞索，你死我活。有的是蔑视、劫掠、虐杀、宰割，根本不可能施以善意、真诚合作，追求多方共赢、文明进步成果。

当前，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导合作、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好!

合作·共赢 篇6

在当今商业发展的大环境下, 企业家越来越注重品牌的推广与品质的提高。提起门窗类企业尤其是木窗企业, 人们脑海中不禁浮现出几个大品牌, 米兰之窗便是开发商与消费者的首选之一。作为一家迅速崛起的企业, 米兰之窗的成功并非偶然。树立品牌形象, 注重产品质量追求精益生产, 关注细节提高人性化服务, 定位高端市场着眼于产业发展大势。

米兰之窗注重产品的质量, 包括选择长期战略合作的供应商, 规范工艺流程, 制定严格的车间管理制度, 建立质量监督机制, 把关每一件出厂产品的品质。尤其在供应商的选择上, 米兰之窗有着慎重的考虑与严格的筛选。本着质量第一, 对产品负责任的态度, 在型材、五金、玻璃、隔热条等每一项材料的采购上, 都会选择行业内最具实力的品牌, 建立长期战略合作关系。正是米兰之窗这一系列的特点, 保障了其在快速发展的道路上平稳的前进着。诺托·弗朗克建筑五金 (北京) 有限公司作为其五金供应商之一, 深感荣幸。

诺托由威廉·弗朗克先生于1935年创建于德国斯图加特, 依托这座汇集了奔驰、保时捷、博世等知名品牌的工业城市, 充分利用高科技密集地区的优势, 公司倡导发明和创新, 从发明世界上第一款内平开下悬五金开始, 不断推出里程碑式的产品和变革。包括近些年流行的铝合金五金C槽15/20mm标准槽口、模块化五金原理、第一款可以应用于全自动化生产线的Roto NT产品、胶条动作类提升推拉系统Roto Patio Life等, 集团的各项发明专利超过1500项。可以说, 诺托引领着全球门窗五金行业的进程。经过近八十年的发展, 成为全球门窗五金第一品牌。

诺托的发展同样得益于和千百个米兰之窗这样的严谨企业建立良好的合作关系, 强强联合需要双方紧密配合, 德国的产品要适应不同市场的需求, 门窗企业需要坚持高标准。诺托以“增强您的优势”为己任, 尽最大努力提供合适的产品和服务, 同米兰之窗实现了双赢的目标。

米兰之窗提倡精益生产理念, 其应对市场变化时具有的快速反应能力, 拥有先进的流水线生产线以及技术过硬且具有团队精神的技术与加工人才, 具有能够对生产过程不断改进的动力与能力。这一点对于我们供应商更是提出了高标准与严要求, 多年以来诺托五金在为米兰之窗提供服务的过程中不断进行自我调整, 学习进步。双方在型材与五金系列的配合, 五金产品加工以及售后门窗的人性化服务方面做出了诸多努力, 取得了很多成果。华为基本法中曾经提到:“简单的事情重复的做你就是专家, 重复的事情认真的做你就是赢家。”正是在一次次的沟通与实践的过程中, 在追求更加卓越的产品的道路上, 米兰之窗与诺托公司相互学习, 共同发展。

合作共赢作文 篇7

伟大的思想家马克思致力于推翻资本主义，把人类带入更理想的社会的研究，但他一个人是不够的，另一个叫弗里德里希。有人帮助恩格斯与他一起研究这一理论，并称之为“科学社会主义”。他们的成功不是通过合作获得的吗?如果是一个人，不然不会这么成功。

一个成功的美国人说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”这句话说的对。每一个第二年的好朋友，在一定的因素下，都可能成为敌人。毕竟，金钱和名利的诱惑是巨大的，我们不能保证每个人都能忠于朋友。更有可能的是，你们只是长得像你的朋友。敌人是一样的，我们没有永远的敌人，就像棉花队的入学考试和考场一样，我们都是竞争对手，没有人会因为任何关系而放弃学业。但是在平时的学习中，我们一起学习，互相帮助，意思就是朋友就是合作，我们没有选择。生活在这个社会，我们生来就要竞争，只有强者才能生存。这也告诉了我们一个道理。突然间，我们做好了充分的准备，竞争给了我们展示的机会。我们要合作共赢，成为双赢的群体。这样才能犯错，才有参赛资格。

合作共赢作文 篇8

星期二下午第一节课，我们随机抽签、分组，来进行“三人行”的游戏，游戏规则是这样的：A和B两组各21人，每一小队三人，那组的所有人先到达终点，那组就获胜。我被抽到A组，我一看A组和B组实力相当，有高有矮，占不到一点便宜。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我和倪嘉辰、何奕程一队，我在中间，他们两个在旁边，我们用红领巾把我的左脚和何奕程的右脚捆在一起，把我的右脚和倪嘉辰的左脚捆起来。

我们先试着练习了一下，“磨刀不误砍柴功”嘛!但是，全乱了套，何奕程急着要往前走，倪嘉辰走得慢了点，我被夹在中间，不知要听谁的好，都快要摔倒了，寸步难行。我看了几下平时都跑得很快的运动健将，他们和我们的处境差不多，唉，事到如今，连英雄都没了用武之地，该怎么办才好呢?我想：肯定是有办法的，正当我绞尽脑汁地想办法时，，何奕程想到了一个好办法：“我们一起喊一，二，一，二……，一的时候，我迈左脚，二的时候，我们再把另一只脚迈过去，怎们样?”我一听，拍案叫绝：“好，这是一个好办法，就这么决定了。”我们又开始练了起来，正当这时，郭老师突然喊道：“集合了!”我们还没有准备完毕呢!怎么这么快就要比赛了!我们只好一瘸一拐地排到了队伍中。

比赛开始了，一眨眼的功夫，几组同学就走完了，我们A组和B组一下子拉开了距离，B组比我们都快半圈了!我在心里默默地为我们组加油，我恨不得长出一双翅膀，把前面几组人一下子拉到终点。时间一分一秒的过去，不一会儿就轮到我们了，B组就差二十公分就要到终点了，我们心灰意冷，我看今天肯定是拿不到冠军了!就在这一步定胜负的关键时刻，喜剧的一幕发生了：B组的李佳俞和季煜博得红领巾松掉了，我一下子转忧为喜，“正是天助我也!”郭天文笑得嘴都歪了，只差在地上打个滚了。我们也出发了，由于刚才过于兴奋，一下子刚才准备的顺序全乱了，我们像一个个跛子似的一瘸一拐地走着，转过弯，只看见郭老师给他们系得紧紧的，蒋佳恒看着近在咫尺的`终点，不由得加快了速度，俗话说得好“心急吃不了热豆腐”，后面的两个人还没有准备完毕，配合得不协调，一个踉跄，蒋佳恒摔倒在地，由于惯性把其他两个人也摔在了地上，我心想：不能再像他们那样急于求成、乐极生悲了。我们便趁他们摔倒的机会，加快了速度，我们A组获得了冠军。

合作办盛会共赢东盟圈 篇9

10月8日,为期5天的第三届中国-东盟(柳州)汽车、工程机械及零部件博览会(以下简称“柳州汽博会”),在柳州市国际会展中心成功结束,本届汽博会参展企业143家,到场观众总数近10万人,开创了柳州汽博会举办以来的最佳业绩。

合作办盛会

中国—东盟(柳州)汽车、工程机械及零部件博览会是中国-东盟经贸合作的一个高效平台,目前已成为“中国-东盟博览会”的专业分会。今年,柳州汽博会又被广西壮族自治区政府列为广西的三大重点会展之一。

柳州市市长肖文荪指出,为了继续扩大柳州汽博会在东盟圈的影响力,巩固这一经贸合作成果,市政府决定走专业化、市场化、国际化、品牌化的发展道路,将博览会推向市场。为此,柳州市政府与国内最大的中央办展企业——中国汽车工业国际合作有限公司强强联手,展开了深度合作。

中汽国际是国务院国资委所属的大型央企集团—中国机械工业集团有限公司的全资子公司。目前,中汽国际公司每年独立或参与主承办的各种展览总面积已经超过了200万平方米,是中国汽车会展界规模和影响力最大的中央企业。公司业务内容主要包括:举办国内外展会,以及从事包括设计、施工、现场管理在内的展览工程服务,拥有广泛的客户资源、众多的专业买家资源、二十多年丰富的办展经验和专业的办展团队。而经过多年的培育、发展和积累,中汽国际目前已在全国30多个大中城市举办了众多颇具影响的国际性和地域性相结合的汽车及其配件展览会。其中包括:北京国际汽车展览会(Auto China)和上海国际汽车零部件、维修检测诊断设备及服务用品展览会(Automechanika Shanghai,即:Autoparts Shanghai),以及深圳、沈阳、杭州、东莞、澳门、呼和浩特、大同、邯郸等乘用车展会项目。在业内享有广泛的赞誉。

肖文荪介绍说,此次展会由中国机械工业集团有限公司、中国机电产品进出口商会、中国汽车工业协会、广西商务厅、广西国际博览事务局主办,中国汽车工业国际合作有限公司和柳州市人民政府承办。柳州市政府引进最大的中央企业举办汽车展览,就是希望以此来提高展会专业化和市场化水平,推动柳州汽车、工程机械及零部件产业向国际化发展,使之成为具有较高知名度和品牌影响力的区域性国际专业展会,将柳州汽博会办成“中国-东盟博览会”汽车工业分会的永久会场。

共赢东盟圈

主办方负责人介绍说,自2011年以来,柳州汽博会已成功举办了2届。首届柳州博览会揭开了中国与东盟汽车、工程机械合作交流的崭新一页;第二届柳州博览会,又在原有基础上续写、深化了与东盟各国合作共赢的新篇章。前两届柳州汽博会的成功举办,使柳州汽博会成了播撒传统友谊、促进东盟各国经贸合作的高效平台。

今年的柳州汽博会,首次以市场化方式运作,无论是汽博会展出规模、参展车型和数量,比往届都有了巨大的突破。组委会工作人员告诉记者,此次博览会展览面积将近4万平方米,比前两届均有大幅度增长,其中乘用车展区作为展会最核心的组成部分,展览面积超过2万平方米。短短几天时间内,就实现了现场成交量700台、意向成交量超过1000台的展会成果。

记者在现场看到,展出品牌不仅有奔驰、宝马、奥迪、沃尔沃、凯迪拉克、一汽大众、上海大众、北京现代、广汽丰田、广汽本田、东风日产、一汽马自达、起亚、标致、雪铁龙、菲亚特、斯柯达、福特、别克、雪佛兰、名爵、荣威、传祺、吉利、北汽、长城、江淮、奇瑞等超过40个主流汽车品牌;甚至还有劳斯莱斯、宾利、阿斯顿马丁、法拉利、玛莎拉蒂、威兹曼等多家豪车品牌参展,而豪车向来是参考一个展会档次的主要标志。

展会期间,奔驰新一代S级轿车、保时捷新Panamera、广汽丰田YARiS L致炫、东风风行景逸X5等五款新车,还选择将本次展会作为首发平台,展出了自己的新车,千万级的劳斯莱斯加长版幻影,更是成为博览会全场瞩目的焦点。

校企合作,实现互利共赢 篇10

摘 要： 长期以来，由于我国普通高中教育重理论轻实践，是为了培养学术型和工程型人才服务的，致使学术型工程型人才与技术型人才中间出现断层，目前社会急需大批能将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。那怎样能把学到的成果用到社会上呢？目前流行的 “校企合作”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是中职院校与企业（社会）双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现中职院校及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径。关键词： 人才；校企合作；互利双赢

一、校企合作的意义

从整体看，校企合作还是一个新生事物。就这一项新的事业而言，准确理解和深刻领会校企合作是广大实践者应当解决的认识问题。那么校企合作的意义到底是什么呢？

1、校企合作是技能人才培养制度的创新。校企合作培养制度在继承师带徒重技能训练，重培养质量；企办校制度重理论与实践相结合，强调技能特色，重视学生顶岗实习等。校企合作办学在发扬了它们长处的同时，并结合市场经济时代企业对技能人才需求等实际，增加了一些新的内涵，具有鲜明的时代特点。

2、要认识这一制度是教育与经济相结合的具体化，具有规律性。校企合作是学校与企业两类不同社会组织的结合。学校与企业的关系，本质上是教育与经济的关系。延伸与提升这一关系，深化为合作状态，就明显地使校企合作成为教育与经济密切结合的产物。社会发展规律告诉我们，教育必须与经济发展相适应。教育在为经济发展服务的同时，以其自身特点影响经济发展。校企合作就是教育根据企业需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并为经济发展服务的规律。

3、从国家经济发展大局及其对技能人才的需求看，建立这一制度具有迫切性。近几年来，全国各地发生的“技术人才荒”，特别是“高级技术人才荒”已

成为制约经济发展的瓶颈。若不尽快解决这一问题，势必拖累全国经济社会发展。因此，加强和加快技能人才队伍建设对国家具有战略意义。全面建立校企合作培养制度，在更大范围和更高层次上培养出企业急需的各类技能人才，缓解甚至化解“技术人才荒”，无疑是当前企业和职业院校必须面对的一项重大而迫切的任务。

二、酒店管理专业“订单式”校企合作模式的实施背景

据世界旅游组织预测，到2020年中国将成为世界第一大旅游目的地。随着旅游业的蓬勃发展，特别是2008年北京奥运会和2010年上海世博会的影响，我国酒店业呈现出供需两旺的格局。美国著名酒店房地产行业研究咨询机构针对亚洲国家酒店建设项目的研究数据表明，中国目前进行的酒店业开发活动在全球居于首位。同时，全球十大著名酒店管理集团都已经进入中国。

经过20多年的发展，我国酒店业人才培养已经初步形成了中职、高职、本科的三段式体系，人才培养的规模日益扩大，但是与之相伴随的却是人才供需的脱节。“酒店业员工流动率高”等新闻不断见诸报端。如何解决人才培养和行业需求脱节的问题，成为酒店管理专业建设要解决的首要问题，也是酒店管理专业采用“订单式”校企合作模式的主要动因。

中职院校酒店管理专业“订单式”校企合作模式的优势主要体现在以下几个方面：

1、适应了酒店业人才需求结构的变化

酒店业的人才培养与企业需求脱节，原因之一在于我国酒店业飞速发展所带来的人才需求结构的变化。改革开放之初，我国酒店业尚未改制，产权结构不清晰，酒店业员工准入门槛很低，对员工的专业技能要求不高。随着酒店业的发展，特别是国际酒店集团先进管理理念的推广，酒店人的职业地位开始凸显，对酒店从业人员知识和素养的要求也逐步提高，并不断加入新的内容。“订单式”人才培养模式能够准确地把握市场动向，按企业的需求培养人才，避免了人才培养的盲目性。

2、符合中等职业技术教育培养目标的要求

中等职业技术教育既不同于纯理论的本科教育，也不同于纯技能的高职教育。酒店管理专业“订单式”校企合作模式适应了中等职业教育产学结合的发展方向，所采用的“工学交替”、“适用及够用”等原则体现了中职教育改革的趋势，符合中职教育以就业为导向，服务地方经济的总要求。

3、产学合作三方共赢

“订单式”校企合作模式有利于实现学校、企业、学生三方的合作共赢。对学校而言，吸收企业参与人才培养，将企业的先进理念引入管理和教学，有利于推动专业建设和课程改革：通过校企合作拓展实习实训基地，可以节约办学成本，有助于“双师型”教师的培养，实现产学研一体化。对企业而言，将员工的培养从企业延伸到学校，可以获得技能熟练的员工，建立稳定的员工输送基地，缩短员工入职后的适应期，增强企业的凝聚力和新员工对企业的归属感。同时，校企合作共建实习实训基地也可以提升企业的社会形象和知名度。对学生而言，学习的最终目的是进入社会，服务企业，“订单式”培养可以提高学生的技能水平，使学生获得更多的实践机会，树立正确的职业观和就业观。前几年来，酒店管理专业陆续进行“订单式”人才培养的实践大多是“实习订单”，即是学校向企业输送实习生。企业往往是在人才培养的后期才介入，通常是通过举办讲座、指导学生实习实训等形式。

我校酒店管理专业自2000年开办以来，先后与洪泽县电力宾馆、天鹅湖宾馆、瑞福源酒店开展了“订单式”人才培养模式改革，为企业输送优秀的酒店服务与管理专门人才。目前，我校与洪泽县老子山镇的几家酒店已经开设了两届校企合作培养班级，“温泉山庄班”是与老子山镇温泉山庄于2009年9月开设的校企合作培养班级。在这几年的办学过程中，我校努力寻求酒店的支持，积极探索校企合作、彼此互利的办学之路。

三、“订单式”校企合作模式的具体实施

由于事先没有双方可直接效仿的具体模板，我校旅游管理专业与企业的合作经历了一个相互了解、相互信任直至合作的渐进过程，并逐步形成了一套较为清晰的人才培养理念和一系列有效措施予以积极推进。

1、校企合作的基础是相互信任、互利共赢。

2、校企共同做好选拔工作。为确保合作培养的顺利进行，企业与本专业先后通过与学生沟通、直接解答学生问题等方式，向学生宣传冠名班的学习内容、就业方向，得到了家长和学生的理解和认可。在此基础上，双方按照标准选拔学生进入企业冠名班，为人才培养质量提供保证。

3、校企共同制订培养方案。校企合作培养工作涉及到培养目标、知识水平、专业技能要求、相应的职业道德、学校与企业各自的职责等。能否成功运行，关键在于人才培养是否科学可行。实践中，我校旅游管理专业与企业共同制定冠名

班的人才培养方案，明确培养目标、专业技能、职责等具体要求，切实做到科学可行，符合专业与企业实际。

4、校企共同参与教学考核。教学管理分工上，我校旅游管理专业负责考核理论教学和基本技能部分，企业负责考核实践教学部分。如学生在企业顶岗实习期间，必须遵守企业员工的管理制度；我校旅游管理专业对学生实习制定了，《毕业实习手册》，严格了实习期间的各项管理，并定期和实习单位交换意见，鉴定学生的实习情况。同时，注重学生每一阶段的实习总结和实习评价，帮助学生完成“理论-实践-理论”的过程。我校与老子山温泉山庄合作之所以能够成功，也是在相互了解的阶段，企业比较认同我系对实习生的严格管理而最终促成的。

5、以能力培养为主线。学校创造一切条件，培养学生适应现代旅游企事业生产岗位群的各种能力。如在教学内容环节，增加旅游（饭店）英语口语等课时；在教学管理环节，实行“教学-实践-教学-实践”双循环互动教学模式，把课堂传授间接知识与现场直接获取实际经验结合起来；实践教学环节，开展企业和冠名班的互动活动（如寒假见习，企业的报刊宣传，企业发展的情况及时与学生沟通），有意识地培养学生的敬业、勤奋、吃苦精神和组织管理能力、交往合作能力及创业精神。

6、校企共同塑造人文理念。学校以企业文化为参照标准，加强企业发展战略的灌输，传授企业先进的管理理念，增强学生对发展目标和行为目标的认同感和归属感。企业根据工作情况，安排部门高级管理人员为学生授课，强化企业文化理念的熏陶，在校学习期间定期评选并颁发企业奖学金，让学生身临其境，感受企业文化的向心力和凝聚力。

7、校企共同承担培养风险。在实施校企合作培养的过程中，校企双方均投入了大量的人力、物力、财力以及其他必要的教育教学条件，对彼此双方合作培育的“产品”质量都负有相应的教育教学和管理责任。为此，双方建立了一套相应的激励机制。同时，在签订协议时，明确双方的合作风险承担，使双方能依据规定承担相应的义务，从而降低风险，保证合作的顺利进行。

四、“订单式”校企合作模式的初步成效

“订单式”校企合作模式的开展不仅成为我校旅游专业教学改革、人才培养、素质教育的重要基地，也为合作企业提供了一批能很快适应和胜任本岗位的工作、操作能力强、专业功底扎实，用得上、用得好、留得住的学生，弥补了企业人力资源的不足，为企业的建设和发展起到了极大的促进和推动作用。

1、校企合作有利于培养“双师型”教师队伍。旅游管理专业是一门实践性非常强的专业。专业教师除了应掌握一定的专业基本理论之外，还必须有丰富的实践经验。良好的校企合作关系有利于教师深入酒店生产第一线，及时了解、掌握酒店接待服务和管理工作中千变万化的信息，同时也有效提高教师的动手能力和实战能力，从而更好地促进专业教学。为此，我校先后派了多名专业教师赴酒店各主要服务部门实习、调研。

2、校企合作有利于专业课程设置。要提高专业教学的质量，课程设置及教材的选用是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。酒管专业的课程设置和教材的选用应该听取酒店用人单位意见来妥善安排。这样，教学更有针对性和科学性。

3、校企合作有利于邀请酒店专业人士到校为学生做专题讲座。每年我校都邀请酒店的专业人士到校为学生做专题讲座。例如《酒店意识》、《职场心态的打造》、菜肴知识、酒水知识等。这些讲座生动、幽默，有利于培养学生良好的酒店意识和产生到酒店工作的向往。曾有一位同学在学习心得中写到：酒店经理的讲座使我意识到酒店服务与管理是充满挑战性和艺术性的工作。我会努力，争做一名出色的酒店管理人员。

4、校企合作有利于学生“真刀真枪”地参与酒店实践，提高解决问题的能力。校企合作办学，一方面要求学生在学校接受良好的基础教育的专业理论知识的学习，另一方面要求学生以实习生的身份到企业进行经常性的实习和技能训练。但学校不可能拥有现代酒店的豪华设施，学生在校内模拟实习室也不可能面对各种不同类型的客人，真切感受现代酒店工作的气氛，良好的校企合作关系有利于弥补学校实习场地的不足，为学生提供良好的实习场所。

在与酒店企业的合作过程中，我校旅游管理专业与酒店“长、短”结合，为学生提供了形式多样的酒店实习。在酒店接待工作繁忙之际，我校组织学生到酒店进行短期帮工，这既可缓解酒店劳动力暂时不足，又可使学生累积工作经验。当然，学生的短期帮工要安排妥当，以不影响学生的在校学习为前提。长期实习：是指学生在毕业前在酒店为期较长的综合实习。酒店根据学生的个性特点和特长，灵活、合理地安排学生在不同的部门实习。例如：语言能力较强且外貌条件较好的学生可安排在前台实习；语言能力较强但外貌条件稍差的学生则可安排做总机接线生的工作。在实习前，我校要召开实习动员大会，明确实习纪律、实习组织管理及实习要求。当然，学校与酒店、学生与酒店也要签订有关的实习协议。

协议内容包括：实习时间安排、实习内容与要求、学生的实习补贴及福利、学生的实习成绩评估等。通过毕业前夕的长期实习，学生能够基本掌握酒店的运作，具备了独立的工作能力。有的学生因为表现突出，实习期内就升为部门领班，步入了酒店基层管理人员的行列。

5、校企合作办学有利于加强实习生的思想教育和情感交流，使学生学有所获。学生毕业前的酒店实习是教学环节的一个重要组成部分，它直接关系到学生在酒店是否学有所得，关系到学生是否安于、乐于在实习岗位工作，从而顺利、圆满完成实习任务，最终成为一名合格的酒店从业人员。

实习生的管理工作核心问题就是实习生的工作动力问题。即如何调动全体实习生的积极性、主动性和创造性的问题。学生实习的工作动力的激发，有赖于学校和酒店的共同努力。

（1）要承认实习生的双重身份。实习生既是学生又是酒店的实习服务生。学校要与酒店达成共识。即：一方面对实习生进行严格的店规店纪教育，以确保酒店的服务质量不受影响；另一方面，对他们的培训应该是循序渐进的过程。学生在开始实习的过程中，必然会遇到各种各样的问题，酒店与学校应该具体问题具体分析，对于学生的“合理错误”应酌情处理，对学生的进步和良好表现予以真诚的赞扬和奖励。

（2）要了解和满足实习生的合理要求。在学生实习的过程中，我校为每个实习点都指派了实习指导老师，班主任及有关老师也经常了解学生的各种要求、想法，并与酒店协商处理。学生的合理要求得以满足，随即产生受重视的感觉，实习工作更加努力。

6、在推进校企合作的过程中学校、企业、学生三方互惠实现了共赢。（1）学校通过“校企合作”深化了教育教学改革与创新。使我校教师了解了现代企业的人才需求标准，培养了教师参与市场竞争的意识；我们积极引进和聘请合作企业的专家到学校任教，共同参与学生培养，大大从实了学校的师资力量；通过教师到企业实践，教师在角色转变的锻炼中提升了专业知识水平，增强了理论联系实际的能力，提高了他们的教学能力和水平。学校通过校企合作，完善了实践教学条件，拓宽了教育和培训服务领域，提升了学校知名度和竞争力，得到了招生-教学-就业的良性循环，实现了学校的可持续发展。经过近几年的努力，我校酒店管理专业这两年内实现200人以上招生任务，学生毕业就业率连年保持在100%以上，受到用人单位的好评。

（2）企业在合作中也获得了实惠与利益，主要表现在：企业接受学生顶岗实习、就业，降低了劳动力成本和风险；通过校企合作项目，使企业获得了学校优质的人力资源培训和智慧技术支持增强了企业发展的后劲；合作中将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业潜在的合作伙伴和客户群体。

（3）学生是校企合作的最大的受益者。为吸引优秀学生成为企业的后备人才，酒店企业对实习学生每月提供一定额度的实习津贴，免费提供工作餐、工作服、员工宿舍，优先录用冠名班毕业生，并取消录用后的新员工见习期等。学生在顶岗实习中练就了真本事，形成了良好的组织纪律观念、团队精神和坚定乐观的生活态度，具有较强的就业竞争力，既锻炼了自己，又认识了社会，符合学生职业生涯发展需要，为学生就业打下了良好的基础。

五、进一步构建校企合作人才培养模式的思考

1、要处理好三种关系

中职酒店管理专业“订单式”人才培养模式不仅仅是签订“实习生”订单或者“毕业生”订单，而是贯穿于人才培养全过程的工学交替、产学结合的一整套培养方案。在具体的实践过程中，要注意处理好三种关系。

（1）与企业的关系：企业以营利为目的，不排除一些企业在校企合作上的短视行为。企业在考虑订单培养的时候，往往忽视行业未来的发展需求和个体未来的发展需要。学校在进行校企合作的过程中应具有战略眼光，选择在行业中处于领先地位，有发展潜力，员工容量大，重视员工培养的企业。校企双方应在“共赢”的基础上寻找利益的共同点，建立长期稳固的合作关系。

（2）与“订单式”培养学生的关系：“订单式”培养的目的是实现三方共赢，校企合作中不能忽视学生的利益的需求。“订单式”人才培养所实现的“入校即就业”，使一些学生误认为入选“订单式”培养班级，就业就有保障，出现学习上的懈怠，同时被企业预定也限制了一些学生专业发展和职业选择的机会。“订单式”人才培养中应该以双向选择为基础建立有效的竞争和激励机制，调动学生的积极性和参与热情。员工的合理流动是行业发展的需要，并不是对“订单式”人才培养的否定。学生的积极性和参与热情需要学校和企业的共同维系，其中既需要学校人性化的管理和深入细致的关怀与教育，也需要企业文化的熏陶和企业环境的塑造。

（3）与非“订单式”培养学生的关系：由于市场供需的影响和企业经营状

况的差异，即使像酒店这样的劳动密集型企业，订单合作也受到数量和规模的影响，所以必然会有“订单式”培养班级和非“订单式”培养班级的区分。基于这种情况，弹性订单就成为双方合作的有效方式。在订单培养实践的基础上，总结行业的共同需求，在制定教学计划的过程中着眼于整个行业，即制定适合行业的大订单，在此基础上根据某一企业的需求制定小订单，在一些专业课程开设上有所区别。另外，在专业设置与调整，专业教学计划的制定和实施，专业建设和课程改革等方面应具有前瞻性，从而缩小“订单式”培养的学生与非“订单式”培养的学生之间的差距。

2、完善校企合作人才培养的课程体系。课程体系设置是一切教育活动得以展开的轴心，校企合作人才培养的课程体系设置同样是校企合作教育的核心，体现着培养目标的要求。要根据市场需求和企业需要的人才标准和培养规格来设置课程，坚持专业建设与经济需求相贴近、教学内容与职业需求相贴近、合作教育与企业需求相贴近的“三贴近”原则，以企业的用人需要规范课程设置，来确保课程设置的科学性、合理性，最大限度地提高人才产出的针对性和实用性。

3、完善政策机制保障。订单培养在探索和实践中，经常会遇到许多问题和困难，因此，要进一步建立健全的机制。一是健全校企合作人才配培养的组织领导机制。要完善组织机构建设，根据专业特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。同时，赋予“专业教学指导委员会”职责，明确其在专业人才培养的目标设计，专业教学计划方案的确定，市场人才需求信息的提供，建立校外实习、实训基地等方面负有重要职责，以更好地推进校企合作人才培养工作。二是健全学生实习的管理机制。学生实习期间，由于职责不明确，容易造成一些学生放任自流，达不到预期效果。为此，学校要和企业共同建立一整套学生实习管理办法，加强学生在实习期间的管理，规范实行制度，确保实习成效。三是健全校企合作人才培养的信息反馈机制。学校要根据用人单位对人才需求的变化不断进行教学调整，建立一个由学生、实习单位、培训指导人员、校内实习指导教师组成的信息反馈渠道，根据企业人才需求的变化，及时调整教学内容。这样，更有利于学生尽早地了解工作岗位和环境，也使学生能够提前进入角色，为走向工作岗位提前做好心理准备、知识准备和能力准备。

尽管我校酒店管理专业“订单式”校企合作模式在实践探索的过程中还存在一些问题，如学生离开学校到企业后，学校的管理略显“鞭长莫及”；酒店管理学生的方法完全职业化、商业化，对学生的成长有一定的不利影响；初出校门在

酒店企业实践学习的学生（大部分独生子女），有心理落差大、人际关系紧张、工作强度大、环境不适应等问题。但是，经过几年的探索，学校、酒店企业、学生与前几年相比都有不同程度的变化和改善，许多问题得到解决。根据国内外的优秀案例和丰富经验，酒店管理专业“订单式”校企合作模式具有很大优越性和很高可行性，值得不断探讨和研究。

参考文献：

怎么才能实现合作共赢 篇11

想要实现合作共赢，首先得做到合作，因此团队合作意识就显得非常重要。几乎没有人能够独立且高效的完成一项工作。只有在合作的过程中一直贯穿团队合作意识，才能促使每个人尽心尽力的做好本职工作，在工作中奉献自己，以达到共赢的目的。

培养良好的心态

不是每个人都喜欢合作，因为每个人都有自己的优势劣势以及独特的个性，这些特点以单个个体评价时可能是熠熠发光的优势，但当突然要融入到一个团队同伙伴合作时，那独特的个性很可能成为劣势和问题。所以想要实现合作共赢，每个团队成员都要培养自己良好的心态，收敛自己，同每个合作伙伴良性互动。

诚实并敢于负责任

诚实与负责任是每个人都应该具有的品质，在团队合作中更是不可或缺的，诚实的面对自己的缺点以及工作中出现的问题，并且对发生的事情勇敢的承担责任，不推诿，敢面对才是一个员工应该做的，那么这个团队才能在合作中抵御所面临的风险，以达到成功。

认真进行批评与自我批评

获取进步的第一步的就是要接受批评，在批评中改进才能不断的完善，所以每个团队都应该对自己进行正确的定位，不要因为情面，身份或者私心而不敢提出批评。如果合作伙伴之间只是互相客气和掩饰，那这个团队不会长久，更不会达到共赢。

敬业，全心全意做好本职工作

一架飞机能顺利的起飞，是多方的配合与协调，一个小的螺丝钉，也是举足轻重的。工作没有高低贵贱之分，所以在团队合作中，要敬业，全心全意的做好自己的本职工作，不要越级，每个人发挥好自己的本分，就是最大的成功。

取长补短，发挥各自优势的指导作用

之所以合作能达到共赢，是因为在这个过程中各自发挥自己的优势，取长补短，能够很好的规避风险。所以对自己在某方面的优势，要充分发挥，倾囊相授，同时互相学习别人的优势，弥补自己的缺陷，以自己的进步带动整个团队的进步。

各司其职，做好监督

监督在团队合作中起着很重要的作用，监督能够指出错误，督促改正。人无完人金无足赤，所以每个团队成员在做好自己本职工作时，要互相监督而不是包庇和掩饰，

不断学习，共同进步

社会发展瞬息万变，更新速度远远超出了我们的想象，没有一项技能能够用一辈子。现在早以没有铁饭碗之说，所以要不断的学习，积极适应社会发展趋势。通过不断学习完善自己的业务能力，自我提升。才能促成进步。

两岸知识产权合作与共赢 篇12

新的转机

台湾“智财局”通过民间机构, 与大陆的知识产权主管机关——国家知识产权局每年轮流举办“海峡知识产权论坛”, 并在会后就两岸专利、商标及著作权保护问题进行沟通与交换意见。通过这样的交流, 双方逐步建立互信基础, 在部分议题方面达成共识, 例如在大陆被抢注的“阿里山”等著名台湾产地名称, 就是通过这样的渠道, 协调大陆有关部门予以撤销。另外, 长期存在争议的“台湾啤酒”、“池上米”及“中华电信股份有限公司”等台湾著名商标和企业名称也于2009年在大陆正式取得注册;台湾的“捷安特”、“统一”、“宏碁”、“旺旺”、“Ben Q”、“名典”、“自然美”、“金门高梁酒”、“慈济”等被大陆认定为“中国驰名商标”。

可是通过民间机构协助处理此类事件比较间接, 且进行缓慢、繁琐及耗时, 例如“台湾啤酒”在大陆申请商标注册, 耗时10年方取得注册。因为知识产权本身具有“法域性”, 即指根据特定法域法律在该法域取得的知识产权, 只在该法域获得承认和保护, 在该法域外并不具有效力, 因而不会直接导致其在其他法域获得认可或保护。根据“一国两制”的基本方针, 除了大陆的法律制度外, 还存在三个具有独立法律制度的法域, 即香港、澳门和台湾。在上述三个独立法域取得的知识产权并不自动在大陆生效, 仍需要完成大陆相关知识产权法规规定的程序, 才能在大陆获得认可和保护。

两岸签署《知识产权保护协议》

在知识经济时代, 知识产权与区域经济、贸易以及科技文化交流之间的关系日益密切。商品中所包含的知识产权往往意味巨大的经济利益, 有时已经成为决定市场份额与竞争胜负的基础。知识产权对于现代经济的迅速发展功不可没, 但由于知识产权本身的“法域性”特征, 因而具有分割市场、阻碍区域经济交流的内在本质, 如果不进行适当的协调, 知识产权有时也会阻碍经济的合作与发展, 尤其是区域经济一体化的发展。

此时台湾已经是大陆第七大贸易伙伴和第五大投资来源地, 随着两岸之间的经贸往来日益密切, 这种区域经济交流中的技术因素也在不断增加, 而且商标、专利、商业秘密、技术诀窍等知识产权也成为区域经济、科技合作的重要对象。由于两岸之间知识产权纠纷的不断增加, 知识产权问题日益成为两岸进一步深层次合作、发挥互补优势的主要障碍, 也是两岸需要着力解决的问题。

基于历史和现实的原因, 两岸之间的知识产权制度的协调以及知识产权纠纷的解决具有特殊的复杂性。两岸同属一个主权国家, 但却属于不同的法域, 目前亦不存在一个可以凌驾于不同法域之上的法律体系来协调两岸知识产权方面的冲突, 而且两岸的经济交往具有一定的范围性, 政治层面的合作更加有限。因此, 在坚持“一国两制”原则的基础上, 尊重大陆和台湾分属中国的不同法域并且存在不同的知识产权法律制度的现实, 确认相关知识产权主体之间的平等的法律地位, 将两岸知识产权纠纷的解决置于两岸长期经济合作、共同发展的背景下来处理, 本着循序渐进的原则, 采取原则性和灵活性相结合的办法, 先易后难, 逐步深入和拓展, 创造性地制定出解决方案, 建立长期稳定的知识产权协调机制, 实现双方互惠互利, 达到一种利益上的平衡, 成为两岸协商解决知识产权保护合作的基本考虑, 最终达成将知识产权合作与保护纳入ECFA框架并作为该框架的重要议题进行协调的解决办法。

2010年6月29日, 在重庆举行的第5次“陈江会”中完成签署《海峡两岸知识产权保护合作协议》 (简称《知识产权保护协议》) , 不仅标志着大陆与台湾建立起知识产权主管机关的直接沟通平台及常设协调处理机制, 使两岸人民及企业的知识产权得到更好的保护, 对提升台湾的竞争力极有助益, 更象征着两岸之间已建立起进一步深入交流与合作的重要基础, 为两岸区域经济发展开启了一个新的时代。

《知识产权保护协议》最重要的突破是相互承认优先权以及建立两岸沟通平台与协调处理机制。该协议与大陆同其他国家和地区签订的知识产权协议最大的不同之处在于:协议内容更为具体, 并且建立起两岸主管部门沟通平台与协调处理机制, 双方可以通过该平台与协处机制, 直接协调解决知识产权交流所遭遇的问题并进行沟通, 以更直接、有效及快速地协助台湾民众解决在大陆面临的知识产权的问题。

在《海峡知识产权保护合作协议》中, 明确界定海峡两岸双方本着平等互惠原则, 加强专利、商标、著作权及植物新品种权 (植物品种权) 等两岸知识产权保护方面的交流与合作, 协商解决相关问题, 提升两岸知识产权的创新、应用、管理及保护。双方同意在各自公告的植物品种保护名录 (植物种类) 范围内受理对方品种权的申请, 并就扩大植物品种保护名录 (可申请品种权之植物种类) 进行协商。《知识产权保护协议》涉及17项内容, 包括合作目标、优先权利、保护品种、审查合作、业界合作、认证服务、协处机制、业务交流、工作规划、保密义务、限制用途、文书格式、联系主体、协议履行与变更、争议解决等内容, 涉及了知识产权保护的各个领域。

该项协议中, 最受瞩目的是两岸互相承认商标与专利的“优先权”, 使得今后只要在台湾 (大陆) 注册完成的专利、商标, 虽然尚未在大陆 (台湾) 注册, 但可在大陆 (台湾) 取得1年或6个月的“优先权”保障。这就意味着大陆 (台湾) 承认该项专利技术已经取得, 期间不能核准其它相同或类似内涵的专利申请案。由于台湾产业的技术研发密集度高, 电子业等高科技产品的生命周期短, 两岸互相承认“优先权”之后, 避免了专利或者商标在申请空窗期时遭人恶意抢注或侵权, 对台湾优势产业的发展有很大帮助。

为双方产品撑起知识产权保护伞

从最近几年两岸向对方申请专利数字来看, 平均每年台湾赴大陆申请专利数高达2万多项。但因两岸相互不承认优先权, 造成权利人因为两岸申请专利先后的不同, 于前后两个申请日之间, 容易被第三人不法抢先申请, 导致研发成果欠缺保障。例如, 台湾民众于2011年1月1日在岛内申请专利, 又于同年12月31日, 以相同的发明向大陆申请专利, 在2011年1月1日至同年12月31日之间, 因两岸相互不承认优先权, 容易被第三人在大陆不法抢先申请, 但如果两岸签署协议相互承认优先权, 其在大陆关于是否有先前技术存在而不批准专利的判断时间点, 就可以设在2011年1月1日, 而不是同年12月31日, 这样权利人就不会因为两岸申请专利先后的不同, 于前后两个申请日之间, 被第三人不法抢先申请, 确实保障台湾民众的研发成果。

除了获得两岸业者殷切期待的“优先权”外, 《知识产权保护协议》的签署, 也将成功地为双方产品的知识产权撑起保护伞, 不仅有助于解决盗版问题, 在打击“山寨”产品方面也有法可依。该协议的签署, 加强了打击不法侵权行为的力度和规范度, 开通过协议所建立的官方沟通平台与合作协处机制, 查处、取缔提供非法下载音乐或电影的网站。同时台湾影音产品进入大陆市场, 不用再通过香港, 而由台方指定的协会或团体办理认证即可。

2010年8月, 两岸首个知识产权联盟在厦门率先成立。

大陆对台湾水果实施零关税后, 不少台农都对开拓大陆市场很感兴趣。《知识产权保护协议》签署后, 各方的利益都受到了相应的保护。按照协议中关于“品种权”的规定, 为保障植物育种家的种苗技术和研发智慧, 包括园艺作物、花卉、水果及农产品等, 均可申请植物品种权。像深受市场欢迎的台湾蝴蝶兰, 如果大陆业者想要栽种, 一定要经过台湾方面的授权。协议还提出, 要强化水果及其他农产品虚假产地标识的市场监管及查处措施, 这一系列动作都有助于减少“冒充原产地产品”现象的发生。

该协议载明双方不但在各自已经公告的植物品种保护名录 (植物种类) 范围内, 相互受理对方植物品种权的申请, 而且还可以就申请扩大植物品种保护范围进行协商, 其意义不仅限于互惠互利, 还在于共谋共赢。这一内容势必会刺激两岸间进一步的交互投资和产业发展, 使台湾主力的农作物都可以到大陆申请植物品种权的登记, 以保障植物育种家的种苗技术和研发智慧, 防止植物品种技术的外流。

海峡两岸日渐密切的广泛交流, 让两岸文化创意产业的发展愈加受到关注。此次版权认证机制的建立, 对于保障权利人实施权利, 提高权利人版权运作热情, 促进两岸文化创意产业贸易活动的顺畅开展都有着积极作用。

文化创意产业是两岸经济发展的一个新的增长点, 该协议的签署为两岸产业合作与携手创新建立了良好的环境和机制。从协议签署的条款内容上来看, 对文化创意产业的促进是其中最显著的作用之一, 它促使更多的台湾创意人才和文化创意企业愿意到大陆发展, 两岸文创产业将各自优势结合在一起, 有利于扩大中华文化在世界的影响。

此前在影视制作领域, 两岸一直没有明确的保障性条款, 出现纠纷也“无法可依”。台湾影视作品在大陆保护事宜没有明确规定前, 有些很有价值的创意不太敢“登陆”, 通常都是因为一旦“登陆”就被迅速“山寨”, 对两岸正常的市场经济秩序带来的负面影响很大。ECFA以及《知识产权保护协议》的签订, 让之前的问题迎刃而解, 可以直接由台湾本地相关产业协会办理著作权认证, 缩短进军大陆市场的时间, 并借由主管部门沟通平台与协处机制的建立, 改善盗版问题, 对台湾文化创意产业的发展极有助益。两岸业者都非常看好影视领域的合作前景。《知识产权保护协议》落实后, 必然会大力地拓深两岸影视业合作层次, 并帮助台湾电影人进入更大的华语市场, 为两岸的交流提供广阔的空间, 更有利于两岸影视业的融合与发展。

加强知识产权保护, 不仅保护台湾业者权益, 对大陆也有利。两岸签署知识产权保护协议, 既保护两岸业者, 也强化大陆民众的知识产权意识, 鼓励大陆业者创新。目前大陆正处于经济转型时期, 正需要一个可以保障创新的环境。从这个角度讲, 这个协议的签署已经超出了两岸经贸合作的意义。《知识产权保护协议》成为海峡两岸经贸发展的“保护伞”。它的签署为解决以上问题提供了快速有效的沟通平台和协调处理机制, 不仅为台商赴大陆投资保驾护航, 同时也为大陆企业赴台投资创造有利环境, 从而为两岸实现互利共赢、互惠繁荣的目标打下坚实基础。

除了前述的预期效益外, 深化与改善两岸知识产权的保护与合作, 还有助于欧、美、日企业选择将台湾作为进入大陆市场的门户, 优先与台商合作研发及生产, 将区域研发、生产或营运总部设在台湾, 让台湾成为跨国企业“全球创新中心”及“亚太经贸枢纽”的第一选择, 提升产业的竞争力。

两岸建立知识产权联盟

《知识产权保护协议》刚刚生效, 两岸知识产权的实质保护工作便开始启动。2010年11月, 国家知识产权局宣布, 自22日起, 台湾企业或个人可以在大陆优先申请商标注册权。此外, 有关指定台湾相关协会或团体办理台湾影音制品著作权认证流程部分, 大陆方面表示, 一旦相关手续完成, 即可由台湾著作权保护协会开始办理相关认证作业。2011年3月, 台当局也相应修订了《大陆地区人民申请专利及商标注册作业要点》。

2010年10月, 厦门知识创新与知识产权保护协会与台湾中华保护智慧财产权协会正式签署了《两岸 (厦门-台北) 知识产权联盟合作协议》, 接下来将在厦门和台北分设秘书处。这是两岸正式建立的首个知识产权联盟。

2011年12月, 由科技部海峡两岸科技交流中心主办的“海峡两岸知识产权合作论坛”在福州举行, 来自海峡两岸科技交流合作联盟和台资企业的代表共100多人。此次论坛以“海峡两岸科技成果转化和知识产权保护合作与发展”为主题, 旨在更好地促进海峡两岸在科技成果转化和知识产权管理方面更深入的合作与发展, 共同探讨海峡两岸在合作与发展方面的最新动态与前景, 共同解决两岸在合作过程中出现的问题, 努力为两岸合作拓展新的领域与渠道, 提供新的市场机会与条件。

依据中国国家知识产权局和台湾“智慧财产局”公布的统计资料, 2011年大陆赴台专利申请达到1, 329项, 比上年增长76%, 显示签署ECFA及《知识产权保护合作协议》后, 大陆赴台投资意愿大幅提升, 也更加重视台湾市场;同年1至9月台湾在大陆申请专利为16, 176项, 全年预计达到22, 702项, 与上年相比也略有增长。同期台商在大陆发明专利申请为11, 351项, 近3年来均维持近5%的增长率, 显示台商仍积极投资大陆市场。

大陆赴台申请商标数仍持续增长, 近3年来平均每年增加300项, 其中2011年大陆在台湾商标注册申请为1, 968项, 比上年增长23%, 显示大陆地区赴台建立品牌的意愿提升, 将有效带动两岸经济的活络。而台湾在大陆商标注册申请计7, 214项, 比上年减少33%, 与全球景气不振和大陆市场成长趋缓有关。

数据显示, 两岸经贸往来频繁, 且在签订《海峡两岸经济合作框架协议》 (ECFA) 后, 知识产权交流更为积极。其中, 台湾在大陆申请专利与商标件数均呈现向上攀升趋势, 且大幅高过大陆赴台湾申请的数量, 除表明台商对于知识产权的重视外, 也展现台商在大陆积极布局的目的。

两岸相互承认优先权

两岸相互承认优先权部分, 自2010年11月22日至2011年第三季为止, 大陆受理台湾优先权主张, 专利共3, 236项, 商标共29项;台湾受理大陆优先权主张, 专利共2, 039项, 商标共25项, 显示两岸以主张专利优先权为大宗, 并有效保障申请人的研发成果。

关于商标协调处理机制部分, 至2011年年底为止, 经台湾“智慧财产局”审核符合协调处理原则而进行通报大陆商标局或商标评审委员会协调处理的有67项, 其中有25项已完成协调处理。如在台湾颇具知名度的“MSI微星科技”、“台银”、“台湾生技”等商标在大陆遭恶意抢注事件, 已在大陆商标局及商标评审委员会积极协助下, 加速获得解决。另外, “台湾优良农产品CAS”、“台湾有机农产品CAS ORGANIC”等证明商标申请案, 因为涉及维护台湾农民重大权益的公益需要, 也通过协调处理机制请大陆商标局优先加速审查, 并自2011年1月起陆续获准注册。

至于著作权认证部分, 台湾“智慧财产局”已于2010年11月17日完成指定台湾著作权保护协会为台湾业界进入大陆市场出版影音 (音像) 制品的著作权认证机构, 至2011年年底, 请求认证的案件共205项, 其中录音制品194项, 影视制品11件, 大幅缩短进入大陆市场的时间, 并借由主管部门沟通平台与协处机制, 改善盗版问题, 对台湾文化创意产业的发展极有助益。

《知识产权保护协议》生效后, 两岸已建立4个工作组作为官方对接平台, 分别处理专利权、商标权、著作权和品种权等问题。前三个领域分别由大陆的知识产权局、工商总局商标局以及新闻出版总署对接台湾“经济部智慧财产局”的专利组、商标组和著作权组;“品种权”部分, 则由大陆的农业部和国家林业局对口台湾“农委会”。双方已分别于2011年6月、7月及8月召开商标、专利及著作权工作组会议, 议题包括如何加强协处机制之成效、未来工作组运作方式、未来审查实务优先交流面等, 并寻求共识, 建立共同打击跨境不法的执法协处机制, 依各自规定, 妥善处理两岸知识产权保护事宜, 例如打击盗版及仿冒、取缔非法下载音乐、电影等的侵权网站、共同防止著名商标或著名产地名称被他人恶意抢注、加强取缔“山寨”台湾水果等, 将可更有效、快速处理知识产权保护的相关问题, 并可强化业务交流, 调和审查实务的差异。

资料来源:中国国家知识产权局及台湾“经济部智慧财产局”网站

资料来源:中国国家工商行政管理总局及台湾“经济部智慧财产局”网站

加强知识产权领域的合作

2011年1月13日, 在北京召开了由海峡两岸科学技术交流中心、致公党中央联络部和台湾李国鼎科技发展基金会共同主办的“首届海峡两岸科技论坛”。北京国际会议中心国家会议中心的大会议厅里挤满了来自海峡两岸科技界的代表, 大陆方面包括科技部部长万钢、副部长曹健林、中国科学院副院长李静海、中国工程院士郑树森等数百名科技界精英, 台湾方面则有台湾“国科会主委”李罗权、“副主委”张文昌、李国鼎科技发展基金会董事长杨世缄、秘书长万其超、“国研院院长”陈文华等50余位台湾科技界赫赫有名的人物。

这是一个令人激动感慨的历史时刻, 自两岸分离以来, 台湾科技主管部门主要负责人首次访问大陆;60年来第一次, 两岸制定科技政策的主要负责人同台共坐在主席台上亲热地交谈, 共同谋划两岸中国人的未来科技发展道路与合作前景。

本次论坛围绕科技创新政策及两岸创新合作、科技计划管理、科技资源共享、科技产业的发展与管理、节能环保和新能源开发以及生物资源综合利用等议题展开讨论, 共同探讨加强两岸科技创新合作之道。

经过两天的交流和讨论, 会议达成10项共同建议, 其中就包括加强知识产权领域的合作, 推动建立两岸科技成果交易平台, 促使两岸科技成果的正常转让;支持两岸建立专利联盟, 共同应对各种挑战。

两岸民间团体所举办的交流平台也在持续发挥作用, 先后在2011年5月及8月在台举办两岸商标论坛及著作权论坛, 11月在大陆福建省福州市举办两岸专利论坛, 有效增进了两岸间对彼此知识产权法制、管理、运用及保护等制度与相关措施的了解。

科技部部长万钢 (右) 、副部长曹健林 (左) 与台湾“国科会”主委李罗全 (中) 在首届“海峡两岸科技论坛”上叙谈

此外, 由于大陆在处理相关知识产权侵权案件时, 以行政执法救济方式为主要途径, 为使台商了解大陆行政执法救济制度, 台湾“智慧财产局”于2011年10月及11月间分别在台北、南京及福州市举办3场台商智慧财产权行政执法保护座谈会, 介绍大陆知识产权维权援助中心运作机制, 请法律专家讲授举报投诉、维权援助以及证据搜集、立案的文件提供等行政执法保护事项, 协助台商了解大陆举报投诉及维权援助的流程和运作, 并鼓励台商运用该中心机制, 以保护其知识产权。

发生在2011年的深圳台资企业唯冠因持有“IPad”商标, 而与美国苹果公司就“i Pad”平板电脑商标权发生激烈诉讼一案, 引起海峡两岸民众的普遍关注。正是由于《知识产权保护协议》的签署, 大陆工商管理部门和法律机关才得以有效保护了商标持有人唯冠的正当权利, 也赢得广大台商的好评。