2018年成都教师资格证考试练习题十

2018年成都教师资格证考试练习题十（精选8篇）

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇1

1.某学生小超，上课喜欢捣蛋不听讲，但他画画特别好。余老师知道后，关注小超的画艺，建议他参加画画比赛，慢慢小超愿意听余老师的话，也愿意和其他小朋友友好相处，不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法，是()的行为。

A.关注学生个性发展 B.关注学生全面发展 C.关注学生创新精神发展 D.关注学生实践能力发展

2.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师总会耐心的给学员解答，两位教师的不同做法反映了()。

A.职业知识的差异 B.职业理念的差异 C.职业能力的差异 D.职业认同差异

3.万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉 B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来 D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习4.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

5.格塞尔的双生子爬楼梯实验表明，人的发展顺序受基因决定，教育想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的，对个体身心发展起决定作用的是()。

A.生物机制 B.成熟机制 C.多因素相互作用 D.教育机制

6.考虑到儿童和青少年智力和体力发展特点，我国小学和初中教育在学制上实行六三制和五四制。这体现了学制受()制约。

A.社会政治制度 B.社会经济制度 C.社会生产力发展水平D.人的身心发展规律

7.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于()。

A.遗传决定论 B.成熟论 C.外铄论

D.内因与外因相交互用论

8.下列不属于教育对社会民主推进作用的是()。A.教育启迪人的民主思想

B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分 C.民主的教育是政治民主化的孵化器 D.教育可以化解社会矛盾和冲突

9.在游戏过程中，男生大多喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色，这体现了个体身心发展的()。

A.不均衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性

10.()是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。A.强制性 B.免费性 C.福利性 D.普及性 参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：题干中余老师能关注到学生的特点，做到因材施教从而促进了学生个性的发展，故选A。

2.【答案】B。中公讲师解析：题干中两位老师区别在于职业理念的不同，雷老师对待学生能够耐心细心，李老师则对待学生缺乏耐心。

3.【答案】A。中公讲师解析：由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

4.【答案】D。中公讲师解析：本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。

5.【答案】B。中公讲师解析：格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化;脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。故选B。

6.【答案】D。中公讲师解析：学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律，否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。

7.【答案】C。中公讲师解析：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用;成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用;外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。

8.【答案】D。中公讲师解析：教育无法做到化解社会矛盾和冲突。

9.【答案】C。中公讲师解析：个体之间的发展具有差异性;群体之间的发展具有差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别。

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇2

1.小学德育的基本途径是()。A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学 D.班主任工作

2.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥()。A.学生的主体性 B.学生的差异性 C.学生的创造性 D.学生的发展性

3.根据《中华人民共和国教师法》第14条的规定，下列那种情况不能取得教师资格，已取得教师资格的丧失教师资格()。

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的

4.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。A.观察条件是否人为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构

5.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()。A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩

6.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏()。

A.道德认识教育 B.道德情感教育

C.道德意志教育 D.道德行为教育

7.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()。A.1982年 B.1986年 C.2000年 D.2006年

8.下列关于新课程改革目标错误的是()。

A.课程需促进学生身心全面发展，养成良好的学习态度 B.小学阶段以分科为主，初中高中以综合课为主

C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 D.加强研究性学习，注重培养学生独立性和自主性

9.如果个体能超越现实道德规范，达到完美自律境界，那么他的道德认知发展处在()。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.相对功利取向水平

10.某初中让初二年级部分学生停课担任某公司的大型商演的礼仪，公司给学校一定经济回报，学校的做法()。

A.正确，可以改善学校的办学条件 B.正确，学校有管理学生的权利 C.不正确，侵犯了学生的受教育权 D.不正确，侵犯了学生的受人身权 参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：小学德育的途径包括：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。其中，思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。因此，答案为C。

2.【答案】A。中公讲师解析：新课程改革学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，要尊重学生的主体性，调动学生的主观能动性。使学生成为学习的主人。

3.【答案】A。中公讲师解析：《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪且受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。

4.【答案】B。中公讲师解析：根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将研究分为自然情境中的观察和实验室中的观察。根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。根据观察内容是否有设计并有结构，可以将观察分为结构式观察与非结构式观察。根据观察活动的进行是否有规律，可以将观察分为系统观察和非系统观察等。因此，答案为B。

5.【答案】B。中公讲师解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。对教师工作有直接的指导意义，是评价教师教学质量和学生学习效果的标准和依据。

6.【答案】C。中公讲师解析：小林知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。

7.【答案】B。中公讲师解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。因此，答案为B。

8.【答案】B。中公讲师解析：小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。所以B选项说法错误。新课改强调“以人为本”，一切为了每个学生的发展，所以A正确。新课改强调改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，密切课程内容与生活和时代的联系，C正确。新课改强调自主合作探究，D正确。

9.【答案】C。中公讲师解析：科尔伯格将儿童的道德发展划分为三水平六阶段，三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段，普遍原则阶段是儿童道德发展的最高阶段，故选C。

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇3

模拟习题及解析五

一、单项选择题

1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的 素养。（）

A．教育理论知识 B．职业道德 C．文化学科 D．教育教学

2、在应试教育的重压下，老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职，学生面对老师海量的作业苦不堪言，甚至引发厌学的心理。这样的教育完全违背了 的宗旨。（）

A．终身学习B．教书育人 C．团结协作 D．为人师表

3、教师专业发展的不竭动力是（）

A．为人师表 B．终身学习C．教书育人 D．关爱学生

4、小华经常违反课堂纪律，不交作业，而且学习成绩也很不稳定，经常与其他同学发生冲突。经过了解发现，他是一位留守儿童，父母长期在外打工无法回家。作为班主任老师，应该怎样做（）

A．关心爱护，行为养成教育 B．广而告之，引导学生少与他接触 C．联系家长，责令督促改正 D．听之任之，降低纪律要求

5、下列战役中，对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）

A．赤壁之战 B．官渡之战 C．三顾茅庐 D．七擒盂获

6、我国第一部记事详备的编年体史书是（）A．《国语》 B．《左传》

C．《离骚》

D．《春秋》

7、夏燕、贾枢和郑薇三个同学一起去旅游。为了照相方便，每个人拿的是同学的相机，背的是另一个同学的包。如果背着郑薇包的人拿的是贾枢的相机，那么以下哪项为真（）

A．贾枢拿的是郑薇的相机 B．郑薇拿的是贾枢的相机 C．郑薇背着夏燕的包 D．贾枢背着郑薇的包

8、我国加入WTO以来，由于外资和民营企业的大举进入，我国汽车产业快速进入了过剩时代。同时由于价格下降和能源、原材料价格上涨，使得中国的汽车产业从“暴利”时代快速进入了“微利”时代。在这种趋势下，汽车产品的竞争在很大程度上将表现为价格的竞争。目前我国汽车产业的状态是（）

A．求大于供 B．供求相当 C．供大于求 D．供求情况不清楚

9、蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿，赢得了“会飞的花朵”“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶以翅膀丰富的色彩、各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色，也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字1～9和26个英文字母形状的图案。这段文字主要描述的是（）A．蝴蝶是自然界美丽的化身 B．蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有 C．蝴蝶是昆虫中极具观赏性的类群 D．在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案

10、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它所指的是下列哪四本书？（）A．《史记》《春秋》《汉书》《诗经》 B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C．《史记》《论语》《诗经》《汉书》 D．《论语》《春秋》《诗经》《中庸》

11、下面是杭州、武汉、合肥、南京四城某日的天气预报。已知四城市有三种天气情况，杭州和合肥的天气相同，武汉与南京当天没有雨。以下推断不正确的是（）A． 杭州小雨 B．武汉多云 C．合肥晴 D．南京晴

12、针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效。这充分体现了李老师（）

A．勇于探索创新 B．具有奉献精神 C．学科知识扎实 D．关心爱护学生

13、外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，“请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读”，对这一申请，当地教育行政部门应当（）A．拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读 B．批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费 C．拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读 D．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

14、下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）

A．柳宗元 B．黄庭坚 C．韩愈 D．苏轼

15、下列选项中，关于E×ce1表格的表述，正确的是（）A．允许工作簿中包含多个工作表

B．图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中 C．工作表的名称应由文件名决定

D．可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存

二、材料分析题

1、材料：某初一学生张某，平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会儿有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要不就是学习委员说他不交作业„„班主任李老师多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。一来张某厌学，二来老师不断施压，最后张某选择自动退学。问题：（1）请问李老师的做法合法吗？（2）如果你是李老师，你会怎么做？

2、材料：

小威和小蕊是蒋老师班级的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样!”

看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心扉，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有。小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒开始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了!

因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。

蒋老师该怎么做呢？

问题：请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。（14分）

三、写作题（1题）

1、阅读下面的材料，根据要求写作文。

萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

2、【育萃专家解析】B。教书育人指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新情神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

3、【育萃专家解析】B。终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

4、【育萃专家解析】A。2012年下半年统考。《教师职业道德》要求老师要关心爱护学生，由于学生的父母在千里之外，所以很难依靠父母改掉小华的坏习惯。

5、【育萃专家解析】A。官渡之战是曹操统一中原的战役，三顾茅庐是三分天下的开端，七擒孟获是三分天下之后发生的一系列事件。

6、【育萃专家解析】B。《国语》是我国最早的一部国别体史书，《离骚》是我国诗史上最长的一首政治抒情诗；《春秋》是第一部编年体断代史。《左传》我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。

7、【育萃专家解析】A。此题涉及人物、包和相机三类元素，由于“每个人拿的是同学的相机，背的是另一个同学的包”，根据这一特殊性，结合已知条件，可直接进行推理。由已知条件可知，“背着郑薇包拿的是贾枢的相机”的人是夏燕，则郑薇拿的是夏燕的相机背的是贾枢的包，贾枢拿的是郑薇的相机背的是夏燕的包。

8、【育萃专家解析】C。从“微利”时代，“价格竞争”可看出是“供大于求”。

9、【育萃专家解析】B。文段的第二句是中心句，重点描述蝴蝶的翅膀色彩丰富、图案各异。A，C两项没有突出“翅膀”这个重点；D项不够全面。

10、【育萃专家解析】B。“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它所指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

12、【育萃专家解析】A。李老师的行为是在教学实践中探索和创新。

14、【育萃专家解析】B。“唐宋八大家”有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

15、【育萃专家解析】A。略。

二、材料分析题

2、【育萃专家解析】

（1）家长以分数作为评价孩子的唯一标准，长期如此，造成了小蕊习惯和小威作对，不喜欢小威。

（2）老师应该告知家长不能以成绩作为评价学生的唯一标准，让家长知道每个孩子的发展都不一样，擅长的学科也不同，不应该对孩子进行比较，而是要尊重每个孩子的发展。

（3）老师需要找小蕊谈心，发现小蕊的特长，引导小蕊找到自己擅长的方面，因材施教，帮小蕊树立信心。

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇4

A.以1澳元=0.7485美元

B.以1澳元=0.7514美元

C.以1澳元=0.7485美元和0.7514美元的中间价

D.与银行协商后的汇率

2.从长期来看，影响汇率走向的因素中不包括()。

A.官方干预B.国际收支C.通货膨胀率D.利率

3.假设市场的无风险利率是1%，股票市场未来有三种状态：牛市、正常、熊市，对应的发生概率为0.2,0.6,0.2;作为市场组合的股票指数现在是在5100点，当未来股票市场处于牛市时将会达到6000点，正常时将会达到5600点，熊市时将会达到4300点;股票X在牛市时的预期收益率为20%，在正常时预期收益率14%，在熊市时预期收益率为-12%。根据这些信息，市场组合的预期收益率是()。

A.4.92%B.6.27%C.7.52%D.10.4% 4.以下关于外汇市场及外汇产品的说法正确的是()。

A.目前，外汇市场交易以远期外汇交易占主要地位 B.为稳定汇价，当外汇市场的外汇供给持续大于需求时，中央银行应在外汇市场上卖出外汇

C.远期外汇交易的交割期一般按周计算

D.国际货币市场外汇期货合约的交割月份为每年的3月、6月、9月和12月

5.一般情况下，可转换债券的风险()。

A.高于股票B.低于普通债券

C.高于国债 D.低于储蓄产品

6.一般而言，按收益率从小到大顺序排列正确的是()。

A.普通债券，普通股票，国债B国债，普通债券，普通股票

C.普通股票，国债，普通债券D普通股票，普通债券，国债

7.下列关于可转换债券收益的说法，不正确的是()。

A.可转换债券转换为股票前，持有人只享有利息

B.可转换债券转换为股票后，持有人成为公司股东

C.可转换债券转换为股票后，其收益水平与债券类似

D.可转换债券适合在低风险—低收益与高风险—高收益这两种不同收益结构之间做出灵活选择的投资者 8.吴女士希望8年后购置一套价值200万元的住房，10年后子女高等教育需要消费60万元，20年后需要积累和准备40万元用于退休后的支出。假设投资报酬率为8%，吴女士总共需要为未来的支出准备的资金量是()。

A.135.38万元B138.75万元C144.38万元D147.58万元

9.营销和推销的根本区别在于()。

A推销以现有产品为中心，市场营销以企业的目标顾客及其需要为中心

B.推销以企业的目标顾客及其需要为中心，市场营销以现有产品为中心

C.推销只能采取面对面形式，市场营销可以采取多种形式

D.推销可以采取多种形式，市场营销只能采取面对面形式

10.同样用10万元炒股票，对于一个仅有10万元养老金的退休人员和一个有数百万资产的富翁来说，其情况是截然不同的，这是因为各自有不同的()。

A.实际风险承受能力B风险偏好

C.风险分散 D风险认知

11.根据《银行业从业人员职业操守》中“内幕信息”原则的要求，银行个人理财业务人员不得()。

A.与本行专家讨论股票走势

B.利用本行电脑操作股票买卖 C.利用为客户服务获得的未公开信息指导他人买卖股票

D.在本行上网查看股票信息

12.债券回购交易中，投资方(买方)获得的是()。

A.债券利息B回购协议利率C债券本息D资金融通

13.银行仅仅保证客户本金安全，这样的结构性理财计划是()。

A.保本保收益型产品 B保本浮动收益型产品

C.非保本浮动收益型产品D以上皆错

14.现年45岁的李先生决定自今年起每年过生日时将10 000元存入银行直到60岁退休;假定存款的利率是3%并保持不变，则退休时李先生将拥有多少银行存款可用于退休养老之用?()A.191 569元B192 213元C191 012元D192 567元

15.对开展理财顾问业务而言，属于客户重要的非财务信息的是()。

A.资产和负债 B收入与支出

C.房地产升值预期D客户风险厌恶系数

16.关于基金投资的风险，以下说法错误的是()。

A.基金的风险是指购买基金遭受损失的可能性 B.基金的风险取决于基金资产的运作

C.基金的非系统性风险为零

D.基金的资产运作无法消灭风险

17.一般情况下，变动收益证券比固定收益证券()。

A.收益高，风险小B收益低，风险小

C.收益低，风险大D收益高，风险大

18.李先生计划在下一年共使用现金100 000元，每次从银行取款的手续费是20元，银行存款利率为5%，则李先生的最佳取款额是()。

A.1 414元B2 000元C6 325元D8 944元

19.在下列各项年金中，只有现值没有终值的年金是()。

A普通年金B即付年金C永续年金D先付年金

20.对于时下社会上流行的“月光族”来说，最需要进行的是()。

A.消费支出规划 B现金规划

C.风险管理与保险规划 D投资规划

参考答案 1A【解析】银行报出的外汇牌价包含两个价格，买入价和卖出价。注意这里的买入价和卖出价是指银行买入和卖出外汇的价格。银行的买入价低于卖出价，其差额为银行外汇交易的收益。客户向银行买入外汇时使用的是银行的卖出价，或者记为按银行报出的两个价格中较高的那个交易。

2A【解析】官方干预只能暂时性或短期的改变利率，不会影响到利率的长期走向。根据汇率决定的国际收支理论、购买力平价理论和利率平价理论，其余三项都是影响长期利率的因素。

3B【解析】牛市、正常和熊市的市场预期收益率分别为17.65%(6000/5100-1)、9.8%(5600/5100-1)和-15.69%(4300/5100-1)，而三种市场状况发生的概率分别为0.2、0.6和0.2，因此，市场组合预期收益率=17.65%×0.2+9.8%×0.6+(-15.69%)×0.2=6.27%。

4D【解析】A项，外汇市场交易以即期外汇交易占主要地位。B项，中央银行应当在外汇市场上买入外汇，以增加外汇需求。C项，远期外汇交易的交割期一般按月计算。

5C【解析】可转换债券是可转换公司债券的简称。它是一种可以在特定时间、按特定条件转换为普通股票的企业债券。可转换债券兼有债券和股票的特征。

可转换债券的风险主要有：

一、可转债的投资者要承担股偷波动的风险。

二、利息损失风险。当股价下跌到转换价格以下时，可转债投资者被迫转为债券投资者。因可转债利率一般低于同等级的普通债券利率，所以会给投资者带来利息损失。

三、提前赎回的风险。许多可转债都规定了发行者可以在发行一段时间之后，以某一价格赎回债券。提前赎回限定了投资者的最高收益率。最后，强制转换风险。

综合来看，可转换债券的风险高于普通债券，但低于股票。国债是债券中风险最低的，储蓄产品的风险低于债券。

6B【解析】一般而言，高风险总是伴随着高收益。国债的风险最小，其收益也最低;股票风险最大：收益最高。

7C【解析】可转换债券转换为股票后就具备了股票的一切特点，获得股票的收益。

8C【解析】考虑货币的时间价值，不能把3个目标简单相加得到200万元。正确的方法是，将吴女士的3个理财目标分别折为现值后，再将折现值相加。

购房：100万元复利现值系数(n=8,r=8%)=200万元×0.540=108万元;教育：50万元复利现值系数(n=10,r=8%)=60万元×0.463=27.78万元;退休：30万元复利现值系数(n=20,r=8%)=40万元×0.215=8.6万元;目标现值总计=108万元+27.78万元+8.6万元=144.38万元;若吴女士目前已有144.38万元可用于投资的财富净值，只要以后实质投资报酬率可达到8%，应可顺利实现上述3项理财目标。

9A【解析】考查推销观念与营销观念的根本不同：前者以现有产品(即卖主)为中心，以推销和销售促进为手段，刺激销售，从而达到扩大销售、取得利润的目的;后者是以企业的目标顾客(即买主)及其需要为中心，并且以集中企业的一切资源和力量、适当安排市场营销组合为手段，从而达到满足目标客户的需要、扩大销售、实现企业目标的目的，因此，A项正确，B项错误;推销、市场营销均可以采取不同的形式，因此C、D两项错误。

10A【解析】实际风险承受能力是客户的风险特征之一，反映的是风险客观上对客户的影响程度。同样的10万元，如果退休人员损失了就失去了生活来源，而对富翁来说则仅仅是一笔小额损失，还可以通过以后的投资收益弥补。

风险认知和风险偏好也是客户的风险特征。风险偏好反映的是客户主观上对风险的态度，风险认知反映的是客户主观上对风险的度量。本题不能选择B、D，因为二者反映的是主观看法，而不是客观事实。退休人员的风险偏好和认知程度有可能和富翁相同。

11C【解析】银行业从业人员不得利用内幕信息获取个人利益，也不得基于内幕信息为他人提供理财或投资方面的建议。

12B【解析】首先，投资方(买方)买入证券，肯定是提供资金的一方，D项排除;再则，回购交易中卖方卖出证券的同时承诺未来买回证券，证券最终的归属是卖方，债券的本金和利息都归卖方所有，A、C排除;实际上，回购交易相当于投资方以债券为担保发放了一笔低风险贷款，贷款的利息率是在回购协议中约定的，即回购协议利率。

13B【解析】本题考查结构性理财计划的分类。从字面上看，仅保证本金安全，即保本不保收益，显然A、C不符合;浮动收益即收益不固定，也就是不保证收益，所以B正确。保本浮动收益理财计划是商业银行按照约定条件向客户保证本金支付，本金以外的投资风险由客户承担。14A【解析】这是先付年金的计算。李先生今年生日(第一期初)存入的10 000元，按照复利计算，到退休时变为10 000×(1+3%)15元，同理，第N期初存入的10 000元，退休时变为10 000×(1+3%)16-N元;各项累加，退休时全部银行存款=10 000×∑(1+3%)T，T=1，…，15，用等比数列求和即可计算出，总额=10 000×1.03×(1-1.0315)÷(1-1.03)=191 568.813≈191 569(元)。

15D【解析】客户信息可分为财务信息和非财务信息。财务信息是指客户当前的收支状况，财务安排以及这些情况的未来发展趋势等。非财务信息是指其他相关的信息，比如客户的社会地位、年龄、投资偏好和风险承受能力等。非财务信息帮助银行从业人员进一步了解客户，对个人财务规划的制定有直接的影响。

16C【解析】通过多样化投资，基金的非系统风险是降低了，但是还是存在，因为基金选择的投资对象不可能风险是可以完全抵消的。

17D【解析】高风险一般伴随着高收益。如：债券为固定收益证券，股票的收益是不定的，股票的收益和风险通常都高于债券。

18D【解析】本题的前提假定是消费是平均进行的，李先生全年消费所需金额不需要全部持有在手中，而可以分成若干个消费期间，每次取款相同金额，以减少持有货币的利息损失;但分次取款又涉及到手续费用，这样求最佳取款额的问题实际上就是选择最优的取款额，使成本最小化。设李先生下一年共取款n次，则每次取款额为100 000/n，n次取款的手续费是20n，第i次取出的款项所损失的利息金额为100 000/n×r×(n-i/n)，总成本C=20n+∑100 000/n×r×(n-i/n)，i=1，2，…，n;根据不等式原理求上式的最小值，可知当n=1118 时，成本最小，最佳取款额=100 000/n=8 944(元)。19C【解析】这道题目只要知道了选项中的各种年金的定义就不难了，但大家还应当掌握各种年金，尤其是普通年金和永续年金的相关计算。

年金现值是每期等额支付的金额数按一定折现率折合成现在的价值，而年金终值是每期等额支付的金额数按复利计算到期所得的金额。永续年金没有到期日，因此它没有终值。

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇5

2018年护士资格考试妇产科护理习题(10)

(一)A1/A2型题

1.我国控制人口增长的主要措施是（B）

A.人工流产

B.以避孕为主的节育

C.以避孕为主的绝育

D.药物避孕

E.引产

2.计划生育的内容包括（E）

A.晚婚、晚育

B.晚婚、晚育、节育

C.晚婚、晚育、优生优育

D.晚婚、晚育、优生优育、绝育

E.晚婚、晚育、优生优育、节育

3.我国妇女采用的主要避孕措施是（E）

A.安全期避孕

B.按规定口服避孕药

C.外用避孕套

D.外用杀精剂

E.放置宫内节育器

4.有关宫内节育器避孕原理，正确的是（C）

A.抑制卵巢排卵

B阻止精子进入宫腔及输卵管

C.杀精毒胚，干扰受精卵着床

D.干扰下丘脑-垂体-卵巢轴

E.改变宫颈粘液性状

5.避孕方法失败率最低的是（B）

A.安全期避孕

B.按规定口服避孕药

C.应用避孕套

D.外用杀精剂

E.放置宫内节育器

6.新婚夫妇欲半年后受孕，应选用的最佳避孕措施是（A）

A.避孕套

B.安全期避孕

C.口服避孕药

D.宫内节育器

E.皮下埋植法避孕

7.下列不宜放置宫内节育器的时间是（B）

A.人工流产术后，宫腔深度9cm

B.哺乳期月经末复潮

C.产后45天恶露已净，子宫正常大小

D.月经干净后3~7天无性交

E.剖宫产术后半年

8.具有防止传染性传播疾病作用的避孕方法是（C）

A.安全期避孕

B.应用阴道杀精剂

C.应用避孕套

D.按规定口服避孕药

E.放置宫内节育器

9.下列不是取出宫内节育器指征的是（D）

A.节育器异位

B.男方或女方已做绝育术

C.绝经1年

D.宫颈糜烂II度颗粒型

E.放置节育器后出现经期延长，经量过多，治疗无效

10.可以放置宫内节育器的是（C）

A.重度陈旧性宫颈裂伤

B.产后3个月，哺乳期月经未复潮

C.子宫脱垂I度轻

D.滴虫阴道炎

E.宫颈内口过松

11.下列不是口服避孕药禁忌症的是（D）

A.急、慢性肝炎

B.血栓性疾病

C.哺乳期

D.慢性宫颈炎

E.乳腺癌术后

12.44岁女性，妇科检查发现子宫脱垂II度重，既往曾患乙型肝炎，首选的避孕的方法是（E）

A.宫内节育器

B.口服避孕药

C.注射长效针避孕

D.皮下埋植避孕

E.避孕套

13.有关口服避孕药的错误指导是（E）

A.哺乳期妇女不宜服用

B.月经稀少者禁用

C.年龄大于35岁的吸烟妇女,不宜长期服用

D.不要放在儿童易接触的地方

E.为避免对胎儿的致畸作用,应在停药3个月后再受孕

14.漏服短效口服避孕药后,补服的时间应在（A）

A.12小时内

B.24小时内

C.36小时内

D.48小时内

E.72小时内

15.32岁女性,孕产史是1-0-0-1。去外地丈夫处探亲2周,拟用探亲避孕片1号,正确的服法是（B）

A.月经来潮第5天起每晚服1片,连服22天

B.探亲前1天或当天中午服1片,以后每晚服1片至探亲结束

C.月经来潮第5天开始每晚服1片,连服12天

D.性交后即刻服1片,次早加服1片,以后每次性交后即服1片

E.性交后即刻服1片,以后每晚服1片至探亲结束

16.口服避孕药的副反应不包括（A）

A.可致卵巢癌

B.类早孕反应

C.面部色素沉着

D.体重增加

E.月经量减少

17.失败率较高的避孕方法是（D）

A.口服避孕药

B.阴道隔膜避孕法

C.放置宫内节育器

D.安全期避孕法

E.外用杀精剂

18.非哺乳妇女拟应用宫内节育器避孕,至少应在剖宫产术后满（C）

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.9个月

E.12个月

19.自月经周期第5天起,每晚服1片,连服22天不间断。若漏服必须于次晨补服。这种服用方法是指（E）

A.探亲避孕片1号

B.C53号抗孕片

C.长效避孕片1号

D.炔诺孕酮三相片

E.避孕片1片

20.为预防负压吸引人工流产术后感染,嘱受术者术后禁止性生活及盆浴的期限是（D）

A.1周 B.2周 C.3周 D.一个月

E.2个月

21.在负压吸引人工流产术中,吸管进出宫颈管时应注意（B）

A.降低负压

B.关闭负压

C.可加大负压

D.控制负压

E.保持吸引时的负压

22.属于手术流产严重并发症，但发病率低的是（A）

A.子宫穿孔

B.吸宫不全

C.漏吸

D.术中出血

E.人工流产综合症

23.33健康女性，孕产史为1-0-1-1，现妊娠20周需终止妊娠。B型超声检查：BPD5.3cm，胎头、脊柱完整连续，胎心、胎动良好，胎盘位于子宫后壁I级，羊水平段最深处4.5cm。应采用的终止妊娠方法是（E）

A.钳刮术

B.负压吸引术

C.药物流产

D.小剂量催产素静脉滴注

E.利凡诺引产

(二)A3/A4型题

1~3题共用病例

28岁女性，孕产史为1-0-2-1，曾患慢性肾炎，现停经59天，门诊检查诊断为早孕。

1.应采取终止妊娠的方法是（B）

A.药物流产

B.负压吸引术

C.钳刮术

D.利凡诺引产

E.水囊引产

2.终止妊娠后，护理人员给予其健康指导错误的是（C）

A.注意观察阴道流血情况

B.注意观察腹痛情况

C.保持外阴清洁，禁止性生活及盆浴2周 D.休息3周

E.嘱其采用安全可靠的避孕措施

3.建议其今后采取的最佳避孕措施是（D）

A.口服避孕药

B.男用避孕套

C.皮下埋植剂

D.放置节育器 E安全期避孕

4~6题共用病例

54岁女性，放置宫内节育器17年，现绝经1年，到门诊要求取出节育器。妇科检查：外阴发育良，已婚已产型;阴道通畅，粘膜略平滑，分泌物无色、量少;宫颈光滑，大小正常;宫体前倾前屈位，正常大小，活动良好;双附件未触及异常。

4.取器前应进行的必要检查是（E）

A.血常规检查

B.心电图检查

C.阴道涂片检查

D.腹部CT检查

E.妇科B超检查

5.做该项检查的主要目的是（C）

A.确定子宫位置

B.确定子宫大小

C.确定宫腔内是否有节育器及其类型

D.了解卵巢功能

E.测定血小板数量

6.若取器时发现节育器嵌顿，其发生可能是由于（A）

A.放置时间过长

B.绝经后取器过晚

C.子宫壁太薄

D.性生活过频

E.宫腔内感染

7~8题共用病例

30岁女性，采用短效口服避孕药避孕，在服药第9天因漏服出现阴道流血，出血量少于月经量，第二天下午前来就诊。妇科检查阴道内有少量血液，余未发现异常。

7.阴道流血的原因最可能是（C）

A.孕激素过多

B.雌激素过多

C.雌激素不足

D.孕激素不足

E.凝血功能障碍

8.医护人员应给予的正确指导是（A）

A.需每晚加服炔雌醇1片(0.005mg)，与避孕药同时服至22日

B.需每晚增服短效口服避孕药1/2~1片至22日停药

C.停药若阴道流血量如月经量，应停止用药，在流血第5天再开始按规定重新服药。

D.补服短效口服避孕药1片

E.考虑出血量不多，继续按规定服药即可

9~10题共用病例

34岁女性，孕产史为1-0-2-1，既往月经规律，经量正常。因放置宫内节育器4个月，放置后即出现经期延长，经量增多，有血块，前来就诊。妇科B型超声检查：子宫正常大小，宫腔内可见节育器，位置正常，双附件未见异常。

9.拟采取的护理措施中不正确的是（E）

A.按医嘱给予前列腺素合成酶抑制剂

B.建议其应补充铁剂

C.按医嘱给予抗生素

D.建议其适当增加营养

E.取出节育器

10.若经适当治疗无效，应考虑（E）

A.输血、输液

B.子宫次全切除

C.加大前列腺素合成酶抑制剂的用量

D.继续观察

E.取出节育器

11~14题共用病例

24岁女性，因早孕要求终止妊娠。行人工流产术，术后突然出现心率缓慢、胸闷、出汗及面色苍白等征象。

11.初步诊断为（B）

A.低血容量休克

B.人工流产综合症

C.神经官能症

D.心绞痛

E.子宫穿孔

12.下列与其发生无关的项目是（C）

A.受术者精神紧张

B.宫颈过度扩张、牵拉

C.交感神经兴奋

D.冠状动脉痉挛

E.心脏传导功能障碍

13.为迅速缓解症状，应采取的措施是（D）

A.立即输液

B.剖腹探查

C.静脉滴注地塞米松5mg

D.静脉注射阿托品1mg

E.心肺复苏

14.下列与发生这些征象无关的措施是（B）

A.术前做好受术者的心理护理

B.为缩短操作时间，扩张宫颈时不必从小号顺序渐加大号数

C.吸宫时掌握适度负压

D.吸净宫腔后，不再反复吸刮宫壁

E.进出宫颈管时关闭负压

15~16题共用病例

30岁女性，足月顺产后3个月，母乳喂养，月经尚未复潮，排除早孕，无

肝肾疾病史。到门诊咨询避孕措施。

15.该妇女不宜用的避孕方法是（A）

A.口服避孕药

B.女用避孕套

C.男用避孕套

D.皮下埋植避孕

E.宫内节育器

16.若采用皮下埋植避孕，其最大的优点是（E）

A.使用简便

B.可随时取出

C.发生不规则阴道流血少

D.取出后恢复生育功能迅速

E.不影响乳汁质量

(三)B型题

1~5题共用备选答案

A.孕6周

B.孕9周 C.孕12周 D.孕20周 E.孕29周

1.利凡诺引产（D）

2.钳刮术（C）

3.药物流产（A）

4.负压吸引术（B）

5.水囊引产（D）

6~9题共用备选答案

A.宫内节育器

B.短效口服避孕药

C.输卵管结扎术

D.探亲避孕片

E.皮下埋植剂

6.适用于两地分居夫妇的是（D）

7.适用于哺乳期妇女的是（E）

8.适用于不再有生育要求妇女的是（C）

9.适用于长期避孕妇女的是（A）

10~12题共用备选答案

A.复方炔诺酮片

B.妈富隆

C.左炔诺孕酮三相片

D.左炔诺孕酮硅胶囊I型

E.C53号抗孕片

10.属于探亲避孕药的是（E）

11.属于缓释系统避孕药的是（D）

12.属于短效口服避孕药，配方合理，避孕效果可靠，副反应少的是（C）

13~15题共用备选答案

A.避孕片1号

B.探亲避孕片1号

C.左炔诺孕酮三相片

D.复方己酸孕酮

E.ovthoEvra

13.整个应用周期中雌、孕激素剂量固定的短效口服避孕药是（A）

14.不含雌激素的避孕药是（B）

15.属于长效避孕药的是（D）

16~18题共用备选答案

A.吸宫不全

B.子宫穿孔

C.人工流产综合症

D.术后感染

E.羊水栓塞

16.人工流产术中受术者感到下腹部撕裂样疼痛，术者探测宫腔有“无底”感觉，应考虑（B）

17.人工流产术中，受术者出现面色苍白、出汗、心率缓慢，应考虑（C）

18.人工流产术后2周仍有阴道流血，量较多，应考虑（A）

19~20题共用备选答案

A.改变宫腔内环境，干扰受精卵着床

B.快速高效杀精

C.抑制排卵

D.改变宫颈粘液性状，不利于精子穿透

E.阻止精子进入宫腔

19.外用避孕药膜的避孕原理是（B）

20.避孕套的避孕原理是（E）

(四)X型题

1.放置宫内节育器的合适时间是（ABE）

A.月经干净后3~7天无性交

B.自然分娩后42天恶露干净，子宫恢复正常大小

C.剖宫产术后3个月

D.人工流产术后宫腔深11cm

E.剖宫产术后6个月，哺乳期应排除早孕

2.放置宫内节育器的禁忌症是（ABDE）

A.生殖器官慢性炎症

B.子宫肌瘤

C.慢性支气管炎

D.重度子宫脱垂

E.月经频发，经量较多

3.放置宫内节育器的并发症有（ABCE）

A.感染

B.节育器嵌顿

C.节育器异位

D.阴道流血

E.带器妊娠

4.工具避孕方法的避孕原理有（ABCD）

A.阻止精卵结合 B.阻止精子进入宫腔

C.干扰受精卵着床

D.影响输卵管内的镜子活动度

E.改变宫颈粘液性状

5.取出宫内节育器的指征是（BCD）

A.绝经后半年

B.放置期限已满

C.要求生育

D.改用其他避孕方法

E.放置节育器后出现不良反应，治疗有一定改善

6.甾体激素避孕的原理是（ABCD）

A.干扰下丘脑-垂体-卵巢轴的正常功能以抑制排卵

B.改变宫颈粘液性状

C.改变子宫内膜形态

D.改变输卵管的功能

E.降低精子的活动度

7.口服避孕药期间出现阴道流血，可能是（CE）

A.雌激素过多

B.孕激素过多

C.雌激素不足

D.雄激素不足

E.孕激素不足

8.指导育龄妇女选择激素避孕时应注意（ABC）

A.评估其全身状况，排除禁忌症

B.向其讲清服药方法和漏服的补救方法

C.长期服药者应在停药6个月后受孕

D.月经频发者可选用长效避孕针

E.哺乳期宜应用口服避孕片1号

9.关于药物避孕的正确描述是（ADE）

A.避孕贴剂是一种外用的缓释系统避孕药

B.短效口服避孕药是以雌激素为主，辅以孕激素构成的复方避孕药

C.避孕药都是激素类药物

D.C53号抗孕片是探亲避孕药

E.皮下埋植剂可用于哺乳期妇女避孕

10.有关绝育术的正确描述是（BDE）

A.使精子不能进入子宫腔

B.使精子与卵细胞不能相遇

C.为可逆性的绝育措施

D.需要结扎双侧输卵管

E.结扎术后偶有再孕的发生

11.有关输卵管结扎术后护理，正确的是（BCDE）

A.受术者卧床24小时后可恢复正常活动，促进恢复

B.督促受术者术后及早排尿

C.注意观察有无腹痛、内出血或脏器损伤征象

D.除硬模外麻醉外，不需禁食

E.禁止性生活一个月

12.输卵管结扎术的并发症有（ABCE）

A.出血或血肿

B.感染

C.输卵管复通

D.月经异常

E.脏器损伤

13.肝炎患者不宜采用的避孕方法是（CDE）

A.放置宫内节育器

B.避孕套

C.口服避孕药

D.避孕贴剂

E.使用长效避孕针

14.有关手术流产术后病人的护理，正确的是（ABCDE）

A.嘱手术者保持外阴清洁，禁止性生活及盆浴1个月

B.手术者术后应在观察室卧床休息1小时

C.注意观察腹痛及阴道流血情况

D.遵医嘱给予药物治疗

E.指导手术者采用安全可靠的避孕措施

15.手术流产的并发症有（ABCDE）

A.术中出血

B.子宫穿孔

C.吸宫不全

D.羊水栓塞

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇6

1.某患者正在行氧气疗法，其流量表指示流量为4L／min，该患者的吸入氧浓度是

A.21％

B.26％

C.49％

D.37％

E.41％

参考答案：D

参考解析：吸氧浓度(％)＝21+4×氧流量(L／min)。

2.以下哪种患者禁忌洗胃

A.幽门梗阻者

B.昏迷者

C.食管静脉曲张者

D.胆囊炎患者

E.胃溃疡患者

参考答案：C

3.使用电动吸引器吸痰时储液瓶内的吸出液应及时倾倒，不应超过瓶的A.3／4

B.2／3

C.1／2

D.1／4

E.1／5

参考答案：B

4.患者男性，患肺炎合并脑病，肺部听诊有痰鸣音，给予持续氧气、雾化吸入，巡视病房时发现患者出现呼吸困难、发绀，这时应采取的措施是

A.使用呼吸兴奋剂

B.调大氧流量

C.加压吸氧

D.乙醇湿化

E.吸痰

参考答案：E

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇7

一、选择题答题技巧——《综合素质》

2015年教师资格证将正式实行国家统一命题考试。教师资格证实行国考，使得考试内容增加、难度加大。很多同学在复习的时候难免有压力，但是大家知道学习是一种能力，考试却需要技巧，不知道童鞋们发现没有，其实有很多题答案就隐藏在题目里，只要你善于发现，那么选择题是绝对不会丢分的。接下来京佳小编就给大家介绍几种做选择题的技巧。

解题技巧1：认真读题，根据所给的语句，找出关键词，进而选出正确答案。

【例1】()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

A.关爱学生

C.教书育人

B.爱岗敬业 D.关心集体

这道题的关键词很明显有两个，一个是“爱”，一个是“学生”，那么在四个答案里面最能概括这两个关键词意思的就是选项A，毋庸置疑，答案就是A。面对这样的题，没必要去死记硬背，在考场上反复回忆自己的记忆内容不但浪费时间还降低做题的正确率。

【例2】 B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端 C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂 D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

根据题干的解释，这段话可以翻译如下：“光学习不思考会越学越糊涂，光思考不学习会越来越危险”，这道题是选非题，很明显，选项C很本意相反。排除A、B、D，故选C。

课下练习题：

1.()是教育职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。A.爱国守法

C.教书育人

A.顺序性

C.互补性

B.爱岗敬业 D.关心集体

2.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。

B.阶段性 D.个体差异性

3.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确，这是教师惩戒学生的权利 D.错误，对学生的体罚应当适度

4.小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法()。

A.错误，应该杜绝当堂批评 B.正确，应该严格要求学识 C.错误，应该尊重学生人格 D.正确，应该加强课堂管理 答案：B D B C

二、《教师职业道德规范》备考指导

《教师职业道德规范》是幼儿园、中小学教师资格证考试中必考的内容，所占分值在30分左右，考试题型有两种，一个是单选题，一个是材料分析题，其中单选题在3道——6道之间；材料分析题几乎每年都会有一道，该题是让同学们从教师职业道德的角度去分析案例中教师的教学行为。对于这一部分该如何复习，那么京佳教育郭老师就给大家提供一种快速的方法。

现行的《教师职业道德规范》是2008年重新修订的，一共六条，在历年的单选题当中，考察最多的就是“关爱学生”、“为人师表”和“教书育人” 比如以下这几道真题：

1.()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

A.关爱学生

C.教书育人

B.爱岗敬业

D.关心集体

2.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违 反了《中小学教师职业道德规范》中的()。

A.爱国守法

C.关爱学生

B.教书育人 D.爱岗敬业

B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚 D.错误，对学生的体罚应当适度 3.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序 C.正确，这是教师惩戒学生的权利

这几道题都是对“关爱学生”、“为人师表”和“教书育人”的考查。此类单选题并不难，只要考生稍微浏览一下现行的《教师职业道德规范》就能凭借印象选出答案。

而对于材料分析题，同学们则需要多加重视，那么根据理念的真题，材料分析题的考点大多集中在“关爱学生”、“为人师表”、“教书育人”这三个知识点上，那么在具体阐述的时候，大家需要结合材料中教师的行为进行一一分析的，分析

的时候，大家必须能把这几条内容能够熟背下来，否则，单单写上这几个词语的话，会使答题的内容显得空洞，所以，要求大家在课下，需要把《教师职业道德规范》的内容进行记忆。

比如下面这道真题：

赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品。特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

那么在分析的时候，同学们需要展开，不能单单说赵丽老师违反了“爱岗敬业”、“为人师表”中有关“廉洁从教”的要求。大家需要展开论述。单选题参考答案： 1.A 2.B 3.B 材料分析题参考答案：

1.赵老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。

2.教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.教师应当为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

4.案例中赵老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，挣取不义之财；向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“光华家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等行为，都是违反教师职业道德行为规范的。应对其进行教师职业道德行为规范教育。

案例分析题答题技巧

在教师资格证考试中案例分析题一直占有一定的比重，案例分析题也是区分学生学习水平和拉开成绩差距的题目。案例分析题是综合性题目，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察学生对知识的识记程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更能考察考生综合、分析、评价方面的能力。

决胜案例分析题的四字法宝： 读：读案例，细审题，全面把握信息； 找：根据案例，找相关理论支撑；

析：结合案例，分析到位，将案例与理论分析相结合； 写：组织答案，语言流畅、准确。例子：

冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她就把这几个同学叫在一起，询问了同学们的鞋码。中午，她顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。四年来，刘老师资助了26个学生，这些学生都亲切的叫她“刘妈妈”。农村重男轻女现象仍然存在，在刘老师教的班里就有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后，就主动到这几个学生家中，多次做家长的思想工作，使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当承担的责任。最终留住了这几个学生。

请从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。

【答案要点】（1）体现了关爱学生。案例中刘老师顾不上吃饭，骑上自行车到镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。体现了对学生的关爱，符合教师职业道德。

（2）体现了爱岗敬业。案例中的刘老师能够热爱自己的教育事业，资助学生，不让学生辍学，甚至还去学生家里做思想工作，使学生能够完成自己的学业，符合爱岗敬业的教师职业道德。

（3）体现了为人师表。刘老师对学生的关爱和无私奉献，为同学们作出了表率，是学习的榜样，符合为人师表的教师职业道德。

（4）体现了爱国守法。案例中刘老师多次做家长的思想工作，使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，是依法履行自己教师职责的体现，遵守了爱国守法的教师职业道德。

通过阅读案例和问题大家了解题眼是考查教师职业道德相关内容，脑子里应迅速调取相关理论找到理论支撑；其次结合案例看教师职业道德的哪些具体内容和案例内容相符合，最后条理清晰的组织好语言。

练习题：

小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说水‘活泼’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐了下了。

请根据这个材料利用新课程改革理念来分析。

【参考答案】新课程理念强调教学是促进全体学生全面个性发展，而案例中的教师却对学生的个性发言给予打击，这种做法是不妥当的，主要表现在以下几点：

（1）新课程强调教师教学行为的改变，教师的教学行为不只是简单地照搬书本知识，而是对学生的学习行为进行指导。学生用“活泼”来形容水，说明学生认真思考，思维活跃。教师应该给予肯定和积极引导，激发学生的学习兴趣，而不是批评、指责。

（2）新课程强调教学是一个动态、生成性的过程，在教学中应该发挥学生主体性地位，让学生参与其中，发表自己的见解和看法，教师成为真正的课程建设者。

（3）新课程强调教学过程，教学过程不只是教会学生是什么，还教会学生为什么。该教师对学生的拟人化的造句以批评，说明该老师思维死板，只注重对知识的传授，注重教学的结果，而忽视对学生思维能力的培养。

（4）新课改强调尊重学生信任学生，把学生当作独立意义的人。教师应该对学生“活泼的水”这样别出心裁的造句进行表扬和肯定，进一步发挥学生学习主体性和主动性。

总之，教师应该在实际教学中，教师应该对学生个性的回答给予鼓励和积极引导，而不是简单的批评，只有这样学生才能在生成性的课程中，全面发展各方面的才能和潜力。

三、教育学主观题答题技巧（辨析题、简答题）

在教师资格证考试中，教育学知识的考查一直是重头戏，教育学知识的考查形式主要有：客观题和主观题。备考客观题时，考生会利用题意、排除法等方式作答，并且难度相对来说小一些；而主观题隐含信息很少，分值却很大一直是很多考生的软肋，接下来京佳小编就来给大家分析一些主观题的答题技巧，给各位考生助力加油！

主观题的题型一般包含：辨析题、简答题、论述题、案例分析题。

一、辨析题

辨析题的设计出发点不仅是仅仅考查学生对知识的识记，突出考查学生对知识点的理解能力、分析能力。考查的知识点往往是教育学知识的重点、难点、容易发生歧义的问题。辨析题的语句往往是正误混杂需要学生认真辨别。考生在做题时要先说正、误，然后分析前半句其次后半句，最后作出结论。

技巧：

一、审题。明确考查的概念具体是什么？注意相似名词和知识点之间的区别；

二、表述准确，做解析时要简练，把概念理论解释清楚即可不用过分赘述。

是非判断题，比辨析题更简单些只需判断正误就可。大家认真辨别，分析即可。例子：

1.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。（）

×

赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范学科的建立。西方近代最早的有系统的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》，它为近代教育学的建立打下了基础。

此题关键点是“近代最早的教育学著作”，记忆过教育学发展的脉络就可知赫尔巴特的《普通教育学》不是近代最早的教育学著作，最早的是夸美纽斯的《大教学论》。

2.《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。校长是由任职学校依法聘任的。（）

×

《中华人民共和国义务教育法》 答题要点：学而不厌、诲人不倦、以身作则、爱护学生 思路：

C

本题考查的是无意注意。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。题干中钱冰推门而入，同学们不约而同的把目光投向了他，在这种情况下，注意的引起不是依靠意志的努力，而是由刺激物本身的特点决定的。故选C。

（二）人格

1.人格的特征：独特性、稳定性、统合性、复杂性、功能性。

2.认知方式分类：冲动型与沉思型、系列型与同时型、场独立型与场依存型。3.性格差异：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征。3.气质差异：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

比较常考的是人格的特征，认知方式中的冲动型与沉思型、场独立型与场依存型以及气质差异。一般都以选择题的形式出现，认知方式和气质也有可能出现在主观题中。

示例如下：

肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。A.多血质 C.粘液质 B.胆汁质 D.抑郁质

A

本题考查了多血质的特点。多血质的人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等。故选A。

（三）情绪情感

1.情绪状态：心境、激情、应激。2.情感的种类：道德感、理智感、美感。

情绪情感的出题方向一般是选择题，通过例子考查情绪情感的分类。示例如下：

当同学们获悉本班取得学校合唱比赛 1.知觉的特性：知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性。2.想象的分类：无意想象、有意想象（再造想象、创造想象、幻想）。示例如下：

学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）。A.无意记忆

C.再造想象 B.有意记忆

D.创造想象

C

本题考查的是再造想象。再造想象是指根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。学生学习《望庐山瀑布》这首古诗，头脑中并呈现出诗句所描绘的相关景象是一种再造想象。故选C。

五、常见的易混淆心理学术语辨析

纵观历年的教师资格证考试真题，选择题是必考的题型之一。一般来说，选择题考查的都是一些比较基础的知识。考生如果基础知识掌握得比较扎实的话，在选择题中一般失分较少。出题人为了增加这类题目的难度，往往会在选择题的选项设置上增加障碍，最常见的就是设置一些与答案容易混淆的选项。这时候，考生如果对某些知识点掌握得不够牢固的话，就很容易在这些相似的选项中踌躇不前。不仅会浪费考试时间，而且也会增加失分的可能性。

下面，我将列举几对在历年的考试中经常出现，且容易混淆的心理学术语，为考生对类似知识的备考提供一些参考。

一、正强化与负强化 强化原理是斯金纳的操作性条件反射学习理论的重要内容。强化是指当一种行为发生之后，紧接着呈现一个强化刺激时，那么，这种行为发生的频率就会就增加。强化分为正强化和负强化。正强化是指在环境中呈现引起满意结果的刺激，使得行为频率增加；负强化是指通过撤消一个厌恶刺激来增加某种行为发生的频率。从正强化和负强化的概念可以看出，两者的目的都是为了增加行为发生的概率，只不过正强化是呈现一个满意刺激，而负强化是撤消一个厌恶刺激，二者可谓是“殊途同归”。下面通过两道例题来具体分析二者的区别。

1.某同学在老师的积极鼓励下，学习成绩得到很大提高。该教师采用的手段是（）。A.负强化 C.惩罚

B.正强化

D.消退

在这道例题当中，C、D选项明显不对。教师通过向学生呈现愉快刺激——积极鼓励，使行为发生的频率增加——学生的学习成绩提高。可见，教师采用的是正强化。

2.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.正强化 C.负强化 B.惩罚

D.消退

按照 一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.正强化 C.惩罚

B.消退

D.负强化

在这道题目中，父母通过呈现厌恶刺激——一个月不准吃肯德基，来减少孩子打人行为发生的频率，这种做法属于惩罚。同样是这道题，我们不妨换个说法，“一个孩子慢慢地改正了打人的行为，父母取消了一个月不准他吃肯德基的规定”，这时父母的做法属于负强化。区分负强化和惩罚，可以从手段和结果两方面来分析。负强化是通过撤消厌恶刺激增加预期行为发生的概率，惩罚是施加厌恶刺激（取消愉快刺激）减少行为发生的概率。考生如果能区分二者的不同之处，在遇到此类题目时，就不容易失分。

三、心理定势与功能固着

心理定势是指坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向；功能固着则是人们在知觉一个物体时，倾向于心理定势强调的是方法、思路的迁移，比较抽象、概括。例如，一个桌子有4个角，砍去1个角，一般人会认为还剩只从它的一般性功能上认识它。

三个角，其实还有四个角；而功能固着则是物体的具体功能，比较具体。比如，叉子一般用来吃面，很少有人想到它还可以用来切水果。

在心理学中，易混淆的心理学术语还有很多，在此不再一一列举。

通过上述三组例子，我们不难发现，其实，很多平常容易混淆的心理学术语，只要我们对它们的概念了解得足够透彻，即使它们作为选项同时出现时，我们也能比较容易区分。

六、教育心理学简答题考试热点

在教育心理学的备考过程中，细心的考生会发现，教师资格考试和教师招聘考试的真题和模拟题的简答题部分，会经常看到一些熟悉的题目。这是因为有些知识点在简答题中出现的概率比较高。下面，京佳小编将汇总一些简答题中经常出现的热点知识，为考生的备考提供参考。

一、皮亚杰的认知发展阶段理论

皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段有其不同的特点。

（1）感知运动阶段（0～2岁）：儿童主要借助于视、听、嗅等感觉及身体动作来认识和适应外界环境，形成“客体永久性”概念；

（2）前运算阶段（2～7岁）：儿童逐渐应用表象符号来代表外界事物，具有表象思维。这一阶段儿童思维典型的特点是自我中心性或不“守恒”性；

（3）具体运算阶段（7～12岁）：这一阶段的儿童已经具有抽象概念，并且获得守恒概念；去自我中心主义。（4）形式运算阶段（12～15岁）：该阶段的典型特征是抽象思维得到了发展；思维具有可逆性和补偿性；思维具有更大的灵活性。

真题示例：

1.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括哪些内容？ 2.具体运算阶段儿童的思维有哪些主要特征？

二、埃里克森的人格发展理论

埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段，每一阶段都有其不同的矛盾和发展任务。这八个阶段分别是：信任感对不信任感（0—1.5岁）；自主感对羞怯感、怀疑感（2—3岁）；主动感对内疚感（4—5岁）；勤奋感对自卑感（6—11岁）；自我同一性对角色混乱（12—18岁）；亲密感对孤独感（成年早期）；繁殖感对停滞感（成年中期）；自我整合对绝望感（成年晚期）。

真题示例：

简述埃里克森的人格发展阶段论。

三、学习动机的培养与激发

学习动机的培养与激发可以从以下方面着手：

（一）创设问题情境，实施启发式教学；

（二）根据作业难度，恰当控制动机水平；

（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

真题示例：

教师如何激发与培养学生的学习动机？

四、智力与创造性的关系

创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。（1）低智商不可能具有创造性；

（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。真题示例：

简述创造性与智力的基本关系？

五、影响问题解决的因素

影响问题解决的主要因素有以下三方面：（1）问题的特征；（2）已有的知识经验；（3）定势与功能固着。真题示例：

简述影响问题解决的主要因素。

2018年成都教师资格证考试练习题十 篇8

绪论

一、填空

1、人的教育

2、教育现象，教育目的

3、教育规律

4、论语

5、儒家和墨家

6、看之、闻之、听之

7、学记

8、课内与课外相结合

9、雄辩、问答法

10、苏格拉底讽刺、惬以、助产术

11、理想国

12、政治学

13、夸美纽斯

14、大教学论

15、大教学论

16、爱弥尔

17、康德

18、普通教育，赫尔巴特

19、伦理学，心理学 20、明了、联想、系统、方法

21、赫尔巴特

22、赫尔巴特

23、杜威，民主主义与教育

24、教育学

25、总论，教学论，德育论，学校管理论

26、新教育大纲，杨贤江

27、认知，情感动作技能

28、布鲁纳

29、布鲁纳 30、赞可夫

31、巴班斯基 《论教学过程最优化》

32、社会方面，心理方面，控制方面

二、多项选择

1、AB

2、ABCDEFG

3、ABCDEFG

4、AB

5、ABCD

第一章 教育概述

一、填空

1、学校教育

2、培养人的社会活动

3、生物起源论 利托尔诺、沛西能

4、孟禄

5、口耳相传

6、古埃及

7、礼、乐、射、御、书、数

8、官学、私学、培养剥削和统治农民的官吏、四书和五经、个别教学

9、九年义务教育、基础教育、职业技术教育

10、学制、各级各类学校系统 11、3——6岁

12、专科、大学、研究生院

13、小学、初中、高中，六三三制、五四二制

14、普通教育与职业教育

15、保罗朗格朗

16、《义务教育法》

17、义务教育

18、《中华人民共和国义务教育法》

19、《义务教育法》

二、多项选择

1、ABC

2、ABC

3、ABCD

4、ABCD

5、ABCDE

6、ABCDE

7、ABCDE

8、BCD

9、ABCDE

10、AB

11、ABCDE

12、ABCD

13、ABC

14、AB

三、简答题

1、学校教育的产生需要具备什么条件？P23-24

2、当代学制改革的一般趋向是什么？P34-36

3、普及九年义务教育的基本政策有哪些？P39-40

第二章 教育与社会发展

一、填空题

1、经济发展水平

2、物质形态

3、观念形态

4、学校文化

5、课程文化

6、直接、间接

7、教育最有利于科学技术人才的培养

8、培养人

9、文化背景、民族文化传统

10、思想观念、行为方式

11、存储形态、活跃形态

二、多项选择题

1、AB

2、ABC

3、AB

4、AB

5、ABCD

6、ABCDE

7、ABC

8、ABCDE

三、论述题

1、教育与经济的关系P43-47

2、教育与政治的关系P48-51

3、教育与文化的关系P53-59

4、教育与科学技术的关系P60-64

四、分析题

1、P47——东北师大教育新举措：经济对教育的制约作用（社会经济的发展制约着课程的设置、教育内容，制约着人才培养规格）

2、P51——政治人才的培养与形成：教育的政治功能（教育能够培养和造就政治人才）

3、P59——同一类的漫画引出不同的结果：文化对教育的作用

第三章 教育与人的发展

一、填空

1、身体和心理

2、遗传、环境、教育、个体主观能动性

3、人的发展

4、生理的发展

5、外烁论

6、在个体活动中多因素相互作用论

7、物质前提、环境、主导、动力

8、生理前提、可能性

9、遗传

10、发展过程和成熟程度

11、环境、自然环境、社会环境

12、环境决定论

13、环境决定论

14、环境决定论

15、统一性和相互联系性

16、顺序性

17、阶段性

18、不均衡性

19、互补性 20、个别差异性

二、多项选择

1、ABCD

2、AB

3、ABC

4、BC

5、ABCD

6、ABC

三、简答题

1、什么是人的发展，影响人的发展的因素有哪些？这些因素各起什么作用？（Ｐ68-75）

2、学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（Ｐ72-74）

3、人的身心发展规律有哪些，教育应该怎样遵循这些规律？（Ｐ77-81）

四、分析题

1、案例P76——辛格博士挽救狼孩：影响人发展的因素

第四章 教育目的

一、填空题

1、总要求

2、教育目的

3、教育目的

4、社会制约性

5、马克思主义关于人的全面发展学说

6、教育与生产劳动相结合

7、全面发展教育

8、智育

9、体育

10、素质

11、素质教育

12、身体素质

13、身体结构、身体机能

14、心理素质

15、身体素质、心理素质

16、应试教育

17、主动性、创造性

18、个人本位论

二、多项选择题

1、ABCD

2、ABCD

3、ABC

4、ABCD

5、ABC

6、ABC

7、ABCD

8、BCD

9、ABC

10、ABCDE

11、ABCD

12、AD

13、ABCDE

三、简答题

1、全面发展教育的组成部分有哪些？各部分的含义是什么？任务是什么？P104-106

2、什么是素质教育？P107素质教育的任务有哪些？P109-110 实施素质教育的方法有哪些？P111-112

第五章 学生与教师

一、填空题

1、《中华人民共和国教师法》；

2、专门职业，专业人员，社会化；

3、斯滕豪斯

4、教师中心论，学生中心论；

5、培养人；

6、主动性；

7、主体性和示范性；

8、个体性和协作性；

9、广延性和连续性；

10、周期性和后延性；

11、职业素养；

12、政治思想素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养；

13、教育观；

14、热爱教育、献身教育

15、热爱学生

16、以身立教、为人师表

17、知识素养、能力素养；

18、语言表达能力、组织教育活动的能力、教育科研能力、自我调控能力；

19、精深的专业知识、广博的文化科学知识、教育科学理论知识 20、教师专业发展

21、自主发展

22、客体、主体

二、多项选择

1、ABCDEF

2、ABC

3、ABCD

4、ABCDE

三、简答题

1、教师职业角色（特点）有哪些？Ｐ115

2、教师劳动的特点有哪些？Ｐ118-120

3、教师应具备哪些职业素养？Ｐ120-126

四、论述题

1、新课程改革背景下教师的角色如何转化？P116-117

2、什么是教师专业发展？教师专业发展的途径有哪些？P127-128

3、什么是师生关系？师生关系表现在哪几个方面？请结合实际，谈谈怎样建立良好的师生关系？P133-135

五、分析题

1、P136师生关系调查——如何建立良好的师生关系

第六章中学课程

一、填空题

1、进程

2、组织方式

3、学科课程

4、经验课程

5、学科课程，经验课程

6、分科课程，综合课程

7、必修课程，选修课程

8、国家课程，地方课程，校本课程

9、课程编制的结构

10、总体规划

11、课程标准

12、教材

13、教科书

14、课文

15、教材

16、课程标准

二、多项选择

1、ABCD

2、ABC

3、ABC

4、ABCD

5、ABC

6、ABCD

7、ABC

8、ABCDE

9、ABCD

10、ABC

11、ABCDE

12、ABC

13、ABC

三、简答题

1、制约课程的因素有哪些？P138-139

2、新课程改革中的课程标准有哪些特点？P149

3、中学教材编写应遵循的基本原则和要求有哪些？P151

4、简述我国当前基础教育课程改革的基本理念？P157

5、我国当前基础教育课程改革的目标是什么？P158

第七章 中学教学（上）

一、填空

1、教材

2、中学教学

3、中学教学

4、基础知识、基本技能

5、智力

6、思维能力

7、创造力

8、教育者所提出的要求与学生原有水平

9、教学过程的规律

10、裴斯泰洛奇、斯宾塞

11、掌握知识

12、发展智力

13、间接

14、理解课程内容

15、教学原则

16、直接经验、间接经验

17、直接经验、间接经验

18、掌握知识，提高思想

19、启发性原则

20、巩固性原则

21、循序渐进原则

二、多项选择

1、ABDE

2、ABCDEF

3、ABC

4、ABC

5、ABC

6、AB

三、简答题

中学教学的任务有哪些？P165—167

四、论述题

1、中学教学过程的基本规律有哪些？各自含义是什么，如何理解？P173—179

2、中学常用的教学原则有哪些？贯彻的基本要求有哪些？P185—190

五、分析题

1、P190——掷得一石巧，激起浪千层：启发性教学原则

第八章 中学教学（下）

一、填空

1、讲演，讲读，讲解，讲述

2、布鲁纳，洛扎诺夫

3、启发式，注入式

4、个别教学

5、班级授课制，个别指导，现场教学，复式教学

6、《大教学论》

7、京师图文馆

8、柏克赫斯特

9、特朗普

10、综合科，单一课

11、备课，上课，作业布置与批改

12、详案，略案

13、教学进程，教学内容

14、上课

二、多选

1、ABCDEF

2、ABCD

3、ABC

4、ABC

5、ABCDE

6、AB

7、ABCDEF

8、ABC

三、简答

1、中学教育有哪些教学方法，运用的基本要求有哪些？P196-201

2、什么是班级授课制，其优点和缺点如何？P209

3、教师如何才能上好一堂课？P222-224

第九章 德育

一、填空

1道德教育

2、德育目标

3、活动和交往

4、个体品德发展需要，原有品德水平

5、德育原则

6、说服教育法

7、榜样教育法

8、交往实践法

9、道德讨论法

二、多项选择

1、BDE

2、ABC

3、ABC

4、ABC

5、ABCD

6、ABCD

三、简答题

1、德育的功能有哪些？P237-241

四、论述题

1、德育过程的基本规律有哪些？如何理解？P252-256

2、德育原则有哪些？贯彻的基本要求有哪些？P257261

3、德育的方法有哪些？实际运用中有哪些基本要求？P263-268

五、分析题

1、P262

魏书生转化差生的奇招（发挥积极因素克服消极因素原则）

2、P261

张柏苓与学生共同戒烟（知行统一原则）

3、P269

未成熟的李子（说服教育法）

4、P271

一段师生对话（交往实践法）

第十章 班主任与班级管理

一、填空

1、班级，自功能性，半自治性

2、班主任为班级成员进行角色定位

3、科学地诊断班级人际关系状况

4、班级文化

5、班级物质环境

6、班级舆论和班风

7、自功能性

8、半自治性

9、组织整合阶段

10、自主竞聘

二、多项选择

1、ABCDE

2、ABCD

3、ABCD

4、ABC

5、ABC

6、ABC

7、ABC

8、ABC

9、ABC

10、ABC

三、简答题

1、班主任工作的时代任务有哪些？P276-277

2、班主任胜任力的时代要求有哪些？P277-278

3、班主任工作的内容有哪些？P281-285

4、班级管理的内容包括哪些？P294-298

四、分析

1、P280 绝不再对迟到的学生罚站

2、P286

李镇西老师的班主任工作总结

1、P287高高地举起你的右手

P288我当了一回“福尔摩斯”第十一章 教育法规知识问答

一、单项选择题

1、C

2、A

3、C

4、A

5、A

6、B

7、A

8、C

9、A

10、C

二、多项选择题

1、ABCD

2、ABC

3、ABCD

4、AB

5、ABCDEF

6、ABC

7、ABCD

8、ABC

9、ABCDE

10、ABCDEF

三、填空题

1、《中华人民共和国教育法》

2、发展教育事业

3、提高全民族素质

4、社会主义

5、国务院教育行政部门

6、教育督导制度

7、教师资格制度

8、少年

9、小学、初级中等普通教育、初级中等职业教育

三、简答题

1、《教育法》规定，学校及其他教育机构的权力包括哪些？P303

2、《教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行的义务包括哪些？P303

3、《教育法》规定，受教育者享有哪些权利，应该履行哪些义务？P304

4、《教师法》规定，教师享有哪些权利？P309-310

5、《教师法》规定，教师应该履行哪些义务？P310

6、取得教师资格应具备的条件是什么？P310-311