高一年级德育总结

高一年级德育总结（精选5篇）

高一年级德育总结篇1

高一年级德育总结

高一学生刚入校，德育工作显得尤为重要，“良好的开端是成功的一半”，只有把德育工作做好了，才能保障其他方面的工作顺利开展。本学期刚开始年级认真贯彻学校德育思想，认真落实年级“严、爱”两字方针，“严”即：严格管理，严格要求，“爱”即：热爱学生，爱心教育，以校园文化建设为主线，以班级建设为抓手，以感恩教育、诚信教育、责任感教育为突破口，以安全教育、班会教育、主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为学校的发展贡献出应有的力量。在九月我年级的德育工作从以下方面总结：

一、常规工作常规抓。

1、纪律方面

严格纪律是年级各方面工作的保障。最好的办法是加强定时检查、随时抽查，再就是检查发现问题时及时处理。比如针对学生上课玩手机问题，和上课睡觉问题，每天都有年级领导不定时检查，对检查出来的学生进行批评教育和年级通报，因为高一年级的孩子刚进校十分好面子，也比较有班级荣誉感，怕扣班级积分，经过一段时间治理，高一手机问题已经得到很好解决。

2、卫生方面

卫生工作是年级和学校的形象工作。我们实行一天“四检查”，高一的环境卫生除了教学楼上的，还有环境卫生在东广场、大厅、停车场、天井院，地处“险位”，除了每天“两拖、三扫、多捡拾”之外还得不时的看管，发现一点问题都会影响全局，一味的打扫不是保持的最好方法，除了不定时清洁之外，我们还教育学生要珍惜别人的劳动，爱护环境，看到脚下有杂物时要弯腰捡拾。

3、寝室管理方面

寝室是卫生的死角，年级决心先从寝室抓起，刚开始就让一名副段长负责寝室，除了周一学校检查寝室卫生外，每周年级领导带领学生会再检查寝室一次，对查处的问题及时整改，对比较脏的寝室厕所、床单、被罩等进行不记名曝光，经过这段时间的努力，现在学生寝室卫生较以前有很大进步。

4、早操和课间操方面

早操、课间操的质量直接映射着课堂纪律状况、学生的学习状况、班级凝聚力和精神面貌等方面的情况，各班出一名打分学生，对各班的集合、呼号、队列、精神面貌和结束进行综合打分，第二天公布成绩，表扬前三名，整顿最后一名，现在高二的“两操”学生精神饱满、呼号响亮，是我们年级德育教育的主阵地。

5、晚寝和午休管理方面

晚寝管理决定着第二天上课质量，每天8个值班老师9：50进寝室督促学生休息，负责统计检查各班人数，做到每天都有各班人数和请假人数记录，确保对学生入寝情况了如执掌，坚持到10：50才离开。中午除了值班班主任老师之外，其他班主任没有特殊情况都能进班督促学生休息，常年如一日，我们的班主任真是最可爱的人。

6、班会和教育主题活动方面

年级充分利用班会和教育主题活动这块阵地，认真做好学生思想工作，9月份我们各班开展了“如何规划我的高中生活”主题班会，在班会上学生们把自己的高中生活作了很好的规划，体现了现代高中生的激情和活力。并且我们聘请郑州解放军信息技术学院的郑培军教授作了“高中励志心理辅导”报告，学生在会上积极参与，感同身受，效果良好。

7、班主任队伍建设方面

班主任是班级的教育者和组织者，也是学校德育工作的实施者。一个学校班主任队伍的好坏直接影响到德育工作的效果，我们年级的24位班主任，有经验丰富，年富力强的教师，也有年轻力壮，激情四射的青年教师。每周一次班主任会议，除了总结上周工作安排下周工作外，还专门对班主任进行培训，刘校长和关段长、李段长等都是经验丰富的老班主任，他们十分注意加强对班主任老师的奉献意识教育和师德教育，促使大家快乐成长。

7、家长学校建设方面

我们深刻认识到建设家长学校的重要性，年级和班主任都很重视家校联系，交流家教经验，很好的为学校联系家庭和社会架起桥梁，向家长介绍学校的发展

和教育学生的方式方法，为学生的教育起到了很好的互助作用，即宣传了学校，同时对于学校教育学生也起到了很好的辅助作用。

二、存在的问题

我年级的德育工作取得了一定程度的进步，但是还有一些不足和需要努力的地方。

1、对一些学生犯错误的处理过于简单，思考不足。

2、学生的厌学现象仍然不容乐观。

3、各方面的协调工作欠佳。

4、有时因为时间问题督促检查的力度不够。

三、针对以上问题下一阶段我们将从以下几个方面努力

1、进一步深化“三全育人”的德育思想

我们要树立“三全思想” 德育观，努力做到全员育人、全程育人、全境育人，努力打造德育氛围，切实做到每一位教职员工都是德育工作者，每一个角落都发挥育人的功能。德育工作不是学校的，不是年级的，不是班主任的，是我们每一位教职员工的，你们的一言一行都给我们的德育工作贡献了巨大的力量。

2、应遵循德育工作的原则

与以往相比，现在的孩子比较难管理。一是社会转型，各种思潮涌入、经济状况剧变、道德标准变迁、规范削弱以及外来文化侵犯、网络文化兴起等，使得社会价值趋于多元化，德育难度增加；二是独生子女化，容易养成孩子自我为中心，对自己的社会责任模糊不清、自控力差、道德观念薄弱。工作对象的变化需要班主任增加工作的厚度，讲求教育的智慧，增强自己劳动的艺术性，在工作中要遵循“小、近、严、细、实”的德育工作的原则。

小——德育工作应由高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手；

近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活实际，贴近学生真实思想；严——要敢于并善于严格训练、严格要求。

细——德育工作各环节应讲求细致，注意细节，例如，我们班级教室前后门的玻璃，课桌桌面等物的清洁状况，这些都是学生每天都会感受到的教育，都是德育的隐性教材，在视导反馈的建议里，指出了班主任应注意德育工作的细节教

育问题，我想，这也是我们下一步工作中应该加以重视的问题。

实——主要指德育的各项要求都应狠抓落实，工作要以注重实效为准则。

3、应注重情感教育

我们要充分认识到学生主体在德育中的作用。任何教育只有转化为学生的自我教育才能真正达到教育的效果。例如，我们的主题班会，有些班主任老师通过带领学生认真讨论、精心设计、全员参与等环节，确实收到了良好效果，但是有些老师的工作还有待提高。因此，我们要想对学生进行正确的情感教育，我们自己首先就要学会不断调整，努力创造和谐的师生关系，保持健康快乐的心灵，创造自己丰富多彩的精神生活，做一个快乐的班主任。

4、打造学生自主管理模式

我们都明白一个简单的道理，“教是为了不教”，“管是为了不管”，让学生自己明事理，辩是非，自觉遵守校纪，相互监督，才是真正管好了学生。这种学生高度自治的民主化自我管理体制和模式的探究，就是要增强学生主人翁的意识，突出其在管理中的主体地位，发挥其积极性、主动性和创造性。

高一年级

高一年级德育工作计划篇2

，我校对学生的德育工作计划进一步抓紧，根据上一年的德育工作总结，吸取其精华，改正不足之处。为了做得更好，特制定了以下是高一年级德育工作计划：

一、工作依据

《全市高中工作要点》、《县教育局20工作要点》、《县教育局党委年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《全县学校思想政治工作考核通报》、《20高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中2004年工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。

二、工作对象――高一年级学生的特点

高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、工作的基本原则

1、方向性与现实性相结合和原则。市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。全面实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。”

2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。

3、正面教育与积极引导相结合的原则。在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。高一学生易染坏习气，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，引导他们不断前进。实现学年巩固率95%的目标，高一学生的转化工作是关键。

四、工作的主要内容

1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。

2、教师德育工作目标与考核。

3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。

4、班级德育工作的目标与考核。

5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书

6、“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。

7、观摩班会教育主题：(1)尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高;(2)重点班讨论主题：如何看待父母的要求――孝心与品行;(3)普通班讨论主题：做学习的主人――“我要学”与“要我学”。

8、安全知识自测与竞赛。

9、校园艺术节――文艺汇演、排球竞赛(评选校园星光奖获得者)。

10、心理健康教育咨询活动的安排与实施。

11、“文明班”、“文明宿舍”创建活动。

12、问题学生导师制的规范与实施。

13、学生干部的培训与优秀生的培养与推荐(党课培训学习)。

高一年级德育总结篇3

一、高一年级学生的特点、德育任务。

(一）高一年级学生的特点

1、学生来自不同学校，各校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异。升入高一后，有些学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱护公物，无故打架，甚至有一小部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课的行为较为严重。

2、部分学生认为熬过了初三学习的紧张时期，距离高三还较远，有松一口气的思想，忽视了高一年级基础的重要性。于是，放松了对自己的要求，减缓了前进的脚步。

3、大部分学生不了解高一年级的知识结构和学习特点，学习方法机械、陈旧、单

一、滞后，学习适应慢，显得学习负担沉重，影响学习兴趣和学习效果。

4、部分初中时学习较好的学生，进入高中后发现强手如林，自己不像过去那样引人注目，于是，郁郁寡欢或急躁不安。也有些学生原来就学习较差，上高中后变得更差，产生强烈自卑。于是，开始自暴自弃。

5、从总的身心发展过程来看，高一学生处在人格、世界观逐渐形成的重要时期。学生在各方面都还很不成熟，其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、青春期人际关系处理等诸多方面。而这些都是良好公民素质不可或缺的重要方面。

（二）高一年级的德育任务

1、适应新环境教育

为了使学生尽快进入“高中学生”角色，尽快适应高中生活，必须进行初、高中学生在思想、行为、学习方法等方面的衔接教育，使学生熟悉高中生活和学习的特点，明确要求及标准，从而约束自己的行为，提高基本素质和技能。

2、养成教育

养成良好的生活、学习习惯是德育的基础。班主任必须采取多种方式和方法指导学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。

3、励志教育

激发学生成才的内驱力。

4、感恩教育。

5、学习方法的指导。

班主任和任课教师有责任培养学生掌握正确的学习方法，培养学生形成良好的学习习惯。

6、道德品质教育。教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

7、公民素养教育。教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；

8、心理健康教育

二、高一年级德育途径与考核

1、适应新环境的教育

（1）教育目标。

通过入学前的爱校教育使学生了解母校、热爱母校，激励学生努力学习，为母校争光。通过守纪规范教育，使学生了解学校的规章制度进而遵守纪律。通过班主任的社会生活指导，使学生迅速进入角色，融入新的班集体，设计好高中生活，迈好高中第一步。

（2）教育内容。

爱校教育：开会——介绍学校的历史和取得的成绩；参观图书馆、校史陈列室、宿舍楼、实验楼，参加开学典礼。

遵规守纪教育：以班为单位，班主任组织学习《学生一日常规》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等；经过本班学生的充分讨论，制定班规；主题班会课上《设计我的高中生活》、《融入集体、学会交往》两课的内容。升旗仪式、校园广播中安排适应新环境，迈好高中第一步的教育内容。

（3）教育的组织实施：入学前一周由年级处组织新生到校，安排开会、看录像、参观、学习规章制度。信息中心提供录像，德育处提供规章制度汇编。开学后班主任上《设计我的高中生活》、《融入集体、学会交往》两节社会生活指导课，指导学生填写《生活指导手册》；德育处、团委安排升旗仪式以及校园话题的内容。

（4）考核：由年级和政教处对各班进行考核。

2、学法指导教育

（1）教育目标：第一阶段（开学两星期内），了解高中阶段各学科的特点及一般学习方法，努力学习并体会它，初步摆脱初中的学习方法；第二阶段（两周后至学期末）初步学会较为科学的学习方法，能改进学习环节，提高学习效率；

第三阶段（第二学期)学会总结自己的学习经验，努力借鉴别人的经验，为己所用。第四阶段：部分学生有创新能力。

（2）教育内容：开学第一节课上学法指导课，介绍本学科的特点及课堂学习方法；学期中，以班为单位召开一次学法经验交流会；任课教师的学法渗透贯穿于全学期教学过程。

（3）教育的组织实施：年级主任组织任课教师上课、检查教案，组织班主任开好本班的学法交流会，检查学法渗透的实施。

3、道德品质教育

（1）教育目标：教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境

（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。

（3）考核：学校组织考核。

4、公民素养教育。

（1）教育目标：教育学生自信、自尊、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；

（2）教育的组织实施：政教处、团委与年级共同组织主题活动。

（3）考核：学校组织考核。

5、心理健康教育

（1）、教育目标：使学生了解一些基本的心理健康知识，预防学生产生心理

问题，对一些学生的较轻心理问题进行校正。

（2）、教育内容：（附后）

（3）、教育的组织管理与考核：政教处、年级组。

（4）、教育方法参考

以他助——互助——自助为机制的学生自我教育活动。

上课形式主要以班为单位，每一节课围绕一个中心进行，多采用综合课型，以活动为主。将讲故事法、情景法、角色法、讨论法、设想法、演讲法等方法结合在一起，并运用多种教学设备，全方位地让学生感知信息，在设置的情景中完成认知矫正、人格重塑、心理调适等。

（5）课堂教学模式：

简单概括为“引入话题——展开讨论——联系自我——反馈矫正——总结深化”这样五个环节。称为“五环节教学”。

6、《生活指南》的使用

（1）、教育目标：使学生明确自己本学年的成长目标，努力寻找实现目标的方法，促进学生素质的全面提高。

（2）、教育的组织实施：学年初，班主任利用班会选择重点内容指导学生学习、讨论和填写，每学期组织一次自我成长交流活动，学年末组织学生再次对照《生活指导手册》检查自己，看自己的奋斗目标哪些实现了，哪些还未实现，应继续努力。

（3）考核：政教处考核。

7、学校其他德育活动

（1）、每周一升旗活动

教育目标：培养学生的爱国主义精神和学生的集体主义精神，引导学生抵制各种消极和错误的思想。

教育内容：国旗下讲话、校园话题、校长讲话、护旗升旗。

教育的组织管理：团委

考核：政教处考核。

（2）、学期末学生综合素质评价、评选三好生、优秀学干

教育目标：为学生树立榜样，激发学生的竞争意识。

教育的组织管理：班主任依据学生综合素质评价方案组织评价，按教务处给定的三好生、优秀学干名额在本班依据条件公开评选

考核：政教处考核。

（3）、寒暑假教育

教育目标：通过教育使学生、家长明确假期应当注意的事项，过好假期生活。教育内容：对学生进行思想道德教育、安全教育、学习教育；对家长提出教育和监护要求。

教育的组织实施：以年级、班级为单位对学生进行假期安全教育、遵纪守法教育、道德教育、学习教育；学校发出告家长书，对家长提出对学生的教育要求，内容包括学习、安全、遵纪守法等各个方面

考核：校长室考核。

（4）、家长学校活动

教育目标：提高家长教育素质，使家长努力成为学生的榜样，防止家庭教育陷入误区。

教育内容：请本校老师或家长或专家作报告，给家长讲“如何教会孩子看待人生”、“家长在孩子面前如何说话和做事”、“家庭教育的误区”等。

教育的组织实施：根据需要确定教育内容，确定讲课人选，以年级、班级为单位组织家长听报告。

考核：政教处考核。

（5）、团活动

（1）主要内容：青年业余党校活动；社会公益活动；观看具有积极意义的影片和文艺节目。

（2）组织实施：团委

（3）考核：政教处考核。

高一年级期中总结篇4

一、开学以来的工作的回顾

1、开学初到期中考试大部教师能够在工作中尽职尽责，能够按照学校的要求认真完成各项任务，其中微机课表现较好。备课组长能够带领本组教师认真钻研业务，认真组织集体备课，政治组表现尤为突出。各组集体备课已得到共识，但坚持的不够理想，希望各备课组长再加一把劲，把我们的集体备课不论从形式上还是从内容上都要认真落实下去，除了备知识的同时，更要备学生，使我们所备的知识在课堂中让学生真正地领会，这样，我们的劳动才是有价值的，课堂的效率才能提高，才能减轻学生的负担。其中在备课组长中做的较为突出的为左丽艳、张丽威、刘世军、王聚红。

2、各位班主任在期中考试前一段工作中，大部分能够牺牲自己个人休息时间勤跟班，能够认真贯彻学校和年级的各项要求，对个别学生能够做耐心细致的工作，使高一年级的学生从学习到纪律上路都较快，班级的课堂秩序、自习堂和晚自习的纪律大部分班级都很好。但也有些班主任在某些工作中出现拖拉、效率低的情况。希望有上述缺点的班主任在以后的工作中加以改进。在工作中既要加强自己的责任感，又要教育学生要有集体责任感和家庭责任感。在“学会做人，学会学习”的理念指导下，使我们的思想理念再上一个新的台阶。

二、期中考试的总结与反思

（一）总结：

1、班主任在班级能够认真贯彻其中考试的目的、意义及考试纪律，使这次考试组织有序，学生能够尊敬监考教师，监考教师能为学生热情服务，认真监考，学生和教师没有出现迟到现象，也没有无故不参加考试现象。从阅卷中能够看出学生的考试成绩还是很真实的，这一点班主任在班级应该给予肯定，达到了期中考试的目的。

2、各位教师能够认真而且提前完成阅卷任务。在阅卷过程中，各位备课组长与任课教师统一认识，批阅的标准统一，在学生反馈中没有出现一个题一样答案有得分多少的现象。有许多备课组能够晚间到校批卷，数学组、语文组克服了教师少的困难，提前完成批卷任务，外语组和生物组虽然考试时间较晚，但他们发挥了集体的力量，圆满完成批卷任务，使年级的成绩统计及时。这次其中考试中各位教师表现出了忘我的工作热情，体现出了一中人的精神风貌。

3、这次考试校内统计成绩较好的班级有一、二、八、九、十，这是学校的粗略统计。因三班黄帅、黄安东到理科，五班的杨柳到文科，刘新没报到等都会影响到成绩。这一点学校和年级都是知道的，不管成绩好的班级或是成绩差的班级，班主任在班级都能积极鼓励学生上进，找出期中考试所暴露出的弱点，使每个班级的学生在期中考试后的学习投入明显增强，部分班级建立了学习小组，班级的学习氛围明显好转。这是我们考试所能达到的目的。成绩好的班级班主任和任课教师心情愉快，成绩不好的班级，班主任和任课教师很上火，从中能看出我们的每位老师的责任感很强的，学生在期中考试后的变化也充分证明了这一点。

4、与外校相比这次期中考试我校有七个学科平均分第一，六个学科单科第一，圆满达到高一教学工作中的近期目标。一年二班齐越以577分的总成绩获得文科第一，理科黄帅614分在三所学校中排名第三。

（二）反思：

1、部分教师对学生的学情了解不够。初中刚入高中的学生思维能力、计算能力和规范性很差，由于我们对学生学情了解不够，所以在课堂教学中我们看似简单的就不讲，题就不解，造成学生成绩不好，这一点往往在有多年教学经验的教师中出现的较多，期中考试的平均分证明了这一点。初升高的学生自觉性很差，他们都是在老师和家长的看护下来到一中的。由于我们没有认清这一点，所以在平时的督促不够，我们认为学生应该自觉完成的任务，学生没有完成。学生反馈中，我们强调的学生“三本”在手，在每个班级落实的并不好。

中考能得560多分的学生，大部分在初中都是学习努力听老师的话，有足够的题量，初中考试题或中考题的答案都能记住，所以学生没有分析能力，刚上高中就让学生有分析能力是不可能的。期中考试560分左右的学生成绩下降也说明了这一点。

2、个别班主任对学生太放心了，对年级的管理有依赖性，导致对班级的情况了解的不清，班级中的不正当的风气影响到了正常的教学秩序，各年级设立政教和年级副主任，一是加强年级的管理，二是减轻班主任的负担。如果班主任在管理班级上心理有依赖性，那么班级就会失去凝聚力和向心力，班主任和学生间就不会产生共鸣。回顾一中历年来的高考，成绩好的班级都是班主任看出来的，管出来的，所以学校和年级虽然不要求班主任天天到班，但还是号召班主任在早自习，自习堂，晚间没事儿的时候多在班级呆几分钟，多来几次。每当学生在自习堂或晚自习看到你的身影，他们在内心深处会自然自语的说“我们的班主任最负责任”

3、我们每个人对工作认识的高度不够。教育不同其它行业，原来我模仿企业的口号提出过，“校兴我荣，校衰我耻”的口号，觉得工作是为学校做的，现在看来这种认识是不深刻的。现在每个家庭都只有一个孩子，可以说孩子成绩的好坏影响到了每一个家庭的幸福，所以我们要有“我多付出几分努力，就会多有几个家庭幸福的想法，今天我多付出一点努力，三年后就会多出几个重点大学的学生”。虽然说的有点理想化，但确确实实是教师的责任，虽然我们不善雄辩，但我们可以用事实说话。我们要相信付出一定有回报。教师的职业有很多都是八小时以外的事，学校只能是号召不强求，我想只要我们提高认识，我们就一定会做得很出色。

4、集体备课，各学科整合，新教师提高落实的不够理想。集体备课还处在表面现象，没有具体化、深入化，希望各备课组长要深入的高质量的完成这项教学环节，这是提高教学效果的关键。各学科的整合问题我们的班主任在班级要与学生讲清，理科要重视数学、物理、外语的学习，强调理科的计算能力，不准用计算器，文科要高度重视数学和外语的学习，除班主任强调外，任课教师也要跟踪督促。我们的学生不了解三年后的高考情况。他们现在只是处在哪一科逼的紧就学哪一科的盲目状态，教师必须指明方向，明确打法。文科政、史、地教师要求学生的精神是可嘉的，但要从整体的利益出发，要有合作意识，从学生的长远目标考虑，以后的作业要少而精，自己把握尺度。其它学科教师要加强督促。

新教师的提高不仅是我们年级的事，是关系到学校前途的事儿，各备课组要高度重视跟踪听课。

虽然我们的平均分，单科最高与洮南一中相差无几，但在分数段上洮南一中不论是文科还是理科都占绝对优势。这说明洮南一中现在的实力要比我们强，我们从现在起就要有忧患意识，要有紧迫感，否则三年后的高考我们会落后的很远。白城一中我们考不过，又落后洮南一中很远，那时我们与家长、社会、学生无法交待。到那时，通榆一中的地位、通榆一中教师的社会形象将会受到严重的影响，悔之晚矣。

三、后期的工作任务

期中考试以后的时间是一个学学习的黄金时间，学校和社会的活动都较少，所以我们要抓住这一大好时机，总结期中考试中暴露的优缺点，特别是缺点和不足，要深刻反思，找出成绩差的根源，想出解决的办法，要有步骤、有目的的完成下一阶段的教育教学任务。

（一）教学问题

1、各位教师要认真研究期中考试中学生的失误问题，与学生共同总结失误的原因，是知识掌握上的还是答题技巧上的，如果是知识掌握上的那么就要注意平时的教学打法，要弄清是学生课堂效率不高，还是课后答疑落实的不好，如果是答题技巧上的，就要与学生讲清学习观念的转变，要改掉原来初中的答题方式，要把自己定好位，不是那一个位置的人都能把每一张试卷都答完，高档次的学生要答完卷，而且要有准确度，中档或下档要以准确度为主，这样才能得到满意的分数。

2、要求学生重视每一次小考，平时的每一节课，每一次练习，每一次作业题。世界冠军在平时的每一次训练都能按教练员的要求做，所以它在大赛中才能取得冠军。

3、把握好新教材，重视知识的来龙去脉。要解放思想大胆的去实践新教材的理念，要经常与其它学校的同学或朋友联系探讨新教材的处理方法，适当的把握我校的教学进度，解决教学进度慢的问题。

4、各位教师要以饱满的热情投入到教学工作中，要加强责任感，要有责任意识。在学校不要做与教学无关的事，不要因为家里有产业影响到学校的工作，遵守学校的各项规章制度。要有严瑾的工作作风。

5、教师既要备知识，还要备学生，要了解学情，要把高一年级的学习状况放低一点，这样才能在课堂中加细，不要认为你会的学生就会。注意督促学生的三本，强化平时量的积累。

6、成立第二课堂，建立尖子生档案和尖子生提高档案，各班要确定本班重点学生名单，十五至二十名。

7、重视新课改的课题研究。这是校内的政治性任务。

（二）学生的管理问题

1、各位班主任要乘着期中考试的东风，在班级认真总结，找出开学以来班级和学生的闪光点，要充分肯定学生的成绩，而且要把成绩取得的原因分析清楚，给学生信心。只要学生按照学校的要求去做，认真听每位教师的话，我们的成绩在此基础上一定能提高。李强、高宏志、薛月、汪佳、王鹏达等同学的进步充分证实了这一点，他们良好的学习品质是各位同学学习的榜样。

2、强化责任意识。班主任和任课教师教育学生时要给学生讲清他在班级和家庭中的责任，每个学生都是班级的一个成员，班级的荣辱，卫生的好坏，每个人都是有责任的。如果每个学生都能把自己座位附近的卫生保持清洁，班级的卫生就会清洁，每个人都能学习投入，班级集体就能学习投入，班级的卫生不能说只是值日生的责任。班级纪律不好，不能只说别人如何，如果这样做，那是一种推脱责任的做法。在家庭中，每个学生都是父母生命的延续，是父母精神的寄托，是决定家庭未来好坏的唯一的一个因素。而我们的学生大多数不懂，不清楚也不明白，需要我们教育。

3、加强平时小事儿的管理。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是人人皆知的道理，但我们的部分班主任、任课教师在教育和教学中做很不到位，学生的发型、指甲、服装、嗑瓜子、乱扔果皮、课间打闹等等班班皆有，这样的班级，这样的学生能说是规范吗？政教处扣了分班主任就开始批评学生。学生的作业工不工整，字迹规不规范，我们的任课教师应该每时每刻的强调，不要考试之后才知道。

4、对学生要进行理想前途教育，树立近期和远期目标，这样学生才能有努力的方向。远期目标就是三年后想考入的大学，近期目标是阶段性的，可在全市范围内定，也可在全校范围定，还可在班级范围定。可定总成绩提高也可定单科成绩提高，要因人而宜。

四、我们这学期期末联考的奋斗目标

1、争取夺取文理两个状元。

2、争取六个学科单科第一。

3、争取六个学科平均分第一。

高一年级期中考试总结篇5

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的高一年级期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一年级期中考试总结1

时间过得真快，一转眼半个学期过去了，在各科老师的共同努力下，我们6班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现就本次考试和这半个学期的表现分析如下：

一、成绩分析

本班在此次考试中进入全级前六十名的同学由原来的7人上升到9人，进入全级前前六十一名到二百四十名的由原来的16人上升到22人，进入全级前二百四十一名到三百名的由原来的8人下降到2人。总的来看此次考试进步较大特别是中间档学生进步较快，进入全级前二百四十名的同学达到31人，人数最多，值得肯定，但是就前三百名来看还是与别的班级有所差距，还需继续努力向优秀班级学习。

就考试分数来看一是高分不多。我们班第一名丁政839分全级第二名与全级第一名相差近四十分，780分到820分这个分数段一个人也没有，出现断层，同样在740分到760分也出现断层现象；二是普遍存在偏科现象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龙的英语偏科现象非常严重，刘倩、辛友霞、张宁、庄宁、张瑜的物理也存在明显的偏科。其他同学也有明显的弱科，问题较为突出。

二、班级常规分析

近半个学期来我班同学表现较好，从纪律、卫生、两操等方面都有较大改观，大部分同学能较好的投入到学习当中去，但也有一些不足之处急需改进。一是课前三分钟，虽然能够较按时坐到座位上，但还是不安静，聊天、无所事事现象还是存在；二是有些同学学习信心不足，出现上课不认真听讲，甚至是睡觉现象严重影响学习风气；三是早读氛围不浓厚。由于一开始没有养成好的习惯，经常出现早自习后半段时间有很多同学由读书转为看书，甚至出现聊天现象；四是作业抄袭现象严重；五是由于本人疏于交流沟通，导致部分同学学习动力不足，后进生转化不足。

针对以上问题，我准备从以下几个方面着手解决：

一、召开期中考试成绩分析主题班会，让同学们明确自己的位置，看到班级的进步，并将这次成绩与上次目标做详细对比分析，找出自己在这半个学期中的优点与不足，制定新的学习目标，为期末考试做指引。

二、平时积极与各任课老师沟通交流，了解班级的整体状况，及时整顿，创建良好的班风、学风，为班集体整体成绩的提升打好基础。

三、实施分层管理，让各个层次的学生都有适合自己的学习任务学习目标。让学生都动起来，没有时间去干一些违反纪律的事情。

四、在班里建立互助对子，让学习好的同学积极帮助学习有困难的同学，特别是存在偏科的同学；联合各任课老师积极进行尖子生培养。

五、进行“全员谈话活动”。用一片真情去感化学生，用殷切的期盼去打动学生，用远大的理想去激励学生，让学生产生强大的学习动力，积极投身到学习中去。

高一年级期中考试总结2

本次考试我班成绩明显下滑，在我们详细的数据分析面前，不得看到与兄弟班级的差距，为了以后有效提高我班成绩，确实需要认真反思班级管理及教学问题。主要问题是班级管理不深入，良好班风没形成。

1.班级实行量化考核，工作量较大，千头万绪，忙的很多，但学生对此不重视，甚至学生对班委检查扣分有意见，特别是公平性问题。

2.班委成员较多，良莠不齐，用人不善。为了便于班级管理，我班班委成员较多，每人分工负责班级事务，但是有的班委成员责任心不强，不认真负责；有的威信低想管学生却不听；还有的竟然自己带头违反纪律。

3.个别刺头学生扰乱班级。我班主要问题在男生身上，而且集中在十来个人身上。宿舍违纪主要是这几个人责任，教室自习课说话也就那几个人。这几个人给我们班级量化扣分严重，且屡教不改，对我班量化成绩影响极大，对班级班风、学风影响极坏。例如打架事件严重的就有3起。

4.学生学习动力不足。对学生的激励不够，对学生的目标培养、理想培养、吃苦精神培养不够。

5.与班教组交流太少，没有达成共识，不能形成合力。

针对以上问题主要采取措施有：

1.简化班级内部量化，消除班内矛盾。

2.重选班委，班主任严格把关，不可靠的坚决不用，并且大幅缩减班委成员，精简精用。

3.净化班级。对纪律性差的学生要积累材料，加大处理力度，要家长配合，个别学生需要开回家反省。

4.加强学生理想教育，守纪教育，吃苦耐劳教育。

5.尽快组织班级教师研讨。

高一年级期中考试总结3

为及时总结开学以来的教学工作，确定下半学期努力的目标，期中考试后，高一年级部多措并举，通过召开教师会、家长会、学生会和荣誉榜表彰等方式，认真做好期中工作总结。

11月16日晚，高一年级全体教师齐聚学校党员活动室，召开了期中考试成绩分析会，会上年级部xx主任作了题为“归零审视起点细节决定高度”的期中分析，通过与兄弟学校的对比、校内班级间的对比两个层面，从均分到达线人数两个方面进行了细致地分析；同时结合参观学习省溧阳中学的经历，呈现了该校注重教育教学细节的海量图片，提出了学习借鉴的做法和启示。朱建国副校长围绕期中总结工作进行了分析和点评，他充分肯定了月考以来所取得的进步，也客观指出了目前存在的问题，要求全体教师一要坚持问题导向，找准差距、找准不足、找准问题，认真加以整改；二要坚持分层总结，各班级、各学科备课组、各任课教师要分层总结，总结要到人；三要坚持重点重抓，立足提升课堂效益，进一步规范教育教学管理，取得更优异的成绩。

11月20日上午9：00，年级部在学校大报告厅召开了家长会，朱建国副校长和蒯忠山主任分别发言。会议对期中考试的成绩以及所取得的进步对家长做了介绍，就指导孩子方面提出了建议，希望家长能理性看待孩子的成绩，注重孩子学习习惯的培养。所有学生家长还参加了班级家长会，了解了班级所开展的各项活动和孩子学习成绩的变化（中考、月考、期中），阅读了自己孩子所写的期中总结和后续学习计划。部分主要学科教师到班与家长们进行了沟通交流。

11月20日上午10：30，年级部在学校大报告厅期中总结表彰大会。会议重点表彰了期中考试前五十名学生，发放了奖品。要求所有学生认真总结期中考试中的得与失、培养良好的学习习惯、发扬勤奋刻苦精神，争取在期末考试中取得自己满意的成绩。朱建国副校长和蒯忠山主任分别讲话。

同时，年级部还通过向学生和家长下发荣誉榜、利用连廊宣传栏表扬先进等方式，激发全体同学发奋学习、勇于进取、奋力拼搏的治学精神，力求在全年级形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，培养同学们不怕困难、勇攀高峰、敢为人先的优良品质。

高一年级期中考试总结4

5班本次期中考试，总体来看较上次有很大下降，无论从进入年级的前60 名的人数上，还是进入前180名的人数上，都有所下降。从各学科对班级的贡献率这个指标来分析，数学和物理两科的贡献率最低，政治，地理，历史三科的贡献率相对较高，我在数学这科要认真反思。从期中考试成绩分段表来分析，5班过700分的人数仅4名，6班8名而10班10名，相差太大。过660分的学生数，5班仅9名，6班11名，八班13名，差距不小。

差距的存在，5班分析有以下原因：

1、在考试之前班级内的班级学习风气较差，尤其是班级内有几对谈恋爱的同学，将班级学习的氛围搞得很差。

2、期中考试阶段，是本学期的中间段，属于学生学习的疲劳期，在这期间，没有将学生的学习积极性最大限度的调动起来，学生学习的愿望不高，期中考试阶段的复习也不积极，复习效率低下。

3、上课课堂学生学习的热情不高，状态萎靡，调节课堂气氛的手段方法不灵活多样，课堂睡觉现象严重，很多学生游离与课堂之外。

4、对于班级中成绩靠前的同学，老师与其交流的少，关注的少，思想动员工作没有跟上，导致应该考好的学生，成绩不理想。

5、对问题学生的控制不强，致使使这些学生的坏的影响在班内扩张，恶风气抬头，影响了大环境。

针对以上问题，5班接下来采取以下措施:

1、对班级谈恋爱的学生，尤其教育不改的学生，在原有的处理基础上，加重处罚，加强遏制恋爱风气蔓延的力度。

2、加强班级的学习氛围建设，加强舆论宣传，增强努力学习意识，在班会课上，开几个相关内容的主题班会，让个别学生表表决心，畅谈交流学习方法。

3、将班级的黑板报，宣传栏，墙报内容换成相关学习内容，强化班级的文化氛围，将本次成绩较好的同学和进步较大的同学进行表扬和表彰，增强他们的学习荣誉感和进步愿望。

4、召开几次班级班干部会议，增强他们的后期学习意识和学习的带头作用，以及增强他们后期管理班级的责任感，配合班内值日班长，宿舍舎长和宿管干部的管理作用，加强班级的纪律约束。

5、多找学生谈话，拉近学生感情距离，做好心理疏导工作，帮他们增强学习信心，和他们讲解社会形势，灌输“上学有用论”，唤起学习雄心。尤其班内前25名学生，都要各别谈话，保证这部分学生带动班级学习正气。

6、课堂上倡导本班老师多用活跃课堂气氛的方式手段或方法，使讲课形式多样化，有趣化，吸引学生的注意力，努力将课堂上睡觉的，走神的，做小动作的学生拉回课堂，保证上课氛围。

7、在本学期末的最后两个月，更加重视班级的一日常规要求，带领学生重新学习一下一日常规，重新学习一下班级个人量化，对问题学生增加谈话次数，减少其违反班级纪律的频率，将其影响降到最低。

总之，5班在本学期最后3个月的时间里，将以上措施努力落到实处，争取在期末考试考试中有更大的突破。

高一年级期中考试总结5

本次期中考试11班成绩仍然没有什么起色，处在级部各班级的未段，各分数段人数均未达到平均数，我做为班主任负主要责任，自感责任重大，深愧对各科任老师。分析原因归结如下；

1、我个人的能力是主要原因。我自觉从自我性格来讲，无法实现与学生的良好沟通。对学生的情况了解不够透彻，虽做了一些思想工作但应是不存点上，无法为学生提供学习的动力，又因我个人情绪不够稳定，从而导致了每每班上出现各种状况。我尽管自己时常反思，也尝试了一些做法，但仍然效果不佳，常心生误人子弟之感，变觉自己做班主任能力的不足。

2、对优秀学生关注不够，保苗工作做的不好。通过分析学生入学以来三次考试成绩与他们初中入学成绩的名次变化，发现入学时在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中个别学生确实在学习态度上出现了问题。这些学生的此种学习态度也或多或少的影响到了整个班级的学习风气，我也未能做出正确的引领。

针对以上情况，我愿努力改变自己，转变自己的思维，了解学生的思想状态，适应现代教育形式，跟上时代步伐，更多学习班主任工作方法，采取更多灵活的方式处理班级内的一切事务，引领学生的学习，对学生多鼓励，多指导，激发学学习的动力，改变其学习态度。

任重道远，我愿继续努力。

高一年级期中考试总结6

基本情况：

高一（7）班在本次期中模块考试中，综合考评在各班中排名第十，比上学期有点儿退步。在考试的所有科目中，地理（第一）、历史（第二）、生物（第三）相对好一些。而语文、外语、物理、化学相对弱一些，但比上学期有所进步。学生分布情况，A类学生7人，第5名，B类学生8人，第12名，人数最少，C类学生7人第二名，还可以。

取得的成绩：

1、语文、英语、物理、化学比上学期有进步

2、一些原来排名较后的学生取得了不小的进步，特别是A类学生。

存在的问题：

1、从成绩分布来看，B类学生人数太少，尖子生在整个年级中排名靠后。

2、从各科成绩分析，7班学生的学习目标不是很明确，自信心不足

3、分班时的前十名学生状态相当不稳定。由于种种原因造成这些学生成绩变化很大，有些学生退步幅度太大。

下阶段的措施：

1、首先，重视薄弱学科的指导与督促，加强与科任教师的交流。

2、狠抓课堂学习纪律和晚修纪律，强化学生的学习习惯的培养。

3、利用班会课和平时的谈话，激励学生，制定计划，树立信心。

4、密切与家长的联系，对退步较大的优生进行心理辅导，让他们起到领头羊的作用。

5、增强班级集体凝聚力，以团结之风带动班级的进步，营造奋发向上的班级学习氛围。

6、开展有益的课外活动，培养学生特长和兴趣，让学生能够快乐地学习。

高一年级期中考试总结7

时光飞逝，转眼间半学期已经过去，高一下学期这半个学期来，在各科任老师的共同努力下，我们3班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下：

一、成绩分析：

3班在本次考试中虽然各项指标又所上升，但总体数量不多、高分学生少等状况仍亟待解决。结合平时表现及本次考试成绩分析本班学生有如下不足：

1、大部分学生本来基础就差，学科发展极不平衡，偏科现象比较严重，再加上学习兴趣不大，复习不全面，导致成绩不理想。

2、学生学习态度不端正，学习动力不足，学习习惯不好。

3、学生没有良好的考试习惯。

针对以上不足，我认为应该加强如下工作：对学生进行激励教育，促进学生学习的积极性；加强学法指导；注重基础学习，进行分类指导；多谈话、激励，关注每个学生的进步。

二、班级纪律方面：

纪律是学习的保障，本班在纪律方面有如下不足：

1、学生的凝聚力不强，班级集体荣誉感欠佳。

2、学习风气不好，不少学生在课上睡觉或无所事事。

3、诸多常规要求易反复。

今后加强学生在思想上的教育，教育他们如何学习、生活及做人的道理；加强对班级纪律、常规的`管理和监督；加强后进生的转化。同时加强与任课老师的交流、沟通，以期共同促进班级的发展。

期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

高一年级期中考试总结8

期中考试成绩已经出来，本班成绩可以说是惨不忍睹。班级总评与最好的兄弟班级相差近100分，自己的数学科目平均成绩与最好的班级差30分之多，直接导致任课老师的良化成绩列在倒数之位，做为班主任，有种深深的负罪感，觉得对不起为班级辛苦付出的的任课老师们。

这次的期中考试成绩差应该说也在意料之中。首先是前面没有一个好的基础，学生的纪律观念还不够强，自觉性不高，没有强烈的学习意识和进取心，学习没有主动性，无目标无计划，得过且过；没有科学的学习方法和良好的学习习惯，整体处于一种浮躁状态，忙于应付老师，整天“瞎忙”；缺乏“领头羊”，纪律上班干部不能很好的起到模范带头作用，学习上缺乏领军人物。其次，期中考试前将近一个月的时间我在外陪家属看病，直接导致了班级状况的恶化，放纵了学生，班级没有学习气氛，学生不思进取，而忙于玩手机、梳妆打扮等与学习无关的事情上；从班内最好的学生的考核反思中也能看出学生这段时间对自己有多放纵，对自己的要求降到了最低。

我不在家的时间里，数学课是由组内的其他老师给代着的，为什么会有这么大的差距？不是老师们没有给认真上课，而是学生在思想上不重视，总觉得是别的老师给代课，因此无论是课堂效果还是课下落实上都大打折扣：上课不认真听讲，不动脑思考，课下不认真做练习巩固。

从本班的这次考试成绩可以总结出：班级管与不管确实不一样，落实到位不到位直接影响学习效果。

期中考试后，包括期中考试期间，我就加强了对班级的管理。一是对学生进行感恩教育，观看视频《让生命充满爱》，激发学生的学习意识；让学生写靠后大反思，每天上课前都让一名学生念自己写的反思，个别学生念着念着都留下了悔恨的眼泪。二是强化班级纪律。对个别影响班级纪律的学生进行训诫，强化课前三分钟，增加到教室巡视的次数等。三是加强了班干部队伍建设。多次召开班干部会；召开“从我做起，向我看齐”的主题班会，让班干部逐个到台前谈不足表决心。三是加强对学生学习习惯和学习方法的指导。比如课前准备，课前读书，独立完成作业，记忆方法指导，合理分配各科目学习时间，加大练习力度，多督促多检查，强化目标意识，加强课外辅导等。

当务之急是和任课教师加强配合，齐抓共管，培养班级的“领头羊”，营造班级良好班风和学风。

学生通过本次考试也都痛定思痛，知耻而后勇。但学生的主动性和自觉性，已经行动的持久性还是远远达不到要求。所以要全面提高本班成绩还任重道远，需要我和班教组所有老师付出更多的艰辛。

希望班教组全体同仁群策群力，期待下次能取得一个令大家满意的成绩！

高一年级期中考试总结9

20xx年4月29日，华南师范大学中山附属中学高一年级全体师生在学校大礼堂召开了高一年级学生大会，高一年级李主任主持了整场会议。出席此次会议的还有高一年级主任彭主任以及高一年级家委会主任。

大会第一项是为为期一个月的篮球赛进行表彰颁奖，体育老师邱老师先表达了对家委会、华生培训中心的感谢，随后宣读了优秀组织者、最佳运动员、冠亚季军等奖项，彭主任、李主任、家委会主任分别为这些优秀的篮球健儿或集体颁奖，祝贺他们获得属于自己的MVP。

“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初它的芽，浸透了勤奋的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”篮球颁奖结束后，李主任引用冰心的一段话开启了大会第二项――为年级优秀学子颁奖，她提到“不要只羡慕别人的成功，那是别人努力的结果”。吴宇亮老师、张永久老师、宋相宇老师、高玉良老师等班主任为年级学习标兵、期中考试各班前十名、期中考试各班进步前五名颁奖，祝贺他们半学期以来取得的学习上的进步。

大会第三项为学生代表高歌讲话，高歌同学提出高中生应该“志存高远”，不只是以考大学、选专业为学习目标，而应该树立远大的理想，享受整个人生过程。

大会第四项为高一年级彭主任讲话。彭主任首先让同学们思考被表彰同学的闪光点，并以此自省。然后以美国NBA作比喻，指出高中三年的历程就如同NBA漫长的球赛里程，同学们要有永不言败的勇气，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有师生加入到华南师范大学中山附属中学申请广东省国家示范性高中的评估事项中来，人人做好自己的事，人人尽一份力量。

善于总结，便善于提高。此次学生大会是对半学期成果的总结，更是对学生接下来每一天学习的动员，只有发挥长处，补足短板，才能稳步提升。

高一年级期中考试总结10

在各位任课老师的共同努力下，这次期中考试我们班取得了一些进步，但在过程学习中仍然存在许多制约学生学习的因素，下面我简单谈一下班内存在的问题，希望能在任课老师的协助下，期末考试更进一步。

（1）、班上学生两极分化严重，考试名次靠前的学生积极性都非常高，性格多偏内向，学习比较刻苦，能成为班上的榜样，但这部分学生在部分学科的学习中存在盲点，也就是基本的学习习惯还不成熟，漏洞较多。另外班内还有不在少数的学生学习没有动力，无所事事，扰乱班级秩序，在班内形成一股不良的风气，这样的学生希望我们在上课的时候也能严格要求，最起码要保证他们在脑海里还有纪律观念约束自己。

（2）、本次考试学校前60名的同学比上次多了，但中档的学生没有挖掘出其潜力，学习目标性不强，过程学习习惯不好，不能从始至终严格要求自己，有时学生学习茫然但又不好意思与老师交流，过一天拖一天，向前意识不强，这部分同学缺乏思想工作。

（3）、纪律是学习的保障，而我班的纪律不好是制约学习的比较重要的因素，一些不学习的同学容易将这种风气扩大化，所以，在以后的班级管理中学风班风建设仍是工作重中之重，希望各位任课老师能监督并给与支持，帮助。

（4）学生上课学习效率不高，下课后不会系统的做好巩固，作业应付、抄袭情况严重，部分学生比较懒散。

高一年级期中考试总结11

本次期中考试我班学生与上两次考试相比较，总体来讲成绩基本稳定，但是也有个别同学成绩浮动较大，有些同学成绩忽高忽低，甚至有的同学下降十几个名次；从各科成绩来看，学生的成绩差别较大，前面的学生几乎无一例外的存在瘸腿科目，主要是英语、数学两科，有的同学仅得三四十分，语数外成绩均衡发展的基本上没有，个别同学甚至是两门瘸腿科，实在令人担心。

主要有以下原因：

1、思想上没有高度重视，缺乏学习的激情，应付心理蔓延

2、大部分学生存在懒惰情绪，缺乏竞争意识，以为上课听一下科，课后做一下作业就算完成学习任务，缺乏主动学习的精神，学习目的不明确，学习动力不够。学习方法欠妥，对综合科的不重视，对知识的掌握流于表面，很肤浅。很多知识老师强调多次一到考试就不懂做。

3、大部分同学没有养成良好的学习习惯，不懂做笔记，作业不规范。

4、部分学生在安排时间存在问题，总在忙，但效率极低。

5、班上学生上课比较沉默，课堂气氛不够浓厚。

解决措施：

1、统一思想、提高认识，让学生认识到学习的重要性，充分发挥学生学习的主动性和自觉性。利用班会课和平时的谈话，激励学生，制定计划，树立信心

2、加强学生常规管理，为学生学习创造一个积极健康向上的学习氛围，严惩破坏扰乱学习的行为，加强纪律意识培养，使学生养成良好的学习习惯。

3、密切与家长的联系，对退步较大的优生进行心理辅导，让他们起到领头羊的作用

4、增强班级集体凝聚力，以团结之风带动班级的进步。

5、开展有益的课外活动，培养学生特长和兴趣，让学生能够快乐地学习

6、多找学生谈心，激励上层学生多花时间攻克薄弱科目，改进学习方法，鼓励后层学生多向老师、同学请教，不能放弃。

高一年级期中考试总结12

一、考试简单分析：

在班教组所有老师的共同努力下，本次考试，我班取得了较为理想的成绩，与上次期末考试相比较有了一点进步。其中进步较大的同学有：秦成龙、辛本飞、李丽娜、陈虹、尹艳、马柯云、秦璐、申金鑫、韩静、司超君、张小林、王海鹏、王楠。但也有一些同学的成绩有较大下滑，如：秦超、滕娜、卢国华、尚冰、祝鹏、丁明清、辛桂芹。张磊等。

就各分数段来说，尽管一档学生进的较多，但除了第一名外，其他学生分数并不高。二档和三档的进线生不多，650分——610分的学生更是出现了断层。所以前300名学生数只有25名，仅仅占平均数而已。

二、班级目前的状况：

1.班级纪律：总体来说还行，但仍需进一步强化。早读大多数学生能按时到教室学习，但有个别学生老是来的最晚，也有同学在教室内无所事事。自习课纪律有时表现不好。课前三分钟做的不够好，希望老师们把课前任务具体化，让课代表按时传达给学生。

2.学习方面：班风还行，班干部基本能做到认真负责。班内学习气氛较为浓厚，多数学生学习积极性较高，有上进心，但缺乏恒久力。学生对老师布置的任务，执行力度不够。

3.学生基本特点：

（1）学生的基础相对比较薄弱，自主学习能力不强，学习效率不是很高。

（2）做事不太积极，尤其是课上表现不活跃，回答问题不够积极，导致课堂气氛不好。

（3）由于学生性格差异比较大，所以在学习上就表现为不同的类型。由于学生本来基础就不是很好，所以对相对比较薄弱的学科容易产生逆反心理，从而导致成绩下滑。

（4）班级个体上，有部分同学集体荣誉感不强，自主学习意识不够，还不能较好的融入班级体，不能把班级的事当作自己的事，把同学的困难当作自己的困难，一起解决。

三、下一步管理措施：

1.科学教导，循循善诱，为班级树立良好班风。加强集体荣誉感，互帮互阻，互相监督，取长补短的和谐气氛。能相互认识到自己的不足，然后加以改正，使每位同学都有很大的提高。

2.班级管理执行力有待加强，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。