中学生课间活动安全注意事项

中学生课间活动安全注意事项篇1

1、上下课通过过道和拐角处时，不要拥挤、打闹和追赶，防止拥挤踩踏事故发生。做到教室里轻轻走，走廊上慢慢走。

2、课间不要玩耍陀螺、飞镖，竹蜻蜓等会伤及自己和他人的利物或玩具。

3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。

4、正确使用电脑等电子设备，做到正确开关机，爱惜公共财物。

5、学校进行部分区域维修时，不要到危险区域内玩耍。

6、课间休息时，不可擅自离校。

7、如厕不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。

8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告带班老师或前台老师，避免造成不良后果。

9、下课先饮水，如厕后游戏。

10、课间不玩教具，提倡活动文明游戏。

积极开展各项文体大课间活动的同时，加强对学生参与活动时的安全教育。各班主任加强正面宣传教育，对特殊情况学生进行统一登记。值班老师和干部每日巡视，以此层层落实，保证学生在每天在大课间的活动时间，并在这个时间里尽情放松，互相比赛，合作互动，互相照应，营造一种浓厚的安全氛围。并且，学校还通过出台活动的安全防护措施，使大课间安全意识深入人心，防范意识人人确立，切实提高学生的自我保护能力，在锻炼各项技能过程中快乐成长。课间活动安全具体要求有三点：

1、做到教室里轻轻走，走廊上慢慢走，上下楼梯靠右走。

2、课间活动文明游戏。

3、不随便进入专用教室或活动范围外进行活动。

同学们，安全无小事，事事是大事，安全管理工作永远是学校、老师们的重点工作之一，它是同学们在学校快乐学习和生活的保证。创建平安校园，是全社会，全体老师以及全校学生的责任，是我们每一个人心底的愿望。课间活动安全好，我们就是力求创建一个文明、活泼的平安校园。

“轻声、慢步、靠右行”，平安校园就要求我们学会文明行走。课间在走廊，在厕所，在操场不打闹，不追逐，不乱跑乱跳，做到文明礼让。“友爱谦让，和睦相处”，平安校园就要求我们遵守规章制度，不打架，不无故生事，做到大度宽容，善待他人。

学会玩耍，平安校园就要求我们开展文明游戏，度过一个又一个轻松而又安全的课间30分钟。

约束自己的活动范围，平安校园要求我们不随便到一些专用教室去玩耍，更不能擅自跑到停车的地方或正在施工的地带去活动。

中学生课间活动安全注意事项篇2

一、培养良好的读书习惯, 养成宁静的心理品质

阅读是一种高雅的心灵活动, 读一本好书就是和许多高尚的人谈话, 能使人充实, 让人受到心灵的洗礼。古往今来, 没有哪位有识之士不是博览群书的。在如今这个浮躁的年代, 我们提倡在课余时间, 让学生静下心来读书。

当阅读成为一种习惯, 学生的文化素养逐渐深厚了, 形成相对稳定的内在品质, 就会自觉地欣赏、追求真善美, 厌恶、摒弃假恶丑。学生的精神境界就会在众多优秀文化的熏陶中, 不知不觉地得到升华, 自然会去除浮躁的心态, 逐步养成宁静淡泊专注的心理品质。我们就不用担心学生整天叽叽喳喳、调皮捣蛋, 更不用担心学生不安心学习, 成绩下降了。

二、开展有益的课间活动, 提高学生的综合素养

1.开展体育活动, 促进学生体质、身体协调性和运动机能的提高

课间可以组织学生进行小型的体育竞赛, 比如跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、短跑、斗鸡、扔沙包、踢毽子等。这些体育活动提高了学生的反应速度, 增强了学生的灵敏协调能力, 提高了运动技巧, 更重要的是课间活动让学生的大脑得到了充分的休息和调整, 使学生有更充足的精力投入到新的学习中。而且体育活动是一种集体活动, 这种活动能满足学生相互交往、驱除寂寞的需要。在这种有组织的课间活动过程中, 他们学会了遵守规则, 学会了与人合作, 也学会了竞争。

2.开展益智活动, 提高学生的智力和创造力

由于课间活动只有十分钟, 时间比较短, 如果活动量太大, 课间活动项目不能在上课前结束, 让学生还意犹未尽, 必然会影响下节课的学习效率。所以笔者认为课间活动应尽量进行些小运动量的健身活动。

教师可以引导学生开展课间活动创新大赛, 让孩子改良已有的课间活动项目, 或者创造出比较新颖独特的课间活动。以此调动学生参与课间活动的积极性, 并通过创新活动, 培养孩子动手动脑的能力与创新能力。

3.开展艺术类娱乐活动, 培养学生的艺术素养

随着现代科学技术的发展, 人们对艺术的追求, 对美的追求得到了空前发展。我们可以学校或者班级为单位, 把兴趣爱好相同的学生组成一个兴趣小组, 既可以三五成群小组交流切磋, 也可以大组集中由老师讲解指导练习。

从小就接受艺术熏陶的人具有一定的艺术修养和较高的审美境界。因此利用课间十分钟开展艺术类活动, 对于培养少年儿童感受美、表现美和创造美的情趣及能力均具有极其重要的意义。

各班应根据学生的个人爱好和学校现有的活动资源, 安排丰富多彩且有校本特色的活动。活动中, 教师既是组织者、指导者, 又是学生的保护者, 还是活动的参与者。这样既有助于孩子们的身心健康, 让孩子们劳逸结合;又有利于构建新型、和谐、平等的师生关系, 营造了积极向上的校风, 使学生不仅得到了真正的快乐, 还在不知不觉中提升了综合素养, 可谓一举多得!

三、规范课间的活动管理, 营造和谐的活动氛围

1.发出倡议, 提倡文明活动

学校德育处、各班主任利用升旗仪式、班队会、晨会等阵地, 向全体学生发出倡议, 课间活动以静为主, 比如读书、下棋等;艺术体育等热闹的活动最好在室外进行, 以免干扰静态活动的学生。一切课间活动要做到安全、有序、文明。

2.固定场所, 开展各式活动

学校要开放图书室、阅览室, 让更多的学生能够在课间有书可读, 有地方安静读书。开放舞蹈室、微机房, 规定各个兴趣组队的活动场所, 班主任和兴趣组队的老师要加强管理, 确保课间活动安全、有序地开展。

3.规范管理, 强化文明行为

每班选出两名学生, 作为“文明课间活动”的监督员, 并实行每日汇报制度。学校设置文明岗, 值周学生加强巡视, 对学生不文明、不礼貌的行为进行制止, 批评, 并记录下来, 与班级纪律分挂钩。全校老师齐抓共管, 贯彻“人人育人, 事事育人, 处处育人, 时时育人”的原则, 努力促进学生良好习惯的形成。

中学生课间活动安全注意事项篇3

关键词：课间活动；游戏兴趣；课间

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0227-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.149

许多教师都慨叹：现在的学生怎么了？不谈学习什么都好，谈学习就仿佛是进地狱，一个个都是苦不堪言状。学生不爱学习，甚至讨厌学习，学生的厌学也跟我们的教育有关。就拿课间十分钟来说，有多少教育工作者有过深入的关注呢？我们的教师在平时只是在课堂中布置一下作业就行了，至于在课间十分钟基本上就不怎么辅导，丝毫没有把课间的十分钟当作一个教育学生的阵地。所谓“学校无小事，事事皆教育”，我认为，改变学生厌学、学习效率低的问题，可以从关注学生的课间活动入手。

一、开展有益的课间活动，培养高雅的兴趣爱好

大教育家陶行知先生说过：“教师的职责，不在于教给学生讲的学问，而在于启发学生的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他学习方法，这才符合优良教育的原则。”由此可见，培养学生的学习兴趣和特长爱好是多么的重要。为了提高学生课间活动的质量，使学生能有充分的锻炼机会，享受丰富多彩的课间活动带来的快乐和健康，我们教师应当及时、尽力引导学生开展各类健身、益智活动，如棋类、跳绳类、文学类、踢毽类、球类等。由于课间活动只有十分钟，比较短，如果活动量太大，这样肯定会影响到下一节课的学习效果，所以在课间活动的时候，我们要求学生尽量做一些运动量小的健身活动或是开发智力的益智活动。为此我推荐几种老游戏：

（一）算二十四点

有一种数学游戏叫“算 24 点”，和象棋、跳棋、军棋等一样都是一种平常我们随便拿过来就能玩的娱乐游戏。这种游戏所占用的时间不多，游戏方式不难，不用占用课间太久的时间，就能达到健脑益智的作用，在学生们中间是一项比较有益的活动。这个游戏的玩法大体如下：拿一副牌，从中抽掉大小王之后就剩下了 52 张牌了，（如果是初玩的学生刚开始也可只用四色的1～10这40张牌）然后让学生任意抽取其中的4张牌，再用加、减、乘、除的运算方法（可加括号）把牌面上的4个数算成24就可以了，谁先算出来，谁就获胜。课间时两人以上都可以玩这个游戏，每人抽四张牌，谁先算出谁获胜。

（二）翻花绳

翻花绳是我们七八十年代出生的人常玩的游戏，它是一种利用绳子套在手上，然后另外一人通过不断地改变绳套的样子，编织出千变万化的图形游戏。常常只用一条绳子加上一双灵巧的手指轻轻翻动，就可以变换出许多不同的花样来，在让别人解套的时候，会留下许多美好而快乐的时光。

翻花绳这种游戏一般是两个人一块玩，也可以一个人玩，在玩的过程中变化的各种花式可以有很多的种类。因此，在玩这个游戏时，要求要有一条比较长的棉线绳，还要有一双灵巧的手，要找到一个和你一样爱玩翻花绳的小伙伴，这样就可以用自己的棉线绳玩出有趣又好玩、并且比较富有挑战性的游戏了。只是翻花绳时务必要眼捷手快，头脑清晰，手指灵活，否则不只变不出花招，还会秀逗打结。

（三）滚铁环

滚铁环，这种游戏在我们小时候是男学生最爱玩的一种传统游戏，男孩一手拿着用铁棍做成的V字形手柄，然后推着一个直径是60多厘米的圆形铁环向前奔跑，铁环上都会做一些小的圆环，推动时小圆环发出哗啷啷的声音。还有的同学在铁环多套两三个小环，滚动铁环的时候声音更加清脆。滚铁环时有一定的难度，并且还需要滚动的人有一定的方法和技巧，这就需要多加练习，才能在平地上把铁环控制好。平时可以设置集体竞赛，如50米或 100米竞速赛、100米障碍赛等比赛项目等。

（四）五子棋

五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。小学生玩的五子棋游戏可以把规则简单化。

教师充分利用课间活动时间，引导学生开展有益的课间活动，学生一般都能自个儿找乐，像没头苍蝇一样跑的学生必然会少了很多。教师也可以偶尔参与到学生的活动中，露一手，一定会让学生佩服不已。有益的课间活动，培养了学生高雅的兴趣爱好，让学生既锻炼了身体，又提高了学习的效率；既利于智力的发展，又深受学生的喜欢；既丰富了学生们的课余生活，又加强了学生们之间的交流与沟通，利于班集体建设等，可以说益处多多。

二、教师要使课间的活动进一步规范，营造一种和谐的活动氛围

（一）引导学生进行文明活动

学校政教处、教导处及各班主任充分利用各种集会阵地，向学生发出集体倡议，引导学生在课间活动主要以静为主，最好不要做剧烈的运动，可以进行如读书、下棋等活动。运动量大的体育、活动等课目尽量放在室外进行，以免干扰其他学生的静态活动。

（二）定场所，开展丰富多彩的活动

学校要每天定时开放图书室和阅览室，这样可以给学生在课间或课外活动有书可读，创造一个安静读书的地方。同时可以开放舞蹈教室和微机室，并按照兴趣小组的活动特点规定一定的场所，同时兴趣组队的教师要加强管理，确保课间活动安全、有序地开展。

（三）加强管理，确保实效

学校设置文明监督岗，每班派学生进行管理，对部分学生的不文明、不礼貌的行为进行制止、批评，并记录下来，并与班级纪律分挂钩。全校教师齐抓共管，贯彻“人人育人，事事育人，处处育人，时时育人”的原则，努力促进学生良好习惯的形成。

中学生课间活动安全注意事项篇4

为了加强对学生放学和课间活动的管理，确保学生安全，特制定本制度。

1、全校教职工人人都有对学生进行安全教育和管理的职责，对学生在校的学习、活动必须认真负责地履行监管职责。

2、学生在课间的活动中，必须遵守学校的规章制度，按照学校安排的活动地点和活动项目进行活动。

3、学生在校活动中，要讲文明，讲礼貌，讲纪律，讲安全，团结友爱，爱护公共财物。注意不大声喧哗，不追逐打闹，不攀扒楼梯扶手、护栏，不使用有危险的用具玩耍，不做危险性游戏。

4、学生必须自觉地遵守学校作息时间安排及规定，不准提前到校，课间不准擅自走出校门。

5、学生放学必须整队、打黄旗，按回家方向路队靠右行走。出校门不准拥挤，路上行走要自觉遵守交通规则。

6、学生放学后必须按时回家，不得在外逗留玩耍。如需外出活动必须回家后与家长打招呼，经许可后才能出去。

7、班级放学老师必须跟班护送学生到学校大门外的马路边，并返回签退。

小学课间安全活动管理方案篇5

为增强同学平安意识，把同学平安教育工作落到实处，防止学校意外伤害事故的发生，确保学校教育教学的顺利进行，特制定以下方案：

一、平安教育

1、加强教育，增强平安意识

利用集会、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动平安教育，增强同学自我平安防护的意识。

2、加强宣传，普和平安知识。

不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，冷静应对，设法自救，和时联系老师。

3、适当训练，提高平安防范能力。

通过班队会、晨会时间，进行情境模拟训练、口语交际训练、争辩会、讨论会等形式对同学进行活动平安能力训练，普和知识，提高能力。

二、平安管理

1、定期召开值日组长、值日导师工作会议，增强平安责任意识，思想上重视平安工作。

2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，平安防范，和时处置平安事故。

3、值日教师和时到岗，密切关注同学活动，对危险性游戏和时制止，正确地处置突发平安事故。

4、发动教师和同学，多角度地排查活动平安的隐患，包括活动场地和活动内容，和时发现，和时整改。

5、设立年级、班级“平安检查员”和学校“文明礼仪小使者”。每到课间，楼道楼梯口、操场和学校的每一个角落，都有佩戴红色“安检员”标志的同学和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学在巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

三、平安职责

在校同学课间活动平安工作由李慧珠校长总负责，大队部高云老师具体负责。各值日校长、值日组长负责当日平安工作，加强巡查、监督，担当督导工作，做好平安防范。

四、具体措施

1、丰富同学的课间游戏活动

在小同学群体中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄，教师应该依据同学的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，空虚和完善，并积极鼓励他们自身在原基础上进行大胆地创新改革，推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。可以举办一次“我的游戏我做主” 课间小游戏征集活动。

2、参与同学的课间活动

教师和同学做游戏无疑是一种极好的休息，使自身在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高同学的活动兴趣，规范同学活动的.游戏规则，培养同学团结协作、积极进取的品质。

3、积极倡议课间体育

最有效的措施是开展课间体育，用课间体育占领课间活动，只有引导小同学开展健康的、平安的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，才干从根本上规范小同学的课间行为。体育教师可以教授同学一些健身益智的体育小游戏。

4、课间播放优雅的音乐。

学生大课间活动不求形式要求实效篇6

中小学校的大课间活动到底是集体统一做操好还是让学生自主活动好?笔者认为:大课间活动既要集体做广播体操, 也要开展丰富多样的体育活动, 二者兼而有之。

一、广播体操对促进学生正常生长发育和健康成长具有积极意义

广播体操是教育部推广的国操, 必须做。2007年7月, 教育部又推出了第三套中小学生广播体操, 教育部体卫艺教育司司长杨贵仁介绍说, 第三套中小学生广播体操更具科学性, 整套体操以教育学、心理学、生理学、社会学、运动生物力学等理论为创作的基础, 动作的设计注重适应不同年龄段中小学生身体发育和心理发展的规律, 注重学生承受体育负荷的规律, 符合有氧代谢的特点;更加注重对中小学生良好身体姿态以及身体灵活性和协调性的培养, 更加注重体现广大中小学生在阳光下积极参加体育锻炼、健康成长、朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌。

广播体操在学校的教育活动中分量很重, 是全体师生共同参与的一项活动, 因此, 它还是体现中小学校教育教学管理水平的很好的载体。你到学校去看看, 这个学校广播体操做得好, 其他方面工作也不会太差。学生精神面貌、学校管理、师生和谐等方面, 都能在每天的广播体操中体现出来。

二、大课间给学生创造自由快乐的活动天地

大课间给学生创造了自由快乐的活动天地, 学生可以根据年龄、性别、健康状况、体育基础、兴趣爱好等选择活动项目, 体现了“因人制宜”的原则。但大课间活动的开展还要考虑校情、场地、季节、安全等因素, 也就是要体现因校、因地、因时制宜的原则。那么, 如何有效开展大课间活动呢?

一是实行“双间制”。上、下午第二节课后各安排30分钟的大课间活动。二是采取先集体做操后分年级、班自主活动的形式。每个年级、班一周各两个必选项目 (毕业年级项目与体育考试科目结合) , 每四周一循环。即每天上、下午各安排30分钟的大课间体育活动时间, 前5分钟集体做广播体操, 之后25分钟在欢快的音乐声中进行自主活动。每周每班安排两个必选项目, 其他游戏可根据个人兴趣进行。如七、八年级的活动项目有:长绳、沙包, 短绳、皮筋, 软式排球、呼啦圈, 毽球、仰卧起坐;九年级的活动项目有:篮球投篮、篮球运球、软式排球、实心球、沙包、皮筋、短绳。另外根据季节调整活动内容, 冬季时, 上午大课间进行全校冬季长跑, 下午大课间按原计划进行, 最后安排5分钟时间调整气息、整理队伍、带回教室。

三、搞好大课间活动的几个建议

1. 领导重视、转变观念是前提。

大课间活动质量的高低, 关键是看学校领导是否真正重视大课间活动, 是否树立了为每一个学生的健康着想的理念, 是否使“每天锻炼一小时, 健康生活五十年, 幸福生活一辈子”的理念植根于师生的心田。我校提出“以体促智”的办学理念, 着力在师生中确立“我运动、我快乐, 我运动、我健康”的运动理念, 将体育工作确实提上日程, 坚持“双间制”开展阳光体育运动, 学生体质健康状况有了明显改善, 体育锻炼成为师生每天的必修课。

2. 活动方案的制定是保证。

精心设计活动方案才能保证大课间活动的顺利实施。对于活动时间的安排、不同季节活动内容的确定与选择、活动强度的论证、组织形式、场地划分、器材的配备、音乐的选配、行进路线、教师的指导与参与、领导的监督、传统项目与现代项目的结合、民间游戏开发、各种赛事 (广播操比赛、球类比赛等) 的确定等因素都应在设计范围之内。充分发挥大课间的综合效益, 将“快乐教育”“养成教育”“健康教育”“艺术教育”等现代教育理念贯穿于活动之中, 既强身健体, 又陶冶情操。

3. 组织管理是关键。

只有管理到位了才能保证活动质量, 才不会使大课间活动制度落空。在上述方案的指导下, 制定系列相关制度和相关岗位人员职责并严格执行, 保证每一次活动中师生参与到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、领导监督检查到位、评价机制到位、方方面面的协调到位。尤其是安全保障更要到位。大课间活动是每天全校师生在同一时间内共同参与的大型集体活动, 学校场地有限, 人员密集, 在自主活动时对组织管理工作要求更高, 除进行场地、器材安全检查外, 还要避免开放式的“自由”活动, 保证活动有序、有效地进行, 减少和防范校园运动事故的发生。

大课间活动项目毕竟还会受到多种因素的制约, 致使一些体育项目不能满足师生的需要。因此, 学校可举办各种体育社团或俱乐部, 如健美操、藤球、乒乓球、足球、武术操、田径训练等, 给师生创造锻炼健身的广阔天地。

中学生课间活动篇7

大鱼网(捕鱼)游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼” 被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。游戏规则： ①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人

你抓我救

[目的] 发展速度、灵敏和力量。[准备] 15-20米正方形场地一块。[方法] 选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。[规则] 追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开排头抓排尾 [目的] 提高灵活性和奔跑能力。[方法] 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到。[规则] 队伍不能被拉断。排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏

喊号追人

[目的] 发展速度及反应能力。[准备] 在空地上，划一直径为10米的圆圈。[方法] 学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。[规则]追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡

听信号

[目的] 发展灵敏性。[准备] 排球场或空地。[方法] 将学生分成人数相等的甲乙两个队。比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。[规则] 必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。

喊数抱团

加强学生课间安全教育篇8

抓好安全教育，提高学生的安全意识，是保证我们广大学生安全的关键。平时，我们对同学们的安全教育主要有交通安全教育、饮食卫生安全教育、用电用水安全教育、课间安全教育等。今天我主要谈一下课间安全教育

课间活动的内容一般以下几种：处理作业或预习、上厕所、身体活动（包括追逐打闹）、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在的最大安全隐患。

小学生活泼好动，爱玩是天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害利用危险物品伤害他人等四个方面。

拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。

追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，很多时候都易发生安全事故。

危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。利用危险物品对其他学生进行有意或无意的伤害。如小刀、弹弓、玩具枪等。

为了大家的课间活动安全，我给大家提如下要求：

一、规范言行，举止文明。很多事故都是由于学生出口伤人，相互对骂或行为过激造成的。这就需要我们学生规范语言、行为文明。

二、明令禁止。小学生往往很难控制自己的行为，哪些事该做，哪些事不该做有时也弄不清楚。我们要求大家认真学习《守则》和《规范》，严格遵守学校规章制度。

三、课间做一些有益和安全的游戏和活动。

四、要有一定的预见能力，凡事多想想后果。

最后，我还宣布我校学生课间活动的十条规定：

1.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍。

2.在楼梯、走廊上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。

3.行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。

4.不带有危险性的玩具到学校里玩。

5.不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。

6.下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8.在没有教师指导的情况下，不得私自玩单杠、爬杠等危险性的体育活动项目。

9.严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔东西。

小学生课间活动的作文篇9

伴着美妙的音乐，同学们专心致志的做着每一个动作。一会儿，像蹦蹦跳跳的小袋鼠，一会儿，像翩翩起舞的蝴蝶，一会儿，又像自由自在的小鸟。跳完啦校园集体舞，就开始做游戏啦。这时你放眼望去，整个校园会令你目不暇接：有跳远的，有扔沙包的，有拍皮球的，有踢足球的，有唱歌的。

我和李鹏艳等六位同学则一起玩跳皮筋的游戏，我们规定每组三个人。一个组和另一个组采用石头剪子布决胜负，结果李鹏艳组全赢啦，我们就撑皮筋，开始玩啦。李鹏艳她们先跳“绣花鞋”，则说：“绣绣绣花鞋……”结果她们其中一个同学跳错啦，又派一位同学来救她，也跳错啦，最后全军覆没。终于该我们上场啦，正当玩的起劲时，上课铃声响啦，我们就恋恋不舍地回到啦教室，真想多玩一会儿，只好等着明天大课间的到来。

喻河中学大课间操活动篇10

程序

1、每天上午第二节课下课后，《运动员进行曲》响后，各班级迅速排队有序下楼梯到指定地点集合。由七（1）班、九（4）班带头跑步出发，其它年级依次跑步跟进。

2、各班队伍进场要求是：班主任在队伍前面，随后是两名身背标明班级的红色授带的学生（男、女生各一名），全班学生跟进，科任教师在本班队伍后面，切实做到快、齐、静。3分钟

3、列队整齐，听广播指令开始朗诵一诗《新三字经》。3分钟

要求：声音洪亮，整齐，中速；师生同诵。

4、一歌，音乐响起，由喻利芹老师起头唱《让我们荡起双桨》。

要求：师生同唱，声音洪亮，声调准确，节拍与音乐相合。5分钟

5、当《怒放的生命》音乐响起时，由九（1）班学生张佩如上旗台领舞，其它学生作好预备姿势。听音乐开始手语操。5分钟

要求：动作整齐，动作到位。

6、当武术操音乐响起，全体学生作好英雄少年第一套武术操的预备姿势，由两名男生上台领演。演示开始后要求紧随音乐拍节，动作整齐标准，该发声的地方要求发声整齐洪亮。师生共同演示。5分钟

7、当广播放《大家一起来》时，全体学生开始跳绳运动。音乐结束，全体学生停止运动，原地立定站好。预计3分钟

8、如有来宾，领导参观时，校长是否致欢迎词，依情况而定，如致词，时间为1—2分钟。

9、听到轻音乐响起时，全体师生按进场队列顺序，整齐，安静地退场。

小学生课间安全管理模式探索篇11

青州市青少年活动实践基地

张柏林

小学生课间安全管理模式探索

学生安全无小事，课间安全是关键。只有学生、教师都树立起课间安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确课间安全的特殊性,正确实施课间安全管理方法,创新安全管理模式,构建起温馨、和谐的课间活动,才能真正确保小学生的安全。

一、课间安全管理问题的提出

下课铃声一响，生性好动的小学生像小鸟一样来到校园里，安静的校园顿时沸腾起来了，这课间十分钟学生活动频繁、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。更令人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节。在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，有的在闹着玩，还有的在教室里准备下一节课的用书。但更多的学生则是在做游戏，“沸腾”的重点就是这些打闹、游戏的学生。四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于，不少的学生沸腾过了头，课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时殕。

二、课间不安全因素的主要表现及对策

小学生活泼好动，爱玩爱闹是他们的天性，概括来说，小学生课间不安全因素丹要表现在拥挤、追逐咍游戏三个方面。

1、拥挤。这㧍不安全因素主要发生在教室门口、楼道上。下课铃乀响，兴奋的孩子们大都聚集到教室门口、楼道，加上小䭧生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌儒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。对此，学校一方ᝢ要教育学生遵守秩序，杜绝拥挤，另一方面也可以规定各班的专用楼道，从制度上防范人呐的过分集中，还要教育学生上下楼梯膁靠右行走。此外，课间增派楼道值岗教师，墙壁上布置如“上下楼道，切勿拥挤”的问馨提示等，也是行之有效的办法。

2、追逐。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼、教室地追逐打闹。在追逐过程中，教室里桌椅板凳很多，学生容易磕碰，摔伤，甚至祸及其他同学，跑在前面的同学常常会不由自主地回头探看，这样的边跑边看最危险，倘若追赶他的学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。治理这样的追逐伤害除了要加强教育，讲清道理，学生之间强化监督，发现一起就坚决打击，严肃处理，让其他学生知道追逐的后果。

3、游戏。这是课间最大的安全隐患。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前，并且老师不可能跟在每一个学生后面监管。据观察，学生课间主要做以下游戏：一是背人斗。一般有四个学生，两个学生背起一个学生进行打斗，下面的学生力气不足，在加上重心不稳，极易摔倒。被背的同学极易从同学背上摔下来，无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。若是群斗，危险更甚。二是玩溜溜球。学生玩溜溜球，绳子必然在空中飞舞，玩得兴高采烈，却不知道，溜溜球到哪，危险也到哪。轻则在人家脸上抽出一道血痕，重则会打歪了鼻子，抽瞎了眼睛。

面对孩子的游戏，一律叫停显然是不行的。关键是教师的引导。首先，我们要区分游戏的健康与否。其次，要对学生加强教育，坚持正面引导。在狭窄的教学楼上背人斗、玩溜溜球，显然是很不宜的，同学们完全可以到操场、草坪等宽阔、安全的地方玩。考虑时间因素、需要继续上课的因素，最好不要做激烈的游戏。最后，要重视安全游戏的教学。学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上。体育老师要注意教给学生一些轻松、简单、安全的游戏。像拍巴掌游戏，石头剪子布游戏，猜谜游戏等。校园游戏的品位绝对离不开安全因素，这一点是必须强调的。

三、良好的学校、班级管理是减少课间安全事故的有力保障。

1、对我们学校来说，最主要的就是要严抓日常行为规范，不折不扣地落实“课间安全十不”——在校园：不追逐、不打闹、不投掷、不攀高、不嗜食；在楼道：不滑行、不推搡、不跳跃；在过道：不拥

跑、不探头。学校可以通过“推普、纪律、卫生、学习”等各项竞赛，经过明理、导行、训练、检查、评比等多个环节，开展规范达标活动，并与值周教师检查、行政领导抽查、少先队大队干部督查相结合，各班主任、辅导员、任课老师、学生共同配合，努力形成“文明、好学、活泼、向上”的良好校风。

2、作为班主任，应该抓好每个细节，对班级里出现的小小的不规范的行为都不能掉以轻心，要对学生循循善诱，晓之以理，动之以情，让学生对日常文明行为形成一种习惯。同时，在班级里开展争做“文明生”、“守纪生”、“爱学生”、“孝敬生”、“守信生”、“自律生”等系列活动，让学生在争创过程中对自身的文明行为有一个再创过程，提高自己的道德修养养成遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、团结同学，为他人着想的品质，形成正确的人生观、价值观。