二年级10首古诗

二年级10首古诗（共7篇）

二年级10首古诗 篇1

唐`杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。作品注释

①迟日：春天日渐长，所以说迟日。

②泥融：这里指泥土滋润、湿润。

③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没 作品译文

江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。作品注释

乃：就。

发生：催发植物生长。潜：暗暗的，悄悄的。

润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。

花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。

善解人意的雨水知道下雨合适的时间，恰好在那植物生长的时候降临。雨伴着春风在夜里悄悄的下着，悄无声息地滋养着大地万物啊!雨夜中野外都是漆黑一片，只有江船上的灯火还依旧亮着。等到天亮以后，再去看那些花儿，整个锦官城啊，一定是繁花盛开且鲜艳异常。

作品译文

多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。

伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。

野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面小船还亮着一盏孤灯。

清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的成都。出塞

【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。译文

在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。

韵译

依旧是秦汉的明月秦汉的边关，征战长久延续万里征夫不回还。

倘若攻袭龙城的飞将而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。清明

【唐】 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！元日

（北宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注词释义

元日：农历正月初一，即春节。

爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。

除：去。

屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。

桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

千门万户 ：形容房屋广大或住户极多。古诗意思。

鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。旭日升千门万户多明亮，人人用新桃符换旧桃符。

在噼里啪啦的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮酒。家家户户都被太阳的光辉照耀着，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。乐游原

（唐）李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。注音：乐游原 lè yóu yuán 注释

1.乐游原：在长安(今西安）城南，是唐代长安城内地势最高地。

2.李商隐二十五岁时由令狐楚的儿子令狐陶推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。

3.意： 感到

4.不适：不悦，不快。

5.近：快要

具体意思：

临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅；

驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。

看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；

只是将近黄昏，美好时光终究短暂。

化为第一人称：

傍晚以至，我心中有些不惬意，于是就乘坐马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要西落的太阳，落日余晖洒向大地，无限美好，可惜已近黄昏，美好的太阳也就渐行渐远了。赠汪伦

【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释译文

【注释】

①汪伦：李白的朋友。李白游泾（jīng）县（在今安徽省）桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人结下深厚的友谊。宋蜀本《李白集》此诗题下有注曰：“白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白，伦之裔孙至今宝其诗”。

②踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

③桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的修辞手法。

④不及：不如。

【译文】

李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。

即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。登鹳雀楼

唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。注释

1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

2．白日：太阳。

3．依：依傍。

4．尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5。欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6．穷：尽，使达到极点。

7．千里目：眼界宽阔。

8．更：替、换。（不是通常理解的“再”的意思）译文

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。别董大 第一首

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 第二首

六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。

丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。【注释】

（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。

（2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。

（3）曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

（4）莫愁：请不要忧愁。

（5）知己：知心的好朋友。

（6）谁人：哪个人。

（7）识：认识.（8）君：你，这里指董庭兰。

（9)翮：羽毛。

【译文】

第一首：

天空万里乌云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北风吹来，大雪纷飞。不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？ 第二首：

六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。大丈夫贫贱,谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。送元二使安西

(唐)王维

渭(wèi)城朝[zhāo]雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。个别字读音

（1）浥 ：yì

（2）渭：wèi

（3）朝：zhāo 【注释】

（1）使：到某地出使。

（2）安西：指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

（3）渭城：故址秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），位于渭水北岸，唐时属京兆府咸阳县辖区，陕西咸阳县东。

（4）浥：（yì）：湿润，沾湿。

（5）客舍：旅店，本是羁旅者的伴侣；杨柳更是离别的象征。

（6）柳色：即指初春嫩柳的颜色。

（7）君：指元二。

（8）更：再。

（9）阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌县西南。

（10）故人：老朋友，旧友。

（11）更尽：再喝完。

（12）朝（zhāo)：早晨

几首古诗的另类解读 篇2

关键词：杜甫 曹操 沈佺期 审美价值

本文解读几首诗歌，主要有杜甫的《石壕吏》《羌村三首·其二》《望岳》《闻官军收河南河北》，曹操的《苦寒行》《龟虽寿》，初唐诗人沈佺期的《杂诗·其三》。主要从他们的审美特点入手，为文本讲解提供一定的参考。

《石壕吏》：从诗中最后一句“独与老翁别”，可以看出，诗人杜甫对老翁是同情的。由此我们可以推测，“老翁逾墙走”是老夫妻两人商量好的，意思是说，抓壮丁的看到家里只剩下老太婆，媳妇，和“乳下孙”，也许会放他们一马，但结果还是“急应河阳役，犹得备晨炊”，由此，我们可以看到，“封建统治阶级强迫人民服役的罪恶行径，反映了广大人民在战乱年代的悲惨遭遇”[1]。因此全诗的正常顺序是，老夫妻先商量，老妪出门接应，老妪被带走，天明留下老夫（他此刻心里在想什么就可想而知），所以老妪在向差役述说自己的苦难时，侧重了自己的不幸，希望唤起他们的同情。这首诗特点在矛盾双方对立的不平等，一方冷漠无情，一方想尽办法以引起同情。

《羌村三首·其二》：写杜甫晚年回家，被迫苟且偷生时的心乱如麻，“少欢趣”的心情。该诗的特点就是细节的真实。正是心乱如麻，所以对孩子缠身而不能静静的滤滤头绪的敏感；正是心乱如麻，所以心是灼热的，所以对北风的拂面是记忆深刻的；正是因为心乱如麻，所以，对酒是敏感的；正是因为心乱如麻，对眼前出现的景物或物体是专注的。这首诗的正常顺序应该是对娇儿的感觉，对北风的感觉，对树的回忆，以及对酒的期待。

《望岳》：这首诗表现了青年杜甫昂扬乐观的精神的。这种年轻人的朝气，对美好人生的向往的精神具体表现在两个方面：一、面对“齐鲁青未了”的泰山，大刀阔斧，三下五除二地就勾勒出“一幅苍茫开阔的‘泰山图’”[2]，不是年轻人，很难有这等清新壮阔的胸襟；二，幻想登临高处“一览众山小”的气魄，既是写登临泰山的具体感觉，也是登临人生高处，睥睨世间的想象。另外，这首诗的“岱宗夫如何”的反问，是一个人面对庞大的没边际的事物的失语反应。表面上虽是一般修辞手法意义上的反问，而实质却是诗人杜甫面对泰山正常反应的真实书写。

《闻官军收河南河北》：这首诗写杜甫听到官军收复“河南河北”消息后高兴的诗歌，这种高兴具体体现在四个方面：一、喜极而泣；二、寻找知音；三、开心喝酒，想将喜悦深化和扩大；四、畅想回家的路线。这是一个人高兴时的四种表现，具有相当的概括性。这首诗的另一个特点是，哭泣，漫卷，喝酒，畅想回家路线，这些表现带有隐私性，和显得孩子气，甚至在古代那个社会都有点“丢人现脸”，诗人杜甫为什么将其写出？诗人将其写出，背后有一种小人物不能把握命运，一切听天由命的人生深味寄予其间。

《苦寒行》：这首诗歌的审美价值就在情感的深厚性上。因为深厚的情感具有集束性，和穿透力。能让普通人心中沉睡的体验苏醒，或原本飘忽不定的丝缕情感共振。曹操的《苦寒行》是记叙一次死里逃生的经历的。“我心何怫郁，思欲一东归”，“悲彼东山诗，悠悠使我哀”，是一个人陷入人生绝境的真实心理写照。这首诗深厚的情感产生于两个原因：一、曹操本人先天禀赋，曹操是个伟大的政治家，他的心底仿佛一面牛皮做成的皮鼓，轻易不会被生活里的琐事、小事触动；二、曹操此次的遭遇是强大的，冷静的自然。两种力量的强强相遇，让曹操深感创业的艰难和自然的无情和力量。所以在吟咏和回味中透露出一种苦涩和悲凉的深沉情感。

《龟虽寿》：这首诗主要的审美价值体现在对人生的“单纯的乐观”上。具体说：诗的“大意是说人寿有限而壮志无穷，但寿命长短不一定全由天定，人也有可努力处。”[3]这种单纯的乐观，是人在非常自信或开心时，所流露出的对人生的激情，生命力的洋溢和张扬。全诗的最后一句：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”我们都知道，即使“养怡”，人远远追赶不上，神龟和腾蛇，更何况还是“老骥”还是“暮年”。该诗将相对人类已经非常长寿的动物贬低，将本来已经非常短命的事物夸大，充分表现出了诗人的乐观，一种“单纯的乐观”。人对人生的“单纯的乐观”是感人的，他是人的生命力在人生中短暂激扬和外泄。

沈佺期的《杂诗·其三》：这首诗歌的审美特点在诗人“局外人”式的洞察世事的自由和诙谐。具备“局外人”的条件有两个：一、诗人对社会和人的心理是通晓的，既深入体会过，品味过；二、又时常站在局外人的眼光看待这个世界，所以当他再次遭遇类似的情景和类似的人性之后，一种既熟悉，又知晓的幽默感就会油然而生。总之，诗人与世界是隔开的，他总是一副流浪汉的欣赏的态度观看着人生中一幕幕的戏剧上演而后会心一笑。“可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。”是诗人的猜想，他猜想这样的夜晚，一定是个不宁静的夜晚。

参考文献

[1]武汉大学中文系.新选唐诗三百首[M].北京：人民文学出版社，1980：145.

[2]武汉大学中文系.新选唐诗三百首[M].北京：人民文学出版社，1980：123.

[3]余冠英.汉魏六朝诗选[M].北京：人民文学出版社，1978：98.

二年级下学期古诗20首 篇3

空 山 不 见 人,但 闻 人 语 响.

返 景 入 深 林,复 照 青 苔 上.

《别董大》(其一) 唐高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷 .

《别董大》(其二) 唐高适

六翮飘u私自怜,一离京洛十余年.

丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱.

《送元二使安西》 唐 王维

渭城朝雨徘岢, 客舍青青柳色新.

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.

《望天门山》 唐 李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回.

两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

《山行》 唐 杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家.

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

《梅花》 唐 王安石

墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开.

遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来.

《宿建德江》 唐 孟浩然

移 舟 泊 烟 渚,日 暮 客 愁 新.

野 旷 天 低 树,江 清 月近人.

《九月九日忆山东兄弟》 唐王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.

《七步诗》 三国 曹植

煮 豆 燃 豆 萁,豆 在 釜 中 泣.

本 是 同 根 生,相 煎 何 太 急?

《题西林壁》 宋 苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.

不识庐山真面目,只缘身在此山中.

二年级10首古诗 篇4

——五年级下册第二单元古诗词三首教学设计 【教学内容】

《古诗词三首》及经典诗词十二首（已背过的五首）【教学时间】两课时 【教学过程】

一、熟诗引路激兴趣

1、出示图片或者题目，请学生背诵相对应的古诗《牧童》、《村居》《小池》《古朗月行》《四时田园杂兴》。

2、激趣谈话，这几首诗都是描写童年生活的。诗人用生花妙笔让我们从充满灵气的诗句中感受到了古人的童年生活，他们的生活是那么的生动、有趣。今天我们穿越时空，再次细细体会古人童年的纯真与美好。

二、品读诗词悟诗情

1、对比读诗知大意

⑴学生自由诵读三首古诗词，初步感知诗词大意。

出示提示：每首诗词分别写了几个孩子？是哪句提到的？诗词中的孩子分别在干什么？你从哪句知道的？

学生汇报：牧童——一个孩子——归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明

自由自在 舟过安仁——两个孩子——一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。充满情趣 清平乐 村居——三个孩子——大儿„„中儿„„最喜小儿„„

和谐宁静 ⑵指名读诗纠字音

出示多音字对比读，相机指导“亡”“乐”“剥”的读音，“亡”的用法通现在的“无”。

2、释留连填解诗词

⑴学生借助课下注解及工具书理解每句诗的意思，并用“释、留、连、填”的方法把每一首诗用自己的话讲出来。

⑵小组内说一说——指名说一说

⑶读了这三首诗，你觉得诗中描述的儿童的童年生活怎么样？你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？

3、重点品读悟诗意 ⑴草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

品读：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

⑵怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

⑶大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！

4、感情朗读诵诗情

结合读书感悟，练习有感情读诗词，读出自己的体会。

自由读——指名读——快速背——展示背

三、以例悟法学新诗

（一）回顾方法学古诗

对比读诗知大意

释留连填解诗词

重点品读悟诗意

感情朗读诵诗情 ⒉背诵学习杨万里的其他的诗

课件出示： 宋、杨万里

《宿新市徐公店》

《闲居初夏午睡起二绝句》

3、激趣速背其他十首诗，见主题背诵附页。

（二）古今对比颂童年

师：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。穿越千年我们感受了古人的童年生活；回到今天我们正经历着美好的童年，在现代诗人的笔下，童年又有着怎样的乐趣？请同学们速打开书读《儿童诗两首》。

⒈读诗歌完成以下提示：

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。

⒉读《金色童年》里的《雨后》，读出轻松、读出趣味。

⒊读主题背诵的现代诗11《懒得辩护》、12《童年的期盼》、13《忆童年》、14《童年的记忆》、15《童年的窗口》。

⒋三分钟背诵比赛11《懒得辩护》、12《童年的期盼》。

（三）快乐创作园

1、请熟背主题背诵里必背诗词。

2、拿起自己的笔，为自己的童年创作一首小诗。可以仿照古诗的格式、韵律；也可以写一首现代的儿童诗，写写自己的快乐、希望与憧憬。学生创作的小诗:

浪床铺

北床

捕鱼童年

东方昕宁

卢思翰

床上一片汪洋，而我仍在梦想。

三三两两小童，戏水来到湖中。忽从大梦惊醒，发现湿了被床。

赤脚挽裤摸鱼，消失荷叶丛中。若被老妈发现，一顿训斥难防。想用被子捂干，偏偏却要起床。

夏日捉虫

张月泉

夏日暖风吹绿草，蚂蚱鸣叫三四声。儿童悄悄捉蚂蚱，跳入草丛无处寻。

童

年

鲍一佑

童年，一个甜美的谎言，一个回忆的流连。捉蝴蝶，捕蜻蜓，都是美好的思念。

春，打开了季节的轩窗，夏，回忆了儿时的暖阳，秋，沧桑了岁月的痕迹，冬，洁白了人们的幻想。

童年，一段美好的时光，童年，一片深情的思念。

童趣

松山蒙小五年一班

陈明阳 阳光的温暖，伴着春风的和煦。樱花落地，铺成漫天欢喜的思绪。

想伴玫瑰在清风中起舞； 相陪小鸟在天空中唱歌；

也想和小柳树谈谈熊大、熊二与光头强。愉悦的日子总过得很快很快，童年即将把我抛向遥远的太平洋。

但是，甜蜜的记忆

在以后美好的时光里 浮上心灵那最柔软的地方

月光下的喷泉

李吟竹

月光洒满大地，那神秘的月亮勾起了喷泉的兴趣。它们争着抢着要抓月亮，却一次又一次地被地心引力吸了回去。孩子们也想抓月亮，想让喷泉把他们带到天上。喷泉一使劲，哗„„

水珠洒满大地。

关于中伏的古诗（10首） 篇5

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的.古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的关于中伏的古诗（精选10首），仅供参考，欢迎大家阅读。

1、中伏日陪二通判妙觉寺避暑

宋-梅尧臣

绀宇迎凉日，方床御綌衣。

清谈停玉麈，雅曲弄金徽。

高树秋声早，长廊暑气微。

不须河朔饮，煮茗自忘归。

2、和元伯中伏夜雨南洋河水泛

宋-黄庶

雨洗三齐中伏月，乖龙连夜起云门。

溪声斗似银河落，惊断诗书一梦魂。

3、栖云中伏

宋-何澹

炎官驱我入山椒，日日松声似海潮。

四月黄梅无不雨，却来三伏洗炎歊。

4、嘲络纬

宋-张侃

时序方中伏，檐前络纬鸣。

凉风虽暂至，秋气未全清。

荷叶绿偏断，芙蓉锦渐成。

劝渠莫多事，促织又司衡。

5、中伏日诸群君会玉峰余以病不预作诗寄呈

宋-文同

去年中伏在南园，同听清泉引绿樽。

今日诸君又高会，独嗟移疾卧西轩。

6、中伏离襄极热老母为动念既行日有微云时作甘雨因赋是诗

宋-彭汝砺

浮生处处托慈云，大热清凉一变新。

愿力更能为法雨，欲令四海总无尘。

7、绍熙辛亥六月中伏日出郭观稼小休野石读仲权

宋-滕镇

稻香蔼蔼暑风清，下马传觞听水笙。

父老指诗怀旧尹，为镌岩石寄心声。

8、中伏日西风大作三日昼寒太守李昂重建

明-程敏政

暑气方全盛，秋风忽大来。

庭柯雕翠色，书案积黄埃。

病欲披新絮，愁思拨旧醅。

遥知田舍子，心事又成灰。

9、乙亥中伏逭暑牯岭

近代-郑文焯

人世炎威苦未休，此间萧爽已如秋。

时贤几辈同忧乐，小住随缘任去留。

白日寒生阴壑雨，青林云断隔山楼。

勒移那计嘲尘俗，且作偷闲十日游。

10、癸亥中伏苦热即事

现代-张中行

绕树新楼外，浮瓜旧府中。

露台仍驻景，空穴不来风。

雅集思冰室，仙歌记水宫。

大暑节气的古诗10首 篇6

宋/陈著

父子恩爱重，人生别离苦。惟汝善事我，我亦深爱汝。

我年今七十，又有多病母。出赘非汝心，事有难直取。

寸步安可离，而乃江山阻。忆昨汝归时，大暑走风雨。

身如出水荄，淋沥带泥卤。弱质又逃病，老怀方免虑。

胡为有力者，夜半负箧去。本自无完衣，转使时赤露。

命穷不可医，眉攒若为诉。我心愈恻恻，还送汝行路。

奈何其奈何，听我细分付。出入谁能无，归期况堪数。

远游必有方，无愧圣人语。得失亦可常，翕然云散聚。

不见古君子，堕甑宁复顾。贤哉汝妇翁，可以就规矩。

瑟琴相好合，更闻汝得妇。足宽父母心，百里在庭户。

描写雪的古诗10首 篇7

【宋】卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

《冬日田园杂兴》

【宋】范成大

放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。

坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。

《江雪》

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《别董大》

【唐】高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《夜雪》

【唐】白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。《冬》

【明】康海

云冻欲雪未雪，梅瘦将花未花。

流水小桥山寺，竹篱茅舍人家。

《白雪歌送武判官归京》

【唐】岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

绝句(杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

对雪(高骈)

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

春雪(韩愈)

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。