小学足球队组建方案

小学足球队组建方案（精选10篇）

小学足球队组建方案 篇1

一、目的

丰富员工的业余生活，提高员工综合素质，增强团体合作意识，增强员工的凝聚力，提升公司企业形象，推进公司企业文化建设，增进与同行及其它行业公司之间的关系，扩大公司在外部的知名度和影响力。

二、球队组织与分工

1、足球领队1名：负责足球队的组建策划、球队的日常活动，队员的信息统计；负责每周活动的时间、地点安排；负责合理组织篮球活动，开展球队的外交、赛程的安排；负责活动时所需资源的申请、购买；教练与球员之间的，公司与球队之间的沟通工作。

2、队长与副队长各1名：（兼职教练）负责球队的集合、整队、训练；负责篮球队的队员战术演练，常规的训练计划，队员的场上位置，比赛阵容的安排与调整；负责提高场上队员的士气，比赛中及时组织场上队员进行沟通。

3、球员18名：从公司内部选取足球技术好，身体素质好的队员。

三、球队活动计划

1、日常训练：每周不少于1次。训练安排在非工作时间，以免影响工作。

2、特殊训练：如因公司内部或外界重要赛事需进行训练的，具体训练时间、场所、教练等情况需要，由足球领队提出，经球队领导小组同意审批方可进行。

3、赛程安排：每月至少安排一场对外的足球赛；

四、球员义务

1、遵守球队章程，维护球队及公司荣誉；

2、认真进行足球训练，比赛，加强体能训练，服从领导安排；

3、赛场内外要展现湖南立方科技有限公司的风采，维护公司名誉；

五、球队要求：

1、球员要求技术好，身体素质好，服从领导的安排及队长的战术安排指导。

2、队长与副队长要求能熟悉职业和业余足球赛的相关规则，比赛时对队员进行合理分工。

3、外出比赛时，球队代表公司形象，球员要有良好的组织纪律性，着装干净整洁，行动整齐划一，言行举止礼貌得体。

六、球队所需支持

1、服装：球服（正面印制公司“XX”，背面印制“XX”和XX）

2、饮用水：球队每次正规训练和比赛，提供球员所需矿泉水。

3、车辆：外出比赛时根据需要再确定车辆的接送。

4、药品：创可贴、云南白药喷剂、跌打扭伤药等。

5、时间：由于赛程安排，可能需要球员提前下班等情况。需要各部门领导的支持。

七、球队管理

1、球队日常活动由队长或副队长负责协调实施。

2、球队队长或副队长负责日常的训练，每周1-2次。

3、每次比赛由领队协调比赛单位及场地，球队活动一般在业余时间进行。

4、球队参加相关活动代表球队的形象，队员必须服从领导和管理，有良好的组织纪律性，按时参加活动。

5、每次活动（包括训练、比赛），队员都要自觉签到，并由教练或领队统计人数。

6、不能按时参加球队活动的球员必须在活动前一天向教练或领队请假。

7、对违反球队纪律情况的，要做出相应的处罚，（负责扛水，收拾赛后场地等），对于比赛经常无故不到者算自动脱离队伍并从新选择新队员顶替。

八、球队所需支持与预算

1、足球队足球一个约（150元/个考虑到耐用、实用等因素）、租用场地费用（约每月1000元额度，单场比赛费用：场地费360元/场，饮用水2箱30元/箱，每星期踢一场）、统一球员服装20套（价格据市场价定，实用节约为原则）。备注:球队服装领取时签字，要求只有比赛时才可以穿着，个人要注意洗干净保管好，加入球队1年后球服归个人所有，离职或退出球队时需归还球服，如丢失需赔偿。

2、饮食：由单位组织或经单位领导同意的对内对外比赛，须提供比赛饮用瓶装矿泉水。（具体以实际情况定价）

3、药品：凡正式比赛需准备少许创可贴、云南白药喷剂、跌打扭伤药、碘酒、棉签等日常简单药品（具体采购定价）。

4、其他费用可根据实际情况予以处理。

九、预想效果

通过足球队的组建，把大家运动的热情带动起来，一方面增强体质，丰富业余生活，促进大家团结协作的默契；另一方面是通过足球队的建立，体现我们良好的企业文化，展示我们的良好的精神面貌。希望各位同事积极踊跃地报名参加，并给与支持！

想报名参加正式足球队的同事可以真接联系有关工作人员

组建世纪学校篮球队方案 篇2

世纪学校蔡立东

我校创办于2004年，是一所寄宿制公办民助性质的学校。学校的教育质量跳跃式上升，近几年初中阶段中考各科成绩均为全市前茅。本地学生家长以把学生送到我校为首选意愿。

虽然体育课堂教学规范，教研正常，广播操、大课间作为示范样本，在多次的大型活动中展示；但学校运动队的成绩均差强人意，与学校的其他工作不匹配。不是体育老师不用心，而是有力无处使。

问题原因：找到问题的起因才会有解决的办法，我在小学工作时与家长、班主任的交流中发现，对运动训练的看法是让训练无法正常的主要原因。对家长而言，不让学生参加训练的理由如下：

1、学生经过考试好不容易进入学校读书，来就是让他好好学习，将来进入更好的初高中，考一个好大学，找个好工作。不是让他来参加运动训练的。

2、参加运动训练不会给孩子带来稳定的职业，自己也不想让他在运动上发展，假如想让他在运动中发展也不会到这儿，早把他送专业学校了。

3、其他学生在学习，我的孩子在训练，浪费时间，浪费精力，成绩比不过同学怎么办。

4、运动队中有一部分学生的品行不好，我孩子和他们长期在一起，万一学坏了怎么办。

对班主任而言，不让学生参加训练的理由如下：

1、家长不支持，做通工作很困难，你体育老师把学生调出去训练，有麻烦事我去为你费口舌。

2、我对自己学生要负责，学生参加训练，班级很多活动不参加，我还要找时间和学生单独交流。学生少上课，成绩会可能下降，影响班级均分，班级考核受影响。我还要找老师给他补课，无缘无故的增加工作量，自找苦吃。

3、训练出成绩，你体育老师都没什么奖励，我更得不到什么好处，吃力不讨好的是谁愿意做。

4、运动队中有一部分学生的品行不好，我的学生和他们长期在一起，万一学坏了还是要我教育，加入把坏习气带给班上其他同学，我们班损失大了。对体育老师而言，不主动训练的原因有：

1、每天早段、课间操、一周18-20节课就已经很苦了，再训练，苦上加苦。

2、我吃苦训练也就算了，谁教我是体育老师，还要我去找班主任交流、找家长交流，热脸贴人冷屁股，不高兴。

3、训练苦倒也不怕，学生有了成绩出去比赛拿奖回来也能高兴高兴。一但遇到其他学校用超龄运动员比赛，或者从少体校找来运动员，个个比你学生强，一年苦白吃，还被领带批评，还不如也去体校找几个，做个学籍，给点钱，又有成绩又轻松。

4、其他学科老师竞赛获奖一大片（学科竞赛多一名学生就50—100元），奖金一大把。我们体育比赛冠军只有一个，田径比赛所有学生都拿第一，也不

抵其他学科的十分之一，篮球比赛10个人就一个奖。奖金基本等于零。太不均衡了，干了没劲。

对学生而言，不是不想参加，而是压力太大：

1、爸爸、妈妈、班主任不允许，我不敢参加。

2、同意参加了，第四节课有老师上课，你是老师你叫我出来我应该听你的，但他也是老师，他不许我出来，我不敢出来。

3、平时 老师作业多，不参加训练有时还来不及，训练迟了，晚饭吃不好不要紧，作业来不及做要批评。

解决办法：

问题看似很复杂，但实质上很简单，关键就是学生的成绩问题。如能让学生的文化与体育齐步发展，问题将很容易解决。如果不能解决学生的成绩问题和品质问题，即使有学生跟着训练，除了运动水平提高为你在比赛中拿点成绩外，个人将来没有前途，运动队也不会有生命力，多少体校的命运就是证明。

考虑到此，对校篮球队组建思路就基本成型。要让家长了解运动训练的具体情况，正确认识集训队的性质。我们以文本和谈话形式将招募队员通知、主教练姓名、训练时间、训练周计划、集训队管理规定由学生带回家给父母和班主任阅读，征得家长和班主任同意。为此我们要做了以下相关工作，通过严格、认真、细致的工作保障了集训队正常训练：

第一、明确队名为集训队，非专门为比赛而组建的运动队，提出训练目的是：发挥学生个人特长，塑造学生健全人格，根据素质教育要求和我校“夯实基础、全面发展、尊重个性、崇尚创新”的办学思想，着力培养“通才+特长”的新型人才。取集训队名是为淡化竞赛味道，消除学生家长训练就是比赛，训练就是成为运动员的顾虑，让家长逐步理解训练会对学生的人格、素质起到促进作用，能够引导学生兴趣，发展学生特长；对学生来说是努力方向，只有在集训期间严格遵守管理规定，文化成绩稳定，思想表现规范，运动水平达到一定标准后才有可能成为校篮球队队员代表学校参加比赛。

第二、建章立制，制定运动集训队管理规定，明确教练员工作职责和工作要求，提出参训学生的思想品质和文化学习的要求，对不符合要求的学生严格按照规定处理。宁可不要运动突出的“好苗子”，也不能让他们的不良习惯影响集训队的声誉，对违反校纪班规的集训队员员，视其情节，给予停训一周至一月的处分，经教育不改者取消参训资格。对文化学习不思进取者，根据成绩的下降幅度，依据教导处统计数据，在班级中同上次考试相比下降五个名次全队公开检讨，队内警告一次；下降十个名次停训一周，回班补习整改；下降十五个名次，停训一个月，回班补习整改，直至下次成绩恢复后经个人书面申请经家长和班主任同意后后方可继续训练；一学年中出现两次停训则劝其离队。一定要做到家长放心，班主任支持。

第三、对所有爱好篮球运动的学生敞开大门，参加资格无具体规定，凡是认为自己有篮球特长，爱好篮球运动，愿意通过篮球运动锻炼身体、展示自我、为校争光的学生都可以参加。

第四、加入集训队的程序要规范，加入集训队的第一步就要严格，不能随

随便便。学生态度端正，思想上才会真有认识，规定才会起到真的作用。

想参加集训队的学生先到主教练处领取管理规定，读懂后带回家和父母交流，相关信息填好经父母签字同意后再交班主任审核，班主任签字同意后交主教练保管，作为运动员成长档案。主教练在收取表格后到教导处将该学生上次考试成绩记录在档案中，作为下次测试对照指标。

第五、严格执行集训队作息时间，训练时间以书面形式告知班主任和学生家长。教练员不能随意更改训练时间，给学校、班主任、家长以随便的印象，不能对学生疏于管理，人为的给学生有可趁之机。

要以规范的行为教育学生严格执行规范，要以严谨的教风教导学生养成严谨的习惯。根据我校具体情况我安排学生的训练时间如下：

每天早晨5：00---6：00（体能素质训练）：在本时间段是全校学生的早段时间，不占用学生的学习时间，家长、班主任毫无异议。运动量小，体力消耗少，对上午的学习不会产生影响。

周一至周五下午七、八两节课（学校有大型活动暂停）；本时间段是全体教师的学习时间，教师全都在开会等，学生都在班自习，没有老师讲课，参加训练的学生只少了一点做作业是时间。

大周返校下午三点至五点（素质训练）。学生返校后以自己活动为主。相比学生自主活动无人监督，组织起来有针对性训练家长反而支持。

第六、做好参训学生的管理工作，要全方位监督，特别学生要跟踪管理。学生都是篮球爱好者，一般在参加训练后听教练员的话超过听班主任的话，教练员对学生的品质和成绩要求比班主任要求更容易让他接受，也会产生更好的教育作用，教练员一定不能放过这种最佳教育机会。你帮助班主任做的工作班主任同样会支持你的工作，你对学生的关心所产生的效果家长一样会转化成对你工作的支持。

第七、组建对象

对有篮球爱好和技能较突出的初中各学年学生

预计取得效果：

由于以文本和谈话形式将集训队管理规定呈现给家长，家长基本都能认可，初步同意学生参加集训，班主任在家长同意后基本也会同意。有部分家长和班主任还将签字后的报名材料复印保存，以为对照。少数不情愿的家长在与我交流后懂得箍紧必炸的道理，了解到不让参加集训还是会偷偷打篮球，更不好管理。抱着试试看的态度让学生参加试训，只有极少数家长坚持不让学生参加。

由于进入小集训队门槛较低，爱好篮球，想学习提高的学生人数比较多，教练员虽然辛苦一点，但懂篮球技术、规则、和自我练习方法的人数增多，为学校篮球运动水平提高提供了人员基数。学校在组织篮球比赛时多了很多小裁判（记录员、计时员），班级多了小教练。

部分很喜欢篮球运动而班主任和家长反对的学生对常规教育已产生逆反心理，并在平时有所表现。我的管理方式刚好成了他们处理问题的解决方案，通过商量、协议、试训，参训一段时间后，学生文化成绩不降反长，父子关系、师生关系恢复和谐、融洽。我的多名运动员在上初中后家长还常打电话约我到

他家里和学生交流。有时参加过集训的学生思想上出现波动，班主任会艺术的把他交到我这儿处理，效率比在其他老师那边更高。

部分特别爱好篮球运动但体能、身材不适宜做篮球运动员的学生在参训时把技术和规则作为主要学习目标，认真学习裁判法、技术和训练方法。在篮球教学时，这部分学生成为体育骨干和老师的小助手，帮助老师示范，组织练习，在班级活动中做裁判。在班级活动中有一点话语权，增加了个人的自信。

通过五常市连续两年组织的初中生联赛以来学校篮球联赛水平逐年提高。从“打球像打架、投篮像中奖”的低级水平到现在每班都能有1-2个核心球员，在比赛中能有一点战术体现，12分钟的半场三对三比赛得分都在两位数上。从赛后裁判（体育老师）就成“黑哨”，到现在赛后就有学生跑到体育老师处交流战术和下一场比赛安排。学生对篮球联赛的认识从感性的观看到现在理性的组织转变。

联赛水平的提高促进了校篮球队后备人才的成长，增加了选拔运动员空间，学校篮球队运动水平逐年提升。刚建校几年校篮球队一直没有系统的训练。去年和今年市里都有组织联赛经过短期的集训分别在去年取得第三名和今年取得第二名的好成绩。（第一名被兄弟校山河一中获得）

还有少数有特长的学生通过篮球在体育上找到发展方向，几乎每年都有学生被实验高中招收为特长生，并有部分学生在高考中通过体育专业进入高等学府。对学校的篮球发展也是形成良性的循环。通过篮球的训练自身的身体素质得到了提高，进入高中后动员学生参加田径特长训练，考取体育专业类学校。进而提高我校体育工作的发展。最后希望学校领导对组建世纪学校篮球队给予大力支持。

世纪学校体育组

足球队组建策划书 篇3

策 划

书二材料与化工学院足球队组建方案

一、组队目的：校足球赛迫在眉睫，而我院的足球队伍至今没有一个统一的规范的管理制度，在以往的比赛中成绩也颇不如意。为了提高管理学院足球队的实力，在以后的比赛中更好地发挥，我们急需组建好足球队。推动和发展学院运动风气，促进院与院交流，发展学校特色，通过训练，培养学生的意志、品质和对体育活动中的兴趣，建立积极参与的团队合作精神。0一二年十一月一日

二、计划目标：

提高和加强学生的身体素质和技术，煅炼耐力，提高斗志精神，增强队员实力，促进球队的发展。以期早出成绩，参加校里比赛，提高学院知名度。

三、队员编制 队长1名 裁判2名 教练1名

队员20名（队长、裁判、教练可由队员担任）

四、队员选拔

1、以大一同学为主，搜寻有足球强项的同学

2、对于大二大三，动员足球爱好者，鼓励其带动大一同学共同训练

五、队员训练

在足球队组建成功后，需要系统性训练，以熟练球技和团队合作，应对各种状况。具体训练计划如下：

1、时间：根据各年级课表安排训练时间，每周一次，每次均为下午

2、地点：校本部足球场

3、人员：足球队全体人员，体育部成员

4、训练内容：分为体能、耐力、速度以及技术训练

5、训练方法：长跑带动体能及耐力，弹跳带动速度，观看球赛和实践对抗赛带动技术

六、后勤工作

1、体育部全体人员负责运动员的训练

2、搜集其他学院的球队资料，借鉴其他学院的训练及技术经验

3、全面负责队员的安全问题，尽量避免受伤，做好伤员急救准备

4、及时了解队员动态，做好服务工作

七、训练物品

1、足球1个

2、袜子20双

八、组队训练的基本任务、内容、要求及手段：

1、严格的组织纪律性，严格的训练自觉性。

2、比赛作风方面：

①培养良好的体育道德作风

②培养勇猛顽强的踢球作风

③严格的比赛纪律

3、教练的任务：

①拟定训练计划

②负责挑选队员，了解队员情况

③执行训练事宜（包含体力、技术、战术、规则）

④考核队员成绩。（淘汰、增补）

⑤加强队员管理。（队员因特别事故请假，由教练核准）

⑥协调训练器材，场地事宜。

4、训练的内容：

①德育教育贯穿训练的整个阶段

②体能训练：力量训练，速度训练，耐力训练，协调性训练。

③技术训练：基本动作训练，攻防训练，跑位、射门，守门员训练

④战术训练：小组攻防，定位球角球战术，越位战术，进攻战术，防守战术。

5、对队员的要求：

①平时整队训练，队员必须按时参加由教练点名登记无故三次不到者予以淘汰。②队员必须遵守运动纪律，服从教练安排，遵守学校的一切规章制度，违反者视情节轻重予以处分。

③队员之间互相尊重,尊敬师长。

九、训练计划：

第一阶段：

熟练球性；提高队员运控球能力；掌握正确的传接球方法；学习简单的传切配合。

第二阶段：

提高队员的传接球速度；提高队员的防守能力；提高队员的运控球的保险系数；提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合；明确个人的攻守职能，进攻防守原则；提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

十、活动经费

队服20件——800元足球袜20双——100元 足球一个——100元

总计——1000元近年来，我院足球队成绩有诸多不意。综合看来，一方面由于队员体质不佳，另一方面由于我们没有形成一个制度化、体制化的队伍。而任何一个成绩，都是由科学的管理、积极的训练和队员的斗志联系在一起的。组建的队伍不一定能立即发生功效，但是没有投入就永远不会有功效。望大家共同努力，将材化学院的体育事业推向高峰！

排球队组建计划 篇4

组织中学排球队是学校体育工作任务之一，有利于提高学校普及排球运动，提高排球运动水平，培养排球运动骨干，有助于精神文明建设，增强学生体质。

中学排球队的任务，在于全面落实党的教育方针，加强思想品德教育，促进学生身体正常发育和各项运动机能的发展，推动学校排球运动广泛开展，活跃学校文化体育生活。通过校内外的竞赛，能增进友谊，提高排球技术水平，开阔学生视野，提高学生能力。

一、球队结构

领队

教练：五年级：郭双燕中学男队：李建生中学女队:：孟洁 队长

队员：每年级30名以内

后勤保障

二、队员的选拔

我校四五六七八年级的学生，采取自愿报名的形式，只要身体健康，爱好体育运动的学生都可以报名参加。

三、队员的训练1、2、训练内容：素质训练；技术训练；战术训练；心理训练 训练时间：大课间活动时间，五、六年级以进行素质训练为主，七八年级进行技术训练；周三周五放学和周六上午进行两个小时的集中训练，可适当组织训练比赛。利用晨练进行素质和技术训练。

3、教练员应制定详细可行的训练计划，要制定每学期、每周、每节课的训练计划

4、采取考勤制度

四、经费解决

采取收费形式：

五六年级为素质和技术训练的初级阶段，收费标准为每学期100元；七八年级经过选拔组成校队，进行技战术、心理的训练，为高级阶段，收费标准为每学期200元。

五、排球队的管理

1、队员必须按时训练，不迟到不早退，有事须经教练员的允许方能准假。如经常无故缺席，取消队员资格。

2、队员训练必须服从教练队长的安排，不得偷懒懈怠。如训练出现问题予以警告，不服从不改正态度恶劣者取消队员资格。

3、队员之间互相帮助互相友爱，团结奋进，影响团队合作、打架闹事者取消队员资格。

关于组建篮球队的通知 篇5

各分会、各科室：

为了活跃职工业余文化生活，营造健康高雅的医院文化氛围，我院工会已于2008年成立了篮球协会。当时只组建了男子篮球队，会长为杜平亮，会员约12人。协会从成立至今已参加过数次篮球比赛，并取得了一定的成绩。为了促进女职工蓝球运动的广泛开展，应广大喜欢篮球运动女职工们的要求，篮球协会欲组建女子篮球队。通知如下：

一、报名条件：身体健康，有一定篮球运动基础的女职工们均可报名参加。

二、报名地址：医院感控工作部王××处（女工委员）。

三、报名截止时间：2012年×月××日前。

望各分会主席做好宣传动员工作。希望喜欢篮球运动的女职工们踊跃报名，积极参加。

院工会

小学足球队组建方案 篇6

合理时间；处理好几个关系；科学训练；抓好教育管理工作；综述

（重要的是从哪些方面做？参考提示修改。）

根据学校领导班子的状况、师资力量、生源条件、场地设备、经费情况以及其他各方面的因素，筹划、组织学校排球队。接受他们的指导，要争取将球队的组建工作纳入学校工作

计划，以获得学校各部门的积极支持和帮助。

具体组队办法如下：

（一）组织中学排球队，应根据学校体育工作总的任务，结合场地、器材设施、教师和队员等情况来考虑。当教师接受组队任务后，首先要拟订组队工作计划，具体内容为：

1.选拔队员的日期、地点、时间。

2.规定报名资格和流程。

3.选拔的内容和方法选拔内容包括思想、学习、身体素质、技术水平。

（二）测验内容与方法

测验内容应包括学生的形态机能、身体素质、基本技术。方法应是简单易行，其具体

内容和方法如下：

1.身体形态特征主要指身高、体重、四肢长度、躯干与下肢的比例等。注意选择身高

有发展趋势，手臂长、手掌大、下肢稍长的学生。

2.身体机能测验身体机能是提高排球运动技术的重要因素。应注意选择反应灵敏，视

野开阔、身体灵活、神经类型安静或活泼的学生。

3.身体素质特征全面是排球运动的基础。选择队员时，尽量注意选择身体素质好，身

材高大的学生。队员入队前的身体素质是队员入队前的基本素质，应作资料保存，待训练一

定时间后作对比检查使用。

4.排球基本技术测试主要测试传球、垫球、扣球、发球、拦网（女子可以从略）等。

通过测试，以便了解学生掌握技术熟练程度和对球的控制能力。

5.比赛 是一个综合测试方法。通过比赛，可以全面观察队员的思想作风、基本技术的掌握和运用战术意识、临场经验以及比赛心理素质等情况。

二、制定排球训练计划的依据

（综述不足，尤其1、2、。）

排球训练计划是对未来排球训练过程所预先做出的理论设计。这种设计是在以往训练实

践的基础上不断加以总结、吸取成功经验和抛弃失败教训，以利于提高运动水平的一种科学

手段。

1、从本队的实际情况出发制定计划

2、从国内外排球运动发展趋势制定计划

3、从排球运动有关发展规律制定计划

（1）从得失分规律考虑。排球比赛胜负的得失分规律是：多得分、少失分，首先得满

胜局分。加强得分技术训练，提高失分技术和关键环节的训练；加强关键球、关键局和开局

训练。

（2）从攻防转换规律考虑。排球运动攻中有防，防中有攻，攻防随时转换。应树立以

攻为主的训练指导思想，形成自己的特点和风格。加强一攻、反攻、推攻、保攻各个环节的训练。

（3）从规则发展规律考虑。有利于公平竞争，有利于攻防从平衡→不平衡→平衡，有

利于观众欣赏，有利于电视台转播，有利于比赛时间控制，排球规则正向着竞技排球、观赏

排球和大众排球方向发展。

（4）从比赛制度规律考虑。排球比赛制度一般有循环制（单循环、双循环、分组循环

等）、淘汰制（单淘汰、两败淘汰、任取淘汰等）、混合制（先分组循环后交叉赛、先分组淘汰再循环）和主客场制等（主客场单赛制、双赛制）。比赛时间和地点，既可集中，又可分散，或进行拉练式比赛。为此，应熟悉有关制度，平时应加强适应性训练。

4、从参加竞赛和主要对手状况考虑

5、从比赛时间、地点、气候、设施和竞赛规程要求考虑

6、从竞技状态形成的规律考虑

三、你认为我国排球运动的发展中可汲取的经验和面临的问题是什么？（参阅提示，查些材料。）

可汲取的经验：

上世纪八十年代中前期采访女排时，当时世界女子排坛三大流派泾渭分明：欧洲球队突出“高”———高举高打，我行我素；亚洲球队强调“快”———快速多变，以快制人；美洲球队呈现“凶“———凶过你头，力占先机。但经过这些年的变革，当年的风格已经变得“模糊”了。技术风格的融合，源于思想观念的转变。原先，球队只认“老祖宗”。亚洲球员相对身材矮小，与欧美球员在网上争夺常处劣势，于是认死了“防守”。后来，中国、韩国在防守的同时积极开展快攻。现在，中国女排将快攻与强攻结合起来。美国、古巴队认识到自己并非只能扮演“凶神”，她们汲取亚洲球队攻防结合的战术体系，尤其是美国队整体作战能力得到升华。俄罗斯队虽然还是“高举高打”见长，但也意识到这不是唯一的看家本领，技战术也多样化起来。融合是主旋律，在世界排坛的大家庭里，积极吸取别人技战术长处是一种趋势。取长补短才能进步，否则就会落伍

面临的问题：

1、排球后备人才培养体系不完善。

目前我国排球后备人才培养的投资主体仍然以体育主管部门为主，投资渠道较为单一，导致后备人才培养的高投入与资金短缺的矛盾，另外，抑制了社会力量培养排球后备人才的积极性，排球后备人才的培养社会效益又较低，难以吸引社会资金的进入。

2、比赛形式单一，社会化基础有待提高。

对于初学者来说，技术要求高、运用难度较大，初学者玩不起来，故降低了初学者的兴趣。而且比赛形式比较单一，全国上下各类比赛都采用六人制竞赛制度，实际上根据比赛目的的不同，参与比赛人群不同，完全可采用多样化比赛制度，例如九人制，六人制，四人制，三人制，另外如日本软式排球的按年龄分组，按年龄混合分组，按性别分组，按性别混合分组，家庭型组等等。沙滩排球、软式排球等均可多样化比赛。

3、区域发展不平衡

由于各地经济发展水平各不相同，在沿海以及经济发展水平高的地区，排球运动发展较快，而在内地和比较落后的地区，排球运动普及的程度不高。这也是我国排球运动发展所面临的问题。

四、请你设计一种适合少儿的排球比赛形式及简单补充规则。

场地：标准排球场地人数：每方9人，共十八人。占位如图所示：

XXXXXX

XXXXXX

XXXXXX

补充规则：

1、规则和正规比赛除了下面几条不同外，其余均相同。

2、每人可以连击两次。

3、球过网前可以四次击球。

4、采用下手发球。

5、防反得两分。

（欠完整，漏洞太多。）

五、高中排球队训练的指导思想及指导思想的依据（看清题目）

（下述更像是“工作任务”。可执行的，具有操作意义的，符合环境条件的，工作指导思想？）

1、指导思想：

（1）加强运动员的思想作风建设，培养运动员严密的组织纪律性，团体协作的集体主义和勤学苦练，顽强拼搏的优良作风，塑造好的竞争意识，不断提高运动员的心理素质。

（2）增强身体素质，全面发展机体的各项机能，促进运动员专项素质的不断提高和运动技能的不断增强。

（3）通过训练，使运动员熟练地掌握排球运动技术，战术和排球专项理论知识，并能在比赛中充分发挥自己的运动技术水平。

2、依据：

（1）高中生的身体生理特点：处于高中时期的青少年大都具备了从事运动的基本身体素质和运动能力，在这个时期排球队可以进行稍高难度或专项技能的教学和训练。

（2）青少年时期的心理特点：此时期的高中生已经具备了自己的观点、思想及对事物的判断、评价能力，但不心里素质不稳定，易受周围环境的影响而发生好或不好的改变。所以在训练时要观察队员的心里变化来引导和调节他们的行为。此外，这一时期的高中生个性也比较突出，表现欲和竞争心较强，可以利用这一心里特点适时的举行模式比赛，以激发他们的内在动力和自身运动技术的潜能，也可能发现自己的不足和存的问题。但是，要适度，比赛总有成败，成功时要续继再努力，但失败时更要注意鼓励，让队员从中找到不足并以积极向上的心态去争取进步，而不是失败后心理消极，一蹶不振。

小学校园足球实施方案 篇7

依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针：

坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、成立机构，明确职责

（一）成立校园足球活动工作领导监督小组 组 长： 白 亮 副组长： 王建忠 曹 飞 成 员： 张晓军

（二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队

大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞

2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军

3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；参赛运动员的学籍及注册管理；制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军

4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。

四、实施步聚

（一）2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。

（二）10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。

（三）10月中旬，全面启动校园足球训练活动。

五、校园足球活动的具体内容

（一）营造浓厚的校园足球文化氛围。

将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。

（二）校园足球活动具体内容

1.学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。

2.学校成立三至六年级班级足球队（男女各一队），学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

3.组建校足球队参加旗级和市级校园足球各年龄梯队联赛。

六、校园足球比赛

1.校园足球活动比赛分为小学三年级组（7人制），四年级组（7人制），五年级组（7人制），六年级组（7人制）。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

2.校园足球活动时间安排：从2015年3月开始至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。

3.对参加足球活动或竞赛的学生进行旗一级以上医院的体检，有健康证明报告。

七、开展校园足球活动具体要求

（一）设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。

（二）完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。

（三）经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

（四）调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。

（五）组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。

九、活动经费

（一）经费来源

学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。争取各级体育部门及当地政府拨出资金支持。争取企业和社会团体的资助。

（二）经费管理

建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。

（三）经费用途

用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

十、鼓励措施

（一）鼓励、奖励办法

为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。

对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入初一级学校时，本校将积极向旗级优质学校推荐录取就读。

（二）监督制度

学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

小学生足球趣味游戏比赛方案 篇8

以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。

二、工作方针

充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

1、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。

2、竞赛组：

组长：

副组长：

成员：非班主任教师

职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。

四、竞赛办法：

(1)20人制10米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;

(2)20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;

(3)亲子项目20人(其中必须10名家长)×10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜;

(4)队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。

五、五人制足球赛竞赛规则：

1、采用国际足联最新审定的五人制《足球竞赛规则》。

2、比赛用球使用4号球。

3、比赛时间为20分钟。

4、每场比赛替换运动员不限。

5、各班必须穿统一颜色的足球服装(衣服、足球鞋、足球袜)，否则不给予参加比赛。

6、各年级班级比赛：抽签决定比赛班级实行单场淘汰赛。

六、奖励办法：

1、各年级部颁发最佳团队奖一名班级量化考核加10分。各年级比赛成绩按比赛规程项目四项加起总分第一名班级20分、第二名15分、第三名10分计入班级量化考核中。

2、三、四、五、六年级五人制足球赛，各年级按赛事奖第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班级量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。

3、一、二年级10人制10米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

4、每个年级设最佳球员、最佳守门员各一名，颁发荣誉证书及奖品。

七、注意事项及要求：

1、班级参加比赛时，班主任必须组织。

2、比赛前后，班主任务必要提醒同学注意安全;同时强调不要出现打架、发生口角等现象。

3、颁发的足球节方案、邀请函等，各班必须严格遵守各项规定的时间保质保量地完成。

4、对阵图中有相应的比赛时间，各班级队员要提前10分钟到操场上，做好比赛准备。若晚半小时则视为自动弃权。

5、自本方案下发公布以后，班主任要提醒同学们不要影响学习，以学习为重;比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的作风。

小学足球队组建方案 篇9

为全面提高我校学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，根据阳信县教育体育局“五大联赛进校园”的要求，结合我校实际情况，特制订本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球及乒乓球知识和技能，形成校园球类文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。

二、工作方针

学校各部门要通力合作，充分发挥资源优势，积极创造必要条件，共同为校园足球及乒乓球活动的开展提供保障。

三、组织机构及职责分工

成立大寨小学校园足球及乒乓球工作领导小组：

组长：袁宝生

副组长：王玉彬（具体负责监督指导学校足球活动的开展及训练、比赛情况，制定工作长期规划和计划，落实上级部门各项要求。）

成员：王荣本（负责做好开展学校足球活动的准备工作）

袁春路（负责做好开展学校乒乓球活动的准备工作）

四、校园足球联赛组织方案

每天下午组织五年级校园足球训练。根据今后校园足球活动开展情况，校足球队、年级队训练情况，逐渐形成联赛机制。

每天下午组织四年级校园乒乓球训练。

五、奖励措施

为鼓励开展校园足球乒乓球活动的积极性，针对开展的状况进行鼓励，建立奖励办法。采取表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的教师给予奖励，并计入教师考核档案。

小学足球队组建方案 篇10

校园足球联赛决赛实施方案

按照农安县小学东北片区联赛实施方案的要求，目前已完成小组赛，现进入决赛阶段，为更好的安排好本次联赛的决赛部分活动，结合学校实际，特制定本次活动实施方案。

一、主办单位 农安县德彪小学

二、比赛时间及地点

比赛时间：2018年10月12日 比赛地点：农安县德彪小学

三、决赛单位

农安县德彪小学 农安县榛柴小学 农安县育新小学 农安县万金塔小学 农安县黄鱼圈小学

四、参赛人员

1．参赛学校校长，政教校长。2．比赛学校1名教练或1名体育老师。

五、比赛流程 以抽签顺序为主。

六、比赛办法

全场比赛20分钟，上半场10分钟，中间休息5分钟，下半场10分钟，比赛采用4号足球。

七、竞赛办法 同片区方案相同。

八、比赛准备

1．彩旗30面，布置球场周边。2．条幅两条：

（1）众志拼搏 圆梦中国 相约相约魅力赛场 共享足球精彩 校园学子 强身健体 凝聚足球梦想 立志为国争光

（2）踢出同采 超越自我 快乐足球驰骋赛场 拼出风格 精彩无限 阳光体育任我飞翔 3．背景一面：（选足球类图片）

农安县小学东北大学区第二届“友谊杯”校园足球联赛

主办：农安县小学东北大学区 承办：农安县德彪小学

协办：农安县疾病预防控制中心 高2.5米，宽球场一个格 4．音乐：

九、奖品： 1.奖杯和证书。

十、竞赛官员和裁判员

比赛监督、裁判监督、裁判长、裁判员由学校选派。

十一、竞赛规则

（一）每队限报10人以内，替换次数不限。

（二）队员主罚任意球，界外球和角球时，裁判认为其故意延误开球时间超过4秒判4秒违例，由对方在原地点罚间接球。

（三）攻防队员主罚任意球，界外球时，防守队员须离球5米距离远。

（四）开中点球，界外球不得直接射门得分。

（五）执行6米罚球点时除主罚队员外（守方守门员站在球门线上），攻守队员必须在罚球区外，并离球至少5米的距离，无须在皮球的假想平行线之后。

（六）被红牌罚出场的队员，不得坐在替补席上，其球队亦在一分钟比赛时间之内不得有替补队员替换被罚出场的球员。处罚时间过后可有替补队员补充场上缺少的位置。

（七）允许合理冲撞，不允许任何形式的铲球，否则处以红牌处罚。

（八）比赛使用4号球，参赛时间为16分钟，分上下半场，中间体息5分钟。

（九）关于将球传给本方守门员违例的判罚：

1.守门员不能用手接同队队员用脚的故意回传球，否则判断接球；

2.守门员无论用手或脚控制球时，持续时间不能超出4秒； 3.守门员在比赛进行中接得球后，可用手将球掷出，可以直接掷过中线，但掷入对方球门不能算的分，亦可用脚踢反弹球或者空中球，直接踢过中线或射门得分；

4.守门员可用脚接应场上队友直接踢出的界外球。

（十）“球门球”当攻防将球碰触守方端线，又守方守门员在本方罚球区内用手开出此区外，可将球直接掷过中线，但掷如对方门球不能算的分。

（十）同一名运动员只能代表一直球队参赛，违者将取消该对比赛成绩，判对方3:0获胜。

（十一）超过比赛时间5分钟仍未到场者当弃权处理，判对方3:0。

（十二）各参赛队比赛时必须出示带照片的有效证件（身份证/学生证）给裁判员检查。

十二、联系方式