青春期教育心得
中学
正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式
（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
（3）注重对个别学生的教育
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
（4）建立健全学校规章制度
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
（5）开展丰富多彩的集体活动
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
（6）请司法人员做法制报告
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合，齐抓共管 1.尽可能少关注学习，给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2.和老师建立沟通
在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。
3.关注孩子的话题(兴趣)
对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。
4.交流从餐桌文化开始
一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。
5.掌握沟通的技巧
一、合理安排每节课内容
《舞动青春》主体部分共八节, 加上一节预备节, 整套操共九节。笔者对整套操分析后认为有一定难度的操主要集中在第二节、第三节、第七节, 其余节次的难度较小。鉴于每节课的时间有限, 在初学时, 学生的接受能力比较低, 笔者对每节课的教学内容进行了合理安排。即第一次课, 教授预备节、第一节;第二次课, 复习已教内容, 新授第二节;第三次课, 复习已教内容, 新授第三节;第四次课, 复习已教内容, 新授第四节、第五节;第五次课, 复习已教内容, 新授第六节、第七节前半部分;第六次课, 复习已教内容, 新授第七节后半部分、第八节;第七次、第八次课, 总复习。
二、组织学生观看广播体操视频
笔者利用阴雨天体育课、课间、自习课等时间组织学生观看广播体操视频, 帮助学生形成整体的动作表象, 并通过正确动作与错误动作的对比, 纠正学生的不规范动作, 使学生体验动作与音乐的协调配合。
三、培养体育骨干
笔者认为, 在教授类似广播体操、武术、健美操等内容时, 体育骨干的作用会更为明显。在教学实践中, 笔者将学生分成若干组, 每组选出1名～2名体育骨干, 提前对体育骨干进行培训, 让他们“闻道在先”, 从而在课堂上组织分组练习时, 可以充分发挥他们的小教师作用, 大大减轻笔者的“负担”, 提高课堂教学效率。
四、转移学生的注意力
由于学习广播体操的时间较长, 学生会感到枯燥乏味, 进而导致学习热情减退, 出现厌学的现象。针对这个问题, 笔者进行了积极探索。
1. 小组展示, 学生观评
在教学中, 笔者在每次课中都会安排一个环节, 即在学生分组练习后, 要进行小组展示 (非展示小组学生观评) , 同时还要求展示的形式要多样。如展示形式包括小组成员集体展示, 小组成员个体展示等。此外, 展示的内容又可分为必须展示内容 (主要是新授内容) 、抽签内容 (卡片上所写内容) 、他人指定内容等。
2. 教师积极参与
笔者在课堂上尽量做到与学生同步练习, 从而不仅可以起到领做的作用, 还会让学生看到教师的表率作用, 从而有效制止学生怕苦、怕累的思想。
五、学生自喊口令
在整套操教授完之前, 笔者始终没有让学生跟随音乐做操, 有效避免了学生因为对广播体操动作掌握不够熟练, 不能跟随音乐节拍做操, 而出现消极情绪。而且, 在给学生的学练配放音乐之前, 笔者要求学生自己喊口令, 这样既锻炼了学生的喊口令能力, 又提高了学生的注意力, 进而也提高了教学效果。
六、课后小组复习
针对学生来讲, 仅仅利用课堂时间, 进行广播体操的学习是远远不够的, 还必须在课后进行及时地巩固与复习。针对这个问题, 笔者要求各个小组的体育骨干“包干到户”, 充分利用课余时间带领小组成员到操场上进行练操, 并要做好练习记录, 这样可以促进课堂上复习环节的顺利进行, 为新授内容争取更多的时间。
七、逐渐加大外界刺激强度
在广播体操教学后期, 班级内部的小组展示已经不能很好地调动学生的练习积极性, 因为学生已经逐渐对展示活动失去了好奇心, 并适应了这种“刺激”。对此, 为了提高学生的练习积极性, 笔者加大了外界刺激强度, 提出了在全校举行广播体操比赛的建议, 并将消息“透露”给学生, 从而再一次调动了学生的练习积极性。此外, 在课堂上, 笔者在不断表扬学生的同时也不断指出学生的缺点, 让他们始终能够感受到进步, 也感受到不足, 从而达到督促他们学练的目的。
博主:zwzsxj
晚饭看电视，凤凰中文台“戈辉梦工厂”，我先是看许戈辉，几年不见胖了不少，俨然妇人，于是低头闷吃。耳朵不闲，听听原来是一谈话节目，嘉宾是男的，铁岭口音，说我写这个博客，做这个性家教……我不吃了，转头看，然后坐沙发上了，边看边乐。
铁岭口音的林艺老师，四十来岁吧，长的波澜不惊，相貌端正朴实忠厚。这两年在新浪博客写了个性家教的专栏，眼全国各地有着这样那样性困扰的少男少女们点对点互动，传道授业解惑。托互联网的福，林老师不用为人师表无须耳提面命，省下多少世俗麻烦赢来无数美名。成功案例被他写成参考资料公之于众，殷殷爱心日月可鉴，全国网民那更是喜闻乐见呀。于是点击率过了百万，凤凰台也特特地邀了去，现场采访当面请教。
演播室里坐满男女孩子，个个营养过剩发育良好，大睁着求知的双眼含羞带笑。互动环节嘛，许戈辉问孩子们，要是你们遇到了性困扰，会求助林老师吗?通过网络的途径?
一个戴BB镜的姑娘攥了话筒斩钉截铁：“绝不！我有事儿指定先问我妈，网络性家教?不靠谱，我知他谁呀。博客我看了，直说吧，我怀疑他的专业水平，我觉得吧哈，他就跟写黄色小说似的。”林老师立马急了，可自己确实专业不对口，解释半天没能说服现场观众和电视观众。许戈辉火上浇油，说林老师要是有个什么性学教授之类的头衔就好了吧。眼镜小姑良义蚁正辞严：那我就相信！看着小姑娘跟演话剧似的，林老师眼演悲剧似的，许戈辉眼卖门票似的，我彻底乐翻。
切完广告，继续戈辉梦工厂。大屏幕放了一短片。说一男孩，长期从事“打飞机”这种有益于身心健康的单体人文活动，而且借助家中的高科技设备，每每在无人时使用电视、影碟机、大容量光盘等道具进行情趣营造，待到天人合一物我两忘时，男孩便精神抖擞倾力而为。此时的短片画面构图有力暗喻清晰：一只急速抖动的穿着运动鞋的脚。
紧凑的前戏后，高潮来了。男孩的老爸因故非正常归家，开门后大惊，即而大怒。“差点把那个男孩打死”。
片子放完，演播室里居然掌声一片。而且这掌声是惯性的，就像无数类似的节目中，当某事告一段落时照例会响起的一样。我乐不可支，觉得生活真可爱，世界好精彩。
林老师用铁岭口音沉着地继续叙述，说这个男孩事后如何痛苦，向他求助，经过他的努力，这个男孩扫清了心里的阴霾，重新在人生旅程上扬起了理想的风帆……许戈辉笑眯眯地说：“那么这个男孩呢，他今就来到了我们演播现场。”镜头一转，出现了一个青年微笑的脸。
男孩大大方方地说起来：“如今呢，我没事了，我很好，林老师告我了，说我这是正常的，是健康的，要我放下包袱，呵呵，我得感谢林老师啊。当初我苦闷，我心里有没处说啊！要说咱们青少年啊，想知道点性知识，只有两条途径，一条是没有途径，一条是不正当途径……”掌声响起，林老师不失时机地又说了些态度要端正，思想要健康，有了问题要敢于面对之类的套词儿。但眼镜小姑娘再度发难：“那我们青少年有了性需求怎么办？我们要发泄，可又没有途径发泄，怎么办怎么办怎么办？”
林老师无力了，对此他说不出个所以然来。他不是专家，官腔打不得，跟这个少女相比，他也没有话语权，实话谁都知道，可他说不得啊，万般无奈之下，他只有打官腔。小姑娘当然不满意，其实所人人都不满意，但很多事情就像喝酒，七分醉刚刚好，再多就该高了。导演那是相当会见好就收物，既然官腔已经打了，不宜久留，呼哨—声，节目回味无穷地就散场了。
我没去看林老师的博客，不用看我也知道那是些什么内容。我吃饱了饭开始玩游戏，一边回忆自己的青春。
我看到岁月静好，现世安稳，心里便高兴。看到男女结为夫妻，就觉得这是圆满了人间。便是那露水情缘，一晌贪欢，又何尝不是红尘万丈里随处可以开出来的花朵呢?
只是人间不如意事十八九，可予人言只二三。唉，我也做过网上性家教啊，那会儿在某文化论坛做斑竹，有那么几个少女粉丝，其中一个曾经被我在线支招儿治好了肚子疼，QQ上说哥哥你真好，你什么都懂。我说多看点书，书中自有花红片。但她问我为什么自己没办法跟男朋友那个呢？我说你呀还小，不能乱想了啦……结果照片发来了，我咽了口唾沫心说花开堪折当须折啊，于是循循善诱娓娓道来。妹妹若有所悟道谢下线。
过了半年，有天她忽然跟我说，成了！我说恭喜恭喜，好好恋爱吧。
那以后不再当性家教了。要当，非言传身教不可。就说戈辉梦工厂那小娘娘吧，换了我是林老师，她要是叫嚣欲望来了没地儿泻火，我一定会这么办：
灯光，把大灯关了，就留我眼前前这点儿亮。哎对，就这样，贼浪漫。那谁，戴眼睛那姑娘，你，过来，过来嘛，到我这儿来，嗯，乖，再靠近点儿。看着我，看着我的眼睛。你问在你这个年纪，有了性需求怎么办对吗？那我告诉你呀——
跑步前焦虑，原来是暗恋一个人引起的。
妈妈终于大悟，几个月前，女儿跑步前控制不住自己紧张焦虑的心情，回家后闷闷不乐，这个悬疑终于找到了答案。
王晶妈妈一直认为，女儿跑前焦虑，是因为她害怕老师不让在跑步期间去卫生间引起的，这是王晶几个月之前告诉妈妈的理由，原来她隐瞒了真相，这才是事情的真相，如果不是压力太大，是不是妈妈永远都不会知道呢?
“宝贝，谈了这么久，你感觉心情好点没有?”妈妈想让王晶再品味自己，看有没有感觉到自己心情的变化。
“嗯，好多了，好像没有太大压力了，憋在心里没有人说，很难受，我不想跟同学说，一个个都是小喇叭，怕闹得满城风雨”王晶已经不再流泪了。
“有些事情是压抑不住的，比如感情的事情，如果喜欢一个人，为什么要压制自己呢?喜欢异性是人类正常的情感，十四五岁是情窦初开的年龄，如果你对异性没有任何好感，妈妈会很担心你的，这样的孩子正常吗?”
王晶脸上开始露出微笑，又有些为难：“可是，这是不是会影响学习呢?初一上学期，我没有这种情况，成绩就特别好，可是，自从有了这种想法，就不太好了。”
【贰】
恋上一个人，会不会影响学习。
“你学习的时候也想着他吗?是不是他干扰了你的学习呢?”
“没有，只是在见到他的那一刻，我才特别纠结，听到同学说他的时候，我就会很矛盾，内心很痛苦，这种心情太复杂了。”
“你看到他的机会每天很有限，只是在放学或者课间操时间，这些都不会影响到你听课或者写作业，所以基本上不会有太大干扰。至于你初一的成绩特别好，是因为你适应性强，而有些适应慢的孩子，在后来的一段时间内恢复到正常状态。所以，初二学习状况才能基本反应真实情况。你的成绩挺好，已经跟你的付出成正比。这一点你不用有压力。”
“哦，我知道了，现在好像没有太大压力了。”王晶已经释然了。
【叁】
事实上，压力是因为无处倾诉，无人分担。
“这件事情刚刚发生的时候，你为什么没有让妈妈跟你一起分担呢”
“那时候，感觉自己可以承受，心里虽然矛盾纠结，跟同学说说笑笑就过去了，但是现在学习压力太大了，再加上这个压力，让我觉得难以承受。想想这几年来自己的感情纠缠，我想用‘悲壮’二字来形容。”王晶眼里溢满了泪水。
妈妈点点头，确实悲壮，因为两年半几乎占满了初中的整个岁月，每日处在这种感情的挣扎中，那种煎熬是何等悲壮。
“老妈，我的感情是不是太复杂了?”
“只要是正常的人，就会这样，每个人都一样会有复杂的内心感情，矛盾，痛苦，煎熬……每种感情体验都是人生的财富，没有这些痛苦复杂的内心体验，就不是一个完整的人生。这些羁绊是人生的一部分。”
“现在感觉好多了”王晶脸上露出了笑容。”
“妈妈想知道，从我们的谈话中你收获了什么?”
王晶很疑惑地问：“什么情况?你老妈怎么这么了解我老妈呢?”
宋青青歪着脑袋笑嘻嘻地坏笑着：“估计我妈和你妈，背后使过啥阴招，我妈跟我爸私聊，被我听到了。”
王晶翻了翻眼皮，正想着，上课了。
王晶想，宋青青的话还是有一定道理的，这次还是老妈给王晶出的招儿。怎么智取小跟屁虫李胜。
下课了，李胜又死乞白赖地趴王晶的座位上，拿着数学题，装模作样地让王晶讲题。王晶没有回避，拿着数学题，看了一会儿，眉头紧缩：“嗯，这道题很难，我不会做啊，你自己先想想，我也想想，咱俩比比看谁先想出来。”
李胜看了看王晶：“呵呵，连学霸都难倒了，好，我再想想。”李胜扭过身，趴在自己的座位上，两手托着腮帮子，苦思冥想起来。
其实，这道题王晶会做，她故意这样。
李胜拿着题，苦思到上课，也没有想出来。好了，这个课间很清爽，王晶偷偷笑了。
放学了，李胜紧紧盯着王晶，观察着她，他要时刻跟王晶保持一个步调，才能跟她放学走在一起。看到王晶不紧不慢收拾好，出了教室。李胜慌忙把早已收拾好的书包，拎上就走，紧跟着王晶的脚步。
本来宋青青跟王晶放学一起走，俩好朋友走着说着。宋青青扭头一看，李胜在后面紧跟着，嘴咧多大。宋青青马上坏笑着说：“呵呵呵呵，王晶，我不跟你一起了，我可不想当电灯泡哦。”说着，笑着跑走了。
王晶气不打一处来，真想追上宋青青，狠狠奏她一顿。再看看从来不会生气的小屁孩，嬉皮笑脸的样子，真想上前煽他俩耳光。可是，王晶忍住了，毕竟不能破坏自己的高贵形象。智取计划还要进行下去。
李胜一看，宋青青跑远了，赶紧紧跟上王晶，说：“你看，闺蜜都背叛你了，还是跟我一起回家吧。”王晶斜了一眼李胜，很郑重地说：“李胜同学，我今天想跟你严肃地谈谈。如果以后你还这样死缠着我，我真的生气了。”
李胜一看，王晶一脸严肃地看着自己，跟平时耍脾气时不太一样。很郑重的样子，把李胜镇住了。李胜不再嬉皮笑脸，也一脸严肃地看着王晶：“好，我听着呢，谈什么?”
“就是中招的事情，现在，我们距离中招只有两个多月的时间，如果你还这样下去，不仅影响你，也影响我的情绪，要是一中考不上，我怎么办?我现在很担心自己。”王晶说的是实话，不仅仅是李胜的纠缠问题，还有她跟一班杨帆的感情问题，她已经无力承受了。这些，连老谋深算的老妈都一无所知。
老妈只知其一，要是让老妈知道，不仅仅是小屁孩的纠缠，还有另一个阴魂不散的杨帆，老妈会作何感想?王晶心情一直很沉重，无法排解的压力痛苦在纠缠着她。
李胜看到了王晶眼里的泪水，愣住了。
“你有本事，也考一中啊，你敢吗?”王晶在用激将法。她知道，以目前李胜的成绩，考上一中简直天方夜谭。
绽放战疫青春教育实践活动心得体会【篇一】
2020年的春天以特别的方式开始，注定了这是一个不同寻常的春天。一场疫情突如其来，笼罩了整个祖国。本该喜气洋洋、欢声笑语的春节却冷冷清清;本该车水马龙、张灯结彩的大街上，却人影寥寥;本该怀满喜悦，幸福满满的内心却充满了紧张和不安。
面对疫情，有些人逆行而上，直面毒魔;有些人坚守一线，筑牢防线;有些人慷慨解囊，助力抗击疫情;有些人留家中，阻隔病毒传达。这些人里有我们的父母、亲朋好友，还有我们的亲戚邻居，有我们每一个人。
妈妈告诉我：我们这些学生，虽然不能够在这场疫情中帮上忙，但一定要听号召，要呆在家中减少走动，这是阻止病情肆意蔓延是唯一的方法。我们如果需要出门也要带上口罩，保证不会感染到病毒。我们能做的就是不会给医护人员、警察造成更大的负担。
于是，我每天都在家里呆着哪儿都不去，对于我来说是一种折磨。除了学习，看课外书，每天我都要关注武汉疫情。在网上，总有许多给祖国加油给武汉加油的视频，让我觉得在这个与众不同的春天里，我们共同患难，携手度过这一次的天灾，迎接一个与往年不同的春天。
窗外阳光灿烂，鸟儿婉转歌唱，院子里的杏花绽开了笑颜……哦，祖国的全新面貌即将在这个春天展现，我们也要好好的学习，争取能够像医护人员和警察一样，能够为伟大的祖国做出贡献，做一个对祖国有用的人，成为祖国的栋梁之才。
绽放战疫青春教育实践活动心得体会【篇二】
X，女，汉族，研究生学历，X年X月出生，X年X月参加工作，X年X月加入中国共产党。自新冠肺炎疫情发生以来，她挺身而出、驰援湖北，成为省第一批支援湖北医疗队成员，在武汉X医院工作，负责病人的治疗护理、饮食、心理辅导和病区的卫生，每天都是超负荷、高强度工作，是重病区的骨干力量。
她不惧风险、义无反顾。面对突如其来的疫情，面对省委省政府组建援鄂医疗队的号召，x没有丝毫犹豫，第一时间向医院请战到抗疫前线。春节本是一家人好不容易团聚的喜庆日子，是孝顺年迈的父母，疼爱年幼的儿女，更是牛郎织女鹊桥相会、夫妻举案齐眉的幸福时刻,可是她舍小家为大家，和家人匆匆告别后,她就奔向了疫情主战场、最前沿!这种知难而上、敢为人先、无私奉献的精神值得我们每一个人学习和尊敬。
她靠前指挥、身先士卒。作为医疗救助组的负责人，她日夜奋战在医疗救治第一线，积极带领全组人员每日查房、专家组病例讨论、分析病例、提出诊疗意见、跟踪各项监测指标，确保患者得到科学、及时、有效的救治，同时为患者进行心理疏导，帮助他们消除疑虑，成为患者的贴心人。经过精心救治护理，X名确诊患者中已有X名治愈出院。
她牢记身份，发挥作用。在临时党支部的带领下，她与其他党员一道不顾个人安危,不计个人得失,佩戴党徽、亮出身份、冲锋在前，克服病人繁多、病情复杂、人手紧缺的种种困难，迅速形成战斗力，在抗击疫情一线充分发挥先锋模范作用，她经常连续战斗8-9个小时，汗水浸湿了防护服，口罩在她脸上留下了深深的印痕。在抗疫期间，x累计工作X小时，最长X个小时没有喝水、没有上厕所，为的就是与时间赛跑，同病毒战斗。她用自己的实际行动践行初心和使命，在最危险、最紧急的关头让党的旗帜高高飘扬，用危难时刻的坚守和大爱谱写了一曲铿锵有力的党员之歌。
x始终信守责任重于泰山,使命高于一切的理念,在平凡岗位上默默履行医务工作者的操守。
绽放战疫青春教育实践活动心得体会【篇三】
每个时代都有不同的人用自身的担当与责任书写着每个时代独有的“英雄”。
新型冠状病毒疫情无时无刻不牵动着华夏儿女的心，“最美逆行者”们在一线奋力抗战。闪现出无数英雄，那无数令人感动的场景，让我们深深地记住他们。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”感恩，感谢是我此刻最深的感受!
他，今年已是84岁高龄，却一直在武汉防疫最前线。他，就是我们的大英雄——赫赫有名的钟南山院士，带着坚定的决心与病毒斗争，他勇敢无畏,挺身而出,永远冲在前线,他曾说过:“把所有重病的人都送到我这里来。”这一句话是多么坚定自信，铿锵有力，这句话是需要一个多么博学多才，不畏死的英雄人物才敢说出来。多么让人敬畏的老人。他，值得我们永远的铭记和敬重。也让我立志长大要做像钟爷爷那样的能为国家立解危难的人。
还有一个女医生也十分让我敬佩。她是中共党员，医科院院士，医学部教授……可厉害了呢!这位就是李兰娟院士。疫情汹涌之时，武汉危急，她做出一个大胆的决定“武汉封城”!这一有效措施防止了新冠病毒大范围快速蔓延。一位73岁的老人，在危难面前，勇敢地挡在14亿中华儿女的身前，这怎能不叫人感动!更让人敬佩的是，在武汉时她不顾自己的安危，每天只睡三个小时，不分昼夜地带领着他的团队，研制疫苗，寻找病毒的根源。当看到她憔悴的脸庞，我心痛不已，她这个年龄本应该是像我奶奶一样坐在家中安享晚年的时候，可她却为了我们的祖国不辞辛劳，夜以继日的工作。想到这里，我的眼睛突然湿润了。她，真不愧是我心中真正的巾帼英雄。
我的身边还有这样一群不是医生护士，却冲在第一线的人――他们就是社区工作者。我的妈妈，她也是社区工作者的一员，从正月初二开始没有假期的奔波于各个小区做访查排查统计工作，甚至很多晚上也要加班排查。我是多么希望妈妈在这个时候可以留在家中，多陪陪我和姐姐，多么希望她能休息休息啊。每天我和姐姐只能自己在家中学习，心中不免也会有埋怨和担心。有一次晚上我任性的抱着妈妈不让她出去工作。妈妈语重心长地告诉我，我们的祖国现在正面临危难，我们不是医生，不能为国家冲在前线。可是我可以尽我自己最大的能力，守住身边参与疫情防控，才能保护更多人的安全。听了妈妈的话，我的内心十分感动，我再也没有任何怨言，慢慢的也更多的了解了社区是疫情防控的第一线，一个口罩就是她们全部防疫装备，他们的身影出现在城乡的每个角落，他们要敲开一扇关上的门，只为了排除每一个隐患。
当我们在抱怨着在家里呆着无聊烦躁时，多想想还奋战在最危险的一线英雄们，他们为了战胜疫情连家也回不去，我们真该知足和感恩了，现在我们能做到的就是不出门，不给国家添乱，不让英雄们的付出白费。
每个时代都有不同的“英雄”，此时此刻战斗在一线，救死扶伤，迎难而上的医护工作者就是伟大的英雄。感谢一直战斗在一线的抗议英雄们，相信有你们，相信只要每个中华儿女众志成城，我们祖国一定会战胜这场无硝烟的战争。
绽放战疫青春教育实践活动心得体会【篇四】
在这次疫情防控阻击战中，我通过收听收看每天的新闻报道学习到了医护人员在一线抗“疫”时的不惧艰辛，看到了公安民警在各道口的坚定值守，外卖小哥为城市运转的点点付出，以及每一个普通的人为打赢这场“战役”做出的种种努力。
同为中国90后青年，虽然不能亲上前线，我想我们能做的也有许许多多，在条件允许的情况下在社区进行志愿，为一方的防疫工作做出自己的贡献。或者在家中认真学习，不断增加自己的专业知识储备量，为将来国家需要我们用专业知识贡献力量时做好准备。而其实，我们每个人要做的都很简单，就是在自己的岗位上，做好自己能做的一切!身为一名大学生，在疫情面前，减少出门，勤洗手做好个人卫生就是目前最重要的事。
疫情无情，人间又爱!在这场疫情中有无数的平凡人让我们泪目，有人为吃不惯米饭的援鄂医疗队送去10万个大馒头、有人为酒店医护人员送去最新鲜的蔬菜、有人为医护人员送去爱心午餐、有人捐出自己费劲周折买来的口罩、有人专门接送医护人员上下班……无数平凡人用自己的力量汇聚成抗击疫情的强大合力。国难当头，举全国之力共克时艰是每个中华儿女在国难面前表现出的责任和担当。
春天已经来到，冰雪渐渐融化。我相信，在党中央的领导和带领下，我们一定很快便能取得这场疫情防控阻击战的全面胜利!
相信，疫情终会结束，经历过战“疫”的中华儿女一定会更加勇敢坚强!
绽放战疫青春教育实践活动心得体会【篇五】
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。(毛泽东《送瘟神》)
武汉病了，为什么还有人去?因为祖国是个大家庭，家里有人病了，其他人都要去帮忙。他们不会害怕吗?他们会害怕，但他们不会退缩，这就是勇敢，这就叫逆行。
84岁的钟南山爷爷与他的团队经过辛苦的研究，预计疫情应于4月份以前结束，并管理了40多个重症监护病人，坚守一线与病魔做斗争，他们不论年龄大小，义无反顾向前冲。
73岁的李兰娟奶奶带领团队筛选出了合适的抗病毒药物，这些药物原本是用在其它的领域当中，但是经过筛选以后，发现只需要调整剂量就可以对抗新型冠状病毒，而且当前也开始进行对患者的治疗。
逆行，在这个冬天，让人动容，让人温暖!
河南支援湖北医师李慧，她的父亲于2月18日凌晨4点突发脑梗去世，她隔着屏幕看着父亲入土为安，却除了失声痛哭什么也做不了，跪在地上大声自责女儿不孝……“树欲静而风不止，子欲养而亲不待!”她不爱自己的父亲吗?她当然爱，但是有更多的老人和病人需要她守护，这就是“大爱”。
中国本来就是一个英雄的国家。中国人总是被我们当中最勇敢的人保护得很好。不管有多么艰难，我们之中都有一群最勇敢最担当的人，他们是中国的脊梁。
小区严控管理之初，所有的住户都收到了物管的短信：请小区的党员同志自动到物管报到。年近古稀的外公外婆一大早就到物管报到，进入小区党员志愿者群。妈妈参加了单位志愿者队，到金山郡下沉一线防疫。我在家禁足近30天，在这场战役中做我该做的。“达则兼济天下，穷则独善其身。”只要每一个人做好自己该做的事，世界就会变得更好。
一、强化学生的理想想、道德、法纪意识, 树立正确的人生观
正确的人生观是一个人心理健康的真正保证。只有具备了正确的人生观与世界观, 一个人才能对社会、对人生、对世界上的各种事物有正确的认识和了解, 才能采取适当的态度与行为反应, 保持开阔的心胸和乐观主义精神。如在班级定期开展“学习英雄模范事迹活动”。通过报告会、图片展览、电视、文学等多种形式, 在学生的心田里撒下理想的种子。
二、在学生中普及心理保健和生理保健知识
中学时代正值青春发育期, 而这一时期中学生出现的青春期心理问题是比较多的。
1. 青春期闭锁心理。
其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体, 可以说, 闭锁心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志, 因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下, 封闭与外界的任何心理交流, 将是一个值得注意的征兆。
2. 情绪情感激荡, 表露而又内隐。
青春发育期的生理剧变, 必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使他们情绪飞扬, 彻夜兴奋;他们内心激动、高兴或苦恼、消沉, 可表面上似乎很平静;他们有话有秘密想与别人倾吐, 可碰到父母或老师却又缄默不语, 这些情况如果得不到理解, 便会出现压抑心理, 出现焦虑与抑郁。
3.早恋。
中学生一般尚未成年, 我们把中学生这种未成年时的恋爱称为早恋。中学时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。由于受认识能力和个性发展的限制, 特别是在教育引导不及时不得力的情况下, 中学生性心理的发展表现出相对的幼稚性, 所以自认为认真的、朦胧状态下的“恋爱”出现了, 尽管这种“恋爱”带有好奇和模仿成分, 却是一个令人十分关注的问题。
在这一阶段, 学生的心理健康发展还依赖于老师来传授心理健康知识, 释疑各种心理现象和问题, 让学生理解心理健康的基本状况, 以便分清是非。如在课外阅读中, 让学生阅读大量图书, 对学生进行青春期的生理卫生教育, 通过讲、看, 结合自己的切身体验, 使其正确认识青春期的特点和规律;同时应加强生理保健知识的宣传和灌输, 不断提高学生对社会环境的适应能力、对外界刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力、暗示感受能力及心理康复能力。
三、教育学生正确确立奋斗目标, 不要过分苛求自己
每个人的能力都是有限度的, 而且各有自己的优势与劣势。学生能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己能力的优势和劣势, 对于个人的心理健康是很重要的。许多中学生由于在学习中过分严格要求自己, 给自己确立过高的目标, 从而在学习中压力过大, 产生了许多学习类心理问题。
1.学生学习的心理压力越来越大, 造成精神上的萎靡不振, 从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。
2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题, 不仅是学习成绩差的同学不愿意学习, 一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。
3.考试焦虑, 特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重, 甚至出现焦虑泛化现象。
面临以上学习类心理问题, 中学生只有正确评价自己, 才能正确地确立奋斗目标, 以免目标太高或目标不符合自己的能力优势而遭受不必要的挫折。经常遭受挫折的人容易自我否定, 否定自己的能力, 否定自己的价值, 甚至否定自己存在的必要, 严重者还可能自杀。如果奋斗目标适当, 个体不仅会体验到奋斗过程中的快乐, 也会体验到目标实现的成功的喜悦, 从而增强自信心, 增强自我悦纳程度, 保证心理健康发展。因此, 教师要正确估计学生能力水平和能力优势, 不要对学生提出过高的要求, 以避免学生产生过大的压力。
四、协助中学生做好情绪管理
每个人的喜、怒、哀、乐表达着内心的独特感受, 表达着个人的需要和愿望, 同时也调节着人与人之间的社会距离。喜怒哀乐就是情绪的形式, 情绪是个体对外界事物的态度, 是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。中学生正处于发展时期, 心理仍不够成熟, 他们虽然有一定的自主管理情绪能力, 但自我调节的能力有限。
因此, 教师要注意培养学生的情绪自控能力, 促进学生形成良好的情绪状态, 协助学生管理情绪, 尽可能地防止他们产生情绪问题。教师的责任更多的是为中学生提供良好的氛围, 使他们能有一个宽松健康的环境, 降低他们产生情绪障碍的概率。
五、鼓励学生多交往, 形成良好的人际关系
在生活中, 人们遇到令人不愉快和烦闷的事情, 总会找好朋友、同学、亲友倾诉, 这是维护心理健康的重要方法。因为在倾诉的过程中, 不良的情绪能得到发泄, 压抑的心境可以得到缓解, 失去的心理平衡能逐步得到恢复, 而且还能得到更多的情感支持和理解, 获得新的认识或新的思路, 从而增强信心。因此, 一个人在生活中能否有知心朋友倾诉衷肠, 对于心理健康非常重要。
中学生初涉人世, 自然会遇到许多学习、生活中的烦恼, 若能建立一个良好的人际关系, 有了烦恼就可以找朋友倾诉。良好的人际关系是心理健康所不可缺少的条件, 所以, 让学生学会如何与他人交往是非常必要的。
因此, 教师应教育学生学会正确的交友方式, 可以经常开展活动, 如朗诵、演讲、讲故事、排演课本剧等, 不仅给学生表现才能的机会, 而且为学生提供一个集体融合的舞台, 让学生在这些活动中获得乐趣, 激发生活热情。对那些性格比较内向、平时沉默寡言、不善与人交往的学生, 教师更有义务和责任为他们多提供一些说话的机会, 帮助他们营造良好的说话氛围, 诱导他们有话大胆说, 使其渐渐融入到温暖的集体中去, 形成开朗、乐观的性格, 能够适应环境、乐于与人交往。
六、教育学生正确处理竞争与合作的关系, 不要盲目竞争
中学生普遍争强好胜, 处处不愿服输, 因此竞争的意愿非常强烈, 总要事事比个输赢。然而, 一个人的能力总是有限的, 每个人都不可能是“常胜将军”, 难免会遇到挫折与失败, 过分强烈的竞争常常会使自己过度紧张, 面临过大的心理压力。其实, 教师不妨将学生间的竞争转变为真诚的合作。因为, 合作往往会消除紧张, 使个体处于心情愉快的情境中, 有利于保持心理健康。
七、教学生学会自我娱乐, 防止心境长期压抑
知识点拨 学校开设生理卫生课程，开展讲座、讨论、咨询等活动，向学生介绍必要的生理卫生知识，生理发育知识，青春期心理知识，与异性交往的礼仪与方式，卫生保健知识等，使学生从青春期的朦胧、神秘、困惑中解脱出来。
理念揭示 用说服、引导、理论教育揭示事物的本质，使学生对青春期形成科学理念，弥补其心理幼稚、认识不足和经验匮乏。通过谈话、咨询、书信、热线、网络等途径，向学生介绍名人对青春期的理性思考，解答学生的心理困惑，用正确的理念疏导学生。
事实穿透 客观事实具有强大的说服力和穿透力。处于青春期的学生虽然目光敏锐，情感丰富，思维活跃，摄取信息能力强，但其可塑性大，自律性不强，思想单纯，辨别是非能力较弱。因此，通过有说服力的青春期学生性失误、性犯罪等真实的事例，可以使学生消解青春期困惑，排除心路羁绊，缓解心理焦虑，引导学生增强法律观念，学会自律，树立良好的自我形象，形成健康的人格，建立良好的人际关系。
行为砥砺 青春期教育不能停留在课堂中、书本上，也不能仅靠口头说教，要给学生发挥才智、施展才华的机会。让学生走出课堂、校园，融人社会，多参加社会实践活动，培养自身的创造性，培植积极的情感体验，锻炼心智，砥砺自身的行为意志，提高透视现象和解决问题的能力，养成健康的生活习惯。
正是在这样的一种环境下，我们今天的孩子已经耳闻目染了，如果你还认为他是个傻子，认为他在这方面一窃不通的话，那我只能送您四个字：掩耳盗铃!
有一个孩子好奇“我爸爸妈妈有没有性活动，我爸爸妈妈有没有性爱”，他不知道又不好意思问，怎么办?他买了一个录音笔，打开放在爸爸妈妈床底下了，想录一录他们性爱的活动和声音，结果录了一段时间以后发现没有，于是他跟同学们说：“看到了吗，我爸我妈根本就没有性生活，那我从哪里来的?”
今天，我们的孩子已经不仅仅是在了解性的知识，他们已经在偷偷的去观察和探索、探求爸爸妈妈的性活动问题了。到了现在，您还觉得不做性教育吗?或者说您不做性教育可以，您把孩子推给我们的网络，推给别人，推给那些手机上的黄色笑话，让它们对孩子们进行性教育吗?
冯 霞
经过今天的微格教学，我发现我仍然克服不了自己的心理障碍，只要一走上讲台就会非常的紧张，微格教学《青春期性心理特征》心得体会。经过之前的准备，我以为我可以做得很好。但恰恰相反的是，我表现得以往更差。无论是想成为教育者，还是想继续自己的梦，或是良好的交际，我的这一障碍是必须克服的。今天这是对我印象最深刻的，也是值得我反省的。在以后的生活学习，我会努力的。由于我的错误，让十陵的同学们受屈了，非常抱歉！
现在我主要讲讲我自己在备课和讲课内容中的一些体会。
在进行性教育中，我觉得最大的困难的就是把握度的问题。我今天讲解的是五六年级的青春期性心理特征。主要内容是青春期同学们在异性交往中的一些心理特征。在这个问题上，我不知道该不该讲解爱情，让同学们区分友情和爱情，心得体会《微格教学《青春期性心理特征》心得体会》。可我啦，确实也不知道怎么来讲解爱情，同时，我认为，五六年级的同学在异性之间的感情可能只是纯粹的一种生理基础上的爱慕和依恋，他们或许没想更多！但又想过来，在我们那个时期，我们是那样，可时代在发展，同学们的情况也在不断的变化。所以我觉得，在性教育教学方面，要根据不同地区不情况而定。同时作为未来教育者的我们也要努力学习更多知识，努力扩大自己的知识面，以增强自己的资本，让性教育科学合理的传播。
第二，也就是我们一直以来强调的是，我们的讲课要针对孩子们的心理特点，不能只顾把知识讲完。在知识的授课中，我们还要保证孩子们的“受”。因为我讲学目的的主体正是孩子们。
第三，讲课不是死板地讲知识点，还可以结合自己的经验，和同学们互动，像朋友自然交谈一样教学。这样的教学才更有信服力，不是吗？也许是我有些紧张，也许是经验、阅历太少，在课堂上不自觉地忽略了这些。
一、小学阶段儿童性心理发展的特点
1 心理上出现强烈的不安
第二性征的出现引起了高年级男女学生心理上的不安，主要表现在： (1)初潮和初次遗精的烦恼；(2)担心自己性发育过早或过迟的烦恼； (3)不能接受自己的性别的烦恼等。伴随着这些烦恼，在这个时期，儿童会相应出现一些情绪情感上的变化，如顶撞父母、闷闷不乐等。
2 认清性别标志
性别标志是指和男女性别相称的行为特征，如语言、打扮等。儿童通过衣服、头发、称呼等辨别自己或他人的性别。儿童期是认识性别标志的关键时期，如果对主体的性别认识出现倒错现象，就会出现“性别同一性障碍”。这样的人在生理上是正常的男人或女人，但往往在心理上强烈地认为自己是异性，即男孩认为自己是女孩，女孩认为自己是男孩。这种性别倒错心理往往终生难改，发展下去就可能要求做性别更换手术。
3 建立与成年人的同化
在儿童心理发展过程中，他们会产生“要像大人一样”的愿望，这种愿望会导致他们对同性家长或对同性所崇拜的人物进行“认同”，也就是说，被他(她) “认同”的人“同化”。这种同化作用也就是对他人的特征的吸收，可以促使男孩儿向“男子汉”、“大丈夫”、“父亲”等的方向发展，女孩儿向“女强人”、“贤妻良母”等的方向发展。促成性别角色“同化”的最重要机制在于发现相似性。对这种相似性，儿童可以从父母的体形、外貌、风度、能力等方面发现，也可以从父母的教育中获得。比如，家长常教育孩子：“要像爸爸那样坚强”，“男子汉不要动不动就哭”等等。总之，儿童期是性别认同的关键期。
二、小学阶段儿童的性教育
关于“在小学开展性教育应该有哪些内容”的一份调查结果显示，家长和教师希望学校开展性教育的内容依次是：教育孩子尊重生命、懂得生理发育知识和男女心理差异、了解父母与孩子之间的关系、培养孩子的男女合作意识、指导孩子正确对待电视和电影中的性爱场面及画册上有关性的描写、教给孩子防止遭到性暴力的方法等。我们认为，学校性教育主要应该包括如下内容：
1 尊重生命，使学生学会自尊、自强
在性教育中，学生通过了解精子和卵子的结合过程，可以更进一步认识生命，并且学会爱护生命、尊重生命、敬畏生命并保护生命。在性教育中还要对学生进行人格教育，鼓励他们树立远大的抱负，增强社会责任感；培养他们多方面的爱好和兴趣，从而使他们积极健康地发展。
另外，还要按照社会规范、家庭期望和本人的倾向，使男女学生的性别角色更鲜明地发展起来，使他们成长得更富有个性和魅力。还有，由于社会的原因，人们一般对女孩的希望水平不高，因此，教育工作者尤其要鼓励她们奋发向上，勇于迎接今后的激烈竞争。
2 尊重女性，学会与异性相处
教育者应让学生了解到自身的性别完全是由偶然因素所决定的。男女之间应该平等，没有优劣之分。要让他们懂得遵循生命创造的规律，不要蔑视女性、将女性商品化或简单将女性视为性对象。
在对孩子进行性教育中，有必要让他们从小就明白女性和男性承担了同样的社会责任，从而更加尊重女性。
另外，随着性生理发育的进程，学生们开始对两性关系有了朦胧的意识，开始对异性发生兴趣，但同时在与异性的实际接触中有羞怯的心理。性教育的目的是培养两性之间正常、恰当的人际关系，从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以使儿童避免今后生活中可能出现的过失、错误、痛苦和不幸，使他们的身心得以健康成长。
3 学会控制自己的欲望，学会自我监督和自我管理
电子市场的兴旺，网络文化的飞速发展，计算机的日益大众化，电视的普及等在丰富人们生活的同时，带给下一代的巨大影响是不容忽视的。黄色卡通、书刊、光盘在小摊上被小贩随意出售，黄色网站也可以任意访问。因此，在性教育中，要教孩子学会自觉抑制这些不健康现象的影响，学会控制自己的欲望，学会自我监督和自我管理。
4 掌握科学正确的性知识
“性”既是一种生理现象，又是一种心理现象。在发育的过程中，会出现一系列生理变化，同时还伴有相应的心理变化。如女性的乳房隆起、月经初潮；男性的首次遗精；性冲动、手淫等等。由于缺少有关的性知识，高年级的儿童可能会处理不当。如，有的少女因胸部发育而感到羞涩，于是把胸部束缚得紧紧的，影响了身体发育。而“手淫有害论”则像魔鬼般折磨着成千上万的青少年，影响了他们的学习与健康。
学校性教育要对学生进行有关性生理、性心理、性保健、性卫生方面的教育和指导，使他们懂得性器官的结构与功能，了解性发育的自然进程，从而对青春期的身心变化有科学的认识与充分的心理准备。对青春期性知识的了解有利于学生较早发现身体发育异常情况，及时采取必要的防治措施。
另外，在性教育中，教师对性的态度直接影响着学生对性知识的掌握。在课堂上教师应大方地对学生讲解相关知识，而不是做出一副欲语还羞的样子，或认为难以启齿而根本不讲，让学生自己看书。这样一来，学生往往会在教师的欲语还羞的态度中得到某种“暗示”，他们对性的好奇心可能会变得更强烈。因此，教师将健康的性知识明确传授给学生，是学生掌握性知识的关键环节。
5 学会防止性侵犯
这个时期的儿童对性十分好奇，但性经验的缺乏又往往容易使他们在坏人的威吓和蛊惑下误入歧途。所以，教育者应教会儿童提高这方面的警惕性，以防深陷其中、不能自拔。从我国一些刑事犯罪的资料来看，对男女儿童的强奸现象时有出现，但是由于性道德观念的束缚，许多家长不愿让别人知道自己的孩子受过性虐待，故具体统计数字尚不得而知。国外一项有关女童与成人接触的调查报告表明，在所有有过性接触的女孩中，50％看到过男性成人的性器官，31％受到过爱抚(包括22％的人性器官受到玩弄)而无性器官接触，3％(占全部调查对象的0．7％)有过性交行为。
因此，教育者要教给儿童学会如何自我保护，包括怎样识别坏人、抗拒坏人的诱惑，怎样逃避坏人的追踪，怎样反抗以及运用法律等。
青春期是学生从童年向成年过渡的时期, 也是个体心理发生剧烈变动的时期。首先, 步入这一时期的青少年刚从小学升入初中, 他们需要适应学习环境的变化, 其次, 他们背负着父母望子成龙、望女成凤的愿望, “上重点”“考名牌”及许许多多新的社会要求;第三, 由于身体的形态、生理正在发生着剧烈的变化, 他 (她) 们还需要适应生理方面突如其来的变化, 由此造成了一系列的心理变化。据调查:青春期是心理障碍的易发期、初发期和多发期, 因此, 为中学生健康成长与和谐发展的现实需要出发, 确实应该加强心理卫生教育。
要对青春期的中学生进行心理卫生教育, 首先要了解处在这一时期的学生有哪些突出的心理变化表现, 以便, 做到“有的放矢、对症下药”。学生心理变化主要表现在以下几个方面:
第一, 由于身体迅速成长, 新陈代谢旺盛, 青少年精力旺盛, 爱动不爱静, 好像身体有使不完的劲。第二, 由于身体内部神经系统和内分泌系统的巨大变化, 使中学生心理上的成人感大大增强, 独立活动的愿望日渐增强。第三, 由于身体发育和心理的逐渐成熟, 学生对两性关系已有朦胧意识, 但又不十分清楚, 对异性的好奇和渴望成为他 (她) 们生活的一部分。第四, 虽然他们的独立意向发展很快, 但认识能力往往跟不上, 以致是非不清, 对一些问题认识不明, 如自由与纪律、友谊与哥儿们义气等。
针对以上特点, 笔者认为应从以下几个方面, 对青少年进行心理卫生教育。
一、学校要建立和完善学生心理素质教育网络体系, 创设心理健康教育的大环境
利用心理教育国培项目, 培养心理学教师, 设置心理咨询室, 为学生提供心理咨询, 引导学生学会进行自我心理调适, 学会控制和调节情绪和心境;加强学校的文化建设, 通过物化环境、广播站, 宣传栏开展健康宣传, 引导学生形成良好心理品质和健全人格;学校多组织活动, 不要把学生禁锢在书本和教室里, 要让他们参加一些社会实践。如开展野外登山、义务劳动、公益劳动, 球类比赛、各类兴趣小组活动等, 在这些富有竞争性的活动中培养他们的竞争意识、合作意识等, 使他们体内的过剩能量得以合理释放, 进而促进学生的相互交流。
二、班级要营造健康的心理氛围
班主任及科任教师要加强心理辅导知识的学习, 为学生建立心理档案, 进行跟踪辅导;在班级多举办“崇高的理想成功的一半、换位思考律己宽人”等主题班会, 以及“我能行、我心中的荣辱观”演讲比赛、班级“每天一歌”等活动, 对班级问题和同学关心的热点问题进行讨论, 共同管理班级, 以活动为载体进行潜移默化的心理健康教育。
三、以榜样力量感染学生
宣传“三 好学生” “优秀学 生干部”“ 班级之星 ”的光荣 事迹感染 学生, 利用同龄人的群体效应影响学生;宣传革命领袖和老一辈无产阶级革命家和具有垂范作用的教师、家长的先进事迹, 通过榜样示范对中学生进行心理健康教育, 这对学生良好性格和品质的形成有非常大的帮助。
四、尊重孩子独立意识的发展
教师和家长应该尊重学生正确的一面 , 逐渐给他 们更多独 立的权利 。同时, 对他们提出更高的要求, 解决好独立与依附的心理矛盾。另外, 教师要多实施赞美激励策略, 赞美是一种无形的催化剂, 能增长学生的自尊、自信、自强;要积极寻求和发现学生的闪光点和积极的一面, 不失时机地加以赞美, 运用各种方法鼓励学生, 让每一个学生都得到一个满意的评价。
五、开展知识讲座
学校通过生物课教学, 开展青春期知识讲座, 向学生讲述有关青春期发育的科学知识, 解除他们的疑惑、消除他们的好奇心, 使他们做到自我了解, 相互了解, 同学之间建立正常的关系。对于一些不正常现象, 教师可通过个别谈心, 循循善诱, 做好思想工作, 并且给予具体帮助, 帮助学生正确处理好恐惑和好奇心的心理矛盾。
六、加强思想教育和法制教育, 把学生们的独立意向引导到正确的轨道上来
教师要用正面和反面的事例教育和帮助学生正确认识自由和纪律、民主与法制、理想和前途等问题, 使他们从正面的事例中获得奋发向上的动力, 从反面的事例中学会分辨是非, 解决好“心理断乳期”产生的逆反心理矛盾。
七、高校联合
教师要向家长传授一定的心理健康教育知识, 取得家长支持, 采取有效措施解决孩子的心理问题。多数家长还未意识到心理健康教育的重要性, 普遍认为孩子没病就是健康, 在这种情况下, 教师要多与家长进行交流, 及时地把学生情况反映给家长, 同时了解学生在家里的状况。
总之, 了解青少年心理活动的特点, 做好青春期心理卫生教育, 对青少年的身心健康发展具有重要意义, 是教育工作者和学生家长不可推卸的责任。
摘要：青春期是学生从童年向成年过渡的时期, 也是个体心理发生剧烈变动的时期。笔者依据青少年的心理特点, 结合工作实践, 认为要从学校建立学生心理素质教育网络体系、班级营造健康的心理氛围、榜样力量感染学生、尊重孩子独立意识、生物课教学中开展青春期知识讲座、加强思想教育和法制教育、向家长传授一定的心理健康教育知识七个方面进行青少年心理健康教育。
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