美丽的秋天的小学三年级作文350字
秋天的田野
秋天来了，金黄的稻谷成熟了，它像一个犯了错的孩子一样低着头。花生躺在壳里，农民伯伯把花生拔了起来，就像一个妈妈把赖床的女儿从床上拉了起来。玉米就像一位漂亮时尚的姐姐，披着长发，穿着绿色的外套，黄色格子的毛衣。
秋天的果园
走进果园一看，石榴身穿粉红色的外衣，把石榴打开，一个个晶莹剔透的“红宝石”正等着你去吃呢!桂圆的骨头真像一个个小巧玲珑的眼睛虎视眈眈的看着你呢!柿子的.身体就像一张小脸，头上还有一撮小刘海，真是太可爱了呀!
秋天的公园
在优美的音乐声中, 我说:“同学们, ‘一场秋雨一场凉’, 夏天还没走远, 顽皮的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了。今天, 秋雨来到了我们面前, 让我们好好感受她吧!”此时板书课题, 引导学生读出不同的情形:淅淅沥沥的小雨, 哗哗啦啦的中雨, 倾盆而下的大雨, 夹杂着狂风与冰雹的骤雨。那么, 本文写的是一场怎样的雨呢?这节课在学生们期待的心情中开始了。
我认为, 对于三年级的小学生来说, 要注意抓住时机渗透段落和篇章等文章结构方面的知识。所以, 我的第一步是初读课文, 先提出具体要求, 读准字音, 读通句子, 划出生词并试着理解, 然后自读课文, 并把自己认为美的段落读给同桌听。第二步, 检查生字新词的认读情况, 我利用识字课件进行引导和示范, 学生们很快就读准了8个生字和“钥匙、菠萝”等词语的读音, 记住了字形, 尤其重点指导了较难写的“爽”字的书写。第三步, 说说这篇课文写的是什么, 作者为什么用“秋天的雨”做题目。一方面从整体上把握课文的主要内容, 另一方面感受课文与题目的关系, 以及题目对于一篇文章的重要性。第四步, 让学生找出课文中每个自然段的第一句话, 并说说发现了什么, 以此引导学生明确课文是从哪几个方面写“秋天的雨”的, 学习总起句的写法。学生们一个个认真地读着, 仔细地找着, 完全融入到一种潜心阅读的境界之中。最后根据学生的回答, 我适时地把课文中每段开头的句子组成了一首优美的小诗, 初步让学生了解总分段落、课文大意等知识, 但又不落痕迹, 课堂学习氛围十分和谐。
在学习文本阶段时, 我采用了深入局部、灵活多样品读课文的方法。
首先学习“秋天的雨是一把钥匙, 打开了秋天的大门”段落, 先请一名学生朗读第一自然段, 然后请其他学生评议, 运用配乐朗读予以引领。在有层次的指导下, 学生们走向了有感情朗读, 一个个比着读、赛着读, 读得很投入。
接下来引导:秋天的大门打开了, 我们都看到些什么呢?学生们争着发言……纷纷进入秋天的境界, 和文本情景融为一体了。于是, 我们走进了“秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料”这部分, 体会秋天的色彩之美。在学习这段时, 我让学生一边读一边想象, 让他们说说看到这样的情景后心里的感觉, 目的是说出自己的感悟。我适时出示描写色彩的句子和相应的画面, 学生们一下子就来了精神, 都跃跃欲试地要来读句子。有的声情并茂, 有的甚至手舞足蹈。他们把看画面时的喜悦之情完全融于朗读的语句中了。当我再配上音乐, 让他们去想象和描述秋天还有哪些颜色时, 他们的小手一个个地都举了起来, 有的说:“秋天把紫色送给了葡萄, 紫紫的葡萄像一串串小风铃, 摇啊摇啊, 摇来了秋天的丰收。”有的说:“它把粉色送给了牵牛花, 粉色的牵牛花像一个个小喇叭, 吹呀吹呀, 吹来了秋天的凉爽。”这样, 一个五彩缤纷的秋天自然而然地呈现在了每一个学生的眼中、心中, 这一教学重难点也就轻而易举地解决了。
本段的教学效果和设计意图是相符的。恰当借助多媒体课件把文中的文字幻化成美丽的景色, 用图画诠释文字, 以情助读, 但是又不拘泥于简单的图画和有限的文字, 让学生在多种形式、分层次的反复朗读中, 在拓展性想象和表达中, 自然而然地迁移了语言知识, 感悟了本段的文眼“五彩缤纷”一词的含义, 领略到了五彩缤纷的秋色和生动形象的语言美, 体验到了欣赏美景和品味美文的愉悦。学生在与文本的对话中, 不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣, 继而用美读的形式表达出来, 用自己的语言表述出来, 大大激发了学生的想象力, 拓展了学生思维, 训练了学语言组织运用能力, 可谓妙趣横生, 生机盎然, 时刻闪现着灵动的火花深深感染着教者本身。
在学习总结段时, 我将段首尾的句段连成一首小诗, 用以概括全文内容, 回归全文, 回顾感悟秋天丰收、欢乐的景象。我的意图在于以小诗作为全篇的统领, 力求给学生留下完整而深刻的印象, 强化对课文段落与篇章的整体感知。
我还进行了语言知识的积累拓展训练。让学生说说对秋雨及秋天的印象, 并送礼物给秋雨这位朋友。他们有的用图画表现秋天的绚烂, 有的写小诗赞美秋天的成熟……这节课就在学生们不同形式的展示中结束了。
二、教研感受
(一) 创设情境, 激发朗读兴趣, 让学生“想读”
心理学研究表明, 兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。学生有了浓厚的学习兴趣, 便会对朗读产生强烈的需要, 积极地投入到朗读之中。课堂上充分利用丰富的多媒体资源, 创设一个个精彩的情境, 让学生们产生身临其境的真实感, 徜徉在秋的文字里, 仿佛在秋天的世界里赏玩, 让他们有了浓厚的朗读兴趣, 即“想读”。例如, 在课堂上有几次出现了不待老师请, 学生就看着画面情不自禁地读的场面。这也得益于我在备课时就设计了很多激发学生朗读兴趣的方法, 如赛读、表演读、同桌互读等等。
(二) 创设情境, 讲究朗读方法, 让学生“会读”
在实际操作中, 我发现有些学生往往在欣赏了美丽的画面后, 感情也不能油然而生。如何让这类学生会读, 就成了我思考的重要问题之一。课中, 利用资源中的精彩画面展现秋天的情景, 我引导学生学习边欣赏边想象感悟的方法, 在感悟的基础上再指导朗读。有了这样的环节做铺垫, 这部分学生在朗读时就很容易表达出感情来了, 即“会读”。比方说在指导第二自然段时, 我通过配乐和课件再现情境, 让学生一边读一边想象, 说说看到这样的情景后会有什么样的感受, 说出自己的感悟, 然后再指导朗读。这样, 当再读“秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽”这样的语段时, 能力稍差的学生也能声情并茂甚至手舞足蹈了。
(三) 创设情境, 指导朗读层次, 让学生“爱读”
秋天，瓦蓝瓦蓝的天空一碧如洗。小鸟在天空中自由自在地飞翔着：一会儿唱歌，一会儿跳舞，无忧无虑，活似神仙。秋天凉风吹在脸上凉丝丝的，舒服极了。树上的叶子纷纷扬扬地落在地上，像美丽的蝴蝶在飞舞。枫叶红了，鲜艳美丽，各种各样的花儿都来聚会了：有五彩缤纷的菊花，有美丽的鸡冠花，有十里飘香的桂花。啊!秋阿姨，你真了不起!
秋天是个丰收的季节，给人们带来了成熟的气息。金色的稻浪随风起伏，好像在向我们点头微笑。地里的白菜绿油油的，活似一个个胖娃娃。番茄架上挂满了红彤彤的果子，像一个个红灯笼。
秋天给我们带来了欢乐。孩子们来到田野里，来到小溪边，来到大树下，尽情地享受大自然的恩赐。
秋阿姨给我们带来了......
一般，要用粉妆玉砌来形容冬天，可是今年的冬天却与众不同，今年冬天很干燥，那晶莹洁白的雪花不知道为什么，就没到人间来做过客。是因为我们不够热情?还是因为我们这里雾霾严重，小雪花不愿意来?如果都不是，那是因为什么?
你想，下雪时，晶莹的雪花飘飘洒洒，漫天飞舞，宛如只只银白色的蝴蝶，随风飘舞。在天空中跳着舞蹈来到人间，为大地母亲点缀装扮，那该有多美啊!
可是现在，树木只剩下了光秃秃的树枝，好像在恳求道：快把我的绿棉袄还给我吧!我心里暗暗的想：这冬天可一点也不好看啊!
我忽然眼前一亮，冬天，那挺拔的的松树和绿绿的常青在这寒冷的季节中郁郁葱葱。这是我想起了美丽的梅花，它们在风霜中竞相开放。使冬天的世界充满了诗意，为单调的冬天又添一抹色彩。
其实，并不是下雪的冬天才美的，即使没有那小雪花，冬天依旧很美，春节那五彩缤纷的烟花，那热热闹闹的气氛，谁又说冬天不美呢?
有人说秋天是丰收的季节，有人说秋天是凉爽的季节，还有人说秋天是一个美丽的季节。我眼中的秋天是跟别人不一样的。
我眼中的`秋天是忙碌的季节。你看，田野里农民伯伯正拿着镰刀割着稻谷，果园里农夫正在样子上摘着又大又甜的苷桔，在玉米地里，农夫们尽快着收高高的玉米。就连小动物也忙得不可开交，你看，地上小蚂蚁正三个一群两个一伙的抱着食物往窝里走；不远处，一只松鼠正在地上拾着一颗颗美味的松果；天空上一只小鸟正衔着一只肥肥的虫子往窝里飞着~.......。好一派丰收的景象。
我眼中的秋天是美丽的季节。田野里，稻谷弯着腰，脸上漾溢着阵阵的微笑；高大的玉米，双手插腰，满脸不高兴，心想农民伯伯为什么还不把我收下来呢？果树上柑桔正露出金黄的脸蛋像个小灯笼一样。好一派美丽的景色。
我眼中的秋天是个舒服的季节。站在田野里，一阵微风拂来，你会感觉分外凉爽；在家里你在吃水果时，你会感到甜甜的；当你在花园里，看着菊花，你会闻到阵阵花香。真爽啊!
你看，那金黄的秋菊，正在绽开它那美丽的笑脸，迎接美丽的秋天，你看，还有正在天空中飞舞的树叶，好像它们是迎接秋风最起劲的人。你看，还有那平时亳不起眼的桂花也开了，散发着诱人的香味……啊!秋天来了。
在那一望无垠的稻田里，农民伯伯正在忙着割稻子。那黄澄澄的谷子粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰。你听那打谷机正在忙着割谷子呢，小孩的欢叫声，大人们的谈笑声响成一片，组成了一首丰收的乐曲，悦耳动听。那一穗穗又高又红的高粱看着自己长得粒粒饱满，笑弯了腰。一棵棵石榴树上结满了又大又红的石榴;一棵棵柿子树上挂满了红灯笼似的柿子;梨树上一个个黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。
你看，苹果像个胖娃娃在树枝间摇啊摇啊，摇来了农民伯伯的欢笑。苹果在树枝间挤来挤去，争着要人们去摘呢!
橘子像一个个小灯笼你挤我碰，好像在说：“我最漂亮，最好吃，快来摘我吧!”
果园里还有长得像小船的香蕉，我仿佛听见香蕉傲慢地说：“我长得像小船，我长得像月亮，我一定最好吃，快来摘我吧!”
葡萄弟弟对葡萄哥哥说：“我们来比比谁最先被小朋友摘下去吧!”就这样，葡萄兄弟在葡萄藤上争来争去，喋喋不休。
我们爬上楼梯，把成熟的果子一个一个地摘了下来。瞧，眼前的这个苹果又大又红。我迫不及待地伸手使劲一拉，胖胖的苹果扑通一下落到了我的手中。我低头闻了闻：“真香啊!”便毫不犹豫地咬了一口：“甜甜的，香香的，真是好吃极了。”不一会儿功夫我们就摘了好几大框果子呢!我们的那些汗滴好像在说：“滴下我，是值得的。”
秋天的田野，稻穗沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了，好像是在感谢大地的养育之恩。地里的玉米长得很好，个个都壮得像个“大棒槌”。红红的高粱，像无数支火把举着，一阵风吹过，“火把”就闪呀，闪呀，真好看!
秋天的花园，桂花开出了金黄的小花，密密麻麻的，长在绿叶中间，就像夜空中满天的星星，闪闪烁烁的。花坛里盛开的菊花，千姿百态：有的花瓣向里边卷起来，像一团毛线球，有的像海葵，弯弯曲曲的，有的像喷泉，不断地喷出金丝银线，还有的花瓣末端微卷，像千手观音。
秋天的果园，树上的苹果红红的，就像挂着千万个红灯笼。黄澄澄的鸭梨熟了，微风轻轻一吹，鸭梨在树枝上摇摇晃晃，好像一个个顽皮的孩子在荡秋千。葡萄茂密的叶子向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美啊!
在果园里，非常热闹!苹果是红色的，就像可爱的小脸对我们微笑。黄灿灿的香蕉挂在树上，就像明亮的小月亮，紫红色的葡萄在树梢上闪闪发光，黄色的大柚子一个接一个，就像两个亲密的好朋友靠在一起，其他的水果一个接一个地聚在一起。果园真的充满了色彩!
田野里，有丰收的景象。沉重的麦穗像犯错的孩子一样低下了头。金色的玉米棒子看起来像金色的洋娃娃，露出可爱的笑脸。大豆碎片摇晃着豆荚，发出响亮的笑声，就像黄金洒在地上一样。又高又直的高粱抬起它黑色、红色、黑色和红色的脸，好像在快乐地歌唱。田野真的很热闹!
在花园里，各种各样的花正在盛开，包括红色、白色、黄色和紫色.我知道的一种是野菊花，它很有吸引力，因为它看起来像小向日葵。它真的很美!
秋天的公园里，五彩缤纷。你看，秋天画出了一片片黄色的叶子，秋风吹过，树叶们飘呀飘，像一只只黄色的蝴蝶。你看，秋天画出了一朵朵盛开的菊花，红的像火，白的似雪，黄的如金，真迷人呀!
秋天的果园里，芳香扑鼻。红通通的苹果像小姑娘的脸蛋。黄澄澄的橘子像一盏盏小灯笼。一串串沉甸甸的葡萄，像一串串珍珠，有红的、紫的、绿的……五光十色，美丽极了!
秋天是我最喜欢的季节。黄叶飘飘，菊花开放，道路上，花朵簇簇，引人注目，惹人喜爱。
来到花园，花园里开着五颜六色的花，成了一片花的海洋。桂花的香味浓浓的，飘到我的小鼻子里面，沁人心脾。我闻到了桂花香，蜜蜂也闻到了。它们在花丛中唱歌，跳舞，开心极了。
走进田野。黄黄的稻谷像一片片金灿灿的海洋，麦穗笑弯了腰，农民伯伯的脸上露出了幸福的笑容。
走进果园。你看，柿子，橘子，你挤我碰，似乎争着要去摘呢！红红的苹果挂在树梢，就像一个红灯笼。
秋天里藏着非常好闻的气味。梨香香的，苹果甜甜的，还有橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友们的脚却被香味勾住了，尽情地享受着秋天的快乐。
秋天带给小朋友的是一首欢乐的歌，秋天是独一无二的，我爱秋天。
美丽的秋天三年级作文300字 篇2
秋天来了，太阳不再是那么灼热，秋风愈加凉爽起来。
秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。蓝得像一块巨大的蓝水晶。你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。白云慢慢移动~移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋……
远处，一座座秀美典雅的山高耸入云，高大无比，好像在比谁更加高大，强壮。
小河清流通见底，如同一条透明的蓝绸带。一群小鱼顶着水游过来。它们一会儿浮出水面，一会儿潜下水底不见了。突然，小乌龟从水底钻出来，有的和小鱼赛跑，有的出来散步，还有的游上水面透气呢。
草地上热闹非凡。你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
啊，秋天像艺术家的精美画像。
美丽的秋天三年级作文300字 篇3
秋姑娘心灵手巧，它画出了秋天的芬芳，画出了秋天的五谷丰登，画出了五彩缤纷的世界，我怎么能不喜欢它呢？
春天是绿色的，夏天是 红色的.，冬天是白色的，那么秋天是什么颜色的呢？我们几个孩子，决定去找一找秋天到底是什么颜色的。我们来到果园，瞧，果园里金灿灿 的鸭梨。上小下大，好像一个金葫芦，小小的柿子好像一盏盏小灯笼，把美丽的秋天照亮了，红红的苹果好像一个铃铛，吧沉睡的冬姑娘叫醒了，石榴咧开了嘴。露 出了玛瑙般的果粒，好像在说：“我成熟了，快来摘我吧！”原来秋天是红色的。
我们来到田野，瞧，田野里，麦子结出了金黄的麦穗，就像一个一望无际的金海，金色的海浪随封飘动。真的好漂亮啊！玉米像一位位老爷爷，捋着棕色的胡子，露 出了金色的黄牙，好像在庆祝大丰收，可爱的高粱露出了黑红黑红的脸庞，那农民伯伯的脸上出现了红晕，原来秋天是黄色的。 我们来到了花园里，瞧，菊花朵朵开放，有紫红的，淡黄，雪白的， 大红的……花儿在秋天里含苞绽放,争奇斗艳,美不盛景.
原来秋天就是五彩缤纷，百卉千葩！
美丽的秋天三年级作文300字 篇4
秋天是热情的。瞧！在那无边无际的天空，一群群候鸟正在往南方飞着，秋天也敞开怀抱欢迎它们。
看到这迷人的景色，我想来画一画秋天。
我要画古老的银杏树，它的一片片黄黄的叶子犹如一把把小扇子，扇哪扇哪，把秋天的凉爽扇来了。路过的小朋友有的把叶子给小蚂蚁当床带回家去观察；有的来把掉下的小叶子清理干净；还有的把小叶子堆起来放到树根下当肥料呢。
我要画一朵美丽的菊花，它的种类较多，根比较长，花瓣有的全张开着，有的半开半合着，还有的全包住了。我们青龙山上的黄菊说：“我是世界上最美丽的菊花，谁也比不上我！”其它颜色的菊花各自提出了自己的意见，最不服气的是小白菊，它借吹来的风摆动着身子,好象是让人们评评理呢。
我还要画一画芬芳扑鼻的桂花，我们学校的桂花树可多了，路过的人常被那香味勾住，给人一种心情舒畅的感觉。它们那米粒般大小的花朵，三四朵一簇、五六朵一丛，可好看了。妈妈还告诉我，桂花可以做桂花糕，非常的香甜。我想这个不起眼的小桂花竟然有那么大的作用。
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