撒谎作文400（共12篇）
那天烈日当头，我正跑去买橡皮，我却把妈妈给我的三元钱买了一瓶雪碧喝。
回到家，妈妈微笑着问我:“橡皮呢?”我支支吾吾地回答:“回家路上，不小心跌了一跤，橡皮刚好钻进了下水道里。”妈妈连忙问:“有没有受伤?”我惭愧地说:“还好，还好。”妈妈说:“橡皮没了不要紧，只要人没受伤。”
到了晚上，皎洁的月光跳进了我的窗口。
可我翻来覆去怎么也睡不着，一闭上眼睛就好像听见小橡皮对我说:“你撒谎，你不诚实。”后来我偷偷爬到妈妈的床头，惭愧地对妈妈说:“对不起，我实际上没买橡皮，嘴馋买了一瓶雪碧。”妈妈严肃地说:“下次别撒谎了要做个诚实的孩子。”“嗯，我知道了，谢谢妈妈。”我边说边微笑的睡着了，进入了甜蜜的梦乡。
撒谎作文400(2)
“喂!喂!纷纷!我是你大姐蒙蒙!今天，我和飘飘飘要去潮湿的地方玩，你去吗?”“去!”纷纷接。
吸血鬼之地见!雾蒙蒙带着云飘飘以最快的速度赶到了吸血鬼之门，却进不去，原来，是被一位老爷爷拦住了。
老爷爷笑了笑:“你们要去哪儿?”“里面。
”蒙蒙用手指了指吸血鬼之地。
“哎哟喂!小心点儿!里面的公鸡会下蛋!母鸡会打鸣，羊会飞等，你们还是别进去吧!”老大爷停顿了下，“最厉害的是，每过一个时辰，吸血鬼公主优姬就会走出来，看见有不速之客，大伞一挥，你轻则小伤，重则伤亡!”“飘飘，你是由云朵凝聚而成的，飘上天造些云!”飘飘飞上了天造了些云。
她这时，纷纷也到了。
蒙蒙在耳边嘀咕:“等会儿，就有好戏看了!”
闪电来了，云飘飘、雾蒙蒙和雨纷纷还在一边看好戏。
“轰隆隆!”那个老爷爷被击中了。
“这个老大爷，喜欢骗人;被击中了也是活该!”“对，我双手双脚赞同!”“……”三人都手舞足蹈。
“这，就是撒谎的结果!”蒙蒙总结道。
在人们的眼里, 孩子们是天真无邪, 是最诚实的, 可是自从上学后, 作文就成为了人生撒谎的处女地, 这是教育的错位, 作文的异化。当孩子们看到语文教材里、作文范例里的母亲, 个个高大无比的时候, 自然也会跟着深挖母亲美好和善良的一面, 因为只有这样, 才算立意正确、符合标准。任何对母亲的质疑或者不满, 都被视为不合格。当作文成了讴歌的工具, 而不是提高语言能力的手段时, 描写母亲的作文里, “母亲都是善良的”, 就不难理解。这是“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”的根本原因。
中小学生课本中有许多胡编乱造的故事成了学生们作文的样本。在现行的中小学语文课本中, 有许多虚构的故事, 如《陈毅探母》 (纯属虚构, 查无任何实证) 、《爱迪生救妈妈》 (纯属虚构, 当时还没有阑尾炎手术) 、《朱德与兰花》 (故事时间均经不起推敲) 等, 借名人的行为宣传美德;《乌鸦反哺》教育人要回报父母 (乌鸦无家庭, 无从反哺) ;还有像《老人与海鸥》, 海鸥围着老人遗像等虚构情感故事很感人但不合情理。中小学生作文要求主题思想必须是积极的, 健康向上的。写母亲, 自然要写母亲的伟大感人之处。写母亲打麻将不顾家庭, 或者母亲喜欢占小便宜, 很显然不合教学规范。于是学生们只好编造一些感人的故事, 来达到老师的要求。所以, 要想孩子们在作文中表达自己的真实想法, 必须拓宽命题思路, 不要动不动给大家出一个《母亲》、《最难忘的一件事》等老掉牙的题目, 在这样的框架之下孩子们能不处心积虑地说一些谎话来赢得老师的欢心吗?
于是就出现小学生撒谎作文语句, 诸如, 扶老奶奶过马路后问:“小朋友, 谢谢你, 你叫什么名字?”我拍着胸脯回答:“我叫红领巾。”写我最爱的人的时候, 我最爱的人不是我的爸爸, 也不是我的妈妈, 而是解放军叔叔……写老师是蜡烛, 燃烧自己, 照亮别人。小学作文里, 很多老师就这样得“绝症”死了……写爱国作文常常是“望着冉冉升起的五星红旗, 我的崇敬之情油然而生”。写议论文, 需要举例子的时候, 牛顿、居里夫人、雷锋、马克思一个个闪亮登场。在最难忘的一件事的回忆中, 很多小学生写道, 最难忘的是一次撒谎, “我保证, 从今以后再也不撒谎, 虽然我发过许多誓, 但是这一次我是认真的!”于是一篇篇撒谎的作文就这样产生了。
作文撒谎, 是中小学作文教学的死穴。学生作文为什么要撒谎?因为不撒谎不编造作文就不能得高分。学生也不想撒谎, 是畸形的作文教学模式给逼出来的。长期以来, 中小学作文课教学模式通常是教师先指导, 学生再练习。许多时候, 教师的指导讲的不是思路, 而是整齐划一的命题, 限定某一种文体, 甚至要求按某某范文……几乎从形式到内容都定了框框, 很难激活学生的写作欲望。时间长了, 学生就成了撒谎的孩子。照葫芦画瓢甚至编造抄袭, 作文中出现“母亲都是一个模式”也就见怪不怪了。可怜的孩子们, 虽然学了《皇帝的新装》那课, 却没有成为说出皇帝什么也没穿的那个孩子。
错位的教育逼着作文去撒谎。“撒谎作文”的背后，折射的是错位教育的弊端。教育的根本目的是为了人的发展，而错位的教育奉行分数至上论。分数至上论一方面压缩着学生日益狭窄的生活空间。学生每天都在“三点一线”中穿梭，面对的除了课本还是课本。作文最忌空洞无物，要想作文言之有物，学生只能凭空想象，而一凭空想象，就离撒谎不远。另一方面，教师也有意把作文教学导向模式化、类型化、程式化的机械训练，学生机械模仿，生搬硬套，写出的都是“听话”的作文。“听话”的作文在应试中就会拿到高分，“不听话”的作文往往會在应试中撞得头破血流。从每年各地公布的一些零分作文，时常引起民众的感叹与惋惜，一些具有极强思辨能力的文章，由于不符合应试作文的“潜规则”而“落马”，“斗胆”写作的考生也为真实、个性的表达付出了代价。这样，作文成为人生撒谎的处女地，也就成为错位教育的必然。（分析原因。）
错位的教育可以教出孩子编得了故事，却编不出孩子的未来。错位的教育，逼着孩子在作文中“撒谎”“掺假”，于孩子们是有害的，而于整个民族未尝不是一种悲哀。俗话说“文如其人”，“撒谎作文”不仅直接危害到学生诚实、诚信、诚意等优良品质的形成，而且会对学生的价值观、人生观、世界观带来难以改变的巨大的负面影响。这样的学生走上社会，即使很有才能，也往往成为“危险品”，而不是国家建设的栋梁。（指出错位教育的危害。）
当然，我们决不能仅仅让错位的教育去背造成学生“撒谎作文”这一普遍现象的黑锅，但教育理应承担着改变这一现象的重担，在“真”上做文章。教育不妨多一把衡量学生的尺子，学校不妨多给学生一些观察生活的机会，教师不妨多一些拓展学生思维的做法，让孩子想说真话，敢说真话，善说真话，“撒谎”作文就会少一点。（指出解决问题的办法。）
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是现代教育的本质属性，那我们不妨“少一点套路，多一点真诚”，用真实取代撒谎，用真情取代掺假，练就写作的真本领，养成良好真道德，也许你就是二十一世纪“中国文学的良心”！（总结扣题。）
【评点】
深刻，是本文最大的亮点。
1.文章标题以设问的方式呈现，开篇即给出答案：错位的教育应该为“撒谎作文”负责！令人警醒，不能说不深刻！
2.析理是深刻的。一、分析原因很到位：错位的教育奉行分数至上论，导致学生生活空间狭窄，作文教学机械训练，应试评价“潜规则”，学生作文如何不“撒谎”？二、指出危害切中了本质：于孩子于民族都是悲哀，学生作文怎可“撒谎”？三、解决问题抓住了点子：教育要承担责任，在“真”字上做文章。学生作文还怎么“撒谎”？
3.结尾紧扣主题，强化深度，提升高度，也很深刻。
我委屈地说：“我做英语回家作业去了。”
老妈说：“好吧，给你10分钟。”
我拿着手机回到房间里。这时，我脑海里的恶魔又出现了：“咱们继续玩游戏去吧，多刺激啊!”这时，天使也出现了，说：“难道你被骂得不够，还想被打吗?”天使和恶魔你一言我一语，但天使一下子就被恶魔打飞了。我打开手机，装装样子地做了“一起作业”的第一个练习，接着马上开始打游戏。起初，我的内心十分紧张，时刻防备着老妈冲进来，但一进入游戏状态，很快一个小时过去了，直到电量还剩百分之一。我赶紧拿来充电线，给手机充上，然后继续打游戏。
过了一会儿，我感到了口渴，出去喝了一口水，顺便看看“局势”。谁知老爸瞄了一眼时间，“嗯，已经过了二个半小时了，臭小子作业怎么还没有做好?”说着，他小跑到我的房间里，翻来翻去没有看到任何游戏。我心里一阵窃喜。
但，姜还是老的辣啊。老爸点进“一起作业”，发现这么久我只做了第一个练习，不用问就明白了。他点开文件夹，咦，下面怎么还有一个小点，往右一翻，他噌的就发火了：“臭小子果然在玩游戏……”他跑到阳台上，拿起绳子，过来打我。我不经打，一会儿就伤痕累累了……
有时，一个人说出的话是不可信的，可是有时一个人说出的谎话是善良的，是为了别人，帮助别人，而不是为了害别人。有一次，上课时，我正在记下老师讲的内容，可是当我写到一半时，我的铅笔芯没了，可是，要等下课，老师讲的我都没记，怎么做作业啊?我着急得像热锅上的蚂蚁，该怎么办呢?正在这时，戚妞妞似乎看穿了我的心思，故意将一根铅笔芯掉在地上，我刚要下去捡的时候，她也下去捡，她对我说了一句：“哎!，我的铅笔芯多得是，这根就给你吧!”说罢，她就抬起头，继续认真听课，我心花怒放，心里十分感激她，轻声说了声：“谢谢!”我心想：她嘴上虽然不说要借我铅笔芯，但心里一定是这样想的。
有时，她有什么困难，我就帮助他，我们互帮互助，成了形影不离的好朋友。每一个人都会说谎，但每一个谎言是不一样的，有时是真诚的，而有时，只是为了欺骗。名师点评：谎言并不一定都是欺骗的，有时候也有善意的。小作者就例举了一件小事来论述善意的谎言，在我没有笔芯的时候，戚妞妞故意把笔芯掉在地上，还说是多余的，就把那根笔芯给了我。
我一眼就看出了她是说谎的，但是我仍然很感激。文章的篇幅简短了点，小作者其实还可以再例举一件说谎欺骗的事，这样恰好能和善意的谎言形成鲜明的对比，不仅能充实文章的内容，也能增加文章的生动性。
第一次撒谎作文400 (1)
人生中第一次上学、第一次过马路、第一次做家务……第一次太多太多，上我印象最深刻的是:第一次撒谎，想起来便让我面红耳赤、胆战心惊。
记得在我上一年级的时，我们学校的小卖部生意很火，顿时间，那人可是人山人海，而除了诱惑之为什么都能抵挡的我，自然也跑进小卖部去买东西了。
因为那时才上一年级，只知道钱能花，所以便从我的小猪存钱罐里拿钱，久而久之，小猪存钱罐里的毛毛就越来越少了，我每次从存钱罐里拿钱时，小猪都面向着我，好像在对我说:“你每次都从我这里拿钱，却从不攒钱，由此可见你不是个节俭的小朋友!”所以我每次都是面红耳赤的拿完钱，便飞快的逃之夭夭了!
可能舅妈也觉得我拿钱了，便问我:“赵丛秀，你是不是乱花钱了?”我立马面红耳赤、胆战心惊地说:“没有!”舅妈半信半疑地说:“好，我想信你一次。”说完便走了。
此后，我发誓要改了乱花钱的坏毛病。
还好我现在改了乱花钱的坏毛病，不然的话会变成什么样的呢?不用说也知道，是个:坏孩子。
想到这儿，我不禁想起了一个寓言故事:《牧童和狼》，这个寓言故事的寓意是:一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。
看吧，这就是我第一次撒谎，可一定要帮我保守秘密奥!
第一次撒谎作文400字(2)
记忆像一片美丽的海滩，一件件往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，我就拿一个给大家看看。
那是我第一次说谎。
有一天我在家里闲得无聊，便想起了玩火，我用打火机把纸点燃，看着它慢慢的燃着，我想看看姥姥有没有发现我在玩火，于是，我就把纸藏在身后，走进了姥姥的房间，虽然纸没有被姥姥发现，但是刺鼻的.烟味让她闻了出来。
她问:“你有没有玩火?”我急忙说:“没有”。
姥姥说:没有就好。
我急忙跑了回去。
这是我发现快烧到手了，急忙扔掉，用脚踩灭了它，这张纸眨眼就变成了“黑海带”。
一会儿，妈妈来了，发现了这个“黑海带，她问姐姐是不是她烧的，姐姐说:不是的，我连忙说:也不是我烧的。
这是姐姐和妈妈疑惑的目光投向我，妈妈那往日慈祥的面孔变得严肃起来，她说:说谎可不是好孩子，本来就已经犯错了，是不是还要错上加错?他又问是不是我烧的。
我勇敢地向妈妈承认了错误，妈妈说:“对，这才是好孩子”。
我想，妈妈说的对，说谎像一个日本学者所说:“说谎犹如朝天空吐唾沫，最终还会落到自己脸上，”是啊，说谎躲得了一时，躲不过一世!
那一次，我撒谎了(3)
有一件事发生在上个学期，那件事我至今忘不了，因为我撒谎了，犯了一个连小朋友都知道不能犯的错误--“撒谎”。
第二单元的试卷发下来了，我的心怦怦直跳，因为我觉得自己错了一道题，好像还是不少的分数，那么，和我形影不离的100分就会离我而去，木棍将要和我为伴，我越想越害怕，只能默默祈祷……
老师念分数有个习惯，就是从低分到高分读，“这次只有一个人考了100分，两个人没写名字…”试卷一张一张的发了下去，都没有我的，我想:我不可能撒谎100分的，难道我没写名???
“夏梦，100分!!!”?奇怪，是我吗?没听错吧…我蹑手蹑脚的走上讲台，没错，是我啊。
那怎么会…我看了看答案，的确错了，怎么办呢?要不，对了!我找了个借口，来到厕所，把错的答案擦去，写上正确的答案。
就这样，没一个人知道，我是冒牌的100分。
我看着别的同学因为分数而哭丧着脸，不禁羞愧起来，老师讲的一句话，我一个字也没听进去…
这件事已过去很久，等我长大后，我要告诉我的孩子。
奶奶每次过生日都说：“算了，我又不爱吃蛋糕那些东西，这次生日就不过了!”但我知道奶奶不是不喜欢，而是不愿意花钱。
奶奶要过66岁的生日了，她还是像往常一样说：“我不爱吃蛋糕，这次生日也就不过了吧!”但是如果让奶奶知道给她过生日要花好多钱，就算给奶奶把生日过了，我想奶奶也不会开心的，所以我要想一个办法，让奶奶相信这次给她过生日没花一分钱。
最后我还真想到了一个办法，那就是撒谎。我先假装成天在手机上抢什么东西，最后我再买一个蛋糕告诉奶奶，这是我在手机上抢的，免费的。
奶奶生日那天用自己攒的零花钱给奶奶买了一个精致的大蛋糕。我想象中觉得这很容易完成，可是到了真实情境中，我的腿好像不是我的一样不停地发抖，脸和耳朵也渐渐地变得通红，就连我说话也是结结巴巴的了，我担心被奶奶识破。
奶奶看见了蛋糕，很开心。但嗔怪着对我说：“我不是给你说了很多次嘛，我不爱吃蛋糕，你怎么又买了一个呢?多浪费!”“奶奶，这——这蛋糕——是免费的。”
这时，爷爷走过来对我说：“你奶奶对奶油过敏，所以不能吃蛋糕!”听到这话后，我心想：确实是我多想了，奶奶原来是真的不能吃蛋糕，我还以为奶奶是害怕花钱呢!
从我会说话到6岁，我从来没有撒过谎，因为爸爸说过，如果我撒谎，就会挨打。我十分讨厌被打的感觉。 那年我7岁。那是一个星期三，我正写着数学作业眼睛不时瞟着计算器。用，不用，用，不用……最后，我提心吊胆地拿起计算器，飞快地算起来……算完后，我在草稿本上打起了密密麻麻的草稿，心想，一切都完成了，爸爸应该不会怀疑了吧。按照惯例，我马上拿作业去给爸爸检查，爸爸检查完了，问我那些草稿纸在哪，我急忙进屋去取出草稿纸，心里暗自得意：多亏我心思缜密，不然，我一定会挨打。爸爸点了点头，说了一句很好。我高兴极了。 大约过了10分钟，我的那股高兴劲过去了取而代之的是提心吊胆。不知为什么，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。我想去告诉爸爸事情的原委，可是我讨厌被打…… 最后，我去了，没有被打。爸爸告诉我，他没有打我，是因为我的诚实，他还说，聪明的人知错就改，而糊涂者见错就瞒，我选择了前者，表示我还是一个好孩子。我点了点头。
又一次，妈妈问我身上还有没有钱，我就说有，其实我当时身上连一分钱都没有。妈妈问我还有多少钱。如果我没记错的话，有这么一句话“当你撒第一个谎的时候，就得撒第二个谎来原第一个谎。”我连忙说还有三元钱。妈妈说那三元钱作为你明天早上的早餐钱，我答应了妈妈。在上学的路上，“你怎么还不买早饭?”妹妹尖细的声音传到我耳边。当时我正在发呆呢!我马上回过神来回答说：“我到学校买面包吃。”妹妹就相信了我。看着妹妹吃得那么香，我心里就后悔我为什么要骗妈妈。如果当时我肯说清楚，妈妈肯定还会给我钱的。就这样我饿了整整一上午。中午回到家，我狼吞虎咽的吃起饭来。妈妈看我吃那么多，就连忙问：“你早上吃早饭了吗?”我就说吃了。从那以后，我在也没没有对妈妈说过谎，因为我尝到了苦头。
我现在终于知道撒谎的后果了，不光把大家骗得团团转，而且最后吃亏的还是自己，就算再小的谎，也一定会受到惩罚的。
撒谎**
今天是星期一，早晨一起床，我便坐到沙发上，打开电视机，津津有味地看起节目来。也许是今天的节目太精彩了，我看了一个又一个，以至于把爸爸今天给我布置的作业都忘到九霄云外去了。等我猛然间一看表，哇!都11：30了，这可怎么办哪?爸爸要下班了，可是布置的作文我一个字还没写呢，爸爸回来可是要批评我的!正当我手忙脚乱、无所适从时，无意间看到了书架上摆的一本《小学生作文选》，我顿时眼睛一亮，有了!从中抄一篇不就是了，反正爸爸也不知道，这样既节省了时间，还能得到爸爸的夸奖。说干就干，我翻开作文选，从中找了一篇名叫《劳动的滋味》的作文，急急忙忙的抄了起来，等我刚刚抄完，爸爸也下班回到了家。一进门，爸爸就问：“今天作业完成了吗?”我深吸了一口气，故作轻松地说：“完了，完了，还不是小菜一碟，一会儿你检查就是了。”爸爸听了很满意，拍拍我的头高兴地说：“这就好，这就好。”
吃过午饭，爸爸拿起我的作文认真地看了起来，我站在一边，心里就像揣了一只小兔，怦怦地跳个不停，生怕爸爸看出了破绽。真是越怕有事越有事，只见一会儿，爸爸的眉头就皱了起来，好像看出了我这篇作文是抄袭别人的。果然不出所料，爸爸指着作文严肃地问：“这篇作文真是你自己写的吗?”听了爸爸的话，我紧张极了，感到头上都冒出了汗珠。心想：是实话实说哪，还是再骗爸爸，承认了怕爸爸批评我，不承认又怕爸爸知道了实情，说我不诚实。最后我还是抱着侥幸的心理，决定再骗他一回：“作文确实是我自己写的，我要骗你我就……”爸爸的表情更严肃了，还没等我说完，就打断了我的话：“别说了!你的眼睛已经告诉了我你在撒谎，你从来没做过饭、炒过菜，怎么可能写得这么详细、清楚?你肯定在骗爸爸。犯了错误不要紧，可是如果不承认错误，那可就是错上加错了。你是想做个诚实的孩子还是做一个不诚实的孩子?”听了爸爸的话，我的脸羞得通红，低着头向爸爸说出了实情。爸爸听了，没有再批评我，而是轻轻地抚摸着我的头，慈祥地说：“这才是爸爸的好儿子。你一定记住，干事要认真，做人要诚实，如果从小就学会说谎，养成坏毛病，长大了也是没有出息的。”我羞愧地对爸爸说：“我错了，我今后一定要做个诚实的孩子”……
事情是这样的，今天妈妈给了我3元备用钱，加上公交车费，一共6元。
早上妈妈拿了一元钱，我放进口袋，可我四处一摸，竟摸不着，我认为应该从我的破洞口袋“溜”出去了吧。我又向妈妈索取了一块钱。可又被它溜出去了。我见公交车来了，又混上了车，才到了校。
渐渐地放学了，我往书包里摸剩下的两块钱，却摸到了四块钱，我拿出了两块钱，正好陈栎旭拿着两盆植物，见我拿着两块钱，就说：“郑以勒，我想拿这一盆植物，换着两块钱。”我欣然同意了。
我回到班级，放回植物，坐回了公交车。到了家，我放下书包，去吃饭了。妈妈忽然叫了我一声：“勒勒，你过来，书包里的两元钱去哪了：”我吓了一跳，说：“放学校了，爸爸说：”从你的眼神就能看出你在撒谎：“我还说：”放在学校里！“妈妈说：”快说实话。“我又吓了一跳，不得不说实话：”好了好了，我说实话。“：”其实我那两块钱，去换了一株植物。“妈妈不再理我。
――题记
在三年级的时候，我撒过一个谎，虽然不是什么弥天大谎，但至今，我还觉得愧对于我的老师。
一天清晨，我吃完饭就去上学了，到了学校，我才发现我有一项语文作业没完成。我瞬间感到自己掉进了地狱，周围似乎有一圈魔鬼虎视眈眈地盯着垂死挣扎的我。我深吸两口气，努力让自己平静下来。趁着老师还没来教室，我立马想办法补救，我想出了一个点子：把本子和笔带到厕所里，在上课之前补完！于是，我偷偷摸摸地把“作案工具”藏进宽大的校服衣兜，若无其事地走出教室。可是当我转过楼梯时，希望就破灭了――上课铃响了！我赶紧三步并作两步跑回教室，坐到座位上听老师讲课。可我根本无心听课，“哎呀，怎么办，作业没写要是让老师知道就惨了，万一再跟我爸妈说那我就死定了！”
下课了，我帮老师收作业，每走一步都很艰难，我缓缓地向老师走去，心里像挑着水桶似的――七上八下的。我把作业放到老师桌上。我支支吾吾地开口说道：“老……老……老师，那个……我……作业放在家里了，忘……忘……忘记带了。”我低下头，不敢和老师对视，老师也没在意：“下午带来。”“嗯”，说完，我立即跑回座位，准备让我这激动的心稍微放缓点。虽然过了老师这一关，我却永远无法迈过心里的这道坎。事后每当我遇到老师，我都低着头悄悄地走，脸上都有种火辣辣的感觉，就像是小偷遇到警察似的。我总幻想着：如果我当时实话实说，会怎样呢？如果能再给我一次机会，我一定会向老师承认错误，向家长主动坦白，请求原谅。
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