培养选拔干部学习心得

培养选拔干部学习心得（共12篇）

培养选拔干部学习心得 篇1

1月16日，中组部部长陈希在人民日报撰文了《培养选拔干部必须突出政治标准》，这篇使我对新时代的党员干部有了进一步的深思。

习总书记在十九大报告中明确提出了干部队伍建设的新要求，作为一名合格的领导干部最基本的要具有政治担当意识。因为担当，是人之存世之魂，是立世之本。政治担当是检验作为一名领导干部政治上是否成熟的重要标尺。面对现今复杂的内外部发展环境，唯有政治上勇于担当，方能团结带领人民群众在科学发展、跨越式发展的征程中阔步前行。所以在选拔干部的同时，政治担当是考察的重要环节。

政治担当，是新时代赋予党员干部的新要求。当下是一个需要党员干部勇于担当的时代，在实现伟大复兴中国梦的进程中，会面临无数风险和考验，在关键时期就需要无数敢于担当的党员干部挺身而出。在历史中，中国共产党就是一直敢于担当的队伍，从而使中华民族屹立崛起；一直以来，我党都保持着政治担当的传统步调，所以新时代干部是否具有政治担当，是决定其是否在根本上属于我党的必要前提。新时代条件下，党员干部对党和人民的事业敢于担当、勇于负责，也是为政之德、党性修养的深刻体现，是党员干部的职责所系、从政准则和成事之道。党员干部的担当更需体现在锐意创新、开拓进取、敢于作为的干劲上，不退缩不前、不推诿扯皮、不回避矛盾，新时代的干部要拒绝“懒”、“庸”，要在难题面前敢于解决、在矛盾面前敢于化解、在风险面前敢于担责，营造谋事业、干事业的氛围，树立为党分忧、为民谋利、勤政爱民的亲民形象。

培养选拔干部学习心得 篇2

一、加强高校学生干部培养工作的重要意义

(一) 加强对高校学生干部的培养是我国现代化建设的需要。

高等学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要基地。不仅是为社会培养既有较高思想觉悟和道德修养, 又有较高科学文化知识和专业技能的建设人才, 还要为社会培养有较强组织领导能力的领导和管理人才。而这种人才的主要来源应是高等学校的学生干部队伍。

(二) 加强对高校学生干部的培养是学生成长成才的需要。

高校学生干部通过参与各项学生工作和第二课堂活动, 极大地培养了自身的团队合作精神、吃苦耐劳的敬业精神、开拓进取的创新精神和高度负责的责任意识, 极大地提高了组织协调能力、管理能力、大局意识和敏锐的政治洞察力, 极大地提高了党性和自身综合素质。同时, 高校学生干部通过发挥示范带头作用, 引导和推动广大学生健康成长。从一定意义上讲, 把学生干部培养好了, 就可以影响和带动广大青年学生共同进步, 从而更好地引导青年学生发奋成才, 为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

(三) 加强对高校学生干部的培养是搞好学校教育管理工作的需要。

做好学生干部培养工作, 一是有利于加强高校第二课堂的建设, 不断拓展对学生进行思想政治教育的有效载体, 增强广大学生的综合素质, 建设健康向上、丰富多彩的校园文化;二是有效发挥学生的桥梁纽带作用, 有助于推动学校各管理部门实行民主管理, 同时为学校的民主决策提供依据;做好学生干部培养工作, 将使学校能及时得到学生的最新思想动态和愿望, 同时发挥学生干部对学生的凝聚和感召作用, 共同做好高校的稳定工作等。

二、高校学生干部素质的现状

目前高校学生干部队伍总的来说主流是好的, 学生干部在学校的各项工作中发挥了模范带头、团结协作、桥梁纽带和管理服务等作用, 为高校育人工作做出很大的贡献, 学生干部队伍总体上呈现出良好的发展态势。但是, 在学生干部的工作中也存在着一些问题, 具体表现如下:

(一) 动机不纯。

目前绝大部分同学担任学生干部的动机是纯正的, 他们希望通过这个载体热心为同学服务, 同时锻炼自己的能力, 提高自身的综合素质。但是也有少数学生认为当干部能获得不少好处和实惠, 表现出较强的功利色彩, 工作时在同学中摆架子、指手划脚、说得多, 做得少, 或者是不愿当配角, 缺乏脚踏实地的工作精神和为同学服务的观念。

(二) 缺乏创新。

创新是民族的灵魂, 是高素质人才的必备条件, 也是新形势下对高校学生干部的基本要求。实践工作中, 许多学生干部缺乏创新意识, 在工作中按部就班, 往年如何做现在就这样做;上面怎样说, 下面就怎么做, 不能创造性地开展工作。同时工作方法简单, 不能根据新形势、新情况提出新的工作方法, 解决新问题;另外还存在着学生干部的探索精神不足, 缺乏尝试精神, 不敢涉及未知领域, 工作中缺乏胆量和魄力。

(三) 成绩不优秀。

有些学生干部过分强调工作能力的重要性, 把工作能力锻炼而不是专业学习放在大学生活的首要位置, 把大部分精力都放在社会工作上, 经常在上课时间考虑工作或逃课做工作, 严重地影响专业课程的学习, 导致学习成绩差, 得不偿失, 不仅工作不能很好地开展, 在同学们中的威信大受影响, 而且毕业后也得不到用人单位的青睐。

(四) 缺乏必要培养。

学生干部在高校教育活动中的重要作用在各高校都得到充分认识, 各高校都能充分发挥学生干部的主动性和积极性, 学生干部的能力能够在工作中得到充分的锻炼和提高, 但是工作中存在着学校对于学生干部的培养和监督力度不足的问题。一是表现为缺乏对学生干部进行理论和业务培训, 使得许多学生干部对高校教育管理的规律不清楚, 只能凭借自己的经验开展工作, 造成工作的盲目性。二是对学生干部的管理和监督缺乏有效的机制, 即没有建立健全的管理条例和奖罚条例, 不能及时对学生干部的工作进行量化考评和总结。这样不仅影响到学生干部的工作积极性和工作效率, 而且也影响了工作质量和工作水平。

三、培养高素质高校学生干部的措施

(一) 重视学生干部的选拔环节, 为搞好高校学生干部队伍建设和管理提供组织保证。

选好干部是学生干部队伍建设的前提, 任人唯贤, 注重学业成绩和群众基础, 进多方面的考察, 不但要听其言, 还要观其行。应拓宽选拔学生干部的渠道, 可以通过选举、推荐、招聘、自荐、任命等多种形式, 做到坚持标准、全面考察、公平公正, 严格选拔。选拔和聘用学生干部要从思想品质、学习成绩、工作热情、工作能力、工作时间、奉献精神、吃苦精神、服务精神、同学中的声望、老师了解和信任等方面进行综合考察。选拔学生干部的过程要严格按照制定的程序进行, 一定要在深入调查研究的基础上, 制定出科学、严密、切合实际的选拔程序并按照选拔程序进行。学生干部应该是学生管理部门与广大学生共同选择的结果。至于具体人选, 切莫求全责备, 应该用人所长、容人改正不足。

(二) 采取适当的激励措施, 如:

工作激励、成就激励、目标激励等。一是工作激励。通过委以恰当的工作, 激发学生的工作热情, 使工作的要求既具挑战性, 又能让学生敢于接受, 激发学生干部的工作热情;激励学生参与日常管理, 共享信息, 激发学生的参与感。二是成就激励。在学习, 工作, 生活上通过颁发奖学金, 荣誉证书, 开展比赛并给予一定奖励的方式利用人们对成就感的追求来激发工作积极性。三是目标激励。在工作和思想政治等方面通过目标的制定、实施和评价, 可以有效地激发学生干部实现目标的责任感, 能主动克服困难, 想方设法自觉主动完成任务, 并在这个过程中提高能力, 增强信心, 享受成就的乐趣。

(三) 对学生干部进行适当培训, 为其以后工作提供指导。

一是举办短期培训班, 组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习以及开展丰富多彩的社会实践活动, 帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能, 提高他们的综合素质。二是组织学生干部共同召开工作情况汇报会、经验交流会等, 可以使学生干部之间相互启发、互相学习、共同提高。

(四) 注意对学生干部的管理与考核, 既要大胆使用, 也要关心爱护。

对学生干部的管理应加强制度建设, 建立有效的监督机制和严格的考评机制, 实施动态管理。如建立学生干部选拔聘用条例、干部管理条例、考核条例、奖罚条例等, 通过民主化、公平化、规范化的模式来评价学生干部;建立学生干部工作档案制度, 量化学生干部工作, 民主评议学生干部, 并实行优胜劣汰的竞争机制。此外, 还要加强新老干部之间的交流, 增强集体凝聚力和整合力, 逐步提高综合素质, 以学生干部群体的良好道德素质和榜样力量来带动整个学生管理工作。

摘要：本文从高校学生干部的重要性入手, 对其现状及存在的问题加以分析、整合, 进而得出高校学生干部的培养工作应从选拔、培训、激励措施和管理与考核等方面优化的结论。

关键词：高等学校,学生干部,干部培养,人才培养

参考文献

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[2] .高铁菊, 张哲, 徐维东.浅谈高校学生干部应具备的素质与工作方法[J].辽宁省交通高等专科学校学报, 2002

[3] .张元龙.高校优秀学生干部素质要求简论[J].绍兴文理学院学报, 2005

[4] .宗彪.高校学生干部培训存在的问题及对策分析[J].高等教育与学术研究, 2008

[5] .裴耀选, 陈明华.优化高校学生干部队伍之思考[J].太原科技, 2008

如何选拔和培养班干部 篇3

通过多年的探索与实践,我认为新时代选拔和培养学生干部应该从以下几个方面开展工作。

一、创设良好环境,民主评议,任人唯贤

有经验的班主任,每逢接到新班,不是急于选拔班干部,而是亲自抓一段时间的班级工作,让全班同学把班级的事情当作自己的事情,充分发挥自己的才能参与班级管理,给每个学生提供一个展现自己的机会。经过一个阶段的锻炼后,再由全体师生民主评议产生一支强有力的班干队伍。但是,如果让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”,以便在以后的班级管理中得到“照顾”,这样会留下隐患。比较好的办法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。我让大家根据前一段时间同学们的表现推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学才能当选。这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。我至今还记得吴磊同学,在我刚接任初三三班的工作时,他便跟我谈了有关选拔班干部的事,话语中暗示我他能当班长。从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定由他出任班长;陈丽华,初一时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员。实践也证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有号召力、说服力、影响力。这样的班干部集体一旦形成,对于营造良好的班风、创建良好的班集体起着重要的作用。

二、教育培养,树立威信

班主任对班干部,不能只重使用,还应该进行教育和培养。工作实践中,班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展,此时,班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的王静林同学,起初对自己的工作好像不太明确,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲明该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入到自己的工作中去。后来的情况表明,她的工作完成得相当出色!此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教给他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

班干部要做好工作,首先要有较高的威信,而威信一方面来自他们对工作的认真负责,另一方面来自自身的表率作用。在班里,他们处处都得严格要求自己,为自己树立威信。如果班主任能适时地帮助他们在学生中树立威信,会令他们倍感鼓舞。班级取得成绩时,应在班里说说他们的辛劳;当他们在工作中出了问题时,班主任应及时找他们谈心,表示谅解,切忌在公开场合或其他同学面前批评和指责他们,以免挫伤其工作的积极性,伤害了他们的自尊心和自信心。通过班主任老师的正确指点,要让班干部们始终保持一种最佳的管理状态和管理热情。

三、放手使用,减轻负担

在班级管理中,班主任要大胆放手,让班干部学会自我服务、自我管理,充分发挥他们的聪明才智和组织能力。我时常说:“老师相信你,大胆地去做吧!”这样使一些思想上畏首畏尾的班干部能够挣脱思想的顾虑。这句普通的话语激励着一届又一届的班干部大胆地开展着工作。上届毕业的班长林爱香同学写信告诉我,说她原先对自己有多大的能力自己也不清楚,管理班级也不是很有把握,就靠着这句“老师相信你,大胆地去做吧”,才做好了一项又一项的班级工作,直到圆满地完成了四年的班长工作。她现在知道自己当时不是没有能力,而是缺少展示自我的勇气。

但是,在大胆放手、大胆放权之前还应考虑到班干部的承受能力怎样。班干部每天都处在紧张的学习中,他们既要做学习上的楷模,又要做同学的“公仆”,实在不易。所以,我们在大喊为学生“减负”的时候,是否也应想到为“学生官”们减负?不能事无巨细都交给“学生官”,班主任及任课老师要永远记住自己的职责,注意观察了解班干部的工作情况,与他们共创一个优秀的班集体。

干部选拔任用工作学习心得 篇4

今年是《干部选拔任用条例》颁布十周年，也是全省深化和拓展严肃换届纪律工作之年。因此认真学习《干部选拔任用条例》，对于深入整治用人上的不正之风，进一步营造风清气正的选人用人环境，不断提高选人用人公信度具有重要意义。

《干部任用条例》的内容总共十三章：分别是总则，选拔任用条件，民主推荐，考察，酝酿，讨论决定，任职，依法推荐，提名和民主协商，交流，回避，免职、辞职、降职，纪律和监督及附则。现在我就对《党政干部选拔任用条例》的学习，谈谈自己的心得体会：

《党政领导干部选拔任用工作条例》是党内选拔任用领导干部的重要行政法规，条例明确规定干部选拔任用工作的基本原则、基本程序、基本办法及扩大民主、强化监督等实体性和程序性的内容，认真学习《党政领导干部选拔任用工作条例》有利于提高自身的思想素质，不断鼓励自己前进，以优秀领导干部为榜样。

通过公开选拔和竞争上岗，变过去的“伯乐相马”为“赛场选马”，充分体现了公开、平等、竞争、择优的原则。这有利于组织部门更好地发现和使用干部，拓宽识人选人视野，促进干部合理流动，实现人才资源的优化配置。一批干部凭自身能力和本事，走上了合适的领导岗位，调动了其工作积极性和主动性。

通过公开选拔和竞争上岗，变过去封闭式、神秘化的操作方式为公正的、阳光的作业方式，把整个干部选任过程置于群众的监督之下，增强了干部选任工作的透明度，打破了“熬官者”的梦，阻断了“跑官者”的路，封闭了“买官者”的门，扩大了选人用人民主，有利于防止和纠正选人用人上的不正之风。

公开选拔和竞争上岗，变过去临时考察任用干部为建立完善后备干部库，使一批在公开选拔和竞争上岗中暂时未进入公选和竞争岗位的比较优秀的干部进入了组织部门的视野，建立了后备人才档案，储备了后备人才资源。这不仅有利于尽早培养后备干部，优化领导班子和干部队伍结构，更有利于增强广大干部的竞争意识和危机意识，激励干部努力学习、参与竞争，形成正确的选人用人导向，从而真正选拔出优秀合适的人才。

公开选拔和竞争上岗作为新时期干部任用工作的一种创新方式，政策性强，涉及面广，直接关系到党的干部路线的贯彻执行和整个干部队伍的稳定。因此，只有切实加强领导，组织部门认真安排部署，并在实际工作中不断加以完善，才能进一步深化干部人事制度改革。

培养选拔干部学习心得 篇5

县委组织实施了干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动，我通过学习有关材料、聆听领导教诲，参加有关后动，认真做了测试卷，很受教育，进一步端正了思想，理清了思路，现将心得总结如下。

一、认真学习，在思想上和行动上高度与组织保持一致。党的十七大向全党提出了提高用人选人公信度的战略任务，党的十七届四中全会进一步提出：“匡正选人用人之风，坚决整治跑官要官、买官卖官、拉票贿选问题。”提高干部选拔任用工作满意度、提高整治用人上不正之风的满意度。让干部选拔任用工作和整治用人上不正之风工作让全党满意、让人民群众满意。用有能力的人，用实干的人，用群众信得过的人是党的用人宗旨，党的路线确定了之后，用人就成了第一要务，通过学习，我树立了正确的用人导向，绝不拉票贿选、跑官要官、买官卖官，做好自己的工作，等待组织的选拔。

二、努力工作，在思想上和行动上统一到为人民服务中去。

胡锦涛总书记曾说：“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”任何一级党组织、每个党员都要牢记总书记的教诲，时刻把人民放在心中最高的位置，真正把基层干部

1选拔任用监督工作建设成群众满意工程。

通过学习，我深深的认识到，只有踏踏实实做工作，把党的惠民政策和民生工程做实做好，全心全意为人民服务，接受人民群众的挑选，才是我们应该做的。

三、创新思维，在思想上和行动上和时代走在一起。

实现科学发展，必须先把正确的用人导向树起来，让吃苦的干部不吃亏，让实干的干部得实惠。干部选拔任用监督工作与时俱进，要求我们严格按照中组发【2010】21号文件“5个严禁、17个不准、5个一律”的换届纪律要求做好换届选人用人工作。胡锦涛总书记指出：“广大干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验，实践证明，优秀、有培养前途的大批干部能够不断涌现出来，当人民事业就大有希望。” 树立正确的用人导向，营造“让老实人不吃亏”的良好氛围。实际上“老实人”、“实干者”是一笔财富，只要我们善于发现，善于引导，善于光大这种精神，就可以营造心齐气顺、风正劲足的良好氛围。为此，我们要积极营造尊敬“老实人”、“实干者”、信赖“老实人”、“实干者”、重用“老实人”、“实干者”的良好氛围，深度发掘和光大“老实人”、“实干者”的精神财富，旗帜鲜明的宣传他们，重用他们，让投机钻营者无从得利，无利可图，形成和树立正确的价值导向，让“老实人”、“实干者”

这面旗帜真正的树起来，让老实人成为人们学习和效仿的榜样。最终在队伍内部形成人人讲奉献、人人争上游、人人做贡献的良好局面。

通过学习，我要在思想上和行动上和时代走在一起，创新工作方式方法，严于律己，开拓进取，做老实的、实干的干部。

干部选拔任用监督工作政策法规的学习非常重要、非常及时，我定将倍加努力，严格按照相关规定工作，把相关精神宣传好、落实好。

培养选拔干部学习心得 篇6

推动科学发展

——干部选拔任用及监督管理政策法规学习心得

莱州市挂职副市长

袁璐

推动科学发展、促进社会和谐，干部是关键。组织开展学习干部选拔任用及监督管理政策法规活动，对于提高我市干部工作科学化、民主化、制度化水平，推动全市经济社会平稳较快发展具有重要的现实意义。下面，我将结合工作实际，就如何选好配强干部谈三点体会。

一、鲜明用人导向，多维度考选干部。为政之要在于用人，用人之要重在导向。运用多维度的考评办法，真正把政治坚定、能力过硬、实绩突出、作风正派、群众拥护的干部选拔到领导岗位上来。一要突出以德为先。要把德作为选人用人的第一道关卡，选好、用好那些在错综复杂环境中始终保持政治清醒、道德纯洁和理想信念坚定的干部。二要突出工作实绩。发展是第一要务，在新时期下，更加需要科学发展的带头人。要把那些思想解放、思路开阔，全力以赴转方式、调结构、惠民生、促和谐，带领地区实现科学发展新跨越的领头人选出来。三要突出群众公认。百姓心中有杆秤。一个干部是不是想干事、会干事、能干事，群众最有发言权。要充分尊重群众的知情权、参与权、选择权和监督权，靠群众来检验干部、选人识人。

二、拓宽选人渠道，多平台发掘人才。胡锦涛总书记曾经提出，要不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选拔人才。在多元化发展的时代，选人用人更应该注重拓宽渠道、广开门路，从不同的平台上招贤纳才。一要注重从基层一线选拔干部。坚持干部在基层成长、到基层培养、从基层选拔是我党一贯的选拔原则。要眼往下看，切实让那些“穿农装”、“接地气”、不畏艰难、埋头苦干的人脱颖而出。二要注重选拔年轻干部。要打破论资排辈、求全责备的旧观念、旧框框，深入推进公开选拔、竞争上岗、差额遴选等工作机制创新，让年轻干部有更多的机会展现本领、露出锋芒，努力形成人尽其才、才尽其用、用当其时的良好局面。三要注重选拔女干部。近年来，中央对选拔配备女干部高度重视，对党政领导班子中女干部的配备提出了明确要求。要摒除偏见，以信任的眼光、积极的态度把德才兼备的女干部选上来、用起来，发挥女性在经济发展和社会进步中的重要作用。

三、创新制度机制，多阶段监督干部。加大干部监督的机制创新，努力把监督贯穿干部选拔任用全过程，是清明吏治、提高选人用人公信度的重要举措。要通过严密的程序、严格的把关、严肃的问责，确保选拔的干部廉洁过硬，经得起实践和群众的检验。一要强化干部任前考察。要不断创新干部考察机制体制，多措并举，从不同的侧面了解、考察、多审视干部的廉政情况，切 2

论高校学生干部的选拔与培养 篇7

一、严格学生干部选拔工作, 选拔一批德才兼备的学生干部。

选拔学生干部时, 要坚持“以德为先”、“德才兼备”的原则。所谓“德”是指政治素质高;“才”是指组织能力强, 学习成绩优异。也就是说, 要选拔那些具有较强的责任心、踏实肯干, 有一定的组织协调能力, 学习成绩优异的学生担任干部。在选拔学生干部过程中, 避免两种倾向:一是过分关注政治素质, 忽视学习和能力, 选拔的学生干部学习成绩较差, 导致他们在学生中的树立不起威信, 发挥不出学生干部的榜样作用。二是只注意学习成绩, 忽视政治思想素质, 选拔的学生干部学习成绩好但思想素质较差或组织能力不强, 结果学生干部无法胜任工作, 影响班风建设。

在选拔干部时, 可以首先在全体同学中进行民意测验, 让他们推荐自己认为理想的干部, 然后辅导员、班主任根据平时掌握的情况, 并参照民主测验的结果确定候选人员名单, 经过进一步的考察后, 再进行差额选举, 最后由主管部门审批。遵循这样的选举程序可以较为准确地选拔出理想的学生干部。

二、加强学生干部的培养和教育工作, 提高思想道德素养和工作能力。

学生干部队伍建设是连续工程, 在选拔出学生干部之后, 必须对他们进行培养, 并通过实践活动锻炼他们, 使他们不断健康成长。

1. 提升学生干部的思想水平。

一是通过定期举办干部培训班, 开展大学生形势与政策教育、历史使命和社会责任教育、学生干部的职责教育及高年级优秀学生干部的经验介绍等, 让学生干部增强事业心、责任感和献身精神, 明确怎样做一个合格的学生干部。二是开展对口教育。定期把相同职务的学生干部召集在一起总结交流, 共同探讨。例如召开班长会, 首先由每个班长介绍近期班上的学风、班风、文体活动的开展、综合测评、卫生状况等, 然后请工作突出的班长具体介绍做法和经验。三是由高年级的学生干部对低年级进行传、帮、带。从高年级学生干部中选拔出经验丰富的学生干部具体指导低年级学生干部开展工作, 诸如“如何适应大学学习生活、提高学习效率, 如何处理好学习与业余生活的关系”等方面, 指导他们尽快适应大学生活, 少走或不走弯路。

2. 培养学生干部的桥梁与纽带意识。

学生干部既要将教师的思想传达给学生, 又要将学生存在的问题反馈给老师。这就要求学生干部对同学的思想、生活、学习等方面的问题能够及时了解, 摸清学生的思想动态, 甚至还能对这些问题做出正确的分析, 并迅速反映上来, 这就可以帮助教师及时了解学生的思想情况。

三、大胆合理使用学生干部, 充分挖掘他们的潜力与特长。

1. 充分信任学生干部。

“疑人不用, 用人不疑”。教师既要对学生干部充分信任, 又要经常与他们交流思想、沟通信息、研究工作, 经常听取他们对情况的分析和对某些工作的意见, 让他们对承担的工作有一种责任感, 激发他们的工作热情。

2. 培养学生干部间的合作精神。

要使他们认识到每个干部都可以作出贡献, 使他们致力于合作共事, 并随着工作的进展逐步增加相互信任, 为工作顺利开展提供良好的基础, 为了实现共同的目标而努力工作。

3. 对学生干部要大胆放手。

把任务交给学生, 就要放手, 不要对他们管得太死, 要给他们留出足够的空间, 让他们自由发挥, 教师做好指导监督即可。一般情况下, 布置工作时, 讲清原则和要求就行, 做到分工明确。工作的办法或措施由他们自己定。这样才可能将学生干部的潜力挖掘出来, 特长才能发挥出来, 让学生逐渐产生一种辛苦但是收获很大的感觉。

4. 热情关怀学生干部。

要关心他们, 让他们从心里感到温暖。当他们在生活和工作中遇到困难时, 要经常给予支持、鼓励和帮助, 与他们共渡难关;当他们取得成绩时, 要肯定成绩, 及时表扬, 与他们一起分享成功的喜悦;当他们犯了错误时, 既不能求全责备, 更不能一味迁就, 要帮助他们正确分析和处理问题, 查找原因, 从根本上解决问题, 避免他们再犯类似的错误。对他们越关心, 他们的工作热情就越高, 劲头就更足。

四、结语

学生干部作为高校学生中的先进分子, 其选拔培养教育工作是高校人才培养任务的重要组成部分。高校应该高度重视学生干部队伍的管理与建设, 深入探讨和解决新形势下学生干部队伍中存在的新问题, 积极探索新的培养模式和方法。多方面地加强对学生干部的培养, 提高其综合素质和整体战斗力, 充分发挥其在高校学生管理工作中的作用, 努力为社会主义现代化建设输送更多的合格建设者和接班人。

摘要：高校学生干部是学校和学生之间的桥梁和纽带, 是学校开展以人为本的学生管理教育工作的基础。因此, 认真做好高校学生干部的选拔培养工作, 对树立良好的学风、校风, 培养合格的接班人至关重要。本文结合目前高校学生的特点, 就如何选拔与培养学生干部进行了探讨。

关键词：高校学生干部,特点,选拔与培养

参考文献

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[3]马健宏.当前高校学生干部中存在的问题与对策[J].山西高等学校社会科学学报, 2001, 6.

浅谈班干部的选拔和培养 篇8

【关键词】健全；放手；相信；能力

一、注重多样化选才

中学生思维方式多种多样，看待问题和分析问题也逐渐深刻全面。因此，对他们的领头人——班干部的要求则会很高，不但要求他们是优异的学习尖子，还要求他们具有极强的向心力，能力，品行皆具班级表率。所以，我在组建班委会时，不是主观指定，而是经过大量的观察，反复考虑才决定下来的，具体做法如下：

1.选才要坚持三注重

注重学生的能力，选才时要重视学生的工作能力、号召能力、组织能力和语言表达能力，能力是当班干部的必要条件。

注重学生的品行，选才时要注重选拔那些能吃苦耐劳，为人忠厚诚实，言行一致，表里如一，有正义感的学生，品行的好坏是当好班干部的灵魂。

注重学生的表率，选才时要重视那些既能尊敬师长，团结同学，又能大公无私，处处以身作则，且具有奉献精神的学生，表率的作用是能力和品行的集中体现。

2.选才定苗要采用一看二听三观察的方法

一看，作为班主任，眼睛要尖，要看到每位学生身上的优点，正确对待每位学生的过去和现在，看他们在学习和生活中的各种表现，用辩证的眼光分析他们的优缺点，从中选出干部苗子，比如某同学的学习成绩不是最好，但做事稳重，顾全大局，像这样的学生，我就会把他定为班长候选人名单。

二听，作为班主任，要多听取同学的反映和看法，多听取科任教师的意见，多听取家长的反映，更要听学生本人的看法和决心。这样才能做到心中有数，有比较的选才。比如有的同学成绩较好，平时也能管好自己的言行，但没有管好其他同学的勇气和决心。像这样的学生，我是不会将它定位班干部候选人的。

三观察，作为班主任，要通过各种工方法，各种途径仔细观察学生工作能力的高低，品行的优劣，态度的真伪，这样才能真正了解学生。

二、精心培育，让幼苗茁壮成长

选定了班委，就要让他们在各方面都成熟起来并挑起班集体工作重担，这需要班主任的精心培养，他们才能带好班级，真正成为班主任的得力助手。在培养班干部的过程中，我的方法可归纳为以下四点：

1.树立威信，热情帮助

班委会是班级的核心，干部的威信高低是一个班级各方面工作好坏的量度。要让班委在班里面工作顺利，在同学心中有较高的威信，除了他们努力工作外，还需要班主任的热情帮助与支持。例如学校的卫生大扫除工作，我首先找到生活委员，听取他关于如何分配人员，如何使卫生做到干净彻底，需要制定什么样的制度等问题的意见。我对于生活委员正确的意见及时的表示肯定，不完整的地方稍作补充，然后在班会上宣布生活委员制定的制度。这样能有意识的对他的工作给予帮助，使他能有条不紊，放心大胆的搞好卫生工作。另外，当同学与班委发生冲突时，要尽量说服同学们支持班委工作，为班委今后的工作奠定基础。

2.大胆使用，加强引导

班委确定后，班主任要彻底地相信他们，大胆地把他们推到工作第一线上去。在使用他们的过程中要特别注意他们的工作方式，要及时注意他们的表现，好的方法要及时表扬，出来差错要加以引导，使问题及时得到解决。这样才能提高班干部的积极性和主动性，从而推动班级工作的开展。

3.敢于放手，用作后盾

对班干部要放手，让他们去工作，去发挥他们的才能。但放手不是班主任不管，而是要随时注意他们，如果他们在某个方面遇到难题，这时班主任要做他们坚强的后盾，为他们排忧解难。

4.实事求是，一视同仁

对于班干部的工作，学习，纪律等各方面的表现，班主任要实事求是地给予评价。对班干部的要求和同学们要求要一样，有时应该更严格地要求他们，该批评的要批评，不能袒护。只要这样才能使他们变得更加成熟，成为班主任的得力助手。

多年的班主任工作，我培养出一批又一批优秀的班委，在他们的组织带领下，所在班级多次被评为“优秀班集体”。总之，作为班主任，只要满腔热情地深入班级、了解学生、关心学生，重视火车头的选拔和培养，班委一定会成为班主任做好班级工作的参谋和助手的。

参考文献：

[1]刘小丽.班干部的选拔与管理.《课外语文（教研版）》，2013年11期

[2]郭向荣.浅谈班干部的选拔和培养.《学园》，2013年11期

培养选拔干部学习心得 篇9

四项监督制度心得体会

县城乡XX党组成员、纪检组长 XXX

中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》（以下称《条列》）和“四项监督制度”的颁布实施，是适应新形势、新任务的要求，是总结和推广近年来干部人事工作的新经验、新成果，是建设高素质干部队伍，进一步提高干部选拔任用工作水平的需要。《条列》和“四项监督制度“颁布实施后，我委党组高度重视，立即组织党组成员及中层干部认真学习领会中央精神，严格落实规定，确保各项制度落到实处。

一、以学习四项监督制度为契机，进一步提高思想认识《条列》和“四项监督制度”是每个党员领导干部遵循的基本原则，虽提纲挈领，然涵盖面广，具有时代特性，是当前党员领导干部必学的反腐“经文”。作为一名领导干部，要认真学习、掌握《条列》和“四项监督制度”的内容，真正触动内心。俗话说“活到老，学到老”，而对我来说，更需要持之以恒加强学习，“挤”出更多时间来自觉地投入到学习当中，通过学习来强化自我教育，从而提高自律能力。决不能把贯彻落实《条列》和“四项监督制度”，当作是一项活动、一阵风，风过则止，要把制度刻在心上，在任何环境、任何情况、任何时候都要严于律己，都要自觉做到“八个禁止、52条不准”，洁身自好，廉洁奉公，勤政廉政。无论是在工作中还是在生活上都要认认真真办事，老老实实做人。

二、以四项监督制度为准绳，树立正确的选人用人导向“四项监督制度”的颁布实施，对于认真执行《条例》及相关政策法规的自觉性，严格依规照章办事；对于防止用人失察失误，严肃查处干部选拔任用工作中的违规违纪行为；对于进一步提高干部选拔任用工作的科学化、规范化水平，不断提高选人用人质量，都具有十分重要的意义。

在干部选拔任用工作中，我们要坚持“基本原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松”，着力在“四个注重”上下功夫：一是看品德，注重选拔靠得住的人。坚持把政治标准放在首位，加强对干部思想政治素质的考察，不仅看干部一时一事的表现，而且看其在一个相对较长时期内的整体表现；不仅看干部的平时表现，而且看其在关键时刻、重大问题面前的表现，特别看其处理复杂问题的能力；不仅看干部八小时以内的表现，而且看其八小时以外的表现，全面了解其工作圈、生活圈、社交圈，坚决克服重才轻德现象，防止干部“带病”上岗。二是看潜质，注重选拔综合素质高的人。着眼干部实践“三个代表”重要思想，驾驭市场经济的能力，大力选拔学历高、实践经验丰富、有较大发展潜力的干部。三是看实绩，注重选拔有本事的人。对那些实绩突出的领导干部大胆提拔使用，而对那些政绩平平，只有“唱功”而没有“做功”，甚至投机取巧、哗众取宠、惯于做表面文章的人则果断进行调整。四是看公认，注重选拔群众基础好的人。充分发扬民主，走群众路线，认真落实群众在选拔任用干部中的知情权、参与权、选择权和监督权，从而杜绝少数人选人、在少数人中选人的现象，进一步增强干部工作的透明度。

三、以落实四项监督制度为抓手，着力提高贯彻执行能力“四项监督制度”建设的效用，不仅在于制度的制定，更在于制度的执行，而制度的执行力则体现了党的执政能力。因此，要以对国家、对人民、对社会的高度责任感，认真贯彻落实。在具体工作中，要配合XX党组，严格遵照执行干部选拔任用工作四项监督制度，回应干部群众的关切和期待，以更加严格的制度监督选人用人行为，约束选人用人权力，进一步营造风清气正的选人用人环境。

今后的工作中，本人要带头做到廉洁自律，自觉接受监督，坚守思想道德防线、廉洁从政底线、党纪国法红线。要从近年来查处的违纪违法案件中吸取教训，坚持慎微、慎初，从小处防起，从小节抓起，做到防微杜渐、警钟长鸣。要做遵纪守法、清正廉洁的表率。同时，学习联系实践，理论联系实际，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，真正做为民、务实、清廉的党员领导干部。

培养选拔干部学习心得 篇10

中共中央印发了修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行，体现了党的建设的伟大工程。新时代新时期选用好干部，要强化党组织领导和把关作用，完善选人用人制度机制，严把选人用人政治关、品行关、能力关、作风关、廉洁关，坚决匡正选人用人风气。该条例是重要的党内法规，是干部选拔任用工作的基本遵循。坚持精准科学选人用人，坚持将从严要求贯穿始终，吸收党选人用人工作中探索形成的实践成果，回应干部工作中出现的一些新情况新问题，建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为新时代中国特色社会主义事业顺利发展提供坚强组织保证。这是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，党的干部工作与时俱进、改革创新的重要制度成果。

以什么样的标准选人，选什么样的人，历来是干部工作的首要问题。党对干部的要求，首先是政治上的要求。选拔任用干部，首先要看干部政治上清醒不清醒、坚定不坚定。一个最为鲜明的特征，就是坚持德才兼备、以德为先，坚持把政治标准放在首位，把这一导向更加鲜明地制度化、具体化，把政治要求贯穿到干部选拔任用全过程、各方面。天下至德，莫大乎忠。察人知人，历来不易。把干部选拔任用工作作为加强党的政治建设的重要内容和重要载体，坚定选人用人政治方向，强化选人用人政治标尺，努力练就一双政治慧眼，守土有责、守土负责、守土尽责，大力选拔政治过硬、德才兼备、堪当重任的优秀干部，为保证党和国家各项事业始终沿着正确方向前进提供坚实的骨干支撑。

条例结合实际，贯彻落实新时代思想的统领、新时代党的基本路线，紧紧围绕干部工作基本要求，着力激发干部精气神，抓实干部作风建设，为坚持高质量发展落实赶超提供有力组织保证。为此，要坚持担当作为;要坚持轮岗交流;要坚持锻炼培训;要坚持严管厚爱。

培养选拔干部学习心得 篇11

一、班干部的选拔

班主任一个人的精力是有限的，需要班干部作为助手。选拔好班干部，是班主任抓好班级管理的重要条件。那班主任怎样才能选拔到满意的班干部呢？依据多年的班主任工作经验，我个人认为一般要符合以下条件：（1）班干部人选要有能力，这些能力主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力。班干部只有具备这些能力，才能做好班主任的助手，才能做好班主任和其他学生之间的桥梁，才能创设一个良好的班集体。（2）要有一定的学习能力。作为一名起带头作用的班干部，良好的成绩是不可缺少的。如果班干部的成绩太差，一些同学就会不服气，这样班干部的威信就很难树立了。但是如果班干部在文艺、体育、劳动、宣传方面有专长，且热心为班集体服务，也能树立起威信。（3）班干部人选不仅要有才，还要有德。作为一名班干部，必须要有良好的思想品德，如为人正直、诚实、热情，关心集体，乐于奉献，只有具备了这些条件，才能在各方面以身作则，起到模范带头的作用。

参照上面的条件，班主任从接班伊始，要善于通过各种途径全面了解学生，了解学生的途径主要有：直接向学生了解；与任课教师交换意见；通过周记本了解；利用集体活动进行观察了解。通过对一些品学兼优、有组织能力和特长的学生全面分析后，挑选出最能胜任此工作的班干部。

二、班干部的培养

1.教会班干部管理班级的方法

一个好的班干部，能使一个松散的班级变得团结、坚强、自律。因此，班主任一定要加强对班干部的培训。我具体分四步：第一步，给班干部分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工一定要具体可感，切记笼统抽象。如班长、团支书负责全面协调工作；副班长负责日常纪律、点名工作，学习委员配合副班长开展工作；宣传、劳动、体育、文娱等委员都各司其职、各负其责。第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的才交由班主任处理。总之，不能激化学生间矛盾，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。把权利下放给班干部，充分信任班干部，让他们在工作中得到施展才华的机会。第三步是分别培训。主要是针对个别能力相对较弱，或者工作比较被动的班干部。第四步是对口培训，如负责某方面的文艺、体育、劳动、宣传委员。引导他们抓住工作的重点，突出自己的特长，通过主题班会、体育活动、文艺晚会、设计墙报、社会实践等形式，带领学生在这些方面活跃起来。

2.要培养班干部良好的品德和严谨的作风

班干部是班集体中的模范分子，他们的言行举止、品行的好坏将会影响到全体同学和他们工作的发挥。因此，班主任在开展工作的时候要注意培养班干部优良的品德。培养他们关爱集体、关爱他人的思想；培养他们平等待人、团结同学的品格；培养他们严于律己、全心全意为班集体服务的精神。班主任还要培养班干部具有严谨的工作作风。只有班干部在开展班级管理工作中保持严谨的作风，才能带动整个班集体良好班风的形成，真正做到“以点带面” “以面带面”。

3.帮助班干部抓好学习成绩

班干部在作为班级事务管理者时，还要以学习为重，只有学习成绩好了，才能使更多的同学信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权和话语权。所以班主任要在平时多关心班干部的学习成绩，让他们在学习方面也是领头羊。

4.调动广大学生的积极性，壮大班级骨干队伍

骨干分子是班级中有威望的组织者，责任心强又品行端正。班主任要随时发现和培养积极分子，面向全体，一视同仁地培养。我们可以采用 “值日班长制”“干部轮换制”等形式，成立各兴趣小组，招募“志愿者”参加班级的每一项活动，为每一个学生提供参与管理的平台。使每个学生找到自己满意的位置，培养了学生的道德判断能力和口语表达能力，使学生在集体中受到教育，激发了学生管理班级的主动性。

总之，良好班集体的形成是一个缓慢的、循序渐进的过程，不是一朝一夕就能完成的。所以班主任在班级管理中，要从点滴做起，关注细节，不断加强对班干部的选拔和培养。

参考文献

[1]高西栋.浅谈班主任应如何强化自己人格感染力[J].中国教育与教学杂志，2008（3）.

[2]李晔.帮助学生树立自信心[J].教育与职业，2004（14）.

培养选拔干部学习心得 篇12

在新环境下, 我国高校教育管理体制发生了极大的改变, 这就对高校学生干部提出了更好的要求, 高校学生干部是高校学生的顶层队伍, 是连接学生和学校之间的重要桥梁, 对于90后大学生, 具有很强的个性, 其思想观念十分强烈, 高校要想做好大学生管理工作, 就需要充分发挥学生干部的榜样力量, 而这就需要高校加强学生干部队伍的选拔和培养。

二、高校学生干部的选拔

( 一) 做到科学公平

在进行高校学生干部选拔时, 高校管理者应该坚持 “能者上, 庸者下”的原则, 公平、公正、公开的进行学生干部选拔, 这样才能为今后工学生干部工作的开展打下良好基础。在学生干部选拔过程中, 高校应该民族选拔, 让学生自主投票, 然后学校对投票选出来的学生的档案进行认真的研究, 了解学生的学校情况、特长爱好、社会工作经验等, 从中选出优秀的学生作为学生干部。在选定学生干部后, 学校应该制定一个 “实习期”, 在实习期内对选出来的学生干部进行考核, 考核合格后, 才能让其正式担任学生干部。

( 二) 要求德才兼备

对于学生干部的选拔, 应该做到德才兼备, 其中 “德”是最重要的, 要将 “德”看做是学生干部选拔的重要因素, 对于参加选拔的学生, 应该考虑其在思想政治上, 考察是否要求有进步, 是否有坚定的信念和崇高的理想, 是否乐于为广大师生服务, 学生只有在 “德”这一方面满足要求, 才能对其 “才”进行考虑。对高校大学生而言, 他们的 “才”就是指专业知识水平、沟通能力、人际交往能力。在高校学生干部选拔中, 只有做到德才兼备, 才能任选学生干部, 两者缺一不可。

三、高校学生干部的培养

对于高校学生干部, 他们具有两种身份, 一种是学生, 另一种是干部, 学生干部是高校教育管理体系的重要组成部分, 他们既是管理者, 也是被管理者, 高校学生干部一方面具有很强的热情, 具有开拓创新的特点, 另一方面又缺乏社会实践, 遇事容易冲动, 因此, 高校必须加强对学生干部的培养, 这样才能更好的发挥高校学生干部的优势。

( 一) 注重思想素质培养

对于学生干部, 是学生中的榜样, 也是学生的代表, 所以在日常工作中, 高校管理者应该加强对学生干部的思想教育, 这样才能更好的引导学生干部开展各项工作。在学生干部教学活动中, 可以通过党课、思想政治课来将党的政策方针、思想内涵传递该学生干部, 保证学生干部的思想与党中央高度一致, 然后通过学生干部将党中央的精神传递给广大学生群体。作为学生干部还应该树立良好的思想道德品质, 在学习中要做到勤奋好学、积极向上, 好树立正确的学习态度, 刻苦专业, 学业是学生干部的第一任务, 只有完成好学业, 才能更好的做其他工作。在日常行为中, 学生干部应该严格律己, 遵纪守法, 严格的约束自身言行, 发挥好自己的带头作用, 为学生传递更多的正能量。

( 二) 注重综合能力的培养

对于高校学生干部, 还是学生活动的组织者、领导者, 学生干部必须具备良好的人际交往能力、协调能力、组织能力、团队合作精神, 这样才能保证各项工作的顺利开展, 因此, 在日常工作中, 高校必须注重学生干部综合能力的培养, 这样才能为学生干部各项工作的开展打下良好基础。在日常工作中, 高校管理者应该为学生干部讲解相应的组织管理知识, 培养学生的组织能力里、协调能力。学生干部在工作一段时间后, 需要提交相应的工作报告, 这就需要学生干部具有良好的书面表达能力, 因此, 还应该提高学生干部的文字修养。

在新环境下, 创新能力已经成为衡量一个人综合素质的重要指标, 因此, 高校还应该注重学生干部创新能力的培养。在日常工作中, 教师应该鼓励学生干部勇于创新, 培养学生干部独特的问题分析能力, 鼓励学生干部用非常规的思维进行问题思考, 从而解放学生干部的思维, 促进其创新思维的培养。

四、学生干部的使用

对于高校管理者, 应该大胆的使用学生干部, 让学生干部独自处理生活、学习、工作中遇到的各种困难, 让学生干部做到独当一面, 这样才能充分体现出高校学生干部的作用, 才能促进学生干部的成熟。高校管理者在开展关于学生管理、学生活动的相关会议时, 应该让学生干部参与进来, 这样学生就能更加深入了解学校的各种管理体制、管理方法, 从学校的角度更好的开展管理工作, 这就能为学校各项管理措施的彻底落实提供保障。高校管理者在使用学生干部时, 也应该加强对学生干部的监督管理, 发现学生干部在工作中的不足时, 应该予以指出, 从而帮助学生干部更加高效的开展各项工作。

五、总结

学生干部对高校教育管理活动有很大的影响, 因此, 高校必须科学的选拔学生干部, 加强学生干部的培养, 放心大胆的使用学生干部, 充分发挥学生干部的作用, 从而促进高校教育管理水平的提高。

参考文献

[1]杨威.高校学生干部的选拔培养及使用探析[J].教育界:高等教育研究, 2013 (09) :34-35.

[2]王凤飞, 宋瑞莉, 王凯旋.高校学生干部的选拔与培养探析[J].河北省社会主义学院学报, 2011 (02) :91-93.

[3]颜丙利.浅谈高校学生干部的选拔、培养与使用[J].滨州职业学院学报, 2014 (02) :120-121.