语文六上知识点归纳（精选8篇）
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、与下列事物相关的诗词：桂林：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。西湖：上有天堂，下有苏杭。/欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。黄河：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2、郑成功民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、点明中心作用。
3、把我的心脏带回祖国肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”.课后第4题：a、埃斯内尔把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记苦难深重的祖国和生活在水深火热中的人民。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈的爱国情感。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被称为杜甫“生平第一首快诗”。
2、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
3、爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥/ 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照/黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、杜甫《春望》、文天祥《过零汀洋》
练习1我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、傣族（泼水节）。
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
2、“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意受责罚，也表示向人认错赔罪。
3、蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改
6、最后的姿势
1、汶川地震时间：2008年5月12日。
2、谭千秋：恪尽职守、舍己为人
7、船长1《船长》作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》等。2哈尔威船长：忠于职守、舍己救人。
8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，课文告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
练习
21、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
9、小草和大树
1、三姐妹的作品： 夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、关于逆境成才不怕挫折的名言：①苦难是人生的老师。——巴尔扎克②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、从勃朗特身上受到的启发有：只有具备顽强意志和聪明才智的人，才能拥有精彩的人生。
10、轮椅上的霍金
1、史蒂芬•霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。赞美他的成语：不屈不挠、身残志坚。
2、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰„„
3、霍金的名言：如果一个人没有梦想，无异于死掉。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，爷爷和爸爸送书的用意是：希望他们的子孙像鲁滨逊一样不怕困难，学会生存。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。书中有一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
3、本文选自《男生日记》，主人公是吴缅，作者是杨红樱，她是儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《漂亮老师与坏小子》等。
4、赞美鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、勇往直前。
颁奖词：无论何时何地，他都勇于探索，聪明机智，有着顽强的毅力，是他告诉我们，只有在困难面前不低头的人，才是真正的强者。
练习
31、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
2、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
12、姥姥的剪纸
1、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
赞美姥姥剪纸技艺高超的成语：栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现、出神入化
2、理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。（举例：练字、学车等）
3、与“熟能生巧”有关的成语和俗语：勤能补拙、巧能生精。/书读百遍，其义自现。/读书破万卷，下笔如有神。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、我国的民间艺术除了剪纸还有：泥塑、刺绣、皮影戏等。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
3、形容安塞腰鼓的成语：惊心动魄、震撼人心、气壮山河。
4、“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，用了反复的修辞手法，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
5、仿写：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏„„ 烈马一样，是奔放的豪情；闪电一样，是跃动的身影；阳光一样，是激情的笑容。
练习4与戏剧有关的俗语：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。
15、青海高原一株柳
1、积累有关“柳”的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
2、由这株柳想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„
3、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》等。
4、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
8课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》的作者是老舍，被称为“人民艺术家”，他是中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
4、关于草原的诗：《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
17、麋鹿
1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
练习5含有“风”字的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《草》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜舟》
18、给家乡孩子的信
1、作者是巴金。他原名李尧棠，四川成都人，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》等。
2、书信格式包括五部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
4、巴金：关爱孩子，无私奉献，惜时如金
5、一句鼓励的话是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_一次无私的帮助_是一朵花；____________________是一朵花；____________________是一朵花。
19、钱学森
1、中国导弹之父——钱学森中国原子弹之父——钱三强
炸药之父——诺贝尔活字印刷术之父——毕昇
杂交水稻之父——袁隆平中国铁路之父——詹天佑
飞机之父——莱克兄弟中国两弹之父——邓稼先
2、钱学森1934年毕业于__上海交通大学__，随后赴美留学，师从空气动力学教授冯·卡门。1955年9月回国，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出贡献。
3、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放
在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了突出钱学森终于回国了，引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
20、詹天佑
1、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。
2、课文写了詹天佑一生中最主要事迹修筑京张铁路，在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
3、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：竖井开凿法。青龙桥路段： “人”字形线路。
21、鞋匠的儿子
1、林肯：美国伟大的民主主义政治家，两度当选为美国总统，被公认为美国历史上最伟大的总统，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
2、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度以及谦逊朴实的人格魅力。
3、有关“宽容”的名言。
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
（2）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子
练习6《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他维护天下统一的豪情。
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品。这首诗阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名 理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方 塘明净的形象来比喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、绝：极、最。躬：亲自。为：因为。渠：它，第三人称代词，这里指方塘。
3、有关读书的名言：
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
4、来自古诗的成语：粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春色满园不拘一格
23、学与问
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背《大林寺桃花》“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”
4、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学，不耻下问 ； 君子之学必好问；三人行，必有我师焉；学而不厌 ； 学而各，问而广 ； 不学不成，不问不知。
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
初中语文知识点总结归纳（第一部分）
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;
分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
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三年级语文上册期末重难点知识点
第一单元
一、会写的词语
绚丽
假装
一本正经
引人注目
鼓舞
满载而归
二、多音字：
好hào好奇hǎo 友好
假jiǎ（假装）jià（假日）
似shì似的sì似乎
相xiāng互相xiàng 照相
发fā 发现fà头发
晃huǎng晃眼huàng 摇晃
朝zhāo 朝向chāo朝霞
都dōu 都是dū 首都
看kān看守）kàn 看法
觉jué感觉jiào睡觉
闷mèn闷闷不乐mēn闷热
磨mò石磨mó折磨
三、近反义词近义词：穿戴—打扮
好奇—惊奇
绚丽多彩—五彩缤纷
假装—伪装
汲取—吸取
鼓舞—鼓励
纪念—怀念
终于—终究
反义词：洁白—乌黑
粗壮—纤细
安静—喧闹
古老—年轻
张开—合拢
喜爱—讨厌
四、日积月累
《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗意：一个小孩子坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手，却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
第二单元
一、会写的词语
自言自语
欢蹦乱跳
打量
转告
严严实实
突兀
遗迹
二、多音字
散sàn（散步）sǎn（松散）
相xiànɡ（照相机）xiānɡ（相信）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）当dànɡ（停当）dānɡ（当时）
教jiāo（教书）jiào（教师）
要yāo（要求）yào（不要）
三、近反义词：
近义词：诚实——老实
打量——端详
吩咐——嘱咐
平整——平坦
专门——特地
特别——特殊
奇怪——古怪
婉转——动听
摆弄——摆布
恐怕——大概
打量——观察
著名——有名
反义词：仰望——俯视
严寒——酷暑
诚实——虚伪
经常——偶尔
明媚——阴晦
平整——崎岖
忘记——惦记
失信——守信
巨大——细小（微小）
四、日积月累
1、名人名言
◆聪明在于学习，天才在于积累。列宁
◆世上无难事，只要肯登攀。毛泽东 ◆为中华之崛起而读书。周恩来
◆任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 ◆书籍是人类进步的阶梯。高尔基
2、成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
第三单元
一、会写的词语
大惊失色
垂头丧气
五彩缤纷
憧憬
二、多音字
扇shàn 扇子shān 扇动
为wâi 因为wãi作为
藏cáng躲藏zàng西藏 天天向上学堂
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三、近反义词
近义词：道别—告别
精心—细心
依然—仍然
渐渐—逐渐
垂头丧气—无精打采
留意—留心
凉爽—凉快
彩缤纷—五光十色
振动－抖动
歌韵－乐韵
叮咛－嘱咐辽阔－广阔
连续－连贯
绽开—裂开
反义词：快乐—痛苦
精心—粗心
垂头丧气—兴高采烈
炎热－寒冷
紧—松
四、日积月累
1.读读背背：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。2.我会填：
匆匆地离开
快活地歌唱
悄悄地进来
拼命地奔跑
轻轻地走来
好心地询问
甜甜地微笑
认真地读书
3.我还知道关于思念家乡的古诗：《静夜思》 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第四单元
一、会写的词语
争奇斗艳
芬芳迷人
二、多音字 还hái还有huái 还钱
闷mēn 闷热mèn烦闷
几jī几乎jǐ几个
尽jǐn 尽管jìn尽力
磨mò磨坊mó磨刀
调tiáo调节diào调动
看kàn看见kān看守
待dài对待dāi待会
三、近反义词
近义词：适宜—适合大致—大概
舒展—伸展
推测—推断
超常—特殊
确确实实—的的确确
清闲—悠闲
究竟—到底
详细—详尽
随意—随便
拜访—访问 反义词：醒—睡
密切—疏远
干燥—潮湿
减少－增加
超常—
一般
准确－错误
浪费——节约
激动－平静
大概－确实
陌生－熟悉
简单—复杂
伟大——渺小
详细——简略
不紧不慢——慌慌张张
阻力－动力
四、日积月累
1、读读背背：（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语：
桃树开花，地里种瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黄，种麦忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
第五单元
一、会写的词语
纳闷 止境 保留 传授 敬重 沙丘 远近闻名 风尘仆仆 混沌 宇宙 四肢 肌肤 血液 茂盛 滋润 奔流不息
丈量 设计 雄伟 横跨 创举 坚固 精美 图案 遥望 遗产 双龙戏珠 冲击力
二、近反义词近义词
渊博——广博 敬重——尊重 迎候——恭候 特地——特意 拜访——拜见 佩服——敬佩 止境——尽头 天天向上学堂
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研究——钻研 漆黑——黑暗 周围——四周 茂盛——茂密 滋润——润泽 缓缓——慢慢 参加——参与 坚固——牢固 闻名——著名 节省—节约 宝贵—珍贵 雄伟——宏伟 美观——美丽 精美——精致 才于——才能 热闹——繁华 保存——保留 惊扰——打扰 悠闲——清闲 紧急——火急 欣赏——观赏 连忙——赶快、急忙 名扬中外——闻名中外 完整——完好 反义词：
渊博——浅肤 敬重——轻视 闻名——无名 特地——顺便
漆黑——明亮 茂盛——稀疏 缓缓——迅速 滋润——干燥 上升——下降 巨大——微小 辽阔——狭隘
减轻——加重 节省——浪费 美观——丑陋 坚固——松软 精美——粗劣
热闹——冷清 保存——丢失 悠闲——忙碌 普通——特别 完整——残缺
三、多音字
作 zuo作业 zuo作坊 溜 liu溜达 liu眼尖手溜 乘 乘法cheng 一乘sheng 济 ji济南 ji救济 量 liang重量 liang测量 liang打量 爪 zhao爪牙 zhua鸡爪 中 zhong中奖 zhong中国 参 can参加 shen人参 cen参差不齐 倒 dao倒下 dao倒立 降 xiang投降 jiang下降 差 cha差别 chai出差
四、日积月累
1、孔子的名言：
温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟。
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
2.有关祖国风光的谚语： 上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
3、词语默写
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难
舍近求远 头重脚轻 积少成多 大同小异 因小失大 前因后果 异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合
4、读读背背：地支十二生肖。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
第六单元
一、会写的词语
碧水 孤帆 风景优美 物产丰富 五光十色 四脚朝天 千奇百怪 高低不平祖祖辈辈 交错 披甲 威武
渔业工人 茂密 肥料 各种各样 飘飘摇摇 成群结队 拣贝壳 懒洋洋 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层
献出 鲜嫩 药材 又松又软 倒映 浸入 世界各地 应有尽有 一应俱全 举世闻名 五颜六色 奔流不息 光彩夺目
二、近反义词近义词：孤——独 空蒙——迷茫 欲——要 相宜——适宜 瑰丽——美丽 宠大——巨大 栖息——休息 堆积——堆放 天天向上学堂
专业托管式教育
关注孩子习惯和成长
富饶——富裕 茂密——茂盛 威武——威风 五光十色——五颜六色 融化——消融 苍翠——青翠 葱葱茏茏——郁郁葱葱 名贵——珍贵 诱人——迷人 欣赏——观赏 应有尽有——一应俱全
反义词：淡妆——浓抹 富饶—贫穷 茂密—稀疏 丰富——贫乏 融化——冻结 密密层层——稀稀拉拉 松软——坚硬 严严实实——松松散散 热情——冷淡 举世闻名——默默无闻 清澈——浑浊 聚集——分散 应有尽有—— 一无所有
三、多音字
没 méi没有 mo淹没 兴 xing兴奋 xing高兴 涨 zhang涨潮 zhang涨红 得 de得到 dei非得 de跑得快 奇 qi奇怪 ji奇数
三、日积月累
1、同一个字在不同的句子里意思不同。
深：海水有深有浅。（从上到下或从外到里的距离大。）
夜深了，老师还在工作。（距离开始的时间很久。）封：他收到远方同学的一封信。（量词，用于装封套的东西。）
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（封闭，表现枝叶繁多，好像把森林都包起来。）
2、读读背背，关于写景的古诗名句。明月松间照，清泉石上流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前处处梅。
3、词语形式。
AABB: 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又A又B：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不A不B：不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 4.写出下列词句意思
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
意思：两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
意思：水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色也很奇特。
5.《望天门山》这首诗描绘的是天门上夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。6.默写两首古诗。7.大诗人的称谓。
诗仙——李白 诗圣——杜甫 诗魔——白居易 诗鬼——李贺
诗佛——王维 诗家天子——王昌龄 寒酸夫子——孟郊 五言长城——刘长卿
第七单元
一、会写的词语
矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 坚持 大显神威 乱成一团 冰鞋 手锯 玩意 免得 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 挖洞 感受 捧着 陶器 骄傲 谦虚 住嘴 神气 恼怒 吵闹 相提并论 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 欣赏 波纹 机灵 使劲 痛痛快快 没精打采 蹦来蹦去
二、近反义词
近义词： 进攻——攻击 固然——诚然 招架——抵挡 危急——紧急 善于——擅长 自卫——防卫 果然——果真 随便——随意 躲避——逃避 仍然——依然 决定——决断 当初——起初 发现——发觉 懦弱——软弱 荒凉——荒芜 羞耻——耻辱 坚强——刚强 和睦——融洽 恼怒——愤怒 覆灭——覆没 惊讶——惊奇 犹豫——迟疑 抱怨——埋怨 没精打采——灰心丧气 匀称——均匀 机灵——机敏 天天向上学堂
专业托管式教育
关注孩子习惯和成长
反义词：进攻——防守 安全——危险 紧张——放松 胜利——失败 缩——伸 长处——短处 合二为一 —— 一分为二 庞然大物——小巧玲珑 战争——和平随便——认真 轻蔑——重视 朴素——华丽 懦弱——刚强 荒凉——繁华 犹豫——果断 机灵——迟钝 抱怨——谅解 凶猛——和善 没精打采——神采奕奕
三、多音字
称
cheng名称
cheng电子称
chen匀称
撒
sa撒谎
sa撒落
处
chu好处
chu相处
难
nan难处
nan难友
四、日积月累
读读背背：
千里之行，始于足下！千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的百尺竿头，更进一步！比喻学问，成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。
耳听为虚，眼见为实！耳听不如眼见，亲眼见到的才是真实的。强调深入实际，亲自调查的重要。
人无完人，金无足赤！金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。
第八单元
一、会写的词语
掌声 愿意 姿势 轮流 注视 热烈 持久平息 情绪 讲述 动听 鼓励 投球 慢吞吞 普通话 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系鞋带 咱俩 堵住 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 宽裕 前夕 提醒 暗示 兴高采烈 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 买卖 糖果 算数 随便 礼物
二、近反义词
近义词 文静——文雅平息——停息 注视——注目 忧郁——忧愁 讲述——途述 歧视——轻视 镇定——镇静 总是——经常 顺利——顺畅 思索—思考 获得——取得 激动——感动 不假思索——毫不犹豫 宽裕——富裕 诚挚——真诚 盼望——希望 提醒——提示 援助——帮助 猜测——猜想 试探——探索 担心——担忧 兴高采烈——欢天喜地 调皮——淘气 随便——任意 快乐——愉快 恋恋不舍——依依不舍
反义词 犹豫——坚决 镇定——慌乱 忧郁——快乐 热烈——冷淡 总是——偶尔 持久——短暂 慢吞吞——急匆匆 顺利——波折 激动——平静 不假思索—犹犹豫豫 宽裕——贫穷 善良——恶毒 给予——索取 诚挚——虚假 仔细——马虎 相信——怀疑 快乐——苦恼
三、多音字
恶
e恶心
e凶恶
wu可恶
落
lao落下
luo落地
la丢三落四
担
dan担心
dan重担
卡
ka卡车
qia发卡
给
ji给予
gei给我 系
ji系鞋带
xi关系
背
bei背包
一、汉语拼音 声母表23个
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个
a o e I u ü ai ei ui ao ou iu ie üe un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue ying 前鼻韵母
an en in un ün 后鼻韵母
ang eng ing ong平舌音
z c s 翘舌音
zh ch sh r
er an en in yuan yin yun
二、偏旁部首及代表字
氵（三点水）池 河 江 湖 海 洋 沙 法 没 波 洗 油 湿 沉 澡 泡 清 日（日字旁）明 晚 时 旺 暖 晓 昨 晾 早 星 旦 晨 昆 是 晕 春 暮 讠（言字旁）语 认 识 说 话 谈 诗 词 试 谢 请 记 讲 计 训 许 课 忄（竖心旁）快 慢 懂 悄 怕 情 懒 慌 忙 惯 恨 性 恼 忧 怀 惧 忆 雨（雨字头）雪 雷 霜 霞 雾 霾 雹 零 霸 需 霍 霹 雳 冫（两点水）次 冷 准 冰 净 冲 凉 冻 减 冯 冽 凌 犭（反犬旁）猪 狗 猫 狼 狈 狮 猩 狐 猴 猿 猬 独 猜 狂
扌（提手旁）打 把 拉 提 挂 找 托 拖 扑 扫 擦 拾 担 捡 推 摇 掉 鸟（鸟字旁）鸡 鸭 鹅 鸽 鹏 鹦 鹉 鹤 鸣 鸳 鸯 鸢 鹭 鹈 鹕 （竹字头）笑 笔 笛 筷 筏 等 管 竿 篮 算 答 筝 第 箭 箱 笨 筒 彳（双人旁）往 行 径 很 得 徐 待 徒 德 律 循
目（目字旁）眨 眼 睛 睡 眠 盼 瞳 瞄 睫 瞬 看 着 真 眉 省 盾 鼎 足（足字旁）跳 跑 踢 蹲 跟 趴 跃 踏 踩 蹂 躏 踝 蹿
亻（单人旁）休 体 住 你 作 侯 什 他 修 借 保 做 像 位 停 代 优 口（口字旁）唱 听 叶 吗 呀 叫 吧 喝 吆 咬 吹 喊 啥 呢 吓 可 右 月（月字旁）肚 朋 腿 服 脸 脑 脱 腰 胖 胳 膊 脆 脏 胆 背 有 育 人（人字头）会 全 合 今 令 伞 念 余 企 从 众 以
门（门字框）闪 问 闻 闯 闷 闲 间 闹 闸 阅
宀（宝盖头）字 家 宁 它 密 完 定 官 宽 实 寒 室 宇 宙 客 安 守 土（提土旁）场 地 城 墙 垃 圾 坡 块 坤 坦 坏 场 塔 坐 在 壁 堂 王（王字旁）玩 球 珍 珠 珊 瑚 环 玻 璃 理 琴 玲 珑 玫 瑰 琥 珀 石（石字旁）砍 码 砖 碗 矿 碰 碎 碟 硫 磺 磕 壁 砸 确 火（火字旁）炒 烧 烟 灯 炸 灿 烂 炮 灰 炭 煤 炉 炕 烛 炖 口（方框）
国 圆 园 回 因 田 四 图
辶（走之底）过 远近还 进 边 逃 选 运 遍 道 追 迟 达 遇 速 禾（禾字旁）秋 秒 和 私 稳 移 稀 积 利 税 称 秧 八（八字头）谷 分 公 美 兴 其 具 典 共 饣（食字旁）饱 饭 馒 饼 饺 饥 饰 饵 馄 饨
女（女字旁）好 妈 奶 娃 妹 姨 姑 娘 她 妙 姓 始 如 姥 妇 妆 心（心字底）想 念 思 意 急 愿 感 忍 惹 您 愁 恶 态
三、量词的使用
一条鱼
一条路
一条毛巾
一条小河
一条尾巴
一条（架）彩虹 一座山
一座房
一座城市
一座天安门
一只猫
一只鹅
一只耳朵
一只鸡
一个家
一个果子
一个人
一个故事
一个影子
一个西瓜
一个朋友 一颗星星
一颗宝石
一颗心 一群人
一群鹅
一群猴子
一块田
一块面包
一块草地
一块西瓜
一本书
一本作业本
一朵白云
一朵花
一片叶子
一片风光
一双手
一双耳朵
一双鞋 一把尺子
一把扇子
一头牛
一匹马
一阵风
一幅画
一棵树
一架飞机
一间房子
一件衣服
一辆车
一张纸 一所学校
一口牙
一支笔
一位老师
一袋瓜子
很青很青的山
很亮很亮的星星
很红很红的花
很清很清的河水 很大很大的西瓜
很长很长的路
很红很红的苹果
很多很多的小鸟 很绿很绿的草 AABB式的词语
高兴 高高兴兴
许多 许许多多
多少 多多少少
漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细
大小 大大小小
红火 红红火火
日夜 日日夜夜 大方 大大方方
来往 来来往往
明白 明明白白
快乐 快快乐乐 开心 开开心心
上下 上上下下
前后 前前后后
AAB式的词语
大大的小小的高高的白白的红红的尖尖的长长的闪闪的清清的青青的绿绿的细细的远远的圆圆的方方的 ABAC式的词语
又细又长 又白又胖 又唱又跳 又明又亮 又说又笑 又高又大
又香又甜 又多又好 又大又圆 又大又红 又大又甜 又蹦又跳 越来越好 越飞越高 越下越大 越跑越快 越来越多 越老越黄 越刮越大 越长越高 越来越快 越来越黑
看看 看一看
说说 说一说
比比 比一比
想想
想一想 读读 读一读
听听 听一听
数数 数一数
唱唱
唱一唱 写写 写一些
开开 开一开
用用 用一用
四、反义词
远-近
去-来
黑-白
大-小
早-晚
出-入
左-右
上-下
开-关
多-少
好-坏
有-无
短-长
前-后
回-去
反-正
外-里
东-西
进-出
天-地
前-后
对-错
热-冷
暖-冷
弯-直
答-问
明-暗
升-降
深-浅
快-慢
头-尾
今-古
笑-哭
重-轻
高-（低）矮
五、给词语加上形容词
美丽的鲜花
美丽的春天
清清的河水
红红的苹果
火红的枫叶 高大的松鼠
青青的豆角
青青的草地
青青的瓦
暖和的衣裳 暖和的被子
暖和的天气
雪白的云朵
雪白的棉花
雪白的墙 雪白的肚皮
雪白的雪花
弯弯的月儿
弯弯的小路
尖尖的铅笔 高高的山
高高的房子
高高的大树
圆圆的足球
圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋
闪闪的星星
蓝蓝的天空
小小的船儿
长长的尾巴 金色的阳光
大大的西瓜
可爱的小熊
快乐的生日
金黄的秋天 大大的公园
绿色的小伞
明亮的灯光
红红的太阳
漂亮的衣服 鲜艳的花朵
甜甜的笑容
高高的灯笼
宽宽的门
大大的窗 长长的小路
长长的小河 六、一般的比喻句
弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。白白的云朵像棉花。“有”的使用
我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。天上有一架飞机。地里有很多大西瓜。树上有许多苹果。公园里有许多小朋友。花园里有许多很香的花。水里有许多小鱼。“越”的使用
雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。我越长越高。西瓜越长越大。气球越吹越大。风越刮越大。南瓜越老越黄。小树越长越高。
七、填空题经常会填
（北京）是我国的（首都）。我们（爱）五星红旗。我们（爱）北京。（五星红旗）是我国的（国旗）。
八、“从”在句子中的使用
雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。小松鼠从树上跳下来。我从学校走出来。雪花从天上飘落下来。小明从公园走出来。叶子从树上落下来。小鸟从树上飞下来。
九、语气词及标点符号的使用
你去北京吗？ 你是小学生吗？ 我的书包呢？ 你的本子呢？ 他是你的朋友吧？ 天要下雨了吧？ 今天是你的生日吧？ 她就是你的妈妈吧？ 他就是你的同学吧？ 我的尺子呢？ 弟弟多可爱呀！大家快来呀！花儿真香啊！雨下的真大呀！
苹果真甜呀！气球好大呀！我们学校多美啊！冬天真冷啊！天上的星星真亮啊！青蛙在洞里睡着啦！我们8岁啦！我今天得100分啦！我今天上一年级啦！
十、各种句式的掌握
小兔爱吃草，也爱吃胡萝卜。
你是学生，我也是学生。
菜园里有白菜，有南瓜，还有茄子。书包里有尺子，有作业本，还有书。
扩词，扩句
束
一束束
一束束美丽的鲜花 棵
一棵棵
一棵棵高大的松树 个
一个个
一个个红红的苹果 只
一只只
一只只可爱的小兔 排
一排排
一排排高大的树 颗
一颗颗
一颗颗闪闪的星星 朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花 座
一座座
一座座漂亮的房
课标要求：
1、词性；词语根据语法功能（A有无实际意义；B能否充当句子主干；C能否单独回答问题；D能否重叠）可以分为实词和虚词两类。实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2、介词顺口溜：
在上、在下、关于、对，根据、按照、使、与、被。
自从、依靠、凭借、向，通过、沿着、把、给、为。
介词不能单独使用，只能和名词或代词一起，构成介宾短语，在句子中作修饰语（定语、状语、补语）。介词前后两个词的顺序不能调换。
3、近义词的辨析角度：A词义轻重；B适用的范围；C搭配的对象；D感情色彩；E语体色彩。
4、词语的辨析原则：字不离词，词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。
5、注意关联词的使用：A、正确使用；B、正确搭配。
6、词语的含义，包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。
词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义、比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义。
答题方法
（1）、思路：联系具体的语言环境理解其比喻义、引申义以及词语的深层含义，特殊意义。
（2）、语言：答题语言一般可用“比喻„„”“指„„”“意思是„„”等。
7、词语的表达作用
词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。
答题方法
（1）思路：从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。
（2）语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“表现了„„”或者“生动形象地表现了„„”；如果是说明文，应该用“准确地说明了„„”；如果是议论文，应该用“有力地论证了„„”。当然，也不是一成不变的，但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。
8、词语的感情色彩
文章中词语的感情色彩一般有两种情况，一是表现文中人物的感情；二是表达作者的感情倾向。
（1）思路：要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向。
（2）、语言：可用“表现„„”“批判„„”“讽刺„„”“赞扬„„”等等之类。
9、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
答题方法：
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
10、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答题格式：
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
11、成语使用错误的原因：
A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。例如：
贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。
褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。
C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。
D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
来源：新浪博客 文章作者：挥着翅膀的女孩 2010-06-29 13:16:44
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第一部分
1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。
5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
3.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。）
4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
5.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6.开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7.发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画
孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8.高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9.结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
11.议论文三要素：论点、论据、论证。
12.议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
13.三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
14.语言运用三原则：简明、连贯、得体。
15.记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。
第三部分
1..四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
2.句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分
1.五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
2.五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
3.引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
4.破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
1.六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
4.六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
5.省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分
1.说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
2.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
1.八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
2.八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
一、什么是标点符号呢?
标点符号作为文字记录语言的一套辅助工具，是书面语言所不可缺少的有机组成部分，人们在交流思想时，常常用到书面语言，这不仅要用文字写出一个一个的词，还要把重要的停顿、语调表现出来。这就需要用标点符号。
二、标点符号的重要性
标点符号对于书面语言很重要，如果没有标点符号，就无法使人读懂语言，体会不到它的语气，也就无法理解意思。
有的书上说，标点符号犹如人身上的五官。由此我们就可以看出它有多么的重要。
三、学过的标点符号有哪些?
我们知道的标点符号有。?!《 》：“ ”……
标点符号是由标号和点号组成的，标点有()“ ”……《 》——..(着重号)。点号有。?!：、;
通过刚才的这三个小问答题，我们不难看出标号符号犹如文章的齿轮和螺丝钉，是书面语言不可缺少的辅助工具。同样一段文字，由于使用的标点符号不同，所表示的意义也就不完全相同，有的甚至相反。为了着重掌握点号的运用与书写，告诉你一首点号歌：
一句话说完，划个小圆圈[。句号]
疑问与发问，耳环耳下见[?问号]
命令与欢呼，滴水下屋檐[!感叹号]
句中要停顿，豆芽后边添[，逗号]
并列词语间，点上瓜子点[、顿号]
并列句子间，圆点豆芽垫[;分号]
总括提示时，两个圆黑点[：冒号]
四、请你来试试
下面我们就进入游戏中去体验标点符号!
游戏一：
从前，有个坏财主，打算开个酒店，请了一位秀才为他写对联，他对秀才说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人财旺，店里又没有老鼠。”秀才大笔一挥，写成了：
上联：养猪大如山老鼠头头死
下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸
横批：人多病少财富
这个坏财主一读：“养猪大如山，老鼠头头死。酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。人多、病少、财富。”他高兴极了。
可是到新店开张那天，大家围着看对联都轰堂大笑，财主却莫名其妙，你知道秀才是怎样戏弄坏财主的吗?
游戏二：
下面的3句话都有两种加标点符号的方法。你能试一试吗?(第2句有4种，你能写出吗?)
l、甲队打败了乙队得了冠军
2.不到公园去玩玩坐坐实在太单调了
2、诲女知之乎？„„是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。„„火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。才美不外见„„（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。20、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
25、„„子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。
26、公输盘诎，而曰„„（《公输》）诎：通“屈”，折服。
27、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。
28、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。
困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。
29、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。
30、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。
31、以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通“措”。
32、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”。
33、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。
34、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。
35、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。
36、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通“已”。
37、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通“披”。
38、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通“饲”，喂。
39、食之不能尽其材。（《马说》）材：通“才”。
40、其真无马邪？（《马说》）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
41、自余为僇人，„„（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”，遭到贬谪。
42、而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通“曝”。
43、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。
44、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。
45、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。
46、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。
47、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通“嘱”。
48、馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通“资”，资财，钱财。
49、客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。50、玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通“值”。
51、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通“避”，躲避。
52、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。
53、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。
54、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通“向”，从前。
55、欲信大义于天下。（《隆中对》）信：通“伸”。
56、自董卓已来„„（《隆中对》）已：通“以”。
57、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）徧：通“遍”，遍及，普及。
58、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通“肢”。初中文言文中的成语
第一册
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。--《论语十则》）不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。--《论语十则》）三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。（三人行，必有我师焉。--《论语十则》）
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。--《扁鹊见蔡桓公》
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。（柳暗花明又一村。--《游山西村》）
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；--《木兰诗》）
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。--《卖油翁》）
第二册
世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》）
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。--《桃花源记》）
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。--《桃花源记》）
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！--《孙权劝学》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，--《孙权劝学》）
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。（虎见之，庞然大物也，以为神。--《黔之驴》）黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》）
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。（老骥伏枥，志在千里。--《龟虽寿》）
源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。（为有源头活水来。--《观书有感》）
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。（《愚公移山》）
第三册
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，--《闲情记趣》）挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，--《晏子故事两篇》）
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。（好读书，不求甚解。--《五柳先生传》）犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。（其岸势犬牙差互，不可知其源。--《小石潭记》）
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。（《寓言四则》）买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。（《寓言四则》）
滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。（《寓言四则》）塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《寓言四则》）
第四册
鸿鹄之志：比喻远大的志向。（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！--《陈涉世家》）披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，--《陈涉世家》）
第五册 醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。--《醉翁亭记》）
得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。（《孟子二章》）
生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。（《孟子二章》）
百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。（越明年,政通人和,百废具兴。――宋范仲淹《岳阳楼记》）
气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。――宋范仲淹《岳阳楼记》）
心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。（宋范仲淹《岳阳楼记》）
第六册
舍生取义：为正义事业而牺牲生命。（舍生而取义者也。--《鱼我所欲也》）箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？--《隆中对》）一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
（一鼓作气，再而衰，三而竭。--《曹刿论战》）再衰三竭：形容士气低落,不能再振作--（《曹刿论战》）辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败--《曹刿论战》
三顾茅庐：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。后用来指诚心诚意再三邀请或访问。（《出师表》）妄自菲薄：不知自重,轻视自身价值。（《出师表》）初中文言文重要语句翻译
第一册
1．温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2．学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3．默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。7．医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册
8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
第三册
15．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。16．虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。
17．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。18．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。
19．造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。
20．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！
21．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。
第四册
22．北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。23．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
24．燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！25．王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？
26．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千 里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。
27．马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？
28．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！
第五册
29.以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。30.悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽的与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。
31.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
32.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋破陋，自己受冻也死也甘心。
33.天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。34.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓安定下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。
35.得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。
36.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
37.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：天下人的忧愁之前就忧愁，天下人的快乐之后才快乐。
第六册
38.生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也：生命，也是我想要的，正义，也是我想要的。如果生命和正义不能够同时得到，只好牺牲生命来保住正义。
39.此诚危机存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。40.宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和敬忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。41.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后先汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因，君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。
42.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。
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