一路欢笑，一路歌作文

一路欢笑，一路歌作文

一路欢笑，一路歌作文 篇1

迈入高三之后，繁重的课业压得我喘不过气来。写不完的试卷，老师家长操劳的话语如同猛兽一样，不断地追赶着我。这使我感受到了无尽的疲惫。特别是刚刚进入高三时期，面对老师的辛勤教导，我却总是静不下心来。终于，在成绩急剧滑落后，我受到了心理和身理的双重冲击。疲惫感不断地涌上来，使我想放弃高三生活。但是，我深知这样是不对的，因为在我们中国，读书虽然不一定能保证我们人生的路平坦，但一定能让我们多一条出路。更何况，我的身后还有辛苦养育我的父母。所以，高三再让人疲惫，我也必须坚持下来。

人们都说，高三是我们一辈子都难以忘怀的回忆。确实，在我不长的里，百分之八十的时间都是和同学们度过的。许多快乐的时光也是和同学们一起创造的。特别是高三，在这充满压抑分子的一年。我们在枯燥的知识点中寻找乐趣。讲述着只有同龄人才听得懂的笑话。并且互相用自己的欢笑作为他人的力量，使我们能在一次次考试的打击下又一次地鼓起勇气向前。可以说，没有同学们的欢笑，度过高三是很艰难的。所以感谢一起学习的同学，是他们用欢笑给了我力量。

现在处于高三的.同学们，大多已经到了成年或即将成年的路口了。也就是说，我们应该学会独立了。鸟儿的羽翼丰满了，都能学会离开巢中去探索自己的世界。更何况是人?我们必须学会承担自己的责任。这不仅是对自己负责，也是对我们的父母负责。老话说得好：父母不能陪我们到老。小狮子离开了狮妈妈才能成为百兽之王。我们也只有学会独立才有更多可能。毕竟，人生的路，能走到头的也只有我们。在高三学会独立，我们以后的路才能走的更顺畅。

一路欢笑，一路歌作文 篇2

现任河北辰光国际旅行社有限公司董事长,旅行社专业高级经济师。先后被评为河北旅游行业文明使者、省直工委三八红旗手、省地质系统先进工作者、优秀共产党员,还被聘为邢台市特邀政协委员。

“人生的歌不必多,有时唱在人生边上,有时唱在人生之中。而唱在人生之中的歌是幸福的、充实的。回忆走过的路,走出的是一本书,书里所有的符号就是我和我的团队:努力着、喜悦着、艰辛着、幸福着。”

——河北辰光国际旅行社有限公司董事长孟岚岚。

初见孟岚岚,脑海里忽然就蹦出一句歌词:跟我走吧,天亮就出发。孟岚岚,就像《快乐老家》这首歌,阳光、洒脱、帅气。

她说着,我听着。幽幽茶香中营造着我们优雅、绵长的谈话气氛。于是,女人成长后的那份从容、淡定、深沉悠长的意韵,又悄悄吸引着我。

我就想,我要是去旅行,就把自己交给孟岚岚好了,我放心。哈哈,孟岚岚笑笑说,这也是游客这些年对我、对我的团队说得最多的一句话,也是对我们工作的最高奖赏。望着眼前几十本孟岚岚本人的工作笔记,她笑言,俗话说摸着石头过河,我连石头都摸不着,我们是淌着水走过来的。是的,一个秦皇岛女孩儿,大学毕业后因为爱情随男友来到邢台,一座陌生城市、工作生活、创业打拚,直到成功。这些过程里肯定不都是顺风顺水。

“人生不能预测,我学的是煤田地质专业,怎么都没想到会干旅行社,而且还深深爱上了这一行。”

孟岚岚1990年毕业分配到河北煤田地质二队,正赶上单位转产。她先后参与了邢台商业大厦、辰光大酒店的筹建、运营工作。在酒店期间因为直接负责接待工作时,常会遇到客户提出能否组织出去玩的要求。当时邢台还没有旅行社,于是孟岚岚就萌生了个想法:开一家旅行社。打了报告,单位很快就批下来。1997年,一间办公室,一部电话,六个人,就是她们的全部家当。

她说:“那时,孩子才两三岁,根本顾不上。亲自去外地考察,亲自带团,只能比葫芦画瓢摸索着往前走。一番折腾下来,也还能够自给自足,上级领导也满意。接下来几年,渐渐做得风声水起,同行业遥遥领先。可是问题又来了,员工频频跳槽,包括核心员工,另起炉灶,甚至偷偷借走我的导游。好朋友还开玩笑,辰光旅行社是你们这个行业的黄埔军校。”

来不及伤感,她开始思索一个有关管理的课题。百忙中,考入市委党校经济管理专业在职研究生,苦苦思索,系统学习管理理论。她开始尝试把员工分段管理,打破大锅饭,分部承包,建立责任、效益激励机制。如此一来有效提高了员工的积极性。效益直线上升,员工收入增加30%。

渐渐地,名气越来越大。不但她的员工很少流失,一些同行业的优秀人才也看中了辰光的品牌效应不断加入进来,人才的回流,让她的队伍越发健壮。

近年,旅游业作为朝阳产业,受到越来越多人的青睐,旅游从业市场由于门槛低,硝烟正浓。如何把握市场?如何使自己流金溢银?孟岚岚有自己的看法:小、弱、散,是直接影响效益的原因之一。个别规模不大的旅行社,员工眉毛胡子都抓,学会了全套工作流程,自己单干好了,不走人才怪。

孟岚岚说:“从事旅游的人在外人看来浪漫、时尚、风光,其实这个行业堪比管家婆,对导游来讲,从接团的那刻起,你就是家长,而我又是整个辰光国旅的大家长。”从公司建立到现在,十五年了,孟岚岚一直保持着每天二十四小时开机的习惯。

“有句话叫细节决定成败。旅行社,可不只是带好团这么简单。包括司机及地接社等方方面面都要协调好关系,哪一个环节出错都可能影响行程。公司这些年一直秉承让游客“省钱、省时、省力”及“有情服务”。

“记得2008年,公司组织了几百人的香港游,我从广播偶尔听到香港有甲流,立即让员工备足了所有游客的口罩。到了香港,看到当地没有一个戴口罩的。虽然没用上,但游客们都暖到了心里。”

还有一次春运前,21岁的王丽带团从厦门往回赶,当地导游说因春运没票了,想了许多办法最后决定坐飞机。可是8名客人没有带身份证,后来在公司的多方协调下,通过本地警方开证明,机场留影备案才得以登机。晚上12点客人到北京后意外地发现一辆汽车早已停在机场。董事长孟岚岚亲自指挥直接从北京高价调车回邢,感动了车上所有游客。

有情服务,规范管理,带出了一批高素质人才。2009年国庆六十周年,为了给邢台的银发老人去北京看花车的机会,两天内,两名员工就组织了两千多人的游团。一下去两千人怎么管理?他们把游客分六十人一组,在游客中每组选一个队长,而两千人的队伍,他们只去了二十个导游。高效、成功完成了这次出行。这件事堪称业界的经典案例。

孟岚岚就是这样从点滴做起,从起初的六人,作坊式,用真情和爱打拼出一个拥有上百人的管理团队。2011年,公司华丽转身,升级为河北辰光国际旅行社有限公司,总部进驻省会石家庄。

大浪淘沙,淘出了有品牌影响力、市场整合力的旅行社“大鳄”。近年,公司先后获得“河北省百家消费者满意旅行社”,海南省政府授予“海南省旅游产业发展特殊贡献奖”(华北地区仅2家),被共青团河北省委、河北省旅游局授予“青年文明号”,河北省旅游局授予首届“河北省十佳诚信旅行社”等荣誉称号。

如今的孟岚岚,有官倒是一身轻。她说,管理的最高境界就是放手,现在公司员工各司其职、井井有条,使她有了更多的时间思考公司战略。

孟岚岚说:今年邢台市政府两会提出的“还邢台青山绿水,走生态发展之路”的战略决策,包括采取的一系列行动措施,让我也看到了政府壮士断腕的决心和力度。百泉复涌,指日可待。旅行社是最直接受益者,也是最先对外窗口。我们将努力扩大地接业务,更多地吸引外地游客。我将告诉我的导游们,要以无比自豪的心情和语言宣传邢台的山文化、水文化、泉文化!

孟岚岚说:“随着总部迁至省会石家庄,我们将会有更大的市场和机会。这些年公司与多家外地优秀旅行社一直保持着良好的合作关系,我想牵头搞一些外地入省及邢台的对开旅游专列,比方说华北燕赵行就是我们已经开始着手的项目。

从一个初出校门的懵懂女孩儿到公司老总,十几年,干着一件事,而且永远充满热情。在与我的交谈中,孟岚岚脸上始终挂着一丝甜甜的笑,这种笑,传递给我的不仅是一份温暖,还有一种信任。多年的旅游职业生涯,让她结识了许多朋友,也见证了人生舞台的生旦净末丑,一次次交错穿行中,一成不变的是对生活的挚爱。她说,地上种了菜就不易长草,心中有了爱就不易生恨。这个世界需要真理,更需要宽容与谅解。带着这种心态去生活、工作的人,本身就是一个快乐音符,从而才会感染身边的人。

我想,多年“管家婆式”的职业生涯,孟岚岚的脸上怎就没有一点岁月的雕痕?这也许是一种境界,除去心上垢,扫净耳边尘,才会有表里如一的这份纯美吧。

一路书香一路欢笑优秀作文 篇3

――题记

自幼我就喜欢闻书中那特有的油墨香。当我一头扎进书堆中，遨游在书海中时，那酸酸甜甜，令人啼笑皆非的书香便令我神魂颠倒，如痴如醉，难以自拔。

在书香的陪伴下，我乘着轻舟在三峡之中激流勇进，感受李太白那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄婉与清幽美。两种截然不同的感情荡涤着我年轻心扉，我不禁大呼爽快，抑制不住要游遍祖国大江南北的欲望。

书香作伴，我踽踽独行于塞外大漠中，恰遇“征蓬出汉塞”的王维，与他一起欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的空旷与苍茫，分享他那身负朝廷使命大臣内心的激愤与抑郁。

在书香的陪伴下，我漫步在历史的长廊之中，在李清照那“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗篇里，我想起了西楚霸王项羽，他因无颜面对乌江的父老，而割喉自刎。他的柔情，他的无奈，他的桀骜，他的刚直，他的气度让我们唏嘘不已，久久难以释怀。

在书香的陪伴下，我散步在田园里，不禁想起了陶渊明。他因厌倦了官场的勾心斗角，不愿意迎奉官场那阿谀奉承、欺上瞒下的丑恶嘴脸而毅然放弃做官，而“种豆南山下”，自号“五柳先生”过着那“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的淡泊宁静日子。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，最终在宁静的田野之中，找到了自己的归宿。他让我懂得了幸福并不是权和利，人生就得淡泊名利;让我懂得了人在任何时候都不能失去自我，岂能与世俗同流合污;让我懂得了人就得有安贫乐道和返璞归真的豁达。

一路成长一路歌作文 篇4

――题记

从呱呱落地到现在的初中生活，眨眼间，已是十二年时光过去。但我们似乎还没有学会珍惜，便已度过美好的童年。有人认为这一段时光永远不会忘却，其实恐怕早已被岁月的洪流洗刷得一干二净。而有些刻骨铭心的事，却永远都不会忘。

在上幼儿园时，可真是好玩哩!那时的一举一动都是自由的，天天都能与伙伴们有趣的玩耍。又没有作业，没有负担，天天想怎么玩就怎么玩，那玩的劲头仿佛只有一日玩的尽兴才算是胜利的一日。具体的事我已经记不起来了。只依稀记得一次在操场上玩时，大家正玩得热火朝天，我看见他们在玩老鹰抓小鸡，我便兴致勃勃跑去加入他们，正当我快过去时，有一个同学摔倒了，说是我撞的。不一会儿，老师来了，围着我们旁边说这说那，我又不敢说话，只觉得委屈极了。第二天来幼儿园时，我便低着身子，唯恐别人说我撞伤了同学。走到老师的办公室时，我鼓起勇气，给老师解释：“老――老师，我昨天没有撞到他，他在玩的时候跑快了才摔了一跤。”老师听了之后就原谅了我，那时我的心里不知是有多开心啊。从此我便学会了勇敢与坚强。这是坚强的歌!

到了小学。一年级大家的陌生与羞涩，二年级大家的天真与活泼，三年级大家的开朗阳光，四年级大家的努力学习，五年级大家的合作竞争再到六年级的依依不舍。这一切的一切都是我们深厚友谊的见证，美好的童年回忆。

还记得六年级，校园组织我们去看樱花，路途上一路的欢声笑语。下车后，大家排着整齐的队伍，欣赏沿途的风景。转眼就到了中午，大家卸下身上的大包小包，把野餐布铺在地上，把各种各样的零食一股脑的倒出来，大快朵熙起来。一边还在欣赏着同学们的表演，在欣赏完几名同学的表演后，就轮到我上场了。跟几个同学一起，我们上台表演了一个精心编排的小品，那搞笑的剧情，把全班同学都逗乐了。我们还受到了老师的表扬，我们也觉得很有成就感，很快乐。快乐的时光总是过得飞快，大家还没玩的尽兴就要回去了。在上车后，我不舍得回望了一眼，看见那洁白的似雪似云的樱花，仿佛汇成了一粒种，载着我美好的回忆，埋入了我的心间，长成了一朵花，绽放在我的心间，净化了我的心灵。这是美好的歌!

一路风景一路歌作文 篇5

人生如潮，起起落落，在这变迁的岁月里，我用孤独的心情，走过了时光潺潺的长河。缘着，梦起的地方，面对着轻柔的晚风，冷清的月色，我的心，慢慢的平静下来。借着温柔的月色，感性的我，总是习惯性的，拿起手中的笔去将自己的人生书写，让记忆再次涂鸦上萌动的色彩。时光，若水，总是无言徘徊在凄然与落寂的青葱季节里，羞涩的打过，给我清瘦的年华，染上太多沧桑与无奈。而我懵懂的情怀，却在渐渐苍老的容颜下，解封昔日的絮语，化作落红辗转归入泥土，只余清香如故。

回首往事，多少凌云壮士被一路风尘掩盖，游走的思绪隐藏在心底最柔软的地方，刺痛了曾经。离别的叹息穿过记忆的长廊，划破指尖的宿命，葬下一地凄凉，殓刻成青春里最美丽的碑文，于逝去的年华里，邀一缕清风入怀，让那一抹凄楚的笑靥引风而泣，为那蹉跎的人生回首展颜。

夜，还是这般静谧，月华，依旧如水一般，拉开一帘沉睡在月光下的幽梦，铺开被流水私隐在风中的画卷，执笔花落之间，砚一泓雅墨，填半卷瘦词。透过窗，轻轻洒在纸上，走笔至此青春与年华各一半，在诗意的水墨中，隐去了喧嚣后的繁华，却在一纸墨香中清晰了曾经。

一路欢笑，一路歌作文 篇6

一、教研文化浸润, 营造合作教研氛围

教研组的发展, 一靠制度规范, 二靠文化孕育。制度主要是指成文的规定, 文化主要是指不成文的、习以为常的准则以及这些准则背后的理念、价值取向。西苑小学鼓励创新、共享知识经验的教研文化是经过十几年的积淀逐渐形成的。这种合作共享会给每位教师提供良好的成长平台。近几年, 学校教研组建设的工作目标是打造团结合作、富有朝气的教研组, 从而促进教师的均衡发展。

实现教研组建设目标的有效途径是扎实开展组内的校本教研活动。从纵向合作来说, 每学期初, 学校会利用开学前的2~3天安排相邻年级组间开展“星火传递”学科接力活动, 组织上一年度刚教过本册教材的教师将其在教学过程中遇到的问题传递给本学年的任课教师, 以实现资源、经验共享。这一研修形式不同于以往的备课、上课、评课, 其教师培训的主题性更为明确, 要求教师具有更强的反思意识, 解决具体而实际的问题。

从横向来说, 合作意识更多地体现在平时的教学工作中, 如集体备课、课例研讨、磨课、课题研究、教学反思、理论学习等, 由教导处统一安排, 教研组长牵头, 教研组内具体实施。每学期学校会要安排不同的教研活动展示, 如“我最得意的一节课”、“合作性教研活动”。2014年, 从10月初到12月初, 学校历时两个月进行了“一课两上”教研活动, 即教研组根据学校制定的教研活动主题, 自选授课内容, 在周一时集体备课, 结束时由抽签决定周二的主讲教师, 利用周二上午第二、第三节课进行集中教研展示, 再在集体教研、修订教学环节的基础上抽签选出周三的主讲教师, 而组内的其他教师再抽签选出教研活动的主持人、主评课人, 使得无论谁承担上课的任务, 他所代表的是本组的水平。这样的安排, 有两方面的考虑:一是教师研修活动的收获与成效主要反映在两点, 即认识上的进步和行为上的改进。其中, 更主要的是关注后续教学行为的改善, 这是安排“一课两上”的出发点。二是教研组活动的展示需要考虑设计教师的参与点, 必须让参与者真正融入进来, 所以需要一定的任务做介质, 使得每位教师在活动中都不是观望者, 而被卷入其中, 让课例的研究过程成为教师专业成长的过程。教师在多次的合作教研中会充分认识到:精诚合作, 群策群力, 发挥团队精神, 才能在互补共生中成长, 在互动合作中发展。

二、丰富教研内涵, 呈现教研新特色

一直以来, 人们对教研活动的理解是就课论课, 不外乎备课、上课、听课、评课、反思。其实, 教研活动不仅仅是如此, 其应该有更为深广的内涵。近几年来, 学校加大对教研组活动的内容创新, 在自主、开放、多元等方面进行了探索。

1. 围绕常态工作, 开展常规教研活动。

(1) 常规教研。每学期教研组会采用“同课异构”、“同课同构”的形式, 让大家共同听课、评课……上学期, 学校教师每人在校内上一节课堂教学展示课, 即3个“一”, 每位教师上一堂教研展示课, 摘录新课标有关理论并点评一个案例, 撰写一个教学反思片段。这会让教师的反思不再是个人的一节课, 而是具有共性的实践与认识, 让学生获得最大的同伴互助收益, 让教师特别是年轻教师获得最快的提高。同时, 为了发挥学校优秀教师的示范、引领作用, 每年会开展青蓝工程互助共赢活动, 帮助青年教师尽快成长。 (2) 小问题研究。学校确立“问题即课题, 教师即研究者, 教学即研究, 课堂即实验室”的意识, 让所有教师参加课题研究工作。在日常教学工作中, 学校更多地会进行小问题研究。以语文教研组为例, 2010年根据教师的建议, 学校进行过“怎样上好语文第一课时”的研讨, 2009年和2011年也先后两次进行“低中高各段习作教学的策略”。近两年, 学校把目光投入到“文学单元”教学的研究中, 在小学语文3~6年级的教材中分别安排冰心单元、李白单元、老舍单元。学习文学单元既要读作品, 又要读作家, 只有了解作者, 要想读懂他的作品就不难了, 即常说的读文先读人。开始时, 有些年轻教师会像其他单元那样就课讲课, 使得整个人物形象在孩子的心目中是支离破碎的。因此, 3~6年级语文教研组对所教年级的这一单元教学活动做了一系列的探索与实践, 努力实践读作家与读作品是一个整体, 教师与学生是一个整体, 课内与课外是一个整体。如在“老舍单元”的教学设计上, 我们设计出“五步曲”。第一步:推荐阅读。在假期里让学生阅读老舍先生的作品———《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等, 开学初让各班进行读书交流, 从故事内容来品评, 一是对学生阅读给予鼓励, 二是指明学生本学期的阅读方向, 让没有读完或对其他作品感兴趣的学生进行进一步阅读。第二步:老舍其人。在讲文学单元时, 让学生查阅资料了解老舍, 结合已阅读的作品感悟老舍先生是个怎样的人。这是第一课时的内容。第三步:阅读文本。阅读本单元的所有课文, 依次阅读交流较为典型的课例, 如《养花》、《母鸡》、《骆驼祥子》, 品味语言的同时品味作者老舍, 让学生在大量的阅读后能够读懂他是一个热爱生活、兴趣广泛的人, 其作品语言朴实, 感情真挚, 不愧为“人民艺术家”。第四步:寻根觅源。他之所以如此坚强执着, 勤劳朴实, 热爱生活, 主要来源哪里。让学生阅读《母亲》, 发现老舍眼里的母亲就是这样的一个人, 了解母亲给老舍先生的是深入骨髓的生命教育。第五步:品评老舍。阅读《我眼中的老舍》和相关链接, 让学生再次整理形成一期手抄报。一系列的阅读, 一次次的思想撞击, 相信学生头脑中的老舍先生是立体的, 是鲜明的, 是影响深远的。

问题研究共同体把全体教师引到科研的轨道上, 促进教师由经验型转向科研型, 促进整个教研组的建设。

2. 抓关键事件, 相互影响, 共同提高。

每一名教师, 都有成为卓越教师的可能。之所以绝大多数人最终沦为平常, 是因为在成长的重要节点上, 往往缺乏进一步前行的动力与方法。只要能够激发起他们的内在成长动力, 同时掌握必要的行动方法, 每一个生命都能创造出职业的传奇。因此, 学校注重抓住教学中的一些关键事件, 在团队互动中使每位卷入其中的教师走出“被成长”的困境, 相互影响, 相互唤醒, 在专业命运的相互关怀中共享专业成长的幸福。

2013年开学伊始, 学校计划组织全校青年教师素质赛, 并于2012年年底进行工作部署, 当时全校共有31位教师自愿报名, 根据学科特点, 并听取相关学科教研员的建议, 学校确定了比赛项目。这些教师在假期就开始根据学科要求分头准备说课稿, 进行实验操作和朗读训练, 开始下水文的练笔及素材的搜集、整理……同时, 假期中, 每位教导处中层领导会按照学校的要求及时跟进、指导。在2月底开学后的第二周, 学校组织了全校青年教师素质赛, 比照往年素质赛的项目———现场作文、说课、教师素养答题、板书设计、特长展示进行比赛, 此外, 扩大了教师的参与面。台上选手进行说课时, 台下的观摩教师要分别点评, 提出自己的建议。与其说这是比赛, 不如说它是一次深度培训体验, 是一次教研活动的现场操练, 更是教师教研发展水平的集中体现。学校的初衷是把素质赛当作学科教师的培训项目, 从而提升素质赛活动的价值和意义, 努力做到不白折腾, 折腾得有意义。

3. 依托典型路径, 促教师专业化成长。

教师要做读书人, 在区教研室“教师读书工程”的倡导下, 学校语文组开展书香浓郁的“博润读书沙龙”, 通过“荐书—导读—读书报告会”等活动, 使教师得到天长日久的滋养与提升。在渐行渐盛的读书氛围里, 学校逐渐选定教师的四大阅读范围:一读教育专著, 写好笔记, 进行研究性阅读, 铺垫理论底子;二读文学名著, 浸润心灵, 丰厚文化底蕴;三读名师实录, 全程记录, 进行自省式阅读, 促进专业成长;四读期刊杂文, 进行主题式阅读。现在学校语文教师进行读书学习已成为一种习惯, 他们随时把学习所得以随想、札记的形式记录下来, 然后在本教研组进行交流, 择优在学校组织的读书沙龙活动中再交流、再学习、再思考, 不断提升自己, 完善自我, 丰厚自己的文化品位与精神底蕴。

学校有计划、分层次的学习培训活动, 打造校内专家团队, 促进教师队伍均衡发展, 带动教研组的持续、健康、和谐发展。近几年教师在各类报刊上发表论文、教案50余篇, 自发撰写并出版西苑小学自主学习实验成果汇编《春意盎然的西苑》以及课改成果集《春风化雨满苑新》。学校现有国家级骨干班主任1人, 市级拔尖人才、优秀教师、骨干教师、教学能手14人。6位教师参加过国家级以上的评优课素质赛, 14位教师参加过省级以上的评优课素质赛, 20位教师参加过石家庄市青年教师素质赛、评优课, 4名教师成功开办市、区级个人教学研讨会。80%以上的教师在全国、省市区教学评优和课题研究中获奖。

几番磨砺方成器, 数载耕耘始见功。通过多年的实践, 学校教研组建设不断完善, 已悄然成为教师专业发展的精神家园, 教研氛围愈显浓厚, 让教师更深切地认识到只有建设好教研组, 教学质量才能有保障, 教学研究才能深入, 教学成果才能丰富, 课程改革才能不断得到推进。

摘要：学校以教研组为核心, 营造合作、共享的教研文化, 给每位教师提供良好的成长平台。同时, 丰富教研内涵, 加大对教研组活动内容的创新力度, 在自主、开放、多元等方面进行探索, 呈现校本教研的特色, 构建活力四射的学习型团队。

一路书香一路歌作文 篇7

从古至今，大家都爱书。我喜欢看书，因为我想领略书中的奥秘，领略书中的文人笔墨。

我喜欢读书，“书中自有黄金屋”这是读书的目的，为了寻找书中的真理，我愿将灵魂置于浩瀚书海之中。

从小到大，这双手摸过无数纸张。如果说没有小时候的勤苦努力，那么也不会有今天的无比辉煌。

从小到大，这双眼看过无数汉字，如果说没有小时候的勤学好问，那么也不会有今天的聪明无比。

从小到大，这只鼻子闻过无数书香，如果说那时的我们不懂事，那么现在的我们应该不及当初的一半吧!

我喜欢放着悠扬的音乐，让耳朵享受一番，手翻着书，一页一页，“沙沙”那声音动听极了。我喜欢读名家所著的书，因为我觉得那书中有我想要的生活，是我想要的天堂。

古今中外，大家都学着中国字，作为一个中国人为什么不了解中国文化呢?我认为一个人应该学习好自己的语言，了解祖国的文化，传承中华民族的`骄傲。

过去的十二年岁月中，我在风雨中成长，亦在波涛中尝试。在泛黄的页面上，我发现了一种属于这个时代的安宁;发现了不属于这个时代的战争;发现不属于这个时代的情感。

唱着歌，读着书，我会发现我可以在书中找到喜怒哀乐，也可以体验生活的真理，领略世间万物的姿态。

一路风雨一路歌初三作文 篇8

如果说生活是一张网，那么路就是网中有形的丝；如果说生活是一首歌，那么路就是歌的曲目；如果说生活是一颗星，那么路就是星的光芒。遥看万物齐花开，一路风雨一路歌。——题记

昨夜，我做梦了，梦到了我的妈妈和爸爸手拉着手，走在一片峰飞蝶舞的花海中，向着初升的太阳时而窃窃私语，时而笑逐颜开……。我呢，在前面一路跑着、笑着……不知何时，我醒了，但泪水马上又顺着我的脸颊流了下来。

我是一个出生于特殊家庭的孩子。我记得小时候，家里每天弥漫着爸爸身上刺鼻的酒气，爸妈之间无休止的争吵，同时还有妈妈不停地哭泣。

直到有一天，门口爸爸那双旧棕皮鞋不见了踪影，没有了争吵，没有了哭泣，世界好像突然安静了一般。这时我天真地跑过去问妈妈：“妈妈，爸爸呢？”妈妈拿着衣服的手轻轻抖了一抖，低声告诉我：“爸爸……爸爸出差了……”“噢！”我点了点头，又活蹦乱跳地走了。

随着时光流逝，原以为早已平息的家庭，在我上二、三年级的`时候，又起了波澜。

一天，同桌小兰问我：“向翌祯，你爸爸在哪儿呀？”“我……我……”我手足无措起来，在脑海中努力寻找关于爸爸的消息。“你不会没有爸爸吧？”她高声嚷嚷起来，引起周围同学的一阵哄笑。“我……我……我没有！”我的小脸涨得通红，也不知道说什么好。

一回家，我板起脸问妈妈：“我爸爸去哪儿了？今天小兰还笑我，说我是没有爸的孩子！”“果果……妈妈我……”妈妈突然把我搂在怀里，用厚实温暖的大手抚摸着我的头发，背后传来妈妈轻轻的抽泣声。

“妈妈，爸爸到底去哪儿了？他为什么老是不来接我。今天放学的时候我还看见小兰的爸爸和妈妈一起来接她，还给她带了一包饼干。妈妈，你什么时候才能和爸爸一起来接我呀？妈妈……”我说着说着眼泪竟不争气地落了下来，身后的妈妈哭得更厉害了，背也轻轻地颤抖着。于时，我就这样和妈妈哭了很久，似乎都把这辈子的眼泪流光了。

经过这件事后，我渐渐开始不愿与人交流，想封闭自己的内心，连老师也拿我没法子。

再过了三四年，我还是那样我行我素，但迟来的暴风雨终究还是会来的。

那次好像是春游吧，我们的队伍正好经过一家美容院，妈妈正坐在门口喝水。我特别高兴，大声喊着：“妈妈，妈妈！”走在前面的同学听见我叫妈妈，但转过头来，神神秘秘地对我说：“你知不知道你爸妈离婚了。”“啊。”我被吓了一跳，“真的吗？”“真的，千真万确，我听我妈说的。”我的思维突然凝固了，我心不在焉地度过了与同学一起春游的时光，脑海中一直回荡着一句话：“你爸妈离婚了。”

春游结束，回到家，我用异常冷静的声音对妈妈说：“你是不是和爸爸离婚了？”“果果，你听我说，爸妈离婚是为了你好呀！……”我轻轻推开了妈妈，走进自己的房间，躺在床上，呆呆地望着天花板。

我想起小时候那次与妈妈号陶大哭的情景，相比起来，我觉得自己坚强了许多，不再是那个只会哭哭啼啼的小孩了。至于爸爸妈妈离婚的事，我想，他们肯定有不得已的苦衷，这是我们这个年龄的孩子永远也体会不到的，想到这里，我好像放下了一个沉重的包袱，长长地舒了一口气，特别舒服。然后，我开始每天早上与老师打招呼，与同学嘻嘻哈哈，把自己带入到同学之中，天天有妈妈的陪伴，我也快乐地成长着。你瞧，这不成就了你眼前这个亭亭玉立、活泼开朗、自信乐观的女孩儿吗？

一路成长一路歌作文800字 篇9

——题记

成长是一首进行曲，只能一步一步走下去;成长是一首童谣，充满各种各样的幻想;成长是一首凯歌，庆祝大大小小的成功。

随着我们一日天长大，父母的目光，老师的叮咛，心中的梦想，就连耳边的歌曲也一直在改变。

当我是幼儿的时候，父母总会用慈爱的目光看着我，哼着一首首动听的童谣哄我入睡。那时，我可以为所欲为。

依稀记得，那时我总爱靠在母亲身上，看着父亲逗我开心。有时，我玩弄父亲的领带;有时，我用力抓父母的头发;有时，我甚至把他们的纽扣扯下来玩耍……，可是，就算如此，父母也笑着看着我。那时，好生活就象童谣一样美妙。

步入幼儿园后，我的老师总会微笑着对我说：“要加油哦。”那时，听的最多的便是儿歌了。

犹记得我刚上幼儿园时，因为对未知世界的恐惧，我拼命抓着母亲的头发，不肯让她离开。但当老师唱起一首儿歌时，我竟自己跑进了幼儿园。那首儿歌是什么我已然忘却，但我记得，那首儿歌带个我一种新奇的感觉，我现在才知道，那种感觉叫“好奇”。

我上小学后，父母眼中的爱开始内敛，换上了期许，这令我至今难以忘怀。老师也不再是总是笑眯眯的，对我呵护备至了，新的老师脸上总是一副严肃的表情，从里到外透出一股冷，但她却是我最感激的人。

那时，天天能听到的歌曲，不是进行曲就是音乐课上的爱国歌曲，很多次我都在老师那冰块脸面前，听着她带着担忧的训斥。我总是将她的话编成歌词，配上进行曲的节奏，在我成长的路上，促使我一路前行。

五年时间一晃而过，我上六年级了，因为转到新校园，有点不适应。那时，我的日子就在学习和流行歌中度过。

流行歌曲很容易让人着迷，至今，我依旧保持着听歌的习惯。即使学业繁忙，我每周依旧会听听歌，来放松我一周来绷紧的神经。

现在，我已经从一个懵懂的稚儿成长为了一个面对事情会三思而后行的初中生了，欢乐的童谣，陪伴我无忧无虑的成长;动听的儿歌，引导我步入一个新奇的世界;高亢的进行曲，指引我走在发奋图强的路上;明快的流行曲，化解我紧张的情绪和青春的困惑。

关于一路风雨一路歌800字作文 篇10

光阴似箭，岁月如梭。三年初中生活，一路风雨一路歌。 想起来就脸上发烧。三年前，进入北大附中的入学考试使我得了一个最低分。这让我几乎与这座学校擦肩而过。幸亏亲人的执着要求，才使我从“后门”破格走进了南疆北大这所学校，才使我有了今天的成长和进步。 三年啊，有风雨也有太阳，有悲伤也有快乐。回忆起这三年的求学之路，说不尽的滋味“却上心头”。 三年啊，一路风雨一路歌。读初一时，我有一个好朋友，我们的感情很好，经常交换各自心中的秘密。然而，不知从哪一天起，她竟有意地躲开我。有次无意中碰见她与别的同学窃窃私语，她发现了我便立刻停止交谈，一声不吭地弃我而去。顿时，一丝丝醋味儿从我心里泛起。后来，同学告诉我，她喜欢与成绩优秀的同学交往，这使我更加难受，渐渐地我们之间的话语少了，我们的关系慢慢地开始变得有点陌生。直到老师相约我们走到一起，彼此说出心底的话，解开了我们之间不应有的误会。使我们玻璃般破碎的友谊一度复活。当然，也燃起了我奋发求知的热情之火。从这以后，我有了追求，有了理想，有了直面未来的努力与奋斗。从这以后，我一直呼唤着努力与成功，让自已优秀起来。 三年啊，一路风雨一路歌。初二的春游中给我上了一节难忘的课。那一次在“笑翻天”春游，一些活动都是体能训练。我们需要靠自己的勇气与胆量来越过横跨在前方的障碍物。在许多阻碍物中，我最怕的便是那一排浮在水面上的木板，这需要我们用快速的“轻功”飞越过去。当我伸出一只脚踩上木板时，它便会立刻下沉。我总在准备冲出去的那一刹那间退了回来，生怕在中途突然失误而落入湖中。经过无数次的思想斗争，假想过无数种结果。我还是不敢迈出第一步，只好在岸边徘徊着。领队的老师见状对我说：“如果连尝试的勇气都没有，就永远不会知道结果。”我听后心一下子坚定了下来，然后像吃了兴奋剂一般冲了过去。就因为我勇于踏出这一步，所以我成功了。自豪中的我深深呼吸了一口新鲜的空气，这使我发现空气中竞然弥漫着甜甜的味道。原来这就是成功的美味啊!回想学习上的冲刺，也不正是如此吗?意外的收获坚定了我求知的信念，三年来，我持之以恒地在学海中拼搏向前，从不停歇。 三年啊，一路风雨一路歌。初三的学习生活与初一、初二截然不同。初一初二是自由快乐地学习，初三则是争分夺秒的赶中考。刚开学，我偷了一下小懒，结果，一不小心月考的成绩便让我无地自容地挤出了泪水，这失败的味道真的很难忍受。然而，我不再是小孩子了，我默默地抹去眼角残留的泪痕，暗下决心，立志要一步一个脚印，踏踏实实地抓好每个复习环节。因为语文老师说过“中考不信神佛，也不信泪水”。无论你的祷告有多么虔诚，你的泪水有多么纯洁，中考也不会为之而“憾动”。于是，我擦干泪水，一心求学，踏实行进在我奋发求知的大路上，在辛勤的汗水中收获着丰收的种种快乐。 站在宿舍的顶楼，俯望着校园的全景，回味着三年来在这片土地上留下的每一道精彩，道道精彩让我感概万千。风儿轻轻地吹抚，好似为我即将离开母校而送行，好似祝福我三年来勇敢地走向优秀和成功。是啊，三年，一路风雨一路歌。我感谢这片热土使我走向成熟，我感谢母校激励我走向成功，我感谢师长们的教导，让我走向了心目中崇高的理想。尽管时光不再，尽管岁月勿勿，然而感激之情激励我始终永远，永远!

一路欢笑，一路歌作文 篇11

一路走来一路歌

爸爸说，人生的路不好走，但只要脚步踏实了，路就能越走越好。俗话说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。这句话一点也不假，生活中的吃住穿行，哪一样能离开财富？众所周知，知识创造财富。想拥有财富，首要的条件就是要学习好，知识多。如果你学习一塌糊涂，知识无几，那岂不是犹如井底之蛙，树中之雀，哪来“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”？哪来“千金散去还复来”？我知道，学习生活对谁来说都是艰苦的，但是，站在人生的天平上，五、六十年的幸福与十几年的寒窗苦读孰重孰轻，我相信你会明白。既然如此，你难道不应该面对将来的美好，而欢笑面对学习吗？你周围是否有人，不管何时何地都与你风雨同舟，亲如手足。当你伤心时他们会安慰你，当你痛苦时他们会关心你，当你受挫时，他们会鼓励你。如果有，你必须对他们坦诚相待。如果没有，只要你对周围的人以心相待，他们自然会成为你忠实的伙伴。人生的旅途中有他们相伴，你怎能不高歌？你有没有抱怨过：“我那么优秀，为什么没人注意到我？”别灰心，请记住，机会是找的而不是等的，只要你扬长避短，发奋努力，找机会展示自己的才华，等待你的，将是成功的喜悦，等待你的，将是胜利的欢笑。我觉得，人不应该为人生中的生老病死而怨天尤人，“生亦何欢，死亦何惧”，无意义的担心只能带来忧愁。李白有这么一句诗句：“天生我才必有用”，每个人都是一样的，关键是你如何掌握生命，只要你活得有价值，对得起自己和社会，生死又有何妨，这就是生命的意义。面对生老病死，你何忧之有？人生再曲折，就当是翻山越岭，感悟山的险峻。生活再痛苦，就当是涉水过河，领略水的汹涌。既然如此，何不笑对挫折？既然如此，何不一路欢笑，一路歌！

范文二

一路走来一路歌

海鸥扑打着翅膀，在大海的浪涛声中，一路走来；蝴蝶舞动着身姿，在花儿的芳香中，一路走来；我迈着轻快的步伐，在奶奶的歌声中，一路走来。

春风吹不散——记忆。

乡下的春风，轻轻拂过你的脸庞，风力还时不时夹杂着一丝丝淡淡的花香。无不让人沉醉在这无边无际的田野之中。

这时，奶奶的歌声又从远处的院中飘来，那声音是让人感到那么的温暖。

这次考试，我没有考好，一直哭丧着脸，把自己关在小屋里不出去。独自一人哭泣，母亲看着这样的我，心里实在是不好受。

母亲敲敲我的房门：“孩子，去趟乡下看看奶奶吧！”

“不去！”我口是心非的答道，我当然想去看奶奶了，可是这样的成绩，我要怎样去面对呢？

“诶。汽车票已经帮你买好了，今天下午一点的，你要是去的话，就上餐桌上去拿，别忘了吃早餐，我先走了。”母亲也不在劝说，便离开了。

听到门关上的声音后，我就想疯了似的拿着票，跑出家门，走向了乡下的道路。

车子虽在路上颠簸，可是我的心早已飞到乡下去了。

不用两个小时，我就站在了奶奶家的门口，正准备敲门，那门却自己开了，奶奶笑眯眯地站在门口。

我的心一下子变得热乎乎的，仿佛要被那慈祥的笑容融掉一样。

“怎么了？孩子？这么闷闷不乐的？”奶奶用她虽那粗糙但又柔和的手拉着我，把我的心充实着。

“走，你不是喜欢听歌要吗！奶奶唱给你听。”正说着，奶奶就拉着我来到一片花海中。

望着那片片花海，我惊呆了。风悄悄的来到，奶奶站在花海的中央，用手轻轻地抚摸着我。

“花田中的花呦，美又美；香气扑鼻呦，香又香。”那个声音回荡在花海之上，也回荡在我的心里。

大海的浪涛声给予了海鸥鼓励，让海鸥展翅翱翔；花儿的芳香给予了蝴蝶美丽，让蝴蝶娇柔轻盈；奶奶的歌声给予了我幸福，让我笑对人生。

范文三

一路走来一路歌

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。” 在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边。我成长的足迹无处不在。

范文四

一路走来一路歌

旋转着青春的舞步，我们来到这花一般的季节。时光荏苒，昨天，我们还依偎在父母身边，今天，我们展翅在浩瀚的天空中自由飞翔。蓦然回首，寻找十六年来成长的足迹。

儿时，我是无忧无虑的，在奶奶的精心呵护下健康成长。如今，幼儿园在我脑海中只剩下一个模糊的印象，那二层小洋楼依旧，却已是物是人非。当时，外公在中学教书，外婆则承包着食堂。外婆养了一只叫叮当的猫，总是懒洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。还有教学楼前那棵高高的玉兰树，一到花期，树上开满了雪白的玉兰花，整个校园仿佛沉醉在浓郁的花香中，风一吹，花瓣纷纷扬扬，散落在我斑斓的童年里。

告别童年的稚嫩，我离开充满记忆的家乡，步入学堂。小学六年，又是一段难忘的日子。和另外四个舍友一起学习、生活，我们形影不离，听着SHE的新专辑，躲在被窝里聊天，以致于被生管阿姨罚拖走廊，现在想起来，那时是多么幼稚啊！随着年龄的增长，烦恼也随之而来，有时成绩不理想，妈妈虽然没责骂我，但自己也会郁闷好久。直至现在，语文还是我最喜爱的科目，这是因为小学语文老师的教导，是她带我步入文学的殿堂，感受文学的魅力；像朋友一样和我谈心，使我敞开心扉；培养、鼓励我，让我有展示自己的机会。六年岁月无声无息地从指缝间溜走，眨眼升入了初中。陌生的环境使我有一刻的迷茫，同时，我也接触到许多新奇有趣的事物，这才发现过去的自己不过是“井底之蛙”。

一路走来一路歌 篇12

幼儿园时，《让我们荡起双桨》是我们这群孩子最爱唱的歌。这首歌旋律优美，大家摇头晃脑，尽情歌唱。歌声飞出窗外，飘向远方。记得当幼儿园举行独唱会时，我还选了这首歌，那天我唱的挺带劲，还获得了名次。我爱这首歌，因为它让我幼儿的心灵中，第一次感受到了成功的芬芳。

上小学了，我唱的最多的是《童年》这首歌。至今，那“池塘边的榕树上，知了的生生叫着夏天”的歌声，仍不停在我耳边回响。提起夏天，我就会不由自主地想到有一天的午时，热浪滚滚，胖胖的数学教师站在讲台上讲题，挥汗如雨，我们学生在风扇下还一个个叫苦不迭，“啊，啥时候下课呀?”“苍天啊，大地啊，请赐予让下课铃立刻就

响的神力吧!”有一个学生竟然叫出声来。“别说话!”胖胖的数学教师一回头，一道刀片般的目光从镜片射出来，扫向大家。虽然不是针对我，但我还是感到内疚——亲爱的教师，我们应当感恩呀!可尽管如此，在那稚气未脱的小学生眼中，下课，真的是最欢乐的事情。

上了中学，《我相信》这支歌一向在我心中荡漾，参加第一次军训，那烈日晒得让人几近晕倒，但每当我要跟教官报告说坚持不住时，这支歌便在我耳边回响，“我要飞上天与太阳肩并肩，世界等着我去改变……”是呀，我们有如此大的潜力，还怕这小小的军训吗?我又挺直腰杆，精神饱满地继续军训了。啊，这首歌好像有强大的魔力，让我有足够的力量和信心，我要唱着这首歌，去迎接明天的憧憬和期望。